语文版八年级上册总复习材料

语文版八年级上册总复习材料

第一单元

第1课《巴东三峡》

一、文学常识

本文选自。作者：，现代学者、作家、翻译家。

二、字词拼音

夔（）门袅袅（）浣（）妆谚（）语瞿（）塘峡沟壑（）秭归（）崆（）岭峡滟滪（）（）王嫱（）玲（）珑耸（）立蔚（）蓝峰巅（）古褐（）苍苍

转弯抹角：

三、文章思想内容

本文采用的方式，记叙了作者经过时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的。

四、写作特色

⒈结构特点：本文以作者为线索，采用的结构。

第一部分（段）：总述游三峡的感受：。

第二部分（段）：游三峡（从东往西，逆流而上）。

第三部分（段）：游完三峡的心情：。

⒉抓住景物特色，有说有略。

长江三峡，山势之高低、水势之急缓、景物之特色各不相同，作者介绍时言简意赅，抓住要领。西陵峡四段，着重写山、水的特点；巫峡则着重描写其山水的奇险、美丽，同时写闻名遐尔的巫山云雨。矍塘峡，不仅介绍了山势与水势，而且侧重记叙了两岸的人文景观，丰富了山川景物的文化内涵。

⒊本文采用多种手法描写景物，生动形象。

如描写巫峡江水之，运用（修辞）：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”

连用四个“”字，写出江水的。

描写巫峡山的，运用手法：“一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了。

此外，用鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”，。

文中多处运用（修辞），如“两旁的山，像刀剑削成似的”，言其峻峭；写巫山云雾，“有像牛马的，有像虎豹的”，言其。

⒋通过作者的心理描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。

五、重点问题

⒈作者沿途经过了哪些地方？

。

⒉作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。

谚语：。

作用：。

六、阅读《巴东三峡》“船过了秭归和巴东”至“大概就是在这种境界里产生的。”文段

1、上文以作者的游踪为线索，请在下面括号内填上相应的地名。

秭归---（）---（）---（）---白帝城

2、文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事。“刘皇叔”即时期的（人名）。写这个故事对全文所起的作用是什么？

3、句子“仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空”与下列哪句话所形成的原因是一样的？（）

A．两岸连山，略无阙处。B．自非亭午夜分，不见曦月。

C．每自晴初霜旦，林寒涧肃。D．朝发白帝，暮到江陵。

4、请分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点。

山：_____________ 水：______________

云：______________

5、下列句子没有使用修辞手法的是（）

A．江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

B．一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。

C．偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。

D．只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。

6、文中作者描写巫峡的江水，突出了一个_______字，抓住江水_______、___ 、_______、_______的特点。写巫峡的山峰时抓住了其_______、_______、_______的特点，突出了巫峡山峰的“高”。

7、文中在写山险峻时，写“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么？请你作简要分析。

8、为什么说“这是一段最奇险最美丽的山水”？

9、巫山之云，最美的在于它奇妙的变幻，唐诗“除却巫山不是云”，把巫山之云看成是天下一绝，选文中的哪一句与这个意思相近？

10、文中重点抓住瞿塘峡的______景观,先后写了_______ ,_______ ,______ 。这些景观共同之处在于突出三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。

第2课《周庄水韵》

一、文学常识

本文作者：，代作家。周庄，有“”之称。

二、字词拼音

木橹（）搅（）动斑斓（）漾（）动眩（）目屋脊（）屋檐（）谛（）听参差（）（）仲（）春稍纵（）即逝娴（）熟轨（）迹剔（）透丝弦（）勾勒（）黑黝黝（）缤（）纷隐匿（）璀璨（）（）摇曳（）瞬息万变（）

张灯结彩：

稍纵即逝：

瞬息万变：

如泣如诉：

三、文章思想内容

文章描述次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄人民的幸福欢乐生活。

四、写作特点

⒈结构特点

文章以作者为线索，虽然记叙的对象都相同，但随着时间转换，景色各异，三次游周庄时的所见及感受，也各不相同，这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声息的变化，体现了周庄人民幸福快乐的生活。

⒉文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。

文中比喻之处很多，“犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸”、“看到的是一幅画在宣纸上的墨画”、“像是一幅色彩对比强烈的版面”、“仿佛神秘幽远的江南丝竹”、“像一群冲天而起的萤火虫”等，都用了生动形象又不乏淡雅清新的比喻将我们带到了一个真实的世界里，仿佛亲眼目睹了如此这般的一番景物，这是比喻的妙处，也可见作者的功底。五、重点问题

⒈作者三次游周庄的不同印象各是什么？第三次游周庄是按怎样的时间和空间顺序来写的？

第一次去周庄，是在时节，“天下着小雨”，蒙蒙春雨，让作者觉得这。

第二次是，一夜的小雪过后。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，交相辉映，让作者觉得。“水墨画”与“版画”，虽同为画，但韵味不同。

作者写第二次到周庄较前一次详细一些，写了“令人目眩”的（视觉），还写了积雪融化时滴水和流水的（听觉）。用和的手法将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，美妙动人。

第三次游周庄，是在一个，正是周庄的旅游节，到处都充满了节日的欢乐气氛。作者“坐船夜游，仿佛进入了梦境”。这一夜的景象，使作者感到如梦幻、如童话一样神奇美妙。

作者写第三次游周庄水乡，是按照顺序来写的。由写到，坐船夜游，描绘水中的朦胧景色。再写小船经过拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由

“天上”写至“地上”。

⒉思考下列句子分别从什么角度描写周庄水韵的？

（1）“在阳光下，积雪正在融化……用人类的乐器永远也无法模仿。”

（2）“已经隐匿在夜色中的古镇……光华四射的彩带。”

阅读《周庄水韵》“我曾经三次到过周庄”至“用人类的乐器永远也无法模仿”文段

1、本段记述了作者两次游周庄的情景和感受，请你说说作者两次游周庄的感受有什么不同。

2、文段着重写了第二次游周庄的经历，作者是从什么方面来突现冬天周庄的特点的？

3、文段第一句在文章结构上有什么作用？

4、作者第一次游周庄印象不深，为什么？

5、第二次游周庄，先从觉写周庄的，后从觉写周庄的

第3课《青海湖，梦幻般的湖》

一、文学常识

本文作者：，女，当代作家。

二、字词拼音

扑朔（）迷离颠簸（）深湛（）恬（）静涟漪（）眸（）子魅（）力

苍穹（）伫（）立哈（）达篝（）火逶迤（）安谧（）肃穆（）

牦（）牛轮廓（）浩瀚（）潸（）然泪下地壳（）沧（）桑娓娓（）繁衍（）气氛（）湖畔（）虚无缥（）缈（）脍（）炙（）人口

扑朔迷离：

毅然决然：

潸然泪下：

得天独厚：

脍炙人口：

世外桃源：

三、文章思想内容

课文写作者在青海湖的所见所感，从各个方面（；；；；）描绘了青海湖醉人的美，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美之情。

四、写作特点

⒈课文前后呼应，结构紧密。

课文用“”作为全文的感情线索，使全文内容联系自然，结构显得紧密。课文开头写作者在前往青海湖途中“各种各样扑朔迷离的关于高原的梦”，反映了作者。接着写原以为只会在梦境中出现的美好景物，现在却呈现在眼前，令作者惊喜交加。文中多次将现实联系梦境，以美妙的梦境来烘托现实，表现出青海湖的幽美可爱。

⒉语言优美柔和，含蓄深远，善用叠词。

作者用诗一般的语言表现梦一般的美景，文中有许多地方语言相当优美，读起来清凉爽口，沁人心脾。善用叠词也是作者语言的一大特色。

“绿茵茵”“黄灿灿”不仅突出了，而且表现出青海湖的景象。

“甜丝丝”、“凉爽爽”表达了作者。这些叠词点缀在文中，使语言显得活泼生动、富有灵气，使事物可爱、动人，同时也将意思表达得更加贴切。

五、重点问题

⒈作者按怎样的顺序观赏青海湖的？

⒉体会加点字的表达效果。

（1）“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵

．．．、

蓝晶晶

．．．的眸子。”

（2）“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空

气，甜丝丝

．．．的。”

．．．的，凉爽爽

（3）“而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人

．．。”

．．；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉

．．啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正

第4课《走进纽约》

一、文学常识

本文选自。作者：，当代作家。

二、字词拼音

沼（）泽擎（）天倏（）地烙（）印皑皑（）杂沓（）镢（）头白炽（）

巉（）岩喧嚣（）赫（）然蒿（）草螺（）旋浸淫（）寒气砭（）骨

容光焕（）发分道扬镳（）

超尘脱凡：

横空出世：

分道扬镳：

三、文章思想内容

本文描写了美国第一大城市的繁华景象，也反映了纽约的另一方面：。表达了作者的心理状态：一方面作者看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”，。

另一方面作者身在异邦，虽然出在繁华的大都市，但依然时时。

四、写作特点

⒈立体反映描写对象。

看纽约，观察视角有、和。如：（）；（）；

（）。

⒉采用多种手法写出纽约的大楼高耸。

采用手法：高楼如山岳、峰峦：街道如峡谷、沟壑。

采用手法：窗外飘着白云。

采用的修辞手法写帝国大厦和世贸中心的。

⒊多采用短句、叠词、叠句、排比句。

采用短句：“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”表现出纽约。

“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……”表现出纽约的道路，交通。运用短句，节奏急促，恰当地反映出纽约的生活节奏。

运用叠词、叠句、排比句，加强了气势和力量，充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。

五、重点问题

⒈描写景物，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。

静态描写：

。作用：

动态描写：

。作用：

⒉下列句子用了哪些修辞手法，有何作用？

（1）它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树。它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月桂叶的长颈鹿。

（2）“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。”

（3）登上了帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆郎玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。

⒊从下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。

（1）我知道我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方。那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。

（2）啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。

第二单元

第5课《北京喜获2008年奥运会主办权》

一、文学常识

⒈《北京喜获2008年奥运会主办权》的体裁是。选自。

⒉文体知识：新闻通过各种传媒（报纸、电视台、电台、网络）对当前的政治事件和社会生活进行报道。其特点是、、。它通常有这样几种形式：消息、特写、电视解说词、通讯、报告文学等。

⒊消息的要素及结构特点

消息有六要素：、、、事情发生的、、。

消息的结构：（有时有）、、、、。其中、、是不可或缺的。

二、字词拼音

矜（）持风度翩翩（）噙（）大阪（）

急流勇退：

三、文章思想内容

这则消息迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜悦，表达了中国人民无比兴奋的心情。

四、写作特点

⒈语言简洁明了：“该轮到北京办奥运会了！”的“该”字，写出了。

⒉善于抓住典型细节：写刘淇对记者说，“刚才签字的钢笔无比珍贵，要永远保存下去”的细节，说明了

。

五、重要问题

⒈分析文章的标题、副标题、导语的特点，并谈谈用一系列数字有何作用？

这是一篇消息。正标题是“北京喜获2008年奥运会主办权”，下面的一行字是副标题“得票数比第二名多34票”。正标题概括了报道的中心申奥成功事件，用一个“”字贯穿全文；副标题突出了。开始作者以的笔调表达中国人申奥成功后的之情，又用一组确凿的数据展示中国的优势，说明中国申奥成功是。接下来是各界的反应。

第6课《别了，“不列颠尼亚”》

一、文学常识

⒈《别了，“不列颠尼亚》是一篇，作者周婷、杨兴是著名记者。本文选自《通讯名作100篇1949—1999》。

⒉特写及其特点：特写也叫、要求用类似于电影特写镜头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。它侧重于“再现”，集中突出地描述某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。

二、字词拼音

凝（）重掩（）映瞩（）目易帜（）冉冉（）丧权辱（）国

三、文章思想内容

这篇特写，集中地描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，表达了13亿中国人民对英国一个半世纪的殖民地统治结束后的无比欣喜之情。

四、写作特点：

⒈语言庄重，对比鲜明，耐人寻味。

如英国降下国旗时写道：“一百五十六年前……升起……降下米字旗”。平实的语言，鲜明的对比，。

⒉适当的运用一些背景资料。

文章穿插了背景材料，如、，等，在现实与历史的交错中，感受历史的深刻演变，使文章具有深厚的历史内涵。

五、重点问题

⒈文章选择哪几个具有象征意义的场景来报道这一重大历史事件？

第一个场景：。

第二个场景：。

第三个场景：。

第四个场景：。

⒉体会语言含蓄而庄重的特点。

（1）随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

（2）在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。（3）全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻意义。

第7课《生命之舟》

一、文学常识

《生命之舟》》是一篇，作者梁家新等。电视新闻以和为主要传播手段，画面包刮图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：、和。

二、字词拼音

率先（）肆虐（）簰（）

三、文章思想内容：

本文通过报道口以后，解放军和武警战士勇救被困群众动人事迹，表现了解放军和武警战士奋不顾身、把群众的生命看得高于一切的崇高精神。

第8课《杂交水稻之父——袁隆平》

一、文学常识

本文是一篇，作者谭士珍，著名记者。通讯也叫通讯报道。通讯和消息一样，也是用事实说话，它是一种以写典型人物、典型事件为主的新闻体裁。通讯与消息比，不仅要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅要写事，还往往要写人；不仅要用叙述的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等方式。

二、字词拼音

籼（）稻黔（）阳衣钵（）鉴（）于夜不能寐（）矢（）志不移：

大相径庭：

劫后余生：

功成名就：

三、文章思想内容：

本文报道了在杂交水稻方面对中国和世界的贡献，赞颂了他的科学态度和的科学精神。

四、写作特色：

⒈运用典型事例来写人。

如写袁隆平在看到向福财饿着肚子来回爬过四十公里山路换回稻种后，心情很沉重，从而开始思考“怎样才能使人们不挨饿”的问题，表现出一个科学家的。

随后，他提出了当时世界上无人解决的大课题——杂交水稻。经过严谨的思索，又提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的设想——通过“三系”来利用水稻杂交优势，他不畏冷言，披挂上阵，毫不动摇，显示了精神。

尤其是写他在文化大革命这特定环境中的一段极不寻常的遭遇，更充分展示了他的崇高精神。作者精心选择的这些典型事例，鲜明地展现了袁隆平崇高的精神境界和不息的奋斗精神。

⒉生动的细节描写。

文中写文化大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他“像慈母似的守护在秧田边”；而当这四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身“把衣服一脱，‘扑通’一声跳了下去”。这些细节描写，把一个的科学家形象勾勒出来。

⒊用数字说话

数字是构成新闻事实的重要组成部分，在人物通讯中，准确无误的数据能使人物形象更生动、更感人、更具说服

力。文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处运用了数字，如：“十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元。根据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十一公斤，每亩增产八十四公斤。”这些数字有力地说明了

。

第三单元

第9课《纪念白求恩》

一、文学常识

本文作者。

二、字词拼音

派遣（）狭隘（）热忱（）殉（）职鄙（）视冀（）

麻木不仁：

拈（niān）

精益求精：

见异思迁：

三、思想内容

本文深刻分析了白求恩的精神，表达自己的悼念之情，并号召全党学习白求恩同志的精神。

四、写作特点

⒈夹叙夹议的写法。

无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙和议两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义，深化中心，发表看法。

⒉对比手法的运用

第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要

（1）“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神”。

（2）“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动的。”

（3）“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

⒋全文结构。

全文四个自然段，可以分为个部分。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

第四部分：

五、重点问题

⒈白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。

⒉第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍有什么作用？

正面介绍：；

侧面介绍：；作用：

⒊白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？

运用了论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。

⒋思考课文最后一段，回答下列问题

（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？

（2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？

（3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？

（4）“从这点出发，……一个有益于人民的人。”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？

六、阅读《纪念白求恩》“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”至“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义

者的精神。”文段（文段一共10个句子，请分别标上序号）

1、文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第句，侧面介绍白求恩同志的语句是第句。（只

填写序号即可）

2、“叙”和“议”是两种不同的表达方式，文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句

子是第句

3、这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志_______ _鲜明对照；批判不少人

对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志______ 鲜明对照。这种

正反对照的论证方法叫论证。

4、比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？

原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。

5、给本段文字划分层次：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

6、文段的论点是：

第10课《谈语言》

一、文学常识

本文作者，家。有《汉语史稿》、《中国语言史》、《中国现代语法》、《汉语音韵学》等大量著作和论文。

二、字词拼音

时髦（）圩（）堤娓娓动听（）斟酌（）以讹传讹（）

弄巧成拙（）：

适得其反：

不假思考：

头头是道：

不以为然：

以讹传讹：

约定俗成：

一劳永逸：

三、文章思想内容

本文谈论的是书面的使用问题，作者谈了和的关系，谈话中阐述了“”（也可以说成：）的观点。

四、写作特点

⒈大雅似俗的风格。

⒉平实易懂的语言。

五、重点问题

⒈文章是如何提出中心论点的？

文章阐述的是“”的中心论点。课文没有直接提出中心论点，而是化解为两个分论点：“”和“”。

⒉文章可分为几部分/全文的结构提纲如下：（1）（第一段）

第一部分（）：

第二部分（）：

?第2自然段：

?第⒊4自然段：

?第5自然段：

第三部分（）：

?第6、7自然段：

?第8、9自然段：

?第10自然段：

?第11自然段：

?第12自然段：

第11课《最苦和最乐》

一、文学常识

作者，字卓如，号，别号。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。著有《饮冰室全集》。

二、字词拼音

恩惠（）如释重负（）契约（）揽（）卸（）却监督（）

如释重负：

无入而不自得：

悲天悯人（）：

任重道远：

死而后己：

三、文章思想内容

痛苦与快乐，是人类永恒的话题。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，论证了：

四、重点问题

⒈作者把苦乐和责任联系起来，提出自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐和责任之间的关系的？结论是什么？

作者认为人生最大的痛苦是，因为未尽责任会受良心的责备，并且无法逃避：人生最大的快乐是，因为只有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。结论是：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

⒉作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？

作者通过与贫穷、失意、衰老、死亡进行，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无法可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。

阅读《最苦与最乐》“人生什么事最苦呢？”至“永远不能解除了”文段

1、按已给空格用原文填空。

在作者笔下，贫而不苦的原因是，。失意不苦的原因是。贫、老、病、死不苦的

原因是。作者认为真正的痛苦源自。

2、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

3、你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？

（1）“卸却”责任指。（10字以内）

（2）“解除”责任指。（10字以内）

4、用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）

5、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？

6、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？

第12课《懒惰的智慧》

一、字音及词义：

摞（）：把东西重叠地往上放。惫（）：极端疲乏。循（）：遵守；依照；沿袭。

称职：

亲躬（）：

循规蹈矩：

捷径：

乏味：

筋疲力尽：

二、相关背景：关于作者：，国作家。

三、文章脉络

全文共7段，按总分总结构可分为两个部分。

第一部分（）：。

这一部分又可分为两层。

第一层（），用作论据论证。

第二层（），用作论据论证。

第二部分（），

四、重难点导析

本文主要是选用令人信服的事例作论据，用归纳法推理，展开论述。这一扫某些议论文连篇累牍引用名人名言，板着脸说教，却少有个性和见解的写法。全篇以一系列事实的叙述，推出作者与众不同的观点。由于作者对事例细致、独到的观察，叙述语言不仅生动形象，且幽默传神，不乏机敏的俏皮。

如第五自然段列举了汉弗莱·波特发明阀门的事例，以“人家雇他坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的；以“他是个懒汉，觉得这括儿太累人”写他；以“他不但可以脱身走掉，玩个痛快，而且发动机的功率立刻提高了—倍”写他发明后的；以“他懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在上例中，“懒汉”波特其人，简直呼之欲出!

第四单元

第13课《鲁提辖拳打镇关西》

一、字音

唱喏（）厮（）聒（）噪将（）些酒来盏（）恁（）地间（）

绰（）酒座而唱的绰（）号着（）落带挈（）腌囋( )（）小种（）经略相公

彀（）赊（）帐揸（）开掇（）臊（）子膘（）肉眼棱（）绽（）裂咄（）磬（）钹（）铙（）

二、形似字

⒈瓦楞（）愣（）住

⒉唱喏（）诺（）言偌大（）

⒊家眷（）卷（）起证券（）

⒋钟磬（）温馨（）

⒌揣摩（）踹门（）惴惴不安（）

⒍豢（）养打拳（）

⒎点缀（）撺掇（）辍学（）啜泣（）

⒏笨拙（）相形见绌（）咄咄逼人（）

三、文章作者、出处

⒈是我国古代文学史上四大名著之一。该书的作者是，小说家。曾撰写《江湖豪客传》，后改名为《水浒传》。

⒉中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》，这部名著就是《水浒传》。

五、文章结构：

这篇文章按叙述故事，以导火线；是故事的发展；是高潮；是故事的结局。

开端（段）：

发展（段）：

高潮（段）：

结局（段）：

六、人物形象

鲁达：。另一个特点是慷慨大方，仗义疏财。鲁达并不是鲁莽之辈，他粗中有细，勇而有谋、为人体贴，做事妥善。鲁达出身行伍，有其粗鲁的一面。

七、艺术特色

⒈人物描写

A、动作描写。三人在酒楼吃酒，忽听有人“哽哽咽咽啼哭”，便“把碟子儿盏儿都丢在楼板上”；当得知金氏父女的遭遇后，又热心周济。（表现出鲁达）

第二天他亲自送金氏父女上路，店下二拦截，被他打落两颗门牙，为防有人给郑屠报信，又在店里“坐了两个时辰”。（表现出鲁达）

三拳打死郑屠。（表现出鲁达）

B、语言描写。鲁达对受人欺压的金氏父女何等同情，却直呼“老儿”，鲁达送他们起程，金老让座，他劈头就说：“坐甚么！你去便去，等甚么！”（表现出鲁达）

在得知是郑大官欺凌金氏父女时，痛骂道：“呸！……这个腌囋泼才……却原来这等欺负人！”“等洒家去打死那厮便来！”（（表现出鲁达）

“请坐”，切肉时陪着小心说话（表现出郑屠）郑屠，见了鲁达，满口“恕罪”

鲁达三人取钱的动作，鲁达的“”，是搜寻身上全部银两。（表现出他的：）

史进边说边“”出一锭银子，不假思考，伸手便拿。（表现出他的：）

李忠去身边“”出二两银子，挑挑拣拣。（表现出他的：））

C．心理描写。放走金老父女后有一个“寻思”，怕店小二拦截，看出他。打死郑屠后，又一个“寻思”：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。”看出他。这些心理刻画，配合他的言行，更使他性格鲜明了。

⒉正面描写与侧面描写相结合。一方面写鲁达，一方面写：明写，暗写。侧面由金老父女哭诉郑屠的强暴，直到拳打他时鲁达才正面告诫他，也很省笔墨。

八、思考与练习重点：

⒈阅读小说要注意理清故事情节，把握人物的性格特点。试结合课文中鲁达这个人物的言谈、举止，对他的性格特点做简要分析。

⒉鲁达三拳就打死了镇关西，课文对这三拳的效果精心描绘，生动传神。试从课文中找出相关句子填写下列表格，体会比喻的作用。

第一拳：位置：；本体：喻体：；郑屠反应：

相似点：

第二拳：位置：；本体：喻体：；郑屠反应：

相似点：。

第三拳：位置：；本体：喻体：；郑屠反应：

相似点：

这些比喻形象地写出了三拳一拳重似一拳，写出了鲁达的猛，也写出了郑屠的，读之令人拍手称快。

⒊《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？

本题旨在引导学生正确看待鲁达打抱不平的行为。在当时那个暗无天日、没有公理、弱肉强食的时代里，官府不能为民做主，百姓有冤无处伸，有苦无处诉，只能寄希望于打抱不平的英雄，鲁达的行为是正义之举，是合理的。在法制社会里，则不能简单仿效鲁达的做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题，要依法行事。

九、阅读《鲁提辖拳打镇关西》16至20段

1、这几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是________

2．作者写郑屠“右手拿刀”作用何在？答：________

3．鲁达拳打镇关西，作者写得极为精彩，三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三落点和设喻的角度分别写出来。

第一拳落点________，设喻角度________

第二拳落点________，设喻角度________

第三拳落点________，设喻角度________

4．用波浪线画出语段中描写鲁达心理的句子，这里的心理描写表现了鲁达怎样的性格特点？

答：________________________________________________

5．郑屠挨了打，口里还说“打得好”用的是________修辞手法，内心实际想的是________。

6．从文中对郑屠动作、语言的描写来看，郑屠的性格特点是________。

7．从这几段文字中，可以看出鲁达具有的性格特点是________，作者描写人物的方法有________。

8、文段中哪些自然段是侧面描写？有什么作用？

第14课《范进中举》

一、字音

带挈（）行（）事踹（）兀（）自绾（）腼腆（）啐（）

星宿（）嗑（）西北风避讳（）

二、词语解释

无名业火：

唯唯连声：

三、文学常识

吴敬梓的是清代著名的长篇小说。这部小说的语言有着典型的讽刺艺术特点。

四、文章主题：它通过范进中举及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了

五、文章结构

第一部分（段）：

第二部分（段）：

第一层（）：。（发疯过程：、、、）

第二层（）：。

第三层（）：。

第四层（）：

六、人物形象

1．范进：

2．胡屠户：

七、艺术特色

1．作者善于使用符合人物身份的语言，生动而准确地表现人物的性格特征。

2．生动传神的细节描写。作者善于抓住特定环境中的某个细节，发掘其典型意义，生动地刻画人物性格，表现小说的主题。如范进把两锭银子送给胡屠户时，“屠户把银子在手里紧紧的，把拳头过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’”可是范进说“用完了，再来问老爹讨来用”，他就“连忙把拳头了回去，往腰里”。这拳头一一，一，及胡屠户跟在范进后边低着头扯衣服皱的细节，活灵活现地画出了一副。

3．鲜明的对比与夸张，使小说具有极强的讽刺效果。小说围绕范进中举这一中心事件，展开了多角度的比。

范进中举前生活；中举后生活。

中举前，胡屠户对范进；中举后对范进。

中举前，邻人们对范进；中举后，通过这些鲜明对比，无情地讽刺了，揭示了。

中举前，张乡绅对范进；中举后。

在现实基础上的夸张，是讽刺艺术的重要手段。课文成功地运用了这一手法。表现扎起哪些地方？

。

4．课文的语言通俗、洗练、富有表现力。

如写范进卖鸡：“范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人卖。”寥寥数语，写出了范进的。

写报录人送喜报：“只听得一片声的锣响，三匹马闯进来……一片声叫道：‘快请范老爷出来，恭喜高中了！’”

连邻居也“飞奔到集上”去找范进。为找胡屠户为范进治疯，另一个也是“飞奔去迎”，这一片欣喜若狂的景象，都是因为！

小说中还使用了很多群众的口头语言、谚语和俗语，如“骂了一个狗血喷头”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”“撒泡尿自己照照”等等，这些语言极大地增强了小说的表现力，对刻画人物性格起了很好的作用。

5．借报录人说出治疯的方法说明：表达了作者：

八、思考与练习重点：

（一）默读课文，回答下列问题。

1.范进中举前后、胡屠户对他的态度有什么不同？胡屠户是一个怎样的人？

2.范进中举后，周围人有什么反应？

3.你怎样评价范进这个人物？

（二）仔细阅读课文第五到第八段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面来刻画范进的，并体会这样写的作用。

这几段写的是和。主要写的是范进。正面写了范进的，

如他“看了一遍，又念一遍”（说明他）

“把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”（说明他）

忽然一跤跌倒，不省人事。醒过来又“拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”（说明他“好”写出，“中了”写出）。

他往门外飞跑，“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”。作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了。

这部分还写了众邻居及范进家人、胡屠户的反应。从邻居送来米酒，极度献殷勤，飞奔着去找范进，去迎接胡屠户，报录人的想出治疯的“妙”计，老太太哭，娘子愁，众人劝胡屠户为范进治疯等，这些都是为烘托这场闹剧，是描写，突出了范进身份的变化，反映当时社会趋炎附势的风气，强化了课文的讽刺效果。

阅读《范进中举》第5 段

1、上文通过对范进 ______________ 等描写，嘲讽了那种如痴如狂 ____________ 读书人 ; 通过对众人 ____________ 等描写，反映了社会上各色人等 ___________ 的心态。这种 _________ 描写和 _________ 描写相结合的方法，揭露了 _____________ 对读书人心灵的摧残和对社会的毒化。

2、描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按照要求，找出相应的语句。

①、烘托范进昏厥时怕人情景的是 __________________

②、烘托范进疯走狂奔的是 _______________________

3、众人劝说老太太，称范进为“范老爷”，又拿出鸡蛋酒米，这是（）

Ａ、众人团结互助B、众人仗义执言Ｃ、众人趋炎附势Ｄ、众人利欲熏心

4、范进为什么会发疯？作者为什么对他发疯的丑态作了这般具体的描写？

5、给文段分层并概括层意

6、“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字）

7、从文段中可以看出，范进是一个怎样的人？

第15课《选举风波》

一、字音

招徕（）贿赂（）巾帼（）泰然处（）之瞥( )见忿忿（）然噩（）梦许诺（）二、词语解释

富丽堂皇：

慷慨激昂：

不言而喻：

首当其冲：

耿耿于怀：

泰然处之：

茅塞顿开：

三、文学常识

《选举风波》作者，当代最出色的女作家之一。主要作品：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《天堂街3号》等。她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

四、文章主题：文章围绕中学生贾里、鲁智胜等选举学生会主席这一事件展开，描写了中学生天真烂漫的生活，通过主人公贾里如何面对生活中的挑战和困难，歌颂了乐于助人、敢于负责的优秀品德。

五、文章结构

第一阶段，主要事件是

第二阶段，主要事件是：

第三阶段，主要情节是

第四阶段，是故事的结局

六、人物性格

1.鲁艳青：

2.贾里：

七、写作特色

1.真实细腻的心理描写。能把学生的心理、学生的所思所感以及他们的喜怒哀乐淋漓尽致地展现出来。

2.语言轻松活泼、幽默俏皮、极富生活气息，多用儿童化的口语写成，读起来清新、明快。

第16课《山米与野鹤》

一、字音

瞥（）尴尬（）鬼使神差（）诅（）咒倔强（）阿谀（）豢（）养

二、词语解释

老态龙钟：

了如纸掌：

无动于衷：

鬼使神差：。

三、文学常识

《山米与野鹤》作者，国儿童文学作家，主要作品有儿童小说《午夜的狡猾》《天鹅的夏天》等。

四、文章主旨：文章通过山米和外祖父捉鹤、喂鹤等一系列相处的事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，告诉读者如何去热爱生命、热爱一切值得爱的东西。

五、文章结构

第一部分（）

第二部分（）

第三部分（）

第五单元

第17课《花儿为什么这样红》

一、字音

柑橘（）萎（）谢花瓣（）悠（）长三棱（）镜灼（）伤蜜腺（）分泌（）并蒂（）蒲（）班克花卉（）花冠（）花萼（）褪（）色充沛（）裸（）子植物

二、词语解释

万紫千红：

三、作者简介：是我国著名的生物科普作家，浙江宁海人。

四、文章主旨

本文以花朵呈现万紫千红为重点，从不同的角度介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩由于他们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它们的作用的结果。

五、结构分析

第一部分（）

第二部分（）

第一层（）

第二层（）

第三层（）

六、写作特色

1.以歌曲名为题，以问为题，以题贯穿全文。

2.文章的结构严谨，采用了多种说明顺序。

?逻辑顺序：

A、从现象到本质：现象——；本质——。

B、从主到次，从内到外：介绍花朵呈现红色的六方面原因时，从“首先有它的物质基础”到“还需要……”、“还有……”等相对次要的原因：从花朵（物质基基础、物理学原理、生理需要、进化观点）到（自然选择和人工选择）。

?顺序：例如介绍自然选择时，“从亿万年前”的裸子植物，到后来出现的被子植物，以顺序说明昆虫在自然选择中的作用。

3.科学性强，语言深入浅出。

七、课后思考与练习

（一）速读课文，回答下列问题

1.作者在课文中从哪些方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？

答：本文从花儿的、、、、和六个方面对“花儿为什么这样红”作科学说明。

2.作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？

答：

（二）阅读《花儿为什么这样红》第10段

1、文段的中心句是：。

2、这段文字运用的说明方法有：

3、加横线语句中出现的“仅”、“已”能不能互换？为什么？

4、文中举了牡丹、大丽花、虞美人的例子，这三个例子的顺序能颠倒吗？为什么？

5、蒲班克偶然之中发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，就特意培养，最后培育出蓝色虞美人。你能从这个例子

中得到什么启示呢？

6、文中为什么要写自然选择？有什么作用？

第18课《雨林——世界性灾难》

一、字音

濒（）临栖（）息灰烬（）摄（）取地壳（）滥（）伐驯（）化疟（）疾二、词语解释

危言耸听：

不言而喻：

与日俱增：

层出不穷：

按部就班：

连锁反应：

三、文学常识

作者，国当代科普作家，剑桥大学教授。代表作《火星、我的家园》（本文出自于此），收入《剑桥文丛》

四、文章主旨

本文以大量的数据说明雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批动植物物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，形成一系列恶性的连锁反应，甚至可能会导致地球经历第六次大规模物种灭绝。

五、文章结构

第一部分（第段）：

第二部分（第段）：

第三部分（第段）：

第四部分（第段）：

六、写作特色

1.列数字与作比较相结合，能把事物和事理说得清楚明白，且给人留下深刻的印象。（请举出课文实例分析）

2.用说明和议论相结合的方式阐释事理。

3.说明语言的阅读《雨林的毁灭——世界性灾难》第10段

1．概括本段的说明重点。

___________________________________________________________________________

2．本段的说明顺序非常清晰，文中的“□□”和“□□”起到了提示说明顺序的作用。

3．①文中加粗的“这样”指的是哪些内容？

___________________________________________________________________________

②文中加粗的“这”具体指的是_______________________________

4．请用“‖”在文中划分出层次，文段在结构上有什么特点？

_____________________________________

5、双重后果指的是什么？双重后果带来的双重灾难是什么？

阅读《雨林的毁灭——世界性灾难》第4、5段

1、人们摧毁如此珍贵的资源的原因是什么？

2、“据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得l00克汉堡包”这句话采用的说明方法是什么?有什么作用?

3、我们应该怎样保护好热带雨林的资源？请说出你的两点建议。

4、指出下列各句所使用的说明方法。

（１）雨林以每分钟２７万平方米的速度遭到彻底毁灭。（）

（２）人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾菜；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；

绿藻类的石莼、浒苔等。（）

（３）食物是一种既能构成躯体又能供应能量的物质。（）

严谨。

第19课《海洋是未来的粮仓》

一、字音及词义：

藻( )：

褐( )：

鹧( )鸪() 石莼( )

生死存亡：

危言耸听：

不言而喻：

二、文章脉络

全文共7自然段，按结构可分为三个部分。

第一部分（）：

第二部分（）：

这一部分又可分为两个层次。

第一层（）：

第二层（）：

第三部分（）：

三、写作方法

⒈结构严谨，层次分明。⒉综合运用多种说明方法。⒊说明和议论结合阐明事理。

四、重难点导析

说明和议论相结合的表达方式

文章在第一部分和最后一段都采用了和相结合的表达方式，第一部分的作用是，为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作铺垫。最后一段的作用是照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”。

第20课《世纪之交的科学随想》

一、字音

几（）乎光纤（）趋（）势芯（）片挠（）头

聘（）用着（）眼点弥（）补胆怯（）

二、词语解释

归根到底：

三、本文作者，美籍华人，著名，获得者。

四、本章主旨

世纪之交，杨振宁先生回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因，并循环提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。

五、写作特色

⒈结构清晰，过渡自然。

⒉以问的形式提示观点，引起下文。由问引出下文中要阐释的观点，让读者在短暂的思考之后，沿着作者的思路展开思考，既能激发读者的阅读兴趣，又使文章如行云流水，有亲切自然之感。

⒊评议平和、亲切。文中所阐释的多是宏观问题，但并没有给人晦涩之感。

第六单元

第21课《小石潭记》

一、文学常识

⒈本文选自《》，作者是代文学家。因其出生于河东，故称。其人文名远播，与韩愈并称。写本文时，他正因政治革新失败被贬为。本文是之一。

⒉“唐宋八大家”指

⒊古代四大文体指，“记”是。

⒋本文按顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的等景物，着重渲染了的气氛，抒发了作者的情感。（主题）

二、按原文填空

⒈作者笔下的小石潭的特点是：

（1）石底：写出文中相关语句：。

（2）水尤清冽，这一特点是通过写来实现的。

⒉第三段写溪流曲折的句子：。

⒊第四段作者抒愤懑的句子：。

⒋表现作者出游心情的句子：。

⒌描写小石潭概貌的句子：。

⒍写出文中形容流水声音清脆悦耳的句子：。

⒎写出描写石奇的句子：。

⒏写鱼静态的句子：。

写鱼动态的句子：。

⒐写出潭上景色给人感受的句子：。

三、注音或写汉字

怡（）然俶（）尔翕（）忽参（）差( ) 差（）互悄( )怆（）幽邃（）篁（）竹清冽（）日光下澈（）为坻（）为嵁（）摇缀（）翠蔓（）

四、通假字

日光下澈：

五、古今异义

⒈崔氏二小生

．．古：今：

⒉乃记之而去．古：今：

六、一词多义

全石以为底（）潭中鱼可百许头（）

⒈以卷石底以出（）⒉可不可知其源（）

以其境过清（）明灭可见（）

怡然不动（）潭中鱼可百许头（）

⒊然⒋许杂然相许（）

然往来翕忽（）曳屋许许声（）

以其境过清（）心乐之（）

⒌清⒍之

水尤清冽（）乃记之而去（）

全石以为底（）皆若空，游无所依（）

⒎为⒏若

为屿（）若毒之乎（）

其岸势（）潭西南而望（）

⒐其其境过清（）⒑而乃记之而去（）

不可知其源（）隶而从之（）

七、词类活用

⒈潭西南

．．而望（西南：，名作状）

⒉斗．折蛇．行（，名作状）

⒊皆若空．游无所依（，名作状）

⒋犬牙

．．差互（，名作状）

⒌从小丘西．行（，名作状）

⒍下．见小潭（，名作状）

⒎凄．神寒．骨（，，使动用法）

⒏心乐．之（，意动用法）

八、指出下列句子所属特殊句式，并翻译

⒈全石以为底。句式：

译：。

⒉日光下澈，影布石上，佁然不动。句式：

译：。

九、指出下列句子的修辞手法

⒈卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（）

⒉日光下澈，影布石上，佁然不动，……似与游者相乐也。（）

⒊潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（）

⒋其岸势犬牙差互。（）

十、掌握注释及翻译

十一、阅读理解

⒈分别概括各段段意

第1段：

第2段：

第3段：

第4段：

第5段：

⒉作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？

⒊第1段写景用了的写法，写了等景物，各有什么特点？。

表现小石潭周围美丽环境的句子：。

⒋作者写游鱼的作用是什么？采用什么方法写鱼？

①实写虚写，写鱼同时是写水，通过的活动来衬托。

②作用：。（面描写）

⒋第③段运用修辞手法描写景物，写了景物的什么特点：。

⒌“其岸势犬牙差互不可知其源”这一句写了潭水之源的神秘莫测，其中有何深意？

第④段中，“不可久居”的原因是：。

第④段表达了作者怎样的思想感情：。

⒍作者描写游鱼、潭水和潭上景物的特点有什么不同？其中蕴含着作者怎样的不同感情？

潭水，游鱼，生动传神，其中蕴含着作者欣赏美景之初的感情。潭上景物，其中蕴含着作者被贬之后的感情。

⒏第二段明写（实写），暗写（虚写），写鱼同时是写水。写鱼在水中嬉戏，一静一动，活泼可爱。作者采用（侧面描写）写法，与齐白石的绘画“只画飞鸟，不画天空；只画游鱼，不画流水”有异曲同工之妙。写鱼和人之间没有一点遮挡，才会有如此情趣相通，真可谓神来之笔的句子：。

⒐结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情变化的？

。

⒑失意文人除了柳宗元外，还有谁？写出两位。

第22课《记承天寺夜游》

一、填空

⒈苏轼，字，号，与父亲、弟弟合称“三苏”，同在“”之列。著有《》。

⒉本文以“”为线索，描绘了在承天寺夜游时看到的月光下的美景，抒发了自己壮志未酬的苦闷心情。（主题）

二、注音或写汉字

寝（）藻荇（）遂（）深邃（）

三、古今异义

⒈但少闲人如吾两人耳。但古义：今义：

闲人古义：今义：

⒉月色入户户古义：今义：

四、主要问题

⒈文中集中写景句子：，采用修辞。其主要内容可用4个字概括为。

⒉“但少闲人如吾两人耳”。这句话在文中起什么作用？表现作者怎样思想感情？

第23课《游恒山记》

一、填空

⒈本文作者是我国朝著名的学家，字，号，其著作《》是由他旅途中的日记结集而成的，这部书被誉为“千古奇人的千古奇书”。

⒉五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

二、注音或写汉字

翳（）跻（）虬（）萦（）回穹（）辄（）荆( )棘（）

澄（）丽断瓦残垣（）不啻（）比肩连袂（i）俯瞰（）亘（）古不变

第24课《满井游记》

一、填空

⒈本文选自《》，作者袁宏道，是文学家，他与其兄、弟弟合称“三袁”，因为他们都是公安人，所人们称之为“派”，他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。

⒉这是散文，通过描写北京近郊满井一带初春的景色，表达作者整个冬天都“局促一室之内”而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。（主题）

二、注音或写汉字

燕（）地花朝（）节沙砾（）廿（）日波色乍（）明huì（）面闪烁（）泉而茗（）者红装而jiǎn（）汗流浃（）背pù（）沙之鸟xiā（）浪堕（）事恶（）能无记鹄（）鬟（）

三、通假字

⒈堕事：⒉恶所无纪：

四、一词多义

⒈乍波色乍明（）⒉余余寒犹历（）

乍出于匣也（）余之游……（）

⒊而而冷光之乍出于匣（）

泉而茗者（）

而城居者未之知也（）

而此地适与余近（）

⒋之脱笼之鹄（）

未之知也（）

冷光之乍出（）

倩女之靧面（）

如镜之新开（）

五、古今异义

⒈局促一室之内古：今：

⒉堕事古：今：

⒊恶所无纪古：今：

六、词类活用

⒈泉而茗者（，名作动）

⒉罍而歌（，名作动）

⒊红装而蹇者（，名作动）

七、特殊句式

⒈山峦为晴雪所洗（被动句。翻译：）

⒉而城居者未之知也（宾语前置句的倒装句。翻译：）

八、掌握注释及翻译

九、阅读第二段

⒈选文描写满井郊外春色，先用“”总写，然后依次分写水、山、柳、麦、鸟、鱼，条理十分清楚。

⒉文中准确描写作者心情句子：。

⒊点明主旨的句子：。揭示了一个什么道理？

课文和《小石潭记》和《记承天寺夜游》在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从三篇课文中看出了三位作者怎样不同的心境。

《小石潭记》和《记承天寺夜游》的作者都有和，因此在文中流露出某种，而《满井游记》的作者只是官小、职务清闲，并无被贬的遭遇，性情又比较达观，所以不仅没有忧愁，甚至为此而庆幸、自慰。

第25课《诗词五首》

一、文学常识填空

⒈《茅屋为秋风所破歌》选自《》，作者，是代著名诗人，字，自号，因他曾做过“工部员外郎”，所以又称为“”。其诗真实地反映了唐朝由盛变衰的历史，因而被称为“”。

⒉《过故人庄》作者孟浩然，是唐代著名的田园诗派诗人。他与王维齐名，并称“王孟”，《过故人庄》是律诗中的五律。题目中“过”的意思是。“故人”的意思是。

⒊《游山西村》的作者是（朝代）著名爱国诗人，字，号。

⒋《渔家傲》的作者是，（朝代）著名政治家、文学家，字希文。

八年级上册语文知识点整理人教版

八年级上册语文知识点整理人教版 《第一单元》 【第1课新闻两则】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗， 甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不 仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 【第2课芦花荡】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防dīfang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑 出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股 悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正 在迎风飘撤。

八年级地理上册选择题

八年级上册地理选择题 1、我国的岛屿和半岛按纬度由高到低排列，正确的是 A、海南岛、台湾岛、山东半岛、辽东半岛 B、辽东半岛、山东半岛、台湾岛、海南岛 C、山东半岛、辽东半岛、海南岛、台湾岛 D、台湾岛、海南岛、辽东半岛、山东半岛 2、我国领土最东端位于 A、黑龙江 B、海南省 C、吉林省 D 、辽宁市 3．下列国家中没有与中国接壤的是 A．朝鲜 B．蒙古 C．缅甸 D．新加坡 4、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，为祖国，就是保家乡……”这是中国志愿军战歌的内容，与我国隔鸭绿江而望的邻国是： C A、韩国 B、老挝 C、朝鲜 D、印度 5、隔东海与我国相望的海上邻国是 A、朝鲜 B、日本 C、菲律宾 D、文莱 6．下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是 A、越南、泰国 B、越南、老挝 C、泰国、老挝 D、阿富汗、巴基斯坦 7、北回归线由东往西经过我国的省区依次是 A．云南、广东、广西、台湾 B．台湾、广东、广西、云南 C．云南、广西、广东、台湾 D．台湾、广西、广东、云南 8、成语“得陇望蜀”中的“陇”和“蜀”是哪两个省的简称 A. 贵州云南 B. 甘肃陕西 C. 海南广西 D. 甘肃四川 9、与广东省相邻的省(区)有 A、桂、闽、赣、湘 B、桂、湘、台、湘 C 、闽、桂、浙、赣 D、琼、皖、闽、湘 10、下列省份与濒临的海洋的连线，正确的是 A、辽宁、河北—渤海 B、河南、山东—东海 C、江苏、安徽—黄海 D、浙江、福建—南海 11、下列省区轮廓与其对应的简称完全正确的是 ①②③④ A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 12、下列省级行政区，既临海又有陆上邻国的是 A、云南省和辽宁省 B、辽宁省和广西壮族自治区 C、云南省和广西壮族自治区 D、吉林省和海南省

语文版八年级上册总复习提纲

语文版八年级上册总复习材料 第一单元 第1课《巴东三峡》 一、文学常识 本文选自《中华百年游记精华》。作者：刘大杰，现代学者、作家、翻译家。 二、字词拼音 夔（kuí）门袅袅（niǎo）浣（huàn）妆谚（yàn）语瞿（qú）塘峡沟壑（ha）秭归（zǐ）崆（kōnɡ）岭峡滟滪（yàn yù）王嫱（qiünɡ）玲（línɡ）珑耸（sǒnɡ）立蔚（wai）蓝峰巅（diün）古褐（ha）苍苍 转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。抹角，挨着墙角绕走。 三、文章思想内容 本文采用“移步换景”的方式，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的游记。 四、写作特色 ⒈结构特点：本文以作者游历的行踪为线索，采用总分总的结构。 第一部分（1段）：总述游三峡的感受：山水奇伟险恶，令人赞叹而恐怖。 第二部分（2-9段）：游三峡所见所闻（从东往西，逆流而上）。 第三部分（10段）：游完三峡的心情：脱去危险的快乐，反衬三峡之险恶。 ⒉抓住景物特色，有说有略。 长江三峡，山势之高低、水势之急缓、景物之特色各不相同，作者介绍时言简意赅，抓住要领。西陵峡四段，着重写山、水的特点；巫峡则着重描写其山水的奇险、美丽，同时写闻名遐尔的巫山云雨。矍塘峡，不仅介绍了山势与水势，而且侧重记叙了两岸的人文景观，丰富了山川景物的文化内涵。 ⒊本文采用多种手法描写景物，生动形象。 如描写巫峡江水之险，运用排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”连用四个“险”字，写出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。描写巫峡山的高峻，运用拟人手法：“一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了。此外，用鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”，烘托山峰的高峻。文中多处运用比喻，如“两旁的山，像刀剑削成似的”，言其峻峭；写巫山云雾，“有像牛马的，有像虎豹的”，言其变幻多姿。 ⒋通过作者的心理描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。 五、重点问题 ⒈作者沿途经过了哪些地方？ 宜昌——西陵峡[黄猫峡——灯影峡（黄陵庙）——崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）——米仓峡（山峡处有香溪）]——巫峡——瞿塘峡——白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）——夔府的江岸 ⒉作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”“黄陵庙下江南味，也有垂扬也有花”，文中恰当地引用古诗、谚语及自己的即景诗句，收画龙点睛之效果，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。此外，文中写香溪，引用刘皇叔托孤的故事，都是为了突出三峡的丰富的历史文化积淀，使三峡风景更吸引人，更耐人寻味。 六、拓展：描写三峡的诗句： 巫山暮足沾花雨，陇水春多逆浪风。——白居易《入峡次巴东》 白帝高为三峡镇，夔州险过百牢关。——李白《夔州歌十绝句》之一 第2课《周庄水韵》 一、文学常识 本文作者：赵丽宏，当代作家。周庄，有“中国第一水乡”之称。 二、字词拼音 木橹（lǔ）搅（jiǎo）动斑斓（lán）漾（yànɡ）动眩（xuàn）目屋脊（jǐ）屋檐（yán）谛（dì）听 参差（cyn c?）仲（zh?nɡ）春稍纵（z?nɡ）即逝娴（xián）熟轨（ɡuǐ）迹剔（tì）透丝弦（xián） 勾勒（la）黑黝黝（yōu）缤（b?n）纷隐匿（nì）璀璨（cuǐcàn）摇曳（ya）瞬息万变（shùn） 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 稍纵即逝：稍微一放松就会消失。 瞬息万变：形容极短的时间内变化多。 如泣如诉：好像在哭泣，又像在诉说。形容声音悲切。 三、文章思想内容 文章描述三次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄人民的幸福欢乐生活。

2018年部编版八年级上语文复习资料

八（上）语文复习资料 专项一字音字形 第一单元 要塞．(sài) 锐不可当．(dāng) 泄气(xiè) 溃退(kuì) 颁．发(bān) 仲．裁(zhòng) 翘．首(qiáo) 悄．然(qiǎo) 凌空(líng) 屏．息敛声(bǐnɡ liǎn) 眼花缭乱(liáo 潇洒(xiāo)轻盈(yíng) 由衷(zhō(wéi)ào) ēnɡ (juān) ǒu) ò(dāéng pài) ǐn liè) à(xián) ì) 第二单元 (fēi) 畸．形(jī) 挟．着(xié) 宛．如(wǎn) ò) ì)不逊．(xùn) 匿．名(nì(jié) (qī) ì)àn) (yǎo) 深恶痛疾(wù) 佃．农(diàn) 劳碌(lù)ú) 周济．(jì) 慰勉．(miǎn) ò) 任劳任怨én) 黝．黑(yǒu) ùn) 滞．留(zhì) āo) 轩昂(xuān) 崎岖 ．．(qí qū)平庸．(yōng) 器宇．(yǔ) 蒙昧．(mèi) 酒肆．(sì(jiānɡ) (jī(hàn) 藏污纳垢．(gòu) 胆 (qiè) à) òu) (zà(zhò(zhì) ū) (yíng) ò) 筋．疲力尽(jīn) 第三单元 重岩叠嶂(zhàng) 略无阙处(quē) 曦月(xī) 襄陵(xiāng) 沿溯(sù) 乘奔御风(yù) 素湍绿潭(tuān) 绝巘(yǎn) 怪柏(bǎi) 飞漱(shù) 藻、荇交横(zǎo xìng) 缥碧(piǎo) 轩邈(miǎo)鸢飞戾天(yuān lì) 经纶世务(lún) 横柯上蔽(kē) 城郭(guō) 徙倚(xǐ)落晖(huī) 驱犊(dú) 采薇(wēi) 鹦鹉洲(yīng wǔ) 都护(dū) 燕然(yān) 第四单元 迂(yū) 褂(guà) 搀(chān) 交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù sù) 赋闲(fù) 茸毛(rónɡ) 游逛(guàng) 踌躇(chóu chú) 蹒跚(pán shān) 颓唐(tuí) 琐屑(suǒ xiè) 凋谢

(完整版)2017人教版八年级上册语文期末复习资料

2017年人教版八年级上册语文古诗文默写 古文名句默写 （一）《三峡》 1.《三峡》中极尽夸张、 ．．．．．．．．．．．．．．．．的句子是：自非亭午夜分， ．．．．．山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感 ．．．．．从侧面烘托 不见曦月。 2.《三峡》中从正面写出山的高峻 ．．．．．．．．．的句子（从．．．．．．．．．的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山的高峻 侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子）是：自非亭午夜分，不见曦月。 3.《三峡》中与李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写意境相似（或有异曲同工之 ．．．．．．．．．．．．．． 妙） ．．的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 4.《三峡》中与李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”描写意境相似（或有异曲同工 ．．．．．．．．．．．．． 之妙） ．．．的句子是：朝发白帝，暮到江陵(虽乘奔御风，不以疾也)。 5.《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”两句将自然景物和人的思想感情融为一体， ．．．．．．．．．．．．．．．．． 侧面表现了三峡渔民的悲惨生活 ．．．．．．．．．．．．．．。 6.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静 ．．．．．．．．．．．．．．的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 7.写山连绵不断 ．．．．．．的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 8.写水流湍急 ．．．．．的句子是：朝发白帝，暮到江陵。 9.写春冬三峡水的特点 ．．．．．．．．．句子是：素湍绿潭，回清倒影。 10.《三峡》中形象地表现江水迅疾 ．．．．．．．．．的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 11.《三峡》中用猿啼来衬托三峡凄凉秋景 ．．．．．．．．．．．．的句子是：空谷传响，哀转久绝。 12.写水势凶险 ．．．．．的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。 13.表现秋季凄清萧瑟 ．．．．．．．．的句子是：林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 14.写夏天水急 ．．．．的．句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘．．．．．\．行船极快 奔御风，不以疾也。 15.《三峡》一文中总写三峡地貌 ．．．．．．的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 16.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 17.《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙。 （二）《答谢中书书》 1、文中描绘早晚景色变化的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、表明作者自豪的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。 3.极力描写山之高、水之深、境界清新的句子是：高峰如云，清流见底。 4.感叹世人追逐功名，无暇欣赏绮丽山水，从而曲折地表达作者清高 ．．的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。 5.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。 6.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是:高峰入云，清流见底。（表现山水相映之美） 7.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是:两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 8.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是:晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 9.文中最能体现作者思想感情的议论句:实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （三）《记承天寺夜游》

八年级地理上册选择题及答案(人教版)模板

八年级上册选择题过关练习题 1．下列关于我国地理位置和疆域的叙述，正确的是（） A.我国领土南北跨度大，大部分位于北温带，没有热带 B.我国东临大西洋，是一个海陆兼备的国家 C.我国陆地领土面积约960万平方千米 D.我国最大的岛屿是海南岛 2．关于我国地理位置的正确叙述是（） A. 我国位于亚洲东部、太平洋的西岸 B．我国领土的最东是黑龙江漠河北部的黑龙江主航道的中心线上C．我国领土的最东点是台湾岛的最东端D．我国领土的最南点是海南岛 3．我国幅员辽阔，东西相距５０００多千米，跨经度６０多度，造成了（） ４．下列关于中国地理位置及其优越性的表述，正确的是（） A、东部位于季风气候区，雨热不同期 B、东临太平洋，不利于农业生产 C、大部分领土位于热带，一少部分位于北温带，热量充足 D、南北跨纬度广，有利于多种农业经济的发展 5.图中①、②、③、④四省的简称分别是（） A.湘、晋、黑、鲁 B.鄂、陕、黑、鲁 C.鄂、晋、辽、鲁 D.赣、陕、吉、鲁 6.读下图，判断下列说法正确的是（） A. 左图省级行政区域是新疆 B. 左图省级行政区域山西 C. 右图中汽车牌照显示该车的属地为云南 D. 右图中汽车牌照显示该车的属地为重庆 7.关于我国的行政区划说法正确的是（） A.基本实行省、县、乡三级行政区划 B. 我国共有25个省、5个自治区、3三个直辖市、2个特别行政区 C.内蒙古自治区是我国面积最大的省级行政区 D.西藏自治区是我国面积最大的省级行政区 ※8.下表是我国近三次人口普查数据资料，该数据资料反映了我国（） 年份1990年（第四次人口普 查） 2000年（第五次人口普查） 2010年（第六次人口 普查） 全国人 口总数 11.6亿12.95亿13.7亿 A.人口增长速度加快 B.人口压力得到根本缓解 C.人口自然增长率出现负增长 D.计划生育政策效果显著

人教版八年级上册语文期末复习资料

八年级上册语文期末复习资料 一、基础字词 （一）容易读错的字： 洨（xiáo）河匀称（chèn）惟妙惟肖（xiào）煞（shā）它风景纤（xiān）细笼（lǒng）统对称（chèn）镂（lòu）空轩榭（xiè）嶙峋（lín xún）称（chèn）心满意蟠（pán）龙韶（sháo）光擅（shàn）长重峦（luán）叠嶂（zhàng）连翘（qiáo）囊（náng）风雪载（zài）途繁衍（yǎn）胚（pēi）胎脊（jǐ）椎两栖（qī）濒（bīn）临孵（fū）化褶（zhě）皱硅（guī）铱（yī）地壳（qiào）归咎（jiù）藩（fān）篱绮（qǐ）丽殷（yān）红日薄（bó）西山气息奄（yǎn）奄难以估量（liang） （二）容易写错的字： 巧妙绝伦销魂珠光宝气丘壑重峦叠嶂因地制宜自出心裁斟酌俯仰生姿钟磬鳌头金銮殿帷幕造型伧俗次第销声匿迹衰草连天追溯潮汐五彩斑斓扼制啸聚山林物竞天择无动于衷 （三）其他： 藻井中轴线萌发孕育周而复始草长莺飞克隆蟾蜍鳞片相安无事劫难致密天衣无缝失衡监控在劫难逃幻觉始料不及束手无策吟咏变化多端夕阳无限好，只是近黄昏二、古诗文默写 （一）课内古诗词理解性默写 1.《归园田居》中透过__________________，__________________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。最能表现诗人田园生活情形的诗句（写诗人耕种辛勤的句子）是：___________________，___________________。其中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我[抒发作者愿望（点明文章主旨）的句子]。 2.《使至塞上》中作者巧用比喻，在叙事写景中表达出幽微难言的内心情感的句子是：_____________________， ______________________。唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间照，清泉石上流” 的清幽明净之美，在《使至塞上》中，亦有“_____________________ ， _____________________”的苍凉雄浑之美。 3.《渡荆门送别》中作者扣住诗题，交代了目的句_________________， ______________________ 。描写渡过荆门进入楚地壮阔景色的诗 句是__________________，___________________。体现作者想象 丰富、大胆独特的诗句是：___________________， _____________________。作者用拟人方法表明自己对故乡的依恋 句子是：____________________， ___________________。 4.《登岳阳楼（其一）》中道出一个亡国之臣心中愤懑的诗句是： ____________________，___________________。陈与义的律诗明显地表 现出杜甫的特点，可谓神形兼备。《登岳阳楼》中“__________________， ____________________”一句与杜甫的《春望》中“___________________， ___________________”一句异曲同工，诗人形象跃然纸上。 （二）课外古诗词默写 1.《秋词》中：作者采用了议论表达了秋日胜春朝的看法的句子是： __________________， ____________________。抒发了诗人豪迈乐观之 情的句子是：_____________________ ， ______________________。 2.《十一月四日风雨大作》中表达作者理想抱负的名句： ___________________， _________________。表达诗人睡梦中仿佛正 在战场激烈拼杀的句子是：________________， ____________________。 3.此地一为别，_______________________。（《送友人》李白） 4._______________________，落日故人情。（《送友人》李白） 5.挥手自兹去，_______________________。（《送友人》李白） 6.谁道人生无再少？门前流水尚能西！____________。（《浣溪沙》苏轼） 三、文言文知识归纳 《三峡》知识点 1、文学常识： 郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》 这是记叙我国古代水道的一部地理书。 2、重点实词： 自：在。自非：如果不是。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。 御：驾。良：实在、真。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。肃：寂静。 属：（zhǔ）连续。引：延长。 3、词类活用： ①奔：动词作名词，飞奔的马。②湍：动词作名词，急流。 ③三声：几声。三，这里不是确数 4、一词多义： ①属：属引凄异（连接）桑竹之属（类）属予作文以记之（嘱咐）。 ②绝：久绝（消失）。绝（山峰）：极。阻绝：断。 ③自三峡……（在）。自非……（如果） 5、通假字：阙；同“缺”，中断。 6、重点句翻译： ①自非亭午夜分不见曦月：如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮 都看不见。 ②虽乘奔御风不以疾也：即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快 ③至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上小山包的时候，上行 和下行的船只都被阻绝了，不能通航。 ④常高猿长啸，属引凄异：常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不 断，非常凄凉怪异。 《短文两篇》知识点 （一）字音字形 欲颓．（）与．其奇者（）遂．至（）竹柏．（） 未寝．（）藻荇．（） （二）重要文言现象 1、重点词语： 交辉：交相辉映。四时：四季。沉鳞，潜游在水中的鱼。 与其奇者：参与，这里指欣赏。念，考虑，想到。相与：共同，一起。

部编版八年级上册语文总复习试题及资料(全册)

八年级上册语文总复习资料 第一单元 第1课《消息二则》 1.文学常识 《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容 《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。 《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词 芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（dí） 摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng） 第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。 消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容 本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词 颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é） 第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识 新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容 本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词 凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng） 悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn） 第4课《一着惊海天》。 1.文学常识 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

八年级上册地理选择题训练答案

八年级地理期末选择题班级姓名 1、我国最东端、最北端所在省区是（） A、黑龙江 B、内蒙古、黑龙江 C、黑龙江、辽宁 D、新疆、黑龙江 2、与我国隔海相望的国家是（） A、蒙古 B、朝鲜 C、越南 D、日本 3、下列省区与简称、人民政府驻地的连线，正确的是（） A、广西—桂—桂林 B、福建—闽—厦门 C、青海—甘—兰州 D、贵州—黔—贵阳 4、解决水资源时间分配不均的主要办法是（） A、跨流域调水 B、人工降雨 C、修建水库 D、节约用水 5、我国下列省级行政区中，有两个简称的是（） A、湖北、湖南 B、西藏、台湾 C、山西、吉林 D、四川、云南 6、我国人口最多的少数民族是（） A、维吾尔族 B、壮族 C、蒙古族 D、藏族 7、我国季风区与非季风区的地理界线是（） A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B、昆仑山—祁连山—横断山 C、大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山 D、青藏高原的东南边缘—秦岭—淮河 8、在渝、鄂两省区交界处的山脉是（） A、太行山 B、武夷山 C、巫山 D、祁连山 9、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已在春耕生产了，这是由于我国（） A、海陆热力性质差异大 B、东西距海远近判别大 C、地势垂直变化差异大 D、南北跨纬度很广 10、有关我国冬夏气温的说法，正确的是（） A、夏季气温最低的地方是青藏高原 B、冬季气温最高的地方是吐鲁番 C、影响我国冬季气温分布的主要因素是冬季风 D、漠河镇是我国冬、夏季气温最低的地方 11、郑州所属的温度带和干湿地区是（） A、暖温带、湿润地区 B、暖温带、半湿润地区 C、亚热带、半湿润地区 D、亚热带、湿润地区 12、我国降水最多和最少的地区分别是（） A、广州市和托克逊 B、海口和呼和浩特 C、火烧寮和托克逊 D、大连和拉萨 13、我国海域辽阔，素有“天然鱼仓”之称并分布有我国最大渔场的海域是（） A、黄海 B、东海 C、南海 D、渤海 14、下列说法正确的是（） A、黑龙江北部降水少属于干旱地区 B、塔里木盆地气温较高属于热带 C、海南省属于热带 D、珠江三角洲属于热带

八年级语文(上)期末复习计划

八年级语文（上）期末复习计划 一、复习目的意义： 学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力；使学生获得一种基本的语文学习能力能力，培养道德情操。 二、指导思想： （1）、注重基础知识的积累与整理。 基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。 词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。 对规定篇目的背诵与默写（集中在第五单元和最后附录的10首古诗），要做到一个字都不能错。 关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介绍（三部作品）。（2）、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。 八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主（第一、二单元），后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。 最常见考点有：1、对情节的概括和分析；2、对人物形象的分析理解；3、对景物描写的作用的分析；4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味；5、对表达方式和写作手法进行赏析等。 （3）、对学生进行答题方法的指导： 1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局；②语言要简洁概括。 2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析；②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析；③看环境，人物所处的社会与

人教版八年级地理上册第二章测试题

新课标人教版八年级地理上册第二章测试题 一、选择题（60分） 1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是 A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山 2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是 A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原 3.右图中数码所代表的地形区名称是 A.①黄土高原②华北平原 B.①四川盆地②长江中下游平原 C.①青藏高原②云贵高原 D.①内蒙古高原②东北平原 4.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致 ①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带的分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线 A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤ 5．有“世界屋脊”之称的大高原是 A.黄土高原 B.云贵高原 C.青藏高原 D.内蒙古高原 6．既属东西走向又是我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的山脉是 A.横断山脉 B.祁连山脉 C.长白山——武夷山 D.昆仑山 7．下列地形区中，位于我国地势第三级阶梯的是 A.南岭 B.内蒙古高原 C.云贵高原 D.准葛尔盆地 8．在黄土高原上行走，本来距离很近，却常要绕道远行，原因是 A.沟壑纵横 B.地面平坦 C.冰川广布 D.河网稠密 9．我国地势最高的盆地是 A.塔里木盆地 B.准葛尔盆地 C.四川盆地 D.柴达木盆地 10．关于我国地形地势特点的叙述正确的是 A.以平原为主，中高周低 B.地形复杂多样，山区面积广大 C.地势东高西低，呈阶梯状分布 D.边缘海大陆架窄小 11．拥有我国最大沙漠的盆地是 A.柴达木盆地 B.塔里木盆地 C.准噶尔盆地 D.四川盆地 12．长江中下游平原突出的地形特点是 A.沃野千里 B.地势低平 C.开阔坦荡 D.波状起伏 13．能够“开着汽车追黄羊”的大高原是 A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.云贵高原 14．我国的降水主要集中在 A.秋季 B.夏季 C.春季 D.冬季 15．关于我国夏季气温分布特点的叙述，正确的是 A.东部地区南北温度相差不大 B.东部地区南北温度相差很大 C.全国各地普遍高温 D.青藏高原的平均气温与长江中下游平原相近 16．下列地区中，既在湿润区，又在亚热带的是 A.东北平原 B.华北平原 C.珠江三角洲 D.塔里木盆地 17．造成我国气候产生南北差异的主要因素是 A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.季风 18．我国年降水量分布的总趋势是 A.从西南沿海向东北逐渐减少 B.从西向东逐渐减少 C.从东南沿海向西北内陆递减 D.从北向南逐渐减少 19．我国唯一一条注入北冰洋的河流是 A.长江 B. 珠江 C.黄河 D.额尔齐斯河 20．世界上开凿最早、最长的人工运河是

八年级(上册)语文知识点总复习

八年级上册语文知识点总复习 第1课新闻两则 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放》两则新闻的作者是。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 第2课芦花荡 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防dīfang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 皇失措：慌慌，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑 二、文学(文体)常识背记知识清单 《芦花荡》的作者是现代著名作家犁，选自《犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 第3课蜡烛 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老淹没mò 2．根据拼音写出相应的汉字。 (jūgōng) 鞠躬肃(mù) 穆 3．解释下列词语。 (1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。 (2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。 二、重点句子背记知识清单 这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《蜡烛》的作者是前联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。 第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 珐琅fàláng 脂zhī粉惊骇hài 箱箧qiè野蛮mán 2．解释下列词语。 (1) 不可名状：不能够用语言说明。(2) 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。 二、文学(文体)常识背记知识清单 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 第5课亲爱的爸爸妈妈 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 蜿蜒wān yán 屹yì立荒谬miù憧chōng憬 二、文学(文体)常识背记知识清单 《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍女作家聂华苓。 第二单元关爱生命第6课阿长与《山海经》 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 憎恶zēng wù书斋zhāi 震悚sǒng 诘jié问 (点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。) 2．解释下列词语。 (1) 絮说：絮絮叨叨地说。 (2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。 第7课背影 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 奔丧sāng 差chāi使簌sù蹒跚pán shān 颓tuí唐箸zhù 点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 满院狼(jí) 藉晶(yíng) 莹妥(tiē) 帖琐(xiè) 屑 点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。 3．解释下列词语。

人教版八年级上册语文 名著阅读复习资料

八上名著阅读复习资料 八上名著阅读复习资料之《朝花夕拾》 一、《朝花夕拾》主要内容和主题思想 《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。 《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 八上名著阅读复习之《骆驼祥子》 一、《骆驼祥子》主要情节 1．“怒辞杨宅” 为了赚钱再买辆车，祥子在杨宅拉起了包月，整天的活紧得发昏，雇主又抠门。第四天，他不堪忍受侮辱，愤怒地将一毛钱摔在杨太太的脸上，讨回四天工钱，便辞工回到了人和车厂。这段精彩的描写，突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。 2．“曹家遇险” 祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，不想，曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探敲诈一空。二次买车的希望破灭了，祥子困惑地喊：“我招惹谁了。”随后，在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。 3、“绰号来历” 一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。天亮时，他来到一个村子，仅以35元大洋就把3匹骆驼卖给了一个老头儿。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话时道出了他与3匹骆

八年级地理上册练习题

第一章知识点总结 I. 中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于，从南北半球看，中国位 于，从大洲和大洋的位置看，中国位于，太平洋的 2?中国优越的地理位置 从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属带, 南部少数地区位于北回归线以南的 ____________ 带，没有____________ 带； 从海陆位置看，我国位于的东部，与许多国家接壤，东临，有众多的岛屿的港湾，是一个的国家 3?中国的国土面积约___________ 平方千米，仅次于____________ ， _________ ，居世界第三。陆上国界线20000多千米，有个陆上邻国（北面、， _________ 在东岸，西北____________ 、___________ 、 ___________ ，三个皆斯坦，西边 是，还有，、和，三国在西南，南 方三国家，、和） 4. ____________________________ 中国四至：最北端：以北的黑龙江主航道的中心线上， ________________________ 最东端： _____________ 与___________ 主航道中心线的相交处，最西端：新疆的高原, 最南端：南海的男少群岛中的 5. 我国濒临的海洋，自北向南依次是：，，， ___________海峡属东海 6. 我国大陆海岸线长多千米，有个隔海相望的国家 （__________ 、___________ 、 _________ 、___________ 、____________ 、 __________ ） 7. 东西部晨昏差异：两地经度不同，我国东西跨______________ 广，约 ___________ 度，经度没差度，时间相差小时南北方季节差异：两地纬度不同，我国南北跨 ___________广，约一度,气温变化幅度— 9.我国共有___________ 省级行政单位，________ 个省， _____ 个自治区，______ 个直辖市， _____ 个特别行政区省级行政区记忆口诀： 两湖两广两河山五江（疆）二宁青陕甘，重蒙台海福吉安云贵西四北上天香港澳门 喜回归，祖国一片好河山宁，青新藏，桂粤琼，港澳台 II. 根据2000年第五次人口普查，我国人口为________ 亿，占世界人口的_____ 以上；12. 我国人口的特点 _________________ ，_____________ 13. 我国把实行_______________ 作为我国的一项基本国策，内容： __________________ ? __________________ 14. 人口增长过多产生的负面影响：人均粮食、布匹减少，医院就医困难，给国家、学校、社

八年级语文上册期末专项复习2词语的理解与运用新人教版

八年级语文上册期末专项复习2词语的理解与运用新 人教版 1．根据词义写出相对应的词语。 (1) __摧枯拉朽__：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 (2)__风平浪静__：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 (3)__颇有建树__：指在某些方面很有功绩。 (4)__巧妙绝伦__：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 (5)__惊心动魄__：使人神魂震惊。形容使人感受很深，震动很大。 (6)__白手起家__：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 (7)__杳无消息__：没有一点儿音信。 (8)__抑扬顿挫__：(声音)高低起伏和停顿转折。 (9)__并行不悖__：指共存而不相互违背。 (10)__和颜悦色__：形容态度和蔼可亲。 (11)__油光可鉴__：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (12)__鹤立鸡群__：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 (13)__诚惶诚恐__：惶恐不安。 (14)__无动于衷__：指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 (15)__络绎不绝__：形容行人很多，往来不断。 (16)__长途跋涉__：形容路途遥远，翻山渡水。 (17)__别具匠心__：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

(18)__俯仰生姿__：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 (19)__小心翼翼__：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (20)__自出心裁__：出于自己心意的创造和裁断。 (21)__不可遏制__：就是不能够阻止某种行为或思想的意思。 (22)__井然有致__：有条理地、有条不紊地按计划按事物规律行动或办事，且不慌不匆忙。 (23)__情郁于中__：感情积聚在心里。 (24)__无怨无悔__：既没有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结果。 2．解释下面词语的意思。 (1)锐不可当：__形容来势凶猛，不可阻挡。__ (2)震耳欲聋：__耳朵都快震聋了，形容声音很大。__ (3)卓有成就：__有突出的成绩和效果。__ (4)沉静自若：__在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。__ (5)深不可测：__比喻对事物的情况捉摸不透。__ (6)迎风招展：__形容旗子等随风飘扬。__ (7)深恶痛疾：__厌恶、痛恨到了极点。__ (8)悬崖勒马：__常用来比喻到了危险的边缘及时清醒回头。__ (9)数见不鲜：__经常看见，并不新奇。__ (10)筋疲力尽：__形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。__ (11)连绵不断：__连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中断。__ (12)祸不单行：__不幸的事接连发生。__