《琥珀》评课稿

今天听了刘小凤老师执教的《琥珀》这一课，感觉整节课实效性很强，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下：一、学法迁移，合作探究

合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，刘小凤谢老师就充分调动学生的合作学习精神。本课中“松脂球形成的条件”是一个重点问题，这个问题说难不难，但是要完整、全面地找出所有条件，则需要花费点心思。这个问题如果主要由老师讲授，学生接受的只能是条条框框，那就显得好无意义了。而谢老师采取了小组合作的形式，通过学生的自主阅读，交流探索，共同列出形成条件，达到合作学习，还通过小组与小组间的对比展示，使阅读更全面，更完善，训练了学生的严谨的学习态度，使学生真正成为了学习的主人。

二、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导

语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。刘老师这节课不但注意指导学生朗读，还教给学生“抓住重点词语，体会语句的感情色彩来朗读”这一读书方法，例如在朗读小苍蝇出场这一段，老师就指导学生抓住“快乐”这个词，让学生通过读体会小苍蝇的心情，更反衬出下面事情发生的不可预见，充分体现了新课标“以人为本，着眼未来”的精神。

三、教师基本功方面

作为语文老师，刘老师的板书工整，普通话流利，这方面是值得我学习的。

四. 综合这节课的情况，本人还提出几点建议：

1. 这节课读的形式不够多，读的分量还不够。

2、讨论的深度还不够。