《纲要》伴我行 观念和行为在改变

《纲要》伴我行观念和行为在改变

——2002年度《纲要》学习专题总结以体现富有时代精神的终身教育思想历年和以儿童可持续发展为本的《幼儿园教育知道纲要（试行）》颁布了，它将一个幼儿教育改革和发展的新里程展现在我们的面前。学习《纲要》，贯彻《纲要》，推进幼儿园的素质教育，是新时代幼儿园的重要教育任务。本学期，我们的教研工作仍然是把对《纲要》的解读和贯彻作为重点，在《纲要》的指导下，教师的教育思想、教育观念、教育行为发生了较为深刻的变化。我们欣喜地看到：观念和行为的变化，加速了对《幼儿园教育指导纲要》的历年要求的进程。其变化体现在以下几个方面：

一、不盲目追求教育的即时效应，着眼于幼儿的发展未来

《纲要》指出：幼儿园的教育必须“既符合幼儿的显示需要，又有利于其长远发展”。过去，我们很在意教育的即时效应，为了追求凸显的教育效果，填鸭式的对幼儿进行知识的灌输和技能技巧的训练。其急功近利的做法极大地影响了幼儿的身心发展。通过学习，教师们认识到幼儿园的教育是潜移默化的教育，教育的影响对年幼的孩子来说，需要有一个打好基础，教育应着眼于幼儿的发挥未来。基于这一新的认识，小二班的徐老师教学的眼光不再像以前那样紧盯着课堂的教学效果、不再强求每个人孩子必须要学会念几首儿歌，学会唱几首歌曲了，转而更加注意“了解幼儿的昨天，观察幼儿的今天，设计幼儿的明天”，并把教育的侧重点转移到关注幼儿现在的发挥咱状况上，根据对幼儿的分析，从而改变目标的设置和教学方

式方法的运用，把教学的落脚点放到了促进幼儿今后的长远发展上，体会比较深刻。大一班罗老师积极学习和理解《纲要》，在《纲要》的指引下，也注意了从更高的角度上认识现代健康教育的内涵，将幼儿园的健康教育视为为幼儿终身发展打好基础，进而将幼儿的健康教育渗透在幼儿日常生活当中，融合到各领域的教育中，化在了幼儿的一日生活的卫生习惯、劳动习惯以及饮食习惯等的教育培养中，潜移默化地影响和教育孩子。目的只有一个，就是要帮助幼儿形成人生发展中良好的健康行为习惯。老师宏观的健康教育思想，较好地促进了该班幼儿健康人格、品质的形成。小一班何老师也有同样的认识，注意为小班孩子的发展打好基础，认同幼儿的“健康的生命始于婴幼儿时期”的观点，充分利用幼儿园的时间空间、利用园内的各种体育设施设备，积极地为幼儿提供身体锻炼的机会，让幼儿通过锻炼，从小拥有健康的体魄和坚强的意志。小一班的孩子经过锻炼，不少人身体素质、抗病能力有了叫大的提高。托二班刘老师也注意把让本班的孩子玩得好、吃得饱、睡得香作为教师对幼儿一日生活保育中的重要目标来落实，想方设法让孩子在科学的“吃、喝、拉、睡、玩”的安排照顾中获得愉悦的身心发展，或得早期的潜能开发。孩子们安全、健康、愉快地度过每一天，一群活泼可爱、天真烂漫的孩子天天出现在大建的眼前，逗人喜爱。“开心、开口、开窍”，为托班的幼儿今后发展奠定了一定的基础。

幼儿期是对人的一生有着重要影响的关键时期，是一个充满活力、蕴藏着巨大发展潜能和可塑性的生命阶段，在人生的旅途上，在人的成长中尤为重要。我们的老师对此认识越来越清晰、越来越

明确，在对《纲要》的理解和贯彻的过程中，不再盲目地追求即时效应、眼前利益，进而更加关注如何为孩子的今后发挥真纳打下基础，努力完成幼儿园基础教育的目标和任务，思想观念的认识和教育行为的表现也逐步拉近了距离，我们为之欣喜。我们也相信，只要我们对幼儿的法案核子能负责，布点地认识和追求童年教养的价值，我们是能够很好地完成保护和促进幼儿身心健康地成长和发展这一基本使命的。

二、关注幼儿的发展趋势，组织开展与幼儿发汗相适宜的教育教

学活动

《纲要》指出：教育必须“尊重幼儿身心发展的规律”，这是因为对年幼的儿童来说，其发展有他们独特的内在联系和发展的逻辑性，研究幼儿的发展、尊重幼儿的发展是幼儿教育最根本的问题。过去，我们被已经习惯了的传统行为所牵拉着，并已逐步成为了一种惰性，惘幼儿的发展水平和需要而不顾，总是以承认的主观意念为幼儿制定既定的教学目标，既不理他们是否已有真样的水平或经验，也不管他们是否能够达到这样的要求，我行我素地“灌、填”下去，幼儿被动地学习，甚至背上了沉重的学习包袱。通过学习，在《纲要》的引领下，我们逐步认识到：在应试教育的束缚下，教与学的矛盾让我们错过了许多恤金幼儿发展的机会，而同时又在他们并不学要的时候却强迫着他们去学习，这实在是一种悲剧，是教育的失误，我们不许改革。教师要关注班幼儿的发展趋势，了解他们已有的知识水平和能力，提高他们的兴趣和需要，老师们开始做到：

（一）做好幼儿活动的分析评价工作，不断地调整教育目标和策略。小二班徐老师、托儿班潘老师、刘老师、大二班陈老师等都在努力地探索如何通过“评价”，，反思教师的教育方式方法和教学手段，了解婴幼儿的兴趣爱好和学习特点，为他们制定更加适宜的教育方案，一个学期以来，已经积累了一些好的经验和做法；小一班何老师也很注意在健康教育活动中细致观察分析幼儿的发展现状，将目标的制定与幼儿的发展水平拉近。在一次的“平衡木”联系的活动中，大胆地突破旧《纲要》所限制的标准，使活动联系要求更适合班孩子的现有水平和能力，使幼儿在活动联系中动作发展潜能表现得淋漓尽致。又如小一班黄老师注意观察分析影响和障碍班幼儿口语发展的原因，从而转变教育策略，从语言课堂教学的框框中跳出来，让幼儿在无拘无束的体育游戏、角色游戏、自由活动等环节中“畅所欲言”，从而排除了制约幼儿语言发展的因素，大大《纲要》中蕴藏着的自信心。还有本学期优质课都是一些带着“什么宝宝”的课题获奖，我想，这并不是一种巧合，它从另一个侧面说明了，这正是符合了幼儿心理发展特点和对幼儿学习特点的尊重，其教育内容也正好适应了幼儿的发展需求吧。

（二）理解和认同的“生活就是课程”“生活就是幼儿教育的内容”“生活就是幼儿教育的途径”等新观念，积极探索生活教育课程。《纲要》中蕴藏着的“幼儿生活”历年处处可以体现，同时也明确地提出了诸多的幼儿生活目标。这个学期，结合《纲要》的学习，我们开展了”如何提高幼儿一日生活质量的教研，增强了对幼儿一日生活都是课程的认识，规范了对幼儿一日生活的管理，促进了幼儿一

日生活质量的提高。例如，全托班的老师努力贯彻《纲要》的精神，从幼儿生活能力的培养到关注幼儿的生活情绪到照顾好幼儿的饮食起居以及创设愉快的生活环境等，教育在生活中，生活在教育，让全托孩子愉快、健康地生活。大二班陈老师在对幼儿进行科学教育的过程中，也紧密地遵循生活化的原则，注意做到选材于生活，贴近生活，把教育内容与幼儿的现实生活联系起来，把教育活动同幼儿的现实生活结合起来，极大地满足了幼儿的学习需要和发展需要。托一班潘老师让幼儿：开心、开口、开窍“的研究也是从”细心护理、耐心照料“孩子的生活开始；托三班黄老师也从多年的托班教育工作中深刻地体会到”关注孩子们的生活，“能”染杆塔们体现到生活的乐趣“，”老师要优化幼儿的生活环境“；贝老师的英语教学活动也很注意从幼儿感兴趣的生活环境中去选择教材，让幼儿学习生活用语，让幼儿在生活环境中学习，就是专科角色的何老师也能注意到了“满足孩子安全生活的要求”，细致地考虑环境布置的才来哦、位置，并积极地开展“安全生活、生活安全”的墙报宣传教育。由此可见，关注幼儿的生活，；月度年个幼儿的生活的教育思想已逐渐融合在教师们的保育教育工作当中，并成为了幼儿园的主旋律。我们衷心地希望有益、有序、有规律的生活课程能让孩子继续获得关照、获得新生。

（三）赏识教育成为促进幼儿发展的催化剂。在幼儿学学习发展的漫长过程中，可以说，幼儿园的基础教育举足轻重，幼儿教师对孩子的影响也至关重要。赏识教育是我们在贯彻落实《纲要》的过程中帮助和影响幼儿在幼儿时期获得良好发展的一种新的尝试和体

验，多一些去发现幼儿的闪光点，对幼儿多一点高数值的期望，就会像催化剂一般地加速影响着孩子积极向上地发展和进步。中一班的麦老师用赏识的眼光看待每个不同个性特点的孩子，采取群体赏识的做法，引导幼儿互相欣赏，互相称赞，互相鼓励，还争取家长假如到“赏识孩子”的队伍来，在全班师生、家长统统营造的来年搞好氛围下，班上的孩子天天都是“快乐人”。大一班邱老师重视美术教学活动的评价环节，赏识幼儿的创作，赏识幼儿的进步，师生共同分享没一个孩子的成功与快乐。正式这样，我们的孩子在老师、同伴的“赏识”鼓励下，表现出极大的自信、大方和聪颖，这正是我们学习纲要，积极探索改革所追求的教育价值。孩子有他们的童真，有他们自己的田地，他们正以他们儿童特有的发展特点、规律成长着，并每个人呈现各自不同的发展趋势，让我们的教育成为一种良好的催化剂和营养土，不断地优化着他们健康、快乐地成长吧。

三、诱发情感和兴趣，将其转化为幼儿学习认知的内驱力

《纲要》明确指出，“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，这样就把幼儿教育中久违的情感智慧等从新重视起来，而且放在了重要的位置上，这是对人、对幼儿的一种尊重。谁都知道，情感能诱发出幼儿的学习兴趣，兴趣是幼儿的学习动力，他们会以极大的热情，积极主动地投入到他们感到兴趣、感到好奇的事物中。《纲要》很强调要用幼儿感兴趣的方式引导幼儿学习，让幼儿体验学习的乐趣。通过对《纲要》的解读和一个学期的实践，如何“诱发情感和兴趣，将其转化为幼儿学习认知的内驱力”，教师们都有一定的实践体会。例

如，中二班陈老师开展的语言教育，很注意引发幼儿的情感兴趣，在环境氛围的作用下，让幼儿充分地体验语言交往的乐趣，有了情感、兴趣，孩子们何惧不说呢？小一班黄老师通过加强师生互动，活跃教育气氛，大大地增加了幼儿语言学习，大一班邱老师运用情感智慧激发幼儿进行美术创作，幼儿的想象力获得最大的发挥。小二班梁老师的科学教育也很注意从孩子赶兴趣的事物入手展开教学，也注意在班室中创设幼儿感兴趣的环境，中一班叶老师进行的科学教学观摩活动，从幼儿感兴趣的操作活动开始，让幼儿在游戏中体验“有规律地排序”，孩子对游戏的下，对活动的专注，我们还记忆犹新。贝老师的英语教学，在短短的一个学期时间里，最大的收获和体会其中一项就是要“让孩子愉快地学习”。综上各例，我们不难总结到：情感的激发，兴趣的导入，是幼儿学习的内驱力，是引导幼儿积极地参与到每各活动中的最有效的“通行证”。本学期实践研究，我们初尝甜头，初有体会。今后，如何更好地将幼儿的兴趣和需求作为教育的支撑点，如何把我们期望幼儿学习掌握的内容转哈为他们的自身兴趣和需求，还有待我们继续申屠地进行研究，真正做到《纲要》中做要求的“为幼儿提供将抗、丰富的生活和生活环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验”，让我们的孩子实实在在的生活在童年，而不是劳碌地经过童年，不辱教师的使命，也无愧于教师这光荣的称号。

《纲要》像春风一样伴随着我们走过了一个学期的改革、探索路程，时间虽然很短，但经验和体会是如此的丰富、充实，我们有

理由相信，随着春风的吹拂和我们进一步的对《纲要》精神的理解，通过坚持不懈地研究，我们一定能再有新的收获，新的欣喜。

2003年1月

文明奥运-我文明 我行动-中3班生活体验周活动方案

文明奥运:我文明我行动:中3班生活体验周活动方案 “文明奥运”：我文明，我行动--中3班生活体验周活动方案 一、活动意图 奥运--大家共同关注的话题。在扎实开展“欢乐奥运、快乐生活”主题生成活动的同时，迎来了小朋友在幼儿园的第二个“六一”儿童节，在小朋友自己的节日里，结合奥运主题，同时欢庆“六一”，将会给小朋友留下难以忘怀的印象。为了让孩子们真实地体验“文明、健康、绿色”的奥运精神，我班将开展“迎奥运，庆六一”之“文明奥运”生活体验周活动。在体会节日愉快的同时，让幼儿了解一些基本的文明礼仪方面的知识，学做奥运小主人，学习礼貌待人、团结伙伴，文明礼让，不随地吐痰、保护周围环境等等，让孩子在实实在在的生活情景中体验文明奥运的精神。 二、具体活动安排 小体验活动 周一： 活动内容：我是奥运会的小主人 活动目标： 1、增强关心集体、关心国家的情感。 2、了解北京在2008年举办奥运会的涵义。 活动过程： 1、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备？” 幼儿讨论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会 1、情景表演，谁做的最好 请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告诉大家： 当公交车上有个年纪大人该怎么做？ 当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做？ 当有人帮助你，你该怎么做等. 3、教师小结 作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举行，我们要给每个国家的人留下好的印象，处处做好，做好中国的主人翁。 活动方式： 周二： 活动内容：故事与谈话：文明礼仪与奥运同在 谈话内容：文明礼仪，是一种行为规范和行为模式。见面不自觉地打招呼，临别说声再见。比喻招手致意，鞠躬致谢，对长者说些谦恭词等。故事一：于1997年在日本广岛举行的亚运会。当时6万人在会场观看，结束时会场上竞没有一片纸屑。全世界的报纸都登文惊叹：“可敬可怕的日本民族！”就这一点显示出文明礼仪的素质水平，让全世界惊呀！故事二：一次来自各方的人们在北京天安门广场观看升旗仪式。当升旗仪式结束后整个广场满地废纸，风一刮四处乱飞。可叹这些人的文明程度，一边在参加升国旗的庄严活动，一边在亵渎中国的文明传统。这些不讲文明的人，怎配参加升国旗仪式呢？比如，有的小朋友脏话从嘴里脱口而出。这就是缺乏文明，缺乏自律的行为表现。不文明的行为不仅是不自尊，也是对他人不尊，而且还是对环境的不尊。因为一个人的不文明将是一种可怕的环境精神污染。在国外公共场合，我曾看见，当有人大声说话、嚷嚷，别人就会投去卑视的眼光。前不久，湖北省博物馆免费开放，一时间去的人很多，但有的人不讲文明礼仪，随意疯逗戏闹、大声喧哗。媒体就评论，免费开放不是免除文明礼仪的开放，那种不加自我约束行为的开放既是对

一线主管的角色定位

学习导航 通过学习本课程，你将能够： ●了解主管应该扮演的四种角色； ●了解管理理论的发展历程； ●学会使用“问题猴子”管理方法； ●掌握治疗年轻主管并发症和老主管综合症的方法。 一线主管的角色定位 一、主管的角色定位 1.管理的定义 对于管理的定义，管理学界的各个流派众说纷纭，至今没有定论。有一个朴实的说法：管理就是通过其他人的努力完成自己的工作目标。这个定义虽然朴实，也远非科学，但反映出了管理的重要内涵。管理需要通过别人的努力，“别人”通常指的是下属，此外还需要人员、机器、原料、工艺、环境等资源，才能完成工作任务。 作为企业的一线主管，工作目标应该是企业目标的一部分。所以，概括来讲，管理就是运用各种资源达成企业目标的过程。“运用”的含义是获取、调度、利用和开发。其中，“获取”是指获取一定的资源；“调度”是将人与资源结合，达到最佳配合；“利用”则是将各种资源进行互补，从而达到最高效率；“开发”就是开发员工的人力资源，从而提升员工的工作技能，完成企业的工作绩效。 2.三个变化 企业赢利模式的变化 企业是商业机构，与政治组织和非赢利组织不同，它的目标就是赢利，追求价值最大化，获得尽可能多的社会效益和经济效益。进入21世纪，企业的赢利模式发生了很大的不同。 旧的盈利模式——促进销售，扩大份额。20世纪管理学家普遍认为企业的赢利模式就是促进销售、扩大份额，生产、销售出去的产品越多，就能获得越丰厚的利润。然而事实并非如此，很多时候产品的产量、营业额都在提升，但利润率却在下降。他们认为之所以出现这种情况，可能是由于同品质产品成本上升、相应价格下降等系统性的原因造成的。 新的盈利模式——满意服务，忠诚客户。21世纪的管理学家对上述情况得出截然不同的结论——原因在于企业老客户的不断流失。他们认为企业的目标是赢利，但不应当直接追

主管的角色定位(下)

3.主管的角色定位（下） 北京大学音像出版社 UNIVEREITY AUD 欢迎进入时代光华管理课程。欢迎进入时代光华管理课程。欢迎进入时代光华管理课程。一流的师资，实用的课程，全新的培训方式，最佳的学习平台，精心传授管理经验，全面提升管理技能，时代光华管理课程，https://www.wendangku.net/doc/ce11413749.html,,真诚创造成功。 如何当好一线主管。 通过学习本课程，您将能够：认知一线主管的角色定位，认知管理循 环遇管理职能，掌握具体的管理技巧与技能，全面提升一线管理能力。 讲师：狄振鹏， 北京时代光华教育发展有限公司特聘高级讲师， 高级营销管理顾问， 资深专业行销训练师， 出色财智钢管训练联盟培训总监， 上海交大管理学院培训中心等多家单位培训讲师， 2004年中国“十大杰出培训师”， 曾任国际金融集团高级营销经理、培训经理以及麦肯锡管理咨询项目。 推广经理等职 第三讲主管的角色定位（下） 第三讲主管的角色定位（下） 1.管理的层次和技能（二） 2.主管的常见病症 3.管理的两难想象 1.管理的层次和技能（二） 刚才我们给大家介绍了我们管理者的角色和定位，重点跟各位来谈我们的主管的自身角色，当谈到我们管理者的层次和技能的时候，我们发现，在我们很多管理者的身上发生一个非常有趣的叫问题猴子的管理，那就是说经常会做一些，窜位和窜岗的现象，那我们的主管经常会忙忙碌碌，碌碌忙忙，每天都需要经常会加班加点，为什么呢，因为我们发现，我们所做的工作中，差不多有一半的工作，原来是我们下属应该做的事情，可是呢，他们有意无意地，通过一种特殊的输送带，把这个问题输送到我们这里来了，所以我们的主管，肩上有十个猴子，每天有十个猴子蹦蹦跳跳，你改怎么去处理它呢，所以发生一个情形就是顾此失彼，叫按下葫芦上来瓢，所以很多的工作都经常处在救火队员，经常会感叹，啊，真的很忙怎么会这么忙，累死了。每个主管都会受累死了，可是，他的员工呢却很空闲，有的员工呢就很坏，就立在这里，还要对你说风凉话，主管，那么辛苦干什么。不就那么点薪水，你又不是老板，他还在那里说风凉话，你帮他办了一半的工作，不帮你，他却在那里挖苦你，你怎么办。我们有一个原则，那就是下一次当我们面对员工，这种问题猴子送上来的时候，我们要像二郎神一样，把这个天眼打开，要判别一下，（“问题猴子”的管理。1.派别“问题猴子”属于谁，2.怎么处置“问题猴子”）第一，这个问题猴子是谁的，第二，我这个问题猴子改应该如何去处置，所以各位以后要养成一个习惯，下次有个猴子来请示报告，你要小心哦，过去我们讲早请示，晚汇报，是属于忠哦。小心你下属的请示，他说领导请示的时候，眼睛打开，小心这小子送猴子来了，我要万分小心，判别一下，

奥运五环思维

奥运“五环”思维 2004雅典的火炬，已经从北京传出，2008年奥运的圣火，将于1500多日后，在北京再次燃起，面对人类4年一次的和平盛会，我们曾经为此付出了许多，回想3年前的7、13，我曾有幸到天安门广场参加了庆祝活动，在此我第一次亲自领略了“普天同庆”的感受。那一天的晚上8点多钟，当广播里宣布江泽民同志等党和国家领导人将要登上天安门城楼，和大家一起欢庆申奥成功时，欢庆的人们，大声喊叫着、欢呼着向天安门城楼方向拥去，此时天安门广场成了欢乐的海洋，沸腾的海洋，个性展示的海洋．精明的商人们，把早已备好的印有申奥标志——―太极五星的小旗和国旗，冰棍瓶水，穿梭贩卖。从那一刻起，标志着中国已经进入了奥运经济的新时代。那么如何顺应奥运经济发展规律，以奥运为商机，开发好奥运产品，搞好奥运产品的营销，就必须转变观念，在深入研究、探索奥运产品营销特征的基础上，对传统营销模式进行大胆的创新，中国企业方能在奥运商战中取得全面的胜利。 奥运产品“五环”营销新思维就是根据奥运产品的特征，将奥运理念、现代营销理论与奥运五环标志合理整合，创新出的一种奥运产品营销新思维，这种思维由奥运理念、产品、

价格、渠道、促销五个环构成，它对促进奥运产品开发，推动奥运产品市场营销具有一定的启迪作用。 一、“五环”营销新思维总构架 “五环”营销新思维主要包括：奥运产品理念环、奥运产品开发环、奥运产品价格环、奥运产品渠道环、奥运产品促销环共五个母环。每一个母环又由五个子环构成。 “五环”营销新思维构图（见图一）。 1、奥运产品理念环：它是奥运产品开发的核心，一切奥运产品不得违背之； 2、奥运产品开发环：它是在传统产品基础上大胆创新的关键，因此只有超常规突破，方能开发出无限市场价值的产品； 3、奥运产品价格环：它是我们突破中华传统“泱泱大国”、“谦谦君子”、“童叟无欺”商道的一个关键环； 4、奥运产品渠道环：它是传统营销渠道的再造，将为企业提供一个构建整合渠道的新思维； 5、奥运产品促销环：它是针对奥运产品营销超常规的营销思路； 二、“五环”营销新思维分解 1、奥运产品理念环：由人文奥运、绿色奥运、科技奥运、奥运规则、法律保护五个子环构成（见图二）。 （１）人文奥运理念子环：它是中国最具优势的理念

主管的角色和功能定位

1、主管的角色和功能定位 主管是做什么的，主管是从事管理工作的，是管人、管事的。 管人就是管人的工作、教育、培养、训练。 管事就是做事的工作，以身作则、教育、培养、训练。 一家公司、一个部门，如果经营得好，一定有一名优秀的主管！2、主管是人才而非人手 主管不是做官，而是引导别人把事情做好的人，因此、主管并非事必亲者 3、主管既管又理的人，主管是负责单位业绩成败的人。 主管的角色 人际角色（关脸人物、团队领导、联系者） 咨询角色（侦测者、传播者、发言人） 决策角色（创新者、解决纷争者、分配资源者、谈判者） 主管的管理功能 规划、组织、用人、指挥、控制 主管工作的6p特质 1领导远见2热情3自我定位4优先顺序5人才经营6领导权利

主管五种诱惑 1选择地位而不是工作成果 2选择个人声望而不是责任 3选择正确决定而非清楚指示 4选择表面和谐而不是争执 5选择无懈可击而不是责任 不要沦为“抱怨型”主管 抱怨上司、抱怨同僚、抱怨下属、抱怨客户、抱怨公司 主管必配的四把“管理工具” 鞭子、刀子、斧子、抹子 主管必修的十项“管理技能” 角色认知、时间管理、有效沟通、目标管理、 激励、绩效评估、领导、教练、授权、团队发展 新主管如何树立威信 1认真听、认真记2服众之先、在于征服元老3展示强势、执行的决心4站在下属的角度、坚持原则5树立威信不等于摆架子

主管的十面镜子 1拒绝承担个人责任2不去教育启发下属3只强调结果、不强调思想4一视同仁的管理方式5忘了公司的命脉和利润6只见问题、不看目标7不当主管只做哥们8没有设定标准9纵容能力不足的人 10眼中只有超级明星 如何成为一名出色的主管 1善于描绘远景2与员工保持亲密的距离3建设一个优秀的团队4营造一个和谐宽松的环境5成功运用每一个下属的长处6分析下属特点 新主管95％在执行 1主管不仅仅要制定各种计划和战略，不仅仅要授权命令，指挥下属，重要的是主管还必须具有很强的执行力。 2主管的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是主管还必须 具备执行力。 执行不力、是主管管理成败的最大原因 执行力对于主管来说，意义重大。 从企业的角度来讲，主管的言行一致是企业执行力的基本保证。 主管的行为统统会遗传给企业和你的下属。

阳光体育伴我行

阳光体育伴我行 体育，这个词我们并不陌生，大到世界瞩目的奥运会，小到生活中的方方面面，都有它的行踪，刘翔哥哥的110米跨栏算是体育；我们平时玩儿篮球算是体育；但是你若我阳光体育是什么？这……我还真有点答不出来了，但自从那次仰卧起坐接力后，我似乎领略到了阳光体育的含义。 一个晴空万里的下午，班长说：“过两天我们班就要举行仰卧起坐接力赛了，10个人一组，希望大家好好准备”。这个消息一飞到同学们的耳朵里，全班顿时欢呼起来，随即又像一群麻雀似的唧唧喳喳地议论了起来：“陈卫行，我们一组……”，“马康，咱们一组……” 又是一个万里无云的好天气，同学们都在做着最后的准备，有的在压腿，在伸腰，摩拳擦掌；有的在充当军师，给队友述说着自己的秘密武器；有的在想着胜利后的情景。“预备，开始！”体育老师一声令下，准备好的选手们都立即做了起来，后面的队员也没闲着，有的在数着数，有的在为选手呐喊助威，选手们刚开始还像一只动作敏捷猴子一般快速的一起一落，但是慢慢的就有点体力不支了，脸也涨红了，手更是紧搂着头，气喘吁吁的做着。对于小胖子席耀胜来说，就更难了，他的T恤已被汗水浸透了，脸上的肉也因用劲而

拧到了一起，脖子红干干的，看了叫人心疼。“耀胜，还能坚持吗？要不咱歇一会儿吧！”班长忍不住心疼的说。“不！”耀胜红着脸咬着牙说。大家都沉默了，握紧拳头为耀胜加油。终于，终于坚持下来了，同学们又是递水，又是递毛巾。可是一转身耀胜又去给其他同学加油了！ 此时此刻，我觉得仰卧起坐接力赛的成绩已经不重要了，重要的是我们体会到了挑战自己的快乐；重要的是我们收获了同学之间真挚的友谊；重要的是我们的心紧紧团结在一起了，但更重要的是我体会到了阳光体育的真正含义！

奥运伴我行演讲稿

奥运伴我行演讲稿 敬爱的老师亲爱的同学们，大家好！我是来自社会体育与管理系05级社会体育专业的陈贵州，很高兴也很荣幸走上这个讲台发表演讲。今天我要演讲的题目是《奥运伴我行》：自XX年我们成功申办08年奥运会以来，转眼已经过去了六年。那时还是高中生的我现在已经成为一名大学生。中国承办奥运多年的梦想终于实现了，而我的大学梦也已成为现实。这段时间，奥运的主题一直伴随着我的成长，并且可以说它的发展一如我的成长！ 奥运伴我行：对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。回首往事，天真懵懂的我已然成为了美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的在体育的圣火中燃烧，而这圣火终于要在中国发出灿烂的光芒！ 奥运伴我行：每当看到奥运会赛场上冉冉升起五星红旗听到义勇军进行曲慷慨激昂的奏响时，我作为观众也和运动员们一样激动不已，强烈的民族自豪感有然而生。当刘翔冲破终点的一刹那，整个赛场沸腾了，整个中国沸腾了，整个亚洲沸腾了，华夏巨龙振颤天地的一吼，体育上“东亚病夫”的招牌成为粉末了，这不仅仅是刘翔个人梦想的实现，这更是中华民族自尊的升华！

奥运伴我行：从新疆的戈壁滩到天津的滨海，从冰天雪地的漠河小镇到四季如春的海南岛渔村，全国人民都在期待，都在准备。期待08年划时代的壮举，准备着迎接中国体育事业发展的辉煌一刻。为了这个共同的目标，北京的的哥的姐们努力学习说外语，各地的志愿者报名活动火热进行，从国家队运动员们紧张的训练到全民健身迎奥运活动的普遍开展，大家都在努力，大家都在奋斗；从“每买一瓶农夫山泉矿泉水，就为奥运投入一分钱”到国家为建设奥运场馆投资数十亿元的资金，我们都在准备，我们都在付出。 奥运伴我行：08年的奥运是人文的奥运。相信历史悠久的北京城和首都人民的淳朴热情会让来自世界各地的运动员和观众们感觉到温馨的人文气息，我们五千年的文明成果以及我们社会进步的精神风貌将借助奥运会的平台向世界来展示出来。08年的奥运也是绿色的奥运。我们争创文明卫生城市，植树造林栽花铺草，为治理环境投入了巨大的精力和财力，无论从政府的重视程度加大还是普通人的环保意识的提高都可以看出，08年的奥运是绿色的。08年的奥运还是科技的奥运。在当今科学信息技术飞速发展的时代，我们社会的每个领域都被科技所渗透，奥运自然也不能例外。无论是运动员的跑鞋，还是奥运“鸟巢”的建设，都是要靠科技来支持的，所以08年奥运更是一个用科学技术大造出来的奥运！

国旗下的讲话：奥运精神 伴我前行【—属于你的范文中心】

国旗下的讲话：奥运精神伴我前行【—属于你的范文中心】 同学们： 刚刚过去的8月，世界聚焦中国，聚焦北京。204个国家和地区的1万多名运动员，100多个国家和地区的领导人，约3万名记者，40多亿观众……中国的窗口、世界的眼睛，人类文明在这里零距离地坦诚对话，平等交流，高唱“世界和谐”。国家主席胡锦涛指出，北京奥运会的精神遗产更为持久、更为宝贵。最重要的有三个方面：一是弘扬团结、友谊、和平的奥林匹克精神。二是实践绿色奥运、科技奥运、人文奥运理念。三是促进世界各国文化的相互交流、相互借鉴。 hL: RmhOg+U, SnS_ [ 本资料来源于贵州学习网演讲致辞广播稿http:// ] hL: RmhOg+U, SnS_

2008北京奥运，是中国人精神、情感经历的一次洗礼。北京奥运会的圆满成功，给我们留下了丰厚的精神遗产，为世界奥运注入了具有中国神韵的“奥运精神”。这就是为国争光的爱国精神，艰苦奋斗的奉献精神，精益求精的敬业精神，勇攀高峰的创新精神，团结协作的团队精神。 在这里，我们记住了世界超人——菲尔普斯，他一人夺得8枚金牌，为世界瞩目。据教练舒伯特介绍，菲尔普斯是一位不折不扣的游泳狂人，游泳在他的生活中几乎是全部，这位游泳天才完全过着“吃、睡、游”的单调生活。“为了备战北京奥运会，他从不休息，包括圣诞节都在训练。这样的勤奋成就了他的奇迹。” 在这里，我们赞叹——博尔特年轻的力量，他一人打破男子100米200米和4乘100的三项世界记录，全场近万观众在没有音乐伴奏下，为他唱响生日歌。世界刮起了牙买加的奔跑旋风。因

为博尔特，人们了解了牙买加。 在这里，我们记住了——杜丽的不屈不挠，杜丽虽然在女子10米气步枪中失利，然而她没有被失利打到，五天后，重又获得女子50米步枪三种姿势金牌。 在这里，我们更敬佩——冼东妹的挑战自我，四年前在夺得雅典奥运冠军后，她刚生下女儿仅仅四个月，接到上级通知要参加北京奥运会，毅然决定复出：“奥运在北京举行这可是百年难遇的事情，无论如何，我都得尝试一次。”在她的眼里，我们读懂了坚毅与刚强，她成为中国代表团历史上第一个妈妈冠军在这里，我们还由衷赞美——男子200米蛙泳美国选手埃里克尚蒂，他在13日上午结束的半决赛中没能晋级，就此止步。他，才25岁，是个癌症患者！带病而来！埃里克在今年6月美国游泳奥运选拔赛期间，就被确诊为癌症。但他依然通过了选拔，来到了北京，来到了奥运赛场，医生特许他奥运会后再动手术。

主管角色定位)

生存与生活，机遇与挑战 在变幻莫测大千世界,我们首先要生存,但我们不仅仅是生存,我们要生活得更好.面对一个个的机遇,我们一次次的挑战,因为只有挑战我们才能生活得更好,这就是生活 转变中阶主管的角色 公司从建厂到现在已十来年了，员工已逾2000人，销售突破3亿元大关，在产品开发，市场拓展，品牌建立方面都另业界折服，有强劲的发展势头。 然而,,公司在发展中呈现了一些瓶颈，主要表达在公司的执行力度不够，其原因是公司没有执行型的领导，关键在于公司中阶主管角色定位误区，目前公司的中阶主管强调管理与控制，只单向接受上级领导的指今，管理下层的进度向上级汇报，如今中阶管理必须从被动的管理角色转向策略的角色定位。 一、策略的执行者 国务院研究员张永伟博士表明：“企业策略的挫败多半在于执行层面出了问题，而执行成功与否的关键在于中阶主管是否真正发挥应有的角色功能”，笔者以为策略的功能过程包括： ①达成目标与短期目标的历程 ②排定先后顺序 ③执行可能呈现的阻碍和拟定解决 ④解决规定与整合公司资源 换句话说，公司的中阶主管如何把公司的高端愿望解码转化为生产中可执行的工作细节，同时很清楚地向员工进行沟通，确认每一个人都能了解自己所要扮演的角色…… 中阶主管与高层主管之间必须建立双向沟通，解决上层策略方向与实际执行方向可能发生的冲突，调和高层愿望与基层之间作业的落差。 公司的中阶主管不应该只是被动的接受上层的命令，必须根据自己的专业对现状的理解，提出反馈意见给上层领导，两者之间必须针对公司的策略以及中阶主管在策略执行中应扮演的角色，随时保持沟通，确保认识一致。 二、创新的启动者 要想公司内部有成功的创新方案，创新策略方向的制订，新观点的激发，多半来自中阶主管的贡献。 笔者针对东莞震兴家具集团所研究调查显示，在50项做创新高层主管提案中，高层主管提案有80%的失败，中阶主管的部分80%是成功的。 分析：中阶主管的部分在组织内处于特殊位置，使其成为企业创新变革最重要的推动力量，中阶主管相当接近第一线作业，因此可发及早观察问题的所在：但另一方面他们并非实际作业人员，不会爱到细节限制，比较客观角度分析问题。因此中阶主管善用自己在组织中特殊优势，贡献自己的价值，创造方案很多，可以按以下拟题，答题的方式完成：提出新的成本结构； ●说服高层管理采纳新产品技术研发专案，并规划机关新方案所用的人力，新的作业 方式提出的流程，程序的引进。 ●设计公司的组织架构，提升组织运作效率。 ●不管你采取哪一种创新，最重要的是证明具体的结果，通过中阶层主管人员的搜集整理权据， 通过会议研讨，得以实施与执行。 三、组织情绪的管理师 目前对当今业态的竞争，城市之窗的变革趋势、环境不确定的工作士气以及行动力，这样中阶主管扮演了关键角色，除了变革的推动者以外，更重要的保证变革顺利进行，与基层员工沟通很重要。 基层员工对中阶主管信任与信赖，原因在于中阶主管在组织中的特殊地位，中阶主管对员工较为熟悉，有时可以非正式的个人关系沟通，免去正式组织关系的脱离与隔阂。 员工也许不明白方向是否正确？是否成功？而这对他们又会有哪些影响？工作内容有哪些变更？

博弈论与策略行为

博弈论与策略行为 G a m e T h e o r y a n d S t r a t e g y B e h a v i o r 蔡继明 教授/主任 清华大学政治经济学研究中心 Center for Political Economy at Tsinghua University CPET

目录 第一讲：导论 一、博弈论的研究对象 第二讲：占优战略与社会两难第三 讲：纳什均衡和双人博弈第四讲：三 人博弈与n人博弈第五讲：纯战略和 混合战略第六讲：博弈的合作解第 七讲：序贯博弈与子博弈完美均衡第 八讲：重复博弈第九讲：企业经营决 策的博弈分析第十讲：企业内部组织 分析第十一讲：政府行为分析 第一讲 导论 博弈论是研究理性的决策主体在其行为发生直 接的相互作用时的策略选择及策略均衡的理论。 博弈分析的关键步骤是找出在别人选择既定的情况 下自己的最优反应策略（给自己带来最大 收益的策略）。 二、博弈论的产生和发展 博弈又称博戏，是一门古老的游戏。 1. 博弈在中国《学弈》（《孟子 ?告 子》）：弈秋，通国 之善弈也。使弈秋侮 二人 弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学，弗若 之矣。为是其智弗若 与？吾曰：非然也。 《世本》说，“乌曹作博”，乌曹乃是 夏代著名之能工巧匠。千百年来，博 弈更是与人们的生活紧紧相连，从博 棋到牌戏，从斗戏到彩票，中华民族 的历史长河中就这样形成了别具风情 的博弈文化 从孙子兵法到三十六计 从田忌赛马到孙庞斗智 从运筹帷幄到韬光养晦 从曹刿论战到论持久战

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健康教育行为

第三章健康教育行为改变理论 1. 健康教育的核心是行为改变，包括终止危害健康的行为、实践有利健康的行为以及强化已有的健康行为等。 2. 应用于个体水平的理论 (1)知信行模式 (2)健康信念模式 (3)行为变化阶段模式 (4)理性行为理论和计划行为理论 3. 行为改变的阶段模式认为人的行为变化通常需要经过以下5个阶段： 无转变打算阶段 打算转变阶段 转变准备阶段 转变行为阶段 行为维持阶段 4. 应用于人际水平的理论 (1)社会认知理论 (2)社会网络与社会支持 (3)紧张和应对互动模式 5. 社会网络的特点 互惠 强度 复杂性 密度 同质性 地理分布 6. 社会支持类型：情感性支持、物质性支持、信息支持、评价支持 7. 紧张和应对互动模式的基本环节： 对紧张事件和形势进行评估； 对自己的应对能力进行评估； 在此基础上进行应对，解决问题或调整自己的情绪。 8. 应用于社区和群体水平的理论 (1)创新扩散理论 (2)社区组织和社区建设 9. Rogers根据人群在面对创新时接受创新事物的早晚将人们分为五种不同类型：先驱者(innovators)、早期接受者(early adopters)、相对较早的大多数接受者(early majority)、相对较晚的大多数接受者(1ate majority)、迟缓者(1aggards)。 10. 社区(community)通常指在一定地域范围内的社会群体；至少包括以下要素：人口、一定的区域(地理)、经济活动与共同利益(经济)、较密切的社会交往(社会)、居民的认同和相同价值观(心理)。 11. 社区组织(community organization)通常指社区内有目的、有计划地建立起来的以满足一定需要的各种团体和机构。可分为经济组织、政治组织和文化组织等。各种组织相互影响、相互联系，共同形成社区的组织体系。 12. 社区建设(community building)强调解决社区的问题不应被动地由外部或社区精英用“喂养”方式开展社区活动，而应使社区成员以主人翁身份共同来关心社区的问题、主动分担职

“博弈论”习题及参考答案

《博弈论》习题 一、单项选择题 1.博弈论中，局中人从一个博弈中得到的结果常被称为（）。 A. 效用 B. 支付 C. 决策 D. 利润 2.博弈中通常包括下面的内容，除了（）。 A.局中人 B.占优战略均衡 C.策略 D.支付 3.在具有占优战略均衡的囚徒困境博弈中（）。 A.只有一个囚徒会坦白 B.两个囚徒都没有坦白 C.两个囚徒都会坦白 D.任何坦白都被法庭否决了 4.在多次重复的双头博弈中，每一个博弈者努力（）。 A.使行业的总利润达到最大 B.使另一个博弈者的利润最小 C.使其市场份额最大 D.使其利润最大 5.一个博弈中，直接决定局中人支付的因素是（）。 A. 策略组合 B. 策略 C. 信息 D. 行动 6.对博弈中的每一个博弈者而言，无论对手作何选择，其总是拥有惟一最佳行为，此时 的博弈具有（）。 A.囚徒困境式的均衡 B.一报还一报的均衡 C.占优策略均衡 D.激发战略均衡 7.如果另一个博弈者在前一期合作，博弈者就在现期合作；但如果另一个博弈者在前一期违约，博弈者在现期也违约的策略称为（）。 A.一报还一报的策略 B.激发策略 C.双头策略 D.主导企业策略 8.在囚徒困境的博弈中，合作策略会导致（）。 A.博弈双方都获胜 B.博弈双方都失败

C.使得先采取行动者获胜 D.使得后采取行动者获胜 9.在什么时候，囚徒困境式博弈均衡最可能实现（）。 A. 当一个垄断竞争行业是由一个主导企业控制时 B.当一个寡头行业面对的是重复博弈时 C.当一个垄断行业被迫重复地与一个寡头行业博弈时 D. 当一个寡头行业进行一次博弈时 10.一个企业采取的行为与另一个企业在前一阶段采取的行为一致，这种策略是一种（）。 A.主导策略 B.激发策略 C.一报还一报策略 D.主导策略 11.关于策略式博弈，正确的说法是（）。 A. 策略式博弈无法刻划动态博弈 B. 策略式博弈无法表明行动顺序 C. 策略式博弈更容易求解 D. 策略式博弈就是一个支付矩阵 12.下列关于策略的叙述哪个是错误的（）： A. 策略是局中人选择的一套行动计划； B. 参与博弈的每一个局中人都有若干个策略； C. 一个局中人在原博弈中的策略和在子博弈中的策略是相同的； D. 策略与行动是两个不同的概念，策略是行动的规则，而不是行动本身。 13. 囚徒困境说明（）： A. 双方都独立依照自己的利益行事，则双方不能得到最好的结果； B. 如果没有某种约束，局中人也可在（抵赖，抵赖）的基础上达到均衡； C. 双方都依照自己的利益行事，结果一方赢，一方输； D、每个局中人在做决策时，不需考虑对手的反应 14. 一个博弈中，直接决定局中人损益的因素是（）： A. 策略组合 B. 策略 C. 信息 D. 行动 15. 动态博弈参与者在关于博弈过程的信息方面是（） A 不对称的 B 对称的 C 不确定的 D 无序的

健康相关行为改变的理论模式——知信行模式

行为学的研究表明，知识与行为之间有着重要的联系，但不完全是因果关系。一个人的行为与知识有关，也与其价值观和信念有关，更与长期的生活环境有关。故：知信行理论认为：信息→知→信→行→增进健康知：知识和学习，是基础；信：信念和态度，是动力；行：产生促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变的过程，是目标。知识是基础，但知识转变成行为尚需要外界条件，而健康教育就是这种促进把知识转变成行为的重要外界条件。举例：健康方面的信念如“我确信吸烟是有害的”、“只要下决心戒烟肯定是可以实现的”，这种信念会影响他们采纳戒烟的行为。如坚持错误的信念就不会改变其错误的行为。态度通常以好与坏、积极与消极加以评价。如关于戒烟，为了达到戒烟的目标，对吸烟者而言，吸烟行为是社会行为，是通过学习得来的，要改变它、否定它，也得学习教育者或社会给予的知识。健康教育者必须通过多种方法将有关烟草的有害性、有害成分、戒烟的益处以及如何戒烟的知识传授给吸烟者。具备了知识，只有采取积极的态度，对知识进行有根据的独立思考，对自己的职责有强烈的责任感，就可以逐步形成信念，知识上升为信念，就可以支配人的行动。当吸烟者采取积极的戒烟态度，相信吸烟有害健康，并相信自己有能力戒烟时，戒烟就可成功。但是，要使人们从接受转化到改变行为是一个非常复杂的过程：信息传播→觉察信息→引起兴趣→感到需要→认真思考→相信信息→产生动机→尝试行为态度坚决→动力定型→行为确立。其中关键的主要有两个步骤：信念的确立和态度的改变。知、信、行三者间不存在因果关系，但必须有必然性。在信念确立以后，如果没有坚决转变态度的前提，实现行为转变的目标照样会招致失败。所以，在实践中要使40％的人发生行为转变，就要有60％的人持积极的态度参与改变行为实践，这样就要有80％的人相信这种实践对其健康是有益的，要到达这个目标就要使90％以上的人具有改变这种行为所必须具备的知识。

论改变人的行为的策略

论改变人的行为的策略 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

论改变人的行为的策略 摘要 行为是心理活动的一种外在表现，社会心理学认为行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统，概括的讲人们的行为包括个人的习得行为、亲个体行为和反个体行为、人际合作与竞争以及群体的决策因行为等等。我们都是社会人，生活在社会的大环境下，社会环境对一个人的个体行为有着十分重要的影响。但无论从群体规范的角度还是从社会文化的角度来看我们每一个个体都是无法改变的，我们唯一可以改变的就是我们自己，而这就是我们经常所说的改变自身习惯。 关键词：行为心理学因素影响 目录

前言 人的行为受心理的控制和影响，因此通过心理影响何可改变人们的行为。而社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科，它主要研究个体和群体的。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、、和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的，如群体凝聚力、、群体决策等。当然，除了心理学外、社会学、文化人类学乃至哲学等都与社会心理学有密切的联系，对社会心理学的诞生与发展发挥过十分重要的作用。）的着作《社会心理学》，以及英国心理学家麦独孤（）的着作《社会心理学的导论》两本着作的问世，标志着社会心理学作为一门独立科学的产生。 1.基于社会心理学个体行为的概念 个体行为 行为是有机体的反应和反应系统。个体行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。个体行为包括个人的习得行为、亲个体行为和反个体行为、人际合作与竞争以及群体的决策因行为等等。个体行为及其发展取决于个体与其所处情景。 勒温（，1936）提出过一个着名的公式：B=f(P,E) 公式中，B是指行为，P是指个体，E是指个体所处的情景，f是指函数关系。该公式的含义是：行为是个体及其情景的函数，即个体行为是个体与其所处情景相互作用的结果。勒温指出：“要理解和描述行为，人和他所处的情景必须被看成是一个互相依赖的因素群。 社会心理 社会心理是社会刺激与个体行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对个体行为具有引导作用的心理活动。社会心理活动不仅与个体所处的即时情景有关，而且与其过去的经验以及个体的人格特征有密切的关联。个体行为与社会心理两者紧密相连，前者是外显的、客观存在的、比较容易观察；后者则是内隐的、属于个体的主观世界，不能直接观察。两者的主体都是生活在社会中的个人。

迎奥运演讲稿

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 迎奥运演讲稿 尊敬的各位评委们、女士们、先生们：大家好！今天我演讲的题目是”绿色奥运我参与”。 绿色奥运是北京2008年奥运会的三大理念之一。为此北京市政府无论是在环境的治理、绿化的建设、生态的保护、循环经济和水资源的保护与利用，都做了大量的工作。但实现”绿色奥运”仅仅靠政府行为是远远不够的，作为北京的中学生更应该积极的投身到”绿色奥运”的建设与宣传当中去。从我做起，从我的家庭做起，从我身边的朋友、同学做起。四年之后的今天，一年之中有了229天湛蓝的天空，那滚滚的黄尘也早已不见，那一群群久违的野鸭也在春天飞回了北京的什刹海，街道也被绿色装点的生机勃勃。这一切不知不觉的变化都在回答着我，北京一定能办好2008年的奥运！而所有这些变化不仅仅是北京市政府的努力，更是在政府领导下的无数北京市民们努力的结果。作为这一千多万普通北京市民的一员，我也在为我们的绿色奥运贡献出自己的一份力量。我们清楚的记得在2004年的雅典奥运会上，当刘翔登上领奖台时，他头上戴了一个由橄榄枝编成的头环。这绿色的橄榄枝不正是代表着”绿色奥运”吗？橄榄枝象征着和平，而奥运正是传递”和平”的载体，我们不能简单的理解”没有战争就是和平”。”人与自然和谐相处”也是”和平”最本质的含义。”节约资源、保护环境”这种追求”人与自然和谐相处”的具体 1 / 7

行为正是奥林匹克精神的具体体现。所以我们说：和平是奥运的灵魂，奥运是和平的载体，绿色奥运是我们从更高的境界在追求和平。当伟大的精神被”平凡”广泛的具体化以后，这种精神就被弘扬和光大了。看来”绿色奥运”应该从点滴做起，从我做起，从我周边的人做起。弘扬奥林匹克精神，宣传绿色奥运理念，让2008北京奥运真正做到”绿色奥运”。这正是每一个爱好和平、追求和平人们的义不容辞的责任。也是我们北京中学生的一种思想境界和追求。 我的演讲结束，谢谢大家! 敬爱的老师亲爱的同学们，大家好！我是来自XX的XXX，很高兴也很荣幸走上这个讲台发表演讲。今天我要演讲的题目是《奥运伴我行》： 自2001年我们成功申办08年奥运会以来，转眼已经过去了8年。那时还是高中生的我现在已经成为一名大学生。中国承办奥运多年的梦想终于实现了，而我的大学梦也已成为现实。这段时间，奥运的主题一直伴随着我的成长，并且可以说它的发展一如我的成长！ 奥运伴我行：对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。回首往事，天真懵懂的我已然成为了美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的在体育的

试论企业经营过程中短期行为的历史成因及其改变策略

试论企业经营中短期行为的历史成因及其改变策略 【摘要】：企业是经济活动的主体和社会财富的创造者。企业经营中的短期行为是一种有违国家长远战略意图、自身缺乏明确市场定位的短期趋利行为。遏制与改变企业短期行为的策略应该是坚持科学发展，缩短过程；明晰产权关系，完善制度；整顿市场秩序，诚信经营；健全社会评价体系；加强法律执行力度；加强企业道德教育。 【关键词】：企业经营短期行为成因策略 “发展”一词是哲学术语，是指事物由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧物质到新物质的一系列运动变化过程。唯物辩证法认为，发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。任何事物的发展都不可能是一帆风顺的，更不可能是一蹴而就的，都需要有一个过程，也会遇到较多的问题和困难。企业也不例外。 著名管理学家彼得〃德鲁克认为，企业目标唯一有效的定义就是“创造顾客”。这个定义一针见血式地指出了企业的目标所在和发展的诉求所在。如果企业一味地“创造利润”，追求利润最大化，以经济增长代替经济发展，而不注重顾客这一关系企业生存发展的关键因素，甚至在经济发展问题上出现的一系列模糊的甚至错误的认识，在企业经营和管理过程中做一些“捡了芝麻丢了西瓜”的短期行为，那么这样的企业可能会风光一时，但是到头来仍然难逃失败的命运。 一、当前企业短期行为的历史成因分析 胡锦涛总书记指出，发展绝不只是指经济增长,而是要坚持以经济建设为中心,在经济发展的基础上实现社会全面发展。因此，发展就是要坚持以经济建设为中心和方向,只有不断解放和发展社会生产力，才能为社会全面进步和人的全面发展奠定坚实的物质基础。

在社会主义市场经济条件下，企业是社会主义市场经济的主体和社会主义财富的创造者，企业的目标既要追求利润最大化，同时又要兼顾所有者、经营者、生产者、消费者的利益。随着我国经济体制改革向纵深推进,企业行为正日益引起人们的普遍关注。企业行为不仅直接影响着企业自身的生存与发展，更影响着整个市场的经济秩序。 企业经营过程中的短期行为、缺乏社会责任行为是企业经营中不可避免的问题，这些问题的出现是一种片面的、不持续的，不科学的发展观，在一定程度上阻碍和限制了企业的长远发展，影响了企业的科学发展。对于这些问题的出现，究其原因主要包括以下几个方面： 1、社会产权制度 产权是社会经济活动中一项根本性的制度安排，产权关系是一切经济关系的核心和基础，是资源配臵和收入分配实现科学化的源点。 所谓产权制度就是制度化的产权关系或者对产权的制度化，是划分、确定、界定、保护和行使产权的一系列规则。而现代产权制度则是权、责、利高度统一的制度，其基本特征是归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅。产权主体归属明确和产权收益归属明确是现代产权制度的基础；权责明确、保护严格是现代产权制度基本要求；流转顺畅、财产权利和利益对称是现代产权制度健全的重要标志。 市场经济是商品经济发展到一定阶段的产物，是社会发展与繁荣的基础，这是人类社会发展的基本经济规律，但是我们应该看到，市场经济的建立并不等于市场体制的完善。市场经济运行当中企业产权还不是单纯的经济性质权利，还没有进行制度分工和建立在市场买卖规则上，所有制结构还不明确，当然也不能提高企业财产运用效率。 现代企业制度有着十分丰富的内涵，它是当前最为发达最为完整的一种企业体制，主要包括如现代企业产权制度、现代企业组织制度、现代企业管理制度三个方面。企业产权制度是指企业的财产制度，是企业制度的核心，它决定了企业财产的所有制形式和经营机制。 社会主义市场制度的完善首先要求社会产权制度的完善，由于产权制度的不完善导致企业产权界定不明确、产权配臵不合理、产权流

2020年(金融保险)中国银行奥运会合作伙伴

（金融保险）中国银行奥运 会合作伙伴

中国银行(6.49,0.06,0.93%)（601988）在全球27个国家的地区设有600多间分行、子X公司及代表处，覆盖了纽约、伦敦、东京、香港、法兰克福和新加坡等主要国际金融中心，拥有完善的海外分支机构网络。X公司在国内也拥有32家壹级分行、288家二级分行及10698家分支机构，11600部自动服务设备，超过580个自助银行，其中有45％集中在长江三角洲、珠江三角洲和环渤海地区，63.9％的境内分支机构分布在城市地区。 X公司通过壹家全资附属子X公司，以9.65亿美元现金收购新加坡飞机租赁X公司100％已发行股本。X公司作为北京2008年奥运会银行合作伙伴，独家为其提供 商业银行和投资银行领域金融的产品和服务，且致力于改善金融服务环境。X公司仍充分利用自身的网点优势，积极参和北京奥组委特许计划和票务计划等。X公司投资15亿元参股中银国际 证券X公司，为目前上市X公司参股券商之最。 X公司2006年每股收益同比增长达52%之上，其成长性极佳，应给予更高的估值。从走势见，该股经过长期整理，有强烈补涨要求，后市有望稳步走强。(财达证券) 持仓品种 股票数量 中国银行18800 股票市值（元）资金余额（元） 99452490

资产总额（元）浮动盈亏 99942-0.06% 近期人民币汇率再创新高，来自中国外汇交易中心的最新数据显示，7月25日，人民币汇率中间价突破7.56关口，以7.5596再创汇改以来新高。 人民币汇率突破7.56的整数关口，再创汇改以来新高。从而令到地产和银行等具有人民币升值受惠概念股近日连续走高。从目前情况来见，我国国民经济持续增长态势不变，银行仍将是最受益的行业之壹。从长期来见，国民经济增长刺激着微观层面企业投资和居民消费需求继续上升，银行业的稀缺性和垄断性壹定程度上仍将长期存在，旺盛的需求和相对有限的竞争使得银行业仍具有较大的增长潜力。民生银行、招商银行和浦发银行等银行类个股已经屡创新高，从而打开了银行股上涨的空间。因此有必要关注那些涨幅极小的银行股应是当前所要做的最重要的事情。本栏目今日重点推荐中国银行（601988），俩市最低价的银行股，且且具有奥运和券商概念。 俩市最低价银行补涨在即 中国银行（601988）是我国目前最具竞争力的商业银行之壹，尤其在外汇业务方面具备无和伦比的竞争优势，在世界27个国家和地区拥有分支机构，和1500家国外代理行及47000家分支机构保持了代理业务关系，将成为我国经济走向世界的重要壹员。X公司和41000多家X公司客户保持信贷业务关系，拥有1500多家集团金融机构客户，被亚洲知名金融传媒《财资》杂志（TheAsset）评为2007年度“中国地区最佳贸易融资银行”，成为国内商业银行中唯壹获得该项AAA大奖的银行。X公司近期在国内率先推出私人银行服务，且和中银国际、中银投资、中银保险等成功联动营销数十个项目，提高了为重点客户提供全

文明伴我行

班会课主题：树文明意识，做文明学生 教学准备：多媒体课件 班会准备： 1、找出两名同学演小品引出文明行为，两名同学做小记者采访同学及老师，一名同学朗诵文章《文明是什么》。 2、利用flash制作一个课件，找出一些不文明行为的图片及迎奥运文明行为的相关视频，激励学生做文明人。 班会过程： 1．[引入 老师和学生共同合作一个以奥运为背景的小品引出文明就在我们身边，让文明伴我行。 2．[讲述]文明行为的表现： 文明行为表现在语言上：学生阐述，老师引导，出示幻灯片 文明行为表现在行动上：学生阐述。 3．[讨论]夸夸我的好同学，讲解发生在身边的文明行为。 4．[幻灯]出示不文明行为图片漫画，老师引导学生分析其不文明行为，并有请小记者采访学生及老师日常生活中的不文明行为及建议。 5．[幻灯]出示奥运的相关图片，老师朗诵及迎奥运文明行为的相关视频，看人们为奥运所做的贡献，想想并讨论如果我们是奥运健儿，奥运志愿者，司机，医生``````应该为奥运做些什么呢？ 6．总结文明是什么：老师引导学生朗诵。 7．齐唱《歌声与微笑》，再一次呼吁树文明意识，做文明学生，让文明伴我行。 执教者： 二、上课地点：课件教室 三、开课背景：做文明礼仪的邗中学生 四、开课时间：4月12号 五、开课目的： 以素质教育为核心，以学校的养成教育为主线，以基本的文明礼仪为主题，培养学生良好的习惯，引导学生从基础做起，从身边做起，从细微处做起，努力提高自己的文明修养，做一名“讲文明、懂礼貌”合格的邗中学生。 六、实施过程 活动形式： 朗诵、合唱、知识问答等。 活动过程： 主持人上场 （一）活动开始： 主持人1：尊敬的老师！ 主持人2：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 主持人1：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。今天，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。