多思动漫数学29问
多思动漫数学29问
1、多思动漫数学教材的特色是什么？
答：多思动漫数学是我校在本市（县）独家引进，是中国关工委教育发展中心的多思乐学教育联盟研发的中国最棒的小学数学教学体系。最大的特色是通过动漫片和电子互动课件，实现了学生和老师，以及五个动漫朋友的“三位一体超级动漫课堂”，孩子愿意学，并且学的快；参加多思超级动漫课堂的学生，96%以上都取得了显著进步，基础扎实，成绩提升！
2、多思动漫数学教材的教学对象是什么？
答：我们的教学对象是具有中等以上学习能力的小学生。多思动漫数学的教材体系是高于学校课本的，这样设置的目的是为了给孩子创设一个更高的平台，让精英学生在这平台上，相互交流，启迪智慧，磨砺人生。
3、我的孩子学习成绩一般，能来学习多思动漫数学教材吗？
答：那要看孩子的具体能力了，一般说来，以一个普通学校50人一班为例，多思动漫数学教材适合前30名的学生。最好的参照依据是让孩子来参加我们统一的入学考试，凡是通过我们入学考试的孩子一般学起来是没有困难的。
4、我的孩子基础特别弱，学习习惯很差，成绩居班级后列，可以来学习多思数学吗？
答：适合的才最好的，因为我们的教材体系是高于学校课本的，所以不适合基础较弱的学生。对于基础较弱的孩子，我们建议可以先在家，或在我们同步辅导班夯实基础，具备了一定的基础知识和基本能力，学习成绩处于班级中等生水平后，再来多思动漫数学班参加入学考试，这样的安排也是为孩子着想，因为合适的课程体系才有利用孩子进步。
5、我的孩子已经很优秀了，还需要学习多思数学吗？
答：所有家长肯定都希望自己的孩子更出色！您来看看就会发现，这里集聚了一大批学习成绩优秀、学习习惯很好的孩子，跟有利于您孩子的提升。比如有一道数学题，也许您孩子不来多思数学班学习也能解出来，但可能只会二种方法，来我们学校就不一样了，因为这里有着许多精英同学，有可能会三种方法甚至更多的方法，说不定别人的解法比自己的更好，这样我们就可以取人之长补己之短了。
6、多思动漫数学就是人们所说的“奥数”吗？
答：多思动漫数学与传统的奥数有着根本的区别。在传统奥数中充斥着许僵、难、怪、偏、涩的部分，因此被教育专家称为“杂技数学”，学这样的数学，只会让聪明的孩子变糊涂。
多思动漫数学的课堂要培养孩子五大能力，要夯实基础提升成绩。有拓展版和精英版两套教材。教学中关注学生内心体验，从孩子的心理特点出发，让孩子喜欢数学。是中国一流的数学教材。
7、多思动漫数学是“中国一流的数学教材”教材是什么意思？
答：现在很多培训学校的数学教材不系统。更缺乏保证教学效果的系统解决方案。而家长要的是孩子基础与拓展并重、能力与分数齐升。多思数学给予的是“教材加互动课件，课堂学习加网上训练、课下讨论加网络交流”的实现全景交互式学习环境。让孩子真正成为学习的主人，教师成为教学活动的组织者和引导者。这样的学习才能让孩子真正喜欢上数学。
8、我的孩子学习成绩还可以，但对数学的兴趣不太浓厚，多思数学的老师有办法吗？
答：我们学校的课堂是用网络教学平台和电子互动白板教学。每课堂都有动漫片、有互动课件让孩子参与、有益智闯关游戏。孩子特别喜欢来课堂学习。
9、我的孩子平时学习还不错，可是一考试就不行了。常常把答案搬错了家。答：孩子考试时发挥不好会有多种原因。一般来说，您说的情况会与两种情况有关系。第一种，家长过分地看重孩子的分数，不关注孩子的内心体验，导致考试怯场，干扰了孩子的正常发挥。这种情况的对策是家长要给孩子更多的鼓励和期待，不要因为偶尔一两次的考试失利就大动干戈。让孩子能轻松愉快地心境中走进考场，发挥出自己真实的水平和能力。
您说的第二种情况，其实对于大部份孩子来说，考试中如果能把会做的都做对，一般成绩都不会差。但偏偏大部分孩子，会做的，却做不对，常答非所问。多思数学认为与孩子的生活、学习和答题习惯有关系。究其原因，一般这些孩子没有好的生活习惯，比如生活比较散漫，不守时，自己的房间凌乱不堪，学习用具摆放没有条理性，学习时常会走神，作业拖拉，图省事，计算不用草稿纸等。家长要培养孩子独立的生活习惯，收拾房间整理书包学具都让孩子独立完成。平时家庭作业，要控制作业时间，并且规范书写，要求孩子一定要有条理地使用草稿纸，这样慢慢的孩子生活和学习习惯好了，考试的发挥也会越来越稳定。当然家长，也要避免要求太苛刻，比如一次考试，如果孩子会做的题答错的比例100分试卷在5分以内，都算正常，因为教育专家指出孩子过分的谨小慎微（比如每次都小心翼翼，争取考满分），孩子走上社会后就会缺少变得不果断，常常抓不住机会。
10、多思动漫数学班有家庭作业吗？
答：在多思的超级动漫课堂上，知识的导入、学、练、测有科学的流程设置，当天的教学内容会尽可能让孩子在学校就掌握好，留的家庭作业一般都比较少，重点以复述和口头表达型的作业为主，比如“小论文大思想”就是要求孩子回去说给家长听的。
11、孩子上了多思数学班的学习内容，家长回家如何辅导？是再出几题给孩子做吗？
答：数学学习的重点不是模仿与记忆，是数学思维的训练和举一反三的能力。家长要想检查孩子学习效果，帮助孩子复习，最好的办法是请孩子把学过的内容，以“小论文”形式演讲一遍。孩子能讲明白，就证明孩子就真得理解了。
（社会分工越来越细，如果家长不是专业从事小学数学教学的，很难把握好孩子学习的方向，因此不建议家长随意地出题给孩子做）。
此外多思动漫数学每天的学习内容需要家长签字，有一个本子《我的学习研究报告》，家长在签字时要注意孩子是否认真填好，是否言之有物。对于当天孩子做过的题，家长可以督促孩子把老师打“？”的或“×”的题目的解题思路复述一遍，过几天再让孩子重新讲讲解题思路，确定孩子真正理解了就行了。12、多思动漫数学教材是如何编排的，一年几本书？定价是多少？一个教学周期有多少次课？教材多少钱？
答：多思动漫数学教材是与我们培训机构的教学周期是吻合的（下面内容据同学情况选择说，
A（一、二年级的）：分别有：春季版、暑期版和秋季版共三套，春季版、暑期版和秋季版每套教材安排15讲新课和两次考试（期中、期末考试，每次由北京总部统一命题，统一检测）。每次课两大节课（２个小时）。总共是一个学期30节课。您到我们学校，可以先看一下教材和课堂用的课件，这是配套的。
B （三年级以上的）：分别有：春季版、暑期版和秋季版、寒假班共四套，每学期有三本书、一本《家长宝典》、一本《我的学习研究报告》和网络版的复习和训练内容（我们学校会送200元的网络学习卡）。春季版、暑期版和秋季版每套教材安排15讲课和两次考试（期中、期末考试，每次由北京总部统一命题，统一检测），寒假版是10讲。每次课两大节课（2个小时）。总共是一个学期30节课。您到我们学校，可以先看一下教材和课堂用的课件，这是配套的。
C拓展版春季和秋季的课程是侧重本学期的同步拓展（精英版是基于同学期的奥数培优）
暑假内容是上下年级的知识点衔接，寒假是上下学期知识点的衔接。
D这是一套超值的教材，因为不仅仅是学生用的几本书，还有配套的网络课堂。不买这套，你孩子学习也找不到老师的知识辅导课件和网络上的试题讲解啊，跟别的孩子比，这学习效果就会打折扣啦。还有一点，如果能让你的孩子喜欢上学数学，你愿意掏多少钱？一个学期再投资200元你肯定愿意吧？！
13、多思动漫数学的研发机构是？
答：《多思动漫数学》的动漫片、学生用书、教学互动课件、教学法由中国关心下一代工作委员会教育发展中心、中国多思青少年素质教育研究院、多思乐学教育联盟组织的几十位全国一线名师共同研发，做了三年多呢，是中国第一套专为培训机构教学需要研发的动漫数学教材。
14、多思动漫数学班的教师是从哪里来，他们的教学水平如何？
答：我们深知老师的水平、能力和责任心是教学成败的关键。所以多思动漫数学班的所有教师，都是由学校严格选拔后推荐，北京总部统一系统培训，取得全国统一“多思动漫数学教练员证”的优秀教师，并在总部经过一个完整的实习周期。他们专业基础扎实、教学方法灵活有效，并且对孩子充满爱心和期待。
15、多思动漫数学班的教师会不会有不会做的数学题？会不会有教错的情况？答：教学是教师一生没有尽头的追求，因此全国的所有数学教师教学中都一定会遇到暂时解不出来的数学题，这种情况很正常，正因为如此，我们的所有数学老师才会谦虚谨慎，不断向上。但请家长放心，首先我们教师对于现行有效的数学学习内容中99%的数学题都是没有问题的。即使出现教师偶尔不会的题目，我们有自己的教研团队，有北京总部的教学专家，有全国几十家兄弟学校，上千名数学教师，一定会想办法帮助孩子解决问题的。
教学也是一门有遗憾的艺术，因此教学中没有教师敢保证不出错，即使这样我们多思动漫数学班还是将教师教学中出错，定为教师最高级别的错误——教学事故。我们欢迎家长们对我们教师的教学进行监督，一旦发现教师教学出错，我们会要求教师立即纠正，同时会依据学校内部制度对教师进行严肃处理。
16、如果在多思动漫数学课上孩子听不懂或者学习没有效果（考试成绩下降或退步了）怎么办？
答：孩子上课听不懂，一般会有两种情况第一，孩子上课走神，没注意听，我们老师会想法吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣，提高听课效果；第二、有可能是孩子在全日制学校的新课学习，短期内出现下滑，出现这种情况，我们老师会与家长一同讨论，找到问题根源，有针对性地进行免费个性化辅导，直到孩子跟上队伍为止。此外我们会要求教师，深入研究孩子情况，调整教学方式，优化教学手段，提高教学效率。
关于孩子的进步，需要一个科学的评判标准，要从知识掌握、思维能力、答题习惯三个方面进行评价。要找到准确的原因。
因为孩子成长的过程中，新知识总在不断的补充，孩子在一阶段成绩很优秀，说明他已有的知识掌握的较好，再学习一个新知识点，也许会接受慢一些。
还有每个孩子的进步快慢，表现出来的特征也是有差异的。如果只是一种题型接受较慢（立体图形的表面积和体积），则可以通过加强针对性的练习进行提高。如果下一个知识点还是接受有问题，那就要认真和上课老师一起研究，找出问题并采取措施了。如果需要我们可以安排老师针对孩子的特殊情况进行特殊辅导。（每周一次，免费的，周X晚上）
总之，孩子的进步表现在整个学习过程中，既要看总体趋势、更要看各阶段的学习表现，原则上来讲只要总体呈上升趋势就行了，如果孩子是短期内偶尔一次成绩波动，一般来说也算正常。我们也建议家长，不要太紧张，以免影响孩子的学习心理。如果一个阶段成绩一直下滑，就要立刻查找原因，与孩子以及老师一起努力，尽快调整好状态。
17、《多思动漫数学教程》和学生在校学的教材同步吗？不同教学周期的培养目标是一致的吗？
答：多思动漫数学的总体方向是一致的，就是让到多思超级课堂学习的同学：人人学有价值的、有用的、活的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上获得到不同的发展。使所有学生都能达到：基础牢固、思维灵活、习惯优良、成绩进步。
我们拓展版的教学内容是与公立课堂基本同步的，但是整体教学内容又高于公立课堂的教材，是对公立课堂教材的补充和提高，
因为：小学阶段，“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四大模块是数学学习的主体。在多思动漫数学课程中，重视安排学生的在学习中进行愉快的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。所有教学内容都是围绕国家教育部《小学数学新课标》展开的。
但不同阶段也会有差异。比如；春、秋的教学，上课的内容基本与学校上课的内容一致，是在当周公立学校所学的基础上整理复习、举一反三、拓展、延伸。
寒暑假的教学内容安排上重点是知识点的衔接。我们的每期教学除了关注孩子五大能力的提升之外，我们还注意夯实孩子的“双基”，要拓宽学生的数学视角，培养数学素养。
18、家长可以通过哪些渠道与老师沟通，家长可以随时听课吗？
答：我们的教学工作欢迎家长的监督。家长了解的渠道有面谈、电话沟通、电子邮件、网站留言、工作时间在线QQ等，此外我们还有校长监督信箱。
沟通是信任的起点，因此我们建议家长多与教师沟通，我们携手并进，共同打造孩子光明的未来。
我们学校的课堂原则上是开放的，我们欢迎家长随时进入课堂听课。但家长听课的作用有正反两个方面。正的方面，有利于家长了解学校的教学内容，了解教师的教学能力、教学风格、教学水平、责任心，了解孩子在课堂上的表现；反的方面，家长进入课堂会分散孩子的注意力，让孩子产生不被信任感。因此，为发挥好家长听课的作用，建议家长在我们的家长开放日进入课堂听课，平时如有需要，请经过校长或教务长同意后再进入课堂听课。
19、孩子在小学学了多思动漫数学，除了小升初考试之外，对孩子今后的成长有哪些帮助？
答：多思的数学课堂是以孩子为中心，要提高学习成绩、还要提升人格气质，还要培养孩子的思维创新能力、数学建模能力、论文写作能力、演讲沟通能力和自主学习能力，这些无疑会让孩子受益终身。
20、孩子从哪个年级段学起比较好？
答：多思的动漫数学课程体系是从一年级开始的，让孩子在自然的状态下，爱上数学，养成自主学习的好习惯，提升能力。
21、多思动漫数学班的教学环境如何？
答：我们有多间现代化的多媒体教室，有投影、网络和电子互动白板、电子互动课件，采用小班上课（18人一班）的独立教室，可以保障学生在更先进、更有科技感的学习环境中进行高效学习。
22、我的孩子以前没在多思数学班学过，现在已经（五）年级了，来了会不会跟不上班？
答：我们对不同年级的培养目标是有差异的，只要是通过多思动漫数学班入学考试的同学，一般来说是能跟上班的。对于以前没有学习知识，有需要时，教师在课堂上会适当渗透。
23、多思动漫数学班可不可以随到随学？
答：可以的。因为多思的教学内容虽然是按教学周期编排的。但是每一讲只讲透夯实一个知识点，所以凡是通过我们入学考试的学生，可以随到随学。
24、多思动漫数学班能保证教学质量吗？
答：每节课教学内容教师都要求所有学员达到以下的要求：听懂、会做、能说、会用。比如说：老师在教学植树问题时，教师首要的任务是让学生明白植树问题分为三种情况：
（1）两端栽树（2）一端栽树（3）两端都不栽④在封闭的曲线上植树
在此基础上让学生能独立解决材料中的几种类型的题目，并能说出解题的理由，此外，还能解决生活中的一些实际问题：如：小明从一楼爬到三楼用了10秒，同样的速度，他从一楼爬到5楼要多少时间？再拓展一步：他30秒可以爬到几楼。
我们拥有一整套在教学实践中形成的严格、规范的教学质量保证体系，努力保证每节课都是精品课。每周专门进行集体教研，共同确立教学重难点、教学手段、教学方式、质量检测手段等等，最后形成集体教案。各位老师再根据集体备课决议，结合本班实际情况书写授课教案，授课教案必须经教研组长审核合格签字后才可持案授课。
为监督检查课堂实际授课效果，学校有专门的分管领导对授课情况进行随堂听课或录像课，每次听课后必须及时和授课教师就听课情况进行反馈，发扬优点，弥补不足。这样就使教师每一节课都不是个人行为，而是集体智慧的结晶，也使得虽然教师风格不同，但授课质量却是相近的。
25、你们学校采用什么样的上课方式？
答：（1）、我们采用动漫片给学生设计一系列愉快的励志历险故事或生活情境，让学生在情境中主动的学习。
（2）、采用参与式的学习方式，让孩子利用动漫课件，自己选择环境和条件，验证自己的方法和思维是否能得到正确的结果。学生是在团队合作、协作、分享的氛围中高效学习。
（3）、在课堂上教师运用大量的多思独创的课堂课件教学平台授课，有互动课件、动漫课件、数学益智游戏等，使教授内容更直观、更形象，学生容易掌握。
（4）、多思采用的是动漫人物和学生、老师“三位一体”的教学标准化课堂，真正以学生为中心，老师以引导、启发、点拨的方式，激发学生主动利用自己的聪明才智和创新思维，学到有用的数学。
26、如果孩子不喜欢老师的课，怎么办？
答：适应老师是孩子成长中的一种能力，孩子喜欢老师需要一个过程，但如果一个班有超过5人都不喜欢一个老师的课，那就是教师的水平问题，学校要考虑调整教师。
如果个别孩子不适应，那可以让老师和他多沟通，通过增进了解和信任来解决问题。
27、孩子很粗心，你们学校能否保证孩子养成良好的习惯？
答：粗心是孩子的共性问题，但在每个孩子身上表现出来的程度不同。有的孩子一份试卷粗心丢的分数在5分之内，属于正常现象；有的孩子偶尔粗心，家长不必过于紧张，可能是特殊原因所致。
有的孩子一份试卷粗心丢掉的分数超过10分，且经常这样，属于不正常现象，就要引起足够的重视。针对他的问题要做好下面的工作：
（1）、做错的题目是否真得理解了？有部分孩子学习时浅尝辄止，考试时就容易将会做的题目做错了，那是因为孩子没有理解透彻。此时家长和老师要帮孩子分析原因，找到错误的根源，并有针对性地处理好问题，才能降低失误。
（2）、粗心的另一个原因就是孩子的计算能力比较差，这就需要加强口算练习。一般情况下每天10分钟，45天左右就会有效果的。此外家长还必须要求孩子学会有条理地使用草稿纸，并注意规范的计算格式。
（3）、习惯的培养对于降低孩子的粗心程度有极其重要的作用，好习惯受益终身，习惯培养不是一朝一夕的功夫，要从每天每事做起，长期坚持才能有效果（有教育专家说坚持三个月才能培养出一个好习惯）。
在我们学校上课的过程中，教师会注重学生良好习惯的培养，但仅仅局限于此，还是远远不够的。需要学校和家庭多方共同配合，一起从细节入手，及时关注，及时纠正才行！
28、《多思动漫数学教程》的报名程序是什么？
答：登记——考试——录取——编班——上课
29、多思动漫数学通过哪些方式考察学生的成绩？
答：①学校期中、期末竞赛
②中国关心下一代工作委员会办的世界数学创新能力和世界奥林匹克数学
竞争，每年进行初赛、复试和决赛。
③公办学校常规赛（期中、期末竞赛）小升初考试。
日本动画与中国动画发展分析
日本动画与中国动画发展分析 在日本庞大的动漫产业链中，动画产业扮演着非常重要的角色。一般来说，漫画产业是基础，一是确定核心粉丝，二是看受欢迎程度而后决定是否动画化。而动画产业就大大扩展了粉丝人群，然后代言，周边等产业才成为可能，于是就大大增加了整个产业链的收益。日本动漫产业的繁荣，很大程度是由于动画产业的繁荣。 二十世纪初，动画刚开始萌芽。此时日本动画开始有了动画的影子，但主要用来是宣传军国主义，发展缓慢。接着，动画也开始传入中国，并保持良好的发展势头。1941年，受到美国动画《白雪公主》影响，标志中国动画水平接近世界领先水平的第一部大型动画《铁扇公主》问世，这在世界电影史上是继美国《白雪公主》《小人国》和《木偶奇遇记》后的第四部大型动画，为新中国动画的发展揭开序幕。 二战过后，世界动画进入蓬勃发展期。日本战败后，反战题材受到热烈欢迎，动画制作步入一个新的阶段，有很多艺术佳作产生。中国建国后，在政策的鼓励下，动画事业得到了非常快速的发展，直到文革前都处于蓬勃发展阶段，尽管当时动画在人们心中的地位不高，但是在这十多年里其数量和质量都是相当高的。其中特别值得一提的就是 1961~1964年制作的《大闹天宫》，可说是当时国内动画最具代表性的作品，无论从人物、动作、画面、声效等都达到了当时世界的最高水平。这段时期，除了出品美国技术的动画片外，中国动画人开始尝试使用不同的动画制作方法，大胆使用中国的传统艺术形式，如剪纸艺术、水墨画、折纸艺术、木偶等等，把动画片的先进制作技术与中国引以为荣的的民族艺术相结合，使得中国动画达到了一个巅峰。万氏兄弟倾力投入，一大批技术和艺术方面的人才踊跃参与，中国动画前景可谓一片辉煌。 二十世纪六七十年代，日本动画开始与中国动画拉开差距。由于被誉为“日本动漫之父”的手冢治虫的大活跃，日本动画的水平提升到一个前所未有的高度。他创作了大量优秀的动漫画，并开创了日本动画的商业模式和改造了动画的制作模式，大大节省了制作成本，从而大大加快了动画的发展。而在中国，由于政治影响，动画发展就这样停滞了十一年，令到了中国动画元气大伤。 到了八九十年代，日本动画进入成熟期，而中国还未从文革的阴影里走出来。那时，日本涌现大批SF动画，画技得到极大突破，而且开始输出动画。输出动画意味着既可提高日本动画的名气，又可增加收入，这对日本动画发展太有帮助了。同时期，不得不提的是另一位日本动漫大师宫崎骏和他的吉卜力工作室。他们以剧场动画为契点创作了一系列“宫崎骏式”的大作，作品风格唯美自然，思想触及人的内心深处，在世界动画史上有不可取代的地位。改革开放后，中国动画又开始了新的旅程，但是，文革带来的极大的负面影响却是无法改变，这一段时期，中国动画建国初的那种强劲气魄已不复存在。所幸的是改革开放后这二十年随着政治经济的日益发展和稳定，中国动画又开始了发展，数量上去了也有了优秀的作品出现，但是当年的开创精神已不复存在，形式、手法、题材都没有突破，还是继续保留着原来的风格，没有创新，中国动画只好靠数量和外国的动画片来填充市场的空缺。日本动画和欧美动画趁机“入侵”，占领了中国的大片市场。当然，这段时期还是有不少的精品，如《葫芦兄弟》等，但是这个时期的中国动画普遍脱离不了幼稚化这样一个特点，缩小了中国动画普及范围，并对人们的思想产生一定的影响，认为动画都只是给
统筹与优化 教案
统筹与优化公开课教案 一、动画展示（介绍多思动漫数学核心人物—黑暗白团队） 二、开心驿站：通过动画的展示，引出本节主要解决的问题，并激起学生的兴趣 提示学生留意黑白团队过河分别所需的时间。 问：1、同学们通过动画明白了黑白团队今天要去干什么吗？ 2、他们遇到了什么问题？ 3、怎样过河？ 三、模拟实验：（主要学生演示） 核心问题：怎样在最短的时间内保证黑白团队的4人能过河救公主？（学生可能会有多种过河的方案，多鼓励）。 师：好了。我看了同学们过河的方案，我们发现游戏没能完成（预设），那就说明同学们做的方案不是最短时间，那么现在看看老师来给大家分析下？ 过程：从黑白团队的时间可以看出来：奥斑马10分，小泉5分，小美2分，欧欧1分，船上最多只能装两个人，（同学们知道吗？其实里面有一个隐含条件：如果船上坐两个人的话，那么过河的时间按渡河时间多的那个算）咱们从问题的整体来看。，其实过河无非就是来去两个过程，去和回。那么我们先考虑去的过程，因为去的时候是坐两个人属于一个小队只有4个时间，所以可能有3种情况 （1.2）（5.10）（1.2）去→1回→（5.10）去→2回→（1.2）去。一共2+10+1+2+2=17分（1.5）（2.10）（1.5) 去→1回→（2.10）去→2回→（1.2）去。一共5+1+10+2+2=20分（1.10）（2.5）（1.10）去→1回→（2.5）去→2回→（1.2）去。一共10+1+5+2+2=20分所以采用第一种方案时间最短→17分。最后众人打败了魔王，救出了公主。 四、龙博士导航：引导学生看。并了解什么叫统筹与优化问题，并知道它的用处。 五、探索之旅：王子拜托龙博士在黑白团队过河的期间通知其他来自不同地方的15名宾客，暂时不要赶到城堡，如果通知一个人是1分钟，那么至少需要多少分钟？ 思维点拨：分情况讨论 第一种方案：不分组 龙博士分别一一给15分打电话，很明显需要15分钟，很简单。 那么还有没有其他的方案呢。这类问题与同学们在学校时，老师给你们发本子的问题
中国动漫历史和现状
1926年万氏兄弟制作的中国第一部动画片问世，1955年中国第一部彩色动画片《乌鸦为什么是黑的》就在国外得奖，《三个和尚》、《葫芦兄弟》、《雪孩子》、《黑猫警长》都曾在国际上获奖。我们还拍摄出具有国际先进水平的动画片《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》、《孔雀公主》、《牧笛》，以后又陆续拍摄出《哪吒闹海》、《金猴降妖》等优秀的作品。 中国动漫产业历史和现状 2008年09月30日星期二下午 04:08 实际上，中国动画已经走过了很长的时间，2006年恰好是中国第一部动画片诞生80年，当时是由万氏兄弟在上海制作了一部叫《大闹画室》的短片。 上世纪40年代，他们又制作了亚洲历史上第一部动画影院长片叫《铁扇公主》。这些说明中国在动画产业方面的起步还是相当早的。 起步 东北解放后，政府接管了当时的满洲电影制片厂，就是现在长春电影制片厂的前身。从那时起可以说是新中国美术电影的一个开始。解放之前的中国动画产业是从上海起步的，新中国成立以后却是从东北起步的。 1956年，一群东北美术电影制片厂的骨干受命到上海组建了上海美术电影制片厂。1957年，中国终于成立了一个非常健全的、专业的动画电影制片厂——上海美术电影制片厂。 一直到文革结束之前甚至可以说到90年代中以前，中国的动画产业都是和市场脱节的，完全是计划经济模式：全国只有一家专业的动画片制作厂——上海美术电影制片厂（美影厂）。当时有两种形式，一种是长片如《大闹天宫》等等，还有一种就是短片如《小蝌蚪找妈妈》，但都是胶片拍摄，产量不高。 变革 但在80年代以后发生了很大变化，特别改革开放之后。电视业发展迅速，许多国内的动画片开始在电视台播映。 其实国外早已经有了电视动画片，这种动画片不是一集的，而是连续性的，一做就是一个单元。以前国家规定美影厂每年播放动画片的长度为300～400分钟，而300分钟的时间相当于十几集到二十几集的长度，对于电视的需求量远远不够。因此也慢慢允许国外的一些动画片进入中国。最早的有《铁臂阿童木》、《聪明的一休》、《变形金刚》等。 中国成为系列动画片的概念是美影厂的《黑猫警长》，虽然影响很大，但只有5集。后面又拍摄制作了《葫芦兄弟》、《葫芦小金刚》加起来也就26集，
第九届世界奥数复赛
小学奥数总复习（二） 一、填空题 1.在数学中我们经常还会遇到两个运算符号：取整【】和取小{}。取整符号【x】表示不超过x的最大整数；取小符号{x}表示x小数部分。例如【7.5】=7，{7.5}=0.5.那么{{π}+π}+{ 【π】+π}+【{π}+π】+【【π】+π】= 。 （答案用含有π的式子来表示） 2.一个四位数可以表示成1+2+3+···+k的形式，同时它也是一个完全平方数，那么这个四位数是。 多思动漫数学3.右边算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。x 趣“多思动漫数学”代表的六位数为 数4.对于一个自然数N，如果具有这样的性质就被称为“破坏数”：把它添加到任何一个自然数的右端，形成的新数都不能被N+1整除。一共有个不大于10的破坏数。 5.有四个不为零且各不相同的自然数，其中任意两个数的和总能被这两个数的差整除，要求最大的数与最小的数的和尽可能小，那么这4个数的和是。 6.旅行团一行69人来到一个茶叶之乡，那里有铁观音、普洱、碧螺春、龙井四种盒装茶叶可供购买，最后每人都买了茶叶，最多的买了3盒，那么至少有人买的茶叶情况是完全一样的。 7.小泉、小美和欧欧一起参加团队赛建模活动，要求他们从写有自然数1~9的9张数字卡片中分别选取了3张，每人用选取的数字卡组成1个三位数，使得每个三位数都是9的倍数，并且要求这3个三位数的乘积最大吗，那么这个最大乘积的乘法算式是。 8.小泉和欧欧各有9张写有1.2.3.4.5.6.7.8.9的数字卡片，两人分别从自己的这9张卡片中任意抽取1张求和，得到的和中可能性最大的一个是，最大可能性是。（后一空填分数） 9.如图，图中的大长方形分别由面积为12平方厘米、24平方厘米、36平方厘米、48平方厘米的四个小长方形所组成。那么图中阴影部分的面积为平方厘米。 10.算式（21+1）（22+1）（23+1）···（22013+1）所得结果的末三位的数字是。
日本动漫对中国青少年的影响
80年代出生的我们，是泡在日本动画中成长起来的。从《铁臂阿童木》，《一休》，《花仙子》到《SLUMDUNK》，《浪客剑心》，《Cowboy Bebop》，可以说日本动画给我们带来了无数快乐的回忆。但是动画作为一种人文思想的表达形式，也在时时刻刻向我们灌输着日式的思想观念，其中有好的，比如说强调团队精神，自强不息的奋斗精神；但也有能吃坏脑子的，比如上文提到的流行于日本战争主题动画中的“泛正义论”思潮（即“战争没有绝对的对错”这一思想）。而后者往往更具有欺骗性，也最容易让缺乏辨别能力的青少年在不知不觉中接受下来。譬如，“泛正义论”在中国少年动漫爱好者中就有相当的市场。曾经看过一篇由一位动漫爱好者撰文的名为《隐藏在日本动画深处的东西》的文章，其中这样写道：“物竞天择，适者生存，我们生活在弱肉强食的世界中”。就这样，日本人改编的达尔文理论被当作了圣经，而布道的人却毫无知觉。 走在街上，如果你随便问一个孩子：你最喜欢看什么动画片？ 我想回答大同小异，那就是日本动漫。 如今，电视上播的，网络上传的，甚至是书籍上画的，都是日本动漫占大部分。先是《哆啦A梦》《樱桃小丸子》，接着是《四驱兄弟》《七龙珠》《百变小樱，现在还有《火影忍者》《海贼王》等。数不胜数，随口都可道来。而那些日本动漫迷，更是不可计数。可见，日本动漫对中国，乃至世界，都是有很大影响的。 一部日本动画片，少则几百集，多则上千集。总之，没有个百来集是上不了电视的。这些动画片，赚的就是孩子们的时间，孩子们的精力。孩子是祖国的花朵，是希望。若是扩大到整个国家来说，就是在摧毁国家的未来。 这是文化战争。在这个和平的年代，没有了武力战争，更多的则是文化战争，精神文明的战争。文化战争比武力战争更可怕。这是日本国向中国发起的又一次“侵华战争”。只有国民自觉抵制，才能不被打败。 家长们，孩子们！行动起来吧！别让日本动漫侵蚀了你的大脑！ 日本动漫对中国青少年的影响 摘要 随着动漫的引进，尤其是日本动漫，与我们青少年的关系越来越密切，为了客观了解青少年学习生活受日本动漫的影响，我们拟此课题，希望为社会提供一份引导青少年的参考。 日本动漫业在中国占据着重要的位置,尤其对我们的青少年产生着重要的影响,日本动漫在中国身受广大青少年的喜爱,我们针对这一现状拟此课题,目的在于让青少年能在众多日本的动漫中有选择性地从它们的身上有所借鉴。 我们通过了解电脑、日本动漫发展的概况；并通过制作调查表、调查问卷等了解青少年对日本动漫的态度和心理，获取资料；初步整理，请教老师专家，分析典型事例；查阅社会心理学的相关书籍，分析青少年在对于日本动漫的心理状况；成果汇总，根据调查表、调查问卷及社会心理学的相关知识得出了动漫对青少年的影响的成果。 我们的结果表明：日本动漫对青少年有很大的影响，其中有正面的也有负面的。日本动漫有利于我们了解各国文化，它涉及的范围广，包括科学、历史等，它以青少年喜欢的方式拓展了我们的知识面，丰富了我们的课余生活，调剂了我们在学业中的重负；但同时有些同学沉迷于动漫，花费太多的时间在动漫上，以至于荒废学业，使得学习成绩退步。
世界奥林匹克数学竞赛试题(小学3-6年级)
三年级晋级赛 一、填空题。（每题5分，共60分） 1、计算：8888×3333＋4444×3334= 。 2、如图，阴影部分是正方形（单位：厘米），那么长方形ABCD的周长是厘米。 3、三年级同学参加“元旦”节团体操表演，每横排人数同样多，每竖排人数也同样多。小志的位置是从左数第10人，从右数第8人，从前数第9人，从后数是第7人。参加表演的同学有人。 4、三年级（1）班有50名同学帮助班主任老师把20捆教科书搬到230米外的教室，每两个人抬一捆，大家轮流休息，平均每人抬米。 5、小泉做一道除数是一位数的除法时，误把除数9看成6，结果算出的商是7，余数是3。你知道正确的结果是。 6、数一数，图中有个三角形。 7、欧欧、小美、小泉、奥斑马四人到一山上完成一个星期的勘察任务（7天），每人每天需要一瓶水，但他们只剩下10瓶水，而上山下山各需2天，山下的龙博士至少带瓶水上山，才正好解决缺水的困难。 8、有47名游客要渡河。现在只有一条小船，每次只能载6人（无船工），每渡河一次需要2分钟。那么，至少要花分钟才能渡完。 9、幼儿园将一批苹果分给大、中、小三个班，大班分得总个数的一半多20个，中班分得余下的一半少20个，最后把剩下的140个全部给了小班，那么这批苹果一共有个。 10、庆祝“元旦”，黑白团队用一根花丝带装饰屋前的大树。若绕大树五圈则余下5米；若绕大树六圈则差1米。那么，用这根花丝带绕大树两圈余米。 11、黑白团队在一个黑漆漆的山庙里点上了24支蜡烛。突然一阵风吹灭了5支蜡烛；过了一会，又被吹灭了4支；这时奥斑马把窗子都关上，之后就再也没有蜡烛被吹灭。那么，山庙里最后还剩下支蜡烛。 12、下表中，第一列是“多创放”，第二列是“思新飞”……，第2012列是。
中国动漫与日本动漫有什么不同
中国动漫与日本动漫有什么不同？.鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。。。道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德空白人生有三样东西无法掩盖：咳嗽贫穷和爱，越隐瞒，就越欲盖弥彰。娱乐> 动漫相关问题 中国动漫与日本动漫有什么不同？ 提问者：曼珠沙华 最佳答案 中国的动漫与日本的动漫相比，我认为有4点不同。首先，中国的动漫更适合低龄儿童看，因为中国动漫内涵浅，而日本动漫是全年龄的。其次，中国动漫的宗旨主要是娱乐（我认为），日本动漫更人性化一些，例如一部动漫你可以体会到很多真实生活中有的东西。再次，中国动漫里好人就是好人坏蛋就是坏蛋，结局必是坏蛋倒霉好人胜利，而日本的动漫里人物塑造更为成功，很多人在我们身边就能找到原形。最后，我认为日本动漫故事性强，想象力更丰富中国作动画的是没有敬业精神的，他们拍的片子，连自己都不喜欢，但只要有工资，公司不倒闭，再烂的片也照拍不误。拍出一堆垃圾来让电视台放，反正日本动画的中央不让电视台买，中国的动画拍的再烂也不愁卖不出去。 评论者： 中国的动漫以教育孩子为主多数都是给小孩子看的根本不能适合成年的喜好好的作品只能给孩子看适合成年看的就太差了动作僵硬背景效果差音乐配的也不好就一句话中国动漫的想象力太不丰富！！！！ 评论者：愚蠢的动漫一些。日本动画 一种文化的影响力是一个国家实力的反映，也是构成国力的一部分。中国曾经不同程度上借鉴日本的经济经验，把低端的“世界工厂”称号抢去；那么，日本动画的成功经验有没有可借鉴之处呢?目前电视上大行其道的不都是日本风格的动画片吗?不客气地讲，中国动画界对日本动画的借鉴或者不如直说是模仿，不能说完全没有抓住要点，但也只抓到一些皮毛而已。 其实本土的优秀的也不错，但有些情节在中国是禁忌，可能因为大部分人认为动画是给孩子看的吧，所以创作上放不开 个人认为 现在大部分中国人都认为动漫是小孩子的东西，年龄定位太低；日本的动漫是国民产业，重视督根本就不是一个等级的 虽然现在已经有了很大发展，本土的优秀漫画家还是少的可怜，让人过目难忘的作品太少了动漫动漫，动画和漫画本来就分不开的，国内这两方面结合得不够，优秀的漫画家经常很潦倒，动画又肤浅白痴剧情幼稚的要死，就只能拿真善美和正义必胜的童话情节来骗小孩子了
动漫项目可行性报告
动漫项目可行性报告标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
动漫产业项目可行性报告 潍坊若水文化传媒有限公司 中国动漫产业现状及前景展望 动漫产业是以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。因为有着广泛的发展前景，动漫产业被称为“新兴的朝阳产业”。 为了推动民族动画产业奋起急追，国家相继出台了一系列扶持动画产业振兴发展的政策措施。中国动画产业正面临着政策有力推动、市场强力拉动、“互动效应”十分突出的形式。目前动画业所面临的现实是危机和机遇同时存在，而发展则正在挑战停滞与跨越的阻隔。 动漫传播途径与经济效益 动漫艺术的传播渠道是多元化的，除了可利用报纸、电视、期刊、等传统传播渠道进行宣传之外，还可以运用以互联网为核心的高科技传播手段，建立一个网络平台（如微信、手机报、手机漫画等）来进行传播，而且动漫艺术有着观看时间和年龄层次都相对固定的特殊受众，因此用动漫传播的方式宣传当地文化，能更多地出现在观众面前，更有力地抢占观众的视野与眼球。它有着不同的形式，所以能吸引到不同年龄层次的观众，从而拓宽群众市场；在内容上能反映人们所关心和喜爱的话题，并用生动
而有趣的艺术形象来引起观众的共鸣，从而推进动漫文化的多渠道化发展，达到推动动漫产业文化建设的作用。 一部成功的动画片往往能够培养出一个甚至是多个优秀的动漫形象。动漫的主要形象和形象群随着播出为人接受后，它所衍生出来的有机效应，会覆盖所有的层面从而发生长期的催化作用。另外，形象本身也是一种流行符号，依托其形象可以进而衍生出一系列周边产品，这种周边产品又传递了文化本身。原来的动漫片的观众又会成为动漫艺术周边产品形象的推销者，这便形成了一种文化建设的多元化的局面。于是动漫形象制成品传播面越广，利用动漫形象与玩具商、服装商、酒店等合作开发一系列拥有固定主题的产品，包括主题卡通人物玩具、主题服饰、主题酒店等。这不仅能打破传统的动漫的经营模式，也能带来的丰厚利润，从而推动了动漫艺术传播方式多元性发展。 动漫教育意义 动漫教学的意义在于，通过动漫的方式让小孩子了解更多的只是，避免因为枯燥的知识，而让小孩子产生厌烦的情绪，比如，多思动漫数学，就是运用动漫的形式让小学生学习数学知识。再比如喜羊羊和灰太狼，都是启发孩子学习的兴趣。 动画片作为文化娱乐的重要组成部分,也是艺术的一种表现形式,具有娱乐和教育功能。优秀的动画片都应该是艺术性、思想性、娱乐性的完美结合,或潜在或显在地包含一定的教育意义,体现对真、善、美的追求。一
中国动慢与日本动漫的区别
中国动慢与日本动漫的区别 中国动漫的现状：首先从内容上看，现在的中国动漫有点古板，不敢放开的播放，一直都是些小儿科的东西，没有适合青年群体看的动画。只做给小朋友看如喜洋洋、小鲤鱼、虹猫蓝兔等，其中的题材和剧情没有很多大的市场；其次从时代上看，现在时代和思想在不停进步和变化，因此青少年则更喜欢新颖跟有吸引力题材的动漫；接着从质量上看,现在的制作方又不肯放钱去做，所以质量也是一般般，光电有限制只能让适合幼龄儿童观看的动画播出，就算有人想做好动漫也无处可寻；还有就是声优的阵容比日本要差了一大截，而动漫的OP、ED及插曲等歌曲也比不上日本的日文歌好听，画面的的配置也很糟糕，2D、3D等技术都不如日本所掌握得好。不过近年来出的知音漫客、神漫、漫画世界等新一轮漫画则正如雨后春笋般不断腾空而出，因此而吸引了不少中国青少年的注意力，重新拉回了一部分被日本动漫拉去的市场，又如秦时明月、魁拔、卡酷、我为歌狂等新出的动漫作品也还是不错的。其实也不是中国没有好的漫画家，如果论起漫画来说，中国的漫画也有经典的。像是韩露和夏达他们的漫画都不输于日本，只是因为古板的思想不敢放映动画，然后还有技术上的差距。 日本的动漫发展：日本的动漫发展至今已经有了60年的历程，这使他们分别渡过了草创期、探索期、题材确定期、画技突破期、路线分化期、风格创新期的六个时期，这使他们为动漫的创作打下了良好的基础，如在一开始的时候他们所创的动漫是很差的如1970年《无敌铁金刚》，因这里的暴力成分而使它变得很糟糕，并给日本的动漫发展带来了许多不良影响，而接着从日本领悟到题材的重要性之后，他们的作品则一路高歌猛进再加上科技的不断发展最总型成了现在的日本动漫。 日本动漫的现状：目前日本动漫还是以少年漫为主JUMP现在还是OP在顶着，估计还能顶上十年，但是日本优秀漫画的确是越产越少了，虽然不乏经典作品，但还是有点令人失望，就目前的新作来看，几乎找不到可以成为顶梁柱的长篇连载，即使有有趣的漫画，也是受众面小的现在的老漫画家，很多也没画了，有画的不是令人失望就是耍性子，弄休刊。不管说什么，从整体而言还是有所下降。如漫画有很多周刊变成了月刊，更有甚者倒闭了。动漫发展偏门化，向巨乳、御姐、萝莉后宫同人等发展。但是日本的动漫还是有很多精品的如那朵花、angle beast 、死神、火影忍者、海贼王、名侦探柯南、多啦A梦等，而这些动漫这所以被称为精品主要是因为：首先，他们的剧情设计很棒，很有一波三折的精彩感，并且还是用了大量新鲜的题材吸引了大量的青少年；其次，他们有很强大的声优阵容，这使观众再看的时候能有很好的听觉享受，并且他们还有很好的OP、ED 以及插曲等歌曲使观众在看完心爱的动漫后还能听到很好听的歌曲；接着，他们还有很好的画面质量，使用了很高超的2D、3D技术营造出了一个与现实世界相差无几却比现实世界更精彩、美丽的世界使观众全身心都成浸在其中，久久不能离开；最后则是因为日本的动漫有一种很强的感染力，如他们选则的题材都与我们的日常生活很近、很阳光都并且都是很有正能量，给人一种发奋向上、勇往直前的精神如银之匙一样，这类的动漫能不断吸引观众，并使观众从中获得属于自己的感悟体会
日本动漫在中国的传播与影响
日本动漫在中国的传播与影响——以火影忍者为例 摘要：日本动漫，凭借出色的故事情节、生动鲜明的形象、高超的影像技术，获得了世界各国人民的亲睐，占据了三分之二的世界市场。它以创意为资源，耗能少、绿色环保、民族特色鲜明，在满足人们群众日益增长的精神文化需求同时，产生了巨大的经济效益，不但增强了国家软实力，还宣传了日本文化，并得到了世界各国人民的认同。本文就日本动漫对中国的影响力加以分析，并提炼一些值得我国动漫产业发展借鉴的成功经验。 关键词：日本动漫;火影忍者;影响力
目录 目录 (1) 引言 (1) 1.研究背景及意义 (1) 1.1研究背景 (1) 1.2研究意义 (1) 2.日本动画属性特征分析 (1) 3.日本动画属性特征探源 (2) 3.1受众因素 (3) 3.2经济因素 (3) 4.日本动漫文化 (4) 4.1日本动漫发展及现状 (4) 4.2日本动漫快速发展的重要因素 (4) 4.2.1政府支持 (5) 4.2.2成熟的运营模式 (5) 4.2.3成熟的市场 (5) 5.日本动漫在我国的影响 (5) 5.1发挥市场经济作用 (6) 5.2人才培养 (6) 5.3知识产权保护 (6) 6.动漫在中国传播三十年态势分析 (6) 6.1反馈增加，受众参与度提高 (6) 6.2把关权分化，开放度提升 (6) 6.3媒介功能改变 (6) 7.火影对我国的影响 (7) 8.中国的反思与对策 (8) 8.1创作与叙事观念的革新 (8) 8.2作品定位的革新 (8) 8.3国际合作 (8) 8.4跨文化实验 (9)
8.5民族文化特点 (9) 总结 (9) 参考文献 (10)
第9级第6讲时间问题教案
第6讲买手表 ——时间问题 [教学内容] 《多思动漫数学教程》拓展版,第9级第6讲——时间问题 [教学目标] 知识与技能 1、时间与时刻在概念上要分清，时间是指有起点和终点的一段时间，时刻仅指时间里的某一点，它是一个相对静态的量。 2、会解决时间问题的应用题。 过程与方法 让学生经过观察、分析和推理，掌握解决时间问题的方法以及相关的时间概念。 钟面上的时间与时刻：钟表的分针每小时走60小格，时针每小时走5小格，分针每分钟走1小格，而秒针每分钟走60小格。 情感态度与价值观 培养学生认真观察的习惯，激发学生学习数学的兴趣，增加学生学习的幸福感。 [教学重难点] 重点：对时间概念有一定的认识，了解他们之间的关系。 难点：会解决时间问题的应用题。 [教学准备] 教师课堂教学平台 [教学建议] 平台上探究1、6、7、8、9为书本中探究，探究2、3、4、5为补充探究。本讲教案中选取探究1、3、4、6、7、8、9重点讲解，探究2、5作为备选练习。
[教学过程] 教学路径学生活动方案说明一、开心驿站，故事导入（播放开心驿站） 师生互动： 动画片中明天黑白团队要去干嘛？（春游） 春游时要准备什么呢？ 准备东西时发现少了什么？（手表） 师：手表上有几根长短不同的指针，现在老师打个谜语大家猜一猜，谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。这里的“矮子”和“高个”分别指的是什么？ 生：“矮子”指的是分针，“高个”指的是时针。师：那么钟表上时针、分针、秒针之间有什么关系呢？ 二、龙博士导航 （出示龙博士导航）讲解要点： 1、钟表上的时间与时刻： 分针走一小格的时间是多少？分针走一大格时间是多少？分针走一圈时间是多少？ 钟表的分针每小时走60小格，时针每小时走5小格，分针每分钟走1小格，而秒针每分钟走60小格。 （今天我们就和黑白团队一起来研究钟表上的时间问题） 2、我们在解决时间问题时，经常会遇到两个概念：时间与时刻，这两个概念要分清，时间是指有起点和终点的一段时间，时刻仅指时间里的某一点，它是一个相对静态的量。 3、复习时间量的换算公式： 1年=12个月，1天=24小时，1小时=60分钟，1分=60秒 三、探究之旅 过渡：现在他们一起来到钟表店，看到柜台里摆满了各种各样的挂钟和手表，漂亮极了。钟表店老板热情地给他们介绍。细心的小美发现有一排钟表的时针和分针摆得很有规律。 （注：此处探究是按教学平台中的顺序呈现） 探究一（书本探究一） 找出钟面上时刻的规律，填空并将图补充完整。观看动画，思 考问题。 课前交流，融洽关 系，引发期待，铺 垫教学。
话说日本动漫产业与中国动漫产业之异同
话说日本动漫产业与中国动漫产业之异同 我想先来解释一下什么是动漫产业。动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含对动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。 首先，请我想问大家几个问题，《头文字D》这部电影的观众都是什么年龄段的人？《西游记》只有小学生在看么？众所周知，《头文字D》是由动画改编的，同样《西游记》作为古典名著分别被拍成了动画和电视剧。拍成电视剧电影就没有了年龄限制，难道拍成了动画就成了儿童的专利？在中国，很多动漫剧情无法制作。对于国人来说，目前动漫在某中程度上完全被分成了2种含义，对于80年前的人来说，动漫完全是小孩子的；而80后的多数人认为动漫是没有年龄限制的。但是在发行与播出中，制作与审核人对动漫的理解不同，导致了许多情节根本不能通过审批，因为他们认为，有些内容是少儿不宜。面向人群不同，可以说是日本动漫和国产动漫的本质区别之一 对于市场来说，有需才会有求，但是中国商家花大成本制作的动画根本不是消费者所想要的。而且，中国动漫多是以动画和漫画分离的形式存在。而就日本方面来说，优秀的作品会被广大动漫爱好者推崇，进而可能会由小说或漫画等拍摄成动画后在电视台播放，而不好的作品一般会在漫画连载中被淘汰掉，进而形成优胜劣汰的良性循环。因此,动漫市场的供求关系相分离，没有完善的市场给予和反馈机制，这个是两国漫产业的区别之二。 中国动漫在制作的时候,经常为经费发愁,原因很简单,缺少投资,国内市场对动漫毫不重视,或者说对他的商业价值认识不足.在日本一部OVA（是指原创动画录影带）大约都是4千万人民币左右的制作成本。制作成本的不同是两国漫产业的区别之三 但是，中国动漫产业在某些方面与日本动漫产业是相同的。 中国完全不缺少动漫美工人才，日本的众多动漫，有N多都是中国人在制作底层美工，甚至有不少这样的公司。或者业余的美工爱好者。比如高达 SEED，美工几乎全是在中国制作。所以说中国具有与日本同样的创作能力。 在座的各位试想一下，如果一部与海贼王，火影或者网王在同一水准上的国产动漫被推出，或者像初音家族一样的软件衍生动漫出现，作为一名中国人，你是否会因为它是中国动漫而不关注它。我想一定不会，所以可以这样说，作为拥有13亿人口的大国，中国动漫产业的市场与日本同样可观。只是有待开发。 在运作模式上中国动漫产业也在向日本动漫产业看齐。新建了许多动漫产业园区。 虽然我认为，现有的差距很难在短时间内被缩短，但至少优秀的作品会越来越多。喜羊羊与灰太狼除去内容，不失为国产动漫在运作与推广上的成功范例。希望中国动漫产业可以取其精华，勇于创新，像日漫对于日本人一样，成为我们生活中不可或缺的大众文化产业。
《多思动漫数学》课程体系介绍
二、《多思动漫数学》课程体系介绍解决四个维度的难题 校长的难题 学校标准化教学问题 优秀教师流失问题同类学校竞争的差异化问题 提升学校品牌教师的难题 标准化授课平台容易掌握,教课更轻松。数学动漫,课堂气氛更生动、活泼。 持师资培训证上岗,规范授课。 家长的难题 《家长宝典》让家长辅导孩子学习不再是难题学生的难题 激发学习兴趣 补差提优，提高学习成绩全面提升综合素质和能力 独具六大优势 权威性 《多思动漫数学》教学体系是国家“十二.五”教育规划重点课题，是汇集国内教育学、心理学专家、名校一线特高级教师、奥数金牌教练员和喜羊羊动漫编剧团队,历时三年精心打造的中国第一部动漫数学教学体系。《多思动漫数学》能显著提升教学效果、激活孩子学习兴趣，是学校独具特色的盈利课程项目。 同步性 在与现行小学新课标数学教材知识点同步的基础上，又加以相应延伸和拓展，对学生补差提优。“培优班教材”每个年级分上、下学期、暑期教材、寒假教材。 “精品班教材”从一到六年级，共二十二级教材。 趣味性 很多孩子不愿意学数学，是因为枯燥。现在把枯燥的数学习题融入动漫故事中，将数学教学与网络
益智游戏相结合，使孩子在与五个动漫伙伴一起历险的过程中，不知不觉喜欢上数学。动漫教学环境，会让学生的学习更有主动性和积极性。 系统性 独具特色的系统解决方案，解决了教师怎么教、学生怎么学、家长怎么参与、学生如何实践和自我评估的难题。 标准性 全新视角的知识导航、探究情景、数学建模、论文写作、演讲训练等形式，以及独特的课堂教学板块设置，会让学生们在丰富有趣的动漫舞台上学得科学、学得聪明、学得快乐！老师使用多思课程独有的网络教学平台，备课轻松，容易提升教学效果，达到教学目标。 创新性 把数学建模引入到小学数学教学中，把枯燥的数学计算紧密结合生活，转化为生动的数学模型，重点培养孩子的翻译、构造、分类、转化、尝试、类比、联想、变换等基本能力，让孩子能把学到的知识用于解决生活中的实际问题，让学生从小就能真切的体会到数学在生活中的作用和价值。 培养五大能力 思维创新能力 《多思动漫数学》教学体系，本着学会解题不是目的，在解题中培养数学思想、形成数学方法才是真正目的这一教学主线，将思维训练分解到对每道题的研究过程中，给学生营造了一个开放思考的氛围，培养学生思维创新能力。 数学建模能力 数学建模在小学阶段的设置是一次大胆的创新，它把生活中的现象与数学计算紧密结合，转化为生动的数学模型。让孩子在生活中建立数学模型，重点培养孩子的——翻译、构造、分类、转化、尝试、类比、联想、变换等基本能力，引导孩子把学到的知识用于解决生活中的实际问题。 论文写作能力 《多思动漫数学》教学体系的论文写作能力的提升分为两个阶段：在初始阶段，我们给学生提供了论文模板，降低写作的难度，消除孩子写作的恐惧感，为学生写作提供了参考和方向。第二阶段是
日本动漫与国内动漫的发展战略
日本动漫与国内动漫的发展战略 日本的动漫产业至今仍处于领头羊的优先地位，不仅具有良好的发展空间和发展前景，同时以其成熟的产业链、顶尖的表现技术、发人深省的故事创意和完善的政策支持等因素著称于世，并以其独特的风格和方式向世界不断展现着自己的无穷魅力。 一、日本动漫作品特点 日本不像美国动漫作品那样有着精良的画面、流畅的动作、高端的技术、宏大的场景以及童话般的完美大结局，但是日本仍能以成功的票房与收视率争夺到话语权，正是因为日本动漫作品具有以下特点:紧张刺激、有张有弛的故事情节;多重性格且性格特色明显的故事角色;多种迎合观众口味的故事类型;绚丽的动作以及华丽的场景，等等，将人物的性格特征刻画得入木三分，让观众不自觉地沉浸到剧情中去，不仅吸引了国内的众多爱好者，更吸引了国外的动漫爱好者观摩和欣赏。 二、日本动漫产业的特点 (一)以“漫”制“动”，将利益最大化
从日本动漫产业的发展过程中，我们可以清晰地看到漫画———动画———销售这个完整产业链的高效运作。［1］ 日本的大多数动漫作品，都是由漫画改编而来，这也是大家将“动画”称之为“动漫”的由来。日本以“漫”制“动”的模式，是动漫产业中至关重要的一根链条，漫画的成功与否直接关系着动画的成败，可以说漫画是动画制作的试金石，也是成功的前提。由于日本漫画本身具有很大的消费市场和潜力，经过这个巨大市场的大浪淘沙，人气高的漫画才被提出来改编成动画作品。这不仅把漫画与动漫产品完美结合起来，还大大降低了制作动画作品的风险和成本。 (二)形成以漫、动、衍生产品相结合的完整产业链，相互促进，共生共荣 漫画杂志、期刊等出版漫画作品———制作动画并播映———出售并转让版权———研发销售动漫衍生品———成功动漫作品出口国外———成功动漫产品“二次开发”———如果产品人气达到了品牌程度，那么可以再开发具有混合消费性质的主题公园，这就是日本动漫产业多年来发展的完整产业链，也是典型的以漫画作为测试点的独特现象。那么，从市场经济学的角度来看，日本动漫产业可以分为以下三个市场:首先就是处于链条之首的漫画和期刊，其次是由漫画作品改编而来的动画电影和电视，最后就是动漫衍生品的研发。正是这种滚动开
动漫项目可行性报告
动漫产业项目可行性报告 潍坊若水文化传媒有限公司 中国动漫产业现状及前景展望 动漫产业是以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。因为有着广泛的发展前景，动漫产业被称为“新兴的朝阳产业”。 为了推动民族动画产业奋起急追，国家相继出台了一系列扶持动画产业振兴发展的政策措施。中国动画产业正面临着政策有力推动、市场强力拉动、“互动效应”十分突出的形式。目前动画业所面临的现实是危机和机遇同时存在，而发展则正在挑战停滞与跨越的阻隔。 动漫传播途径与经济效益 动漫艺术的传播渠道是多元化的，除了可利用报纸、电视、期刊、等传统传播渠道进行宣传之外，还可以运用以互联网为核心的高科技传播手段，建立一个网络平台（如微信、手机报、手机漫画等）来进行传播，而且动漫艺术有着观看时间和年龄层次都相对固定的特殊受众，因此用动漫传播的方式宣传当地文化，能更多地出现在观众面前，更有力地抢占观众的视野与眼球。它有着不同的形式，所以能吸引到不同年龄层次的观众，从而拓宽群众市场；在内容上能反映人们所关心和喜爱的话题，并用生动而有趣的艺术形象来引起观众的共鸣，从而推进动漫文化的多渠道化发展，达到推动动漫产业文化建设的作用。 一部成功的动画片往往能够培养出一个甚至是多个优秀的动漫形象。动漫的主
要形象和形象群随着播出为人接受后，它所衍生出来的有机效应，会覆盖所有的层面从而发生长期的催化作用。另外，形象本身也是一种流行符号，依托其形象可以进而衍生出一系列周边产品，这种周边产品又传递了文化本身。原来的动漫片的观众又会成为动漫艺术周边产品形象的推销者，这便形成了一种文化建设的多元化的局面。于是动漫形象制成品传播面越广，利用动漫形象与玩具商、服装商、酒店等合作开发一系列拥有固定主题的产品，包括主题卡通人物玩具、主题服饰、主题酒店等。这不仅能打破传统的动漫的经营模式，也能带来的丰厚利润，从而推动了动漫艺术传播方式多元性发展。 动漫教育意义 动漫教学的意义在于，通过动漫的方式让小孩子了解更多的只是，避免因为枯燥的知识，而让小孩子产生厌烦的情绪，比如，多思动漫数学，就是运用动漫的形式让小学生学习数学知识。再比如喜羊羊和灰太狼，都是启发孩子学习的兴趣。 动画片作为文化娱乐的重要组成部分,也是艺术的一种表现形式,具有娱乐和教育功能。优秀的动画片都应该是艺术性、思想性、娱乐性的完美结合,或潜在或显在地包含一定的教育意义,体现对真、善、美的追求。一般来说,针对未成年观众的动画片,其包含的教育意义越显在,教化意图越突出;针对成年观众的动画片,其包含的教育意义越潜在,教化意图越隐含。 动画片也可称为美术片,是当代文化娱乐的重要产品之一,也是艺术的一种表现形式。动画片作为文化艺术的一个分支,往往具有一定的教育功能,隐含着一定的教育意义。人们通过观赏动画影片以达到娱乐和放松身心的目的,同时又在无形中得到教育和启发。一部优秀的动画片应该是艺术性、思想性、娱乐性的完美结合,或潜在或显在地包含一定的教育意义,体现对真、善、美的追求。传统的中国动画片创作一直秉承“寓教于乐”的宗旨,并取得了丰硕的成果。然而,有很多人把当前国产动画
中国动漫与日本动漫的比较
中国动漫与日本动漫 我是一个暑假宅女，动漫是陪伴我整个暑假的伴侣。而我看的动漫则是日本动漫，不是我不支持国产，是中国在动漫方面实在不重视。 中国动画上规模难人力资源聚集难技术革新难培养人才难,没有资金、规模、好项目所以就没有锻炼的场地，功夫自然也就比别人差。中国动漫生态造型能力弱，太死板，画面不连贯，缺少现代动画的幽默感，带有明显的剪纸味，大部分是二维平面空间，不符合现代人大容量欣赏要求。就拿我小时候看得优秀片子仔细分析, 《大闹天宫》, 《哪咤闹海》, 《天书奇谈》我不得不说她它们是好片子，都对中国孩子有着很大影响力,但是不难发现这些都来源于民间传说. 我们原创的东西太少了!而且但是的色彩单一，没有视觉盛宴。再看看现在的作品《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》在色彩上，情节和创造能力上都有很大的进步。可是这些动漫都是为儿童设计，没有任何一部能供成年人观看，服务对象范围太小。然而，日本动漫服务的对象却十分广泛，宫崎骏知道吧？他在我心中可是大师级人物，想象力十分丰富，画工也十分精致。他的动漫作品都是一张张的画出来的哦。他的代表作《龙猫》《千与千寻》《风之谷》等，我哪个都看过，不仅色彩鲜明，剧情吸引人，还蕴含大道理，适合所有年龄段。 中国动漫主人公多以动物为原型，也有很少部分以人为主人公，但是人物形象不漂亮，例如《大头儿子小头爸爸》人物怎么看怎么别扭，不符合美得身材比例。妈妈上身长下身短，爸爸身体太细长就像根棍子。日本动漫人物形象就大大不同。日本动漫世界里的人物，不管男女老少、忠奸美丑，都具有形象美特质。例如《网球王子》都是俊男美女，就是视觉享受。 我希望以后我看到的动漫都是中国的。我为中国动漫几个建议，首先人物形象十分重要，只有好的形象太会吸引观众，画工真的很重要。其次要有原创能力，有创新才会有发展，然后要扩大观看者的范围，从儿童到成年人，最后一定要把中国动漫的影响力扩展到国外，那样中国动漫也不仅仅只是娱乐国人的工具，给是为国家赚钱的产业了。希望中国动漫吸取他国的优点，越来越棒！
中国漫画和日本漫画的区别
中国漫画和日本漫画的区别 在如今飞速发展的数字时代，大家会经常听到一个词语“日漫”。何为日漫？有些人第一次听也许是不太理解的，日漫日漫，顾名思义，日本漫画，那么，日本漫画和中国漫画的区别有是什么呢？ 先来解释一下漫画，什么是漫画? 漫画是指以通过虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同手法，描绘图画来述事的一种视觉艺术形式。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造两种。这是一种书面的形式来介绍漫画，其实，简单的说，就是用画的形式来代替字。这是一种使人更容易理解的艺术。 而，中国漫画发展较早，而且有极其辉煌的历史，尤其在清代，大家都知道，清朝是一个文章层出不穷的时代，特别是讽刺的格式出现，中国漫画发展到了一个巅峰时代。不过那时的漫画还不叫漫画，叫寓意画。五四运动也是漫画的一个良好发展阶段，不过五四运动漫画之所以发展良好原因不同于清代，是为了唤醒人民对无产阶级革命的支持，指出确当的方向，引导社会等立论鲜明的漫画理论。到了解放战争时期，漫画不再作为一种艺术出现在人们面前，而是作为一种武器，一种具有战斗性的武器。例如国统区的漫画配合了反内战、反饥饿、反迫害的民主运动。建国后，漫画也在反美斗争中作了巨大贡献。21世纪，是网络时代，漫画以纸张的形式流通在市面上较少，网络也是漫画发展的一种有利媒介，但21世纪也是人才短缺的时代，所以中国漫画正处于瓶颈期，并且在网络时代的社会发展形态下，中国漫画不再像以前一样保持中国独有的特点，21世纪的中国漫画主要为仿日式漫画的风格，这也说明中国漫画正在艰难的探索。但是今天，仍然有非常不错的漫画，包括敖幼祥的《乌龙院》、夏达的《子不语》、《长歌行》猫小乐的《猫三狗四》炎龙紫绪的《推理少年艾斯》猪乐桃的《我家住在西双版纳》、《猪仔仔的时光机》等。现在网络上以默的《春哥传》、羊角狼毛的《喜羊羊与灰太狼》最为出名。当今中国漫画正经历人才空白期，总有一天，中国漫画会复兴。 再来说说一下日本漫画。日本漫画界开创于12世纪，一直是以幽默的形式为代表，日漫的发展趋势一直很稳定，但在二战后，由于日本战败，开始调生养息，日漫在那时不再有好的发展空间，到了1964年，因为“新漫画派集团”的核心人物近藤日出造等人的极力呼吁，日本漫画家协会由此诞生。日本漫画家协会的宗旨是维护漫画家协会会员的权益，为文化作出贡献。1972年，“日本漫画家协会奖”正式设立，并被誉为最有权威的奖项。由此，日本漫画界开始出现各种漫画奖项，如“文艺春秋漫画奖”、“小学馆漫画奖”、“讲谈社漫画奖”、“读卖国际漫画奖”、“手冢奖”、“赤冢奖”、“藤子不二雄奖”等。60年代中叶到70年代中叶，随着一些小说作家加入漫画脚本的创作，日式漫画的质量得到显著提高。而正统少女漫画也开始呈现上升之势。80到90年代，日本漫画呈成熟阶段，日漫流派发展成各种形态，对日本的文艺工作作出了贡献，21世纪的来到，使日漫的发展空间进一步提升，不只在日本流行，全球的文化多元，让日漫凭着网络的媒介有了一个好的提升，不少漫画被拍成电影或电视剧，日漫迎来了第二春。 其实在这个多元化的世界，中国漫画和日本漫画的区别也不再那么明显了，在全球呈现一个局面的时候，中国漫画和日本漫画都作出了同一个贡献，就是为全球的文化事业增添了生机和色彩，在未来，中国漫画和日本漫画都应该有一个良好的进步空间，因为在同一个世界，就有同一个梦想！