英语词汇学第六单元测试2
C6 Test-2
I. Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best
complete the statement.
1. All of the following are sense relations except .
A. polysemy
B. amelioration
C. homonymy
D. antonymy
2. is a common feature peculiar to all natural languages because the majority of words have more than one
meaning.
A. Hyponymy
B. Synonymy
C. Polysemy
D. Homonymy
3. The two approaches to the development of polysemy are and .
A. diachronic; synchronic
B. synchronic; syntagmatic
C. synchronic; paradigmatic
D. diachronic; syntagmatic
4. Synchronically, the basic meaning of a word is the core of word meaning; it is called the meaning.
A. primary
B. secondary
C. central
D. derived
5. The development of word meaning from monosemy to polysemy follows two courses, traditionally called
and .
A. extension, narrowing
B. elevation, degradation
C. radiation, extension
D. radiation, concatenation
6. is the semantic process in which the meaning of a word moves gradually away from its first signification
by successive shifts of meanings until there is no connection between the sense that is finally developed and that which the term had in it at the outset.
A. Radiation
B. Concatenation
C. Elevation
D. Connotation
7. are words different in meaning but either identical both in sound and spelling or identical only in
sound or spelling.
A. Homographs
B. Homophones
C. Perfect homonyms
D. Homonyms
8. All of the following are the sources of homonyms except .
A. extension
B. shortening
C. borrowing
D. change in sound and spelling
9. Words which are identical in meaning in all aspects are called .
A. antonyms
B. absolute synonyms
C. relative synonyms
D. near- synonyms
10. The sources of English synonyms exclude .
A. extension, narrowing, elevation and degradation
B. figurative and euphemistic use of words
C. dialects and regional English
D. coincidence with idiomatic expressions
11. The differences between synonyms lie in three aspects except .
A. grammatical meaning
B. application
C. denotation
D. connotation
12. The two features of contradictory terms are and .
A. relational, interdependent
B. relative, interdependent
C. inclusive, exchangeable
D. mutually exclusive, non-gradable
13. Contrary terms are gradable antonyms, differing in degree of .
A. formality
B. intensity
C. assimilation
D. rhetoric coloring
14. Absolute synonyms are .
A. rare
B. numerous
C. popular
D. common
15. apple and pear are of fruit.
A. hyponymy
B. antonyms
C. synonyms
D. hyponyms
II. Complete the following statements with proper words or expressions according to the course book.
1. At the time when the words were created, it was endowed with only one meaning. The first meaning is the
meaning and the later meanings are ________meaning.
2. is a semantic process in which the primary meaning stands at the center and the secondary meanings
proceed out of it in every direction like rays.
3. Concatenation describes a process where each of the later meanings is related only to the preceding one like
a .
4. Based on the degree of similarity, homonyms fall into three types: , homographs and .
5. Difference in connotation between synonyms refers to the difference in _________and emotive
coloring of words.
6. Synonyms can be defined as words different in sound and but most nearly alike or exactly the same
in meaning.
7. Contrary terms are antonyms, differing in degree of intensity, so each has its own corresponding
opposite.
8. In each pair of contradictory terms, the of one is the denial of the other.
9 . The hyponyms under the same superordinate are .
10. Contrary terms are best viewed in terms of a scale running between two poles or .
III. Decide whether the following are true or false.
1. When a word is first coined, it is always monosemic.
2. From the synchronic point of view, polysemy is assumed to be the result of growth and development of the
semantic structure of one and same word.
3. In the process of radiation, all the meanings of the word are independent of one another, but can all be traced
back to the central meaning.
4. Concatenation involves shifts of meaning.
5. Generally concatenation precedes radiation.
6. Synonyms share a likeness only in denotation.
7. Synonyms may differ in degree of intensity.
8. Complementaries can be used in comparative degrees.
9. In a language, there are more synonyms than antonyms.
10. Antonyms differ in semantic inclusion.
IV. Study the following words or expressions and identify (1)types of synonyms, （2）types of antonyms, （3）types of homonyms.
V. Make choices according to the text.
1. The characteristics of complementaries include
A. non-gradable
B. mutually exclusive
C. semantic relativity
D. relational
E. gradable
F. reversative relationship
G. semantic polarity
2. The characteristics of contrary terms include
A. non-gradable
B. mutually exclusive
C. semantic relativity
D. relational
E. gradable
F. reversative relationship
G. semantic polarity
3. The characteristics of converses include
A. non-gradable
B. mutually exclusive
C. semantic relativity
D. relational
E. gradable
F. reversative relationship
G. semantic polarity
4. Which of the following are not related to the characteristics of antonyms?
A. A polysemic word can have more than one antonym.
B. Antonyms are less in number than synonyms in a language.
C. In a pair of antonyms, the unmarked term generally includes the sense of the
marked.
D. Antonymy is an important sense relation.
E. An antonym can be created by adding a negative prefix to the same word.
F. A language learner should have a good knowledge of antonyms.
G. Antonyms have word-defining power and can form contrast.
VI. Answer the following questions. Your answers should be clear and short.
1. What are the differences between radiation and concatenation?
2. What are the origins of homonyms? How do they become homonyms?
3. How do we classify synonyms? What are their characteristics?
4. What is the use of antonyms? Give some examples to illustrate your point.
5. What is semantic field? What are its characteristics?
VII. Analyze and comment on the following.
1. (1) How young is he?
(2) How old is he?
Although the above two sentences are both grammatically right, sentence (1) is seldom used. Why? When is sentence (1) used?
2. A fair lady’s going to the fair to buy a square pear.
What do the two “fairs” mean respectively?
What kind of sense relation do they belong to?
What are their origins?
答案：
K-2
I. Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement.
1. B
2.C
3.A
4.C
5.D
6. B
7.D
8.A
9.B 10.A
11. A 12.D 13.B 14.A 15.D
II. Complete the following statements with proper words or expressions according to the course book.
1. primary, derived
2. Radiation
3. chain
4. perfect homonyms, homophones
5. stylistic features
6. spelling
7. gradable 8. assertion
9. co-hyponyms 10. extremes
III. Decide whether the following are true or false.
1. T
2. F
3. T
4. T
5. F
6. F
7. T
8. F
9. T 10. T
IV. Study the following words or expressions and identify (1)types of synonyms, (2)types of antonyms, (3) types of homonyms.
1. homophones
2. perfect homonyms
3. homographs
4. relative synonyms
5. complemantaries/contradictory terms
6. relative synonyms
7. contraries/gradable antonyms
8. complemantaries/contradictory terms
9. absolute synonyms
10. converses/relational opposites
V. Make choices according to the text.
1. A. non-gradable B. mutually exclusive
2. C. semantic relativity
E. gradable
G. semantic polarity
3. D. relational F. reversative relationship
4. D. Antonymy is an important sense relation.
1
F. A language learner should have a good knowledge of antonyms.
VI. Answer the following questions. Your answers should be clear and short.
1. What are the differences between radiation and concatenation?
Radiation is the semantic process in which the primary meaning stands at the centre and the secondary meanings proceed out of it in every direction like rays. The meanings are independent of one anther, but can all be traced back to the central meaning.
Concatenation is the semantic process in which the meaning of a word moves gradually away from its first sense by successive shift until, in many cases, there is not a sign of connection between the sense that is finally developed and that which the term had at the beginning.
2. What are the origins of homonyms? How do they become homonyms?
There are various sources of homonyms: (1)change in sound and spelling, (2) borrowing, shortening, etc. (1) Some homonyms are native by origin, derived from different earlier forms in old English. The change in sound and spelling gradually made them identical in modem English. (2) As a result of heavy borrowing from other languages, many words of foreign origins coincide in sound and spelling with those of native origin or with those of other foreign origins.
(3) Many shortened forms of words happen to be identical with other words in spelling or sound.
3. How do we classify synonyms? What are their characteristics?
Synonyms can be classified into two major groups: (1) absolute synonyms and (2) relative synonyms. (1) Absolute synonyms also known as complete synonyms are words which are identical in meaning in all aspects, i.e. both in grammatical meaning and lexical meaning, including conceptual and associative meanings. Synonyms of this type are interchangeable in every way. (2) Relative synonyms also called near-synonyms are similar or nearly the same in denotation but embrace different shades of meaning or different degrees of a given quality.
4. What is the use of antonyms? Give some examples to illustrate your point.
(1) Antonyms are helpful and valuable in defining the meanings of a given word, e.g. Unlike her lazy sister, she is a diligent student. If we know the meaning of “lazy”, we can guess the meaning “diligent” even though we do not kno w the meaning.Other examples can be given by the students themselves.)
(2) Antonyms are useful in enabling us to express economically the opposite of a particular thought, often for the sake of contrast, e.g. now or never, here and there, etc.
(3) Antonyms are often used to form antithesis to achieve emphasis by putting contrasting ideas together, e.g. More haste, less speed. etc.
5. What is semantic field? What are its characteristics?
2
Semantic field refers to a set or a number of words which are semantically related and share a similar concept. Words in each field are semantically related and define one another. The meaning of a word depends on its position in the semantic field. The semantic field is in constant change; old items drop out, new items come in, and as the new replace the old, the internal relations of the whole set alter. The semantic field of the same concept may not have the same members in different languages.
VII. Analyze and comment on the following.
1. (1) How young is he?
(2) How old is he?
Although the above two sentences are both grammatically right, sentence (1) is seldom used. Why? When is sentence (1) used?
Antonyms differ in semantic inclusion. Pairs of antonyms are seen as marked and unmarked terms respectively. The unkarked term usually include the meaning of the marked term. In the pair of antonyms, young/old, "young" is a marked term, which is more specific ，and "old" is an unmarked term, which is more general and inclusive. So far as the meaning is concerned, sentence (2) includes the meaning of sentence (1) in normal use, but if the speaker is interested in or curious about exact young age, he may use sentence (1).
2. A fair lady's going to the fair to buy a square pear.
What do the two "fairs" mean respectively?
What kind of sense relation do they belong to?
What are their origins?
The first “fair” means “attractive”, “beautiful” while the second “fair” means “market”. The relationship between the two words is homonymy. They are perfect homonyms. The first “fair” is from “fager” in Old English, and the second “fair” is from “feria” in Latin.
二年级语文第六单元测试题(含答案)
二年级语文第六单元测试题（含答案） 时间:60分钟满分:100分 ★卷面分:2分 一、看拼音,写词语。(16分) 二、按要求完成下面各题。(10分) 1.选择正确的读音,打“√”。(4分) 2.选字填空。(6分) 战站 ( )立( )斗车( ) ( )争 向象 大( ) 方( ) ( )往( )棋 道到 ( )路( )底( )德遇( ) 三、连一连。(8分) 1.挑着斗笠 2.淹没百姓 穿着鼓点伤害洪水 敲着草鞋治理房屋 戴着粮食冲毁庄稼 四、照样子,给下面的字加上不同的偏旁变成新字并组词,完成相关练习。(15分)
巴方 1.我发现“吧、把、爸”的读音都与有关。 2. 、、的读音都与“方”有关。 3.我还知道、、的读音都与“马”有关,像这样的字,我们称它为“形声字”。 五、给下面的句子加上合适的标点。(5分) 1. 2. 3. 4. 5.我已经是二年级的小学生了 六、给下面的句子排列正确的顺序。(5分) ( )他一进门就对我说:“你看,我给你带来什么了?” ( )走近一看,里面还趴着两只小蝈蝈。 ( )从此,我就又多了两个朋友。 ( )嘿!爸爸手里拿着一个高粱秆编的黄澄澄、四方方的小笼子。 ( )一天中午,爸爸兴冲冲地从外面回来了。 七、根据课文内容填空。(12分) 1. 事竟成。——《后汉书》 2.志当存。——《诫外生书》 3.有志不在。——《传家宝》 4.通过学习本单元的课文,我知道战士们敬爱朱德同志,是因为他,与傣族人民一起欢度泼水节的是和蔼可亲的总理,我还知道无私奉献、为民造福的,了解了善于发明创造的鲁班,他们都是值得我们学习和敬佩的人。 八、阅读短文,完成练习。(9分) 齐白石爷爷 齐白石爷爷是世界著名的大画家,他画的花鸟鱼虫就像活的一样,蚱蜢好像会跳,小
苏教版小学语文第二册第六单元测试卷
苏教版小学语文第二册第六单元测试卷 一、看拼音写词语。（16分） zuì jìn mǎn fēn zhēn zhanɡ yǔ máo ju? dìnɡ ji? pāi lián mánɡ shuō huà jí diǎn shì jia měi lì jiǔ yuǎn zhàn lì nián jì qìnɡ zhù dài lái 二、用“＼”划去括号中不正确的字。（7分） 1、足球的身体是（园圆）的。 2、我出生（在再）很久很久（已以）前的中国。 3、同学们都喜欢（跳踢）足球。 4、足球的（各个）头不大，年（纪记）可有一大（吧把）喽。 三、我会照样子写。（12分） 1、一（朵）鲜花一（）星一（）年纪一（）洞眼 2、（美丽的）世界（）的节日（）的运动（）的大树 3、（数）星星（）小树（）孩子（）小船 4、给动物取个好听的名字。 和平使者 四、选一选，填一填。（8分） 1、 kōnɡ k?nɡ 今天空（）气真好，你有空（）出来玩吗？ 2、象像
动物园里有一头大（）。 小红的脸红红的，（）一个红苹果。 3、哪那 你喜欢（）本书？ 我非常喜欢（）本书。 4、美丽美好 （）的梅花山成了欢乐的海洋。 我们的生活多么（）。 五、写出句中带点字的反义词。（5分） 1、我喜欢 ．．鲜花。（） 2、这瓶子是空．的。（） 3、小弟弟刚睡．着了。（） 4、妈妈每天工作都很忙．。（） 5、世界真美．呀！（） 六、读一读，连一连，再写一写表示颜色的词。（6分） 树木红彤彤（）的 太阳黑乎乎（）的 泥土绿茵茵（）的 七、把句子补充完整。（10分） 1、夜晚，！ 2、非常。 3、看见。 4、我想，。 5、是，也是。 1 2。一年，两年，小树长大了，
六年级英语(Unit4)单元测试卷
六年级英语单元测试卷（Unit4） Class_________ Name_________ N._____ ark________ 听力部分 一、Listen and circle. (听录音，将符合录音内容的图片序号画上圈) 10% 1. A B 2. A B 3. A B 4. A B 5. A B 二、Listen and tick or cross. (听录音，判断下列图片是否与录音内容相符，如相符，在括号内打√，不相符的打Χ) 10% 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 三、Listen and fill in the missing words. (听录音，填入所缺单词，每空一词) 10% 1. hat __________ he like? He ___________ singing. 2. hat’s your ____________? I like ________________ stamps. 3. _____________ she teach English? No, she _______________. She ________________ us math. 4. I have a pen _____________. He _____________ ____________ the violin. 四、Listen and choose the best answer. (听对话，并回答所提的问题) 10% ( ) 1. A. Yes, she does. B. Yes, she is. C. No, she isn’t. ( ) 2. A. He likes drawing. B. Her hobby is swimming. C. He is a doctor. ( ) 3. A. I like diving. B. No, he doe sn’t. C. He likes diving.
二年级第六单元测试卷
二年级第六单元测试卷 一．读句子，写词语。 2010年11月14日，第16届广州yàyùn huì( )结束了女子团体决赛争夺。中国tǐcāo( )队的gūniang ( )们夺得了冠军。喜讯传来，队员们激动地kū( )了。 二．比一比，填一填 晴睛 眼（）天（）（）朗目不转（）乡相 （）信家（）故（）互（） 作做 工（）（）事（）人（）文三．比一比，再组词。 福（）浪（） 扬（）份（） 富（）娘（） 场（）粉（） 四．我会连 可爱的太阳高兴地跑 温暖的身体伤心地笑
健康的笑脸飞快地哭五．我会给带点的词换个说法 1.突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来。（） 2.让小树在冬天，也能快活成长。（） 3.我要给小鸟画许多好吃的谷粒。（）六．读句子，找出反义词写下来。（不会写的写拼音） 1.失败是成功之母。 （）——（） 2.他对社会只讲贡献，从不索取什么。 （）——（） 3.在党和人民的关怀下，灾区人民很快解决了温饱问题，不再被饥寒所困。 （）——（） 4.对待朋友要像火一样热忱，对待敌人要像冰一样冷漠。（）——（） 七．照样子，写句子。 例句：我抓住了妈妈的手。（紧紧地）。 我紧紧地抓住妈妈的手。 1.几个同学站在四周指手画脚。（叽叽喳喳地） 2.爸爸仔细地看了我的作业，笑了。（开心地）
八．小小裁判：说对了就打√ 1.“雪中送炭”与“助人为乐”是一对反义词。（） 2.窗前的红气球代表了同学们对科利亚的关心。（） 3.妈妈一直寄钱帮助阿英，供她读书，供她生活，她真是一个有爱心的人。（） 4.《回乡偶书》和《赠汪伦》的作者都是唐代诗人。（）九．读一读，完成练习。 公鸡和小兔、小猴是邻居。一天上午，小兔对公鸡说：“公鸡请把篮子借我用一用。”公鸡不高兴地说：“不借，我还要用呢！” 下午，小猴对公鸡说：“公鸡，能帮我挑点水吗？”公鸡不高兴地说：“不行，我要休息。” 晚上，突然刮起了大风，公鸡的屋顶被大风吹掉了，小兔和小猴看见了，忙放下手里的活，帮他修好了。 公鸡望着修好的屋顶，脸红了。 1.这篇短文共有（）个自然段。 2.根据短文内容判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×” ①小兔向公鸡借篮子，公鸡不借给他。（） ②公鸡帮小猴跳水。（） ③小兔和小鸡帮公鸡修好了屋顶。（） 3.公鸡脸红的原因是（） ①被大风吹红的。
第六单元测试卷(含答案)
七年级下册语文第六单元测试卷 一、积累与运用。（共32分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分） A．吞噬．（shì）疲惫．（bèi）钦．佩（qīn）心有灵犀．（xī） B．闲暇．（jiǎ）蔚．蓝（wèi）鲁莽．（mǎng）海市蜃．楼（shèng）C．严谨．（jǐn）稠．密（chóu）俯瞰．（gàn）屏．息凝神（pǐng）D．凛．冽（lǐn）拯．救（zhěn）无虞．（yú）忧心忡忡．（zhōng）2．下列词语字形无误的一项是（）（3分） A．毡鞋点掇迟吨保佑 B．厄运模似保垒辜负 C．轮郭蒙陇凸现赢弱 D．概率合拢吟唱告罄 3．给下列句子中加点的字注音。（5分） （1）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽．（）了出来。 （2）在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋．（）宁说更害怕回家。 （3）估计在我之前遨．（）游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。 （4）他们怏．（）怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗．（）姗来迟的“联合王国的国旗”。 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分） A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次 ．．．．。B．他们快快不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟 ．．．．的“联合王国的国旗”。 C．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算 ．．．．，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。 D．历经千辛万苦 ．．．．的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。 5.阅读下面语段，按要求答题。（4分） 徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。 ②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断増加国民的生活质量。（1）画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。 （2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。 6．下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分） ①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取決于思维的方式。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③思维方式是自己支配的。 ④所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。 ⑤如果你总是停留在那种非左即右、非照即白的单一思维方式里，那么你永远只能
人教版高一语文第二册高中语文第二册第六单元测试题
人教版高一语文第二册高中语文第二册第六单元测试题 一、基础知识（每题2分，共10分） 1、下列加点词语解释不正确的一项是 A、念高危，则思谦冲而自牧：加强自身修养 B、仁者播其惠，信者效其忠：忠诚的人 C、宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人 D、劳神苦思，代百司之职役：老百姓 2、下列句中加点虚词含义和用法相同的一组是 A、无以怒而滥刑 / 不以物喜，不以己悲 B、后人哀之而不鉴之 / 岂人主之子孙则必不善哉 C、恩所加，则思无因以谬赏 / 山峦为晴雪所洗 D、将有作，则思知止而安人 / 此则岳阳楼之大观也 3、下列四组句中加点的词，含义相同的一组是 A、思国之安者，必积其德义 / 项王曰：“沛公安在？” B、恩所加，则思无因喜以谬赏 / 王如知此，则无望民之多于邻国也 C、仁者播其惠，信者效其忠 / 其皆出于此乎 D、臣闻求木之长者，必固其根本 / 君臣固守以窥周室 4、以下对文学常识的判断有误的一项是 A、唐宋八大家指的是唐代韩愈、柳宗元与宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。其中韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，苏轼称他是“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。 B、杜牧，晚唐人，其诗歌清丽自然，有“小杜”之称；散文气势雄浑，多针砭时事。代表作有《阿房宫赋》等。 C、很多文章题目就可以看出其体裁，例如《种树郭橐驼传》《喜雨亭记》《秋声赋》《答司马谏议书》《谏太宗十思疏》《师说》中的“传”、“记”、“赋”、“书”、“谏”、“说”即是。 D、“六艺经传皆通习之”中“六艺”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。 5、下面五个句子编成四组，从分句间语意关系的角度看，分类完全正确的一组是 ①使六国各爱其人，则足以拒秦。②余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。③胜地不常，盛筵难再。④于其身也，则耻师焉。⑤歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 A、①/②/③④/⑤ B、①③/②/④/⑤ C、①②/③/④/⑤ D、①/②/④/③⑤ 二、读本阅读（每题2分，共30分） （一）读下面一段选文，完成6——9题 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 6、下列加点的实词含义全不相同的一组是 A、臣闻求木之长者 / 闻道有先后，术业有专攻 / 吾爱孟夫子，风流天下闻 B、善始者实繁 / 春华秋实 / 叶徒相似，其实不同 C、振之以威怒 / 振长策而御宇内 / 振臂一呼，应者云集 D、塞源而欲流长也 / 流水不腐 / 源不深而望流之远
【人教PEP英语】六年级英语上册单元测试卷
六年级英语上册单元测试卷 姓名___________ 得分： ____________ 听力部分(30分) 一、听录音，选出你所听到的单词。每小题听两遍。（10分） （）1. A. horse B. house C. hospital （）2. A. shoe store B. bookstore C. bus stop （）3. A. west B. east C. left （）4. A. north B. south C. mouth （）5. A. take B. make C. lake 二、听录音，选出你所听到的短语或句子。每小题听两遍。（10分） （）1. A. by bus B. by train C. by subway （）2. A. turn left B. turn right C. go straight （）3. A. How can I get to the hospital? B. How can I get to school? C. How can I get to the bookstore? （）4. A. It’s near the post office. B. It’s next to the post office. C. It’s east of the post office. （）5. A. Is there a cinema near here? B. Is there a library near here? C. Is there a museum near here? 三、听音，给下面的对话补充单词。（10分） Amy: Excuse me. Where is ______________. Wu: It's____________of the______________. Amy: And then? Wu: Turn_________at the__________, then go straight.It's on the left. Amy: Thank you ? 二、找出一个不同类的词（8分） ( )1. A. on foot B. by bike C. by train D. by a car ( )2. A. stop B. wait C. bus D. go ( )3. A. Canada B. England C. the USA D. Chinese ( )4. A. library B. school C. bookstore D. Subway ( )5.A.minute B.north C.south 三单选（20分）
二年级上册数学第6单元测试卷
编号：538580002222179545525983331 学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学* 教师：晓癯谙* 班级：白泽参班* 第6单元测试卷 考试时间：60分钟满分：100分 卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 知识技能（75分） 一、我会填。（每空1分，共38分） 1.4个9相加得（）；5个7相加得（）。 2.8+8+8+8=（）×（）9×5+9=（）×（） 3.从28里连续减去（）个7得0。 4.一个乘数是9，另一个乘数是8，积是（）。 5.8只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 6.在里填上“＞”“＜”“=”或“+”“-”“×”。 7.在下面的（）里填上合适的数。 （）×9=45 （）×9=54 （）×4=36 （）×8=64 （）×7=49 6×（）=48 8.找规律填数。 （1）3，6，（），12，（），18。 （2）6，12，18，24，（），（）。
（3）81，72，63，54，（），（）。 9.乘法口诀接龙。 二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1.2020年的2月份正好有4个星期零1天，这个月有（）天。 ①5 ②28 ③29 2.7+7+7+7+6不能改写成的算式是（）。 ①4×7+1 ②4×7+6 ③5×7-1 3.如图所示，假如每两个圆之间的距离是8米，从第1个圆到第5个圆的距离是（）米。 ①32 ②40 ③48 4.一个正方形的游乐场，每条边上有9盏彩灯（每个角上都有一盏），一共有（）盏彩灯。 ①36 ②32 ③34 5.买1本练习本要8角，买6本练习本要（）。 ①48元②4元8角③14角 三、我会算。（共26分） 1.直接写出得数。（12分） 4×7= 6×7= 3×9= 7×8= 6×8-8= 7×9+9= 9×6+9= 9×9-11= 6×2+2= 8×5+2= 7×7-4= 4×8+18= 2.把得数相同的算式连起来。（5分） 3.下面的（）里最大能填几？（9分） 36>5×（）4×（）<27 7×（）<45 48>9×（）（）×7<52 （）×6<42
人教版三下数学-第六单元测试卷 含答案
第六单元测试卷 一、填空题。 1.钟面上的时刻是晚上9时,用24时计时法表示是( )。 2.奥运志愿者在路口协助交警执勤。已定每天换5次岗,早上7时30分第一次换岗,以后每隔2小时换一次岗,请你用24时计时法写出每次换岗的时间。 3.南京到上海坐汽车要3小时,上午8时40分从南京出发,( )到达上海。 4.希望小学的老师每天早上7时到校工作,中午休息一小时,下午6时离开学校,老师每天在校工作( )小时。 5.希望小学每天早上8:30开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,第三节课( )上课,该校上午共有四节课,中午放学时间是( ),从上第一节课到放学共经过了( )。 二、换算题。 1.用24时计时法表示下列时刻。 凌晨3时( ) 下午5时( ) 中午1时30分( ) 晚上12时20分( ) 2.用普通计时法表示下列时刻。 4:20( ) 10:00( ) 15:30( ) 21:40( ) 三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1. 20时就是8时。( ) 2.钟面上的12时就是0时或者24时。( )
3. 19时比晚上6时30分要晚一些。( ) 4.一天当中,时针要在钟面上走两圈。( ) 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 将上面的时间用24时计时法表示分别是( )。 A.8:30和14:30 B.8:30和16:30 C.20:30和16:30 2.小明妈妈晚上10时睡觉,第二天早晨6时起床,小明妈妈每天睡( )小时。 A. 4 B. 8 C. 9 3.下面说法正确的是( )。 A. 小明每天18:00起床 B. 从上午9时到下午2时经过了7小时 C. 小刚和李小飞一般在17:00去踢足球 五、观察下面2008年1月份的日历表,并完成下面的题目。 1.1月份有( )天,是( )个星期零( )天。 2.1月19日是星期( )。 3.你还了解到哪些信息?请至少写出两条。 六、解决问题。
最新人教版高中历史必修第二册 第六单元检测题及答案
第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、选择题 1．下列关于西方殖民者侵略拉丁美洲的表述，正确的是( ) ①西班牙最早侵占的殖民地位于海地岛 ②葡萄牙在巴西建立总督制度进行殖民管理 ③殖民者在拉丁美洲广泛建立种植园 ④英国打败西班牙取得除巴西以外的广大殖民地 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2．以下关于“资本原始积累”的理解，正确的是( ) ①是西方殖民者早期侵略的主要方式 ②通过直接抢掠、侵占土地、掠夺大量财富和巨额利润完成 ③表现为放弃奴隶贸易并进行商品交换 ④通过开办公共工程和修建铁路完成 A．①②B．③④C．②④D．①③ 3．1884年，列强召开柏林会议，对非洲的影响是( ) A．承认了非洲各国的主权B．废除了非洲的奴隶贸易 C．建立了世界自由贸易协商机制D．加速了对非洲的瓜分进程 4．下列各项出现于19世纪末至20世纪初的有( ) ①荷兰建立巴达维亚殖民地②列强完成了对非洲的瓜分 ③资本主义世界殖民体系最终形成④英国殖民者开始侵入印度 A．①②B．③④C．①④D．②③ 5．在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费品和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。促成这一分工的主要原因是( ) A．新航路的开辟B．荷兰和英国的殖民掠夺 C．世界市场的形成D．科学革命的发生 6．据研究，1760—1850年，英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅增加到3.66亿磅，增长了180多倍。据此可知，这一时期英国( ) A．资本主义生产方式开始建立B．工场手工业进入鼎盛时期
C．经济发展越来越依赖世界市场D．农业中的商品化生产迅速发展 7．17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品。到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国( ) A．等级观念明显淡化B．崇尚东方的生活方式 C．贫富差距日益缩小D．扩大了与东方的贸易 8．该事件发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广、卷入人口多、斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治。该事件是( ) A．拉丁美洲独立运动B．召开第一次亚非会议 C．非洲独立运动高涨D．印度民族解放运动 9．玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自( ) A．英国B．葡萄牙C．法国D．西班牙 10．1906年，印度国大党提出的主张是( ) A．印度实行独立B．结束东印度公司殖民统治 C．抵制英货D．抗捐抗税 11．“亚洲的觉醒”时期，亚洲各国人民民族忧患意识和民主改革意识觉醒。这一时期，除了下层人民的斗争外，还有( ) A．以农民为主要力量的民族起义B．以中下级武士为主体的改革运动 C．以殖民者后裔领导的民族独立运动D．资产阶级领导的革命和改良运动 12．19世纪末，非洲唯一一次取得反帝斗争胜利的领导人是( ) A．孟尼利克二世B．阿拉比C．马赫迪D．提拉克 13．妄图建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地的国家是( ) A．西班牙B．英国C．法国D．德国 14．实际控制苏伊士运河的殖民国家是( ) A．法国B．德国C．英国D．美国 15．19世纪末20世纪初，美国通过美西战争侵占的亚洲国家是( ) A．印度B．伊朗C．菲律宾D．土耳其
人教版二年级上册数学《第六单元测试卷》含答案
人教版数学二年级上学期 第六单元达标测试卷 一、细心读题，谨慎填写。 1.你最喜欢的一句乘法口诀是（），可以用它计算的乘法算式是（）或（ ）。 2.9+9+9+9+9+9=54写成乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（ ）。 3.看图列算式。 （1） （）×（）=（）块 （2） （）×（）=（）米 （3） （）×（）=（）（元） 4. （1）每袋3颗巧克力，一共有多少颗？ 乘法算式：（）乘法口诀：（） （2）每颗巧克力4角，一共需要多少钱？ 乘法算式：（）乘法口诀:（） 5.1个星期（）天，爸爸出差整整4个星期，一共走了（）天。 6.在括号里填上合适的数。 17,25,33,（），（），（），（）。 二、反复比较，择优录取。 1.求8个3相加的和是多少？算式是（）。 ① 8+3 ②3×8 ③ 8+8+8 2.在9的乘法口诀里，前一句得数和后一句得数相差（）。 ①1 ②8 ③9 3.两个乘数都是最大的一位数，积是（）。 ①18 ②11 ③81 4.小红买了4支铅笔，每支2元，一共多少钱？下面算式正确的是（）。
①4+2=6（元）②4+4=8（元）③4×2=8（元） 5. —块橡皮5角钱，7块橡皮（）。 ①35元②3元5角③12角 三、注意审题，细心计算。 1.直接写得数。 8×7= 6×9= 2×8= 3×9-10= 50-6= 8×8= 7×6= 9×7+8= 2.把口诀补充完整。 二（）十八三（）二十四（）九六十三 三（）二十一（）八四十八七七（） 3.列竖式计算。 36+63= 50-16= 38+29= 92-59= 4.括号里最大能填几？ ( )×9＜28 7×( )＜63 42＞8× ( ) 3×( )＜25 ( )×9＜80 36＞5× ( ) 5.在括号里填上合适的数。 ( )×( ) = 16 ( )×( )=24 ( )×( )=36 ( )×( ) = 16 ( )×( )-24 ( )×( )=36 ( )×( ) = 16 ( )×( )=24 ( )×( )=36 四、走进生活，解决问题。 1.小美和小丽、王子、佳佳一起去公园玩，门票一共需要多少钱？ 2.育人小学换新桌椅，二（1）班教室里摆5列桌子，每列摆7张，二（1）班有几名同学？二（2）班比二（1）班少6名同学，二（2）班有几名同学？ 3.买书。
人教版三年级数学上册第六单元测试卷及答案
第六单元测试卷 一、 填一填。 1.20+20+20+20+20=( )×( )=( ) 2.口算300×7时,想:( )个百和7相乘得( )个百,就是( )。 3.对282×3进行估算,可以把282看作整百数( )来算,积大约是( )。 4.800×5的积的末尾共有( )个0。 5.218×8的积是( )位数;314×3的积是( )位数。 二、 下面的计算对吗?不对的请改正。 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 46×2○33×3 512×4○413×5 207×3○207×4 150×8○5×240 432×2○234×3 350×8○8×350 四、 连一连。 27×2 1550 203×3 245 310×5 54 49×5 609 五、 算一算。 1.直接写出得数。 32×3= 0×711= 110×8= 7×100= 1×125= 300×3= 0+179= 43×2= 2.用竖式计算。 59×6= 345×7= 315×4= 612×5= 208×6= 123×4= 204×7= 125×4= 214×3=
六、解决问题。 1.学校图书室有125本工具书,故事书的数量是工具书的6倍。图书室有故事 书多少本? 2.一列火车从A站开往B站,每小时行驶203千米,行了4小时后离B站还有 440千米。从A站到B站有多远? 3.东关学校植树,柏树、杨树、柳树各栽了167棵。一共栽了多少棵树? 4.东升乡要挖一条水渠,前3天挖了900米,按这个速度,剩下的要在6天内挖 完,最后还剩下多少米? 5.三(1)班分学习小组,如果每组6人,可以分6组,如果每组分4人,可以分几组? 6.小强用小棒摆单独的正方形,正好摆了6个。如果用这些小捧摆单独的三角 形,可以摆多少个?
【精品】六年级数学下册第二单元测试卷 含答案
桂林市卓远文化艺术培训学校专用资料 六下第二单元测试题 姓名：分数任课教师：测试日期： 一、填空题。（20分） 1、⒈2升＝（）立方厘米⒍25平方米＝（）平方米（）平方分米 2、圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的（），它的字母公式是v＝（）。 3、一个圆柱体，把它削成一个与圆柱等底等高的圆锥体，圆锥体的体积是削去部分的（）。 4、一个圆柱体，底面积是19平方厘米，高是12厘米，与这个圆柱体等底等高的圆锥体的体积是 （）。 5、圆柱的侧面展开可得到一个（），它的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。 6、一个圆锥的体积是24立方厘米，底面积是8平方厘米，它的高是（）。 7、一个圆柱侧面积是1⒉56平方分米，高是2分米，它的体积是（）。 8、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积之和是48立方分米，那么圆锥的体积是（）立方分 米。 9、圆柱的体积＝（），用字母表示是v ＝（）。 10、把一个圆锥体浸没在底面积是30平方厘米的圆柱形盛有水的容器里，水面升高4厘米，这个圆锥体 的体积是（）立方厘米。 二、判断题。（8分） 1、、圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍，圆柱体的体积就扩大4倍。（） 2、如果圆柱体的高与底面周长相等，那么它的侧面展开图是一个正方形。（） 3、等底等高的长方体和圆柱体体积相等。（） 4、一个圆柱形的玻璃杯可盛水1立方分米，我们就说玻璃杯容积是1升。（） 三、选择题。（8分） 1、一根圆木锯成三段，一共增加（）个面。 A、2 B、3 C、4 D、6 2、一个圆锥体积是1⒉56立方厘米，比等底等高的圆柱体积少（）立方厘米。 A 、⒍28 B、1⒉56 C、2⒌12 D、3⒎68 3、（1）做一节圆柱形通风管要用多少铁皮，是求通风管的（）。
小学六年级英语单元测试题
小学六年级英语毕业测模拟试题 1 一、找出划线部分发音不同的词，把它的编号填入题前的括号里。 （）1.A.world B.forty C.T shirt ( ) 2.A.hundred B.younger C. bought ( ) 3.A.coldest B.longest C.hottest ( ) 4.A.bigger B.find C.win ( ) 5.A.eighty B.cheapest C.great ( ) 6.A.planet B.send C.ever ( ) 7.A.twice B.animal C.tissue ( ) 8.A.than B.three C.furthest ( ) 9.A.heavy B.ninety C.try ( )10.A.treasure https://www.wendangku.net/doc/ca10652880.html,ually D.trousers 二、判断每组划线部分的发音是否相同，相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。 （）1.great idea ( )2.short store ( ) https://www.wendangku.net/doc/ca10652880.html,ually us ( )4.love young ( ) 5.planet never ( )6.treasure best ( )7.turtle taller ( )8.faster after ( )9.fifty picture ( )10.try twice ( )11.bought found ( )12.animal always 三、判断每组单词划线部分的发音：A.一种 B.两种 C. 三种（）1.A.word B.shorter C. favorite ( ) 2.A.picture B.cheaper C. school ( ) 3.A. about B.young C. bought ( ) 4.A.much B.museum C.hundred ( )5.A.piece B.magic C.insect ( )6.A.once B.shop C.often ( )7.A.great B.idea C.treasure ( )8.A.faster B.taxi C.animal ( )9.A.moon B.good C.notebook
二年级下册语文第六单元检测卷带答案
第六单元提升练习 (时间:90分钟 总分:100分) 一、给加点字选择正确的读音,画“?”。(5分) 走在绿树和红花互相掩映(yīng yìng)的林荫小路上,听着枝(zhī zī)头黄鹂(lí lì)清脆的鸣(niǎo míng)叫,呼吸着满含花香的清新的空气,感受着垂(chuí cuí)下的柳枝拂过你的脸颊,此情此景怎能不让你心旷神怡呢? 二、看拼音,写词语。(18分) léi yǔwū yún hé huābāng zhù yǔ zhòu （）（）（）（）（） shī qù tè bié róng yì yù shì （）（）（）（） 三、选字填空。(15分) 湖胡 西( ) ( )乱 ( )面 ( )水 二( ) ( )子 穷空
( )人 天( ) ( )气 无( )无尽 ( )白 扑补 ( )习 ( )过去 ( )课 ( )打 四、照样子,仿写词语。(5分) 例:宇 宇宙 宇宙飞船 航 ( )( ) ( )( )( ) 五、用“\”画去括号中不恰当的词语。(2分) 1.遇到危险的时候要镇定,千万不要(慌张 惊慌)。 2.汗水和丰收是(忠实 诚实)的伙伴。 六、把下面的句子补充完整,并各仿写一句。(8分) 1. 的乌云,黑沉沉地。 2.打开窗户,的空气。
七、按课文原文填空。(8分) 1.接天莲叶 ,映日荷花。 2.窗含西岭 ,门泊东吴。 3.雨停了,太阳出来了。一条彩虹挂在。 4.因为在飞船里,水了 ,航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。 八、课内阅读。(9分) 要是你在野外迷了路(节选) 要是碰上阴雨天, 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方, 枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳, 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快,哪边化得慢, 就可以分辨北方和南方。 1.在文中找出两组反义词写下来。(4分)
初三化学第六单元测试题附答案
第 1 页 共 6 页 九年级化学单元测试题 第六单元 碳和碳的化合物 （测试时间45分钟 满分100分 ） 班级 学号 姓名 成绩 一、选择题：（本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列过程中发生了化学变化的是 （ ） A.石墨导电 B.金刚石切割金属 C.用铅笔写字 D.用焦炭冶炼 2. 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是 （ ） A.二氧化硫 B. 二氧化硫和一氧化碳 C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳 3.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ） 4. 金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，化学性质相同而物理性质不同的原因 （ ） A ．同种元素组成，但原子排列不同 B ．原子最外层电子数相同 C ．都是碳元素组成 D ．原子的相对质量相同 5. 某化合物4.6g 完全燃烧，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，该化合物中 （ ） A.只含碳、氢两种元素 B.只含碳、氧两种元素 C.含有碳、氢、氧三种元素 D.无法确定 6. 除去CO 2中混有的少量CO ，可使混合气体通过 （ ） A.石灰水 B. 灼热的碳层 C.水 D. 灼热的氧化铜 7. 除去CO 中混有的少量CO 2，下列方法正确的是 （ ） A. 将混合气体点燃 B. 通入炽热的氧化铜中 C. 将混合气体通入到盐酸溶液里 D. 将混合气体通入到澄清的石灰水中 8．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首于谦的《石 灰吟》蕴含着一定的科学知识，诗句“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应： CaCO 3 CaO 十CO 2↑， 该反应的类型是 （ ） A ．化合反应 B ．置换反应 C 分解反应 D ．复分解反应 9. 为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是 （ ） ①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用 水力发电；⑥种植花草树木。 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④ 10. 试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄 清的石灰水变浑浊，则该黑色粉末可能是 （ ） 高温
一年级语文第二册第二单元测试卷
一年级语文第二册第二单元测试卷班别：________姓名：_________ 座号：____评分：__________一、我会看拼音，写汉字。（13分） fùmǔxiěwán quán jiāxǐɡuān xīn 澡 dǎsǎo rèn zhēn zhōnɡ wǔɡāo xìnɡ nǎi nɑi kāi huì tiān qì yuè liɑnɡ zǎo shànɡ 二、比一比，再组词。（20分） 大（）看（）午（）去（）全（）太（）着（）牛（）会（）合（）高（）画（）放（）女（）草（）亮（）话（）收（）父（）早（）三、写出下面的反义词。（6分） 晚——（）假——（）短——（） 来——（）矮——（）前——（） 四、选择正确的汉字填在括号里。（3分） ①今天的天（）真好，爸爸开着（）车带我去公园 玩。（气、汽）
②我把今天的（）业都（）完了。（做、作） ③阳光（）在小朋友的脸上，小朋友露［lù］出了两 个浅浅的（）窝。（酒、洒） 五、写出带有下列偏旁的字各三个。（3分） 氵___ ___ ___ 女___ ___ ___ 冖 ___ ___ ___ 六、我会连。（26分） 睛变完 后鼻音访胖棉帘前鼻音 装另躺 绿悄悄合教室 胖哈哈收眼睛 红乎乎洗棉被 静[jìnɡ] 油油写衣服 笑润润[rùn] 扫生字 喜生摆变事精照奇 气动爱彩情化妙顾
七、我会选。（5分） mǔ (√) zuò ( ) shǎo（）母错扫 wǔ( ) cuò ( ) sǎo （） zhānɡ ( ) děnɡ ( ) sōu（） 张等收 zānɡ( ) děn ( ) shōu（）八、写笔顺。（4分） 母：___ ____ ____ ____ _____ 奶: ___ ____ ____ ____ _____ 太: ___ ____ ____ ____ 家: ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ 九、连词成句。（4分） ①阳台上阳光洒在 ______________________________________。 ②窗户离开了月亮悄悄地 ____________________________________________ 。 十、选择正确的字音在下面画“____”。（5分） 背（bēi bèi）书包教（jiào jiāo）室着（zháo zhe）急胖（pànɡ pàn）乎乎音乐（yuè lè）取得（de děi）
人教版数学二年级上册第六单元测试卷含答案
第⑥单元测试卷 一、细心读题，谨慎填写。 1.你最喜欢的一句乘法口诀是（），可以用它计算的乘法算式是（）或（ ）。 2.9+9+9+9+9+9=54写成乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（ ）。 3.看图列算式。 （1） （）×（）=（）块 （2） （）×（）=（）米 （3） （）×（）=（）（元） 4. （1）每袋3颗巧克力，一共有多少颗? 乘法算式：（）乘法口诀：（） （2）每颗巧克力4角，一共需要多少钱? 乘法算式：（）乘法口诀:（） 5.1个星期（）天，爸爸出差整整4个星期，一共走了（）天。 6.在括号里填上合适的数。 17,25,33,（），（），（），（）。 二、反复比较，择优录取。 1.求8个3相加的和是多少?算式是（）。 ① 8+3 ②3×8 ③ 8+8+8 2.在9的乘法口诀里，前一句得数和后一句得数相差（）。 ①1 ②8 ③9 3.两个乘数都是最大的一位数，积是（）。 ①18 ②11 ③81 4.小红买了4支铅笔，每支2元，一共多少钱?下面算式正确的是（）。 ①4+2=6（元）②4+4=8（元）③4×2=8（元） 5. —块橡皮5角钱，7块橡皮（）。
①35元②3元5角③12角 三、注意审题，细心计算。 1.直接写得数。 8×7= 6×9= 2×8= 3×9-10= 50-6= 8×8= 7×6= 9×7+8= 2.把口诀补充完整。 二（）十八三（）二十四（）九六十三 三（）二十一（）八四十八七七（） 3.列竖式计算。 36+63= 50-16= 38+29= 92-59= 4.括号里最大能填几? ( )×9＜28 7×( )＜63 42＞8× ( ) 3×( )＜25 ( )×9＜80 36＞5× ( ) 5.在括号里填上合适的数。 ( )×( ) = 16 ( )×( )=24 ( )×( )=36 ( )×( ) = 16 ( )×( )-24 ( )×( )=36 ( )×( ) = 16 ( )×( )=24 ( )×( )=36 四、走进生活，解决问题。 1.小美和小丽、王子、佳佳一起去公园玩，门票一共需要多少钱? 2.育人小学换新桌椅，二（1）班教室里摆5列桌子，每列摆7张，二（1）班有几名同学?二（2）班比二（1）班少6名同学，二（2）班有几名同学? 3.买书。
【部编版】语文六年级上册第六单元测试卷附答案
第六单元综合测试 一、下列词语的字形和加点字的读音全对的一项是（） A.枯竭成畦．（qí）排闼．（dà）山郭．（guō） B.滥用遨．（áo）游矿．（kuàng）产威胁．（xié） C.慷慨荞．（qiáo）麦蹚．（táng）水肆虐．（nǜè） D.姿源土炕．（kàng）拐杖．（zhàng）咸．（xián）味 二、给句中的加点词语选择合适的解释。 摇篮：①供婴儿睡觉的家具。②比喻文化的发源地。 1.双胞胎在摇篮 ．．里睡得正香。（） 2.黄河流域是我国古代文化的摇篮 ．．。（） 险恶：①地势危险可怕。②阴险恶毒。 3.这件事充分暴露了敌人的险恶 ．．用心。（） 4.这里山势险恶 ．．，山道几乎是直上直下的。（） 三、按要求写句子。 1.它不是 ．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（用加．．谁的思赐，而是 点的关联词语再写一个句子） 2.这么松散的地，简直是一张软床。（仿写句子） 3.我们一定必须要保护环境。（修改病句） 4.老人慢慢迈进小院。（把句子写具体） 四、口语交际。 认真观察图片，想一想小女孩和叔叔之间会发生怎样的对话。 提示：注意条幅上写的是什么，叔叔在做什么，叔叔的行为造成了怎样的后果。
小女孩： 叔叔： 小女孩： 叔叔： 五、阅读短文，完成练习。 一位植树老人的心愿 1984年，尚未退休的刘道乾就带着妻子、孩子，来到这片白碱滩．（tāng tān）开荒植树。 如今，经他改良的土地有200多亩，除了生产用地，他都栽上了树。当年种下 的小树苗，已长成顶天立地 ．．．．、郁郁葱葱的大树。他绿化了大片白碱滩，造出了一个新林场。 “我们刚来的时候，碱滩上光秃秃的，没有几棵树，荒凉得很。现在条件好了、生活好了，我要让这片荒滩都绿起来。”带着强烈的使命感，刘道乾踏．（tà tā）上 了漫漫的植树之路。没有树苗，他和老伴省吃俭用 ．．．．，把退休工资的绝大部分拿出来买树苗。盐碱滩上缺水，树苗极易枯死。为了提高成活率，刘道乾一遍遍地给树苗浇水。有一年林场旱情严重，为了抗旱，刘道乾又投资打了两眼机井，其中还跟女儿借了3000元钱。为了种树，他已累．（léi lěi）计投入资金6万余元。 “种树好处太多了，既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。你看我72岁了，耳不聋，眼不花，这都是种树的结果。有生之年，我还会继续种下