第15课 新文化运动与马克思主义的传播

第15课 新文化运动与马克思主义的传播的教学设计

秦安四中 逯周红

【课标要求】

概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【教学目标】

（1）知识与能力：

识记：了解或掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、

理解：民主与科学的主要含义；新文化运动和马克思主义传播对中国

历史发展的重大意义。

通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。通过联系必修1及必修3前面几个单元所学知识，使学生

对新文化运动的内容有一个更深刻的理解，培养他们的知识迁移贯穿能力。

（2）过程与方法：

准备相关的文字资料、图片资料和多媒体课件。帮助学生对新文化运动作出科学评价。

引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。

（3）情感态度与价值观：

通过对本课的学习，让学生知道历史的进步不是直线式的，经常会有曲折，甚至还会出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都是值得尊敬的，尽管他们有这样那样的缺陷和不足。

通过学习感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，激发建设有中国特色的社会主义使命感。

【教学重点与难点】

本课重点：新文化运动的主要内容

本课难点：新文化运动的评价及影响

【教学方法】讲述、问题引导、课堂讨论探究、历史资料展示等

【教具准备】多媒体教学

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入新课：

1913年12月23日冬至，刚刚登上民国正式大总统之位的袁世凯来到天坛举行祭天仪式，仪式按传统方式进行，袁世凯身着十二章衮服，称帝之野心昭然若揭。这是一组美国记者拍摄的珍贵照片。

讲授新课：

新文化运动

师：同学们请把课本翻到72页，快速浏览课本第一目第一段的内容，联系前面所学知识，想一想新文化运动是在一个什么样的背景下发生的？(给学生时间思考，引导学生)

（一）新文化运动的背景

政治：辛亥革命推翻了清朝封建统治，建立了中华民国，但辛亥革命果实被袁世凯窃取后，他废除了临时约法，实行专制，复辟帝制。

经济：一战期间，中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求实行民主政治。这是新文化运动爆发的根本原因。

思想文化：辛亥革命后，民主共和思想深入人心。但袁世凯在思想文化领域里掀起尊孔复古的逆流，这当然激起接受新思想的知识分子的不满。这是新文化运动爆发的直接原因。

在这些背景下，新文化运动应运而生。那新文化运动的概况是怎样的呢？同学们请看一段视频：

（二）新文化运动的兴起

（多媒体展示）

①兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》

②代表人物：陈独秀李大钊鲁迅胡适

③宣传阵地：《新青年》

④活动基地：北京大学（简单提一下北大成为新文化运动活动基地的原因）那新文化运动的内容是什么呢？

（三）新文化运动的内容

根据材料结合课本分析新文化运动的内容

材料1：“抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。”——陈独秀材料2：“国人等欲脱蒙昧时代,…当以科学与人权(即民主)并重。”

材料3：打倒“孔家店”——吴虞

“我翻开历史一查,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我仔细看了半夜, …满本都写着‘吃人’”

——鲁迅《狂人日记》材料4：文学要“须不避俗字俗语”

——胡适《文学改良刍议》

推倒贵族文学，建设国民文学。

——陈独秀《文学革命论》

师：同学们，关于新文化运动的内容，我们以五四运动的爆发为界，分前、后两个时期来分析，首先来看一下前期的内容。

师：前期的内容可以概括为三提倡、三反对。同学们，请看课件上的材料，我们来比一比，看谁猜得又快又准？(给学生展示反映内容的三段材料)生:提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

师：好，同学们回答得又快又准。下面我们一起来了解一下这三提倡、三反对。

1．提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。为什么要提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信呢？（让学生看课本73页历史纵横，当时袁世凯复辟帝制，祭天、拜孔，使迷信思想甚嚣尘上，甚至连接受系统西方科学教育的严复，都出来为迷信活动进行辩护和鼓吹。在这种社会乌云下，就需要一个法宝来镇住它，还社会一个清新的空气，而这个法宝当然就是民主与科学）。

下面我们来了解一下民主与科学。（指导学生看课件上的图）图上的两面旗分别指什么呢？对，是民主与科学，它们是新文化运动的两位先生，两面旗帜，也是其口号。

师：在提倡民主与科学的同时，针对袁世凯的尊孔复古逆流，新文化运动的倡导者又把目光指向儒家传统道德。提倡新道德，反对旧道德。（展示课件漫画）通过漫画，同学们可以概括出旧道德和新道德分别指什么吗？

旧道德指以孔子为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。

新道德是指资产阶级的道德行为规范，追求男女平等、个性解放、思想自由。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。针对这个口号，我们来进行课堂讨论。

课堂讨论探究：（让学生分组讨论课本后面的学习延伸，分享讨论成果）

（教师总结）中国传统文化的内核是儒学，它由于适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的重视，成为维护封建统治的工具，它承载了很多封建思想。因此，在新文化运动中，批判儒学是必需的。但是，儒学毕竟是中国传统文化的主流思想，其中有很多我们民族几千年的优秀文化积淀，如仁爱等思想对协调人际关系，构建和谐社会至关重要。不能全盘否定。

因此，对待传统文化，我们应该要怎样啊？——取其精华、去其糟粕。在继承的基础上求得发展。

新文化运动不仅仅是一场思想革命，它同时也是一场文学革命。它提倡新文学，反对旧文学。

3．提倡新文学，反对旧文学

这一时期，提倡新文学，反对旧文学的典型代表莫过于鲁迅，（多媒体展示鲁迅的图片及《狂人日记》）他在《狂人日记》里深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，把反封建内容与白话文有机的结合起来，成为新文学的典范，他笔下的很多人物形象如阿Q、闰土、祥林嫂等相信同学们都非常熟悉；这一时期的典型代表还有两位：（同学们知道有谁吗？）（学生回答）对，胡适和陈独秀。胡适的哪篇著作主张用白话文取代文言文？（学生回答）对，是《文学改良刍议》，为什么要提倡白话文呢？下面我们通过一个简短的视频来了解一下。（放电影建党伟业的相关视频）。

师：同学们，看完了视频，通过胡适先生的话，我们可以了解到白话文的出现是适应时代需要的，相对于文言文来说它更简洁，普通群众也能读懂，这里也隐含了提倡民主与科学的意思。那另一位代表陈独秀发表了哪篇文章标志着文学革命开始呢？（学生回答）对，是《文学革命论》，它的发表标志着文学革命开始。

新文化运动发展到后期，马克思主义成为主流思想。

同学们，我们一起来看一下马克思主义在中国的传播过程及影响。

（1）开始：俄国十月革命胜利，马克思主义传入中国。

（多媒体展示）背景：1917年俄国十月革命胜利图。提问学生：同学们知道这幅图是反映哪个革命的吗？对，是十月革命，它的胜利，给中国送来了马克思主义。

那谁是我国第一个举起社会主义的大旗的人？同学们请看课件上的图，对，是李大钊。

（多媒体展示）右图上是从他发表的《布尔什维主义的胜利》中摘录下来的。那除了《布尔什维主义的胜利》，同学们知道他还发表了哪些文章吗？对，还有《法俄革命之比较观》和《庶民的胜利》等，同学们在课本上划一下，特别注意记《布尔什维主义的胜利》和《庶民的胜利》。

新事物的发展壮大是需要有推动力的。1919年爆发的五四运动进一步促进了马克思主义的传播。

（2）促进：五四运动的爆发进一步促进了马克思主义的传播。

那五四运动以后，马克思主义是如何在中国传播的？（让全班学生朗读课本第三目第二段相关内容，然后概括）。

传播概况：主要有三点。

1．《新青年》出版讨论《马克思主义研究专号》，李大钊发表《我的马克思主义观》，比较全面介绍了马克思主义；

2．一批马克思主义先进社团出现：如“马克思学说研究会”、“俄罗斯研究会”等；

3．一批先进中国人成为马克思主义者：如陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等。

马克思主义传播给我们中国带来了光明，在此影响下，早期共产党组织开始建立。

（3）扩大：早期党组织有计划的宣传。（多媒体展示共产党早期组织分布示意图）从图上可以看到，在陈独秀和李大钊的努力下，南北方的共产主义小组不断增多，当时，远在海外的东京和巴黎在留学生的宣传下，也建立了共产主义小组。在它们的努力宣传下，马克思主义的传播范围得以扩大。那它们是通过什么方式进行宣传呢？

(学生回答)宣传方式：

1.创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义。

2．出版面向工人的进步刊物《劳动界》、《劳动者》和《劳动音》。

从中可看出，党组织已经认识到了工农群众的伟大力量，走向工农。这就促进了马克思主义与工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

（4）建党：1921年中国共产党诞生。

中国共产党诞生后，始终坚持把马克思主义作为理论指导，结合中国的国情，选择了一条正确的革命道路，领导中国人民取得了革命的胜利，迎来了光明。我们要紧跟党的步伐，为祖国的富强作出自己的贡献。

新文化运动的爆发意义重大，对当时的中国乃至现在都产生了重要的影响。那我们应该怎样去评价它呢？同学们思考一下对新文化运动的评价。

（四）新文化运动的评价（影响）

思考：如何评价新文化运动？

（指导学生全面评价和一分为二的辨证分析问题）

（学生回答教师总结）

A、进步性：

①动摇了封建思想的正统地位，使人们的思想获得了空前的解放；

②弘扬民主和科学的思想，知识分子受到一次民主和科学的洗礼；

③同时为马克思主义在中国的传播奠定了基础；

④对五四运动的爆发起到了宣传动员的作用。

事物都有两面性，当然，新文化运动也有其局限的方面。

B 、局限性：（给学生展示毛泽东主席的话，然后分析）

对东西方文化的看法，存在着绝对的肯定或绝对的否定。（正是由于这样，新文化运动的倡导者才被称为激进派）；同时，新文化运动没有同群众运动相结合。它前期主要是在知识分子中进行，脱离了群众，没有同群众运动相结合。这也是它的一个缺点。

学习完了前面的知识，同学们知道新文化运动的性质是什么吗？（结合新文化运动的背景、内容、阶级状况讲解）（教师）是资产阶级在思想文化领域里反封建的斗争。

学习完了本课，下面我们通过一首打油诗来进行一个简单的小结。

本课小结：

新旧思潮激冲突，青年杂志应运起，

陈李胡鲁做代表，民主科学来摇旗，

十月革命炮声响，马克思主义新时期，

人民思想大解放，文化运动永铭记。

单元小结：

近代中国的思想解放潮流

器物层面 地主阶级

资产阶级制度层面 思想层面

结语：学习完了各派先进分子的探索之路，那孙中山、毛泽东、邓小平等伟人又是如何指引中国走向富强之路的？同学们请预习第六单元。

【板书设计】

第15课新文化运动和马克思主义的传播

政治：

经济：→根本原因

思想文化：→直接原因

兴起标志：

代表人物：

新兴起指导思想：

文宣传阵地：

化活动基地：

运（思想革命）→核心提倡新道德，反对旧道德（思想革命）

动内容提倡新文学，反对旧文学（文学革命）

后：马克思主义成为主流思想

进步性

影响

局限性

开始：十月革命后传入

马克思主义传入中国促进：五四运动

（新文化运动的发展）扩大：早期党组织宣传

建党：1921年中国共产党诞生

【问题解答】

1．⊙学思之窗：这个宣言说明了什么？

这个宣言说明，马克思主义已经传入中国，中国将会走上俄国十月革命的道路，按照马克思主义指明的方向，进行无产阶级革命。

2．⊙本课测评：结合课本所学知识，谈谈20世纪初中国出现了哪些进步思想？各有什么影响？

答：新文化运动期间，民主和科学成为运动的核心内容，并得到了广泛的传播，从而动摇了封建思想的统治地位，促进了人们的思想解放并使中国的知识分子受到一次民主与科学的洗礼；十月革命后，马克思主义传入中国，先进知识分子通过组建社团、创办刊物、组织工人学校等形式积极宣传，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

3．⊙学习延伸：

观点一：新文化运动中提出的口号“打倒孔家店”，是反封建的需要。

观点二：儒家思想是中国传统文化的主流思想，不能全盘否定，泼洗澡水不应把孩子一起泼掉。

对上述两种观点你怎么看?

中国传统文化的内核是儒学，它由于适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的重视，成为维护封建统治的工具，它承载了很多封建思想。因此，在新文化运动中，批判儒学是必需的。但是，儒学毕竟是中国传统文化的主流思想，其中有很多我们民族几千年的优秀文化积淀，不能全盘否定。