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小物品γ污染监测仪培训材料

小物品γ污染监测仪培训材料
小物品γ污染监测仪培训材料

FH2S-035(03)__/___密级:设计开发项目培训教材

中国人民解放军63973部队制

目录

1 概述 (1)

1.1产品用途 (1)

1.2系统组成 (1)

1.3主要功能特点 (4)

1.4技术指标 (4)

2 工作原理及相关技术 (5)

3 使用 (6)

3.1使用环境 (6)

3.2保障条件 (6)

3.3使用注意事项 (6)

3.4操作方法 (6)

4 维护 (13)

4.1日常维护 (13)

4.2刻度方法 (13)

5 常见故障诊断及处理 (14)

6 产品工具 (15)

1 概述

1.1 产品用途

NTM-11小物品污染监测仪安装在核电站或核废料处理厂等场所的控制区的出口,主要监测在核电站控制区日常使用和维护的工具受到放射性沾染情况,同时也对安装在核电站控制区内长期使用的小型仪器仪表外出维护前的放射性沾染检测,CPO通过测量被测物品的γ射线辐射值,确定工具、小型仪器、工具包等是否受到放射性沾染,避免其在控制区外发生二次放射性污染。

1.2 系统组成

1.2.1 电气组成

图1:NTM-11小物品污染监测仪系统框图

如图1所示,监测仪主要由2个γ辐射探测器(仪器左右侧各1个)、嵌入式工控机、带触摸屏的液晶显示器、CF卡、状态指示、语音提示、工作按

键、电磁吸铁、开闭门状态检测组成;γ辐射探测器与固定式人员全身γ辐射监测仪探测器相同,每个探测器通过RS485串行总线与工控机进行测量数据交换;嵌入式工控机由PC104总线CPU主板ETX+和专用接口电路板组成,LCD显示工作状态、测量数据等内容,通过触摸屏,用户可以对仪器进行参数设置、阀值修改和数据查询等操作,节省了面板按键,使仪器简洁美观; CF 存储卡作为仪器的存储设备,保存每次测量的数据信息;在仪器的前后面板,各安装四个状态指示灯,状态有“测量”、“正常”、“沾染”和“故障”,表示仪器当前的工作状态,方便操作人员和值班管理人员的观察;语音提示物品被测过程和测量结果;在仪器门口,安装一个行程开关,检测仪器门的开启或闭合状态,通知工控机进入相应的工作过程;在面板上安装了工作模式开关和测量按键,工作模式开关有小件物品和长物品检测两个位置状态;电磁吸铁控制仪器门的关闭,在测量过程中,保证仪器门不能被打开;在嵌入式工控机中安装了嵌入式操作系统和专用软件,完成监测仪的工作流程控制、测量模式的处理,实现探测器数据的收集、判断、存储和查询功能,通过RJ45以太网口将数据导入管理计算机辐射监测计算机具有本底信号测试、辐射监测、数据存储、查询和备份功能。

1.2.2结构组成

图2为NTM-11小物品污染监测仪的产品外形图,主要由检测箱体、控制箱体、前后门、探测器、左右侧盖板组成等几部分组成。

图3 产品外形图

1.3 主要功能特点

(1)2种测量模式

可进行小工具测量和长工具测量。

(2)LED状态指示

可通过LED指示出仪器的正常、测量、故障、污染等状态。

(3)语音提示

工具测量过程中,每一步操作均有语音提示。

(4)自动刻度

探测效率自动标定,并可自动生成效率报告。

(5)数据本地存储

测量数据、日志、报警信息本地存储。

(6)仪器测试

仪器可进行电测试、物理测试。

(7)远程监控

预留以太网接口,可实现远程监控

1.4 技术指标

(1)内部空间

〃高:360±2mm

〃宽:250±2mm

〃深:600±2mm

(2)重量

〃小于70kg

(3)外观及标志

〃设备表面无损伤

〃设备标识清楚

(4)成套性

〃配件齐全

(3)环境

〃工作温度:0℃~+60℃

〃储存温度:-20℃~+70℃

〃湿热:+40℃、95%

(4)电源适应性

〃交流:220V/50Hz

〃范围:198~242V

(5)辐射性能

〃最小可探测活度:≤170Bq(测量时间:10秒,置信水平:97.5%)

〃探测器效率:≥10%(几何中心)

〃误警率<1/1000

〃测量结果漂移<2.5%

2 工作原理及相关技术

该产品探测器选用大面积塑料闪烁体配合光电倍增管,测量γ射线,测量到的微弱信号经过前置放大电路进行放大处理,并转换为数字信号提供给工控机,工控机负责信号处理、故障监控等工作,并控制外围电路给出正确的操作提示及测量结果。

在仪器的左右2边各有1个探测器,采用模块化设计,提高了系统的可

维修性和可靠性。每个探测器包括塑料闪烁体、光电倍增管、高压单元、放大电路、信号处理模块等部分。

3 使用

3.1 使用环境

〃室内使用

〃0~50°C

3.2 保障条件

〃交流220V供电

〃仪器平稳放置

3.3 使用注意事项

3.3.1 使用要求

A.输入电源电压:交流,220V/50HZ

B.工作环境温度: 0oC~50oC

C.工作环境湿度: 95%,在40℃时;

3.3.2 维修人员要求

维修人员应经过专门的技术培训,具有一定的电子技术基础,熟悉计算机系统组成和工作原理。

3.4 操作方法

小物品γ污染监测仪有小工具测量和长工具测量两种测量模式。通过小物品γ污染监测仪前方面板的长手柄进行选择。以下分别介绍小工具和长工具的检测使用方法。

3.4.1 小工具测量

1)将模式转换开关转到小工具测量模式,此时仪器正常工作,显示屏显示“等

待测量(IN OPERATION)”,“正常”指示灯亮。仪器状态为“长工具测量模式”,A、B两通道实时显示本底数值。

2)打开仪器门,显示屏显示:“请放入物品,并关闭仪器门(PUT YOUR TOOLS

IN, THEN CLOSE THE DOOR)”

3)放入工具后,关闭仪器门,行程开关判断仪器门已经关闭,电磁铁动作,

锁定仪器门,显示屏显示:“测量中,请等待(CHECK PROGRESS ××S)”,“测量”指示灯亮。

4)在测量过程中,电磁铁使能,仪器门禁止打开。

5)如果工具没有沾染,“未沾染”指示灯亮,显示屏显示:“未污染,请取出

物品(NOT CONTAMINATED ,REMOVE TOOL)”,语音提示“未污染,请取出物品”,

6)电磁铁吸合,打开仪器门,取出工具后,显示屏显示“请关闭仪器门(CLOSE

THE DOOR)”,关闭仪器门后,仪器进入测本底状态,显示屏显示“正常(IN OPERATION)”。

7)如果工具沾染,显示屏显示:“污染,请联系辐射防护人员(CONTAMINATED,

REMOVE TOOL)”“污染”指示灯亮,语音提示“污染,请联系辐射防护人员”。

8)测量完毕,关闭仪器门,仪器处于本底监测状态,显示屏显示“等待测量

(IN OPERATION)”,“正常”指示灯亮。仪器状态为“小工具测量模式”,

A、B两通道实时显示本底数值。

3.4.2 长工具测量

1)将模式转换开关转到长工具测量模式,此时仪器正常工作,显示屏显示

“等待测量(IN OPERATION)”,“正常”指示灯亮。仪器状态为“长工具测量模式”,A、B两通道实时显示本底数值。

2)打开仪器门,显示屏显示“请放入待测物品,并按测量键开始测量(PUT

IN AND PUSH THE MEDASURE BUTTON)”。

3)放入工具后,按“测量”键,开始对长工具进行放射性检测,显示屏显

示:“测量中,请等待(CHECK PROGRESS ××S)”,“测量”指示灯亮。

4)如果工具没有沾染,显示屏显示:“未污染,请按测量键进行下一段测量

(NOT CONTAMINATED , PUSH ON CHECK BUTTOM FOR NEXT CHECK)”将工具移动位置,对长工具进行分段测量,重复按“检测”键,开始进行下一段工具的放射性检测。

5)重复上述步骤直至整个工具测完。

6)如果工具沾染,显示屏显示:“污染,请联系辐射防护人员(CONTAMINATED,

REMOVE TOOL)”“污染”指示灯亮,语音提示“污染,请联系辐射防护人员”。

7)测量完毕,关闭仪器门,仪器处于本底监测状态,显示屏显示“等待测

量(IN OPERATION)”,“正常”指示灯亮。仪器状态为“长工具测量模式”,A、B两通道实时显示本底数值。

3.4.3 软件使用

(1)待机

仪器开机,首先进行自检:

-检查LED、电磁铁

-检查工控机

-检查探测器与工控机通讯

自检完成,进入强制本底测量,默认测量时间为5秒。自检正常后,仪器进入待机界面,如下图所示:

(2)用户登陆

如果用户对仪器进行参数设置、仪器测试、效率标定等功能,则应首先进行身份识别,点击屏幕左下方的“管理员”按钮进入用户认证界面,输入正确的用户名和密码后,可进行参数设置、效率标定等操作,否则相应操作

禁止。用户在这个界面可更改密码,用户注销后,仪器回到待机界面。

在监测信息界面,用户可查看当前系统时间、日前、测量状态、探测器

参数、计数值等内容。若仪器发生故障,则故障类型会在这个界面进行提示。

(4)参数设置

在参数设置界面,可进行工控机参数、探测器参数设置。

(5)仪器测试

在仪器测试界面,可进行仪器的电测试和物理测试,物理测试的高压和阈值根据用户设定,计数值的大小和环境本底有关。电测试时,仪器本身产生10K的测试信号,高压值一般设置为100V,阈值设定为500mV,计数值一

般为10000左右。

(6)效率标定

在效率标定界面,用户首先选择对哪个通道进行标定,然后设置高压值、甄别器阈值、高压步进值、阈值步进值,系统会根据用户设置,对每一个工作点进行测量,测量结果可实时显示,并可根据用户需求生成效率报告。

(7)放射源管理

用户可将常用放射源输入到放射源库,系统可自动计算当前放射源活度,在用户使用时,只需对照放射源编码,即可查到放射源活度。在此界面,可对放射源库进行维护。

(8)系统维护

在系统维护界面,用户可对本地数据进行备份及处理,文件类型有数据文件、日志文件、报警文件等。

4 维护

4.1 日常维护

每天操作结束后,使用人员用干净擦布对小物品γ污染监测仪表面进行擦拭,除去残留在箱体表面上的灰尘、油脂等污物。擦拭触摸屏动作要轻,切不可用力压。

如果小物品γ污染监测仪长时间不使用,应至少每半月擦拭一次,同时开机运行至少15分钟。当小物品γ污染监测仪工作异常时,应关闭小物品γ污染监测仪电源,检查各连接器是否连接正确、良好,电缆连接是否松动。

4.2 刻度方法

如下图所示,将放射源置于小物品污染监测仪的探测区域几何中心点,利用软件的自动效率刻度功能(可两个探测器一起进行刻度)测得的两个探测器的效率值均应大于10%。

5 常见故障诊断及处理

本节列出了在使用小物品γ污染监测仪时可能发生的常见故障。对常见故障应按相对应的操作程序进行检查和排除。

本节不可能列出所有可能发生的故障,也不可能列出所有的解决办法。如有某一项故障没有列出或不能用所列出的排故方法,则通知上级维修部门。

表1 常见故障索引表

6 产品工具

(1)钥匙

用于小工具测量和长工具测量模式转换。(2)面板钥匙

用于打开仪器顶盖,检修仪器。

院感手卫生知识

院感知识复习题 1.何谓手卫生: 为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。 2.洗手:指用肥皂或者皂液和流动水洗手,去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。 3.卫生手消毒:指用手消毒剂擦手的过程。 4.外科手消毒:指用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。 5.常居菌:也称固有性细菌,能从大部分人的皮肤上分离出来的微生物。这种微生物是皮肤上持久的固有的寄居者,不易被机械的摩擦清除。如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等。 6.暂居菌:也称污染菌或过客菌丛,寄居在皮肤表层,常规洗手很容易被清除的微生物。接触病人或被污染的物体表面时可获得,可随时通过手传播。 7.有调查显示我国ICU使用中的固体肥皂细菌污染量可达 100 cfu/g。 8.如果应用固体肥皂应应保持清洁、干燥。 9.对诊疗区洗手设施的要求 ①流动水洗手池②非手触式开关③液体皂液④适当的干手措施 10.医务人员在下列情况下应当洗手: ①直接接触病人前后; ②接触血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料及处理污物之后; ③穿脱隔离衣前后,摘手套后; ④进行无菌操作前后; ⑤离开医院、诊室、病房前。 11.洗手时具体揉搓步骤和时间要求 洗手时用肥皂双手揉搓时间不少于15秒,揉搓步骤: ①掌心相对,手指并拢,相互揉搓; ②手心对手背沿指缝相互揉搓,交换进行; ③掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓; ④右手握住左手大拇指旋转揉搓,交换进行; ⑤弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓,交换进行; ⑥将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓,交换进行;必要时增加对手腕的清洗。 12.严格实施正确的洗手规则,可减少30%的医院感染。 13.医务人员进行口腔诊疗操作时,应当做好的隔离与防护措施: ①戴口罩、帽子,可能出现病人血液、体液喷溅时,应当戴护目镜。 ②每次操作前及操作后应当严格洗手或者手消毒。 ③医务人员戴手套操作时,每治疗一个病人应当更换一付手套并洗手或者手消毒。 14.戴手套操作前也应洗手,使用手套并不能替代洗手或擦手液清洁手部。 15.隔离分四种:飞沫隔离空气隔离接触隔离保护性隔离 16.灭菌包掉落地上或误放不洁处,应视为被污染,需重新处理。 17.消毒灭菌原则:进入人体组织或无菌器官的医疗用品必须灭菌;接触皮肤粘膜的器具和用品必须消毒。 18.微生物对消毒因子的敏感性从高到低的顺序是:亲脂病毒、细菌繁殖体、真菌、亲水病毒、细菌芽孢、朊毒。 19.预真空压力蒸汽灭菌法对灭菌包的要求:体积不超过30cm×30cm×50cm;金属包重量不超过7kg,敷料包不超过5kg。 20.治疗室、换药室对无菌物品使用时限的要求:抽出的药液、开启的静脉输入用无菌液体须注明时间,超过2小时后不得使用,启封抽吸的各种溶媒超过24小时不得使用。置于无菌储槽中的灭菌物品(棉球、纱布等)一经打开,使用时间最长不超过24小时。无菌盘不超过4小时。 21.麻醉器具清洁消毒的要求:应定期清洁消毒、接触病人的用品一用一消毒;严格遵守一次性医疗用品的管理原则。 22.医院感染管理三级网络组织:医院感染委员会、院感科、各科室医院感染监控小组。 23.医务人员的医院感染职责: ①严格执行无菌技术操作规程等医院感染管理的各项规章制度; ②掌握抗感染药物临床合理使用原则,做到合理应用;

S331D天馈线测试仪图文使用说明

S331D天馈线测试仪 商品信息 商品名称: S331D天馈线测试仪 产品型号: KMDS-K ________________________________________ 日本安立 Site Master S331D 和 S332D 传输线和天线分析仪,能够测量回波损耗或驻波比,电缆损耗和长距离故障定位,这使得我们能够快速评估传输线和天线系统的状况, 并且加快新基站所需要的安装调试时间。 S332D手持式传输线和天线分析仪主要针对电信系统业者在现场机台上维护功能。它主要是提供非常简易的人机介面操作? 高敏感度,以及高重覆结果的轻便手持式仪器。 S331D/S332D 型号已包括数据分析软件, 软便携袋, 可充电池, AC/DC电源供应器, 12伏轿车香烟点火适配器及使用者手册。 可选品: 彩色 LCD 显示 (选件 3) 功率计 (选件 29) - 不用额外的功率传感器 T1/E1 分析仪 (选件 50, S331D 型号) 特点: 手持式, 电池操作设计 重量少於 5磅(2.3kg) (已包括电池) 内置世界信号标准 出众的抗干扰能力 130, 259 及 517 数据点 内置前置放大器 多语言使用介面; 英文, 法文, 中文, 日文, 班牙, 德国 内置前置放大器 (标准) < - 135 dBm 幅度灵敏度 Resolution Bandwidth: 100 Hz to 1 MHz in 1-3 sequence Video Bandwidth: 3 Hz to 1 MHz in 1-3 sequence 一键测量: 场强, 占用带宽, 信道功率, 邻通功卒比, 干扰分析和载噪比 + 43 dBm maximum safe input level 本仪表测试范围: 1.频率 25~4000MKz 2.驻波比 VSWR 3.范围 1.0~65.00

教研组长、备课组长培训材料

教研组长、备课组长培训材料 一、教研组长、备课组长的角色定位 1、研究活动的参与者 2、自我反思的促进者 3、研讨活动的组织者 4、教学教研的引领者 5、研究氛围的营造者 二、教研组长、备课组长应该发挥的作用 1.具有凝聚力,使自己成为老师们的专业伙伴和人生知己。 2.具有影响力,使自己成为团队中的领军人物。 3.具有号召力,使自己成为充满智慧的管理者。 三、教研活动组织形式的思考 1、听课、评课式:切忌走过场,不注重实效,尤其是不能只说优点,不说缺点,同时,教师要善于提出自己的见解。 2、任务驱动式:布置任务,分配给组内教师思考研究,再交流。这种教研活动与教师的进修学习结合起来,可以取得更好的效果。需要注意的是任务目的明确,同时注意检查与交流。 3、教法研讨式:可以就教学方法进行研讨,教师之间互通有无,达到资源优化,形成最优的教法集成。教学研讨前要做好安排,安排一名或几名有经验的教师进行主讲,其他教师做必要的补充、完善,最终达成一致意见,形成最优化的教学方法。 4、学情分析式:活动前要明确分析的任务,分析哪类、哪

个班或哪个年级的学生。参与活动的教师要对研究的对象进行调查,了解其具体情况。开展教研活动时,大家积极发言,提出自己所了解的情况,阐述自己的看法。最终,针对情况,提出解决问题的办法。 5、经验交流式:在活动前要确定交流的主题,明确主讲人。负责经验交流的主讲人,课下要认真准备,其它参与人员也要准备资料。经验交流式教研活动需要注意的是,要有布置,有准备,各位教师有豁达的胸怀,畅所欲言,无所保留。 四、有效教研活动策划的五部曲 第一步:了解教师的需求 第二步:分析要解决的问题 第三步:寻找有效的途径 第四步:选择研讨的形式 第五步:完善研讨的后续交流平台 五、有效组织教研活动的四要点 1、找准真问题是教研活动的的基础和起点 2、确保教师的主体地位是教研活动的关键 3、恰当的组织方式是开展教研活动的基础 4、适宜的环节是教研活动顺利开展的保证 六、高效教研活动的策划

331D天馈线测试仪操作说明书

北京诺信创科技术有限公司 天馈线测试仪使用方法 天馈线测试仪使用方法 基站天馈线的测试,首先是确定被测天馈线的频段,在仪表中选择设置对应的频段。然后进行该频段的校准。校准完毕,即可对被测天馈线进行测试,包括匹配测试(回波损耗)和故 障定位。 天线测试仪对天馈线测试主要通过仪表前面板的四个功能键来完成,即Mode模式键、Config 配置键、Calibrate校准键和Marker标记键,其它辅助键有数字键和左右移动键。 开机——频段或距离设置——校准——测试——数据分析——打印 具体步骤: 1开机前检查 1.1首先检查仪表是否完好,然后检查校验器、短跳线和电源线是否齐备。 1.2 如有不齐备,应及时反馈给主管或公司,以协助解决。 2对频率范围进行设定 2.1仪表开机以后,首先按Mode键。 2.2选择匹配测试测驻波:按Measure Match 测量匹配键,显示主菜单模式。 2.3在匹配测试状态下,按Config键,仪表左侧菜单显示如下: Config →Freq频率 Scale标尺 Limit line门限显示线 这时,进入Freq子菜单,开始对所用频率进行设置。 2.4 GSM900设置:START 端输入890按确定键,通过向右键选择STOP端,输入960 后按确定键。 2.5 DCS1800设置:START 端输入1710按确定键,通过向右键选择STOP端,输入 1880后按确定键。 2.6 CDMA800设置:START 端输入824按确定键,通过向右键选择STOP端,输入880 后按确定键。 3仪表的校准 3.1对仪表进行校准,按Calibrate键,仪表左侧菜单显示如下: Calibrate → Open开路 Short短路 Load负载

家庭亲子科技小制作活动方案

一、活动目地: 为培训学生地动手能力和创新能力,培养学生探究科技知识地兴趣和了解身边地科技发明地制作过程,形成家校科技探究地氛围和形成家校科技教育合力.特在科技节中安排本次家庭亲子科技小制作活动.意在通过学生地观看和亲身参与体会到科技创造和昔日发明在身活中地运用和它们地发明制作过程.文档来自于网络搜索 二、活动责任人:陈锋 三、活动形式 每个年级段地学生按要求完成规定地科技小制作.并将活动过程中地情况以照片、作品、体会等形式反馈到学校.学校鼓励家庭自行选择更适合自己孩子地科技小作品制作,但学校不提供制作材料.文档来自于网络搜索 各段制作内容安排为: 一年级段——弹射飞机、手掷飞机、回力标制作 二年级段——舰艇、气垫船制作 三年级段——水火箭地制作 四年级段——太阳能创意作品制作(如太阳能小车,材料由学生自行购买) 五年级段——电子鸟地制作 六年级段——收音机地制作 四、活动要求及注意事项 .学生必须全程参与到制作活动过程当中.本次活动中地科技小作品对于相对应地学生而言操作难度较高,所以制作过程还是以家长为主,学生地制作为辅,但要保证学生全程参与到整个制作过程中当,家长还应对各种远器件和适及地相应科学原理,进行适当地解释,使学生制作过程中受到相应地教育.文档来自于网络搜索 .每一项地科技小作品地制作都有不同地制作难度和要求,具体制作方法可参阅学校科普网当中地相应说明. .在制作过程中一定要注意安全,应避免学生单独在无人看护地情况下进行制作,防止出现安全事故. .前期准备工作: ()由科学组在月日前完成各类制作材料地筛选和材料地准备; ()科学组将每种作品地制作步骤、制作方法、注意事项等编写成说明在月日前上传于学校科普网,以便学生和家长制作时进行参考;文档来自于网络搜索 ()各班在月日前向陈锋老师申报本班制作需要地材料,每班限定?套,并由科学组下发到每一班级.如学校不能提供材料地,如太阳能小车制作材料,由学生自行购买相应套件.如需学校统一代购请于月日前将购买套数申报到科学组陈锋老师处,同时随带钱款.文档来自于网络搜索 .学生领取材料制作和家长共同完成科技小制作作品,并拍摄好制作过程地照片,完成后将作品上交班级,进行班级展览和评比,照片自留待用,每班选择较好地五件作品于月日前上交到陈锋处参加学校评比,选送学校地作品同时上交照片和相应文字说明资料.文档来自于网络搜索 .科学组于月日前分段完成对作品和过程摄影资料地评比工作,并在校科普网进行展示.五、评奖要求 .结构完整、外形美观 .实现制作要求地相应功能(功能优异者优先). .提倡在实现制作要求功能地基础上进行创新,如将太阳能和收音机进行结合制作成太阳能收音机.

AV36210和36211手持式天馈线测试仪中电41所

AV36210/36211 手持式天线与传输线测试仪 AV36211/36211 Handheld transmission line and antenna analyzer 产品综述: AV36210/36211手持式天线与传输线测试仪采用先进的射频与微波混合集成设计技术,宽带基波混频技术,数字化中频处理技术,智能电源管理技术等新技术,具有测量频段宽、测量精度高、体积小、重量轻、电池供电等优点,可测量回波损耗、驻波比、阻抗、DTF(不连续点定位)等网络参数,适合现场的电缆、天线、传输线等的驻波比测试,以及科研、教学中对射频、微波器部件的反射参数测试。 AV36210手持式天线与传输线测试仪 AV36211手持式天线与传输线测试仪 主要特点: ●频段宽。AV36210手持式天线与传输线测试仪频率范围1MHz~4GHz,AV36211手持 式天线与传输线测试仪频率范围50MHz~18GHz,适应大多数通信、雷达的测试需求。 ●测量速度快。最高达1ms/点的测量速度,较上一代产品提高了10倍以上,节省您 的测试时间。 ●扩展存储支持。机内存储器支持200条以上的迹线存储(根据测量点数不同有所不 同),同时支持外部USB存储器,扩展存储数量。 ●方便的计算机连接。通过USB接口可方便的与计算机连接,实现存储迹线到计算机 的下载和上传。 ●大容量电池。可支持连续工作四小时以上。 ●频域反射计(FDR) 频域反射计(FDR)和时域反射计(TDR) 的名称很类似,而且都是用于传输线的测试。 TDR发射的激励信号是直流脉冲,它可测试电 缆的通断和断路位置,对会引起RF通讯设备 性能下降和故障的RF问题不敏感。而FDR 利用扫频信号进行测试,通过复杂的数学运算 得到时域特性,可测量系统细微的RF性能下 降,及时维护,节省由于射频电缆未及时修复 而损坏导致的昂贵维修费用。

科技小制作活动简介

科技小制作活动简介 一、指导思想 我校的科技教育工作以提高科技教育质量,培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标,向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想,形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,全面提高学生的科技素养,为培养学生创新精神和实践能力,推动我校科普、科技工作的均衡发展,全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。 二、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际,因地制宜,制定切实可行的活动计划,扎扎实实地开展多种形式的科技活动;科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学,身边科学,注意寓思想教育于活动之中。 1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。 2、培养学生克服困难的意志和毅力,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。 3、使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学必胜的信

念,培养创新意识。 4、通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。 5、通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。 三、具体工作 1、加强科技活动室的建设。 2、成立科技小制作活动小组,使学生动手和动脑相结合,培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由三、四、五年级学生组成,本着学生自愿的原则,成立科技活动小组。科技活动小组主要开展以下方面的研究: (1)、模型、工艺品制作; (2)、废品利用小制作; (3)、实用生活用品小改革。 3、开展读书教育活动,提高学生对客观世界的认识,帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野。

小组合作学习小组长培训材料教学文案

小组合作学习小组长 培训材料

小组合作学习小组长培训材料“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。中国有句老话:火车跑得快,全靠车头带。要想让学生自主学习,小组学习见成效,每个学生都有收获,必须要有一个优秀的组织者、领导者和协调者。因此,我们要培养好小组长,发挥好小组长的作用。下面我将从:日常的小组管理、如何发挥好小组长的作用、如何组织小组独立自学和交流展示、如何做好小组评价等几个方面进行培训。前两项内容是保障小组合作学习活动能够有序、持续开展起来,后两项内容是促进了组员们完成合作学习的积极性。 一、日常的小组管理 老师是课堂的组织管理者,小组长就是小组的组织管理者,怎么当好小老师呢? 1、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。组长要提醒组员听课时认真听讲,思考时投入思索,交流时积极发言,回答问题是否踊跃参与。上课睡觉的不能出现在我们小组,老师讲课时做小动作的不能出现在我们小组,老师要我们回答问题时,默不作声的不能出现在我们小组,讨论时分散精力和大声说话的不能出现在我们小组,交流时说与学习内容无关的不能出现在我

们小组。按学习提纲把任务分到个人(或对子)。学习基础差一点的同学,可以分容易一点的题目(最好是能从课本直接找到答案的);回答问题要积极主动,声音要洪亮。本组学生不能出现问而不答,回答不完整时,本组其它学生要立即补充完善。老师在的时候,我们是老师的得力助手,老师不在的时候,更要组织好本组成员,去预习或学习相关知识。做到老师在和不在一个样。 2、管理本小组的课堂纪律,保证本组没有上课睡觉的,没有乱讲话的,没有乱走动的,上课了没有不翻开课本的,没有不学习的。如果哪个组出了问题,就和组长谈,定期评比哪个小组长对小组成员管理的好。 3、督促小组成员完成作业,组员做作业有困难上提供及时的帮助,严禁本组成员抄袭作业,督促小组成员改正作业错误。(督促学生学习时要讲方法,讲策略。不能谩骂、侮辱小组内成员) 4、明确帮扶对象,带头帮助学习成绩不好的同学,与成绩差的同学交朋友,在组内形成互帮互助的学习氛围(与座位一致,组内1号带3号,2号带4号)。成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学,应认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。 5、根据本小组同学的表现作出评价并告知本人和及时记录统计。 6、协助班主任、老师做好其他教学工作,如督促同学预习,检查同学作业,分发试卷等。 二、如何发挥小组长的作用:

S331D 天馈线测试仪 图文使用说明

S331D 天馈线测试仪 商品信息 商品名称:S331D天馈线测试仪 产品型号:KMDS-K 日本安立 Site Master S331D 和 S332D 传输线和天线分析仪,能够测量回波损耗或驻波比,电缆损耗和长距离故障定位,这使得我们能够快速评估传输线和天线系统的状况, 并且加快新基站所需要的安装调试时间。 S332D手持式传输线和天线分析仪主要针对电信系统业者在现场机台上维护功能。它主要是提供非常简易的人机介面操作? 高敏感度,以及高重覆结果的轻便手持式仪器。 S331D/S332D 型号已包括数据分析软件, 软便携袋, 可充电池, AC/DC电源供应器, 12伏轿车香烟点火适配器及使用者手册。 可选品: 彩色 LCD 显示 (选件 3) 功率计 (选件 29) - 不用额外的功率传感器 T1/E1 分析仪 (选件 50, S331D 型号) 特点: 手持式, 电池操作设计 重量少於 5磅(2.3kg) (已包括电池) 内置世界信号标准 出众的抗干扰能力 130, 259 及 517 数据点 内置前置放大器 多语言使用介面; 英文, 法文, 中文, 日文, 班牙, 德国 内置前置放大器 (标准) < - 135 dBm 幅度灵敏度 Resolution Bandwidth: 100 Hz to 1 MHz in 1-3 sequence Video Bandwidth: 3 Hz to 1 MHz in 1-3 sequence 一键测量: 场强, 占用带宽, 信道功率, 邻通功卒比, 干扰分析和载噪比 + 43 dBm maximum safe input level 本仪表测试范围: 1.频率 25~4000MKz 2.驻波比 VSWR 3.范围 1.0~65.00 4.精度 0.01 5.回波损耗 RL 6.范围 0.0~54.00dB 7.精度 0.01 dB 8.电缆损耗 9.范围 0.0~20.00dB

科技小制作作品展示

科技小制作作品展示文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

今天一大早到学校,孩子们就很急切的给我展示他们一个双休日的劳动成果.大大小小有很多,有的孩子还做了三四件, 不一会儿,他们的作品就堆满了整个讲台, 那么多的小作品都是孩子和家长们智慧与汗水的结晶,于是我们在下午的综合实践课上,把这些小作品摆放整齐,一一进行参观.孩子们看的很认真,并仔细的观察着作品的材料,情不自禁的发出一阵阵的赞叹声. 总之一个感想:只有想不到的,没有做不到的-------- 不多说了----马上上照片 把作品摆放整齐------- 夏栀峪:小纸片和牙签盒--------,经过摩擦,瓶子里的小纸片都会吸在瓶壁上,很奇怪吧! 葛家伊:精美的相框------,制作材料很简单,几张硬纸板. 鹅软石. 装饰的彩纸和小玩具 陈沁墨:可爱的小姑娘-----制作材料:鸡蛋. 毛线 张一美:漂亮的笔筒------制作材料:饮料瓶, 彩纸(有了彩纸的包装和画的修饰,漂亮很多哦) 鱼洁:红色小轿车------制作材料:卡纸.硬纸板(别看很简单,孩子剪贴的很细致哦) 赵舍予:风铃------制作材料:果冻壳,糖果纸(很别致哦,一定要拿着才能拍出效果来,呵呵) 张佳怡:火箭-----制作材料:硬纸板,饮料瓶(很逼真哦,剪贴的也很细致) 陈昕宇:笔筒-----制作材料:软盘(参观过程中,孩子们还向我抗议说:陈昕宇的作品是买来的,不是亲手做的----呵呵,看来, 做的很不错哦-----)

庞舜斌:坦克--------制作材料:板栗,牙签(简单的几何构件,未来的设计) 董旭犯:垃圾桶-------制作材料:酸奶盒(稍微简单了一点哦) 杨椰牧:万花筒-----制作材料:包装纸,小零件,多陵镜(孩子们对它兴趣很大,排着队一个个争着要看看里面有什么---) 徐莉婷:花篮-----制作材料:饮料瓶彩纸 蒋晨涵:机器人-----制作材料:螺丝帽,铁丝等(蒋晨涵说整整做了三个小时,很不错哦,------)

A 机器人操作培训 S C IRB 说明书 完整版

S4C IRB 基本操作 培训教材 目录 1、培训教材介绍 2、机器人系统安全及环境保护 3、机器人综述 4、机器人启动 5、用窗口进行工作 6、手动操作机器人 7、机器人自动生产 8、编程与测试 9、输入与输出 10、系统备份与冷启动 11、机器人保养检查表 附录1、机器人安全控制链 附录2、定义工具中心点 附录3、文件管理 1、培训教材介绍 本教材解释ABB机器人的基本操作、运行。 你为了理解其内容不需要任何先前的机器人经验。 本教材被分为十一章,各章分别描述一个特别的工作任务和实现的方法。各章互相间有一定联系。因此应该按他们在书中的顺序阅读。 借助此教材学习操作操作机器人是我们的目的,但是仅仅阅读此教材也应该能帮助你理解机器人的基本的操作。 此教材依照标准的安装而写,具体根据系统的配置会有差异。

机器人的控制柜有两种型号。一种小,一种大。本教材选用小型号的控制柜表示。大的控制柜的柜橱有和大的一个同样的操作面板,但是位于另一个位置。 请注意这教材仅仅描述实现通常的工作作业的某一种方法,如果你是经验丰富的用户,可以有其他的方法。 其他的方法和更详细的信息看下列手册。 《使用指南》提供全部自动操纵功能的描述并详细描述程序设计语言。此手册是操作员和程序编制员的参照手册。 《产品手册》提供安装、机器人故障定位等方面的信息。 如果你仅希望能运行程序,手动操作机器人、由软盘调入程序等,不必要读8-11章。 2、机器人系统安全及环境保护 机器人系统复杂而且危险性大,在训练期间里,或者任何别的操作过程都必须注意安全。无论任何时间进入机器人周围的保护的空间都可能导致严重的伤害。只有经过培训认证的人员才可以进入该区域。请严格注意。 以下的安全守则必须遵守。 ?万一发生火灾,请使用二氧化碳灭火器。 ?急停开关(E-Stop)不允许被短接。 ?机器人处于自动模式时,不允许进入其运动所及的区域。 ?在任何情况下,不要使用原始盘,用复制盘。 ?搬运时,机器停止,机器人不应置物,应空机。 ?意外或不正常情况下,均可使用E-Stop键,停止运行。在编程,测试及维修时必须注意既使在低速时,机器人仍然是非常有力的,其动量很大,必须将机器人置于手动模式。 ?气路系统中的压力可达0.6MP,任何相关检修都要断开气源。 ?在不用移动机器人及运行程序时,须及时释放使能器(Enable Device)。?调试人员进入机器人工作区时,须随身携带示教器,以防他人无意误操作。?在得到停电通知时,要预先关断机器人的主电源及气源。 ?突然停电后,要赶在来电之前预先关闭机器人的主电源开关,并及时取下夹具上的工件。 ?维修人员必须保管好机器人钥匙,严禁非授权人员在手动模式下进入机器人软件系统,随意翻阅或修改程序及参数。 安全事项在《用户指南》安全一章中有详细说明。 如何处理现场作业产生的废弃物 现场服务产生的危险固体废弃物有:废工业电池、废电路板、废润滑油和废油脂、粘油回丝或抹布、废油桶。

提高天馈线测试仪抗干扰的方法

提高天馈线测试仪抗干扰的方法 发表时间:2019-07-24T08:39:27.540Z 来源:《基层建设》2019年第9期作者:叶少强1 常明1 易国凯1 [导读] 摘要:无线收发台站、通信基站的施工,日常维护,天线和馈线匹配测试、故障排除等方面的是非常关键的。 1.广州山锋测控技术有限公司广东广州 510656 摘要:无线收发台站、通信基站的施工,日常维护,天线和馈线匹配测试、故障排除等方面的是非常关键的。天馈线测试仪在这一方面,发挥了很大的作用。实际的工程施工日常维护中,由于邻近馈线的耦合,邻近天线的信号功率耦合,环境中的干扰电磁信号耦合等,会对天馈线的测试产生很大的影响。经过我们在天馈线产品长期研究,提出了一种简便、有效、低成本的提高天馈线干扰性能方法。在实际应用中,对比相关产品测试结果,达到了同等测试效果,有效解决了天馈线抗干扰的问题,并实际应用得到了很好效果。 关键词:天馈线;天馈线测试仪;提高抗干扰;中频变化;中频处理. 0 引言 随着无线通信技术的不断发展,无线基站、收发台站的建设及日常维护显得越来越重要,也面临着更加复杂的电磁环境。日常维护中,复杂的电磁环境对天馈线的准确测试带来一定挑战。我们在短波超短波天馈线测试仪研究和开发领域有长期的经验积累,同时在天馈线仪器的抗干扰方面,经过长期研究,产品改进,现场应用,总结了一套简便、有效地提高天馈线在现场应用的抗干扰能力的设计方案。本文将重点介绍,天馈线测试仪,在设计上如何达到现场应用的抗干扰需求。 1 天馈线测试现场测试干扰源。 现场天馈线测试现场应用中,天馈线的干扰源多种多样,主要干扰源有:干扰线路(馈线)对附近的周围线路(馈线)产生电磁耦合而形成干扰[1];通过天线,耦合邻近处于发射状态的天线发出的干扰信号;通过天线,耦合大气中的其它电磁干扰信号;仪器测试信号谐波的干扰。 图 1 干扰源 这些干扰信号,对天馈线的驻波比、故障点判断有会产生非常大影响。尤其是邻近的天线之间信号耦合,会对测试结果产生非常大的影响。在实际产品的开发中,如果对天馈线测试仪没有做任何处理,实验室测试单纯的适配负载,RF馈线,没有任何问题。但是当该天馈线产品,拿到野外收发信台对被测天馈线进行测试,测试的结果偏差严重,不可接受;对馈线测试,判断不准确。 2 提高天馈线测试仪抗干扰的措施 天馈线测试仪的主要原理是,通过测量测试信号及测试信号在被测天馈线网络中反射信号的幅度比及相位差。计算出天馈线网络的电压发射率,计算出驻波比。图2展示了最基本天馈线测试仪的原理,该方案对外界干扰没有任何抑制作用,在实际现场应用价值。 图 2 天馈线测试仪的基本原理及无抗干扰能力天馈线方案通过大量的现场应用及长期的产品研究分析,提高天馈线测试仪,现场应用的抗干扰能力,我们总结以下几点: 1、控制测试信号的谐波幅度。要求测试信号的二次谐波幅度至少要比及测试信号低于-20dB左右,否则会严重影响测试信号相位差检测。 2、提高测试仪器的测试信号的发射功率,通过自身的测试信号功率提高,掩盖噪声信号。 3、通过混频,将被测频率降低到频率更低的中频信号。

特色课程 科技教育

特色课程——幼儿科技教育 幼儿科技教育说明 (一) 幼小的年龄和简单的经历,使得我们的孩子对生活、对世界、对未来充满着幻想。他们的一百种语言、一百双手、一百种思考、说话的方式,还有一百种惊奇、探索的方式。 我们成人,有一个很重要的责任,那就是希望孩子从小到大,在无限的想象中能做点什么——使其需要和支持想象,需要在合理的想象之后的实现,简单技能的获得——能做点东西出来。这就要靠老师的启发和孩子的努力。 这就是心灵手巧——既心灵又手巧。 (二) 2000年,国家科学技术部、教育部、中宣部、科协、共青团中央联合颁布了《2001——2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》,该“纲要”根据3——18岁青少年生理和心理发育特点以及接受教育程度,从3岁开始,每隔三岁分为一个年龄阶段,共分五个年龄阶段,分别在科学态度、科学知识和技能、科学方法以及科学行为习惯等四方面,由浅入深、由近及远、由表及里、由形象到抽象地开展科普活动。目的是逐步使青少年了解科学技术的发展,掌握必要的知识、技能;培养他们对科学技术的兴趣和爱好;增强他们的创新精神和实践能力;引导他们树立科学思想、科学态度;帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。在实施该《纲要》中,应达到的具体目标是:分阶段使青少年逐步了解科学最基本的概念和过程,认识由其构建的科学知识体系的基本轮廓。同时对影响人类生活和社会发展的科学技术有初步的了解。 (三) 在国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中,提出了明确的课程改革目标,其中提到了一些新的改革理念: ● 强调主动学习 ● 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 ● 关注学生学习兴趣 ● 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手

院感相关知识及手卫生管理知识培训小结

院感相关知识及手卫生管理知识培训小结 时间:2015年12月25日 地点:八楼会议室 主讲人:支淑华张莉王辉 内容:(1)加强医院感染防控保障患者安全 (2)多模式管理全面提升手卫生执行力 (3)消毒技术和医院感染控制新动态 为深入学习安徽省《医院感染管理办法》,进一步贯彻安徽省卫计委关于“加强手卫生管理”活动方案精神,我院定于2015年12月25日(星期五)下午3时在八楼会议室举行全院各级各类人员院感相关知识及手卫生管理知识培训。 在会上,纪检书记支淑华总结了2015年我院院感工作,并对来年工作进行部署。强调我院坚持“预防为主,防治结合”的方针,认真分析感染管理中存在的问题,及时采取有力措施,提高医疗质量和患者就医安全系数。 院感科主任张莉结合安徽省医院感染管理第十一届学术会议内容,进行了多模式管理全面提升手卫生执行力专项讲座,从“系统改变”、“培训与教育”、“评估与反馈”、“工作场所的提醒”、“机构安全氛围”五方面介绍了世界卫生组织多模式手卫生改善策略,再次普及了手卫生基础知识,强化医务人员手卫生意识,从不同层面阐述医院感染控制工作紧迫性与面临新挑战。 院感科副主任王辉进行了“医院消毒与医院感染控制”专题讲座,主要内容包括消毒技术规范、医院消毒卫生标准、消毒隔离防护技术等等。进一步加强对《消毒管理办法》《消毒技术规范》《感染管理办法》和相关的法律、法规、规章、制

度及消毒专业知识的讲解。督促医务人员在日常的消毒灭菌工作中争取做到科学规范工作,持续质量改进,加强专科内涵,提高服务质量。健全岗位职责,规范岗位培训,加强科学管理,加大质量控制,保证医疗安全。 培训期间,参训人员认真记录,现场纪律良好。讲座结束就授课内容进行知识 测试,手卫生知识部分:合格(≥95分)167人,不合格6人,合格率97%,消毒隔离部分:合格(≥95分)172人,不合格1人,合格率99%。通过这次培训不仅能增加院感 知识的积累,同时也能改变临床医务人员对手卫生及消毒隔离制度执行中的抵触情绪,加强医务人员自我职业防范措施,也熟知相关法律法规、规范的流程、规范的行为,增强院感防控意识。 这次培训仍存在不足的地方,时间紧,内容较多,总体来看还是达到了我们预期培训的效果。通过本次培训,使医务人员加强了医院感染方面知识的掌握和巩固,在今后我们更要尽可能多地加大培训次数和力度,以提高医务人员的业务水平和专业知识。 医院感染管理科 2015年12月27日

院感手卫生知识

院感手卫生知识 Prepared on 22 November 2020

院感知识复习题 1.何谓手卫生:为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。 2.洗手:指用肥皂或者皂液和流动水洗手,去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。 3.卫生手消毒:指用手消毒剂擦手的过程。 4.外科手消毒:指用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。 5.常居菌:也称固有性细菌,能从大部分人的皮肤上分离出来的微生物。这种微生物是皮肤上持久的固有的寄居者,不易被机械的摩擦清除。如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等。 6.暂居菌:也称污染菌或过客菌丛,寄居在皮肤表层,常规洗手很容易被清除的微生物。接触病人或被污染的物体表面时可获得,可随时通过手传播。 7.有调查显示我国ICU使用中的固体肥皂细菌污染量可达100cfu/g。 8.如果应用固体肥皂应应保持清洁、干燥。 9.对诊疗区洗手设施的要求 ①流动水洗手池②非手触式开关③液体皂液④适当的干手措施 10.医务人员在下列情况下应当洗手: ①直接接触病人前后; ②接触血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料及处理污物之后; ③穿脱隔离衣前后,摘手套后; ④进行无菌操作前后; ⑤离开医院、诊室、病房前。 11.洗手时具体揉搓步骤和时间要求 洗手时用肥皂双手揉搓时间不少于15秒,揉搓步骤: ①掌心相对,手指并拢,相互揉搓; ②手心对手背沿指缝相互揉搓,交换进行; ③掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓; ④右手握住左手大拇指旋转揉搓,交换进行; ⑤弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓,交换进行; ⑥将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓,交换进行;必要时增加对手腕的清洗。 12.严格实施正确的洗手规则,可减少30%的医院感染。 13.医务人员进行口腔诊疗操作时,应当做好的隔离与防护措施: ①戴口罩、帽子,可能出现病人血液、体液喷溅时,应当戴护目镜。 ②每次操作前及操作后应当严格洗手或者手消毒。 ③医务人员戴手套操作时,每治疗一个病人应当更换一付手套并洗手或者手消毒。 14.戴手套操作前也应洗手,使用手套并不能替代洗手或擦手液清洁手部。 15.隔离分四种:飞沫隔离空气隔离接触隔离保护性隔离 16.灭菌包掉落地上或误放不洁处,应视为被污染,需重新处理。 17.消毒灭菌原则:进入人体组织或无菌器官的医疗用品必须灭菌;接触皮肤粘膜的器具和用品必须消毒。 18.微生物对消毒因子的敏感性从高到低的顺序是:亲脂病毒、细菌繁殖体、真菌、亲水病毒、细菌芽孢、朊毒。 19.预真空压力蒸汽灭菌法对灭菌包的要求:体积不超过30cm×30cm×50cm;金属包重量不超过7kg,敷料包不超过5kg。 20.治疗室、换药室对无菌物品使用时限的要求:抽出的药液、开启的静脉输入用无菌液体须注明时间,超过2小时后不得使用,启封抽吸的各种溶媒超过24小时不得使用。置于无菌储槽中的灭菌物品(棉球、纱布等)一经打开,使用时间最长不超过24小时。无菌盘不超过4小时。 21.麻醉器具清洁消毒的要求:应定期清洁消毒、接触病人的用品一用一消毒;严格遵守一次性医疗用品的管理原则。 22.医院感染管理三级网络组织:医院感染委员会、院感科、各科室医院感染监控小组。 23.医务人员的医院感染职责: ①严格执行无菌技术操作规程等医院感染管理的各项规章制度;

高效课堂学习小组长的培训[(全)

新课改小组长培训记录 七年一班 养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。中国有句老 话:火车跑得快,全靠车头带。要想让学生自主学习,小组学习见成效,每个学生都有收获,必须要有一个优秀的组织者,领导者。和协调者。因此,学习小组建设中小组长的选拔与培训至关重要。一、小组长的确定 组长是老师的小助手和代言人,是一组之魂。实践告诉我们,选一名成绩好、责任心 强、有一定组织能力的学生担任小组长,负责全班的组织、分工、协调、合作等工作至关重 要。同时设相应的学科组长,总组长负责组内整体工作,副组长负责分小组工作,学科组长协助总组长侧重各学科学习。学科组长每人根据自己的意愿或老师的挑选担任,这样可以增 强小组成员参与小组、管理小组的意识,做到人人有职、人人有事,增强每个人的集体荣誉 感和责任感,使小组的每个成员都感觉到我很重要,为小组建设贡献力量。 学习小组组长应该具备以下条件: (1)有很强的组织和协调能力; (2)有很强的口头表达能力; (3)学习成绩应该优秀; (4)要有很强的责任心与集体荣誉感; (5)要有强烈的创新意识和发现问题、提出问题的能力; (6 )要有服务同学的意识。 二、小组长的职能 (一)、组织协调职能 1、小组长在合作时要求学会倾听,懂得尊重别人,对别人的发言要能表示出赞同或提 出不同的见解。 2、小组长要清楚表达自己的观点。 (二)、上传下达职能 1、熟悉小组合作学习的流程,要有不同问题不同的合作交流的程序。及时传达学习 信息,向老师反馈本组的合作学习情况。精确的把握学习时间,确保小组成员在适当的时间 干恰当的事,讨论与本课程有关的话,不说无关的话题。 2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。 (三)、安排调度职能 1、小组长要自信心足,回答问题声音洪亮,起带头作用。 2、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度,在学生板演、回答提问、交流发言方面,小组长一定作好调控,要有针对性,不要只让优生参与,在整个学习活动中真正做到人人有事做,事事有人做,时时有事做。尽量使课堂学习参与率、投入率达百分之 百。 (四)、团结互助职能 1、严于律己,以身示范,带头谦让,又要谦让他人。 2、带动组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系,才能以诚相待、荣辱与共,不计较个人的利益得失。 3小组长带头帮助学困生,中等生帮助学习较差的学生,在组内形成互帮互助的氛围。

S331A天馈线测试仪说明书

S331A天馈线测试仪 说明书 China Mobile

S331手持式天馈线SWR/RL,故障定位仪 标准附件: 1携带包 2交流/直流变压器 312V汽车直流电池点烟器 4分析软件 5RS232接口连接电缆 6用户手册 性能: 频率精度:100KHz SWR: 范围:1.00到65.00 精度:0.01 回损: 范围:0.0到54.00dB 精度:0.01dB 电缆插入损耗: 范围:0.0到20.00dB 精度:0.01dB 面板介绍如图2—0页 12.5—外接电源口 External Power外接电源指示灯 Battery Charging电池充电指示灯(当电池充满后,灯自动熄灭) Serial Interface RS232接口,用于连接计算机,打印机 Test Port RF测试接口,50Ω阻抗 RF Det功率检测口 键盘: [1] 开关背景灯 [AUTO SCALE]自动优化显示范围 [CAL] 打开校验菜单,使用上下箭头选择所要校验项目(A或B) [ESCAPE/CLEAR] 退出当前操作和/或清除显示,如正在修改参数,按此键将清除当前输入,存储上次有效输入 [LIMIT] 调出显示范围菜单 [MARKER]调出光标菜单 [PRINT]打印当前显示 [RECALL DISPLAY]调出存储图形(仪表可存储40条曲线),选择所需要的号码按[ENTER]键

[RECALL SETUP]调出存储设置,总共可存储9个.0号设置是出厂默认设置[RUN/HOLD]运行/保持 [SAVE DISPLAY]存储显示图形 [SAVE SETUP] 存储设置 [START CAL] 打开校验菜单时,选择相应校验(A,B)然后按提示操作 上下键:选择参数,当按任意键开机时,上下键可用于调整显示对比度 菜单 1 主菜单 FREQ: 选择频度菜单 DIST:选择距离菜单 SCALE: 选择范围菜单 OPT: 选择选项菜单 POWER:选择功率测量菜单(选件) 2频率菜单 F1: 扫描开始频率 F2: 扫描截止频率 MKRS:选择光标菜单 MAIN: 返回主菜单 3光标菜单 M1,M2,M3,M4:选择相应光标参数,屏幕出现光标所在处频率或距离以及相应的SWR,RL,CL 光标二级菜单 EDIT: 编辑选择光标参数 DELTA:显示相对M1光标的SWR,RL,CL以及频率,距离的偏差值 MORE:进入光标三级菜单 BACK:返回主菜单 光标三级菜单 V AILEY:把选择的光标放置在SWR,RL,CL最小处 BACK: 返回上级菜单

科技小制作教案

1、科技小发明讲座 一、教学内容 激发学习兴趣,认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案. 三、教学重点难点: 明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 2.说明活动作用: (1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛; (2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明. 人类因为有梦想,所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高,所以发明了飞机;因为想听得更远,所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉,生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧?那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造,以及各种干活多快好省的小窍门,让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。

3.小发明和小制作举例: (1)中国的四大发明。 (2)铅笔的发明:从碳——两个木条夹——加橡皮,成为现在常用的铅笔。 (3)去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会,看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋:有抱过小孩的朋友一定有这样的感受,下雨天的时候,小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比,鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候,可以先把那层“外衣”向下翻,把脏的表面隐藏起来,这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案,又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎,于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。 创新作品:能让色盲者看见的红绿灯 问题提出:色盲者因为自己生理的缺陷,所以我们驾驶车辆,怎样让他们同样享受自己驾驶的乐趣? 改造方法:把传统的红绿黄灯图标改造,如红的用圆形,绿的用箭头,黄的用两个竖长方形。 其它说明:该作品已经申请专利,在这次比赛中获得金奖,并且被评委点名表扬。 创新作品:不咬纸的回形针 问题提出:在使用回形针的时候,经常会把纸咬破。 需要资金:几分钱 改造方法: 1.把回形针的头向外弯曲; 2.在头上加衬衫别针上的小塑料珠 3.简单介绍发明思路,学生尝试完成创造方案。

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