苏教版文言句式整理(教师版)

一、劝学

（1）青，取之于蓝，而青于蓝（于蓝取之、于蓝青，介宾短语后置）

（2）君子博学而日参省乎已（乎已参省，介宾短语后置）

（3）善假于物也（于物假，介宾短语后置）

（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强（利之爪牙、强之筋骨，定语后置）

二、师说

（1）而耻学于师（于师学，介宾短语后置）

（2）师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）

（3）句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置）

三、赤壁赋

（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（于赤壁之下泛舟游。介宾短语后置）

（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（于东山之上出，于斗牛之间徘徊，介宾短语后置）（3）凌万顷之茫然（茫然万顷，定语后置）

（4）渺渺兮予怀（予怀渺渺，主语后置）

（5）此非孟德之困于周朗者乎（于周朗困，介宾短语后置，亦是被动句）

（6）况吾与子渔樵于江渚之上（于江渚之上渔樵，介宾短语后置）

四、六国论

（1）其势弱于秦（于秦弱，介宾后置）

（2）赵尝五战于秦（于秦五战，介宾后置）

（3）苟以天下之大（大天下，定语后置）

（4）有如此之势，而为秦人积威之所劫（为……所，表被动）

（5）为国者无使为积威之所劫哉（为……所，表被动）

（6）洎牧以谗诛（动词“诛”本身具被动语态）

五、阿房宫赋

（1）戍卒叫，函谷举（“举”有被攻占之意，意念被动句）

（2）使负栋之柱，多于南亩之农夫（于南亩之农夫多，介宾短语后置）

（3）秦人不暇自哀（哀自，宾语前置）

六、指南录后序

（1）予羁縻不得还（被扣留）

（2）无日而非可死（被杀死）

（3）几以不纳死（被接受，准许进入）

七、五人墓碑记

（1）予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望（“被”表被动）

（2）公之逮所由使也（意念被动句，“逮”其实是“被逮”）

（3）或脱身以逃，不能容于远近（“于”表被动）

（4）郡之贤士大夫请于当道（于当道请，介词结构后置）

（5）且立石于其墓之门（于其墓之门立石，介词结构后置）

（6）缙绅而能不易其志者（能不易其志者之缙绅，定语后置）

（7）四海之大，有几人欤（大之四海，定语后置）

（8）钩党之捕遍于天下（捕遍于天下之钩党，宾语前置）

（9）匹夫之有重于社稷也（于社稷有重，介词结构后置）

八、烛之武退秦师

（1）以其无礼于晋（于晋无礼，介宾结构后置）

（2）且贰于楚（于楚贰，介宾结构后置）

（3）佚之狐言于郑伯曰（于郑伯言，介宾结构后置）

（4）夫晋，何厌之有（有何厌，宾语前置）

九、谏太宗十思疏

（1）虽董之以严刑（以严刑董之，介宾结构后置）

（2）将崇极天之峻（峻之极天，定语后置）

十、廉颇蔺相如列传

（1）欲与王为好，会于西河外渑池（于西河外渑池会，介宾后置）

（2）求人可使报秦者（可使报秦者人，定语后置）

（3）君何以知燕王（以何，宾语前置）

（4）故燕王欲结于君（于君结，介宾后置）

（5）设九宾于廷（于廷设九宾，介宾后置）

（6）臣诚恐见欺于王而负赵（见……于，表被动）

（7）徒见欺（见，表被动）

（8）而君幸于赵王（于，表被动）

十一、鸿门宴

（1）大王来何操（操何，宾语前置）

（2）沛公安在（在安，宾语前置）

（3）客何为者（为何，宾语前置）

（4）因击沛公于坐（于坐击沛公，状语后置）

（5）吾属今为之虏矣（介词“为”，表被动）

十二、秋水

（1）泾流之大（大泾流，定语后置）

（2）闻道百，以为莫已若者（莫若已，宾语前置）

（3）我之谓也（谓我，宾语前置）

（4）吾长见笑于大方之家（见……于，表示被动）

十三、季氏将伐颛臾

（1）季氏将有事于颛臾（于颛臾有事，介词宾语后置）

（2）何以伐为（以何伐为，宾语前置）

（3）虎出于柙，龟玉毁于椟中（于柙出，介词宾语后置：于椟中毁，介词宾语后置）（4）而谋动于戈于邦内（于邦内谋动干戈，介词宾语后置）

十四、寡人之于国也

（1）则无望民之多于邻国也（于邻国多，介词宾语后置）

（2）申之以孝悌之义（以孝悌之义申之，介词宾语后置）

（3）颁白者不负戴于道路矣（于道路负戴，介词宾语后置）

（4）未之有也（未有之，否定句中代词宾语前置）

十五、《黄花岗烈士事略》序

（1）怨愤所积（所积怨愤，定语后置）

（2）时予方以讨贼督师桂林（桂林督师，状语后置）

（3）以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于余（于余丐序，状语后置）

（4）尤倍重于三十年前事（于三十年前尤倍重，状语后置）

（5）而徒感慨于其遗事（于其遗事感慨，状语后置）

（6）并以为国人之读兹编者勖（读兹编之国人，定语后置）

（7）为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者（为……所，表被动）

十六、滕王阁序

（1）俨骖马非于上路，访风景于崇阿（于上路俨骖马非、于崇阿访风景，状语后置）（2）奉晨昏于万里（晨昏奉，时间状语后置）

十七、秋声赋

（1）胡为而来哉（为胡，宾语前置）

（2）有动于中（于中有动，状语后置）

十八、陈情表

（1）急于星火（于星火急，介宾后置）

（2）是以臣尽节于陛下之日长（臣于陛下尽节之日长，介宾后置）

（3）而刘夙婴疾病（动词“婴“本身具有被动语态）

十九、项脊轩志

（1）家有老妪，尝居于此（于此居，介宾后置）

（2）其制稍异于前（于前稍异，介宾后置）

（3）得不焚，殆有神护者（“不焚“，即不被焚毁）

二十、报任安书

（1）不得通其道（其道不得通，主语后置）

（2）灌夫受辱于居室（于居室受辱，状语后置）

（3）无益于俗（于俗无益，状语后置）

（4）至激于义理者不然（“于”，表被动）

（5）重为乡党所笑（“为……所……”，表被动）

（6）韩非囚秦（“囚”，被囚之意）

（7）文王拘而演《周易》（“拘”，被拘之意）

（8）流俗之所轻也（省去的“为”与“所”，表被动）

二十一、渔父

（1）屈原既放（“放”，被流放之意）

（2）是以见放（“见”表被动，相当于“被”）

二十二、逍遥游

（1）而莫之夭阏者（夭阏之，宾语前置）

（2）彼且奚适也（适奚，宾语前置）

（3）奚以知其然也（以奚，宾语前置）

（4）覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置）

（5）翱翔蓬蒿之间（<于>蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置）

二十三、兰亭集序

（1）会于会稽山阴之兰亭（于会稽山阴之兰亭会，介宾短语后置）

（2）仰观宇宙之大（仰观大宇宙，定语后置）

（3）俯察品类之盛（俯察盛品类，定语后置）

（4）不能喻之于怀（不能于怀喻之，介宾短语后置）

学生版：文言特殊句式巩固训练(1)

文言特殊句式：判断句 ——对点训练 1 .选出不属于判断句的一项( ) A .城北徐公，齐国之美丽者也 B .然而不王者，未之有也 C .无伤也，是乃仁术也 D .斯固百世之遇也 2 .选出不属于被动句的一项( ) A .予犹记周公之被逮 B .洎牧以谗诛 C .以其无礼于晋，且贰于楚也 D .智勇多困于所溺 3 .选出句式与其他三句不同的一项( ) A .秦城恐不可得，徒见欺 B .君既若见录，不久望君来 C .信而见疑，忠而被谤 D .兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦 4 .选出句式与其他三句不同的一项( ) A .一人之心，千万人之心也 B .此世所以不传也 C .夫水，智者乐也 D .四方之士来者，必庙礼之 5 .选出下面每组句式不相同的一项( ) A .公子姊为赵惠文王弟平原君夫人秦王不怿，为一击缶 B .今是溪独见辱于愚戍卒叫，函谷举 C .断头置城上有碑仆道 D .而今安在哉余是以记之 6.选出下面每组句式不相同的一项( ) A .师不必贤于弟子尝学瑟琶于穆曹二善才 B .羸闻如姬父为人所杀非其夫人之所织则不衣 C .赂秦而力亏，破灭之道也秦虎狼之国 D .俯察品类之盛时有宦人密视君者 7.选出对下列文言语句归类正确的一项( ) ①此乃臣效命之秋也②屈原放逐，乃赋《离骚》③惟兄嫂是依 ④得双石于潭上⑤居则曰：不吾知也⑥竖子不足与谋 ⑦数十年，竟为秦所灭⑧予购三百盆，皆病者⑨念乡人有客于泾阳者 ⑩项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与卮酒 A .①⑧/ ②⑦/ ③⑤/ ④/ ⑥⑩/ ⑨ B .①⑤/ ②⑦/ ③⑥/ ④⑨/ ⑧⑩ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④/ ⑦⑩/ ⑨ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④⑩/ ⑦⑨ 8 .将下列文言语句按不同句式归类 ①师者，所以传道受业解惑也②凌万顷之茫然③吾妻之美我者，私我也 ④臣未之闻也⑤下流多谤议⑥军中无以为乐，请以剑舞⑦不能容于远近⑧人固有一死，或重于泰山⑨战于长勺⑩行李之往来，共其乏困⑾生孩六月，慈父见背⑿何故不使知 判断句： 被动句： 宾语前置句： 定语后置句： 状语后置句： 省略句：

初中文言文特殊句式及例句

初中文言文特殊句式（一） 一、判断句 古汉语判断句是根据谓语的性质给句子分类所得出的一种句型，指用名词做谓语的句子。往往不用判断动词“是”，但翻译时要加上，如“……，是……”。 (一)“是”在古汉语中是一个指示代词，常用做判断句的主语。 1．是知也。(《(论语)十则》) 是：指示代词，相当于“这”做主语。知：通：智”，聪明智慧。名词活用为动词，做谓语。 2．是进亦忧，退亦忧。(《岳阳楼记》) 是：指示代词，相当于“这”，指代“居庙堂之高……则忧其君”，做主语。 3．是可谓善学者矣。(《送东阳马生序》) 是：指示代词，相当于“这”，指代“马生”，做主语。“谓”做主语。 (二)“为”表肯定判断，可译为“是”。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(《公输》) (三)“乃”表肯定判断，可译为“是”。 吾闻二世少于也，不当立，当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) (四)“即”表肯定判断，可译为“就是”。 1．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (五)“则”表肯定判断，可译为“是”。 1．非天质之卑，则心不若余之专耳。(《送东阳马生序》) 2．此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) (六)“是”做动词，表肯定判断。 1．对子骂父，则是无礼。(《世说新语·陈大丘与友期》) 2．日中不至，则是无信。(《世说新语·陈大丘与友期》) 3．正是江南好风景。(《江南逢李龟年》) 4．日暮乡关何处是? (《黄鹤楼》) 5．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》) 6．斯是陋室，惟吾德馨。(《陋室铭》 7．最是一年春好处。(《早春呈水部张十八员外》) 8．剪不断，理还乱，是离愁。(《相见欢[无言独上西楼)》) 9．别是一般滋味在心头。(《相见欢[无言独上西楼)》) 10．落红不是无情物。(《己亥杂诗》) (七)“非”表否定判断，可译为“不是”。 1．非人哉!(《世说新语·陈大丘与友期》) 2．非天质之卑。(《送东阳马生序》) (八)“……，……也”。 1．南阳刘子骥，高尚士也。(《桃花源记》) 2．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。(《鱼我所欲也》) 3．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。(《鱼我所欲也》) 4．至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允、允之任也。(《出师表》) 5．夫战，勇气也。(《曹刿论战》) 6．夫大国，难测也。(《曹刿论战》)

苏教版必修二语文文言文知识点整理

苏教版高中语文必修二文言文知识整理 一、通假字。 1、暴秦之欲无厌。（同“餍”，满足） 2、当与秦相较。（同“倘”，如果） 3、万几宸翰之宝。（同“机”） 二、词类活用。 1、名词作动词。 ⑴以事秦之心礼天下之奇才。（礼遇） ⑵义不赂秦。（坚持正义） ⑶以地事秦。（侍奉） ⑷楚人一炬，可怜焦土。（焚烧/化成焦土） ⑸下而从六国破亡之故事。(自取下策) ⑹未云何龙？（出现云/出现龙） ⑺朝歌夜弦。（唱歌/弹琴） 2、名词作状语。 ⑴日割月削。（一天天/一月月） ⑵骊山北构而西折。（向北/向西） ⑶辞楼下殿，辇来于秦。（乘辇车） ⑷朝歌夜弦。（早晨/夜晚） 3、形容词做动词。 ⑴不能独完。（保全） ⑵惜其用武而不终也。（坚持到底） ⑶始速祸焉。(招致) 4、动词做名词 ⑴燕赵之收藏，韩魏之经营。（收藏经营的金玉珍宝） 5、使动用法。 ⑴李牧连却之。（使……退却） 6、意动用法。

⑴后人哀之而不鉴之。（以……为鉴） 三、古今异义。 ⑴其实百倍。 古：它的实际情况。 今：表示所说的是实际情况（承上文，多表转折意，副词） ⑵思厥先祖父。 古：祖辈与父辈。 今：父亲的父亲。 ⑶犹有可以不赂而胜之之势。 古：可以凭借。 今：表示可能或能够。 ⑷可谓智力孤危。 古：智谋和力量。 今：理解事物、解决问题的能力。 ⑸而从六国破灭之故事。 古：旧事，成例。 今：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 ⑹至于颠覆。 古：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于“以致”、“以至于”。今：①表示达到某种程度。 ②表示令提一事。 ⑺后秦击赵者再。 古：两次。 今：表示又一次。 ⑻各抱地势，钩心斗角。 古：指宫室结构参差错落，精巧工致。 今：比喻各用心机，互相排挤。 ⑼楚人一炬，可怜焦土。 古：可惜。今：怜悯。

人教版文言文特殊句式归纳

文言特殊句式 一、判断句 用“者……也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将） 句末用“也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。”（城北徐公是齐国的美丽的人） “方柯，天才也。”（方柯是天才） 用“者”表判断 “方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人） 用“乃”表判断 “是乃狼也。”（这是狼） ? “电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具） 需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如： 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》) 用否定副词“非”等表示否定的判断。例如： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》) 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》 直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》) 刘豫州王室之胃。(同上)（一）宾语前置 二、被动句 所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 1、用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。例如：“身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑） 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) 2、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：吾长见笑于大方之家。 3、用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？） 用介词“于”受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：不拘于时，学于余。 4．用介词“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。 （1）否定句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 ?例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

语文苏教版文言句式整理

语文复习资料整理 一．判断句 1.用“者”或“也”句式表判断。 （1）.用“……者，……也”表判断。 非蛇鳝之穴无可寄托者. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 师者，所以传道受业解惑也 灭六国者，六国也 蔺相如者，赵人也 廉颇者，赵之良将也。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 项伯者，项羽季父也 夺项王天下者，必沛公也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 然而不王者，未之有也 古人所以重施行于大夫者，殆为此也 《齐谐》者，志怪者也 穷发之北有冥海者，天池也 （2）.句末用“者也”表判断。 斯伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 沛公之参乘樊哙者也 （3）.前单用“者”或后单用“也”表判断。 君子性非异也，善假于物也 道之所存，师之所存也 是造物者之无尽藏也 是岁，元和四岁也 斯用兵之效也 赂秦而力亏，破灭之道也 明星荧荧，开妆镜也 一人之心，千万人之心也 死生，昼夜事也 即今之傫然在墓也 斯固百世之遇也 是寡人之过也。 君之所知也 和氏璧，天下所共传宝也。 此天子气也。 夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中也，是社稷之臣也养生丧死无憾，王道之始也。 人死，则曰：“非我也，岁也。 此秋声也 夫秋，刑官也 项脊轩，旧南阁子也 素所自树立使然也 李斯，相也 此小大之辩也 2.用“此(是)……”句式表判断。 3.用动词“为”“是”表判断 是时以大中丞抚吴者为魏之私人

是亦走也。 是使民养生丧死无憾也。 客何为者 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 今至大为攻国 故知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 4.用“即”“乃”“则”“皆”“耳”等副词表判断。 夫六国与秦皆诸侯 此亡秦之续耳 其所以摧败零落者，乃其一气之余烈 至激于义理者不然，乃有所不得已也 5.通过语意直接表示判断。 因人之力而敝之，不仁 载舟覆舟，所宜深慎 宾主尽东南之美 今臣亡国贱俘 此吾祖太常公宣德间执此以朝 死生亦大矣 6.用“非” 等表示否定的判断。 六国破灭，非兵不利，战不善。 不可谓非五人之力 非臣陨首所能上报 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 【特别提醒】 判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词， 而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。 二．介宾短语后置 青，取之于蓝，而青于蓝 君子博学而日参省乎己 善假于物也 而耻学于师 师不必贤于弟子 苏子与客游于赤壁之下 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎 况吾与子渔樵于江渚之上 其势弱于秦 赵尝五战于秦 使负栋之柱，多于南亩之农夫 日与北骑相出没于长淮间 请罪于先人之墓 郡之贤士大夫请于当道 且立石于其木之门 匹夫之有重于社稷也 肇赐予以嘉名 以其无礼于晋 且贰于楚 佚之狐言于郑伯曰 欲与王好，会于西河外渑池

文言文特殊句式专项练习

文言文特殊句式专项练习 班级姓名成绩 一、句式判断 1、与例句句式相同的一项是( A ) 例：师者，所以传道授业解惑也。 A.和氏璧，天下所共传宝也 B.六艺经传皆通习之，不拘于时 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.句读之不知，惑之不解。 2、与例句句式不同的一项是( ) 例：句读之不知，惑之不解 A. 何为其然也？ B.吾尝见笑于大方之家 C.无乃尔是过与？何以伐为？ D. 沛公安在？ 3、下列句式与所给例句相同的一项是（） 例句：不拘于时，学于余 A、申之以孝悌之义 B、蚓无爪牙之利，筋骨之强 C、为天下笑者，何也？ D 、三人行，则必有我师 4、下列句式不同的一项是（ A ） A．青出于蓝，而胜于蓝 B．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 C．廉颇者，赵之良将也。。 D．师者，所以传道、受业、解惑也。 5、下列句式不同的一项是（）。 A、况吾与子渔樵于江渚之上 B、昔者先王以为东蒙主 C.不能容于远近 D．此亡秦之续耳。 6、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）。 ①项脊轩，旧南阁子也。②灭六国者，六国也，非秦也。 ③.则无望民之多于邻国也④客有吹洞萧者 A.①与②相同，③与④不同 B.①与②相同，③与④也相同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④也不同 7、从句式角度看，写列选项中与其他三个选项不同的是（）

A、聚之咸阳 B、将军战河北，臣战河南 C、然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔 D、戍卒叫，函谷举。 8、下列句式不同的一项是（） A、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 B、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 C、颁白者不负戴于道路矣。 D、是社稷之臣也。 9、下列句式不同的一项是（） A、是何异于刺人而杀之 B、然而不王者，未之有也。 C、君子博学而日参省乎己 D、唐浮图慧褒始舍于其址 10、与例句句式相同的一项是（） 例：此非曹孟德之诗乎？ A、令人望其气，皆为龙虎。 B、而又何羡乎？而今安在哉？ C、吾属今为之虏矣！ D、徘徊于斗牛之间 11、与例句句式相同的一项是（） 例：妪，先大母婢也。 A、其闻道也亦先乎吾 B、陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也。 C、大王来何操？ D、余威震于殊俗 12、与例句句式相同的一项是（） 例：凌万顷之茫然 A、铸以为金人十二 B、楚左尹项伯者，项羽季父也。 C、因利乘便，宰割天下，分裂山河 D、以为桂林、象郡 13、与例句句式相同的一项是（） 例：苏子与客泛舟游于赤壁之下。 A、所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。 B、将军战河北，臣战河南 C、金城千里 D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 14、下列句式不同的一项是（） A、而耻学于师 B、冰，水为之，而寒于水 C、渺渺兮于怀 D、冉有、季路见于孔子 15、下列句式不属于判断句的一项是（） A、族秦者，秦也，非天下也。 B、竖子不足与谋 C、今言华，如华实之华者，盖音谬也。 D、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 16、选出下列句中不含定语后置的一项（） A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。

文言文四种特殊句式

文言文特殊句式 文言文翻译，是中考语文的难点，属于有区分度的题。句子翻译要兼顾词法与句法。文言词法要注意一词多义、古今异义、通假和词类活用，尤其要重视结合语境准确理解词语含义。文言句法重点考查几种特殊句式，即判断句、倒装句、省略句、被动句、疑问句。 真题再现： 11.将上面文言文中画线的句子的翻译成现代汉语。 （1）虽提卒十万,已坠吾画中,破之必矣。 虽然率领十多万军队，不过已落入我的谋划之中，打败他们是必定无疑的了。【提卒：率领军队；坠：落入；画：谋划；破：打败】 （2）魏徵频谏，以为但怀之以德，必不讨自来。 魏徵多次劝谏，认为只要用恩德安抚他们，一定会无需讨伐冯盎就自己来归顺。【频：多次；但：只；以德：用恩德；讨：讨伐】 （3）赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趣之，一日一夜至。 赵奢已经打发走秦国间谍，于是下令卷起铠甲催促部队行军，一天一夜就到了。（4）不如背秦拔宜阳，公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。 不如背叛秦国而去援助宜阳，你一出兵，秦国就会害怕你会乘秦军疲惫去袭击它，一定会把宝物奉送给你。 （5）绛无贰志,事君不辟难,有罪不逃刑。 魏绛没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避刑罚。 对人或事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1．用判断句式表示的判断句，借用“者”、“也”等标志词构成。译作“……是……”。格式（1）：……者，……也。（2）：……者也。（3）：……，……也 例：①廉颇者，赵之良将也。 ②莲，花之君子者也。 ③夫战，勇气也。 ④晏婴，齐之习辞者也。 ⑤吾妻之美我者，私我也。 2、用判断句，没有标志词，只靠主谓语先后排列表示判断。

常见的文言文特殊句式

常见的文言文特殊句式 常见文言文特殊句式例析 常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》

（3）项燕为楚将《陈涉世家》 （4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》 （6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》 二、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略

（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 （3）二虫尽为所吞《幼时记趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 （1）只辱于奴隶人之手《马说》 （2）得幸于武宗《乐工罗程》 四、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 1.主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 （2）悲哉世也《公之侨献琴》

(苏教版)必修五语文文言文基础知识归纳整理教学文稿

(苏教版)必修五语文文言文基础知识归纳 整理

苏教版必修五文言文基础知识归纳整理陈情表 一虚词 1．以 (1)臣以险衅，夙遭闵凶(连词，因为) (2)猥以微贱，当侍东宫(介词，凭借) (3)臣具以表闻(介词，用) (4)谨拜表以闻(连词，表目的) (5)伏惟圣朝以孝治天下(介词，用) 2．于 (1)急于星火(介词，比) (2)是以臣尽节于陛下之日长?(介词，对，向) 3．之 (1)外无期功强近之亲(助词，的) (2)臣之进退(助词，主谓之间取消句子独立性) 二实词 1．通假字 (1)夙遭闵凶(通“悯”，怜悯) (2)零丁孤苦(通“伶仃”，孤独的样子) (3)常在床蓐(通“褥”，草席) (4)四十有四(通“又”) (5)五尺之僮(通“童”，童仆)

2．古今异义 (1)九岁不行 古义：不能走路今义：不可以或能力不够 2)后刺史臣荣举臣秀才 古义：优秀人才 今义：明清两代生员的通称 (3)非臣陨首所能上报 古义：报答 今义：向上级报告或刊登在报纸上 (4)零丁孤苦，至于成立 古义：成人自立今义：(组织、机构等)正式建立 (5)欲苟顺私情，则告诉不许 古义：申诉，诉说今义：说给别人听，让人知道 (6)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：辛酸苦楚，苦衷今义：身心劳苦 (7)臣欲奉诏奔驰 古义：赶快往前今义：很快地跑 (8)拜臣郎中 古义：尚书部的属官今义：中医医生 3．词类活用 (1)是以区区不能废远(形容词作动词，远离) (2)臣具以表闻(动词的使动用法，使……知道)

(3)且臣少仕伪朝(名词作动词，做官) (4)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(名词作状语，一天天地) (5)夙遭闵凶(形容词作名词，忧患不幸的事) (6)臣之进退(动词作名词，是否出来做官之事) (7)举臣秀才(名词作动词，做秀才，为秀才) (8)察臣孝廉(名词作动词，做孝廉，为孝廉) (9)猥以微贱(形容词作名词，微贱的身份) (10)沐浴清化(形容词作名词，清明的政治教化) (11)凡在故老(形容词作名词，年老之人) (12)少多疾病(名词作动词，患疾病) (13)臣不胜犬马怖惧之情(名词作状语，像犬马一样) 4．一词多义 矜 犹蒙矜育(动词，怜惜) 小矜名节(动词，自夸) 悯 夙遭闵凶(j词，通“悯”，指可忧患的事) 悯巳弧弱(动词，悲痛，怜惜) (3)薄 门衰祚薄(形容词，浅薄) 口薄四山(动词，靠近) 三、文言句式

文言文特殊句式练习题

文言文特殊句式练习题(教师用) ［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：4377 更新时间：2009-10-15 文 章录入：admin］ 文言文特殊句式练习题(教师用) 一.根据要求完成以下习题： 1、“乃”表示判断的一项是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 ［答案］B 2、“是”表判断的一项是 A是天下之大贼也B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎 ［答案］D 3、“则”表示判断的一项是 A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 ［答案］C 4、“即”表示判断的一项是 A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 ［答案］A 二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。 5．灭六国者,六国也。 ［答案］灭亡六国的是六国自己。形式：……者，……也。 6、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》） ［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。形式：用“为”表示判断。 7、此则岳阳楼之大观也。 ［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。形式：用“则”表示肯定判断。

8、环滁皆山也。 ［答案］环绕滁州的都是山。形式：用“皆”表示判断。 9、此非孟德之困于周郎者乎？ ［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？形式：用“非”表示否定判断。 10、选出下列各组中不是被动句的一项 A败秦师于崤B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀 ［答案］A 11A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫 C盖当蓼州周公之被逮D受制于人 ［答案］A 12翻译下列句子，并指出被动的标志。 １、子急去，勿留！且为楚所得。(2004上海高考题) ［答案］您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。 13阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D ） A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余 C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有 14从句式看将以下各句分类正确的一项是（A）。 1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，吾仇也 5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也 A.1、7／2、6／3、5／4／8／9 B.1、4／2、3／5、6／7／8／9 C.1、2／3、4／5、8／6／7／9、10 D.1／2、3、4／6／7／8／9 15、下面的句子句式两两相同的是 A 和C ，B 和D 。

苏教版教材古文特殊句式整理

倒装句 宾语前置1．句读之不知，惑之不解2．秦人不暇自哀3．何厌之有4．我之谓也5．钩党之捕遍于天下6．闻道百，以为莫己若者7．何以伐为9．胡为而来哉10．何厌之有11．我之谓也12．钩党之捕遍于天下13．闻道百，以为莫己若者14．童子何知15．而莫之夭阏者16．奚以知其然也 不知句读，不解惑 哀自 有何厌谓我也捕遍于天下之钩党 莫若己以何伐为为胡有何厌谓之我也捕钩党遍于天下莫若 己 童子知何夭 阏之以奚 状语后置（介宾短语后置） 1．青，取之于蓝而青于蓝 2．此非孟德之困于周郎者乎3．况吾与子渔樵于江渚之上4．君子博学而日参省乎己5．师不必贤于弟子6．苏子与客泛舟，游于赤壁之下7．使负栋之柱，多于南亩之农夫8．赵尝五战于秦9．以其无礼于晋10．设九宾于廷11．虽董之以严刑12．郡之贤士大夫请于当道13．常学琵琶于穆、曹二善才14．而谋动干戈于邦内15．虎兕出于柙，龟玉毁于椟中16．季氏将有事于颛臾17．申之以孝悌之义18．树之以桑19．有动于中20．则无望民之多于邻国也21．不能喻之于怀22．灌夫受辱于居室23．急于星火24．家有老妪，尝居于此 于蓝取之、于蓝青于周郎困于江渚之上渔樵乎己参省于弟子贤于赤壁之下泛舟游于南亩之农夫多于秦五战以其于晋无礼于廷设九宾以严刑董之于当道请于穆、曹二善才学于邦内谋动干戈虎兕于柙出，龟玉于椟毁季氏将于颛臾有事以孝悌之义申之以桑树之于中有动于邻国多不能于怀喻之于居室受辱于星火急于此居

25．其制稍异于前26．是臣尽节于陛下之日长27．无益于俗 于前稍异 臣于陛下尽节之日长 于俗无益 定语后置 1．蚓无爪牙之利，筋骨之强2．以为凡是州之山水有异态者3．凌万顷之茫然4．缙绅而能不易其志者5．仰观宇宙之大 利之爪牙、强之筋骨以为凡是州之有异态山水者茫然万顷能不易其志者缙绅仰观大 宇宙 主语后置1．渺渺兮予怀被动句 1．不拘于时2．为国者无使为积威之所劫哉3．戍卒叫，函谷举4．洎牧以谗诛 被动意义 予犹记周公之被逮臣诚恐见欺于王而负赵吾长见笑于大方之 家吾属今为之虏矣或脱身 以逃，不能容于远近 10．怀帝阍而不见11．得 不焚，殆有神护者12．而 刘夙婴疾病被动语态13．韩非囚秦14 ．流俗之所 轻也 “所”，表被动15．屈原既放之意16．是以见放于“被” 17．文王拘而演《周易》18．至激于义理者不然19．重 为乡党所笑被动 介词“于”表被 动 为所，表被动 “举”是被攻占的意思动词 “诛”本身具有 “被”表被动 “见.. 于”表被动 介词“于”表被动 介词“为”表被动介词“于”表被动不见，不被召见“不焚”，即不被焚毁动词“婴”本身具有 囚”，被囚之意 省去的“为”与 放”，被流放 见”表被动，相当 拘”，被拘之意 “于”，表被动 “为.. 所... ”，表 判断句 1．君子生非异也，善假于物也 2．虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也予怀渺渺兮 5． 6． 7． 8． 9． “也”表示判断 者”“也”表示判断

文言文特殊句式

文言文特殊句式 文言文特殊句式 一判断句 (一)形式： １词语： (１) 连词：则即乃 Ａ此则（岳阳楼）之（大）观也。 Ｂ充即庐江人。 Ｃ若事之不济，此乃天也。 （２）副词：非皆本素…… Ａ、子非鱼，安知鱼之乐？ Ｂ、夫六国与秦皆诸侯。 C、臣本布衣。 D、且相如素贱人。 （３）动词：为 夫执舆者为谁？（区别） ２句式： （１）…者，…也例：陈胜者，阳城人也。 （２）……者也例：此沛公之参乗樊哙者也。 （３）…者，……例：天下者，高祖天下。 （４）……也例：戴进，锻工也。 ３无标志： 1）有语音停顿： （1）刘备，天下枭雄。 （2）温州雁荡山，天下奇秀。 2）无语音停顿： （1）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》）（2）晋鄙嚄唶宿将。（《信陵君窃符救赵》） （3）此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书刘宽传》） （二）翻译： １去掉标志，主语和宾语间加上判断动词“是”。 ２则即非皆本素还要加上其自身所包含的意思。 ３无标志，直接在主语和宾语之间加判断动词“是”。 （三）特殊情况的判断句： １形式上是判断句，实际上不是判断句： （1）实际上的比喻句——翻译为：“好比，好像，如同”等。 例：Ａ人为刀俎，我为鱼肉。 Ｂ君者，舟也；庶人者，水也。水可以载舟，也可以覆舟。 （2）实际上是推测原因的句子——翻译为“是因为是……的缘故”。 例：Ａ1蚓无爪牙之利，筋骨之强，2上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 Ｂ轻辞天子，非高也，势薄也。 （3）实际上是表凭借的句子——翻译为“是靠…是凭…”。 例：夫战，勇气也。

代词 ２“是”在句中充当的词类：｛ 动词 （１）今急而求子，是寡人之过也。 （２）千里而见王，是予之所欲也。 （３）夫执舆者为谁？是鲁之孔丘与？ （４）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。 （四）练习 （1）指出判断句类型，并翻译句子。 １当立者乃公子扶苏。 ２秦，虎狼之国，不可信。 ３和氏璧，天下所共传宝也。 ４问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ５柳敬亭者，扬之泰州人。 ６人非生而知之者。 ７刘豫州王室之胄。 ８非死则徙尔。 ９梁文即楚将项燕。 １０百姓皆以王为爱也。 １１环村居者皆猎户。 １２予本非文人画士。 １３不者，若属皆且为所虏。 １４魏公子无忌者，魏昭王少子。 １５此言士节不可不勉励也。 １６晏婴，齐之习辞者也。 １７夫鲁，齐晋之唇。 １８吾妻之美我者，私我也。 １９今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ２０鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。 ２１且相如素贱人。 ２２臣本布衣。 ２３此诚危急存亡之秋也。 ２４此为何若人也。 ２５视之，非字而画。 ２６此为长江之险已与我共之矣。 ２７此人力士，晋鄙听，大善。 ２８莲之爱，同予者何人？ ２９五代时始印五经，已后典籍皆为版本。 ３０兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。 （2）理解文段，指出判断句的句子及类型，并翻译句子。 训练1、 范式字巨卿，少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不

高考语文文言文特殊句式大全

高考语文文言文特殊句式大全 一.判断句 判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1.师者，所以传道受业解惑也。(??者，??也) 2.此帝王之资也。(??也) 3.柳敬亭者，扬之泰州人。(??者，??) 4.刘备天下枭雄。(??，??) (这四种是由“者、也”表判断的类型) 5.沛公之参乘樊哙者也。(??者也) 6.当立者乃公子扶苏。(乃) 7.马超、韩遂尚在关西，为操后患。(为) 8.此则岳阳楼之大观也。(则) 9.即今之缧然在墓者也。(即) 10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代词用，不表判断) 二.被动句 1.而君幸于赵王。(??于??) 2.秦城恐不可得，徒见欺。(??见??) 3.臣诚恐见欺于王而负赵。(??见??于??) 4.受制于人。(??受??于??) 5.为天下笑，何也?(为) 6.羸兵为人马所蹈藉。(为??所??)(典型的被动句) 7.若属皆为所虏。(??为所??)

11.信而见疑，忠而被谤。(被) 12.洎牧以谗诛。(无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。) 三.疑问句(非特殊句式) 借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。二者有时全用，有时不全用。 8.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?(《廉颇蔺相如列传》)(借否定词“不”) 9.且行千里，其谁不知?(《崤之战》)(借疑问词“谁”) 四.否定句(非特殊句式) 文言的否定句，必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等) 五.词序(倒装句) 1.宾语前置(动宾倒装句) 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 ①否定句中，代词作宾语。 例： A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也 ②疑问句中，疑问代词作宾语，有两种类型：(1)动宾结构(2)介宾结构。包括：代词+介词;宾语+介词;方位名词+介词;是以结构(固定结构)。 例： A、豫州今欲何至?(动宾) B、沛**在?(动宾) C、国胡以相恤?(介宾：代+介) D、子何侍而往?(介宾：代+介)

文言文特殊句式

文言文特殊句式 初中阶段应掌握的文言文特殊句式有四种：判断句、被动句、省略句和倒装句。这些特殊句式一般都有固定的格式或运用某些词语做标记，熟练地掌握这些知识，有助于更好地理解文章内容。 一、判断句 古汉语判断句一般用名词或名词性短语以主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式主要有以下几种： 1、“……者，……也”，“……者，……”，“……，……也”，“……者也”。 例如：（1）陈胜者，阳城人也，字涉。然而不胜者，是天时不如地利也。 （2）马之千里者，一食或尽粟一石。 （3）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也夫战，勇气也 （4）牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。舍鱼而取熊掌者也需要注意的是，不是所有带“者”、“也”的句子都表判断。如“北山愚公者，年且九十，面山而居”句的意思是“北山愚公，年纪将近九十岁了”，这是“者”只表提顿，不表判断。又如，“珠可历历数也”句的意思是“念珠可心清清楚楚地数出来”，“也”在这里是助词，表肯定语气，不表判断。 2、用“则”“皆”“乃”“即”“诚”“必”“亦”等副词表肯定判断。 例如：（1）此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳 （2）非读书为然，天下物皆然。 （3）当立者乃公子扶苏 （4）吟鞭东指即天涯 （5）此诚危急存亡之秋也 （6）“此为何若人？”“必为有窃疾也” （7）熊掌，亦我所欲也。定伯诳之言：“我亦鬼” 3、用“是”“为”表判断。 例如：（1）斯是陋室，惟吾德馨闻今是何世，乃不知有汉 需要注意的是，古汉语中的“是”字，大多数是作为代词使用的。例如，“是马也，虽有千里之能”句的意思是“这样的马，虽然有日行千里的本领”；“是进亦忧，退亦忧”句中“是”指代前句的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这两句都不是判断句。 （2）中峨冠而多髯者为东坡知之为知之，不知为不知 4、“非”等判断词表示肯定或否定判断。 例如：兵革非不坚利也非天质之卑 5、不用判断词，根据上下文判断。例如：奇山异水，天下独绝刘备，天下枭雄 二、被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所……”“见”等表被动，二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。 1、有标志词语 （1）“于”表被动例如：管夷吾举于士 （2）“为”表被动例如：国险而民附，贤能为之用 （3）“为……所……”表被动例如：舌一吐而二虫尽为所吞 （4）“见”表被动例如：吾长见笑于大方之家 2、没有标志词语例如：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 三、省略句 句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：

苏教版史记特殊句式整理(完整)

《史记》文言句式 高祖，沛丰邑中阳里人 怀王者，吾家项梁所立耳 军吏士卒皆山东之人也 高祖曰：“丰吾所生长，极不忘耳。” 而王独居南郑，是迁也。 吾视沛公大人长者。 此其所以为我擒也 与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑，昌邑未拔 遇彭越昌邑 又与秦军战于蓝田南 系颈以组 高祖置酒洛阳南宫。 决胜于千里之外。 沛公兵遂先诸侯至霸上 吾视沛公大人长者 降轵道旁 与项羽决胜垓下 大败垓下 啖以利 楚与诸侯之慕从者数万人 稍征关中兵以自益 诸将过此者多 项羽王诸将之有功者 不然，籍何以生此？ 仁而爱人，好酒及色 负约，更立沛公为汉王代为上将军 沛公引兵西，遇彭越昌邑，因与俱攻秦军高祖大朝群臣，置酒未央前殿 四月甲辰，高祖崩长乐宫。 与偕攻开封。 项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关。 李将军广者，陇西成纪人也。 是必射雕者也 胡兵亦以为汉有伏军于旁 士死者过半 见匈奴三人，与战。 惜乎，子不遇时！ 吏当广所失亡多，为虏所生得 此乃将军所以不得侯者也 汉兵死者过半 余亡散得归汉者四百余人 中贵人将骑数十纵 匈奴捕者骑数百追之 尝夜从一骑出，从人田间饮 广即请霸陵尉与俱，至军而斩之 士以此爱乐为用 是岁，元狩四年也 其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤 而右将军独下吏 不对狱，国除 敢有女为太子中人，爱幸 其李将军之谓也？ 彼其忠实心诚信于士大夫

生我者父母，知我者鲍子也 不以为言 管仲既用，任政于齐 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲既任政相齐 分财利多自与 吾尝三仕三见逐于君 耻功名不显于天下也 管仲囚焉 以区区之齐在海滨 知与之为取，政之宝也 岂管仲之谓乎 屈原者，名平，楚之同姓也。 明于治乱，娴于辞令 邪曲之害公也，方正之不容也 信而见疑，忠而被谤 其行廉，故死而不容 楚诚能绝齐。 秦，虎狼之国，不可信。 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 故内惑于郑袖，外欺于张仪。 兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 数十年，竟为秦所灭。 此不知人之祸也。 是以见放 夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移 而自令见放为人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 又爽然自失矣 项籍者，下相人也。 梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。当是时，楚兵冠诸侯 诸侯军救巨鹿下者十余壁 汉王为发哀 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 以赐公 今人有大功而击之，不义也 亚父者，范增也 此亡秦之续耳 骑能属者百余人耳。 沛公安在 吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子” 乘势起陇亩之中 麾下壮士骑从者八百余人。 吾属今为之虏矣 籍何以生此 大王来何操 与籍避仇于吴中 项王军壁垓下 乘势起陇亩之中 饮于帐中 具告以事 吾闻汉购我头千金，邑万户 尚不觉悟而不自责

高中语文,文言文特殊句式归纳总结

高中语文，文言文特殊句式归纳总结 第一部分文言特殊句式 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文，举例加以说明： 一、判断句： 文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 非我也，兵也。（《寡人之于国也》） 句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。 （一）用其他判断词表示判断 例如： 此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》） 翻译：这是我的罪过啊。 句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。 此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句： ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此诚危急存亡之秋也。 ③梁将即楚将项燕。 ④臣本布衣。 ⑤且相如素贱人。 ⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 （二）采用“……者，……也”的方式构造判断句 例如： 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） 译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。 妻之美我者，私我也。 译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。 句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如： 1．用“……，……者也”表判断 莲，花之君子者也。（《爱莲说》） 2．用“……者，……”表判断

四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》） 3．用“……，……也”表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。 译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。） 项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》） 4．用“……，……”表判断 刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》） 二、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。 现代汉语中常用“被”表示被动关系，文言文中也有，但很少。比如： 忠而被谤，能无怨乎？ 译为：忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？ 在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示。例如： （一）“……为……所” 1．“……为……所” （巨）偏在远郡，行将为人所并。（《赤壁之战》） 2．“……为……” 身死人手，为天下笑者。（《过秦论》） 3．“……为所……” 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） （二）“……见……于” 1．“……见……于” 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》） 吾长见笑于大方之家。（《秋水》） 2．“……见……” 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） 3．“……于……” 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》） （三）省略被动标志的被动句

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种

八年级语文一、初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （一）、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》 （4）南阳刘子骥，高尚士也。《桃花源记》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》 （3）项燕为楚将《陈涉世家》 （4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》 （6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》 （二）、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人]“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略

（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 （三）、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 （3）二虫尽为所吞《幼时记趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 （1）只辱于奴隶人之手《马说》 （2）得幸于武宗《乐工罗程》 （四）、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 1.主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 （2）悲哉世也《公之侨献琴》 2.宾语前置 a.用助词“之”使宾语提前 何陋之有《陋室铭》 b.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面 吾谁与归《岳阳楼记》 3.定语后置 常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。 （1）盖简桃核修狭者为之《核舟记》 （2）马之千里者，一食或尽粟一石《马说》 （3）遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》