浅谈学校德育工作建设

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浅谈学校德育工作建设

作者：黄运忠

来源：《读写算》2012年第55期

一、学校德育工作的现状

当代小学生的思想道德和科学文化素质状况，不仅是当前社会文明程度的体现，而且对我国社会未来社会面貌、民族精神有着决定作用。现在小学生的思想道德状况的主流是积极的、健康的。他们思想积极健康向上，关注国内外的时事大事；时刻关注自身的发展；不断增强自强、自立、自信意识；具有健康的人生观和价值观。但是，当前我国的社会情况正在发生着复杂而深刻的变化中，国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向；传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，青少年犯罪率逐年上升。部分青少年动辄离家出走，动辄打架斗殴，动辄跳楼自杀，学校作为加强和改进未成年的思想道德的前沿阵地，上述种种现象为当前学校德育工作提出了新的艰巨任务。我们学校德育教育还存在着不少问题。如学校德育教育单打独斗，缺少家庭、社会参与等。

二、学校德育工作的途径

面对国内外形势的变化，教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，学校德育工作面临不少新的困难，有不少困惑。如何加强学校的德育工作，才能使德育工作更有成效呢？

人的素质中，思想道德素质是最重要的素质。必须坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。德育是素质教育的重要组成部分，居于首要的地位。

创设轻松课堂和学科交流是做好学校德育工作的关键。由于教师与学生、学生与学生之间互相作用、相互促进，通过交流形成平等、民主、合作的师生关系，营造融洽和谐的活动氛围。要从实际出发，紧密联系学生生活和社会实际，特别是结合社会的焦点、热点等时事问题，对学生进行思想品德教育。各学科也可以根据自己的特点以不同形式和内容将德育渗透到其他学科的教学之中，各科教师要充分利用学科德育因素，每学期开始在制订教学计划时都应附有德育配档表，融德育教育于教学过程当中，对学生进行爱国主义教育、社会主义教育以及科学精神、科学方法，科学态度的教育，陶冶学生情操，激发爱国情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

三、构建系统性的德育目标体系