五年级语文下册第五单元单元综合作业

五年级语文下册第五单元单元综合作业

识字写字

一、看拼音写词语

wēi yí pán b? yù hán r?ng huà

( ) ( ) ( ) ( )

lín xún bēng tàsài chéng míng jì

( ) ( ) ( ) ( )

tāxiàn shǎn shùo nàhǎn zhuǎn shùn jiān

( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择正确音节打“ˇ”。

大堤．（dī tiē）着．急（zháo zhu?）塞．进（sāi sài）似．的（ shì sì）

踱．步（dù du?）云崖．（yán yá）莲花落．（lu? lào）马靴．（xuē xué）

校对静谧洗漱当铺直奔眸子浸润嗔怪混蛋粗暴情操心脏传记含蓄谷穗倭瓜

三、选字填空，组成词语。

燥躁澡操挠绕饶

干（）暴( ) 急( ) 洗( ) ( )场阻（）环（）不（）（）人

坚艰辨辩瓣辫

（）苦（）强（）难（）认（）论花（）（）子

四、给下面的字加偏旁或换偏旁组字，再组词。

妙----（）----（）----（）楼----（）----（）----（）

博----（）----（）----（）湖----（）----（）----（）

澡----（）----（）----（）娇----（）----（）----（）

帐----（）----（）----（）帽----（）瞎----（）嫌----（）

膊（）（）（）匋（）（）（）

各（）（）（）娄（）（）（）

喿（）（）（）长（）（）（）

乔（）（）（）胡（）（）（）

害（）（）（）兼（）（）（）

傅（）（）（）皆（）（）（）

票（）（）（）发（）（）（）

尧（）（）（）旁（）（）（）

五、查字典，填空。

1、“幽香”的“幽”应查音序（），再查音节（）；部首是（），除部首外，再（）画；这个字是（）结构，字义是（）。

2、“韭”应查音序（），再查音节（）；部首是（），除部首外，再（）画；这个字是（）结构，组词是（）。

3、“辰”应查音序（），再查音节（）；部首是（），除部首外，再（）画；这个字是（）结构，组词是（）。

4、“欠”应查音序（），再查音节（）；部首是（），除部首外，再（）画；这个字是（）结构，组词是（）。

积累运用

一、将下列词语补充完整，在选择两个词语造句。（5分）

（）名其妙平（）无奇一本正（）（）手（）脚

（）然开（）高深莫（）幽默风（）理（）气（）

（）口开河胡（）乱造无( )之谈出言不( )

( )( ) 动听( )（）其谈头头是（）（）（）而谈

（）（）有礼缕缕（）香拾人牙（）老生（）谈

二、照样子写词语。（5分）

密密层层：叽叽呱呱：

又蹦又跳：成千盈百：

匆匆地：左顾右盼：

瞻仰：瞅：

无边无际：波涛滚滚：

恩重如山：纷纷扬扬：

绿油油：五颜六色：

毛嘟嘟：蓝悠悠：

一个个：轻轻的：

三、按要求写词语。（6分）

1、写出你知道的现代时髦新鲜词语：

2、表示“说”的成语：

3、写出四个常用礼貌用语：

4、写出与“月亮”有关的成语：

四、按要求写句子。（13分）

1、小鸟在树枝上叫。。

改为拟人句：

2、“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。

陈述句改成反问句：

3、她怎能忘记人民子弟兵的深情厚谊呢？

反问句改陈述句：

4、爸爸对奶奶说：“请你保重身体！”

改为转述句：

5、妈妈说，弟弟还小，我应该让着他。

改为引述句：

6、她的脸红扑扑的。

改成比喻句：

7、修改病句：他已经基本上把不良的学习习惯完全改正了。

七、选择合适的词语填在括号里。(10分)

因为、虽然但是、所以繁重、慎重、沉重

1、（）王老师的工作很（），（）他在处理每一件事情时都十分（），从不马虎行事，因此，他得到学校领导的表扬。

收看俯视仰望眺望瞻仰浏览目睹注视

1、我站在大厦的第18层（）下面，马路上来来往往的汽车就像慢慢爬行的小甲虫。

2、我跟爸爸爬上鹳雀楼，（）着远处的景色。

3、我们登上中山陵，（）了孙中山先生的塑像和陵寝。

4、《三国演义》这部名著，我（）了一遍。

5、我目不转睛地（）着窗外。

6、我在电视上（）了“神舟七号”飞天的壮观场面。

7、我最爱（）每天的新闻联播。

8、我（）蓝天白云，天空显得格外高远。

陆续连续持续继续

1、人们（）地登上了鸟岛。

2、（）不断的火星气体集体大逃亡了。

嘱托嘱咐叮嘱

1、临出门时，妈妈再三（），过马路千万要小心。

2、司马迁牢记父亲的（）,发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了巨著——《史记》。

倾诉倾吐倾注

1、她把自己全部的爱都（）在残疾人身上。

2、他要通过琴声把积淀已久的情怀，（）给这茫茫月夜。

3、她不能喊一声“妈妈”，也不能（）心中的希望和要求。

健步矫健

1、身材魁伟的郑和（）走上指挥船。

2、他以（）的步伐向远方走去。

派遣遣送

1、他被（）回家了。

2、郑和被（）去出使西洋。

飘浮笼罩浸润弥漫

1、如水的月光（）着大地，一片白茫茫。

2、离开了学校，老师的笑容总是（）在我的脑海里。

3、春雨（）着大地，阵阵泥土的芬芳（）开来。

观赏壮观观察观看

1、我有幸地（）到了鸟儿归林的（）场面。

2、细心（）生活，是写好作文的基础。

3、大家一起来到易门电影院（）电影。

观察浏览端详眺望游历

1、略读就是一般性（），其优点是可以用较少的时间获取大量的信息。

2、我们要学会注意（）身边的事物，做生活的有心人。

3、夜晚，站在高楼向远处（），城市的夜景尽收眼底。

4、我（）着眼前的这位陌生人，怎么也想不起他是谁。

5、徐霞客（）了祖国的名山大川，写下了许多游记。

效果效益效率

1、我们厂经过技术改造，生产（）大大提高了。

2、老师和家长共同对他进行了说服教育，取得了很好的（）。

3、我们上课认真听讲有助于提高学习（）。

渴望指望希望愿望盼望失望绝望

1、没有人生的（渴望）便不会有生活的（指望），哪怕是一丝（希望）也能燃起我们心中成功的（愿望），

虽然经历了漫长的期待与（盼望）之后，还是得到一个令人（失望）的结果，但我们不会因此而（绝望）。

期望期盼希望

1、入春后，一直干旱，人们是多么（）下一场大雨啊！

2、父母对我们的（）很高，我们不能辜负他们。

3、我多么（）张玲的病快点儿好起来啊！

立：（）（）（）

1、举世闻名的金字塔巍然（）在沙漠中。

2、人民英雄纪念碑（）在天安门广场。

3、小松树不畏严寒（）在山崖上。

六、将下列词语补充完整，再选词语填空。（8分）

（）口开河( )（）其谈拾人牙（）

老生（）谈头头是（）( )（）不谈

1、我们主张实事求是，反对（）。

2、写文章应该有自己的思想，切不可（）。

3、这本书中的很多论调不过是（），全无新意。

4、别小看他，只要讲起历史，他总能说得（）。

5、王明和张剑自打那次夏令营后，成为（）的朋友。

八、修改病句。（3分）

1、他大概用了整整一个小时的时间来写作业。

2、星期天，同学们带着面包鸡蛋、炊具等食品去春游。

3、我家的院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。

九、根据课文内容填空。

1、中国是礼仪之邦，有道是：“-----------------，不失口于人。”“礼到人心暖,----------------。”在日常生活交往中，好久不见说：“----------”；中途先走说：“-----------”；求人指点说：“------------”；向人祝贺说：“-----------”；请人勿送说：“------------”；麻烦别人说：“----------”。

2、学习了第五单元的课文，我认识了彬彬有礼、礼貌待人的岳飞和周总理；鲁莽无礼、出言不逊的牛皋。岳飞和牛皋两人问路的不同结果，对比之下，真是“，”呀！

3、《游园不值》中富有哲理的诗句是：，。

4、学习了本学期的课文，我们仿佛游览了音乐之都，被誉为世界珍贵文物的和埃及的;我们也认识了不少伟大的人物，有

的爱因斯坦，有的海伦.凯勒，有的司马迁，还有的。

5、民间艺人阿炳借倾吐自己的，创作了不朽的二胡曲《》，表现了他、、的精神。

6、我认识的世界名城有：对称之都，音乐之都，沙漠之都，佛教之都，之都莫斯科，之都巴黎，之都伦敦，之城新加坡，之城威尼斯。

7、君子不失色于人，。

8、我知道的描写“月亮”的千古佳句有：

9、我知道的与“月亮”有关的词语有：

10、礼到，无礼。

11、“应怜屐齿印苍，小扣柴扉久不开。”诗中“怜”的意思是，这句诗的意思是。

12、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的，他爱那美丽富饶的，他爱那惠山的，他爱那照耀清泉的……

13、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中“走”的意思是，“入”的意思是，这句诗的意思是。

语文实践活动

1、写一则有关节约用水的标语：（1）、珍惜水就是珍惜您的生命。（2）、节约用水，人人有责！

（3）今天不节水，明天无泪流。

2、请你介绍一则节约用水的小窍门：洗脸、洗脚水可以用来冲厕所，洗菜水可以用来浇花。

3、你积累的新词儿有哪些？

部编版语文五年级下册全册课课练(含答案)

1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。

(完整版)人教版小学三年级语文下册单元复习资料(整理好的)

人教版小学三年级语文下册单元复习资料 第一单元 、词组 +四字词语。 一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 一担水 一幅画 一池荷花 蒙蒙细 雨 增添生机 鲜艳的花 一阵清香 一阵微风 静静地站 翩翩起舞 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 光彩夺目的春天 带黄色的嫩叶的柳丝 蓝蓝的天空 一圈一圈地荡漾开去 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳 一个大圆盘 密密的树叶 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑 绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 深绿的泉水 彩色的珍珠 美丽的珍珠泉 银色的光斑 晶亮的（饱满的）水泡 、 近义词、反义词。 1、近义词： 俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 ★豆 171 光景—风景 等闲—平常 清香—芳香 破裂— 分裂 姿势—姿态 仿佛—好像 2、反义词： 偶尔——经常 增添— —减少 俊俏—— 丑陋 多音字（写出拼音） 似： _____ （似的） （似乎） 圈： ____ （圆圈） _ ____ （羊圈） 杆： _____________ （旗杆） _ （笔杆） 挨： ___（挨挨挤挤） （挨打） 骨： _____________ （花骨朵） __（骨 头） 佛： _____ （仿佛） _ （佛祖） 四、 同音字 。 y m ju m n f u zhu m g p 岔 g （） 子 试（ ） （） 气 化（ ） 帐（ ） 大（ ） 疲（ ） （） 号 假（ ） 莲（ ） 讨（ ） 羊（ ） 一（ ） 画 （ ）稼 （ ）友 五、 辨字组词 增（ ）掠（ ）沾（ ） 妆（ ） 裁（ ） 稻（ ） 咏（ ） 赠 （ ）惊（ ） 站（ ） 状（ ） 栽（ ）蹈（ ）冰（ ） 曾 （ ）凉（ ） 贴（ ） 壮（ ） 戴（ ）滔（ ）永（ ） 六、 课文分析 +生字。 （一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。 1、佳句欣赏。 （1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成 了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”， 更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 （2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一 支正待演奏的春天的赞歌！ 这是一个比喻句，文中把细线比作（ ），把燕子比作（ ）。这样打比方的好处是：使 句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者 对大自然和对生活的热爱。 2、生字: “燕”的第四笔是： ______ 聚”的下半部分是： _____________ 稻”的第十二笔是： ____________

新课标人教版五年级语文下册第三单

新课标人教版五年级语文下册第三单元测验题 五年级语文第三单元测验题 班级: _______ 姓名: ______ 座号: _____ 得分: _______ 第一部分:基础知识积 累与运用（40 分） 一.我会正确读下面拼音,能把词语写正确。 ti a n j i ng m o sh e ng l a zh u q i n ji a g xi a hu （）（）（）（）（）二?我能用汉标出句中的错别字，改正后依次写进括号里。（ 4分）1．月亮越升越高，穿过一搂一搂轻沙似的微云。（）（）2．猴子摘下孩子的 帽子带再自己的头上。（）（）三.我能将以下的四字词语补充完整，然后依要求找词语，（4 分+2 分）（）不可挡井然有（）惊（）失措波涛（）涌（）恐万状心旷神（）（）定自若（）乱无章找出两对意思相反的词语：（）—（） （）—（） 四. 我能选择恰当的词语填空。（5 分） 断断续续陆陆续续接连不断 1. 星期一早上，同学们（）地来到学校，开始一周的学习。 2. 因为对这首曲子不太熟的缘故，所以我唱这首歌时是（）的。 只有….才....虽然….但是.....不管?…而且…?如果?…就??…因为….所以..… 不是... 而是... 3. 孩子（）不跳进海里，（）会摔死在甲板上。 4. 孩子（）跳进海里得救了，（）水手们还是被吓得胆战心惊。 5．盲姑娘想（）贝多芬先生（）能弹出这么纯熟的曲子来。 五. 我可以依要求写句子。（6 分）

1．水手们救起了跳进xx 的孩子 改成反问句: _________________________________________ 2. 哈尔xx 船长站在舰桥上。 改成比喻句: _________________________________________ 3. 盲姑娘看见进来的人就是xx 先生。 修改病句: ________________________________________ 六_.我能把下面的《三字经》补充完整，然后再写两句你从课外学来的《三字经》。（8 分） ______ ,师之惰。______ ,贵以专。 ______ ,非所宜。______ ,老何为。 ______ , ______ 。______ , ______ 。 七.我能给下面的句子加上标点符号。（3 分） 他飞奔回客店花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录了下来八. 哈尔威船长、盲姑娘和贝多芬这三个人中,你最喜欢哪个人?写出你喜欢的理由。（6 分） 第二部分:阅读积累与运用（30 分） 一.阅读《跳水》片段,我能回答问题。（15 分） “你逃不了! ”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，还用后脚（勾钩）住绳子，把帽子挂在最高的那根横木上，然后做在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙（列咧）嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手们全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

部编版五年级下册语文课课练全册(附答案)

1 《古诗三首》课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 。 4.玻璃： 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3. 磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4. 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

部编版三年级下册语文各单元知识大全

部编版三年级下册语文各单元知识大全 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行?????xíng （行走） háng （银行） 得?????dé（得到） děi （我得） 地?????dì（地球）de （高兴地） 杆?????gān （电线杆）gǎn （枪杆儿） 散?????sǎn （闲散）sàn （散步） 圈?????quān （圆圈）juàn （羊圈） 佛?????fú（仿佛）fó（佛像） 挨?????āi （挨着）ái （挨冻） 骨? ????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头） 晕? ????yūn （摔晕）yùn （晕船） 五、形近字 ? ????牙（牙齿） 芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水） 粘（糖粘牙） ?????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ? ????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ?????膜（膜翅）馍（馍馍） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态

部编版五年级下册语文课课练(含答案)--9 古诗三首

9 古诗三首课时练 第一课时 一、将诗句补充完整，并完成后面练习。 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ，。 1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。

【答案】 一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 1.荒凉、严寒、空旷、阴沉 2立誓破敌，决战决胜

第二课时 一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（） A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。 B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。

【答案】 一、D 二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂 三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭

2020年五年级下册语文(全册) 课时练

2020学年五年级下册语文 课课练 1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案

北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案 《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。下面就是小编给大家带来的北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案，希望能帮助到大家! 教学目标： 知识目标 1.学会10个生字。 2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。 能力目标 正确地朗读课文。背诵并默写课文。 思品目标 了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。 教学重点： 理解字、词和课文内容。 教学难点： 给课文正确地划分层次。 教具准备： 布置学生预习，查阅有关资料。课件制作。 第 1课时 一、激趣导入 1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。 2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。

《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。 二、练习正确地朗读课文 (一)检查预习 1.谁来把课文读一遍。注意订正字音窦燕山读一声教五子读一声方少时读四声择邻 处读三声。 2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。把“琢惰杼”等字音读正确。 3.指名读课文，注意把课文读正确。 4.生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗? 乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。杼不要多写一撇。琢不要忘记写点。窦是上下 结构，注意把字写匀称。 提起笔来把字组成词语写一遍。 三、看注释，查字典理解短文内容。 1.自己看注释，查字典，说说短文的内容。 2.提出自己不懂的问题。 3.集体交流，理解课文内容。 人之初性本善性相近习相远 性：人性，天性。相近：相同;相似。相远;差别大。 谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。 苟不教性乃迁教之道贵以专 如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进 行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心致志、持之以恒。 昔孟母择邻处子不学断机杼 孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。

部编版五年级语文下册课课练(全册带答案)

人教版五年级语文下册课课练附带答案 1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāoɡēlǜtǎn róu měi cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qílìhuí wèi jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手： 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 3.形近字组词。 渲（）吁（）勒（）羞（）喧（）迂（）勤（）差（）【句段集锦】 仔细读下面的句子，填一填： 1.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（）比作绿毯，另一个是把（）比作（）。 2.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中

国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指： （2）勾勒的意思是： （3）这句话说明了： 3.联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是： 【课文链接】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（），草原上的景美（）更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读： （1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用 （）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（），既愿（），又想坐下

五年级下册语文课时练答案

五年级下册语文课时练答案 一、词语手拉手： 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 二、根据意思写词语。 1、形容草原上绿色无边的景象。（） 2、十分自在、不受拘束。（） 3、绿色浓郁得将要流动似的。（） 4、过分约束自己，显得不自然。（） 5、细细地回忆、品味。（） 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（） 三、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人

（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美更美。 四、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：；勾勒的意思是：；这句话说明了：。

人教版五年级语文下册课课练题

第一单元神奇的西部 1 草原 一、看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè lǐmào jūshù （）（）（）（）（）（）（）huíwèi sǎ tuō yūhuíjíchí xiūsè （）（）（）（）（） shuāi jiāo tiān yárè hū hūyíbì qiān lǐqílì （）（）（）（）（） c uìsèyùliú jīn piāo dài wǔ mǎtí dīyín （）（）（）（） 二、词语手拉手： 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 三、根据意思写词语。 1、形容草原上绿色无边的景象。（） 2、十分自在、不受拘束。（） 3、绿色浓郁得将要流动似的。（） 4、过分约束自己，显得不自然。（） 5、细细地回忆、品味。（） 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（） 四、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。 2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见 （），也看不见（），除了一些（）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：、，草原上的景美更美。 五、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：；勾勒的意思 是：；这句话说明了：。 3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？

北京版小学五年级下册语文课件：《三字经》

北京版小学五年级下册语文课件：《三字经》 教学设计： 1.能准确、流利地朗读并背诵三字经的片段。 2.知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝”与“悌”的道理。 3.在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成 美好的品德。 教学内容： 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。 教学过程： 一、激趣导入（课前播放《三字经》诵读） 1.老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜”。准备好 了吗？（请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手） 2.你从刚才的动作中，猜出老师想告诉你们什么？ A、上课要坐神气。（评：瞧，**就坐的很神气，老师喜欢） B、认真听。（评：是呀，不但要认真听老师讲，还要认真听同 学的回答） C、积极举手。（评：老师就喜欢你两眼放光，积极举手回答问 题的认真样。） 3.老师这里还有一道题，看看你们能不能回答出来，听仔细了——你知道，古时候的小朋友上学学的是哪本书？

4.对了，就是《三字经》（课件图片），读过《三字经》的小朋 友请举手。 评价：你们可真爱读书呢！ 《三字经》中藏着很多小故事呢，今天这节课我们就来听听《三 字经》中的故事，学学其中的道理。 设计意图：兴趣是的老师。本教学环节以游戏形式导入新课，不 但是对一年级孩子学习习惯的培养，如上课要认真倾听、积极动脑举 手发言等的提点，还能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。 二、整体感知 1．【出示】香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。 2.听范读录音。 3．想学吗？老师读一句，小朋友们跟读一句。 4.下面借助拼音，小朋友们自己读一读，看谁能把它读熟了。 指名读2位（评：你把每一个字音都读准了；你读的很有节奏感。） 5.在这几句中，藏着两个小朋友呢，你能找出来吗？ 香九龄中的“香”就是黄香；融四岁中的“融”就是孔融。 设计意图：毕竟孩子才一年级，对文本的把握还在起始阶段。本 段学习内容，第一个字是人名，第一句话中藏着故事，第二句话则是 道理。所以，从全局把握，让孩子有个整体的了解。 三、学习“香九龄，能温席。孝于亲，所当执” 过渡：让我们先来听听黄香的故事，小朋友可要听仔细喽，待会 老师会提问题来考考你们的。

人教版五年级语文下册课课练 附带答案(直接打印版)

1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì huí wèi jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手： 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 3.形近字组词。 渲（）吁（）勒（）羞（） 喧（）迂（）勤（）差（） 【句段集锦】 仔细读下面的句子，填一填： 1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（）比作绿毯，另一个是把（）比作（）。 2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指： （2）勾勒的意思是：

3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是： 【课文链接】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（），草原上的景美（ ）更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读： （1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限乐趣。 （1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。 （2）用短文中带点的词语造句。 （3）读完这段话，你有怎样的感受？ （2）、马上的男女老少穿着（）的衣裳，群马（）襟飘带舞，像一条向我们飞奔过来。

部编版五年级下册语文第二单元课时练

部编版五年级下册语文课时练 第二单元 5. 草船借箭 6. 景阳冈 7. 猴王出世 8. 红楼春趣 第二单元测试卷 参考答案

5 草船借箭课时练 第一课时 一、读拼音，写词语。 他 d ù j ì( )小亮的才干， s ī z ì( )逼迫小亮 立下一定要完成任务的 j ūn l ìng zhu àng ( )。 但小亮 sh én j ī mi ào su àn ( )，先他请来了 c áo ( ) 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。 )；草船借箭的结果是 二、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌 (y ǐ j ì) 幔 (m àn 水寨 (zh ài z ài) 丞 (ch éng c éng)相 呐喊 (n èi 三、比一比，再组词。 诸( ) 虚( ) 都( ) 虑( ) 著( ) 虎( ) 四、根据课文填空。 1. 《草船借箭》节选自《 ( )。 2. 草船借箭的起因是 ( 是( w àn) 子都督 (d ū d ōu) n à) 调(ti áo di ào)度 妙 ( ) 沙 ( ) 炒 ( ) 》， 作 者 是 )；草船借箭准备 )；草船借箭的过程是

答案】 一、妒忌私自军令状神机妙算曹 二、妒忌(jì) 幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài) 丞(chéng)相呐喊(nà) 调(diào)度 三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜； 四、 1.《三国演义》罗贯中 2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备： 请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。 第二课时 一、按课文内容填空。 课文是按照事情发展顺序写的，先写了_____________ ，接 着写了_________ ，着重写了_________ ，最后写了_________ 二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算” ?( ) A. 三天四更时分一定有大雾。 B. 他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C. 他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D. 诸葛亮能算，因为他是神仙。 三、品味探究，选择正确的答案。 1. “鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说??”从这句话中， 我感受到鲁肃 _______________________ (1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实 2. 从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 (1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙； ( 3)不拍牺牲 3. “雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这段话是 _____ 对_______ 说的，表现了他__________ 的特点。 （1）鲁肃诸葛亮贪酒；（2）诸葛亮周瑜勇敢；（3）诸葛亮

五年级诵读《三字经》校本课程纲要

东湾中心学校五年级诵读《三字经》校本课程纲要（必修课开设一学期总计18课时） 第一课：《.三字经》 教学内容： 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专 教学目标： 1、.正确流利地诵读句子，熟读成诵。 2.、初步了解《三字经》的主要内容。 教学方法：诵读法 教学过程： 一．谈话导入新课 1、教师介绍《三字经》的主要内容。 2、让学生听《三字经》朗读录音 二．诵读新句 三．简单讲解句子 四．诵读、总结。 第二课《.三字经》 教学内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 教学目标：1、了解古时候孩子是怎样孝敬父母的。 2、知道孟母三迁，五子登科的故事。 3、背诵本课所主要内容 教学方法：诵读法 教学过程：一、复习导入新课 二、诵读新句。 1、教师范读，学生跟读。 2、指名领读。 3、自由读。 三、大致了解句子意思 四、拓展。 第三课《.三字经》 教学内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 教学目标：1、了解句子的主要意思。 2、知道从小养成良好的学习习惯。 3、背诵本课所学主要内容

教学方法：诵读法 教学过程：一、谈话导入新课 二、诵读句子。 1、教师领读，学生跟读。 2、学生领读。 3、自由读。 4、分角色读。 三、理解句子。 四、总结 第四课《三字经》 教学内容：玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 教学目标：1、学生能熟读成诵本课所学内容。 2、理解句子的含义。 3、从小养成良好的学习习惯。 教学方法：诵读法 教学过程：一、设疑激趣引课： 二、诵读新句。 1、教师领读，学生跟读。 2、指名领读。 3、分角色读。 三、理解句子。 四、展示。 1、一起诵读前八句。 2、教一教你身边的小伙伴 第五课《三字经》 教学内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 教学目标： 1、熟读成诵本课所学的内容。 2、能说出句子的主要意思。 3、让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。教学方法：诵读法 教学准备：收集历史故事《孔融让梨》《黄香温席》 教学过程：一、故事导入、情境激趣： 二、配乐诵读、品读解意 三、理解句子。 四、联系实际感悟升华。 五、总结。

部编版五年级语文下册【全册】课时练1

部编版五年级语文下册【全册】课时练 部编版语文五年级下册：1 古诗三首课时练（含答案） 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】

一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。 第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

1——5年级下册必背课文、故事、小古文、三字经、弟子规

一年级 一、必背课文 第一单元：①春夏秋冬②姓氏歌 语文园地一：1.《祖国多么广大》 2.日积月累：春回大地万物复苏…… 第二单元：④四个太阳语文园地二：日积月累《春晓》 第三单元：语文园地三：日积月累《赠汪伦》 第四单元：⑧静夜思⑨夜色语文园地四：日积月累《寻隐者不遇》 第五单元：识字 ⑥古对今⑧人之初语文园地五：日积月累“小葱拌豆腐——一清（青）二白……” 第六单元：12 古诗两首《池上》《小池》13 荷叶圆圆语文园地六：日积月累“朝霞不出门，晚霞行千里……” 第七单元：语文园地七：日积月累“敏而好学，不耻下问。……” 第八单元：语文园地八：日积月累《画鸡》第八单元：识字八 二、必背古诗 1、《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 2、《村居》高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 3、《小池》杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4、《所见》袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 5、《鹿柴》王维：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 6、《凉州词》王之涣：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、《春夜喜雨》杜甫：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 8、《早发白帝城》李白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9、《出塞》王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 10、《芙蓉楼送辛渐》王维：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 三、《三字经》 知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄

部编版五年级下册语文课课练全册(附答案)

部编版五年级下册语文课课练全册(附答案)

，也傍 学种瓜 。 1． 选择下列加点词语的正确意思。 耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地 傍 （ ）①靠近 ②并 排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 1 《古诗三首》课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一） 》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 【答案】 一、1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴 2.① ① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月 作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村 四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 。 4.玻璃： 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3. 磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4. 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

人教版五年级语文下册课课练_附带答案(直接打印版)

人教版五年级语文下册课课练_附带答案 1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn r?u měi cuì sa yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì huí wai jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手： 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 3.形近字组词。 渲（）吁（）勒（）羞（） 喧（）迂（）勤（）差（） 【句段集锦】 仔细读下面的句子，填一填： 1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（）比作绿毯，另一个是把（）比作（）。 2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指： （2）勾勒的意思是：

（3）这句话说明了： 3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是： 【课文链接】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（），草原上的景美（ ）更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读： （1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用 （）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限乐趣。 （1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。 （2）用短文中带点的词语造句。 （3）读完这段话，你有怎样的感受？ （2）、马上的男女老少穿着（）的衣裳，群马（）襟飘带舞，像一条向我们飞奔过来。 2.写话：