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苏教版五年级下册语文第26课灰椋鸟课时练习

五年级下册语文课时练习

班级：姓名：

26 灰椋鸟

【课内训练】

一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。

huīliáng niǎo shuǐshān dìtǎn yìng haqīxīpūlēng lēng shēn jiàn yùyùcōng cōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiáo shǒu yǎng wàng pái kōng ?r zhìhào hào dàng dàng piān piān qǐwǔ

( ) ( ) ( ) ( )

bái niǎo zhēng míng hūp?ng yǐn bàn jījījiūjiūqíng bùzìjīn

( ) ( ) ( ) ( )

1、用“﹏﹏”画出三拼音节。

2、用“○”圈出整体认读音节。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

灰椋．鸟(jīng liáng)水杉．(shān shāng)翘．首(qiáo qiào)盘旋．(xuán xián)应和．(h?ha)

栖．息(qīxī)扑棱棱

．．(lēng l?ng)深涧．(jiàn jiān)盛．装(shang ch?ng)

三、形近字组词。

偶( ) 毯( ) 杉( ) 间( ) 戎( ) 涛( ) 遇( ) 淡( ) 彬( ) 涧( ) 绒( ) 铸( ) 四、加换偏旁组成新字，再组词。

夌

五、将词语补充完整，并解释所填字的意思。

情不自( ) 排空而( ) ( )首遥望呼朋( )伴

六、照样子，写词语。

扑棱棱：

翩翩起舞：

郁郁葱葱：

呼朋．引伴．：

【课堂拓展】

七、写出下列词语的近、反义词。

近义：倾诉( ) 会合( ) 喧闹( ) 热烈( ) 安眠( )

反义：鲜明( ) 会合( ) 喧闹( ) 热烈( ) 勤劳( )

八、选词填空。观赏观察欣赏

1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去( )这鸟儿归林的壮观场面呢？

2、我们选好( )位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

3、这是一幅很美的图画，让我们好好( )一下。

陆续持续继续

1、白求恩大夫在手术台上( )工作了72个小时。

2、一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，( )投入刺槐林。

3、休息了一会儿，我们( )向山顶攀登。

九、按要求写句子。

1、我被这喧闹而又热烈的场面感染了。

改为“把”字句：

2、林内到处是水杉落叶。

改为比喻句：

3、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？

改为陈述句：

4、灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？

改为陈述句：

5、展开想象，补充句子。

①鸟儿们在一起欢呼鸣叫，似乎在

②鸟儿的鸣叫，如，似。

十、课文积累与运用。

1、《灰椋鸟》一文的作者是。课文的体裁是。课文描写了，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞美之情。

2、“这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？”

作者真的不明白吗？

这样写是为了突出：

3、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？这是一句句。这句话反映了作者对和的感谢，因为有了成片的树林才能

4、带“鸟”字的成语：

5、描写群鸟归林时场面的词语：

6、写鸟的诗句：

十一、课内阅读。

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它有大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫□好像互相倾诉着一天的见闻和收获□又像在呼唤未归的同伴和儿女□后到的鸟与林中的鸟互相应和□边飞边鸣□很快找到自己栖息的处所□与熟悉的伙伴汇合□

1、在文中的“□”内加上恰当的标点符号。

2、联系上下文解释词语。

排空而至：倾诉：

3、这段话按顺序写出了我观赏到的

4、这个自然段写了三层意思，先写，再写，最后写。

5、灰椋鸟一小群一小群归林的特点是，“大部队”归林的特点是。

6、用“”画出作者由眼前的事物展开想象的句子。

画横线的句子有两个分句，前一个分句讲“先回来的鸟”，后一个分句讲“后回来的鸟”。这两个分句是关系，所以两个分句间用了。

7、读了这段话，你想到了哪些词语来形容灰椋鸟归林的壮观场面？

2020年最新部编版五年级语文下册全套课课练(含答案)-名师推荐

部编版五年级语文下册【全册】课课练练习(精编含答案) 部编版语文五年级下册 1 古诗三首课时练（含答案）第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。第二课时一、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。【答案】一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课时练（含答案） 2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起

部编版六年级语文下册课课练及答案

1 北京的春节一、读拼音，写词语。 zhǎ yǎn tōng xiāo jiǎo zi luò tuo （）（）（）（）bǐ cǐ rán fàng huò tān hè nián （）（）（）（）二、选出下列句子运用的修辞手法。 A. 比喻 B. 排比 C. 引用 1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（） 2. 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（） 3. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（）三、按要求改写句子。 1. 孩子们把鞭炮点燃了。（改成“被”字句） 2. 除夕真热闹。（改成反问句）

四、课内阅读。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 用“//”将这段话分为两层。 2. 选段中具体介绍了下列除夕的活动：、、、、、、、。 3. 这段话是围绕着“”这句话来写的。 2 腊八粥一、给加点的字选择正确的读音，打上“√” 甜腻．（lì nì）咽．下（yān yàn ）腊八粥．（zhōu zhóu ）汤匙．（chí shi）二、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.“难道还能设什么法来反抗吗？”是设问句，意思是没什么办法反抗。（） 2. 本文通过对人物的动作、语言和心理描写，表现八儿一家的其乐融融。（） 3.“肚子已成了一面小鼓”是比喻句，表现出八儿吃得饱饱的样子。

苏教版五年级语文上册课外阅读练习题

五年级语文上册课外阅读练习题一、提空 1、苏轼，（朝代）著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是派词人的主要代表，号，世称。苏轼和父亲，弟弟合称“三苏”，我会背诵他的古诗《中秋月》中的诗句“暮云收尽溢清寒，”，《赠刘景文》中“，正是橙黄橘绿时”，也会背诵他的词《水调歌头·中秋》中的句子“人有悲欢离合，，。但愿人长久，”。 2、《纸船——寄母亲》是的一首现代诗歌，以展开情思，表达了对的思念。 3、用四块糖果教育学生的伟大教育家叫做。 4、《昆虫记》的作者是国著名的昆虫学家、文学家，他有“昆虫届的荷马”和“”的美称。 5、加拿大女孩塞文苏佐克的行动告诉我们：人类社会中经常被忽视的声音是的声音。 6、《水浒传》又叫《》，共有英雄位，其中女英雄三位，分别是、和，绰号母夜叉的是；寨主三位，按先后分别是、、；水浒英雄中善盗的是、善行的是、善射的是。 7、《伊索寓言》的作者是，他是（时间）（国家）的一个奴隶，伊索寓言中的主人公大多是，如、等，我知道《》《》

《》等故事都选自《伊索寓言集》。 8、《苦儿流浪记》中吹笛子让奶牛狂奔的人是（），这个人的师傅叫做（），他原来是个伟大的歌唱家。 9、《三毛流浪记》的作者是（），三毛的形象家喻户晓，他是当时（）的代表。 10、读《水浒》、填人名，补足歇后语，并在后面的横线上写两个。（1）（）上梁山——官逼民反（2）（）当寨主——不能容人二、选择题 1、（）既是了不起的建筑师，又是伟大的歌唱家。 A、蜜蜂B蝉 C 蟋蟀 2、（）是天生的攀岩家。 A 蜘蛛B螳螂C蚂蚁 3、《海底两万里》中的海怪原来是一艘奇怪的潜艇，它叫（）。 A 小海螺号 B 鹦鹉螺号C水母号 4、萤火虫的美餐是（）。 A 蝉B萤火虫 C 两个都是 5、会排队的虫子指的是（）。 A 菜青虫 B 松毛虫 C 象鼻虫 6、《重返哥廷根》的作者是（）。 A 老舍 B 冰心 C 季羡林 7、下列不是“初唐四杰”的是（）。 A 王勃 B 杨炯 C 卢照邻 D 王维

语文人教版五年级下册26课

26、《威尼斯的小艇》教案一、课文简介：这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具---小艇，是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。第一课时二、教学目标： 1、学会生字新词，理解词语。 2、初读课文，了解内容。三、教学过程：（一）谈话引入揭示课题 1、师：同学们，前面我们一起去观光了德国的风景民俗，今天老师带同学们一起到意大利的威尼斯去浏览一番。（板书：威尼斯）师：有同学知道威尼斯吗？（威尼斯是意大利的一座古城，是世界上著名的水上城市，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”、“桥城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地，热闹非凡。）课件展示，学生齐读。师：过渡：同学们，课文的题目是（威尼斯的小艇） 2、解题：为什么以威尼斯的小艇命名？（板书：的小艇）（虽然威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，威尼斯水道是城市的柏油路，小艇就是“公共汽车”，船是市内唯一的交通工具。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。）课件展示，学生自读。师：这篇课文是谁写的？师：过渡：同学们，下面让我们跟着，美国著名作家马克?吐温，一起去欣赏一下威尼斯的民族风情的。（二）初读课文整体感知（1）默读课文（学习目标：①读准生字表中生字读音；②看注释或查字典理解词语的意思；（英尺船梢簇拥哗笑停泊威尼斯纵横交叉操纵自

部编版五年级语文下册全册课课练合集

1古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》，并完成后面练习四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田___________ ，村庄儿女各当家。 _____________________ ，也傍 ______ 学种瓜。 1.选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍( ）①靠近②并排 2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗

答案】、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者: 翁卷（宋）绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时一、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：________________________________________________ O 2.______________________________________________ 钲：O 3.磬（q Ing）: ________________________________________________ 4.玻璃：________________________________________________ o 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。

答案】一、1。稚子：指幼稚、天真的孩子。 2。钲：一种金属打击乐器。 3?磬（q lng）： -种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃:一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取，当做银钲.

六年级下册课课练版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案

六年级下册课课练最新版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案长江之歌一、丰采灌溉乳汁哺育源泉情怀荡涤惊涛春潮二、pánɡ ɡün liàn 三、乳汁臂膀源泉清流力量长江四、健美的臂膀纯洁的清流磅礴的力量五、（一）1．春潮是你的丰采惊涛是你的气概甘甜的乳汁各族儿女健美的臂膀高山大海 2．唐古拉山脉11 上海东海 3．长江母亲千万年来哺育了两岸的多少中华儿女啊。

（二）1．这段诗句在课文中出现了两次，这样的写作手法叫反复。这样写能够突出表现中华儿女对长江的赞美和依恋之情，增强诗歌的节奏感。 3．你是滋养哺育亿万华夏儿女的伟大母亲。六、1．示例：用气势磅礴、真情流露的语言，歌颂了长江的过去，赞美了长江的现在，展望了长江的未来。 2．洁白的哈达在青藏高原诞生初生的牛犊永远充满着青春的活力东方的巨龙是中华民族的骄傲、自豪和象征。 2 三亚落日一、逊色洋溢潇洒收敛飞溅玫瑰缘故敏捷木屑二、绝多用来形容风景美丽，无与伦比朋大得没有可以与之相比的惊水上没有泛起波纹，没有惊起一点波浪倦丝毫没有厌倦的样子三、1．三亚落日的美丽对三亚落日的留恋 2．指听凭秉性行事，率真不做作作者采用了拟人的手法，把太阳写成了一个顽皮、可爱、活泼的孩子，清晰地表达了对太阳的喜爱之情，也让我们感受到当时情景的壮观与美丽四、1．三亚落日色彩丰富 2．①①③①①① 3．孩童歪着抖落溅出4．三亚落日十分光亮，红得

十分艳丽夺目，非常有感染力。五、1．诗句是在说我们正值少年时期。 2．首先因为“我”没有准备，突如其来的美景给我极大的震撼；其次因为“我”是在飞机上，从一个不同的角度看日出；最后“我”是从云层之上看日出，宛如仙境一样的云中日出让“我”沉醉其中。 3．提示：“日出之美”与“日落之美”都是很美丽的，喜欢哪一种都行，关键是要说清楚自己为什么喜欢。再谈原因时，不能仅仅从景色这一方面考虑，还应该结合自己的经历、情感等方面考虑。 3 烟台的海一、广阔浪漫蔚蓝忙碌严峻痴迷二、锲契嬉嘻嘻竣峻宛婉甚湛勘三、dī tián qia lǜ máo l?a 四、1．因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情境，去细细品味不同季节的特点。 2．文章采用“总——分——总”的行文结构。通过对烟台海冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远的描写，彰显了烟台海的“独特”之美。文章还描写了在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱自然,热爱生活的思想感

苏教版五年级下册语文短文阅读练习及答案

苏教版五年级下册语文短文阅读练习及答案一、阅读理解。忆读书（节选）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。（1）状态词。形容没完没了地哭。（______）（2）指人与事变化发展的各种情况。（______） 2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？___________________________________________________ 3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（） A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。 B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。 C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。 4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。 ________________________________________________________ 二、课内阅读。

新部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》课课练及答案

五年级语文下册第3课《月是故乡明》课课练第一课时课堂作业 1.读一读，给加粗字选择正确的读音。（1）在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。抬头望去，那澄（dèng chéng）澈（chè cè）的月光是如此的温柔。（2）那位耄（māo mào）耋（dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。 2.给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。（）（）（2）我曾幻想，山大概是-一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（）（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!（） 3.把词语和相关的意思用直线连起来。烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。相映成趣相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。【答案】 1.（1）miǎo gōu méng chéng chè （2）mào dié zhuì 2.（1）陪衬（衬托）不可胜数（不可计数）（2）大概（可能）（3）恍然大悟（茅塞顿开） 3.烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。第二课时课堂作业 1.在括号里加上表示数量的词语。一（）月亮一（）柱子几（）大苇坑

小学六年级语文(下册)课课练

长江之歌》 1、这首诗是电视系列片《＿＿＿＿＿＿》的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第＿＿人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。 2、你从＿＿＿走来，春潮是你的＿＿＿；你向＿＿＿奔去，惊涛是你的＿＿＿。你从＿＿＿走来，巨浪荡涤着＿＿＿；你向＿＿＿奔去，涛声回荡在＿＿＿。你用＿＿＿的乳汁，哺育＿＿＿；你用＿＿＿的臂膀，挽起＿＿＿。你用＿＿＿的清流，灌溉＿＿＿的国土；你用＿＿＿的力量，推动＿＿＿的时代。《落日》 1、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从“感染”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “红灯笼”指＿＿＿＿＿，由“惊讶”、“生怕”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《海上日出》 1、的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。课文是按＿＿＿顺序写的。 2、小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、微波泛起，＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后又＿＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、因此，夏日的海常常＿＿＿＿＿，宛如一个＿＿＿、＿＿＿的少女。清晨，太阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿＿＿＿＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿＿的海面上倒映着＿＿＿＿＿＿＿，岸边的石代代凳上＿＿＿＿＿＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿＿＿＿。

苏教版五年级下册语文练习

苏教版小学语文第十册第二单元试卷姓名班级得分一、根据要求进行字词练习。 1．看拼音写词语。（10分） zhí xíng huá qiáo guǒ xié jià jiē miǎo máng 2．用“√”给带点字选择正确的读音。（4分）伫．立（zhùchù）游弋．（yìyè）家畜．（xùchù）濒．临（pín bīn）刚劲．（jìng jìn）澎湃．(pài bài) 干涸．(gù hé) 湖泊．(bó pō) 3．根据拼音，在括号里填上合适的字组成词语。8分 1）jù（）集（）体（）离（）怕2）liáo ( ）亮（）阔（）效（）天3）biàn （）别（）解（）革小（）子4）qiáo （）胞（）梁（）迁（）首4.请把下列成语补充完整，并选择其中两个成语写一段话。（8分）风度（）（）温文（）雅一（）无余习以为（）神采（）（）处之（）然（）态万方登高（）远（）（）大方风流（）洒（）物思人气宇轩（） 5.将下列带点字的正确解释的序号填在括号里。3分 1）“疾”在字典里的解释有：①急速、猛烈；②疾病；③痛苦。积劳成疾．（）疾．呼（）疾．苦（） 2）“饱”在字典里的解释有：①饱足了适量②足足地、充分；③满足。一饱．眼福( ) 饱．经风霜（）我吃饱．了（） 6.选择合适的词语填在括号里。（每个词语仅用一次）5分 ①仰望②收看③俯视④眺望⑤瞻仰我在（）新闻联播时知道延安是革命圣地。去年暑假，我到延安

（）周恩来故居，登上宝塔山（）远处的景色美不胜收，夜晚我（）星空，星星好像也在（）着我，我感觉心情特好。 7．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。4分（1）“运载”的“载”与“载歌载舞”的“载”读音不同。………………（）（2）溶岩、马铃薯、清晰可辩、风流潇洒这四个词语中有两个错别字。…（）（3）根据科学家的推测火星也和地球一样有水和生命存在。…………（）（4）克隆，就是要通过雄性和雌性生殖细胞的结合来繁殖后代。………（）二、按要求写句子（5分+3分） 1．地球上的水能留下来。地球上的水孕育出了生命。（用合适的关联词将两句话并成一句话）_______________________________ ______________________ 2．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。（请在原句上修改。） 3．指南针是我国古代的四大发明。（请在原句上修改。） 4．我们不能忘记别人给予我们的热情帮助。（改成反问句） 5．战士们被当地老百姓的举动吸引住了。(改成“把”字句) 6．排序。（）在没有阳光、没有泥土的水泥地上，它不屈地向上生长，昂然挺立。（）墙角的钻缝中，掉进了一粒香瓜籽，隔了几天，竟然冒出一株小苗。（）也许生命就是那破土而出的刚毅与执着。（）这小小的种子里，包含一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳？（）我常常想，生命是什么？（）那一股足以擎天撼地的生命力，让我肃然起敬。三、填空。6分 1.我国“神舟”5号飞船于年月日成功发射升空，执行这次飞行任务的航天员是。看到这样的欢乐场面，我不禁想到、、、等成语。 2．“当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭．．．．。”这句话中的“家常便饭”的意思是。 3．“持续不断的火星气体集体在逃亡．．．．．，使得火星表面的液态水难以长时间存在。”这句话中的“集体大逃亡”说的是四、口语交际。5分电脑给我们带来很大的方便，可有部分同学沉迷于游戏却把学习抛之脑后。你能有条理地劝劝他吗？如果用上一句名言警句就更有说服力啦！

人教版-小学语文-五年级下册-第26课-威尼斯的小艇-答案

26 威尼斯的小艇 1、照样子，给下面的字换上不同的偏旁，再组成词语。例：艇—挺（挺拔）庭（家庭）梢—消（消灭）稍（稍微）舱—沧（沧海）抢（抢劫）祷—涛（海涛）铸（铸造）雇—谁（谁人）准（准备） 2、根据句子的意思写成语。（1）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。（操纵自如）（2）两边的建筑物飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪一处好。（目不暇接） 3、把下面的句子补充完整。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像（独木舟）。船头和船艄向上翘起，像（挂在天边的新月），行动轻快灵活，仿佛（田沟里的水蛇）。 *课文写得很美，我还要抄写一个喜欢的句子。 ①水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 ②两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ③静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 4、品读课文片段，完成练习。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐（沉寂），只见月亮的影子在水中（摇晃）。高大的石头建筑（耸立）在河边，古老的桥梁（横）在水上，大大小小的船都（停泊）在码头上。静寂（笼罩）着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了。（1）按课文内容填空。（2）阅读短文，填写下面表格。想象还有哪些人也要坐小艇，选择一种人，写一写他们去干什么？（3）读了这段话，你发现小艇的动静和什么密切相关？答：小艇的动与静和人们的生活密切相关。 5、小练笔。用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。我至今还记得那条小溪，它终年永不停歇地潺潺着，欢唱着。透过它透明的身躯，那一块块大大小小各色的溪石，在阳光下炫耀着，灿烂着。它那笨重的身躯在流动的溪水中，似乎也在摆动着，展示着，衬着溪水，浴着阳光，也变得明净灵动起来了，就连纸屑大小

部编版语文五年级下册全册课课练(含答案)

1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时一、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。【答案】一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。

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苏教版五年级语文练习与测试答案（上下册）- 其他答案- 零五网-05网零5网0五网新知语文网上册下册2015年8月起更新师恩难忘练习与测试答案陶校长的演讲练习与测试答案苏教版五上3.古诗两首练习与测试答案苏教版五上语文练习与测试第一单元练习答案去打开大自然绿色的课本练习与测试答案装满昆虫的衣袋练习与测试答案变色龙练习与测试答案金蝉脱壳练习与测试答案苏教版五上语文练习与测试第二单元练习答案更新到此 8.成语故事练习与测试答案推敲练习与测试答案嫦娥奔月练习与测试答案读书莫放“拦路虎”练习与测试答案伊索寓言练习与测试答案苏教版五上语文练习与测试第三单元练习答案在大海中永生练习与测试答案高尔基和他的儿子练习与测试答案艾滋病小斗士练习与测试答案苏教版五上语文练习与测试第四单元练习答案黄山奇松练习与测试答案黄果树瀑布练习与测试答案莫高窟练习与测试答案苏教版五上语文练习与测试第五单元练习答案天火之谜练习与测试答案厄运打不垮的信念练习与测试答案诺贝尔练习与测试答案滴水穿石的启示练习与测试答案苏教版五上语文练习与测试第六单元练习答案林冲棒打洪教头练习与测试答案少年王冕练习与测试答案黄鹤楼送别练习与测试答案清平乐村居练习与测试答案苏教版五上语文练习与测试第七单元练习答案苏教版五

上语文期末练习与测试(A)答案苏教版五上语文期末练习与测试(B)答案于2014年2月20日起每天更新春光染绿我们双脚练习与测试答案暖流练习与测试答案只拣儿童多处行练习与测试答案早练习与测试答案5.古诗两首练习与测试答案苏教版五下语文练习与测试第一单元练习答案梦圆飞天练习与测试答案火星——地球的“孪生兄弟”练习与测试答案神奇的克隆练习与测试答案苏教版五下语文练习与测试第二单元练习答案海伦·凯勒练习与测试答案二泉映月练习与测试答案郑和远航练习与测试答案司马迁发愤写《史记》练习与测试答案精读与略读练习与测试答案苏教版五下语文练习与测试第三单元练习答案秦兵马俑练习与测试答案埃及的金字塔练习与测试答案音乐之都维也纳练习与测试答案苏教版五下语文练习与测试第四单元练习答案爱如茉莉练习与测试答案月光启蒙练习与测试答案我和祖父的园子练习与测试答案谈礼貌练习与测试答案苏教版五下语文练习与测试第五单元练习答案七律长征练习与测试答案彭德怀和他的大黑骡子练习与测试答案大江保卫战练习与测试答案苏教版五下语文练习与测试第六单元练习答案24.古诗两首练习与测试答案望月练习与测试答案灰椋鸟练习与测试答案水练习与测试答案苏教版五下语文练习与测试第七单元练习答案苏教版五下语文期末练习与测试（A）答案苏教版五下语文期末练习与测试（B）答案

语文人教版五年级下册第26课威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇张莉教学目标： 1. 学会课文的生字新词，有感情地朗读课文。 2. 通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的密切关系。受到热爱大自然与热爱生活的教育。 3. 在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。教学重点：了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。教学难点：学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。教学过程：一．激发兴趣，导入新课。师:同学们，世界很大，国家很多，今天我们将跟随美国作家马克*吐温一起走进意大利的威尼斯，去感受那副多姿多彩的异国风情画卷。二．介绍作家。马克吐温：美国作家、演说家，代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。

三．检查预习。师：同学们都预习了课文，谁来说说你了解的威尼斯。（课件展示威尼斯的图片。）师：威尼斯，是意大利北部威尼托大区首府，威尼斯省省会，世界著名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。威尼斯水上城市是文艺复兴的精华，世界上唯一没有汽车的城市，上帝将眼泪流在了这里，却让它更加晶莹和柔情，就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦。威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城、”“水上都市”、“百岛城”、“亚得里亚海的女王”、“桥城”等美称。四．自由朗读课文，想一想：边读课文边想想，课文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容？五．深入学习，体会重点。师：威尼斯的风景很多，既有圣乔治马焦雷教堂、佩萨罗宫、里阿尔托桥，又有威尼斯大运河、威尼斯救主堂、卡纳雷吉欧区，那么作者为什么只选小艇来描写呢？师：文章第一段写“小艇等于街头的汽车”，你知道在威尼斯街道指的是什么吗？威尼斯市内没有马路，没有街道，也没有汽车和自行车，因此，小艇成了重要的交通工具，人们生活工作都离不开小艇，可见，

部编版六年级语文下册基础知识练习题

部编版语文六年级下册基础练习题班级姓名一、多音字 jǐn（）kōnɡ（）mó（）尽空模 jìn（）kònɡ（）mú（） bó （）pínɡ（）pū（）薄屏铺 báo（）bǐnɡ（）pù（） hē（）pēn（）chā （）喝喷差 chà（）hè（）pèn（）chāi（）jiān（）zànɡ（）zhā（）间藏扎zhá（）jiàn（）cánɡ（）zā （） hōnɡ（）jiā （）pànɡ（）哄夹胖 hònɡ（）jiá （）pán （） xīnɡ（）xiāo（）liánɡ（）兴削量 xìnɡ（）xuē（）liànɡ（） zhēnɡ（）chōnɡ（）āi（）挣冲挨 zhènɡ（）chònɡ（）ái（） dǎi（）chù（）quān（）逮畜圈 dài（）xù（）juàn（） jiǎ（）shènɡ（）bó（）假盛泊 jià（）chénɡ（）pō（） biàn（）zhāo（）hú（）便朝糊 pián（）cháo（）hù（）

zhēnɡ（）zhuǎn（）xuán（）正转旋 zhènɡ（）zhuàn（）xuàn（） mā（）ɡuī（）摩瑰 mó（）ɡuì（）二、形近字组词挪（）蒸（）醋（）饺（）摊（）绊（）擦（）娜（）丞（）酷（）绞（）滩（）拌（）嚓（）眨（）宵（）燃（）轿（）彼（）贺（）骆（）泛（）霄（）然（）桥（）波（）资（）络（）驼（）恰（）腊（）烟（）觉（）籍（）稠（）鸵（）给（）蜡（）咽（）搅（）藉（）惆（）瞅（）魔（）肿（）刑（）哼（）峻（）熬（）揪（）摩（）种（）刊（）亨（）竣（）傲（）褐（）啃（）缸（）脏（）侯（）章（）泣（）喝（）恳（）江（）赃（）候（）樟（）粒（）脉（）栖（）鸦（）俱（）凄（）货（）宴（）泳（）洒（）鸭（）惧（）萋（）贷（）晏（）霉（）聊（）乏（）栅（）控（）漠（）匣（）莓（）柳（）眨（）珊（）崆（）寞（）踢（）袭（）排（）徊（）裸（）饰（）媚（）砖（）龚（）徘（）蛔（）课（）怖（）楣（）传（）蚁（）叨（）耽（）揉（）绽（）搓（）惶（）议（）叼（）沈（）柔（）碇（）嗟（）蝗（）吻（）猥（）络（）锤（）焚（）阀（）僻（）匆（）偎（）洛（）唾（）婪（）筏（）避（）瞪（）绑（）靴（）袍（）域（）执（）彻（）橙（）帮（）鞋（）跑（）或（）热（）砌（）

苏教版语文五年级上册配套练习册答案

苏教版语文五上配套练习册答案 1、师恩难忘一、略。二、略。三、根据课文内容填空。 1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷，身临其境。引人入胜。春雨点点，滋润。 2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。区别：终身、终生。终身：今生今世;此生;毕生相关。如：终身大事终身教育终生：毕生;终身在这里，我觉得两个词语都可以。四、阅读 1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，(虚数)而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。 2，最后1句 3、田老师教给我们知识和道理。五、 1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。 2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。 3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。 2、陶校长的演讲一、略

二、即使也既又因为，所以虽然但是三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。 2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉 3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响 4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本 5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质四、1、制止、阻拦 2、惊诧、惊异提示导与异的写法不同 2、疑惑、惊异、(感动)、后悔 3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。 4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。 3、古诗两首一、隐居稳当骑马桌椅蝉联弹弓二、1、不知所处的位置;只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。

部编版五年级下册语文课课练全册(附答案)

1 《古诗三首》课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时一、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。。 4.玻璃：二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3. 磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4. 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

2019-2020最新整理苏教版五年级下册语文练习与测试答案

2019-2020最新整理苏教版五年级下册语文练习与测试答案 1 春光染绿我们双脚【基础练习】一、歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂茂密拥抱裸露荒山野岭二、fēnɡ xiān pàn shù cónɡ chēnɡ 三、1.小鸟抖动搭窝筑巢美丽的家园快活 2.春风欢笑青山碧岭染绿我们的双脚点明主题;深化中心相同首尾呼应四、示例：多年以后;曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂;变作了参天大树;引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨;鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚;鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过;便掀起阵阵林涛;哗啦啦得响。荒山化林海;只见得碧波荡漾;让人们激动不已：山岭的春天终于来了。【发展练习】一、1.示例：鱼儿追逐鸭子戏水田间麦苗青青菜花金黄 2.示例：《春晓》——唐孟浩然春眠不觉晓; 处处闻啼鸟。夜来风雨声;花落知多少。二、示例：无灾人养树;有灾树养人。若要地增产;山山撑绿伞。山上没有树;庄稼保不住。植树造林;绿化神州大地；栽花种草;点缀锦绣江山。三、示例：春姑娘总是那样粗心大意;又让大地偷偷儿拽走了她绿绿的衣裳。 2 暖流【基础练习】一、致意和蔼涌动视察阅览沉浸佩服强调二、示例：宫殿详尽兴趣钦佩茂盛露出三、1.秋水共长天一色 2.月有阴晴圆缺 3.千里共婵娟四、B 【发展练习】一、1.（1）: “（2）？”（3）：“（4）。”（5）、（6）：“（7）; （8）、（9）、（10）。”（11）：“《（12）》（13）《（14）》（15）？” 2.唐诗宋词元曲明清小说 3.江主席对师生关心;对青年人关怀;对古典文学热爱;平易近人。二、1.一泻千里：飞流直下三千尺;疑是银河落九天。 2.万紫千红：等闲织东风面;万紫千红总是春。 3.柳暗花明：山重水复疑无路;柳暗花明有一村。 3 只拣儿童多处行【基础练习】一、畅扣肢烂坐隙聚会成千二、ní kònɡ jiě yǐ shāo zhuǎn 三、1.示例：高高兴兴明明白白 2.示例：胖乎乎笑眯眯 3.示例：三心二意七上八下四、1.颐和园孩子生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃;充满活力 2.几座喷花的飞泉海棠花飞泉生机勃勃 3.在春天里充满了勃勃生机游人不解春何在只拣儿童多处行 4.儿童朝气蓬勃;令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。

语文人教版五年级下册26课威尼斯的小艇

《威尼斯的小艇》教学设计教学目标知识与能力： 1、学会本课生字、生词。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。 3、培养学生理解重点语句的能力、合理想象的能力、语言表达能力。 4、继续训练学生在读中理解，在读中想象，在读中感悟的能力。过程与方法： 1、理解课文内容，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系，领会作者抓住特点和把人的活动同景物、风情结合起来描写的表达方法。 2、读中理解、想象、感悟，合作交流。情感态度与价值观: 在感受异国风情的同时受到审美情趣的陶冶。教学重点了解威尼斯小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。教学准备 1、幻灯片课件。 2、课前预习并搜集相关资料，回忆有家乡特色的景或物。教学时间第二课时第二课时一、复习小艇有什么特点？二、学习第三段指名读，学生思考：

1、这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？（船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系。） 2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？（1）速度快，来往船只多，能够操纵自如。（2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去。（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。 3、有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。 4、船夫高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系？三、学习第四段自由读，思考：小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？ 1、作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？说明了什么？（商人、年青妇女、小孩、老人，说明了男女老少都离不开小艇。） 2、作者抓住哪两个不同的时间？说明了什么？（白天、晚上，说明了人们的生活与小艇息息相关）四、齐读全文，思考 1、为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具？（威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车。） 2、作者写威尼斯小艇是为了什么？（为了显示水上城市的特有风光。）五、回归整体，领悟表达 1、归纳表达方法。通过乔治?桑的《威尼斯之夜》与马克吐温的《威尼斯的小艇》进行对比，并借助板书引导学生回顾全篇课文的内容，领悟本文把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 2、引导学生用一句话表达对威尼斯的赞美。六、拓展通过这一课的学习，你知道了什么？学会了什么？七、布置作业写自己喜欢的物品或家乡的景物，运用所学的写作方法写出特点。

苏教版五年级下册语文第26课 灰椋鸟 课时练习