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四川农业大学毕业设计报告

编号:

四川农业大学

本科毕业设计

(2015届)

学院:______土木工程学院________________

专业:______土木工程_____________

班级:_____XXX______________ __

学生姓名:_XXX_ 学号:______XXX

指导教师:_XXX_ 职称:___教授____

完成日期:2014年12月18日

四川农业大学教务处制

江油一中综合教学楼设计

土木工程:XXX

指导教师:XXX

摘要:建筑在近年来已经成为一个被热议的话题,随着科技的发展,人类的进步,人们对生活质量的追求的不断提高,人们对建筑的要求已经是越来越高,而建筑中的教学楼更是重中之重,教学楼是人群密集的场所,特别是08年的5.12大地震之后,人们对教学楼的安全意识空前提高,人们对教学楼的质量要求更是提高,同时也是为了适应社会发展的需要和满足社会对教学楼质量的安全要求,学校决定新建一栋框架结构教学楼,以适合社会的发展和为全校师生提供一个安全,舒适,便捷的工作学习环境,同时也将为学校今后的长远发展奠定一个坚实的物质基础。

关键词:教学建筑;建筑设计;结构计算;功能空间

The number one middle school of JiangJouCity teaching

building design

civil engineering major: Zhang Zi-xing

Instructor: Zhu Zhan-yuan

Abstract:In recent years building has become a hot topic of discussion, with the development of science and technology and the human progress, the pursuit of life quality rise ceaselessly, the requirements of people to the building is becoming higher and higher, and the building of the teaching building is Paramount, teaching building is a crowded place, especially in and 5.12 after the big earthquake, people to the teaching Lou consciousness unprecedented strengthening, people to the classroom building quality requirements but also increase, and at the same time, in order to adapt to the demand of social development and meet the society on the quality of teaching Lou security requirements, the school has decided to build a new school buildings, in order to suit the development of the society and for the entire school teachers and students to provide a safe, comfortable, convenient work learning environment, but also for the

school in the future will be the long-term development laid a solid material foundation.

Keywords:teaching building ; Architectural design; Structural calculation; Functional space

前言

毕业设计这一重要的教学环节,培养土木工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。毕业设计要求我们在指导老师的指导下,独立系统的完成一项工程设计,解决与之有关的所有问题,熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法,具有实践性、综合性强的显著特点。因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

毕业设计的几个月里,在指导老师的帮助下,经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译,加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行内力组合的计算时,进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD、PKPM天正等软件。以上所有这些过程,从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。

框架结构设计的计算工作量很大,在计算过程中以PKPM软件计算为主,并以此出图,难免有不妥和疏忽之处,敬请各位老师指正。

2014-12-18

目录

1.工程概况 (2)

2.总平面规划 (2)

3.单体建筑设计 (3)

3.1 平面设计 (3)

3.2 立面设计 (5)

3.3 剖面设计 (6)

3.4 建筑施工图设计 (6)

4.结构设计 (6)

4.1 结构选型与布置 (6)

4.2 结构计算 (7)

4.3结构施工图设计 (7)

5. 总结 (7)

6. 附录 (9)

附录一:建筑施工图图纸目录 (9)

附录二:结构计算书目录 (9)

附录三:结构施工图图纸目录 (10)

1.工程概况

江油一中是一所高级中学,位于江油市中坝镇。江油一中教学楼采用全现浇钢筋混凝土框架结构,设计使用年限为50年,建筑工程设计等级为2级。该楼地上总建筑面积7500m2,占地面积2100m2,场地条件见图1。工程拟建场地地形平坦,由勘测报告提供地质资料显示地基以粘性土为主,不具有湿陷性,地面以下1.50m 左右即为中密粗砂层,地基承载力特征值fak=200Kpa ;海拔高度470.8 m ,地下历年最高水位为深7.60m 左右,水质对地基无侵蚀性,场地类别为Ⅱ类场地;该地区主导风向为东北风,基本风压:0.30 KN/㎡,基本雪压:0.25KN/㎡。建筑耐火等级二级,屋面防水等级为二级,抗震设防烈度7度(0.1 5g),建筑抗震等级为二级。

2.总平面规划

该拟建地段现有场地情况见图1,建筑用地227m ×422 m ,周围已建建筑形体丰富,因此可在该地拟建建筑不仅要满足使用要求,而且也应融入到该环境中,立于环境,而生于环境。其该建筑在总体规划中,除应考虑上述因素外,人流组织与疏散是至关重要。主要入口交通便利,以一定功能要求出发,使建筑空间不仅满足使用要求,并能提供宽阔的

图1

:拟建建筑

城市公共空间,在视觉艺术效果方面和谐统一,界面连续。

图2: 江油一中教学楼总平面布置图

3.单体建筑设计

当穿梭在岁月的历史横流中,仔细观察,认真思考,不断总结与完善。不难发现20世纪教学空间最基本四个特征:①视觉景观无变化;②空间使用平淡无奇;③人际交往缺乏;④工作区域独立。可是社会总是不断先前发展,已有的教学空间与环境不在满足21世纪教学的需求;而当今的教学建筑不但要满足人们多样的物质要求,而且还要同时满足人们多样的精神要求,创造更加符合人生理与生活需要的丰富多彩的宜人教学活动空间与环境。故此,江油一中综合教学楼设计意在于探讨解决20世纪教学空间的不足,寻求一种适合满足21世纪教学的需求的教学模式。拟定设计原则是以“以人为本,为生活服务”为精神指导。以构筑人文和谐,生态和谐及社会和谐为目的。从时代背景和建筑文化特点考虑,以现代商业教学特点和需求为基点,力求打造体现商业文化和时代变化不断继承,糅合,发展特点的建筑。努力创造舒适合理的教学环境。力求教学功能配合最优化,教学方便快捷化,实施性强的建筑文化。

3.1 平面设计

综合教教学楼包括教学区、教师办公区、学生活动区,在平面设计中很重要的就是做

好各部分之间的有机结合以及各个功能的完善,使设计出的各个功能能满足在校师生的工作、学习需求,同时宜于布置结构和有利于结构的受力,使建筑和结构做到统一、完整。其平面布置图如图(2)所示。

3:底层平面布置图

图4:二层平面布置图

3.2 立面设计

5:

图6:背立面图

正面设计如图5所示,设计中注重强调建筑与环境的关系,力求功能与形式的统一,

建筑外部设计不仅充分利用不同材质肌理、光影效果、色彩效果、及虚实对比效果。

背立面如图6所示,用浅红色瓷砖拼出的“一中”二字成了建筑的点睛之笔。

3.3 剖面设计

3.4 建筑施工图设计

建筑施工图主要完成了总平面图、建筑的各层平面图、建筑立面图、剖面图、教室以及卫生间大样图、建筑构造详图等。详细施工图见附录一。

4.结构设计

4.1 结构选型与布置

该教学楼采用的是横向框架结构体系,框架结构是由梁、柱构件刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构。能够共同抵抗使用过程中出现的水平荷载和竖向荷载,墙仅起维护和分隔作用。其整体性和抗震性均较好,且平面布置灵活,可提供较大的使用空间,也可构成丰富多变的立面造型。

教学楼主体采用现浇钢筋混凝土框架,根据建筑结构材料性能、施工技术水平、实际施工条件、经济因素等对结构的影响和制约,并综合考虑教学楼这一公共建筑的特点来进行结构选型。应满足使用要求;尽可能与建筑形式一致;平面和立面规则,有足够的承载能力、刚度和延性;施工方便,经济合理。

钢筋混凝土多层框架结构作为一种常用的结构形式, 具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好的优点。

框架结构房屋的布置应对称、均匀,减小抗侧刚度中与水平荷载合力作用线的距离,减小结构重心和刚度中心之间的距离,以减小结构发生的扭转。抗震设计的框架结构除需

加强梁、柱和节点的抗震措施外,还需注意填充墙的材料以及填充墙与框架的连接方式等,以避免框架变形过大时填充墙的破坏。

4.2 结构计算

手算部分:在主体建筑部分选取具有代表性的一榀框架,确定框架计算简图和受力特性,并统计所受各种荷载和结构自重,进行横向框架的内力计算。计算框架的荷载组合和内力组合,对结构进行截面设计和配筋计算。分析结构所处的地质资料,结合地基勘测报告对基础进行设计与计算,楼梯,次梁等。手写计算书见附件三。

电算部分:利用PKPM结构设计软件对建筑结构进行建模,并设置好satwe中的参数进行对结构的受力分析,调整结构模型使结构的周期比、剪重比、位移比等通过规范规定。并绘制结构施工图。

4.3结构施工图设计

结构施工图主要完成了基础、柱、各层梁、板、楼梯的设计,详细施工图见附录二。

5. 总结

通过这次毕业设计,我了解并掌握关于教学楼建筑设计全过程(包括初步设计、建筑方案选定、施工图设计等),比较系统的运用大学四年所学习的专业知识,培养我们综合设计与独立工作的能力以及在具体条件下分析问题、解决问题的能力。并且熟悉相关设计规范、手册、标准图集,结合天正建筑等制图软件绘制建筑施工图和结构施工图,在手算

计算书的过程中,虽然遇到很多困难,但都一一解决,让我的专业知识更加扎实,同时也为我以后的工作奠定一定的基础。

在毕业设计过程中,用到的知识都是在校的老师在上课过程中传授给我们的,师者,传道授业解惑者也,感谢在校的所有老师,没有老师们传授给我们的知识,我们在建筑这一领域永远都是门外汉。感谢各位老师!

最后,我要感谢我的母校————四川农业大学,母校给了我们良好的学习环境,给了我们温馨的生活条件,没有母校的对我们的付出,就没有我们的今天。衷心的感谢母校对我们无私的付出和辛苦的培养!

参考文献

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院, 2008, 36(207).

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工程与工程振动, 2008,12, 28(6).

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[13]中华人民共和国住房和城乡建设部.GB50011-2001,建筑抗震设计规范[S].

[14]中华人民共和国建设部.GB50009-2001,建筑结构荷载规范[S].

[15]中华人民共和国建设部. GB50007-2002,建筑地基基础设计规范[S].

[16]中华人民共和国住房和城乡建设部.GB50010-2002,混凝土结构设计规范[S]

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[20]I nternational energy agency.World Energy Outlook 2006 :IEA publications,

2006.

6. 附录

附录一:建筑施工图图纸目录

附录二:结构计算书目录

一、框架设计

二、双向板设计

三、板式楼梯设计

四、一层BC跨阳台板与阳台梁设计

五、拓展基础设计

六、3跨不等跨等截面连续梁设计附录三:结构施工图图纸目录

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