2012年深圳市教师招聘考试笔试小学学段教育综合真题答案解析

2012年上半年深圳市职员考试教育类小学类

一共120道题,共收集94道题。

第一部分教育教学基础

一、单项选择题

1、《未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、（）受保护权等权利。

A、选举权

B、教育权

C、发展权

D、婚姻权

2、（）应当在学校接到教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校

的处理不服的申诉的三十日内。作出处理。

A、法院

B、教育行政部门

C、检察院

D、上级人民政府

3、自我体验发生在（）岁

A、2

B、4

C、6

D、10

4、《义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门（）公办学校的性质。

A、不得改变或变相改变

B、可以改变或变相改变

C、可以根据经济情况变更

D、应根据人口数量变更

5、对教师的考核应该是（）

A、只重视教学工作成绩，不顾及师德及育人效果

B、注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献

C、鼓励教师在教学工作之余搞点“副业”为学校创收

D、匿名考核，不公开程序，也不公开结果

6、小学儿童获得容量概念守恒的年纪大概是在（）

A、6-7岁

B、7-8岁

C、9-10岁

D、12岁以上

7、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统懦家思想把（）相脱离。

A、教育与生活

B、教育与经济

C、教育与政治

D、教育与生产劳动

8、以下行为侵犯了学生权力的是（）

A、学生可以免费使用图书馆的资料

B、小红按规定参加卫生值日

C、班主任在未征得小明同意下打开小明的信件，在班上公开阅读

D、小刚初中毕业后拿到毕业证

9、素质教育的重点是培养学生的（）

A、高水平的智力

B、实践能力

C、健康体魄

D、创新精神

10、小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是（）

A、分析

B、综合

C、分类

D、具体化

11、学生是人，是教育的对象，因而他们（）

A、消极被动的接受教育

B、对外界的教育影响有选择性

C、毫无顾忌的接受教育

D、能动地接受教育

12、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教师在教育活动中是主动的客体

C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D、教师在教育活动中不能起到主导作用

13、司马光砸缸时处于( )状态

A、心境

B、应激

C、激情

D、焦虑

14、《义务教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度

A、九

B、六

C、十二

D、十

15、对孩子低控制和低情感联系的父母属于（）

A、民主型

B、专制型

C、溺爱型

D、忽视型

16、经国家批准设立或者认可的学校及（）按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学历证书。

A、政府机构

B、企事业单位

C、其他教育机构

D、机关单位

17、《义务教育法》规定，对违反学校管理制度规定的学生，学校不得（）

A、批评教育

B、警告

C、告诉家长

D、开除

18、《义务教育法》规定，学校应当寓德育于教育教学之中，开展与（）相适应的社会实

践活动

A、教育目的

B、社会要求

C、学校规范

D、学生年龄

19、根据儿童学习水平和身体能力的高低，分化出属于支配地位的和被支配地位的儿童的阶段属于（）

A、水平分化期

B、垂直分化期

C、部分团体形成期

D、集体分并期

20、小学生由于害怕考试失败而产生的学习动机是（）

A、认识动机

B、自我提高动机

C、附属的学习动机

D、生理动机

21、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者法定监护人应当提出申请，由当地（）批准。

A、学校

B、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

C、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

22、班主任工作的中心环节是（）

A、确立集体的工作目标

B、组织和培养班集体

C、了解和研究学生

D、选拨和培养积极分子

23、《未成年人保护法》规定互联网上网服务营业场所经营者应当在（）设置未成年人禁入标志。不得允许未成年人进入。

A、电脑显示器上

B、显著位置

C、营业场所角落

D、任意位置

24、个别小学教师在评价学生时总是与其学习成绩作为参考因素的行为侵犯了学生的（）

A、人格尊严权

B、隐私权

C、公正评价权

D、名誉权

25、小学生随着知识经验积累，思维发展、阅读技巧形成一次就能看的整个句子，再往后，能同时看到句和句之间的关系，这表明其（）。

A、注意的广度增大了

B、注意的稳定性提高了

C、注意的分配增强了

D、注意的转移增强了

26、一个生来就是全色盲的孩子，无法辨别颜色，更无法成为画家，这表明（）

A、环境是儿童心理发展的前提

B、遗产是儿童心理发展的前提

C、学校教育是儿童心理发展的前提

D、家庭教育是儿童心理发展的前提

27、动机强度和学习效率的关系是（）

A、正比关系

B、U型曲线关系

C、倒U 型曲线关系

D、反比关系

28、《教师法》明确规定，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予（）

A、奖章

B、博士学位

C、荣誉称号

D、津贴

二、多项选择题（20题每题1.0分，每题的备选方案中，有两个或两个以上符合题意，多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.2分。）

31、义务教育必须（）使适龄儿童，少年在品德，智力、体质等方面全面发展。

A、实施应试教育

B、贯彻国家的教育方针

C、实践素质教育

D、尊重个人兴趣

E、提高教育质量

32、以下（）是受教育应该履行的义务。

A、遵守法律、法规

B、遵守学生行为规范、尊敬师长

C、养成良好的思想品德和行为习惯

D、努力学习、完成学习的任务

E、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

33、教师对学生抱有主观期望而导致学生在学业和行为方面发生改变的 ( )

A、教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为

B、高成就者能够得到更多的指导

C、高成就者有更多的机会参加班级活动和回答问题

D、高成就者的正确回答会受到更多的赞扬，而错误回答较少受到批评

E、教师并不期待低成就者知道课堂所提问题的答案和参与活动，因而为他们提供较少的机会和鼓励

34、17岁的小强去某营业歌厅，歌厅下列行为不符合《未成年人保护法》规定的是（）

A、要求小强出示身份证

B、不允许小强进入

C、未阻止小强进入

D、允许小强进入歌厅，但不超过2小时

E、要求小强由成年人带领进入

35、小学语文教师针对小学男生在语言表达能力上的弱点，应特别注意（）

A、加强听、说朗读等口头语言表达能力

B、加强拼写、语法，定标点的训练

C、帮助理解有难度的书面教材

D、帮助领会复杂的逻辑关系

E、加强写作文等书面语言表达能力的训练

36、学校下列行为符合《未成年人保护法》“学校的安全保障制度”规定的是（）

A、及时将小学生从漏雨的教室转移到安全的地方

B、定期检查校舍安全状况

C、教室电线老化无人处理

D、定期检查体育运动设施的安全状况

E、安排小学生参加山林火灾的扑救

37、小学生记忆的发展，下列描述正确的包括（）

A、从无意记忆占主导地位逐渐发展到有意记忆占主导地位

B、从机械记忆占主导地位向理解（意义）记忆占主导地位发展

C、从具体形象记忆为主导，逐步发展到对词的抽象记忆

D、一直是无意记忆占主导地位

E、一直是具体形象记忆占主导地位

38、小学教师处理学生注意方面的性别差异应该（）

A、在教学中应特别注意利用形象化的语言、有趣的事例，经常性的提问，表扬与批评等方法培养男生的注意稳定性

B、注意激发男生学习的自觉性和克服困难的意志力，培养其有意注意，以此克服注意容易分散的现象。

C、应注意对每堂课进行充分的准备，对课的导入进行精心的设计，使儿童能迅速将注意力从原来的学习内容或课间活动转移到新的学习活动上来

D、在教育中应培养女生兴趣指向的多方面性且通过组织相应的活动培养其动手能力

E、应多给男生与人交往，尤其是与教师和女同学的交往机会，从而使男生的注意兴趣也能得到良好发展

39、有些小学生喜欢与同伴和老师合作，把课堂看成社交的场所，愿意和其他人交换意见，也乐意帮助别人，教师对这类儿童应该（）

A、注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征

B、注意防止他们在协作学习时，与其他人交往意见变成被动听取他人意见

C、鼓励其独立思考后参与讨论

D、防止其轻率和冲动地对问题作出结论

E、建议其缩小人际交往圈子

40、根据《教育法》对于学位制度的相关规定，下列说法正确的是（）

A、国家实行学位制度

B、学位授予单位依法对达到一定学术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书

C、学位授予单位依法对达到一定专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书

D、学位授予单位依法对达到一定科研工作量的人员授予相应的学位，不颁发学位证书

E、教育行政部门依法对达到一定技术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位

41、下列各项中，属于情感的有（）

A、道德感

B、审美感

C、理智感

D、爱与恨的体验

E、愤怒

42、小学生注意品质包括（）

A、注意的稳定性

B、注意的转移

C、注意的广度

D、注意的分散

E、注意的分配

44、让小学生防止遗忘的方法有（）

A、及时复习，及时强化

B、让学生“试图回忆”

C、分散学习时间

D、尽可能只利用视觉记忆

E、指导学生运用有效的记忆方法

45、小学生在创造思维过程的准备期阶段的主要任务包括（）

A、验证假设

B、明确创造目的

C、收集广泛的信息

D、掌握必要的技能

E、掌握丰富的经验

46、关于申请教师资格的学历条件，以下说话错误的是（）

A、取得幼儿园教师资格必须具备幼儿园师范毕业及其以上学历

B、取得小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他同层次中专学历也为合格学历

C、取得初中教师资格必须具备高等专科学校毕业及其以上学历，其他大学专科毕业为不合格学历

D、取得高中、中等职业教师资格必须具备大学本科及以上学历

E、取得中等职业学校实习指导教师资格必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级

47、关于教师资格认定，以下说话不正确的有（）

A、中小学教师资格由县级政府地方人民政府教育行政部门认定

B、中等专业学校，技术学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定

C、普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定

D、具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格的外籍人士，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定

E、对教师资格的认定只能由教育行政部门进行

48、下列指标可以用来衡量小学生的思维发展特点的有（）

A、流畅性

B、变通性

C、果断性

D、独特性

E、深刻性

49、根据《中华人民共和国教育法》，下列（）活动不可以在学校里面进行

A、勤工助学

B、社会服务

C、传教

D、宗教聚会

E、教学研究

50、小学生心理承受力的特点表现在（）

A、对挫折的认识比较片面

B、对挫折的反应比较消极

C、对挫折的体验比较肤浅

D、淡化挫折的能力不强

E、不易从挫折中吸取教训

第二部分教育教学技能

一、单项选择题

61、马克思、恩格斯曾说：“个人怎么表现自己的生活，他们自己也就怎么样，因此，他们是什么样子的，这同他们的生产是一致的。”这段话表明了（）

A、教育是实现人的全面发展的重要途径

B、社会生产力及决定的分工状况是人的全面发展的重要前提

C、社会关系是人的全面发展的重要途径

D、个人生活是人的全面发展的重要基础

62、为考察学生对概念、字、词、公式、法则等基础知识的记忆情况，能采取的提问方式是（）

A、理解性提问

B、知识性提问

C、综合性提问

D、应用性提问

63、一位教师讲《失街亭》一文时，首先就提出：“究竟是谁失街亭“这种导入方法叫（）

A激疑导入法 B、悬念导入法 C、情境导入法 D、典故导入法

64、班集体形成的主要标志之一是（）

A、成立了班委会

B、开展了班级工作

C、形成了正确的集体舆论

D、确立了班级工作

65、上课时有学生交头接耳，老师点名让说话的学生上讲台和其他一道做演示实验，使其专心学习，这位教师采用方法是（）

A、暗示

B、冷处理

C、行为替换 D 、惩罚

66、因势利导、循循善诱是（）基本要求

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、集体中教育原则

D、理论联系实际原则

67、衡量人们品德的重要标志是（）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

68、数学教学根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（）

A、自主性

B、自愿性

C、多样性

D、开放性

69、课外活动的基本组织形式包括群众性活动，个别活动和（）

A、班会活动

B、小组活动

C、科技活动

D、文艺活动

70、德育的内容是（）

A、道德教育、思想教育和政治教育

B、道德教育、社会教育和思想教育

C、道德教育、思想教育和行为规范教育

D、道德教育、品行教育和政治教育

71、假设教学活动方案是教学设计工作的一种书面化表述，通常简称为（）

A、教案

B、教学设计

C、教学大纲

D、教学目标

72、少先队队员离队的年龄是（）

A、满13周岁

B、满14周岁

C、满15周岁

D、满16周岁

73、教师只知照本宣科，一味灌输，不会引导启发，学生则停滞在死记硬背上，一知半解，这种教学水平是（）

A、动作水平

B、记忆水平

C、理解水平

D、探索水平

74、教育目标在德育方面的直接体现是（）

A、德育任务

B、德育要求

C、德育内容

D、德育方法

75、班主任对学生的个别教育工作面向的是（）

A、优秀生

B、后进生 C 、全班每一位同学 D、学生集体

76、各级各类学校的培养目标中，远程目标的下位目标是（）

A、长期目标

B、中程目标

C、短程目标

D、近期目标

77、了解和研究学生是做班级工作的( )

A、先决条件

B、基本动力

C、主要途径

D、出发点和归宿

78、教师自编测验与标准化成就测验相比，最关键的区别在于（）

A、一个是教师自编的，一个是专家编写的

B、教师自编测验的标准化程度远远低于标准化成就测试

C、教师自编测验适用范围小于标准化成就测试的适用范围

D、教师自编测试比标准化成就测验更具体，更具适应性

79、一位老师在设计《渔夫与金鱼的故事》的板书；贪-贪-贪-贪-一无所得，这位老师采用的板书形式（）

A、提要式

B、综合式

C、线索式

D、简图式

80、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）

A、受教学计划和教学大纲规范的

B、有目的、有组织、有计划进行的

C、师生共同参与的

D、学生自愿选择的

81、在讲《淝水一战》一节时，老师用提问学生“风声鹤唳”，“草木皆兵”等成语引入，这属于（）

A、衔接导入法

B、悬念导入法

C、情景导入法

D、典故导入法

82、少先队的全称是()

A、中国少先队

B、中国共青团

C、少年先锋团队

D、中国少年先锋队

83、以下情况属于榜样示范方式的是（）

A、教师用心讲解每一个知识点

B、班长工作突出，班主任口头奖励了班长

C、教师在教室里粘满了伟人的画像

D、家长以身作则，成为孩子学习的对象

84、教育的目的是教育的根本性问题，对一切教育的工作具有（）

A、控制作用

B、制约作用

C、促进作用

D、指导意义

85、小学课外活动的基本特点是（）

A、自愿性

B、强制性

C、规范性

D、随意性

86、在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）

A、理论加实践

B、理论与实践有机结合

C、读书加劳动

D、感性认识与理性认识统一

87、记叙式教育主要用（）将备课的结果表达出来的教案

A、表格形式

B、文字形式

C、影片形式

D、卡片形式

88、课堂教学评价的阶段有（）

A、准备阶段、实施阶段、评价结果的处理和反馈阶段

B、实施阶段、总结阶段、评价阶段

C、准备阶段、总结阶段、评级阶段

D、准备阶段、预评阶段、实施阶段

89、班级人际关系形成和发展的手段是（）

A、交往

B、学习

C、课堂

D、课外活动

90、个体在理解、储存、转化和利用信息过程中所偏好相对稳定的态度和方式是（）

A、学习方法

B、学习风格

C、学习态度

D、学习习惯

二、多项选择题（20题，每题1.0分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题目题意，错选、多选不得分，少选且选择正确每项0.2分。）

91、落实我国教育目的必须正确的关系有（）

A、教育的目的与教育目标的关系

B、教师与学生的关系

C、全面发展与因材施教的关系

D、全面发展与职业定向的关系

E、德、智、体、美教育之间的关系

92、下列属于课外活动的内容是（）

A、科技活动

B、文体活动

C、课外阅读活动

D、游戏活动

E、主题活动

93、不同的提问有不同的教学效果，在提问中我们应该注意（）

A、问题要明确、清晰

B、要掌握提问的火候

C、问题数量要适中

D、提问题要顾及全体同学

E、提问要那易适中

94、小学实施德育的方法有（）

A、说服教育法

B、情感陶冶法

C、实际锻炼法

D、榜样示范法

E、表扬与批评法

95、下列活动是群众性活动的是（）

A、运动会

B、讲座

C、民乐团

D、写作小组

E、报告会

三、是非题（10题，每题0.6分。）

51、家庭教育风格常常会影响儿童的自我评价（）

52、根据《未成年人保护法》，未成年人不享有参与权（）

53、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点（）

54、低年级儿童主要是以社会反应作为自己情感体验的依据（）

55、学校应当与未成年人学生的父母或者其他监护人员互相配合，在保证未成年学生的

睡眠、娱乐和体育锻炼时间的前提下，可适当增加其学习负担（）

56、家庭结构的完整性影响孩子心理健康（）

57、小学生的创造性思维与其发散思维是可以等同的（）

58、在教学中，教师富有感情的生动形象的进行讲述，激起小学生相应情感体验的产生，这种情感体验称之为移情。（）

59、教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机（）

60、教师可以通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理（）

2012年上半年深圳市职员考试教育类小学类答案解析

第一部分教育教学基础

一、单项选择题

1.选C。

【解析】《未成年人保护法》规定，未成年人享有四大权利：生存权、发展权、受保护权和参与权。

2.选B。

【解析】教育行政部门应当在学校接到教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校的处理不服的申诉的三十日内作出处理。

3. 选C。

【解析】自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，即主我对客我所持有的一种态度。它反映了主我的需要与客我的现实之间的关系。这种体验发生在6、7岁左右。

4. 选A。

【解析】《义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得改变或变相改变公办学校的性质。

5. 选B。

【解析】对教师的考核既要还重视教学，又要重视师德和育人；教师应该爱岗敬业，做好本职工作；考核应该是公开、公正的。

6. 选B。

【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段（7-12岁）获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。

7. 选D。

【解析】“劳心者”是指脑力劳动者，“劳力者”是指体力劳动者，在古代教育中，教育的对象是统治阶级，教育内容是治人之术，所以反应了教育与生产劳动相脱离。

8.选C。

【解析】C选项中的行为侵犯了学生的隐私权。

9.选D。

【解析】素质教育的核心和灵魂是培养学生的创新精神。

10. 选A。

【解析】分析就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察的思维活动。综合就是与分析相反的思维活动。分类是按照种类、等级或性质分别归类。具体化与概括是相对应的。

11. 选D。

【解析】学生的本质属性是学生是人，是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

12. 选C。

【解析】教师是教育活动中的主体，发挥主导作用。

13. 选C。

【解析】应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应。司马光遇到小伙伴掉入水缸的意外情境时能够作出砸缸的适应性反应，这是一种应激状态。

14. 选A。

【解析】1986年我国颁布《义务教育法》，规定国家实行九年义务教育。

15. 选D。

【解析】民主型的特征是平等、开放、互助；专制型的特征是命令、权威、疏远；溺爱型的特征是无序、随意、放纵；忽视型的特征是低控制、低情感联络。

16. 选C。

【解析】《教育法》规定，经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

17. 选D。

【解析】根据《义务教育法》规定，对对违反学校管理制度规定的学生，学校不得开除，九年义务教育是学生的权利也是义务，学校应当为学生提供条件完成。

18. 选D。

【解析】《义务教育法》规定，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相配合的思想道德教育。

19. 选B。

【解析】日本心理学家广田美君把儿童同伴同伴团体的形成和发展过程分为五个时期：（1）孤立期（1年级上班学期），儿童之间还没有形成一定的团体，各自正在探索与谁交朋友。（2）水平分化期（1-2年级），由于空间的接近，如同桌座位接近、上学同路等自然因素建立起一定的联系。（3）垂直分化期（2-3年级），由于儿童学习水平和身体能力的高低，分化出属于支配地位的和被支配,地位的儿童。（4）部分团体形成期（3-5年级），儿童之间分化并形成了若干个小集团，出现了统率小集团或班级的领袖人物，团体成员的团体意识加强了，并出现了制约团体成员的行为规范。（5）集体合并期（5年级以后），各个小集体之间出现了联合，形成了大团体，并出现了统率全年级的领,袖人物。

20. 选C。

【解析】附属的学习动机是指学生为了获得和保持长辈们（如家长、教师）的赞许与认可表现出来的努力学习的一种需要，属于外部动机。

21. 选D。

【解析】适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

22. 选B。

【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

23. 选B。

【解析】《未成年人保护法》规定：营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

24. 选C。

【解析】学生拥有在学业成绩和品行上获得公平评价的权利。

25. 选A。

【解析】注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内意识能够清楚地把握到对象的数量。

26. 选B。

【解析】影响儿童身心发展的因素包括遗传、环境、学校和个体的主观能动性，其中遗传为儿童身心发展提供了物质基础和前提。

27. 选C。

【解析】“耶克斯-多德森定律”指出动机强度与学习效率成倒U 型曲线关系，中等程度的动机水平，学习效率最高。

28. 选C。

【解析】《教师法》明确规定，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。

二、多项选择题

31. 选BCDE。

【解析】我国的教育目的明确提出要实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。新课改的理论基础之一是人本主义，所以强调尊重个人的兴趣。

32. 选ABCDE。

【解析】选项中所给各项均为《教育法》规定的受教育者应该履行的义务。

33. 选ABCDE。

【解析】该理论反映了“皮格马利翁效应”。

34. 选CDE。

【解析】“营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。“该法第二条规定：本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

35. 选ABCDE。

【解析】加强语言表达能力，不仅包括口头语言表达能力，还包括书面语言表达。

36. 选ABCD。

【解析】D选项是对小学的安全造成危害的行为，显然不正确。

37. 选ABC。

【解析】小学生记忆发展的特点是有意记忆逐渐占主导，意义记忆逐步发展，在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展。

38. 选ABCDE。

【解析】培养学生的注意，应该从注意的广度、稳定性、转移、分散等角度入手，同时考虑男女生之间的差异，做到因材施教。

39. 选ABCD。

【解析】不应该建议其缩小人际交往圈子。

40. 选ABC

【解析】ABC在教育法的第二十一和二十二条中有规定，DE教育法中没有相关规定，不属于法定的授予学位的情形。

41. 选ABC。

【解析】D和E属于情绪体验，而不属于情感体验。

42. 选ABCE。

【解析】注意的品质不包括注意的分散。

44. 选ABCE。

【解析】防止遗忘可以通过综合运用各种感官记忆，如视觉记忆、听觉记忆等。

45. 选BCDE。

【解析】验证假设是创造性思维的最后一个阶段（验证期）的任务，不是准备期阶段的任务。

46. 选ADE。

【解析】取得小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其它专科以上学历，所以其他同层次中专学历是不合格的学历。取得初中教师资格必须具备高等师范及其他专科学校以上，其他大学专科毕业为合格学历

47. 选ABCD。

【解析】ABCD在教育法中都有规定，而E说只能由教育行政部门进行，显然与C选项中的规定是向矛盾的。

48. 选ABDE。

【解析】果断性是意志的特点，不是思维的特点。

49. 选BCD。

【解析】学校中禁止进行宗教活动。社会服务应该在社会中进行，而不是在学校中进行。

50. 选ABCDE。

【解析】五个选项中的内容均为小学生心理承受力的特点。

第二部分教育教学技能

一、单项选择题

61. 选B。

【解析】人的发展受到社会生产力发展水平及其决定的社会分工的影响，只有生产力极大大专，脑体分工不再存在，人才能真正实现全面发展。

62. 选B。

【解析】知识性提问是问学生这件事“是什么”。理解性提问是问学生这件事“为什么是这样的”。应用性提问要求教师创设一个情境，鼓励和帮助学生应用已获得的知识来解决所面临的问题。综合水平的提问常用于发展学生的创造性能力，回答这种问题不仅需要记忆力，还需要分析、对比、归纳、综合的能力。

63. 选B。

【解析】提出问题而导入新课，等于是设置了悬疑。

64. 选C。

【解析】形成了正确的集体舆论是班集体形成的主要标志之一。

65. 选C。

【解析】用上讲台做演示实验，替换学生的交头接耳的行为。

66. 选A。

【解析】疏导原则是德育的重要原则之一，其基本要求是因势利导、循循善诱。

67. 选D。

【解析】知是基础，行是关键。衡量人们品德的重要标志是道德行为。

68. 选B。

【解析】不是强迫学生参与课外活动，是体现了课外活动的自愿性。

69. 选B。

【解析】课外活动的基本组织形式是小组活动。

70. 选A。

【解析】德育的内容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。

71. 选B。

【解析】新课程中称为教学设计，过去称为教案。

72. 选B。

【解析】7周岁到14周岁的少年儿童，可以加入少先队。

73. 选B。

【解析】记忆水平就是只要求学生记住知识，而不管是否理解、是否操作、是否是发现性的学习。

74. 选A。

【解析】德育任务具体规定学生在德育方面需要达到的目标，是教育目标的直接体现。

75. 选B。

【解析】班主任对学生的个别教育工作面向的是后进生，即转化后进生。

76. 选B。

【解析】远程目标的下位目标是中程目标。

77. 选A。

【解析】做班级工作的先决条件是了解和研究学生。

78. 选C。

【解析】学业成就测验可能是现有的标准化测验中数量最多的，并且也是学生碰到的最

为常见的测验类型。这种测验几乎适用于每门学科和各种学业能力。教师自编测验由教师编制，用来测量教学单元要完成的教学目标之成就。测题依据教学材料，以便确定学生习得的程度。

79. 选C。

【解析】用“贪”字为线索，引出文章的主题，并升华主题。

80. 选B。

【解析】课外校外教育与课内教育都属于学校教育活动，其共同之处是有目的、有组织、有计划进行的。

81. 选D。

【解析】“风声鹤唳”，“草木皆兵”等成语都是具有典故的成语。

82. 选D。

【解析】少先队的全称是中国少年先锋队。

83. 选D。

【解析】A是讲授法。B是替代强化。C是环境陶冶法。

84. 选D。

【解析】教育目的的作用导向、选择、激励和评价功能，其中导向就是指导作用。

85. 选A。

【解析】排除法，BCD均不是课外活动的特点。

86. 选B。

【解析】在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是理论与实践有机结合。

87. 选B。

【解析】记叙式教案就是主要用文字形式表达出来的教案。

88. 选A。

【解析】课堂教学评价的阶段包括三个阶段：准备阶段、实施阶段、评价结果的处理和反馈阶段。

89. 选A。

【解析】班级人际关系形成和发展的手段是交往。

90. 选B。

【解析】学习风格是个体在理解、储存、转化和利用信息过程中所偏好相对稳定的态度和方式。

二、多项选择题

91. 选AE。

【解析】落实我国教育目的必须正确处理教育目的与教育目标的关系、五育之间的关系。

92. 选ABCDE。

【解析】课外活动的内容包括科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动社会活动、传统的节假日活动。

93. 选ABCDE。

【解析】五个选项均为提问时应该注意的问题。

94. 选ABCDE。

【解析】五个选项均为小学实施德育的方法。

95. 选ABCE。

【解析】写作小组属于小组活动。

三、是非题

51．√【解析】家庭教育风格常常会影响儿童的自我评价。例如民主型的家庭教养风格会使儿童有更高的、积极的自我评价。

52．×【解析】未成年人享有四大权利：生存权、发展权、受保护权和参与权。

53．√【解析】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点

54. √【解析】根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，低年级儿童处于前习俗水平，其情感体验的依据是社会反应。

55. ×【解析】《未成年人保护法》规定：学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

56. √【解析】：家庭结构的完整性影响孩子心理健康。

57. ×【解析】：发散思维是创造性思维的核心，但二者不是等同关系的。

58. ×【解析】：在教学中，教师富有感情的生动形象的进行讲述，激起小学生相应情感体验的产生，这种情感体验称之为共情。

59. ×【解析】：处罚在一定情况下可以提高学生的学习动机。

60. √【解析】：教师可以通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

深圳市教师招聘考试真题

年深圳市教师招聘考试 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。 Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．课程计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（）

深圳教师招聘考试内部资料主观题

2016深圳教师招聘考试 考前辅导内部资料 班别：主观题专项班 科目：教综主观题

第三模块师生关系 一、新型师生关系的特点 （一）尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。 教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合。作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，与学生交知心朋友。 （三）教学相长在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促进自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。 教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。 （四）心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致，表现于教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态。不同的情绪反应对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：第一，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；第二，遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。 二、师生关系的构成 （一）教学上的授受关系 （二）人格上的平等关系 （三）社会道德上的相互促进关系。 三、师生关系在教学中的作用 （一）有利于良好教学秩序的维护。 （二）有利于提高教学效果。 （三）有利于新课程改革的实施。 （四）有利于德育的实施。 四、如何建立良好的师生关系 （一）树立新型的师生观

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

深圳教师招聘真题

深圳教师招聘真题 1、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是（） A.课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试 B.教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习 C.学期结束时进行的期末考试 D.为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈 您的答案：未作答 参考答案：A 本题详解：略 2、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以 下对具体教学目标所属层次的描述错误的是（） A.“能够对文章的大意进行概括”属于领会层次 B.“至少能用3个新学的词语在8-10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次 C.“认识14个生字，认识偏旁“学”字头”属于识记层次 D.“能够用本课生词“应接不暇”造句”属于运用层次 您的答案：未作答 参考答案：B 本题详解：略 3、场依存认知风格者偏向的学习方式是（） A.自主学习 B.合作学习 C.探索学习 D.有意义学习 您的答案：未作答 参考答案：B 本题详解：略 4、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为 月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（） A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡 您的答案：未作答 参考答案：A 本题详解：略 5、为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划 称为（） A.教学策略

B.教学模式 C.教学目标 D.教学设计 您的答案：未作答 参考答案：D 本题详解：略 6、根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括（） A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育 B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育 D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育 您的答案：未作答 参考答案：B 本题详解：略 7、若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是‘‘抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于（） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 您的答案：未作答 参考答案：A 本题详解：略 8、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（） A.指导学生学习与发展的权利 B.对学校进行管理与领导的权利 C.选择教材教法开展教学工作的权利 D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利 您的答案：未作答 参考答案：A 本题详解：略 9、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（） A.学会关心 B.学会生存 C.学会创造 D.学会交往 您的答案：未作答

深圳教师招聘考试真题版

教师招聘考试题库 1．幻想与一般的创造想象区别在于，幻想中所创造的形象总是体现着个人的愿望，并指向未来。对2．灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。错，应灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。 3．狭义的德育就是（ A ） A道德教育 B思想教育 C政治教育 D心理教育 E专指学校教育 4．三岁到六七岁幼儿的思维:（B） A.直观动作B具体形象? 5．临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。错，情绪状态应是应激。道德感是情感的一种。 6．教育目的就其表述和容而言具有（ ABD）特征。 A．抽象性 B．理想性 C．可操作性 D．终极性 7．思想品德培养是从学生的( A还是D？)出发的。 A．认识 B. 情感 C．行动 D．实际 8．实行校长负责制，需要处理好几个关系（ACD？）。校长是对下负责，不是对上负责A．与校其他领导的关系 B．与上级领导的关系 C．与本校党支部组织的关系 D．与教工代表大会的关系 9．下列关于复式教学叙述正确的是(ABC)。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 10．当别人不小心把脏水泼在你身上而赶着向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于(C还是D？ ) A．自我检查 B、自我监督 C、自我体验 D、自我掩饰 11．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（C ）A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论 12．德育教育的特殊途径是什么？（D） A各科教学，B课外活动 C个人活动，D班主任工作13．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( D)。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略[解析]画线是复述策略，是认知策略的一种。 14．下面不是问题的必须成分的是（ D ）。 A.目的 B.方法 C.障碍 D.途径 15．我国教育的公益性原则主要有以下几层含义：（ ABD ） A、在中国境举办学校及其他教育应当坚持公益性，不得以营利为目的； B、教育必须面向全体公民，对国家、人民和社会公共利益负责，不得损害国家、人民的利益和 社会的公共利益。 C、教育必须与宗教相分离 D、教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督。 16．概念的结构包括（）。 A.概念名称 B.概念定义 C.概念特征 D.概念水平 E.概念实例 17．（B）是意志行动的基础。 A、本能 B、随意运动 C、不随意运动 D、以上都不是 18．情绪主要和无条件反射联系着，情感主要和条件反射联系着。（） 19．“有钱难买主意正。”肯定的是一个人意志的哪方面品质：（ A ） A、意志自觉性 B、意志果断性 C、意志坚韧性 D、意志自制性

教师招聘考试历年真题含答案

教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。

深圳教师招聘考试笔试、面试经验分享(纯干货)一-乐题库

乐题库，让考试变得简单深圳教师招聘考试是先笔试再面试。接下来分别为大家分享笔试和面试经验。 一、笔试 深圳笔试全区统考，根据小、初、高三个学段编制三套试题，近年来 题目越来越灵活。 笔试分为客观题和主观题，分上下午两场，考试时长都是一个半小时 ~ 满分均为100 分，最终成绩是主、客观的平均分。 首先，和大家分享如何备考客观题。 客观题一直是我的强项，每次都能达到70 多，最后上岸那次是80 差 零点几分，这也出乎我的意料，毕竟深圳考试能上80 的寥寥无几。 （不是自恋也不是吹牛哈哈哈哈，大家也可以下载往年分数对比哈） 1. 选对资料。我用过很多资料，包括山香、华图、中公，走过挺多弯 路。经过不断的摸索，最后购买深圳本地的培训机构出的书，发现针 对性比之前用的资料强多了。资料到手一定要好好地一遍遍过，翻多了、看多了，其义自见。 2. 多练，不停刷题。看完一个章节马上做相对应的练习，不仅可以加 强对知识点的巩固，还可以分析出本章节的重点和考点。写完之后立 马核对答案，然后把所有题过一遍。同时，大家还可以下载一些app

来刷题，比如一起考教师，只要有闲暇时间就可以拿出手机来做题，题库很丰富，可以反复做两三遍。但重要的是，一定要刷真题!!! 重要的知识点会反复考，因此刷真题能让我们更好的把握深圳考点。 3. 有技巧地记忆知识点。很多考友都会抱怨教育综合知识要看的书太多了，书本又厚，怎么样才能记住？确实如此，但我们还是可以找到技巧更高效地掌握。比如，我们可以编口诀。举个栗子，意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性、自制性。我给编的口诀是自制坚果。再比如，我们可以根据关键字来记忆。再举个栗子，夸美纽斯的《大教学论》，我们记住夸大就行了。哈哈哈，是不是马上就记住了。这样就大大地减轻记忆负担，而且还不容易忘。 4. 有时间可以做思维导图。这是我客观题拿高分的秘诀之一，其实是我请教高分考友的建议，便决定试一试。于是，买了几个很喜欢的笔记本（A4 纸大小），开始每天写思维导图，很多都是简写，还配有很多口诀。刚开始的时候很痛苦，因为这个过程很漫长，但是一旦开始，请你一定要坚持下去，自己写一遍可以很清晰地记住知识点框架。毕竟大部分人第一次备考都是茫然的，以为只需要单纯记忆。其实，最好是理解的基础上再记忆，这样才能事半功倍。（看看后续自己能不能努力做电子思维导图来帮助大家，这又将是一个痛苦漫长的过程。。。） 上传几张我做的思维导图，几个本本都是自己宝贵的财富，字丑不要嫌弃哈哈哈哈

深圳市宝安区教师招聘考试试题含答案

深圳市宝安区教师招聘考试试题含答案

深圳市宝安区教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是() A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是() A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是() A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式() A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学 5.中国实行的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是() A.生产力发展水平 B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()

A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的() A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求 10.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应() A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?() A.开端 B.中间 C.终端 D.外部 13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是() A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘 14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是() A.知觉 B.嗅觉 C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性 15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?() A.线条透视 B.空气透视 C.运动视差 D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是() A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 17.“一题多解，演绎推理”是() A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维. D.发散思维

中小学教师招聘考试历年真题及答案

中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()

A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()

教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案

小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作 （）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积 是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后， 再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是 （） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )

A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（） 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5

深圳市龙岗区教师招聘考试真题

一、单项选择题 1、教师：“将”指谁“相”指谁“和”是什么意思“将”和“相”始终都是“和”吗他们为什么“不和”后来为什么又会“和”呢这是什么导入方式(C) A.审题导入 B.悬念导入 C.问题导入 D.讲授导入 2、“哪个故事最精确地描述了英国农场生活”属于什么提问(A) A.评价水平提问 B.理解水平提问 C.综合水平提问 D.应用水平提问 3、班主任学期末对学生成绩，平时表现等方面的评价和总结是属于(D) A.学生成长记录袋 B.操行评定 C.班主任计划 D.班主任总结 4、班会的特点有集体性，针对性和(D) A.教育性 B.艺术性 C.原则性 D.自主性 5、高度接受又严格要求是什么师生关系( D ) A.权威型 B.民主型 C.放任自流型 D.专制型 6、班级的人际关系通过( A )实现 A.交往 B.学习 C.上课 D.班会 7、德育目标具体体现在( D ) A.德育任务 B.德育内容 C.德育方法 D.德育手段 8、小学语文第八册《白杨》一课的板书。课文明写白杨，暗写人，有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的十个字说明白杨“不怕风沙雨雪、干旱洪水”，它总是那么“高大挺秀”。而树根下的字则表明了爸爸“扎根边疆”的决心，并希望孩子们像白杨一样“茁壮成长”。这种板书属于(D) A.线索式 B.简图式 C.表格式 D.提要式 9、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( C ) A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律 10、决定教育性质的根本因素是( B ) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术参考 11、教师的板书始终在黑板的同一个位置上，于是只好写了擦，擦了再写，最后只留下一点文字，这是什么板书( D ) A.一片空白式 B.随心所欲式 C.板书没个性 D.随写随擦式 12、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理对策。( C ) A.安排座位法 B.幽默诙谐法 C.非语言控制法 D.“舞台情境” 13、研究德育过程，主要是探索德育的( D ) A.目标 B.内容 C.方法 D.规律 14、美感早在儿童是( B )岁后就开始发展起来。 A.1-2岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 15、自我控制是( B )的体现 A.自我认识 B.自我意志 C.自我体验 D.自我评价 16、为了在班级中获得地位而努力学习是属于( B )

深圳市教师招聘考试复习资料(全)

第二部分教育基础理论 第一章小学教师的教育素养 1、教育目的、素质教育教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的构想或规定，它指向教育培养什么样的人，是培养人的质量规格或标准。 素质教育：则是学校教育以“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”为指导思想，面向全体学生，以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动。 2、义务教育义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 3、年龄特征、师生关系师生关系：在教育教学过程中，教师和学生为实现教育目的，以各自独特的身份和地位通过各种活动和接触形成的多层次、多维度的复杂关系体系，有着深刻的内涵和结构。 4、教师角色、教师资格教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使 命。教师资格：是国家对专门从事教育教学人员的最基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。P57 1、教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系区别和联系：教育方针是教育工作者的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。它包括：教育的性质和指导思想；教育工作的方向，主要指特定时期的教育工作方针；教育目的，即培养人的质量和规格要求；实现教育目的的根本途径和基本原则。其中，教育目的是教育方针的核心和基本内容。正确的教育目的观有助于制定有效的指导教育实践的教育方针。 培养目标是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能实现操作和具体落实。 教育目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。教学是学校教育的主渠道，是实现教育目的的最基本的途径。教学工作是学校教育中最基本的活动类型，教学目标，必须反映教育目的的基本要求，接受教育目的的规约；同时，教育目的则以教学目标为中介而从观念设想转化为行动追求。 2、小学教育在整个教育中的地位小学教育在整个教育体系中处于基础地位，是基础教育中学校教育的开端，也是九年义务教育的起始阶段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。 基础教育是相对于中等教育中的专业教育和高等教育而言的，主要包括学前教育、小学教育、中等普通教育（普通初中和普通高中）。 3、小学师生关系的特点p95 小学教师与小学生教师和学生进行的交往及所形成的关系师生关系这种交往是教育交往中最经常、最富有教育意义的一种。教师和学生是交往者，教育教学活动是交往的载体，整个学习生活是交往环境。师生交往的特点：1、限定性。双方角色由社会预先规定，不由教师或学生独立选择，不以主观态 度和情感为转移，而由教学制度决定并按角色规范进行，受法律和社会规范保护。2、规律性。不仅受制于一般教育规律，而 且受制于相应的心理规律。3、稳定性。师生交往在相对固定、平衡的教育教学环境中开展，可能延续至校外或终生。4、兼 容性。交往的内容和载体、形式和方法都很复杂，既有教书又有育人，既有知识传授又有人格养成。5、教育性。师生交往是 教育教学活动的重要工具和手段，其最终指向是完成教育目的。 师生关系教师和学生在教育教学活动中，通过各种交往形式而形成的一种特殊人际关系，包括彼此的地位、所起的作用、相互的认知和态度等。教师人际交往中最基本、最重要、最能影响教师工作效率的一种人际关系。特点：1、民主性。师 生相互尊重，教师对学生的权利、名誉、愿望、意见等给予充分理解重视，鼓励学生参与教学活动、自由发表意见。教师和所有学生人格平等、在学校中地位平等，教师对所有学生一视同仁。2、双向性。在以知识授受为媒介的双向交往中，教师和学生都是交往主体，同样具有能动性。3、互动性。4、高品位性。师生之间既无血缘关系，又无功利关系。教师与学生交往 的最高目标是发展学生身心素质，而不是获得自身利益；5、规范性。师生关系具有相对明确和固定的交往模式和行为准则。6、教师主导性。 教师对学生的态度因教育观念、教育方式和个性作风之不同，教师对学生的态度有民主型、慈爱型、管理型、专制型、放任型、冷漠型之分，直接影响交往质量、师生关系和教育效果。 小学生对教师的态度研究表明：所有的儿童初入学时都对教师充满崇拜敬畏，认为应该听老师的话。其独立性和评价能力随着增龄而提高，从三年级起道德判断进入可逆阶段，不再无条件服从、信任教师。高年级学生开始对不同教师做不同评价，表现出对不同教师的不同态度情感和反应。 师生冲突师生之间存在管理和被管理、控制和被控制的矛盾，处理不当就会产生冲突。最易引起学生不满和反抗的，是教师采用他们不能接受的言语行为，如威胁、训斥、讥讽、体罚等。师生冲突引起情绪冲动，教师威信下降、失去控制力、情绪剧烈波动、工作积极性受到挫伤。解决师生冲突的关键是教师的素养和技巧。 小学教师的素质修养教师的职业道德和人格修养；教师的职业道德指教师从事教育教学工作必须遵守的道德规范，它是调节教师活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方面关系的行为准则；（教师在道德意识上要求有更高的标准；教师在道德行为上要求做“人之模范” ；教师在道德影响上要比其他职业更大；）内容（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）。教师的职业道德修养指教师遵循教师职业道德规范的要求，在教师道德意识、道德情感和道德行为方面，有意识有目的的进行自我完善和提高的过程。内容（提高教师职业道德认识；陶治教师职业道德情感；磨练教师职业道德意志；树立教师职业道德理想；鉴定教师职

深圳教师招聘考试笔试、面试经验分享(纯干货)一-乐题库

深圳教师招聘考试是先笔试再面试。接下来分别为大家分享笔试和面试经验。 一、笔试 深圳笔试全区统考，根据小、初、高三个学段编制三套试题，近年来题目越来越灵活。 笔试分为客观题和主观题，分上下午两场，考试时长都是一个半小时~满分均为100分，最终成绩是主、客观的平均分。 首先，和大家分享如何备考客观题。 客观题一直是我的强项，每次都能达到70多，最后上岸那次是80差零点几分，这也出乎我的意料，毕竟深圳考试能上80的寥寥无几。（不是自恋也不是吹牛哈哈哈哈，大家也可以下载往年分数对比哈） 1.选对资料。我用过很多资料，包括山香、华图、中公，走过挺多弯路。经过不断的摸索，最后购买深圳本地的培训机构出的书，发现针对性比之前用的资料强多了。资料到手一定要好好地一遍遍过，翻多了、看多了，其义自见。 2.多练，不停刷题。看完一个章节马上做相对应的练习，不仅可以加强对知识点的巩固，还可以分析出本章节的重点和考点。写完之后立马核对答案，然后把所有题过一遍。同时，大家还可以下载一些app

来刷题，比如一起考教师，只要有闲暇时间就可以拿出手机来做题，题库很丰富，可以反复做两三遍。但重要的是，一定要刷真题!!!重要的知识点会反复考，因此刷真题能让我们更好的把握深圳考点。 3.有技巧地记忆知识点。很多考友都会抱怨教育综合知识要看的书太多了，书本又厚，怎么样才能记住？确实如此，但我们还是可以找到技巧更高效地掌握。比如，我们可以编口诀。举个栗子，意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性、自制性。我给编的口诀是自制坚果。再比如，我们可以根据关键字来记忆。再举个栗子，夸美纽斯的《大教学论》，我们记住夸大就行了。哈哈哈，是不是马上就记住了。这样就大大地减轻记忆负担，而且还不容易忘。 4.有时间可以做思维导图。这是我客观题拿高分的秘诀之一，其实是我请教高分考友的建议，便决定试一试。于是，买了几个很喜欢的笔记本（A4纸大小），开始每天写思维导图，很多都是简写，还配有很多口诀。刚开始的时候很痛苦，因为这个过程很漫长，但是一旦开始，请你一定要坚持下去，自己写一遍可以很清晰地记住知识点框架。毕竟大部分人第一次备考都是茫然的，以为只需要单纯记忆。其实，最好是理解的基础上再记忆，这样才能事半功倍。（看看后续自己能不能努力做电子思维导图来帮助大家，这又将是一个痛苦漫长的过程。。。） 上传几张我做的思维导图，几个本本都是自己宝贵的财富，字丑不要嫌弃哈哈哈哈

深圳教师招聘考试试题

深圳教师招聘测试试题 一、判断题 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（） 7、参和式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（） 8、政治和教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（） 9、1992年世界环境和发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）

11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（） 15、是否把提升个人做人的价值和尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（） 17、教育教学权是和教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作

2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学)

2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学客观题) 一、单选题 1.衡量是否对行动目的有明确的认识,并主动调整和支配行动以达到目的意 志品质是()。 A.自制性 B.坚持性 C.果断性 D.自觉性 【答案】D 2.课外活动设计的原则不包括()。 A.目的明确 B.内容丰富多彩 C.学生自主和教师指导相结合 D.学校和社会机构沟通协商 【答案】D 3.根据未成年人保护法下列场所应当对中小学免费或者优惠开放的是()。 A.餐厅 B.影剧院 C.网吧 D.商场 【答案】B 4.()等人提出了教师反思的四种方法。 A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.布鲁巴奇

【答案】C 5.我国当前的教育指导思想是()。 A.应试教 B.素质教育 C.普通教育 D.融合教育 【答案】B 6.()是教学设计的基本特点,也是其最高表现。 A.指导性 B.同种性 C.操作性 D.创造性 【答案】D 7.()依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。 A.各级人民政府 B.学位授予单位 C.教育行政部门 D.学术研究机构 【答案】B 8.教师向学生介绍故事梗概的常用讲授方式是() A.描述式讲述 B.叙述式讲述 C.启发式讲解 D.论证式讲解

9.“学为人师，行为模范”体现了教师工作的() A.复杂性，创造性 B.连续性，广延性 C.长期性，间隔性 D.主体性，示范性 【答案】D 10.()是教师的基本职责。 A.爱国守法 B.关爱学生 C.教书育人 D.爱岗敬业 【答案】C 11.“大五”人格中，不包括的人格因素是() A.尽责性 B.随和性 C.神经质 D.支配性 【答案】D 12.教师人际关系中，最基本.最重要的关系是() A.教师间的关系 B.师生关系 C.教师与学校领导间的关系 D.教师与学生家长间的关系 【答案】B 13.教学片段：

2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习

2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。

深圳教师招聘考试试题

深圳教师招聘考试试题 一、判断题 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（） 7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（） 9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）

11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（） 15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（） 17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作