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《幼儿教育学》习题集

《幼儿教育学》习题集
《幼儿教育学》习题集

绪论

一、填空题:

幼儿教育学是一门研究__岁幼儿__和幼儿教育机构的_____的科学。

二、判断正误:

(1)幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行,学不学幼儿教育学无所谓的。()

(2)幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结,有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。()

第一章幼儿教育的产生和发展

一、填空题

1、福禄贝尔创办了世界上第一个正式命名为的幼儿社会教育机构。他是幼儿教育的奠基人。他设计了一套名为__________的玩具,供幼儿游戏时使用。为表彰他的创造性的工作,人们称他为____________。

2、幼儿教育包含两种意义,和。

3、我国第一所幼儿社会教育机构产生于____年,称为____。清政府颁布《奏定学堂章程》后,将幼儿社会教育机构定名为____,新中国成立后,改名为______。

4、开创了中国儿童心理的研究工作,是我国以研究儿童心理发展的最早的学者之一。

5、蒙台梭利教育法中占突出地位的是_________以及________,她为此设计了一整套

_________。

6、现代社会,人们的社会经济地位不同,所以也应该接受不同的教育。

7、狭义的教育是指在人们专门设置的教育机构中实施的教育,主要是指_________。

8、幼儿教育主要是指对__岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,是学前教育的后半阶段。

9、我国第一所幼儿教育机构于__年在湖北武昌诞生,名字叫_________。

10、中国第一所乡村幼儿园叫_______,是伟大的人民教育家____创办的。

11、1923年,陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心_______,创立了“_______”理论。

12、1907年,蒙台梭利在罗马贫民区创办了“_______”,从事儿童教育实验。

13、旧中国幼儿教育的三大弊病是:_______、_______、_______。

14、陶行知提出幼儿教育6大解放的要求是:解放儿童的__、__、__、__、__、___。

二、选择题

下列各题列出了几个答案,请选出其中正确的并将其序号填入题中的括号内:

1、()开创了我国儿童心理的科研工作,是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心()A、张雪门北平香山慈幼院 B、陶行知乡村儿童团

C、陈鹤琴南京鼓楼幼儿园

D、陶行知南京燕子矶幼儿园

2、1989年8月,为了加强幼儿园的管理,促进教育事业的发展,原国家教委颁布了(),这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。

A、《幼儿园暂行规程》B、《幼儿园教育纲要》

C、《幼儿园管理条理》D、《幼儿园暂行教学纲要》

3、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为(),他创办了世界上第一个幼儿园,是第一个阐明游戏价值的人。

A、幼儿园改革家

B、幼儿之父 C 、幼儿园之父 D、游戏之父

4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的()。

A、湖北幼稚园

B、湖南蒙养院

C、香山慈幼院

D、集美幼稚园

5、我国第一所乡村幼稚园是()

A、湖北武昌幼稚园B、北平香山慈幼院C、南京鼓楼幼稚园D、南京燕子矶幼稚园6、()创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。

A、张宗麟

B、陈鹤琴

C、陶行知

D、张雪门

7、幼儿教育机构产生的根本原因是:()

(1)慈善家的恩赐(2)脑力劳动和体力劳动的分工(3)大工业机器生产的产物8、被世人誉为“幼儿教育之父”()

(1)欧文(2)洛克(3)福禄培尔(4)蒙台梭利

9、提出“感觉教育”以及“手脑”并用的动作训练理论的是()

(1)欧文(2)柏拉图(3)福禄培尔(4)蒙台梭利

10、教、学、做合一的教育方法是由()提出的。

(1)陶行知(2)陈鹤琴(3)张之洞(4)张雪门

11、以“生活教育”为理念,创办中国化平民化幼儿教育,建立生活教育课程理论体系的是()

(1)陶行知(2)陈鹤琴(3)张雪门(4)张宗麟

12、我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》于()

(1)1995年(2)2001年(3)2002年(4)2003年

三、名词解释:

1、幼儿教育学

2、幼儿教育

四、判断题

1、幼儿教育就是对幼儿进行教育,也就是教给幼儿知识。()

2、自从有了人类社会,就出现了幼儿教育。()

3、幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用,因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材,就能将工作干好。()

4、幼儿园教育不属于基础教育。()

5、幼儿教育是“人之初”的教育,这种教育是无阶级的。()。

6、幼儿教育如同其他教育一样,可以为生产力的发展直接提供人才。()

五、简答题

1、结合自己的经验和理解谈谈教育对于个人和社会的意义?

2、你觉得应该怎样去学习幼儿教育学这门课程?

3、简述陈鹤琴的主要幼儿教育思想及其对当前幼儿教育改革的影响。

4、幼儿教育在现代社会中的地位有何变化?

六、问答题:

1、什么是教育?什么是幼儿教育?

2、幼儿教育的意义。

3、幼儿教育是怎样产生的?为什么大工业机器生产前幼儿教育基本上在家庭中进行?

4、我国幼儿教育机构是怎样产生和发展的?

5、简述福禄培尔、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴等幼儿教育家主要的教育思想。

七、论述题

1、为什么有人类社会,便出现幼儿教育,而幼儿社会教育机构直到近代才产生?

2、什么是良好的幼儿教育?如果你是一名幼儿教师,你将如何诠释、实施幼儿教育?

3、通过网络和图书杂志,查阅蒙台梭利教育的更多信息,并谈谈其对我国的幼儿教育有什么启示。

4、请谈谈陶行知的“五个解放儿童”的观点,对培养幼儿的创造能力有什么启示?

第二章我国幼儿园教育目标、任务和原则

一、填空题

1、我国幼儿园的教育目标是“对幼儿实施、、、等方面全面发展教育,促进其发展。”

2、各个幼儿园教育目标的分解方法有按时间的范围划分和按_________________的范围来划分。

3、____________是实现教育目标的保证。

4、幼儿园教育的双重任务是:幼儿园对幼儿实施____________;幼儿园为家长

__________________。

二、选择题

1、关于幼儿园教育目标,不正确的说法是()

A .即教育目的

B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化

C .是幼儿园培养人才的具体规格和要求

D .社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据

2、.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的()中提出的。

A .《幼儿园教育大纲》

B .《幼儿园工作条例》

C .《幼儿园工作守则》

D .《幼儿园工作规程》

3、.我国的幼儿园教育把()放在首位

A .幼儿智育

B .幼儿德育

C 幼儿身体的健康发展

D .幼儿美育

4、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于()层次的目标

A教育目的 B . .幼儿园教育目标 C 各个幼儿园具体的教育目标D . 活动目标

5、幼儿园各层次的教育目标中,最小、最具体的目标是()

A .幼儿园教育目标

B .幼儿园各年龄班的目标

C 一周教育目标

D .活动目标

6、幼儿园的基本活动为()

A、教育

B、保育

C、游戏

D、日常活动

7、全面发展教育的最终结果是()

A、个人潜能和社会价值的充分实现

B、使每个人平均发展

C、每个人得到同样的发展

D、门门功课得高分

8、()是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现,也是我国幼教实践工作的总结。

A保教结合 B整体的发展 C有个性的发展 D 身心和谐发展

9、我国的幼儿园保教目标的提出文件是

A、《幼儿园教育纲要》

B、《幼儿园工作规程》

C、《幼儿园教育指导纲要》

D、《幼儿园管理条例》

三、名词解释:

1、教育目的

2、幼儿园教育目标

3、保教结合

四、判断题

1、幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。()

2、幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。()

3、幼儿园教育目标是否能实现主要是看其智育的实施情况。()

4、尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。()

5、促进幼儿的全面发展就是说幼儿的体智德美要齐头并进的发展。()

6、集体活动就是“面向全体”,小组和个别活动是“照顾个别差异”。()

7、不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。

8、为了幼儿的安全着想,幼儿园不应该组织幼儿到社会上进行实践活动。()

9、保教结合,就是指幼儿教师和保育员之间相互配合。()

10、在幼儿园教育实践中要重教学活动轻生活活动,中有组织的活动轻幼儿自由活动。()

11、教育目标是教育目的在某一阶段的具体化。()

12、“尊重儿童的人格尊严”这一教育原则要求教师不能惩罚儿童。()

13、儿童享有不同于成人的特殊权利,例如游戏权,受抚养权。()

14、“凡幼儿能做的,让他自己做”“凡幼儿能想的,让他自己想。”是陈鹤琴先生在“活教育”中提出的教育原则。()

15、实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。()

五、选择题

1、.关于幼儿园教育目标,不正确的说法是()

A .即教育目的

B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化

C .是幼儿园培养人才的具体规格和要求

D .社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据

2、.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的()中提出的。

A .《幼儿园教育大纲》

B .《幼儿园工作条例》

C .《幼儿园工作守则》

D .《幼儿园工作规程》

3、.我国的幼儿园教育把()放在首位

A .幼儿智育

B .幼儿德育

C 幼儿身体的健康发展

D .幼儿美育

4、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于()层次的目标

A教育目的 B . .幼儿园教育目标 C 各个幼儿园具体的教育目标D . 活动目标

5、幼儿园各层次的教育目标中,最小、最具体的目标是()

A .幼儿园教育目标

B .幼儿园各年龄班的目标

C 一周教育目标

D .活动目标

6、幼儿园的基本活动为()

A、教育

B、保育

C、游戏

D、日常活动

7、全面发展教育的最终结果是()

A、个人潜能和社会价值的充分实现

B、使每个人平均发展

C、每个人得到同样的发展

D、门门功课得高分

六、简答题

1、我国的教育目的是什么?

2、幼儿园保育和教育的主要目标是什么?

3、制定幼儿园教育目的的依据是什么?

4、我国幼儿园的双重任务是什么?

5、新时期幼儿园任务有哪些特点?

6、进行幼儿园教育应遵循哪些原则?

7、新时期幼儿园双重任务的特点。 8、简述幼儿园教育的八大原则。

第三章幼儿园全面发展教育

一、填空题

1、是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的任务。

2、体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展。体、智、德、美四育融汇在一起,形成一种教育力量,落实在幼儿

的之中。

3、幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,,

4、实施幼儿体育的途径有、。

5、幼儿体育旨在促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,,培养良好的生活卫生习惯和。

6、幼儿体育的内容有,。

7、幼儿园体育活动的内容包括:。

8、幼儿园基本体操包括、、。

9、幼儿智育的目标是______ ___、____ _______、培养幼儿正确运用多种感官和运用语言的基本能力、_____________________。

10、幼儿园教给幼儿粗浅的知识、技能的内容包括:________常识;________常识;

________常识。

11、实施幼儿至于的途径有、。

12、首先是一种___,而品德是一种____现象,它是___在个体头脑中的_____反映。

13、人的每一种品德都由_________、_________、________和_____四个基本要素组成。

14、幼儿德育的原则主要有______________、_________________、_________________、___________________、________________、___________。

15、幼儿德育的方法主要有______________________、__________________、

______________、 ______________、_____________。

16、说服教育的方式有:_____________________、______________________、

_______________。

17、实施幼儿德育的途径有、、

18、美的形态包括____________、___________和__________。

19、幼儿美育的目标是。

20、幼儿美育的内容分为____________ _____、________ ________、_________ __ _________。

22、实施幼儿美育的途径有、、。

二、名词解释:

1、幼儿园全面发展教育

2、幼儿体育

3、幼儿智育

4、智力

5、幼儿德育

6、幼儿美育

三、选择题

(下列各题列出了几个答案,请选出其中的正确答案并将正确答案的序号填入题中的括号内)

1、幼儿园要十分重视体育活动,每日至少要保证幼儿户外体育活动有( )

A、1小时

B、2小时

C、3小时

2、幼儿园体育活动的组织形式有( )

A、早操、体育课、户外体育活动。

B、基本体操、基本动作练习、体育游戏

C、体育游戏、体育课、户外体育活动

3、幼儿的基本动作练习主要是通过( )完成。

A、体育课

B、体育游戏

C、户外体育活动

4、应保证幼儿有充足的时间,一般一天不少于( )。

A、10-12

B、12-13小时

C、13-14小时

5、幼儿智育的核心是( )

A、教给幼儿粗浅和知识、技能

B、发展幼儿的智力

C、培养幼儿的学习兴趣、未知欲望和良好学习习惯

6、看一个孩子是否聪明,主要看他的( )

A、知识的广度和深度

B、智力水平的高低

C、动作操作能力的强弱

7、幼儿认识事物、主要是依靠( )

A、教师讲授知识

B、自己直接感知

C、成人潜移默化的影响

8、幼儿智育的任务是通过( )实现的

A、上课

B、游戏

C、幼儿各项活动

9、幼儿德育内容应以( )为主。

A、思想教育

B、政治教育

C、品德教育 C、行为练习

10、( )是衡量幼儿品质高低的根本标志。

A、道德认知

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

四、判断题

(下列各题,你认为正确的在题后的括号内打“√”,错误的打“×”)

1、幼儿美育旨在培养幼儿的艺术技能和掌握相关的知识为主。()

2、幼儿美育应用具体鲜明的形象去引导幼儿直接感受美。()

3、幼儿体育旨在培养幼儿对体育活动的兴趣。()

4、发展幼儿基本动作可以通过体育游戏来完成。()

5、幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。()

6、幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。()

7、幼儿智育的重要任务是帮助幼儿学好知识,为进小学打下牢固的知识基础。()

8、幼儿在获得知识、技能的同时发展幼儿的智力。()

五、简答题

1、幼儿园全面发展教育对社会发展和个体发展有何意义?

2、幼儿园卫生保健工作有哪些?

3、实施幼儿体育时应注意的事项有哪些?

4、培养幼儿的独立生活能力有什么现实意义?目前幼儿在儿童生活能力方面普遍存在什么问题?应怎样培养幼儿这方面的能力?

5、知识、技能与智力三者之间是什么样的关系?

6、幼儿智育的内容有哪些?

7、实施幼儿智育时应注意哪些事项? 8、幼儿德育的内容有哪些?

9、实施幼儿德育时应注意哪些事项? 10、实施幼儿美育时应注意哪些事项?

11、幼儿园怎样开展日常生活中的美育?

六、论述题

1、有些幼儿园为了扩大社会影响力,会组织幼儿参加社会上的各种竞技性体育比赛活动,你对此怎样看?

2、社会上曾经流行“钢琴热”,家长说不要让孩子输在起跑线上,这种做法与幼儿美育是一回事吗?你对这种做法有何看法?

3、发现幼儿有不好的行为习惯时,不少成人总爱谅解地说:“树大自然直嘛!大了,就会好的。”这种说法对不对,为什么?

4、目前,很多幼儿园开办了各种类型的技能技巧训练班,有电子琴班、舞蹈班、武术班等等,你对此怎么看?

5、幼儿园为什么将户外体育活动作为完成幼儿园体育目标的重要组织形式?根据你到幼儿园进行的调查分析:当前幼儿园在开展户外体育活动时存在什么问题?应怎样改进?

七、分析题

1、幼儿对很多事物会不断向老师提出问题。你是如何看待幼儿的提问的?当你不断地被幼儿的提问所困扰时,你应该怎样做?

2、我们通常看到有些孩子脑子很灵活,对老师提出的问题总抢着举手回答,但教师上课时他却显得心不在焉的样子,东张西望,这样的孩子智力发展好不好,为什么?教师应该怎样引导?

4、一个幼儿早上来园,看见班里的图书角书籍凌乱,就动手收拾整齐;一会又去把小凳子排排好。教师知道后,将这个幼儿的事迹画出来,让全班幼儿猜猜这是谁?小朋友们

猜到后,纷纷为这个幼儿鼓掌。做好事的幼儿心里很高兴、很自豪,脸上红扑扑的。其他幼儿也抢着集体做好事了请问:教师使用的是什么教育方法?这种方法对幼儿的品德教育有什么积极意义?

5、幼儿入园头几天,时常哭闹,喊着:“我要妈妈,我不要老师。”有的教师怎么也哄不好孩子,就吓唬说:“你再哭,大灰狼就来了。”请根据幼儿品德教育的原则分析,这种教育方法怎样?

第四章幼儿园教育的基本要素

一、填空题

1、幼儿教师的权利和义务是由《》和《》等教育法规规定的。

2、是幼儿教师社会义务感、道德责任感和为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。

3、幼儿教师的沟通能力主要表现为、和三个方面。

4、幼儿教师的沟通方式包括沟通和沟通。

5、幼儿园环境按其性质可分为__________________和__________________两大类。

6、幼儿园环境创设的原则有__________________、__________________、

_________________、_________________、_________________。

7、幼儿园环境的基本功能是_________________。

8、教师在幼儿园环境创设中的重要作用体现在__________________、

__________________、__________________三个方面。

9、在幼儿园环境创设的过程中,各活动区有必备的材料,材料的投放有以下四个特点

_________________ 、__________________、__________________、_________________。

10、幼儿园户内环境的结构要注意以下几点:_________________、__________________、____________、__________________、_________________。

11、幼儿教师职业的角色是多元性的,他既是幼儿生活的照料者,又是幼儿学习的

者和幼儿与社会沟通的。

12、幼儿教师的事业心主要表现在和等方面。

13、教师的教育监控能力包括(1)计划与准备(2)反馈与评价

(3)__________(4)_____________。

14、幼儿教师既是幼儿园环境的者,又是幼儿与环境相互作用的______ 者。

二、名词解释:

1、幼儿教师2幼儿园环境3、发展适宜性原则4、幼儿参与性原则5、广义的物质环境

三、判断题

1、教师与幼儿仅仅教育者与被教育者的关系。()

2、教师对幼儿的爱是一种理智的而非盲目的爱。()

3、幼儿教师关键是要能唱会跳,能弹会画,学不学幼教理论无所谓。()

4、为小班提供的玩具应种类多,每种玩具数量要少。()

5、在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。()

6、只有那些物质条件差的幼儿园要贯彻环境创设的经济性原则。()

7、教师与幼儿之间能否沟通主要是技巧问题。()

8、幼儿园的环境不要经常调整。()

9、幼儿的能力有限,要他们参与环境创设只会帮倒忙。()

10、广义的幼儿园环境包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境。()

四、选择题。

1、要提高与幼儿沟通质量最根本的是需要教师做到。()

A.提高与幼儿交流的技能B.教给幼儿交流的技巧

C.多和幼儿交谈D.真正树立与幼儿平等交流的观念

2、“学高为师,身正为范”,这说明幼儿教师的劳动具有()

A.创造性 B.示范性C.长期性D.具体性

3、给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料,给大班幼儿投放丰富的半成品材料,教师贯彻的环境创设原则是()

A.适宜性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.幼儿参与性原则

4、创设幼儿园环境时,不仅要考虑园内环境要素,同时还要重视园外环境要素,两者协调一致地对幼儿施加影响。这体现了()

A.开放性原则 B.幼儿参与性原则 C.经济性原则 D.环境与教育目标一致的原则5、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”,教师贯彻的环境创设原则是()

A.适宜性原则 B.开放性原则C.经济性原则 D.幼儿参与性原则

五、辨析题

1、有人把幼儿教师称作“高级保姆”,你怎么看?

2、通能力是幼儿教师的基本功。

3、幼儿教师所教知识浅薄,没有很高的学术性,谈不上专业性,谁都可以担任幼儿教师。

4、幼儿年纪小还不算是一个完整的人。

5、幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体,在教师组织的活动中不是主体。

6、教师在幼儿园环境创设中的作用就是为幼儿准备一个好的环境。

7、当创设好的幼儿园环境被破坏或内容陈旧后,教师才有必要调整或更新环境。

8、根据幼儿园环境理论,我们应当尽量为幼儿提供一个理想的小环境,使其不受外界社会的不良影响,从而实现健康成长

六、简答题

1、幼儿教师应具备哪些基本素质?幼儿教师应具备哪些沟通技巧?

2、为什么要强调幼儿教师与幼儿的非言语沟通?教师可以运用哪些非言语与幼儿沟通?

3、幼儿教师在与幼儿沟通时容易出现哪些问题?

4、幼儿的特性是什么?幼儿在教育过程中的地位?

5、幼儿园环境的创设应遵循哪些原则?在遵循这些原则时应注意什么问题?

6、幼儿园环境创设应注意哪些问题?

7、教师在幼儿园环境创设中起什么作用?

七、操作练习题

1、班上一位小朋友经常违反常规,请设计一个合理的与家长沟通的方案

2、尝试和一个幼儿交谈20分钟,记录你的发现。

3、有的幼儿园将墙根以上1米左右高的部分改成瓷砖贴面,让幼儿自由写写画画,你认为这种做法是否合理?为什么?

第五章幼儿园课程

一、填空题

1.课程的四大基本要素包括课程、课程、课程和课程。

2、目前我国幼儿园课程方面的指导性文件是。

3、幼儿园课程目标可以从不同角度来表述,最常见的是从和来表述的。

4、幼儿园课程评价的内容包括和两个大方面。

5、从学习者参与活动的规模来看,幼儿园教育活动的组织可分为集体活动、

_____________活动和个别活动。

6、幼儿园课程的编制形式一般有、、和。

7、幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和响应的学习经验选择的、蕴涵或组织在

幼儿的各种活动中的、、和。

8、张雪门提出了课程。

二、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,请把你认为正确的题号填入题干的括号内。)

1.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的…………………………………………()

A.计划

B.内容

C.手段

D.方法

2.对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促使其身心和谐发展,这是()A.我国的教育目的B.我国幼儿园的性质C.幼儿园教育内容D.我国幼儿园教育目标3.帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和是…

……………………………………………………………………………………()A.幼儿园教育活动B.幼儿园教学

C.幼儿园课程D.幼儿园日常生活活动

4.幼儿园课程以让幼儿获得什么——为基础…………………………………………

()

A.间接经验 B.直接经验 C.基本知识 D.基本技能

5.“课程即学习科目”。这种观点代表的课程形式是()

A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.实践课程

6.所谓(),是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程。

A.学科中心课程 B.核心课程 C.经验中心课程 D.活动课程

7.下列各项中,不属于幼儿园课程性质的是()

A.基础性 B.系统性 C.非义务性 D.适宜发展性

8.在下列各项中,处于课程核心位置,既是课程设计的起点也是课程评价标准的是

()

A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程模式

三、名词解释:

1.幼儿园课程幼儿园教育活动幼儿园课程目标课程组织

2.分科课程核心课程活动课程发现学习直接教学

3.间接教学 11、课程 12、学科课程 13、幼儿园课程内容

14、幼儿园课程实施 15、幼儿园课程评价 16、五指活动

四、选择题

1、“课程即学习科目”。这种观点代表的课程形式是()

A、学科课程

B、活动课程

C、核心课程

D、实践课程

2、“五指活动”课程的提出者是()

A、陈鹤琴

B、张雪门

C、张宗麟

D、陶行知

五、辨析题

1幼儿园课程应该是活动课程。

2幼儿园课程应该注重生活化。

3、集体活动是最为经济的一种教育教学活动组织形式,因此在幼儿园应更多的采用。

4、课程评价中,教师既是被评价者有是评价者。

六、判断题(下列各题,你认为正确的,请在题干的括号内打“√”。错的打“×”。)

1、幼儿园教育目标是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。()

2、幼儿园课程主要是活动课程。()

3、幼儿园课程要以幼儿的间接经验为基础。()

4、接受学习是幼儿的一种主要学习方式。()

5、幼儿的日常生活活动,如盥洗穿衣等也是幼儿园课程的范畴。()

6、幼儿园课程以帮助幼儿获得直接经验为主。()

7、幼儿接受幼儿园教育主要是学习读写算。()

8、幼儿园课程与中小学课程有本质的不同。()

9、幼儿园课程评价就是对幼儿的发展情况进行评价。()

10、幼儿园课程主要是学科课程。()11适宜性发展即适应发展,指的是课程要迎合、迁就幼儿现有的身心发展水平。()

12、课程评价中,教师既是被评价者,又是评价者。()

七、简答题

1.简述幼儿园课程的性质。

2.简述幼儿园课程的特点。

3.简述幼儿园课程目标的作用?

4.制定幼儿园课程目标应依据哪些因素?

5.选择幼儿园课程内容应遵循哪些原则?

6.课程评价应遵循哪些原则?

7、幼儿园课程与小学课程有何区别?

8、简述我国幼儿园课程的历史演变?

9、设计幼儿园课程必须考虑哪几个基本问题?

八、论述题

1.联系实际谈谈如何在选择幼儿园课程内容时考虑幼儿的兴趣。

2.请你谈谈对“要根据需要灵活地选择幼儿园教育活动的组织形式和指导方式”这句话的理解。

3.有人说,课程计划就像是一幢建筑的详细设计图,而课程实施则是具体而严格地按图施工。这种看法对吗?请你从幼儿园课程实施的实质角度进行分析。

4、现在有的幼儿园尤其是一些农村幼儿园仍以读、写、算为主,你觉得这些内容合适吗?

第六章幼儿园教学活动

一、填空题

1、幼儿园教学活动是由教师的和幼儿的组成的

活动。

2、幼儿园教学活动计划是由_______________、_________________、_____________、_________________等几个基本要素构成的。

3、幼儿园教学应遵循的教学原则主要有:___________________、___________________、________________、_________________、_______________。

4、幼儿园教学的基本方法有:______________、_________________、______________。

5、幼儿园直观教学手段有:_____________、_______________、______________。

6、幼儿园教学计划的设计包括_______________、______________、_______________和__________________等四个部分。

7、幼儿园教学的特点有:_________________、_____________、____________________、_______________等

8、幼儿园教学是指教师从_________________出发,根据_________________,有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习,以获取有利于其_________________的教育活动。9、幼儿园的教学活动包含以下五大领域的活动:___________________、

_______________________、_____________________、_________________、

_______________。

10、教学过程中,教师应将________________教学与______________教学有机结合起来。

11、幼儿园教学活动设计的类型

有:、、。

12、活动过程包括:、、

等三大部分。

13、活动过程经历了

从、、、

、等内容。

14、幼儿园教学活动设计的科学设计观应体现

为、、

、、的循环过程。

15、幼儿园教学是指教师从_________________出发,根据_________________,有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习,以获取有利于其_________________的教育活动。

二、名词解释:

1、幼儿园教学活动

2、直观法

3、操作练习法

4、活动性原则

5、积极性原则

6、幼儿参与性原则

7、幼儿园教学活动的设计8、教学活动的原则9、科学性和思想性原则10、积极性原则11、发展性原则12、直观性原则13、活动性原则14、教学手段15、活动法16、游戏法

17、演示和示范18、谈话法19、生活性20、直接教学21、间接教学

三、判断题

1、游戏是最适合幼儿的活动方式,所以幼儿园应该用游戏取代教学。

2、组织小班教学活动的基本方法是操作练习法。

3、刚入园的幼儿不习惯于集体教学,因此,开始两周可不组织全班教学而进行分组或个别教学活动。

4、幼儿园教学与小学教学是完全两种不同性质的教学活动。

5、教学过程的主体是教师,客体是幼儿。

6、幼儿园教学活动就是幼儿坐在教室里上课。

7、幼儿年龄小,教学过程中使用直观教具越多,教学效果越好。

8、教育内容的综合就是体现全面发展教育的内容。

9、幼儿自主学习等于幼儿自己学习探索。

10、幼儿园教育活动就是教学活动。

三、辨析题

1、游戏是最适合幼儿的活动方式,所以幼儿园应该用游戏取代教学。

2、组织小班教学活动的基本方法是操作练习法。

3、刚入园的幼儿不习惯于集体教学,因此,开始两周可不组织全班教学而进行分组或个别教学活动。

4、幼儿园教学与小学教学是完全两种不同性质的教学活动。

5、教学过程的主体是教师,客体是幼儿。

6、幼儿园教学活动就是幼儿坐在教室里上课。

7、幼儿年龄小,教学过程中使用直观教具越多,教学效果越好。

四、简答题:

1、幼儿园教学活动与中小学的上课有什么区别?

2、幼儿园教学活动对促进幼儿的发展

有何意义?

3、幼儿园教学活动有哪些特点?

4、幼儿园教学活动有哪组织与指导策略?

5、简述活动计划的结构和书写要求。

6、简述幼儿园教学活动的内容和要求。

7、简述幼儿园教学活动的构成要素。

五、问答题:

1、幼儿园教学有哪些特点?为什么会有这些特点?

2、在教学过程中,怎样发挥幼儿学习的积极主动性?

3、幼儿园教学中,教师可以运用哪些方法?运用这些方法时应注意什么问题?

4、教师在设计和组织幼儿园教学时,应遵循哪些原则?

5、教学过程中,教师应如何将直接教学与间接教学有机结合?

6、幼儿园教学过程包括哪些因素?它们在教学过程中分别起什么作用?

7、幼儿园教学活动的组织应注意哪些问题?

五、论述题

1、幼儿园教学有哪些特点?为什么会有这些特点?

2、在教学过程中,怎样发挥幼儿学习的积极主动性?

3、幼儿园教学中,教师可以运用哪些方法?运用这些方法时应注意什么问题?

4、教师在设计和组织幼儿园教学时,应遵循哪些原则?

5、教学过程中,教师应如何将直接教学与间接教学有机结合?

6、幼儿园教学过程包括哪些因素?它们在教学过程中分别起什么作用?

7、幼儿园教学活动的组织应注意哪些问题?

第七章幼儿园游戏

一、填空题

1、幼儿游戏的特点主要有、、

2、教师指导幼儿游戏的方式一般有和。

3、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是

4、幼儿园教育应以为基本的活动方式。

5、对幼儿园幼儿游戏活动的正确理解是。

6、幼儿象征性游戏活动中有两个重要的象征行为是、

7、在游戏中幼儿感受的主要是,这就是幼儿为什么最喜欢游戏的原因。

8、游戏水平反映的正是水平。

9、幼儿的、、主要就是通过游戏技能反映出来的。

10、幼儿在游戏中经常由于和而致使游戏中断。

11、幼儿园游戏可两大类,一类是,它包括、、

和;另一类游戏是依据一定的教育任务而设计编定的,它包括、、一般将其用于教学中,

称。

12、儿童的_____活动是角色游戏的支柱。它表现在三个方面,即

_______ 、、。

13、有规则的游戏一般都由______、、、四部分组成。

二、名词解释:

1、幼儿游戏

2、幼儿园游戏

3、创造性游戏

4、角色游戏

5、结构游戏

6、表演游戏

7、有规则游戏

8、间接介入

三、选择题

下列各题列出了几个答案,请选出其中正确的并将其序号填入题中的括号内:

1、幼儿园要以( )为基本活动。

A、上课

B、游戏

C、日常生活活动

2、幼儿园要保证幼儿有充足的户外活动和游戏时间,( )幼儿园不得少于2小时。

A、整日制

B、寄宿制

C、半日制

3、3岁以后幼儿的游戏活动逐渐以( )为主。

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、有规则游戏

4、游戏的( )是有规则游戏的核心

A、玩法

B、规则

C、结果

5、进行表演游戏必备的条件是()

A、适合幼儿表演的文艺作品

B、服装道具

C、幼儿具有的生活经验

6、创造性游戏不包括下面哪一种游戏形式?()

A、角色游戏

B、有规则游戏

C、结构游戏

D、表演游戏

7、明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏,是下列哪一类游戏?()

A.角色游戏 B.结构游戏

C.创造性游戏 D.有规则游戏

8、教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或游戏的材料,暗示幼儿的游戏行为,促进幼儿游戏的发展。这是()的主要指导方式。

A、创造性游戏

B、有规则游戏

C、自由游戏

D、体育游戏

四、判断题

1、满足幼儿对多种游戏的需要是尊重幼儿的一种表现。

2、幼儿自发游戏时,教师的任务仅仅是观察。

3、游戏环境的创设应该做到玩具材料越丰富越好。

4、幼儿是通过游戏学习的,他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。

5、教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主。

6、游戏成为幼儿基本活动的根本原因是游戏活动的趣味性。

7、游戏是向幼儿进行教育的主要手段,但不是唯一的教育手段。

8、教师指导角色游戏时,若需扮演角色,那么一般应担任主角。

9、指导小班角色游戏的重点是增强幼儿的角色意识。

10、智力游戏主要是为完成智育任务服务的,是教学时用的游戏。

11、角色游戏是按幼儿意愿进行的一种游戏,是没有游戏规则的游戏。

12、游戏是幼儿主要的学习方式,幼儿园没有必要进行教学。

13、为了保证游戏对幼儿的教育作用,教师应该树立指导游戏的权威。

14、对游戏的间接指导比直接指导好。

15、幼儿园游戏有没有目标?

16、游戏是幼儿园的基本活动。

17、新生儿所做的一切(吮吸、四肢摆动、抓握)是不是游戏。

18、在幼儿自主的世界里,成人的介入是否必要?

19、教师对幼儿行为控制得越多,幼儿所体验到的自由度就越大,潜力也就发挥得越好。

20、教师在用语言指导游戏时,口气应十分肯定。

21、教师应该按照一些家长的要求,减少游戏活动,加强读、写、算的教学。

22、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

23、幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。

五、简答题

1、阐述游戏在幼儿发展中的作用。

2、谈谈对“只有尊重幼儿的意愿,发挥幼儿主动性,才是真正的游戏。”的理解。

3、游戏过程中,教师应怎样观察了解儿童,以便更好地加强对角色游戏的指导?

4、幼儿玩结构游戏应具有哪些基本知识和技能?教师应怎样教给他们?

5、幼儿园应怎样因地制宜,创设幼儿游戏的环境?

6、举例说明表演游戏、角色游戏和文艺表演的联系和区别。

7、幼儿游戏的教育作用有哪些?

8、在对幼儿创造性游戏的指导中,应当注意哪些问题?

9、教师指导幼儿游戏的方式一般有哪些?

10、幼儿角色游戏有哪些特点?

11、在对幼儿角色游戏进行指导的过程中,应当注意哪些问题?

12、幼儿结构游戏有哪些具体的种类?

13、如何指导幼儿的结构游戏?14、幼儿表演游戏有哪些特点?15、如何指导幼儿进行表演游戏?

16、对于有规则游戏的指导,应当注意哪些问题?17、在开展有规则游戏前,应当做好哪些准备工作?

18、简述幼儿游戏的特点与功能?19、如何理解游戏是幼儿园的基本活动?

20、幼儿游戏环境的创设应注意哪些问题?21、如何理解“寓教于游戏之中”?

六、论述题:

1、论述结构游戏的教育作用。

2、论述游戏与教学的关系?

第八章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动

一、填空题

1、幼儿劳动的组织形式一般有___________________、_____________________、

_______________、___________四种。

2、幼儿劳动的特点表现在___________________、_______________________两个方面。

3、幼儿日常生活活动主要包括____________、____________、____________、

____________、____________、入厕、过渡活动和自由活动以及散步等活动。

4、娱乐活动的选择和组织安排,都要符合____________性、____________性和

____________的原则。

5、幼儿园节日的组织形式有___________________、_________________、

_____________________、_________________四种。

二、名词解释:

幼儿园日常生活活动过渡活动自由活动集体劳动种植、饲养劳动

手工劳动幼儿园的节日活动幼儿园的娱乐活动亲子活动郊游

三、判断题

1、幼儿园一日活动的内容中,除盥洗、餐点、午睡等环节外,其它活动都是向幼儿进行全面发展教育的重要手段,都应列入教育计划。

2、幼儿来园后这段时间内,应以集体活动为主,这样做便于幼儿由分散的家庭活动向有组织的集体活动过渡。

3、幼儿午睡后,应在规定时间内同时起床,共同做好整理工作。

4、组织幼儿劳动的目的主要是让幼儿掌握劳动技能。

5、幼儿园的值日生工作是在大班进行的。

6、只要能给幼儿带来快乐的活动都是幼儿园的娱乐活动。

7、幼儿园的日常生活活动仅仅只是幼儿园保育方面的工作,与教育方面没有多大关系。

8、幼儿体育中培养良好的生活卫生习惯的目标要求,通过平时的教育活动中就能实现,并不需要在日常生活活动中反复训练。

9、教师要创设安静整洁、轻松愉快的进餐环境,为了加快幼儿的进食速度,可以采用比赛的方式催促幼儿进餐。

10、幼儿劳动的目的是为了教育和促进幼儿的发展。

11、毕业欢送会气氛要热烈,因此时间可以随意安排,节目越多越好。

12、全园性的娱乐活动时间以一小时左右为宜,举行的次数不宜太多。

四、问答题

1、怎样理解幼儿劳动的游戏性?

2、指导幼儿的日常生活活动应注意哪些问题?

3、幼儿园的日常生活活动、节日活动、娱乐活动和幼儿劳动的教育作用体现在哪些方面?

4、教师应如何组织幼儿的劳动活动?

五、论述题:

1、组织指导日常生活活动应注意的问题有哪些?

2、幼儿劳动的特点有哪些?

3、组织幼儿劳动应注意的问题有哪些?

4、组织幼儿园节日活动的基本要求有哪些?

5、幼儿园节日活动有哪些形式?

六、操作题

1、根据幼儿园日常生活活动指导要求和应注意的问题,设计一份中班幼儿的一日生活活动计划。

2、以“小能手”为主题,设计一份大班幼儿的劳动计划。

3、以“六一”儿童节为主题,设计一份某幼儿园的节日庆祝计划。

七、分析题

1、幼儿园要求小朋友自己的事自己做,可有的家长却认为自己将小孩送到幼儿园,就是让他学知识、长身体的,老师把成人份内的事情给小孩做,无非是贪图安逸而已。你遇到这种情况,将怎样与家长沟通思想?

2、教师怎样指导小班幼儿自我服务劳动?在指导幼儿学习诸如洗手、洗脸、刷牙等劳动技能时,你有哪些好的方法?

3、幼儿园节日活动时,由于有来宾、家长前来观摩,各班希望自己的节目体现出最高水平,因此,有些老师提出只能让少数艺术能力强的幼儿参加演出,你对此有何看法?

第九章幼儿园与小学的衔接

一、填空题

1、幼儿的主导活动,小学生的主导活动是。

2、帮助幼儿做好入学前的学习准备需要做好三方面的工作:、

、。

3、儿童上小学后面临的主要困难是、、

4、幼儿园大班第二学期每一节课时间可延长到分钟,每周上课总时数不少于节。午睡时间可过渡到小时,夜间睡眠时间缩短到小时。

二、名词解释

1.幼小衔接 2.过渡期 3.幼儿教育小学化

三、判断题

1、幼儿园大班以小学式的上课取代幼儿的游戏,提前教给幼儿小学的知识,这样就能减少“幼小”之间的差别,为幼儿入小学做好准备。

2、幼儿只要提前认一些字,学一点拼音、算术等就能很快地适应小学生活。

3、作好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。

4、幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期,因此,幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期进行。

5.幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。

6.幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。

7.幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。

8.幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。

9.儿童入学后如果不适应,容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。10.幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

11.幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然,不需要老师花太多精力。

四、单项选择题

1.下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )。

A.睡眠不足 B.情绪低落 c.经常感冒 D.人际关系不良

2.在幼小衔接过程中,智育的核心是( )。

A.非智力因素 B.思维能力 c.记忆知识 D.掌握技能

3.幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。

A.入学的适应性 B.幼儿身体素质 c.文化课学习 D.社会性培养

4.在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于( )方面的适应能力。

A.主动性 B.独立性 c.人际交往 D.规则意识

5,非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质,不包括下列中的( )。

A.兴趣 B.意志 c.自信心 D.创造力

6.研究结果证明,幼小衔接工作取得成功的有效保证是( )。

A.幼儿教师的素质 B.园校的沟通 c.家庭的配合 D.社区的帮助

7.幼小衔接教育的实质问题是( )。

A.主体的适应性问题 B.幼儿园小学化问题

c.小学幼儿园化问题 D.幼儿的读、写、算问题

8.下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是( )。

A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣 c.师资力量薄弱 D.办学条件差

五、简答题

1.如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”,发挥儿童学习的自主性? 2.幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?

3.列举幼儿园教育小学化的危害。

4.儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面,解决这些问题有何意义?

5对幼儿园来说,幼小衔接的主要内容包括哪些内容?

6幼小衔接工作需要注意哪些问题?

7、我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在哪些方面?

8、为什么要做好幼小衔接工作?

六、论述题

1.如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?

2.试述学前班教育小学化倾向的原因。

3.论述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

七、分析题

1、阅读下列案例,假如你是大班的教师,你将怎样面对家长的迫切要求?

1)某幼儿园很重视幼小衔接工作,幼儿园大班的活动都是为促进幼儿“智”的发展而开展,让大班小朋友认汉字,学拼音,做算术题。结果,在这个幼儿园毕业的幼儿进入小学后还是不能适应小学生活。

2)幼儿升上大班后,经常有家长不放心地向老师询问:老师,孩子明年就要上小学了,怎么还不教孩子多写一些字?怎么不教孩子学拼音?怎么不教孩子做数学题,怎么不布置家庭作业?孩子整天在幼儿园玩,孩子上小学后能否适应?……

2、阅读下列案例,试分析此资料反映出当前幼小衔接中存在的哪些问题?

小学在招收新生时,往往进行摸底测验,内容包括识字、计算等方面,并以此为依据决定是否接受新生入学或给新生编班。摸底测验的成绩也成为小学教师、幼儿家长衡量幼儿园教育、教学质量的标准。有的幼儿园为了迎合家长,不得不在大班对幼儿进行相应的突击训练,将小学部分学习内容提前教给幼儿,致使儿童在入学后出现这样一种情况:入学初感到学习很轻松,出现上课不专心、做作业不认真等现象,形成了不良的学习态度和习惯;随着学习内容的加深,难度的增加,“储备知识”用完,又缺乏认真学习的习惯,这时就出现了适应困难,导致学习“没后劲”等问题。

3、结合以下案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同?如何做好幼小衔接工作?

学期过了一半,丁丁的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业。中午,不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……

第十章幼儿园教育评价

一、填空

1、幼儿园教育评价的作用、、、。

2、按评价的功能分类幼儿园教育评价可分为:、和。

3、幼儿园教育评价的方法分为和两大类。

4、是幼儿园教育评价中最基本的方法。

5、是幼儿园教育工作的重要组成部分。

6、是指对事物的价值进行判断的过程。

7、幼儿园教育评价主要包括和两大方面内容。

8、习惯与自理能力发展评价的内容包括、、。

9、品德与社会性发展评价的内容包括、、、

和。

10、认知与语言发展的评价的内容包括、、。

11、幼儿园教育评价的类型,按评价的参照体系分类、和。

12、儿园教育评价的类型,按评价的功能分类、和。

13、幼儿园教育评价的类型,按评价的主题分类、和。

14、观察法一般分为、、、、。

二、判断题

1、幼儿园教育评价是为了提高教师的教育教学素质。()

2、家长工作评价主要是幼儿园通过评价,提高家长的工作技能,促进家长工作的开展。()

3、总结性评价关心的是教育活动的过程。

4、一般来说他人评价的组织比较困难,花费人力物力多。

5、谈话法能是评价者获得系统的资料,也可以观察对方的反应,比较灵活。

6、目前幼儿园教育评价中问卷法主要用于对家长和幼儿的调查。

7、访问谈话法是幼儿园教育评价最基本的方法

8、实施幼儿园评价就是为了检查幼儿园教师的工作,平定其工作好与不好。

9、测验法是幼儿园教育评价中最基本的方法。

10、评价的过程就是学习的过程。

11、幼儿园的评价应该结合日常工作进行。

12、进行绝对评价,是将评价对象与某一客观标准进行比较,看其达到标准的程度。

三、名词解释:

1、幼儿园教育评价

2、幼儿园教师工作评价

3、诊断性评价

4、形成性评价

5、总结性评价

6、个体内在差异评价

7、绝对评价

8、相对评价 9、他人评价 10、观察法 11、访问谈话法 12、问卷调查法

四、简答题

1、幼儿园教育评价的方法?

2、幼儿园教育评价的步骤?

3、幼儿园教育评价应该注意的问题?

4、教师工作评价包含哪些内容?

5、应该从哪些方面评价幼儿的发展?

6、幼儿园教育评价的作用?

7、幼儿园教育评价中幼儿发展评价的主要内容?

8、幼儿园教育工作评价的主要内容? 9、对教师的安全工作的评价涉及的内容?10、幼儿园卫生保健工作评价的主要内容? 12、评价教师家长工作的内容有?

13、运用观察法应注意的问题? 14、在编制问卷是应注意的内容?

15、档案袋评定法的作用? 16、在选择或编制量表时,应该注意的指标?

07河南幼儿教育学(70分)

四、填空题(每空1分,共10分)

20.我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施等方面的全面发展教育,促进其。”

21.发展幼儿社会性的内容有;形成必要的;

学习。

22.国家对幼儿教师素质的要求大致可分为与职业道德素质、

和等三个方面。

23.幼儿园环境的特点是和。

五、选择题(8小题,共11分)

24—30题只有一个选项是正确的,请将正确选项的序号填在题后的括号内(每小题1分,共7分)

24.狭义的教育()

A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.网络教育

25.第一个阐明游戏教育价值的教育家是()

A.洛克 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利

26.影响幼儿学习的非智力因素有主动性、自信心、好奇心和()

A.语言能力 B.表现能力 C.坚持性 D.创造性

27.幼儿园智育的基础和重要内容是()

A.感知能力培养 B.注意能力培养 C.思维能力培养 D.动手能力培养

28.对两三岁的幼儿,在选择和确定课程内容方面,应着重选择()

A.知识学习和区角活动 B.常规生活和多种自选游戏活动

C.知识学习和多种自选游戏活动 D.常规生活和区角活动

29.下列活动属于表演游戏的是()

A.小兔乖乖 B.老鹰捉小鸡 C.小区理发店 D.娃娃家

30.下列不属于幼儿园教育教学组织形式的是()

A.集体活动 B.团队活动 C.小组活动 D.个别活动

31.下列选项有错误的,请将错误选项的序号填入括号内()

A.柏拉图是最早提出幼儿公共教育和保育思想的。

B.游戏结束,教师说:“小朋友先解小便再去喝水。来,小猫走路。”孩子们

齐声说:“静悄悄。”30多名幼儿排着长队走进了厕所。

C.一个人知识掌握得越多,智力水平就越高。

D.幼儿期的可塑性很大,环境因素在人生初期的影响比以后各阶段都大。

E.教育效果的评价主要包括对幼儿、教育活动、教师三个方面作出评价。

F.教师运用教具的直观程度是衡量教师主导作用质量的重要指标。

G.幼儿的自发性游戏比教学游戏更需要教师的控制和干预。

H.在幼儿园教学中,很少单独使用讲解的方法。

I.在“教”的活动中,教师是“教”的主体,幼儿是受教育的客体。

J.幼儿园一日生活活动的安排应尽可能减少环节的转换。

六、判断改错题(每小题1分,共10分。正确的,在题后括号内打“√”,错误的打“×”,并在题目下改正)

32.陈鹤琴强调建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。()

33.幼儿园不仅是一个教育机构,也是一个社会福利机构。()

34.日常生活是幼儿美育的主要途径。()

35.专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径,但不是唯一途径。()

36.幼儿的知识结构是建立在感性经验基础上的。()

37.为幼儿小组活动合理分组的特点是:有层次、有特色、有规律。()38.1989年联合国大会通过的《联合国儿童权利宣言》,是儿童观发展史上一个新的里程碑文件。()

39.幼儿园应与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育。()40.幼儿在游戏中往往更关注游戏过程,而不是游戏的结果。()

41.玩具材料是幼儿游戏的基础和源泉。()

七、简答题(3小题,共11分)

42.培养幼儿良好的生活、卫生习惯应注意哪些问题?(4分)

43.幼儿游戏的特点表现在哪些方面?(4分)

44.教师应从哪些方面帮助幼儿做好入学前的学习准备?(3分)

八、辨析题(每小题4分,共8分。分析下列论断或做法是否正确,并简要说明理由)45.幼儿教育的全部意义在于能促进幼儿智力的开发。

46.早上入园时,离开了妈妈的点点一直哭。这时,李老师一边帮他擦眼泪一边对他说:“点点,你是想妈妈才哭的吧?”他马上点点头。“那你觉得哭出来舒服一点,是吗?”“嗯。”“那你想哭就哭一会吧!哭出来就好了。等你哭完了,叫我一声‘老师早’行吗?”

九、分析应用题(每小题2分,共20 分)

阅读下列材料,完成47--51题。

大班与小班幼儿跨班互动近一个学期,幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末,教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下:出发前,教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园,请两个班的幼儿自愿结对,每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手,看哪对好朋友的小手拉得紧?到公园休息一会儿后,教师组织大家玩游戏“钻山洞”。

首先,教师与家长搭山洞,请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后,组织大班幼儿搭山洞,请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。

自由活动时,好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下,幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。

47.上述活动中,运用的家园合作方法属于哪一类?

48.家长参加这次活动的意义是:

49.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是:

50.活动主要渗透的两个教育领域是:

51.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。

阅读下列材料,完成52--56题。

大班科学活动:改装工具

准备:几大盆水;每个幼儿一箩筐材料:完好和有洞的桶、瓶、塑料袋;小箩筐、漏斗、漏网等。一组一套辅助材料:皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。

活动开始,教师提出活动要求和注意的问题。

幼儿自由结伴四人一组玩水,尝试每一种材料能否装水并分类。

教师提出问题,引导幼儿再次探索:为什么有的能装水,有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水,而且不漏水?

启发幼儿利用辅助材料,互相合作改装工具。

展示改装成功的运水工具,相互交流介绍自己的好办法。

52.上述活动中,教师主要完成的智育目标是:

53.教师主要运用的两种教育教学方法是:

54.教师“教”的方是:

幼儿“学”的方式是:

55.在上述活动中,教师与幼儿相互作用的中介有:

56.幼儿在学习活动中的地位是:

幼儿教育学试题及答案(一)

幼儿教育学试题及答案(一) 一、单项选择题(每题2分,共30分) 1.()教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定;“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年 2.幼儿园教育应以()为基本的活动方式。 A.学 B.上课 C.玩耍 D.游戏 3.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是()。 A.鹤琴 B.宗麟 C.雪门 D.陶行知 4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()。 A.成熟

B.生长 C.遗传 D.发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是()。A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性” C.教育的目的 D.教育的方法 6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。 A.蒙台梭利 B.柏拉图 C.洛克 D.福禄贝尔 7.儿童的发展是通过()。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节日而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是()。 A.基础教育

B.启蒙教育 C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是()。 A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.德可乐利 D.凯米 11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是()。 A.陶行知 B.鹤琴 C.宗麟 D.雪门 12.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。

中南大学_医学分子生物学试题库答案.pdf

医学分子生物学习题集 (参考答案) 第二章基因与基因组 一、名词解释 1.基因(gene):是核酸中储存有功能的蛋白质多肽链或RNA序列信息及表达这些信息 所必需的全部核苷酸序列。 2.断裂基因(split gene):真核生物基因在编码区内含有非编码的插入序列,结构基因 不连续,称为断裂基因。 3.结构基因(structural gene):基因中用于编码RNA或蛋白质的DNA序列为结构基因。 4.非结构基因(non-structural gene):结构基因两侧一段不编码的DNA片段,含有基 因调控序列。 5.内含子(intron):真核生物结构基因内非编码的插入序列。 6.外显子(exon):真核生物基因内的编码序列。 7. 基因间DNA (intergenic DNA):基因之间不具有编码功能及调控作用的序列。 8. GT-AG 法则 (GT-AG law):真核生物基因的内含子5′端大多数是以GT开始,3′ 端大多数是以 AG 结束,构成 RNA 剪接的识别信号。 9.启动子(promoter):RNA聚合酶特异识别结合和启动转录的DNA序列。 10.上游启动子元件(upstream promoter element ):TATA合上游的一些特定的DNA序 列,反式作用因子,可与这些元件结合,调控基因转录的效率。 11.反应元件(response element):与被激活的信息分子受体结合,并能调控基因表达的 特异DNA序列。 12.poly(A)加尾信号 (poly(A) signal) :结构基因末端保守的 AATAAA 顺序及下游 GT 或T富含区,被多聚腺苷酸化特异因子识别,在mRNA 3′端加约200个A。 13.基因组(genome):细胞或生物体一套完整单倍体的遗传物质的总称。 14.操纵子(operon):多个功能相关的结构基因成簇串联排列,与上游共同的调控区和下 游转录终止信号组成的基因表达单位。 15.单顺反子(monocistron):一个结构基因转录生成一个mRNA分子。 16.多顺反子(polycistron):原核生物的一个mRNA分子带有几个结构基因的遗传信息,

中医护理学基础100题

五禽戏的创立者华佗 被称为刚脏的是肝 下列具有表里关系的经脉是足阙阴与足少阳经 五化中,属于火的是长 治疗和护理疾病的基本原则是调整阴阳, 恢复其相对平衡 失眠兼见潮热盗汗,腰膝酸软者,多为心肾不交 “阳胜则阴病”,用下列那种理论解释为宜阴阳消长平衡 下列不属于津液范畴的是痰饮 脾的生理功能有主运化/主升清/主统血 气化是指通过气的运动产生各种变化 属于阴中之阴的时间是前半夜 泻南补北法是指泻心补肾法 七情致病的特点有直接伤及内脏/影响脏腑气 机/情志变化与病势相关 经络的主要组成部分十二经脉 目睛斜视多为肝风内动 与血液正常运行有关的因素有脉管的完整性/气的推动/气 的固摄/心肝脾等脏的功能/ 血液自身清浊 诊寸口脉,右寸候肺 与血液生成无关的是自然界清气 期的生理功能有推动作用/温煦作用/防御 作用/固摄作用/气化作用 五脏中以升为健的脏是脾 在液为唾的脏是肾 属于六腑的有胆/胃/三焦/膀胱 数脉的主病是热证 寒邪的性质和致病特点为阴邪,易伤阳气/其性凝

滞,主用/其性收引 湿证患者面色多表现为黄色 格阴的本质是真热假寒 过度安逸易导致的病理变化是气血运行不畅 均属于肝系统的是胆/筋/目/爪 脾在体合肉 下列哪项症状属于假神面赤如妆 神识不清,胡言乱语,声高有力,称为谵语 行气利水并用治水肿的依据是气能行津 与肺相表里的六腑是大肠 被称为百病之长的六淫邪气是风邪 呕吐清水痰涎,多属痰饮 机体精神活动的物质基础是血 具有主决断的脏腑是胆 舌体胖大,边有齿痕,舌苔白腻,主病是痰饮证 五行制化关系中,异常的是相乘/相侮 宗气的盛衰可诊察虚里穴 潮热多见于阳明实证/湿温病/阴虚 证 卫气的生理功能是防御、温煦、调控 人体组织结构中,属于阳的是六腑 大实有羸状是指真实假虚 望络脉通用的年龄是3岁内 灰黑苔主病是热极或寒极 瘀血疼痛的性质多是刺痛 肝主流泄的功能体現在调畅气机/促进血液运 行/调解情志/促进肠胃 运化 性质精纯, 灌注于脉中之气是营气 水火既济概括的是哪两个脏腑的关系心与肾

幼儿教育学试题及答案

《幼儿教育学》模拟试题及答案 一、单项选择题(每题2分,共30分) 1.( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年 2.幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A.学习 B.上课 C.玩耍D.游戏 3.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( )。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知 4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是( )。 A.成熟 B.生长 C.遗传 D.发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是( )。 A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性C.教育的目的 D.教育的方法 6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A.蒙台梭利 B.柏拉图 c.洛克 D.福禄倍尔 7.儿童的发展是通过( )。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的c.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是( )。 A.基础教育 B.启蒙教育 C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是( )。 A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 10.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。 A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化 11.幼儿园的环境创设主要是指( )。

医学分子生物学附加题

医学分子生物学附加题 反式作用因子中的DNA结合结构域: a.螺旋-转折-螺旋(helix-turn-helix, HTH): 至少有两个α螺旋,中间由短侧链氨基酸残基形成“转折”。一个α螺旋负责识别DNA的大沟,另一个 与DNA主链骨架非特异性结合。这类HTH蛋白以二聚体形式与DNA结合。 b.锌指(zinc finger)结构 一个α螺旋与一个反向平行β片层的基部以锌原子为中心,通过与一对半胱氨酸和一对组氨酸之间形成 配位键相连接,锌指环上突出的赖氨酸、精氨酸参与DNA结合。 Cys2/Cys2锌指:Cys-X2-Cys-X13-Cys-X2-Cys c.亮氨酸拉链结构(basic-leucine zipper, bZIP)(图7-20,-21) 蛋白质分子的肽链上每隔6个氨基酸就有一个亮氨酸残基,结果就导致这些亮氨酸残基都在α螺旋的同 一个方向出现。两个相同结构的两排亮氨酸残基就能以疏水键结合形成拉链型二聚体。 该二聚体的氨基端的肽段富含碱性氨基酸残基,借其正电荷与DNA双螺旋链上带负电荷的磷酸基团结 合。 d.螺旋-环-螺旋结构(basic-helix/loop/helix, bHLH) 羧基端100-200aa形成两个α螺旋被非螺旋的环状结构所隔开;氨基端是碱性区。该类蛋白形成同源 或异源二聚体后,通过它们的碱性区与DNA相结合。 e.同源域蛋白(homeo domains):分子中含有约60个氨基酸的保守序列,这些序列参与形成了DNA的结合区。C 端有螺旋-转角-螺旋(HTH)样结构。 生物技术四大支柱:基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程。 原癌基因的激活机理: 1. DNA重排:a.插入具有高活性的启动子或增强子(内源性或外源性),使原癌基因持久、过量地表达。染色体易 位是原癌基因DNA重排的典型例子 b.负调控区的失活或丢失 2. 基因放大:基因扩增,可导致基因过量表达。原癌基因扩增一般认为与恶性演进有关,未必是恶性早期的改变 3. 点突变 4. 其它调控的异常:反式(Trans)调控系统、转录后的调控异常 病毒基因组特点: 1.病毒基因组很小,且大小相差较大。 2.病毒基因组可以由DNA组成,或由RNA组成。 3.多数RNA病毒的基因组是由连续的RNA链组成。 4.基因重叠:即同一段DNA片段能够编码两种甚至三种蛋白质分子 5.基因组的大部分可编码蛋白质,只有非常小的一部份不编码蛋白质。 6.形成多顺反子结构(polycistronie)。 7.除了逆转录病毒以外,一切病毒基因组都是单倍体。 8.噬菌体(细菌病毒)的基因是连续的,而真核细胞病毒的基因是不连续的。 HIV感染过程: 捆绑――当HIV病毒的gp120蛋白捆绑到T-helper细胞的CD4蛋白时,HIV病毒附着到机体的免疫细胞上。滤过性病毒核进入到T-helper细胞内部,并且病毒体的隔膜融合进细胞壁。 逆转录――滤过性病毒酶,即逆转录酶,将病毒的RNA转化为DNA; 集成――新产生的DNA被病毒整合酶运送到细胞核中,并嵌入到细胞的DNA。HIV病毒被称之为前病毒; 复制――细胞核中的病毒DNA利用细胞自己的酶分裂产生信使RNA(mRNA)。mRNA含有制造新的病毒蛋白的指令序列; 翻译――mRNA由细胞的酶运送出细胞核。然后病毒就利用自然蛋白生成机制来生成病毒蛋白和酶的长链分子; 组装――RNA和病毒酶在细胞边缘聚集。一种被称之为蛋白酶的酶将多肽切成病毒蛋白。 发育――新的HIV病毒粒子从细胞壁中收缩出来并打破环绕他们的细胞壁。这就是封装的病毒从细胞中分离出来的过程。 基因组:(genome):泛指一个有生命体、病毒或细胞器的全部遗传物质;在真核生物,基因组是指一套染色体(单倍体)DNA。携带生物体全部遗传信息的核酸量。

中国医科大学考试《中医护理学基础》答案

中国医科大学考试《中 医护理学基础》答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

中国医科大学2015年7月考试《中医护理学基础》考查课试题 一、单选题(共 20 道试题,共 20 分。) 1. 阴阳这对纲领是用来辨别() A. 病位的深浅 B. 邪正的盛衰 C. 疾病的类别 D. 疾病的性质 正确答案:C 2. 口渴而不多饮,兼见身热不扬,属() A. 阴虚 B. 湿热 C. 痰饮 D. 瘀血 正确答案:B 3. 下列经脉中分支最多的是() A. 胃经 B. 三焦经 C. 胆经 D. 膀胱经 正确答案:A 4. 与酸味药作用相似的药味是() A. 咸味 B. 辛味 C. 苦味 D. 涩味 正确答案:D 5. 下列哪项不是风邪的致病特点() A. 善行而数变 B. 耗气伤津 C. 易袭阳位 D. 为百病之长 正确答案:B 6. 布散于皮肤、肌肉和孔窍中的是() A. 气 B. 血

C. 津 D. 液 正确答案:C 7. 针刺头顶和项背部腧穴最宜选择() A. 侧俯卧位 B. 仰卧位 C. 仰靠坐位 D. 俯伏坐位 E. 正确答案:D 8. 主治肺、胸、喉病的经脉是() A. 大肠经 B. 胃经 C. 小肠经 D. 肺经 正确答案:D 9. 刮痧的常用介质有() A. 粉剂 B. 膏剂 C. 丸剂 D. 水剂 正确答案:D 10. 麻黄汤与三拗汤的变化属于() A. 药味的增减 B. 药量的加减 C. 剂型的更换 D. 药味、药量均变化 正确答案:A 11. 位于肘横纹上,肱骨内上髁与尺骨鹰嘴之间的穴是() A. 小海 B. 少海 C. 天井 D. 曲池 正确答案:A 12. 善于治疗崩漏的腧穴是() A. 厉兑 B. 隐白 C. 至阴 D. 少商 正确答案:B 13. 下列哪项不是寒邪的致病特点()

幼儿教育学 习题及答案

第一章绪论 思考与练习 1、联系实际谈谈您对教育得理解。 2、幼儿教育有什么意义?谈谈您打算如何学习幼儿教育学。 3、实例分析:阅读下面得案例,联系对幼儿园及幼儿教师得了解谈谈您得感受。 思考与练习参考答案 1、联系实际谈谈您对教育得理解。 答:教育分为广义与狭义,广义得教育就是有目得、有意识地对人得身心施加影响并促进人向社会要求得方向发展得一种社会实践活动。包括:家庭教育、社会教育与学校教育。狭义得教育就是在人们专门设置得教育机构中实施得教育,主要指学校教育。 2、幼儿教育有什么意义?谈谈您打算如何学习幼儿教育学。 答:5岁前就是智力发展最迅速得时期,也就是进行早期智力开发得最佳时期。幼儿教育得意义就是有利于人得社会性、人格品质发展,幼儿期就是儿童形成各种行为、习惯与性格得重要时期;有利于人得认知发展,幼儿期就是人得认知发展最为迅速、最重要得时期,幼儿具有很强得模仿力、想象力与创造力,幼儿期就是个体心理多方面发展得关键期;有利于教育事业发展;有利于家庭生活得与谐幸福。 如何学习幼儿教育学:首先,钻研教材,作好课堂学习笔记;其次,广泛阅读,善于积累,善于反思,做到“举一反三”“闻一知十”;利用“情境学习法”学习教育理论,积极参加小组讨论,大胆表达自己得观点。 3、实例分析:阅读下面得案例,联系对幼儿园及幼儿教师得了解谈谈您得感受。 答:略。 第二章幼儿教育得产生、发展 思考与练习 1、名词解释:恩物、五指活动、儿童中心主义 2、谈谈您对卢梭得自然教育与佩斯泰洛奇与谐发展教育得理解。 3、谈谈您对杜威关于教育本质得理解。 4、陈鹤琴得“活教育”理论对我们今天得幼儿教育得发展有什么启发? 5、试比较蒙台梭利与卢梭教育思想得异同。 6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献?

幼儿教育学-陈幸军-教案完整版

第一单元学前教育学概述 教学目标: 1、理解“学前教育”概念;掌握学前教育的意义,学前教育学的研究对象、任务及作用;会运用理论联系实际的方法学习学前教育学。 2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上,初步形成对本课程的学习态度,并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划,明确资料摘录和分类的方法,会做学习卡片。 教学重点:学前教育的意义 教学难点:学前教育学的地位与作用 教学课时:3课时 主题一什么是学前教育,什么是学前教育学 教学目标: 1、识记“教育”“学前教育”“教育学”“学前教育学”等概念;理解“学前教育”概念;掌握学前教育的意义。 2、了解本课程的主要内容,掌握学前教育学的研究对象和任务。 教学准备:学前园活动录像片段;CAI课件(古今中外教育家论教育,学前教育案例);各种版本的《学前教育学》教材。 教学重点:理解学前教育的含义 教学难点:掌握学前教育学的研究对象和任务 教学方法:讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法 教学课时:1课时 教学过程: 一、教育和教育学 (一)教育——一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段 【经验陈述】 结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”? 【理论研讨】 教育史上,不同的人对“教育”有不同的解释。《教育学》对教育的解释有广义与狭义之分。 广义:有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。 狭义:指学校教育,如学前园教育,小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求,对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动,使受教育者发生预期的变化,成为社会所需要的人。由专业的教师承担,教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强,是一种可控性很强的、规范的教育,因此一般来说效率、效果也更好。 【观点辨析】

医学分子生物学习题集

医学分子生物学习题集 第二章基因与基因组 一、名词解释 4.基因(gene) 5.断裂基因(split gene) 6.结构基因(structural gene) 7.非结构基因(non-structural gene) 8.内含子(intron) 9.外显子(exon) 10.基因间 DNA (intergenic DNA) 11.GT-AG 法则(GT-AG law) 12.启动子(promoter) 13.上游启动子元件(upstream promoter element) 14.反应元件(response element) 15.poly(A)加尾信号(poly(A) signal) 16.基因组(genome) 17.操纵子(operon) 18.单顺反子(monocistron) 19.多顺反子(polycistron) 20.转座因子(transposable element) 21.转座子(transposon) 22.基因家族(gene family) 23.基因超家族(gene superfamily) 24.假基因(pseudogene) 25.自私 DNA (selfish DNA) 26.反向重复(inverted repeat) 27.串联重复(tandem repeat) 28.卫星 DNA (satellite DNA)

8.大卫星 DNA (macro-satellite DNA) 9.小卫星 DNA (mini-satellite DNA) 10.微卫星 DNA (micro-satellite DNA) 11.可变数目串联重复(variable number of tandem repeat) 12.短串联重复(short tandem repeat) 13.基因组学(genomics) 14.物理图谱(physical map) 15.遗传图谱(genetic map) 16.转录图谱(transcriptional map) 17.序列图谱(sequence map) 18.结构基因组学(structural genomics) 19.功能基因组学(functional genomics) 20.比较基因组学(comparative genomics) 21.基因型(genotype) 22.表型(phenotype) 23.重叠基因(overlapping gene) 24.分段基因组(segmented genome) 25.逆转录病毒(retrovirus) 26.等基因(isogene) 27.同源多聚体(homomultimer) 28.异源多聚体(heteromultimer) 二、判断题 1. 所有生物的遗传物质都是 DNA。() 2.通常一个基因编码一条多肽链。() 3.一个基因编码一个同源多聚体的蛋白质。() 4.所有的基因都编码蛋白质或多肽链。() 5. 结构基因是指基因中编码蛋白质的 DNA 序列。() 6.有的结构基因只编码 RNA。() 7.真核生物的启动子元件是 TATA 盒,位于转录起始位点上游。()

《幼儿教育学》习题集

《幼儿教育学》习题集 绪论 一、填空题: 幼儿教育学就是一门研究__岁幼儿__与幼儿教育机构得_____得科学。 二、判断正误: (1)幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行,学不学幼儿教育学无所谓得。( ) (2)幼儿教育学实际上就是幼儿教育经验得科学总结,有了多年幼儿教育实践经验得人未必要 学习幼儿教育学。( ) 第一章幼儿教育得产生与发展 二、选择题 下列各题列出了几个答案,请选出其中正确得并将其序号填入题中得括号内: 1、( )开创了我国儿童心理得科研工作,就是我国以观察实验法研究儿童心理发展得最早学者之一。她于1923年创办了我国最早得幼儿教育实验中心( ) A、张雪门北平香山慈幼院 B、陶行知乡村儿童团 C、陈鹤琴南京鼓楼幼儿园 D、陶行知南京燕子矶幼儿园 2、1989年8月,为了加强幼儿园得管理,促进教育事业得发展,原国家教委颁布了( ),这就是新中国成立以来经国务院批准颁布得第一个幼儿教育法规。 A、《幼儿园暂行规程》B、《幼儿园教育纲要》 C、《幼儿园管理条理》D、《幼儿园暂行教学纲要》 3、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为( ),她创办了世界上第一个幼儿园,就是第一个阐明游戏价值得人。 A、幼儿园改革家 B、幼儿之父 C 、幼儿园之父D、游戏之父 4、我国自己创办得第一所幼儿教育机构就是1903年清政府创办得( )。 A、湖北幼稚园 B、湖南蒙养院 C、香山慈幼院 D、集美幼稚园 5、我国第一所乡村幼稚园就是( ) A、湖北武昌幼稚园B、北平香山慈幼院 C、南京鼓楼幼稚园D、南京燕子矶幼稚园 6、( )创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化得幼儿教育道路。 A、张宗麟 B、陈鹤琴 C、陶行知 D、张雪门

幼儿教育学复习资料 (1)

幼儿教育学基础 绪论 一、幼儿教育学(概念):幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学,它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、案例分析: 情景一:父母带孩子逛商场,孩子看中了一件玩具,而父母认为不适合他,不给他买。于是孩子往地上一躺,哭闹起来,父母怎么劝告都无效,场面难以收拾……孩子为什么变的这么任性?是孩子生性犟脾气、不听话吗?对这样任性的孩子该怎么办?如果父母迁就顺从,要啥买啥,或者打骂威胁,强令其顺从就能解决问题吗?你对这个案例子怎么看? ——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒,这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式,孩子的任性是难以纠正过来的,孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。 第一章幼儿教育的产生和发展 第一节幼儿教育的概念和意义 一、广义的教育(概念15页):这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广的教育。 二、学校的独特结构和功能,使其成为近代以来教育活动中的核心部分,在各种教育中起着(示范)和(主导)的作用。 三、幼儿教育(概念):对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育,而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。 幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究3-6岁幼儿的教育,探索其特点和规律。 四、幼儿教育的意义:(简答和论述) (一)促进生长发育,提高身体素质; (二)开发大脑潜力,促进智力发展; (三)发展个性,促进人格的健康发展; (四)培育美感,促进想象力、创造性的发展; 总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 五、敏感期(概念)幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。 第二节幼儿教育事业的产生和发展 一、1、学校诞生时间:幼儿教育机构首先在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社会主 义者欧文于1816年创办的幼儿学校,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。 2、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”,是他创办了世界上第一个幼儿园。 3、(游戏)是幼儿的主要活动,幼儿通过他特制的玩具-——(“恩物”)来学习。 4、我国幼儿教育机构:我国自己创办的第一所幼儿教育机构,是1903年湖北武昌创办 的湖北幼稚园。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本,显示出半封建半殖民地教育的特点。 5、幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病:一是外国病,二是花钱病, 三是富贵病 6、1989年6月,国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》,这是新中国成立以来,经国 务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。 二、幼儿教育思想的发展 1

医学分子生物学复习总结学习资料.doc

医学分子生物学复习资料

蛋白质、糖蛋白与蛋白聚糖、脂蛋白、细胞信号传导 名词解释: 1、构型:指一个有机分子中各个原子特有的固定的空间排列。这种排列不经过 共价键的断裂和重新形成是不会改变的。不同构型之间相互转化会涉及化学键 的断裂,构型的改变往往使分子的光学活性发生变化。 2、构象:构成分子的原子和基团因为化学键的旋转而形成在三维空间的不同的 排布、走向。不同的构象之间可以相互转化而不涉及化学键的破裂。构象改变 不会改变分子的光学活性。 3、肽平面:肽键具有部分双键性质而不能自由旋转,这样C、N 原子同它们连接的 O、H和两个 Cα共六个原子就被约束在一个刚性平面上,这个平面被称为肽平面。 4、基序或模体:相邻的几个二级结构相互作用形成有规则的组合体称为超二级 结构,是特殊的序列或结构的基本组成单元,又称为基序或模体。 5、结构域:蛋白质的超二级结构进一步组合折叠成半独立紧密的球状结构域。 6、糖蛋白:在分子组成中以蛋白质为主,其一定部位以共价键与若干糖链(约4%)相连所构成的分子。 7、蛋白聚糖:蛋白聚糖是一类由蛋白质和糖胺聚糖通过共价键相连而成的化合物,其分子中的含糖量通常为50%~90%。 8、血脂:血浆所含的脂类统称为血脂,它包括甘油三酯、磷脂、胆固醇及游离 脂酸。 9、血浆脂蛋白:在血浆中血脂与蛋白质结合,形成血浆脂蛋白。 10、载脂蛋白:血浆脂蛋白中蛋白质部分称为载脂蛋白。 11、脂蛋白受体:脂蛋白受体是一类位于细胞膜上的糖蛋白,它们能以高亲和 性的方式与其相应的脂蛋白配体相互作用,介导细胞对脂蛋白的摄取和代谢, 从而进一步调节血浆脂蛋白和血脂的水平。 12、细胞通讯( cell communication):指一个细胞发出的信息通过介质传递 到另一个细胞产生相应反应的过程。

《中医护理学基础》习题集、考试及答案

中医护理学基础试题集 第一章绪论 二、填空题 1、医疗体育的奠基人是(1华佗)。 2、《伤寒杂病论》开创了(1辨证施护)先河。 3、头有疮则(1沐),身有疡则(2浴)。 4、首创“麻沸散”的是(1华佗)。 5、我国第一部医学典籍是(1《黄帝内经》),成书于战国至秦汉时期,全面总结了秦汉以前的医学成就。基本观点有整体观、(阴阳平衡观)、(邪正斗争观)、重视预防观。 6、张仲景开创了(辨证施护)的先河,首创(药物灌肠)法。 7、中医护理是以(调养)为特色,它包涵(调理)和(护理)两种医护手段。 8、元代忽思慧所著(饮膳正要)是一部营养学专著。 三、选择题 1.中国医学史上第一个中医护理系创建(1983年天津中医学院)。 2、开创了辨证施护先河的医学巨著为(《伤寒杂病论》)。 3.最早记载了细葱管导尿术的医学巨著为(《千金方》)。 4、医疗体育的奠基人是(华佗)。 5、首创猪胆汗灌肠法的医家是(张仲景)。 6、在对自溢提出急救护理与现代人工呼吸法相似的医学巨著为(《伤寒杂病论》)。 7、我国现存最早的一部药物学巨著是(《神农本草经》)。 8、首创汤剂的是(伊尹 9、首创中药灌肠法解决便秘的著作是(《伤寒论》)。 10、首创细葱管导尿术的著名医家是(孙思邈)。

11、(张仲景)创建辨证施护的理论。 A、孙思邈 B、张仲景 C、华佗 D、叶天士 四、简答题 1、简述孙思邈对中医护理的贡献。 2、《黄帝内经》这本医著主要从哪几方面描述了护理观点? 四、简答题 1、①妇、幼儿护理:孙思邈从妇人怀孕养胎,到分娩乃至产褥期的护理,都做了详细的叙述;②重视食疗③生活起居④饮食护理⑤精神调养⑥老年人的护理⑦投药护理⑧护理操作技术:首创细葱管进行导尿。 2、《黄帝内经》这本医著主要从哪几方面描述了护理观点? (1)对饮食宜忌做了详细的说明,对中医临床饮食调护具有一定的指导意义。(2)做好生活起居护理,顺应四时气候,避免疾病的发生。 (3)重视情志护理,认为情志过极可导致人体气血不和,脏腑功能紊乱,诱发或加重疾病。同时强调医护人员与患者交谈时要注意方式和方法。 第二章中医护理的基本特点和原则 第三章整体护理 一、名词解释 1、通因通用:用通利的药物,通利的护法,治护通泄症状的方法。但其实质通泄症的病因本质是实证,如因积滞伤食所致腹泻,因瘀血内滞所致崩漏,但取攻下治护法,就是“通因通用”法。 2、寒因寒用:用补塞药,补塞护法,治护闭塞不通的症状的方法。但其实质塞证为其假象,又称假塞,故治疗护宜取补塞。 3、辨证施护:就是运用中医的理论,对四诊所收集的有关病史、症状、体征加以分析、综合、概括、判断,对疾病进行证候定性,从而找出病人存在的护理问题或护理诊断。并在辨证的基础上,即从疾病的证候定性中确立相应的施护原则和方法,并按其实施,从而达到护理目的。

医学分子生物学试题答案

名词解释: 基因是核酸中贮存遗传信息的遗传单位,是贮存有功能的蛋白质多肽链或RNA序列信息及表达这些信息所必需的全部核苷酸序列。 基因组(gencme):细胞或生物中,一套完整单倍体遗传物质的总和(包括一种生物所需的全套基因及间隔序列)称为基因组。基因组的功能是贮存和表达遗传信息。 SD序列(Shine-Dalgarno sequence,SD sequence) 是mRNA能在细菌核糖体上产生有效结合和转译所需要的序列。SD序列与16S rRNA的3’末端碱基(AUUCCUCCAC-UAG-5’)互补,以控制转译的起始 分子克隆:克隆(clone):是指单细胞纯系无性繁殖,现代概念是将实验得到的人们所需的微量基因结构,引入适当的宿主细胞中去,在合适的生理环境中进行无性繁殖,从而利用宿主的生理机制繁衍人们所需要的基因结构,并进行表达。由于整个操作在分子水平上进行,所以称为分子克隆(molecular cloning)。 动物克隆(Animal cloning)就是不经过受精过程而获得动物新个体的方法. 基因诊断:就是利用现代分子生物学和分子遗传学的技术方法,直接检测基因结构 (DNA水平)及其表达水平(RNA水平)是否正常,从而对疾病做出诊断的方法。 基因治疗就是将有功能的基因转移到病人的细胞中以纠正或置换致病基因的一种治疗方法,是指有功能的目的基因导入靶细胞后有的可与宿主细胞内的基因发生整合,成为宿主细胞遗传物质的一部分,目的基因的表达产物起到对疾病的治疗作用。 转基因动物就是把外源性目的基因导入动物的受精卵或其囊胚细胞中,并在细胞基因组中稳定整合,再将合格的重组受精卵或囊胚细胞筛选出来,采用借腹怀孕法寄养在雌性动物(foster mother)的子宫内,使之发育成具有表达目的基因的胚胎动物,并能传给下一代。这样,生育的动物为转基因动物。 探针:在核酸杂交分析过程中,常将已知顺序的核酸片段用放射性同位素或生物素进行标记。这种带有一定标记的已知顺序的核酸片段称为探针。 限制性核酸内切酶:限制性核酸内切酶(restriction endonuclease)是一类专门切割DNA 的酶,它们能特异结合一段被称为限制酶识别顺序的特殊DNA序列并切割dsDNA。 载体:要把一个有用的基因(目的基因-研究或应用基因)通过基因工程手段送到生物细胞(受体细胞),需要运载工具携带外源基因进入受体细胞,这种运载工具就叫做载体(vector)。 限制性片段长度多肽性分析(RFLP):DNA片段长度多态性分析(restriction fragment length polymer-phism,RFLP)基因突变导致的基因碱基组成或(和)顺序发生改变,会在基因结构中产生新的限制性内切酶位点或使原有的位点消失. 用限制酶对不同个体基因组进行消化时,其电泳条带的数目和大小就会产生改变,根据这些改变可以判断出突变是否存在。 简答题: 1.蛋白质的生物合成过程中的成分参与,参与因子,作用? mRNA是合成蛋白质的“蓝图(或模板)” tRNA是原料氨基酸的“搬运工” rRNA与多种蛋白质结合成核糖体作为合成多肽链的装配机(操作台) tRNA mRNA是合成蛋白质的蓝图,核糖体是合成蛋白质的工厂,但是,合成蛋白质的原料——20种氨基酸与mRNA的碱基之间缺乏特殊的亲和力。因此,需要转运RNA把氨基酸搬运到核糖体中的mRNA上 rRNA 核糖体RNA(rRNA)和蛋白质共同组成的复合体就是核糖体,核糖体是蛋白质合成的场所。

中医护理学基础习题

. 中医护理学基础 第一章绪论 (一)填空题 1.中医学极为重视护理工作,认为对待疾病要“三分________,七分-________。” 2.我国现存最早的医学经典________,,系统的总结了古代医学成就和护理经验,运用当时朴素的唯物论和辩证法思想对人体的生理功能,病理变化及疾病的诊断,治疗和护理等方面作了较全面的阐述,初步奠定了中医护理的________。 3.清代钱襄的________,是现存最早最全面论述中医护理的专著。其________和护理原则为推动中医护理学的发展起到了积极作用。 4.东汉名医张仲景的《伤寒杂病论》确立了中医护理学________的原则,奠定了中医________的基础。 (二)选择题 A型题 1.奠定了中医辨证施护基本原则的医家是 A.华佗 B.张仲景 C.李时珍 D.孙思邈 E.钱襄 2.在现存中医古代文献中,最早最全面论述中医护理的专著是

A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》 C.《本草纲目》 D.《千金要方》 E.《侍疾要语》 3.中医护理学独立于哪一时期 A.远古时期 B.夏商周至春秋时期 C.战国至三国时期 . . D.晋至近代时期 E.新中国建立以后 参考答案 (一)填空题 1.治养 2.《黄帝内经》理论基础 3.《侍疾要语》侍疾理论 4.辩证施护临床护理学 (二) 选择题 A型题 1.B 2.E 3.E 第二节中医护理的基本特点 (一)名词解释 1.中医护理学 2.整体观念 3.辩证施护

4.同病异护 5.异病同护 (二)填空题 1.辩证是施护的________,施护是护理病人的________。 2.整体观念贯穿于中医的________、病理、诊断、治疗、________等理论体系中。 . . 3.辩证施护的精神实质是针对疾病发展过程中,不同质的矛盾用不同的方法去解决,具体体现在________和________两个方面。 4.中医护理学是以________为指导思想,以________为护理的基本原则。 5.现代医学的整体护理模式与中医学的________的思想和________观念是相融相通的。 (三)简答题 1.中医护理如何理解人是一个有机的整体? 2.为什么说人与外界环境密切相关? 3.简述辨证与施护的关系。 4.辩证施护的精神实质是什么? (四)选择题 A型题 1.中医护理学的基本特点是

幼儿教育学(概念)

1.教育的概念: 日常用法分类 ①作为一种过程中的教育; ②作为一种方法的教育; ③作为一种社会制度的教育。 2.教育的词源:陈桂生先生从探寻该词的原始涵义入手进行研究。 3.中国古代教育,强调“学”;英文“education”起源于拉丁文“educa”“引出”。 4.黄人颂提出:“学前教育是指从初生到6岁前儿童的教育”。 梁志燊认为:学前教育是对“从出生到入学前的儿童”所进行的教育。 5.狭义教育:主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶段)的要求,有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶段)所需要的人的活动。 6.成有信主编《教育学原理》(1999年);全国师范院校联合编写《教育学基础》(2002年)教育的界定:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 7.学前教育的意义 ①促进生长发育(体);②促进智力发展(智); ③促进人格健康发展(德);④培养幼儿的美感(美)。 8.学前教育的实施形式: ①学前家庭教育:单独性,随机性,随意性,长久性,隐性。 ②学前社会教育:群体性,目标性,计划性,阶段性,显性。 9.学前教育学是专门研究学前教育现象问题,揭示学前教育规律的一门学科。 10.人类历史第一部教育著作中国古代的《学记》,乐正克撰写,共1229字。 11.中国最早的幼教机构:1903年湖北武昌幼稚园,是我国第一所幼儿教育机构,清朝政府建立,抄袭日本模式,有半封建半殖民地性质。 12.西方第一部教育著作,古罗马《论演说家的培养》。 13.福禄培尔的学前教育思想 ①首先,他指出学前教育是很重要的,他关系到国家的命运和前途; ②其次,他指出学前教育要全面; ③再次,他指出学前教育要遵循儿童的自然; 他指出要使幼儿的个性得到充分的发展,就必须遵循儿童的自然、遵循儿童成长发展的规律。 ④最后他指出学前教育要注意游戏化; A.他认识到活动对于儿童的成熟、个性全面和谐的发展有重要价值。 B.他指出“游戏、学习和工作”这些活动是“不可分割的整体”。 C.“游戏给儿童带来无限的欢乐、自由、满足、休息、平安。” D.“幼儿的游戏是他们未来生活的胚芽” E.所以,福禄培尔创立了一个独特的游戏体系,这一体系的主要特征是操作“恩物”。 F.他认为游戏是内部存在的自我活动表现,他可以发展儿童的自主性和创造性,培养儿童的责任感、义务感和良好品德。 G.儿童是通过自我活动实现内部发展,教师首要任务是尊重并唤起儿童的主动性。 ⑤此外,他指出要加强对学前儿童的指导。 教师的作用:是帮助儿童发展个体中已有的学习的内部能力。所以,教师是儿童经验和活动的设计者,给儿童引导和保护,而不是命令、强制和干涉。

医学分子生物学复习题(精)

分子生物学复习题 一、名词解释 1、 Northern Blot P40第九 2、 motif P12第七 3、 open reading frame,ORF P25第八 4、 secondary massager 5、 receptor P73第一 6、 probe 7、 vector P39第三 8、 Gene therapy P44第五 9、癌基因 P94第二 10、 Transgenic animal 11、不对称 PCR 12、多重 PCR 13、蛋白质变性 14、 Enhancer P32第三 15、 cis-acting elements 16、 molecular chaperone 17、 G protein P69第八

18、基因文库 P40第六 19、α-互补 P40第七 20、融合蛋白 21、 DNA 芯片(DNA chips P6第 14 22、 Anti-oncogene P94第三 23、 RFLP P5第四 24、 gene superfamily P5第二 25、 insertion sequence 26、 trans-acting factor P31第六 27、 housekeeping gene P31第四 28、转座子(transposon 29、 Klenow 片断 30、 Structural domain P12第 13 31、 S-D 序列 P25第 10 32、 cDNA 文库 P40第五 33、 Gene targeting 34、 Gene diagnosis P44第一 35、自杀基因 36、不对称转录

幼儿教育学第一章练习题

第一章幼儿教育的产生和发展 一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是() A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是() A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是()A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是()年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 .1903 C 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是() A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于()体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是() A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是()的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在()诞生 A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、()创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初 16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论() A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、()1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家,用于实践自己的教育理论 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、()在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、()于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是() A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是() A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22.我国创办的第一个幼儿教育机构是()A.乡村幼儿园B.湖北武昌的湖北幼稚园 C.北平香山幼稚园D.蒙养院 23.幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育 A.4~5岁B.1~6岁C.3~7岁D.3~6岁 24.()被世界誉为“幼儿教育之父”A.福禄培尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克 25.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()A.黄炎培B.蔡元培C.陶行

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