田万义推荐人基本情况及工作主要业绩1

个人荣誉和主要事迹

田万义,男,汉族,出生于1974年9月,大学本科,从事教育18年,一直担任班主任工作,现在卓资二中任教,担任八年级(1)班班主任工作。

荣誉及事迹:

2015年1月撰写的论文《初中语文的教学艺术》在中国知网发表

2014年12月在乌兰察布市课改优秀教师送教下乡活动中被授予课改优秀教师

2014年9月被授予乌兰察布市十佳优秀教师提名奖2014年七月被聘为乌兰察布市初中语文兼职教研员

在2013年内蒙古自治区中学语文教师基本功展示活动中荣获二等奖

2013年7月在全市初中教师教学基本功竞赛活动中获语文学科一等奖

2012年12月制作的《化石吟》教育软件被评为乌兰察布市现代教育技术成果二等奖

2011年12月在乌兰察布市首届班主任素质大赛中荣获初中组二等奖

2011 年11月被评为全市优秀少先队辅导员

2009年12月论文《调动学生学习语文积极性的尝试》获内蒙古自治区教育学会论文一等奖

2013年9月被授予县级“课改之星”

2013年9月被评为县级优秀班主任

2012年被评为县级优秀教师

2011年被评为县级先进教师

2010年被评为县级优秀教师

2009年被评为县级先进教师

主要事迹:

在十几年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生相处和谐,有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。

作为一名班主任,田万义更注重打造自己的班级特色,增强班级凝聚力。他心中始终记着这样一句话:“做学生生活中的母亲、错误中的大夫、交往中的挚友。”在工作中,他不但取得了家长的信任,学生也更有了学习的动力,所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体,他的班级不论是学习测试还是体育竞赛、文艺表演、义务劳动、校外活动等方面都是学校中的一面旗帜,这归功于他时时处处培养全班同学的集体荣誉感分不开的。他依托“小组式”教学模式,班级值日、科代表收发作业、周考月考、课堂纪律、教学常规检查、教学评价、小组评比等教育教学管理环节环环相扣,有条不紊。在田万义老师的精心管理之下,该班学生不仅行为文明、班级凝聚力强,班级学习氛围更浓。

2013年12月,田老师得知学生王鑫的母亲查出了癌症,送去500元钱略表心意,却被婉言谢绝,家长告诉他,第二天要去北京看

病,自己最放心不下的是淘气可爱的儿子,于是田老师主动提出帮助照看孩子,家长感谢不已。因为病发突然,家长走得急,未给孩子准备充足的换洗衣物,田老师为王鑫购买了所需衣物,孩子被感动了,正值中考时期,孩子加倍努力,勤奋学习,以优异的成绩回报了父母及老师对他的爱。

他所带的班级中有位叫张东升的同学,在进行家访时了解到张东升同学父母离异、家境贫寒,而一向疼爱他的奶奶在送他上学的路上被车撞伤,医治无效后去世了,使这个原本不幸的家庭雪上加霜。孩子亲眼目睹了车祸的发生,整日沉默寡言,无心听课。得知此事后,他给张东升写了一封信,告诉他一定要坚强,要勇敢地面对现实,老师愿意做他坚强的后盾。从那以后课堂上他们是师生,课下他们是朋友,张东升逐渐又恢复了往日的微笑,发自肺腑的对田老师说道:“老师谢谢您!”

田老师对每个学生都充满了信心,只要他是一把心灵的钥匙,一定能打开孩子们的心扉。班里有个调皮的男孩——赵新宇,刚转来的时候成绩很不理想,上课总是和老师唱反调,让他十分头疼。后来发现赵新宇对班级服务很关心,于是把早读课的纪律交给了他,他开始很诧异,然后又高兴得不得了。以后他很认真地在本上记录着早读情况,渐渐听课认真了,也爱帮助同学们了,在其他方面也进步了很多。田老师和孩子们的故事还有很多很多,他真诚地付出,收获的是感动、欣慰和幸福,看着孩子们健康地成长,他由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。

田老师推行的“1135高效课改模式”更成为我县的一道风景线。他把一个大的班集体分化成各个独立的小组,给每个小组打分、评优,在相互竞争却又共同合作的推动下,优化了孩子们的自我管理能力,强化了孩子们的社会合作意识,同时培养了他们自主学习的习惯,从他班走出的每一位学生都具有了很强的适应能力和独立性。他的这种方法已在我县全面推行,并取得了良好的效果。受到领导的高度好评。

他善于利用多种渠道,拓宽学生知识面。学生往往只注重对语文课内知识的掌握,而忽略了课外阅读及知识的联系,使得知识面变得越来越窄。面对这种情况,她努力把语文课堂向课外、向生活实践迁移。利用班级图书指导学生多读书、多查阅资料,学会收集处理信息。同时结合学生实际及教材特点,有计划有步骤补充一些适合学生口味或与教材相关的一些内容,扩大学生的知识面。

作为班主任,他经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班级教学工作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

十几个年头里,他一直踏踏实实、一步一步地执着的向前走着,从普通教师到教研室主任,每一步都记载着奋斗、记载着拼搏、记载着成长。把上好每一堂课作为自己的基本要求;把带好每一个班作为自己的奋斗目标;把培养好每一个学生作为自己神圣的职责;把献身教育事业作为终身的追求。他热爱学生从不放弃一个后进生:他热爱教学,从不疏漏每一节课;他勤奋工作,从不让一日虚度;在他身上充分体现了一个优秀教师的崇高精神和感人风范。

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