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学前教育政策与法规总答案

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学前教育政策与法规一、不定项选择题

1.教育法律规范的表现形式是(C.权利和义务的规定)。

2.教育法律规范由( A国家强制力)保证实施。

3.教育法律必须保证学生的主体地位,使学生和教师之间形成真正的尊重平等、真正有利于发挥与培养学生的创造性。表明了教育法律具有(D.人文性)。

4.教育政策的权威性表现在实践中就是它的( B.实用性)。

5.中华人民共和国公民的受教育权利义务是由宪法第( A四十六)条规定的。

6.我国教育基本法是( C 《中华人民共和国教育法》)。

7.我国重要的且数量很大的教育法律、法规的渊源是( B教育法律)。 8.违反教育法最主要的法律责任是( B行政法律责任)。

9.根据相关法律规定,下列行为不应当承担民事责任的有( B侵占、克扣、挪用义务教育经费的)。 10.教育法规的特点是( A.遵循教育自身特有的规律与顺应市场经济的要求相结合

11.教育政策和教育法律的区别是(ABE )A.制定主体不同 B.执行方式不同E.效力等级不同 12.目前,我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有(ABCDE )。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规 D.地方性教育法规 E.教育行政规章

13.下列由全国人民代表大会常务委员会制定的法律有( CDE)。C.义务教育法 D.职业教育法E.高等教育法 14.承担教育法律责任的方式有(BCE )B.行政法律责任C.民事法律责任E.刑事法律责任 15.下列哪些是行政处罚的方式(ACDE )。A.警告C.通报批评D.罚款E.没收 16.承担民事责任的方式有(ABCDE )。A.停止侵害B.返还财产C.恢复原状 D.赔偿损失E.支付违约金

17.教育法律责任的归责要件有(BCDE)B.有损害事实C.损害的行为必须违反教育法D.行为人有过错E。违法行为与损害事实之间存在因果关系

18.学前教育政策的基本特征是(ABDE )。?A.系统性B.目的性C.灵活性D.稳定性

19.专门对幼儿园教育工作的评价的相关理念、细则、标准作全面阐述的一部法规是,B.《幼儿园工作规程》 20.宋庆龄于( A.1949年7月)创办了中国福利会幼儿园。

21.在社会主义改造时期,我国学前教育是依据( B.两条腿走路的方针)方针发展幼儿园。

22.为了进一步推动学前教育的健康发展,2003年3月国务院办公厅转发了教育部等部门的( D.《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》),提出了学前教育的方针。

23.我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》的施行时间是(D. 2006年9月1日 24.学前教育法规的特点有(ABCDE )。A.规范性B.强制性

C.目的性

D.稳定性

E.独特性 25.学前教育法规的作用主要体现在(ABDE)。A.保障作用B.指引作用D.评价作用E.激励作用

1.标明中国幼儿教育的研究进入科学化、系统化与中国化发展阶段的课题研究的主持人有A.冯晓霞B.刘占兰C.向宗萍D.陈帼眉E.郑名

2.幼儿园安全管理方针的内容是(B.积极预防 C.依法管理 D.社会管理 E.各负其责

3.我国学前教育的新观念是培养(A.完整儿童

4.体现幼儿园开展活动的核心内容和要求的原则是(C.保教结合

5.幼儿园教育目标的核心要求是( D )。D.全面和谐发展

6.在幼儿教育中,创设与教育相适应的良好环境包括物质环境和(C. 社会环境

7.幼儿园设计的每一项活动都必须是幼儿的(A )。A.主动活动

8.幼儿园的基本活动是( B B.游戏)。

9.《幼儿园工作规程》规定,大班班额为 D.35 10.幼儿园院长由举办者( D )。 D.任命或聘任

11.确立学前教育目标的依据是B.社会发展的客观要求C学前儿童的身心发展规律及其需求E.学前教育的启蒙性质 12.学前教育的方式应(ABCDE )。A.形象 B.具体 C.生动活泼 D.直观 E.多种形式

13.幼儿身心素质发展领域,应包括的方面有A.身体发展与体质B.知识与经验 C.动作与技能 D.智力与才能 E.个性与社会品质 14.学前教育目标结构体系的组成有(A.学前教育总目标 B.教育领域分类目标 C.幼儿身心素质发展目标D.学段目标 15.完整儿童是指( ABCDE )综合发展。A. 身体的、B. 社会的C. 情感的. 认知的E.道德的 16.一般认为,幼儿园创设环境创设必须遵循的基本原则是(ABCDE )。A.环境与教育目标一致的原则B.适宜性原则 C.幼儿参与原则D.开放性原则E.经济性原则

17.幼儿教师的教育能力包括( ABCDE )。A.指导儿童正确使用玩具和游戏材料,开展游戏的能力

18. 《幼儿园工作规程》对幼儿园的(A.建筑面积 B.生活用房的面积和设置 D.绿化面积 E.安全通道设置)做了具体规定。 19.《幼儿园管理条例》的实施时间是(D .1990年2月1日)。 20.《幼儿园管理条例》分为()。? A.十章共四十二条 B.六章共三十二条 C.六章共三十三条 D.八章共四十二条

21.幼儿园院长、教师和其他工作人员,都应接受过相关的专业训练,或 C.经过了有关行政部门的考核,获得资格)方可上岗。 22.国家实行幼儿园(D.登记注册)制度。

23.根据幼儿健康检查制度,幼儿测量体重、视力应( B.每季度)进行一次。 24.根据幼儿健康检查制度,幼儿测量身高应(C.每半年)进行一次。 25.根据幼儿健康检查制度,幼儿体检应(D.每一年)进行一次。

1.《幼儿园管理条例》的颁发是幼儿园在( ABCDE)等方面都有法可依、有章可循。A.任务B.举办条件和审批程序C.保教工作D.行政事务E.奖励和处罚

2.制定《幼儿园管理条例》的根本目的在于(BC )。B.加强幼儿园管理C.促进幼儿教育事业的发展

3. 《幼儿园管理条例》第六条确立了幼儿园管理体制为( BD )。B.地方负责、分级管理 D.有关部门分工负责

4.院长、教师和保育员应懂得(ABCD)有关的专业知识。A. 幼儿教育学B. 幼儿心理学C.幼儿卫生学 D.幼儿家庭教育学

5.幼儿园体育的任务是( ADE )A.保障幼儿身体健康

D.培养幼儿良好的生活习惯

E.培养幼儿良好的卫生习惯 6.幼儿德育的任务是培养幼儿( BD )。B.热爱祖国的情感 D.良好的品德行为 7.《幼儿园管理条例》规定,应尊重幼儿的权利,严禁( CD )。 C.体罚D.变相体罚 8.幼儿园的卫生保健制度大致包括( ABCDE )。A.幼儿生活制度B.儿童饮食制度C.体格锻炼制度 D.防病工作制度E.健康检查制度 9.《幼儿园管理条例》规定,幼儿园可以向家长收取(CE )。C.保育费E.教育费

10.《幼儿园管理条例》规定的处罚办法,体现在(C. 27条D. 28条E.29条)中。 11.教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》于(D. 2001年7月2日)颁发。 12.开展幼儿健康教育,促进幼儿健康的前提是( C )。C.树立正确的健康观念

不定项选择题

13. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采用的方法是(B. 熏染)。 14. 幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的( B )。B. 认识兴趣和探究欲望 15.对幼儿进行情感交流的最佳工具是 C)。C.艺术 16.《幼儿园教育指导纲要(试行)》由(A.总则C.教育内容与要求D.组织与实施E.教育评价)组成。 17.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想是(A.可持续发展的教育观 B.以人为本的教育原则D.学科融合与生态教育E.全方位的动态评估

18.《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿语言的培养目标是(ABCDE )。A.乐意与人交谈,讲话礼貌B.注意倾听对方的讲话,能理解日常用语 C.能清楚地说出自己想说的事

D.喜欢听故事、看图书

E.能听懂会说普通话 19.正面教育包括的方面有(ACE )。A.以积极的方式对幼儿提出要求C.积极的环境E.行动和语言的相互强化 20.《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿提出了( ABCDE )的要求。A.爱护动植物B. 关心周围环境C.亲近大自然D. 珍惜自然资源E.有初步的环保意识

21.幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求中多次强调了艺术是ABC)的良好手段。A.情感启迪B. 情感交流C.情感表达 22. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施过程中对幼儿教师要求“全面、正确地了解儿童发展的主要能力是指( ACD)。A.正确认识儿童与儿童的发展C.掌握儿童的学习和发展规律D.平视儿童,在与儿童的交往和教育过程中研究儿童发展 23.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施过程中对幼儿教师要求是(ABC )。 A.全面、正确地了解儿童B.有效地选择、组织教学内容C.创设发展支持性环境 24.动态评价的要点主要有( ABCDE )。

A.评价是一个持续的过程

B.评价包含已有的发展与潜在的发展

C.评价在真实情境的社会互动中进行

D.评价过程中幼儿可以接受支持和援助

E.评价应反映不同的变化和成长历程

25.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,到2007年,学前三年儿童受教育率达到(A )。A. 55% 1.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,到2007年,学前一年儿童受教育率达到( D )。D.80% 2.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中规定,幼儿园不得收取与幼儿入园挂钩的( B )。B. 赞助费、支教费

3.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,要充分尊重儿童的兴趣、需要,充分调动儿童的主动性、积极性,为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境,强调儿童自身与环境的交互作用,让儿童主动选择、建构自己的经验,从而实现儿童的发展。体现了(. 儿童主体观B)的思想。

4.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出了(B.加强示范性幼儿园建设)的规定。

5.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中对我国新时期学前教育事业发展提出的新的任务是(ABDE)。 A.形成多层次的供给体系,满足多层次社会需要B.建立社区学前教育服务网络 C.加快推进学前教育进程 D.拓展学前教育功能E.加快学前教育发展

6.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》强调要建立完善(ABCD )的幼儿教育管理机制。 A.政府领导统筹B.教育部门主管C.有关部门协调配合 D.社区各类幼儿园和家长共同参与

7.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出加强师资队伍建设的途径是(ABDE )。

A. 提高师范院校办学水平和教育质量

B. 提高教师业务水平 D.严格实行幼儿园园长持证上岗、教师资格准入制度 E.切实保障幼儿教师的合法权益

8.《民办教育促进法》于( D )正式实施。D. 2003年9月1日

9.《民办教育促进法》在( C )中明确规定各级政府应当对民办学前教育事业给予支持。 C. 第三条 10.《民办教育促进法》第九条规定,举办民办教育学校的社会组织,应当具有( A )。A.法人资格 11.民办学校的筹设期不得超过( C )。C.三年

12.《民办教育促进法》为我国民办幼儿教育事业的发展规定了基本方针,在各省、市级政府制定的相应法规制度,一视同仁地对待公办、民办幼儿教育,在这些制度中,最显著

的是(BC )。B. 定级评估制度 C. 职称评定制度

13.《民办教育促进法》规定,只有(ACE )可以设立民办学校。A.企业法人C. 事业单位法人 E.社会团体法人 14.民办学前教育机构的主要机构有(ABDE )。A.董事会B. 园长 D. 财务部门 E.工会 15.民办幼儿园的法定代表人应由(ABC )。A.董事长B. 园长C. 理事长 16.教师资格制度,是国家对教师实行的一种特定的(A )。A.职业准入制度17. 《教师法》规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于( B )的平均工资水平。B. 国家公务员 18.幼儿教师必须树立(C )。 C.主体性教学观

19.幼儿教师的普通话水平应达到( D )标准。 D. 二级乙等 20.有权进行幼儿教师的资格认定机构应是( C )。C.县级以上地方人民政府

21.实行教师资格制度,有利于建立( BCDE)的教师合格人才选拔机制。B.公平C. 平等D. 竞争E.择优 22.取得教师的条件中,教育教学业务能力是指教师应当具备和掌握( ABCD )。 A.运用教育心理学的能力 B.语言表达能力 C.课堂管理能力 D.提高教学水平能力 23.根据国家有关规定,普通中小学及幼儿园教师职务设有(ABCD)。A.三级教师 B.二级教师C.一级教师D.高级教师 24.教师的其他津贴包括( BD )。B.班主任津贴D.特殊教育津贴 25.示范性幼儿园或乡镇中心幼儿园院长应具备的任职资格是(ACD )。

A.幼儿师范学校毕业或以上学历 C.五年以上教育工作经历D.具有小学或幼儿园一级教师职务

四、案例分析题

某日上午,某幼儿园大班幼……不但严重影响了幼儿园的工作秩序,也使部分幼儿受到惊吓,造成了很坏的影响。试分析:本案中,幼儿园和李某的监护人违反了什么法律?应承担什么法律责任?

本案例中的幼儿罗某、李某都是未满10周岁的未成年人,即无民事行为能力人,而伤害案件发生在幼儿在园期间,此时幼儿园履行着对幼儿的委托监护责任,可是由于幼儿园工作人员对幼儿活动管理不周,致使幼儿之间嬉闹而发生事故。根据最高人民法院1989年4月颁布的《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见(执行)》第一百六十条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力或精神病人,受到伤害或给他人造成伤害,单位有过错,可以责令这些单位给予赔偿。”该案例中幼儿园应对损害后果承担一定的赔偿责任;另外罗某、李某未听从管理,违反纪律是引起这次伤害的主要原因,据《民法通则》有关规定,应由法定代理人对其行为后果承担主要责任。对于受伤幼儿的家长无理要求幼儿园支付其他费用,幼儿园完全有权拒绝。幼儿家长大吵大闹严重影响了幼儿园的工作秩序,幼儿园可以用法律手段维护自身的合法权益,不允许任何人为达到自己的目的扰乱幼儿园正常的保教秩序。

二、判断题

1.教育法律就是教育活动规范。(×) 2.教育法律调整的对象是明确的,也是广泛的。(√) 3.教育法律在形式上以分散式为主。(√) 4.教育法律与教育法规两者的强制力有所不同。(×) 5.教育法律与教育法规具有同等的效力。(×)

6.教育法源主要是国家根据法定的职权和程序制定的关于教育方面的规范性文件。(√)

7.民办教育法是由国务院制定的教育行政法规。(×)

8.警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看、开除等制裁行为属于行政责任承担中的(×)。 9.民事法律责任,是一种以财产为主要内容的责任。(√)

10.根据《义务教育法》规定,体罚学生情节严重的行为,依法应当追究刑事责任。(√) 11.认定过错要以行为人实施行为时具有危害性而定。(×) 12.学前教育的指引作用体现在正面指引和负面指引上。(√)

13.毛泽东同志于1957年2月27日在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中,提出了我们的教育方针是“德智体全面发展”的方针。(√)

1.改革开放之后的学前教育方针规定在《中华人民共和国教育法》中。(×)

2.幼儿教育管理体制于1989年颁布实施的《幼儿管理条例》中以法则的形式确立下来。(√) 3.《幼儿园工作规程》的颁布,标志着我国的学前教育进入一个新的阶段。(√) 4.1990年,我国在《儿童权利公约》上签字,标明了儿童权利公约在我国正式生效。(×) 5.学前教育的启蒙教育要与小学教育接轨,是小学教育的初级化。(×) 6.教师在实施教育活动中,既要“面向全体幼儿”,又要因材施教,注重每个幼儿的个性发展。(√) 7.布鲁纳等心理学家认为,物质环境会影响行为表现。(√) 8.由于幼儿获取信息是被动的,所以要通过灌输去发展儿童的知觉。(×) 9.教师在幼儿游戏中应当积极支持,鼓励和引导幼儿自己思考。(√) 10.幼儿园实施以院长为主的领导成员集体负责制。(×) 11.《幼儿园管理条例》在第五章规定了幼儿园的保育和教育工作。(×)

12. 《幼儿园管理条例》第五条明确了幼儿教育事业发展的方针,即“两条腿走路”的方针。(√) 13.举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。(√) 1.幼儿智力的发展是在幼儿园教育的基础上得到发展的。(×) 2.幼儿园应在尊重幼儿个性的同时引导其个性的健康发展。(√) 3.幼儿园应当建立卫生保障制度,防止发生食物中毒和传染病的流行。(√) 4.院长负责制是以院长权利和义务为主要内容的园内管理体制之一。(×) 5.在幼儿园的教育工作中,应面向全体幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。(√)

6. 《幼儿园管理条例》规定,当事人对不履行行政处罚的,作出处罚决定的机关也有权利申请上级行政主管部门强制执行。(×)

7.教师在幼儿语言运用时,要注意用语的准确性。(×)

8.幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面。(√)

9.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。(√) 10.我们在希望幼儿做一件事情而不是做另一件事情的时候,应直接告诉他不要做什么。(×) 11.教师要尽量创造条件让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。(√) 12.民办幼儿教育事业的发展主要是需要各级政府的支持(×)

13. 《民办教育促进法》规定,审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起六十日内以书面的形式作出是否同意的决定。(×)

1.根据《教师法》规定,被剥夺政治权利或者因犯罪受到刑事处罚的,不能取得教师资格。(×)

2.有效沟通是现代幼儿园园长的重要作用之一。(√)

3.幼儿教师应具有正确的自我意识、超常的忍耐性和较高的理智水平。(√)

4.幼儿教师享有完成教学工作的权利。(√) 5.幼儿教师参加培训是教师的义务,必须完成。(×)6.幼儿园要允许幼儿按需要随时大小便。(√) 7.幼儿进餐时的教育工作包括,教幼儿正确使用餐具的方法并以适当速度进餐。(√) 8.整体教育是未来幼儿教育的重要任务。()9.幼儿园不得以幼儿作为牟利手段。(√)

10.幼儿园适用危险房屋或明知园舍、教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或重大财产损失的,应承担相应的法律责任。(√) 11.幼儿教师享有参与幼儿园管理权。(√)12.教唆幼儿违法犯罪的,应进行刑事处罚。(√)

三、简答题

1. 简述幼儿园教师的职责(1)观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务;(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;(3)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务;(4)参加业务学习和学前教育研究活动;(5)定期向园长汇报,接受检查和指导。

2. 简述幼儿园院长对幼儿园实施有效管理的措施。P64

答:幼儿园院长通常会通过建立安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任教师工作制度、幼儿园财会管理制度、奖惩制度等各项制度的措施来对幼儿园实施有效的管理。 3. 简述《幼儿园管理条例》对幼儿园保育教育工作进行的一系列规定。P71 答:《幼儿园管理条例》第三部分对幼儿园的保育和教育工作进行了一系列的规定:要求幼儿园要贯彻保教结合原则,促进幼儿全面和谐发展;《幼儿园管理条例》第十三条指出:“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则。创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康,培养幼儿的良好生活卫生习惯;促进幼儿的智力发展,培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为”《幼儿园管理条例》第十四“幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定”《幼儿园管理条例》第十六规定“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。”突出了游戏在幼儿园活动中的重要地位。《幼儿园管理条例》第十七条规定“严禁体罚和变相体罚幼儿。”这一规定体现了对幼儿权利的维护和尊重。《幼儿园管理条例》的十八条至二十一条对幼儿园的安全卫士保健工作进行了一系列的规定,具体为:幼儿园应当建立卫生保健制度,防止发生食物中毒和传染病的流行(第十八条);幼儿园应当建立安全防护制度,严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施,严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具(第十九条);幼儿园发生食物中毒、传染病流行时,举办幼儿园的单位或者个人应当采取紧急救护措施,并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门(第二十条);幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时,举办幼儿园的单位或个人应当采取措施,排除险情,防止事故发生(第二十一条)。 4. 简述保教结合原则。

保教结合原则是幼儿园教育的重要原则,在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,总则的第五条再次提出了保教结合原则:“幼儿园应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并举,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展。”

5.为什么幼儿园应以游戏为基本活动?P74

(1)游戏是以幼儿为主导的、基本的活动,能促进幼儿身心的全面发展。

(2)游戏是促进幼儿身心发展的最好活动方式,是向幼儿进行教育的基本途径或者说是学前教育的重要手段之一。

(3)游戏是幼儿主动学习的重要方式,因此不能把它和学习、劳动等活动对立起来,必需有意识地把这些活动有机地结合起来,

使他们成为相辅相成的教育手段。寓教育于游戏之中,是学前教育的一条重要原则。

(4)游戏是幼儿自我表现的良好形式,也是教师了解幼儿对周围现实生活反映的途径。幼儿园以游戏为基本活动是对幼儿游戏权和发展权的保障。游戏是有益于幼儿身心发展和主体性发展的活动,对幼儿的发展起着重大的作用,在游戏孕育着发展的所有倾向。为了使幼儿能够在幼儿园中主动愉快第学习,创造既符合教育目的的要求,又符合幼儿身心发展特点的生活,就必须保障幼儿的游戏权,坚持以游戏为基本活动。 1. 简述在幼儿园行政事务中,教育行政部门的职责。

(1)贯彻中央国务院有关幼儿教育工作的方针、政策、指示,拟定行政法规和重要的规章制度。(2)研究拟定幼儿教育事业发展规律方针,综合编制事业发展规划。(3)负责对各类幼儿园的业务指导,建立领导和评估制度。(4)组织培训和训练各类幼儿园的园长、教师,建立园长、教师考核和资格审定制度。(5)办好示范性幼儿园。(6)指导幼儿教育科学研究工作。 2.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出促进幼儿健康发展的总目标是?P87

(1)身体健康,在集体生活中情绪安全、愉快;(2)生活、卫生、习惯良好,有基本的生活自理能力; (3)知道必要的安全保健常识,学会保护自己;(4)喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 3.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿社会领域的教育目标是?P

(1)能主动地参与各项活动,有自信心;(2)乐意与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心;(3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;(4)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;(5)爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学领域的教育目标是?

(1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;(2)能运用各种感管、动手动脑,探究问题;

(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; (5)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 5.教师全面、正确地了解儿童与儿童发展的能力主要指什么?P94 全面、正确的了解儿童发展的能力主要指:(1)正确地认识儿童与儿童发展

儿童是独立的、积极主动的个体,有自主活动、独立活动和充分活动的能力和权力;儿童是完整的个体,其发展包括身体、认知、情感、社会性、个体等方面的全面发展;儿童是正在发展中的个体,具有充分、巨大的发展潜能;儿童在于周围环境、他人的积极主动的相互作用中不断成长、发展;儿童的发展具有个体差异,不同的儿童具有不同的身心发展特点、不同的优点和缺点。

(2)掌握儿童的学习和发展规律,儿童的学习和发展有其自身特点和规律,能否了解和把握儿童学习和发展的规律,是教师专业能力

的重要表现。(3)平视儿童,在与儿童交往和教育过程中研究儿童发展。

1.教师创设发展支持性环境的能力主要包括哪些?P96

1为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境,以满足幼儿多方面发展的需要,获得有益身心各方面健康发展的丰富经验。

2有效组织适合于幼儿的多种形式的教育活动。3促进儿童间积极的互动与交往。4教师自身要成为儿童学习和活动的支持者、合作者和引导者。5积极与家长沟通,使家长对幼儿园活动有充分的了解,理解、支持、配合幼儿园开展各种形式的活动。6积极评价儿童。 2.什么是儿童发展整体观?P182

答:正因为人的生命发展的整体性,教育给人所提供的应当是完整的教育。在学前教育阶段,儿童身心发展的特点以及他们认识世界的方式都决定了其整体性的特征。相对于其他阶段的教育来说,学前教育所需要的整合程度更高,它提供给儿童的应当是整合了的学习经验,而不应当是割裂开的单独的学科。要使幼儿教育真正具有整体性,我们就要有系统、整体的思想,形成幼儿教育的整体观。《幼儿园工作规程》第二十一条明确指出:“合理地综合组织各方面的教育内容。”《纲要》第三部分第六条规定:“教育活动内容的组织应当充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。”第一部分第一条规定:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”第三部分第八条规定:“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”在以上的表述中,幼儿教育整体观得到充分体现。幼儿教育是一个复杂的系统,在这个系统中有众多的因素,应加以有机的整合。这些因素包括幼儿教育的观念、目标、内容、资源、方式、形式、手段、幼儿发展等多方面。通过对幼儿教育方方面面的整合,可以构建起一个具有现代整体观的幼儿教育体现。

三、简答题

1.简述民办幼儿园院长的职权。P126 答:《民办教育促进法》第二十四条对校(园)长职权做了明确规定:“(一)执行学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定;(二)实施发展规划,拟定年度工作计划、财务预算和学校规章制度;(三)聘任和解聘学校工作人员,实施奖惩;(四)组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;(五)负责学校日常管理工作;(六)学习理事会、董事会或者其他形式决策机构的其他授权。 4.简述幼儿园院长的作用。

(1园长是幼儿园的法定代表人,也是幼儿园的最高行政负责人;(2园长既有最高的权利,也应承担相应的责任; (3园长是上级领导者与教职员工之间的桥梁。 5.简述幼儿园院长的任职资格。P

(1)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,认真地贯彻老师国家的教育方针,热爱幼儿教育事业。

(2)示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其以上学历,有五年以上教育工作经历,并具有小学或幼儿园高级教师职务。(3)其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书,有一定的幼儿教育工作经历,并具有小学或幼儿园一

级教师职务。 (4获得幼儿园园长岗位培训合格证书。(5身体健康,能胜任工作。 1. 简述幼儿教师必须具备的基本能力。P161

教师应具备以下基本能力:与幼儿进行交往的能力、幼儿园管理和开展家长工作的能力、终身学习的能力和教育科研的能力;具有较强的发展性意识,能从幼儿长远发展的利益出发来处理问题。 2. 简述幼儿教师必须具备的人格特征。P161

答:幼儿教师应具备健全的人格,有正确的自我意识、超常的忍耐力和较高的理智水平,具有强烈的责任感和人际关系的协调能力、具备教育改革的良好心态,有强烈的进取心、紧迫的危机感和崇高的使命感。 3. 简述幼儿教师的权利。P164

(1)幼儿教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革实验的权利。

(2)幼儿教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见的权利。(3)幼儿教师有指导幼儿活动和发展的权利。

(4)幼儿教师享有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假的权利。

(5)幼儿教师享有对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议,通过教职工代表大会或其它形式参与幼儿园管理的

民主权利。

(6)幼儿教师享有参加进修或其他方式的培训的权利。

(7)当幼儿教师的权利受到侵害时,有权诉诸法律,要求确认和保护其权利。 3. 简述幼儿园教育组织实施方面的原则。P184

(1) 平等原则,幼儿园的教育是位所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。 (2) 创造性原则,教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。 (3) 发展性原则,教育活动内容的选择应适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。

(4) 环境创设的原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

(5) 教学的原则,幼儿一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快的、有益的自由活动 (6) 师幼互动的原则,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

(7) 托幼衔接、幼小衔接的原则,幼儿园和小学应密切联系,互相配合,幼儿园教育要与0—3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。 5.简述幼儿的合法权益。P229

(1幼儿有参加教育教学活动权;(2幼儿享有公正评价权;(3幼儿有受教育权;(4幼儿享有生命权; (5幼儿享有人格权;(6幼儿享有游戏娱乐权利;(7幼儿享有其他合法权利。

四、案例分析题

某日,某幼儿园中班的孩子正在午睡,……要求赔偿经济损失。

问:本案中,到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任?应承担哪些法律责任?

答:本案中该幼儿园的值日老师柳陶应承担管理、教育不周的责任;幼儿园也应承担相应的民事责任。幼儿园作为幼儿的管理者,应当照看幼儿,负有临时的监管责任。值日教师在工作期间,未能履行幼儿教师的职责,使幼儿受伤。根据最高人民法院1989年4月颁布的《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见(执行)》第一百六十条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力或精神病人,受到伤害或给他人造成伤害,单位有过错,可以责令这些单位给予赔偿。”该案例中幼儿园应对损害后果承担一定的赔偿责任。;另外幼儿江海未叫醒老师,又自己急急忙忙不小心是引起这次伤害的次要原因,据《民法通则》有关规定,应由法定代理人对其行为后果承担相应责任。

案例分析题

2004年,某幼儿园教师薛明,……利可以放弃,因此,我不上课并不犯法”。试分析:当事人违反了什么法律?应当承担什么法律责任?

答:本案例中,薛明老师与其与学校签订的聘任合同也还未到期,学校已决定暂不考虑的薛明的调动问题,那么薛明老师就要完成合同规定的教育教学任务。而拒不上课,致使其所在班级被迫停课,学校领导多次找薛明做工作,但其仍不去上课,则违反了《教师法》,未履行教师必须履行的教育教学工作的责任,给教育教学工作造成损失。按照《教师法》第三十七条规定,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可给予该老师行政处分或者解聘。只要薛明老师能积极认识并改正自己的错误,幼儿园和有关部门可以对其从宽处理。

四、案例分析题

某幼儿园大班2班……死活也不肯再上幼儿园了,一周后,徐莲退学了。试分析:当事人违反了什么法律?应当承担什么责任?

答:当事人违反了《教师法》。该当事人(齐老师)的人品,言行不符合其作为一名幼儿教师的行为规范和职业道德,侮辱幼儿

人格,伤害幼儿身心;对幼儿园利益造成较严重的后果,幼儿园或者教育行政部门应给予批评教育或行政处分,若不认识改正错误可以解聘.

学前教育政策与法规期末复习

学前教育政策与法规期 末复习 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《学前教育政策与法规》期末复习 一、简答题 1、教育政策与教育法律的关系。 教育法规:是指狭义上的作为某一种教育法律,是由最高权力机关及其常设机构所指定的规范性文件。其法律地位和效力仅低于宪法。 【教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。 教育法规有关教育方面的法令,条例,规则,规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。 所以,我认为教育法律、法规往往是把行之有效的教育政策规范化,教育政策是制定教育法律法规的依据。】 【联系:教育政策是制定教育法律、法规的依据。教育法律、法规是将教育政策具体化。 区别:教育法律、法规是任何政党或集团组织无论执政与否,都可制定的,而教育法律只有统治阶级才能制定。实施的手段不同,政策是通过学习,教育实施的,而法律是通过国家强制力实施的。】 2、我国的教育法律有哪些。 学前教育:《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国民办教育促进法》 《学生伤害事故处理办法》 《儿童权利公约》 百度:《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国职业教育法》 《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国国防教育法》 《中华人民共和国高等教育法》 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 3、我国学前教育的行政法规有哪些 《幼儿园管理条例》 《国务院关于当前学前教育的若干意见》 《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》 《国务院关于加强教师队伍建设意见》 4、《幼儿园工作规程》颁布的意义。 (1)《规程》的颁布,标志着我国学前教育改革进入一个新的阶段。这是我国幼儿园工作走向规范化,法制化的里程碑。 (2)《规程》向全社会宣传什么样的学前教育是真正的高质量的学前教育。 5、《纲要》中教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 (1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。 (2)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。

《学前教育学》作业

《学前教育学》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分: 一、选择题(每题1分,共15题) 1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍

《学前教育学》综合复习题及参考答案

《学前教育学》模拟试卷(一) 一、单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动B.主体性活动C.生产性活动D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A.教育物资B.教育材料C.教育媒介D.教育环境 3.教育的宏观功能是 A.促进经济建设B.增进社会文明C.促进社会发展D.提高人口素质4.教育发展的物质基础是 A.社会生产B.经济发展C.工业革命D.现代农业 5.格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A.先天决定论B.遗传决定论C.后天决定论D.环境决定论6.儿童个体发展遵循 A.从脚到头的顺序B.由特殊到一般的过程 C.从复杂到简单的过程D.由一般到特殊的过程 7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了 A.人本位儿童观B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观 8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A.1827年B.1803年C.1837年D.1823年 9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A.学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B.学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C.学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D.学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A.社会福利性和教育性B.社会福利性和保教性 C.保教性和辅助性D.辅助性和社会性 11.教育是一种什么样的社会活动 A.特殊的B.普通的C.唯一的D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A.教育材料B.教育内容C.教育环境D.教育信息 13.教育的微观功能是 A.促进社会进步B.促进文明进步 C.促进经济建设D.促进人的身心发展 14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A.经济发展B.社会人口C.地理环境D.政治制度 15.英国教育家洛克的“白板说”属 A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是 A.家族本位儿童观B.社会本位儿童观

(完整版)学前教育学试题及答案

学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢,不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶

学前教育学作业及答案

学前教育学作业 1 、单项选择题(每小题 2 分,共 20 分) 1、学前公共教育教育思想诞生的标志是( A ) 4、1923 年,( C )创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。 7、教育的基本功能是( B )。 二、名词解释题(每小题 4 分,共 12 分) 1、最近发展区 即儿童现有心理机能的发展水平 (儿童实际的发展水平) 与在成人的指导和帮助下所达 到的解决问题的水平(儿童潜在的发展水平)两者之间的距离。 A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 2、世界上第一部学前教育的大纲是 ( A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作大教学论》 D.《世界图解》 C ) 母育学校》 D.《世界图解》 D ) C.《理想 国》 D.《林哈德与葛笃德》 A. 蔡元培 B.张雪门 C.陈鹤琴 5、我国第一所公立幼稚师范学校是 ( A. 南京鼓楼幼稚园 陈鹤琴 D.陶行知 D ),其创建者是() 。 B. 劳工幼稚 园 陶行知 D. 6、推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是( C )。 A. 欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D. 蒙台梭利 A.社会的功能 B.个体的功能 C.文化的功能 D.自然环保的功能 8、下面属于学前教育功能的特征的是( C )。 A. 单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 9、从性质上划分,学前教育功能可以划分为( A )。 A.期望功能与实际功能 B. 个人功能与社会功能 C. 政治功能与经济功能 D. 文化功能和家庭功能 10、 列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是( D )。 A.教育的本质决定教育功 能 C. B. 教育功能决定教育效益 D. 教育功能体现教育效

《学前教育学》试题及答案

《学前教育学》测试题(三) 一、填空题(每小题2分,共10分) 1.世界上第一本学前教育专著是。 2.从狭义上来说,学前教育效益是指育人效益,而从广义上来讲学前教育效益是指。 3.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5.根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。 二、单项选择题(每小题2分,共12分) 1.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A.家长会 B.家长咨询 C.父母育儿橱窗 D.家长开放日 2.关于幼小衔接,下面说法正确的是( )。 A.在小班进行 B.在中班进行 C.在大班进行 D.贯穿于整个幼儿园教育 3.推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利 4.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥,主要是因为其( )。

A.过度教育 B.质量下降 C.功能异化 D.社会不重视 5.属于教师沟通技巧的是( )。 A.目光直视 B.敢于批评 C.语调语速要适当 D.语气要一直不变 6.我国幼儿园的双重任务是指( )。 A.保育和教育 B.体育和智育 C.德育和智育 D.保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释(每小题8分。共16分) 1.最近发展区 2.幼儿园生活活动 四、简答题(每小题10分。共20分) 1.简述学前教育功能的特点。 2.简述幼儿园心理环境的设计方法。

五、论述题(每小题13分,共26分) 1.举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2.分析学前儿童身心发展的影响因素。 六、案例题(共16分) 菜例: “梧桐树就是梧桐树”,这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业,只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的,周围画着绿色的光芒,画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像,用色不当,重画。,,太阳在我们眼里不是绿色的,但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受,而不是简单地打一个大叉子。 请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。 学前教育学答案 一、填空题(每小题1分。共10分)

学前教育政策与法规形成性考核册参考答案

学前教育政策与法规形成性考核册参考答案 作业一 一、D B B A B D C D C A D D C C D 二、√××√×√√√×× 三、1:P55 答:特点:第一,幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识,初步培养幼儿关于数量、时空等概念,发展其语言表达与审美能力等 第二,对幼儿认知的要求虽是粗略、浅易的,但必须是科学的、唯物的、辨证的。 第三,学前教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼,并要求多种形式、手段、方法合理集合,综合运用,创设立体、开放的教育环境。 第四,强调学前教育不以传授知识的多少为主要目标,重在发展幼儿素质,开发幼儿智能和创造性,培养良好个性品质,提高适应社会环境能力等。 2:P56 答:(1)要求幼儿园毫不例外地执行党的教育方针 (2)要求幼儿园全面实施素质教育 (3)要求“面向全体幼儿”与“因材施教”统一 (4)幼儿整体发展与培养完整儿童 四、P41-49 答:1。为建设有中国特色社会主义幼儿教育体系提供路线方针保证 2.开展科学研究,探索建设有中国特色社会主义幼教体系的规律 3.适应时代要求提高师资水平 4.21世纪我国学前教育的发展出现了新的特点 作业二 一、C C A D C D D B D D C D C B D 二、√√√√√√√√√√ 三、1:P73 (1)游戏是以幼儿为主导的、基本的活动,能促进幼儿身心的全面发展 (2)游戏是促进幼儿身心发展的最好活动形式,是向幼儿进行教育的基本途径或者说是学前教育的重要手段之一。 (3)游戏是幼儿主动学习的重要方式,因此不能把它和学习、劳动等活动对立起来,必须有意识地把这些活动有机地结合起来,使他们成为相辅相成的教育手段。 (4)游戏是幼儿自我表现的良好形式,也是教师了解幼儿对周围现实生活反应的途径。2:P85 答:(一)可持续发展的教育观 (二)以人为本的教育原则 (三)学科融合与生态教育 (四)全方位动态评估 四、P94 答:(一)全面、正确地了解儿童 (二)有效地选择、组织教育内容 (三)创设发展支持性环境

学前教育史复习题及答案

《学前教育史》复习题及答案 一、填空 1、古代宫廷教育中,子师、慈母、保母合称"______"。 2、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_____。 3、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《______》中。 4、______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。 5、为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力量,1938年3月在武汉成立中国______;该组织在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。 6、1955年,教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养,在全国范围内增设中级幼儿师范学校和______幼儿师范学校。 7、十一届三中全会后,我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导体制。 8、古代希伯来学前教育分为两个历史时期,即家庭教育时期和______教育时期。 9、古罗马共和后期,教育的根本目的是培养______。 10、伊拉斯谟斯提出了"事物先于文字"的口号,主张采用______教具来改进教学。 11、____创立了幼儿园教育体系,使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。 12、在西方教育史上,______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 13、1922 年德国《______》确定了德国幼儿教育发展的基本方针;其基本精神是:幼儿教 育不是教育制度的一环,而是社会福利制度的一环。 14、第二次世界大战前,日本幼教界受到西方新教育运动影响,出现______ 保育思想。 15、在教学理论上,杜威提出了"从_________中学",也就是"从经验中学","从活动中学。 二、单选 1、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。() A、百家姓; B、千字文; C、幼学琼林; D、三字经 2、__认为实现政治改革的关键是摧毁家族制,相应地,应对儿童实行"公养"、"公育"制度。 ()A、梁启超;B、康有为;C、孙中山;D、蔡元培 3、蒙台梭利强调以______作为课程,希望以此发展儿童的创造力和思想力。() A、教具; B、恩物; C、游戏; D、作业 4、1922 年11月我国公布《学校系统改革令》,又称"______学制"或"新学制"。() A、壬子; B、癸丑; C、壬子癸丑; D、壬戌 5、蔡元培的"实利主义教育"即______。() A、实用主义教育; B、智育; C、实业教育; D、商业教育 6、1949 年11 月,中央人民政府教育部成立,我国首次______,使幼教工作有了全国统 一的领导。()A、在初等教育司下设幼儿教育处; B、在初等教育司下设学前教育处; C、设立学前教育司; D、设立幼儿教育司。 7、古代______学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。() A、巴比伦; B、埃及; C、印度; D、中国 8、根据我国《幼儿园管理条例》,幼儿园院长和教师的合格学历为毕业___。() A、初等师范学校; B、中等师范学校; C、职高幼师班; D、高等师范学校 9、古代______人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。() A、雅典; B、印度; C、斯巴达; D、巴比伦 10、亚里士多德强调"教育应由______规定",这是西方教育史上"教育立法"思想的开端。 ()A、政治;B、政府;C、国家;D、法律 11、______认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。() A、伊拉斯谟斯; B、维吉乌斯; C、夸美纽斯; D、裴斯泰洛齐 12、英国19 世纪幼儿学校的积极创办者______提出的"开发教育方法"被很多国家的学前 教育机构所仿效。()A、维尔德斯平;B、欧文;C、福禄倍尔;D、威廉·哈里斯

2017年10月自考12344学前教育政策与法规试题及答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前教育政策与法规试卷 (课程代码l2344) 本试卷共3页,满分100分,考试时间150分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题。每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020))明确提出普及学前教育的重点是发展 A.农村学前教育 B.乡镇学前教育 C.城乡学前教育 D.城市学前教育

2.我国学前教育政策法规的作用主要体现为导向作用、教育作用、评价作用和 A.检查作用 B.管理作用 C.监督作用 D.保障作用 3.我国于l996年6月1日起正式实施了哪项规章制度,推动了幼儿园的全面改革,使幼儿园工作逐步走上了依法治教的轨道? A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《幼儿园工作规程》 C.《幼儿园管理条例》 D.《关于加强幼儿园教育工作的意见》 4.我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领是 A.《儿童权利公约》 B.《3—6岁儿童学习与发展指南》 C.《儿童发展教育指导纲要》 D.《九十年代中国儿童发展规划纲要》 5.《幼儿园工作规程》中规定大型幼儿园大班幼儿数量以多少人为宜? A.25 B.30 C.35 D.40 6.为了规范对幼儿园的管理,促进学前教育事业的健康发展,1989年国家以法规的形式制定并颁布了 A.《幼儿园管理条例》 B.《幼儿园工作规程》

学前教育学作业及答案

《学前教育学》作业及答案 第一次作业(第一、二章) 一、填空题 1、世界上第一本学前教育专著(《母育学校》)。 2、学前教育学的开创这是(福禄贝尔)。 3、学前教育对社会的功能首先表现在(经济功能)。 4、狭义上的学前教育效益是指(与人效益)。 二、简答题 1、夸美纽斯对于学前教学的发展的贡献(P7~8) 2、卢梭的自然教育思想(P8) 3、简述学前教育功能的类型(P37框) 4、简述学前教育的个人效益(P47框) 三、论述题 1、试述蒙台梭利对于学前教育学发展的贡献。(P13) 2、如何更有效地发挥学前教育功能(P44) 第二次作业(第三、四章) 一、填空题 1、个体的启蒙教育阶段是(学前教育阶段) 2、影像学前儿童社会化的最主要因素是(幼儿园) 3、我国幼儿园承担着(保育、教育学前儿童)以及(为方便家长服务)的“双重”任务。 4、在学前儿童德育实施的过程中,一些家庭往往出现“爸爸打、妈妈护,爷爷奶奶打掩护” 的现象,这种现象违反了德育的(一致性)原则。 二、简答题 1、简述学前教育在人的一生的内在发展中的地位与作用。(P62框) 2、简述学前教育与个体社会化之间的关系(P61) 3、简述学前儿童德育的原则(P114框) 4、简述幼儿园教育目标的层次结构(P86) 三、论述题:举例分析如何贯彻和实现幼儿园的双重任务(P88框) 第三次作业(第五、六章) 一、填空题 1、幼儿园的教育活动可以分为生活活动、(教学活动)、(游戏活动)三类。 2、儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏叫做(结构游 戏)。 3、按游戏的教育作用可以将游戏分为、(创造性游戏)、(有规则游戏)两大类。 4、幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、(激励作用)和调节作用。 二、简答题 1、简述幼儿园教学活动的原则(P149框) 2、简述幼儿园游戏的意义(P158框) 3、简述幼儿园心理环境的特点(P185~186) 三、论述题 如何组织幼儿园的教学活动(P149~154)

《学前教育学》试题及答案

一、填空题 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--,其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。 2.学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。 4.学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。 5.从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境-- 6.组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。 1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。 2.学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3.教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。 4.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。 5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。 6.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一,其中,幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。 7.教师为学前儿童提供的“有准备的环境”,包括---物质环境------和---精神环境-- 1.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------,其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。 2.幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 3.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。 4.从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。 5.社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。 6.一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1.世界上第一本学前教育专著是——---《母育学校》-------。 2.从狭义上来说,学前教育效益是指育人效益,而从广义上来讲学前教育效益是指--社会效益-----。 3.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---环境---------- 。 4.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是---来园活动---------。 5.根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为---体验性教学活动------和表现性教学活动两大类。 6.对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和---家庭--------。 7.幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---家园联系本------。 8.学前教育实践中,我们必须正确认识各育的特点及相互关系,正确实施各育,防止重此轻彼,坚持--全面发展----教育质量观。 9.学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----结果------。 10.幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力,包括观察能力、沟通能力和---组织教育活动------能力。 二、选择题 1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师 )。 2.家庭教养方式一般分为( B.溺爱民主专制放任 )。 3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是(发展性原则 )。 A. 4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( 0-3岁末 )。 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 2.学前儿童道德意志的特点不包括( 注意力分散 )。 3.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(赏识教育 )。 4.社区教育起源于(丹麦 )。 5.教历研究的主要流程是( 一般项目课前计划过程描述课后反思 )。 1.推动各囡幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔) 2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 3.我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 4.根据班级人数安排桌椅,是指活动室空间设计中的(开放式)。 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。

学前教育学作业一参考答案

学前教育学作业一参考答案 (第一至二章) 一、单选 ACDCD CBCAD 二、名词解释 1、最近发展区:即儿童现有心理机能的发展水平(儿童实际发展水平)与在成人指导和帮助下所达到的解决问题的水平(儿童潜在的发展水平)两者之间的距离。P14 2、教育功能:是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般分三个层次:期望层次、潜在层次和现实层次。P32 3、学前教育效益:是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。P45 三、简答 1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。P7-8 答:夸美纽斯是捷克著名教育家,其代表作主要有《大教学论》、《母育学校》和《世界图解》。《母育学校》和《世界图解》是夸美纽斯奉献给父母亲与儿童的良好教材,书中含有宗教色彩和缺乏足够的科学依据,但对母育学校的实施作出了完整的论述。其中,《母育学校》是世界上第一部学前教育的大纲和参考本,是创立学前教育理论的第一次尝试。 2、简述学前教育对个体的期望功能。P37 答:学前教育对个体的期望功能包括以下三个方面: (1)学前教育的保育功能。 (2)学前教育促进个体认知发展。 (3)学前教育促进个体人格的健全发展。 3、简述提高学前教育功能发挥的策略。P44 答:为了提高学前教育功能,可以从以下六个途径入手: (1)提高对学前教育的重视; (2)加强对学前教育的监管; (3)提高学前教育师资的素质; (4)加大对学前教育的投入力度; (5)多渠道办托幼机构; (6)为学前教育立法。 4、简述提高学前教育效益的途径。P52 答:为了提高学前教育的效益,可以通过以下六个方面的途径: (1)提高社会对学前教育的认识; (2)树立正确的学前儿童教育思想; (3)调整幼儿园教育教学内容;

《学前教育学》试题及答案

《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题,每小题 1 分,共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中,教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因,这表明() A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克

9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定,全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见,从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法

学前教育学试题及答案

学前教育学试题及答案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢,不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:"外国病"、"花钱病"、"富贵病",提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点,错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要,服务社区 1 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程

学前教育学试卷及答案

学前教育学试卷及答案 班级姓名学号 一、填空题(每小题2 分,共40 分) 1、夸美纽斯著有一书,这是历史上第一部论述学前教育的专著。的出版,标志着独立的教育学的诞生。 2、卢梭提出主义教育,认为教育有三种、、,教育要成功,必须三者互相配合。 3、裴斯泰洛奇提出,内容包括体育和、 和。 4、杜威把作为教学理论的中心环节。 5、蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-7岁贫民儿童的幼儿学校,命名为。 6、是中国近代由中央政府颁布并首次得到实行的全国性法定学制系统。这个学制中第一次以的形式将学前机构的名称确定下来。 7、陈鹤琴率先在我国采用,研究儿童心理,通过对长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律,写成了。8、陈鹤琴创造了适合我国国情的理论。 9、年,中华人民共和国将“幼稚园”更名为。 10、年7月,教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。 二、选择题(每小题2 分,共20 分) 1、幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4~5岁B.1~6岁C.3~7岁D.3~6岁 2、世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的是() A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.蒙台梭利 3、《爱弥儿》这部著作明确阐明了自然主义教育观,其作者是() A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄倍尔 4、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 5、幼儿园一词是()诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 6、蒙台梭利提出,儿童对秩序的敏感期出现在() A.1-4岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 7、()被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄倍尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克 班级姓名学号 共 2 页,第1页

2017年学前教育考试试题及答案

2017年学前教育考试试题及答案

一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分) 1.在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是教学内容,其主要表现为( )。 A.教学课件 B.教学大纲 C.教材 D.课程 E.教案 2.在皮亚杰看来,具体运算阶段的儿童思维具有以下特点( )。 A.单维思维 B.多维思维 C.具体逻辑推理 D.思维的可逆性 E.去自我中心 3.如果一名学生的生理年龄为10岁,而智力年龄为11岁,那么他的智商是( )。 A.80 B.90 C.100 D.110 E.120 4.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是( )。 A.场依存性 B.场独立性 C.冲动性 D.沉思型 E.发散型 5.学生学习“功=力×距离”,这种学习属于( )。 A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习 E.公式学习 6.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的( )。 A.能力 B.技能 C.兴趣 D.刺激一反应联结 E.知识 7.美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类,其中包括( )。 A.无所用心游戏 B.单独游戏c.旁观游戏D.平行游戏E.合作游戏 8.儿童共同参加一项游戏并彼此交谈,但他们没有分工,也没有具体的目的,小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是( )。 A.无所用心游戏 B.联合游戏 C.旁观游戏 D.平行游戏 E.合作游戏 9.我国心理学家认为,心智技能的形成分为以下三个阶段( )。 A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型再现 E.原型内化 10.操作技能与心智技能相比,还具有不同的一些特点( )。 A.客观性 B.外显性 C.展开性 D.观念性 E.简缩性 11.与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的( )。 A.自觉性 B.积极性 C.主动性 D.稳定性 E.适应性 12.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。 A.知识经验 B.观念 C.信念 D.道德认识 E.道德观 13.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是( )。 A.内化了的成分 B.动力性成分 C.非智力成分 D.态度的核心成分 E.内在的成分 14.创造性的基本特征有( )。 A.流畅性 B.变通性. C.独创性 D.指向性 E.复杂性 15.下列属于问题解决的是( )。 A.漫无目的幻想 B.走路 C.联想 D.发明创造 E.学生考试

学前教育政策法规作业及答案.doc

《学前教育政策与法规》 作业1答案及评分标准 一、填空题(每空1分,共6分) 1教育法律是国家制定或认可的教育活动规范。P1 2教育法律是国家强制力保证实施的教育活动规范。P2 3教育法律是反映广大人民利益和教育规律的一种规范。P2 4教育政策是政治实体在一定历史时期为了实现一定的教育目标和任务而协调教育内外关系所规定的行动依据和准则。P3 5法律责任是由于法律保护的权力遭到侵害或者法律要求的义务未能切实履行,根据法律规定相关主体应当承担的不利后果。P18 二、改错题(要求先判断正误2分,错误的要予以改正3分,共20分) 1《中国教育改革和发展纲要》属于教育法律。(错)P5 政策 2《中华人民共和国教师法》是我国的教育基本法。(错)P11 非教育基本法 3《幼儿园管理条例》属于教育法律。(错)P12 教育行政法规 4《儿童权利公约》属于国际教育条约。(对)P14 三、简答题(每题10分,共50分) 1.请说出教育政策的特点。P5-6 4点 答:(1)教育政策的目的性与可行性。(2)教育政策的稳定性与可变性。(3)教育政策的权威性与实用性。(4)教育政策的多功能性与系统性。 2.请说出教育法规的特点。P4 5点 答:(1)遵循教育特有自身特有的规律与顺应市场经济的要求相结合。(2)系统性与独立性相结合。(3)原则性与灵活性相结合。(4)针对性与可操作性相结合。(5)立法自主与择优借鉴相结合。3.教育政策与教育法律的区别有哪些?P7-8 3点 答:(1)制定主体的不同。(2)执行方式不同。(3)效力等级不同。 4.我国目前的教育法律体系按纵向分有哪几个层次?P15-16 5点 答:(1)第一层次:由全国人大制定的基本法-----教育法。(2)第二层次:由全国人大常委会制定的法幼----教育法(教师法)。(3)第三层次:由国务院制定的行政法规---教育行政法规。(4)第四层次:由省、市、自治区的权力机关及常委会制定的地方性法规、自治、单行条例、政府规章地方性教育法规。(5)第五层次:由国务院各部委制定的政府规章—教育规章。 5.教育法律责任的归责要件有哪些?P22-23 4点 答:(1)有损害事实。(2)损害行为必须违反教育法。(3)行为人有过错。(4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。 四、实践题(每题8分,共24分) 1.《幼儿园管理条例》是我国的教育行政法规还是教育规章?其效力相比于《中华人民共和国教育法》如何?第12页 答:《幼儿园管理条例》属于我国的教育行政法规,不是教育规章,而《中华人民共和国教育法》是我国教育基本法律,两者的效力层次是不同的,教育法规要以教育法律为准则,并不得与教育法律相抵触。由此可见,教育法律的效力要高于教育法规,教育规章的效力最低。 2.请在《幼儿园管理条例》(节选)部分分别找出一个义务性规范和授权性规范。 答:(1)义务性规范如:《幼儿园管理条例》第三条“幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展。”(2)授权性规范如:《幼儿园管理条例》第五条规定:“地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园,并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。”又如:《幼儿园管理条例》第六条的规定:“地方各级人民政府的教育行政部门,主管本辖区内的幼儿园管理工作。” 3.请说出一项我国的学前教育政策,并思考与我国学前教育法律的由哪些区别?答案在第47页,6

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