《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题
第一章绪论、教师口语基础（24题）
1、声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）P17
A．调值 B．调类 C．共鸣器 D．发音体
2、普通话有（）个辅音声母。P9
A．22 B．23 C．21 D．20
3、（A）的韵母是前鼻韵母。
A.斤
B.是
C.能
D.更
4、（）的音节由3个音素构成。P8
A.zha
B.you
C.ang
D. che
5、语音的本质属性是（A）。
A. 社会性
B. 生理性
C.物理性
D. 音乐性
6、在语流中，有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得（），这就是轻声。它是一种特殊的变调现象。P18
A.又轻又短
B.又轻又长
C.无声
D.又轻又柔
7、音节是语音的基本结构单位，是听觉上能够自然分辩出来的（）P8
A.音调片断
B.词语
C.语音片断
D.字音
8、儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。P8
A.音素
B.音韵
C.音调
D. 音节
9、齐齿呼韵母是指（ A ）
A. i或i起头的韵母
B. u或u起头的韵母
C. ü或ü起头的韵母
D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
10、开口呼韵母是指（D）
A. i或i起头的韵母
B. u或u起头的韵母
C. ü或ü起头的韵母
D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
11、合口呼韵母是指（B）
A. i或i起头的韵母
B. u或u起头的韵母
C. ü或ü起头的韵母
D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
12、撮口呼韵母是指（ C）
A. i或i起头的韵母
B. u或u起头的韵母
C. ü或ü起头的韵母
D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
13、发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫（ C ）
A. 重音
B.轻音
C. 元音
D.辅音
14、普通话的韵母有39个，主要由（）构成。P14
A. 元音
B. 辅音
C.鼻音
D. 边音
15、三腔共鸣指（A）共鸣。P25
A. 口腔、胸腔、鼻腔
B. 口腔、胸腔、头腔
C. 口腔、腹腔、鼻腔
D. 腹腔、鼻腔、头腔
16、“教师口语”是研究（）的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。P1
A.教师口语理论
B.教师口语方式
C.教师口语特点
D.教师口语运用规律。
17、下列选项中表述正确的是（B）。
A.声母是辅音，因此可以说辅音就是声母。
B.声母是辅音，但辅音不一定都可以充当声母。
C.普通话有22个辅音音素，都可以充当声母。
D.所有的音节都有声母。
18、对音素概念的正确表述是（）。P8
A.音素是语音的基本单位，是听觉上可自然分辨的最小的语音片断。
B.汉语一个音节最少可以由2个音素构成。
C.音素是语音的最小单位，普通话共有32个音素。
D. 汉语音节最少由一个音素构成，最多由五个音素构成。
19、下列选项（ B ）的声母是鼻音。
A.连
B.年
C.然
D.列
20、下列选项（）的调值是214。P17
A.和
B.拿
C.力
D.海
21. 下列选项（ A ）的韵母是前鼻韵母。
A.斤
B.是
C.能
D.更
22、下列词语中加方框的字的读音，全都不相同的一组是（）。
A.
23、“g”是（A）
A.舌根不送气清塞音是
B.舌根不送气清音
C.舌根不送气浊音
D. 舌根不送气清擦音
24、口语交际就是交际者为了达到某种交际目的，运用（）交流信息的一种社会活动。P27
A.肢体语言
B.口头语言
C.书面语言
D.目光语言
第二章一般口语交际训练（17题）
1、口语交际包括的四个要素是（）P27
A.口语交际的对象、内容、语境、方式
B.口语交际的对象、目的、语气、方式
C.口语交际的内容、目的、语境、方式
D.口语交际的对象、目的、语境、方式
2、口语交际具有的特点是（）P27
A.交流性、即兴性、表演性
B.交流性、领悟性、情感性
C.交流性、即兴性、情感性
D.理智性、即兴性、情感性
3、（）是运用概念、判断、推理来反映和揭示事物本质规律的思维形式。P38
A.抽象思维
B.形象思维
C.逆向思维
D.发散思维
4、（）是以说话人的身姿、手势、表情、眼神来传递信息、诉诸于听话人视觉的一种无声语言。P41
A.肢体语言
B.目光语言
C.口头语言
D.书面语言
5、（）就是举出事实来论证自己的论点或反驳对方的论点的方法。P71
A.反证法
B. 例证法
C.理论论证法
D.对比论证法
6、口语交际中要处理好书面语与口头语语言的关系、思维与语言的转换关系、还要处理好（）的关系。P30
A.心理语言与肢体语言
B.表述语言与肢体语言
C.表述语言与表情语言
D.表述语言与手势语言
7、口语交际的方式有两种，它们是（）。P54
A.独白体说话和口语体说话
B.演讲体说话和会话体说话
C.口语体说话和会话体说话
D.独白体说话和会话体说话
8、词语的基本义指（）P47
A. 词语在现代汉语中最迟出现的意义
B. 词语在现代汉语中较早出现的常用意义
C. 词语在现代汉语中最常用的意义
D. 词语在现代汉语中最特殊的意义
9、词语的比喻义指基本义通过比喻用法形成的（）。P48
A.特殊的意义
B.形象的意义
C.抽象的意义
D. 固定的意义
10、“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这一句
话使用的修辞是（）P51
A.博喻
B.暗喻
C.借喻
D.明喻
11、本体和喻体都出现，但比喻词改用“是、变成、成为、等于”等等，这种形式的比喻叫（）P50
A.博喻
B.暗喻
C.借喻
D.明喻
12、下列选项中属于独白体说话的是（）P54
A.复述、即兴发言、演讲、讲故事
B. 即兴发言、辩论、演讲、讲故事
C.复述、辩论、演讲、讲故事
D. 复述、即兴发言、座谈、演讲
13、故意把事物往高、大、多、强、重等方面言过其实，这种修辞就是（）。P53
A.扩大夸张
B.缩小夸张
C.超前夸张
D.滞后夸张
14、“我累坏了，浑身没有二两力了。”这句话使用的修辞手法是（）。P54
A.拟人
B.夸张
C.比喻
D.排比
15、为了反驳某个论题（点），先假设这个论题（点）是正确的，然后由它推理出明显的荒谬结论，从而证明这个论题（点）是错误的，这种论证方法叫（）P71
A.例证法
B.归谬法
C.类比法
D.归纳法
16、交际语（）特点要求交际者思维敏捷、反应灵活、表达迅速。内部语言的思维与外部语言的口语几乎是同步。P65
A.及时性
B.突发性
C.特定性
D.综合性
17、手势语中的情意手势主要用于表达（）P41
A.说话者的情感
B. 指明要说的人、事物、方向等
C.描摹人或事物的形貎
D.抽象概念
第三章教学口语训练（20题）
1、教师口语的形象性是指教师善于创造（），唤起幼儿对具体事物的真切感知。P80
A. 直观形象
B.理性形象
C.抽象形象
D.感性形象
2、幼儿的思维方式是以（）为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。P80
A.抽象思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.发散思维
3、“注意”是对某些事物的指向与集中，可分为（）两种。P108
A.有意注意和无意注意
B.瞬间注意与长久注意
C.临时注意与永久注意
D.主观注意与客观注意
4、教学口语的（）是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、词汇、语法
等方面应符合全国通用的普通话的规范。 P76
A.逻辑性
B.趣味性
C.规范性
D.形象性
5、教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使教学口语充满强烈的（）P82
A.理性感染力
B.动态感染力
C.形象感染力
D.情感感染力
6、既无预定的目的，也不需要意志努力的注意是（）P108
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 临时注意
D. 永久注意
7、当教师建议幼儿用西瓜皮给蛤蟆做小房子时，说：“小动物们觉得用西瓜皮给蛤蟆做幢房子不错，你们说呢?”这是采用（）。 P90
A.直接建议
B.间接建议
C.一般建议
D.特殊建议
8、教学活动开始时，为了吸引幼儿注意力，引出教学活动的内容而使用的语言是（）。P97
A.导入语
B.讲解语
C.疏导语
D.过渡语
9、幼儿教师语言拟人化成分较多，这是与幼儿思维的（）特点有关。P85
A.幼稚性
B.跳跃性
C.“泛灵”性
D.形象性
10、大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性。注意集中的时间可长达（）。P109
A. 15分钟左右
B.3—5分钟
C.10分钟
D.25分钟
11、在教学过程中为引起幼儿的注意、启发幼儿思考，常用的活动指导语是（）P100
A.导入语
B.讲解语
C.疏导语
D.提问语
12、在教学环节中起连接过渡作用的话语叫（）。P102
A.导入语
B.讲解语
C.疏导语
D.过渡语
13、（）的作用是委婉、巧妙地解决幼儿之间的隔阂和矛盾，因势利导，使幼儿愉快自觉地接受规劝。P103
A.导入语
B.讲解语
C.疏导语
D.过渡语
14、教师讲述、阐释教学活动内容的用语是（），它主要用于讲清“是什么”、“为什么”、“怎样做”。
A.导入语
B.讲解语
C.疏导语
D.过渡语
15、有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）P109
A.有意注意
B.无意注意
C.临时注意
D.永久注意
16、幼儿阶段（）占明显的优势，教育教学过程中应充分考虑这一特点。P109
A.有意注意
B.无意注意
C.临时注意
D.永久注意
17、小班幼儿的有意注意水平低。即使在良好的教育条件下，一般集中注意的时
间也只能有（）。P109
A. 15分钟左右
B.3—5分钟
C.10分钟
D.25分钟
18、教学语言的（）的特点，要求教师在幼儿学习活动中要根据不同的学习环境、不同年龄或水平的幼儿运用不同的语言。P84
A.逻辑性
B.生动性
C. 针对性
D.情感性
19、这是一节主题为“认识电”的课。刚上课，老师说：“小朋友们，老师打一个谜语请你们猜——我的本领大，我的本领强，走进灯泡就发光，照得满屋亮堂堂。你们快动脑筋，看谁最快猜出它是什么。”老师的话是教学用语中的（）P98
A.导入语
B.讲解语
C.结束语
D.过渡语
20、学前儿童注意的特点是（）P108
A.无意注意已有很好的发展，有意注意还在逐步形成中。
B.无意注意还在逐步形成中，有意注意已有很好的发展。
C.无意注意和有意注意都已有很好的发展。
D.无意注意和有意注意都还在逐步形成中。
第四章教育口语训练（20题）
1、属于幼儿教育口语的特点的是（）P136
A．直白具体B．规范雅致 C．多用修辞 D．恰当得体
2、胆汁质幼儿的神经类型属于（）P139
A．弱型 B．强、不平衡型 C．强、平衡、惰性型 D．强、平衡、灵活型
3、多血质幼儿的神经类型属于（）P139
A．弱型 B．强、不平衡型 C．强、平衡、惰性型 D．强、平衡、灵活型
4、抑郁质幼儿的神经类型属于（）P139
A．弱型 B．强、不平衡型 C．强、平衡、惰性型 D．强、平衡、灵活型
5、粘液质幼儿的神经类型属于（）P139
A．弱型 B．强、不平衡型 C．强、平衡、惰性型 D．强、平衡、灵活型
6、“你说得对！还有别的想法吗？”这句话是用了评定语技巧中的（）P153
A．诱发法 B．试探法 C．追问法 D．煽动法
7、“这个主意真不错！你一定还有别的好主意！”这句话是用了评定语技巧中的
（）P153
A．激将法 B．试探法 C．追问法 D．赞赏法
8、胆汁质幼儿的心理表现是（）P139
A．敏感、畏缩、孤僻 B．反应快、易冲动、难约束
C．安静、迟缓、有耐性 D．活泼、灵活、好交际
9、抑郁质多质幼儿的心理表现是（）P139
A．敏感、畏缩、孤僻 B．反应快、易冲动
C．安静、迟缓、有耐性 D．活泼、灵活、好交际
10、多血质幼儿的心理表现是（）P139
A．敏感、畏缩、孤僻 B．反应快、易冲动
C．安静、迟缓、有耐性 D．活泼、灵活、好交际
11、教育口语的浅显性原则要求幼儿教师必须善于运用语言创造（）来帮助幼儿理解和感知各种抽象的事物、词语、概念，让幼儿明白各种道理。P131
A.一般形象
B.抽象形象
C.理性形象
D.直观形象
12、教育口语的（）要求教师在教育的过程中要充分肯定幼儿的优点，这对幼儿的自信心有极大的帮助。P130
A.浅显性原则
B. 肯定性原则
C.民主性原则
D.针对性原则
13、教育口语的（）要求在教育的过程中营造民主的谈话氛围，鼓励幼儿大胆表达，促进幼儿的学习与发展。P129
A.浅显性原则
B. 肯定性原则
C.民主性原则
D.针对性原则
14、沟通就是指在体察对方特定处境的前提下，迅速选择恰当的表达（）以争取对方认同或配合的语言策略和技巧。P140
A.内容
B.形式
C.内容和方式
D.语言和形式
15、（）幼儿的神经类型属于强、不平衡型，对这类幼儿使用激励语时，要注意在“抬高”中“煽动”。P139、149
A. 粘液质
B. 抑郁质
C. 胆汁质
D.多血质
16、（）幼儿的神经类型属于强、平衡、惰性型，对这类幼儿使用说服语时，要亲切温和、言此意彼、积极暗示与启发，并给出建议。P139、148
A. 抑郁质
B. 粘液质
C. 胆汁质
D.多血质
17、（）幼儿的神经类型属于弱型，对这类幼儿使用批评语时，要尽可能委婉含蓄。P139、152
A. 粘液质
B.多血质
C. 胆汁质
D. 抑郁质
18、“你唱得不错，如果再大声一点就更好了。”这句话是用了评定语技巧中的（）P153
A.诱发法
B.鼓励法
C.协商法
D.试探法
19、“刚才的方法不够好，我们能不能再改一改？”这句评定语用了（）P153
A.诱发法
B. 协商法
C. 试探法
D. 追问法
第五章教师交际口语训练（10题）
1、口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。P157
A.电子媒体
B.图形
C.语言
D.文字
2、教师交际口语是指教师在（），以教师的身份参与其他工作使用的口语。P157
A. 直接性的教育教学活动之外
B. 一般教学工作中
C. 直接性的教育教学活动之内
D. 日常生活中
3、（）是言语交际所处的现实环境，它包括社会环境、交际的时间、场合、对象以及交际双方的各种相关因素（如身份、性格、修养、心情、处境、知识水平、关系亲疏等）P158
A.语境
B.环境
C.场境
D.心境
4、交谈一开始，就直截了当地从正面表明交谈的目的或提出要询问的问题，这种提出交谈的话题的方法叫（）P158
A.迂回入题法
B.即境入题法
C.开门见山法
D.顺承话题法
5、交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础,或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙入题。这种提出交谈的话题的方法叫（）P158
A.迂回入题法
B.即境入题法
C.开门见山法
D.顺承话题法
6、用语主体（人）在未建构话语之前必须认知言语行为是面向何人、何事、何时、何地，这一过程叫（）过程。P159
A.建构语境
B.认知语境
C.深入语境
D.驾驭语境
7、教师在与社会上其它人交往时，特别要注意“角色的定位与转换”。应定位在（）的地位上。
A．与对方平等 B．高于对方 C．低于对方 D．待定
8、运用即境入题法进入话题，一般适用于（）方面的谈话。P158
A.联系工作
B.咨询、访问
C.疏导、说服
D.求助、劝谏
9、运用迂回入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。P158
A.联系工作
B.咨询、访问
C.疏导、说服
D.求助、劝谏
10、语境有狭义与广义之分。狭义语境是指（）P158
A.交际对象
B.民俗风情
C.社会环境
D.言语内部的关联（即前言后语与
上下文）
第六章幼儿教师口语常见问题分析与纠正（25题）
1、在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi 的现象，即所谓的“尖音”。这种女学生特有的不规范的读音称为（）P171
A. 女国音
B. 女中音
C. 女尖音
D. 中国音
2、“女国音”的产生与年龄密切相关，主要产生的人群是（）P171
A.年轻女性
B.中年女性
C.老年女性
D.所有女性
3、有些幼儿教师为追求语言的“时尚”，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称“歌迷”为“fans”或“粉丝”，说“很过瘾”为“很 high”。这种说法（）P177
A.无伤大雅，可作为教学用语
B.破坏了汉语系统的规则，给幼儿的早期语言学习造成干扰。
C.很好，很时尚。
D.只要幼儿听得懂即可。
4、有的幼儿教师说话不归音或归音不到位，造成说话时的语音缺陷，这种毛病被称为（）。P176
A.韵脚不归音
B.韵尾不归音
C.音韵不全
D.韵尾不全
5、韵尾不归音是指说话时丢掉了韵尾的音素。下列选项中属于韵尾不归音的是（）P176
A. 大意（主要的意思）dàyì说成dàyi（疏忽）
B. 孩子háizi说成házi
C. 难处（困难）náchù说成náchǔ（难相处）
D. 按摩ànmó说成ànmō
6、轻声是一种特殊的音变现象它有表情达意、区分词性、增强汉语音乐性等方面的作用。该读轻声的没有读，这这种毛病就叫做（）。P175-176
A.轻声未读
B.轻声重读
C.重音轻读
D.重音未读
7、轻声如果重读会影响表情达意，下列选项中属于轻声重读的是（）。P176
A. 孩子háizi读作házi
B.自在zìzai（自由、不受约束）读作zìzaì
C. 塑料sùliào读作suòliào
D. 按摩ànmó读作ànmō
8、“小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。”这句话错误的原因是（）。
A.中外语混杂
B.关联词滥用
C. 连词滥用
D. 副词滥用
9、“小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。”这句话正确改法是（）。
A. 删去“尽量”
B.删去“可以”
C. “不会”改为“的”。
D. 删去“不会传染”
10、“一位干过多年售票工作的老人很兴趣地走上前说：‘真了不起，我要向你学习。’”这句话错误的原因是（）。
A. 词语搭配不当
B.缺主语
C.缺谓语
D.缺宾语
11、“一位干过多年售票工作的老人很兴趣地走上前说：‘真了不起，我要向你学习。’”这句话正确的改法是（ A ）。
A. “很兴趣”改为“很有兴趣”（“兴趣”是名词，不能与副词“很”搭配。）
B. 删去“很”
C. 删去“真了不起，我要向你学习。”
D. 删去“走上前”
12、“这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。”这句话错误的原因是（）。P177
A.中外语混杂
B.关联词滥用
C. 副词滥用
D. 连词滥用
13、“这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。”这句话正确的改法是（）。
A.删去“坚决”
B. 删去“会”
C.删去“会”、“加以”
D.删去“加以”
14、“尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。”这句话错误的原因是（）。P178
A.中外语混杂
B.关联词错用
C. 副词滥用
D. 连词滥用
15、“尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。”这句话正确的改
法是（）。
A. “多大”改为“多少”
B. “也要”改为“都要”
C. “尽管”改为“不管”
D. “尽管”改为“即使”
16、“由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。”这句话错误的原因是（）。P179
A. 词语搭配不当
B.缺主语
C.缺谓语
D.缺宾语
17、“由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。”这句话正确的改法是（）。
A. 删去“为”
B. 删去“由于”
C. 删去“游泳”
D. 删去“广泛深入地”
18、因语言与思维活动不同步，会造成口语停顿、断断续续、语义中断、语速迟
缓的现象，这种语言与思维活动不同步的现象叫做（）。P185
A.思维超前
B.思维滞后
C.思维混乱
D.思维空白
19、“我实现了多年终于成为一名幼儿教师的梦想。”这句话错误的原因是（）。P191
A. 词语搭配不当
B. 句式杂糅
C. 缺谓语
D. 缺主语
20、有一人家生了一个男孩，全家高兴极了，宾客来祝贺。一个说：“这孩子将来是要发财的。”他于是得到一番感谢。一个说：“这孩子将来是要做官的。”他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是被痛打一顿。第三个宾客在交流中犯的错误是（）P193
A.语境不当
B.不说真话
C.不合逻辑
D.表意不清
21、有一位刚入园的幼儿，生活自理能力很差。一天，家长来接孩子时，老师对他说：“你的孩子什么也不会，吃饭、穿衣、大小便都要人帮忙，他的能力这么差，将来成不了大器。”这位家长听了十分不高兴，交流失败了。这位老师主要的错误是（）P194
A.不注意选择话题
B.没有了解对方的性格
C.不尊重交流对象
D.没能换位思考、揣摩对方的心理
22、与人交流要了解对方的性格特点，对不同性格的人采取不同的沟通方式。对性格直爽的人交谈要（）P196
A.直截了当
B.旁敲侧击
C.循循善诱
D.拐弯抹角
23、幼儿教师在与幼儿沟通时应了解幼儿的性格特点，选择恰当的词语、句式、语气语调。强强是个内向型幼儿，当他把娃娃摔在地上时，教师应该说（）P196
A.强强，你刚才把娃娃摔疼了，你给他揉揉吧！你再轻轻地对他说：“对不起，以后不摔你了。”
B.强强，你不应该把娃娃摔在地上，摔坏了，大家就不能玩了，下次可不能这样做了。
C.强强，你真是个坏孩子，把娃娃摔在地上！
D.强强，你敢把娃娃摔在地上？摔坏了，要你赔！
24、对信息的接收者来说，在接收信息的过程中，需要对信息做出分析判断，从而了解对方的真正意图。如果在对接收的信息做出全面分析之前，单纯按照自己的经验提前判断收到的信息，揣测对方的意图，就犯了对信息（）的错误。P197
A.滞后判断
B.超前判断
C.接收滞后
D.提前编码
25、接收口头语言和非语言信息，确定其含义和对此做出反应的过程叫做（）P199
A.听
B.倾听
C.接收
D.解码
第七章儿童语言发展非正常现象的发现和早期矫正（5题）
1、因发音位置、时间、方向、气流的错误或口腔动作不协调而造成说话时语言不清楚，影响口语清晰度，这种情况叫做（）P209
A.构音异常
B.口吃
C.发声异常
D.语言发育迟缓
2、对于正常儿童语音发展，研究者通常分为两个阶段，它们是（）P206
A.前语言阶段和“真正语言”阶段
B.前语言阶段和后语言阶段
C.学语阶段与自由语言阶段
D.幼儿阶段和成人阶段
3、一般而言，幼儿期（）是能够全部掌握语音的年龄。P207
A.3-6岁
B.2-3岁
C.2-5岁
D.3-4岁
4、儿童在说话时的音调、音量及音质方面异常，这种现象叫做（）P209
A.构音异常
B. 发声异常
C.口吃
D.失语症
5、说话结巴、口语不流畅的现象就叫做（）
A.构音异常
B. 发声异常
C.口吃
D.失语症
网络作业答案
1.什么是分组交换，为什么因特网与分组交换有关？ 将数据分割成为一定长度的数据块，并赋于称为标题的标识信息，构成“信息分组”，以信息分组为单位进行数据传输的交换方式称为分组交换。分组交换从根本上改变了联网方法，并奠定了现代因特网的基础—分组交换使得多个通信方通过一个共享的网络传送数据，而不是形成一条条专用的通信线路。 2.列出TCP/IP分层模型的各个层，并对每个层做简要说明。 第1层：物理层 规定底层传输介质和相关硬件的细节 与电气特性、无线电频率和信号等有关所有的规范 第2层：网络接口层 一些出版物称呼这一层时，使用术语数据链路（Data Link） 规定有关较高协议层（通常用软件实现）与底层网络（用硬件实现）之间进行通信的细节 有关网络地址、网络可支持的最大分组长度、用于接入底层介质的协议以及硬件编址等方面的规范 第3层：网络互联层 网络互联层协议形成因特网的最重要基础 第3层协议规定两台计算机通过因特网（即通过多个互连网络）进行通信的细节 第4层：传输层 传输层协议为一台计算机上的应用程序跟另一台计算机上的应用程序之间提供通信手段 控制接收端最大可接受数据的速率、避免网络拥塞的机制、确保所有数据以正确顺序接收的技术等方面的规范 第5层：应用层 规定一对应用进程在它们通信的时候如何交互作用 还规定有关应用进程所交换的消息含义和格式，以及通信过程中要遵循的规程等方面的细节电子邮件交换、文件传输、Web浏览、电话服务和视频会议等方面的规范 3.网络协议的复杂性主要体现在对意外情况的处理,请问网络通信过程中究竟有哪些意外 情况发生? 主要有干扰、失真、衰减等意外情况 4.请列举4个新的因特网应用，并说出各自的重要应用领域。 多媒体通信、无线移动终端上网、物联网、传感网等（高质量远程会议、导航系统、传感器网络、社区联网） 5.总结客户机器/服务器通信模式的特征，试对两者进行比较。 客户-服务器模式(client-server model)的交互形式。一个服务器首先启动运行并等待连接请求。一个客户随后运行并主动发起连接请求。 客户软件具有如下特征: 它是一个任意的应用程序，仅在需要进行远程访问时才暂时成为客户，同时还要完成其他的
《教师口语》作业二
《教师口语》作业二 （总分：100分，剩余完成时间：54天3小时50分31秒）一、填空题（20分） 1、《汉语拼音方案》是采用国际通用的（拉丁 ）字母制订的。 2、了解一个声母必须知道它的发音部位和（发音方法 ）。 3、按发音时气流振动不振动声带可把声母分为（清音 ）和浊音。 4、韵母按其构成可分成（韵头 ）、（ 韵腹 ）和（ 韵尾 ） 三个部分。 5、普通话有四种调值就有四种调类,这四个调类分别是（阴平 ）、 （阳平 ）、（ 上声 ）、（ 去声 ）。 二、单选题（30分） 1、声母m是（） A.舌尖中浊鼻 B.舌尖后浊鼻音 C.双唇浊鼻音 D.双唇清擦音 2、“er”是（）。 A.复韵母 B.鼻韵母 C.单韵母 D.齐齿呼韵母
3、（）组字韵母都是前响复韵母。 A.来、按、嫩、略 B.闹、楼、内、耐 C.拖、同、论、名 D.六、话、列、都 4、舌面音，发音时舌面抬起与（）构成阻碍。 A.软腭 B.硬腭 C.上齿背 D.上齿龈 5、舌尖后音包括（） 、q、x 、ch、sh、r 、ch、sh、r、l 、t、n、l 6、“肃”这个字的音节的声母是（） D.零声母 7、“通信”和“通讯”的发音（） A.相同，都念“tōng xìn” B.相同，都念“tōngxùn”
C.不同，“通信”念“tōngxùn”，“通讯”念“tōng xìn” D.不同，“通信”念“tōng xìn”，“通讯”念“tōngxùn” 8、“天然”和“天蓝”（） A.是同音词，都念“tiān lán” B.是同音词，都念“tiān rán” C.非同音词，“天然”念“tiān rán”，“天蓝”念“tiān lán” D.非同音词，“天然”念“tiān lán”，“天蓝”念“tiān rán” 9、“清静”和“亲近”的发音（） A.相同，都念“qīng jìng” B.相同，都念“qīn jìn” C.不同，“亲近”念“qīn jìn”，“清静”念“qīng jìng” D.不同，“亲近”念“qīng jìng”，“清静”念“qīn jìn” 10、与-i[前]相拼合的声母是（） 、q、x 、c、s 、ch、sh、r 、t、n、l 三、判断题（20分） 1、构成韵头的元音可以是a、o、e，也可以是i、u、ü。（） 对错 2、i、u、ü是介音，只能构成韵母的韵头，不能成为韵母的韵腹。（） 对错 3、“安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英”等字都是零声母的字。（）
《教师口语》作业一
《教师口语》作业一 （总分：100分，剩余完成时间：54天3小时51分9秒） 一、填空题（20分） ? 1、 ? 2、 五个部分。 ? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和两类。 ? 4、普通话语音共有221个零声母。 ? 5、 二、单选题（30分） ? 1、舌面音是指（） ? A.d、t、n、l ? B.z、c、s ? C.b、d、g ? D.j、q、x ? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫() ? A.塞擦音 ? B.塞音
? C.擦音 ? D.边音 ? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫() ? A.塞音 ? B.塞擦音 ? C.边音 ? D.擦音 ? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（） ? A.塞擦声 ? B.擦音 ? C.边音 ? D.塞音 ? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（） ? A.舌音 ? B.舌面音 ? C.边音 ? D.卷舌音 ? 6、m和n两个音发音时，（） ? A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出 ? B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过 ? C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。 ? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）
? A.舌尖前 ? B.舌面 ? C.舌尖中 ? D.舌尖后 ? 8、普通话中声母（） ? A.都是清音 ? B.都是浊音 ? C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音 ? D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。 ? 9、唇齿音f，发音时（）构成阻碍。 ? A.上齿与下唇 ? B.上唇与下齿 ? C.上唇与下唇 ? D.上齿与下齿 ? 10、声母中的鼻音是（） ? A.r、l ? B.m、n、ng ? C.m、n、r、l ? D.m、n 三、判断题（20分） ? 1、发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。（）
网络安全作业三
作业三网络技术次试答回顾第1 Question1 : 5 分数和GIFJPG格式的文件不会感染病毒。: 答案 错误对 正确5/5。这次提交的分数：Question2 : 5 分数面向网络的蠕虫，利用系统漏洞，主动进行攻击，而且爆发也有一定的突然性，对整个互联网可造成瘫痪性的后果。: 答案 错误对 正确。这次提交的分数：5/5Question3 : 5 分数系统病毒UnixDOS按照计算机病毒的传播媒介可以把病毒分为系统病毒、Windows系统病毒和: 答案 对错误 正确。这次提交的分数：5/5Question4 : 5 分数CIH病毒是一种蠕虫病毒: 答案 错误对正确5/5这次提交的分数：。. Question5 : 5 分数文件长度没有改变CIH通过文件进行传播，受感染的EXE: 答案
对错误错误这次提交的分数：0/5。Question6 : 5 分数冯纽曼首次证实计算机病毒的存在的是约翰-: 答案 对错误错误这次提交的分数：0/5。Question7 : 5 分数潜伏性、可触发性、授权性和传染性等都是病毒的特征: 答案 错误对 错误这次提交的分数：0/5。Question8 : 5 分数系统频繁出现死机、蓝屏、报错等现象是磁碟机病毒的一个中毒特征？: 答案 对错误 正确正确这次提交的分数：5/5。Question9 : 5 分数蠕虫病毒有独立存在的程序: 答案. 对错误 正确。这次提交的分数：5/5Question10 : 5 分数Outlook Express中仅仅预览邮件的内容而不打开邮件的附件是不会中毒。: 答案 错误对 正确。5/5这次提交的分数：Question11 : 5 分数( ) 计算机病毒按其表现性质可分为选择至少一个答案
2014《教师口语》形成性考核册答案
《教师口语》形成性考核册答案作业1 1、音高、音强、音长、音色是不是和现代汉语语音都有关系 （1）在汉语普通话中，音高在语言中的作用同声调、语调密切相关。一个字声调是由音高变化形成的，音高在汉语里具有区别意义的作用。如妈（mā）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà），意义不同主要决定于音高变化的形式不同。同样一句话，读音高低的变化不同，就会产生不同的句调。比如：“梅花开了”，如果句调平直，表示的是陈述语气，如果句调是高开的，表示的则是疑问语气。 （2）在汉语普通话中，音强在语言中的作用主要是构成重音、轻音。例如：帘子（liánzi）、莲子（liánzǐ）语义不同，是由于使用了轻声。在这里，轻声主要决定于音强的弱化。“莲子”和“帘子”中的“子”的区别，就是由音强决定的。地道（dìdào)、地道(dìdao)前者是名词、地下通道之意，后者是形容词，表示纯粹，正宗之意。两者的词性、语义不同决定于“道”的轻重音。“我买了一盆花”重音在“我”这个音节上，强调是“我”买了一盆花，不是别人买的。动词“买”加重音表示花是“买的”不是通过其他方式得到的。重音在“一盆”上，强调花的数量仅限于“一盆”。重音在“花”上，强调买的东西是“花”，而不是别的东西。重音在句中出现的位置不同，语义表达的侧面重点是有差别的，这种语义的差别是依靠重音来体现的。 （3）在汉语普通话里，音长可以用来表达不同的情态、语气、语速，例如，同是一个“啊”的声音，表示应答时的声音就比较短，表示思索时时间就比较长。语音的长短跟发音速度的快慢也有关。语速较快，语音音长就短，语速较慢，语音的音长就长。 （4）在汉语普通话里，音质是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。但是语音各要素在语言中被利用的情况并不完全相同，在任何语言里，音色无疑是用来区别意义的最重要的要素。在汉语里，除音色外，音高的作用也非常重要。声调主要由音高变化构成的。音强和音长对轻声和语气也起得要作用。 2、音素、音位、音标和字母之间是什么关系？ 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音位是某一语言系统中能起辨义作用的最小的语音单位。一个音位可以包括一个音素，也可以包括几个音素。音标是精确地记录语音的符号，音标可以用来记录音素，同时也可以用来记录音位。音标是语言的标音符号。一套精确的音标应该是一个符号代表一个音素，既不能借用，也没有变化。例如，国际音标符合“一个符号、一个音素，一个音素、一个符号”的原则，每个音标的音值都是确定不变的。字母是标记语音最基本声音的符号，是拼音文字或注音符号里最小的书写单位。它虽然也代表一定的语音，但它和音素并不对等，常常是一个字母代表几个不同的读音。音素、音位、音标都要以字母为书写符号。例如，字母a可以表示一个/а/音位，[а]、[A]、[a]、[ε]四个a音素。而[а]、[A]、[a]、[ε]是四个不同a音素的音标的注音形式。 3．什么是《汉语拼音方案》？ 《汉语拼音方案》共有几个部分？《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，是1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布的，该方案共有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试 4. 《汉语拼音方案》主要用途有哪些？ 《汉语拼音方案》的主要用途是用来给汉字注音；其次是可以用来作为教学和推广普通话的工具；此外，《汉语拼音方案》还可以用来作为我国兄弟民族创制和改革文字的共同基础，可以用来翻译人名、地名和科学术语，可以用来编制索引、电报、旗语和工业产品代号；可以用来为汉语汉字输入电子计算机编制各种程序符号等等。
计算机网络作业及答案
《计算机网络》作业 一、填空题 1．光纤通讯中，按使用波长区的不同可分光纤通讯方式和光纤通讯方式。单模，多模 2．网络互连设备按照它们执行协议和功能转换的不同，可以分为中继器、网桥、路由器和网关，其中只负责数据链路层，而专门用于高层协议的转换。网桥，网关 3 4 5 6．ISDN 7 8．Internet中的URL是指，IP地址的网络号是。统一资源定位器， 9．在OSI 10 11．ISDN 12(FSK) 13 14 15．Internet中的SNMP PPP 16 17 18．ISP是专业从事于Interne 19．当数据报在物理网络中进行传输时，IP 20．局域网协议把OSI的数据链路层分为MAC子层和 21 22．根据的编码规则，Integer 48 23．ARP 24 25 二、选择题 1．在计算机网络中，互相连接的结点之间赖以互相通信和交换数据的基础是 B 。 A.网络语言 B.网络协议 C.网络接口 D.网络标准 2．想要组成一个网络，对于服务器的要求，正确的说法是 D 。 A.必须有服务器 B.可有可无 C.不需要服务器 D.根据网络类型的要求而定 3．计算机网络通信采用同步和异步两种方式，但传送效率最高的是 A 。 A.同步方式 B.异步方式 C.同步与异步方式传送效率相同 D.无法比较 4．电缆可以按照其物理结构类型分类，目前计算机网络使用最普遍的电缆类型有同轴电缆、双绞线和 C 。 A.电话线 B.输电线 C.光纤 D.天线 5．关于OSI参考模型陈述正确的是 B 。 A.每层之间相互直接通讯 B.物理层直接传输数据
C.数据总是由应用层传输到物理层 D.数据总是由物理层传输到应用层 6．在TCP/IP协议集中， B 协议是每个应用程序必须使用的。 （传输控制协议）（Internet协议） （用户数据报协议）（地址解析协议） 7．Ethernet LAN采用的媒体访问控制方法为 D 。 CA CD 8．ISDN的基速接口提供了 B 。 +D +D +D +D 9．网络协议主要要素为 C A.数据格式、编码、信号电平 B.数据格式、控制信息、速度匹配 C.语法、语义、同步 D.编码、控制信息、同步 10．SNMP是 D 协议的一部分，用来监视和检修网络的运行情况。 SPX IP 11．下面不属于网络拓朴结构的是 C 。 A.星形结构 B.总线结构 C.层次结构 D.网状结构 12．两台计算机利用电话线传输数据信号，其必备的设备是 C 。 A.网卡 B.中继器 C.调制解调器 D.同轴电缆 13．通过改变载波信号的相位值来表示数字信号1、0的方法叫 B 。 14．关于以太网网卡地址的说法正确的是 A 。 A.在世界范围内唯一 B.在世界范围内不唯一 C.在一定范围内唯一 D.在一定范围内不唯一 15．物理层采用 D 手段来实现物理连接。 A.物理设备 B.物理媒体 C.传输差错控制 D.物理层协议规定的四种特性16．PCM调制中T1链路的标准速率是 A 。 A.1.544M B.3.096M C.2.048M 17．在ATM网络中，ATM结点 A 。 A.只做信头的CRC校验，不做差错控制 B.不做信头的CRC校验，不做差错控制 C.既做信头的CRC校验，也做差错控制 D.不做信头的CRC校验，只做差错控制18．TCP/IP应用程序中 C 用于测试网络中主机是否可达。 19．一座大楼内的一个计算机网络系统，属于 B 20．计算机网络中可以共享的资源包括 A A.硬件、软件、数据、通信信道 B.主机、外设、软件、通信信道 C.硬件、程序、数据、通信信道 D.主机、程序、数据、通信信道 21．在OSI七层结构模型中，处于数据链路层与运输层之间的是 B A.物理层 B.网络层 C.会话层 D.表示层 22．Intranet技术主要由一系列的组件和技术构成，Intranet的网络协议核心是 C SPX IP
《教师口语》-辅助练习试题及答案(实用版)
《教师口语》-辅助练习试题及答案 学号： 姓名： 学校： 本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 一、填空题（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每空1分，共5分） 1、人的发音器官大致可分为 、 和 三部分。 2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为 、 和归音三个阶段。 1、胸腹联合呼吸 2、论辩 3、目光语 《教师口语》试卷 第1页（共6页） 4、教学口语 5、激励语 1、什么是三腔共鸣的方 式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？ 2、态势语训练的基本要求。 二、名词解释（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每小题3分，共15分） 三、简答题（答题要求：将正确答案的序号填在 括号内每小题5分，共20分）
《教师口语》试卷第2页（共6页） 3、简述文科教学用语的特点。 4、与家长谈话应注意些什么？ 1、如果你是一名监考老 师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她进行批评教育。《教师口语》试卷第3页（共6页） 2、晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老 师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激 励该学生？ 四、分析论述题（答题要求：将正确答案的序号 填在括号内每小题10分，共20分）
《教师口语》试卷 第4页（共6页） 1、如果让你讲述下面的 一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语？（注：不得少于500字） 乡愁 （席慕容） 故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离 别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去 《教师口语》试卷 第5页（共6页） 2、根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演讲。（注：不得少于 800字） 《我对后进生的理解》 五、语言应用题（答题要求：将正确答案的序号 填在括号内每小题20分，共40分）
网络安全作业(完整版)
这是完整版，我打字足足打半天，希望同学快点做好作业吧！—.- 网络安全第一章作业 1 网络安全有五大要素，分别是保密性，完整性，可用性，可控性，可审查性 2 机密性指确保信息不是暴露给未授权的实体或进程 3主机网络安全技术是一种结合网络特性和操作系统特性的边缘安全技术 4 中国安全评估准则分为自主保护级，系统审计保护级，完全标记保护级，结构化保护级，访问验证保护级。 5 TCSEC分为7个等级，它们是D，C1,C2 B1 B2 B3 A1 选择题 1 在短时间内向网络中的某台服务器发送大量无效连接请求，导致合法用户暂时无法访问服务器的攻击行为是破坏了（C） A机密性 B完整性 C可用性 D可控性 2有意避开系统访问控制机制，对网络设备及资源进行非正常使用属于（B） A破坏数据完整性 B非授权访问 C信息泄漏 D拒绝服务攻击 3主机网络安全系统不能（D） A结合网络访问的网络特性和操作系统性B根据网络访问发生的时间、地点和行为决定是否允许访问继续进行C对于同一用户不同场所所赋予不同的权限D保证绝对安全 4防火墙通常被比喻为网络安全的大门，但它不能(D) A阻止基于IP包头的攻击B阻止非信任地址的访问C鉴别什么样的数据包可以进出企业内部网D阻止病毒入侵 简答题 1什么是网络安全？网络中存在哪些安全威胁？ 答：网络安全是指系统的三硬件，软件及其系统中的数据安全。计算机网络系统安全面临的威胁主要表现在以下几类：1非授权访问2泄露信息3破坏信息4拒绝服务5计算机病毒。 2常见的网络安全组件有哪些？分别完成什么功能？ 答：网络安全组件包括物理，网络和信息。物理安全是指用装置和应用程序来保护计算机和存储介质的安全，主要包括环境安全，设备安全和媒体。网络安全是指主机，服务器安全，网络运行安全，局域网安全以及子网安全，要实现这些安全，需要内外网隔离，内部网不同网络安全域隔离，及时进行网络安全检测，计算机网络进行审计和监控，同时更重要的是网络病毒和网络系统备份。信息安全就是要保证数据的机密性，完整性，抗否认性和可用性。 3安全工作的目的是什么？如何进么安全策略的实施？ 答：网络安全的目的是使用访问控制机制使非授权用户“进不来”，使用授权机制使不该拿的信息“拿不走”，使用加密机制信息，即使不慎拿走，未授权实体或进程也“看不懂”，使用数据完整鉴别使未授权者对数据“改不了”使用审计，监控，防抵赖机制使破坏者，抵赖者“逃不脱”。 网络安全第二章作业 填空题 (1) 在密码学中通常将源信息称为___明文_____，将加密后的信息称为__密 文______。这个变换处理过程称为___加密_____过程，它的逆过程称为___解密_____过程。
1网络图作业答案
网络图作业 5、根据下表1）画网络图；2）计算结点时间及总工期；3）确定关键路线。 P160 网络图主要由工序、事项、路线组成。 a、“→”，工序，亦称作业、活动、工作，它是一项工作的过程，有人力、物力参加，经过一段时间才能完成。工序代号在网络图中一般用大写的英文字母表示，标注在箭线的上方；完成该道工序所需的时间用阿拉伯数字表示，标注在箭线的下方。此外，还有一些工序既不占用时间，也不消耗资源，是虚拟的，叫虚工序，在图中用“”表示。虚工序表示某道工序开始必须等待某两道或几道平行工序都结束才能进行。网络图中应用虚工序的目的也是为避免工序之间关系的含混不清，以正确表明工序之间先后衔接的逻辑关系。 b、“○”，事项，也称结点、事件，它是两个工序间的连接点。事项既不消耗资源，也不占用时间，只表示前道工序结束、后道工序开始的瞬间。事项一般用阿拉伯数字编号，从小到大、从左到右、从上到下标注于圆圈内。
c、路线。网络图中由始点事项出发，沿箭线方向前进，连续不断地到达终点事项为止的一条通道。 3 前例网络图如下： 结点最早开始时间的计算。结点最早开始时间，是结点后的所有工序最早开始工作的时间。计算方法为：前进法，用加法，挑最大。即从网络图的起点事项开始（该结点最早开始时间为0），由左到右顺箭线方向用前一结点的最早开始时间加上工序时间计算下一结点最早开始时间，若同时有几条箭线的箭头指向某一结点，则要选取该结点按不同箭线方向计算出的诸多最早开始时间中的最大者为该结点的最早开始时间。结点最早开始时间标注于结点的左上（下）方的□内。 结点最迟结束时间的计算。结点的最迟结束时间，是结点前的所有工序最迟结束工作的时间。计算方法为：后退法，用减法，挑最小。即从网络图的终点事项开始（该结点最迟结束时间等于该结点的最早开始时间），由右到左逆箭线方向用后一结点的最迟结束时间减去工序时间计算前一结点的最迟结束时间，若同时有几条箭线从某一结点指出，则要选取该结点按不同箭线方向计算出的诸多最迟结束时间中的最小者为该结点的最迟结束时间。结点最迟结束时间标注于结点的右上方或右下方的△内均可，但要注意和该结点的最早开始时间并列。
《教师口语》形成性考核册作业1答案
四川广播电视大学 汉语言文学、学前教育专业 《教师口语》形成性考核册作业1答案 简答题 1.（1）在汉语普通话中，音高在语言中的作用同声调、语调密切相关。一个字声调是由音高变化形成的，音高在汉语里具有区别意义的作用。如妈（mā）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà），意义不同主要决定于音高变化的形式不同。同样一句话，读音高低的变化不同，就会产生不同的句调。比如：“梅花开了”，如果句调平直，表示的是陈述语气，如果句调是高开的，表示的则是疑问语气。 （2）在汉语普通话中，音强在语言中的作用主要是构成重音、轻音。例如：帘子（liánzi）、莲子（liánzǐ）语义不同，是由于使用了轻声。在这里，轻声主要决定于音强的弱化。“莲子”和“帘子”中的“子”的区别，就是由音强决定的。地道（dìdào)、地道(dìdao)前者是名词、地下通道之意，后者是形容词，表示纯粹，正宗之意。两者的词性、语义不同决定于“道”的轻重音。“我买了一盆花”重音在“我”这个音节上，强调是“我”买了一盆花，不是别人买的。动词“买”加重音表示花是“买的”不是通过其他方式得到的。重音在“一盆”上，强调花的数量仅限于“一盆”。重音在“花”上，强调买的东西是“花”，而不是别的东西。重音在句中出现的位置不同，语义表达的侧面重点是有差别的，这种语义的差别是依靠重音来体现的。 （3）在汉语普通话里，音长可以用来表达不同的情态、语气、语速，例如，同是一个“啊”的声音，表示应答时的声音就比较短，表示思索时时间就比较长。语音的长短跟发音速度的快慢也有关。语速较快，语音音长就短，语速较慢，语音的音长就长。 （4）在汉语普通话里，音质是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。 任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。但是语音各要素在语言中被利用的情况并不完全相同，在任何语言里，音色无疑是用来区别意义的最重要的要素。在汉语里，除音色外，音高的作用也非常重要。声调主要由音高变化构成的。音强和音长对轻声和语气也起得要作用。 2.音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音位是某一语言系统中能起辨义作用的最小的语音单位。一个音位可以包括一个音素，也可以包括几个音素。音标是精确地记录语音的符号，音标可以用来记录音素，同时也可以用来记录音位。音标是语言的标音符号。一套精确的音标应该是一个符号代表一个音素，既不能借用，也没有变化。例如，国际音标符合“一个符号、一个音素，一个音素、一个符号”的原则，每个音标的音值都是确定不变的。字母是标记语音最基本声音的符号，是拼音文字或注音符号里最小的书写单位。它虽然也代表一定的语音，但它和音素并不对等，常常是一个字母代表几个不同的读音。 音素、音位、音标都要以字母为书写符号。例如，字母a可以表示一个/а/音位，[а]、[A]、[a]、[ε]四个a音素。而[а]、[A]、[a]、[ε]是四个不同a音素的音标的注音形式。 3．《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，是1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布的，该方案共有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。 4. 《汉语拼音方案》的主要用途是用来给汉字注音；其次是可以用来作为教学和推广普通话的工具；此外，《汉语拼音方案》还可以用来作为我国兄弟民族创制和改革文字的共同基础，可以用来翻译人名、地名和科学术语，可以用来编制索引、电报、旗语和工业产品代号；可以用来为汉语汉字输入电子计算机编制各种程序符号等等。
教师口语作业答案
教师口语作业答案 【篇一：0教师口语作业一至四】 txt>教师口语作业一65 一、填空题（20分） ? 1、普通话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的（现代白话文著作）为语法规范的普通话。 ? 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。 ? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音）两类。 ? 4、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。 ? 5、普通话韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（16）个，鼻韵母有（13）个。 二、单选题（30分） ? 1、舌面音是指（d） ? a.d、t、n、l ? b.z、c、s ? c.b、d、g ? d.j、q、x ? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫(b) ? a.塞擦音 ? b.塞音 ? c.擦音 ? d.边音 ? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫(d) ? a.塞音 ? b.塞擦音 ? c.边音 ? d.擦音 ? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（a） ? a.塞擦声
? b.擦音 ? c.边音 ? d.塞音 ? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（c） ? a.舌音 ? b.舌面音 ? c.边音 ? d.卷舌音 ? 6、m和n两个音发音时，（a） ? a.气流不从口腔通过，从鼻腔流出 ? b.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过 ? c.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。 ? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（c） ? a.舌尖前 ? b.舌面 ? c.舌尖中 ? d.舌尖后 ? 8、普通话中声母（d） ? a.都是清音 ? b.都是浊音 ? c.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音 ? d.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。 ? 9、唇齿音f，发音时（a）构成阻碍。 ? a.上齿与下唇 ? b.上唇与下齿 ? c.上唇与下唇 ? d.上齿与下齿 ? 10、声母中的鼻音是（d） ? a.r、l ? b.m、n、ng ? c.m、n、r、l ? d.m、n 三、判断题（20分）
(新)教师口语作业三答案
教师口语作业三答案 第 1 大题单选题 1 . (2分) 口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。 3 . 语言 正确答案：3 2 . (2分) （）是言语交际所处的现实环境，它包括社会环境、交际的时间、场合、对象以及交际双方的各种相关因素（如身份、性格、修养、心情、处境、知识水平、关系亲疏等）。 1 . 语境 场境 正确答案：1 3 . (2分) 交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础，或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙入题。这种提出交谈的话题的方法叫（）。 1 . 迂回入题法 正确答案：1 4 . (2分) “这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。”这句话正确的改法是（）。 3 . 删去“会”、“加以” 正确答案：3 5 . (2分) 交谈一开始，就直截了当地从正面表明交谈的目的或提出要询问的问题，这种提出交谈的话题的方法叫（）。 3 . 开门见山法 正确答案：3 6 . (2分) 用语主体（人）在未建构话语之前必须认知言语行为是面向何人、何事、何时、何地，这一过程叫（）过程。 2 . 认知语境 正确答案：2 7 . (2分) 运用即境入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。 3 . 疏导、说服 正确答案：3 8 . (2分) 轻声是一种特殊的音变现象它有表情达意、区分词性、增强汉语音乐性等方面的作用。该读轻
声的没有读，这这种毛病就叫做（）。 2 . 轻声重读 正确答案：2 9 . (2分) 运用迂回入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。 4 . 求助、劝谏 正确答案：4 10 . (2分) 接收口头语言和非语言信息，确定其含义和对此做出反应的过程叫做（）。 2 . 倾听 正确答案：2 11 . (2分) “小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。”这句话正确改法是（）。 3 . “不会”改为“的”。 正确答案：3 12 . (2分) 与人交流要了解对方的性格特点，对不同性格的人采取不同的沟通方式。对性格直爽的人交谈要（）。 1 . 直截了当 正确答案：1 13 . (2分) 在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。这种女学生特有的不规范的读音称为（）。 1 . 女国音 正确答案：1 14 . (2分) 有些幼儿教师为追求语言的“时尚”，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称“歌迷”为“fans”或“粉丝”，说“很过瘾”为“很high”。这种语言（）。 2 . 破坏了汉语系统的规则，给幼儿的早期语言学习造成干扰。 正确答案：2 15 . (2分) “这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。”这句话错误的原因是（）。 3 . 副词滥用
19春北理工《网络信息安全基础》在线作业【标准答案】
北理工《网络信息安全基础》在线作业-0005 试卷总分:100 得分:0 一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分) 1.从层次体系上，可将网络安全分成4个层次上的安全：物理安全、逻辑安全、（）和联网安全。 A.操作系统安全 B.硬件安全 C.账户安全 D.通信安全 2.屏蔽子网模型用了（）个包过滤器和（）个堡垒主机。 A.2，1 B.1，1 C.2，2 D.1，2 3.下列IP地址中（）是C类地址 A.127.233..13.34 B.152.87.209.51 C.169.196.30.54 D.202.96.209.21 4.抵御电子邮箱入侵措施中，不正确的是（） A.不用生日做密码 B.不要使用少于7位的密码 C.不要全部使用数字 D.自己做服务器 5.进行网络扫描时，对非连续端口进行的，并且源地址不一致、时间间隔长而没有规律的扫描是（） A.乱序扫描 B.慢速扫描 C.顺序扫描 D.快速扫描 6.有一门学科被黑客利用以进行网络入侵，它使用计谋和假情报去获得密码和其他敏感信息。这门学科是（） A.情报学 B.心理学
C.社会工程学 D.政治经济学 7.RPC的中文含义是（） A.拒绝服务攻击 B.缓冲区溢出攻击 C.远程过程调用 D.远程服务连接 8.IP协议是指网际协议，它对应于OSI模型中的哪一层（） A.物理层 B.数据链路层 C.传输层 D.网络层 9.有关暴力攻击的描述，正确的是（） A.针对一个安全系统进行暴力攻击需要大量的时间、极大的意志力和决心。 B.暴力攻击是一种技术要求较高的入侵方式。 C.字典攻击是一种暴力攻击，但并不常见。 D.暴力攻击被用来破坏安全系统的物理存在。 10.在计算机网络中，有关攻击和安全，下列说法错误的是（） A.系统管理员可以利用常见的攻击手段对系统进行检测，并对相关漏洞采取措施。 B.网络攻击总是恶意的而没有善意的。 C.被动攻击是指攻击者简单地监视所有信息流以获得某些秘密。这种攻击可以是基于网络或者基于系统的。 D.主动攻击是指攻击者试图突破网络的安全防线。这种攻击涉及到数据流的修改或创建错误信息流，主要攻击形式有假冒、重放、欺骗、消息篡改、拒绝服务等。 11.（）是通过偷窃或分析手段来达到计算机信息攻击目的的，它不会导致对系统所含信息的任何改动，而且其他的操作和状态也不被改变。 A.主动攻击 B.被动攻击 C.黑客攻击 D.计算机病毒 12.邮箱密码一般需要设置为（）位以上。 A.6
计算机网络作业及答案
第一次作业 [判断题]在TCP/IP协议中，TCP提供可靠的面向连接服务，UDP提供简单的无连接服务，而电子邮件、文件传送、域名系统等应用层服务是分别建立在TCP、UDP之上的。 参考答案：正确 [判断题]如果一台计算机可以和其他地理位置的另一台计算机进行通信，则这台计算机就是一个遵循OSI标准的开放系统。 参考答案：错误 [判断题]网络协议的三要素是语义、语法与层次结构。 参考答案：错误 [判断题]在线路交换、数据报与虚电路方式中，都要经过线路建立、数据传输与线路释放这3个过程。 参考答案：错误 [判断题]计算机网络与分布式系统的主要区别不是表现在物理结构上，而是表现在高层软件上。 参考答案：正确 [判断题]Internet。是将无数个微型计算机通过路由器互连的大型网络。 参考答案：错误 [单选题]网络拓扑对网络性能与网络( )有很大的影响。 A：造价 B：主从关系 C：结构 D：控制关系 参考答案：A [论述题]TCP/IP协议的主要特点是什么? 参考答案： 答：1开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。2独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网络中。3统一的网络地址分配方案，所有网络设备在Internet中都有唯一的地址。4标准化的高层协议，可以提供多种可靠的用户服务。 [论述题] ISO在制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则是什么? 参考答案： 答：ISO制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则：网络各结点都有相同的层次；不同结点的同等层具有相同的功能；同一结点内相邻层之间通过接口连接；每一层可以使用下层提供的服务，并向其上层提供服务；不同结点的同等层通过协议来实现对等层之间的通信。 [论述题]计算机网络采用层次结构的模型有什么好处? 参考答案：
《教师口语》作业答案
《教师口语》作业答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《教师口语》作业题一参考答案 一、填空题 1.北京语音北方话现代白话文着作 2.隔音符号
概念大小不同。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾。如：guang中的韵尾ng。 5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么 是指舌尖所对应的发音部位的位置不同。舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。它们所处的发音部位“前、中、后”有所不同。
《教师口语》作业题二参考答案 一、填空题 1.拉丁字母 2.发音方法 3.清音 4.韵头韵腹韵尾 1.为什么说“er、–i（前）、-i（后）”是特殊单韵母 因为这三个韵母中，“er”是卷舌元音韵母，“-i（前）、-i（后）”是舌尖元音韵母，都不属于舌面元音韵母，因此叫特殊单韵母。 2.什么是“四呼”普通话韵母在四呼中各有多少 按韵母开头的元音口形分出来的类别，即：开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。 开口呼有15个；齐齿呼有9个；合口呼有10个；撮口呼有5个。 3.请你举例说明隔音符号的用法。 以ɑ o e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号（’）隔开。 如：企鹅qǐ’é酷爱ku’ai 档案dàng’àn 西安xi’an 4.什么是复韵母它的发音特点有哪些有哪些类型普通话中共有多少复韵母 由复元音构成的韵母。 发音特点： （1）从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间应该有一串过渡音。 （2）气流不中断，中间没有明显的界限，发的音围绕一个中心形成一个整体。
计算机网络作业与答案
第1章概述 1、长度为100字节的应用层数据交给运输层传送，需加上20字节的TCP首部。再交给网络层传 送，需加上20字节的IP首部。最后交给数据链路层的以太网传送，加上首部和尾部共18字节。试求数据的传输效率。数据的传输效率是指发送的应用层数据除以所发送的总数据（即应用数据加上各种首部和尾部的额外开销）。若应用层数据长度为1000字节，数据的传输效率是多少？ 数据长度为100字节时，传输效率=100/（100+20+20+18）=63.3% 数据长度为1000字节时，传输效率=1000/（1000+20+20+18）=94.5% 2、网络体系结构为什么要采用分层次的结构？试举出一些与分层体系结构的思想相似的日常生 活。 因为分层可以带来以下好处： 各层之间是独立的：可将一个复杂问题分解为若干个较容易处理的问题，使复杂下降。 灵活性好：只要上下接口不变，内部可作任意修改，亦可跳层。 结构上可分割开：各层都可以采用最合适的技术来实现。 易于实现和维护：使得实现和调试一个庞大而又复杂的系统变得易于处理。 能促进标准化工作，通用性好。 3、协议与服务有何区别？有何关系？ 网络协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。由以下三个要素组成：（1）语法：即数据与控制信息的结构或格式。 （2）语义：即需要发出何种控制信息，完成何种动作以及做出何种响应。 （3）同步：即事件实现顺序的详细说明。 协议是控制两个对等实体进行通信的规则的集合。在协议的控制下，两个对等实体间的 通信使得本层能够向上一层提供服务，而要实现本层协议，还需要使用下面一层提供服 务。 协议和服务的概念的区分： 1、协议的实现保证了能够向上一层提供服务。本层的服务用户只能看见服务而无法看见 下面的协议。下面的协议对上面的服务用户是透明的。 2、协议是“水平的”，即协议是控制两个对等实体进行通信的规则。但服务是“垂直的”， 即服务是由下层通过层间接口向上层提供的。上层使用所提供的服务必须与下层交换一 些命令，这些命令在OSI中称为服务原语。 4、试述具有五层协议的网络体系结构的要点，包括各层的主要功能。 所谓五层协议的网络体系结构是为便于学习计算机网络原理而采用的综合了OSI七层 模型和TCP/IP的四层模型而得到的五层模型。五层协议的体系结构见下图所示： 各层的主要功能： （1）应用层 应用层确定进程之间通信的性质以满足用户的需要。应用层不仅要提供应用进程所需 要的信息交换和远地操作，而且还要作为互相作用的应用进程的用户代理,来完成一些 为进行语义上有意义的信息交换所必须的功能。 （2）运输层 运输层提供应用进程之间的逻辑通信。因特网的运输层可使用两种不同的协议。即面 向连接的传输控制协议TCP和无连接的用户数据报协议UDP。
《教师口语》网络形考作业辅导一 单项选择题
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题 第一章绪论、教师口语基础（24题） 1、声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）P17 A．调值 B．调类 C．共鸣器 D．发音体 2、普通话有（）个辅音声母。P9 A．22 B．23 C．21 D．20 3、（A）的韵母是前鼻韵母。 A.斤 B.是 C.能 D.更 4、（）的音节由3个音素构成。P8 A.zha B.you C.ang D. che 5、语音的本质属性是（A）。 A. 社会性 B. 生理性 C.物理性 D. 音乐性 6、在语流中，有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得（），这就是轻声。它是一种特殊的变调现象。P18 A.又轻又短 B.又轻又长 C.无声 D.又轻又柔 7、音节是语音的基本结构单位，是听觉上能够自然分辩出来的（）P8 A.音调片断 B.词语 C.语音片断 D.字音 8、儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。P8 A.音素 B.音韵 C.音调 D. 音节 9、齐齿呼韵母是指（A ） A. i或i起头的韵母 B. u或u起头的韵母 C. ü或ü起头的韵母 D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母 10、开口呼韵母是指（D） A. i或i起头的韵母 B. u或u起头的韵母 C. ü或ü起头的韵母 D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母 11、合口呼韵母是指（B） A. i或i起头的韵母 B. u或u起头的韵母 C. ü或ü起头的韵母 D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母 12、撮口呼韵母是指（ C） A. i或i起头的韵母 B. u或u起头的韵母 C. ü或ü起头的韵母 D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母 13、发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫（ C ） A. 重音 B.轻音 C. 元音 D.辅音 14、普通话的韵母有39个，主要由（）构成。P14