苏教版本五年级语文上册复习材料

五年级语文上册复习材料

1、师恩难忘

一、字词过关

正zhēng 正月盛 shèng茂盛散 sàn 散步教 jiāo 教书

Zhèng 正好 chèng盛饭 s?n 散文 jiào 教诲huì

终生难忘歇脚渴望揭露滋润喜滋滋恍如恍然大悟恍惚

身临其境喝水响遏è行云慈祥磁铁晃动摇晃

二、课文点拨

1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、我对文中?谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。?这句话的理解是：（老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。

3、词语解释并造句

（1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。

（2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。

（3）戛然而止：形容声音突然停止。上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。

（4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。这篇文章的描写十分引人入胜。

（5）恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。

（6）十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。

三、拓展提优

（一）根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今

3、八字成语：

十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后

不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

（二）赞美老师的名言：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。

（三）关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》

（四）关于老师的比喻：

1、老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸；老师是明灯，照亮我们前进的航程。

2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

（五）我想对老师说：

1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

2、您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。

3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。在我心中，您是?真的种子，善的信使，美的旗臶?。

（六）赞美老师的成语

诲人不倦废寝忘食兢兢业业一丝不苟孜孜不倦德才兼备

循循善诱潜移默化呕心沥血德高望重春风化雨润物无声

（七）关于刘绍棠：

1、刘绍棠（1936—1997），北京人，中国著名作家。1949年在中学读书时开始发表独创作品。1951年曾经在河北省文联工作。他创作的短篇小说集：《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》

2、《老师领进门》又名《师恩难忘》

2、陶校长的演讲

一、字词过关

1、填同音字：

Liàn 锻（炼）（炼）钢（炼）字精（练）熟（练）简（练）留（恋）铁（链）Jí立（即）（即）使（及）时奋笔（疾）书极（端）（吉）祥焦（急）Li （历）史（历）来鼓（励）激（励）勉（励）再接再（厉）（厉）害

xū（需）要必（需）品（需）求必（须）

biān （鞭）策（鞭）打马（鞭）（鞭）炮编（写）（蝙）蝠（煸）炒

2、写形近字：

否定锻炼道德堡垒策略鞭策源泉坚忍不拔即使辨别培养指导歪斜绸缎获得磊落束缚方便原来挑拨离间既然辩论陪伴差异3、多音字

否 fǒu 否定否则否认是否 pǐ否极泰来

担 dān 承担担当担任担心 dàn 重担挑担子扁担

觉 jué自觉感觉觉醒觉悟察觉 jiào 睡觉午觉

长 cháng长足长短长吁短叹长寿 zh?ng生长长大

空kòng 填空空白空闲空缺 kōng时空空气天空

二、课文点拨

1、?陶校长?是陶行知，他被毛泽东主席称为?伟大的人民教育家?。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

（1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。

（2）、每个人（既要）讲究"?公德?，（也要）讲究?私德?。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。

三、拓展提优

1、陶行知的名言。

（1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。

（3）生活即教育，社会即学校，教学做合一。

（4)我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子

（5）中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

2、关于学问的名言：

有学问的人自有万贯在腰间。（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。（卢克莱修）

3、关于勤学的名言警句：

业精于勤，荒于嬉。 -----韩愈黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿

只要功夫深，铁杵磨成针。

4、关于健康的名言：

（1）谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康?人怕不动，脑怕不用?、

?饭后散步，不进药铺?

（2）名言健康是人生第一财富。 --（美）爱默生

只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 --周恩来

5、关于品德名言：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

6、关于工作的名言

人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位臵。工作吧！创造吧！罗曼罗兰

7、成语

（1）表示人物意志坚定的成语：

锲而不舍坚持不懈坚忍不拔坚定不移

（2）表示做事专心认真的成语：

专心致志全神贯注一心一意聚精会神一丝不苟精益求精兢兢业业

3、古诗三首

一、课文点拨

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

（1）字词解释

寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不遇：没有见到。童子：小孩。这是指隐者的弟子。只：仅仅，只是言：回答说。

云深：指山上云雾缭绕。处：地方。

(2)诗意：在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了……

（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为：?你的师父干什么去了？?（我师父采药去了。）

?他上哪儿采药去了？?（就在这座山中）

?你能带我上山找到他吗？?（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然?（闭口立）?，是因为他?（意欲捕鸣蝉）?。我们还从诗中?"（捕鸣蝉）?一词中可见当时是（夏季）。?骑黄牛?表现了牧童悠闲自在的神态，?歌声?表达牧童愉快的心情。

（1）字词解释：

不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。捕：捉意欲：心想。鸣蝉：正在鸣叫的的知了（2）?意欲捕鸣蝉，忽然闭口立?：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。（这两句是因果关系。）（3）诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

二、拓展提优

1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。与纪晓岚并称?南袁北纪?。?所见?，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

2、贾岛，唐代诗人。贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为?苦吟诗人?。早年出家为僧。传说贾岛在长安跨驴背吟?鸟宿池边树，僧敲月下门?，炼?推?、?敲?字不决，后世乃以斟酌文字为?推敲

3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有：

（1）、采菊东篱下，悠然见南山。（ 2）、少无适俗韵，性本爱丘山

4、唐朝诗人雅称：

诗仙 ----- 李白诗圣-------- 杜甫诗佛-------王维

诗魔------白居易诗鬼--------李贺诗豪-------刘禹锡

诗星------孟浩然诗杰----王勃诗囚----贾岛、孟郊

3、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应

人。

4、岁寒三友：松、竹、梅

《青松》《红梅》《梅花》《竹石》

陈毅陈毅王安石郑板桥

大雪压青松，隆冬到来时，墙角树枝梅咬定青山不放松，

青松挺且直。百花迹已绝。凌寒独自开。立根原在破岩中；

要知松高洁，红梅不屈服，遥知不是雪，千磨万击还坚劲，

待到雪化时。树树立风雪。为有暗香来。任尔东西南北风。

练习 1

一、感受?风?的魔力

1. 唐代李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

2.含有?风?的诗句：

春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。——宋志南《绝句》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋朱熹《春日》

夏风：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——宋苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。——三国曹操《观沧海》

冬风：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐高适《别董大》

二、感受?诗中有画?的魅力

《题秋江独钓图》是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗。诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形：一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，虽然独自钓起一江的秋意，但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。唐代柳宗元的《江雪》、李白的《独坐敬亭山》都表达了这样的情感。

?诗中有画?指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如臵画中。也形容诗的意境非常优美。苏轼称赞王维?味摩诘（王维）之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗?。如王维《鹿柴》：?空山不见人，但闻人语响?；《使至塞上》：?大漠孤烟直，长河落日圆。?三、学会请教

当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。请教时，一是要把想请教的问题说清楚；二是注意有礼貌，说话得体。俗话说，礼到人心暖，无礼讨人嫌。在交际中，一定要注意使用礼貌用语，如您好、请、对不起、打搅、包涵等等，虚心向别人请教。

4.去打开大自然绿色的课本

一、字词：

形近字：锦绵多音字：撒

二、课文：

1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话既是文章的开头，也是文章的（结尾），这叫（首尾呼应）让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?

(答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5 装满昆虫的衣袋

一、字词过关

1. 形近字辨析

夜（幕）屏（幕）（暮）色坟（墓）羡（慕）招（募）描（摹mó）

（纺fǎng）织 (妨fáng)碍 (防fáng)备模(仿fǎng) 作(坊fāng) (彷páng)徨(访fǎng)问

2. 多音字组词

lóng (笼子) zài(载歌载舞、满载而归、装载) ě(恶心)

笼载恶è（凶恶）lǒng(笼罩) zǎi（记载、三年五载） wù（可恶）

sai(瓶塞) zhāo(棋高一着) zhuó(着色、着陆、衣着) 塞 sai（要塞、塞外）着着

se（堵塞） zháo（着急、着迷） zhe(看者、听者)

二、课文点拨

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，他著有《昆虫记》。课文写了两件事，一件是抓纺织娘忘了回家，一件是捉小甲虫受到父母的责骂。他的故事告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用?装满昆虫的衣袋?做题目？

（答：?装满昆虫的衣袋?最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2.口语交际

读了《装满昆虫的衣袋》这篇课文后，如果你的父母反对你像法布尔那样去观察自然，认为那是在玩，在浪费时间，那么你准备怎样说服你的父母呢？先说一说，然后写下来。

爸爸妈妈，我觉得《装满昆虫的衣袋》这篇课文中。法布尔的精神很值得我们学习。大自然是多姿多彩的，它激发我们去发现它的奥秘，这个过程中，我们也收获了知识，同时也收获了快乐，这对我们是有好处的。

6、变色龙

一、字词过关

1. 形近字同音字组词：

震（地震震惊震耳震怒）振（振兴振作震动振臂高呼）

桶（水桶油桶）筒（竹筒笔筒袖筒）

拒（拒绝拘捕）距（距离相距）

司（司机各司其职司令）伺（伺机sì伺候cì）饲sì（饲养饲料）

2．多音字组词：

似sì(似乎好似似是而非) shì（似的）

模 mú(模样模子一模一样) mó（楷模模型模仿模糊模棱两可）

刹chà（刹那间宝刹）shā(刹车)

3.近义词辨析

捕捉捕获捕食

同：三个词都有捉拿、逮的意思。

异：捕捉指搜捕，捉拿；捕获指捉到，抓到；捕食指动物捉取并吃掉食物。

例句：（1）警车呼啸着向城东疾驰，去捕捉这起案件的元凶。

（2）经过连日奋战，警察依循蛛丝马迹，顺藤摸瓜，终于捕获元凶。

（3）两只凶悍的非洲狮正在大草原上捕食。

二、课文点拨

1．变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2．本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3．简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速；课文主要写了变色龙外形奇特，捕食快而准，善变色三大特点。

４．课文写变色龙外形特点时，按＂全身――头――身躯＂的顺序介绍，突出了变色龙外形的奇特；写捕食时先写＂朋友介绍＂，再写＂亲眼目睹＂，向我们展示了变色龙捕食迅速而精准的特点；写变色特点时抓住＂名副其实＂，让我们领略了变色龙能随环境变化而变色的特点。

５．感受文末句?因为变色龙数量不多，所以我们将它放回了原始森林。?动物是人类的朋友，每一种小生灵都是可爱的，每一种生命都是值得尊重的。我从中体会到要保护动物，保护大自然。

６．课后习题

习题２造句：绘声绘色——他绘声绘色地讲述了自己的旅游经历，大家听了好羡慕。

名副其实——九寨沟可真是名副其实的旅游胜地啊！

三、拓展提优

1．多字成语：

三字成语：安乐窝莫须有败家子绊脚石大手笔

五字成语：行行出状元恨铁不成钢习惯成自然功到自然成疾风知劲草一问三不知六字成语：真金不怕火炼有志者事竟成事实胜于雄辩有眼不识泰山此一时彼一时七字成语：不到长城非好汉不为五斗米折腰此地无银三百两浪子回头金不换

2．动物之妙喻

变色龙－见风使舵的人小绵羊—百依百顺的人笑面虎—笑里藏刀的人

井底蛙—孤陋寡闻的人孺子牛—鞠躬尽瘁的人千里马—大有作为的人

黔之驴—无计可施的人地头蛇—称霸一方的人哈巴狗—趋炎附势的人

替罪羊—代人受过的人纸老虎—外强中干的人铁公鸡—一毛不拔的人

笼中鸟—失去自由的人老黄牛—任劳任怨的人老狐狸—奸诈狡猾的人

3．表达?看?的词语：窥探观望凝视眺望端详注视扫视仰视俯视４．仿?刹那间?写词：顷刻间霎时间一瞬间转眼间一刹那眨眼间

5．含有动物名称的成语：鼠目寸光鸡飞狗跳画蛇添足龙飞凤舞龙潭虎穴兔死狐悲

６．保护动物公益用语：

（1）保护珍稀动物，维护生态平衡。

（2）动物是人类的朋友，保护动物人人有责．

（3）没有动物的地球，是没有生机的死海．

7．动物特殊的生存本领（是其适应环境的结果）

（1）枯叶蝶两翅酷似枯叶，当两翅并拢停息在树木枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶相区别

（2）?沙漠之舟?骆驼的本领：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠中行走；鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量等适应沙漠环境的特征。

（3）生活在草原上的斑马身上条纹的作用：在阳光或月光的照射下，由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线的强弱不同，能破坏和分散身形的轮廓。从草丛里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。

（4）大海里的章鱼随身携带装满?墨汁?的黑囊，遇到险情时，便将墨汁射出，施放?烟雾弹?，乘机逃之夭夭。

（5）贝类一旦发现敌情，它们就把头脚缩进硬壳中。

（6）南美大陆的负鼠，当面临危险时，便躺在地上，闭上双眼，呼吸缓慢，仿佛死了。

7、金蝉脱壳

一、字词过关

1．形近同音字字：

柿（柿子）肺（肺腑之言）沛（充沛）

趴（趴下）扒（pá扒草扒手 bā扒下扒拉）

协（协商协和协调）胁（威胁胁从）谐（和谐诙谐）偕（白头偕老偕同）恢（恢复天网恢恢）诙（诙谐）

2．多音字：

壳qiào（地壳金蝉脱壳） ké（贝壳外壳脱壳）

颤chàn（颤抖颤动）zhàn （颤栗打颤寒颤）

几jī（几乎茶几）jǐ（几个几何所剩无几）

舍shě（舍得施舍舍近求远） shè（旅社宿舍退避三舍）

横héng（纵横交错横竖横截面） hèng（蛮横无理横财横死）

干gān（干净干燥不相干干涉） gàn（干活干线枝干）

降jiàng（降落下降降低降级）xiáng（投降宁死不降降服归降）

二、课文点拨

课文：《金蝉脱壳》按照?脱壳前—脱壳中—脱壳后?时间顺序，生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示了那（奇特动人的情景），启发我们（留心观察周围事物），培养我们探索大自然奥秘的兴趣。

蝉脱壳的顺序：背—头—脚—尾，脱壳过程写得具体生动，说明我观察十分细致。

脱壳后围绕奇迹般的变化写了四个方面：一是翅膀变大；二是身上的颜色由浅变深；三是翅膀出现精巧的斑纹；四是触角显现灰白色光环。

三、拓展提优

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读?金蝉脱壳?的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

3.三十六计：

瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西无中生有暗渡陈仓

隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵抛砖引玉擒贼擒王釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假途伐虢偷梁换柱指桑骂槐假痴不癫上屋抽梯树上开花反客为主美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上

练习二

一、歇后语积累

1.孔夫子拜师——不耻下问

2.孔夫子搬家——尽是书

3.猪八戒照镜子——里外不是人

4. 吃了秤砣——铁了心

5. 诸葛亮的锦囊——神机妙算

6. 张飞吃豆芽——小菜一碟

7.韩信点兵——多多益善

8.张飞绣花——粗中有细

9. 搭在弦上的箭——一触即发

10.秃子打伞——无法无天11.玻璃杯沏茶——看到底 12.十五只吊桶打水——七上八下

13. 砌墙的砖头——后来居上14.三个指头捏田螺——稳15.擀面杖吹火——一窍不通

二、歇后语填空练习

1．这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（竹篮打水——场空）。2．我们家门口的超市特别小，但是（麻雀虽小-----五脏俱全），给我们带来很多方便。3．小张本想帮助小李，没想到却遭到了小李的指责，小张生气地说：?（狗咬吕洞宾-----不识好人心），我以后再也不管这闲事了！

4．王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：?你胜了几局？?李明皱着眉头说：?（孔夫子搬家——净是书（输））。?

5．我们要有长远的打算，可不能（井底青蛙-----目光短浅）。

6．你骗了我的钱又来假意安慰我，这不是（猫哭耗子----假慈悲）吗！

7．小亮爱动脑筋，遇到问题总喜欢（打破砂锅-----问到底）。

8．?你别（门缝里看人-----把人看扁了），你能考100分，我也能考100分！?

三、积累关于?观察?的名人名言：

1.欲要看究竟，处处细留心。——宋帆

2.细节在于观察,成功在于积累。——爱默生

3.观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

4.对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔

5.一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

6.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

7.观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

8.要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

8 成语故事

一、字词过关

矛盾给予戳破杀戮锐利喜悦演奏秦国俸禄绿色

墙壁璧还腾空瓜藤惊叹不已乌云密布电闪雷鸣

爪 zhua(爪子）挨 ai (挨挤）

Zhao(爪牙） ai（挨打）

二、课文点拨

1 《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。

?自相矛盾?比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

举例：.?今年过节不收礼……收礼只收脑白金?

造句：这个人说话自相矛盾，一会儿这样说，一会儿那样说，让人摸不着头脑。

?滥竽充数?（1）比喻没有真才实学的混在行家里面充数，（2）或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。

造句（意思一）：我五音不全，文娱委员却要我参加学校合唱队，真是滥竽充数啊！（意思二）商家把过期商品重新包装出售给顾客，真是滥竽充数。

?画龙点睛?比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

造句：这篇文章的结尾引用了一句名言真是画龙点睛。

2 填空

霎时间，只见_________,__________,被点上眼睛的龙_____________。游客

们______________,无不佩服张僧繇神奇的_____________。

三、提优拓展

来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地

形象逼真的成语：（张僧繇画技高超的）

栩栩如生惟妙惟肖活灵活现出神入化

赞美张僧繇画技高超的成语：炉火纯青

描写天气的成语：乌云密布电闪雷鸣晴空万里大雨倾盆大雨如注大雨滂沱

寓言故事：

《守株待兔》《螳臂当车》《掩耳盗铃》《买椟还珠》

《坐井观天》《叶公好龙》《画饼充饥》《南辕北辙》

神话故事：《精卫填海》《八仙过海》《开天辟地》《牛郎织女》《后羿射日》

历史故事：《悬梁刺股》《三顾茅庐》《卧薪尝胆》《指鹿为马》《高山流水》

歇后语中的成语：

拔节的竹笋——天天向上老鼠钻进书箱里——咬文嚼字

逆水行舟——不进则退砌墙的砖头——后来居上

来自口语的成语：七上八下七嘴八舌挤眉弄眼颠三倒四

来自古诗的成语：春色满园寸草春晖柳暗花明草长莺飞

关于诚信的公益用语：诚信方能成人诚信——人生的通行证

2、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

9 推敲

一、字词过关

妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯郊外效果

贪婪贫穷机械戒心即兴既然吟哦命令

簇拥家族避让偏僻斟酌甚至宽恕发怒

Jia（姓贾） tie（妥帖）（服帖)

贾贴 tie（字帖）（碑帖）

gu（商贾） tie（请帖）（喜帖）

xing（兴奋）（兴旺） cha（差别）（差距）

兴差 cha（差生）（质量差）

xing（高兴）（兴趣） chai（出差）（邮差）

Ci（参差不齐）

二、课文点拨

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句?鸟宿池边树，僧敲月下门?的?敲?原先是?推?，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做?推敲?。

2、你认为用?推?，还是用?敲?好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用?敲?更能衬托出月夜的宁静。（3）读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（?苦吟诗人?）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了（贾岛认真严肃的）创作态度和（锲而不舍的）钻研精神。由此我也得到启示：我们写文章时也应该反复推敲字句，文章不厌百回改。

4、课后习题4推敲练习

（1）?访问?与?拜访?。?访问?是有目的地去探望人并跟他谈话。?拜访?也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用?拜访?，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的?访问?。

（2）?即时?与?即兴?。?即时?是立即的意思。?即兴?是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用?即兴?是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）?安静?与?宁静?。?安静?指没有声音，没有吵闹和喧哗。?宁静?指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用?宁静?准确地描写出月夜特定环境的特点。

三、提优拓展

1 、背诵贾岛的诗

题李凝幽居

（唐）贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

寻隐者不遇

（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

剑客

唐〃贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把示君，谁有不平事？

2、描写隐者的诗句：采菊东篱下悠然见南山（晋）陶渊明

3我国古代诗人对炼字感慨良多。老杜自称?新诗改罢自长吟?，孟郊感慨?夜学晓不休，苦吟鬼神愁?，杜荀鹤自诩?江湖苦吟士，天地最穷人?，卢延让感叹?吟安一个字，捻断数茎须?，贾岛更是激动得?二句三年得，一吟泪双流?。炼得好的，便成了诗眼，甚至句以字名、诗以句名，千古流传。

?蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽?，以?噪?衬?静?，以?鸣?衬?幽?，使?静?的特点更为突出，更为鲜明。

?红杏枝头春意闹?，一?闹?字以动态写静态，表现出春天的勃勃生机，给人以美好享受。?微风燕子斜?，一?斜?字，化动为静，刻画出一种悠然的情态。

?春风又绿江南岸，明月何时照我还?（《王安石泊船瓜洲》）?绿?，生动传神、放出异彩，写出了生机蓬勃、春满江南的形象，显得十分新颖独特，成为千百年来人们广泛称道的锤

炼词语的佳例。

10 嫦娥奔月

一、字词过关

晒干洒水冒烟帽子后羿对弈嗖嗖馊味逢蒙每逢

奸诈贪婪老奸巨猾药丸九个树影婆娑深情凝望

Ben（奔跑） ji（经济） meng （启蒙） chuan（传说）

奔济蒙 meng （蒙人）传

Ben（奔向） ji （济南） meng （蒙古） zhuan（传记）

nan （困难） wei （作为） pang （姓逄） cang（收藏）

难 nan（灾难）为 wei （因为）逢feng （每逢）藏zang（西藏）

二、课文点拨

1、本文是一篇神话故事。月亮又叫?婵娟??玉兔??玉盘?。本课描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

2、嫦娥吃了仙药，突然______________地飞了起来。她飞出了______，飞过了洒满_____的_______,___________。_______________的夜空挂着一轮_______，嫦娥一直朝着月亮飞去。

3、我国有许多的传统节日

正月初一春节（贴春联、拜年）正月十五元宵节（吃汤圆）

四月五日清明节（踏青、扫墓）五月初五端午节（吃粽子、赛龙舟）

八月十五中秋节（赏月、吃月饼）九月初九重阳节（登高、望远、赏菊）

我还知道这些节日：（七月初七七夕节 )

三、提优拓展

1、写出两句与月亮有关的古诗句。

海上生明月天涯共此时（唐〃张九龄《望月怀远》）

春江潮水连海平海上明月共潮生（唐〃张若虚《春江花月夜》）

举杯邀明月对影成三人（唐〃李白《月下独酌》）

露从今夜白月是故乡明。（唐〃杜甫《月夜忆舍弟》）

2、中秋节是八月十五，我想到的苏轼的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。

重阳节是九月初九，我想到的王维的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3、有关月亮的成语：

月朗风清月光明朗众星攒月风花雪月

水中捞月众星捧月闭月羞花月明千里

4、有关月亮的故事

《吴刚伐桂》《玉兔捣药》《天狗食月》

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝

11、读书莫放?拦路虎?

一、字词过关

1.多音字

称Chēng（称呼名称称号称赞） Chèng（称砣） Chèn（相称称心对称称职）教Jiào（教育教学） jiāo（教书育人）

2.扩词

碍（妨碍障碍阻碍）

二、课文点拨

1. ?拦路虎?原指前进道路上的障碍或困难。文中指阅读中碰到的生字词。文中?拦路虎?加引号表示特殊含义。

2.字典就是无声的老师，遇到?拦路虎?就要去请教它。句中把字典比作无声的老师，把生字词比作拦路虎，形象地说明了字典的作用大。

三、拓展提优

1.读书莫放拦路虎。（改成反问句）：读书怎么能放拦路虎呢？

2.查字典常用的三种方法：音序查字法要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法。部首查字法：要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法。数笔画检字法：要查读音不知道、部首又不明显的字，可以用这种方法。数笔画检字法也叫笔画起笔检字法。

3.本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。常用的工具书有《现代汉语词典》、《新华字典》、《学生辞海》等。为了扫除拦路虎，我们要养成勤查字典的习惯。

4.?习惯成自然?，?习惯是在习惯中培养的。?提醒我们要养成良好的语文学习习惯。我们已经养成的好习惯有：读书做记号、坚持写日记、爱护图书等。

5.巧喻书籍。

书是阶梯——高尔基说：?书是人类进步的阶梯。?

书是源泉——高尔基说：?爱护书籍吧，它是知识的源泉。?

书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：?书犹药也，善读之可以医愚。?

书是船只——凯勒说：?一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。?书是面包——高尔基说：?我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。?

书是营养品——莎士比亚说：?书是全人类的营养品。?

书是钥匙——列夫?托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

12、伊索寓言

一、字词过关

1.多音字

转Zhuǎn（转移旋转转身） zhuàn（转动转盘转圈）

禁jīn（情不自禁禁不住） jìn（禁止严禁禁区）

2.音、形辨析

戒（警戒戒骄戒躁戒心戒备）慌（慌张）馋（馋涎欲滴）

诫（告诫劝诫训诫）荒（荒凉）谗（谗言）

械（机械器械缴械）谎（撒谎）搀（搀扶）

Chān: （掺和（huo））(掺杂) （掺假）（搀扶）(手搀手)

Guàn：（一贯）（全神贯注）（惯例）（习惯）（灌溉）

二、课文点拨

1.《狐狸和乌鸦》通过狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事，告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机没有成熟。

3、《牧童和羊》通过牧童撒谎后失去信任的故事，告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

4、《蝉和狐狸》通过表现狐狸的凶残和蝉的智慧的故事，告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

三、拓展提优

1.伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。《伊索寓言》是世界最早的寓言集，它短小精悍，比喻恰当，形象生动，大多是动物故事，(如《狼与小羊》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》等)。

2.寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。

3.《伊索寓言》（古希腊伊索）《拉封丹寓言》（法国拉.封丹）《莱辛寓言》（德国莱辛）《克雷洛夫寓言》（俄国克雷洛夫）是世界最经典的四大寓言,它们展现的故事虽然篇幅短小,但节奏明快，处处洋溢着崇美向善的真实情意,是人类智慧的结晶。

5、你还知道有哪些伊索寓言：《狼与小羊》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》

从其中《龟兔赛跑》一则中你明白了：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。

六、练习三

一、《红灯记》

１．《红灯记》简介。

《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，我国人民与敌人不屈不挠地抗战的现代京剧。故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路扳道工李玉和是中国共产党员。他家祖孙三代不是同姓，是在十七年前?二七?大罢工运动中结合在一起的。李玉和接收了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。李玉和在敌人的酒席宴上，在牢房里，在刑场上，英勇顽强，坚贞不屈。李奶奶向铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验，迎接斗争。残暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。铁梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成了党交给的任务。李玉和一家三代的斗争事迹，充分地反映了中国共产党人视死如归，前赴后继的革命英雄主义和乐观主义精神。

2. 《红灯记》唱词解读。

（1）走时李奶奶给李玉和倒了一碗送别酒，李玉和的唱词表现了自己不惧屠刀从容不迫的架势。并且用隐语嘱咐母亲和女儿，当前的环境不安全，如何配合工作，躲避危险，对未来充满信心。

（2）走的时候喝妈妈的一碗酒，就没有什么好怕的了.日本鬼子鸠山设宴想拉拢我,千杯万盏我会应付得了的.鬼子随时会来捣乱，妈要时刻提防着。小铁梅出门和共产党员传递

信息时,小心有鬼子,来往暗号要记熟.不管有多困难，都要提防特务，总有一天革命会胜利。奶奶老了，你要帮她分担点忧愁。

?鸠山设宴和我交朋友??朋友?一词是反语，它表现了鸠山的狡猾奸诈，也从另一个侧面表现了共产党李玉和明察秋毫，誓死如归的英雄气概。后面的唱词用了一连串的双关，他是李玉和在敌人面前将革命重担传给李铁梅，这是非常重要的任务决不能露一点破绽，只能暗示，不可明说：?小铁梅出门卖货看气候，来往的帐目要记熟，困倦时留神门户防野狗，烦闷时等候喜鹊唱枝头?，这几句唱词都是双关修辞。?卖货?的另一含义是送密电码；?看气候?指政治形势和特务的猖獗情况；?帐目要记熟?则是指接头的暗号要记清楚；?困倦时?一句，联络困难的时候要提防特务，小心上当，?烦闷时?一句则指困难重重时，要看到光明。要有革命必胜利的坚定信念。

二、与戏曲有关的谚语：

1.拳不离手，曲不离口。

2.要想人前显贵，就得背后受罪。

3.三分靠教，七分靠学。

4. 要想学好艺，先得做好人。

三、戏剧种类

1京剧是中华民族的艺术瑰宝，以其无限的艺术魅力被称为?国粹?。京剧的行当有：?生、旦、净、丑?。京剧的四功五法分别是：?唱、念、做、打?和?手、眼、身、法、步?。四大名旦是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。

2河北梆子，河南豫剧，山东吕剧，上海沪剧，苏杭一带越剧，东北二人转，湖南花鼓，广东粤剧，陕西秦腔，安徽黄梅戏。

3．我们家乡的地方剧种是淮剧，例如《秦香莲》、《牙痕记》等。

四、《幸福》（柯岩）

1.幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。

2.仿写：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢快地流淌。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻花朵，带给人们香甜的花蜜。所以蜜蜂在快乐地翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上洋溢着幸福的笑容。

我的幸福，在于努力学习，回报社会。所以我在知识的海洋中尽情地遨游。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

五、学会拒绝

星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

13、在大海中永生

一、字词：

民族爱戴崭新呜咽篇章痛悼海疆香港属于衷心

波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心

二、课文填空。

1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，按?飞向大海---撒向大海----告别大海?的线索

写的。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。课文根据新华社通讯《在大海中永生》摘写而成，自成一体。

2、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的?改革开放?、?一国两制?方针影响深远，?一国两制?中?一国?指一个中国；?两制?指资本主义制度和社会主义制度。?超越时代?、?超越国界?从时空两个方面说明小平同志影响的深远。

3、?水天一色?是说骨灰、鲜花和海水化为一体，伟人和大海融为一体。?仿佛听到?说明伟人不仅形象不灭，他的话语也永远萦绕在人们耳旁。

?永生?永远活着；?在大海中永生?的不是具体的生命，而是伟人不朽的功绩。

四个?也许?突出了邓小平爷爷超越时代，超越国界的深远影响。

香港1997年7月1日回归祖国，曾被英国租借99年。

澳门1999年12月20日回归祖国，曾被葡萄牙租借99年。

4、本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

5、热爱祖国、热爱人民、受人民爱戴的邓小平。

6、用?爱戴?和?奔腾不息?造句。

?爱戴?多用于晚辈对长辈，例：陶校长平易近人，深受同学们爱戴。

奔腾不息……滚滚的黄河水如骏马般奔腾不息，向大海奔去。

三、课外拓展。

1.表示心情悲痛的成语：悲痛欲绝生不如死心如刀割撕心裂肺

2.邓小平爷爷是中国改革开放的总设计师，他提出了?一国两制?的伟大构想，他提出了?改革开放?的方针。

3.辽阔（广阔）的大海广阔的草原宽阔的操场宽阔的公路宽敞的教室

14、高尔基和他的儿子

一、字词。

姹紫嫣红染红脸庞妻子

二、课文填空。

1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的?栽花赏花?以及?写信教子?两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。本文围绕一个?爱?字组织材料。

2、高尔基是一位伟大的作家，?高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕?。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《母亲》等。，他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。

3、?我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花?一句中?美好的东西?指鲜花和快乐，破折号起解释说明的作用。

4、?要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！?一句中?美好的东西?指对人有益的、能给人带来快乐的东西。

5、?你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……?一句是全文的点睛之笔。?给?，给予；?拿?，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个?让所有的人都需要?的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

三、课外拓展

学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

（1）书是人类进步的阶梯。

（2）只有人的劳动才是神圣的。

（3）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

15《艾滋病小斗士》

一、字词。

轩然大波坦然呼吁另眼相看

二、课文填空。

1、文中的?小斗士?指的是恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、因为恩科西热爱生活，向往未来，一边顽强地同病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。所以称他为艾滋病小斗士。

3、你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

4、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。

5、恩科西是一个南非儿童，他于2001年6月1日，因患艾滋病而去世。

6、《艾滋病小斗士》采用了倒叙的手法。

三、课外拓展

预防艾滋病

1、什么是艾滋病?

艾滋病是一种病死率很高的严重传染病，它的医学全称是"获得性免疫缺陷综合症"（AIDS）。为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日。

2、健康人是怎样感染艾滋病病毒的?

艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

3、艾滋病可以治疗吗?

尽管目前艾滋病还不能治愈，但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状，及时地、积极地进行治疗，如得了肺炎，就要及时把肺炎治好；得了感冒，要抓紧把感冒治好。而且，目前已经有了抗病毒治疗方法，尽管不能完全消灭体内的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，这样就可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。

4、艾滋病病毒感染者会立即死亡吗?

感染了艾滋病病毒不会立即死亡。潜伏期越长，艾滋病病毒感染者的生命也越长。所以，感染了艾滋病病毒的人，千万不要自暴自弃，而是要想方设法延缓发病。只要没有进入发病期，艾滋病病毒携带者能和正常人一样生活工作。

5、一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗?

日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。下面这些行为，都不会传播艾滋病病毒。

(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻；

(2)与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子；

(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公共设施，如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车；

(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳动、共用劳动工具；

(5)购物、使用钞票；

(6)咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿；

(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮咬。

6、怎样对待身边的艾滋病病毒感染者?

如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。如果别人对他们感到恐惧，我们可以带头到他们的家里去，跟他们握手，帮助他们收庄稼，从而消除人们的恐惧感。

7、"红丝带"象征什么?

"红丝带"象征着对爱滋病病毒感染者和患者的关心和帮助，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用"心"来参与艾滋病防治工作。

练习四

一、出自寓言的成语：

守株待兔杯弓蛇影拔苗助长井底之蛙刻舟求剑买椟还珠杞人忧天

南辕北辙滥竽充数郑人买履叶公好龙画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢

二、出自历史故事的成语：

完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）毛遂自荐（毛遂）指鹿为马（赵高）

负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括卧薪尝胆（勾践）图穷匕见（荆轲）

完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）图穷匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）

三、出自神话的成语：

夸父追日含沙射影嫦娥奔月精卫填海女娲补天开天辟地

火眼金睛愚公移山大闹天宫天女散花八仙过海开天辟地

四、出自古诗的成语：

1.【春风得意】马蹄疾，一日看尽长安花。——唐.孟郊《登科后》

2. 我劝天公重抖擞，【不拘一格】降人才。——清〃龚自珍《己亥杂诗》

3.小楼昨夜又东风，故国【不堪回首】月明中。——南唐.李煜《虞美人》

4.【曾经沧海】难为水，除却巫山不是云。——唐.元稹《离思》

5.大江东去浪淘尽，千古【风流人物】。——宋.苏轼《念奴娇.赤壁怀古》

6.【春色满园】关不住,一枝【红杏出墙】来。——宋. 叶绍翁《游园不值》

7.去年今日此门中，【人面桃花】相映红——唐〃崔护《题都城南庄》

8.山重水复疑无路，【柳暗花明】又一村——宋.陆游的《游山西村》

9.【乘风破浪】会有时,直挂云帆济沧海——唐. 李白《行路难》

五、出自口头俗语的成语

山穷水尽一穷二白无边无际泛滥成灾好人好事春暖花开万里无云山明水秀浪子回头斗志昂扬大难不死迎头赶上青山绿水莺歌燕舞五彩缤纷挑拨离间

16、黄山奇松

一、字词过关

1、词语听写: 潇洒挺秀遒劲盘曲情有独钟饱经风霜郁郁葱葱千姿百态

屹立宾客陡崖盆景郁郁苍苍依依不舍姿态优美闻名于

世

2、多音字：劲 jìn 使劲干劲屏 píng屏风屏障屏幕干gàn 枝干躯干 Jìng 遒劲苍劲 bǐng 屏气屏除 gān 干枯干脆

3、形近字：誉（荣誉）陡（陡崖）崖（悬崖）姿（姿态）屹（屹立）锋（锋利）

誊（誊写）徒（徒劳）涯（天涯）资（资金）迄（迄今）峰（高峰）4、选用课文中的词语填空。

（1）爷爷对那块老旧的怀表一直（情有独钟）。

（2）松树因为这（潇洒）的风骨深受世人的赞赏。

（3）奶奶（饱经风霜）的脸上布满了皱纹。

（4）我一直向往去（郁郁苍苍）的大森林探险。

(5)直到太阳下山，我们才（依依不舍）地离开了公园。

（6）中国像一条巨龙（屹立）在世界的东方。

（7）雪松长得（郁郁苍苍），充满生机。

（8）老红军那（饱经风霜）的脸上写满了岁月的沧桑。

(9)莫高窟里的彩塑（千姿百态），令人叹为观止。

二、课文点拨

1、《黄山奇松》这篇课文通过对黄山奇松的描绘，赞美了美丽的黄山风光，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

2、黄山奇松千姿百态，它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀......它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。

（1）照样子写词：

千姿百态：千方百计千变万化千难万险千丝万缕

状如黑虎：势如破竹心如刀绞形如枯槁貌似天仙

（2）本节采用总--分--总的结构方式。用??划中心句。

(3)我也用总----分---总得构段方式写一段话。

庐山云雾千变万化。有的缠绕山腰，有的笼罩山顶。有时像奔腾的骏马，有时像可爱的小白兔，有时像正在吃草的绵羊......,庐山的云雾真让人流连忘返啊!

3、黄山被誉为?天下第一奇山?，黄山?四绝?是指奇松、怪石、云海、温泉

4、黄山松名字的由来

（1）迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎黄山松精神宾客的到来

（2）陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

（3）送客松向山下伸出长长地?手臂?好像在跟游客依依不舍地告别。句字中"手臂"加上引号其实指的是树枝。

三、拓展提优

1、五岳，是五大名山的总称。在我国一般指北岳恒山（位于山西）、西岳华山（位于陕西）、中岳嵩山（位于河南）、东岳泰山（位于山东）和南岳衡山（位于湖南）。

2、明代旅行家徐霞客游览黄山后这样评价黄山：?五岳归来不看山，黄山归来不看岳?。

3、描写山的成语：崇山峻岭高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟危峰兀立

4、黄山的广告词：感受黄山，天下无山。

5、写松树的诗：大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。

——《青松》（陈毅）

6、读一读，感受黄山松的精神

顶风傲雪的自强精神，坚韧不拔的拼搏精神，众木成林的团结精神，百折不挠的进取精神，广迎四海的开放精神，全心全意的奉献精神?，人们来到黄山，不仅能感受到黄山松的美丽和坚强，更能从中感受到一种精神——黄山松精神。黄山松精神正是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。

7、辨析?屹立?——?矗立?——?耸立?——?挺立?的异同：

同：这四个词都有?不倾斜、不弯曲、朝上直立?的意思。

异：?屹立?着重在?屹?，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。?矗立?着重在?矗?，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

?耸立?着重在?耸?，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

?挺立?着重在?挺?，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布

一、字词过关

1.同音形近字

撩（撩起）嘹（嘹亮）瞭(瞭望) 僚(官僚) 獠（青面獠牙）潦（潦草潦倒）缭（眼花缭乱）燎（燎原之势）镣（脚镣）

稍（稍微）哨（口哨）梢（树梢）捎（捎带）艄（艄公）

泻（一泻千里泻药）泄（泄气泄愤泄露）

2.多音字

撩liāo（撩起） liáo（撩拨景色撩人）

缝féng(缝补) fèng(缝隙)

二、课文点拨

1.本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

2.本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

3.本文原题《黄果树瀑布赞》，作者李有贵。

4.黄果树瀑布的形态特点为——宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的?银雨洒金街?的奇景。

五年级语文上册第五单元主题阅读新人教版

五年级语文上册第五单元主题阅读练习（人教版） 港珠澳大桥的“科技密码” ①远眺 ．．,全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙,蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上.大桥将珠三角地区连成一片,珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右,形成港珠澳一小时经济生活圈. ②这是世界上最长的跨海桥梁工程,也是一座名副其实的科技大桥.根据规划,港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道,同时毗邻香港国际机场.大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高,要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮.经过综合考量,大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”,即在航道海域将大桥沉入海底,搭建深埋沉管隧道,同时在隧道两端建起人工岛连接桥身. ③外海人工建岛和海底沉管隧道,是港珠澳大桥建设的难中之难. ④从上空俯瞰 ．．港珠澳大桥,巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没,再在约6公里外腾空而起.隧道两端的小岛状似蚝贝,工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”.这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的小岛.科研人员设计了多个方案,最后探索出外海快速筑岛技术,即用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底,再在中间填土形成人工岛.每个圆筒直径有22米,大概和篮球场一般大；最高达51米,相当于18层楼高；重达550吨,与一架A380“空中客车”相当. 工程当年开工,当年成岛,创造了世界纪录. ⑤海底沉管隧道,同样也是庞然大物.5．6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成,每个管节长180米,宽38米,高11．4米,重量达8万吨.要让33个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放,难度堪比航天器交会对接,需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技

五年级上册语文期中考试试卷

祁东剑桥学校五年级上册语文期中考试试卷 姓名：班级：得分： 一、读拼音写词语（10分） jūgōngàonǎozhēngáotuījiàntiàowàng ( )( )( )( )( ) késòuwǔdǎokuǎndàixiāngbiānqíqiú ( )( )( )( )( ) 二、辨字组词。（5分） 蹈( )辩( )熬( )蔓( )姆( ) 稻( )辨( )傲( )漫( )拇( ) 三、按要求完成练习，一定要细心审题。(15分) 1、把下列成语补充完整，（4分） 临危( )( )其实()钉( )铁( )壮志 前( )( )继中流( )众志( )同仇( ) 选择其中一个词语造句: 2、将括号里能跟后边搭配的词用“√”号画出来。（3分） （推动推广）经验（爱护保护）环境（鼓舞鼓励）斗志 （提高增加）水平（珍惜爱惜）时间（端正明确）态度 3、表现人物神态的成语：（3分）（专心致志）、( )( ) 表现人物品质的成语：(坚贞不屈)、( )( ) 表现景色优美的成语：(鸟语花香)、( )( ) 4、写出下列句子运用的修辞手法。（5分） ①小明家的房子小得只有书桌那么大。( ) ②小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。( )

③难道不耕耘也会有收获？( ) ④它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) ⑤胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。( ) 四、选词填空。（4分） 居然依然 1、虽然经历了许多艰险，但锡兵的心里( )充满着希望。 2、这篇课文很长，他只读了几遍，( )能流利地背下来。 战役战争 1、不久以后，被写入战史的孟良崮( )胜利结束了。 2、当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击( )。 五、句子万花筒。（8分） 1、母亲见到汤姆回来了很高兴。（改为反问句） _______________________________________________________________ 2、花园里的花都开了。（改为拟人句） _______________________________________________________________ 3、雨来望着妈妈笑。（扩句：至少扩两处） _______________________________________________________________ 4、爸爸常严厉地斥责法布尔。爸爸没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（改成用上关联词的句子） ______________________________________________________________ 5、写一副你积累的对联：__________________________________________ 写一句你收集的歇后语：_________________________________________ 6、如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？

部编版五年级语文上册第五单元知识点

第五单元知识点一、学习生字 抵氏殖粮炭区杀菌 疗摄鼠秀玲珑歇窝 滑拾狭勉梳驯矫杈 藓锥 二、必会词语 寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食 煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗 松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁 清秀矫健机警玲珑歇凉追逐 警觉触动黄鼠狼惹恼编扎 端端正正狭窄勉强脱落 三、生字组词 抵（抵达抵抗）氏（氏族姓氏） 殖（繁殖殖民）粮（粮油粮食） 炭（煤炭炭火）区（区域地区） 杀（捕杀杀菌）菌（细菌菌群） 疗（治疗疗养）摄（拍摄摄片） 鼠（松鼠老鼠）秀（优秀秀丽） 玲（玲珑玲珑剔透）珑（八面玲珑） 歇（停歇歇脚）窝（窝头做窝） 滑（滑动光滑）拾（拾取收拾） 狭（狭窄狭小）勉（勉励勤勉） 梳（数字梳头）驯（驯服驯良） 矫（矫正矫健）杈（树杈杈子） 藓（苔藓青藓）锥（锥子锥形） 四、多音字 差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差） 传chuán（传递）zhuàn（传记） 系xì（关系）jì（系鞋带） 露lù（露水）lòu（露马脚） 强qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强） 五、近反义词 近义词： 实际一事实密切一紧密繁殖一繁衍 吸收一吸取飘浮一漂浮能力一本领 利用一运用预防一防备温暖一暖和 乖巧一灵巧驯良一温顺矫健一矫捷 追逐一追赶轻快一轻巧锐利—锋利

光滑一平滑坚实一结实寸草不生一荒无人烟 反义词： 密切—疏远生存—消亡吸收—释放 上升—下降光明—黑暗温暖—寒冷 乖巧一顽劣清秀一粗犷强烈一微弱 轻快一笨重光滑一粗糙锐利一滯钝 干净一肮脏暖和一寒冷宽敞一狭窄 端端正正一歪歪斜斜寸草不生—生机勃勃 六、词语搭配 （密切）的关系（杀菌）的能力（美丽可爱）的世界 （漂亮）的动物（玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜 （强烈）的日光 七、形近字 氏（形式）抵（抵达）摄（摄影） 纸（纸张）低（低头）镊（镊子） 区（区别）菌（细菌）驯（驯良） 欧（欧洲）茵（绿茵）训（训练） 玲（玲珑）乖（乖巧）编（编造） 岭（山岭）乘（乘法）篇（篇幅） 八、词语积累 【形容十分荒凉的四字词语】寸草不生荒无人烟不毛之地人迹罕至 【描写小动物的四字词语】四肢轻快温柔可爱乖巧驯良活蹦乱跳小巧玲珑身姿矫健【AABC式词语】闪闪发光洋洋大观滔滔不绝彬彬有礼栩栩如生默默无闻 津津有味 【AABB式词语】端端正正光光溜溜干干净净高高兴兴平平安安风风火火形形色色扭扭捏捏 九、佳句积累 1太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 2.太阳会发光，会发热，是个大火球。 3.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 4.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 第五单元同步练习 一、给加点的字选择正确的读音。(6分) 驯(xùn xuèn)良苔藓(xiǎn xiān) 栗(lìsù)子估(ɡǔɡū)计 繁殖(zhízhì)树杈(chàchā) 二、看拼音,写词语。(7分)

苏教版小学五年级上册作文全册

恩师难忘 教师,是一个多么神圣的字眼.他们培育了一代又一代的人才:科学家,文学家,作家,博士……他们这样不求回报地付出,的确是非常令人敬佩. 老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵.老师一丝不苟地工作,使我们茁壮成长…… 我最敬佩的老师要数江老师了.刚升到五年级时,江老师被分到我们这个班来教我们语文.江老师是我校一位教学经验非常丰富的老教师,她给我留下了难以磨灭的印象. 在课堂上,江老师教我们读书写字;在我们放学后,又给我们批改作业,在每一本作业本上,都留下了她辛勤的汗水.老师,您辛苦了! 我记得,以前,以前我们班很多人胆子小,上课不积极发言,就怕说错了.后来,江老师就鼓励我们说:"别害怕,也别紧张,要是回答错了也没关系的,我会帮你纠正的.只要敢于举手就是好的." 再告诉你们一件事,江老师的眼睛还会"说话"呢!在上她的语文课时,如果有人讲话,江老师就会看他们一眼,好象在说:"你们俩不要讲话."他们就会赶紧坐好,认真听老师讲课.有时候,有的同学被叫起来回答问题,他们很紧张,说话声音很低.江老师就会投来鼓励的眼光,似乎在说:"勇敢点,不要怕!"于是,他们的声音响亮起来了.这时,老师的眼里又流露出赞许的目光…… 江老师有时候还会跟我们开开玩笑,讲讲笑话,每当那时,我们的教室里就会笑声不断,笑声一直"飞"出窗外,消失在空中……那时的我们多么想让时间过得慢一些呀!让我们和老师永远停留在那一刻! 江老师,是一位出色的灵魂工程师,没有辜负人名的期望,培养出了一批又一批革命事业的接班人.她像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人;像春蚕,奉献了自己,装饰了别人;像粉笔,牺牲了自己,留下了知识;像园丁,.不辞劳累,培育了小花. 老师,辛苦了!我们要好好学习,不辜负您的期望,以优异的成绩报答您的恩情!在金色的九月,我们又迎来了一年一度的教师节.在这里,我要说一声:"江老师,谢谢你!" 师恩难忘 在母校的怀抱里我快快乐乐地度过了二千多个日子。如今，我即将小学毕业走出母校的怀抱，我感到一些留恋，其中我最忘不了的是教我六年级的李老师。 那天大概是他读了我写的短文《无表日》，下午放学后，他将我叫

五年级上册语文期中考试试卷

五年级上册语文期中考试试卷 （时间：90分钟满分：110分） 一、读拼音写词语。（8分） kǒng pàjuàn liàn jiǎo jiàn jǔsàng （）（）（）（） bǐng xìn bǎo jǐng diǎn zhuìshuǎi lǎo （）（）（）（） 二、比一比，再组词。（10分） 侨（）调（）榆（）抬（）肚（） 桥（）绸（）愉（）胎（）肺（） 三、选词填空。（5分） 果然居然偶然 1、我（）得了一个满分，有什么可以骄傲的呢？ 2、他是一个小学生，（）能扛得动五十斤一包的大米！ 3、爸爸说，今天下午会下雨，要我带上雨伞，下午放学时（）下起了雨。 不是……而是……只要……就…… 4、（）装上“吃音玻璃”，街上声音为40分贝时，传到房间里（）只剩下 12分贝了。 5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（）鱼类，（）哺乳动物。 四、根据课文内容填空。（10分） 1、第二单元中我们学习了很多思念家乡的古诗名句，如：， 。，。 2、读书破万卷，。 3、春风能解冻，。 4、在第三单元中，我们学会了一些基本的说明方法、、、。 五、判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”。（5分） 1、“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”这句话是比喻句。（） 2、《泊船瓜洲》是唐代诗人李白写的。 3、《松鼠》选自18世纪英国著名博物学家布封的《自然史》（）

4、《森林报》不是报纸，而是一本书。（） 5、《落花生》一课，作者的父亲以“落花生”作比喻教育子女。（） 六、按要求写句子。（6分） 1、桂花纷纷落下。 改为比喻句： 2、我写完了作业。 改为“把”字句： 3、小鸟在树上叫。 改为拟人句： 七、把歇后语补充完整。（6分） 1、小葱拌豆腐——（） 2、孔夫子搬家——（） 3、泥菩萨过河——（） 八、阅读乐园。（20分） 乡下一间（简朴简陋简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢？”突然，“嘀嗒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。 “楼上是谁？怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。 “要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！ 旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力全神贯注津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷苦闷思索），突然看见满身大

人教版小学语文五年级上册总复习资料全套

五年级上册总复习资料一、看拼音写词语

三、多音字 xīng（） mò（） jǐ（） chǔ（） kuài（）兴磨给处会

xìng（） mó（） gěi（） chù（） huì（） chuán（） dàn（） lè（） lù（） qiáng（）传弹乐露强 zhuàn（） tán（） yuè（）lòu（） jiàng（） quān（） méng（） juǎn（） píng（） xīng（）圈蒙卷屏兴 juàn（） mēng（） juàn（） bǐng（） xìng（） kōng（） shà（） yīng（） pū（） shěng（） 空厦应铺省 kòng（） xià（） yìng（） pù（） xǐng（） shǔ（） jìn （） bēn（） cān （） chā（）数劲奔参差 shù（） jìng（） bèn（） shēn（） chāi （） fā（） tiāo（） lěi （） jiè（） shě（）发挑累藉舍 fà（） tiǎo（） lèi （） jí（） sè（） xiān（） zhé（） qǔ（） jìn（） zhòng（） 鲜折曲尽重 xiǎn（） shé（） qū（） jǐn（） chóng（） piān（） jué（） zhuǎn（） gōng（） nán（）扁嚼转供难 biǎn（） jiáo（） zhuàn（） gòng（） nàn（） jiē（） zháo（） jiān（） wéi （） shǎo（）结着间为少 jié（） zhuó（） jiàn（） wèi （） shào（） jué（） páng（） bō（） kān（） màn（） 角磅剥看蔓 jiǎo（） bàng（） bāo（） kàn（） wàn（） jiào （） háo（） zhǎng（） huán（） jīn（）觉号长还禁 jué（） hào（） cháng（）hái（） jìn（） bó（） féng（）è（） dí（） biàn（）泊缝恶的便 pō（） fèng（） wù（） dì（） pián（） bēi（） mō（）āi（） cáng（） dāng（）

五年级语文上册第五单元集体备课

第五单元集体备课 时间：地点：备课人： 一、教材分析： 本单元的活动板块分成三部分，一是了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性；二是根据汉字的特点，围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美；三是通过参加相关的实践活动，唤起学生对汉字的赞美之意，使学生们更为规范地使用汉字，维护汉字的纯洁神圣。 二、教学目标： 1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础. 2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务. 3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料. 4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力. 三、教学重难点及突破措施： 《有趣的汉字》 1、让学生认识汉字的造字规律和方法。 2、查找具有谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话等。体会通过谐音的表达， 可以达到出乎意料却在情理之中的表达效果。比如说，通过猜字谜来领会汉字象形、指事和会意等造字方法，显得富有意味，耐人寻味。再比如，关于汉字的起源，阅读材料里提供了仓颉造字的传说，但就汉字的起源来说，她有不同的版本，而这个传说通过介绍仓颉造字的过程反映了汉字从她诞生的那一刻起就烙上象形的特点。在学生们展示不同版本的汉字起源说的过程中，不妨引导学生来比较一下，传说各有不同，但是有没有相同之处呢，而相同之处就是汉字固有的特点。 3、教学时一定要充分利用教材里的阅读材料，课本上的字谜不妨让学生先猜一猜，说说猜的过程和想法。有谐音的歇后语不妨让学生读一读，引导学生注意把重音落在谐音的音节上，体会表达之妙。而阅读仓颉造字这一传说时，可以围绕仓颉造字的方法和过程以及人们为什么会接受他创造出来的字等方面设计几个问题，让学生深入讨论，对汉字产生更深的理解和体验。在感性认识的基础上开展综合性学习，才能充分发挥活动的价值，使综合性学习真正成为有效的学习方式。 《我爱你，汉字》 1、欣赏汉字穿插避让、勾连呼应、参差错落的结构之美，感受汉字书法或密不透风或疏可行马，或静如处子或动如矫兔，或闲庭信步或疾风骤雨的万千气象。观看书法家和有书法特长的学生现场挥毫泼墨，让学生们了解到书法不仅是艺术的创造，更是一种精神上的享受。 2、激发起学生积极的情感。因为汉字是美的，我们要懂得欣赏，更要珍惜，因为汉字是神圣的，我们要爱护她，更要自觉维护她的纯洁。现实生活里，写错别字、用字不规范的现象并不鲜见，活动建议学生们分成小组到社会上开展一次调查活动，到街道、市场、车站、码头等地方，深入到社会的各个角落，去寻找错

苏教版小学语文五年级上册课文要点

苏教版小学语文五年级上册课文要点 培养良好的学习习惯： 1、读书做笔记：⑴摘抄；⑵编写提纲；⑶写读后感。 2、使用工具书 一《师恩难忘》 1、多音字 zhēng 正月 shǔ不可计数 ⑴正⑵数 shù不计其数 zhang光明正大 shuò数见不鲜 2、《师恩难忘》作者刘绍棠，作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师，抒发了对老师的尊敬与感激之情。 3、会讲故事，教学有方的田老师。 4、十年树木，百年树人的意思是：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。树：（1）培植，(2)培养。 5、赞美老师的名言：落红不是无情物，化作春泥更护花。 6、把老师比作“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”。 7、诗歌 一去二三里，岩村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 二《陶校长的演讲》 1、《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己，养成每天四问的习惯，以此激励和鞭策自己，不断进步，学做真人。 2、伟大的人民教育家——毛泽东。 3、文章结构：总——分——总 4、每一问的结构：问的是什么？为什么要这样问？希望怎么办？ 5、陶行知名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。 三《古诗两首》 （一）《寻隐者不遇》 1、解词 ⑴寻隐者不遇：诗人前往山中寻访隐士而没遇到。⑵寻：寻访。 ⑶隐者：隐士。⑷遇：遇到，碰到。 ⑸童子：儿童，诗中指隐者的徒儿。⑹言：说。 ⑺此：这。⑻不知处：不知道在何处。 2、诗意：诗人在松树下问一个童子，童子回答师傅采药去了，就在这座山中，但云雾弥漫，不知道在何处。 3、中心思想：《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。

人教版五年级语文上册期中考试试卷

人教版五年级上册语文期中试卷 一、积累与运用（36分） 1、看拼音，写词语。（10分） xuányáshēnyínmázuìɡuòlǜ （）（）（）（） zhèzhònɡ wěituōyǐnbìzhēnchájūshùchónɡbài （）（）（）（）（）（） 标出。（4分） 2、给加点的字选择正确读音，用“√” ）骤然（zòuzhòｕ ） 掺杂（cānchāｎ ） 磨盘（mómò）逮住（děidǎｉ 3、用形近字组词。（4分） 缚（）掘（） xx（）倔（） 4、改正下列词语中的错别字。（4分） 气状xx（）道理深澳（） 壮烈毫迈（）坚强不曲（） 5、读句子，用一个词语替换加点的词语，使句子的意思不变（3分）（1）这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。（） （2）笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。（） （3）当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（） 6、根据句子的意思在（）里填上适当的关联词。（3分）

虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不…… 即使……也……尽管……还是……不但……而且…… (1)（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。 (2)马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（ ）在共产主义事业上亲密地合作。 (3)太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 7、按要求改写句子。（4分） （1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式） （2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句） 8、把下面句子补充完整，再写出对自己影响最大的一句名言或格言。（4分）（1）滴水能把石穿透，。 （2）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 。二、阅读与思考（34分） 1、根据课文内容填空。（6分） （1）《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，你知道作者想告诉我们什么吗？请你写下 来。（2分） （2）请你写出本学期背诵过的课文中自己最喜欢的一句话。（2分） （3）写出本学期自己最喜欢的一篇课文，谈谈你学习过程中的收获。（2分）2、古诗阅读。（5分） （1）把诗句补充完整：一道残阳铺水中，。

部编人教版五年级语文上册第五单元教案

太阳 教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重点、难点： 1.了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学准备：多媒体课件、课文朗读视频。 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教学过程： 一、激趣导入 1.谜语出示课题。（板书：太阳） 2.交流太阳 3.这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文。 二、初读课文，整体感知 （1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （2）学生按要求自读。

（3）汇报交流自读情况：①课件出示：（指名读开小火车读词语） ②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 （4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 三、相互学习，合作交流 1.学习课文（l－3自然段） （1）学生默读课文l－3自然段。思考：这介绍了太阳的哪几个特点？ （2）学生汇报交流。 ①交流“远”的特点： “太阳离我们有1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。” 比较：“太阳离我们很远很远。”（板书：列数字举例子） D.指导朗读第一自然段 ②、交流“大”、“热”的特点：（学生在学习小组内交流） a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较；列数字） b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方） c、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（列数字） 四、精读课文，深入研究 1.第一段在描写太阳的时候是用“后羿射日”的故事开头的。为什么不以从“太阳离我们有1.5亿公里远……”开头呢？交流：①增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。②充满了神奇的想象,增添了文章的可读性。 2.“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍”，句中“估计”一词能否去掉？为什么？ （太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。“估计”一词的妙用，体现了说明文用词的准确性、严谨性。） 3.作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法， 把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。

人教版五年级上册语文期中考试阅读

人教版五年级上册语文期中考试阅读练习题三篇篇一 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次 只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1.写出下列词语的近义词。（4分） 狼吞虎咽（）意味悠长（） 2.在文中用“”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分） 4．“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分）

_____________________________________ 这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分） _____________________________________ 篇二 （一）《钓鱼的启示》片段 尽（jǐnjìn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转（zhuàn zhuǎn）眼便消失在湖水中了。 转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔjǐ）丧的孩子已是纽约一位的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似（sìshì）的*人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。 1.请用“√”选出片断中带点字的正确读音。（4分） 2.文中“转眼间”的意思是_________________（1分） 3.与那条鲈鱼相似的*人的“鱼”指的是________________能举个例子吗？如：__________________________（2分） 4.“三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。”这句话中的“启示”是指什么？（2分） _____________________________________

【五年级上册语文总复习】五年级上册期末总复习总结

【五年级上册语文总复习】五年级上册期末总 复习总结 《【五年级上册语文总复习】五年级上册期末总复习总结》的范文，觉得有用就请下载哦这里给大家。五年级上册期末总复习总结 (来自: 精品) 小学语文五年级上学期教学总结 西建中英文学校文婷静 时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级二班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。 根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生

的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。 二、在教学的过程中对学生进行思想教育。 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱中国****** 热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神， 从小树立为祖国刻苦学习的理想；范文TOP100继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞

部编版五年级上册语文期中试卷含答案

部编版五年级上册语文期中模拟检测卷

B.实事求是混水摸鱼长途跋涉蓬岛摇台 C.不计其数含糊其词阴谋鬼计化为灰烬 D.清澈见底处景生情面容憔悴蓓蕾初绽 2.将下面的词语补充完整。(12分) 民不( )( ) 生灵( )( ) ( )( )遍野 ( )( )失所太平( )( ) ( )( )乐业 路不( )( ) 夜不( )( ) ( )( )多端 ( )心( )血( )( )难鸣饮水( )( ) 3.给下列说法正确的句子打“√”。(4分) (1)“模糊、似乎、转身、分量”这些词中都包含多音字。( ) (2)“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。 ( ) (3)“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。( ) (4)蔺相如对手下的人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”改成间接转述句:蔺相如对手下的人说,秦王他都不怕,他更不会怕廉将军。( ) 三、积累运用。(6分) 1.七夕今宵看碧霄, 。 2. ,直把杭州作汴州。 3.黄昏的空中 ,更是乡居生活中的一种。那是 ,而 且。

四、课外阅读。(22分) (一)陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 1.“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是(2分)( ) A.期待 B.期望 C.一起 D.约定 2.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是(2分)( ) A.理睬 B.顾虑 C.回头看 D.照顾 3.“待君久不至,已去”的正确翻译是(2分)( ) A.等你很久都没来,他已经先去了。 B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。 C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。 D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。 4.下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是(2分)( ) A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。 5.这则小古文告诉我们的道理。(2分)()

人教版语文五年级上册期末知识点复习

语文五年级上册期末复习资料 知识点一：基础知识重点复习 一、多音字 转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、着、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、 【现场大练兵】 题一在正确的读音上打“√”. 盛．夏（shèng chéng ）削．弱（xuē xiāo ）朝．阳（zhāo cháo ）调．查（tiáo diào ）散．步（sǎn sàn) 模．样( mú mó) 题二选择正确的读音。 chā chà chāi 差不多（）差劲（）差点儿（）出差（）差遣（） fēn fèn 不安分（）分外（）分量（） 题三多音字组词。 shǔ ( ) dū ( ) tiǎo ( ) 数都挑 shù ( ) dōu ( ) tiāo ( ) 【现场大练兵】 题一修改句子中的错别字。 1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（） 2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。（）3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。（）4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。（） 四、形近字的区分知识点 题一组词。 扰（）沸（）檐（）顿（）胎（）枝（） 拢（）拂（）瞻（）吨（）抬（）肢（）

副（）胁（）俄（）炒（）锅（）葛（）幅（）协（）饿（）抄（）祸（）蔼（） 题二给正确的生字打“√”。 争（辩辨）分（辩辨）惊（荒慌）价（值植） （骄娇）傲（骄娇）气头（脑恼）（脑恼）火 （朴扑）素（朴扑）灭 题三选择正确的词语填空。 沾粘 （）贴（）（）自喜（）连（）光 燥躁噪 暴（）（）音干（）名（）一时 六、近义词知识点： 贪婪——贪心适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞 隐藏——躲藏争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨 玷污——污辱慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜 眷恋——留恋宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得 充足——充分环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快 目前——至今敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏 锐利——锋利宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发 可惜——惋惜体面——好看开辟——开拓居然——竟然、 紧张——慌张奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重 鼓励——鼓舞适宜——适当艰涩——艰难准确——正确 【现场大练兵】 题一从括号中选择近义词。 1．竟然—— (果然自然居然当然) 2．美丽—— (繁华美妙美好漂亮) 3．精确—— (准确精细精致精密) 4．坚毅—— (坚持坚固刚毅坚决) 5．品质—— (态度性格品德思绪) 题二给句子中带点的词语找意思相近的词。 1．当水鸟站在垂柳上歌唱时，流水也唱和着，发出好听 ．．的声音。（）（）（） 2．霓虹灯七彩的灯光辉．映．着岸边微波荡漾的湖水。（） 3．妈妈出门前嘱咐 ．．我整理好房间。（） 4．天很黑，路灯也没有，我们连方向也辨别 ．．不清了。（） 5．鞋子湿了，我索性 ．．脱下鞋子光脚走路。（）

人教版五年级上册语文第五单元重点知识

人教版五年级上册语文第五单元重点知识 一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块 二、“写错别字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多笔少画：酒、洒;(2)多竖少竖，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)对字义不加分析致错：如，象、像。(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错…… 三、《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。 四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。 五、谐音歇后语： 飞机上吹喇叭——想(响)得高 四两棉花——谈(弹)不上

谐音对联：六七八九二三四五 横批：缺衣(一)少食(十) 六、造字法： 象形字：人、月、山、牛、马、 指事字：上——上加一横指上。下——下加一横，指下。 会意字：休——表示人靠在树旁休息。采——表示手在树上摘。 形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清 七、汉字的演化： 1.甲骨文 2.金文 3.篆书

4.隶书 语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的五年级上册语文第五单元重点知识，能帮助大家迅速提高语文成绩! 人教版语文五年级下册第五单元复习资料 近义词 着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡） 削弱（减弱）才干（才智）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚） 疑惑（怀疑）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋） 反义词 进攻（撤退）胆怯（勇敢）削弱（增强）惩罚（奖励）光滑（粗糙） 宽阔（狭窄）齐全（短缺） 选择恰当的字填空 （1）顽玩 （顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑 （2）涌俑勇踊 （勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢 （3）胜盛

苏教版小学语文五年级上册教案全集

苏教版小学语文五年级上册教案全集 计划 一、教学大纲对本年级的本学科的基本要求： 1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯；继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯；继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯；继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯；继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。 2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字：能准确认读283个生字；能按笔顺正确书写、默写生字184个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称；继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 4、口语交际：能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课 文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言 环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理 解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 6、习作：学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、对教材体系和内容的简要分析： 1、按主题划分为7个单元，为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各地”、“百折不挠”、“走进名著”等。 2、教材选文力求具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度。选文力求体现 时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，视野开阔，尽可能 吸纳多种文化。课文体现以下特点：(1)提供丰盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化气息，(3)洋溢独特的语言魅力，(4)飘溢浓郁的 语文味儿，(5)传递深切的人文关怀。 3、阅读教学训练重点根据《课标》的阶段性目标确定，采用“三维整合，统筹安排，因课设练，多次反复，螺旋上升”的编 排方法。阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力， 注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。除了朗 读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个：

人教版五年级上册语文期中试卷及答案

一、看拼音，写词语。（8分） jìmòwàng shèng niàng xuězhí xíng （）（）（）（） xiào lǜpíqìyíng rào kùxíng （）（）（）（） 二、我能用“——”画出带点字的准确读音。（6分） 囫．囵（hú wú）眷．恋（juàn quàn）眼睑．（liǎn jiǎn） 干涸．（hé ké）玷．污（diàn zhān）点缀．（zhuì chuò） 三、将下面的词语补充完整。(4分) 呕心沥（）（）断丝连（）灵手巧安然无（） 大显身（）（）天立地（）往今来不动声（） 四、我会按要求完成下面各题。（8分） 1.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句） 2.当前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上 列数字的说明方法。） 3. 21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句） 4. 未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句） 五、 1、（1）空气中没有灰尘。（2）大自然将多么单调。 2、（1）赵州桥雄伟坚固。（2）赵州桥美观。 六、根据提示的内容填空。（4分） 1.有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是： 2.我最喜欢的一句相关读书名言警句是： 七、写出下列句子使用的修辞手法。（8分） 1.小明家的房子小得只有书桌那么大。（） 2.小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。（） 3.难道不耕耘也会有收获？（） 4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（） 八、选词填空。（6分） 愿望期望盼望 1.我（）到上海出差已三个月的爸爸早日回来。 2.老师（）后进生早日进步。 3.你想做个科学家，但想过怎样去实现这个（）吗？ 请求乞求要求 1.小姑娘抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛（）着。 2.老师对学生的学习提出了新的（）。 3.指导员答应了董存瑞的（）。 九、给下面的句子加上标点符号。（2+3＝5分） 1.欢迎你同学们一口同声地说 2.我叫张丽娜小女孩大大方方地说希望大家多多协助我 尽．（jǐn jì