《竹影》课件设计说明
《竹影》课件设计说明
——依安县新兴中学孙刚
一、选材
《竹影》一课是七年级下册语文第四单元的内容。本单元的要求是：通过阅读，让学生从中看到作家对艺术的体验和感悟，提高学生的文化素养，陶冶情操。并且，在学习中要联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。本课是艺术大师丰子恺先生散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作。主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描画竹影以及听父亲讲解中国画的知识。所以，课件通过文字、图画、音乐相结合的方式，让学生在就解决问题提高能力的同时，也能从视听方面得到美的享受，从而陶冶学生的情操。
二、教学步骤
第一步，在音乐中展示较典雅的竹的图片，教师导入新课，使学生进入情境（教师主导）；第二步，通过动画设计解决本课的生字生词和思考、研讨的问题，从而整体感知并理解课文（学生为主体）；第三步，学生欣赏竹的水墨画及风景画，欣赏美，体会美，陶冶情操（学生为主体）。第四步，教师总结，将艺术同游戏结合起来，体现本文主旨，鼓励学习去发现美，体会美。
三、课件设计理念
我在《竹影》一课是设计中，采用文字、图画、音乐相结合的方式，目的是提高学生的兴趣，从多个方面获得更直接的感受，对本课所提出的美的要求，能有一个更好的体会。在解决问题的时候，配合
以动画设计，使学生在积极地思考、合作、交流、作答后，能及时地与屏幕上出现的答案进行比较，这是一个肯定自己和提升自己的过程，不但解决了问题，还提高了能力。
四、课件创意说明
（一）画面优美，音乐典雅
《竹影》课件力求在各个方面都能给学生一个美的享受。水墨画的选取力求线条流畅、结构明晰，突出神韵；自然风景图片的选取更注重其意境；而音乐选取的是具有古典风格的轻音乐，即古筝弹奏的《高山流水》。这样，是课件在试听效果上具有较强的艺术性与欣赏性。
（二）问题的解决过程配合动画
学生解决问题时动画的及时配合，使其在分析问题、解决问题、明确答案这一过程格外紧凑，这对学生知识的掌握、能力的提高都起到了很好的效果。
五、素材的获取及采用的原因
课件的素材主要是通过自我制作和网络下载相结合的方法，考虑其实用与效果进行选取，即体现课文重点，注重课堂效果等。
课件内容如下：
课程设计说明书范例
综合测评系统的分析与设计 目录 第一章需求分析 (2) 一、需求调查 (2) 二、建立用例图 (2) 三、描述用例 (3) 第二章系统分析 (5) 一、寻找系统中的实体类 (5) 二、建立实体类的类图 (7) 三、建立用户界面类的类图 (7) 三、建立交互图 (8) 第三章系统设计 (10) 一、类图的调整与修改 (10) 二、人机界面设计 (10) 三、数据库设计 (14) 第四章系统实现 (15) 一、开发环境 (15) 二、建立数据库 (15)
第一章需求分析 一、需求调查 为贯彻党的教育方针，加强对学生的教育管理，鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上、德智体全面发展，培养具有较高综合素质的优秀人才，河南科技大学制定了《河南科技大学学生德智体综合测评试行办法》、《河南科技大学优秀学生奖学金评定办法》。根据这两个文件的有关精神，我校每个学期都要对学生进行综合测评，并根据综合测评的结果，评选综合奖学金。由于在校学生较多，传统的手工计算方式难以满足学校日常工作的要求，因此，我校急需开发一个综合测评系统，以提高该项工作的效果和效果。 通过调查，我校综合测评工作的运行过程如下：由学习委员录入本班学生上一学期的各门课程的成绩，计算各个学生的课程成绩的平均分。由团支书录入本班学生上一学期的德育成绩。由体育委员录入本班学生上一学期的体育成绩。德智体三个方面的成绩录入完成后，由班长计算各个学生的综合分，计算公式为：综合分=智育分×70%+德育分×20%+体育分×10%。最后，由辅导员根据综合分评选综合奖学金。 二、建立用例图 从以上需求描述中，我们发现系统中的参与者有：学习委员、团支书、体育委员、班长、辅导员。识别出参与者后，从参与者的角度就可以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图1-1所示。
课件创作说明范例
课件创作说明范例 课件创作说明范例 一、课件运行环境: 1、硬件要求:电脑配置应当在奔腾?及奔腾?以上CPU、256MB内存、20MB硬盘 空间。 2、软件要求:兼容Windows98/2000/XP，该课件在Flash8.0版本测试通过，flash8.0以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的“SAFlashPlayer.exe”，然后打开“我心中的客家.swf”即可运行。二、使用环境: 该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。 三、课件基本操作 课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式: 一种是顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面，单击按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如按钮可以播放; 按钮可以重来; 按钮可以暂停; 按钮关闭课件。 另一种是目录式播放，单击就可以打开相应的目录树: 共七个环节。点击其 中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。 四、教学过程设计参考 (一)话题导入，创设情境 (打开课件，欣赏课件片头)
1(师:同学们，”，今天我们的活动就围绕着这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料, 2(引导学生回答。(说说对的印象，资料是怎么得来的,)(播放课件，单击 ) (这一过程引发学生要将景物等留到电脑里的愿望) (二)引导新授，创作作品 A、猜: 1(师:看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错～接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”…… 2((播放课件，单击 )，逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜“这是什么地方,” 3(生:“赣县客家文化城”。 4(师:看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受, 5(生:客家历史悠久、风光迷人…… B、写: 1(师:相信其他同学也有这样的感受，那么就把你们心中最想说的话，用计算机里的记事本写下来吧～每人写一句。 2(学生动手操作，打开记事本，写下心中赞美的话。 3(指名说说你写得是什么,(我爱客家……) C、赏: 1(师:美丽的客家、现代的客家、充满希望的客家，如诗如画的风景带给人无尽的睱想……那么你们准备怎样向国内、外的游客介绍我们客家的文化呢,老师这儿有两幅作品，看后也许会对你有所启发。(播放课件，单击 ) 2(播放宣传片(单击 )。 3(展示电子作品(单击 )。
机械设计基础课程设计说明书
《机械设计基础》 课程设计 船舶与海洋工程2013级1班第3组 组长：xxx 组员：xxx xxx xxx
二〇一五年六月二十七日
《机械设计基础》课程设计 说明书 设计题目：单级蜗轮蜗杆减速器 学院：航运与船舶工程学院 专业班级：船舶与海洋工程专业一班学生姓名：xxx 指导老师：xxx 设计时间：2015-6-27
重庆交通大学航运与船舶工程学院2013级船舶与海洋工程 《机械设计基础》课程设计任务书 1. 设计任务 设计某船舶锚传动系统中的蜗杆减速器及相关传动。 2. 传动系统参考方案（见下图） 锚链输送机由电动机驱动。电动机1通过联轴器2将动力传入单级蜗杆减速器3，再通过联轴器4，将动力传至输送锚机滚筒5，带动锚链6工作。 锚链输送机传动系统简图 1——电动机；2——联轴器；3——单级蜗杆减速器； 4——联轴器；5——锚机滚筒；６——锚链 3. 原始数据 设锚链最大有效拉力为F(N)=3000 N，锚链工作速度为v=0.6 m/s，锚链滚筒直径为d=280 mm。 4. 工作条件 锚传动减速器在常温下连续工作、单向运动；空载起动，工作时有中等冲击；锚链工
作速度v的允许误差为5%；单班制（每班工作8h）,要求减速器设计寿命8年，大修期为3年，小批量生产；三相交流电源的电压为380/220V。 5. 每个学生拟完成以下内容 （1）减速器装配图1张（A1号或A0号图纸）。 （2）零件工作图2~3张（如齿轮、轴或蜗杆等）。 （3）设计计算说明书1份（约6000~8000字）。
目录 1、运动学和动力学的计算 (1) 2、传动件的设计计算 (5) 3、蜗杆副上作用力的计算 (8) 4、减速器箱体的主要结构尺寸 (9) 5、蜗杆轴的设计计算 (11) 6 、键连接的设计 (14) 7、轴及键连接校核计算 (15) 8、滚动轴承的寿命校核 (18) 9、低速轴的设计与计算 (19) 10、键连接的设计 (22) 11、润滑油的选择 (22) 12、附件设计 (23) 13、减速器附件的选择 (24) 参考文献： (26)
语文课件的设计技巧和应用方法
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文课件的设计技巧和应用方法 美国心理学家布鲁纳认为： 在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于达到教学目标而采用的教学媒体。 在信息技术飞速发展的今天，利用计算机软件辅助课堂教学，提高教学效率，已成为大势所趋。 从教学实践来看，如今，利用多媒体语文课件进行教学已成为新教材教育教学改革中一道亮丽的风景。 它改变了过去仅用单一的教学模式授课的局面，也简化了使用录音机、电视机、录像机等各种电教设备时来回变换的繁琐程序，使它们结合在同一个课件之中，操作简单易行，仅一按鼠标即可实现不同教学方式的切换。 因此，如何正确、科学、艺术地设计和科学的应用语文多媒体课件，将视觉、听觉等感官充分调动起来，最大限度地发挥学生的联想、想象能力，加强教学效果，实现计算机与各门课程的整合就成为众多语文教学工作者的重要研究课题。 下面就结合自己设计制作和使用课件进行语文教学的一点体会谈一谈。 上课是一门艺术,怎样才能通过课堂教学挖掘出教材的内涵，把握课文的思想内容和表现形式，达到使学生举一反三、触类旁通的艺术效果呢?我认为，沟通人们的各项官能，运用直观、形象的 1 / 16
影视图片，将知识高度浓缩、简化，使形象思维与逻辑思维结合起来，教与学达到高度和谐、统一，实现教学的最优化组合，这样就会产生较理想的教学效果。 那么，在具体的操作过程中，如何实现教学的最优化，沟通教材与学生的联系呢?，首先，教师要学会自己正确、科学、艺术地设计课件，根据自己教学的风格、自己学生的特点去制作自己能控制自如的课件，这样才能保证课件的质量，才能保证课堂教学的质量。 一、文字设计： 大小红黄因文异，冷暖浓淡齐帮衬语文课件文字较多，尤其作文课件。 如果要展示例文，或进行课外延伸教学，那必定是以文字为主了。 课件设计时，可将重点内容运用色彩、闪烁、动画等技术方法使之和其它信息区别开来；或处理为热健、热区吸引学生注意，利用呈现方式增加新奇感和趣味性。 从学生的认知心理规律角度来看，书本是文字，练习以读写文字为主，传统的教学靠粉笔黑板打天下，学生对于文字的有意注意已经显得很疲劳了。 而平常文字总是穿着黑色的外套，那种单调沉闷冷漠，更让学生难以接受。 出于这样的认识，在设计语文多媒体课件时，我们可注意以电
课程设计说明书
工程技术大学 课程设计 题目：CA6140车床拨叉零件的机械加 工工艺规程及工艺装备设计 课程设计说明书 班级：机械08-3 姓名：唐殿龙 指导教师：红梅 完成日期：2011年6月
一、设计题目 （宋体，四号字，加粗） 二、上交材料 (1) 设计图纸 (2) 设计说明书(3000字左右) 四、进度安排(参考) (1) 熟悉设计任务，收集相关资料 (2) 拟定设计方案 (3) 绘制图纸 (4) 编写说明书 (5) 整理及答辩 五、指导教师评语 成绩： 指导教师 日期
设计题目 CA6140车床拨叉零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计（年产量8000件）
摘要 机械制造基础课程设计是我们学完了大学的机械制造基础课程、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。这是我们大学中进行的第二次的课程设计，每次课程设计对毕业设计有着很大的帮助。 这次设计的是拨叉，有零件图、毛坯图、装配图各一，机械加工工艺过程卡片和与所设计夹具对应那道工序卡片各一。首先我们要熟悉零件，题目所给零件是拨叉。了解了拨叉的作用，根据零件的性质和零件图上各端面的粗糙度确定毛坯的尺寸和机械加工余量。然后我们再根据定位基准先确定精基准，后确定粗基准，最后拟定端盖的工艺路线图，制定该工件的夹紧方案，画出夹具装配图。 对于这次机械制造的拨叉课程设计，是自己对机械加工方面的技术有了更加深刻地认识，不但提高了自己的专业技能，并且更好的理论结合实际，受益颇深。
Abstract Machinery manufacturing foundation course design is we learned university machinery manufacturing base course, course and the most specialized technical after. This is our university in the second course design, each course design of graduation design has a lot of help This design is fork, have part drawing, casting chart, each one, mechanical drawings machining process card and with the design fixtures corresponding that procedure process card every one. First we must be familiar with the parts, the title of the parts are fork. Understand the role of the fork, next according to the properties and parts drawing parts on each end of the roughness of blank size and determined mechanical machining allowance. Then we can decide according to the locating datum, pure benchmark crude benchmark, and finally determined after worked out the process, formulate the roadmap cover the workpiece clamping fixture, draw assembly drawings. For the machinery production fork course design of mechanical processing, is the technology had a deeper understanding, not only increased their professional skills, and better combining theory with practice, benefited.
《竹影》的课件
《竹影》的课件 教学目标： 1．体味生动形象的描写； 2．体会所表现出的天真烂漫的童真、童趣； 3．了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点： 学习生动形象的描写，体会所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 课前准备： 1．初读课文，了解课文大意； 2．将预习中发现的问题写在作业本上； 3．学生查找丰子恺的漫画或散文。 教学设计： 一．导入新课。 用儿歌《影子》导入，学生齐读儿歌： 影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。 今天我们就来学习一篇与影子有关的文章---《竹影》。（板书课题） 二．简介作者。 1．小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文； 2．请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。 三．整体感知。 1．朗读课文，感知课文大意。 a.学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。 b.要求学生用一句话概括课文内容。 2．讨论、明确中心。 问题：中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在中究竟要表现什么样的中心？
学生讨论后明确：表现天真烂漫的童真、童趣。 四．自主探究、合作交流。 a.再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。 b.在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。 五．质疑问难。 在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。 六．延伸、拓展。 小结导入：表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的`《童趣》一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下《童趣》。 1．复习旧课，请同学背《童趣》，其他作评价、修正、补充。 2．延伸拓展。 a.述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。 b.讨论课后“研讨与练习”三。 c.教师小结。 七．作业。 1．丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。 2．细读课文第6段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课上完成一幅水彩画或一幅国画。
课程设计说明书
长春师范大学 课程设计说明书 课程设计名称：《单片机》课程设计 专业：机械设计制造及其自动化 学号：1324140115 学生姓名：邵旭涛 指导教师：蒋东霖
目录 1设计任务 (1) 2系统总体设计 (1) 3硬件系统设计 (2) 4程序流程图 (3) 5程序 (4) 6软件仿真 (5) 7设计总结 (7) 参考文献 (8)
1设计任务 1）控制P1口的8只蓝色LED每0.5s闪亮1次，单片机晶振频率12MHz，蓝色LED 小灯8支，100欧姆电阻8支。 2）按照1）中要求并结合已知条件，设计并绘制Proteus仿真原理图。 3) 应用汇编语言设计汇编仿真程序，并结合Proteus仿真软件设计的原理图进行程序的仿真调试。 4) 应用C语言设计C51仿真程序，并结合Proteus仿真软件设计的原理图进行程序的仿真调试。 5) 编写计算说明书准备答辩。 2系统总体设计 采用AT89C51芯片控制8支连接在P1口的蓝色led等，通过仿真软件，自行汇编程序导入到芯片内进行调试，程序汇编思路如下： ⑴通过累加器A给P1口送二进制数，驱动八个LED灯，低电平发光，高电平熄灭。 ⑵编写延时0.5秒的子程序DELAY。 ⑶调用DELAY延时程序。 ⑷送0080H给P1口，使LED灯熄灭，再调用DELAY延时程序。使LED灯闪烁。
3硬件系统设计 原理图 引脚说明： （1）P1.0~P1.7：8位准双向并行I/O口, （2）RESET：上电复位（高电平时复位）。 RESET/Vpd复位信号复用脚，当8051通电，时钟电路开始工作，在RESET引脚上出现24个时钟周期以上的高电平，系统即初始复位。8051的复位方式可以是自动复位，也可以是手动复位，此外，RESET/Vpd还是一复用脚，Vcc掉电期间，此脚可接上备用电源，以保证单片机内部RAM的数据不丢失。 （3）XTAL1/XTAL2：连接晶振。8051的时钟有两种方式，一种是片内时钟振荡方式，但需在18和19脚外接石英晶体(2-12MHz)和振荡电容，振荡电容的值一般取10p-30p。另外一种是外部时钟方式，即将XTAL1接地，外部时钟信号从XTAL2脚输入。
最新课件创作说明范例
精品文档 精品文档课件创作说明范例 一、课件运行环境： 1、硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB 硬盘空间。 2、软件要求：兼容Windows98/2000/XP，该课件在Flash8.0版本测试通过，flash8.0以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的“SAFlashPlayer.exe”，然后打开“我心中的客家.swf”即可运行。 二、使用环境： 该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。 三、课件基本操作 课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式： 一种是顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面，单击按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如按钮可以播放；按钮可以重来；按钮可以暂停；按钮关闭课件。 另一种是目录式播放，单击就可以打开相应的目录树：共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。 四、教学过程设计参考 （一）话题导入，创设情境 （打开课件，欣赏课件片头） 1．师：同学们，”，今天我们的活动就围绕着这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？ 2．引导学生回答。（说说对的印象，资料是怎么得来的？）（播放课件，单击） （这一过程引发学生要将景物等留到电脑里的愿望） （二）引导新授，创作作品 A、猜： 1．师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”……2．（播放课件，单击），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜“这是什么地方？” 3．生：“赣县客家文化城”。 4．师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受？ 5．生：客家历史悠久、风光迷人…… B、写：
课程设计说明书
《管套注塑成型与模具设计》 课程设计说明书 机械1304 1040513435 谢荣连 周建华 时间： 12 18-12 26 目录 1、 零件成型工艺分析 ................................................ .1 1.1 产品结构 分析及材料选择 2、 设计计算 .............................................. .1 2.1 、计算制品的体积和重量 JIANGNAN UNIVERSITY 班级： 学号： 姓名： 指导老师:
2.2、确定型腔数目 2.3、选择注射机型号与校核 2.4、选择分型面 2.5、确定型腔的布置方案 3、模具结构设计...................................................... .4 3.1、模架的设计与选择 3.2浇注系统的设计 3.3顶出机构设计 3.4冷却系统设计 4、模具3D结构设计.................................................... .7 5、结束语8 6、参考文献.8
1零件成型工艺分析 产品结构分析及材料选择 1.1.1产品结构分析 产品形状如图，产品为管套，根据PPF水管的常用规格确定壁厚为2.5mm图中 A B C、D 尺寸分别为25、38、2、18mm 材料分析与选择 该产品为管套，材料采用PPR PPF是由(PP和PE)气相法合成的无规共聚聚丙烯，其结构 特点是PE分子无规则的链接在PP分子当中。利用PPF原料生产的管材又称无规共聚聚丙烯管材 我们使用UG软件能自动计算出所画图形的体积，选择PVC材料，也可根据形状进行手动几何计算得到图形的体积和质量。 通过计算塑件的体积V塑=8.2(cm3) 塑件的重量M塑件=p V塑=11.5g 式中：p——塑料密度。 浇注系统体积V浇=3.7 (cm3 浇注系统重量M浇p V浇=5.1g 故V 总=2V塑+ V浇=20.1 (cm3 故M总=2X 11.5+5.07=28.1 (g) 2.设计计算
课件的设计特点及安装运行说明
课件的设计特点及安装 运行说明 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
课件的设计特点及安装运行说明 一．制作平台：Microsoft PowerPoint 二．课件特点： 1、本课件采用的Microsoft PowerPoint平台制作，既是多媒体课件，又可以发布于网络；既适用于教师课堂授课，又适用于学生自学。 2、知识结构和内容紧扣大纲，充分体现能体现新课标的教育理念，有利于培养学生的创新精神和实践能力。 3、内容按三个板块设计方式组织，设置超链接，界面赏心悦目，导航清晰明了、形象、直观和丰富的动画能充分调动学生学习的主动性、积极性，能激发学生主动参与学习的热情。 三．安装运行说明： 类型：Microsoft PowerPoint 演示文稿，是讲读课辅助课件。 运行环境：WINDOWS2000, WINDOWSxp 大小：本课件是在Windows操作系统下，运用PowerPoint（2003版）多媒体制作软件制作的。 1、软件运行环境?:名称?最低配置?名称? 软件?CPU?PentiumII?操作系统?Windows98、2000、?ME等?800×600分辨率?浏览器?以上版本?显存?8M?网页制作工具?Frontpage、Dreamweaver等?硬盘?10G?图片处理工具?Photoshop等?内存?64M?动画制作工具?Flash等??音频处理工具?CoolEdit、GoldWave等?输入设备?键盘、鼠标、扫描仪等?屏幕捕捉工 具?HyperSnap?DX?声卡?16位?文本编辑工具?word、记事本等 2、课件硬件运行环境：芯片：166MMX以上；内存：64M；光驱：24倍速以上,本课件是在Windows操作系统下，运用PowerPoint（2003版）多媒体制作软件制作的。
课件使用说明
课件使用说明 一、课件说明 课件名称：春天的小雨滴滴滴 年级科目：人教版三年级语文下册 课件作者：平罗县陶乐第一小学杜秀梅 文件类型：PPT格式 二、课件使用说明 1、双击课件图标打开课件封面，单击出示课题、作者，点击五个小喇叭可以播放下雨的五种音效。 2、在封面上单击跳转到课件主菜单。 3、主菜单的使用：（共有7个主菜单） (1)单击“课文范读”菜单，跳转到课文内容，按 开始范读，单击右键暂停范读，单击左键继续范读。 单击 ，返回到主菜单。 (2)单击“字词在线”菜单，进入13个田字格生字子菜单。 A：单击跳转到“铁”字的认读教程： 单击“笔顺”按钮：右边打开笔顺链接。 “连续”按钮：连续演示笔顺。 “下一步”按钮：分步演示笔顺。
“重复”按钮：重复分步笔顺演示。“笔画”按钮：出示笔画数。 “偏旁部首”按钮：出示部首。 “组词”按钮： 出示组词举例。 单击 ：发出铁字的读音。 单击 ：返回田字格菜单。 单击 ：返回课件主菜单。 B：点击跳转到“沟”的认读教程： （使用方法同“铁”） · · · · · · C：在田字格菜单页面的空白处单击，进入词语学习页面。 是下雨的音效 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面，可在适当的时候 鼓励学生用。 (3)单击“感悟理解”菜单，进入理解课文的学习页面。 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面。 (4)单击“练习作业”菜单，进入作业练习题页面。 返回课件主菜单
单击打开“你真棒”动画页面。 (5)单击“扩展学习”菜单，进入扩展学习页面。 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面。 单击空白处打开“你们真棒”动画页面。 (6)单击“童谣欣赏”菜单，打开《春雨》动画。 (7) “歌曲伴奏”：单击上面的 欣赏歌曲《小雨沙沙沙》， 单击下面的 播放《小雨沙沙沙》的伴奏。
机械设计基础课程设计说明书
机械设计课程设计计算说明书 1、设计任务书 (3) 2、传动方案拟定 (4) 3、电动机的选择 (4) 4、确定传动装置总传动比及分配各级的传动比 (5) 5、传动装置的运动和动力设计 (7) 6、齿轮传动的设计 (8) 7、传动轴的设计 (12) 8、滚动轴承的设计 (20) 9、键连接的设计 (21) 10、联轴器的设计 (23) 11、箱体的设计 (24) 12、润滑和密封的设计 (26) 13、设计小结 (28) 14、参考资料目录 (29) 设计题目：闭式直齿圆柱齿轮减速器 一、设计课题： 设计一用于带式运输上的单级直齿圆柱齿轮减速器。运输机连续
工作（每日24小时），传动不逆转，载荷平稳，启动载荷为名义载荷的1.25倍。使用期限5年，运输带允许速度误差为5%。 设计要求： 1.设计减速器各部件。 2.绘制减速器部件装配图一张（1号图纸）。 3.编写设计计算说明书一分。 一、传动方案拟定： 方案拟定：
采用Ｖ带传动与齿轮传动的组合，即可满足传动比要求，同时由于带传动具有良好的缓冲，吸振性能，适应大起动转矩工况要求，结构简单，成本低，使用维护方便。 1.电动机 2.V带传动 3.圆柱齿轮减速器 4.连轴器 5.滚筒 6.运输带 二、电动机选择： 1、电动机类型和结构的选择：选择Y系列三相异步电动机，此系列电动机属于一般用途的全封闭自扇冷电动机，其结构简单，工作可靠，价格低廉，维护方便，适用于不易燃，不易爆，无腐蚀性气体和无特殊要求的机械。 2、电动机容量选择： 电动机所需工作功率为： 式（1）：Ｐd＝ＰＷ／ηa (kw) 由式(2)：ＰＷ＝ＦV/1000 (KW)
课程设计说明书模板.DOC
1.2 二氧化硫污染状况 (1) 1.2.1 二氧化硫污染源 (1) 1.2.2 二氧化硫污染的危害标题可根据自己的情况给出 (1) 1.3 设计思路 (1) 第2章设计方案 (2) 2.1 除尘方案的确定 (2) 2.2 脱硫工艺的确定 (2) 2.3 工艺流程的确定 (2) 2.3.1 工艺流程说明 (2) 第3章设计计算 (5) 3.1 旋风除尘器的设计计算 (5) 3.2 静电除尘器的设计计算 (5) 参考文献 (7) 自我总结 .................................................................................. 错误！未定义书签。
数量单位用标准单位符号，没有的用汉字单位，如“台、件、套”，数量与数量单位之间加半个字符（或1个半角）空格。但“%”不是单位符号，其前不加空格。 第1章 绪 论 美国、日本和俄国在此方面取得很多研究成果，而我国有关于此方面的研究相对较少。我国的能源特征是“富煤、少油、有气”，因而以天然气或煤生产洁净的二甲醚燃料，作为石油资源的补充，符合我国国情和能源发展战略[1]。 1.2 二氧化硫污染状况 整个文章需要引用大量的文献数据，在引用时应标出出处，以上标表示，从“1”开始编号，如“目前，世界二甲醚的年生产能力已超过25 万吨，年产量在20 万吨以上[2]。”建议大家采用“插入”-“引用”-“脚注和尾注”中的“尾注”。最后将尾注中的项目都拷贝到“参考文献”章节中，调整好格式即可。 1.2.1 二氧化硫污染源二氧化硫污染源主要有： 1.2.2 二氧化硫污染的危害 标题可根据自己的情况给出 二氧化硫污染的危害 1.2 设计思路 本设计针对
课件使用说明书的写法.doc
课件使用说明书的写法(我参加三优评比),大家批批 参加三优评比,几年了,每次都要上交参赛课件的使用说明、设计方案、创意说明等等，这里就课件使用说明书说下自己的做法：大家如果觉得不好，一起谈谈改进意见 初一英语Lesson 90课件使用说明书 课件采用Flash技术制作，放映时为全屏播放，中途放映如想退出可用键盘操作（ALT+F4），播放时有热区或者按纽处可看到鼠标呈手状。 课件说明： 适用年级：七年级（初一年级） 适用章节：人教版初中英语第一册（下）第90课内容 制作工具：FLASH MX 运行平台：win9x/ME/2000/XP 脚本编写： 课件制作： 课件描述： 本课件根据新教材人教版初中英语第一册（下）第九课内容设计制作，具有以下特点： 1．以游戏为基调，结合各种色彩亮丽、形象活泼可爱的卡通形象，让学生在快乐中学习，并结合各种动画，让学生更好地了解教学内容。 2．利用可灵活运用、并可以进行文字处理的电子小黑板，更好地实现师生互动，在网络教室授课时更能发挥其优势。
课件结构示意图： 课件操作方式： 教学进程 屏幕出示 操作方式教学设计 封面 课题、作者点击右下角play按纽进入展示课题 菜单 五个不同的房子点击不同的房子（上有文字提示）进入 不同内容 展示教学内容的五个部 分。 复习三只汽球 点击Revision(复习)房子按钮进入。 指向汽球，出现问题，按下鼠标可 以发声提问。 点击next按钮进入。 复习颜色 马和河马 声音播放按纽 鼠标放在马或河马上，出现答案。 右上角有声音播放按纽，按下发 声，再按停止播放。 击next按钮进入。 复习大小
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机械制造学课程设计说明书 题目名称 专业班级 学生姓名 学号 指导教师
目录 一、任务书--------------- -------3 二、指导教师评阅表----------------------4 三、序言--------------------------------------------------------------------3 四、零件的分析---------------------------------------------------------3 五、工艺规程的设计--------------------------------------------------- （1）. 确定毛坯的制造形式------------------------------------------------4 （2）. 基面的选择------------------------------------------------------------4 （3）. 制订工艺路线----------------------------------------------------------4 （4）. 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确------------------------------------5 （5）. 确定切削用量及基本工时------------------------------------------6 六、设计心得与小结-----------------------------------------------------------11 七参考文献---------------------------------------------------------------11
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设计说明书《电力电子技术》课程设计 设计题目： 专业年级： 学生姓名： 学号： 指导老师： 成绩： 福建农林大学金山学院信息与机电工程系 年月日
设计说明书《专业课综合实践》课程设计 设计题目： 专业年级： 学生姓名： 学号： 指导老师： 成绩： 福建农林大学金山学院信息与机电工程系 年月日
课程设计说明书写作要求 一、 课程设计说明书基本要求： 页面设置：纸张大小：A4打印纸，页边距：左3cm （装订），上、下、右：各2cm ； 页脚格式：页码在页末居中打印（如正文第5页格式为“―5―”）。 二、 课程设计说明书文本结构规范： （一）封面：采用统一封面格式。 （二）目 录： 目录应独立成页，包括论文中全部章、节的标题和所在页码。 目录标题格式：（宋体，小二号，加粗，居中，段前、段后1行） 目录内容格式：（宋体，小四号，行距1.25） （三）正文 正文格式要求： 1 （一级标题,章名：居左，宋体，加黑，小二号、段前、段后1行） 1.1 （二级标题,节名：宋体，加黑，小三号、行距1.25、段前、段后0.5 行） 1.1.1（三级标题：宋体，加黑，小四号、行距1.25、段前、段后0.5行） 1.1.1.1（四级标题：宋体，加黑，小四号、行距1.25、段前、段后0.5行） …… （正文内容：宋体，小四号，行距1.25、段前、段后0.5行） 正文中公式、图、表应按出现的顺序编号，图、表标题用五号宋体 示例： （四）参考文献 应给出所引用到的各种书籍和资料。 参考文献格式示例： F 图3—1 表3—1 参数名称 取值 圆盘质量 27.5kg 轴刚度系数 300kN/m 偏心距 0.0002m 支承松动间隙 0.0005m
课件制作说明
课件制作说明 河北师大地理科学李学娜 教学课件是教师教学的得力助手，科学的教学课件可以丰富课堂内容、提高课堂教学效率。下面简单对我地理课件的制作进行说明。 1、课件名称：《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》 2、使用对象：八年级学生 3、相关资料的准备：所需地图、景观图，《长江之歌》的下载与截取，教材、教参、“课上反馈”表格等文字内容。 4、内容介绍：本课件为PPT形式，共包括17张幻灯片，除封面外均采用统一背景，切换方式一致。 第1张为前封面。背景为《大洲分布图》，文本为“地承千古文明、理蕴万世精华”。 第2张为导入内容。媒体包括文本、图片、音频，音频与歌词文本同时出现之后，图片与标题文本同时出现。 第3至7张为自学内容。媒体方式有地图、表格、文本。第3 张标题为艺术字“扬帆起航”，运用自定义动画等进入效果。第4张为内容为自学辅助文字及表格，直接呈现即可。第5至7张分别对应第4张表格内容，媒体为地图、文本，先地图后文本呈现。 第8至12张为交流内容。媒体方式有地图、景观图、表格、文本。第8张标题为艺术字“讨论交流”，文本为交流任务及课上反馈表格，直接呈现。第9至12张分别对应第8张表格内容，媒体方式是地图、地理景观图和文本，呈现方式为地图与景观图同时进入后文本进入。 第13张为精讲内容。对应第8张表格的答案，将答案以文本形式逐一呈现，最后进入“思维拓展”内容。 第14至15张为练习内容。媒体方式有地图、填充图、文本。第14张标题为艺术字“慧眼识图”，地图与问题文本直接呈现，
答案文本后进入。第15张标题为艺术字“巧手填图”，媒体与呈现方式同第14张。 第16张为小结内容。标题为艺术字“课时小结”，重难点以文本方式直接呈现。 第17张为封面。背景与前封面同，文本为“同学，加油！”gif动画为“挥手的猫”。 5、矫正完善：进行播放演示，发现问题，矫正完善。 6、课件效果与反思：多样的资料丰富了地理课堂；课件逻辑明确，结构鲜明；色彩的搭配上还要改进。
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课程设计说明书 一、塑料的分析 二、塑件的工艺性分析 如图1所示，该塑件尺寸精度不高、无表面粗糙度的要求、壁厚较均匀，但沿塑件的脱模方向上要侧凹，需要设置斜导柱侧向分型与抽芯机构，因此，模具结构较为复杂。 图1 三、塑件的成型方案 该塑件的分型面选择如图2所示，（具体阐述原因）
图2 四、成型零件的设计 1、凹模的设计 如图2所示，凹模的结构采用瓣合式凹模（即整体式滑块）。采用整体式的凹模好处是结构工艺性、综合力学性能都好，且装配也比较方便；缺点是损坏之后需要整个更换。 2、凸模的设计 该凸模采用整体嵌入式凸模、又由于该模具采用推管推出机构，因此，凸模固定在动模座板上，这样可以简化模具的推出机构，具体结构如图3所示。 图3
该塑件采用点浇口进料，具体结构如图4所示。为了取出点浇口凝料，模具采用了细水口模架；同时，为了使浇道凝料脱离拉料杆，在模架里增加了小拉杆，具体结构如图5所示。 图4 图5
该塑件沿脱模方向上有侧凹，为了能取出塑件，采用斜导柱侧向分型与抽芯机构，具体结构如图6所示。 斜导柱的截面采用圆形截面，好处是计算方便、加工方便，但受力情况较差，为此总共采用了四个斜导柱。 滑块采用整体式，结构、力学性能都好；导滑槽采用压板式，好处是加工、装配方便；定位装置采用滚珠，好处是结构简单、装配方便。 楔紧块采用整体嵌入式，加工、装配方便。 图6 七、推出机构的设计 如图3所示，该塑件是圆筒形塑件且中心有孔，因此采用推管推出，结构简单、推出方便。
八、相关计算 1、成型零件工作尺寸计算 2、抽芯机构的计算 抽芯距S 抽芯力 斜导柱直径 斜导柱的长度 3、定距长度计算 4、模架选用 九、成型设备的选用 1、注射量的校核 根据注射量的校核初选注射机的型号为XS-ZY- 。 2、注射压力的校核 3、锁模力的校核 4、合模时相关参数的校核 5、推出距离的校核 通过上述校核，最终确定注射机的型号为XS-ZY- 。 十、本设计存在的问题和提出改进的措施
课件设计说明
} 人教版义务教育课程实验教科书 小学语文六年级下册 第二课匆匆 课件设计说明 . < 参赛者：郭春芳 所在单位：西吉县光兴隆镇中心小学 联系电话： 。
人教版义务教育课程实验教科书 小学语文六年级下册 第二课匆匆 课件设计说明 参赛者：郭春芳所在单位：西吉县兴隆镇中心小学 联系电话： ； 一、课件运行环境： 1、系统要求：使用Windows2000//Windows7， 2、软件要求： Power point2007版本及以上。 3、该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。 二、设计思想： 本课件按照“高效课堂”要求进行教学设计，突出学生自主合作学习特点，采用交互式。课件图形、文字构图优美、生动活泼、视频清晰、声音悦耳、主题突出、互动性强,能较好的调动学生积极性，产生共鸣。 各级菜单层次清楚，进入、退出、转跳灵活，直观形象，便于理解，易于操作。实践证明，使用这个课件进行教学，能充分激发学生学习的积极性，点燃学生学习的热情，收到了良好的教学效果。 三、课件基本操作 ? 课件内容以菜单形式呈现，目录式播放，单击就可以打开相应的目录树：共六个板块。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行
教学。播放以鼠标单击相应按钮完成。同时也可以顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面，单击按钮就可以返回前一画面。 四、课件设计内容 围绕本课的教学目标、教学重点、教学难点，结合“高效课堂”教学要求，我设计制作了六大板内容：教学目标、学前准备、朗读欣赏、自主学习、自我检测、学习资料等。 1、学习目标：呈现三维教学目标，明确学习要求。 2、学前准备；设计了“搜集资料”、“名言警句”、“会读会写”三个板块。 3、朗读欣赏：设计了“课文导读”、“诵读指导”“视频诵读”和“音频诵读”四个板块。 4、自主学习：设计了“初读感知”、“精读理解”、“品读体会”和“拓展延伸”四个板块。 5、自我检测：设计了“课堂达标”、“课外检测”和“课外拓展”三个板块。 6、学习资料：设计了“了解作者”及其他课文相关资料。 “兴趣是最好的老师。”如果学生对一节课感兴趣，他就会自发地把自己所有的精力都投入到课堂学习中。这样就可以达到良好的学习效果。本课件集图像、动画于一体，充分吸引了学生的注意力，让学生在生动、有趣的环境中学习。
课件创作说明范例
课件创作说明范例 一、课件运行环境： 1、硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。 2、软件要求：兼容Windows98/2000/XP，该课件在版本测试通过，以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的“”，然后打开“我心中的客家.swf”即可运行。 二、使用环境： 该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。 三、课件基本操作 课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式： 一种是顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面，单击按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如按钮可以播放；按钮可以重来；按钮可以暂停；按钮关闭课件。 另一种是目录式播放，单击就可以打开相应的目录树：共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。 四、教学过程设计参考 （一）话题导入，创设情境 （打开课件，欣赏课件片头） 1．师：同学们，”，今天我们的活动就围绕着这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料 2．引导学生回答。（说说对的印象，资料是怎么得来的）（播放课件，单击） （这一过程引发学生要将景物等留到电脑里的愿望） （二）引导新授，创作作品 A、猜： 1．师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”…… 2．（播放课件，单击），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜“这是什么地方” 3．生：“赣县客家文化城”。 4．师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受 5．生：客家历史悠久、风光迷人…… B、写： 1．师：相信其他同学也有这样的感受，那么就把你们心中最想说的话，用计算机里的记事本写下来吧！每人写一句。