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班会台湾

班会台湾
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主题班会:台湾宝岛在我心中

教育目的:通过活动,使同学们知道中国的历史,了解台湾,认识台湾,教育学生热爱祖国,热爱共产党,热爱人民,不忘国耻,努力学习,做社会主义事业的建设者和接班人。

活动形式:采用合唱、器乐演奏、诗歌朗诵等形式。

活动准备:

1、确定两名主持人。并熟悉主持槁及班会程序。

2、拟写好知识竞赛填空题

3、排练好班会的节目

4、录音机一台。录音带一盒

活动过程:

班主任讲话。

主持人A :1997年7月1日那一刻,举国上下欢歌起舞喜迎香港回家。

主持人B:1999年12月20日那一刹,各族人民着起盛装共庆澳门回归。

主持人AB:瞧,一刹那间,一切都变了,离散多年的游子终于回到祖国母亲的怀抱,多么震撼人心啊!

主持人A:全国人民都沉浸在欢乐之中。但欣喜之余,台独分子却数典忘祖,陷祖国统一于水深火热之中。

主持人B:众所周知,世界上只有一个中国,台湾是中国领土不可分割的一部分,台湾目前虽未与祖国大陆统一。但台湾作为中国领土的一部分,中国拥有对台湾的主权不仅是不容改变的历史,而且是无可争辩的事实,每一个有理智的中国人,都要时刻永记“台湾宝岛在我心中”

下面,请欣赏台湾民歌《外婆的澎湖湾》

主持人A :台湾省位于我国大陆东南的海洋中,西隔台湾海峡与福建省相望,东临太平洋,北临东海,南临南海。

主持人B:台湾省包括台湾岛,以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。面积共3.6万平方千米。

主持人A :台湾省面积虽小,但这里人杰地灵,物产丰富,同学们,台湾知识你知多少呢?下面我们来进行一次知识竞赛,看看你对台湾的了解有多深。同学们你们准备好了吗?

[附知识题]

1、全国面积最大的岛屿是什么?(台湾岛)

2、台湾省包括哪几个岛屿?(台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛)

3、台湾省的最高山峰是什么?(玉山)

4、台湾省最长的河流?(浊水溪)

5、台湾省最大的湖泊是?(日月潭)

6、台湾省三大城市是?(台北、高雄、基隆)

7、台湾居民百分之九十七以上为——族,他们的祖先大多数来自-------省,和-----省。主要少数民族为-----族。(汉、福建、广东、高山)

8、 ------年,-------殖民者侵占了我国台湾省西南海岸安平湾一带,后来进一步侵占了整个台湾,(1620年、荷兰)

9、 1661年,----率部队打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者。(郑成功)

10、 1683年,请政府设置------府,隶属------省。(台湾、福建)

主持人AB :我们再以热烈的掌声对以上同学进行表扬。

主持人B:通过这次的知识竞赛,让我们进一步了解台湾的一些情况。我们要记住台湾那被荷兰殖民者掠夺长达38年的艰苦岁月,勿忘国耻,为实现“祖国统一大业“献出我们的一份力量。让我们用美妙动听的琴声奏出我们心灵的回声。

请欣赏二胡独奏《台湾民谣高山青》

主持人A :台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,台湾同胞是祖国大家庭不能分离的一员,两岸同胞本来就是一家人,而不是台独分子所说的“亲“与”邻“的关系。

主持人B :台独分子表面上一副亲善的样子,骨子里却包藏祸心,企图离间两岸同胞血肉相连的关系,如此行径实在令人发指。

主持人A :就算赐予他们神的力量也休想将台湾从祖国母亲的怀抱中夺走,因为母亲与孩子间的骨肉亲情是永远也割舍不断的,孩子时刻都在呼唤,用心编织出一首优美的诗

《给我的母亲》

请欣赏配乐诗朗诵《给我的母亲》

附:诗歌《给我的母亲》

男:许多神圣的回忆,在我的心中已不复在。

女:唯有你那令人神往的形象,母亲啊,却使我依然记得和热爱。

男:你摇过我的摇篮,唱着那慈爱和迷人的歌曲。

女:整夜整夜地守护着我,在我不平静的睡梦里。

男:我在你的抚育下茁壮成长,在你亲切的关怀下变得坚强。

女:我从你的言语和目光中,吸取了快乐和精神力量。

男:我的心灵从你那里学会了,强烈的爱和憎。

女;从你的心灵中吸取了,对一切事物的热情。

男:你不但生育了我,你还把我造就成人。

女:你还把光辉的美德给了我------你是我双重的母亲。

主持人B:一首深沉的《给我的母亲》,体现出母爱的伟大,融合了母子间的骨肉亲情,如此感人肺腑的言辞,听后,台独分子还能一意孤行吗?不能,一定不能。

主持人A ;台湾这里不但山水美,而且人也美。美丽的台湾岛孕育出美丽的台湾人,瞧,一群可爱的高山族小姑娘正朝我们这边赶来,带来了高山族舞蹈《阿里山的姑娘》,请欣赏。

主持人B:非常感谢高山族小姑娘们的精彩表演,从中流露出她们对台湾的热爱,对祖国统一的期盼。

主持人A:亲爱的同学们,你又将用什么样的实际行动来实现台湾回归祖国的愿望呢?看,那位小学生就给我们起了一个模范作用。那他究竟用什么实际行动来迎接这一天呢?我们拭目以待吧。

请大家欣赏小品《同在蓝天下》

主持人A:欣赏完小品,你有什么感受呢?下面4人小组进行讨论,然后派代表来发言。

这几位同学回答得非常好,那大家究竟用怎样的行动来创造和平,迎接台湾回归呢?同学们各抒己见吧。

主持人B:同学们,台湾被荷兰统治了三十多年,使祖国蒙受了莫大的痛苦与屈辱。我们要牢记这惨痛的历史,台湾的回归,牵动着神州十二亿五千万人民的心,牵动着2300万台湾和海内外炎黄子孙的心,让我们勿万耻辱,振兴中华,伴随着改革开放“一国两制”的浩荡东风,昂首阔步跨进21世纪。

主持人AB :让我们手拉手,心连心,努力学习,朝着“迎接台湾回归,实现祖国统一”的目标奋斗,为祖国的美好未来奉献我们的一份热情。

主持人A:我们是华夏儿女。

主持人B:我们是炎黄子孙。

主持人A B :我们都是黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人。台湾同胞和我们是一家人。

主持人A:尊敬的领导、老师们、

主持人B;亲爱的同学们。

主持人AB :三年二班主题班会“台湾宝岛在我心中”到此结束。谢谢大家。

我与宝岛台湾

我与宝岛台湾 一朝梦回,忆数年孤独。 题记 有人说:如果我有世界上最聪明的头脑,我一 定要成为国之栋梁,为国效力!有人说:如果我 有一支神笔,我一定要像马良那样,给贫困的人 带去他们所需要的一切。而我想说:如果我有一 台时光机,我一定要去和他做朋友。因为他的寂 寥让我心惊,世上怎么会有如此孤独的人呢?我 一定要去看看他! 初始宝岛叹孤寂 一朝梦回,我来到了群英荟萃的三国时期在这里,有鞠躬尽瘁,死而后已的诸葛亮;有烈士暮年,壮心不已的曹操;也有本是同根生,相煎何 太急。七步作诗的曹植。他们受世人的赞扬,受 世人的崇拜。只有他,他默默无闻,他只身海上,没有兄弟姐妹,没有朋友。我心疼极了,却也只 能安慰他,你的孤独,虽败犹荣。说完,我自嘲 地笑笑,连我自己都觉得如此的苍白无力,别人 又怎么会相信呢?但只见他温和地笑笑,这时候 的孤独,都只是为了更好的沉淀,洗尽铅华,然

后找到那个懂我的人幸好,幸好!吴国慧眼识珍珠,派大将卫温率领船队来拜访他,他终于有了 一个好朋友。 沿着历史长河一步一脚印地走来,我又来到了 隋唐时期。这时候,隋炀帝三次派人前去拜访。 盈盈月光下,我俩饮酒作乐,我欣喜地拍拍他的肩,你又多了一个朋友呢,真替你感到高兴。他 什么也没说,但嘴角抑制不住地上扬 归纳版图喜若狂 要说这历史长河中还有什么标志性事件,那就 要数元朝忽必烈统治时期了,忽必烈把他拥入自 己的怀抱。我欢呼雀跃,马不停蹄地作文赶到他 面前,只为和他一起分享这一刻的喜悦。你和我 一样,我们有共同的母亲了,我们这个大家族欢 迎你!他以往波澜不惊的模样有了改变,他和我 一样欣喜若狂,甚至有些语无伦次,我终于不再 是孤独一人了,我终于有了归属我要怎样才能表 达我此时的心情呢?听着听着,我不禁眼眶泛红,就像那句你未看此花时,此花与汝心同归于寂。 你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知 此花不在你的心外。他嘴上说着没事的,其实也 只是一个渴望有归属的孩子而已啊!

祖国的神圣领土——台湾省教学设计

祖国的神圣领土——台湾省 教学目标: (一)知识与能力目标 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置及范围,掌握台湾省的概况,明确台湾是中国的神圣领土。 2.使学生能够运用地图和资料分析台湾省的自然环境特征。 3.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。 4.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力;(二)过程与方法目标 通过学习,培养学生们读图法,发散思维,归纳总结的能力(三)情感态度价值观 通过大量的史实材料,使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感、责任感。 教学重点: 1.台湾是中国不可分割的神圣领土; 2.台湾的自然环境特征 教学难点: 台湾自然环境特征中的地形特点、气候特点的分析、归纳 教学方法:三疑三探、小组合作法 教学媒体:多媒体展示台

课时安排:第1课时 教学过程: 一、设疑自探 [导入新课] 师:同学们,下面让我们来欣赏一组美丽的视频: 视频插入语:高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水啊,阿里山的少年壮如山,多么美的一首歌曲啊,让我们一下子来到了美丽的台湾!今天就有老师做一回导游,带领同学们去领略那旖旎的风光!这里有神奇的阿里山,秀丽的日月潭,宏伟的台北故宫,高入云霄的101大楼,奇特的民俗风情,回味无穷的饮食文化,波澜壮阔的太平洋海岸,还有那令人闻名遐迩的神木!它是台湾的象征,是中华民族的象征!听了导游的解说,同学们,你们说台湾美不美?(美)你们想去旅游吗?(想)要想去旅游的话,我们就必须了解当地的自然环境,下面请同学们打开课本第65页。(板书课题)祖国的神圣领土---台湾。 1、确定自探问题 (1)学生提出问题 (2)教师归纳整理学生提出的问题,结合课前设计,形成自探问题。教师预设: 1、你能介绍一下台湾的概况吗?(从位置、范围、面积、组成、人口等方面) 2、台湾的地形特点、气候特点如何?

宝岛台湾作文

宝岛台湾作文 【篇一:宝岛台湾在我心中】 宝岛台湾在我心中 176班李婧 尊敬的各位领导,各位评委,各位来宾: 大家好! 今天我演讲的题目是《祖国宝岛在我心中》。 “天上一个月亮,水里一个月亮,看月亮,思故乡……”每当妈妈唱 起《月之故乡》这首歌,我都会想:月亮什么时候才会圆呢?香港,回来了;澳门,回来了,流浪的孩子纷纷回来了。台湾啊,你什么 时候才回来? 过去,面对世界的地图,我首先看到的是中国,这个破晓的雄鸡, 这条腾飞的巨龙;如今,面对中国的地图,我更多的是想到台湾, 这个富饶的宝岛,这颗璀璨的明珠。 台湾自古以来是中国的领土。三国时期吴国大将卫温在这里播下了 友谊的种子,1624年心怀嫉妒的荷兰派军舰几次偷袭你,入侵你,强行从祖国母亲那温暖的怀抱把你给活生生掳走了,明朝末年 的郑成功在这里为救你回国洒下了英勇的鲜血;1895年后日本 强盗的血腥统治;1949年以来跳梁小丑荒唐的闹剧…… 往事不堪回首,一道无形的鸿沟挡住了两岸的脚步。从此大海两边,只可遥望,无法倾诉。悲惨的历史令人遗憾,而现实却更令人感到 愤慨。如今李登辉等人又在极力宣扬“两国论”,妄图制造“两个中国”或“一中一台”,把台湾从祖国大陆分裂出去,多么让人心痛!同为 炎黄子孙,说着一样的话,流着一样的血,为什么一家人不和和美 的生活在一起? 相思树下望台湾,咫尺海峡一水间,峡中多少相思泪,夜夜听见涛 声咽。相思树下望台湾,长夜梦魂凭往还,问君几时返故土, 骨肉何日得团圆。久别的宝岛台湾,你可知祖国母亲那颗思儿归来 的迫切的心吗?目光如水,万籁俱寂。祖国妈妈依栏远眺,为远方 孤单的你而执著地守望,因为我们同是炎黄子孙,骨肉相连、血浓 于水,那两千一百万双盼归的眼睛,还有那一颗颗随祖国命运一起 跳动的爱国之心。满天寒星,是你深情的双眼;萧萧落叶,是你漂 泊的灵魂;茫茫海域,浪高风狂,潮起潮落,涛声阵阵,是你剪不 断的乡愁……这母子之情,车怎能载,斗怎能量?!我想起了日月

《祖国的宝岛台湾》教学设计

《祖国的宝岛台湾》教学设计

(设计意图:激发学生兴趣,锻炼学生动手操作能力,明白百度地图确实是能帮助我们学习的不可多得的好帮手,这种帮助会让我们终生受益。) .了解台湾岛的形成。 (1)学生利用自己收集的资料进行小组合作,交流台湾的形成。 (2)各小组代表发言、交流。 (3)教师小结:台湾是中国的第一大岛,远古时代,台湾岛与祖国大陆相连,后来因相连接的部分沉入海中,形成海峡,台湾岛才与祖国大陆分离。 湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。 (设计意图:培养学生小组合作意识,利用搜集的资料分析问题的能力。 科学家详解台湾岛形成全过程https://www.wendangku.net/doc/ce9957166.html,/video/2414745.htm

【百度视频】阿里山风光https://www.wendangku.net/doc/ce9957166.html,/u19/v_NDcxOTEzNTA.html

【百度视频】日月潭风光https://www.wendangku.net/doc/ce9957166.html,/v/b/18170067-1366086610.html (设计意图:通过美妙绝伦的风光图片及视频资源,让学生产生身临其境、如痴如醉的感觉。) 6.学生谈看后的感受。(师板书:美丽) 7.台湾岛的美称。 (1)老师把台湾的美称一个个说出来,如:米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。 (2)学生思考台湾为什么有这些别称?说出理由。从这些别称中想象台湾是一个怎样的地方? (3)小组合作交流,描绘台湾的美丽富饶。 (4)代表发言。 (5)教师出示有关介绍台湾物产和风光的图片及文字资料。(如:田间的水稻、甘蔗、果园、海摈树林、渔场等) 【百度知道】台湾岛的美称https://www.wendangku.net/doc/ce9957166.html,/question/216992993.html?an=0&si=1(设计意图:通过文章、图片,明白台湾岛的美称的内涵,更加了解台湾的美丽与富饶。陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。) (6)老师小结。板书:富饶,完善课题内容:宝岛 8.台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果 师:我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶,这可是人们千百年来开发经营的结果。台湾的早期开发,凝聚着我们祖先的血汗,融汇着我们民族的精神。在中国的史籍记载中,台湾在战国时代称为“岛夷”,前后汉和三国时代称“东鲲”、“夷洲”,隋、唐以后称“流求”,明万历年间正式在公文上使用“台湾”的名称。据古文献记载,中国大陆军民东渡台湾,垦拓、经营台湾岛,最早可追溯到1700多年前的三国时代。公元230年(三国吴黄龙二年),吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾。这是中国大陆居民利用先进的文化知识开发台湾的开始。吴人沈莹所著《临海水土志》中,就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。到了6世纪末、7世纪初的隋代,大陆和台湾的接触增多。据载隋炀帝曾3次派人到台湾,“访察异俗”,“慰抚”当地居民。是时,大陆和台湾已有贸易往来。此后由唐到宋的600年间,大陆沿海人民,特别是福建泉州、漳州一带居民,为了躲避战乱兵祸,纷纷流入澎湖或迁至台湾,从事垦拓。至南宋时,澎湖划归福建泉州晋江县管辖,并派有军民屯戍。大陆和台湾之间在经济、政治、文化等方面的联系日渐频繁。 【百度百科】台湾岛历史沿革https://www.wendangku.net/doc/ce9957166.html,/view/102198.htm?hold=redirect (设计意图:这一版块教学内容是本节课的重点难点集中所在。首先发挥教师的主导作用,引领学生研读教材,在读一读中有所思考,从历史开发的长河中感受台湾与祖国同呼吸,共命运,血脉相连,水乳交融。) 师:你还知道哪些关于开发台湾的故事?讲一讲。板书:开发耕耘 三.收获与交流。师生总结回顾本课内容,完善课题板书:祖国的。

《祖国的宝岛台湾》教案

第三单元我爱祖国山和水 第三课《祖国的宝岛台湾》教案 教学目标 情感、态度与价值观:感受两岸人民期盼统一的情感。 能力:进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 知识:了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。 教学重点 了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 教学难点 了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 教学准备 教师准备:课前收集有关台湾地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。 学生准备:从电视等媒体中了解大陆与台湾的相关新闻报道。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“美丽的宝岛”“根脉相连”的教材内容。 第2课时完成话题“祖国一定要统一”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一美丽的宝岛——台湾 1.[播放动画:台湾在哪里] 围绕情境思考台湾在哪里,并在地图上找出它的位置。 小结:台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿,这些都是我国神圣的领土。(板书:台湾) 2.[播放视频:美丽的台湾岛] 引导学生围绕情境交流:你最喜欢台湾岛哪个地方?向大家介绍介绍。(板书:美丽的宝岛——台湾) 3.[播放动画:阿里山名称的由来]

相传250多年前,达邦有一位酋长叫阿巴里,英勇善猎,只身翻山越岭来此打猎,满载而归,后来常常带族人来此打猎,收获颇丰,人们敬仰他,便以其名命名此山。 [播放动画:日月潭的传说] 引导学生根据情境交流互动:听了介绍,你感受到什么?你还知道哪些优美的传说? 4.[播放视频:富饶的台湾岛] 围绕情境交流研讨:从刚才的介绍中,你知道台湾岛有哪些别称?为什么会有这些美称呢? 小结:台湾既有着优美的风景名胜,也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛,它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上,闪闪发亮。(板书:富饶宝岛)让我们带着对台湾的喜爱之情,一起来读这首诗。[播放课件:诗] 福建以东近百里,台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶,香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富,台湾风光真美丽。 【设计意图:了解台湾的地理概况,知道台湾是一个美丽富饶的地方】 活动二根脉相连 1.创设情境:[出示文本:对台湾岛的开发] 一千七百多年前的三国时代,中国大陆的人们就渡海去台湾,对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代,政府派万余人去台湾,其中相当一部分人留居岛上,和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代,中国政府正式在台湾设置行政机构,中央政府对台湾的开发更加深入。 引导学生围绕情境交流研讨:从介绍中你了解到什么? 小结:台湾自古就是中国的领土,我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年,蒋介石国民党败退台湾后,台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来,台湾与大陆分离了,但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连,共有中华传统习俗,共享中华灿烂文明。 2.[出示图片:根脉相连] 围绕情境交流研讨:从刚才的图片中,你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同?引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度,找一找台湾与大陆文化的共同之处,感受“根脉相连”的含义。 小结:台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶,祖国就是大树。台湾是大树,祖国就是森林。台湾是森林,祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。(板书:根脉相连) 【设计意图:知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。】 板书设计 美丽的宝岛——台湾 根脉相连 第2课时 活动一两岸人民盼统一

《美丽的宝岛台湾》教案

美丽的宝岛台湾 教学目标: 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 2、台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决,两岸人民渴望统一。 教学重点: 台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系,是祖国大陆不可分割的一部分。 课前准备: 师生收集与台湾有关的文字、图片资料。 教学过程: 一、激发兴趣,谈话揭题。 师:同学们,今天老师要带你们去一个好的地方。请猜一猜: 轮廓状如芭蕉叶,叶柄朝南尖朝北。 西太平洋枢纽带,看着版图猜一猜。 对,今天让我们走进台湾,去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。(读题) 二、学习了解台湾。

(一)、台湾在哪里 教师出示祖国地图,学生从地图上找到台湾,看看与祖国哪个省最近?然后用尺量一量(两地的距离,根据比例尺算一算实际距离。) 师:台湾本来跟祖国大陆是一体的,为什么现在分开了呢?请同学们阅读11页文字,了解台湾岛的形成。 (二)、台湾的美丽与富饶 师:台湾岛是什么样儿的呢? 1、(课件或者指导学生看书),让学生欣赏富饶的台湾,美丽的台湾。 2、学生谈看后的感受。 3、交流自己收集的有关资料。 4、教师也交流自己收集的资料,尤其是对于台湾的富饶,老师应把台湾的别称一个个说出来,学生根据名字说出理由。如:米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽,老师建议学生当小导游,带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。 5、老师小结。 (三)、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果

祖国的宝岛台湾教案

祖国的宝岛台湾教案 模范小学鲍建荣 一、教学目标: 1.知道台湾的地理位置,了解台湾的美丽和富饶,以及开发台湾的历史。 2.培养学生收集资料,整理资料的能力。 3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。 二、重难点: 1.了解台湾的美丽和富饶。 2.培养学生整理资料的能力。 三、教学过程: (一)歌曲导入,激发兴趣 师:我们班有个百灵鸟,她的歌声美妙动听,你们想不想听。请听祁晴带来的一首《月亮船》,同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜? 生:日月潭阿里山 师:它们来自中国的那个省? 生:台湾省。 师:俯视中华大地,在祖国东南辽阔的海域上,有一座形似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船,我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆,长于大陆的你,对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢? 今天就让我们走进台湾,进一步了解美丽的宝岛——台湾。 (板书:美丽的宝岛——台湾)(二)、了解台湾 1、台湾在哪里? (出示地图)学生从地图上找到台湾。 师:看看与祖国的哪个省最近?(福州)(东邻太平洋,西隔台湾海峡,与福建省隔海相望)。 总结:从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡,其实两地相距并不遥远。 师:我们来看一段视频。

2、师:作为著名的世界旅游胜地,台湾总是被人们冠以什么盛誉? 生:美丽而富饶的宝岛 师:为什么说台湾是宝岛? 生:因为它风景秀丽,物产丰富(随机板书) 师:小组讨论:课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片,和文字资料,现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。 A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。(学生读资料)老师用视频加以补充。 B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。(出示图片) C、我们组介绍台湾的物产,(水果王国)(生:请同学们猜一猜这些都是什 么水果?我可以帮你们介绍。) D、鱼仓森林之海 珊瑚王国兰花王国学生介绍,老师出示图片。 东方糖库蝴蝶王国 米仓 师:老师这里也有几张图片,是从另外一些角度来了解台湾的。(出示图片如:高楼大厦,台湾小吃) 3、师:看来同学们了解的还真不少,每个孩子都能用眼睛去观察,用头脑 去思考,用心灵去感受,现在就让我们赞美一下台湾吧!请听《赞台湾》。(三)台湾的开发 1、师导入下一话题:是啊!秀丽的风光,宜人的气候,肥沃地土地,丰富的资源,繁华的街道,美丽的高楼大厦,背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水,这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。(看图解说) (图1)你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗? (图2)看图补充资料 (图3) 看图补充资料 师:通过这些文字资料,我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。 你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料) 2、师:看来同学们在课前准备非常充分,已经对台湾有了全面的了解。现在的

《认识宝岛台湾》教学设计

《认识宝岛台湾》教学设计 课标要求 1.课程内容: 1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。 1-4-2运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点。 2.活动建议: 1-2-6选择国内自然环境差异较大的典型区域,用图片、文字、绘画等方式进行比较。如北方与南方,沿海与内陆;或山地、平原、盆地、高原等。 1-4-2用政治地图描述某大洲、某国家或地区的位置和范围;用地形图或地形剖面图,描述某地的地形、地势和河流的特点;用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图,说出某地的气候特点;用人口增长折线图或人口密度分布图,分析某地人口数量的变化和人口分布特点;等等。 一、教学目标 (一)知识与技能:知道台湾省的范围、台湾岛的位置;了解台湾岛的自然和人文概况并归纳出自然和人文特征;综合分析某些自然和人文特色的成因。 (二)过程与方法:通过主动观察、阅读地图和文字,从地图和资料中得出台湾岛的自然和人文概况,自己个人或同桌互助归纳出台湾岛的自然和人文特征;通过小组合作探究某些自然和人文特色的成因、设计旅游线路。 (三)情感·态度·价值观:主动了解祖国大好河山、与人合作学习的态度;形成台湾是我国不可分割的一部分的情感。 二、教学重难点 1.重点: 认识宝岛台湾的自然和人文环境特征,理解自然环境和人文环境之间的关系。 2.难点: 认识(某区域)宝岛台湾自然和人文环境特征的方法。 三、教学策略 1.“学为中心”要贯穿始终。学生应该成为学习的主人,应该让每一个学生都参与到读图、读文、析图,思辨等学习活动中,尤其是在小组探究和合作讨论时要关注每一位学生的参与。 2.帮助学生及时从“学会”转入“会学”。比如先帮助学通过“读图、析图”了解台湾岛的自然和人文概况并归纳出其自然和人文特征,然后让学生及时反思“我是怎样了解台湾岛的自然和人文概况和归纳出其自然和人文特征”的。以激发学生学习的兴趣,提高学习能力。 3.课前准备:教师写好教(学)案,准备好帮助学生探究台湾岛的相关资料,制好课件。

我和我的祖国宝岛台湾

我和我的祖国宝岛台湾 “我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群第。我就是台湾……母亲!我要回来,母亲!”熟悉而亲切的《七子之歌——台湾》在耳边响起…… 我用什么来形容你呢?可爱的台湾。像钻石?不,你比钻石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈;似储存多年的女儿红?不,你比女儿红更加悠久而香醇。你到底像什么呢?噢,你是独一无二的!没有任何可以取代你!你是中国唯一的宝岛台湾! 台湾,是我们祖国美丽的宝岛,是祖国富饶的宝岛。那里一年四季鲜花盛开,瓜果飘香,那里还有丰富的矿藏,名贵的木材,真是山川水秀,物产丰富。 台湾的蜜枣个儿大而美,保证你爱不释手,只要你品尝一个,嘴巴里的每一个角落都是它的滋味。口感也特别清脆可口,不愧是台湾一大特产,除此之外,台湾还盛产香蕉、菠萝、芒果……因此人们赋予宝岛台湾“水果王国”的称号。 台湾的风景也很美,阿里山被列为台湾著名风景区之一,美景纷呈早为人所称道,因此有“不到阿里山,不知阿里山之美,不知阿里山之富,更不知阿里山之伟大”的说法。在晴天破晓时分,登阿里山观赏云海,确实赏心乐事。游人但见云海茫茫,瞬息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来。黑夜退去,天空呈鱼肚白,从山后先现出一丝红霞,慢慢变成弧形、半圆、大半圆,越来越亮,一轮红日先从云海边上升,再从顶冒出,光芒四射,真是一番神奇的景象。 日月潭也台湾著名的风景区,是台湾八景中的绝胜,也是台湾岛上唯一的天然湖泊。日月潭的环湖重峦叠峰,湖面辽阔,潭水澄澈,像一面清澈的大镜子;一年四季,晨昏景色各有不同。日月潭真美啊! 台湾这个海岛无异是个天堂。统计,在台湾境内有10万种昆虫,其中蝴蝶超过400种,而飞蛾竟达1万种!台湾珍贵蝴蝶品种有:宽尾凤蝶、珠光凤蝶、黄裳凤蝶、曙凤蝶、大紫蛱蝶、红粉蝶和枯叶蝶等等。因此我国的宝岛台湾还有一个别称——“蝴蝶王国” 祖国的宝岛台湾,我爱你!我爱日月潭的自信,我爱阿里山的顽强。我欣赏你的风土人情,我更敬佩你那爱母的心。 每当想起台湾我就想起了台湾那残酷的过去,我就会情不自禁地落泪。台湾曾经被荷兰殖民者整整统治了三十八年!整整三十八年!是屈辱的三十八年!在那三十八年里台湾人民过着奴役般的生活,过着生不如死的生活。 1661年4月,郑成功以南明王朝招讨大将军的名义,率2.5万将士及数百艘战舰,由金门进军台湾。在经过一番争斗后,1662年2月,郑成功终于从荷兰殖民者手中收复了台湾,成为一位伟大的民族英雄,受到海峡两岸人民的敬仰。1985年台湾又被日本侵略,在1945年,日本在第二次世界大战中战败,8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争,终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地,庆祝回归祖国。10月25日,同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行,受降主官代表中国政府宣告:自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版

《祖国的宝岛台湾》教学设计1

哈尔滨市第三届小学品德与生活(社会)学科教师素养大赛参赛课 《祖国的宝岛台湾》教学设计 参赛团队:11号 【教学内容】 人教版五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》第三课《祖国的宝岛台湾》第一课时。【教学目标】 1、了解台湾的地理概况以及台湾问题的由来。 2、了解台湾优美的风景、丰富的物产,激发学生对台湾的热爱、向往之情,从而为下一课时《祖国一定要统一》提供深厚的感情基础。 3、使学生知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分,它的美丽与富饶是千百年来人们(我们的祖先)辛勤开发、经营的结果。 4、知道台湾与祖国大陆根脉相连,懂得祖国一定要统一的道理。 【教学重难点】 1、了解台湾的美丽与富饶。 2、使学生知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分,它的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。 【教学过程】 活动一台湾在哪里 1、谈话:听说咱班孩子猜谜语很厉害,老师这有一个谜语,想不想试试?(出示谜语) 形似芭蕉叶,祖国东海边。 四周环沧海,素有宝岛称。 打一地区名:(台湾)

2、(课件出示中国地图)大家看这是什么?(中国地图)赶快找一找台湾在哪儿?(点名要求学生在地图上指出台湾位置。) 师:今天就让我们一起走进台湾,对台湾进行一翻深入的认识和了解。一起来学习第三课(板书:祖国的宝岛台湾) 3、播放动画:台湾在哪里。让我们通过一个短片来对台湾进行一个初步的了解。 4、提问:在短片中你都了解到了什么? 【设计意图:了解台湾的地理概况】 活动二美丽富饶的宝岛 (一)美丽的台湾岛 过渡:台湾四面环海,岛上风光秀美,加上日照充足,四季如春,自古就来就有美丽宝岛的美誉。下面让我们跟随着视频一起去欣赏下美丽的台湾岛。(视频:美丽的台湾岛)(欣赏结束)提问:你看到哪些风景?台湾给你留下了怎样的印象? (意在让学生从优美的风景中感受到台湾的美丽风光。) (二)优美的传说故事 过渡:台湾不仅有美丽的风光,还有许多优美的传说,老师也找到了一个,谁愿意给同学们读一读。(学生推荐) 学生读故事《日月谭的传说》。 (三)富饶的台湾岛 1、过渡:现在我们知道了台湾有美丽的风光,还有优美的传说,那仅仅凭这两点我们就称他为宝岛,好像有点不太够。 2、播放视频:富饶的台湾岛 2、(欣赏结束)提问:台湾岛都有哪些美称?你还知道台湾哪些美称。 3、(课件出示)台湾的美称。

祖国的宝岛台湾教案

《祖国的宝岛台湾》教学设计 一、教学目标: 1、知道台湾的地理位置。 2、了解台湾的美丽富饶。 3、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。 4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。 二、教学重难点: 1、了解台湾的美丽和富饶。 2、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。 三、教学过程: (一)、激趣导入 1、同学们,今天老师要带大家去一个地方旅游,去什么地方呢?你能从图片中找到答案吗? 2、出示台湾风光图片,由日月潭引出台湾。【课件2-5】 3、揭题。今天,老师就是要带同学们到堪称祖国宝岛的台湾旅游参观。板书:祖国的宝岛台湾。 4、课件出示学习目标。【课件6】 (二)、活动一了解台湾的地理位置 1、俯瞰中华大地,台湾在哪里呢? 2、课件展示地图。谁能在中国地图上找到台湾?(生上台操作)【课件4】 3、台湾离大陆哪一个省最近?台湾周围有些什么?【课件5、6】 4、你们还想知道哪些有关台湾的地理知识?(学生自读第19页资料,然后汇报。) 5、学生汇报。 (三)、活动二了解台湾的美丽富饶 1、为什么说台湾是宝岛?请同学们从课本第19----20页中找出答案。 2、指导学生看书后播放台湾风光图片,让学生欣赏台湾的美丽。(板书:风光秀丽)【课件7、8、9】 3、台湾不仅风景优美,而且盛产水果,因此台湾有“水果之乡”之美称。你们还想知道台湾有哪些美称吗?你能从课本中找到吗?(课件展示台湾8个别称)【课件10、11、12、13、14】 4、现在你又想用哪个词或哪句话称赞台湾呢?(板书:物产丰富)(四)、活动三探究共同点,理解根脉相连

1、想一想,台湾同胞和大陆人民与有哪些共同点?(教师引导)【课件15、16、17、18、19】 2、小组合作交流后汇报。板书:饮食文化节日风俗语言文字历史渊源 3、这么多的相同点让我们感受到了什么?相同的传统习俗,相同的中华文化,说明了什么?(板书:根脉相连) 4、台湾是我国领土不可分割的一部分,两岸人民一直渴盼祖国早日统一,为此,两岸人民做出了哪些努力,两岸关系有了怎样的变化?(请同学们自读课本第21---23页内容,然后汇报。) 5、学生汇报。 (五)、课堂小结与情感升华 亲爱的游客们,我们的这次台湾之旅马上就要结束了,此时此刻你一定有话想对台湾同胞说,现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂,对祖国的祝福!快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。 (六)、板书设计 风光秀丽 物产丰富宝岛 饮食文化 台湾节日风俗 语言文字根脉相连 历史渊源

宝岛台湾在我心中

宝岛台湾在我心中 辅导学生:徐立七年级 指导老师:于晶晶 台湾是一座美丽富饶的宝岛,自古以来就是中国不可分割的一部分。1949年以来,因历史原因使得你——祖国的宝岛台湾与祖国分离多年。在这漫长的日子里,台湾骨肉天天思归盼统一,大陆同胞日日翘首望团圆。虽然祖国母亲还没有对你行使主权,但我们坚信,你永远是祖国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一,是全体中国人民不可动摇的坚强意志,是不可抗拒的历史潮流。 台湾气候冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛。这里盛产稻米,一年有二至三熟,米质好,产量高,主要经济作物是蔗糖和茶。蔬菜品种超过90种,栽种面积仅次于稻谷。台湾素有“水果王国”美称,水果种类繁多。花卉产值也相当可观。台湾四面环海,渔业资源丰富,东部沿海岸峻水深,渔期终年不绝;西部海底为大陆架的延伸,较为平坦,底栖鱼和贝类丰富、近海渔业、养殖业都比较发达。远洋渔业也较发达。 台湾除有丰富的水力、森林、渔业资源外,其它自然资源有限,自产能源只有少量煤、天然气,金、银、铜、铁等金属矿产也较少,主要储藏于北部火山岩地区及中央山脉。

看看!我国的宝岛台湾是多么的美丽富饶,正是因为这些,帝国主义列强对台湾虎视眈眈,想要把它占为己有。台湾的失而复得,得而又失,让我们心痛不已。 祖国母亲依栏远眺,望着那无边无际的大海,为远方孤单的你执著地守望,孩子啊!你何时才能归来?满天星星,是不是你深情的双眼?朵朵鲜花,是不是你靓丽的面容? 瞧!“太平洋上的一颗明珠”,那就是宝岛台湾。“宝岛台湾像小船在东海中漂……”的确,你像一只小船,孤独的在海上漂泊,你这只小船何时才能归来?自古以来台湾就是我国的领土,大陆与台湾就像牵手的游子,一双双眼睛期盼着能早日回到“母亲的怀抱”。 思念如风,轻轻吹拂着牵挂的风铃;思念如雨,悄悄敲打着挂念的心扉;思念如露,静静滋润着团圆的心愿…… 相思树下望台湾,咫尺海峡一水间,峡中多少相思泪。夜夜听见涛声咽。相思树下望台湾,长夜梦魂凭往还,问君几时返故土,骨肉何日得团圆。真是字字相思苦,句句盼团圆呐。久别的宝岛台湾,你可知祖国母亲那颗思儿归来的迫切的心吗? 用什么来形容你呢?可爱的台湾。像钻石?不,你比钻石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈……你到底像什么呢?你是独一无二的!没有任何可以取代你!你是中国唯一的

大班社会宝岛台湾1

第五周 活动内容社会:宝岛台湾授课日期 9 月 29 日 活动目标 1、知道台湾岛是中国最大的岛屿,有美丽的风景和丰富的特产。 2、积极主动地参与收集资料,并能大方地与同伴交流。 3、对高山族的服饰、生活感兴趣,萌发对台湾岛及台湾人民的美好情感。 活动重难点重点:知道台湾是我国的领土,是一个美丽富饶的宝岛。 难点:了解台湾的物产和风景名胜。 活动准备:1、中国地图,配套磁带或CD。 师幼共同收集的介绍台湾的资料:图片、图书等。 方法与手段:提问法、师生互动法 过程:教师活动幼儿活动设计意图 1、幼儿在中国地图上寻找台湾,了解台湾岛的地理位置。 观察中国地图,请幼儿找出陆地和大海。 师:中国有一个最大的岛屿,谁能在地图上找出来? 引导幼儿找出台湾岛的位置,知道台湾四面环海,是中国最大的岛屿。1、幼儿观察中国地图,找出 大陆和大海。 2、在地图上找出最大的岛 屿——台湾,了解台湾四面 环海,是中国最大的岛屿。 通过在地图 上寻找台湾导入 主题,吸引幼儿的 注意,了解台湾岛 的地理位置,知道 台湾岛四面环海, 是中国最大的岛 屿。 2、教师和幼儿共同了解台湾的风土民俗。 (1)幼儿根据自己收集的有关台湾的资料,介绍、交流台湾的风情民俗、风光美景、特产等。 (2)了解高山族的民俗风情。1、幼儿交流有关台湾的风 情民俗、风光美景、特产等。 2、了解高山族的民俗风情, 重点了解他们的服饰特点 在此环节中,教师 引导幼儿通过相 互交流介绍,将自 己收集的关于台 湾的资料与大家 分享,使个人经验

高山族是能歌善舞的民族,重点引导幼 儿观察高山族的服饰特点。 转化为集体经验。 3、师幼共同小结。 台湾是中国最大的岛屿,四周都是大海。台湾岛上的高山族人穿着鲜艳的服装,喜欢唱歌跳舞。那里物产丰富,盛产稻米和甘蔗等,地下矿藏丰富,海中盛产鱼、盐。台湾风景秀丽,有美丽的日月潭、阿里山,台湾岛是我国的宝岛。1.小结:知道台湾是中国最 大的岛屿,四面环海。岛上 的高山族人衣着鲜艳,物产 丰富,风景优美,是我国的 宝岛。 通过教师小 结,帮助幼儿梳理 知识经验,更好地 掌握并巩固新学 的知识。 4、教师引导幼儿欣赏并朗诵诗歌《我去台湾岛》幼儿欣赏并朗诵诗歌《我去 台湾岛》。 在朗诵诗歌的过 程中,萌发对台湾 岛以及台湾人民 的美好情感。 活动反思: 活动开始,我让幼儿寻找台湾的的地理位置,引出台湾是中国最大的一个岛屿。在下面的环节,我请幼儿将带来的许多关于台湾高山族的民俗风情介绍给大家,了解了高山族能歌善舞和服饰的特点。接着,我也为幼儿展示了台湾的一些著名风景,最后进行小结台湾是个风景秀丽,风景优美物产丰富的地方,萌发了幼儿对台湾岛的美好感情以及向往之情。诗歌的欣赏更增强了幼儿的这种美好情感。

作文范文+宝岛台湾在我心中作文

宝岛台湾在我心中作文 【篇一:宝岛在我心中】 “我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群第我就是台湾……母亲!我要回来,母亲!”这首熟悉而亲切的《七子之歌——台湾》在我的耳边回荡着…… 我用什么来形容你呢?可爱的宝岛台湾!像宝石?不,你比宝石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈;如一首歌?不,你比一首歌更加婉转动听;似储存多年的女儿红?不,你比女儿红更加悠久而香醇……你到底像什么呢?不,没有任何东西可以来取代你!因为,你是独一无二的!因为,你是中国唯一的——宝岛台湾! 站在中国地图旁,看着上面标注的台湾两个字,眼前仿佛又出现了书中记载的那些烽火连天的岁月……台湾本是祖国身体的一部分,与大陆同根同祖,后来由于列强争霸,几次与祖国大陆骨肉分离,台湾曾经被荷兰殖民者整整统治了五十年!整整五十年!那是屈辱的五十年!在五十年里,台湾人民过着奴役般的生活,过着生不如死的生活!1661年4月,郑成功才以南明王朝招讨大将军的名义,率2。5万将士及数百艘战舰,由金门进军台湾。经过激烈战斗和围困,1662年2月,郑成功迫使荷兰总督揆一签字投降。郑成功终于从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾,成为一位伟大的民族英雄,受到广大人民的敬仰。1985年台湾又被日本侵略,在1945年8月,日本在第二次世界大战中战败,8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争,终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地,庆祝回归祖国。10月25日,同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行,受降主官表中国政府宣告:自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图,所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此,台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。但是由于一些原因,台湾人民

祖国的宝岛台湾_教案1

祖国的宝岛台湾 【教学目标】 1 ?情感、态度与价值观:感受两岸人民期盼统一的情感。 2?能力:进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 3.知识:了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。 【教学重难点】 1.重点:了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 2.难点:了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 【教学过程】 【课时安排】 2课时 【第一课时】 (一)美丽的宝岛。 1.播放动画:台湾在哪里。 围绕情境思考台湾在哪里,并在地图上找出它的位置。(提问学生) 小结:台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿,这些都是我国神圣的领土。(板书:台湾) 2.播放视频:美丽的台湾岛。 引导学生围绕情境交流:你最喜欢台湾岛哪个地方?向大家介绍介绍。 学生回答。(板书:美丽的宝岛——台湾) 3.播放动画:阿里山名称的由来。 相传250多年前,达邦有一位酋长叫阿巴里,英勇善猎,只身翻山越岭来此打猎,满载而 归,后来常常带族人来此打猎,收获颇丰,人们敬仰他,便以其名命名此山。

播放动画:日月潭的传说。 引导学生根据情境交流互动:听了介绍,你感受到什么?你还知道哪些优美的传说? 学生回答。 4 ?播放视频:富饶的台湾岛。 围绕情境交流研讨:从刚才的介绍中,你知道台湾岛有哪些别称?为什么会有这些美称 呢? 小结:台湾既有着优美的风景名胜,也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛,它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上,闪闪发亮。(板书:富饶一一宝岛)让我们带着对台湾的喜爱之情,一起来读这首诗。 播放课件:诗 福建以东近百里,台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶, 香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富,台湾风光真美丽。 设计意图:了解台湾的地理概况,知道台湾是一个美丽富饶的地方。 (二)根脉相连。 1?创设情境:对台湾岛的开发。 一千七百多年前的三国时代,中国大陆的人们就渡海去台湾,对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代,政府派万余人去台湾,其中相当一部分人留居岛上,和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代,中国政府正式在台湾设置行政机构,中央政府对台湾的开发更加深入。 引导学生围绕情境交流研讨:从介绍中你了解到什么? 学生回答。 小结:台湾自古就是中国的领土,我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年,蒋介石国民党败退台湾后,台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来,台湾与大陆分离了,但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连,共有中华传统习俗,共享中华灿烂文明。 2?课件出示图片:根脉相连。 围绕情境交流研讨:从刚才的图片中,你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同?引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度,找一找台湾与大陆文化的共同之处,感受“根脉相连”的含义。 小结:台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶,祖国就是大树;台湾是大树,祖国就是森林;台湾是森林,祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。(板书:根脉相连)

我心中的宝岛台湾

我心目中的宝岛——台湾 台湾是祖国的宝岛,它还是个美丽的宝岛。 台湾的风景很美,阿里山被列为台湾著名风景区之一,那里主要有阿里山云海、玉山日出、神木总站和樱花海洋四大景观。观赏阿里山风光首推祝山,它包揽了阿里山全部风光之最。从祝山山脚到山顶,飞瀑凌空,奇石迎面,清水涓涓,古树参天……如同一幅立体画卷。 阿里山云海瞬息万变。在山间观云海,只见滚滚云雾自山顶奔泻而下,顷刻间把满山的景物全部吞没;一阵清风吹过,云雾又渐渐消散,化成朵朵玉莲、条条轻纱,轻盈缥缈,真是好看。从山巅俯视云海,只见云雾自山谷升起,一会儿就汇成汪洋一片。云雾时而升腾,似浪花飞溅;时而平静,如白絮铺地;时而集聚成团,如山间堆雪,山峰树林……时隐时现,神秘莫测。 日月潭也是台湾著名的风景区,它还有个有趣的传说,古时候有两条恶龙把太阳、月亮抢回了家,从此大地一片黑暗,人们都不能正常生活了。有两个勇敢的青年人为了让人们过上正常的生活,决定去跟恶龙搏斗,救出太阳和月亮。他们跟恶龙搏斗了九九八十一天,终于打败恶龙,让太阳和月亮重回天上。但恶龙囚禁太阳和月亮的地方却永远留下了印记,那就是像圆圆的太阳的日潭和像弯弯月亮的月潭,它们组成了现在闻名中外的日月潭。它独具亚热带的秀丽,一风一雨无不蕴藏着大自然的美,潭水四时不竭,水极清纯,无垠的漫漫绿波,恍若明镜一面,青山倒映。清晨,山中、潭上往往有薄如轻纱

的雾,山风一起,烟雾隐住了光华岛,而湖面更显得烟波浩渺了。日月潭真美呀!我真为我们祖国有一个这么美的宝岛而感到自豪! 宝岛台湾,你是祖国妈妈的子女,是祖国不可分割的一部分。一道海峡割不断我们血脉相连的骨肉之情,我们和你的心是相连的。我们应该团结起来,让我们的祖国变得更加强大,让我们的心连接在一起,搭起一座跨越海峡的桥梁!我坚信,台湾回归不再是梦!我盼望宝岛台湾能早日回到祖国妈妈的回报! 宝岛台湾在我心目中!

《祖国的宝岛台湾》教案1 人教版小学品德与社会五年级上册

《祖国的宝岛台湾》教案 教学目标 情感、态度与价值观:感受两岸人民期盼统一的情感。 能力:进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 知识:了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽与富有是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。 教学重点 了解台湾的美丽富有,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 教学难点 了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 教学准备 教师准备:课前收集有关台湾地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。 学生准备:从电视等媒体中了解大陆与台湾的相关新闻报道。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“美丽的宝岛”“根脉相连”的教材内容。 第2课时完成话题“祖国一定要统一”的教材内容。 教学过程 第1课时

活动一美丽的宝岛——台湾 1.[播放动画:台湾在哪里] 围绕情境思考台湾在哪里,并在地图上找出它的位置。 小结:台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿,这些都是我国神圣的领土。(板书:台湾) 2.[播放视频:美丽的台湾岛] 引导学生围绕情境交流:你最喜欢台湾岛哪个地方?向大家介绍介绍。(板书:美丽的宝岛——台湾) 3.[播放动画:阿里山名称的由来] 相传250多年前,达邦有一位酋长叫阿巴里,英勇善猎,只身翻山越岭来此打猎,满载而归,后来常常带族人来此打猎,收获颇丰,人们敬仰他,便以其名命名此山。[播放动画:日月潭的传说] 引导学生根据情境交流互动:听了介绍,你感受到什么?你还知道哪些柔美的传说?4.[播放视频:富有的台湾岛] 围绕情境交流研讨:从刚才的介绍中,你知道台湾岛有哪些别称?为什么会有这些美称呢? 小结:台湾既有着柔美的风景名胜,也有着丰盛的物产。它真不愧是一座宝岛,它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上,闪闪发亮。(板书:富有宝岛)让我们带着对台湾的喜爱之情,一起来读这首诗。[播放课件:诗] 福建以东近百里,台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶,香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰盛,台湾风光真美丽。 【设计意图:了解台湾的地理概况,知道台湾是一个美丽富有的地方】 活动二根脉相连

关于宝岛台湾作文

关于宝岛台湾作文 我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》,其中一首是用来描写台湾的:我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。以下是xx为大家整理的范文,欢迎阅读参考。希望对您有所帮助! 关于宝岛台湾作文1 虽说台湾是宝岛,上面有无数奇珍异宝。可我却不能亲眼目睹。真是十分可惜!可是,我却能想象这神秘的宝岛! 我知道,台湾政治井井有条。没有人做违法的事情。我爱这文明的宝岛!我也知道那儿没有乞丐。因为那儿的人辛勤劳动。我爱这辛勤的宝岛!我还知道,台湾那我悠久的历史!在之前,我们中华曾失去过这珍贵的宝岛,而台湾却日日夜夜地想着祖国!我爱这爱国的小岛!我明白,台湾是热情的。那儿的人十分好客。所有待客的礼节连小朋友都略知一二!我爱这热情的宝岛! 记得有一次,我曾对奶奶说:“奶奶,为什么台湾是宝岛呢?”“因为那里有很多宝贝啊,所以才是一个宝岛呢!”奶奶笑着回答说。我听了,想了想说:“那我们去台湾吧!”“呵呵!不行啊!要很多钱啊!”奶奶告诉我说。我失望极了!我想:台湾这么好,我如果有足够的钱,我一定会带着家人住在台湾。让他们过上好日子!我一定要好好读书,不

让父母失望。让他们在我身上花的心血、金钱不白花,汗水不白流。将来成为一个对祖国有用的人才! 啊!我爱这美丽的台湾宝岛!希望祖国早点统一大业,弘扬爱国的民族精神,让中国更强大,让各个地方都变成台湾宝岛!我爱这优秀的台湾宝岛! 2 台湾,一个耳熟能详的地名。它拥有上千年的历史,蕴含着许多壮烈的故事,也拥有美丽的风景。台湾,是我心中最神圣、最向往的地方。 台湾是中国领土不可分割的一部分。它美丽、富饶,像是太平洋上的明珠,这里的人民勤劳勇敢,创造出了悠久深厚的文明历史,演绎出了无数美丽的传说。历史上,台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。在不屈不挠的台湾人民抗争下,台湾最终回到了祖国的怀抱。 我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》,其中一首是用来描写台湾的:我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血变染了我的家传…… 台湾,我心中的圣地!台湾,我盼望着你早日回归祖国的怀抱,我爱你,宝岛台湾! 3 台湾省是台湾海峡上是一个岛屿。它面积不大,在中国

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