试论职校体育教学的管理工作

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试论职校体育教学的管理工作

作者：陆志宇

来源：《职业·下旬》2014年第05期

摘要：本文主要探讨体育课教学管理，包括体育课教学的教务管理、体育课教学过程管理和体育课成绩管理等。

关键词：职校体育教学管理

一、体育课教学的教务管理

体育课教学的管理存在有不足之处，主要体现在以下几个方面。

1.编班

在通常情况下，我国目前在小学或初中，是以正常建制的教学班进行教学的，班额往往受建制班学生人数的限定，编班与班额也常常不被人们重视；在一些职业学校，因为专业的原因，对编班与班额也带来了一定难度。在具体操作时，也常常是以正常建制班为主要形式，忽视了编班人数基本一致的原则，忽视了班与班之间学生体育基础水平、体育特长、体育骨干等力量的平衡等等。

2.课表

课表是对体育课的排课，往往关系到课的进行和效果，在安排时应注意以下几点。

一是要合理安排体育课的时间。一般在上午第一、二节适宜于文化课教学而不宜排体育课，上午第四节课学生处于空腹状态，况且下了课即是开饭时间，也不宜安排体育课。

二是要有合理的课次间隔。每次课的合理间隔，对发展学生身体，增强学生体质有积极意义。因此，每周上两次体育课时，每次课以间隔两天为宜，每周上三次体育课时，每次课以间隔一天为宜。

三是安排体育课的次数要足够。体育课要与课外体育锻炼统筹兼顾，以体育课带动课外体育锻炼。

四是安排每位教师的课，应相对集中，尤其是同进度班的课，最好连上，基本内容要一致，以便于场地器材的准备和布置，有利于教师相互观摩和有较集中的时间进行备课和进修。还要留出一些共同的时间，以便进行集中备课、业务学习和开展教研活动。

二、体育教学的管理