2019届高考高三生物一轮复习单元检测试题含答案共六套

2019届高考高三生物一轮复习

单元检测试题

目录

单元综合检测（一） (1)

单元综合检测（二） (8)

单元综合检测（三） (16)

单元综合检测（四） (25)

单元综合检测（五） (33)

单元综合检测（六） (40)

单元综合检测（一）

一、选择题

1．下列物质中元素组成相同的一组是()

A．糖原、胰岛素、甲状腺激素

B．ATP、DNA、RNA

C．淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因

D．纤维素、性激素、生长激素

解析：选B糖原、淀粉、纤维素、性激素的组成元素是C、H、O；甲状腺激素、胰岛素、淀粉酶、生长激素的主要组成元素是C、H、O、N；ATP、DNA、RNA、淀粉酶基因的组成元素是C、H、O、N、P。

2．(2017·北京昌平区期末)关于糖蛋白的叙述错误的是()

A．人与老鼠细胞融合的原理是细胞膜上的糖蛋白相同

B．癌细胞表面的糖蛋白减少导致细胞易扩散转移

C．糖蛋白的形成需要核糖体、内质网、高尔基体的参与

D．依据细胞膜上糖蛋白的分布可判断细胞膜的内侧和外侧

解析：选A人与鼠细胞融合的原理是细胞膜的流动性。

3．下列有关生物膜结构和功能的描述，正确的是()

A．不同的生物膜上的糖类都与蛋白质结合形成糖蛋白

B．细胞产生的激素一定与靶细胞膜上相应受体特异性结合

C．浆细胞表面形成的突起，增强浆细胞对抗原的识别能力

D．胰岛细胞比口腔上皮细胞中高尔基体膜成分更新速度快

解析：选D不同的生物膜上的糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，或与脂质结合形成糖脂；细胞产生的激素不一定与靶细胞膜上相应受体结合，激素的受体有的分布在细胞膜上，有的分布在细胞内；浆细胞不具有识别抗原的能力；胰岛细胞能分泌胰岛素和胰高血糖素，因此其细胞中高尔基体膜成分更新速度比口腔上皮细胞快。

4．下列有关细胞膜的叙述，正确的是()

A．膜中多糖水解产物能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，说明多糖的水解产物是葡萄糖

B．膜的选择透过性既与磷脂分子和水的亲疏有关，又与蛋白质的种类和结构有关

C．由于膜对Na＋通过具有选择透过性，所以细胞膜上帮助Na＋跨膜运输的蛋白质只有一种

D．生物体不同细胞中，细胞膜功能的多种多样，决定了细胞膜结构的多种多样

解析：选B膜中多糖水解产物能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，说明多糖水解的产物是还原糖；膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子有关；细胞膜上帮助Na＋跨膜的蛋白质可能是载体蛋白，也可能是通道蛋白；在生物体的不同细胞中，细胞膜蛋白质种类和数目的多种多样决定了细胞膜功能的多种多样。

5．下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()

A．离子都是通过主动运输方式进出细胞的

B．液泡中能积累大量离子，体现了液泡膜具有选择透过性

C．葡萄糖跨膜运输需要载体蛋白

D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高

解析：选A一般离子如果从低浓度向高浓度运输则属于主动运输，如果从高浓度向低浓度运输则属于协助扩散；液泡中积累大量离子的运输方式是主动运输，体现了液泡膜具有选择透过性；葡萄糖的运输方式是协助扩散或主动运输，需要载体蛋白的协助；质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高。

6．在生物学实验中，有关冲洗或漂洗操作错误的是()

解析：选C观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，用蒸馏水冲洗目的是洗去残留的盐酸，便于染色；观察植物细胞有丝分裂的实验中漂洗的目的是洗去残留的解离液，便于染色；低温诱导植物染色体数目的变化实验中，卡诺氏液固定后，用体积分数为95%的酒精冲洗；检测生物组织中的脂肪，染色后，需用体积分数为50%的酒精洗去浮色。

7．下列有关细胞结构与功能相适应的现象，正确的是()

A．线粒体内膜受损不会影响有氧呼吸第一、二阶段

B．癌细胞膜上的糖蛋白增多，使它容易扩散

C．高尔基体易形成囊泡，有利于它发送蛋白质

D．神经细胞的突起不能提高冲动传递的效率

解析：选C有氧呼吸的三个阶段是相互影响的，线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段，如果线粒体内膜受损，那么有氧呼吸第一阶段、第二阶段产生的[H]不能被消耗，从而影响有氧呼吸第一、二阶段；癌细胞膜上的糖蛋白减少，使它容易扩散；高尔基体易形成囊泡，有利于它发送蛋白质；神经细胞伸出去的突起可达1 m以上，大大提高了冲动传递的效率。

8．(2017·成都二模)生物膜上常附着有某些物质或结构以与其功能相适应。下列相关叙述正确的是()

A．内质网和高尔基体膜上附着有核糖体，有利于对多肽链进行加工

B．叶绿体内膜上附着有光合色素，有利于吸收、传递和转化光能

C．线粒体内膜上附着有与细胞呼吸有关的酶，有利于分解丙酮酸

D．细胞膜上附着有ATP水解酶，有利于细胞主动吸收某些营养物质

解析：选D内质网上附着有核糖体，高尔基体上没有核糖体附着。光合色素存在于叶绿体类囊体薄膜上，不是在叶绿体内膜上。线粒体内膜上附着有与细胞呼吸有关的酶，有利于有氧呼吸第三阶段的进行，丙酮酸的分解在线粒体基质中进行，不在线粒体内膜上进行。某些物质通过主动运输的方式进出细胞时需要消耗能量，细胞膜上附着有ATP水解酶，有利于细胞主动吸收某些营养物质。

9．(2018·石家庄市模拟)细胞自噬能快速提供燃料供应能量，或者提供材料来更新细胞组分，因此在细胞面对饥饿时，它发挥着不可或缺的作用。在细胞自噬过程中溶酶体扮演着非常重要的角色。下列相关叙述正确的是()

A．受损的线粒体功能逐渐退化，会直接影响葡萄糖的氧化分解

B．溶酶体中水解酶的合成与加工需要经过核糖体、内质网和高尔基体

C．当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”一般会减弱

D．人工破坏溶酶体的膜可加速细胞的自噬作用过程

解析：选B葡萄糖的氧化分解发生在有氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，线粒体功能退化，不会直接影响葡萄糖的氧化分解；溶酶体内的水解酶化学本质为蛋白质，由核糖体合成，并经过内质网和高尔基体的一系列加工；当细胞养分不足时，细胞的自噬作用可能增强，形成的水解产物留在细胞内重新利用；若人工破坏溶酶体膜可释放溶酶体内的酶，会对细胞结构有明显的破坏，甚至使细胞死亡。

10．(2018·衡阳模拟)新生儿小肠上皮细胞可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白。免疫球蛋白由浆细胞合成和分泌，经乳腺上皮细胞后可分泌到乳汁中。下列说法错误的是()

A．新生儿小肠上皮细胞吸收免疫球蛋白的方式是胞吞

B．浆细胞和乳腺上皮细胞分泌免疫球蛋白的方式都是胞吐

C．免疫球蛋白进入乳腺上皮细胞不需要消耗ATP

D．免疫球蛋白进出细胞的过程体现了生物膜的流动性

解析：选C免疫球蛋白属于分泌蛋白，进出细胞的方式分别是胞吞和胞吐；胞吞、胞吐都需要消耗ATP；胞吞和胞吐过程体现了生物膜的流动性。

11.如图表示人的成熟红细胞中葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，下列相关叙述正确的是()

A．蛋白质①也可以运输半乳糖

B．两者的运输都受氧浓度的影响

C．两者的运输速率都受载体的限制

D．神经递质释放方式与乳酸相同

解析：选C载体具有专一性，因此蛋白质①不可以运输半乳糖；人体成熟红细胞无线粒体，乳酸运输过程中消耗的能量由无氧呼吸提供，葡萄糖进入红细胞的运输方式为协助扩散，不消耗能量，故氧浓度对两者的运输都无影响；由题图可知，葡萄糖和乳酸的运输都需要载体蛋白协助，因此，两者的运输速率都受载体蛋白数量的限制；神经递质的释放方式是胞吐，乳酸运出红细胞的方式是主动运输。

12．(2017·邯郸市二模)如图表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程，小肠上

皮细胞膜上的ATPase(ATP水解酶)能将胞内Na＋主动转运进入血液，以维持肠腔内Na＋浓度高于胞内的状态，而小肠上皮细胞内的葡萄糖浓度高于血浆和肠腔。据此判断，下列叙述错误的是()

A．Na＋由肠腔进入小肠上皮细胞不消耗ATP

B．SGLT1介导的葡萄糖跨膜运输的方式为主动运输

C．GLUT2介导的葡萄糖进入血浆的方式为协助扩散

D．ATPase能协助小肠上皮细胞排出K＋、积累Na＋

解析：选D肠腔内Na＋浓度高于胞内，Na＋由肠腔进入小肠上皮细胞是顺浓度梯度跨膜运输的过程，属于被动运输，不消耗ATP；小肠上皮细胞内的葡萄糖浓度高于血浆和肠腔，SGLT1介导的葡萄糖跨膜运输的方式是从低浓度一侧通过细胞膜到达高浓度一侧，为主动运输；GLUT2介导的葡萄糖进入血浆是从高浓度一侧通过细胞膜到达低浓度一侧，需要载体蛋白(GLUT2)的协助，其方式为协助扩散；ATPase(ATP水解酶)能协助小肠上皮细胞吸收K＋、排出Na＋。

二、非选择题

13．(2018·启东模拟)膜泡是细胞中一种重要细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器。细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡具有准确的转运物质的调控机制，它能在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地。

(1)膜泡的形成，充分体现了生物膜的结构特点是具有________，膜泡是由单层膜所包裹的膜性结构，其基本支架是________，动物细胞中能产生膜泡的结构一般有________________。

(2)囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有________性，该过程________(填“需要”或“不需要”)消耗能量。

(3)如果囊泡转运系统受到干扰，则会对机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病的发生，这种类型糖尿病发病的机理可能是________________________。

(4)为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因)，科学家筛选了两种酵母突变体，这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如表：

据此推测，sec12基因编码的蛋白质的功能是与________________的形成有关，sec17基因编码的蛋白质的功能是__________________________________。

解析：(1)膜泡的形成充分体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性，膜泡由单层膜包裹，基本支架是磷脂双分子层，囊泡有来自内质网的囊泡、来自高尔基体的囊泡和来自细胞膜的囊泡，因此能产生囊泡的细胞结构是高尔基体、内质网和细胞膜。(2)囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体

蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有特异性，该过程需要消耗能量。(3)如果转运系统受到干扰导致糖尿病的发生，则糖尿病的产生可能是胰岛素不能从胰岛B细胞中释放出来。(4)分析表格中信息可知，sec12基因突变后，突变体细胞内内质网特别大，由此推测该基因编码的蛋白质可能与内质网小泡的形成有关；sec17基因突变后，突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡，由此可以推测，sec17基因编码的蛋白质可能参与膜泡(或“小泡”)与高尔基体(或细胞膜)的融合。

答案：(1)流动性磷脂双分子层内质网、高尔基体、细胞膜(2)特异需要(3)胰岛素不能从胰岛B细胞中释放出来(合理即可)(4)内质网小泡参与膜泡(或“小泡”)与高尔基体(或细胞膜)的融合14．(2018·菏泽调研)多酶片是一种可以治疗消化不良的药片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工艺制成的双层结构的糖衣片。主动运输作为一种重要的跨膜运输方式，可以按照生命所需吸收营养物质，排除代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。据此回答下列问题：

(1)多酶片的外层含有________酶，其糖衣的作用是________________________。

(2)大多数酶和生物膜上与跨膜运输有关的________(物质)化学本质相同。

(3)为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂。

①该实验目的是________________，自变量是_______________________。

②主动运输不同于协助扩散的特点是____________________。

③实验结果如图2所示，比较乙组与甲组，得出的结论是________________。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能与________(细胞器)少有关。

解析：(1)多酶片的糖衣的作用是保护内层的酶不被消化。胃蛋白酶在胃中发挥作用，应在多酶片的外层。(2)大多数酶和生物膜上与跨膜运输有关的载体蛋白均属于蛋白质。(3)①图中该实验的自变量是HgCl2的有无和细胞成熟程度，则目的是探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响。②主动运输和协助扩散均需要载体蛋白，但前者可从低浓度向高浓度运输，需要能量。③实验目的是探究HgCl2

和细胞成熟程度对主动运输的影响，甲组和乙组比较，乙组ATP水解被抑制，则磷酸盐吸收量减少，说明主动运输需要ATP水解提供的能量；丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是幼嫩胡萝卜细胞中线粒体数量较少。

答案：(1)胃蛋白保护内层的酶(2)载体蛋白

(3)①探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响是否加HgCl2溶液、细胞成熟程度②可从低浓度向高浓度运输，需要能量③细胞主动运输需要能量线粒体

15．(2017·北京昌平区二模)外泌体是细胞分泌的一种微小囊泡，其中可含有蛋白质、mRNA、DNA 片段等生物活性物质。科研人员对外泌体在乳腺癌细胞间耐药信息的传递方式进行了相关研究。

(1)获得乳腺癌细胞阿霉素耐药株MA，并提取其外泌体AE，将AE与乳腺癌细胞阿霉素敏感株M共培养12 h，测定阿霉素对乳腺癌细胞增殖的影响，实验结果如图1所示。

①可利用____________技术示踪AE的去向。

②AE可以被M细胞摄取，此过程依赖于______________。

③比较三组实验结果，初步说明________________________________。

(2)研究发现多耐药基因(MDR)表达产物是P-gp，该蛋白有ATP依赖性载体蛋白活性，可将药物(阿霉素)通过________方式转运至细胞外，使细胞具有耐药性。

(3)检测发现M＋AE共培养后的M株P-gp表达量提高，为探究其原因，科研人员进行了相关研究，结果如图2和图3所示。已知P-gp半衰期(降解50%所需要的时间)约为14～17 h。实验结果否定了外泌体仅通过携带P-gp的方式传递耐药信息，判断依据是____________。推测可能的其他方式是________________________。

(4)下列关于外泌体的叙述正确的是________。(多选)

A．可参与细胞间通讯

B．可实现基因跨细胞表达

C．可望成为药物载体

D．不能存在于细胞内液中

解析：(1)外泌体含有蛋白质、mRNA、DNA片段等物质，①可利用荧光标记(同位素示踪)技术示踪AE的去向。②外泌体被M细胞摄取，此过程依赖于细胞膜的流动性。③比较三组实验结果，将AE与乳

腺癌细胞阿霉素敏感株M共培养，抑制率降低，初步说明AE可向M传递耐药信息，一定程度提高了M 细胞对阿霉素的耐药性。(2)P-gp蛋白有ATP依赖性载体蛋白活性，说明该载体蛋白可将药物(阿霉素)通过主动运输方式转运至细胞外，使细胞具有耐药性。(3)根据题干信息，P-gp半衰期为14～17 h，72 h时AE携带的P-gp几乎完全降解，但M＋AE组的P-gp仍显著高于M组。推测外泌体通过携带MDR的mRNA传递耐药信息。(4)外泌体可参与细胞间通讯，可实现基因跨细胞表达，可望成为药物载体。能存在于细胞内液中。

答案：(1)①荧光标记(同位素示踪)②细胞膜的流动性③AE可向M传递耐药信息，一定程度提高了M细胞对阿霉素的耐药性(2)主动运输(3)P-gp半衰期为14～17 h,72 h时AE携带的P-gp几乎完全降解，但M＋AE组的P-gp仍显著高于M组外泌体通过携带MDR的mRNA的方式传递耐药信息(4)ABC

单元综合检测（二）

一、选择题

1．下列有关酶与ATP的相关叙述错误的是()

A．绝大多数酶合成的场所是核糖体，部分酶的合成场所是细胞核

B．葡萄糖进入小肠上皮细胞时会使胞内ADP的产生量增加

C．与正常细胞相比，癌细胞中与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低

D．能产生ATP的细胞一定能产生酶，能产生激素的细胞一定能产生酶

解析：选D绝大多数酶是蛋白质，其合成场所是核糖体，少数酶是RNA，可在细胞核内合成。葡萄糖进入小肠上皮细胞的运输方式为主动运输，需消耗ATP，使胞内ADP的产生量增加。与正常细胞相比，癌细胞表面的糖蛋白减少，可推出其细胞内与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低。能产生ATP的细胞不一定能产生酶，如哺乳动物的成熟红细胞能产生ATP，但不能产生酶。

2．下列过程能使细胞中ADP产生量增加的是()

A．甘油通过细胞膜进入细胞

B．线粒体中[H]与O2结合生成水

C．叶绿体基质中C3合成葡萄糖

D．细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸

解析：选C ADP产生量增加即消耗ATP的过程。甘油的跨膜运输属于自由扩散，不耗能；线粒体中[H]与O2结合生成水以及细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸均可合成ATP；叶绿体基质中C3合成葡萄糖时需消耗ATP。

3．酚氧化酶使无色的酚氧化生成褐色的物质，是引起去皮的梨和苹果褐变的最主要因素。下列相关叙述正确的是()

A．梨和苹果发生褐变后酚氧化酶立即被灭活

B．酚氧化酶为梨和苹果发生褐变提供能量

C．高温可以破坏酚氧化酶的空间结构使酶永久失活

D．组成酚氧化酶的基本单位是氨基酸或脱氧核苷酸

解析：选C酶是生物催化剂，反应前后数量、化学性质不变，可以重复使用；酚氧化酶是催化剂，可以降低梨和苹果发生褐变过程所需要的活化能；酚氧化酶的化学本质是蛋白质，高温会破坏蛋白质的空间结构，使之变性，不可恢复；组成酚氧化酶的基本单位是氨基酸。

4．(2018·长沙质检)科学家发现某些蚜虫能合成类胡萝卜素，其体内的类胡萝卜素不仅能吸收光能，传递给负责能量生产的组织细胞，而且还决定蚜虫的体色。阳光下蚜虫的ATP生成量将会增加，黑暗时蚜虫的ATP含量会下降。下列有关叙述正确的是()

A．正常情况下蚜虫在黑暗中合成ATP时会伴随着O2的消耗

B．蚜虫合成ATP时所需能量仅仅来自呼吸作用

C．蚜虫做同一强度的运动时，阳光下和黑暗中的ATP消耗量不一样

D．蚜虫ATP含量在阳光下比黑暗时多，说明其体内的ATP含量不稳定

解析：选A在黑暗中，蚜虫合成ATP时所需的能量来源于呼吸作用(包括有氧呼吸和无氧呼吸)，因此正常情况下会伴随着O2的消耗；根据题意可知，蚜虫合成ATP时所需能量不仅来自呼吸作用，还可来自类胡萝卜素吸收的光能；蚜虫做同一强度的运动时，无论在阳光下还是在黑暗中，ATP的消耗量是一样的；虽然蚜虫ATP含量阳光下比黑暗时多，但是两种环境中都会发生ATP与ADP的相互转化并且处于动态平衡当中，故其体内的ATP含量相对稳定。

5．(2017·广元二模)细胞中许多结构能产生[H]与ATP。下列关于[H]和ATP的叙述，错误的是() A．叶绿体内的[H]来自水，[H]用于还原C3

B．线粒体内的[H]部分来自丙酮酸，[H]用于还原氧气

C．叶绿体、线粒体内产生的ATP均可用于植物的各种生命活动

D．适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都含有ATP合成所需的酶

解析：选C叶绿体内[H]来自水的光解，用于还原C3；线粒体内的[H]一部分来自葡萄糖的分解，一部分来自丙酮酸和水反应的过程，两过程产生的[H]用于还原氧气生成水；叶绿体中产生的ATP只能用于暗反应，不能用于其他生命活动；叶肉细胞的线粒体、叶绿体和细胞质基质中都含有与合成ATP相关的酶，都能产生ATP。

6．(2017·潍坊期末)如图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程，下列分析错误的是()

A．不同条件下发生a过程的场所可能不同

B．a、c、d均发生在生物膜上

C．在光照充足的条件下a＜b，c＜d

D．根尖分生区细胞内能发生a、c过程

解析：选B a过程为细胞呼吸，不同条件下发生a过程的场所可能不同，有氧时发生在细胞质基质和线粒体中，无氧时发生在细胞质基质中。在生物膜上发生的生理过程是d光反应(场所是叶绿体的类囊体膜上)和c有氧呼吸的第三阶段(线粒体内膜)；b暗反应过程发生在叶绿体基质中，a有氧呼吸的第一、第二阶段场所是细胞质基质和线粒体基质。在光照充足，条件适宜的情况下，光合作用强度大于呼吸作用

强度，所以a＜b，c＜d。根尖分生区细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，所以能发生a、c过程。

7.突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，相关叙述错误的是()

A．突变酵母在细胞质基质中可产生[H]

B．突变酵母在缺氧时可以产生酒精和CO2

C．氧气充足时，突变酵母增殖速率小于野生型酵母

D．氧气充足时，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体

解析：选D突变酵母不能进行有氧呼吸，在细胞质基质中进行无氧呼吸可产生[H]。突变酵母在缺

氧和氧气充足时都可以产生酒精和CO2。氧气充足时，突变酵母也只能进行无氧呼吸，增殖速率小于野生型酵母，其产生ATP的场所是细胞质基质。

8．(2018·泰安一模)用α、β、γ表示ATP上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα～Pβ～Pγ)，下列叙述正确的是()

A．ATP的β、γ位磷酸基团脱离，剩余部分可用于DNA的复制

B．ATP的β、γ位磷酸基团脱离，剩余部分可用于基因的转录

C．ATP含有三个高能磷酸键，都能为生命活动提供能量

D．ATP的γ位磷酸基团脱离，释放的能量可用于叶绿体光反应中水的分解

解析：选B ATP的β、γ位磷酸基团脱离，剩余部分为腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一，因此可用于DNA的转录，不能用于DNA的复制；ATP含有两个高能磷酸键；ATP的γ位磷酸基团脱离，释放的能量可用于各种生命活动，但不能用于光合作用，且叶绿体光反应中水的分解不需要ATP提供能量。

9．下面是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸及其关系的图解，其中A～D表示相关过程，a～e表示有关物质。据图判断相关说法错误的是()

A．A过程表示光反应，它为B过程提供了[H]和ATP

B．C过程进行的场所是线粒体，在其内膜上物质b被利用

C．在黑暗的环境中，物质c可通过叶片的气孔释放到外界

D．若用18O标记物质b，则不会在C6H12O6中出现18O标记

解析：选D由题干及题图可知，A～D分别表示光反应、暗反应、有氧呼吸第二、三阶段、有氧呼吸第一阶段；a～e分别表示H2O、O2、CO2、[H]、ATP；O2参与有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜；黑暗环境仅能进行呼吸作用，CO2可通过叶片的气孔释放到外界；用18O标记O2后，经“18O2→H218O→C18O2→C6H1812O6”途径可在C6H12O6中出现18O。

10．某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行)，结果如图所示。相关分析合理的是()

A．由图1可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为a时，O2的吸收量等于CO2的释放量

B．图1中d～e段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性

C．由图2可见乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中

D．图2中f点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体

解析：选C无氧呼吸不吸收O2，只释放CO2，底物为葡萄糖时有氧呼吸吸收的O2量和释放的CO2量刚好相等，O2浓度为a时，无氧呼吸和有氧呼吸CO2释放量相等，则O2的吸收量等于总CO2释放量的1/2；因研究是在最适温度下进行的，故图1中d～e段CO2的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的活性；图2中，分析曲线与纵轴的交点可知，乙品种比甲品种的呼吸速率低，且乙品种在较小的光照强度下其光合速率即达到最大值，故品种乙更适于生长在弱光环境中；图2中甲的叶肉细胞在f点只进行呼吸作用，故消耗ADP产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体。

11.保卫细胞吸水时，气孔张开；保卫细胞失水时，气孔闭合(如图1所示)。为探究影响气孔开闭的因

素，某同学制片观察四组经不同处理的蚕豆叶片的下表皮的气孔开闭情况，并记录实验结果(如图2所示)。下列相关分析合理的是()

A．本实验探究光照、pH、无机盐离子(K＋或Na＋)等因素对蚕豆叶片气孔开闭的影响

B．乙组保卫细胞在KCl溶液中失水或吸水所消耗的ATP比甲组的多

C．通过甲、乙、丁三组对比可知，K＋抑制气孔开放，光照促进气孔开放

D．夏季中午保卫细胞气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量增加

解析：选A甲组和乙组的自变量是光照，甲组和丙组的自变量是pH，甲组和丁组的自变量是无机盐离子(K＋或Na＋)的类型，因变量都是气孔开闭情况。结合题干信息和图2可知，本实验的目的是探究光照、pH、无机盐离子(K＋或Na＋)等因素对蚕豆叶片气孔开闭的影响；水分子进出细胞的方式是自由扩散，不需要消耗ATP；通过甲、丁两组对比可知，K＋促进气孔开放，通过甲、乙两组对比可知，光照促进气孔开放；夏季中午保卫细胞气孔关闭会导致叶片对CO2的吸收减少，而CO2吸收减少会影响暗反应中CO2的固定，从而导致叶肉细胞中C3的含量减少。

12．研究人员在相同且适宜的温度条件下分别测定了两个作物品种S1、S2的光饱和点(光饱和点是达到最大光合速率所需的最小光照强度)。当增加环境中CO2浓度后，测得S1的光饱和点没有显著改变，S2的光饱和点显著提高。下列叙述错误的是()

A．S1的光饱和点不变，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP不足

B．S1的光饱和点不变，可能是因为原条件下CO2浓度未达到饱和

C．S2的光饱和点提高，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP未达到饱和

D．S2的光饱和点提高，可能是因为原条件下CO2浓度未达到饱和点

解析：选B光饱和点时限制植物光合作用的主要环境因素是温度、CO2浓度等。增加环境中CO2浓度后，测得S1的光饱和点没有显著改变，可能的原因是原条件下光反应产生的[H]和ATP不足，也可能

是因为原条件下CO2浓度已经达到饱和。增大CO2浓度后，S2的光饱和点提高，可能是因为增大CO2浓度后暗反应速率加大，需要消耗更多的[H]和ATP，即可能的原因是原条件下CO2浓度不足，还没有达到CO2饱和点，或者原条件下光反应产生的[H]和ATP未达到饱和。

二、非选择题

13．(2017·安庆期末)图中Ras蛋白是分布在细胞膜上的一种蛋白质。已知Ras 蛋白与信号转导有关，Ras蛋白结合GDP时为失活态，结合GTP时为活化态。当细胞外存在信号分子时，Ras蛋白释放出自身的GDP并结合GTP，从而由失活态向活化态转变，最终实现将胞外信号向胞内传递。

(1)当胞外信号分子作用于细胞膜表面，而导致细胞内产生新的信号传递，体现了细胞膜的____________________功能；被胞外信号分子作用的细胞称为______________。Ras蛋白合成后，还需经过____________和____________的加工。

(2)GTP与ATP结构相似，结构简式G－P～P～P中G的名称为______________；GTP不仅参与信号的传递，也可以作为细胞内合成RNA 分子的原料来源之一，则GTP需丢失____________个Pi后方可参与RNA的合成。蛋白质生物合成时需要GTP水解为GDP直接提供能量，但ATP被称为“能量通货”，最合理的解释是_____________________________。

解析：据图分析，细胞外存在信号分子时，无活性的Ras蛋白释放出自身的GDP并结合GTP，从而使得Ras蛋白由失活态向活化态转变，最终实现将胞外信号向胞内传递。(1)细胞膜上的受体结合细胞外的信息分子，体现了细胞膜在细胞间信息交流的作用；信号分子作用的细胞被称为靶细胞。Ras蛋白为细胞膜上的蛋白质，在核糖体合成的多肽链还需要通过内质网和高尔基体的加工。(2)GTP与ATP结构相似，ATP的A为腺苷，因而G为鸟苷；GTP参与RNA的形成，而RNA的基本单位只含一个Pi，因此要脱掉2个Pi；ATP被称为“能量通货”的原因是细胞内更多的生命活动由ATP直接提供能量。

答案：(1)细胞间信息交流靶细胞内质网高尔基体

(2)鸟苷2细胞内更多的生命活动由ATP直接提供能量

14．(2018·新乡模拟)下表是对甲、乙两种高等植物设计实验所测得的相关数据(温度和CO2浓度等条件均相同且适宜)。请分析表格数据回答下列问题：

(2)甲、乙两植物相比，________植物更适合在较强光照下生长。

(3)当光照强度为1 klx时，乙植物的光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率，若将甲植物从光照强度为1 klx的环境中移至光照强度为3 klx的环境中，甲植物光合作用所需CO2来源于____________________________________。

(4)当光照强度为3 klx时，与乙植物相比较，甲植物的实际光合速率较________(填“大”或“小”)，此时甲、乙两植物固定CO2速率的差为________mg/(100 cm2·h)。

解析：(1)由题意知，该实验的自变量是光照强度和植物的种类，温度和CO2浓度属于无关变量。(2)由于乙植物的光补偿点和光饱和点较高，因此乙植物更适合在较强光照下生长。(3)表格中数据显示，乙植物的光补偿点为3 klx，因此当光照强度为1 klx时，乙植物的光合速率小于呼吸速率。若将甲植物从光照强度为1 klx的环境中移至光照强度为3 klx的环境中，光照强度增大，光合速率大于呼吸速率，因此甲植物光合作用所需的CO2来源于进行呼吸作用的细胞的线粒体和从外界吸收。(4)当光照强度为3 klx时，甲植物的实际光合速率是12＋6＝18[mg/(100 cm2·h)]，该光照强度是乙植物的光补偿点，乙植物实际光合速率是14 mg/(100 cm2·h)，所以与乙植物相比，甲植物的实际光合速率较大；甲、乙两植物固定CO2速率的差为18－14＝4[mg/(100 cm2·h)]。

答案：(1)光照强度、植物种类(2)乙(3)小于进行呼吸作用的细胞的线粒体和环境中(气孔吸收的) (4)大 4

15．(2018·廊坊模拟)为研究油茶叶片与果实关系对叶片光合作用及果实产量的影响，研究者进行了系列实验。

(1)油茶叶片利用光反应产生的________将C3转化为有机物，运输至油茶果实积累，叶片为“源”，果实是“库”。

(2)研究者对油茶植株进行了处理，处理及结果如图1所示。

①进行实验时，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组要选取相同高度、南面向阳生长的树冠外层枝条作为实验材料，目的是____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组结果表明，库源比(果与叶数目比)越________，叶片的净光合速率越高。

③研究者推测，摘除部分叶片后，剩余叶片的光合产物运输和分配到果实中的比例升高，这是由于植物体对源叶净光合速率进行了________调节，为确定符合生产需求的最佳库源比，研究者还需要测定三组实验的________。

(3)为了探究不同位置源叶光合产物的分配规律，研究者进一步实验，处理及结果如图2和如表所示。

500(μmol·mol－1)的13CO2和除去________的空气，一段时间后，分别检测标记上枝叶、中枝叶、下枝叶时________的13C含量。

②实验结果表明：__________________________________________________。

③若需要对图2中的枝叶进行修剪，最好剪去________。

(4)研究者想进一步探究源叶光合产物在不同位置果实中的分配规律，请在图3中绘制实验设计方案。

解析：(1)光合作用的光反应为暗反应提供[H]和ATP，用于三碳化合物的还原。(2)①进行实验时，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组要选取相同高度、南面向阳生长的树冠外层枝条作为实验材料，目的是保证各组叶片得到充足且相同强度的光照。②根据图示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组结果表明，库源比(果与叶数目比)越大，叶片的净光合速率越高。③研究者推测，摘除部分叶片后，剩余叶片的光合产物运输和分配到果实中的比例升高，这是由于植物体对源叶净光合速率进行了反馈调节，为确定符合生产需求的最佳库源比，研究者还需要测定三组实验的果实最初的重量。(3)①为了检测到C的运输途径，可以标记二氧化碳中C元素，但要排除空气中二氧化碳，以防干扰实验结果，因此注入浓度为500 μmo l·mol－1的13CO2和除去CO2的空气。一段时间后，分别检测标记上枝叶、中枝叶、下枝叶时果壳、种仁的13C含量。②根据表格中的数据分析可知，中枝叶(与果实距离最近的叶片)光合产物分配到果实中的总量最高(且不同位置源叶光合产物向种仁的分配量均高于果壳)。③根据表格中数据发现下枝叶中的光合产物分配到果仁的总量较少，因此若需要对图2中的枝叶进行修剪，最好剪去下枝叶。(4)进一步探究源叶光合产物在不同位置果实中的分配规律具体实验设计方案见答案。

答案：(1)ATP和[H]

(2)①保证各组叶片得到充足且相同强度的光照②大

③反馈果实重量

(3)①CO2果壳、种仁②中枝叶(与果实距离最近的叶片)光合产物分配到果实中的总量最高(且不同位置源叶光合产物向种仁的分配量均高于果壳)③下枝叶

(4)

单元综合检测（三）

一、选择题

1．下列关于人体细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是()

A．人体某细胞中存在血红蛋白，说明该细胞已经分化

B．衰老细胞的新陈代谢速率加快，形态、结构和功能发生改变

C．黄曲霉素可增加细胞癌变的概率，其属于化学致癌因子

D．机体对被病毒感染的肝细胞的清除，依赖于细胞凋亡机制

解析：选B人体所有细胞中都含有血红蛋白基因，但该基因只能在红细胞中表达，有血红蛋白存在说明该细胞是红细胞，即已经分化；衰老细胞的呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢，且衰老细胞的形态、结构和功能发生改变；黄曲霉素属于化学致癌因子，可增加细胞癌变的概率；在人体中细胞被病毒感染而被机体清除属于细胞的凋亡，依赖于细胞的编程性死亡。

2．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是()

A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜

B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝

C．有丝分裂过程中，与核仁解体、核膜消失同时发生的变化是染色体出现、纺锤体形成

D．细胞分裂间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段，如完成了DNA分子的复制和染色体的加倍

解析：选C有丝分裂中期细胞中没有核膜，所以在显微镜下观察不到；两个中心粒倍增形成两组中心粒发生在细胞分裂的间期；有丝分裂的前期，核仁解体、核膜消失，同时发生的变化是染色体出现、纺锤体形成；细胞分裂间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段，可以完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，但此时期染色体不加倍。

3．(2018·娄底质检)滤泡性淋巴瘤起源于滤泡生发中心B细胞，在滤泡生发中心B细胞向滤泡性淋巴瘤细胞发展转化的过程中常伴随着染色体异常和基因突变。下列对滤泡生发中心B细胞与淋巴瘤细胞的分析，正确的是()

A．淋巴瘤细胞是滤泡生发中心B细胞正常分裂分化的结果

B．淋巴瘤细胞的形成过程中存在基因的选择性表达

C．淋巴瘤细胞膜上的糖蛋白比滤泡生发中心B细胞多

D．淋巴瘤细胞的细胞周期比滤泡生发中心B细胞长

解析：选B淋巴瘤细胞是滤泡生发中心B细胞向滤泡性淋巴瘤细胞发展转化的过程中染色体异常即染色体变异和基因突变的结果，不是细胞正常分化；淋巴瘤细胞内基因没有全部表达，只是表达了部分基因，所以淋巴瘤细胞的形成过程中存在基因的选择性表达；淋巴瘤细胞的特点是细胞膜表面的糖蛋白减少，故膜上的糖蛋白比滤泡生发中心B细胞少；淋巴瘤细胞在适宜条件下可无限增殖，细胞周期变短，而正常高度分化细胞不再增殖，没有细胞周期。

4.甲生物(性别决定方式为XY型)体细胞中的染色体及其上的基因如图所示(基因W

位于X染色体上)，如仅因染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的基因型为AA 的异常配子。下列关于该异常配子产生的原因分析正确的是()

A．常染色体一定在有丝分裂后期未分离

B．常染色体可能在减数第一次分裂时未分离

C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

解析：选C从图中可以看出基因A、a位于常染色体上，而基因W位于X染色体上。该生物的基因型可表示为AaX W Y，产生了一个不含性染色体的基因型为AA的配子，配子中含AA说明姐妹染色单体分开后进入了同一配子中，常染色体在减数第二次分裂时一定发生异常；配子中不含性染色体，可能是减数第一次分裂时同源染色体没有分离，也有可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体分离形成的两条子染色体移向同一极。

5．图甲为某果蝇染色体及部分基因组成(等位基因D、d位于性染色体上)的示意图，图乙、丙为该果蝇体内一器官中的两个细胞示意图。下列说法错误的是()

A．该器官是果蝇的卵巢

B．图丙所示细胞的名称为次级卵母细胞

C．正常情况下，图乙所示细胞中“？”代表的基因应该为d

D．图丙所示细胞中出现基因A的原因是发生了交叉互换

解析：选D根据图丙所示细胞不均等分裂的特点可知该器官为卵巢；图丙所示细胞处于减数第二次分裂后期，名称为次级卵母细胞；图乙所示细胞为处于有丝分裂后期的细胞，正常情况下，“？”代表的基因应该为d；图甲所示细胞中不含基因A，故图丙所示细胞中出现基因A的原因是发生了基因突变，不可能是发生了交叉互换。

6．果蝇是二倍体，红眼基因在其X染色体上。图甲为某红眼雄果蝇的一个精原细胞(A)经过两次正常有丝分裂产生四个子细胞(a1～a4)的示意图；图乙为此果蝇体内一个精原细胞(B)经过正常减数分裂产生四个精细胞(b1～b4)的示意图。在不考虑生物变异的情况下，下列叙述正确的是()

A．两图的过程Ⅰ与过程Ⅱ中细胞内均有一次核DNA复制

B．两图的过程Ⅰ中细胞内均能发生同源染色体相互分离现象

C．两图的过程Ⅱ中细胞内染色体数与核DNA数的比例均有变化

D．图甲中的四个子细胞所含红眼基因数不同，图乙中的四个精细胞所含红眼基因数相同

解析：选C图乙的过程Ⅱ为减数第二次分裂，此过程中无核DNA复制。图甲的过程Ⅰ中有姐妹染色单体分开现象，无同源染色体分离现象；图乙的过程Ⅰ是减数第一次分裂，在此分裂后期中出现同源染色体分离现象。图甲的过程Ⅱ和图乙的过程Ⅱ中均有着丝点断裂导致姐妹染色单体分开的行为；着丝点断裂前细胞中染色体数与核DNA数的比例为1∶2，着丝点断裂后细胞中染色体数与核DNA数的比例为1∶1。图甲中的四个子细胞各含1个红眼基因，所含红眼基因数相同；图乙中的b1与b2各含1个(或0个)红眼基因，b3与b4各含0个(或1个)红眼基因，故图乙中的四个精细胞所含红眼基因数不同。

7．已知某环境条件下某种动物中基因型为AA和Aa的个体全部存活，而基因型为aa的个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，且比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生第一代后，再让第一代群体随机交配，所获第二代中基因型为AA和Aa的个体的比例是()

A．3∶2B．1∶2

C．2∶1 D．3∶1

解析：选A根据题意可知，aa个体不能存活，并且群体内随机交配繁殖后代。因群体中AA占1/3、Aa占2/3，所以群体中产生A配子的比例应该是1/3×1＋2/3×1/2＝2/3，产生a配子的比例应该是1/3×0＋2/3×1/2＝1/3，当随机交配时，按下表计算：

因子代中aa1。再让第一代群体随机交配，A 配子的比例应该是1/2×1＋1/2×1/2＝3/4，产生a配子的比例应该是1/2×0＋1/2×1/2＝1/4，所获第二代中基因型为AA和Aa的个体的比例是3∶2。

8．(2018·长沙月考)戈谢病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖脑苷脂酶从而引起不正常的葡萄糖脑苷脂在细胞内积聚所致，患者肝脾肿大。下图是用凝胶电泳的方法得到的某患者家系带谱，据图分析下列推断错误的是()

A．该病为常染色体隐性遗传病

B．2号为该病携带者，5号为杂合子的概率是2/3

C．1号和2号再生一个正常男孩的概率是3/8

D．该病可通过测羊水中酶的活性和B超检查来进行产前诊断

解析：选B根据图可以看出，1号和2号都正常，生的孩子4号是患者，故该病是隐性遗传病，则基因带谱中短条带代表隐性基因，又因为4号的父亲1号有致病基因但表现正常，所以该病不是伴X隐性遗传而是常染色体隐性遗传；故1号、2号、5号都是杂合子，3号是显性纯合子，5号为杂合子的概率是100%；1号和2号再生一个正常男孩的概率是3/4×1/2＝3/8；该遗传病可以通过测羊水中酶的活性来判断，又因为患者肝脾肿大也可以通过B超检查进行产前诊断。

9．某高等动物耳朵的长短为一对相对性状，受两对等位基因控制(不考虑交叉互换)。让一对长耳朵动物繁殖多次，子代统计结果为长耳朵∶短耳朵＝7∶1，下列说法错误的是()

A．让短耳朵个体相互交配，子代都是短耳朵

B．这两对等位基因位于非同源染色体上

C．子代中，长耳朵的基因型有5种

D．若用亲代个体与子代短耳朵个体交配，后代不可能出现3∶1的比例

解析：选D分析题意可知，该对性状受两对等位基因(假设为A、a和B、b)控制，由于亲代都为长耳朵，后代长耳朵∶短耳朵＝7∶1，隐性性状所占比例1/8＝1/4×1/2，若两对基因位于一对同源染色体上，则子代中短耳朵所占比例与题意不符，故两对基因一定位于两对同源染色体上，则亲本的基因型为AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。短耳朵个体的基因型为aabb，让短耳朵个体相互交配，子代都是短耳朵；由于亲本的基因型为AaBb×Aabb或AaBb×aaBb，因此子代中，长耳朵的基因型有AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBb共5种或AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb共5种；用亲代中基因型为AaBb的长耳朵个体与子代短耳朵个体(aabb)交配，后代表现型比例为3∶1。

10．已知等位基因H、h及复等位基因I A、I B、i共同控制A、B、O血型形成过程(如下图)。若小明的血型为O型，他的爸爸为A型，妈妈为B型，哥哥和姐姐皆为AB型，则小明爸爸、妈妈的基因型可能是()

A．爸爸为hhI A i，妈妈为HhI B I B

B．爸爸为HhI A I A，妈妈为HhI B I B

C．爸爸为HHI A i，妈妈为HhI B I B

D．爸爸为HHI A I A，妈妈为HHI B i

解析：选B由题意可知，小明的基因型为hh__或H_ii，结合其爸妈的血型可判断爸爸的基因型为H_I A_，妈妈的基因型为H_I B_，由于其哥哥姐姐皆为AB型血，因此其爸爸、妈妈的基因型可能为HhI A I A、HhI B I B。

11．女娄菜的性别决定方式为XY型，其植株高茎和矮茎受基因A、a控制，宽叶和狭叶受基因B、b 控制。现将两株女娄菜杂交，所得子代雌株中高茎宽叶∶矮茎宽叶＝3∶1、雄株中高茎宽叶∶高茎窄叶∶

高三生物总复习知识点归纳与总结

必修一 分子与细胞 第一章 走进细胞 考点脉络 氨基酸的结构与脱水缩合 蛋白质的结构与功能 蛋白质的结构 蛋白质的功能 核酸的结构 核酸的功能 糖类的种类 糖类的作用 脂质的种类 脂质的作用 组成生物体的主要元素的种类及其作用 碳链是生物构成生物大分子的基本骨架 水在细胞中的存在形式与作用 无机盐在细胞中的存在形式与作用 考点记忆：细胞的分子组成 ⑴蛋白质的结构和功能 ①氨基酸的结构与脱水缩合：生物体中蛋白质的基本组成单位是氨基酸，约有20种，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，各种氨基酸之间的区别在于侧链R 基团的不同；由多个氨基酸通过脱水缩合过程形成多肽或蛋白质，其结合的方式是一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子氨基相连接，同时脱去一分子的水。 ②蛋白质的结构：由一条或几条肽链通过盘曲、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质分子；由于组成每种蛋白质的氨基酸的种类不同，氨基酸的数目成百上千，氨基酸形成多肽时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别，因而蛋白质的分子结构多种多样。 ③蛋白质的功能：由于蛋白质分子结构的多样性，因而蛋白质具多种功能，具体有①结构物质，如肌动蛋白；②催化作用，如酶；③调节作用，如胰岛素；④免疫作用，如抗体；⑤运输作用，如载体。 2）核酸的结构和功能：核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸两大类，组成核酸的基本组成单位是核苷酸，一分子的核苷酸是由一分子的含氮碱基、一分子的五碳糖和一分子的磷酸组成的，组成DNA 和RNA 的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，DNA 和RNA 在成分上的区别是①DNA 中含脱氧核糖、RNA 中含核糖，②DNA 中存在T ，RNA 中存在U 。核酸是细胞内遗传信息的携带者，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 （3）糖类的种类与作用：糖类是生物体的主要能源物质，可分为单糖、二糖、多糖。其中植物细胞中常见的二糖有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中常见二糖有乳糖；植物细胞中常见的多糖有淀粉、纤维素，其中淀粉是植物储能物质，纤维素是植物细胞壁的主要成分，动物细胞中常见的多糖是糖原，它是人和动物细胞中的储能物质。 （4）脂质的种类和作用 核酸的结构与功能 糖类的种类与作用 脂质的种类与作用 生物大分子以碳链为骨架 水和无机盐的作用 细 胞 的 分 子 组 成

高三生物复习计划

高三生物复习计划 一、指导思想： 以新课程标准和考纲为依据，以教材为依托，以市编学案为引导，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的生物科学素质和基本的应试技能。高考成绩的高低在很大程度上取决于复习的方法和技巧，因而有针对地进行切实有效的复习备考对提高学生的学习成绩尤为重要，依据《考试大纲》，增强复习的目的性。《考试大纲》是高考命题的依据，教师必须清晰地了解《考试大纲》的变化，仔细分析考纲，尤其是考纲中所出现的新变化、新题型将会是考试的热点。学生对于大纲中列出的知识点要全部掌握，对大纲中不作要求的知识点，应果断放弃。 二、复习策略： （一）抓好复习的六个环节 1.读：预习课本，发现问题。 2.讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。 3.练：精选习题，训练学生，掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。 4.测：进行定时练习、单元测试、模块测试、综合测试、统一测试，查漏补缺。 5.评：力求全批全改，统计问题，课堂讲评。 6.补：及时纠错，矫正练习，二次过关。对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正、错题再测的工作，以提高复习的实际效果。 （二）挖掘知识内在联系，注重学科内综合 新考纲强化高考“知识为主体，能力为主导”的命题思想，提示学生对基础知识的掌握和理解能力，要求学生“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系”，这就拓展了知识间内在联系的内涵，不再仅限于知识网络，还可包括通过概念图、衍射图等方法建立知识之间的内在联系，使考察更具有伸缩性。通过概念图的建构，在知识上，使原来零散的、模糊的概念系统化、清晰化；在能力上，可培养和发展学生自主探究、合作与批评、反思与创新等诸多能力，体现新课标所倡导的自主、合作与探究的理念。经过第一轮的复习，同学们已基本掌握了教材知识要点，二轮复习应以专题的形式对知识点进行横向和纵向联系，引导学生挖掘知识之间内在联系，使之成为知识链和知识网，便于理解性记忆和回顾。依据教材特点和考纲要求可设置为蛋白质专题、遗传与育种专题、实验专题、图表专题、能量专题、计算专题、社会热点专题等。 （三）演练高考真题，熟悉高考题型，提高应试能力 复习的最终目的是解答高考题，二轮复习中适当的训练是不可缺少的，但一定不能搞题海战术。高考试题设计坚持“稳中求改，稳中求变”的原则，也不回避已考过的内容，往往会更换角度重新命题，以考查学生思维的广度，体现命题的连续性，如关于有关激素与血糖调节试题高考连续出现。学生通过演练近几年高考题可亲身感触高考题的命题思路、设问方式，从中感悟解题技巧。让学生做近几年高考试题和上海卷试题，对提高学生的考感和应试能力会有不小的帮助。 (四)培养良好习惯，减少无谓丢分

安徽省江南十校2020届高三生物下学期4月综合素质检测试题[含答案]

安徽省江南十校2020届高三生物下学期4月综合素质检测试题 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分300分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 4.可能用到的相对原子质量：H1 B11 Cl2 N14 O16 Na23 Cl3 5.5 Cr52 Cu64 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是 A.细胞质中许多重要细胞器的形成以膜的分化为基础 B.细胞核通过mRNA和核糖体对细胞生命活动进行控制 C.胰高血糖素和胰岛素空间结构的形成均需要内质网参与 D.细胞骨架由纤维素构成，在物质运输等方面起重要作用 2.下列有关人体精原细胞分裂过程的叙述，正确的是 A.1个精原细胞减数分裂中发生交叉互换后可能会产生4种精细胞 B.初级精母细胞与有丝分裂后期细胞的核DNA含量、染色体数相同 C.DNA的复制使减数第一次分裂后期出现2条含相同基因的染色体 D.1个精原细胞经两次分裂产生4个相同细胞，可能进行的是减数分裂 3.某实验小组研究了不同金属离子对β－葡聚糖酶活性的影响(其他条件相同且适宜)，下表为添加一定量化合物后β－葡聚糖酶活性的变化情况。下列相关分析正确的是 注：忽略Cl－对酶活性的影响。 A.实验中Na＋、Ca2＋、Mn2＋、Fe3＋均对β葡聚糖酶具有显著激活作用

北京市海淀区2017—2018年高三上学期期中考试生物试卷有答案

海淀区高三年级第一学期期中练习 生物 一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分。） 1.下列细胞结构与其结构中包含的化学成分，对应有误 ．．的是（） A.核糖体——蛋白质和RNA B.高尔基体——磷脂和糖类 C.内质网——磷脂和蛋白质 D.细胞壁——纤维素和淀粉 2.蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是（） A.都有细胞膜和拟核 B.都能进行细胞呼吸 C.都有线粒体和核糖体 D.都能进行光合作用 3.腺相关病毒（AAV）是一类结构简单的单链DNA病毒，能感染多种动物细胞，但不易引起免疫反应。AAV的复制需要辅助病毒（通常为腺病毒），在缺乏辅助病毒时，AAV整合其基因组到人类第19号染色体的特异性位点，进入潜伏状态。下列有关AAV的叙述，正确的是（） A.是细胞内寄生的原核生物 B.遗传信息传递不遵循中心法则 C.可作为基因治疗的理想载体 D.与双链DNA病毒相比变种少 4.利用光学显微镜不能 ．．观察到的是（） A.苏丹Ⅲ染色后花生子叶细胞中有橘黄色颗粒 B.高渗溶液处理后的紫色洋葱细胞发生质壁分离 C.温水处理后的黑藻叶片中的叶绿体具有双层膜 D.龙胆紫染色后根尖分生区细胞中的染色体 5.下列关于囊泡运输的叙述，不．正确 ．．的是（） A.囊泡膜由单层磷脂分子和蛋白质构成 B.囊泡的融合过程依赖于膜的流动性 C.囊泡运输实现了细胞内物质的定向转运 D.囊泡在细胞内的移动过程需要消耗能量

6.下列能合成ATP的细胞结构是（） ①线粒体内膜②线粒体基质③叶绿体内膜④类囊体膜⑤叶绿体基质 A.①②③ B.①③④ C.②④⑤ D.①②④ 7.植物细胞不一定 ．．．具有的生理过程是 A.[H]的生成 B.染色体的复制 C.ATP与ADP转换 D.氨基酸脱水缩合 8.下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是（） A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运 输 B.单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞 C.ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖 的运输 D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞 9.细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述不正确 ．．．的 是（） A.酵母菌细胞能进行过程①和②或过程①和③ B.人体所有细胞的细胞质基质都能进行过程① C.ATP/ADP的比值增加会降低过程①的速率 D.乳酸菌细胞内，过程①和过程④均产生[H] 10.任何生命系统需要物质和能量不断地输入，才能维持其结构与功能。下面叙述不正确 ．．．的是（） A.醋酸杆菌没有线粒体，利用无氧呼吸获得繁殖所需的能量 B.剧烈运动时，骨骼肌细胞可利用无氧呼吸方式供给能量 C.植物体光合速率大于呼吸速率时，积累生长所需的有机物 D.生态系统的能量输入长期小于输出，自我调节能力趋于降低

云南省玉溪市华宁县第二中学高三生物复习检测试题八

云南省玉溪市华宁县第二中学高三生物复习检测试题八 高三理综生物部分 一、单选题(共6小题,每小题6.0分,共36分) 1.细胞是生命活动的基本单位，能够说明细胞结构和功能高度统一的是( ) A．卵细胞体积较大，有利于和周围环境进行物质交换 B．哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，有利于细胞分裂 C．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有利于能量供应 D．效应T细胞内高尔基体发达，有利于抗体的合成和分泌 2.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是( ) ①酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活；②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞 外或细胞内起催化作用的物质；③酶的特性：高效性、专一性和酶的作用条件较温和；④ 自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP；⑤一个ATP分 子彻底水解需要消耗4个水分子；⑥人的心肌细胞中，ATP合成速度远远大于分解速度，从 而保证心肌细胞有充足能量 A．①②③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥ 3.一对同卵孪生姐妹与一对同卵孪生兄弟婚配，其中一对夫妇头胎所生的男孩是红绿色盲患 者，二胎所生女孩的色觉正常；另一对夫妇头胎生的女孩是红绿色盲患者，二胎生的男孩色 觉正常．这两对夫妇的基因型是( ) A．X B X B×X b Y B．X B X b×X B Y C．X b X b×X B Y D．X B X b×X b Y 4.如图表示初次应答和再次应答时机体产生抗体的特征。下列叙述中错误的是(IgG：免疫球 蛋白G，一种抗体；IgM：免疫球蛋白M，一种抗体)( ) A．初次应答主要产生抗体IgM，两种抗体总量低，亲和力低

B．抗体和记忆细胞一旦产生就会终身存在 C．抗体亲和力的大小可能与其空间结构有关 D．再次应答时，记忆B细胞能迅速增殖分化产生浆细胞，导致短期内产生大量抗体 5.科学家对挪威旅鼠和北极狐的数量进行研究，将得到的结果绘制出下图，图中曲线表示北极狐的数量周期变动，箭头表示旅鼠的大发生年。则下列说法错误的是( ) A．根据题中信息推测旅鼠和北极狐的种间关系是捕食 B．调查北极狐种群密度的常用方法是标志重捕法 C．植被常在旅鼠大发生的年代遭到彻底的破坏，一块块裸露地面陆续出现，一段时间后又能逐渐恢复，这种演替属于初生演替 D．在影响旅鼠种群数量的因素中，年龄组成可以预测该种群的数量变化 6.某长度为1000个碱基对的双链环状DNA分子，其中含腺嘌呤300个。该DNA分子复制时，I链首先被断开形成3′、5′端口，接着5′端与2琏发生分离，随后DNA分子以2链为模板通过滚动从Ⅰ链的3′端开始延伸子链，同时还以分离山来的5′端单链为模板合成另一条子链，其过程如图所示。下列关于该过程的叙述中正确的是( ) A．Ⅰ链中的碱基数目多于2链 B．该过程是从两个起点同时进行的 C．复制过程中2条链分别作模板，边解旋边复制 D．若该DNA连续复制3次，则第二次共需鸟嘌呤4 900个 分卷II 二、非选择题（共4小题，共39分） 7（10分）.某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形

2018-2019学年度第一学期海淀区高三生物期中试题(含答案)

海淀区高三年级第一学期期中练习 生物2018.11 一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分。） 1.下列细胞结构与其包含的主要化学成分，对应不正确的是（） A.核糖体——蛋白质和RNA B.溶酶体——蛋白质和磷脂 C.染色体——蛋白质和DNA D.中心体——蛋白质和固醇 2.下列蛋白质所在位置及对应的功能，不正确的是（） A.位于靶细胞膜上的受体，识别并结合激素 B.位于类囊体膜上的ATP合酶，催化ATP合成 C.位于细胞膜上的载体，参与物质跨膜运输 D.位于细胞质中的抗体，引起特异性免疫 3.在电子显微镜下，蓝细菌（蓝藻）和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（） A.叶绿体 B.线粒体 C.核糖体 D.内质网 4.下列生化反应一定不是在生物膜上进行的是（） A.葡萄糖分解成丙酮酸 B.水光解生成[H]和O2 C.O2和[H]结合生成水 D.ADP和Pi合成ATP 5.下列关于病毒的叙述，正确的是（） A.以宿主细胞DNA为模板合成子代病毒DNA B.能在宿主细胞内以二分裂方式进行增殖 C.灭活的仙台病毒可以诱导动物细胞融合 D.用动物血清培养基培养动物病毒 6. 下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（） A.神经细胞兴奋时Na+的内流属于被动运输 B.水分子只能通过自由扩散进入肾小管细胞 C.性激素通过主动运输进入靶细胞 D. Mg2＋通过自由扩散进入根细胞 7.下列关于ATP的叙述，正确的是（） A. ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 B. ADP转化成ATP所需能量均来自光能 C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量 D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成 8.研究者测定了某动物消化道内不同蛋白酶在各自最适pH条件下的酶活性（图1），以及18℃时不同pH条件下的酶活性（图2）。下列相关分析不正确的是（） 图1 图2 A.图中的蛋白酶都是由核糖体合成，内质网和高尔基体加工 B.在各自最适pH条件下，15℃~18℃时幽门盲囊蛋白酶活性最高 C.胃蛋白酶、肠蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶最适温度均为18℃

高三生物备考复习计划

2019届高考复习计划 高三年级生物备课组 本阶段为高三上学期，复习内容按必修一、三(前两章)、二的各章节顺序进行，以教材为主，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的训练题,学生在完成一轮复习后能够理清知识点，构建完整和系统的知识框架，在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且阶段性的复习总结要跟上，及时检测学生学习效果，在高考全国卷中,除了基础知识的考查外，还重视能力的考查,如理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力、科学表述生物学现象及原理，这些能力需要在一轮复习中通过回归教材、知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强，恢复参加高考全国3卷考试已有三年全国卷试题整体较稳定。但又体现了一定的变化趋势.只有深入研究历年全国卷考试特点，并充分了解学情和教情,实施正确的策略,方能决胜高考： 一、准确把握学生的学情 1、学生普遍存在以下问题: 基础知识遗忘率高,主干知识把握不清，反思总结习惯缺失、解题盲目、效率低，对理综考试经验不足、时间分配不合理、应试技巧弱。 2、态度决定高度，思维影响行动，端正学生的学习态度是关键，多和学生交流，关注学生各阶段学习过程中的学习情绪，因势利导，帮助学生化解负面情绪，激发其学习的积极性和主动性。 二、明确一轮复习教学目标 1、准确掌握重要概念：名词术语、本质属性(内涵)、使用条件及范围(外延)、例证(正例、反例、特例)、错误概念等、原理过程等。把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 2、能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学概念和原理。 3、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。 4、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。 5、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。

高三生物复习经验交流

好的策略-助你追梦的脚步更快、更稳-二中一轮复习经验总结 今天,抱着交流的目的来介绍我校生物复习的做法，希望能起到抛砖引玉的作用,不足之处,请大家多多指正. 从近几年高考命题来看，中等难度以下的题目基本上都占在80%左右，考纲以外和课本以外的内容很少。重点考查双基，尤其是能力方面的考查力度不断加大。 生物教学中的学生在学习生物时存在以下四种现象： 现象一：课本内容记不清，课外内容注意听 现象二：口头提问象真会，考试做答却不对 现象三：复习就是做资料，教材考纲全丢掉 现象四：主干知识没过关，偏难险怪用力专 我们的学生，总体情况是尖子生少，总等水平的偏多，而高三生物学一轮复习直接决定着后续复习的效果，继往开来，扎扎实实抓好该一轮复习是巩固学生的生物学学习基础，提高生物学高考成绩的关键。高三一轮复习，既要传承一些经典的举措，也要与时俱进和创新，这样才能有比较好的效果。这是我们在高三一轮生物学复习中的几点做法。 1、多角度研究高考，并注重实效 注重研究的实效性，提高复习的针对性教师首先须认真研究近几年的高考试卷，同时与考试说明、教材一起综合分析，清楚高考复习内容和范围，每个知识点的考查要求，以及难度和深度。 通过高考等各类大型考试评分标准来指导学生答题学生的规范答题是不容忽视的一方面。评分标准是高考阅卷的重要指导文件，通过研究、分析可以大致看出对学生答题的要求。注重对历年来的高考答案和评分标准的研究，细心揣摩、分析，总结出答题的规范、注意点，以便在平时的复习中对学生加以训练，减少答题不规范而失分的情况。 2、构建学生为主体的新型课堂 长期以来的灌输式教学，尤其是复习课使学生养成了等、靠、要的“恶习”，学习往往缺乏主动性和积极性。为使高三生物学课堂充分体现学生的主体作用，教师可尝试采用“学生主体参与”理念下的“多步情境导学”的课堂教学模式进行复习。例如复习“DNA是主要的遗传物质”这一节，第一步预习交流，预习题目选择教材中的基础知识，重点内容加以强调，花很少的时间将该节知识梳理了一遍，高效快速；第二步质疑辩论，对学生出现较大分歧的问题，如格里菲思的实验结论能不能说明DNA是遗传物质，进行课堂辩论，期间教师给予点评和总结；第三步延伸讨论，选择本节内容的重难点问题，如噬菌体侵染细菌的过程进行相互讨论交流，教师设置问题梯度，该过程原料是什么，在发生着什么，说明了遗传物质的特点是什么，一步步引导学生积极思维，教师给予鼓励性点评；最后总结归纳、自主提问，教师总结本节内容，并反问学生还有什么疑问，鼓励学生提出问题。此教学模式可改变以往学生被动接受知识的“填鸭式”现象，而是让学生成为课堂的主人。整堂课，发出的声音绝大部分都是学生的，教师只是起到引导、评价、纠正和总结的作用。教学过程中，教师还要预想到课堂中可能出现的

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高三生物第一轮复习测试题 必修二生物的变异与进化 第I卷（选择题共55分） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1．对某区域一个种群的某一性状进行随机抽样调查，假设该种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对该性状没有作用，也不存在突变。该种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只，理论上Aa的基因型频率N为A．0≤N≤100%B．0＜N≤50%C．0≤N＜50% D．50%＜N＜100% 2．相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难以产生新的基因 A．叶肉B．根分生区C．茎尖D．花药 3．下列与物种形成无关的是 A．不可遗传的变异B．地理隔离C．生殖隔离D．生态位分化 4．a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50%，则该种群中杂合子大约占 A．1% B．10% C．50% D．99% 5．关于人类遗传病的叙述不．正确的是 A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 6．下列关于生物进化的叙述中，不正确 ．．．的是 A．一个生物物种可以发生单独进化 B．生物进化导致生物多样性的产生 C．共同进化可发生在不同物种之间 D．生物进化的实质是种群基因频率的改变7．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是 A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 8．长期使用某种抗生素后，病菌的抗药性增强，杀菌效果下降，原因是 A．抗生素诱发了病菌抗药性基因的产生 B．抗生素对病菌具有选择作用，使抗药性病菌的数量增加 C．抗生素能诱导病菌分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的病菌所产生的后代都具有很强的抗药性 9．江苏里下河农科所通过如右图育种过程 培育成了高品质的糯小麦。相关叙述正 确的是 A．该育种过程中运用的遗传学原理是 基因突变 B．a过程能提高突变率，从而明显缩短

2017届海淀高三生物期中试题及答案

北京市海淀区2015-2016学年度高三年级第一学期期中统一考试 2016.11.3 一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分。） 1.下列四种物质与其基本组成单位、主要功能的对应，有误的是 A.肝糖原—葡萄糖—储存于肝脏细胞中的能源物质 B.胰岛素—氨基酸—促进组织细胞摄取和利用葡萄糖 C.tRNA—核糖核苷酸—转运特定的氨基酸到核糖体 D.抗体—氨基酸—与机体内各种抗原特异性结合 2.蓝藻（蓝细菌）和毛霉细胞中都具有的结构是 A.核糖体和拟核 B.线粒体和内质网 C.细胞膜和核糖体 D.线粒体和高尔基体 3.下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，不正确 的是 ．．． A.胰腺细胞：发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关 B.小肠绒毛上皮细胞：细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积 C.成熟红细胞：没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间 D.卵细胞：体积大，有利于细胞与环境进行物质交换 4.水痘-带状疱疹病毒初次感染能引起婴幼儿及学龄前儿童患水痘。该病毒由DNA、蛋白质外壳和囊膜组成，囊膜主要来自宿主细胞膜，也含有一些病毒自身的糖蛋白。下列有关水痘 的是 -带状疱疹病毒的叙述，不正确 ．．． A.囊膜表面的糖蛋白与病毒侵染宿主细胞有关

B.病毒的蛋白质外壳在人体细胞的核糖体上合成 C.可以刮取患病部位细胞用PCR方法检测病毒 D.病毒的DNA和蛋白质都会直接引起免疫应答 的是 5.下列生物学实验操作，不合理 ．．． A.试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线 B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进行漂洗 C.进行大肠杆菌计数前，将浓度较大的培养液梯度稀释 D.DNA粗提取时，通过控制NaCl浓度去除杂质 6.下列生物学内容中，与右图所示的包含关系相符合的是 A.①细胞质②细胞液③细胞器④生物膜系统⑤细胞骨架 B.①物质跨膜运输②主动运输③被动运输④自由扩散⑤易化（协助）扩散 C.①光合作用②光反应③碳反应④C3的还原⑤ATP的形成 D.①减数分裂分裂期②第一次分裂③第二次分裂④同源染色体分离⑤非同源染色体自由组合 的是 7.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述，不正确 ．．．

高三一轮总复习高中生物必修二综合练习题

必修二综合题一 一、选择题 1.如图表示H5N1病毒、硝化细菌、酵母菌和人体内遗传物质组成中五碳糖、碱基和核苷酸的种类,其中与实际情况相符的是( ) A.H5N1病毒 B.硝化细菌 C.酵母菌 D.人体 2．下面是对高等动物减数分裂形成配子以及受精作用的描述，其中正确的是 A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B．等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵 C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 D．♀、♂配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 3.如图1表示某二倍体生物进行细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,图2表示其中某一时期细胞分裂模式图,据图分析正确的是( ) A.OP段与GH段的染色体数目相等 B.L→M过程中发生了非等位基因的自由组合 C.图2细胞可能处于CD段或OP段 D.基因突变只能发生在BC段和FG段 4．下列科学研究方法的相关叙述错误的是() A．赫尔希和蔡斯用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA半保留复制B．孟德尔用豌豆进行杂交实验时，运用了假说一演绎法 C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型 D．摩尔根利用果蝇进行杂交实验时，运用了假说—演绎法 5．已知A、a与B、b基因分别位于两对同源染色体上。有两个亲本杂交，得到F1，F1与AAbb杂交，子代有AABb、AaBb两种基因型，比例为1∶1，则两个亲本的基因型为()

A．AABB×aaBB B．AABB×AaBB C．aaBb×aaBB D．AaBB×aaBB 6．某个鼠群有基因纯合致死现象(胚胎时期就使个体死亡)，该鼠群的体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾＝4∶2∶2∶1。则下列不．正确的是() A．两个亲本的基因型均为YyDd B．F1中黄色短尾个体的基因型均为YyDd C．F1中只有部分显性纯合子在胚胎时期死亡 D．F1中黄色长尾和灰色短尾的基因型分别是Yydd、yyDd 7．某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd。则下列说法中正确的是( ) A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①和③杂交 B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本①和②、①和④杂交C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交 D．将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，且比例为9∶3∶3∶1 8．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着 同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)如下图所示。下列有关叙 述中错误的是( ) A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病概率高于女性 B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病概率等于女性 C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性 D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定 9．一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是（） A.m、m/3－1 B.m、 m/3－2 C.2（m-n）、m/3－1 D.2（m-n）、 m/3－2 10.一个不含放射性元素的噬菌体，在脱氧核苷酸被32P标记及氨基酸被15N标记的细菌体内繁殖三代，子代噬菌体中含有32P和15N的噬菌体分别占子代噬菌体总数的( ) A100%、100% B25%、50% C50%、50% D25%、0

高考复习计划高三生物全期复习计划

高考复习计划高三生物全 期复习计划 RUSER redacted on the night of December 17,2020

2017届45团一中高考复习计划：生物全期复习计划 复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识、再提高的过程。在高考备考复习中，教师引导学生应用何种方法进行复习将直接关系到学生能力的提升。结合近年来的高考，从高考理科综合卷分析报告以及平时考试试卷分析来看，学生普遍存在的问题主要是：(1)基本概念不清；(2)设计实验能力不强；(3)试题阅读理解能力弱；(4)文字表达能力差。或称为六个“不够”：基础不够扎实，思维不够灵活，审题不够仔细，书写不够规范，表达不够清楚，实验不够重视。为在2017年高考中学生在生物方面能克服上述问题，自如应对高考，在复习时要采取有效可行的复习对策。 一、制定科学的复习计划 复习是一个系统工程，制定总体计划是很关键的，如果没有一个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。计划中要体现几个方面： 1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊； 2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点讲节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节； 3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步；

4、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度 5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等； 6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。 二、建立知识网络、确立教学专题 在教学中要根据每个讲节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如： 单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究《考试说明》。 三、选好模拟练习题、训练学生解题能力 1.选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题 避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度

高三生物一轮复习同步检测试题

山东省滕州市善国中学2016-2017学年高三一轮复习生物同步检测试题 第I卷（选择题） 一、单选题 1.下列有关植物生命活动的叙述，正确的是（） A．细胞核含有DNA，可完成基因的复制和表达 B．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量 C．线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解 D．缺镁时叶片发黄，与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著 2.如图所代表的生物学含义错误的是（） A．若1表示真核细胞的生物膜系统，2﹣4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 B．若1表示物质跨膜运输的方式，2﹣4可分别表示被动运输、主动运输、胞吞和胞吐 C．若1表示RNA的种类，2﹣4可分别表示tRNA、rRNA、mRNA D．若1表示可遗传的变异，2﹣4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 3.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（） A.突触小泡内的递质通过载体主动转运到细胞外 B.葡萄糖以协助（易化）扩散方式转运进入红细胞 C.水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用 D.氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATP 4.下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是 A．a、b、c表示温度，则一定是a＞b＞c B．a、b、c表示pH值，则c＞b＞a C．a、b、c表示酶的浓度，则a＞b＞c

D．a、b、c表示温度，则不可能是c＞b＞a 5.下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是 A. ①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用 B. 过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内 C. ①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象 D. ②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水 6.右图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是（） ①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度 ②据图可知，用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面④土壤中缺乏镁时，420～470 nm波长的光的利用量显著减少 ⑤由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少 A．②④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①②⑤ 7.一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，则父亲的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是 A．1个，位于一个染色单体中 B．2个，位于同一个DNA分子的两条链中 C．2个，位于一条染色体的两个姐妹染色单体中 D．4个，位于四分体的每个染色单体中 8.有关细胞生命活动的叙述，正确的是

高三生物高考前复习的几点建议及重点例析

高三生物高考前复习的几点建议及重点例析 一、重回课本，返朴归真 认真对照生物科考试说明，重新回归教材，有系统、有条理的检查知识的掌握情况，逐一梳理并落实基础知识，注意教材中的生物学经典理论、重要原理或规律性知识的表述，学会用简明、准确的语言表述所要表达的信息，如有可能，可以自己建立“生物学用语摘要”或“高考复习知识要点记忆手册”等知识归类整理工作；教材和平时练习中呈现的生物图（包括概念图）、表和关系式要在进一步理解的基础上强化记忆，对其中容易混淆的问题要寻找原因，设法区分，以防后患。按照以下计划完成最后一轮课本复习，每天完成后在后面打好钩。 5.12 必修1第1、2章 5.22 必修3第3章 5.13 第3、4章 5.23 第4章 5.14 第5章 5.24 第5、6章 5.15 第6章 5.25 选修3专题1 5.16 必修2第1、2章 5.26 专题2 2.1 5.17 第3、4章 5.27 专题2 2.2 5.18 第5、6章 5.28 专题3 5.19 第7章 5.29 专题4、5 5.20 必修3第1章 5.30 选修1专题1课题1、2专题4课题2、3 5.21 第2章 5.31 专题5课题1、3 1、必修1“分子与细胞”部分的大题重点是细胞结构、细胞分裂（要注意这部分知识与生物遗传现象的联系）、光合作用和呼吸作用。 例1．下图是某高等二倍体生物细胞结构模式图，请分析回答： （1）这是动物还是植物细胞？。作出这一判断的有 关依据是。 （2）该图细胞处在时期，如果甲代表Y染色体，该细 胞分裂后产生的子细胞名称是。 （3）图中有个染色体组，该生物体细胞中，染色体数最 多有条。 （4）如果基因A位于结构1上，基因B位于结构3，则该生 物体细胞可能的基因型是。 （5）如果图中结构3上某位点有基因B，结构4上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因是或。 例2．虽然人类设计建筑与马路时均偏好笔直的线条，但大自然的选择对此并不赞同，生命偏爱螺旋结构。下列与生命中的螺旋相关的叙述正确的是 A.双螺旋结构DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列组成 B.螺旋藻是蓝藻的一种,其细胞内含叶绿体，能进行光合作用 C.生活在人体胃部的幽门螺杆菌主要是通过有氧呼吸方式供能 D.染色质形成染色体也需要螺旋化 例3．请回答下列有关光合作用的问题。 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。

云南省高三4月高中毕业生复习统一检测生物试题含答案

【考试时间：4月17日9：00 - 11：30】 2020年云南省高中毕业生复习统一检测 理科综合能力测试 第I卷（选择题，共126分） 本卷共21小题，每小题6分，共126分。 一、选择题：本大题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．向鱼鳔内注入适量质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，扎紧口并称重，然后将其浸入质量 浓度为0.05g/mL的蔗糖溶液中，每隔10分钟称重一次。l小时内，鱼鳔重量逐渐增加； l小时后，鱼鳔重量不再增加。下列说法错误的是 A．鱼鳔重量增加是因为外界水分子的进入 B．鱼鳔重量不再增加时，水分子的进出处于动态平衡状态 C．鱼鳔重量不再增加时，鱼鳔内外蔗糖溶液的浓度可能相等 D．若实验开始时，在鱼鳔外的蔗糖溶液中加入蔗糖酶，鱼鳔重量增加的速率加快 2．再生是指生物体的组织或器官在受损或胁迫后自我修复或替换的过程。再生过程中不会发生 A．细胞凋亡B．基因选择性表达 C．基因重组D．DNA半保留复制 3．为探究pH对叶绿素稳定性的影响，某科研小组进行了如下实验。下列叙述错误的是 A．叶绿素可用无水乙醇提取 B．该实验设置了四个实验组，是一个对比实验 C．该实验说明叶绿素在酸性条件下不稳定，在碱性条件下稳定 D．由该实验结果推测，酸雨可能会造成藻类植物光合作用能力下降 4．关于结核杆菌的说法，正确的是 A．结核杆菌同时含有两种核酸，DNA是它的遗传物质 B．结核杆菌需利用宿主的核糖体合成蛋白质 C．结核杆菌侵入人体后，刺激浆细胞，会引起机体的体液免疫 D．人体依赖细胞免疫即可将入侵宿主细胞的结核杆菌清除 5在灌浆期后，麻雀受高粱散发的香味吸引大量迁飞至农田，但并不是所有高粱都受麻雀 青睐，有些只有极少籽粒被啄食。研究发现，不受青睐的高粱通过基因调控合成了高含 量单宁（涩味）和低浓度香味挥发物，进而减少被麻雀采食。下列叙述错误的是 A．高粱流入麻雀的能量占高粱同化量的20% B．高梁的可遗传变异为进化提供了原材料 C．在麻雀的选择下，高粱种群的基因频率会发生定向改变 D．高粱和麻雀之间存在共同进化 6．关于生产生活中的科学道理，表述错误的是 A．用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇，芦苇的纤维长度增加 B．园林工人对绿篱定期修剪，目的是解除顶端优势，抑制侧芽生长

海淀区2018年高三年级第一学期期中练习生物试题

2018年海淀区高三年级第一学期期中练习 生 物 一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共30分） 1.下列关于细胞中化合物的叙述，不正确．．． 的是 （ ） A.水是细胞代谢的反应物或产物 B.无机盐大多以离子形式存在 C.蛋白质是细胞的主要能源物质 D.核酸是由单体聚合成的多聚体 2.下列有关图1所示多肽的叙述中，正确的是 （ ） A.由5个氨基酸缩合而成 B.有游离的氨基和羧基各1个 C.有4种不同的侧链基团 D.形成过程中失去了3分子水 3.下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 （ ） A.大肠杆菌比酵母菌物质交换效率低 B.乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸 C.蓝藻细胞以有丝分裂方式进行增殖 D.肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸 4.溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH 为5左右。溶酶体内的水解酶少 量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，最可能的原因是这些水解酶 （ ） A.被细胞质基质稀释使酶浓度降低 B.被细胞质基质中的酶分解 C.在pH 较高的细胞质基质中活性降低 D.只能在溶酶体中发挥作用 5.下列有关于线粒体和叶绿体的叙述中，不．正确．． 的是 （ ） A.均有蛋白质和双层脂质构成的膜 B.均有含多种酶的液态基质 C.均有能编码自身部分蛋白的DNA D.内膜上均可进行ATP 合成 6.下列关于生物体内酶的叙述，不正确．．． 的是 （ ） A.酶都是活细胞产生的蛋白质 B.酶活性易受温度和pH 影响 C.酶的分子结构决定其专一性 D 酶可以成为酶促反应的底物 7.下列关于ATP 的叙述中，正确的是 （ ） A.结构简式为A-P~P~P ，其中A 代表腺嘌呤 B.ATP 中的高能磷酸键储存的能量多且稳定 C.在活细胞内ATP 与ADP 的转化时刻进行 B.在细胞内仅线粒体和叶绿体中合成ATP 8.图2中甲、乙为植物叶肉细胞中的两种膜结构。下列有关叙述中，不正确．．．的是 （ ） A.甲、乙分别存在于叶绿体和线粒体中 B.甲膜中的色素分子可用无水乙醇提取 C.乙中的[H]来自葡萄糖在线粒体中的分解 CH NH 2CH 2CO NH CH CH 3CO CH CH 2SH CO NH CH CH 3COOH CH 2HOOC 图1

高三生物高考知识点总复习效果评估(六)

高2010级总复习 6） 一、选择题： 得分： 1、下列说法中，正确的说法有几项？ ①某被子植物的配子中含有24条染色体（12种形态），则该植物在种子的形成过程中，细胞所含染色体组最多为12个②向基本培养基中加入适量青霉素，可从细菌、放线菌和酵母菌中选择培养酵母菌③茎的向光性能够说明生长素作用的两重性④生物进化的实质在于种群基因型频率的改变⑤人工松林的营养结构简单，恢复力稳定性高⑥葡萄糖经小肠黏膜上皮进入毛细血管，需穿过的双层磷脂分子的层数是4层 A.有两项 B.有三项 C.有四项 D.有五项 2、为解决四个问题“①快速大量培养名贵花卉、②克服远缘植物有性杂交不亲和的障碍、③提高农作物的抗病能力、④干扰素的工业化生产”，可依次应用的现代生物技术手段是技术组织培养基因工程发酵工程体细胞杂交 A ①②③④ B ②①④③ C ①③④② D ④②③① 3 势。下列有关叙述中，不正确的是 A.由图中细菌数目随时间变化的趋势可以判断 此时期的细菌常作为生产用的菌种 B. 由图中Ａ酶活性的曲线变化可知，精氨酸可 能是Ａ酶催化反应的底物 C.Ｂ酶属于诱导酶 D. 该细菌新陈代谢的同化作用类型为异养型 4、农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，不正确的是 A.使废物资源化 B.减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境 C.抵抗力稳定性低于自然生态系统 D.人占主导地位，是其它生物生存的基础 5、右图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是 A.当人体受到寒冷刺激时，激素d与激素b起协 同作用 B.如果人体内激素d分泌过多时，促甲状腺激素 释放激素和促甲状腺激素都会减少 C.当正常人中午还未进粲时，图示中的激素b会 增多 D.当人体受到某刺激时，兴奋可以由图中的B 传到A