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幼儿园大班猜谜语教案

幼儿园大班猜谜语教案
幼儿园大班猜谜语教案

幼儿园大班猜谜语教案

幼儿园大班猜谜语教案一1、用自己喜欢的方式认识16个生字,会写8个字,养成良好的书写习惯。

2、自读自悟课文内容,能猜出谜底,并说出猜的理由。

1、正确朗读谜语,认识16个生字,会写8个生字。

2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。

学习猜谜语。

师:本课生字、词语卡片。

生:搜集自己喜欢的谜语。

1—2课时。

猜谜引入

1、同学们喜欢猜谜语吗?老师出几个谜语,请同学们来猜一猜,好吗?

麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。

白弟弟,黑哥哥,排排坐,爱唱歌,丁冬、丁冬快乐多。

2、你是怎么猜出来的?抽生说猜法。

3、猜谜语真好玩,今天,老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。

4、板书课题,齐读课题。

学习第一则谜语

1、读一读:

借助拼音读通句子,勾画出生字、词语,反复拼读,读

准字音。

出示字、词卡片:蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等,指名读、抢读、齐读。

谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听?请学生读课文,大家评议,指导朗读。

找出这条谜语的两对反义词,用横线勾出来读一读。

2、想一想:

理解“蹬、抓”的意思,做动作帮助体会。

观察图,体会“前进就赢,后退就输”的原因。

3、猜一猜:

小组讨论:这条谜语的意思是什么?

抽生汇报:你猜出的谜底是什么?说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢,后退就输是什么原因?

4、总结学习方法:读一读、想一想、猜一猜。师板书。

学习第二节谜语

过渡:请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。

1、读一读:自由读谜面,勾出生字、词语,读准字音。

2、想一想:

“银燕”是指什么?

什么东西是从飞机里出来,在空中像花儿,又像亭子,然后再落下来?

提醒学生仔细观察插图。

3、猜一猜:谜底是什么?说说猜的理由。

4、同学们动手画一画降落伞。

学习第三条谜语

1、复习猜谜语的方法。

2、分成学习小组,运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。

3、汇报学习情况,师相机点拨。

4、说说谜底是什么?

5、你是怎么猜出来的?说说猜的理由。

6、齐读谜语。

学习生字

1、今天我们学了三条谜语,你认识了哪些生字朋友?

出示生字卡片:抓、固、退、亭、悠、猜、谜、稳

2、用多种方法巩固生字。

3、你能用哪些巧办法记住这些生字?

4、指导书写生字,重点指导写:抓、退、谜。

5、学生认真观察后,在田字格里按笔顺书写,写完后,比一比,在写得最好的字旁边画上自己喜欢的符号。

拓展活动

在班上开展猜谜大赛,同学们拿出课前收集的谜语,读给同学们听,其余学生猜谜底,按猜出的谜语的多少来评奖。

幼儿园大班猜谜语教案二1、尝试独立地按节奏创

编谜语歌词,玩猜谜游戏。

2、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案

师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?

1、教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?

2、师:你们猜出了吗歌里唱的是谁

3、师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听,你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?

4、请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?

5、幼儿集体唱各唱各的谜底

师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。

6、随机点幼儿请幼儿回答

师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我

二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱

师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?

1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的

2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案

3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子

4、请一名幼儿回答问题部分

师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?

5、幼儿一起唱歌回答

6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的

身上有座山,能够驼东西

三:不看图片听老师唱歌提问

师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。

1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

四:自己尝试按节奏创编

师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?

可不可以加上小动物什么样子?

可不可以加上小动物的叫声呢?

3、请一名幼儿上来创编

4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答

5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

五、结束部分:商量出这首歌曲的名字

看图猜谜语幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案:看图猜谜语 活动目标: 1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。 难点:学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备:课件;1只盒子,里面装有桃子实物;实物水果若干。 活动过程: 一、开始部分 集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问:盒子里装着一样东西,请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。(鼓励幼儿大胆猜测。) 2、师谈话:“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。 二、基本部分

1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语(课件展示):小姑娘,长得美,粉红脸,歪歪嘴,满肚子,甜蜜水。(猜一水果) (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物,并让孩子摸一摸,观察分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点,但儿歌中并没有“桃子”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语:弯弯树,弯弯藤,弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃,密密麻麻一层层。(猜一水果) (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄,帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问:你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)

幼儿园大班数学活动《找对称》教案

幼儿园大班数学活动《找对称》教案 《找对称》是一个科学类的数学活动,主要让幼儿理解"对称"的含义。此教学教师并不采用直接讲授的教学方式,而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节,引导幼儿发现问题,提出问题和解决问题。 在教学中,出现了一些列的问题,如,在让孩子们找三角形、花朵、蝴蝶这三张图片左右两边的不同点时,我提出了一个带有误导性的问题:"找一找两边有什么相同或者不同的地方",因此,幼儿就从细微之处找不同,找到了线条不直、圆圈不圆之类,没有一个幼儿从方向上去观察,我也就只能提醒着他们"三角形的角一个在左边,一个在右边。不过,这样说也不是很清晰,为了突出方向,就画了方向明显的图案,让幼儿看得更清楚。还有一些不足的地方通过各位老师的研讨及商量,对问题提出了不同的看法,而得到了解决。 在设计活动中,采取了由易到难过程,在设计教案中,刚开始从认识简单图形,让幼儿通过"折一折"的方法,来了解对称的图形,接着是"找一找"的环节,即对"对称"含义的理解后的初次应用,让幼儿在认识简单图形对称的基础上,来找一找对称的有趣图案。大多数幼儿对"对称"已理解,也能找到相同的另一半,但还有极少幼儿有些模糊而出现错误,因此就在他们的错误中提出问题并及时帮他们解决了问题,使幼儿更加理解了对称的意思。为了增加一点趣味性,最后

是一个"找一找"的环节,主要是让幼儿巩固"对称"的理解,从而更多的发现物体的对称性,由于第一研幼儿操作下来,对于飞机的图案,幼儿材料书上画的飞机跟现实生活中的飞机有所差异,因此,不能直接看出它是对称图案,必须通过实际去联系,幼儿很难理解,后来,我就在第二研中,想到了这个问题,于是,就把对称的飞机形象的画出来,当做例题讲解,但在幼儿操作时仍没有好的效果,一直认为是不对称图形,因而,对我的教学带来了困惑,令我不知所措。 还有一些地方就是:问题设计不妥,带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。对于数学自己本身了解的不够透彻,教学活动准备前,没有认真去研究一些细微的地方和复杂的图案,给教学带来了困难,同时,有些地方出现一笔带过的现象,而造成了幼儿的不易理解。 一课二研活动,对于课前的准备如教师对教案的熟悉,教师的回应能力,还有教具等都需要认真准备,可以说这个过程是痛苦的。但二研之后,虽然有些地方还存在一些漏洞或不足的地方,但看到自己的点滴进步,不免会令自己感到开心。 从幼儿经验需求的补助与点拨方面来说,处于大班下学期的幼儿,对于数学知识的学习已经不仅仅趋于单一的数字或者是简单的加减法这一模式来套用,他们需求的是多元化数学知识的吸收与灌输,

幼儿园大班数学:水果找不同学习9的第一、二组加减

幼儿园大班数学:水果找不同(学习9的 第一、二组加减) 活动目标: 1.学习9的第一、二组加减题,能正确列出加减法 算式题。 2.理解互换规律,在活动中能体现一定的思维敏捷性。 活动准备: 1.关于夏天的水果图片(包含2种不同的特征) 2. 算式题的卡片:8十1=9 、9-1=8、1十8=9、9-8=1、7十2=9 、9-2=7 2十7=9、9-7=23.《主题数学》练习P16-17页活动过程: 一、复习巩固:碰球游戏我们来做一个游戏,老师 的球和小朋友的球,合起来是9。(出示数字9)小朋友,听仔细,我的2球碰几球? X老师,告诉你,我的2球碰7球。 (速度由慢到快,集体、小组、个别)二、情境感知 出示图片,请幼儿找不同:有哪些夏天的水果呢?它们有什么不同:(要求讲述完整)三、体验理解1.今天,我们就看这些水果图片,来学编9的应用题,在编的时候, 要说清楚,你是按照什么来编的,并列式。 (幼儿编题、列算式,老师出示算式题)8十1=9 9-1

=81十8=9 9-8=17十2=9 9-2=72十7=9 9-7=22.小朋友编的真好,我们一齐来念一遍。 3.看到这些算式题,你发现了什么? 总结: 8+1=9,1+8=9。数字相同,位置不同。但 总数不变,所以看到8十=9,马上就想到1 +8=9。同 样看到9-1=8,马上就想到9-8=1。 四、内化迁移我们学了新本领,该练本领了。请你 找出他们的不同,并列出算式题目。《幼儿学数学》 P16--17五、延伸游戏:造皮球幼儿手拉手围成一个大 圆圈,边走边念儿歌:大皮球,小皮球,圆圆的皮球哪 里来?工人叔叔造出来。然后,老师出示算式题:7+2=,幼儿迅速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈,老师检查.游戏重复进行。

大班幼儿园弟子规教案父母呼

大班幼儿园弟子规教案父 母呼 篇一:弟子规父母呼教案 弟子规:各位小朋友,你们好。我是你们的国学老师杨老师。欢迎大家来到我们的国学课堂。在上课之前呢,我们先来看一个动画片,请大家认真看哦。等一会老师有问题要问哦。 好,动画片看完了,现在问题来了,第一个问题:这个故事的主人公是谁? 举手回答(黄香)非常棒, 那第二个问题是:这个动画片的主人公黄香为他的父亲做了什么事情呢?请举手回答。(第一件事情:夏天为父亲扇凉席,第二个:冬天为父亲暖被窝)对,好,小朋友们都看的非常认真,那现在老师要问了,黄香为什么要为他的父亲做这些事呀?(因为他想做)因为黄香爱父亲,体贴父亲,所以会为父亲做一些事情,我们的小朋友是不是也爱爸爸妈

妈呢?(是)也会像小黄香一样去为爸爸妈(来自:https://www.wendangku.net/doc/c68315955.html, 书业网:大班幼儿园弟子规教案父母呼)妈做一些事情吗?(会)好了,这就是孝的体现。大家看看我手上的这个字,你们都认识那些部分?(给大家展示“孝”)“孝”字的上半部分是一个老字去掉一个匕,大家看"匕"像不像一根拐杖呀?那如果一个老人把自己的拐杖扔了,而孩子能够马上过来搀扶老人,这就是孝的本义。那小朋友们想想,这个孩子一定是这个老人的儿女吗?(是)(再想想,一定是吗,刚才老师讲的时候有提到这是老人的孩子吗?没有对不对,)其实呀,孝不一定是指孩子孝顺自己的爸爸妈妈,也可以是对所有老年人的一种尊敬和爱护。 好,我们刚才学习了孝字,我相信大家都想做一个孝顺的孩子,那怎么做才算是最乖的孩子呢,我们来看看弟子规里面是怎么做的吧。 1、《弟子规》是古代韵文,读文之美在于字正腔圆,大家先听听那些播音艺术家们的朗诵,请认真听。在听的过程当中呢,请同学们注意两个问题,第一呢,是请大家注意个别字的读音。边听变把不懂的字、音圈出来,加深印象。第二呢,是要注意节奏和韵律。(播放录音。 2、现在就请同学们自己读一下吧。请注意你们刚才标出来的几个字的读音。开始!

大班教案影子的谜语(20200422094056)

大班教案影子的谜语 教学目标:1.获取有关影子形成,变化的具体经验,培养探究的兴趣。 2.通过实验观察,探究影子的变化与光源位置的关系。 3.了解影子在生活中的作用,激发探索影子各种变化的好奇心。 教学准备:手电筒教材 设计流程: 一、谜语导入,激发学习兴趣。 师:小朋友,老师给你们带来了一个谜语:看着像我不是我。我去踩它它不躲,一举一动都学我,我走哪里它跟着。你们猜是什么?幼:影子。师:猜对了,是影子。 二、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。 师:小朋友,站在阳光下,你有什么发现?找一找哪些东西有影子?幼:太阳光下有我的影子。 师:对了,还有什么时候会有影子呢? 幼:电灯光照着我们的时候也会有影子。 师:小朋友还有什么东西有影子呢? 幼:树、花、房子、动物等。师:操场上你呢?幼:有我的影子。 师:为什么会有影子呢? 幼儿猜测并讨论。 师:现在我们把教室里所有窗帘都拉开,打开灯,我

们一起做个试验。我把教具小动物的家放在灯光下,你们发 现了什么? 幼:墙上有小动物家的影子。 师:你观察的很仔细。我站在灯光下,你们看到了什么? 幼:老师你的影子。 师:小朋友,是因为物体挡住了光就会有影子。没有 灯光,墙上、地上会有我的影子吗? 幼:不会有。 师:所以说影子与光源有关。 三、教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏。 1.师:让我们一起玩个小游戏吧!小朋友,仔细看, 墙上有什么? 幼:有小狗的手影。 师:对了,像小狗,我们的手非常灵巧,会变出许多 可爱的小动物,又可爱的小狗,小狗说大三班的小朋友好, 我还能把我的耳朵变长,变立起来,为主人看家,你们看到 了吗?还能把耳朵变短呢?有时累了我还能躺下来休息呢!师:小朋友,你们喜欢我的小巧手吗?幼:喜欢。师:想学 手影吗?幼:想。 师:让我们一起来做表演手影 2.幼儿对着影子自由地表演手影。

幼儿园中班游戏教案大家来找茬

幼儿园中班游戏教案大家来找茬 【活动目标】 1、了解公园基本的游览规则,在游戏中懂得遵守公园的 游览规则。 2、能明辨是非,大胆地表达自己的想法,体验找“茬” 的乐趣。 【活动准备】 1、挂图一张; 2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。 【活动过程】 一、通过图中找茬,了解在公园里游玩的规则。 1、师:小朋友,玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把 不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦,可是我拍了一 张照片,总觉得有些地方不对劲,请大家帮帮忙,帮我来找茬。 2、幼儿观察,在图中找茬。 师:现在给大家一会儿时间,请大家先自己来找,把你 认为不对的对方找出来,先放在心里。 3、交流讨论挂图中的错误之处,了解公园里的规则。 提问:他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分 别讲述。 小结(不分前后顺序):

(1)踩摘花草、攀爬树木:公园里有了它们的打扮,才有 美好的环境,要爱护花草树木。 (2)游乐场:要团结友爱,互相谦让,还要自我保护,注 意安全。 (3)给动物乱吃东西:动物们都有自己的生活习惯,随便 给动物们吃东西,会让他们生病的,还会有生命危险呢! (4)乱扔垃圾:公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、 打扫的干干净净,我们要爱惜他们的劳动,一起保护环境。 二、游戏下棋:介绍棋谱,设置游戏规则。 1、介绍棋谱、设置游戏规则。 (1)师:在刚才的找茬游戏中,大家知道了在公园里游玩 的规则了瞧,我给大家设计了一张棋谱,我把在公园里看到的照 片放在棋谱中,(边摆放公园里图片,边确认规则)当照片上的事 情做的不对,棋就要往后退2格,照片上做的对的,就可以往前 跳跃2格,看哪队先到达终点就获胜。 (2)谁来告诉我哪里是起点,哪里是终点? 2、分组、分配队标、游戏。 师:小朋友要分成两个队,一个是红队,队棋就是红色,另一个队是蓝色,队棋就是蓝色。确认自己的队,为自己队加油。(分完队后,把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子 三、结束游戏,离场。 师:刚才下了一局,xx队输了,他们有点不服气,那我 们带着棋谱回教室再下一局吧。

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案 猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。以下是大班语言猜谜语教案,欢迎阅读。 活动目标: 1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。 难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。 活动准备:两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 活动过程: 一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色, 声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。

二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好,第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。 (2)教师解释"沾水"的含义。 (3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。 (4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。

幼儿园小班《弟子规》教案

幼儿园小班《弟子规》教案 幼儿园小班《弟子规》教案 《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物,对孩具有进行启蒙教育作用。下面是小编整理的幼儿园小班《弟子规》教案,欢迎查看,希望帮助到大家。 篇一:幼儿园小班《弟子规》教案一、活动目标 1、幼儿初步理解总序含义。 2、学习诵读弟子规。 二、活动准备: 本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。 三、活动过程1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。 2、教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。 3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多

余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。 4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10,感受经典美文的'韵律感。 5、结束活动:“今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?” 篇二:幼儿园小班《弟子规》教案活动目标: 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤”的含义。 2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。 活动准备: 1、动画故事《卧冰求鲤》。 2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。 活动过程: (一)谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。 1、联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的? 2、提问:

幼儿园大班猜谜语教案

幼儿园大班猜谜语教案 幼儿园大班猜谜语教案一1、用自己喜欢的方式认识16个生字,会写8个字,养成良好的书写习惯。 2、自读自悟课文内容,能猜出谜底,并说出猜的理由。 1、正确朗读谜语,认识16个生字,会写8个生字。 2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。 学习猜谜语。 师:本课生字、词语卡片。 生:搜集自己喜欢的谜语。 1—2课时。 猜谜引入 1、同学们喜欢猜谜语吗?老师出几个谜语,请同学们来猜一猜,好吗? 麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。 白弟弟,黑哥哥,排排坐,爱唱歌,丁冬、丁冬快乐多。 2、你是怎么猜出来的?抽生说猜法。 3、猜谜语真好玩,今天,老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。 4、板书课题,齐读课题。 学习第一则谜语 1、读一读: 借助拼音读通句子,勾画出生字、词语,反复拼读,读准字音。

出示字、词卡片:蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等,指名读、抢读、齐读。 谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听?请学生读课文,大家评议,指导朗读。 找出这条谜语的两对反义词,用横线勾出来读一读。 2、想一想: 理解“蹬、抓”的意思,做动作帮助体会。 观察图,体会“前进就赢,后退就输”的原因。 3、猜一猜: 小组讨论:这条谜语的意思是什么? 抽生汇报:你猜出的谜底是什么?说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢,后退就输是什么原因? 4、总结学习方法:读一读、想一想、猜一猜。师板书。 学习第二节谜语 过渡:请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。 1、读一读:自由读谜面,勾出生字、词语,读准字音。 2、想一想: “银燕”是指什么? 什么东西是从飞机里出来,在空中像花儿,又像亭子,然后再落下来? 提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜:谜底是什么?说说猜的理由。 4、同学们动手画一画降落伞。 学习第三条谜语

幼儿园中班数学教案:找不同分类

幼儿园中班数学教案:找不同分类

幼儿园中班数学教案:找不同分类 活动目标: 1.通过对物体进行排除分类,培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。 2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。 3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备: 1.教师演示板一套,自制小鸡头饰一个。 2.思维学具每人一套。 活动过程: 一、课前准备 1.教师在演示板上摆放思维卡片:第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。 2.教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。 二、游戏导入 教师戴上小鸡头饰:“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现,来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友,我们快来看看怎么回事吧!” 三、操作探索 游戏一:请出去(一) 教师请幼儿看演示板第一排:“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属动物类,应该把谁请出去?” 幼儿:“应该把铅笔请出去!” 教师把铅笔卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员,不应该跟动物类家族在一起。 游戏二:请出去(二) 教师:“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属交通类,应该把谁请出去?” 幼儿:“应该把玫瑰花请出去。” 教师把玫瑰花卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员,不应该跟交通类家族在一起。 游戏三:请出去(三) 教师:“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属水果类,应该把谁请出去?” 幼儿:“应该把萝卜请出去。” 教师把萝卜卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员,不应该跟水果类家族在一起。 经验提升:

看图猜谜语幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案:看图猜谜语活动目标: 1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。 难点:学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备:课件;1只盒子,里面装有桃子实物;实物水果若干。 活动过程: 一、开始部分 集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问:盒子里装着一样东西,请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。(鼓励幼儿大胆猜测。) 2、师谈话:“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。 二、基本部分 1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语(课件展示):小姑娘,长得美,粉红脸,歪歪嘴,满肚子,甜蜜水。(猜一水果) (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。

(3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物,并让孩子摸一摸,观察分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点,但儿歌中并没有“桃子”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语:弯弯树,弯弯藤,弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃,密密麻麻一层层。(猜一水果) (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄,帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问:你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法) (6)小结:儿歌中虽然没有葡萄这两个字,但把葡萄的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。 3、游戏:谜语大冲关。 (1)课件“神秘礼物盒”。师谈话:今天,老师准备了好多礼物想送给小朋友。不过,只有猜出谜语的小朋友才能得到哦!猜出来的小朋友要说一说你是怎么猜出来的。 (2)第一关 师朗诵谜语:几个兄弟一个样,身子弯弯像月亮。黄黄衣服软心肠,吃到嘴里甜又香。(猜一水果)出示香蕉。 (3)第二关

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案 大班语言猜谜语教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,幼儿了解猜谜的方法,学着分析、概括谜面内容,猜出谜语,对谜语有兴趣,能积极参加编谜、猜谜活动,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看猜谜语教案吧。 活动目标: 1、幼儿了解猜谜的方法,学着分析、概括谜面内容,猜出谜语。 2、对谜语有兴趣,能积极参加编谜、猜谜活动。 3、对秋天有更多的认识,更加喜爱秋天。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。 2、背景图2张,可组合成一幅完整的大图。 3、彩笔、不干胶的红花标记若干。 活动过程: 一、以猜谜会导入,激发幼儿兴趣。 1、师:猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天,小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语,今天我们举行的猜谜会上,比一比谁的谜语学得多,谁猜得准! 二、介绍猜谜会的比赛规则。 幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面,一组猜谜语。两

组各一张背景图记录比赛成绩:说出一个谜面,在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底,在背景图上贴一张谜底图片。 三、组织猜谜比赛。 1、两组轮流出谜面,猜谜语,教师主持人的身份,让幼儿说说为什么是这个谜底,怎么猜出来的。 2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。 3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。 四、欣赏图片,感受猜谜活动的乐趣。 1、将两张背景图组合成一张大图,欣赏并统计谜语的总数,体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。 2、鼓励幼儿继续猜谜语,并尝试自己编谜语。

(完整版)大班幼儿谜语大全

大班幼儿谜语大全 篇一:儿童猜谜语大全 儿童谜语 1绿衣汉,街上站,光吃纸,不吃饭。(猜一物) 邮筒 2半空中,一只碗,下雨下不满。(猜一物)鸟巢 3千根线,万根线,落到水里就不见。(猜自然物)雨 4一间屋,叁个门,里面只住半个人。(猜用品) 裤子 5浑身毛,一条腿,不怕灰尘只怕水。(猜用品) 鸡毛帚6稀奇稀奇真稀奇,拿人鼻子当马骑。(猜一物) 眼镜 7四四方方一块田,一块一块买铜钱。(猜食物) 豆腐 8一双玉燕靠地飞,早上出门夜里归。(猜用品) 鞋子 9有风不动无风动,不动无风动有风。(猜一物) 扇子 10一只狗,站门口,打一枪,就开口。(猜一物) 锁头 11滑溜溜,光亮亮,眼睛生在屁股上。(猜一物) 针 12盖一半,露一半,太阳出来晒一半。(猜一物)屋瓦13此物大而轻,肚内火烧心。(猜一物) 答案:灯笼 14水皱眉,树摇动,花弯腰,云逃走。(猜自然物)云15硬舌头,尖嘴巴,不吃饭,光喝茶。(猜用品)钢笔16尖长嘴,铁刺骨,咬一口,走一步。(猜用具)剪刀17要玩他,才买他,买了他,却打他。(猜娱乐品) 鼓 18会走没有腿,会吃没有嘴,过河没有水,死了没有鬼。(猜一

物)象棋 19一对夫妻,同命相依,白天结合,晚上分离。(猜一物)钮扣20一物不才,比客先来,客来他不见,客走又出来。(猜用具) 扫帚21五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。(猜器官) 手指22一个黑孩,从不开口,要是开口,掉出舌头。(猜一食物) 瓜子23人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。(猜一用品) 衣帽架24屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。(猜一家电) 电冰箱25两只小口袋,天天随身带,要是少一只,就把人笑坏。(猜一用品) 袜子26弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。物) 蒜27独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。品) 雨伞 28身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。物) 绵羊 29一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。物) 荷花 30颜色白如雪,身子硬如铁,一日洗三遍,夜晚柜中歇。品) 饭碗 31有面没有口,有脚没有手,虽有四只脚,自己不会走。品) 桌子 32白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。品)香皂

幼儿园弟子规之尊长前的教案

篇一:《弟子规》完整版教案 《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标: 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》? 2、弟子规的大概内容是什么? 教学重点、难点: 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么? 3、有余力,则学文 教学内容: 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学时数:一课时 一、讲解题目: 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 2、老师念一句,学生重复一句。 3、老师念上句,学生念下句。 4、小组合作学习,比赛读 二、讲解内容: 弟子规——是(古代)小朋友必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。 训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首:首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次:次要、二,这里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。 小结:以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事:一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。他骄傲地

大班教案:弟子规--心眼口共读书.doc

大班教案:弟子规--心眼口共读书 大班教案:心眼口共读书 心眼口共读书 读书法有三到心眼口信皆要 方读此勿慕彼此未终彼勿起 译文: 读书的方法有三到:心到、眼到、口到。即心要记,眼要看,口要读,这三者确实都非常重要。正在读着这本书时,就不要想着那本书。这本书还未读完,就不要再去读另一本书。读书要用心专一,才能有成就。 活动目标: 1. 掌握读书方法,知道读书时要心到、眼到、口到。 2. 懂得读书学习时要用心专一。 3. 理解认读句子“读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起”。 活动准备: 1. ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片)。 2. 故事录音《喜欢阅读的小猴子》。 2. 图书区的图书。 3. 《幼儿身体力行表》。

活动过程: 一、师幼谈话,说说自己平时读书的方法 1. 师幼问好 活动开始,师幼互行鞠躬礼,问好。 2. 师幼谈话 师:孩子们,你们平时读书吗? 你们喜欢读哪些书? 幼儿回答。(童话故事、动物大百科、漫画等) 3. 分享交流 师:你们读的书可真多啊!那你们平时是怎样读书的?现在就来和大家分享一下吧! 幼儿回答。(一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等) 4. 教师小结 师:刚才大家都分享了自己的读书方法,有的说一页一页的读,有的说轻轻的翻页,还有的说边看边读,那么到底怎样读书是正确的呢?接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。 二、观察图片,辨别图中人物行为的对错 1. 提出问题 出示图一(男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶),师:男孩儿读书时在干什么? 幼儿回答。(看窗外的蝴蝶)

大班语言 猜谜编谜演示教学

大班语言猜谜编谜

大班语言:猜谜编谜 一、设计思路: 猜谜是大多数幼儿喜爱的,富有挑战性的一项智力活动。大班幼儿思维十分活跃,抽象思维已萌芽,有十分强烈的探索欲望和表现欲。在平时的生活和教育活动中,我发现孩子们特别喜欢猜谜语,有时也会尝试着编一些谜语。例如:在吃完午饭后这段时间里,孩子们常常会编些谜语请老师和同伴猜,但是他们的思维、经验、语言比较零散,概括总结能力需进一步加强.因此,我设计了本次语言活动“猜谜编谜游戏”。 二、教学目标: 1、了解谜面与谜底的关系,学习用通顺的语句编谜语; 2、乐于猜谜、编谜活动,感受其中的快乐情趣。 三、活动准备: 物质准备:1、《小朋友的书正月里》、PPT、每组各一张动物图片 经验准备:每人准备几个谜语 四、活动过程: 1、猜谜语,发现谜面与谜底的关系 (1)谈话导入 师:元宵节的时候你们除了吃汤圆还会干什么呢?今天,我们班也要举办一个猜谜大会,你们想参加吗?看看谁是“猜谜大王”。 (2)使用《小朋友的书正月里》(P23),教师逐个读谜语,幼儿猜谜底(3)请个别小朋友分享谜语,其他小朋友猜谜底

师:猜了那么多,你们有没有发现谜面和谜底之间有什么关系吗?(谜面的内容是谜底的明显特征,但不直接说出这个物体的名称) 2、教师小结编谜语的方法 师:你们想不想自己试试编个谜语呢?但是编谜语的时候要注意: 1、可以说出事物的外形,颜色,声音,用途,但不能说出是什么,可以打比方。 2、谜语编的不能太长,念起来要像儿歌一样好听。 3、编谜语 (1)教师出示图片并示范编谜语 提问: 1、大象的鼻子像什么?(钩子)鼻子长长像钩子 2、大象的耳朵像什么?(扇子)耳朵大大像扇子 3、高大的身体像什么?(房子)身体高大像房子 4、四条粗腿像什么?(柱子)四条粗腿像柱子 师:所以我们可以根据大象的特征编谜语,连起来就是:鼻子长长像钩子,耳朵大大像扇子,身体高大像房子,四条粗腿像柱子。 (全体幼儿说一遍) 师:让我们再来试一试(出示花生图片) 师:这是什么?想一想花生住在哪里?(花生的壳非常的粗糙像麻袋一样,花生像住在麻房子里一样)花生壳是什么样子的?(红红的像裹了一条红被子一样)花生的颜色又是怎么样的?(花生长得白白胖胖的)

【幼儿园中班弟子规教案】幼儿园弟子规教学教案_大班《弟子规》教案

【幼儿园中班弟子规教案】幼儿园弟子规教学教案_大班《弟子规》教案 1 幼儿园中班弟子规教案:活动目标 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤”的含义。 2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。

幼儿园中班弟子规教案:活动准备 1、动画故事《卧冰求鲤》。 2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。 3、教学用PPT课件。 3 幼儿园中班弟子规教案:活动过程

(一)谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。 1、联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的? 2、提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢? 3、小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4、多种形式变化学习诵读"亲爱我,孝何难"。 (1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)

(2)还想怎么读?(摇头,加节奏) (二)观看动画,初步理解“亲憎我,孝方贤”的意思。 1、观看第一部分:动画片里有谁?妈妈的态度怎么样? 2、观看第二部分:接下来后发生什么?妈妈怎么了? 3、观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么? 4、小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。

5、多种方式变化学习诵读"亲憎我,孝方贤"。 (三)巩固诵读。 1、听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。 2、藏图游戏。 (四)复习诵读。 1、教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。 2、看图片,用《弟子规》里的话说一说。

新幼儿园中班游戏教案:大家来找茬

教学资料参考范本 新幼儿园中班游戏教案:大家来找茬 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、了解公园基本的游览规则,在游戏中懂得遵守公园的游览规则。 2、能明辨是非,大胆地表达自己的想法,体验找“茬”的乐趣。 【活动准备】 1、挂图一张; 2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。 【活动过程】 一、通过图中找茬,了解在公园里游玩的规则。 1、师:小朋友,玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦,可是我拍了一张照片,总觉得有些地方不对劲,请大家帮帮忙,帮我来找茬。 2、幼儿观察,在图中找茬。 师:现在给大家一会儿时间,请大家先自己来找,把你认为不对的对方找出来,先放在心里。 3、交流讨论挂图中的错误之处,了解公园里的规则。 提问:他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。 小结(不分前后顺序): (1)踩摘花草、攀爬树木:公园里有了它们的打扮,才有美好的环境,要爱护花草树木。

(2)游乐场:要团结友爱,互相谦让,还要自我保护,注意安全。 (3)给动物乱吃东西:动物们都有自己的生活习惯,随便给动物们吃东西,会让他们生病的,还会有生命危险呢! (4)乱扔垃圾:公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净,我们要爱惜他们的劳动,一起保护环境。 二、游戏下棋:介绍棋谱,设置游戏规则。 1、介绍棋谱、设置游戏规则。 (1)师:在刚才的找茬游戏中,大家知道了在公园里游玩的规则了()。瞧,我给大家设计了一张棋谱,我把在公园里看到的照片放在棋谱中,(边摆放公园里图片,边确认规则)当照片上的事情做的不对,棋就要往后退2格,照片上做的对的,就可以往前跳跃2格,看哪队先到达终点就获胜。 (2)谁来告诉我哪里是起点,哪里是终点? 2、分组、分配队标、游戏。 师:小朋友要分成两个队,一个是红队,队棋就是红色,另一个队是蓝色,队棋就是蓝色。确认自己的队,为自己队加油。(分完队后,把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子 三、结束游戏,离场。 决出胜负,为胜利队加油。 师:刚才下了一局,xx队输了,他们有点不服气,那我们带着棋谱回教室再下一局吧。

幼儿园中班国学:弟子规

亲爱我,孝何难? 亲憎我,孝方贤。 活动目标: 1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤"的含义。 2. 通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3. 体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。 活动准备: 1.动画故事《卧冰求鲤》。 2.白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。 活动过程: (一)谈话导入,初步理解"亲爱我,孝何难"的意思。 1. 联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的? 2. 提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢? 3. 小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4. 多种形式变化学习诵读"亲爱我,孝何难"。 (1)你想用什么方式来读这句话?(点头读) (2)还想怎么读?(摇头,加节奏) (二)观看动画,初步理解"亲憎我,孝方贤"的意思。 1. 观看第一部分:动画片里有谁?妈妈的态度怎么样? 2. 观看第二部分:接下来后发生什么?妈妈怎么了? 3. 观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么? 4. 小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当

亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读"亲憎我,孝方贤"。 (三)巩固诵读。 1. 听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。 2. 藏图游戏。 (四)复习诵读。 1.教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。 2.看图片,用《弟子规》里的话说一说。 图片一:出必告,返必面。 图片二:物虽小,勿私藏。 图片三:身有伤、贻亲忧。 3.教师小结:小朋友,今天玩的开心吗,学的高兴吗?通过弟子规的学习,我们又懂得了更多的道理,我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。 活动延伸: 1. 自主活动:在自主活动中继续诵读弟子规。 2. 家长工作:和孩子一起讲讲弟子规中的故事。

中秋节幼儿园大班猜谜语及答案

中秋节幼儿园大班猜谜语及答案1、人间万姓仰头看旅游用语共赏中秋月圆2、乐朝夕之与共节日中秋舒铃3、月到中秋已壮观外币冠量十五美圆高桑季4、除夕夜坐等听钟声生理名词更年期高中秋5、上联是中秋月即如愁中月;下联为知己情却成忌知情常用词忐忑迷谜之鹰6、待到中秋时,天下同把盏体育盛会十五届世界杯徐圣能7、东京赏中秋离合字日月明褚维信8、返家后告知,艳影集已于中秋之夜抵押掉了晏殊词二句连,卷帘格当时明月在,曾照彩云归呱呱9、愁中月是中秋月成语心不在焉10、冬夏之交节日纪念日中秋11、夫妻中秋务离别数词,底8字二千万分之八十五天涯12、斑竹一枝千滴泪节日中秋节长庚13、细雨弄中秋四字常言有点过节半醉也疏狂14、蟾宫玉露金送爽,月到中秋分外明成语高风亮节张哲源15、人间万姓仰头看探骊格影目·月到中秋16、天上一轮才棒出前骊单珠视目·圆月在中秋吴新民17、岁月不饶人,转眼是中秋《正气歌》一句时穷节乃见孙国光枫云18、夫妻与子乐,中秋留合影舞蹈名词二快三、节拍流沙19、生性好施得人和节日中秋一树梨花20、道旁劳至晚,雾中秋色丰网络游戏网站边锋寒夜21、放歌在中秋成语高风亮节22、田中秋雨滴滴金字谜科黄穆灿23、心下快活自省节日中秋节空学来风24、涉世算来数月,中秋踏上归途歌曲,7字三百六十五里路天涯25、人前强笑背人悲四字祝颂语中秋快乐琼楼玉宇26、个个都不记得中秋通假字望通忘凡平27、国庆连中秋真棒歌曲双节棍采桑28、

十载纵情终叹倦,中秋月满客心牵奥运名词备用火种消于无形29、才过中秋,遇于汴京出版名词二十六开、封面空学来风30、寒食岁岁怆客心隐目节日,中秋青霜31、何以解忧,惟有杜康传统节日二春节,中秋虎里糊涂32、十年中秋日,团圆只一年抗战史词三五九旅谈笑周郎33、太阳出来喜洋洋探骊节日中秋依兰儿34、子归好在中秋前韩国老影片种女离别钩35、伯乐度中秋成语欠喜过望36、清风拂面中秋夜常言俗语四字发扬光大37、不负中秋夜明月成语胜利在望38、双方相逢在中秋清人金圣叹吴锦洲39、三峡之中秋枫红运动员巫丹40、天下欢度中秋夜成语大喜过望41、儿女皆立户,长子中秋回六字口语,卷帘格还望大家成全士隐42、赏光莫若中秋夜经典歌词一句月亮还是那个月亮曹晓耕43、孤猿衔恨叫中秋7字六才句这时节怎不悲啼杏花雨44、个别积分节名中秋白鹤微步45、国庆恰逢中秋5字财务状况用语,谜底含时间用语十一月盘盈深喉46、一千里色中秋月2字中药二广白、银耳黄庭周47、风拂青丝中秋夜成语发扬光大48、八月中秋赏桂花京剧演员一张正芳灯影之虎49、舍上暗香浮动,谷前乱叶横飞节名中秋处处留香50、时逢中秋产于沪五言唐诗句一海上生明月51、山旁隐现横空日,雨下埋香寂寞人节日纪念日中秋52、十里空山外,千行雁阵南节日纪念日中秋53、十里空山外,千行雁阵南节日纪念日中秋节54、方到中秋生别离乒乓球队员王皓严宗达偕隐55、离别正堪悲3字民俗拜中秋相忘于江湖56、草堂之中秋分

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