寻诗两绝句 陈与义

寻诗两绝句陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）

【答案】①艳丽“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②清幽“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

【解析】此题分析“景物形象”。分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木“峥嵘”，即高耸峭拔的特点。

（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）

【答案】①行为洒脱“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②情趣高雅“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

【解析】此题分析“人物形象”。首先注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。

其一

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。

【注释】①楚酒：楚地产的酒。唐皇甫冉《送从弟豫贬远州》：“忧来沽楚酒，玄鬓莫凝霜。”困人：使人倦怠。②陈居士：陈与义自称。古有德才而不仕者称居士。③亭角句：谓苦寻诗句却无所获。觅得佳句便写下来放在衣袖中，既然“满袖风”，自然没有诗句了。【今译】楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影象，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。

其二

爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注释】①把，持。山瓢：葫芦瓢做成的酒具。②引睡：犹催眠。③乔木峥嵘：高大的树木。这里似乎暗指宋王朝不知爱惜、擢用真才，使自己闲置。《孟子·梁惠王》：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣，昔者所进，今日不知其亡也。”

【今译】请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。

【题解】这两首诗表现的依然是那种寄人篱下，满怀惆怅，而又无可奈何的愁绪。表达了对无所作为的苦恼和无奈。其一，说自己借酒浇愁愁不去，园花无情依旧红，有谁能理解苦寻诗句以寄托愁思的诗人呢?其二说的是别笑我好酒贪杯，只有酒能使我酣睡而暂忘痛苦。一旦清醒，月光下峥嵘的乔木又会引发起我的故国、身世之悲了。

【赏析】这两首绝句，是陈与义自述其创作情状的，格调轻松，语句诙谐。第一首绝句中，作者畅饮了楚地的美酒，酣醉三日不醒，此时小园里的花儿，经历了雨水的洗拂，洗出了分外明艳的红色。此际销魂，诗思泉涌，一句“无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风”，是自嘲，亦是自诩。看吧，一位宿酲初醒，便尔寻诗的诗人，此时面对满园的春色，正站在小园亭中的一角，一面欣赏着这美丽的风景，一面在苦思冥想，搜寻着最能够表现这自然美景的诗句。一阵清风吹过，诗人的袍袖被风吹得鼓了起来，这满袖的清风，不正是诗人的诗思最好的凭借吗? 第二首绝句中，作者强调了美酒的作用。他说，我就爱喝点酒，拿着葫芦瓢悠哉游哉，你们可不要笑我。“侬”，是“我”的自称。酒这个东西，在忧愁之时，能让你酣然大睡，其功至高至奇，切切不可轻忽。大抵诗思愁郁之时，智慧否塞，难有新意，不如以酒浇愁，先大醉一场，待到从醉中醒来，头脑分外清明，推门出去，找寻那逝去的诗思，抬头兀地看见满院的乔木，在明月的映照下，呈现出各种峥嵘的姿态。此时物与情会，景与境偕，诗思的泉涌，也正在这明月下、树影间。文学创作有其自身的规律，然而创作灵感的来临，有时确实需要外物的引动。正所谓“物色之动，心亦摇焉”(《文心雕龙·物色》)，陈与义在这两首绝句中描写了自己的创作经验，带有浓厚的个人情感体验的色彩，亦可见出作者倜傥佻达的个性。

【作者简介】陈与义(1090-1138)，字去非，号简斋，汉族，其先祖居京兆，自曾祖陈希亮迁居洛阳，故为宋代河南洛阳人（现在属河南）。他生于宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋宋高宗绍兴八年(1138年)。北宋末，南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤近于杜甫，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有《简斋集》。

2018学年部编版二年级语文下册古诗二首《绝句》《村居》教案

古诗二首《绝句》《村居》教案 《绝句》 教学目标： 1.学会三个生字，认读五个字。 2.朗读课文。背诵课文。 3.了解这首诗的内容，感受春天的美丽。 教学重点： 朗读课文。背诵课文。 教学难点： 理解“泥融飞燕子”。 教学准备： 1.教学课件，生字卡片。 2.课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。 教学过程： 一.创设情境，激发兴趣。 1.同学们：你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色。 （1）师：从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，音乐家奏出了一支支优美的乐曲，诗人写出了一首首赞美春天的诗歌。老师听说你们会背很多古诗，那有没有赞美春天的诗呀？谁愿意背给大家听？学生背《草》、《咏柳》、《春晓》、《江南好》、《村居》 （2）随机布置作业：像这样描写春天的古诗还有很多很多，你们回去以后，还可以再搜集一些，背一背。 2.配乐诗朗诵《绝句》： 二.初读感知： 1.你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。板书：绝句(杜甫) 2.介绍杜甫：你们了解杜甫吗？想知道更多吗？（生：杜甫是我国唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣”。他一生写了很多诗，保存到现在的有1400多首。《绝句》便是其中的一首。）自己再读读。 师导：杜甫真了不起呀，被人们称为“诗圣”，是诗中的圣手，他写的诗又多又好。《绝句》便是其中的一首。想读读吗？那就大声地读吧。多读几遍，直到读通顺为止。 3.学习生字： （1）为了更好的学习这首古诗，我们先来认识几个生字朋友。 （2）读生字卡片：快看，调皮的生字朋友跑这来了，快叫叫它们的名字吧。 （3）记字形（绝、句）：你怎么记住他们的样子呢？（结构记、用“色”记等，记“句”字，可用勺、包记，注意笔顺的变化书空） （4）指导书写：记住了这两个生字朋友的样子，你们想不想把它写漂亮啊？你们觉得哪个字不好写？ 老师范写一个，学生描一个写两个。句：口要写在撇的下边。

《古诗两首(绝句,早发白帝城)》-早发白帝城 李白

《古诗两首（绝句,早发白帝城）》:早发白帝城李白 古诗两首（绝句早发白帝城） 教学目标： 1．学会本课8个生字。 2．朗读、背诵并默写两首古诗。 3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。 4．学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。

教学过程： 第一课时 学习目标： 学习《绝句》这首诗。 教学步骤： （一）导入 引导同学们背诵以前学过的古诗，由此导入新课。

今天我们再来学习两首诗：9 古诗两首 （二）自学《绝句》 1．读题、解题，作者简介。 《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫五绝，每句七个字的叫七绝这首诗是唐朝另一个著名诗人杜甫写的，当时唐朝开始衰败，又发生叛乱，诗人历尽艰辛才辗转到四川，在四川成都郊外建造了一间草堂，诗中描写的就是草堂前明媚秀丽的景色。 2．教师范读。 强调多音字：行（háng）泊（bó）

3．自学字词，理解词语，教师检查，学生质疑。 黄鹂：一种小鸟，也叫黄莺，叫声很好听。 白鹭（lù）：一种水鸟，羽毛白色，腿细长，吃小鱼，小虾。东吴（wú）：古时候的东吴，就是今天江浙一带。 鸣：这里指鸟叫。 翠柳：绿色的柳树。 青天：蔚蓝色的天空。 含（hán）：包含。

西岭：成都西面的岷山。 千秋雪：千秋就是千年，这时是虚指。千秋雪指终年不化的积雪。泊：停泊。 万里：指非常遥远，不是实指。 4．检查自学诗意情况，想像画面。 （1）指名读诗句。 （2）练说每句诗意。

人教版(部编)语文二年级下册《课文 1 古诗二首 咏柳》_51

二年级语文下册《咏柳》教案部编版 《咏柳》 教学目标： 1、知识与技能:学会生字，理解字词，读懂古诗。能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的。 2、过程与方法:让学生在朗读/交流\欣赏中感悟诗的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情. 3、情感态度与价值观:通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 教学重点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。 教学难点：在理解诗句的基础上，感悟诗的意境。 教具准备：多媒体。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 我们中国向来以诗为自豪,在几千年的文化史上,,唐代的诗歌成就最高,唐诗不仅是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一

千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首。 唐代的诗人特别多。今天知名的就还有二千多人。他们留下了许多壮丽的诗篇,为后人所传颂.今天我们就来学习一首古诗《咏柳》。 简介作者.：教参14页. 理解题目。用赞美的语气读题目。 你还想知道什么？ 二、理解词句，感悟诗意。 1、初读古诗，圈出生字。 2、理解词语。（结合书下注释或查工具书，可以小组讨论，也可以向老师请教） 碧玉妆绿丝绦裁 学生交流。 把柳树说得像玉石一样绿，仿佛是碧玉装扮的美女，谁来读读这句，你有什么感受？ 万条真是有一万条吗？把什么比作了什么？你仿佛看到了什么？（婀娜多姿多姿的柳条在和煦的春风中摇曳）你认为是谁的功劳呢？所以书上说（二月春风似剪刀） 3、用自己的话说说诗的意思。 4、你觉得这首诗写得怎么样？从哪看出来的？ 5、用赞美的语气来读古诗。

五言绝句大全

静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 秋浦歌 唐李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 秋浦歌 唐李白 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。怨情 唐李白 美人卷珠帘， 深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿， 不知心恨谁。 玉阶怨 唐李白 玉阶生白露， 夜久侵罗袜。 却下水精帘， 玲珑望秋月。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山 劳劳亭 唐李白 天下伤心处， 劳劳送客亭。 春风知别苦， 不遣柳条青。 夜宿山寺 唐李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 绝句 唐杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 前出塞 唐杜甫 挽弓当挽强， 用箭当用长。 射人先射马， 擒贼先擒王。 春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 绝句 唐杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 鹿柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 山中 唐王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。 竹里馆 唐王维独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 送别 唐王维 山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草年年绿， 王孙归不归。 相思 唐王维 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。 杂诗 唐王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅着花未。 栾家濑 唐王维 飒飒秋雨中， 浅浅石溜泻。 跳波自相溅， 白鹭惊复下。 宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 洛中访袁拾遗 唐孟浩然 洛阳访才子， 江岭作流人。 闻说梅花早， 何如北地春。 送朱大入秦 唐孟浩然 游人五陵去， 宝剑值千金。

五言绝句大全100首_诗词

五言绝句大全100首_诗词五言绝句大全100首 五言绝句大全（一）： 1、《静夜思》 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 2、《草》 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 3、《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 4、《鸟鸣涧》 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 5、《相思》

唐·王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 6、《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 7、《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 8、《七步诗》 曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急9、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

10、《商山早行》 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 11、《望月怀远》 唐·张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 12、《宿建德江》 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 13、《暮秋山行》 唐·岑参 疲马卧长坂，夕阳下通津。山风吹空林，飒飒如有人。苍旻霁凉雨，石路无飞尘。千念集暮节，万籁悲萧辰。

鶗鴂昨夜鸣，蕙草色已陈。况在远行客，自然多苦辛。 14、《春望》 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 15、《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 16、《旅夜书怀》 唐·杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似天地一沙鸥。17、《前出塞》 唐·杜甫

五言绝句144首_诗词

五言绝句144首_诗词 五言绝句144首 五言绝句（一）： 1。《春夜喜雨》唐朝·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 2。《春晓》唐朝·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 3。《所见》清朝·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 4。《静夜思》唐朝·李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 5。《登鹳雀楼》唐朝·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 6。《相思》唐朝·王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 7。《画》唐朝·王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 8。《咏鹅》唐朝·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 9。《悯农二首》唐朝·李绅 悯农其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫

犹饿死。悯农其二锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 10。《赋得古原草送别》唐朝·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 11。《江雪》唐朝·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 12。《鸟鸣涧》唐朝·王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 13。《竹里馆》唐朝·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 14。《独坐敬亭山》唐朝·李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 15。《寻隐者不遇》唐朝·贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 16。《鹿柴》唐朝·王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 17。《渡汉江》唐朝·李频 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 18。《江上渔者》宋朝·范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 19。《夏日绝句》宋朝·李清照

(完整word版)古诗二首《咏柳》教学设计(部编本二年级下册)

古诗二首《咏柳》教学设计(部编本二年 级下册) 这是唐代诗人贺知章所作的一首描写初春二月柳树的诗，表 达了作者对柳树的喜爱及对春天的赞美之情。 教学目标： 1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热 爱生活、热爱美的思想感情。 2、学会4个生字，会认2个生词。 3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、 背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。 教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。 课前交流： 一年之计在于春，春是苏醒，是温暖，是生机，是希望，你还记得哪些描写春天的诗句？《草》、《春晓》、《村居》 一、导入 1、揭题：是啊！春天就是那声声清脆的鸟儿的歌声， 春天就是那缤纷的野花，春天就是那枯了又荣的青青草，那 么在诗人贺知章的眼中春天又是什么呢？这节课就让我们走 近《咏柳》这首诗。（板书课题）强调“咏”的写法。 2、解题：我们以前学过一首骆宾王的古诗,叫咏——，

“咏鹅”就是赞美鹅的意思.那么“咏柳”的意思就是—— [设计意图：轻轴拨琴三两声，未成曲调先有情。通过 课前交流生活发现、欣赏名句、走近作者，活跃学生思维， 快速调动学生的语言储备，引领其对柳树产生初步的美感以 及急于学习本诗的期待，让学生更自然地进入诗意课堂。] 二、通诗文。 1、请大家打开书，自由地朗读这首诗。注意，仔仔细 细读上两遍，读第一遍，注意诗当中的生字，争取一字不差；读第二遍，注意诗句内部的停顿，争取把它读通顺。听明白 了吗？开始。 2、读完了吗？这些词语你们会读吗？ “碧玉”“妆成”“丝绦”“裁出” “碧玉”指的是——青绿色的玉石，知道有这样一个词“小家碧玉”吗？指的是小户人家年轻美貌的女子。碧玉是 宝石，亦是美女，你的脑海里有画面了吗？把这种感觉送回 词语中再来读读！“碧”是我们要求写会的一个生字。你有 什么好方法记住它？（一个姓王的人和一个姓白的人一起坐 在石头上）那这两个人怎样才能坐稳当呢？可要防止从石头 上掉下来啦！仔细观察这俩人，看看有新的发现么？指导书写：王字旁最后一笔变提，斜斜身子给白让位子，石的横写平，好让上面俩人坐稳当，口要写得扁才能更稳当。请同学 们在生字栏的旁边工工整整写一遍。（生书写生字）写好了

新苏教版二年级语文下册《文 1 古诗二首(春雨、咏柳)》教学设计_18

《咏柳》教学设计 一、教学目标 1、会认“妆、裁、剪”3个生字，会写“玉、刀”2个生字。正确读出“碧玉、妆成、裁出、剪刀”4个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、理解诗歌的意思，能够凭借诗句想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的对于春天以及大自然的热爱、赞美之情。 4拓展积累有关描写春天的诗句。 二、教学重难点 理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。 情境教学法、朗读指导法。 四、教学准备 多媒体课件，搜集描写春天的古诗。 五、课时安排 一课时 六、教学过程： （一）创境引入，揭示课题： 1、师：同学们，我们现在是什么季节？请看：（出示春景图）看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的什么？师：（出示柳树图片）老师和有的同学一样也觉得春天的柳树很美，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下一首赞美柳树的诗——《咏柳》。

2、知诗人 同学们，你们知道贺知章是谁吗？（出示简介） （过渡：让我们带着对诗人的了解一起走进这首小诗，谁来读准诗题。）3、释诗题 （1）出示咏柳（读准字音：指名读、齐读） （2）理解诗题 师：咏字是口字旁，那么咏就是（生尝试说：歌唱、赞美的意思），柳是一种植物 咏柳就是（生说歌唱、赞美柳树） 师：让我们带着理解再来读读诗题。（齐读） （二）朗读全诗，初知大意 诗人是怎样赞美柳树的呢？让我们在诗中寻找吧！ 1、读准字音，读通句子 （1）自由读诗，注意读准字音，读通诗句。 （2）指名分行读（四人一人一句，开火车读） （3）相机提示“碧玉、妆成、裁出、剪刀”的读音。 （4）下面我们来读读古诗，看谁读得正确通顺。指名读、齐读古诗。 2、读出节奏。 听了你们读，老师也想读 听出了老师与你们读得有什么不同吗？（有节奏）读的有高有低叫韵律，有快有慢叫节奏。 好，请你们也用这种节奏读一读自由读

唐诗中的五言绝句大全

唐诗中的五言绝句大全 【篇一】 1、鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 2、山中送别（王维） 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 3、杂诗（王维） 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 4、相思（王维） 红豆生南国，春来发几支。愿君多采撷，此物最相思。 5、静夜思（李白） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、秋浦歌（李白） 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？ 7、陪侍郎叔游洞庭醉后三首（李白） 铲却君山好，平铺湘水流。巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。 8、独坐敬亭山（李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 9、忆东山（李白） 不向东山久，蔷薇几度花。白云还自散，明月落谁家？ 10、劳劳亭（李白） 天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。

11、小长干曲（崔国辅） 月暗送湖风，相寻路不通。菱歌唱不彻，知在此塘中。 12、江南曲（储光义） 日暮长江里，相邀归渡头。落花如有意，来去逐轻舟。 【篇二】 1、入朝洛堤步月（上官仪） 脉脉广川流，驱马历长洲。鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。 2、于易水送人（骆宾王） 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 3、山中（王勃） 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 4、渡汉江（宋之问） 岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 5、闺怨（沈如筠） 雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。 6、蜀道后期（张说） 客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。 7、汾上惊秋（苏頲） 北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。 8、登鹳雀楼（王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 9、春晓（孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

五言绝句大全100首

五言绝句大全100首 五言绝句大全100首 五言绝句大全100首五言绝句大全（一）：1、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 2、《草》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 3、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 4、《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 5、《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 6、《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 7、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 8、《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急9、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 10、《商山早行》唐·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 11、《望月怀远》唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 12、《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 13、《暮秋山行》唐·岑参疲马卧长坂，夕阳下通津。山风吹空林，飒飒如有人。 苍旻霁凉雨，石路无飞尘。 千念集暮节，万籁悲萧辰。 鶗鴂昨夜鸣，蕙草色已陈。 况在远行客，自然多苦辛。 14、《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 15、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 16、《旅夜书怀》唐·杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章着，官应老病休。 飘飘何所似天地一沙鸥。 17、《前出塞》唐·杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。

人教版语文二年级下册《课文 1 古诗二首 咏柳》_49

咏柳 教材分析 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。通过课文教学要让学生感受大自然的美好，热爱大自然，热爱春天。感受古诗文字美，课文语言美，受到美的熏陶。 学情分析 二年级学生已经有了一定的观察能力和理解能力，通过课前布置让学生认真观察柳树，特别是细心观察柳枝与柳叶，学生对课文内容已有了一定的感知与理解。教师通过多媒体课件再现课文内容，入情入境地引导学生感受古诗文字美，感受课文意境美，潜移默化地受到美的熏陶。 一、教学目标 1.知识与技能 （1）会认“咏”“绦”这两个生字，会写“碧、丝、咏、妆、裁、剪”。 （2）正确流利地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法 在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。 3.情感态度 通过理解古诗内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。 二、教学重难点 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.通过理解古诗内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。 三、教具准备 教学课件 教学过程 一、复习旧知，情境导入 1．一年之计在于春，春是苏醒，是温暖，是生机，是希望，你还记得哪些描写春天的诗句？《草》《春晓》《村居》。 过渡：今天我们来学习另外一首描写春天的古诗。 2.揭题，齐读课题。（咏鹅是赞美白鹅，咏柳就是赞美柳树，注意“咏”的书写，师范写，生书空）指导学习“咏”字。 3.了解作者。贺知章，唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。少年时就以诗文出名。其写景诗，较为清新通俗，除了本课《咏

唐诗300首之五言绝句

唐诗300首之五言绝句（共29首） 行宫 唐代：元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 登鹳雀楼 唐代：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 新嫁娘词 唐代：王建 三日入厨下，洗手作羹汤。 未谙姑食性，先遣小姑尝。 相思 唐代：王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 杂诗三首·其二 唐代：王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 鹿柴 唐代：王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 竹里馆 唐代：王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 送别/ 山中送别/ 送友唐代：王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 问刘十九唐代：白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 哥舒歌 唐代：西鄙人 北斗七星高，哥舒夜带刀。 至今窥牧马，不敢过临洮。 静夜思 唐代：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 怨情 唐代：李白 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁。 乐游原/ 登乐游原 唐代：李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 听筝 唐代：李端 鸣筝金粟柱，素手玉房前。 欲得周郎顾，时时误拂弦。 渡汉江 唐代：宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 八阵图 唐代：杜甫 功盖三分国，名成八阵图。（名成一作：名高） 江流石不转，遗恨失吞吴。 宿建德江 唐代：孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 春晓 唐代：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 春怨/ 伊州歌 唐代：金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 江雪 唐代：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 秋夜寄邱员外/ 秋夜寄丘二十二员外 唐代：韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 终南望余雪 唐代：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 宫词·故国三千里 唐代：张祜 故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。 寻隐者不遇/ 孙革访羊尊师诗 唐代：贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 送崔九 唐代：裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 送灵澈上人 唐代：刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 听弹琴 唐代：刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。 送方外上人/ 送上人 唐代：刘长卿 孤云将野鹤，岂向人间住。 莫买沃洲山，时人已知处。 玉台体 唐代：权德舆 昨夜裙带解，今朝蟢子飞。 铅华不可弃，莫是藁砧归。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

五言绝句全集100首

五言绝句大全100首 五言绝句大全五言绝句大全（一）：五言绝句大全1、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2、《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。3、《终南望余雪》 唐·祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林证明霁色，城中增暮寒。4、《登鹳雀楼》唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。6、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。7、《江上渔者》 宋·范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。8、《夏日绝句》宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。9、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。10、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。11、《八阵图》唐·杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗

恨失吞吴。12、《绝句》唐·杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 13、《鹿柴》唐·王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。14、《山中》唐·王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。15、《竹里馆》唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。16、《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。17、《送别》唐·王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。18、《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。19、《杂诗》唐·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。20、《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。21、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。22、《问刘十九》唐·白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。23、《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。24、《草》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

古诗二首之咏柳

古诗二首之咏柳 【简案】 第一课时

【详案】 第一课时 【课前预习】复习上节课学过的古诗《村居》。 【教学内容】学习《古诗二首》之《咏柳》，识字、写字、朗读并背诵课文。【教学目标】 1.通过释义和形近字比较等方法认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。 2.借助生字点红和插图能正确、流利地朗读古诗《咏柳》，根据背诵提示能背诵古诗。 3.想象画面理解诗意，体会诗人喜爱柳树，热爱春天的情感。 【教学重点】学会本诗中生字新词，背诵古诗。 【教学难点】把握诗歌内容，体会诗句中所表达的思想感情。。 【教学用具】 教师用具：多媒体课件 学生用具：无 【教学过程】 一、导入 1. 春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，前面我们刚学了《村居》，谁来背诵一下。 今天我们还要随着古代诗人贺知章一起走进迷人的春天，看看他赞美了春天

的什么？——柳树 2.板书课题：咏柳。齐读课题。 能说说课题的意思吗？“咏”是什么意思？题目“咏柳”是什么意思？作者是怎么歌颂柳树的呢？ 设计意图： 联系第一课时《村居》，衔接上节课内容学习春天的古诗，由温故旧知来学习学习新的古诗，衔接自然。 二、新授 探究一：把诗读正确，读出节奏 1.自由读古诗，要求借助拼音，读准字音，读通诗句。 2.指名读古诗，师生正音。 注意以下字的读音：“咏”、“妆”，是后鼻音，不要念成前鼻音。“剪”是前鼻音，不要念成后鼻音。“绦”不要读成“条”。“丝”、“裁”是平舌音，要读准。 3.认读生字“咏、妆、丝、绦、裁、剪”，交流生字识记方法。 教师引导学生区分：妆（状）裁（栽） 4.再读古诗。 （1）师生配合读，老师前一句，学生后一句：碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知细叶/谁裁出，二月春风/似剪刀。 （2）男生读前两句诗，女孩读后两句诗。 设计意图： 通过形近字形旁区分，强化生字的识认；通过师生配合朗读，饶有趣味地感受七言诗的节奏感，为有感情地朗读打下基础。 探究二：理解诗意，想象诗歌描绘的画面。 1.指导第一、二句： （l）出示柳树的图片 （2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（同学自由发挥） （3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（课件出示该句） “碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么？

唐诗300首之五言绝句

唐诗300首之五言绝句 登鹳雀楼唐代：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 新嫁娘词唐代：王建三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。 相思唐代：王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 杂诗三首其二唐代：王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ 鹿柴唐代：王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 竹里馆唐代：王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 送别 / 山中送别 / 送友唐代：王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？问刘九唐代：白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ 哥舒歌唐代：西鄙人北斗七星高，哥舒夜带刀。至今窥牧马，不敢过临洮。静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。怨情唐代：李白美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。

乐游原 / 登乐游原唐代：李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 听筝唐代：李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。渡汉江唐代：宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 八阵图唐代：杜甫功盖三分国，名成八阵图。（名成一作：名高）江流石不转，遗恨失吞吴。 宿建德江唐代：孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 春怨 / 伊州歌唐代：金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 秋夜寄邱员外 / 秋夜寄丘二二员外唐代：韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。 终南望余雪唐代：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 宫词故国三千里唐代：张祜故国三千里，深宫二年。一声何满子，双泪落君前。

8.五言绝句(全)

五言绝句诗人：22位诗词：29首 1、《鹿柴》作者：王维王维生于公元701年，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。【正文】：空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 【注解】：１、鹿柴：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。 ２、返影：指日落时分，阳光返射到东方的景象。 【韵译】： 山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。 【评析】：这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。 2、《竹里馆》作者：王维 【正文】：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 【注解】：１、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。２、长啸：长声呼啸。 【韵译】： 月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。 【评析】：这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。 3、《送别》作者：王维 【正文】：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。 【注解】：１、柴扉：柴门。２、王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。 【韵译】： 在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呵你能不能回归？ 【评析】：这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。这是超出一般送别诗的所在。开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难一定。惜别之情，自在话外。意中有意，味外有味，真是匠心别运，高人一筹。 4、《相思》作者：王维 【正文】：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

《1 古诗二首 咏柳》 第1套(省一等奖)优质课

教学设计模板 一、教材内容分析 《咏柳》是唐代诗人贺知章写的七言绝句。这首诗描写初春二月柳树的诗，表达了作者丢柳树的喜爱及对春天的赞美之情。作者以丰富的想象和比喻，把看不见的春风生动形象地表达出来了，借以作者在春回大地时地喜悦、欢快的心情。通过课文教学要让学生感受大自然的美好，热爱大自然春天。感受古诗文字美、语言美，受到美的熏陶。二、教学目标 1、知识目标：会认生字。 2、能力目标:有感情地朗读古诗，背诵古诗，注意古诗的韵律，读出古诗的节奏。了解古诗的大概意思。 3、情感目标：了解诗歌大意，想象古诗描绘的画面，感受诗人蕴含诗中的对春天的下之情。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 三、学习者特征分析 课前已让学生对全诗进行充分的预习，大多数学生已会背这首古诗。所以，我们除了要让学生掌握本课的生字之外，主要是要学生学习古诗的方法，培养学生学习古诗的的能力和兴趣。 四、教学策略选择与设计 课上我主要采用讨论，观察，诵读体会的教法，指导学生运用边读边想象的学习方法学习古诗。在初步了解诗句基础上，引导学生注意古诗的韵律，读出古诗的节奏。从而培养学生想象能力。在这个过程中注意运用多种方式朗读。同时利用学生画出节奏线，读出诗的韵味和节奏。教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式；教师要注重鼓励，表扬，善于去引导和评价。重视朗读能力想象能力训练，重视学习方法的指导。 五、教学重难点： 重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。 难点：领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。六、教学环境及资源准备 教学过程中，利用多媒体课件，增强直观性和趣味性，调动起学生的学习积极性，利用网络资源，增强自主性和实效性。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、检查作业，导入新课。 1、同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？ 2.知道老师为什么要你们学生出示收集的柳叶 培养学生的动手能力。 完成这样的作业吗？今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。板书：咏柳 3、我们以前还学过一首古诗，叫咏？咏鹅就是赞美鹅的意思，那么咏柳是什么意思？4、出示诗人的图片，介绍作者:贺知章

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五言绝句大全句大全 疑是地上霜。 鹅》五言绝句大全100 首 五言绝句大全（一）： 1 、《静夜思》 五言绝唐?李白床前明月光， 举头望明月，低头思故乡。2、《咏唐?骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 毛浮绿水，红掌拨清波。3、终南望余雪》唐?祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林证明霁色，城中 增暮寒。4、登鹳雀楼》唐?王之涣白日依 山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5、江雪》唐?柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。6、《寻隐者不遇》唐?贾松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深 不知处。7、《江上渔者》宋?范仲淹江上往 来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。8、夏日绝句》宋?李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。9、《所见》清?袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 10、《春夜喜雨》唐?杜甫好雨知时节，当春乃发 生。随风潜入夜，润物细无声。11 、《八阵图》唐?杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转， 遗恨失吞吴。12 、《绝 句》 唐?杜甫江碧鸟逾

白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？13、鹿柴》唐?王维空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。14、《山中》唐?王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。 15、《竹里馆》唐?王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。16、《鸟鸣涧》唐.王人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣 春涧中。17 、《送别》唐?王维山中相送罢， 日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。18、《相思》唐?王维红豆生南国，春来发几枝。 君多采撷，此物最相思。19 、《杂诗》唐?王维 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。 20、《宿建德江》唐?孟浩然移舟泊烟渚，日暮客 愁新。野旷天低树，江清月近人。21 、《春晓》唐?孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。22 、《问刘十九》唐?白居易绿 蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。 23、《池上》唐?白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。24、《草》唐?白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 25、《登乐游原》唐?李商隐向晚意不适，驱车登 古原。夕阳无限好，只是近黄昏。26 、《逢雪宿

精选五言绝句七言绝句120首——精校版(附拼音)

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001《咏鹅》骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 002《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 003《登鹳（guàn）鹊楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼 004《相思》唐王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷（xi?），此物最相思。

005《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。006《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 007《江雪》柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。008《登乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

009《独坐敬亭山》李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 010《草》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。 011《八阵图》杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 012《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆[chuàng]然而涕下。

013《悯农》李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 014《悯农》李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 015《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。016《夜宿山寺》李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

017《明日歌》文嘉 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉（cuō）跎（tu?）。 018《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 019《风》李峤[qiáo] 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 020《何满子》张祜[hù] 故国三千里，深宫二十年。 一声何满子，双泪落君前。

古诗二首《绝句》

《绝句》教案 教学目标： 1.使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。 2.学会本课中的5个生字及新词。 3.会背诵并默写两首古诗。 教学重点： 理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。 教学难点： 学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。 教学过程： 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 1.朗读全诗，要求读准字音。师生共同纠正字音。 2.自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。 黄鹂翠柳 白鹭青天 千秋雪 万里船 3.理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。 黄鹂------也叫黄莺，一种益鸟。身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。 翠柳------翠，就是新绿。翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。 白鹭------一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。 青天------蔚蓝色的天空。 鸣------鸣叫。 句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫， 一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。 -------指名学生口述诗句内容，教师纠正。

千秋雪-------雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。千秋就是千年。 万里船------万里指遥远。万里船指从很远的地方来的船。 含------包含。 泊------停泊。 重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。 句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪， 门外停泊着从遥远的东吴来的船只。 -------指名学生口述诗句内容，教师纠正。 4.理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。 5.川联诗句内容，要求学生独立说出译文。 6.结合图画引导学生理解诗歌的意境。 近景------- 两个黄鹂鸣翠柳， 远景------- 一行白鹭上青天。数量 远景------- 窗含西岭千秋雪，色彩 近景------- 门泊东吴万里船。 7.在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。 8.复习学习古诗的方法： （1）知诗人 （2）解诗题 （3）明诗意 （4）悟诗情 9.“知诗人”--------唐朝诗人杜甫。 10.“解诗题”--------绝句：古代诗歌的一种体裁。 补充介绍诗人的写作背景。进一步理解诗歌的内容和情境。 11.学生自由为作者加诗题。 进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的激情。 12.“悟诗情”------- 在体会背景和诗题的情况下，自然领悟到诗人是情感： 表达了诗人对和平生活的向往。 13.朗读全诗。