小学《低年级识字写字课堂观察分析》

10低年级识字写字课堂观察分析

《语文课程标准》在教学建议中指出：识字写字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的重点。注重教给识字方法，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。因此我校低年级教师围绕“识字写字教学的有效性，提高学生的识字能力”这一主题进行了研讨。下面是我根据我校一位教师对一年级下册《识字3》进行一次识字写字教学的探讨，从而总结出一些经验。

一、教学基本情况

（一）创设情境，激发兴趣

1．师：同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。瞧，我们的家有多美！（播放课件）

师：同学们，你们看到了什么？

生：我们看到了（云、雾、雪、花、草、蝴蝶、蜜蜂、蓝天、田野、小鸟……

师: 一位作家把这些美丽的景色写成了对子歌，看看是怎样写的？请同学们打开书本第36页，自由朗读课文，边读边圈出生字。

（二）学习生字，识记生字

1．师：比一比，谁是“火眼金星”，找出课文中要认的字宝宝，并读准它的字音。

生:学生汇报“我找到了雾、霜……”（课件出示课文，学生汇报找到的生字，随机出示生字。）

师：你们都找到了字宝宝，现在字宝宝（雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀）全都跳到屏幕上来了，谁能热情地和他们大声地打个招呼吧！

指名拼读生字、开火车读、用生字卡片检查13个生字的读音。

2．师：小组合作，能用什么好方法很快记住这些字宝宝呢？（学生讨论）学生汇报：

生1：“多”字减一半就是“夕”；

生2：“雾、霜、霞”，它们都是雨字头，只是下面不同；

生3：把“操场”的“场”提土旁换成木字旁，就是“杨”；

生4：我用加一加的方法记“碧、字、李、秀、千”；

生5：“蝴蝶”和“蜜蜂”都是昆虫，所以“蝶”和“蜂”是虫字旁；

生6：我还用熟字换部首的方法记“蜂”（“雷锋”的“锋”换成虫字旁就是“蜜蜂”“的“蜂”）…….

师:同学们记生字的方法真多，有减一减的方法、比较的方法、用熟字换部首的方法、用加一加的方法等等，老师还想出猜字谜的方法来记。例如:十日十月。（朝）王二小，白又胖，一屁股坐在石头上。（碧）

师:你们还可以帮它们找个朋友（让学生组词语理解字义）。

分别给生字组词后请一位小老师上台指读生字词，全班齐读。

（三）游戏巩固识字

（1）师：“开火车”读生词。

（2）师：打开书38页，同桌你点我读，互相正音。

（3）师：字宝宝要把礼物奖励热爱学习的孩子们，如果你能把水果上的字读准，那水果就送给你。（指名读）

4．师：我们的生字宝宝藏到了课文里，你们还认识吗？读读课文！

生读课文后找出对子中相对的词语读一读。

师：小朋友们，对子在我国历史悠久，古代就有许多绝妙的对子一直流传

至今，课后自己收集一下。

（四）指导写字

1．引导学生观察思考，启发学生发现构字的规律。

师：（课件出示本课要写的生字）同学们，在这6个字中，结构相同的汉字有几个？这几个字在结构上有什么相同点？

生1：我发现“和、语”都是左右结构的字。

生2：我看出“语”是左窄右宽…..

生3: 我发现“李、秀、香“都是上下结构的字。

2．师：大家观察得真仔细，也说得对。现在请同学们讨论每个字怎样才能写好？找出最难写的字。

生1：我觉得最难写的字是“语”。

师示范：教师范写，讲述要领。学生跟着书空。

师：还有哪些字难写的？

生2：我觉得难写的字是“秀、香”。

师范写，讲述要领，“秀”、“香”二字都有禾字头，禾”字应该写得扁一些；上撇是横撇，不能写成斜撇；竖要写短，给下面的“乃”、“日”留下空间；撇捺要尽量伸展。学生跟着书空，注意笔顺。

3．学生在书上仿写，教师巡视，提醒学生注意写字的姿势。

4．同桌互评，写得好在书上画三张笑脸，最后展示3名同学的字进行评议。

（五）总结延伸

小朋友们，今天我们学习了一些简单的对子，对对子是一件十分有趣的事，希望你们做一个有心人，自己在生活中发现更多的对子，在学习中收集更多的

对子。

二、课堂活动观察分析

（一）从本节课学生发言情况来观察

1．全班共42位学生，老师单独提名学生发言和读字、读词达到每人至少1次，最多的学生有6次，再加上集体朗读、开火车等多样形式，平均每人3-4次。学生课堂练习充分。由此可见，这课堂老师做到面向全体学生，让每一位学生都有练习的机会，课堂教学效果较好。

2．发现优秀生更有课堂参与的欲望。在整堂课中，几乎每次都举手，回答问题声音响亮、内容精彩，不怕说错，让我们感受到他们很有自信。

3．有几个后进生整堂课没有举手，有几个学生犹豫着举手，只会回答一些简单的问题。

4．后两排和中间的学生老师提问多一些，前一、二排的老师提问少一些。

（二）这堂课从“识字”和“写字”两个教学环节来观察

课堂教学主要由五大环节组成：1.创设情境，激趣导入。用时大约3分钟，占总时间的7.5%。2.学习课文，识记生字。用时大约16分钟，占总时间的40%。

3.游戏巩固大约5分钟，占总时间的12.5%

4.指导写字，师生评议。用时15分钟，占总时间的37.5%

5.总结延伸，用时大约1分钟，占总时间的2.5%。

（三）这堂课的成功之处：1、能认真研读教本，准确地把握课标，有效地整合了教学资源。2、积极倡导了学生自主、合作、探究的学习方式，课堂彰显出学生是学习的主人。3、在教学中鼓励学生采用不同的方法识字，还不失时机地总结识字方法，拓宽了学生的识字途径。4、以游戏巩固生字，让学生进一步体验识字的乐趣，大大地调动了学生参与的积极性。5、用最直观的手段展示写字过程，抓住每一个字关键笔画进行讲解，通过观察、讨论、实践领悟书写要

点，最后让学生练习书写，并进行展示评价。这样开展写字教学扎实有效，学生养成良好的书写习惯。

不足之处：1.识字教学要把汉字的音、形、义紧密地结合起来，在教学中，老师比较平均使用力量教学每个字。2.指导学生写字不够生动，学生会很快遗忘。3.在评价方面老师未能很好地发现学生的闪光点。

三、对识字写字教学的一些看法

（一）识字写字教学要学用结合

识字教学，必须遵循字不离词、词不离句、句不离文原则。在听、说、读、写的综合训练过程中，把指导学生观察、思维、说话等活动交织在一起，既为学生读写打好基础，又能把字的学和用结合起来。我们说：一个字的意思往往是随着语言环境的确定而最终得到确认的。因此，不将一个字置入具体的语言环境去辨析，就无法准确地把握它的意思和用法，也不可能使之成为用于书面交际的重要工具。所以，我们对字义和用法的领悟要充分考虑具体的语言环境，切不可让学生强行的机械记忆。本课教学中，要注意引导学生通过观察图画，联系生活识字，把识字和认识事物结合起来；学生学习生字后，老师应多请同学组词、句子训练，让孩子在一定的语言环境中去识字。

（二）识字写字教学要讲究识写结合

识字课堂常常比较单调、枯燥，学生也常常被单调地读、重复地写，因此激发学生的识字写字兴趣，才能提高了识字写字教学的效率。

例如：指导学生写“秀”字时：我们可以先出示“秀”字，指导学生分析结构“‘秀'由几部分组成，是什么结构？”学生回答：“‘秀’由两部分组成，是左右结构。”教师立刻在旁边板书独体字的“禾”，然后让学生比较:“你发现了什么？”学生立刻回答：“禾是独体字时，写在田字格的当中，当它变成秀时，

秀要写得瘦一些，要让点位置给下边的乃。”教师一边范写一边笑着说：“是啊，‘禾’是个懂礼貌的孩子，它怕占了‘乃’的位置，宁愿自己挤一些。我们今天写的上下结构的字都是这样，都要让点位置给下边的字哦！故竖要写短，如果你是乃字，你会对旁边的字说什么呢？”学生笑着说：“我会对它说‘谢谢你让个地方给我!’”“我们俩人在田字格中位置恰当，才能使小主人的字越写越好看。”教师趁热打铁说：“同学们记住‘秀’的写法了吗？那就快写一写吧！”学生欣然执笔，在书上认认真真写下了一个“秀”字。同样的方法指导写“香”。

我们指导学生写字，不仅引导学生分析字的结构和方法，更注重结合字形字义的特点恰当地渗透情感、态度、价值观教育，培养学生学会互相谦让，与人合作的好习惯。课堂上，教师范写后，学生立刻写，可以采用先描一个，再对照写一个，最后默写一个，这样的教学充分遵循了学生识记汉字的规律，学生学得快、记得牢。同时识字教学既教写字，又教做人。

（三）识字写字教学应多用激励性语言

古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，必不乐学！”低年级识字教学能否成功，不仅仅在于教师是否设计了灵活多样的教学形式激发学生的兴趣、吸引学生的注意力，更在于教师的激励性语言。因此，在识字教学中，教师运用各种形象生动的识字环节的同时，还必须学会表扬学生，教师的激励性语言也是对学生最好的评价。例如：学生说了一个好词、说一句优美的句子、书写态度很认真等等，老师都应及时表扬，在表扬这个学生的同时，也就是将这样的一种好的学习形式传给了其他同学，这样的评价是一种很好的“润物细无声”的教学手段，会很好地调动学生的学习积极性。

识字写字教学充满乐趣，只要我们多动脑筋，勤于思考，想出更多更好方法，相信学生的学习会变得更加生动有趣。

浅谈小学语文阅读教学的有效策略分析

浅谈小学语文阅读教学的有效策略 摘要：无论在什么学段，阅读教学都是语文教学中一个十分重要的部分，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，提高阅读能力的重要环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。如何让小学语文阅读教学行之有效？本文结合教学实践，从课前准备、课堂教学、课后延伸这三个方面进行了简单的策略探讨。 关键字：小学语文阅读教学有效策略 不可否认，实施新课程以来，我们的语文教学发生了巨大变化。课堂比过去开放了，气氛比过去活跃了。然而，在新课程实施中，我们也发现当前的语文阅读教学普遍存在的一些问题，例如很多教师在教学过程中往往只追求形式上的热闹，使阅读教学犹如空中楼阁，不能根据教学的要求和学生的实际求真务实，不能做到合理高效。因此，我根据小学生的心理发展特点，结合自己的语文教学实践，就如何使小学语文阅读教学行之有效，从课前准备、课堂教学、课后延伸这三个方面进行了探讨。 一、课前准备

古人云：“凡事预则立，不预则废。”学语文也是如此。教师讲课要备课，学生上课更要备学，在这里我主要探讨学生备学的作用。学生备学的主要目的是培养学生的自学能力和发现问题的能力，为课堂教学扫清障碍，做好准备。我认为学生的备学应该从以下两个方面进行： （一）重视课前预习，从整体上把握文本的容和情感。 无论哪个学科，无论什么学段，预习在学习知识的过程中都有着不可低估的作用，是学习知识的一个重要环节。其主要任务是复习、巩固旧知识，初步感知新教材，为学习新知识做好准备。预习的这种作用在语文阅读教学中显得尤为重要。 在语文教学过程中，由于课堂时间有限，有很多老师无意之中就忽视了对学生预习文章的要求和对学生预习情况的检测。有好多时候，我们会看到，学生才初读了一遍课文，生字词语还没解决，教师就匆匆地让学生说说喜欢哪一句，印象最深的是什么，就开始让学生谈体会、说感悟。看起来，好像教学效率很高，节奏很快，其实不然，这样组织教学的直接后果就是“欲速则不达”。 由此看来“书不读通不开讲，书不读熟不可讲。”

最新人教版四年级上册数学期末考试试卷及答案

学校： 班级： 年级 班 姓名： 订 线 装 四年级上册数学期末考试模拟卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级 得分 这些都是本学期学过的内容，只要认真思考，细心答题，你们一 定能行的。加油哦！ 一、我会算：(共36分) 1、直接写得数：（每题1分） 400×70= 320÷40= 15×60= 63÷7×8= 15×40= 1600÷80= 7200÷9= 640÷80÷4= 634÷70= 25×40= 100-67= 12×4÷2= 2、用竖式计算：（每题2分） 507×46= 265×68= 840÷35= 762÷19= 3、简便计算： （每题2分） 8×72×125 102×36 49×99＋49 900÷25 4、递等式计算:：（每题2分） （160－48÷12）×4 336÷[（36－29）×6] 62×（300－145÷5） 二、我会填。（每题2分，共16分） 1、从个位起，第五位是 位，第 位亿位，最大的六位数是 ，比最小 验 算

六位数大1的数是。 2、297304851读作，其中7在位上，表示。把这 个数四舍五入到万位大约是。 3、三十二亿零五十万七千零一，写作。改作以“亿”作单位时，写 作。 4、84×390的积是位数。 5、（480÷10）÷（120÷）=4 能填（）。 6、（）÷25＝20 (15) 7、如下图： 如果汽车向东行驶50米记作＋50米，那么汽车向西行驶20米记作( )，一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶10米，这时汽车的位置记作（）。 8、元旦北京最高气温是零下3°C，还可以表示为（）。 三、我会选。（每题1分，共6分。） 1、下面三个数中，一个0也不读出来的是：（） A、90090000 C、90009000 2、要使8 418≈8万，里不能填（） A 3 C、2 D、1 3、下列四个数中，最接近8万的是：（） A、80101 B、79989 C、79899 D、79979 4、下列线中，（）是直线，（）射线，（）是线段。 A、 B、 C、D、 5、北京到天津的公路长120千米，货车要行2小时，货车的速度是（）。 A、60时 B、60千米/分 C、60千米/时 D、240千米/时 6、下面图形中，有两组平行线的图形是（）。 A、B、C、D 四、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共10分。） 1、北京某一天的气温是－8℃～8℃，这一天的最高气温和最低气温是一样的。 （） 2、过一点只能画一条直线。（） 3、在乘法里，两个因数都扩大10倍，积也扩大10倍。（）

小学三年级主题班会教案(三篇)

小学三年级主题班会教案（三篇） 【篇一】小学三年级主题班会教案 活动目的： 1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。 2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。 3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。 活动过程： 一、课件展示一组教室的美图 同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。 二、听录音和桌椅受损的照片引入： 1、听录音《桌椅的对话》 男（愁眉苦脸的）：唉…… 女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？ 男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！ 女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！ 2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。

3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？ 4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。 三、引出班会主题——爱护公物，美化校园 今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。 四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。 1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。 2、学生交流回答。 3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。 五、动手学习怎样爱护桌椅。 1、现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。 2、一生示范。学生评。师小结。 3、全班练习。师巡视指导。师小结。 六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。 1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？ 2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？

人教版四年级数学下册单元测试题及答案全套

人教版四年级数学下册单元测试题及答案全套 第一单元过关检测卷 一、填空。(每空1分，共16分) 1．已知两个数的和是793，其中的一个加数是297，另一个加数是()。2．0乘任何数都得()；0加任何数都得()；0不能作()。3．()－56＝130 89×()＝356 4．根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 4×45＝180 ()() 360÷20＝18 ()() 5．367比()多89，247比()少156。 6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 56÷7÷256÷(7×2) 40×(5＋4) 40×5＋4 24＋102＋0 (24＋102)×0 150－(120＋15) 150－(120－15) 二、选择。(每题3分，共15分) 1．甲数是100，比乙数的3倍多16，乙数是()。 A．28B．312C．38 2．从459里减去15的4倍，差是多少？正确的算式是()。 A．(459－15)×4

B．459－15×4 C．459×4－15 3．根据算式选择问题。 甲、乙两人同时从两地相向而行，甲骑车每小时行15 km，乙步行每小时行 6 km，经过4 小时两人相遇。 (1)15×4() (2)15＋6() (3)(15＋6)×4() A．甲、乙两人每小时共行多少千米？ B．两地之间的路程是多少千米？ C．相遇时，甲行了多少千米？ 4．在除法里，0不能作()。 A．被除数B．除数C．商 5．下面的算式中，不一定等于0的算式是()。 A．0＋△B．0÷○(○≠0) C．0×△ 三、判断。(每题2分，共8分) 1．280÷4－15×3可以同时先算280÷4和15×3。() 2．25×4÷25×4＝100÷100＝1 () 3．57＋15－5与57＋(15－5)的运算顺序不同，计算结果相同。() 4．在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。() 四、计算。(1题5分，2题10分，3题4分，4题8分，共27分) 1．口算。

论文：浅谈小学语文阅读教学研究

浅谈小学语文阅读教学研究 [摘要]：阅读是小学语文教学的一项重要任务，也是提升学生阅读理解能力的重要途径。在以往小学语文教学实践中，阅读更多的是在课堂中完成，课前活动较少，课后以练习为例，阅读活动不多，很多学生都不喜欢阅读，阅读教学效率不高。加强阅读教学，不仅要把课前、课中和课后有机地整合起来，还要注重对学生兴趣的激发，引导学生在阅读过程中主动参与，这样才能让阅读教学变得更加有效。 [关键词]：小学语文高段有效阅读教学研究 就小学高段学生（这里指的高段学生为五、六年级的学生）而言，他们经过之前的学习，能初步借助工具书而解决基本的生字词，在文本阅读中也能尝试根据上下文去了解内容，分析文本的内涵，具有了一定的阅读理解能力，但方法上还较为欠缺。结合小学语文高段阅读教学实践来看，学生在阅读中的兴趣不高，教学中教师所采用的教学模式还是较为单调，课后阅读实践活动不够丰富，这些都是影响阅读教学效率的主要因素。因此，要提升小学高段阅读教学效率，还得根据这些影响因素出发而思考相应的对策。 一、阅读前：培养学生兴趣，注重指导自读 在小学语文阅读教学中，很多教师都不注重课前阅读指导，而是把主要精力放到课堂上进行讲解，而对课前活动和课后活动较为忽视。尤其是课前，更多的只是让学生简单的读读所要阅读的文章，或是就布置一些生字词的书写任务，学生对文章的内容不熟悉，课堂中也就难以跟上教师的步伐，阅读活动难以顺利开展。提倡加强课前阅读活动指导，就是要在激发学生阅读兴趣的基础上，引导学生去熟悉文本。 （一）创设情境，激发学生学习兴趣。 在进入文本阅读前，教师除了要根据所要阅读的文本材料而布置学生完成生字词的认读等，还要注重结合学生的实际和教学内容而创设情境，通过情境来激发学生的阅读兴趣。阅读兴趣是保证学生主动阅读的基础，教学中不能忽视了阅读兴趣的培养。如在教学人教版五年级下册第一课《草原》时，很多学生都没有真正看到过草原，如果

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人教版四年级上学期数学期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空题（共11题；共30分） 1.五千零六十万写作:________，改写成用”万”作单位的数是________。 2.三千零六亿五千万写作________ 3.下面的图形中，有________个角. 4.用计算器计算（先估算）． 250000－32768＝________ 95432－74259＝________ 5.按要求选数．(按题中数的顺序填写) 66080 78700 69006 70950 4980 （1）近似数等于7万的数是:________ （2）读出一个”0”的数是:________ 6.电子计算器一般由电源及________、________、键盘和内部电路等几部分构成的. 7.小军家计划每月用水a吨,实际每月用水b吨(b

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小学三年级主题班会教案班会活动方案 小学三年级主题班会教案1 活动目的： 引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。组织引导学生共同来制定本班文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼貌、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。 活动准备： 1、分组排练童谣、小品及诗歌朗诵。 2、搜集关于文明礼貌的知识。 活动过程： 一、主持人宣布班会开始。 二、朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》。 三、演小品《进校门时》。 四、小记者采访：说说《行为规范》方面的知识。 五、全班诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》。 六、班主任讲话，提出希望。 亲爱的同学们，文明礼貌是一粒有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。希望在今后的学习、生活当中，

同学们能更加努力，让我们心中的文明之花开得更加美丽，更加鲜艳! 小学三年级主题班会教案2 《美的行为，美的心灵》尚美主题班会 一、活动目的： 对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。 二、活动材料： 1，《小学生行为规范》 2，小品《课间十分钟》 3，多媒体图片 4，小品剧《墙壁的_ 5，歌曲 三、活动地点： 本班教室 四、活动准备 1、确定主持人和节目表演者。 2、制作多媒体课件。

小学四年级数学下学期期末测试卷含答案

一、我会填。(每题4分，共24分) 1．( )扩大到原来的100倍是8.04；( )缩小到原来的是0.7。2．一个等腰三角形的顶角度数是一个底角的3倍，这个三角形的顶角和一个底角分别是( )度和( )度。 3．用1，2，7，8四个数字和小数点组成的最大的两位小数是( )，精确到十分位是( )。 4．在( )里填上合适的数。 4.33×()＝433 ( )×12＝300 8×()×7＝7000 ( )－12.2＝32.22 5．聪聪家的康乐生态农场养着猪和鸭两种动物，共17只，48只脚。 猪和鸭相差( )只。 6．快快和乐乐共有270元钱，在“献爱心”活动中，快快捐出54元，乐乐捐出自己钱的一半，俩人剩下的钱正好相等，快快原来有( )元钱。 二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共8分) 1．在一个等腰三角形中，其中一个角可能是直角。( ) 2．一个三角形的两条边分别是3厘米和5厘米，另一条边至少是8厘米。( ) 3．102×56＝100×56＋56×2( )

4．60°、75°、90°是一个三角形的三个内角。( ) 三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共9分) 1．一个两位小数，保留一位小数的近似数是10.0，原来这个数最小是( )。 A．10.04 B．9.99 C．9.95 2．每个足球90元，是排球价格的3倍，学校要买18个排球，一共需要多少钱？列式不正确的是( )。 A．90÷3×18 B．90×18÷3 C．90÷18×3 3．两位小数加两位小数的结果不可能是( )。 A．一位小数 B．两位小数 C．三位小数 四、计算挑战。(共20分) 1．口算。(每题1分，共8分) 0＋504＝ 1.6－0.4＝ 9.2－6＝48.3×100＝ 1.8＋ 2.2＝18÷6×5＝ 0.39×1000＝0.7－0.37＝

浅谈小学语文阅读教学论文

浅谈小学语文阅读教学 阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是新世纪语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。”我认为新世纪阅读教学应该以读为本，以悟为主，以练为基，实施“读、悟、”融为一体的教学策略。 一、以读为本。 小学阅读能力的培养，是从朗读开始的，所以，最初的阅读能力只能是朗读。叶圣陶先生曾经说过：“吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。”学习语文，必须达到这种境界才会终身受用不尽。也就是说，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率，深化语文的课堂功效。 在教学中，我特别重视对学生的朗读训练，培养学生在初步理解课文内容的基础上指导学生进行朗读，要求他们读每篇课文都要用正确流利的语言读出语气、读出节奏、读出感情。首先要正确地读，要求学生用普通话，声音洪亮，吐字清楚，读准字音。其次，是流利地读。在正确读的基础上，重点要求读得连贯自然，不读破词句。再次是有感情地读。在读音正确、速度合适的基础上，把握语气的轻重缓急，尤其是要读好人物对话的不同。 如《钓鱼的启示》一文中有一句：“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼，我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鲶在银色月光

人教版数学四年级上册期末考试试卷带答案解析

人教版四年级上学期期末考试数学试题 一．规范书写我习惯:认真、规范书写是一个良好的习惯，会让你受益终生。做题时注意书写，5分卷面分就属于你! 二．谨慎填空我认真。（20分） 1. 清苑区隶属河北省保定市，位于河北省中部，占地面积867000000平方米，读作（ ）平方米，合（ ）平方千米。保定市2019年上半年生产总值约为一千五百零二亿四千万元，写作（ ），2在（ ）位上，表示2个（ ），省略亿后边的尾数，改成用“亿”作单位约（ ）亿元。 2. 计算器上的 是（ ）键。 3. 钟面上4时整，时针与分针的夹角（ ）°，这是一个（ ）角。 4. ÷59填（ ） ÷36，要使商是一位里最大填（ ）。 5. 29个304连加得到的结果是（ ）；480是（ ）的12倍。 6. 小红每分钟能打110个字，照这样计算，半小时能打（ ）字。 7. 一本字典39元，李老师带345元钱，最多能买（ ）本这样的字典。 8. 根据14×18=252写出下面算式的结果。 140×18=（ ） 14×36=（ ） 252÷14=（ ） 2520÷18=（ ） 9. 妈妈早上起床后，整理床铺需要4分钟，洗漱需要5分钟，热饭需要10分 钟，妈妈做完这些至少需要（ ）分钟。

三．辨析正误我公正。正确的打√，错误的打×,并选择其中一个错误的说明你辨析的理由。（7分） 1. 在数位顺序表中，每两个计数单位之间的进率都是10。…………… ( ) 2. 平角是一条直线，周角是一条射线。 …………………………………( ) 3. 850×60的积末尾有3个0。……………………………………………( ) 4. 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。……………………( ) 5. 在有余数的除法中，有时会出现余数和除数相等的情况。………… ( ) 6. 长方形是特殊的平行四边形。…………………………………………( ) 我选择第（ ）个小题说明理由，理由是: 。 四.慎重选择我仔细。把正确答案的序号填在括号里。（5分） 1. 下面各数中，一个零也不读的是（ ）。 A.1010101010 B.11001100 C.11100010 2. 你知道吗？早在两千多年前，我国劳动人民就会计算土地的面积。当时用亩 作单位，一亩约（ ）平方米。 A.669 B.667 C.670 3. 两组对边分别平行且相等的是（ ）。 A.梯形 B.三角形 C.平行四边形 4. 下面关于角的说法错误的是（ ）。 A.角的两边叉开越大角就越大。 B.1周角=2个平角 C.用一副三角板能拼成145°的角。 5. 下面说法中，两条线一定互相垂直的是（ ）。

小学三年级主题班会教案

小学三年级主题班会教

案 一、消防安全、交通安全 主题：消防安全、交通安全 教学内容： 学习一些家居防火自护、自救、交通安全等知识 教学目标： 1、通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 2、培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 3、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 4、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学过程： ㈠谈话导入： 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在册亨县东风小学一们学生被车撞死的事故.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾及交通安全要注意什么。 1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法： A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。 B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 C提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 （7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 ㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法： ①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。 2室内火灾.从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 ㈢教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。 2、要派人来主要路口迎接消防车。 (四)、交通安全 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (五)、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 4、学生介绍重大交通事故的案例。 5、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 (六)、师生小结： 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结；

小学四年级数学测试题

大峪沟小学四年级数学第二单元测试卷 一、我会填（20分） （1）线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线有（）个端点。 （2）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。 （3）（）的角叫做锐角，直角等于（）°，大于（）°而小于（）°的角叫做钝角。 （4）1平角＝（）直角。1周角＝（）直角＝（）平角。 （5）把线段的一端无限延长就得到一条（），如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。 （6）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。 （7）角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（），（）就越大。角的大小与画出的边的长短（）。 （8）钟面上的时针和分针2时成（）角，3时成（）角，6时成（）角。 （9）我们学过的角有（）角、（）角、（）角、（）角、（）角。 （10）过一点可以画（）条直线。 二、请你做判官：（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（５分） （1）周角是一条射线，它只有一条边。（） （2）两个锐角相加得到的角一定是钝角。（） （3）小明画了一条长６米的直线。（） （4）汽车灯射出的光线可以看成是射线。（） （5）线段比射线短，射线又比直线短。（） 三、细心选一选。（选择正确答案的序号填在括号里）（５分） （1）角的两条边都是（） ①线段②射线③直线④曲线 （2）过两点可以画（）条直线。 ①１②２③无数 （3）钟面上时针和分针成９０°角时，这时的时间是（） ①２时②６时③１２时④９时 （4）一条（）长３０００米。 ①线段②射线③直线 （5）把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（） ①一个锐角，一个钝角②两个锐角③两个钝角④两个直角（6）如图：下面图形中， 直线有： 射线有： 线段有： 四、请你来动手。 １、认真量一量，并写出它是哪种角。（８分） （）°（）°（）°（）°（）角（）角（）角（）角２、用量角器画一画。（９分） （１）40°（２）165°（３）98°

浅谈小学语文阅读教学论文(20200521122610)

浅谈小学语文阅读教学 金土完小冯新元 阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生 形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的 角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是新世纪语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用 祖国语言丰富语言的积累培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力， 阅读能力，写作能力，口语交际能力。”我认为新世纪阅读教学应该以读为本，以悟为主， 以练为基，实施“读、悟、”融为一体的教学策略。 一、以读为本。 小学阅读能力的培养，是从朗读开始的，所以，最初的阅读能力只能是朗读。叶圣陶先 生曾经说过：“吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。”学习语文，必须达到这种境界才 会终身受用不尽。也就是说，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率， 深化语文的课堂功效。 在教学中，我特别重视对学生的朗读训练，培养学生在初步理解课文内容的基础上指导 学生进行朗读，要求他们读每篇课文都要用正确流利的语言读出语气、读出节奏、读出感情。首先要正确地读，要求学生用普通话，声音洪亮，吐字清楚，读准字音。其次，是流利地读。在正确读的基础上，重点要求读得连贯自然，不读破词句。再次是有感情地读。在读音正确、速度合适的基础上，把握语气的轻重缓急，尤其是要读好人物对话的不同。 如《钓鱼的启示》一文中有一句：“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼，我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鲶在银色月光下轻轻翕动着。”有些同学 读出惊奇的语气，有些同学读出得意的语气……可见尊重学生的感受，可以充分发挥学生的主体地位，真正实践《语文课程标准》提出的“学生是语文学习的主人，尊重学生的个性差 异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”的教学理念。 “以读为本”，不是一遍一遍地机械重复，而是要一遍有一遍的目的。阅读教学中，教 师先要让学生明白为什么要读这些内容，然后才是怎样读好的问题。如要求孩子们在读中找出不会读的词语；读准词语的音；读通课文；读懂课文的主要内容；读后把不明白的地方告 诉老师，以便顺学而导；读流利课文；读中体会文章的标点符号、词语、句子表达的效果，

浅谈小学语文阅读教学的策略

浅谈小学语文阅读教学的策略 摘要：阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读、练结合等相关策略。 关键词：小学语文；阅读教学；兴趣；情境； 前言：通俗地讲，阅读就是读文章。阅读可以学习知识，可以获取信息，可以得到精神上的享受。喜欢阅读，学会阅读，终生阅读，是一个现代人所应具备的基本素质。而阅读教学中阅读，对学生来说，是一个学习理解语言，掌握阅读方法，吸取知识，提高认识，发展思维，丰富思想感情的过程。《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而在我们农村小学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，小学生的阅读水平不高、课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影响了教学效果。主要有以下几方面因素影响了阅读教学的顺利完成和显著成效：阅读兴趣不高。由于学生受办学条件、社会、家庭影响，没有形成一种良好的读书氛围，多数学生读书积极性较低。缺乏良好的阅读习惯和方法，课外阅读更是囫囵吞枣，受益不深，因而感受不到阅读给他们带来的快乐。没有良好的阅读环境，我们的学生大多数家庭条件差，很少买书。我们学校缺乏资金，不能建立一个像样的图书室，藏书少，仅有班级图书角，没有开设培养学生阅读能力的时间和空间，导致学生的课内外阅读受到限制，达不到预期效果。针对我们学校的实际，要加强学生的阅读，我认为应从课堂、课外的资源开发两方面入手，接下来简单的谈一谈我的看法。 一、展开对话，丰富阅读实践。 阅读是学生与文本对话，相互建构意义的过程。《语文课程标准》以“对话”来界定语文教学，指出“阅读教学是学生、文本、教师之

小学四年级数学期末考试卷(有答案)

2019-2019学年小学四年级数学期末考试卷(有 答案） 期末考试考查面涵盖很广，刚刚过去的一学期，同学们究竟学得怎么样？学习效果可以通过期末考试来检验。查字典数学网小学生频道为大家准备了2019-2019学年小学四年级数学期末考试卷，希望能够真正的帮助到大家。 2019-2019学年小学四年级数学期末考试卷(有答案） 一、书写。(2分)要求：①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。 ③字迹工整。④大小适当。 二、用心思考，正确填空。(每空0.5分，共15分) 1. 1万里有( )个千。10个万是( 与亿相邻的计数单位是( )和( )。 2. 2019年国庆期间，射洪各大商场生意火爆，七天的营业额达到三千零九十万元，这个数写作( )元，把这个数改写成以万作单位的数是( )元。 3. 一个数由6个十亿、9个千万和80个一组成，这个数写作( )。读作( )，省略亿位后面的尾数约是( )。 4. 求角的度数。(如图) 1=44 2=( ) 3=( ) 5. 计算16030时,可以先口算( )乘( )，再在积的末尾添上( )个0。

6. 在算式□1243中，要使商是两位数，□最小填(要使商是一位数，□最大填( )。 7. 在○里填上或=。 500500○ 505000 1010000 ○ 70万497 ○ 350 1平方千米○999990平方米363○3600300 7公顷○9000平方米 8. 右图中，线段和线段互相平行。 线段和线段互相垂直。 9.一辆汽车每小时行驶85千米，可以写成( )。 10. 在89、91、23、360、90、180、179 、270这些角中锐角有( )个，钝角有( )个。 11. 在( )里填上合适的数。 500( )=820 1300 200=6( ) 12. 希望小学四年级三班学生丁小飞的学号编码是2019040328，他是2019年入学，班级排序为28，那么该校三年级一班王明明是2019年入学的，班级排序为16，那么他的学号编码是( )。 13.一只平底锅只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎三条鱼至少需要( )分钟。 三、仔细推敲，准确判断。(正确的打，错误的打，共5分) 1. 个位、十位、百位、千位、万位都是计数单位。 ( ) 2. 算盘是我国的传统计算工具，算盘的1颗上珠表示5，1

三年级主题班会教案――安全在我心

三年级主题班会教案-安全在我心中 活动目的： 通过本次班会增强安全意识，学习安全知识，逐步提高学生的自我保护的能力。 活动准备： 安全小品题材、竞赛题的收集 活动过程： 一、开始 同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。三（3）班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。 二、新闻发布会 主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。 主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！ 主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。 安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。 合：安全性息发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！ （同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料） 三、小品

主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？请看小品《踢球》--剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面） 旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！ 爸爸给B买了生日礼物--足球。 A、B在公路上踢球两个来回 旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间 A去捡 旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车） （男、女主持人上场） 男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。 男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（幻灯呈现）据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因...... 上学路上应注意什么？ 我们在学校里也要注意安全。否则，后果就不堪设想。 说说应该注意哪些不安全行为 （如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……） 认识特殊作用的电话号码 我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢？

小学语文阅读教学浅析

小学语文阅读教学浅析 【摘要】小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。 【关键词】小学语文阅读教学阅读能力 阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响，许多教师对学生的学习始终不放心、不放手，无论是识字、写作还是阅读都是“满堂灌”，认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。笔者结合教学实践，就小学语文阅读教学进行了探讨。 一、突出学生在阅读中的主体地位 在阅读教学中，基本的对话就是教师与学生的对话，学生与学生的对话，但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人，而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己会阅读。所

以要从各方面来培养学生的阅读能力。美国心理学家罗杰斯认为，要想培养学生的创造力，必须要形成发展学生的“心理安全”和“心理自由”，因为创造性活动从本质上讲就是与众不同，有创造力的人在心理上必须有“自由”、感到“安全”，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在阅读教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确立学生阅读的主体地位。 小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的学习积极性，过浅容易导致孩子浮躁。因此，在教学中遵循“循序渐进”的教育方针，一年级上阅读课文时，只要求孩子借助拼音读懂一句话，能用自己的话大体说出一句话的意思，就应该给予表扬和鼓励。二年级时，要求学生不仅能读懂、读通一句话，而且要准确地读断句，有一定的感情，且能用自己的话较准确地理解一句话的含义。三年级时便提出更高的要求，要求学生把各句联系起来读懂一段话，甚至一篇文章，能够理解句与句之间的联系，能从句与句之中体会作者的感情。正是这样一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，久而久之，学生都能做到逐句逐段读懂，以至理解全篇内容。 二、重视朗读在阅读教学中的作用 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗

人教版小学四年级数学上册期末考试题 共四套

年四年级期末考试 数学试题 ( )，改写成用亿作单位的数是( )，省略亿后面的尾数的近似数是( )。 2. 两个数相除，商是65，余数是0.2，若被除数和除数同时扩大10倍，商是( )余数是( )。 3、写出下面各数的近似数.。 （1）省略万位后面的尾数 2546003≈ 46582954≈ （2）省略亿位后面的尾数 5808500000≈ 8864000000≈ 4、有一个八位数，减去1就变成七位数，这个八位数是（）。 5、比较大小。 628023○3699200 180000000○18亿 170÷13○170÷15 240×2○24×20 6、712÷53，除数可以看成（）来试商，它的商是（）位数。 7、如图，已知∠1=50o，∠2=（），∠3=（），∠4=（） 2 1 3 8、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。 4 9、一个数除以69商是5，且有余数，余数最大是（）。 10、甲数是乙数的5倍，甲数除以乙数的商是（）；如果甲数缩小8倍，要使商不变，乙数应当（）。 二、判断·对的打“√”，错的打“×”。 1、正方形是特殊的平行四边形。……………………（） 2、两个锐角的和一定比直角大。……………………（） 3、一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。…（） 4、估算4198÷41的结果约是100。………………………………（）。 5、738÷73 =1…8 ……………………………………（）。 6、直线的长度是射线的两倍。…………………………………（）。 三、选择 (5分) 1. 下面各数中，一个零也不读出来的是( ) A 402200 B 300520 C 602090 2. 在一个整数的末尾添上两个“0”，原来的数就( ) A 扩大2倍 B 缩小2倍 C 扩大100倍 D 缩小100倍 3. 在有余数的除法中，除数和余数比较( ) A 除数比余数大 B 余数比除数小 C 除数和余数一样大 4、下列图形中，具有稳定性的是（）。 A、正方形 B、平行四边形 C、三角形 5、一个数除以12，商是105，余数是10，这个数是（）。 A、1330 B、1270 C 、1350 6、457870000000≈（）亿

小学三年级〈节约用水〉主题班会教案

《节约用水，从我做起》教案 谢莉斯 教学目的： 1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。 2、树立节约用水观念。 3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。 教学过程： 一、导入 （一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。（多媒体展示谜语） （二）你喜欢水吗？为什么？ 这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。 二、水的分类 瞧！清清来了，它正向同学们招手，说：“欢迎同学们来到水王国”。你们也跟它打个招呼吧。老师：“清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙，要想打开这些门只有一个办法，就是回答出门上的问题。同学们有信心吗？” 老师：“现在我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族，刚才清清告诉我啦，它说水王国里只有两个民族，聪明的同学们，你们知道是哪两个吗？” 老师：原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢？（课件展示） 三、水的形态 恭喜大家通过了第一扇门，现在我们又来到了第二扇门的门口。这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答问题。这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本领——“变身”，请同学们认认真真看，看看“淘淘”变成了什么。（播放视频）动画看完了，现在请同学们告诉老师“淘淘”变成了什么？（经过雪山时变成了冰，在锅里一煮又变了云，从云又变成了雨。） 老师小结，展示课件。 清清要表扬刚才观察最仔细的同学，瞧，它带来了小礼物送给大家呢。 四、水的循环 经过淘淘的表演，我们知道了水啊可不只是我们平常看到的液态，它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个秘密，是什么呢？请大家回想一下，淘淘一开始是从杯子里出来的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？ 老师小结：水由液态变成气态或固态，最后再变成液态，这就是水的循环。（展示课件）