《兽医产科学》辅导练习题

执业兽医师资格考试

《兽医产科学》辅导练习题

李树明

题例一（最佳选择之一）

1、启动牛羊母畜分娩决定因素是（ D ）

A.机械因素

B.神经因素

C.免疫因素

D.胎儿内分泌变化

E.母体内分泌变化

2、引起奶牛乳腺炎病原主要是（ C ）

A.病毒

B.真菌

C.无乳链球菌和金色葡萄球菌

D.乳房链球菌

E.停乳链球.

3、牛产后易发生胎衣不下，其原因之一是牛胎盘形态结构属于（ A ）

A. 子叶上皮结缔绒毛膜胎盘

B.弥散型上皮绒毛膜胎盘

C.带状内皮绒毛膜胎盘

D.盘状血液内皮绒毛膜胎盘

E.盘状血液绒毛膜胎盘

4、下列那种动物生殖表现是不正确的（E ）

A. 牛发情后10-20小时内配种易受胎

B.马胎衣排出时间为1-1.5小时

C．猪怀孕时间114天 D.犬是季节性单次或双次发情 E.羊的发情周期为28-30天。

5、牛易患子宫内膜炎，不及时治疗或治疗不当，容易导致子宫严重病变而不育，比较有效的治疗给药途径是（ C ）

A.长期肌肉注射抗生素

B.及时静脉输入抗生素

C.子宫冲洗后注入抗生素

D.定期阴道注入抗生素

E.大剂量口服抗炎药

6、下列决定母畜分娩过程是否正常的因素是（ D ）

A.母畜的营养

B.外界环境是否安静

C.胎儿的数目

D.产力、产道、胎儿状态

E.怀孕期长短和胎次

7、在怀中期后妊娠黄体逐渐消失，主要以胎盘产生孕激素来维持妊娠到分娩的动物是（ D ）

A. 牛

B.猪

C.犬

D.绵羊

E.兔

8、大部分哺乳动物新生仔畜阶段防御疫病的抗体获得的主要途径是（ B ）

A.母体胎盘分泌

B.母体初乳中获得

C.母体与胎儿间胎盘传递

D.胚胎期抗原进入刺激胎儿获得

E.后天被动免疫

9、预防和控制乳房炎的最重要环节是（ C ）

A.搞好全身治疗

B.乳房内灌注

C.搞好干乳期防制

D.淘汰患有慢性乳房炎的病牛

E.定期乳头药浴

10、精子与卵子相遇，精子穿过放射冠、透明带、卵黄膜并激活卵子，使雌原核和雄原核融合成新的合子过程称为（ D ）

A.受精前的准备

B.妊娠建立

C.妊娠识别

D.受精

E.授精

11、动物发情以后，需要交配刺激才排卵的动物是（ E ）

A.马

B.牛

C.羊

D.猪

E.兔

12、犬的发情持续时间一般为（ A ）

A.9-12天

B.2-3天

C.7天

D.1-1.5天

E. 24-30h

13、动物发生先兆性或习惯性流产时应进行如何处理（ C ）

A.人工引产催产

B.剖腹取胎

C.注射黄体酮保胎

D.牵引拉出胎儿

E.注射抗生素防腐

14、刚出生的新生仔畜呼吸道不通畅或无呼吸造成窒息而很快缺氧死亡，抢救时应首先进

行（ D ）

A.保温防冻

B.强心、补充营养液

C.纠正酸中毒

D.保持呼吸道通畅、及时人工呼吸或输氧

E.处理好脐带防止出血和感染

15、进行牛的人工授精，为了保证受胎率，应将精液直接输入的母牛生殖器官的部位是（ C）

A. 阴道内

B.子宫颈外口

C.子宫颈内口

D.子宫颈管内

E.子宫角尖

16、进行动物人工配种，动物精液保存正确与否会直接影响配种受胎率，一般新鲜精液分常温和低温保存，而低温保存为0-5℃，常温保存常在多少温度( C)

A.30-38 ℃

B.20-25 ℃

C.15-25 ℃

D.10-18 ℃

E. 5-10 ℃

17、隐性乳房炎没有临床表现，乳汁也无肉眼可见变化，在奶牛场现场检查隐性乳房炎的既简单方便、有比较可靠的方法常用( B)

A. 乳中细菌培养检查

B.加里福利亚乳房炎诊断方法CMT

C.乳中体细胞计数

D.乳清酶测定

E.乳理化指标测定

18、酒精阳性乳是指新挤出的牛奶在20℃下与等量的一定浓度的乙醇混合，轻轻摇晃产生微细颗粒或碎状凝块的乳，由于质量低于正常乳，为不合格乳。使用乙醇的浓度常用（ B ）

A. 50%

B.70%

C.80%

D.90%

E.95%

19、动物卵巢上有功能性黄体存在，致使长期无卵泡生长，也无发情表现，最有效的处理方法是（ D）

A. 雌激素催情

B.注射促卵泡素FSH

C.注射促黄体素LH

D.注射前列腺素极其类似物

E.注射孕马血清促性腺激素PMSG

20、牛产后排出恶露正常时间范围是（ A ）

A.12天-14天

B.4天-6天

C.7天-9天

D.2天-3天

E.15天以上

21、犬患子宫积脓不仅影响配种，而且对机体健康造成危害，常处理方法通常是（ C ）

A.子宫冲洗

B.产道内注入抗生素

C.子宫摘除

D.全身抗菌消炎

E.子宫内注入抗生素

22、奶牛场每年都要淘汰不适应生产需要的奶牛，淘汰的标准应根据母畜科学临床表现和其他生产价值综合分析决定，下面哪种情况不应该淘汰（E）

Ａ.生殖器官患结核或肿瘤Ｂ.双卵巢完全硬化１年空怀年龄超过９岁

Ｃ.生殖器官先天性畸形Ｄ.三个乳头损伤闭锁Ｅ.患有子宫内膜炎

２３、新生仔畜是指出生后（ A ）

Ａ.１周内的仔畜Ｂ.１天内仔畜Ｃ.１个月内的仔畜Ｄ.３个月内的仔畜Ｅ.半月内的仔畜２４、一般认为，繁殖适龄的母畜在繁殖季节内超过多少时间不发情、或配种不受孕可认定为不育（C）

Ａ.一个发情期Ｂ.两个个发情期Ｃ.三个发情期Ｄ.四个发情期Ｅ.五个发情期

２５、根据绵羊妊娠毒血症的病因，治疗主要是（ C ）

Ａ.补充钙Ｂ.补充维生素Ｃ补充糖Ｄ.补充脂质Ｅ.补充氨基酸26、产后母猪只要隔离仔猪断奶一周左右就会出现发情，而母猪哺乳期间一直不发情，因为（ B ）

A.断奶机体恢复了健康

B.泌乳期分泌大量的促乳素抑制了促性腺激素的分泌

C. 哺乳时卵巢上有持久黄体

D.泌乳期卵巢产生了雌激素

E. .泌乳期前列腺素分泌不足

27、动物分娩时，产力、产道和胎儿是分娩过程是否正常三种决定因素，其中胎儿正常产出状态应该是( B )

A.侧胎位、纵胎向，头颈四肢伸直

B.上胎位、纵胎向，头颈四肢伸直

C.侧胎位、竖胎向，头颈四肢伸直

D.上胎位、纵胎向，头颈伸直

E.下胎位、纵胎向，头颈四肢伸直

28、牛慢性脓性子宫内膜炎有效治疗方法之一是冲洗子宫、排出脓性分泌液、消除感染，

恢复子宫机能，下列最有效的冲洗液是( B )

A.硫酸钠10%

B.0.1%稀碘液或呋喃西林

C.10%浓盐水

D.0.1%-1%高锰酸钾

E.2%来苏尔

29、奶牛的怀孕时间为（ D ）

A.258天

B.10个月

C.9个月

D.282天

E.11个月

30、进行牛的胚胎移植技术操作时，一般采用非手术冲洗子宫方法收集子宫内的桑葚胚和囊胚，采胚时间是配种后（ E ）

A.24小时

B.48-72小时

C.72-96小时

D.96-120小时

E.120-190小时

31、正常饲养条件下的黑白花奶牛适龄配种月龄是（ C ）

A. 15-16月龄

B.12-14月龄

C.18-20月龄

D.21-24月龄

E.24-26月龄

32、雌性动物怀孕以后，兽医人员特别注意防止由诊断治疗方法不当造成医疗事故性流产，使用下列那类药物不会动物流产（ E ）

A.糖皮质激素

B.驱虫药

C.麻醉药

D.雌激素

E.维生素

33、预防奶牛生产瘫痪比较有效的方法是（ D ）

A.产前母牛饲喂添加高钙的日粮

B.产前添加丰富的蛋白质

C.产前添加足够能量物质增加膘度

D.产前2周降低日粮钙含量

E.产前连续静脉输入钙剂

34、正常母山羊发情排卵的时间是（ D ）

A. 发情开始前 B 发情开始时 C. .发情旺盛时 D. 发情结束时 E. 发情结束后

35、进行牛的胚胎移植，为了充分利用优良母牛，获得更多的早期胚胎，常采用以下何种有效措施（ D ）

A.输入超量的精液

B.增加母牛膘度

C.采用同情发情技术

D.注射孕马血清促性腺激素配合促黄体素

E.每次进行手术冲洗

36、反刍动物早期妊娠识别是（ D ）

A.卵巢有黄体

B.子宫内有胎儿

C.血液中有促性腺激素

D.胚胎滋养层分泌滋养层蛋白-1

E.孕激素含量增加

37、为了有效防制动物难产的发生，临产检查是非常重要的，牛的临产检查时机应在（ C ）

A.产前1天

B.开始出现腹同痛

C.胎膜露出至排出胎儿期间

D.超过产出时间不能排出

E.已经出现难产

38、由公畜的原因引起母畜不育，检查公畜睾丸比较小硬，多次检查精液出现无精和精子稀少，分析其原因最大可能是（ A ）

A.睾丸发育不良或变性

B.短时睾丸炎

C.前列腺炎

D.营养不良

E.精囊腺炎

题例二

1、一个大型新建养猪场，先后从国内外引进1000头种猪，饲养半年后陆续发情配种，一年中该猪场先后发生大批不同孕期流产、死胎。分析流产的原因最大可能是( C )

A.营养缺乏

B.管理利用不当

C.传染性病原感染 D .寄生虫感染 E.先天性

2、奶牛体况中等，3个月未发情，产奶量下降，阴道内有时排出黄白色浑浊黏液并在尾根处形成结痂，直肠检查发现子宫增大、壁变厚、温度偏高、触之有波动、疼痛感，未触及子叶和妊娠脉搏，间隔一段时间检查变化不明显。诊断最大可能是（ C ）

A.死胎

B.早期妊娠

C.子宫积脓

D.子宫积液

E.子宫复旧不全

3、一头母猪产仔猪12头，分娩过程比较顺利，仔猪全部存活且健壮，3小时后开始哺乳，哺以后不久大部分仔猪开始精神不振，逐渐出现小便发红，有的可视黏膜苍白、黄染，继而衰竭死亡，少数采用牛奶暂时喂养还存活下来，诊断疾病最大可能是（ B ）

A.新生仔猪低血糖病

B.新生仔猪溶血性疾病

C.仔猪先天性孱弱

D.仔猪中毒

E.仔猪营养不良

4、见奶牛分娩后乳房特别大，触摸变硬，皮肤紧张发红、灼手，疼痛躲闪，每天挤出几斤奶，奶变清稀，颜色偏黄，有异味，奶牛精神沉郁，食欲不振，体温39.7℃，最大可能是（ D ）

A.乳房水肿

B.乳房脓肿

C.正常产后产乳的乳房

D.产后乳房炎

E.乳房肿瘤

5、在炎热的夏天，母牛产犊后24小时还未见胎衣排出，经注射子宫收缩药24小时还未见排出，应怎样处理？（ D ）

A.等待自行排出

B.继续用子宫收缩药

C.服用中药

D.及时手术剥离

E.注射抗菌消炎药

6、奶牛场经常见有的奶牛从阴道内排出混浊黄白色的分泌液，有时还黏附在尾根几及阴门周围形成结痂块，据此黏液可判定为（ E ）

A.正常发情

B.怀孕后流产的先兆

C.产后排出的恶露

D.正常分娩的征兆

E.阴道或子宫炎性分泌液

7、牛1-2天内表现兴奋不安、大声嗷叫、追逐或趴跨其他牛，阴唇略有充血水肿,阴道内有透明粘性很强的黏液排出，直肠检查卵巢上有1-2个表面光滑、壁紧张、有波动感、1-2cm 左右的小泡状，略突出于卵巢表面这是（ C ）

A.持久黄体

B.黄体囊肿

C.正常发情卵泡

D.卵泡囊肿

E.卵巢炎症

8、动物有发情表现而且时间比较长，直肠检查卵巢上有较成熟的卵泡，但就是迟迟不排卵，应及时补充以下何种激素（ D ）

A. 前列腺素

B.雌激素

C.促卵泡素

D.促黄体素

E.孕马血清促性腺激素

9、动物在育龄阶段并在繁殖季节未孕也不发情，直肠检查卵巢质地、大小无变化，也无黄体和卵泡，应选哪种方法催情最好（ B ）

A.促黄体素

B.孕马血清促性腺激素

C.前列腺素

D.人绒毛膜促性腺激素

E.雌激素

10、成年种公畜突然步态拘强、拒绝爬跨不能配种，见阴囊增大，皮肤发红，触摸睾丸变硬、发热、疼痛，阴囊无液体波动，体温升高、食欲减退。可诊断为（ D ）

A.阴囊疝

B.睾丸结蒂组织增生

C.睾丸炎

D.睾丸结核

E.阴囊水肿

11、一个种猪场常采用一个相对固定的种猪精液进行人工配种，但在一段时间内，同一配种员采用同一公猪精液配种的片区，母猪空怀率普遍增多，产仔率很低，检查公猪母猪体况正常，试分析导致母猪怀孕产仔率低的原因（ D ）

A.母猪发情鉴定不准

B.配种时间不当

C.配种技术不熟练

D.精液品质差

E.公母猪生殖器官先天有问题

12、母猪产后既无明显的全身症状也无明显局部症状，从后肢开始逐渐站立困难，呈严重跛行，继而后肢不能站立而截瘫，前肢跪地爬行。精神、体温、痛觉基本正常，但有异食僻和消化紊乱。分析病因（ A ）

A.缺乏钙磷或维D引起截瘫

B.低血钙所致的生产瘫痪

C.腰脊髓损伤性截瘫

D.后肢损伤造成的不能站立

E.分娩时骨盆神经韧带的损伤

13、母畜分娩后，从阴道内流出较多的鲜红的血液，阴道检查发现血液是从子宫内流出的，直肠检查子宫缩小，子宫内无胎水，再用消毒液冲洗子宫，也不见一点液体排出，母畜迅速出现全身出汗，可视黏膜苍白，心跳快弱，呼吸浅快。可诊断为（ B ）

A.子宫颈损伤

B.子宫破裂

C.阴道损伤

D.胎衣不下

E.骨盆韧带和神经损伤

14、某地从加拿大引进一批成年种母猪，按全价饲料饲喂了三个多月大部分都未见发情，偶有发情但表现不明显，更无法配种，造成不育。分析主要原因可能是属于（ C ）

Ａ.先天性不育Ｂ.营养性不育Ｃ.气候水土性不育Ｄ.普遍患有疾病性不育Ｅ.管理性不育

１５、母畜产后体温升高４０－４２℃稽留热，呼吸脉搏增快，精神沉郁，食欲废绝，结膜充血，可视黏膜发绀，有出血点严重脱水，很快衰竭，从阴道内排出污红色恶臭液体，可初步诊断为( C )

Ａ.产后产道感染Ｂ.子宫内膜炎Ｃ.产后生殖器官感染引起的败血症Ｄ.产后脓毒血症Ｅ.产后感冒

题例三

1、一头大动物怀孕期已满，分娩开始后胎水流失，不断努责3小时不见胎儿产出，检查母体能站立，体温36.5℃，心跳115次/分，胎儿背部朝上，头和左前肢进入产道，右前肢屈于自身胸腹下，刺激胎儿尚有活动。

1）可诊断为何种原因导致的难产( C )

A.产力不足

B. 产道狭窄

C. 胎位异常

D.胎儿姿势异常

E.胎向异常

2）为及时、合理、有效的助产，应首选的助产方法是( E )

A.剖腹取胎术

B.药物催产

C.截胎术

D.牵引术

E.矫正术

2、成年雌性动物出现断断续续发情，使整个发情期延长，配种不能受胎。

1）最可能的诊断是( A )

A. 卵巢卵泡交替发育

B.延期排卵或不排卵

C.卵泡囊肿

D.黄体囊肿

E.持久黄体

2）处理方法最好选用( C )

A.前列腺素

B.促黄体素

C.促卵泡素

D.雌激素

E.人绒毛膜促性腺素

3、已产4胎的高产奶牛，分娩后1天突然发生全身肌肉初期震颤、但很快出现全身肌肉松弛无力、四肢瘫痪、四肢位于腹下，头向后弯与胸侧，神智昏迷，各种感觉反射降低或丧失、体温降低，心跳快弱，病急、病程短，不治疗或治疗不当死亡率高。

1）诊断最大可能病是( B )

A.产后截瘫

B.生产瘫痪

C.分娩是时损伤骨盆神经或韧带

D.酮血病

E.心力衰竭 2）分析主要病因( E )

A、碳水化合物和脂肪代谢障碍 B.中毒 C.缺镁 D.缺磷 E.低血钙

3）治疗的特效方法( B )

A、补充足够的葡萄糖 B.补充足够的钙 C.补充足够的维生素 D.乳房送风 E.强心

4、一头牛体质比较差，分娩时发生难产，经有效助产后产出一活胎，但母牛产后喜卧少站立，第2天从阴门内拳头大小的红色瘤状物，第3天呈蓝球大小的圆形、暗红色、有弹性的瘤状物。

1）诊断最大可能的疾病是（ D ）

A.子宫脱出

B.直肠脱出

C.阴道肿瘤

D.阴道脱出

E.膀胱脱出

2）治疗的根本方法是（ D ）

A.强心输液

B.补充钙剂

C.抗菌消炎

D.整复固定

E.局部麻醉或热敷

3）如果治疗困难出现反复脱出，怎样处理（ E ）

A.阴门缝合

B.肛门荷包缝合

C.手术切除

D.阴道内压迫

E.阴道侧壁肌肉缝合

5、牛怀孕6个月后只见阴门内经常排出腐臭带毛的棕褐色污秽液体，精神沉郁，体温偏高，机体逐渐消瘦，直肠检查子宫温高，不见胎动和子宫中动脉动，无子叶和胎水，仅有长短

不一骨片，卵巢上有黄体。

1）可诊断为( C )

A.先兆性流产

B.胎儿干尸化

C.胎儿浸溶

D.习惯性流产

E.隐性流产2）怎样处理（ C ）

A.催产素引产

B.注射黄体酮

C.控制全身和局部感染后手术取出

D.立即剖腹取胎骨

E.自行排出

题例四

1、下列题用以下备选答案

A、前列腺素

B、促卵泡素

C、促黄体素/人绒毛膜促性腺激素

D、孕激素

E、孕马血清促性腺激素

1）母畜不发情，卵巢上无生长卵泡催情（ E ）

2）母畜长期不发情，卵巢上有黄体的处理（ A ）

3）母畜发情不明显，卵巢上有中小卵泡发育是催情（ B ）

4）怀孕期动物有流产的先兆，为了保胎（ D ）

5）母畜表现出强烈持续发情，发情期延长、间情期缩短，检查卵巢上有1个或数个壁很薄的壁紧张比正常卵泡大的囊泡处理（ C ）

2、下列是有关动物难产助产的基本方法，根据动物种类、难产种类、程度不同，选择正确的助产方法

A.牵引术

B.矫正术

C.截胎术

D. 翻转母体

E.剖腹取胎术

1）母畜个体小、骨盆狭窄、胎儿绝对过大的难产（ E ）

2）经产大家畜由于年龄偏大，体质较弱，分娩时阵缩努责无力，子宫迟缓发生难产，检查胎儿状态和产道正常（ A ）

3）分娩母畜努责强烈，产道松弛，由胎位、胎势、胎向不正导致的难产（ B ）4）分娩母畜心脏功能不良，又患有其他疾病，遇胎儿畸形或严重胎儿状态异常无法矫正时难产（ C ）

5）分娩母畜子宫颈前发生捻转，无法产出胎儿（ D ）

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《兽医产科学》辅导练习题答案

题例一

1、D

2、C

3、A

4、E

5、C

6、D

7、D

8、B

9、C 10、D 11、E 12、A 13、C 14、D 15、C 16、C 17、B 18、B 19、D 20、A 21、C 22、E 23、A 24、C 25、C 26、B 27、B 28、B 29、D 30、E 31、C 32、E

33、D 34、D 35、D 36、D 37、C 38、A

题例二

1、C

2、C

3、B

4、D

5、D

6、E

7、C

8、D

9、B 10、D 11、D 12、A 13、B 14、C 15、C。

题例三

1、1）C 2）E

2、1）A 2）C

3、1）B 2）E 3）B

4、1）D 2）D 3）E

5、1）C 2）C

题例四

1、1）E 2）A 3）B 4）D 5）C

2、1）E 2）A 3）B 4）C 5）D

1．产科特有名词

生殖激素，受精，发情，获能，孕体，顶体反应，透明带反应，皮脂反应，妊娠反应，妊娠诊断，分娩，胎膜，胎盘，附植，胎位，胎向，胎势，前置，正生，反生，倒生，复旧，恶露，纤引术，矫正术，截胎术，剖腹产，不孕不育，新生仔畜

2．产科学的基本技术

掌握每一项技术适应症、技术要点、注意问题

发情鉴定，妊娠诊断，直肠检查，接产术，难产的助产，子宫冲洗，胎衣录离术，乳房灌术术，乳房送风术

3．生殖的各种常数

性成熟时间，配种年龄，发情周期，妊娠时间（+推算），获能时间，精子保持受精能力的时间，精子在生殖道存活时间，一次肥精的交效精子量

1．基本理论知识

（1）生殖激素。10种激素，来源，英文缩写，化学性质，主要作用，临床应用，应用中的注意事项

（2）发情概念，特征，发情周期及表现

（3）排卵类型，引起排卵的机制

（4）附植类型，部位

（5）胎膜、胎盘的种类，作用，各种结构

（6）发动分娩的机制，分娩的要素

2．产科疾病（定义，病因，临床特征，诊断，防治）

1．发情、妊娠、分娩、泌乳的激素如何调控

2．现在有哪些新繁殖技术，如何用此技术提高动物繁殖率

3．导致母畜不能站立的疾病有哪些，诊断

4．有哪些病引起排卵障碍

5．屡配不孕原因哪些

6．母畜当情（指明哪一时期，如分娩后不发情，怀孕后不发情，衰老期，初情期，发情期）原因有哪些？

7．发情异常的原因（疾病）

8．疾病的鉴别

9．卵巢囊肿的鉴别

简答：1．难产、助产的基本原则

2．临床上使用催产素、促卵泡素应注意的问题

3．子宫内膜炎（急、慢）的类型，各症状如何，如何诊断和治疗

4．胎衣不下有哪些治疗方法（药物注射和手术剥离）

5．子宫冲洗，乳房注射应注意问题

6．生产瘫痪的类型，主要病因是什么。防治中掌握钙剂使用应注意的问题，乳房送风的原理、注意事项

7．流产症状，治疗方法

8．卵巢疾病的种类，每个种类的症状特征，如何治疗区别

9．助产方法，注意问题（何时用何方法）

10．发情的鉴定的方法，不同动物应使用不同方法

11．乳房炎的类型，每个类型的症状及治疗方法，综合防治措施

12．妊娠诊断有哪些方法：年直肠检查1-4月份阳性特征是什么，异常发情有哪些，安静发情、泌乳性发情原因有哪些？13．低血钙，钙与繁殖影响

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生物化学考试辅导资料 一.考试内容精要 一、蛋白质的生物学功能(了解即可) 蛋白质是生命的物质基础，没有蛋白质就没有生命，生物体结构越复杂，其蛋白质种类和功能越繁多，其主要的生物学功能是： （一）催化和调节能力 某些蛋白质是酶，催化生物体内的物质代谢反应。 某些蛋白质是激素，具有一定的调节功能，如胰岛素调节糖代谢、体内信号转导也常通过某些蛋白质介导。 （二）转运功能 某些蛋白具有运载功能，如血红蛋白是转运氧气和二氧化碳的工具，血清白蛋白可以运输自由脂肪酸及胆红素等。 (三）收缩或运动功能 某些蛋白质赋予细胞与器官收缩的能力，可以使其改变形状或运动。如骨骼肌收缩靠肌动蛋白和肌球蛋白。 （四)防御功能如免疫球蛋白，可抵抗外来的有害物质，保护机体。 （五）营养和储存功能如铁蛋白可以储存铁。 (六）结构蛋白 许多蛋白质起支持作用，给生物结构以强度及保护，如韧带含弹性蛋白，具有双向抗拉强度。 （七）其他功能 如病毒和噬菌体是核蛋白，病毒可以致病。 二、蛋白质的分子组成 （一）元素组成 组成蛋白质分子的主要元素有碳、氢、氧、氮、硫。有些还含有少量磷或金属元素。各种蛋白质的含氮量很接近，平均为16％，且蛋白质是体内的主要含氮物，因此可以根据生物样品的含氮量推算出蛋白质的大致含量。 （二）氨基酸 氨基酸是蛋白质的基本组成单位，存在于自然界的氨基酸有300余种，但组成人体蛋白质的氨基酸仅有20种，且均属L-α-氨基酸（甘氨酸除外）即左旋氨基酸，因为甘氨酸无手性碳原子(与四个不同的原子或基团相连的碳原子)，大多数有手性碳原子的是手性分子，手性分子有旋光活性。根据它们的侧链R的结构和性质可分为四类： 1．非极性疏水性氨基酸： 这类氨基酸的特征是在水中的溶解度小于极性氨基酸。 2极性中性氨基酸： 这类氨基酸的特征是比非极性氨基酸易溶于水，且羧基数等于氨基数，故为中性氨基酸，但因为羧基电离能力较大，故其实际上具有弱酸性。 3．酸性氨基酸：天冬氨酸、谷氨酸。这两种氨基酸都含有两个羧基，在生理条件下带负电，故为酸性氨基酸。 4．碱性氨基酸：赖氨酸、精氨酸和组氨酸。这类氨基酸在生理条件下带正电，故为碱性氨基酸。 还需要记住这20种氨基酸的英文缩写符号，尤其是三字符号，并且这四种类别的氨基酸中还有几种特殊的氨基酸，也需记住它们的独特特征。 芳香族氨基酸：苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸分子中含有芳香环 含硫氨基酸：甲硫氨酸、半胱氨酸分子中含硫元素，甲硫氨酸也叫蛋氨酸。 亚氨基酸：脯氨酸，其氨基处于环中，为亚氨基酸 支链氨基酸：缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸，这三种均含有支链 其中有八种氨基酸人体内不能自身合成，必须从食物中获得，称为必需氨基酸，它们是缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、蛋氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸和色氨酸。 三、氨基酸的理化性质 （一）两性电离及等电点 氨基酸分子中含有碱性的α-氨基和酸性的α-羧基，能与酸或碱类物质结合成盐，故它是一种两性电解质。在某一pH值的溶液中氨基酸解离成阳离子和阴离子的趋势与程度相等，成为兼性离子，呈电中性，此时溶液的pH称为该氨基酸的等电点(pI)。这里有一个等电点的计算问题： 1侧链R为非极性基团或虽为极性但不解离的，此种氨基酸的等电点主要由α-氨基和α-羧基的解离常数的负对数pK1，pK2决定，pI=1/2(pK1+pK2) 2侧链基团可以解离，则由α-氨基，α-羧基及R基团解离情况共同决定，只需写出电离式，取其兼性离子两边的pK值的平均值即可。如赖氨酸其电离式为：

小学生团体心理辅导方案

团体心理辅导（一） 一、活动主题：快乐学习，健康成长 二、活动背景： 团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。 针对小学生在学习、生活和人际交往过程中可能存在和出现的各种心理困扰或问题，团体辅导可以有计划、有目的地推动小学生心理素质积极发展，有效地预防因缺少关注、引导而可能发生的心理困扰，使小学生可以在团体生活中体验团队合作的力量和感受团队队员之间相互的信任。 三、活动意义： 1.帮助团体成员更好地适应学校团体生活。 2.协助成员树立积极主动的人际交往态度。 3.增强团体的凝聚力，以及成员在团体中的参与、互动程度。 4.学会信任和尊重他人，在团体氛围中促进自我成长。 四、活动对象：小学生，20人左右 五、活动场地：一间空教室 六、活动时间50分钟 七、活动准备：眼罩、气球 八、活动内容： （一）介绍我，认识你（人际交往） 简述：用简单的动作或言语让别人了解你。 人数：全体班级成员。 游戏方法：根据自己的特点，说一句或者做一个夸张的动作来介绍自己。 游戏示例：我叫*** ，我是一个活泼开朗的人。 （二）蒙眼走直线（团队信任） 简述：通过游戏过程中心理微妙的变化来体会信任。 人数：两人一组。

道具：眼罩。 游戏方法： 1.一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示。 2.一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示。 3.一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 （三）合力吹气球（团队合作） 简述：藉着分工合作来完成任务。 人数：每组限六人。 道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；脚（二张）；汽球（每组一个）适合全部的人。 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 心理辅导员请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。 九、注意事项 1.注意活动过程中可能存在的安全隐患。 2.注意控制气氛，以免场面失控。 3.适时调整时间，保证活动的完整性。

大学《生物化学》蛋白质习题参考答案复习课程

精品文档 精品文档《第五章蛋白质》习题 一、单选题 1.某一溶液中蛋白质的百分含量为55% ，此溶液的蛋白质氮的百分浓度为( A ) (A) 8.8% (B) 8.0% (C) 8.4% (D) 9.2% (E) 9.6% 2.属于碱性氨基酸（即R基团带正电的氨基酸）的是( C ) (A) 天冬氨酸 (B) 异亮氨酸 (C) 组氨酸 (D) 苯丙氨酸 (E) 半胱氨酸 3.维系蛋白质二级结构稳定的作用力是( E ) (A) 盐键 (B) 二硫键 (C) 肽键 (D) 疏水键 (E) 氢键 4.下列有关蛋白质一级结构的叙述，错误的是( B ) (A) 多肽链中氨基酸的排列顺序 (B) 多肽链的空间构象 (C) 包括二硫键的位置 (D) 蛋白质一级结构 并不包括各原子的空间位置 5.下列有关谷胱甘肽的叙述正确的是( B ) (A) 谷胱甘肽中含有胱氨酸 (B) 谷胱甘肽中谷氨酸的α- 羧基是游离的 (C) 谷胱甘肽是体内重要的氧化剂 (D) 谷胱甘肽是二肽 6.关于蛋白质二级结构错误的描述是( D ) (A) 蛋白质局部或某一段肽链有规则的重复构象 (B) 二级结构是蛋白质分子中多肽链的折叠方式 (C) β-转角属二级结构范畴 (D)二级结构是指整条多肽链中全部氨基酸的空间位置 7.有关肽键的叙述，错误的是( D ) (A) 肽键属于一级结构内容 (B) 肽键中C-N键所连的四个原子处于同一平面 (C) 肽键具有部分双 键性质 (D) 肽键旋转而形成了β-折叠 (E) 肽键中的C-N键长度比C-N单键短 8.有关蛋白质三级结构描述，错误的是( A ) (A) 具有三级结构的多肽链都有生物学活性 (B) 亲水基团多位于三级结构的表面 (C) 三级结构的稳定性由次 级键维系 (D) 三级结构是单链蛋白质或亚基的空间结构 9.正确的蛋白质四级结构叙述应该为( C ) (A) 蛋白质四级结构的稳定性由二硫键维系 (B) 蛋白质变性时其四级结构不一定受到破坏 ( C) 蛋白质亚 基间由非共价键聚合 (D) 四级结构是蛋白质保持生物活性的必要条件 (E) 蛋白质都有四级结构 10.蛋白质α-螺旋的特点有( C ) (A) 多为左手螺旋 (B) 螺旋方向与长轴垂直 (C) 氨基酸侧链伸向螺旋外侧 (D) 肽键平面充分伸展 (E) 靠盐键维系稳定性 11.蛋白质分子中的无规卷曲结构属于( A ) (A) 二级结构 (B) 三级结构 (C) 四级结构 (D) 结构域 12.有关蛋白质β-折叠的描述，错误的是( C ) (A) 主链骨架呈锯齿状 (B) 氨基酸侧链交替位于扇面上下方 (C)由氢键维持稳定，其方向与折叠的长 轴大致水平(D) β-折叠有反平行式结构，也有平行式结构 (E) 肽链几乎完全伸展 13.常出现于肽链转角结构中的氨基酸为( E ,) (A) 脯氨酸 (B) 半胱氨酸 (C) 谷氨酸 (D) 甲硫氨酸 (E) 甘氨酸 14.在各种蛋白质中含量相近的元素是( B ) (A) 碳 (B) 氮 (C) 氧 (D) 氢 (E) 硫 15.下列氨基酸中含有羟基的是( B ) (A) 谷氨酸、天冬酰胺 (B) 丝氨酸、苏氨酸 (C) 苯丙氨酸、酪氨酸 (D) 半胱氨酸、蛋氨 酸 16.蛋白质吸收紫外光能力的大小，主要取决于( D ) (A) 含硫氨基酸的含量 (B) 肽键中的肽键 (C) 碱性氨基酸的含量 (D) 芳香族氨基酸的含量 (E) 脂肪族氨基酸的含量

小学生团体心理辅导活动方案

小学生团体心理辅导活 动方案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

小学生团体心理辅导活动方案 辅导老师：黄月霞 辅导目的： 通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。 辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。 辅导者： ⒈心理辅导员（要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担）。 ⒉要有一位助手配合。 辅导场地： ⒈活动室要相对大一点。 ⒉师生座站图：“☆”代表教师，“○”代表学生。 器材准备： ⒈无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可。 ⒉奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。 ⒊蒙眼睛用的毛巾之类物品。 辅导过程： 一、跟我一起做（约2分钟）

师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。（师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。 二、结识新友 （约5～6分钟）（自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进—步了解自己）。 师：同学们，我们大家虽在—个班级多时，但相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好? 师：这个游戏的名称叫“结识新朋友”，游戏的方法是：大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。 师：游戏现在开始（经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2）分钟，然后再进行一次或二次） 师：同学们，刚才我看到你们都认识了新朋友，我很高兴，你们高兴吗?谁来把你认识的新朋友介绍给大家? （请3～4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动结束前发奖。注：抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言；奖品是练习本和铅笔。） 三、信任之旅（8对～10对）（约20分钟） 目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。 师：为了加深朋友之间的友谊，我们大家做—个游戏，好吗?

工程热力学例题答案解

例1:如图，已知大气压p b=101325Pa ，U 型管内 汞柱高度差H =300mm ，气体表B 读数为0.2543MPa ，求：A 室压力p A 及气压表A 的读数p e,A 。 解： 强调： P b 是测压仪表所在环境压力 例2:有一橡皮气球，当其内部压力为0.1MPa （和大气压相同）时是自由状态，其容积为0.3m 3。当气球受太阳照射而气体受热时，其容积膨胀一倍而压力上升到0.15MPa 。设气球压力的增加和容积的增加成正比。试求： （1）该膨胀过程的p~f （v ）关系； （2）该过程中气体作的功； （3）用于克服橡皮球弹力所作的功。 解：气球受太阳照射而升温比较缓慢，可假定其 ，所以关键在于求出p~f （v ） (2) （3） 例3：如图，气缸内充以空气，活塞及负载195kg ，缸壁充分导热，取走100kg 负载，待平 衡后，不计摩擦时，求：（1）活塞上升的高度 ;（2）气体在过程中作的功和换热量，已 知 解：取缸内气体为热力系—闭口系 分析：非准静态，过程不可逆，用第一定律解析式。 计算状态1及2的参数： 过程中质量m 不变 据 因m 2=m 1,且 T 2=T 1 体系对外力作功 注意：活塞及其上重物位能增加 例4：如图，已知活塞与气缸无摩擦，初始时p 1=p b ，t 1=27℃，缓缓加热， 使 p 2=0.15MPa ，t 2=207℃ ，若m =0.1kg ，缸径=0.4m ，空气 求：过程加热量Q 。 解： 据题意 ()()121272.0T T m u u m U -=-=? 例6 已知：0.1MPa 、20℃的空气在压气机中绝热压缩后，导入换热器排走部分热量，再进入喷管膨胀到0.1MPa 、20℃。喷管出口截面积A =0.0324m2，气体流速c f2=300m/s 。已知压气机耗功率710kW ，问换热器的换热量。 解： 稳定流动能量方程 ——黑箱技术 例7:一台稳定工况运行的水冷式压缩机，运行参数如图。设空气比热 cp =1.003kJ/(kg·K)，水的比热c w=4.187kJ/(kg·K)。若不计压气机向环境的散热损失、动能差及位能差，试确定驱动该压气机所需功率。[已知空气的焓差h 2-h 1=cp (T 2-T 1)] 解：取控制体为压气机（不包括水冷部分 流入： 流出： 6101325Pa 0.254310Pa 355600Pa B b eB p p p =+=+?=()()63 02160.110Pa 0.60.3m 0.0310J 30kJ W p V V =-=??-=?=斥L ?{}{}kJ/kg K 0.72u T =1 2T T =W U Q +?=()()212211U U U m u m u ?=-=-252 1.96010Pa (0.01m 0.05m)98J e W F L p A L =??=???=???={}{}kJ/kg K 0.72u T =W U Q +?=g V m pq q R T =()f 22g p c A R T =620.110Pa 300m/s 0.0324m 11.56kg/s 287J/(kg K)293K ???==??()111 11111m V m P e q p q P q u p v ++?++() 1 2 1 22222m V m e q p q q u p v ++Φ?Φ++水水

生物化学-蛋白质化学练习含答案

生物化学-蛋白质化学练习含答案

第三章蛋白质化学练习卷 一、填空题 (一)基础知识填空 1. 组成蛋白质的碱性氨基酸 有、 和。酸性氨基酸有 和。 2. 在下列空格中填入合适的氨基酸名称。 (1) 是带芳香族侧链的极性氨基酸。 (2) 和是带芳香族侧链的非极性氨基酸。 (3) 和是含硫的氨基酸。 (4) 是最小的氨基酸， 是亚氨基酸。 (5)在一些酶的活性中心起重要作用并 含有羟基的分子量较小的氨基酸 是，体内还有另两个含羟基的氨基酸分别是 和。 3. 氨基酸在等电点时，主要以 离子形式存在，在pH>pI的溶液中，大部分以离子形式存在，在 pH > 。 2

6. 个以内的氨基酸残基所组 成的肽称为寡肽。 7. 1953年维格诺尔德（D. Vingneaud） 第一次用化学法合成了具有生物活性 的肽—，因而获得诺贝尔奖。 9. 人工合成肽时常用的氨基保护基有、、、 。 10. 胰蛋白酶能水解和 的氨基酸的羧基所形成的肽键。 11. 胰凝乳蛋白酶能水解、 和的氨基酸的羧基侧所形成的肽键。 12. 溴化氰能水解羧基侧所 形成的肽键。13. 拆开蛋白质分子中二硫键的常用的 方法有一种还原法，其常用的试剂 是。 14. 蛋白质之所以出现各种无穷的构象 主要是因为键和键 能有不同程度的转动。 15. Pauling等人提出的蛋白质α螺旋模型，每圈螺旋包含 氨基酸残基，高度为 nm。每个氨基酸残基上升 nm。 16. 一般来说，球状蛋白质的 性氨基酸侧链位于分子内部， 性氨基酸侧链位于分子表面。 17. 维持蛋白质一级结构的化学键是 和。 18. 维持蛋白质二级结构的化学键 是。 3

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什么是蛋白质的变性作用？引起蛋白质变性的因素有哪些？有何临床意义？在某些理化因素作用下, 使蛋白质严格的空间结构破坏，引起蛋白质理化性质改变和生物学活性丧失的现象称为蛋白质变性。引起蛋白质变性的因素有：物理因素，如紫外线照射、加热煮沸等；化学因素，如强酸、强碱、重金属盐、有机溶剂等。临床上常常利用加热或某些化学士及使病原微生物的蛋白质变性，从而达到消毒的目的，在分离、纯化或保存活性蛋白质制剂时，应采取防止蛋白质变性的措施。 比较蛋白质的沉淀与变性 蛋白质的变性与沉淀的区别是：变性强调构象破坏，活性丧失，但不一定沉淀；沉淀强调胶体溶液稳定因素破坏，构象不一定改变，活性也不一定丧失，所以不一定变性。 试述维生素B1的缺乏可患脚气病的可能机理 在体内Vit B1 转化成TPP，TPP 是α-酮酸氧化脱羧酶系的辅酶之一，该酶系是糖代谢过程的关键酶。维生素B1 缺乏则TPP 减少，必然α-酮酸氧化脱羧酶系活性下降，有关代谢反应受抑制，导致ATP 产生减少，同时α-酮酸如丙酮酸堆积，使神经细胞、心肌细胞供能不足、功能障碍，出现手足麻木、肌肉萎缩、心力衰竭、下肢水肿、神经功能退化等症状，被通称为“脚气病”。 简述体内、外物质氧化的共性和区别 共性①耗氧量相同。②终产物相同。③释放的能量相同。

区别：体外燃烧是有机物的C 和H 在高温下直接与O2 化合生成CO2 和H2O，并以光和热的形式瞬间放能；而生物氧化过程中能量逐步释放并可用于生成高能化合物，供生命活动利用。 简述生物体内二氧化碳和水的生成方式 ⑴CO2 的生成：体内CO2 的生成，都是由有机酸在酶的作用下经脱羧反应而生成的。根据释放CO2 的羧基在有机酸分子中的位置不同，将脱羧反应分为: α-单纯脱羧、α-氧化脱羧、β-单纯脱羧、β-氧化脱羧四种方式。 ⑵水的生成：生物氧化中的H2O 极大部分是由代谢物脱下的成对氢原子(2H)，经一系列中间传递体(酶和辅酶)逐步传递，最终与氧结合产生的。 试述体内两条重要呼吸链的排练顺序，并分别各举两种代谢物氧化脱氢 NADH 氧化呼吸链：顺序：NADH→FMN/（Fe-S）→CoQ→Cytb→c1→c→aa3 如异柠檬酸、苹果酸等物质氧化脱氢，生成的NADH+H+均分别进入NADH 氧化呼吸链进一步氧化，生成2.5 分子ATP。 琥珀酸氧化呼吸链：FAD·2H/（Fe-S）→CoQ→Cytb→c1→c→aa3 如琥珀酸、脂酰CoA 等物质氧化脱氢，生成的FAD·2H 均分别进入琥珀酸氧化呼吸链进一步氧化，生成1.5 分子ATP。 试述生物体内ATP的生成方式 生物体内生成ATP 的方式有两种：底物水平磷酸化和氧化磷酸化。

工程热力学经典例题-第二章_secret

2.5 典型例题 例题２－１ 一个装有２kg 工质的闭口系经历如下过程：过程中系统散热25kJ ，外界对系统做功100kJ ，比热力学能减少15kJ/kg ，并且整个系统被举高1000m 。试确定过程中系统动能的变化。 解 由于需要考虑闭口系统动能及位能的变化，所以应用第一定律的一般表达式（２－７b ），即 2 f 12 Q U m c m g z W =?+?+?+ 于是 2 f 1K E 2 m c Q W U m g z ?= ?=--?-? (25k J )(100k J )(2k g )(1 =----- 2 -3 (2k g )(9.8m /s )(1000m 10) -?? = +85 .4k 结果说明系统动能增加了 85.4kJ 。 讨论 （１） 能量方程中的Q ,W ，是代数符号，在代入数值时，要注意按规定的正负号含 义 代入。U ?，mg z ?及 2 f 12 m c ?表示增量，若过程中它们减少应代负值。 （２） 注意方程中每项量纲的一致，为此mg z ?项应乘以310-。 例题２－２ 一活塞汽缸设备内装有５kg 的水蒸气，由初态的比热力学能 12709.0kJ/kg u =，膨胀到22659.6kJ/kg u =，过程中加给水蒸气的热量为 80kJ ，通过 搅拌器的轴输入系统18.5kJ 的轴功。若系统无动能、位能的变化，试求通过活塞所做的功 解 依题意画出设备简图，并对系统与外界的相互作用加以分析。如图２－４所示，这是一闭口系，所以能量方程为 Q U W =?+ 方程中是总功，应包括搅拌器的轴功和活塞膨胀功，则能量方程为 p a d d l e p i Q U W W =?++ p s i t o n p a d d l e 2 ()W Q W m u u =--- (+80kJ)(18.5kJ)(5kg)(2659.62709.9)kJ/kg =---- 350kJ =+ 讨论 （１） 求出的活塞功为正值，说明系统通过活塞膨胀对外做功。

生物化学练习题参考答案word版本

生物化学练习题参考答案（网络下载，仅供参考）第一章核酸化学试题 一、名词解释 1、核酸的变性、复性（denaturation、renaturation）：当呈双螺旋结构的DNA溶液缓慢加热时，其中的氢键便断开，双链DNA便脱解为单链，这叫做核酸的“溶解”或变性。在适宜的温度下，分散开的两条DNA链可以完全重新结合成和原来一样的双股螺旋。这个DNA螺旋的重组过程称为“复性”。 2、增色效应（hyper chromic effect）：当DNA从双螺旋结构变为单链的无规则卷曲状态时，它在260nm处的 吸收便增加，这叫“增色效应”。 3、减色效应（hypo chromic effect）：DNA在260nm处的光密度比在DNA分子中的各个碱基在260nm处吸收 的光密度的总和小得多（约少35%~40%）, 这现象称为“减色效应”。 4、DNA的熔解温度（T m值）：引起DNA发生“熔解”的温度变化范围只不过几度，这个温度变化范围的中点 称为熔解温度（T m）。 5、分子杂交（molecular hybridization）：不同的DNA片段之间，DNA片段与RNA片段之间，如果彼此间的核 苷酸排列顺序互补也可以复性，形成新的双螺旋结构。这种按照互补碱基配对而使不完全互补的两条多核苷酸相互结合的过程称为分子杂交。 6环化核苷酸(cyclic nucleotide)：单核苷酸中的磷酸基分别与戊糖的3’-OH及5’-OH形成酯键，这种磷酸内酯的结构称为环化核苷酸。 7、聚合酶链式反应：一种由耐热DNA聚合酶催化的体外DNA扩增技术，通过变性、退火和链的延伸三个步骤 的多次循环，对特定DNA序列进行扩增。此技术广泛应用于基因诊断及基因的结构与功能研究中。 二、填空题 1.Watson-Crick; 1953 2.核苷酸 3.2’ 4.细胞核；细胞质 5.β；糖苷；磷酸二酯键 6.磷 7.假尿嘧啶 8.胸腺；尿 9、反向平行、互补 10、胸腺嘧啶 11、3.4nm；10；36° 12、大；高 13.退火 14.增加；下降；升高；丧失 15.嘌呤；嘧啶；260 16.窄 17.宽；低；高；1 18.多；5%；DNA；蛋白质 19.三叶草；倒L型；CCA；携带活化了的氨基酸 20.cAMP；cGMP；第二信使；3’；5’ 21.m7G；polyA；m7G识别起始信号的一部分；polyA对mRNA的稳定性具有一定影响 22.单链；双链 25、ddNTP 三、选择题 1．B：A TP分子中各组分的连接方式为：腺嘌呤-核糖-三磷酸，既A-R-P-P-P。 2．E：tRNA的功能是以它的反密码子区与mRNA的密码子碱基互补配对，来决定携带氨基酸的特异性。3．D：根据Watson-Crick模型，每对碱基间的距离为0.34nm，那么1μmDNA双螺旋平均含有1000nm/0.34nm 个核苷酸对数，即2941对。 4．E：核苷酸是通过3`5`-磷酸二酯键连结成多核苷酸链的。 5．C：核酸是具有极性的分子，习惯上以5’→3’的方向表示核酸片段，TAGAp互补的片段也要按5’→3’的方向书写，即TCTAp。 6．C：tRNA含有稀有碱基比例较多的核酸。

生物化学免费辅导习题

NBF考研辅导班与生技论坛联合免费辅导生物化学计划 第一讲习题 [常考习题] 以题巧记 1人体八种必须氨基酸:. “一两色素本来淡些”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸）。 2．下列氨基酸中哪一种不具有旋光性？ A．Leu B．Ala C．Gly D．Ser E．Val 解析：Gly不具有旋光性所以选C 3.有一个蛋白分子在pH7的水溶液中可以折叠成球状，通常是带极性侧链的氨基酸位于分子外部，带非极性侧链的氨基酸位于分子内部。请解析： （1）在Val、Pro、Phe、Asp、Lys、Ile、His中，哪些位于内部？哪些位于分子外部？ （2）为什么在球状蛋白内部和外部都发现Gly和Ala？ （3）Ser、Thr、Asn、Gln都是极性氨基酸，为什么会在内部发现？ （4）在球状蛋白的分子内部和外部都能找到Cys，为什么？ 解析： （1）带有非极性侧链的氨基酸残基：Val、Pro、Phe、Ile位于分子内部；带有极性侧链的氨基酸残基：Asp、Lys、His位于分子外部。 （2）因Gly和Ala的侧链都比较小，疏水性和极性都小；Gly只有一个H与а-碳原子相连，Ala只有CH3与а-碳原子相连，故它们即可出现在分子内部，也可出现在分子外部。 （3）Ser、Thr、Asn、Gln都是极性氨基酸，但它们在pH7.0时含有不带电荷的极性侧链，参与分子内部的氢键形成，从而减少了它们的极性。 （4）在球状蛋白内部可见Cys，因其常常参与链内和链间的二硫键的形成，使其极性减少。 4.、天然蛋白质中不存在的氨基酸是：（C） A、半胱氨酸 B、脯氨酸 C、瓜氨酸 D、丝氨酸 5.下列氨基酸哪个含有吲哚环（ C） A Met B Phe C Trp D Val 6.含有咪唑环的氨基酸是（C） A Trp B Tyr C His D Phe 7 下列氨基酸中，哪一个含氮量最高（A ） A Arg B His C Gln D Lys 8.在蛋白质成分中，在280nm处有最大光吸收的成分是（D） A Tyr 酚环 B Phe 苯环 C His 咪唑环 D Trp 吲哚环 重点解析在280nm吸光值升高的有Trp，Tyr ，Phe 配合知识点记忆 9.蛋白质的内源荧光主要来源于酪氨酸和色氨酸 10.Tyr苯环上的-OH大约解离为0.01%,其PI值按R为极性非游离氨基酸计算，实验测得Tyr 的PK1=2.20，PK2=9.11，PKR=10.07，Tyr的PI应为（D） A 6.135 B 5.035 C 9.59 D 5.66 11.下面哪种多肽在280nm具有更大的吸收? A:Gln-Leu-Glu-Phe-Thr-Leu-Asp-Gly-Tyr

中小学学校团体心理辅导方案举例

中小学学校团体心理辅导方案举例 案例一： 学校团体心理辅导方案——紧握我的手（游戏活动） 又名盲行、信任之旅。 活动目的： 1．通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。 2．通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。 活动说明： 1．重点：游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键，也是这次辅导活动的重点。 2．难点：使学生通过游戏中的配合获得成功，从而体验助人与被助的快乐。 活动过程： 1．导入。 (1)教师讲述。“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢?请大家先来谈谈好吗?” (2)学生们发言，交流自己的经历和体会。 (3)教师作小结。“刚才大家都谈得很好，都说出了自己的真实想法。老师很高兴看到许多同学都帮助过别人，并且以此为荣，以此为乐。但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人，认为我不去麻烦别人，别人也不要来麻烦我。也有人把帮助他人当成一种物质上的交换，斤斤计较自己付出与得到的回报。其实，帮助别人和得到别人的帮助一样是一种满足，是一种快乐。今天我们就来做一个游戏，游戏的名称叫‘紧握我的手’，大家在做这个游戏的过程中，可以体会到帮助人和被人帮助的感受。” 2．活动展开。 (1)教师介绍规则。“现在让我们先来分组。请大家围成一大圈，按照1212报数；请报1的同学向前迈一步，然后向后转，再向右一步，与一个报2的同学组成为一对。其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。然后每一对都站到起跑线后。好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。注意：帮助别人的同学绝对不可以开口说话，你只能用其他无声的方式来引导他。” (2)各小组进行游戏活动。 (3)游戏结束后，原先蒙住眼睛的同学摘下手帕，和同伴交换角色，再进行一次游戏。 (4)这次游戏结束后，教师让每个小组集中起来，在小组里进行讨论，交流各自在游戏中的感受，谈谈自己是怎样当引导者的，怎样才能当好引导者。 (5)每个小组派一名代表向全班同学汇报他们的活动经过和讨论内容。 (6)教师小结。“听了大家的发言，我发现大家普遍有一个感觉，因为在活动中不能说话，所以助人者和被助者有时会觉得很别扭：助人者‘无所畏惧’，想怎么样就怎么样，可是被助者被蒙住了双眼，总是小心翼翼，他什么也看不见，又听不到任何提示，自然处处提心吊胆，举步谨慎，这样，引导他的人就会觉得他是那么不听话，双方配合起来就不那么默契。那么

生物化学实验习题及参考答案完整版

生物化学实验习题及参 考答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

生物化学实验习题及解答 一、名词解释 1、pI； 2、层析； 3、透析； 4、SDS-聚丙烯酰氨凝胶电泳； 5、蛋白质变性； 6、复性； 7、Tm 值； 8、同工酶； 9、Km值； 10、DNA变性；11、退火；12、增色效应 二、基础理论单项选择题 1、用下列方法测定蛋白质含量，哪一种方法需要完整的肽键（ ） A、双缩脲反应 B、凯氏定氮 C、紫外吸收 D、羧肽酶法 2、下列哪组反应是错误的（） A、葡萄糖——Molish反应 B、胆固醇——Libermann-Burchard反应 C、色氨酸——坂口（Sakaguchi）反应 D、氨基酸——茚三酮反应 3、Sanger试剂是（） A、苯异硫氰酸 B、2，4-二硝基氟苯 C、丹磺酰氯 D、-巯基乙醇 4、肽键在下列哪个波长具有最大光吸收（） A、215nm B、260nm C、280nm D、340nm 5、下列蛋白质组分中，哪一种在280nm具有最大的光吸收（） A、色氨酸的吲哚基 B、酪氨酸的酚环 C、苯丙氨酸的苯环 D、半胱氨酸的硫原子 6、SDS凝胶电泳测定蛋白质的相对分子量是根据各种蛋白质（） A、在一定pH值条件下所带的净电荷的不同 B、分子大小不同 C、分子极性不同 D、溶解度不同 7、蛋白质用硫酸铵沉淀后，可选用透析法除去硫酸铵。硫酸铵是否从透析袋中除净，你选用下列哪一种试剂检查（） A、茚三酮试剂 B、奈氏试剂 C、双缩脲试剂 D、Folin-酚试剂 8、蛋白质变性是由于（） A、一级结构改变 B、亚基解聚 C、空间构象破坏 D、辅基脱落 9、用生牛奶或生蛋清解救重金属盐中毒是依据蛋白质具有（） A、胶体性 B、粘性 C、变性作用 D、沉淀作用 10、有关变性的错误描述为（）

生物化学名词解释集锦

生物化学名词解释集锦

生物化学名词解释集锦 第一章蛋白质1．两性离子（dipolarion） 2．必需氨基酸（essential amino acid） 3．等电点(isoelectric point,pI) 4．稀有氨基酸(rare amino acid) 5．非蛋白质氨基酸(nonprotein amino acid) 6．构型(configuration) 7．蛋白质的一级结构(protein primary structure) 8．构象(conformation) 9．蛋白质的二级结构(protein secondary structure) 10．结构域(domain) 11．蛋白质的三级结构(protein tertiary structure) 12．氢键(hydrogen bond) 13．蛋白质的四级结构(protein quaternary structure) 14．离子键(ionic bond) 15．超二级结构(super-secondary structure) 16．疏水键(hydrophobic bond) 17．范德华力( van der Waals force) 18．盐析(salting out) 19．盐溶(salting in) 20．蛋白质的变性(denaturation)

21．蛋白质的复性(renaturation) 22．蛋白质的沉淀作用(precipitation) 23．凝胶电泳（gel electrophoresis）24．层析（chromatography）第二章核酸 1．单核苷酸(mononucleotide) 2．磷酸二酯键（phosphodiester bonds） 3．不对称比率（dissymmetry ratio）4．碱基互补规律(complementary base pairing) 5．反密码子（anticodon） 6．顺反子（cistron）7．核酸的变性与复性（denaturation、renaturation） 8．退火（annealing）9．增色效应（hyper chromic effect）10．减色效应（hypo chromic effect）11．噬菌体（phage）12．发夹结构（hairpin structure） 13．DNA 的熔解温度（melting temperature T m） 14．分子杂交（molecular hybridization）15．环化核苷酸(cyclic nucleotide) 第三章酶与辅酶1．米氏常数（K m 值）2．底物专一性

中小学团体心理辅导活动方

关于开展浦东新区中小学团体心理辅导活动方案 征集与评选活动的通知 各教育署，各中小学、职校： 为贯彻落实教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、《上海市教育委员会关于开展上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估工作的通知》（沪教委德…2013?37号）等文件精神，进一步加强我区中小学、职校心理健康教育的针对性和实效性，提升学校心理健康教育的质量和水平，实现互相学习、资源共享，经研究决定开展区中小学、职校团体心理辅导活动方案征集与评选活动，现将有关事项通知如下： 一、征集对象 全区中小学、职校心理健康教育专、兼职教师。 已评为上海市中小学心理健康教育示范校、浦东新区中小学心理健康教育示范校，及正在申报上海市、浦东新区中小学心理健康教育示范校的学校必须参加。 二、组别设置 本次活动分设小学、初中和高中（含中职校）三个组别，分别进行征集和评奖。 三、征集要求 1、本次征集的团体心理辅导方案是指以小团体（一般6-12人）为单位开展的活动而进行的设计，活动时间可以是一课时，几课时，

也可以是系列（不包括班级心理辅导和心理辅导活动课）。活动内容要符合心理健康教育原理，确保科学性、可操作性和有效性。 2、团辅活动主题 自我意识、情绪辅导、人际关系、学习心理、青春期教育、择业与升学指导等。 四、团辅活动方案撰写要求 1、活动设计应包括如下要素：活动名称、活动目标、活动对象及所需时间、活动步骤与操作要点、建议与说明、设计者单位、姓名、联系电话与邮箱（格式及字体要求详见附件1）。其中，活动步骤与操作要点要进行重点、详细的说明。 2、活动设计字数2000字以上。行文突出操作性，可附相关照片，如活动场景、环境布置、教具等的照片（照片插入word文档的相应位置）。 五、征集流程 1、2015年3月30日之前，纸质稿递交到所属教育署业务二科，并同步报送方案的电子稿（电子稿标题要求：“团体心理辅导+学校名+教师姓名”）。 教育署联系人：

(完整版)工程热力学习题集附答案

工程热力学习题集 一、填空题 1．能源按使用程度和技术可分为 能源和 能源。 2．孤立系是与外界无任何 和 交换的热力系。 3．单位质量的广延量参数具有 参数的性质，称为比参数。 4．测得容器的真空度48V p KPa =，大气压力MPa p b 102.0=，则容器内的绝对压力为 。 5．只有 过程且过程中无任何 效应的过程是可逆过程。 6．饱和水线和饱和蒸汽线将压容图和温熵图分成三个区域，位于三区和二线上的水和水蒸气呈现五种状态：未饱和水 饱和水 湿蒸气、 和 。 7．在湿空气温度一定条件下，露点温度越高说明湿空气中水蒸气分压力越 、水蒸气含量越 ，湿空气越潮湿。（填高、低和多、少） 8．克劳修斯积分 /Q T δ?? 为可逆循环。 9．熵流是由 引起的。 10．多原子理想气体的定值比热容V c = 。 11．能源按其有无加工、转换可分为 能源和 能源。 12．绝热系是与外界无 交换的热力系。 13．状态公理指出，对于简单可压缩系，只要给定 个相互独立的状态参数就可以确定它的平衡状态。 14．测得容器的表压力75g p KPa =，大气压力MPa p b 098.0=，则容器内的绝对压力为 。 15．如果系统完成某一热力过程后，再沿原来路径逆向进行时，能使 都返回原来状态而不留下任何变化，则这一过程称为可逆过程。 16．卡诺循环是由两个 和两个 过程所构成。 17．相对湿度越 ，湿空气越干燥，吸收水分的能力越 。（填大、小） 18．克劳修斯积分 /Q T δ?? 为不可逆循环。 19．熵产是由 引起的。 20．双原子理想气体的定值比热容p c = 。 21、基本热力学状态参数有：（ ）、（ ）、（ ）。 22、理想气体的热力学能是温度的（ ）函数。 23、热力平衡的充要条件是：（ ）。 24、不可逆绝热过程中，由于不可逆因素导致的熵增量，叫做（ ）。 25、卡诺循环由（ ）热力学过程组成。 26、熵增原理指出了热力过程进行的（ ）、（ ）、（ ）。 31.当热力系与外界既没有能量交换也没有物质交换时，该热力系为_______。 32.在国际单位制中温度的单位是_______。

精心整理 生物化学自学辅导资料及习题与答案

生物化学自学辅导材料 参考资料 1、张楚富主编，生物化学原理，高等教育出版社，2003.9 2、徐长法主编，生物化学（第三版）上、下册，高等教育出版社，2002 3、陶尉荪等（1995）. 蛋白质的分子基础(第二版)，科学出版社 4、郭蔼光主编，基础生物化学，世界图书出版社，1997 5、罗纪盛、张丽萍、杨建雄等修订，生物化学简明教程（第三版），高等教育出版社，1999 6、徐晓利、马涧泉主编，医学生物化学，人民卫生出版社，1998 7、周爱儒、查锡良，生物化学（第五版），人民卫生出版社，2001 8、张洪渊主编，《生物化学教程》第三版四川大学出版社 9、Trudy McKee 、James R.McKeee，《生物化学导论》科学出版社影印版 生物化学习题集 蛋白质化学 一、选择题 1

1、在寡聚蛋白质中，亚基间的立体排布、相互作用以及接触部位间的空间结构称之谓( ) A、三级结构 B、缔合现象 C、四级结构 D、变构现象 2、形成稳定的肽链空间结构，非常重要的一点是肽键中的四个原子以及和它相邻的两个α-碳原子处于( ) A、不断绕动状态 B、可以相对自由旋转 C、同一平面 D、随不同外界环境而变化的状态 3、甘氨酸的解离常数是pK1=2.34, pK2=9.60 ，它的等电点（pI）是( ) A、7.26 B、5.97 C 、7.14 D、10.77 4、肽链中的肽键是：( ) A、顺式结构 B、顺式和反式共存 C、反式结构 5、维持蛋白质二级结构稳定的主要因素是：( ) A、静电作用力 B、氢键 C、疏水键 D、范德华作用力 6、蛋白质变性是由于（） A、一级结构改变 B、空间构象破坏 C、辅基脱落 D、蛋白质水解 7、必需氨基酸是对（）而言的。 2

(完整版)小学生团体心理辅导活动方案2015

团体心理辅导活动方案 ——培养自我意识活动方案 【辅导目的】 1.对小学生进行自我认识训练，让学生能正确认识自己的身心特征。 2.训练学生的自我评价能力，并让他们学会借助他人的评价来评价自己。 3.对学生进行自我体验训练，主要针对积极的自我体验，即自信。 4.通过活动训练学生的自我监控能力。 【辅导场地】教室 【活动时间】三节班队课 【器材准备】 1.小蜜蜂。 2.奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。 【辅导过程】： 第一课时： 认识自我—展翅高飞 引入： 自我认识是主观自我对客观自我的认识与评价，是自己对自己身心特征的认识。自我认识在自我意识系统中具有基础地位，属于自我意识中“知”的范畴，其内容广泛，涉及到自身的方方面面。自我评价是在这个基础上对自己做出的某种判断。正确的自我评价，对个人的心理生活及其行为表现有较大影响。如果个体对自身的估计与社会上其它人对自己客观评价距离过于悬殊，就会使个体与周围人们之间的关系失去平衡，产生矛盾，长期以来，将会形成稳定的心理特征自满或自卑，将不利于个人心理上的健康成长。 一、相见欢（10分钟） 1.“手心手背”：在欢快的音乐中，学生举起双手，与周围的同学手心拍手心，手背拍手背，要求每个同学拍拍自己周围的所有同学。 2.“记者采访”：学生两两自由组合，采访对方资料（姓名、爱好、兴趣······）。

3.“介绍自己”：刚才被采访的同学，再向“记者”介绍自己，让同学更加了解自己。 二、这就是我（10分钟） 1.发给每个同学纸笔，要求在纸上写出最能代表自己的句子，越多越好（十句以上），句子内容不限（包括身体特征、内心活动及其特征或自己在集体中的地位和作用），只要真实地描述自我就可以了，不要看别人的内容，完成后署上姓名。 2.教师将纸张混在一起，洗牌。 3.教师挑出几张念出纸上的描述，由学生猜测是谁写的；不必等全部读完，只要觉得有把握就可以说出名字，猜测完后需说出猜测理由；直到判断正确为止，若念到最后仍没有能解释正确答案，由填写人自己站出来。 三、以人为镜（10分钟） 1.教师再从活动二中抽出几张纸张，这次只念出同学的姓名，让其余同学对其进行评价。 2.评价完毕后，请被抽中的同学自己念出自己的卡片，并分析自己和同学们眼中的自己是否一致，如不一致，都有哪些。 四、分享总结（10分钟） 1.让同学们谈一谈通过这次活动对自己有哪些更深入的认识，或有什么体会等。 2.教师总结本次活动同学们的表现进步，主要针对学生的自我认识及自我评价能力。 第二课时： 体验自我——自信训练 引入： 自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。自我体验往往与自我认知、自我评价有关，也和自己对社会的规范、价值标准的认识有关，良好的自我体验有助于自我监控的发展。本活动主要针对小学生的积极自我体验—自信心进行训练。