中小学校本研修个人绩效评估报告全
附表1：
中小学教师校本研修
个人绩效评估报告
（2014年度）
姓名：
技术职称：
所在单位：
联系电话：
填报时间： 2015年1月10日
教育局制
一、基本情况
姓名8888 性别888
身份证号8888 民族888
政治面貌8888 任教学科数学
参加工作时间8888 教龄 1
现任教师职称无任职时间2014年9月
毕业院校及专业888 毕业时间2013年7月最后学历本科学位学士通讯地址888 邮政编码8888 单位电话88 个人电话8888
校本研修年度计划简述
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
一、研修时间：2014年度
二、研修形式：自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨
三、研修主题：数学课堂教学的有效性策略研究
四、现状分析：
本人2013年9月参加工作，所学专业为音乐教育专业，在数学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。
五、研修目标
1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发
展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
六、研修内容：
（一）学校规定的研修内容
1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
（二）个人自主选择的研修内容
1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
3、271理论的学习与实践：
（1）、271高效课堂理念下的五步三查课堂教学模式；
（2）如何进行有效教学设计；
（3）、如何进行有效评价；
（4）、如何设置有效作业；
（5）、如何进行有效辅导；
（6）、课堂中的学生自主探究学习方式的有效组织和实施；
（7）、有效教学的实践与反思。
七、研修方式
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促
进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课
活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。
二、研修内容
（一）研修活动登记表
研修方式研修内容日期地点
学
时
学分
基于课堂教学新教师汇报课、评课10.24 教室 4 0.25 双常规教学精细化管理11.14 会议室 4 0.25提高教育质量研讨会11.21 会议室 4 0.25
基于专家指导外出培训教师汇报交流8.27 会议室 4 0.25县镇级别培训反思9.26 会议室 4 0.25
市级微型课题中年级数学两极分化现象
的研究
10.10
教导处40.25
基于同伴互助培训内容与研讨构建新型教学模式8.25 会议室40.25新教师与老教师结对帮扶10.31 教室40.25期中质量分析会11.28 会议室40.25
基于校际合作1、校本研修互动研讨2、外校毛成教师示范课
研讨
9.12
会议室40.25 271模式理论下“五步三查”高效课堂理
论学习
10.17
会议室40.25柳静等十人国培学习交流活动12.5 备课室40.25
基于专业发展2011版新课标中小学英语课程分级标准
的学习
9.5
会议室40.25 2011版新课标的网络学习交流活动9.15-9.19 会议室80.5张启华授课《因数和倍数》观后研讨活动11.7 教导处40.25
基于网络平台《洋思中学高效课堂探索》视频学习
（一）
12.12
会议室40.25
《洋思中学高效课堂探索》视频学习
（二）
12.19
会议室40.25
《决胜课堂—中小学新课程有效教学中的人
文关怀和生命高度》视频学习（三）
12.26
会议室40.25
其他研修专家讲座——《卓越教师的教育坚守》9.24
三中会议
室
8
0.5 271模式下五步三查教学模式视屏讲座12.31
多媒体教
室
4
0.25
学分
小计
5.5 （二）研修活动纪实
日期
2014年8月25日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 县送培到镇校本培训会
主 讲 人 杨建权 研修地点 镇会议室
学 时 4学时 研修形式 培训研讨
研修内容
一、培训主要内容
1.什么是教学模式：
2.课堂教学为什么要有模式
3. 为什么要构建新型教学模式
4.要实现高效课堂，学校必须要有一个宏观的新型的教学模式
二、研讨学校如何构建新型的教学模式
三、研讨教师如何构建新型的教学模式
简要评析
学校形成教研活动专题化、
系列化，改变教师自觉自发搞教改的状况，才能使老师
们形成合力，相互激励，有效地开展教改和教研活动。
研后反思
备好课是高效课堂的前提；上好高效课，做到“六高效” 做好作
业设计，增效减负 ；切实做好教学反思是树立新型的教师观，引导正确的学生观，做实教学过程中最主要的四大环节
日 期
2014年8月27日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 暑期教师校本培训会
主 讲 人 杜仕华 研修地点 会议室
学 时 4学时 研修形式 培训交流
研修内容
一、吴铁栓外出培训汇报交流 1、培训的基本情况
2、几点体会：(1)培训组织严密、纪律严明
(2)对校本研修的再认识
3、关于校本研修的思考及建议
二、教师对培训教师交流内容的研认识
彭方毅：我想谈谈教师如何上好课 蔡昌华：我谈谈中小学教师怎样积累教研资料
夏安朝：我谈谈怎样上好复习课
简要评析
本次培训对教师提高自己的业务水平有极大的帮
助。
研后反思
参加多种研修模式，全面提升自我素，研修内容丰富多彩。能够按
时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
日 期
2014年9月5日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。 研修主题 英语新课标的学习
主 讲 人 柳静 研修地点 会议室 学 时
4学时
研修形式
培训研讨 研修内容
一、柳静老师组织学习《小学英语新课标》 二、基础教育阶段英语课程的任务 激发和培养学生学习英语的兴趣；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、
读、写技能。
三、新课标下目标的总体描述 四、集体研讨怎样才能更好的贯彻对新课标的实施
简要评析
一级（三、四年级）对英语能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
二级（五、六年级）对英语能就日常生活话题做简单的叙述。
研后反思
做一名出色的教师，以引导学生更好地发展，通过汇报课能够认识
到自己在教学中存在的优点与不足，优点可以继续保持并发扬，缺点就应该在以后的教学中多加注意并克服。
日 期 2014年9月12日
研修主题
与户垣中心校校本研修联谊活动
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
主 讲 人 毛成 研修地点 会议室 学 时
4学时
研修形式
交流、讨论 研修内容
一、两校之间对校本研修的交流
教师首先应当是跟我们大家一样的自然人，然后才是富有教育责任的社会人，是自然人和社会人的统一体。
2、教师的主体性
教师的主体性，主要体现在学校办学、教育教学、教师终身教育等活动中。
小河中心校教师整体认为：教师的发
展需要【教师是自然人和社会人的统一，是教师终身教育活动的主体，那么，在教师参与学校的各种活动（包括教师继续教
育）中，既要满足教师的生存需求，也要促进教师的发展】。
二、户垣教师示范课人教版六年级数学上册位置与方向
三、小河中心校教师评课
简要评析
充分发挥教师的主体性，是学校做好工作，能更好发展的关键。做一名出色的教师，以引导学生更好地
发展。 研后反思
校本研修可以很好促进教师对外来知识的吸收与分享；还可以促
进教师的自我理解和专业自觉和促进学校文化和教师文化的改进。
日 期 2014年9月15日-9月19日 研修主题
网络新课标的学习
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
主 讲 人 夏安朝 研修地点 会议室 学 时
8学时
研修形式
培训、探讨 研修内容
一、新课标主要
1、课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
2、课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要
3、对教师的角色有了新的定位。
二、培训心得
陈军：在备课方面：改变过去只备“教材”不备“学生”为既备“教材”又备“学生”。 张俊：改变以往机械式的“走教案”为机动、灵活的“生成性课堂”。
郭凤琴：在学生学习方面，改变过去只有“教师说”为让“学生多说”
简要评析
新课标应注重学生的全面发展，让学生成为学习
的主人，真正促进学生的成长。 研后反思
面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切教学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实
出发，在研究现实问题的过程中做让学生享受“快乐学习”做学习的“主人”。
日 期
2014年9月24日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 县镇级别培训活动
主 讲 人 雷夫 研修地点 山阳县第三中学会议室
学 时 8学时 研修形式 讲座
研修内容
一、开场视频：美国全国广播公司近日访谈报道雷夫的事迹
二、介绍赫巴特小学：学校环境、学生状况
三、雷夫回答中国教师的问题 四、雷夫：让学生成为爱学习的天使
五、雷夫中国校长与教师的相互交流
简要评析
我们应让孩子成为爱学习的天使，让孩子爱学习，教学中应注意孩子的情感表达，教师不应该专制，和学生应是平等的地位
研后反思
听了雷夫老师的的观点很值得我们借鉴，但不能一味模仿，对待
他提出的观点，我们应取其精华，去其糟粕，依据我校实际情况而定，促进我校课堂教学质量的提高
日 期
2014年9月26日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 暑期培训汇报会
主 讲 人 张俊 研修地点 会议室 学 时
4学时
研修形式
汇报交流 研修内容
一、教师汇报暑期培训情况： （一）谈感受
培训的形式多样，有专家讲座、参观了校本研修著有成果的学校、开研讨会、课题研究等。 （二）谈收获
1、教师实现职业幸福的途径有两点，一是要有“偷懒”之心，即就追求高效课
堂。二是要是“取巧之能，即就是校本研修。 2、在工作中应保持一种乐观向上、热情开朗的生活态度。在教学中，如何了
解不同年龄学生学习的特点，帮助小学生
顺利知识过度，养成良好的学习习惯。
二、谈感想
探索个性化作业设计与高效课堂、校本研修是当今教师的重要工作，这关系到学生的切身利益，不从事教学研究是难以达到理想的效果的。
简要评析
培训的形式多样，探索
个性化作业设计与高效课堂、校本研修是当今教师的重要工作，这关系到学生的
切身利益，不从事教学研究
是难以达到理想的效果的。 研后反思
开展校本教研活动，是当前学校发展和教师专业成长的现实要求与紧迫任务。教学研究重点研究解决课程实施过程中面临的各种共性问
题，实现资源共享、优势互补，通过活动解决农村学校各种独立开展校本教研活动存在的困难。
日 期
2014年10月10日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 课题结题
主 讲 人 郭凤芹 研修地点 教导处
学 时 4学时 研修形式 交流研讨
研修内容
一．郭凤芹老师《小学中年级学生数学学习“两级分化现象”的研究》课题的结题报告。
1. 课题提出的背景与意义
2. 课题的实验步骤
3. 课题研究结果和分析
4. 课题研究中存在问题
二．各教师对该课题进行交流讨论。
（一）小学中年级学生数学两极分化的成因分析
（二）减少小学数学两极分化的对策 1、关注学生，减少两极分化 2、改进教学方法，缓减两极分化。3、完善教学评价，从新认识两极分化。
简要评析
我们在使用人教版教材后，到三年级就明显感觉分化现象更严重了。小学数学学习两极分化的程度会随着年级的升高而不断加剧，
因此，有效缓解数学学习的两极分化已成为全面提高
数学教学质量的关键环节之一。
研后反思
新课程改革是一项全新的、综合性的教育改革，对于新课改中学生提前两极分化的原因有待于我们继续探索，我们应该采取哪些更有
效的措施以缩小两极分化，没有现成的经验、模式可以搬用或借鉴，需要我们在今后的不断的实践、反思中进一步提升观念，总结经验，为课改能更深入开展做一些力所能及的探索。
日 期
2014年10月17日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 271理念下五步三查高效课堂模式研讨
主 讲 人 陈军 研修地点 会议室
学 时 4学时 研修形式 培训研讨
研修内容
一、我县高效课堂创建工作回顾 2010年8月至2013年7月，利用三年时间，在全县开展“深化校本教研，构建高效课堂”创建活动。 二、新型教学模式的特征 三、教学模式概述
是在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现特定的教学目标而建立起来的相对稳定的教学活动的结构框架和活
动程序。“五步三查”课堂模式的基本概念：“五步”：指课堂环节五个基本步骤。 四、教师怎样实施新型教学模式
简要评析
新型教育模式：一是基于新课程理念；二是突出先学后教，实现“教”与“学”方式的本质转变；三是课堂即“学堂”，尊重学生身心发展规律，还学生学习“主体”地位，以学定教；四是“教”服务于“学”，以教
促学；五是评价缜密，以学论教。
研后反思
构建高校课堂应更注重课堂教学模式，教学设计，名师、名校的课
堂教学。为我们老师的课堂教学提供更多的帮助。加强领导、科学规划、循序渐进，从小处着手，尊重教育规律，防止搞成运动。
日 期
2014年10月24日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 新教师汇报课
主 讲 人 陈艳等 研修地点 教室
学 时 4学时 研修形式 听评课
研修内容
一、新教师陈艳汇报课一年级语文《认一认》，阮菲汇报课六年级英语《unit 3 Care for the earth 》
二、新教师讲课教师说课。
陈艳《认一认》 六年级英语《unit 3 Care for the earth 》 三、各老师评课
将各个老师的评课结果总结如下：
优点：1.上课有激情，有活力。2.准备充分，能调动学生的积极性。3.教学基本功扎实，业务能力强。
不足：1.语速过快，学生反应不过来。2.老师讲的过多，学生动手少。3.缺少巩固练习达标测评这一环节。4.如果能准备教具，教学效果会更好。5.应注重培养学生的学习方法。6.缺少对差生的关注。
简要评析
新教师才走上讲台，工作有激情，充满活力，但是
缺少工作经验，
在课堂的教学过程中也存在一些问题，这就需要新教师不断学习，
多听老教师的示范课，从中汲取别人的长处。 研后反思
要想做一名出色的教师，就必须通过汇报课能够认识到自己在教学中存在的优点与不足，优点可以继续保持并发扬，缺点就应该在以
后的教学中多加注意并克服，提高自己的教学水平，以引导学生更好地发展。
日 期
2014年10月31日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 新老教师互动交流研讨会
主 讲 人 王洁 研修地点 教室
学 时 4学时 研修形式 交流研讨
研修内容
一．老教师王洁示范课五年级语文《蝉和狐狸》，新教师徐路四年级语文《徐悲鸿励志学画》
二、新老教师说课 三．各教师评课。
综合各教师评课，可以总结一下几点优点：1.准备充分，能调动学生的积极性。
2.能把课堂交给学生，发挥学生的主体作用。
3.教学基本功扎实，业务能力强。
4.课堂思路清晰，重难点把握得当。
5.注重对学生的引导。
四．新老教师进行经验交流。
五、张俊对本次活动小结
简要评析
新教师缺少工作经验，在课堂的教学过程中也存
在一些问题，这就需要新教师不断学习，多听老教师的示范课，
从中汲取别人的长
处。
研后反思
新教师才走上工作岗位，在各方面还不成熟，需要老教师指点，帮扶，通过此次新老教师互动交流，新教师应意识到自己在教学方面
的不足并改进。在以后的教学过程中要不断学习，不断充电，提高自身的教学水平。
日 期
2014年11月7日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。 研修主题 课堂教学实录、研讨
主 讲 人 张启华
研修地点 教导处
学 时
4学时
研修形式
交流研讨
研修内容
一、因数和倍数教学过程
1、 迁移引入。
2、探究新知（1）找一个数的因数（2）找一个数的倍数。
3、回归课本
4、学以致用（课件出示）。
5、课堂小结
二、《倍数和因数》听课体会
蔡昌华：生活引入，数形结合，实现概念有意义的建构。
曾庆林：自主尝试，比较归纳，形成基本的技能与方法。
胡小芹：本节课环环紧扣，有效合作，发展学生的推理和表达能力。
陈军：分层训练，拓展应用，促进学生的持续发展。
夏安朝：了解学生学情的基础上精心设计教学环节，较好地完成了教学目标
简要评析
促进学生的持续发展，分层训练，拓展应用，练习的设计不仅要围绕教学重
点，而且要注意练习的层次性，趣味性
研后反思
教学时，让学生动手操作、合作交流，以其中的一道乘法算式为例，引出因数和倍数的概念。体现了以学生为本，用学生已有的经验
和动手操作能力，很好的调动了学生学习的积极性和主动性。一方面让学生乐于接受，是学生在展示自己的想法，老师仅仅是组织者；另一方面培养了学生善于观察和倾听他人的想法的良好学习态度。
日 期
2014年11月14日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 教学精细化管理
主 讲 人 陈军 研修地点 会议室
学 时 4学时 研修形式 研讨会
研修内容
一、陈军对教学常规管理工作的几点意见
双常规教学精细化管理
1、每节课应该向课堂40分钟要质量，做到课前精心备课
2、在批阅作业中，应该有批阅作为
笔记，
3、各种记录充分发挥它的作用。
4、每周的教案作业应该按时送教导处审签，做到不提前，不退后
二、教师交流发言：对常规管理的建议
简要评析
每节课应该向课堂40分钟要质量，做到课前精心备课，课堂做到精讲精练，
废除多练二字。
研后反思
整体上，我校取得了一些成绩，但仍存在着一些不足，但是，我们会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教育教学常规管理
力度，努力提升学校的管理品位和教育质量。
日 期
2014年11月21日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 提高教育质量研讨会
主 讲 人 陈军 研修地点 会议室
学 时 4学时
研修形式 研讨会 研修内容
一、陈军发言
课堂教学是学校教育的主阵地，是教学过程的中心环节，是教学工作质量高层次的标准，教育思想的渗透、教学任务的完成、教育目标的实现主要是通过课堂来达到的。高效的课堂是每一位教师的理想
追求，是提高教学质量的根本途径。 二、教师发言（摘录）
王洁：高效课堂是在巩固提高发挥，有的学生连基本的知识都是靠是懂非懂
张钰墚：建议学校进一步加大教育教学常规管理力度，努力提升学校的管理品位和教育质量
简要评析
高效的课堂是每一位教师的理想追求，是提高教学质量的根本途径课堂教学是学校教育的主阵地，是教学过程的中心环节，是教学
工作质量高层次的标准，教育思想的渗透、教学任务的完成、教育目标的实现主要是通过课堂来达到的。。
研后反思
要使课堂上学生学到的知识得到更高效的巩固，还需要在课堂之外进行延伸，必要的练习可以帮助学生加深记忆。在练习的设计和处
理上，练习设计具有针对性、层次性，既涉及到基础知识又有拓展的考虑。
日 期
2014年11月28日
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题 期中质量分析会
主 讲 人 各科教师 研修地点 会议室
学 时 4学时 研修形式 分析研讨
研修内容
一、校长对本次考试质量分析发言 二、各科教师分析存在问题
三、陈艳存在问题：对声韵母分不清楚，
拼读不准确
四、曾霞存在问题：大部分学生失分在阅
读，写话类型题存在问题 五、陈军发言
六、这次期中考试质量分析所有教师能
找出自己所带课程学生失分原因，能正确对待本次测评
简要评析
通过质量分析会，能够使各科教师明白自己在本期教学中存在的优点与不
足，以便后期更好的展开工作。
研后反思
我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确
责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。
日 期
2014年12月5日
小学语文教师个人校本研修计划
个人校本研修计划 为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，我根据学校的实际以及自身的发展要求，制定了一份校本研修计划。 一、研修目标 努力提高自身的师德修养；提高自身的业务水平；通过学习，提高自身的科研水平；通过学习，促进自己对新课标的理解；树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容； （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。 （二）在实践中进行教学研讨。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 （三）做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。 三、具体实施方案 1．勤学习，要有终身学习的观念。 (1)活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；同时要注意积累丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，还可以通过网络学习新课标，并应用到自己的在教学实践中。 (3)广泛阅读各类书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断丰富自己的知识结构。 2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。取其精华，努力提高自己的教学水平。 3．勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 及时积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
教师个人校本研修成果总结
校本研修成果分享 校本研修期间，除了完成校本研修的工作以外，还在本校担任语文教学工作任务，学校工作需要的地方我也尽力去完成。在这忙碌、辛苦、奔波的日子，不敢说自己有多大的收获,只能说在成长中经历,在经历中成长。我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将我取得校本研修工作成果分享： 1、能够按时参与校内各种活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。每次开展语文组集备研修，主要是课堂教学交流，问题研讨等活动，同时为了充分利用这样的集中学习的机会，还可将个人在课堂存在的问题进行共同探讨、交流和解决。开展四一高效课堂教学研究，提高课堂教学质量，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周集备之后，会和大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，自我反思及案例反思，是提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么
调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字性材料。 3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 4、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。 5、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一
小学英语校本研修总结
小学英语校本研修总结 篇一：小学英语校本研修心得 小学英语校本研修心得 教师：景亚蓉校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 一、业务素质方面 1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。 2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。 4、更好的指导学生进行说英语，用英语，使运用英语的能力有了一些提高。 二、具体措施： 1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。 自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案 例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。 2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，
骨干教师校本研修成果总结
骨干教师校本研修成果总结 骨干教师校本研修成果总结这一年来，耕耘的艰辛与收获的喜悦相互交织，在领导和同事的指导与支持下，我认真学习、努力工作，最终较好的完成了领导交办的各项工作任务，不断在学习和思考中提高，在工作中成长进步。 ________为大家整理的相关的骨干教师校本研修成果总结，供大家参考选择。 骨干教师校本研修成果总结本学年，我校校本研修的活动安排的丰富多彩而又理论实际结合，深得教师好评。从学校实际情况出发，以局、进修学校校本研修工作意见为指导，积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念，有计划、有步骤地进行校本研修。更新教师的思想和观念，努力提高教师课堂教学能力、科研能力、现代化技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。现将工作总结如下 一、基本概况1、围绕校本研修主题敦本务实厚德致远德育校本课程的研究与实践，学习理论，进行自我反思与提高通过对名家，如陶行知、于漪、于永正、朱永新、顾泠沅、魏书生、李镇西等名家论著的学习，使教师不断更新自己的知识储备，扩充自己的知识视野，使育人理念与时俱进。
2、长期聘请一位校外专家，结合本校和临时来校交流的专家开展专题讲座，开阔教师视野，为教师搭建实现理想的平台，提高教师素养。 3、做好教师继续培训工作，切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达100。 4、组织青年教师参加市班主任基本功竞赛、市德育先进评比等各级各类竞赛评比。通过创造分享和引领的平台，教师从不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人经验，以点带面，使更多教师在学习和借鉴中思考、解决自己育人工作中存在的问题和不足，提高育人工作的针对性、科学性和有效性。 5、学校充分挖掘资源，开展案例分析。紧密结合教师的德育工作实际，征集教师在、教学工作中有代表性的真实案例，以问题的处理过程和解决方法为中心，开展案例分析研讨，通过问题再现进行问题再处理的学习方式，提升教师育人工作水平。大力宣传骨干教师的工作态度、育人经验，发挥骨干教师的引领作用。 6、加强师德建设，提高职业道德水平。以讲座学习活动为载体，对教师进行政治思想、心理健康和职业道德，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，增强教师的职业归属感和幸福感。根据学校工作计划和上级文件精神，发动教师撰写学习心得。学校行政班子成员做到五带头即带头学习、带头教学、带头上课、带头撰写文章、带头听课。
小学教师个人校本研修总结
小学教师个人校本研修总结 六团中心小学毕淑媛 本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。 二、详细目标： 1、业务素质方面 ①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。 ②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。 ③运用多种形式，提高了课堂教学效果。 ④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。 三、具体措施： 1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。 我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。 2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。 5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
个人校本研修成果总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人校本研修成果总结 篇一：个人校本研修成果总结 个人校本研修成果总结 我聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。 一、从这些知名专家、名师的身上，我看到了他们对教育事业的一种敬业精神。令我们学员感动不已。 二、通过培训，我真正懂得了要做一名怎样的语文教师。在一个伟大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们语文教师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下，语文课就是教会学生做人的教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，语文课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以
学生为本。教育是农业，不是工业。语文教师应做教育的“农人”，教育的目的应当是向人传递生命的气息。 三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。万教授认为课堂教学有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。 四、通过培训，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。近几年来，各地涌现了“学习洋思、杜郎口”的热潮，这也使得很多教师感到迷茫，不知是应该怎样去做？对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学， 其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。 培训不仅是提高，也是一种对比与反思。在对比与反思中寻找自己的不足，寻找与别人的差距，才能准确地给自己进行定位。在培训中，我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距，也认识到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距，我在今后的工作中，不断地学习、研修、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育发展的要求。 篇二：教师个人校本研修成果总结 校本研修成果总结 从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。
小学教师个人校本研修小结
小学教师个人校本研修小结 Summary of primary school teachers' personal school-based re search 汇报人：JinTai College
小学教师个人校本研修小结 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验， 虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在 教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平，小学教师个人校本研修 总结。 二、个人收获 （一）积极参加听课、评课活动。 通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得 到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教
材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。 （二）积极参加公开课。 新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来，工作总结《小学教师个人校本研修总结》。 （三）网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。 （四）教学反思方面
个人校本研修成果
个人校本研修成果 通过这几个月的网络培训，使我认识到校本研修的重要性，对新课程理念有了新的认识，进一步更新了教育观念，掌握了一定的现代教育技术。从而使我慢慢养成了自我学习与自我反思的教学习惯。从自己的教学实践中寻找突破口，使自己在今后的教育教学中不断进步，下面就谈谈我自己的校本研修成果。 一、按时参与校本研修活动，认真备课，上好公开课，做好听课记录，写好教学笔记和教学反思，并认真撰写教学心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的业务理论水平。 1、开展有效的课堂教学研究提高课堂教学质量。认真备课，设计好每堂课的课后作业，严格要求自己，认真参加全校组织的集体备课、学校组织的听课、评课活动并共同讨论分析，取长补短。如，我在段考前参加学校公开课《花钟》，通过备课、上课、听课、磨课、研讨、反思等环节使我明确了如何上好一堂有效果的课，首先要备教材，备学生，把握好课堂上学生掌握情况做好学生的知识延伸。每个环节都很重要，在所有的准备程序都做好以后，课程结束对课程的自我批评与反思是极其重要的。 3、积极研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大的成绩。 4、通过集体备课充分发挥了每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。
感悟：教师要积极参与校本研修，提高自身素养，加强集体备课，善于汲取集体智慧。教师在课堂四十分钟外下功夫，吃透教材，了解学生，掌握教法，关注学生的思维过程和方法。教师要教给学生学习方法，让学生在活动中思考问题，整理经验，积累研讨成果。 5、自我反思：反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思在自己备课时是否遇到了困难，是否调整了教材。反思教学思路，头尾兼顾；反思自己在本节课中有哪些比较满意的地方或者有哪些不足，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学时的某个细节，及时记下课堂中的一个精彩的小片段。我们还要善于时时给自已找一面反思的“镜子”，面对新的教学改革要清醒地问问自己，我和别人有什么不一样的看法？原因是什么？顺着问题思考下去，从多个角度或换个角度看问题，思想也就日益成熟、逐渐完善。经过不断的反思与积累，才能丰富、完善了自己的课堂教学，最大限度的调动学生的学习积极性与主动性。 二、参加多种研修模式，全面提升自我。 积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师朋友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界，从而提高自身能力。 加强新课程理念研修。通过加强研修，做到课前反思运用怎样的教学策略；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处
小学教师个人校本研修工作总结
小学教师个人校本研修工作总结教师肩负着教书育人的职责和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的毕生必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时期对教师的要求愈来愈高，为了提高教师的师德素养和教学业务潜力，也为了进1步提高学校教育工作质量，县教育局、学校展开了1系列的校本培训。 这些校本培训无疑为我们搭建了1个广阔的平台，增进我们迅速地发展和进步。在这1学年的时光里，我认真进行着研修，从自我的教育教学中寻觅突破口，为了以促使自我的工作在今后再上1个新台阶，现将其总结以下： 1、端正思想，高度重视。 在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛苦的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为气力的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是由于我渴望进步，进步还需要在1步1步的扎实的教学实践中去实现。 我很珍惜校本研修的机会，即便会遇到困难，也在所不辞，即便很辛苦，也不抱怨，不畏缩。为确保研修任务的顺利进行，我1开始就制定了研修计划，在研修的进程中严格依照计划来实行，不论是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不由于私事而耽误研修的进展。 2、团队携手，共同进步。 校本研修是集大众和个人的智慧的修行之旅，要做到带动1方的教育，1个人的气力是微不足道的，只有群策群力，群策群力才
能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的大众活动都不可缺1，大众备课，大众评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮1间教室，1个课堂，也照亮我的心，能在这个大众中找到灵感，搜集智慧，是我的荣幸。 3、刻苦研究，激流勇进。 （1）听课评课 作为1项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的1项工作。每周1至两节听评课记录，我都按时完成，全部研修阶段听课共20节。听评课除在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交换学习，另外还在组里的大众活动入耳课，每位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。 在听课的进程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光能够发现他人有的而自我没有的.优点，也能够发现自我有的而他人没有的优点，便于课后相互交换，促使双方都得到进步。 （2）教学反思 “学而不思则罔”，我每上完1次课，都会静下心来对自我的课堂来1次深入的反思，而且，平时的教学中就每节课都会做不1样层次、不1样深度的反思，反思自我的教学思想、教学行动等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来贮存。 （3）网络远程研修 网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式，在1个平台上，我们能够逾越时空交换经验，获得知识，交换环境简单自在，我
【word版本】教师个人校本研修成果总结报告汇总5份
校本研修是教师专业发展中一个必不可少的组成部分。下面是小编为大家准备的校本培训学习心得，总共5篇，希望大家喜欢! 校本培训学习心得 要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急。在这十分关键时刻，我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。 首先新的理念深入我心。“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意
识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。 其次，调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。 小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。科学教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。 而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。
(完整版)小学语文教师个人校本研修计划
个人研修计划 为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。 一、研修目标 1．通过学习，提高自身的师德修养。 2．通过学习，提高自身的业务水平。 3．通过学习，提高自身的科研水平。 4．通过学习，促进自己对新课标的理解。 5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容 （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 （二）在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一
次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 （三）做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。 （四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。 三、具体实施方案 1．勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
小学教师校本研修成果
小学教师校本研修成果通过这段时间的培训，提高了我对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，掌握了一定的现代教育技术。从而，慢慢养成了自我学习与自我反思的教学好习惯。从自己的教学实践中寻找突破口，使自己在今后的教育教学中不断进步，谈谈自己研修成果果。 一、按时参与校本研修活动，做好笔记，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的业务理论水平。 1、开展有效的课堂教学研究提高数学课堂教学质量 认真做好备课，课件、教学、作业设计和批改的研究，严格要求自己，认真参加集体备课、学校组织的听课、评课活动并共同讨论分析，取长补短。 2、积极研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大的成绩。 3、自我反思 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思在自己备课时是否遇到了困难，是否调整了教材。反思教学思路，头尾兼顾；反思上课时是否发生了意外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己在本节课中有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，才能丰富、完善了自己的课堂教学，最大限度的调动学生的学习积极性与主动性。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质 积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师朋友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界，从而提高自身能力。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师风师德培养 教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育
和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模。成为让学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。通过加强研修，做到课前反思运用怎样的教学策略；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与不足。 总之，在今后的工作中，我将不断学习并在这个过程中不断的反思总结，做一个具有师德高尚、业务精湛、仁爱之心的好老师。
小学校本研修个人心得体会
小学校本研修个人心得体会 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。 第三，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不
足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什 么细节。 通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱 越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上,进一步提高国民素质,并使学生在全面发展的基础上实现 有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技 术领域中,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的 需要。 课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，
小学数学教师个人校本研修工作总结
教师个人校本研修工作总结子洲县东关小学尤竹梅 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例反思。 反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰
富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。 1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 3、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 4、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学
教师个人校本研修成果总结报告.doc
教师个人校本研修成果总结报告 校本培训是以学校为单位，面向教师的学习培训方式，培训内容以学校的需求与教学方针为中心，培训目的是提高教师的业务水平和教育能力。今天我给大家为您整理了教师个人校本研修成果总结报告，希望对大家有所帮助。 教师个人校本研修成果总结报告范文一 实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。 一、深入研究新教材更新教育教学观念。 新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会"穿新鞋走老路"。作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。 首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的"填鸭式"教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正"活"起来，把以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。首先，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去"感悟"和"品味"教材的内容，通过教师的"引"和"导"使学生形成能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的"纲";而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。 二、改变学生的学习方式。
小学教师个人校本研修工作总结
校本研修工作总结 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培养 教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫
教师个人校本研修成果总结
教师个人校本研修成果总结 教师个人校本研修成果总结 发布者:杨启云发布时间:2012-10-3114:47:49 从事教育工作的我需要不断地学习,以适应社会的需求.本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯.从 自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人校本研修成果总结如下: 1、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处.另外,业余时间多学习信息技术,适应 现代教学的要求. 2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法.我要多学习其他老师 的先进经验, 3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力.有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答.这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高. 4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式. 5、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题.,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣, 怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平. 6、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情.从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法
积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正.以此提高自己的教育教学水平. 校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.
个人校本研修工作总结
个人校本研修工作总结 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下: 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 1、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节
课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 2、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教