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湘教版小学一年级语文上册复习 阅读

湘教版小学一年级语文上册复习 阅读
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专项部分阅读

(一)

早晨起来,我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠,又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘,盛着这颗亮晶晶的珍珠,真好看。微风一吹,它就滚动起来。它一会儿滚到东,一会儿滚到西,像在荷叶上玩耍呢!

过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了。

1、课文有()个自然段,第一自然段有()句话。

2、荷叶上的珍珠什么样?用“”画出来。

3、荷叶上的珍珠去哪里了?你知道吗?写写看。

_________________________________________________________________。

(二)阳光

田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。

1、这段话共()句。

2、阳光照射河面时,小河像什么?用“”画出来。

3、仿写句子。

例:山上的小树,因为有了阳光,更高了。

(1)地上的小草,因为有了阳光,_______________。

(2)___________________,因为有了阳光,_________________。

(三)好斗的小螃蟹

蓝色的海湾里,有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子,总是欺负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它,非常得意。突然,它发现了一根小铁棒,心想:“谁敢惹我?

看我不夹住你!”

“哈哈!”一个男孩叫道,“我钓到一只小螃蟹!”

1、这篇短文有()个自然段。

2、被小螃蟹欺负的动物有()、()、()。

3、小螃蟹最后的结果是:

(四)

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、短文共()句话,主要讲了()。

2、鱼的尾巴用处是,牛的

尾巴用处是。

3、你一定还知道很多动物,它们的尾巴又有什么用处呢?

______________________________________________________________。

(五)四季歌

浪花唱着欢乐的歌,给人们送来雪白的贝壳,青青的小虾。

小鸟唱着欢乐的歌,给人们带来美丽的春天,艳丽的花朵。

落叶唱着欢乐的歌,给人们带来丰收的果实,快乐的酒窝。

雪花唱着欢乐的歌,给人们带来银白的世界,美好的心情。

1、读一读,填一填。

欢乐的()青青的()银白的()

雪白的()快乐的()美好的()

美丽的()丰收的()

2、用“”画出描写冬天景色的句子。

3、想一想,你还能听见谁唱歌?给人们又带来了什么?

______________________________________________________________。

(六)秋天的公园

秋天,公园里可真美丽呀!

各种菊花都开了,有红的,有黄的,有白的,还有蓝的,漂亮极了!桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去,像火红火红的云彩,松树和柏树还是那么绿,高高地挺立着,像风雨中站岗的战士。

1、短文共有个自然段。

2、短文主要写了秋天的景色。

3、第二自然段写了秋天公园里的和。

4、第三自然段写了秋天公园里的。

(七)爱妈妈

小鱼儿,

是大海的娃娃。

他爱大海妈妈;

小鸟儿,

是森林的娃娃,

他爱森林妈妈;

小星星,

是蓝天的娃娃,

他爱蓝天妈妈;

小朋友,

是祖国的娃娃,

他爱祖国妈妈。

1、诗中的娃娃有()、()、()、()。

2、诗中的妈妈是()、()、()、()。

3、你能仿照诗歌再写几句吗?

(八)地球妈妈

地球妈妈真好,她让每一个孩子都有小小的家。

半空中的树杈上,有小鸟和松鼠的家。

池塘的荷叶下面,有小鱼和小虾的家。地底下的泥洞里,有鼹鼠和野兔的家。地上的小房子里,有我和小狗的家······

1、用“”画出短文中写到的小动物。

2、文中“小小的家”是指(),“大大的家”是指()。

①自己的家。②整个地球

3、地球妈妈的家里还住着谁?请你写一写。

(九)夏天的菜园

我怎会忘记孩提时代的夏天,

乡村里那荷塘旁的菜园——

绿茵茵的黄瓜架上缀满了金灿灿的小花,

黑油油的土豆田里洁白的花儿分外耀眼;

紫莹莹的小花挂在茄子棵上,

小太阳似的西红柿拽着绿蔓。

蝴蝶在菜园里轻盈地跳舞,

蛐蛐儿为蝴蝶伴奏弹起了琴弦;

知了在菜园旁的垂柳上放声歌唱,

青蛙在荷叶下有节奏地敲着鼓点……

我挎着小篮在菜园里割着嫩韭,

蚂蚱蹦到跟前邀我参加联欢;

村子里传来了妈妈等着韭菜包饺子的喊声,

我的小花裙子逗引着蝴蝶飞出了菜园……

1、照样子,写词语。

绿茵茵()()()()()

2、诗中写了()、()、()、()、()

()、()、()八种景物。

3、照样子,写有趣的句子。

例:蝴蝶在菜园里轻盈地跳舞。

(1)

(2)

(十)

下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。

燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”

不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。

我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。

1、圈出短文中的表示声音的词。

2、短文有()自然段,第()自然段写我们在雨中上学去。

3、根据短文内容填空。

(1)下雨前,天()了,云()了,太阳( )了,燕子( ),鱼儿( ),蚂蚁( )。

(2)小雨点落下来了!它落在地面上,像( );它掉在池塘里,逗得( )。抬头看天,小雨点连成一条条( ),被风一吹歪歪斜斜,像(),又像()。

(十一)中秋的月亮

中秋的月亮圆圆的。

妈妈说:“圆圆的月亮像只盘子。”

爸爸说:“圆圆的月亮像飞碟,尾巴后跟着一群小星星。”

我说:“不对,不对!月亮像个大月饼,非常好吃,非常香甜,我会分给你们吃的。”

月亮听了我的话,以为真的会被吃掉,连忙往云里钻……不一会儿,它知道我们吃的是月饼,就又钻出来,明亮地挂在天上。

1、你能用几个词来形容月亮吗?

()\

()—的月亮

()/

2、妈妈说月亮像(),爸爸说月亮像(),“我”说月亮像

()。

3、月亮“连忙往云里钻”是因为(),后来又“钻出

来了”,是因为()。

4、中秋是哪一天?你知道除了中秋还有哪个节日的月亮也是圆圆的吗?

(十二)

松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着。身上灰褐色的毛,光滑得如同搽过油,摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

1、照样子,写词语。

跳来跳去

闪闪发光

毛茸茸

2、读一读,填一填。

短文写了松鼠的()、()、()、()、()。

3、读一读,想一想

短文是围绕那句话写的?用“”标出。

(十三)

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红色的小耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子。

1、读一读,填一填。

(1)这段文字共有()句话,写了讨人喜欢的()。

()、()、(2)短文写了“小花鹿”的()、()、()、

()。

2、读一读,记一记。

()的脑袋()的眼睛()的眼眶

()的小耳朵()的大眼珠()的尾巴

3、读一读,画一画。

用“”画出描写“小花鹿”颜色的词。

(十四)大海边

今天,爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!

爸爸说:“大海是船儿的道路。”

我说:“大海是鱼儿的家。”

1、读一读填一填。

短文共有()个自然段,第二自然段有()句话。

2、照样子,写词语。

游来游去来去来去来去

3、填一填,记一记。

一()()小鱼一()()浪花一()()脚印

4、照样子,写一写。

例:大海是船儿的(道路)。

(1)大海是鱼儿的。

(2)大海是的。

(3)是。

(十五)

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及

时分辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、填一填,记一记。

()的耳朵()的声音

()的眼睛()的爪子

2、读一读,填一填。

短文有()句话,写了猫的()、()、()和()。

3、读一读,画一画。

(1)用“”画出描写猫的耳朵的句子。

(2)用“”画出描写猫的眼睛的句子。

(十六)

小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔全身,没汗!

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不见舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”

1、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

(指着)鼻子()脚掌

()舌头()全身

2、短文共有()个自然段。

3、读了短文,我知道老牛的汗在(),小马的汗在(),小狗的汗在(),

小花猫和( )的汗都在( )。

(十七)浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地搔(s āo )痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了,它才哗哗哗地笑着跑回家。

一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧(p ěn ɡ)来雪白的贝壳,青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。

哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。

1、读一读 填一填。

这篇短文共有( )个自然段,第一自然的有( )句话。

2、填一填 记一记。

( )的步子 ( )的贝壳 (

)的小虾 ( )的娃娃 ( )的夏夜 (

)的天气

3、照样子 写一写。

例:讲故事

例:哗哗哗

参考答案

(一) 1、两五

2、这颗珍珠,又大又圆又明又亮。

(二)1、三

2、小河就像长长的锦缎了。

(三)1、四

2、小鱼小乌龟小虾

3、被一个男孩捉住了

(四)1、三动物的尾巴各有各的用处

2、游动时,靠尾巴掌握前进的方向赶走叮在背上的苍蝇和蚊子

(五)1、歌小虾世界贝壳酒窝心情春天果实

2、雪花唱着欢乐的歌,给人们带来银白的世界,美好的心情。

(六)1、三

2、公园

3、菊花桂花

4、梧桐树、枫树、松树和柏树

(七)1、小鱼儿小鸟儿小星星小朋友

2、大海森林蓝天祖国

(八)1、小鸟松鼠小鱼小虾鼹鼠野兔小狗

2、①②

(九)1、红通通绿油油黄澄澄白花花黑乎乎

2、黄瓜土豆茄子西红柿蝴蝶蛐蛐儿知了青蛙(十)1、滴答滴滴嗒嗒哗啦哗啦哗啦

2、四四

3、(1)阴低躲起来掠过树梢跳出水面交头接耳

(2)敲小鼓池水笑起朵朵花银线喝醉了酒在跳舞

(十一)1、圆圆弯弯明亮

2、盘子飞碟大月饼

(十二)2、四肢小面孔小眼睛毛大尾巴

3、松鼠是一种美丽的小动物。

(十三)1、(1)六“小花鹿”

(2)脑袋小耳朵眼睛小嘴身体尾巴

2、圆圆明亮透蓝粉红色圆溜溜又小又短

3、粉红色透蓝橘黄色大红色

(十四)1、四四

3、条条朵朵串串

(十五)1、灵敏极小明亮锋利

2、五耳朵眼睛胡须爪子

3、(1)它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时分辨出。

(2)猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

(十六)1、翻开吐着舔舔2、四

3、鼻子上身上舌头上小猪脚掌上

(十七)1、三三

2、轻轻雪白青青淘气炎热闷热

3、捡贝壳做作业写生字

湘教版一年级语文下册小熊给妈妈生日礼物

写话 小熊给妈妈生日礼物 一.教学要求 1.引导学生观察图画,了解画面内容. 2.联系实际发挥想象,把观察,想象的内容写下来. 3.教育学生爱父母,爱长辈,能够主动表达自己的爱心. 二.重点难点 1.瞥样学生观察能力,想象 2.把看到的想到的写清楚.. 三.教学具准备 课件,音乐 四。突破发方法 耐心讲析,掌握格式,启发想象。 五。教学过程 (一)音乐导入 1。播放《世上只有妈妈好》 2。学生自由说妈妈对自己的爱的点点滴滴。 3。一只小熊也在节日里给妈妈送礼物,请看——播放课件。 (二)指导说话 1。你从画面上看到了什么? 2。小熊的动作和表情是怎样的?他送给妈妈的是什么?熊妈妈收到礼物时表情怎样?她心里是怎样想的? 3。小组讨论交流。 小组分角色表演 (三)自由写话 1。出示课件中的写话格式:熊妈妈看见桌上。。。。。。 2。学生独立写话,教师巡回指导差生 3。全班交流 4。指名读自己写的,集体补充。 (四)总结 生跟着音乐《只要妈妈露笑脸〉起舞 课后延伸:回家给妈妈送上今天的话。 语文活动3 一.教学要求 1.学会积累,提高识字,写字的能力. 2.激发学生学习情趣,背诵古诗的兴趣,培养爱祖国语言文字的感情 3.培养学生爱护一草一木的环保意识,学会简单的句子表达的意思. 二.重点难点 1.学习将相同偏旁的生字归类,背诵古诗. 2.学写提示牌上的话. 三.教学准备 1.课前准备古诗 2.课件

3.放大的课本图画, 四.教学过成 (一)万花筒中玩的游戏 1.游戏:摘果子:小狗,小完熊,结满果子的大树 2.杏子熟了,小狗要把带担人旁的字果子摘下送给羊奶奶,,小完熊要把带云的字果子摘下送给妹妹.小朋友来帮帮她们吧.学生摘果子并读出摘下的生字组词,说句子. 3.学生说水哦还知道哪些字是单人旁的? 4.交流. (二)百宝箱里比诵读 1.出示百宝箱.今天的百宝箱里有什么宝贝呢? 2.诵读古诗. 1)生自读 2)古诗写的是什么季节? 3)齐读,老师指出节奏 3.背诵古诗. (三)大舞台 1.课件出示:小百兔在学校里看到了什么?他心里是怎样想的?怎么做的? 2.小白兔想出了什么办法?(写出提示牌) 小朋友,小白兔的牌子该怎么写?生讨论. 3.分组讨论 4.总结 你们想对小猪,小松鼠,小猴说点什么呢?

湘教版小学语文必背古诗

湘教版小学语文必背古诗 1、《咏鹅》骆宾王(唐) 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。 2、《静夜思》李白(唐) 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 3、《画》 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 4、《悯农》李绅(唐) 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 5、《春晓》孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 6、《绝句》杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 7、《四时田园杂兴》范成大 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有晴蜓峡蝶飞。 8、《蜂》唐罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得白花成蜜后,为谁辛苦为谁甜, 9、《江南》乐府民歌 江南可釆莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 10、《风》李娇(唐) 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 11、《江上渔者》范仲淹(北宋)

江上往来人,但爱鲂鱼美。君看一叶舟,出没风波里。 12、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄(唐) 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 13、《九月九日忆山东兄弟》王维(唐) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 14、《赠汪伦》李白 李口乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 15、《古朗月行》(节选)李白 小时不识月,呼作白玉盘。乂疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐。 16、《村居》高鼎(清) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺。 17、《乡村四月》翁卷(juδn)(南宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了(Iido)蚕桑乂插田。 18、《池上》白居易(唐) 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 19、《登鹳雀楼》王之涣(唐) 白日依山尽,黃河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 20、《寻隐者不遇》贾岛(唐) 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 21、《所见》袁枚(清) 牧童骑黃牛,歌声振林越。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 22、《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

湘教版一年级语文上册期末综合复习完整版

湘教版一年级语文上册期末综合复习完整版班级:_____________ 姓名:_____________ 看拼音写词语 1. 拼一拼,写一写。 ɡuó wánɡzuǒyòu hónɡsè xiězì yěxǔjūzhù wǎn shanɡzhú yè 2. 读拼音,写词语。 zǐnǚkěshìkāi kǒu dōng xī yuèér dàrén lǐtou tiān shàng 3. 看拼音写词语。 guówáng zuǒyòu gàn huóhuǒbàn sīxiǎng zhāo hu dàxiàng kuài lè

gùxiāng gāo xìng liáng shuǐpǎo bù 4. 看拼音,写词语。 shíbāchóng zi dōng xītiān shàng lǐtou dàhuǒnǚrén kěshì 5. 拼一拼,写一写。 xiàba yǔshuǐyígèwǒmen 选词填空 6. 根据课文内容选字词填空。 下雨了红的花小石子绿雪白雪白 小小的升高绿的草红放进 1.(______),雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 2.不久,有花有草的地方,花更(______)了,草更(______)了。没有花没有草的地方,开出了(______),长出了(_____)。 3.乌鸦把(______)一颗一颗地(______)瓶子里。瓶子里的水渐渐(______),乌鸦就喝着水了。

4.(______)的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下(______)海螺和贝壳。 7. 选词填空 继续连续 (1)我们班____得了三次流动红旗。 (2)他的儿子禹____治水。 灾害灾难 (1)洪水给百姓带来了无数的____,必须治好它。 (2)人类同自然____进行了长期的斗争。 8. 选字填空,再把句子读一读。 (1)(_____)条小鱼在河里快活地游来游去。 (2)自(_____)的事情要自己做。 (3)我自(_____)洗了(_____)件衣服。 (4)小伙伴的(_____)光都集中在小黄莺身上。 (5)一条(_____)船在水里航行。 (6)一条(_____)在山谷里静静地流淌着。 (7)春雨浇灌了干枯的(_____)苗。 9. 读句子,选字填空。 躺立蹲躲 (1)小水珠(______)在荷叶床上。

湘教版小学语文五年级下册

湘教版小学语文五年级下册《春》 学习目标: ①知识与能力目标:读准字音,疏通字词和了解课文内容。 ②过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。 ③情感态度与价值观目标:体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。 学情分析: 学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯,这是本课加强诵读教学的一个便利条件。 教学重、难点: 结合课文实例,讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用;反复朗读,感知内容,揣摩词语,品味语言。要解决好这两个教学难点,一是要指导学生反复朗读课文,二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。 课时安排:二课时 课前准备: 古今中外写春的作品很多,课前布置学生去搜集关于春的诗文、成语,以开阔视野,拓展思路,增加知识积累。 教学过程: 一、创设情景,激情导入。 1、春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。同学们你们知道哪些描写春景、赞美春天的古诗呢?(《春夜喜雨》《初春》《江南春》)。 2、这些古诗都是古人对春的描写和赞美。今天,我们共同欣赏一篇赞美春天的美文。 出示目标,板书课题。 二、初读课文,扫清障碍。 1、多媒体情境朗读课文。 2、学生齐读。 3、读准下列加点的词语 酝酿(yùn niàng)黄晕(yùn)应和(ha) 嘹亮(liáo) 人家屋顶上全笼着一层薄烟(báo)披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(mò) 抖擞(sǒu) 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo) 4、利用工具书,联系上下文,理解词义。 欣欣然:欢欢喜喜的朗润:明朗润泽卖弄:炫耀 酝酿:文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。 繁花:密密的开着的花 赶趟儿:文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活:舒展,活动。 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。宛转:形容声音圆润柔媚 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 三、整体把握,理清思路。 1、学生自由朗读课文,分别找出盼春、绘春、赞春的部分。 第一部分:(第1自然段):盼春。 第二部分:(第2—7自然段):绘春。

湘教版小学语文一年级上册全册教案

湘教版小学一年级语文上册全册教案 a、o、e (第一课时) 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。 难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。 (2)认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们

先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意。 (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。(2)掌握o的四声 依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。 3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。 (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读。

湘教版小学语文第一册教案全集2013

a、o、e (第一课时) 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。 难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。 (2)认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a 戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意。 (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。 (2)掌握o的四声 依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。 3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。 (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读。 三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片,复习发音。 2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。 四、总结 a、o、e (第二课时) 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音。

湘教版小学一年级语文上册复习阅读

专项部分阅读 (一) 早晨起来,我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠,又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶 像个碧玉盘,盛着这颗亮晶晶的珍珠,真好看。微风一吹,它就滚动起来。它一会儿滚 到东,一会儿滚到西,像在荷叶上玩耍呢! 过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了。 1、课文有()个自然段,第一自然段有()句话。 2、荷叶上的珍珠什么样?用“”画出来。 3、荷叶上的珍珠去哪里了?你知道吗?写写看。 _________________________________________________________________ 。 (二)阳光 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面 闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。 1、这段话共()句。 2、阳光照射河面时,小河像什么?用“”画出来。 3、仿写句子。 例:山上的小树,因为有了阳光,更高了。 (1)地上的小草,因为有了阳光,_______________。 (2)___________________,因为有了阳光,_________________。 (三)好斗的小螃蟹 蓝色的海湾里,有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子,总是欺负别人。 小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远 老远。 小螃蟹见大家都怕它,非常得意。突然,它发现了一根小铁棒,心想:“谁敢惹我?

看我不夹住你!” “哈哈!”一个男孩叫道,“我钓到一只小螃蟹!” 1、这篇短文有()个自然段。 2、被小螃蟹欺负的动物有()、()、()。 3、小螃蟹最后的结果是: (四) 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,游动时,靠尾巴掌握前进的方 向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 1、短文共()句话,主要讲了()。 2、鱼的尾巴用处是,牛的 尾巴用处是。 3、你一定还知道很多动物,它们的尾巴又有什么用处呢? 。 ______________________________________________________________ (五)四季歌 浪花唱着欢乐的歌,给人们送来雪白的贝壳,青青的小虾。 小鸟唱着欢乐的歌,给人们带来美丽的春天,艳丽的花朵。 落叶唱着欢乐的歌,给人们带来丰收的果实,快乐的酒窝。 雪花唱着欢乐的歌,给人们带来银白的世界,美好的心情。 1、读一读,填一填。 欢乐的()青青的()银白的() 雪白的()快乐的()美好的() 美丽的()丰收的() 2、用“”画出描写冬天景色的句子。 3、想一想,你还能听见谁唱歌?给人们又带来了什么? 。 ______________________________________________________________

湘教版小学语文必背古诗词80首

湘教版小学语文必背古诗词 1. 《江南》汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2. 《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 3. 《咏鹅》唐?骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 4. 《风》唐?峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 5. 《咏柳》唐?贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 6. 《词》唐?王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳,春风不度玉门关。 7. 《登鹳雀楼》唐?王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 8. 《春晓》唐?孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 9. 《词》唐?王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 10. 《出塞》唐?王昌龄 时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 11.《芙蓉楼送辛渐》唐?王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。亲友如相问,一片冰心在玉壶。 12.《鹿柴》唐?王维 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 13.《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 14.《九月九日忆兄弟》唐?王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 15.《静夜思》唐?白

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 16.《古朗月行》唐?白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 17.《望庐山瀑布》唐?白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 18.《赠汪伦》唐?白 白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 19.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐?白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 20.《早发白帝城》唐?白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 21.《望天门山》唐?白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 22.《别董大》唐?高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君! 23.《绝句》唐?杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 24.《春夜喜雨》唐?杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 25.《绝句》唐?杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 26.《江畔独步寻花》唐?杜甫 黄师塔前江水东,春光懒因倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。 27.《游子吟》唐?孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖? 28.《江雪》唐?柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 29.《寻隐者不遇》唐?贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 30.《枫桥夜泊》唐?继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑城外寒山寺,夜半钟声到客船。

湘教版语文一年级下册教材介绍 (1)

湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1~2年级),已由全国中小学教材审定委员会初审通过,于2003年下期进入实验区。本册教科书适用于小学一年级第二学期,现对教科书做如下说明。 教材概况及其特点 一、概况 本册教科书内容包括“口语交际”、“课文”、“识字”、“写话”、“语文活动” 五个部分,共分为8个单元。其中,“口语交际”6次(两个识字单元未安排);“识字”8课,分别在第2单元和第5单元;“课文”26篇,分别安排在第1、3、4、6、7、8单元,每单元4至5篇课文;写话6次(两个识字单元未安排);“语文活动”8次,每单元1次。 二、特点 (一)话题单元,板块结构——本册教科书通过话题组合单元,采用板块结构,分为“口语交际”“识字写字”“阅读”“写话”“语文活动”等板块。各个板块既自成体系,又相互关联,始终贯穿提高学生语文综合素养这条主线。 (二)口语先行,写话单列——口语交际编在每单元课文之前,以发挥母语学习的优势,强化口语交际的功能,突出口语先行的特点。写话单列,以突出低年级写话的重要性。目的在于提前起步,降低难度,减缓坡度,实现由低年级写话向中年级写片段、习作的过渡。 (三)选文全新,人文熏陶——教材选文通过众多专家、作家精心筛选、修改,以全新的面貌出现(绝大部分是新人选的课文),力求增加教材的文化内涵,突出语文教育的人文情怀。 (四)综合实践,整合拓展——每单元最后的“语文活动”,注重综合性学习,在综合中向生活延伸,向其他学科延伸,拓展学习新视野,开掘学习新资源。力求在知识的联系中深化,在能力的综合中迁移,在综合运用中创新。 (五)学生为本,自主探究——教材设计有利于学生的自主学习,有助于师生与教材的互动。口语交际是从学生生活中提取的话题;识字教学引导学生发现规律,自主识字;阅读教学强调学生的白读自悟;写话内容既来源于学生生活,又联系单元话题。其次,教材还配

湘教版小学语文五年级下册教材分析

湘教版五年级语文下册教材分析 李宗兴 本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分,共分为8个单元。 本册阅读课文共30篇,其中讲读课文17篇,略读课文13篇,大都是新编课文,以相对集中的话题分为8个单元。课文内容贴近学生生活,蕴涵人文精神,文质兼美,浅近生动,读来朗朗上口,富有儿童隋趣,有利于激发儿童学习语文的兴趣。课文配有与内容相关的图画,画面精美,图文对应,有利于促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。 本册安排4次口语交际,每课单列,分别编排在4个单元的课文之后。口语交际内容均来自儿童现实生活,有利于创设情境,激发儿童的表达欲望,丰富表达内容。每课包括三个部分:课题——提示交际内容;文字材料——提供交际环境;提示语——引出交际话题,提示交际步骤。这种呈现方式,有利于教师采用灵活多样的组织形式,设计多层次、多渠道、多方式的交际互动,初步培养学生倾听、表达和交际的能力。 本册安排8次习作。习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活。这有利于儿童将知识积累迁移到习作内容中去,有利于调动儿童生活经验,使他们有话可写。习作呈现方式简洁明了。提示语提出习作范围、方法或步骤。这种呈现方式,有利于教师设计教学程序,有利于学生自主学习。

“语文活动”作为一个板块,安排在每个单元的后面,共8次。它不只是单元内容的复习和巩固,还是通过“语文活动”整合其他板块,并适当地拓展、延伸。在综合学习中,逐步提高学生的语文素养。“语文活动”设置以下三个栏目:1.“万花筒”——重在综合运用。内容有关联词、阅读、叠词、填空、辨析词义、近义词、词语归类、变换句式等。题型活泼、新颖,贴近儿童生活,能激发儿童学习的兴趣。2.“百宝箱”——重在积累感悟。内容以诗词、名言、词语、对联为主。有意识地丰富学生的见闻,积累习作素材。引领学生在诵读与积累的过程中,受到美的熏陶和感染。3.“大舞台”——重在拓展延伸。内容有手抄报、调查报告、关爱动物、画坛趣事、汽车王国、家庭辩论会、蹦跳的汉字、电视访谈等。这是展示学生学习成果,进射创新火花的平台。让学生动脑、动口、动手,在语文实践活动中体味创造的快乐,享受成功的愉悦。 教学目标: 1.全册共认识常用汉字211个,其中会写138个。养成较强的独立识字能力。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读有一定的速度,能质疑问难。 4.能理解词语在语言环境中的恰当意义,并联系自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出

湘教版小学语文古诗、生字资料汇总

湘教版小学语文古诗、名言资料汇总 一年级上: 《咏鹅》骆宾王:鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 《静夜思》(唐)李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 一年级下: 《春晓》(唐)孟浩然:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。《绝句》(唐)杜甫:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。《四时田园杂兴》(宋)范成大:梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。 《蜂》(唐)罗隐:不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? 二年级上: 《江南》:江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼系莲叶东,鱼系莲叶西,鱼系莲叶南,鱼系莲叶北。 《风》(唐)李峤:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。《江上渔者》(宋)范仲淹:江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。

《对子歌》:云对雾,雪对风,晚照对晴空。春对夏,秋对冬,绿叶对苍松。 晴对雨,地对天,大地对山川。高对低,短对长,柳影对花香。 《芙蓉楼送辛渐》(唐)王昌龄:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 《九月九日忆山东兄弟》(唐)王维:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《赠汪伦》(唐)李白:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 《荷叶》:池塘中,多荷叶。雨后,荷叶上有雨点,圆如珍珠,明如水晶。 《古朗月行》(唐)李白:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 二年级下: 友谊是照亮我一生的明灯。------巴金 友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。-----(英)培根 亲善产生幸福,文明带来和谐。-------(法)雨果 《村居》(清)高鼎:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 《乡村四月》(宋)翁卷:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 《池上》(唐)白居易:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

湘教版小学语文古诗整理

湘教版小学语文古诗 一年级上: 《咏鹅》骆宾王:鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 《静夜思》(唐)李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 一年级下: 《春晓》(唐)孟浩然:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 《绝句》(唐)杜甫:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 《四时田园杂兴》(宋)范成大:梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。 《蜂》(唐)罗隐:不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?二年级上: 《江南》:江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼系莲叶东,鱼系莲叶西,鱼系莲叶南,鱼系莲叶北。 《风》(唐)李峤:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 《江上渔者》(宋)范仲淹:江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。 《对子歌》:云对雾,雪对风,晚照对晴空。春对夏,秋对冬,绿叶对苍松。 晴对雨,地对天,大地对山川。高对低,短对长,柳影对花香。 《芙蓉楼送辛渐》(唐)王昌龄:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 《九月九日忆山东兄弟》(唐)王维:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《赠汪伦》(唐)李白:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 《荷叶》:池塘中,多荷叶。雨后,荷叶上有雨点,圆如珍珠,明如水晶。 《古朗月行》(唐)李白:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 二年级下: 友谊是照亮我一生的明灯。------巴金 友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。-----(英)培根 亲善产生幸福,文明带来和谐。-------(法)雨果 《村居》(清)高鼎:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 《乡村四月》(宋)翁卷:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。 《池上》(唐)白居易:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 读读背背: 家和万事兴。一只翅膀的鸟飞不起来。 不怕巨浪高,只怕桨不齐。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 《登鹳雀楼》(唐)王之涣:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 《寻隐者不遇》(唐)贾岛:松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。

湘教版一年级语文上册教案

1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。 难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。 (2)认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意。 (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。 (2)掌握o的四声 依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。 3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。 (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读。 三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片,复习发音。 2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。 四、总结

湘教版小学一年级语文上册复习 字词

专项部分字词 一、我会写。 (一)我会看拼音写笔画。 wān ɡōu wò ɡōu hénɡ piěwān ɡōu shù zhé zhé ɡōu ()()() () piě zhéshù tíshù ɡōu hénɡ zhé wān ɡōu hénɡzhéxiéɡōu ()()()()() hénɡ zhéhénɡ piěhénɡ ɡōu piědiǎn hénɡ zhé ɡōu shù wān ɡōu ()()()()()() tíhénɡshùdiǎn piěnàshù wān shù zhé ()()()()()()()() (二)我会看拼音写词语。 yí ɡèèr rén sān y uèshítiān huài r ǎ ch ē

shuǐtǔ nǚrén bātiān dàhuǒ duìshǒu zhōnɡwén l iùɡèqīpiànér zi yànɡzi jiǔyuèwǔrén kǒu zhōnɡrìyuè jiā yóu mén kǒu bùkāi duǒ shǎo kàn jiàn yí cì wǒ men ěr mù xué xídàmǐ yǒu yònɡ shǎo j iàn bái yún xiě zì yǒu lì jiào shēnɡ òu l ēnɡɡuānɡ tǔ dì tài kōnɡɡuò qùshān yánɡ zuò xià

jiào rén chǐzi niúmáo yánɡɡuānɡ mínɡnián xīn lǐdàfēnɡ yònɡlìshuǐshǒu shé ībàmā ɡōnɡɡònɡxiàbɑ pénɡ you zuǒyòu sìfānɡ zìjǐdōnɡxi huílái niúyán shēnɡrì nán běi hé miáo lǎo shī zhú zi (三)我会正确的书写笔顺。 入:__________________________________共()画。 耳:__________________________________共()画。 多:__________________________________共()画。 写:__________________________________共()画。 坐:__________________________________共()画。 乌:__________________________________共()画。 巴:__________________________________共()画。 片:__________________________________共()画。 鱼:__________________________________共()画。

湘教版小学语文三年级上册课本古诗文

湘教版小学语文三年级上册课本古诗文 《所见》(清)袁枚:牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 [注释] 欲,想要。捕,捉。鸣,叫。牧童,指放牛的孩子。振,震荡的意思,说明牧童的歌声嘹亮。樾,指道旁成阴的树。 【译文】 牧童骑在黄牛背上,(嘹亮的)歌声在林中回荡。(忽然)想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。 读读背背: 寸寸山河寸寸金。------黄遵宪(解释:每一寸的国家领土,我们都把它当成一寸黄金般去珍惜) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。---文天祥(注:这是《过零丁洋》这首诗的最后两句。“汗青”是史册的意思。这两句诗的意思,是说自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。-----范仲淹(出自宋范仲淹《岳阳楼记》,它的本义就是“在天下人忧愁之前就忧愁,在天下人快乐之后才快乐”。把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利,吃苦在前,享受在后的精神和忧国忧民,先人后己的高尚品格,闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。 鞠躬尽瘁,死而后已。-----诸葛亮【释义】鞠躬:弯着身子,表示恭敬、谨慎;尽瘁:竭尽劳苦;已:停止。指不辞辛苦,勤勤恳恳,竭尽全力,贡献出全部精神和力量,一直到死为止。 《望庐山瀑布》(唐)李白:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 【词语解释】香炉:香炉峰,是庐山西北部一座高峰。紫烟:云烟被日照呈紫色。挂前川:挂在前面的水面上。疑:怀疑. 银河:晴夜所见环绕天空呈白色的云状光带,由大量恒星构成。九天:天空,极言其高。古人以为天有九重,最高一层称九天.【译诗、诗意】

秋季学期湘教版小学一年级语文上册教案全册

课题口语交际上学了 课型新授 课时二课时 教学目标 知识与技能: 1、新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多 彩。 2、依据画面提示,进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的 入学常规教育。 3、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。 过程与方法:激趣导入---观察了解---教师指导——讨论交流——拓展延伸 情感态度价值观:教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学,培养学生养成良好的学习习惯,喜欢课本、爱护课本。 重难点 重点:新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 难点:培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。 教学方法 教法:指导观察法 学法:联系生活法 教学准备 1、教学挂图录音机课件 2、课前预习:找到《语文》,看一看,里面有些什么。 教学流程 第一课时 一、导入新课 1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们高兴吗? 2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。 二、讨论学习 1、你们喜欢学校吗?为什么? 2、讨论(出示投影):

(1)看图说说图上都有谁?在干什么? (2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事? 三、情景练习 1、那么,图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。 2、鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。 3、模拟练习 (1)情境一: 师生交流(上学路上) 老师:清早,我在上学路上遇见了王小明同学…… 王小明(起立、鞠躬):老师早! 老师:王小明同学,你早! (2)情境二: 生生交流(自我介绍) A、与同位进行自我介绍,说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。 B、游戏:找朋友。学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》 (3)情境三: 自由交流 A、以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物,可以有老师、家长、同学,自由练习对话。 B、小组表演。 4、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。 5、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。 第二课时 一、导入新课

湘教版小学语文三年级下册全册教案

湘教版三年级下册语文教案 1、春的消息 教学目标 1.认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 过程与方法目标 1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 策略与方法 合作交流,读中感悟。 教学媒体 学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。 教师准备:多媒体课件、生字卡片。 教学时间2课时 教学过程 一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师:春姑娘就要来了,她想给小朋友们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。) 春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读,看看谁能收到这些消息。 设计意图:创设情景,激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。 二、初读课文,自学生字 1.学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2.出示生词卡片,指明读,注意“漂”是个多音字,漂白、漂亮 开火车读。 3.用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 4.检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文,听者可以习惯性的进行评价。 设计意图:通过多种形式认读、理解文中的词语,既形象生动,教给了学生理解词语的方法。 三、师生对话、品悟诗情 1.教师引导学生再读诗歌,边读边想,读完课文后,你感受到的春的消息在哪里? 2.引导学生交流读后的感受。 3.引导学生抓住自己观点的支撑点,通过感情朗读来表达出来。

湘教版一年级语文上册教案

a、o、e (第一课时) 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识声调符号,掌握a、o、e 的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e 的音、形教学。 难点:掌握o的发音,学会a、o、e 的四声。 一、导入新课同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e 三个单韵母的发音 1 .教学单韵母a (l )演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。 (2)认识四声,掌握a 的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a 戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a 上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a 戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l )看图,指明说图意。(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。 (2)掌握o 的四声 依次出示o 的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。 3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么?“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。(2)在学习a、o 四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读。 三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片,复习发音。 2.出示a、o、e 的四声卡片,依次读,打乱顺序读 四、总结 a、o、e (第二课时) 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音。 2.认识四线格,学习使用四线格。 3.能正确书写a、o、e。

湘教版小学语文古诗

1 咏鹅静夜思春晓绝句 (唐骆宾王)(唐李白)(唐孟浩然)(唐杜甫)鹅鹅鹅,床前明月光,春眠不觉晓迟日江山丽,曲项向天歌,疑是地上霜。处处闻啼鸟。春风花草香。白毛浮绿水,举头望明月,夜来风雨声,泥融飞燕子,红掌拨清波。低头思故乡。花落知多少。沙暖睡鸳鸯。 2 风江上渔者九月九日忆山东兄弟 (唐李峤)(宋范仲淹)(唐王维) 解落三秋叶,江上往来人,独在异乡为异客, 能开二月花。但爱鲈鱼美。每逢佳节倍思亲。 过江千尺浪,君看一叶舟,遥知兄弟登高处。 入竹万竿斜。出没风波里。遍插茱萸少一人。 赠汪伦村居乡村四月 (唐李白)(清高鼎)(宋翁卷) 李白乘舟将欲行,草长莺飞二月天,绿遍山原白满川, 忽闻岸上踏歌声。拂堤杨柳醉春烟。子规声里雨如烟。 桃花潭水深千尺,儿童散学归来早,乡村四月闲人少, 不及汪伦送我情。忙趁东风放纸鸢。才了蚕桑又插田

登鹳雀楼寻隐者不遇 (唐王之涣)(唐贾岛) 白日依山尽,松下问童子 黄河入海流。言师采药去。 欲穷千里目,只在此山中, 更上一层楼。云深不知处。 3 望庐山瀑布早发白帝城敕勒歌 (唐李白)(唐李白)(北朝民歌) 日照香炉生紫烟,朝辞白帝彩云间,敕勒川,阴山下 遥看瀑布挂前川。千里江陵一日还。天似穹庐,笼盖四野飞流直下三千尺,两岸猿声啼不住,天苍苍,野茫茫 疑是银河落九天。轻舟已过万重山。风吹草低见牛羊。 游子吟咏柳绝句(唐孟郊)(唐贺知章)(唐杜甫) 慈母手中线,游子身上衣。碧玉妆成一树高,两个黄鹂鸣翠柳,临行密密缝,意恐迟迟归。万条垂下绿丝绦。一行白鹭上青天。谁言寸草心,报得三春晖。不知细叶谁裁出,窗含西岭千秋雪, 二月春风似剪刀。门泊东吴万里船。

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