新人教---七年级生物上册填空题(2)
七年级生物上册：期末复习题——填空题（2）
梧州五中黄菊
第三单元生物圈中的绿色植物
1. 生物圈中的绿色植物，大约有 30多万种，可以分为四大类；苔藓植物，藻类植物、蕨类植物、种子植物。
2.藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞（衣藻），多细胞的如水绵。无根，器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。藻类植物作用：释放氧气；可做鱼类饵料、可供药用、可供食用。
3.苔藓植物的根是假根，而苔藓植物的茎中没有输导组织，叶里没有叶脉不能运输。所以苔藓植物生活在潮湿的环境。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
4.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织,依靠生殖。蕨类植物的经济意义在于：①嫩叶可食用；②有些可供药用，如卷柏、贯众；③有些可作为优良的绿肥和饵料，如满江红④古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
5.种子的结构：
菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚根、胚轴、子叶），其中子叶 2 片。
玉米种子：果皮、胚乳、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶），其中子叶 1 片。
6.菜豆种子提供萌发的营养的是子叶；玉米种子提供萌发的营养的是胚乳；胚乳遇到碘液变蓝，说明胚乳中含有淀粉。
7.种皮的作用保护胚；胚的作用发育成新物质；子叶和胚乳含有营养物质。
8.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子植物可分为：裸子植物（无果皮包被）和被子植物（有果皮包被）。果实由果皮和种子组成。
9.种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水份、充足的空气。
10.种子的萌发自身条件：干瘪的种子和胚被损坏不能萌发，储存时间过长的种子，胚已经死亡，不能萌发。正在休眠期的种子不能萌发。
11.种子萌发的过程：首先吸收水份，子叶，胚乳营养物质转运胚根，胚乳，胚轴，胚根发育成根，胚芽发育成茎，叶，胚轴发育成连接根与茎的部分，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。
12.幼根的生长：生长最快的部位是：伸长区。
13.根的生长：一方面靠分生区增加细胞数量，一方面要靠伸长区细胞体积增大。
14.枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物。
肥料的作用是为植物生长提供无机盐，需要量最多的是含磷、含钾、含氮。
15.花由花芽发育而来。一朵花是由花托、花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊等组成的。花蕊包括：雌蕊和雄蕊。雄蕊包括花药和花丝。雌蕊包括柱头、花柱、子房。
16.果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头、花柱完成历史使命纷纷凋落。子房发育成果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁---- 果皮
17. 花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉的方式有：靠昆虫和风力传播。
18.花粉落到柱头以后，在柱头的黏液刺激下，产生花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子和胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。这个过程叫做受精过程。当传粉不足的时候可以进行人工授粉。
19、植物吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
20.导管：向上输送水份，无机盐；筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物。导管的特点：由许多长形、管形细胞组成，上下细胞间的细胞壁消失。除茎以外，根和叶也有导管。形成层使茎不断增粗是。
21.植物的水分通过叶的蒸腾作用散失。叶片的结构叶脉、表皮、叶肉、气孔。
22.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形保卫细胞围成的空腔。白天张开，为叶片制造有机物提供无机盐和水分，夜晚闭合，光合作用停止，蒸腾作用减弱。保卫细胞特点：内外壁厚薄不均匀。
23.植物在水循环中作用：提高大气湿度，增加降水；减缓雨水对地面的冲刷；补充地下水。
24.绿色植物通过光合作用制造有机物。以下是：绿叶在光下制造有机物的实验：
天竺葵的实验，暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：消耗原来的有机物
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照
脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色；滴加碘液，目的验证是否产生淀粉。
实验证明：植物的光合作用能产生有机物一淀粉
25.光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
26.光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、繁殖、的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。27吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
28、萌发的种子温度升高说明呼吸作用释放热量。萌发的种子产生的气体使石灰水变浑浊说明呼吸作用产生二氧化碳。萌发的种子使蜡烛熄灭说明呼吸作用需要氧的参与。快要熄灭的卫生香复燃说明试管中有氧。
29、光合作用（公式）：水+二氧化碳-→有机物+ 氧气（光和叶绿体是条件）
呼吸作用（公式）：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量
30.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧，维持了生物圈中的碳一氧平衡。
31.细胞壁的主要成分纤维素；细胞膜的主要成分脂类和蛋白质；细胞核中的核酸也是有机物。
32.植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
33.我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重，我国森林覆盖率 16.55 % ，仅相当于世界人均水平 5份之一。我国每年3月15日为植树节。保护森林和草原的法律：《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
。
七年级上生物第二章知识点
第二章知识点复习 1.蜗牛无觉，观察蜗牛需要借助进行观察。生物与非生物最根本的区别：。 2、细胞的结构特点：⑴细胞膜的作用：。⑵细胞核的作用：。⑶细胞质的作用：。 ⑷细胞壁的作用：主要由组成，具有的作用 ⑸叶绿体的作用：内含，是植物进行的场所。 ⑹液泡：我们吃的各种水果中的汁水都是液泡中的。 （7）植物细胞和动物细胞的主要区别：。 3、首次发现了细胞，他实际观察到的是细胞结构中的。到19世纪40年代施来登和施旺（德国）在前任基础上用（科学方法名称）提出了细胞学说，内容是：_____ _____ 都是由相同的基本单位——细胞构成的；细胞是生物体和的基本单位；细胞由产生的。细胞很小，一般只有1到之间。 4、在从低倍镜换用高倍镜时视野将（变亮、变暗），细胞数目变，细胞个体变。要使显微镜视野的明暗发生变化应调节或，要使视野的清晰度发生变化应调节。 5、对光过程中先转动，使对准通光孔。再转动，让较大的一个对准通光孔。用眼通过观察，眼必须，以便记录观察结果，同时调节（光线强时用，光线暗时用）。长短，放大倍数大。 6、观察: 将装片放在载物台上, 观察物对准通光孔的________，用压片夹压住装片. 眼看 , 向前转动__________, 使物镜和装片接近；眼看 , 向后转动粗准焦螺旋, 镜筒上升, 观察到模糊的物像时停止。双手转动________直到物象清晰为止。 7、制作洋葱表皮细胞时，应在载玻片上滴一滴，作用是可以。制作口腔上皮细胞时，应在载玻片上滴一滴。若视野中有黑色圆圈，那是因为，应。细胞有严重重叠是因为。视野中无光斑，是因为。细胞结构不太清楚是因为。 8、低倍镜换高倍镜的步骤是，， ，。 9、人体与许多生物都是由一个细胞——受精卵不断________、________、________的结果细胞分裂时，母细胞核内出现__________，它会_________分配到两个子细胞中去，分
七年级上生物填空题二--附答案
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 七上生物默写二（5月23日） 共30空 姓名 班级 分数 1. 利用淀粉 的特性，鉴定食物中是否含有淀粉；利用高温使蛋白质 的特性，鉴定食物中是否含有蛋白质；利用脂肪可使白纸印上 的方法鉴定食物中是否含有脂肪；可将食物放在试管中烘烤，观察试管壁上有水珠出现，说明食物中含有水，可将食物放在火焰上燃烧，燃烧剩下的灰烬部分是 。 2.人体需要的主要营养物质有 、脂肪、 、 、 和水。 是细胞的重要组成成分，是人体的主要供能物质。 能为生命提供能量，是人体重要的贮能物质， 是构成细胞必不可少的成分，还可用于更新和修补组织细胞， 在人体内含量最多，约占体重的60~70%。无机盐对人体也有重要作用。如体内缺 会患缺铁性贫血，缺钙儿童会患 。 3.人体的消化系统包括消化道和 ，消化道包括口腔、 、食管、胃、 、大肠和肛门等。消化腺能够分泌 ，除 外，消化液里含 ，对食物的消化起重要作用。 4.淀粉在 中初步分解，形成麦芽糖；脂肪在小肠被消化；淀粉的最终产物是 ；蛋白质的最终产物是 ；脂肪的最终产物是 和 。小肠是消化和吸收营养物质的主要器官。 5. 小肠适于消化吸收的结构特点：一是小肠较长，全长5---7米；二是小肠内表面有许多 和 和 ；三是小肠绒毛内有丰富的毛细血管和 ；四是小肠内有种肠腺；五是小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只有 构成。 6.观察人体的消化系统图，完成下列问题： （1）最大的消化腺是［ ］ ； （2）消化道中最膨大的是［ ］ ，能初步消化 ； 人体消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是 ［ ］ 。 （3）人的食物中的大部分营养成分都是被小肠中的毛细血管 吸收的，下列哪一种成分是被毛细淋巴管吸收的 ( ) A. 氨基酸 B. 脂肪酸 C. 葡萄糖 D. 维生素
(七年级生物教案)生物上册第二章知识点汇总
生物上册第二章知识点汇总 七年级生物教案 第二章形形色色的植物 1、一株植物上所有根的总和叫做(根系)。 2、(主根)和(侧根)区别明显的根系是(直根系);主根不明显,主要由不定根组成的根系是(须根系)。 3、茎的基本特征是具有(节)和(节间)。茎上着生(叶)和(芽)的部位叫做(节),两个节之间的部分叫做(节间)。 4、植物的根和茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构,甚至功能,这种变化叫做(变态)。 5、完整叶的结构:(叶片、叶柄、托叶)。 6、常见的变态茎:(土豆、藕黄瓜的茎卷须)、变态叶:(猪笼草、豌豆的叶卷须,仙人掌的叶刺槐树的叶刺)。 7、(虫媒花)以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传粉;(风媒花)则没有鲜艳的花冠和特殊的气味,花我而密集,花粉轻而干燥,表面光滑,容易被风吹送传粉。 8、一枚完全叶由(叶脉)、(叶柄)和(托叶)组成。 9、茎内木质部不发达,木质化细胞较少的植物是(草本植物),茎内木质部发达,木质化细胞较多的植物是(木本植物)。在木本植物中,(主干明显而直立,植物高大且分枝多的是乔木),无明显主干,植物较矮小,近地面处枝条丛生的是(灌木)。 10、我国的植物种类繁多,已知的高等植物就有(3)万于种,绿色植物有(吸尘、杀菌、消声、调节空气温度)等作用。 11、花的结构:花托、花萼、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花丝、花药);其中(雄蕊)和(雌蕊)是花的重要结构。 12、果实成熟后不开裂,果皮与种皮紧密愈合在一起,不易分开,这样的果实叫做(颖果)。果实成熟时,果皮沿着背腹的两侧的缝线裂成两片,少数不开裂,果实内生有许多种子,种子着生在果皮上,这样的果实叫做(荚果)。果实的外果皮很薄,中果皮多汁,可食用,内果皮具坚硬的壳,里面包着种子,这样的果实叫做(核果)。小麦水稻是颖果 ,豆类是荚果 ,苹果、梨、桃等是核果。 13、根系是直根系,叶脉网状脉,花的基数是5,种子的胚具有2片子叶,凡是具有这样物征的植物是(双子叶植物)。如:大豆、花生、棉花、苹果、白菜、黄瓜、桃、梨等。 14、蔬菜的种类很多,包括(根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类)等。 芹菜作用是(降压)、洋葱降低(血脂)、姜可以健胃,黄瓜美容,葱可以治感冒等。
七年级上册生物填空题
七年级上册生物复习题（一） 1.生物学是研究现象和活动规律的科学。 2.生物的基本特征： （1）生物的生活需要，（2）生物能进行。 （3）生物能。（4）生物能对。 （5）生物能和。（6）除病毒以外，生物都是由构成。（7）.生物都具有和的特性 3.按照形态结构特点，将生物归为. ，和其他生物三大类。按生活环境，将生物划分为和等，还可以按照，将生物分为，，，等。 4.地球上所有的与其的总和就叫生物圈。 5.生物的生活离不开一定的。可见生物的生活环境不仅是指生物的，还包括存在于它周围的各种影响。 6.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做。 7.生态因素可以分为两类，一类是、、等非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指某种生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他的影响。 8.在自然界中，生物受到很多的影响，因此，生物必须环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也和着环境。 9. 在生物与环境的漫长过程中，环境在不断，生物也在不断，环境。生物与环境的共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。 10. 在一定的内，与所形成的统一的叫生态系统 11.植物是生态系统中的；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以为食，因而叫做。细菌和真菌常常被称生态系统中的。生产者、和分解者之间是、的关系。 12.在生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的链状结构叫做。食物链的起始环节是。 13.在一个生态系统中，往往有很多条，它们彼此，形成食物网。生态系统中的和就是沿着和流动的。14.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过不断。危害生态系统中的很多生物，最终威胁。 15.在生态系统中，随着环节的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的和是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有。16.地球的直径长达一万多千米，而地球上适合生物生存的地方，只是它表面的一薄层，科学家这这一薄层叫做。
七年级生物上册教案 第二章-了解生物圈
第二章了解生物圈 第二节生物与环境形成生态系统 教学目标： 1）要知道生态系统的概念。 2）简述生态系统的组成。 3）说出组成生态系统成分之间的关系。 教学重点： 教学重点：正确的知道生态系统的概念，描述生态系统组成。教学难点： 能正确的认识到生态系统组成成分之间的关系。 教学方法；启法，思考法，解释法。 教学工具：课本，黑板，粉笔。 教学过程： 导入新课 首先同学们想一想： 现在是秋天我们学校院子里的绿色植物掉落叶子的时期，我 们把院子里堆积的植物叶子要打扫处理。但你想一想在辽阔的 森林里树木落下的叶子跟着时间变长为什么不堆积而慢慢消 灭呢？ 讲述新课 一．生态系统的概念 我们上节课学习了生物与环境的关系，我们知道生物的生活会受到环境的影响，生物在适应的同时也也会影响到环境。在一片草原中的
生物中昆虫吃草，有的鸟吃昆虫，吃昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。比如草原生存的鹰和狐被大力捕杀他们的数量逐渐减少了，但吃草的昆虫数量逐渐增多，草原上的草被破坏草原的面积逐渐减少。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。这种在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。在生态系统的概念中提出了两个重点词汇，一个是生物，一个是环境。我们以前学过生物是指具有生命的物体。而环境是生物生存空间及其周围的各种影响因素。一片森林，一片草原，一个胡泊等等都可以看做一个个生态系统。二．生态系统的组成 在一片森林生态系统中我们看到各种花草，树等植物，各种昆虫，蛇，鸟等动物。偶尔看到树叶上滴落的露水等非生物。在森林中还有些我们肉眼很难看到的细小的微生物细菌，真菌。由此我们可以总结出生态系统由两个部分组成.一个是非生物部分包括阳光，空气，水等。另一个是生物部分包括植物，动物，微生物等等。 在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统中的生产者。 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。随机动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。 树会落叶，动物会死亡，从书上掉落的水果和叶子，它们时间变长
初中七年级生物专项训练填空题
填空题专项训练 1．在一定的空间范围内，__________与___________所形成的统一的整体就是一个生态系统。___________是最大的生态系统。生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生物部分包括：___________、___________和_____________。 2．一般情况下，生态系统中各种生物的___________和所占的_____________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 3．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做______；在一个生态系统中，往往有很多这样的链状结构，它们彼此交错连接，形成__________。 生态系统中的物质和能量总是沿着__________和____________流动的。 4．用显微镜观察的材料一定要________________，因此需要对所观察的材料进行处理，用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫做__________。常用的玻片标本分为______________、_______________和装片三种。 5．一台显微镜的放大倍数为目镜放大倍数和和物镜放大倍数的_________。显微镜的放大倍数越小，观察到的物像就越__________，但观察到的视野范围就越_______________。6．细胞分裂就是一个细胞分裂形成两个细胞。分裂时，_____________最先分裂。在细胞分裂过程中，______________变化最明显。 7．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做_____。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做_____________。 8．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。在叶片的上下表皮都有气孔，它是植物______________的“门户”，也是____________的“窗口”。 9．高等植物、动物和人体的发育都是从一个细胞开始，这个细胞是_______。 10．绿色植物开花后，必须要经过____________和__________两个重要的生理过程才能结出果实。受精是指胚珠里面的_____________和来自花粉中的________________结合形成_________________的过程。 11．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做__________________。 12．细胞利用____________，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的_____________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做______________。13．光合作用的实质是绿色植物通过_____________，利用光能，把二氧化碳和水转化成_____________能量的有机物(如淀粉)，并且释放出______________的过程。14．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物是不结__________的植物，它们靠产生孢子来进行繁殖，孢子是一种_______________，只有落在_______________的地方就会萌发和生长。 15．细胞内的物质可以分为两类：一类是分子比较小的，一般不含碳的，如水、无机盐等统称为______________，一类是分子较大的，一般含碳的，称为____________，如蛋白质、脂质等。 16．细胞核内的染色体是由______________和__________________两种物质构成的，_______________是遗传物质，因此，可以说染色体就是遗传物质的载体。
七年级上册生物第二章知识点
第二章知识点归纳 1、自然科学活动包括（观察）、（调查）、（实验）、（查阅文献资料）、（相互交流）。 2、19世纪初，（法国）学者（拉马克）认为动物和植物都是有生命的物体，（首次）提出（“生物学”）一词，他被称为（“生物学之父”）。 3、（瑞典）科学家（林奈）创立了统一的（生物命名法）‘’他被称为（“分类学之父”）。 4、生物的分类等级从大到小依次是（界）、（门）、（纲）、（目）、（科）、（属）、（种）。（种）是生物分类的（基本）单位。（界）是（最大）的分类单位。生物所属等级越（大），包含的生物种类越（多），生物之间的亲缘关系越（远），共同特征越（少）；生物所属等级越（小），包含的生物种类越（少），生物之间的亲缘关系越（近），共同特征越（多）。 5、（英国）科学家（达尔文）创立了（生物进化论）。达尔文运用（考察）、（调查）、（分类）、（比较）等研究方法，揭示地球上所有生物都来源于原始的（共同祖先），不同生物之间存在着（亲缘）关系。 6、达尔文用（自然选择）来解释生命世界的现象及其变化规律。 7、林奈的生物分类学的创立和达尔文的进化学说的建立，主要运用的是（观察描述）的方法。 8、（英国）医生哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法发现了（血液循环）。 9、20世纪50年代，（美国）科学家（沃森）和（英国）科学家（克里克）发现了（DNA分子的双螺旋结构），使生物学的研究进入到（分子生物学）阶段。10、人类基因组就是人类细胞内（全部DNA）的总和，人类基因组计划就是进一步破译人类细胞内（全部DNA）所含的遗传信息。 11、（2001）年年初，（美）、（德）、（法）、（英）、（日）、（中）等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。 12、一切生物学知识都来源于对大自然的（观察）与（实验）。 13、生物学是自然科学中的一门（基础）科学，它是研究生物的（形态）、（结构）、（分类）、（生理）、（遗传和变异）、（进化）、（生态）的科学。 14、生物学是一门（实验）科学。 15、达尔文写了（《物种起源》）一书。
七年级生物下册填空题
1-3章基础知识小结 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、19世纪著名的的建立者英国的生物学家。 2、人类和现代类人猿的共同祖先是。距今1200多万年前，森林古猿曾广泛分布于、、地区，尤其是非洲的。 第三节青春期 1、青春期女性发育的时间比男性发育的时间。 2、是青春期的一个显著特点，青春期是一生中和的黄金时期。 3、进入青春期后，男生和女生的都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩会出现，女孩会来。 3、与人类亲缘关系最近的现代类人猿是。第二章人体的营养 4、由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向着的方向发展，解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，和逐渐变得灵巧。古人类制造的越来越复杂，并且能够用，也越来越发达，在群体生活中产生了。 第二节人的生殖 1、人类新个体的产生，要经历的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。这一过程要靠来完成。 2、男性的主要生殖器官是：，功能是：。 3、女性的主要生殖器官是：，功能是：。 4、和结合形成受精卵。 5、受精卵→→→新生儿（大约周，天） 6、受精卵结合的部位是，胎儿发育的场所是。 7、胎儿生活在子宫内半透明的液体—中，通过、从母体获得所需的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过经母体排出。第一节食物中的六大营养物质 1、食物中含有、、、、 和等六类营养物质。其中、、是组成细胞的主要，为生命活动提供。 （1）人体生命活动所需要的能量主要由提供，贮存在人体内的是备用的能源物质。青少年和伤病员应多吃一些含的食物，因为蛋白质是 和身体的重要原料，人的以及等都离不开。 2、是人体细胞的主要成分之一，约占体重的。人体的各项活动，离开都无法进行。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在中才能运输。 3、在人体内含量不多，但作用却很大。几种无机盐缺乏时主要症状：（1）缺乏含的无机盐：儿童易患（鸡胸、X形或O形腿）；中老年特别是妇女易患。（食物来源：奶类、豆类、虾皮、绿叶蔬菜等）
初中七年级上册第二章第三节生物《
新人教版生物对环境的 适应和影响》说课稿 一、教材分析： ＜生物对环境的适应和影响＞是生物学七年级上册第二章第三节内容。本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以该节在本书中乃至在本学科中都占有重要的地位。 在前一节“环境对生物的影响”的基础上再来考虑“生物对环境的适应和影响”，其实是从一个问题的两个方面辩证地分析生物与环境之间确是一个不可分割的整体，也为下一节“生态系统”的学习作好预设。 本节知识点清晰，一是生物对环境的适应，另一就是生物对环境的影响，呈现的方式也直观，前者就四幅图片，后者是一个探究活动，非常符合初中学生的心理特点，内容看似简单，但要能让学生尤其是初一学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，不是一件很容易的事。所以在教学中要充分利用教材，多采用直观手段，认真组织活动，帮助学生初步建立这个基本的生物学观点。 二、教学目标： 基于以上分析，结合新课程标准的新理念，我确立如下教学目标： （一）、认知目标： 1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点； 2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 （二）、能力目标： 1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力； 2、尝试收集、处理数据的方法；
3、学习通过测量进行科学探究的方法。 （三）、情感态度与价值观目标： 1、了解生物与环境的关系，渗透环保意识； 2、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点； 3、利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。 三、重点和难点的确立： 1、描述生物对环境的适应和影响是重点又是难点； 2、“植物对空气湿度的影响”探究是重点，新教材倡导探究性学习，应该利用好每一次活动，来培养探究的方法和能力。 四、教学方法： 1、本节课贯穿观察和讨论，主要运用启发式谈 话法，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，以大量的图片和动画，让学生通过观察、思考、分析综合等一系列思维活动，逐渐认识到生物与环境之间是一个不可分割的整体。 2、本节“植物对空气湿度的影响”的探究活动并不难，运用前一节的探究活动方法完全能够完成，所以这个活动我安排在课前，课上主要是组织各小组交流活动的“过程”和结果的处理方法。 让知识的获得渗透在过程的体验中，让成功的喜悦体现于精彩的交流中，让能力的培养贯穿在活动的参与中。 五、学习方法： 通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课前的探究活动和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方
七年级上册生物填空题
七年级上册生物填空题 1、生物的共同特征是：生物的生活需要________：生物能进行 _______； 生物能排出体内产生的_______；生物能对外界刺激作出________；生物能___和____ ，生物都有___和____特性，除____外生物都是由___构成的。 2.对调查的生物进行分类，按照形态结构特点，将生物分为________；________；和____；按照生活环境分为_____和_____；按照用途分为________；________；______和______等。 3、地球上所有_____与_____的总和就叫生物圈 4、地球上最大的生态系统是_______，它的厚度以________为标准，上下约 _______千米；包括的底部、的大部和的表面。其中________圈是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点。水圈包括________和________； 5、环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素，它分为两类，一类是、、、___等非生物因素，另一类是 ____ 因素。 6、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间的关系最常见的是____关系，还有____关系，____关系和___关系及寄生关系等。稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水它们是关系。 7、在一定空间范围内，与所形成的统一的整体叫做生态系 统，包括_____部分和_____部分，其中是生态系统中的生产者，不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者，___和____常常被称为生态系统中的分解者。 8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状 结构叫________。在一个生态系统中，往往有很多________它们彼此交错链接，形成________。 9. ______是生物体结构和功能的基本单位。______是构成生物体的 基本单位。 10、细胞中有保护和支持作用的是____ 光学显微镜下不易看清的结构，具有控制物质进出细胞的是______.里面含有遗传物质的是____ 。 11、细胞的生活需要_____和______。 12、细胞中的能量转换器主要有 _____和______，其中________ 只
冀教版生物七年级上册第二章知识点
第二章知识点 玻片标本种类：切片（切取）装片（撕下或挑取）涂片（涂抹） （薄而透明） 细胞：生物体的结构和功能的基本单位（病毒无细胞结构） 生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的 植物细胞结构：细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体液泡 动物细胞结构：细胞膜细胞质细胞核线粒体 细胞各部分的功能：细胞壁-----保护、支持 细胞膜-----控制物质进出 细胞质-----能流动，加速细胞内外物质的交换 细胞核----含有遗传物质(染色体、DNA） 线粒体----为生命活动提供能量（呼吸作用的场所） 叶绿体---将无机物合成有机物（光合作用场所） 液泡-----充满细胞液，里面溶解多种物质 植物体绿色部分的细胞中细胞质中含有叶绿体其它色素和物质存在于液泡中叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器 细胞分裂与生长：细胞分裂数目增多，细胞生长体积增大所以生物体由小长大细胞分化形成组织： 动物组织：上皮组织---细胞排列紧密，细胞间质少；具有保护、分泌等功能。 结缔组织---细胞间隙大，细胞间质多;具有营养、连接、支持和保 护等功能，骨组织、血液都属于结缔组织。 肌肉组织---主要有肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能，可以分为 骨骼肌、平滑肌、心肌三种。 神经组织---主要由神经细胞构成，神经细胞受到刺激后能产生兴奋 和传导兴奋。 植物组织：分生组织---细胞体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核 大，能分裂产生新细胞（根尖，生长点） 保护组织---细胞排列紧密，具有保护作用（表皮） 营养组织---细胞壁薄具有存储营养物质的作用（叶肉，果肉） 输导组织---细胞壁呈管状，具有运输功能(叶脉) 植物体六个器官：根茎叶花果实种子 根茎叶是营养器官花果实种子是繁殖器官 植物体结构层次：细胞组织器官植物体 动物体结构层次：细胞组织器官系统人体 组织概念：许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群器官概念：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构系统概念；由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。 单细胞生物体：草履虫变形虫绿眼虫疟原虫衣藻小球藻螺旋藻 大肠杆菌酵母菌 草履虫结构和功能： 细胞核细胞质 细胞膜：呼吸 纤毛：运动 口沟：摄取食物 食物泡：消化食物 胞肛：排出食物残渣 收集管和伸缩泡：收集体内多余的水分和废物并排出体外 草履虫能对外界刺激作出反应：趋向有利刺激，逃避有害刺激
七年级上册生物练习题
七年级上册生物练习题 一、你会选（每空2分，共50分）下列各题只有一个选项符合题意 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 A、光 B、水 C、温度 D、湿度 2、鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 3、我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是 ①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A、①③②⑤⑥④ B、⑥①②③④⑤ C、④⑤③⑥①② D、③⑥④⑤②① 4、下列食物链正确的是 A、草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B、蚱蜢草食草子的鸟鹰狐 C、狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D、草蚱蜢食虫鸟鹰蛇 5、下列不属于生物的是 A、蘑菇 B、珊瑚 C、珊瑚虫 D、海带 6、除下列哪项外，都是由细胞构成的 A、棉花 B、水稻 C、玉米 D、病毒 7、影响生物生活的环境因素是 A、温度和空气 B、生物因素和水 C、生物因素和非生物因素 D、光和水 8、下列不属于生态系统的是 A、一块草地 B、生物圈 C、一条河中的所有的鱼 D、一片农田 9、克隆羊多莉长得像 A、供无核卵的母羊 B、代孕母羊 C、供细胞核的母羊 D、A、B、C三种羊的一部分 10、下列环境中动植物种类繁多的是 A、沙漠 B、热带雨林 C、农田 D、河流 11、被誉为杂交水稻之父的是 A、司马迁 B、达尔文 C、袁隆平 D、李时珍 12、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做 A、能量输出 B、能量流动 C、能量交换 D、能量输入 13、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 A、绿色 B、黄色 C、褐色 D、灰色 14、有人做过这样的实验：把大小两个品种的草履虫分开培养，它们都能正常生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种正常生长，另一种却全部死亡，这个现象说明这两种草履虫之间存在着什么关系 A、捕食 B、竞争 C、合作 D、寄生 15、指出下列哪项属于生物 A、会踢球的机器人 B、正在生长的钟乳石 C、美丽的珊瑚 D、水池中的绿苔 16、动植物细胞都具有的细胞结构是 A、细胞壁 B、细胞膜 C、液泡 D、叶绿体 17、西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的什么含有大量的糖分
新人教版七年级生物上册 第二单元第二章 练习题
新人教七年级生物上册第二单元第二章练习题 第二单元生物体的结构层次 第二章细胞怎样构成生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 1：下列各项生理活动中，与生物体由小长大有关的是：（） A、细胞生长 B、细胞分裂 C、细胞数目增多 D、与A、 B、C都有关 2：生物体由小长大，是由于( )的结果。 A、细胞体积增大 B、细胞数量增加 C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长 3：染色体是由下列哪两种物质组成的： ( ) A 、DNA和糖类 B 、DNA和脂肪 C 、DNA和蛋白质 D 、脂肪和蛋白质 4：细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，其内含的：( ) A、染色体形态和数目相同 B、染色体形态和数目不同 C、染色体形态相同但数目不同 D、遗传物质不一样 5：下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：( ) ①细胞质平均分成两份②复制后的染色体分别进入两个新的细胞核③形成新的细胞膜 A、①②③ B、③②① C、②①③ D、 ②③① 6：某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是: ( )
A.X→X→X B.X→2X→2X C.X→2X→X D.2X→2 X→X 7：在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是: ( ) A.细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显 B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同 C.染色体的数量存在一个加倍的过程 D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍 8:子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性.其根本原因是( ) A.在细胞分裂过程中,染色体可复制成两份,平均分配到两个子细胞中 B.在细胞生长过程中,细胞的形态结构发生了特定变化,执行不同的生理功能 C.在细胞生长过程中,染色体不发生变化 D.在细胞分裂过程中,细胞质平分成两份 第二节动物体的结构层次 1：细胞在发育过程中,形态、结构和功能上逐渐发生了变化,这个过程叫做: （） A、细胞分裂 B、细胞分化 C、细胞生长 D、细胞变异2：组织的形成是：( ) A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果 3：人体内具有保护作用的组织是: ( ) A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织 D．结缔组织4：具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： ( ) A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织
七年级生物上册复习题——填空题(1)
梧州五中 七年级生物上册复习题——填空题（1） 第一单元生物和生物圈 1.生物学：研究和的科学。 2.生物的特征：(7个) 。 3.绿色植物从外界吸收、、，通过制造出自身所需的。机器人、珊瑚、钟乳石生物。除外，生物由构成。 4.生物圈的范围：（共千米）①：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。②：距水平面米内的水层。③：是一切、的“立足点”。 5．生物圈为生物的生存提供基本条件：(6个) 6．影响生物生活的环境因素可以分为两类：和。 7.探究的过程：1、2、3、4、5、 8.对照实验（变量），除了变量，其他条件要。 9.生物因素对生物的影响：最常见的是关系，还有关系关系。 10.生物对环境的适应和影响（生物的和与生活环境相适应） 11.生态系统的定义：在内，与所形成的统一整体叫生态系统。例如：一片，一块，一片，一个都可以看做生态系统。 12.生态系统的组成：是生态系统中的生产者；是生态系统中的消费者；是生态系统中的分解者。 13.植物能够通过制造。有机物中储存着来自的能量。还为动物提供；动物不能制造有机物，它们以植物为食。 14.食物链和食物网：食物链：之间的关系，主要是的关系。食物链以为起点，后面为，物质和能量沿着和流动的。15.“绿色水库”之称的是；草原生态系统分布在地区；湿地生态系统最典型的是；人工的、以农作物为主的是；城市生态系统的消费者主要是。 16. 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿。 17.在一般情况下，生态系统中生物和是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 18. 是最大的生态系统。生物圈是一个。生态系统具有一定的能力。 第二单元生物和细胞 1.从目镜内看到的物象是。玻片移动方向和视野中物象的移动方向。如果物象在左上方，就向移动。显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。 2.显微镜倍数越大，细胞数量越，看到细胞体积；显微镜倍数越小，细胞数量越，看到细胞体积。 3.植物细胞的基本结构的作用 细胞壁： 细胞膜： 细胞质里有，液泡内溶解着多种物质。（西瓜的糖分） 细胞核： 叶绿体：。 4.动物细胞的基本结构是（3个）、、。 5.植物细胞与动物细胞结构的相同点：都有、、，都有能量转换器。 6.植物与动物细胞的不同点：植物细胞有、、，动物细胞没有。 7.细胞的生活需要和。 8. 是构成生物体的基本单位。 9.细胞中的物质：①（一般含）：糖类、、蛋白质、。 ②（一般不含碳）：、、。 10. 控制物质的进出，对物质有选择性，物质进入，排出。 11.细胞内的能量转换器： 叶绿体：叶绿体中吸收光能，叶绿体将光能转变成，储存在中。 线粒体：将当做燃料，使与结合，转变成和，同时将化学能释放出来，供利用。被称为“”。 二者联系：都是细胞中的。动植物细胞都有。 12. 是遗传信息库，我们的生命始于一个小小的。 13.多莉羊的例子证明：遗传信息存在于中。 14.细胞核中的遗传信息的载体——。 15. 和组成染色体。不同的生物个体，染色体的形态、数量;同种生物个体，染色体在形态、数量；人的体细胞内含有对染色体。 16.染色体容易被染料染成。 17.细胞的控制中心是。 18.生物的由小长大是由于：细胞的和细胞的。 19.细胞的分裂:①染色体进行；细胞核先由一个分成；细胞质分成，每份含有一个；②植物细胞：在原细胞中央形成 新的和；动物细胞：只形成新的。 20.经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做。 21.不同的组织按一定的次序结合在一起构成。 22. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成。 23.动物和人的基本组织可以分为四种：、、、。 24.八大系统：系统、系统、系统、系统、系统、 系统、系统、系统。 25.动物和人的结构层次（小到大）：细胞→→→→动物体和人体 26.植物结构层次（小到大）：→→→ 27.绿色开花植物的六大器官：。 28.植物的组织：、、、 29.上皮组织由构成；具有等功能；肌肉组织由构成，具有功能；神经组织由构成，具有功能；是结缔组织，具有功能。 30. 分生组织细胞，细胞壁，具有功能；保护组织具有功能；输导组织具有功能；营养组织细胞壁，较大，具有功能。 31.单细胞生物：大肠杆菌、、、、。 32.单细胞有利的是：、。赤潮会危害。
浙教版七年级上册科学第二章《观察生物》测试题及答案
第二章《观察生物》测试题 一、选择题(每题2分，共52分) 1．动物和植物最根本的区别在于………………………………………………………（） A 动物会运动,植物不会运动 B 植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C 动物需要营养,植物不需要营养 D 植物是绿色的,动物不是绿色的 2．下列各项中，属于器官的是…………………………………………………………（）A 心脏 B 血液 C 神经元 D 软骨 3．下列哪一项不是生物的特征…………………………………………………………( ) A 新陈代谢 B 对外界刺激能产生反应 C 进行生命活动时需要能量 D 能运动 4．洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化…………………………（）A 触觉器官 B 嗅觉器官 C 视觉器官 D 鳍 5．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于………………………………………………（）A 不能动 B 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C 没有呼吸作用 D 能生长 6．下列特征不是哺乳动物所特有的是…………………………………………………（）A 胎生、哺乳 B 体表被毛 C 体温恒定 D 牙齿分化 7．具有外骨骼的动物是…………………………………………………………………（）A 蜗牛和田螺 B 龟和扬子鳄 C 河蟹和对虾 D 甲鱼和蛇 8．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是………………………………………………（）A 水生还是陆生 B 有无脊椎骨 C 有无翅膀 D 体型的大小 9．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于………………………………………………（） A 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物 C 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物 10．利用冰箱保存食物的方法属于……………………………………………………（）A 真空保存法 B 干藏法 C 加热法 D 冷藏法 11．下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是………………………………（） A 青蛙 B 蛇 C 兔 D 家鸽 12．分类等级越高，所包括的…………………………………………………………（） A 生物种类越多，相互之间的共同点越少 B 生物种类越多，相互之间的共同点越多 C 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D 生物种类越少，相互之间的共同点越多 13．下列属于单细胞真核生物的是………………………………………………………（）A 酵母菌 B 细菌 C 霉菌 D 香菇 14．某同学把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨类分为一类。他的分类依据
人教版七年级上册生物 第二章 了解生物圈 测试
第二章了解生物圈单元测试 一、单选题 1.俗话说“大树底下好乘凉”，这体现了（） A. 生物依赖环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 生物适应环境 2.下列现象，不属于生物适应环境的一项是( ) A. 兔子的眼睛长在头部两边 B. 蚯蚓疏松土壤 C. 寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D. 葵花朵朵向太阳 3.如果农田中的杂草过多会影响农作物的产量，出现这种现象是因为农作物与杂草之间有（） A. 合作关系 B. 竞争关系 C. 互利关系 D. 平等关系 4.竹节虫具有与树枝相似的体形，这样能保护自己免遭捕食，这说明了（） A. 生物适应环境 B. 生物对环境产生影响 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 5.明明全家在“十一”期间出去游玩了，回来之后，他发现家里养的绿萝（一种藤蔓类绿叶植物）都萎蔫了，而养的仙人掌还好好的，请你分析“十一”期间影响他家绿萝生长主要因素是（） A. 温度 B. 土壤 C. 水分 D. 光照 6.俗话说“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”,下面能准确表示这一食物链的是( ) A. 虾→小鱼→大鱼 B. 植物→虾米→小鱼→大鱼 C. 大鱼→小鱼→虾米 D. 阳光→虾米→小鱼→大鱼 7.下面可以看作一个生态系统的是( ) A. 一条河流 B. 一片向日葵 C. 一群大象 D. 一堆蘑菇 8.假设在一个有草、鹿和狼的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（） A. 迅速上升 B. 保持稳定 C. 缓慢上升 D. 先上升，而后下降 9.在一片茂密的森林里，属于分解者的是（） A. 高大的树木 B. 小鸟 C. 真菌 D. 松鼠 10.在食物链“草→虫→鸡→鹰”中，属于生产者的是（） A. 虫 B. 鸡 C. 鹰 D. 草 11.若用如图生物表示组成某生态系统的生物部分，则还缺少（）
人教版生物七年级上册第三单元第二章 检测卷附答案
第二章被子植物的一生 姓名_____ __班级学号成绩____________ 一、选择题（每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1．种子萌发时必要的外界条件包括（） ①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料 A．①②④ B．①②⑤ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 2．某同学设计了一个研究阳光对大豆发芽影响的实验：在①、②两个花盆中种 了大豆，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）。其他同学看了设计后提 出下列意见，其中正确的是（） 花盆阳光温度水 ①向阳处20℃充足 ②暗室28℃充足 A．两个花盆都应放在向阳处 B．两个花盆的温度都应维持在20 ℃ C．①花盆应在28 ℃，②花盆应在20 ℃ D．两个花盆都应放在暗室中 3．下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是 ( ) 组别 1 2 3 4 发芽率92％90％95％91％ A．92％ B．90％ C．95％ D．91％ 4．关于种子萌发的过程，叙述错误的是（） A．种子萌发时，首先要吸收水分 B．种子萌发时的营养都是来自子叶 C．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根
D．胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分 5．学习了“种子的萌发”后，小明想观察蚕豆种子的萌发过程，他把蚕豆种子种在花盆里，可是十天过去了，种子都没有萌发，原因不可能是（） A．光照不足B．温度过低 C．水分不足 D．胚已死亡6．学生到生物园播种花卉种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要（） A．充足的空气B．一定的水分 C．适宜的温度 D．充足的光照7．自制豆芽菜的一般步骤是：用开水烫绿豆种子几十秒→大量清水浸泡十个小时左右→放在暗处，保持适宜温度，每天换适量水→几天后收获豆芽．下列有关说法错误的是（） A．用开水烫绿豆种子可以杀死细菌 B．用大量清水浸泡，会让绿豆种子缺氧而“死” C．把豆芽放在暗处是为了防止进行光合作用 D．少量种子没有发芽可能是因为种子的胚已死亡或被虫子咬坏 8．在具有适量的水、充足空气和适宜温度的环境条件下播种，种子会萌发的内部条件是（） ①胚有活性②胚是完整③充足阳光④肥沃的土壤 A．①② B．③④ C．②③ D．①④9．如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（） A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙 B．曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C．曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
有答案七年级生物上册期末填空题复习
七年级生物上册期末填空题复习 1.生物的特征有： 生物的生活需要能量 生物能进行呼吸（例：雨后见到蚯蚓）， 生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激做出反应， 生物能生长和繁殖 （例：蜻蜓点水），除病毒外，生物体都由细胞构成。 2.科学探究常用的方法：（1）调查（2）观察（3）实验（或探究）的过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、交流和表达、（4）收集和分析资料。 3. 生物圈是所有生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的全部。它为生物的生存提供了基本条件：营养物质、水分、空气、适宜的温度、阳光、一定的生存空间。 宇航员在太空携带的维持生命的物质有氧气、营养物质、水分。 4.影响生物生活的环境因素包括：非生物因素（如阳光、空气、水）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。 生物之间的关系：最常见是捕食关系、合作关系、竞争关系、寄生关系。 5.生物与环境的关系包括：环境对生物的影响和生物对环境的适应和影响。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物适应一
定的环境。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能适应环境，也能影响环境。 环境影响生物的例子：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 生物影响环境的例子：蚯蚓松土 6.生态系统概念：在一定地域内生物与环境形成的统一整体叫生态系统。 举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。 生产者植物 动物 细菌和真菌 食物链（食物网）：以生产者（植物）为起点，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者。食物链中的箭头是从生产者 指向消费者。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多。 在各种生态系统中，生物的数量和比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 7. 显微镜：（1）右手握镜臂，左手托镜座，放左；（2）下降镜筒时，眼睛要看物镜； （3）光线：反光镜通光孔物镜目镜；