ESX3.5简单的破解说明及VC去60天试用

ESX3.5简单的破解说明及VC去60天试用

ESX3.5出来有一段时间了，破解出来也有一段时间了，现在老是有人说破解不成功了，或者VC 60试用去不掉了，现在写一个简单的说明，破解补丁和ESX3.5在https://www.wendangku.net/doc/cf13057503.html,都有，自己找！

首先，说一下DNS，有些人不安装DNS，当然可以完全设置hosts来实现，和安装DNS是没什么区别的，具体设置如下：

[root@esx01 ssh]# cat /etc/hosts

# Do not remove the following line, or various programs

# that require network functionality will fail.

127.0.0.1 localhost.localdomain localhost

192168.1.171 https://www.wendangku.net/doc/cf13057503.html, lic

192.168.1.171 https://www.wendangku.net/doc/cf13057503.html, time

192.168.1.172 https://www.wendangku.net/doc/cf13057503.html, esx01

192.168.1.173 https://www.wendangku.net/doc/cf13057503.html, esx02

[root@esx01 ssh]#

当然，我是用DNS的，这样设置比较方便！再说装也DNS也不麻烦，设置如下图：正向

反向

安装ESX3.5就不用说了，装好之后,允许root ssh登录,修改

/etc/ssh/sshd_config,装PermitRootLogin no改成PermitRootLogin yes，然后重启SSHD服务，命令如下：

#service sshd restart

再用ROOT上去，停掉防火墙，这也是很多破解不成功的原因：

#service iptables stop

#chkconfig iptables off

#service firewall stop

#chkconfig firewall off

然后就是破解ESX3.5了，破解方法和3.02的一样！

#service mgmt-vmware stop

再将破解文件上传!

注意思红色部分，权限是755，和3.02的有些不一样，

# service mgmt-vmware start

这样esx3.5的破解就完成了！

接下来破解VC也，，全部按默认安装，这个应该很简单吧！安装完之后，在C:\Program Files\VMware\Infrastructure\VirtualCenter Server下替换vpxd.exe文件，再开始启动VMware License Server Tools,加入我们破解的LIC！

在path to the license file 里面更换成破解文件里面给我们的LIC，全部换好后，重启电脑就行了！

等电脑启来之后，用VIC连接VC，再点administration先VirtualCenter Management server configuration

我们选LICENSE SERVER，去掉Eavluate VirtualCenter Server前面的勾,再确定，VC 60天破解就完成了，如下图:

破解完后：

就没有60天限制了！然后加给ESX3.5加LIC就成了，具体看下图:

这样就OK，看看使用的LIC

好了，其它就没什么问题了，做的HA，切换的时候会重启VM，这个有点不爽，单网卡做HA，会有警告，好像是说没冗余，如下图:

好了，破解就这样完成了，文章写的很乱，就是按习惯写的，没办法，希望大家不要建议,和和，

Akin520

2008-1-11

地图学课程设计说明书

佛山科学技术学院 《地图学课程设计》 说明书 专业自然地理与资源环境姓名薛春惠成绩 班级 13自然地理与资源环境学号2013804142 日期 2015/6/27

目录 一、地图内容 二、设计步骤 收集资料 绘制地图 三、城市状况 四、南海旅游景点 六、存在的不足 七、专题图 一、地图内容

二、设计步骤 1 收集资料 收集各种地图、影像、数据和文字资料，分析汇总资料，选取有效部分加工使用，分别用到《中国自然地理地图集》、《广东省交通地图》、《佛山市旅游地图》、《佛山市南海区地图》、1：10万佛山市地形图、佛山市卫星影像等。 2、绘制地图 (1)投影网格与比例尺：依据地图内容、用途选用等比例尺底图，注意 图廓的配准、注记与经纬网密度删减。 (2)水系：选用河流、湖泊、水库、海岸线等，适当概括。 (3)居民点：居民点分级、概括，地名分级注记。 (4)边界线：视专题地图需要选取（国、省、市、县、镇边界），线性符 号选用与设计。 (5)交通线：铁路（车站）、国道、高速公路和水运航线（码头） 三、城市状况 3.1 地理位置

3.2 地形地貌 3.3 行政规划 3.4 人口概况 3.5 矿产资源 3.6 水资源和水文情况 3.7 商业广场情况 四、南海旅游景点 西樵山 西樵山风景名胜区位于广东省南海市西南部，面积约十四平方公里，西樵山有七十二峰，以山青，水奇著称，享有“岭南佳境”之盛名。１９８８年被定为国家重点风景名胜区。 西樵山是七八千万年前由海底火山喷发岩浆，岩状，火山灰后形成的死火山，山体外陡内平，状若莲衣复合，大秤峰居群峰之首，九龙岩，冬菇石，石燕石等峰岩形态万千。西樵山岩石节理发育，裂隙纵横，富有潜水，形成多处水景，有２３２口泉眼，２８处瀑布。“欲览西樵胜，应先访白云”。位于西樵山西北部的白云洞为——马蹄形山谷，它兼收岩泉飞瀑之美，有“胜甲西樵”之称。三峰之间有两飞泉左右迂回而下，称“大云泉”、“小云泉”。泉水折叠汇成了三个湖，即所谓“白云飞下过三湖”：上为“应潮湖”，中为“鉴湖”，下为“会龙湖”。现在其下又增辟“白云”、“人工”两湖，形成五湖飞瀑交辉，亭台山水相映的奇泉。洞山腰的云泉仙馆原是明代的玉楼书院，云泉仙馆西的“三湖书院”门额为林则徐所题，康有为青年时代曾在此面壁苦读三年，山西南部有西天湖和左垂虹瀑，右垂虹瀑等景；山东南部有清暑岩，云岩飞瀑等景，山东北部有全山最大的瀑布玉岩飞瀑，以及玉岩，仙人石，东天湖等景。 早在新、旧石器时代，西樵山就有人类活动，留下许多历史遗迹，史学界称为“西樵山文化”。明代中叶成为南国理学名山，至今还保存着白云古寺，以及大量摩崖石刻等文物古迹。 西樵山碧玉洞 碧玉洞为峰间峡谷，两边怪石嶙峋、谷底狭径崎岖、洞中有玉岩珠瀑，听玉石室、遇仙桥，垂云石、东天湖等景点。其中，玉岩珠瀑为西樵山最大瀑布。 其中“西樵云瀑”在清朝已列为“羊城八景”之一，君行西樵，宛若画中游历，秀甲西樵的白云洞景区，融二十四景于一体，而其间古代建筑掩映，错落有致，碧玉洞，

C语言程序设计 入门源代码代码集合

#include <> void print_star(void) { printf("*****************\n"); } void print_welcome(void) { printf("C language,welcome!\n"); } void main() { print_star(); print_welcome(); print_star(); getchar(); } 演示2 #include "" int sum(int i,int j) { return(i + j); } void main() { int n1,n2; printf("input 2 numbers:\n"); scanf("%d%d",&n1,&n2); printf("the sum = %d\n",sum(n1,n2)); getchar(); } 演示3 #include "" int maxnum(int,int,int); main() { int a,b,c; printf("Please enter 3 numbers:\n"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); printf("Maxnum is %d\n",maxnum(a,b,c));

} int maxnum(int x,int y,int z) { int max=x; if(y>max) max = y; if(z>max) max = z; return max; } 演示4 #include <> int s1(int n) { int j,s; s=0; for(j=1;j<=n;j++) s=s+j; return s; } int sum(int n) { int i,s=0; for(i=1;i<=n;i++) s=s+s1(i); return s; } void main() { int n; printf("n:"); scanf("%d",&n); printf("s=%d\n",sum(n)); } 演示5

电气工程制图课程设计

课程名称电气工程制图 课题名称接触器二维绘制及三维造型 专业电气工程及其自动化 班级电气工程0991班 学号200901010102 姓名刘心飞 指导教师李春菊彭磊 年月日

湖南工程学院 课程设计任务书 课题名称电气工程制图 题目电机/接触器/变压器装 配图二维绘制 接触器三维造型 专业班级 电气工程0991班 学生姓名 刘心飞 学号 200901010102 指导老师 李春菊 彭磊 审 批 谢卫才 任务书下达日期 2011年 月 日 设计完成日期 2011年 月 日

设计内容与设计要求 一．课程简介 《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。 二．课程任务与能力培养要求 通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能： （1） 能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准； （2）培养学生熟练运用AutoCAD、Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸的能力。 （3）培养正确理解和运用专业技术标准的能力。 三．课程设计教学基本内容 (1) 用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。 (2) 用PROE软件对电器典型零件做三维造型，并进行装配 四．课程设计的基本要求 独立完成所布置的任务，不得拷贝。 主要设计条件 1．提供电机/接触器/变压器装配图一张。 2．提供接触器产品一个。 3．提供上机条件。

说明书格式 1．课程设计封面 2．课程设计任务书 3．说明书目录 4．概述 5．绘图过程 6．总结与体会 7．参考文献 8．附录（图纸）； 进度安排 时间：1周 星期一上午：下达任务，上课 星期一下午 至 星期四：绘图 星期五上午：准备说明书 星期五下午：答辩 参考文献 1.《AutoCAD 2006中文版实用教程》，蔡希林编，清华大学出版社，2011年版； 2. 《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0三维造型及应用》,孙海波主编,东南大学出版社,2008年。 3.《机械制图标准手册》，机械工业出版社。

工程图学课程设计说明书

江苏大学 工程图学课程设计 单级直齿圆柱齿轮减速器 设计说明书 专业机械设计制造及其自动化 班级 学号 姓名 指导教师 答辩日期 2014.7.3

1.概述 1.1减速器的作用： ①降速同时提高输出扭矩，扭矩输出比例按电机输出乘减速比，但要注意不能超出减速机额定扭矩。②减速同时降低了负载的惯量，惯量的减少为减速比的平方。 1.2减速器的种类： 减速器的种类很多。常用的齿轮及蜗杆减速器按其传动及结构特点，大致可分为三类：齿轮减速器（主要有圆柱齿轮减速器，圆锥齿轮减速器和圆锥-圆柱齿轮减速器三种），蜗杆减速器（主要有圆弧蜗杆减速器，锥蜗杆减速器和蜗杆-齿轮减速器），行星减速器（主要有渐开线行星齿轮减速器和谐波齿轮减速器）。 下图为常见减速箱： 1.3减速器的应用场合： 减速器应用范围相当广泛。其应用从大动力的传输工作，到小负荷，精确的角度传输都可以见到减速机的应用，且在工业应用上，减速机具有减速及增加转矩功能。因此广泛应用在速度与扭矩的转换设备。几乎在各式机械的传动系统中都可以见到它的踪迹，从交通工具的船舶、汽车、机车，建筑用的重型机具，机械工业所用的加工机具及自动化生产设备，到日常生活中常见的家电，钟表等等.

2.单极圆柱齿轮减速器各组成部分分析 2.1 整体描述 本次课程设计的减速器为单极圆柱齿轮减速器，它由36种零件组成，其中标准件12种。它主要由箱体，箱盖，齿轮，轴，端盖等组成。下图所示的爆炸图清晰地表达了各零件之间的装配关系： 图1减速器爆炸示意图 性能规格尺寸：￠47H7,￠62H7,￠30H7, ￠30,￠20K6 等. 装配尺寸：￠47H7/h9,￠62H7/h9,￠30k6, ￠30H7/h9,￠20k6 等. 外型尺寸：230，172，80，212 等 . 安装尺寸：158，16，23 ,74,34 , 70±0.08等.

工程识图课程设计说明书

课程设计 课程名称工程识图课程设计题目名称识读和绘制XX建筑施工图专业班级2015级工程管理学生姓名耿国庆 学号51504031035 指导教师张尧 二○一六年十二月××日

目录 摘要： (3) 1 背景介绍 (4) 1.1工程识图绘图概述 (4) 1.2工程识图绘图意义目的作用 (4) 1.3工程识图绘图相关理论知识 (4) 2 住宅建筑物概况 (5) 3 绘制住宅建筑物施工图的步骤、方法 (5) 3.1底层平面图 (5) 3.2标准层平面图 (8) 3.3立面图 (11) 3.4剖面图 (16) 4 小结 (20) 参考文献 (20)

摘要：×××××（摘要内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐；行距为固定值22磅）主要介绍下识图绘制的背景知识，已经本篇文章所做的事××××× 关键词：建筑施工图；识图方法；绘制

1 背景介绍 1.1 工程识图绘图概述 通过本次课程设计，使学生巩固建筑工程制图的理论知识，提高识读和绘制图纸的技能，初步培养学生运用所学专业技术知识分析和解决实际问题的能力，熟练掌握专业的设计软件和文字处理工具，熟悉文献资料检索查阅的一般方法，熟悉设计报告（论文）撰写程序和方法，为完成毕业设计（论文）及今后所从事的专业技术工作打下基础。 1.2工程识图绘图意义目的作用 工程识图绘图既强调了视图绘制和识读，又强调尺寸的标注和识读，还强调了零件工作状态与视图选择、尺寸标注的关系，采用了小标签形式对主要内容进行了一些注释、重点的提示或小结和如何学习的提示。同学们在学习时，可以充分利用这一点测试自己对相关内容的理解掌握程度，也可以使自己更好地掌握相关知识。随后并创新出更有意义的建筑结构构造。 1.3工程识图绘图相关理论知识 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状

客户端程序源代码

#include #include #include #include #include #define rec_length 20 main(int argc, char **argv ) { // structure defined for request as a client struct hostent *hp1; struct sockaddr_in sin1; struct servent *sp1; char sbuf[50]; int ss,spid; char *sservice,*sdest; // structure defined for request as a server struct sockaddr_in sin; struct servent *sp; int s,ns,pid; char buf[50]; char *service; // test the environment parameter: lservice, dservice, server_name if(argc==4){ service=argv[1];sservice=argv[2]; sdest=argv[3];} else { fprintf(stderr,"Parameter assigned Error!\nUsage:\n"); fprintf(stderr,"\t%s lservice dservice server_name!\n",argv[0]); fprintf(stderr,"Note: server_name is defined in file /etc/hosts\n"); fprintf(stderr,"and: lservice dservice are defined in file /etc/services\n"); exit(-1); } if((sp=getservbyname(service,"tcp"))==NULL){ fprintf(stderr,"Error: getservbyname"); exit(-5); } if((s=socket(AF_INET,SOCK_STREAM,0))==-1){ fprintf(stderr,"Error: socket create"); exit(-6); } bzero(&sin,sizeof(sin)); sin.sin_port=sp->s_port; if(bind(s,&sin,sizeof(sin))==-1){ fprintf(stderr,"Error: bind"); close(s); exit(-6); }

CAD课程设计说明书

武汉轻工大学课程设计说明书 设计题目：工厂布置图 姓名： 学号： 院（系）： 专业： 指导教师： 2016年 1 月10 日

一、设计任务与要求 本次课程设计的设计任务，是使用AutoCAD软件将课程设计任务书中所附的工 厂布置图绘制出来。 具体要求如下： 1、独立完成绘图及说明书编写工作。 2、文字，图框等内容要严格符合国家标准。 3、在模型空间中绘图，工厂布置图中要有设备图形符号图块1个以上。 4、不同类型的线条要区分线型，分层绘制。 5、所有设备图形线条流畅、连接恰当，图形比例协调美观。 二、绘图方案 1、构图思路： 任何图的构成都是由各种基本图形定形定位而成的。图中的尺寸标注虽然少， 但都是一些总体框架的定形尺寸比如开间跨度、长度、筒仓高度、以及主要设备定 形定位尺寸等，这些地方要准确绘制。对于没有给出具体尺寸的部分，对其绘制有 一个原则，那就是要布置合理，这其中包括了实际施工要求，各部分的相对位置合理，比如在俯视图副楼梯旁的沙克龙，不应挡住主门的进出等等。另外，对于三视 图的绘制还有一个很重要的依据，那就是一定要三图尺寸对应，在本次设计任务中，墙厚、筒仓壁厚度、皮带输送机位置大小等等都要做到上下对应。 2、设计难点： 本图的绘制难点主要有两个，这两点也同时决定了全图的质量高低。第一点， 在之前已经提到，三视图的各尺寸应当对应，这是除尺寸之外另一个绘图需要约束 的地方，但是相比尺寸标注更加容易忽略。第二点，未标明定形定位尺寸的设备， 门窗等的相对位置及大小确定，这决定了整张图的美观性，也同时决定了阅图者对 图的理解准确性。 3、主要绘图命令： 多线及多线修改，图块的创建及修改，阵列、偏移、剪断、延伸等修改命令， 直线，圆，矩形等基础绘图命令。 三、图形绘制主要步骤 1、绘图环境设置

CAD设计作图说明

CAD课程设计说明 一、课程设计内容：(即选择的绘图题目) 1、专业类：双轨运输大巷断面图 2、非专业类：家装图、挂轮架 二、课程设计的要求： 1、学生必须独立完成课程设计，若发现雷同者以不及格处理。 2、按照规定的时间完成，过期未交将以不及格处理。 3、按照所给图示绘制图形，要求图形美观整洁。 4、按照所给图示标注图形文件。 5、按照图示添加文字和表格。 6、按照图示添加标题栏块并添加块的属性。 7、每位学生完成两个题目，一个专业绘图，一个非专业绘图，并按要求完成课程设计任务书。 三、课程设计任务书格式及要求 1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，采用计算机打印成文。 2、纸张要求：A4纸单面打印。 3、版面设置：上、下边距为2.54cm，左、右边距为3.17cm，行距为固定值20磅，字距为标准，装订线为0cm。 4、页码：正文页码排在页面的中间下方（1、2、……）。 5、字体：中文汉字、符号采用宋体字，数字及西文字母、符号采用Times New Roman字体。 6、字号：一级标题用三号字加粗（居左、缩进两个汉字）；二级标题用四号字加粗（居左、缩进两个汉字）；三级标题及以下的标题（含三级标题）均用小四号字加粗（居左、缩进两个汉字）；正文文字用小四号字。 7、文中的图、表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字。图序号及图名（五号宋体）置于图的下方，表序号及表名（五号宋体）置于表的上方。 8、图纸要求：图面整洁、布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。

CAD 课程设计题目 专业班级 学号 学生姓名 指导教师 20 年月日

数字万年历简易C语言程序源代码

#include"reg52.h" #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit rs=P2^0; // lcd 控制端 sbit en=P2^2; // lcd 控制端 sbit all=P2^1; // lcd 控制端 sbit s0=P1^5; //时间调节 sbit s1=P1^6; sbit s2=P1^7; sbit voice=P2^7; int nt; sbit DQ=P2^6; sbit DS1302_CLK = P2^3; //实时时钟时钟线引脚sbit DS1302_IO = P2^4; //实时时钟数据线引脚sbit DS1302_RST = P2^5; //实时时钟复位线引脚sbit ACC0 = ACC^0; sbit ACC7 = ACC^7; unsigned char time; #define ads_y 0 #define ads_mo 3 #define ads_d 6 #define ads_w 9 #define ads_h 65 #define ads_m 68 #define ads_s 71 #define DS1302_SECOND 0x80 //写入ds地址宏定义 #define DS1302_MINUTE 0x82 #define DS1302_HOUR 0x84 #define DS1302_WEEK 0x8A #define DS1302_DAY0x86 #define DS1302_MONTH 0x88 #define DS1302_YEAR 0x8C

ug课程设计说明书

三维CAD 课程设计说明书 题 目： 二级圆柱齿轮减速器造型设计 院（部）： 机械工程学院 专业： 机械设计制造及其自动化 班级：0801 学生姓名： 李维 指导教师： 何丽红 谭加才 完成日期： 2011年1月 8日

目录 第1章前言 (3) 1.1引言 (3) 1.1.1减速器的功能 (3) 1.1.2减速器传动方案 (3) 1.2任务安排 (4) 1.2.1基本任务： (4) 1.2.2设计内容及要求 (4) 1.2.3进度安排： (5) 第2章减速器零件建模 (5) 2.1引言 (5) 2.2零件的建模 (6) 2.2.1大的直齿轮建模 (6) 第3章工程制图 (9) 3.1箱盖的转换 (9) 第4章虚拟装配 (12) 4.1引言 (12) 4.2总装配图 (12) 4.2.1总装配图 (12) 心得体会 (15) 参考文献 (17)

第1章前言 1.1引言 目前大学生就业压力极大，要想毕业后找到一份不错的工作的话，就一定要有足够的知识水平，作为一个工程技术人员，掌握UG绘图的本领是必须的。 另外现在的实际生产中，手工制图已经成为历史，为此熟练掌握至少一项的制图软件是十分用必要的，此外将二维图转为三维图也是十分重要的一项技能。是作为工程型人才必备的基本素质。 1.1.1减速器的功能 本品为二级减速器，其功能为连接电动机和工作机，将电动机相对于工作机高速的动力经过其内部的两对齿轮转变为较为低速的。 1.1.2减速器传动方案 高速端连接电动机的，其为一对直齿轮传动，再由一对斜齿轮传动至工作机。 传动方案一般用运动简图表示。拟定传动方案就是根据工作机的功能要求和工作条件，选择合适的传动机构类型，确定各类传动机构的布置以及各组部分的联接方式，绘出传动装置的运动简图

C语言程序设计-入门源代码代码集合

演示1 #include void print_star(void) { printf("*****************\n"); } void print_welcome(void) { printf("C language,welcome!\n"); } void main() { print_star(); print_welcome(); print_star(); getchar(); } 演示2 #include "stdio.h" int sum(int i,int j) { return(i + j); } void main() { int n1,n2; printf("input 2 numbers:\n"); scanf("%d%d",&n1,&n2); printf("the sum = %d\n",sum(n1,n2)); getchar(); } 演示3 #include "stdio.h" int maxnum(int,int,int); main() { int a,b,c; printf("Please enter 3 numbers:\n"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); printf("Maxnum is %d\n",maxnum(a,b,c));

return 0; } int maxnum(int x,int y,int z) { int max=x; if(y>max) max = y; if(z>max) max = z; return max; } 演示4 #include int s1(int n) { int j,s; s=0; for(j=1;j<=n;j++) s=s+j; return s; } int sum(int n) { int i,s=0; for(i=1;i<=n;i++) s=s+s1(i); return s; } void main() { int n; printf("n:"); scanf("%d",&n); printf("s=%d\n",sum(n)); } 演示5

课程设计说明书

《信号与系统》课程设计说明书 姓名：*** 学号：***

1前言 (2) 2正文 (2) 2.1设计的目的和意义 (2) 2.1.1设计目的 (2) 2.1.2 设计意义 (3) 2.2设计的目标与总体方案 (3) 2.2.1 设计目标 (3) 2.2.2设计的总体方案 (3) 2.3设计方法及内容 (3) 2.3.1 单位冲激响应，阶跃响应 (3) 2.3.2 系统的零输入响应，零状态响应及全响应 (5) 2.3.3绘制系统的幅频响应和相频响应图 (8) 3.3.4绘制系统的零极点图并分析系统的稳定性 (9) 2.4结论 (10) 3致谢 (10) 4参考文献 (10)

信号与系统课程设计是学习《信号与系统》课程必要的教学环节。由于该课程是专业基础课，需要通过实践了巩固基础知识，为使学生取得最现代化的设计技能和研究方法，课程设计训练也就成为了一个重要教学环节。通过一个模拟信号的一系列数据处理，达到进一步完善对信号与系统课程学习的效果。 《信号与系统》课程同时也是一门实用性较强、涉及面较广的专业基础课，该课程是将学生从电路分析的知识领域引入信号处理与传输领域的关键性课程,对后续专业课起着承上启下的作用. 该课的基本方法和理论大量应用于计算机信息处理的各个领域,特别是通信、数字语音处理、数字图像处理、数字信号分析等领域,应用更为广泛。 近年来，计算机多媒体教序手段的运用逐步普及，大量优秀的科学计算和系统仿真软件不断涌现，为我们实现计算机辅助教学和学生上机实验提供了很好的平台。通过对这些软件的分析和对比，我们选择MATLAB语言作为辅助教学工具，借助MATLAB强大的计算能力和图形表现能力，将《信号与系统》中的概念、方法和相应的结果，以图形的形式直观地展现给我们，大大的方便我们迅速掌握和理解老师上课教的有关信号与系统的知识。 此次课程设计是在MATLAB软件下进行LTI连续系统分析仿真，有助于我对该连续信号的分析和理解。MATLAB 强大的功能为此次求系统零状态响应、系统零输入响应等各种信号求解提供很好的视觉效果，对我们有很大的学习帮助。 项目概况 我这次做的信号与系统课程设计的任务是在MATLAB软件下进行LTI连续系统时域和频域分析。技术内容是：根据时域分析原理，利用MATLAB软件求解其单位冲激响应，阶跃响应。要求建立仿真模型，同时调用函数建立m文件实现求解。对于设计的系统给定一般激励信号，求解所设计的系统的零输入响应，零状态响应及全响应。绘制系统的幅频响应和相频响应图,绘制系统的零极点图，分析系统的稳定性，系统的零极点与时域特性的关系，零极点与系统稳定性的关系。技术指标是：冲激响应函数impulse(b,a)，阶跃响应step(b,a)，零状态lsim(b,a,x,t)零输入状态step(sys,t)幅频和相频特性freqh(b,a,h)绘制系统零极点图zplane(b,a)。在做课程设计中首先是对MATLAB 软件的了解和认识，掌握一些MATLAB软件的基本常用函数的用法，对MATLAB软件进行程序操作。这次试验使我增加对仿真软件MATLAB的感性认识，熟悉MATLAB软件平台的使用和MATLAB编程方法及常用语句；了解MATLAB的编程方法和特点；掌握利用MATLAB分析系统频率响应的方法。初步掌握线性系统的设计方法，培养独立工作能力。对MATLAB软件进行一定的了解和运用之后，开始做此次课程设计——LTI连续系统分析，用MATLAB软件对此次课程设计的系统零状态响应、冲激响应进行绘图求解，并且记录其分析过程。对所做的LTI连续系统分析仿真课程设计完成以后撰写论文，说明自己的实习过程和实习心得等内容。 正文 3.1设计的目的和意义 3.1.1设计目的 通过本设计后，熟悉信号的变换和运算能力，具有对信号的时域和频域的分析能力，知道信号的发送、传输和接受的过程，要会根据信号的传输指标要求，设计能完成某种功能的电路系统，并且整个系统物理可实现性和对信号的不失真传输进行检验。

简易水电费管理系统源程序代码

简易水电费管理系统源程序代码 法一： #include #include #include struct member {char no[100]; char name[20]; char password[20]; float wfee; float efee; }memb; void newadd(int n) { int t,i; fseek(fp,0,SEEK_END); printf(">>新添人数："); scanf("%d",&t); for(i=0;i>输入卡号："); scanf("%s",a); int i=0; rewind(fp); while(1) { fread(&memb,sizeof(struct member),1,fp); if(feof(fp)||memb.no==a) break; i++; } if(!feof(fp)) { printf(">>卡号："); printf("%s\n",memb.no); printf(">>姓名："); printf("%s\n",https://www.wendangku.net/doc/cf13057503.html,"); printf(">>水费："); printf("%f\n",memb.wfee);

《机械制图课程设计》说明书格式

机械制图 课程设计说明书设计题目: 圆柱齿轮一级减速器 设计者曹新涛 班级2012(机A1234班) 学号11213030404 指导教师郭艳艳 机械与材料工程学院 2013 年12月9 日

机械制图课程设计任务书题目：圆柱齿轮一级减速器 内容： 1．绘制装配图一张（A1） 2．绘制零件图一张（A4） 3．编写设计说明书

一、概述 减速器是一种由封闭的箱体、相互啮合的一对或几对齿轮（或涡轮蜗杆）、传动轴及轴承等所组成的独立部件。在少数场合也可以用作增速的传动装置，此时称为增速器。 减速器按传动原理可分为普通减速器和行星减速器两大类。 普通减速器的类型很多，一般可分为圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器、蜗杆减速器、齿轮一蜗轮减速器等。按照减速器级数的不同，又分为单单级、两级和三级减速器。此外，还有立式和卧式之分。各种减速器在个工业领域有着广泛的运用。 齿轮减速器是一种常见的减速装置，它的的特点是效率高、工作可靠、传动比稳定，但其体积较大、结构不紧凑。 二、圆柱齿轮一级减速器的工作原理、装配关系和结构 圆柱齿轮一级减速器是最简单的一种减速器，用于平行轴间的传动。图所示减速器的装配图。本减速器工作时，回转运动通过齿轮轴17传入，再经过齿轮轴17上的小齿轮传递给大齿轮31，经过键30将减速后的回转运动传给工作机械。因此，齿轮轴17为输入轴，轴27为输出轴。 减速器一般有箱体、齿轮、轴承和附件组成。本减速器由31种零件装配而成，其零件明细表见装配图。 1.两条主要装配线 围绕着输入轴和输出轴有两条主要装配路线。由于输入轴17上需要安装齿轮直径很小，故将齿轮和轴制成一体，称为齿轮轴。输入轴17均由滚动轴承22、25支撑。轴承两端均装有嵌入端盖19、24、16、28，用以固定轴承。 轴从嵌入端盖16、24孔中伸出，该孔和轴之间留有一定的间隙。为了防止机体内润滑油渗漏及灰尘进入箱体内，嵌入端盖16、24内分别装有填料15、23。 输入轴17上装有挡油环21，利用离心力的作用甩掉油液及杂质，防止机体内轮滑油溅入轴承。 支承环29的作用是防止大齿轮31轴轴向窜动；调整环18、26的作用是调整两轴的轴向间隙，也可调整整个轴系的轴向位置，保证两齿轮间正确的相对位置。 2.箱体

画图画板设计模式课程设计任务书

长沙学院课程设计说明书 题目设计模式课程设计 系(部) 数学与计算机科学系 专业(班级) 数媒2班 姓名胡辉衡 学号B20140304401 指导教师朱建凯 起止日期2016年12月19日

课程设计任务书 课程名称：设计模式课程设计 设计题目：基于设计模式的绘图程序 已知技术参数和设计要求： 1.问题描述（功能要求）： 1．需求分析 该系统是一个画图程序，我们要用设计模式的思想来设计系统结构，然后实现基本图形的绘制功能。 1.1 设计模式要求 至少在其中运用 3 种模式，其中涉及到的模式有装饰模式、策略模式、桥梁模式三种。 1.2 画图基本要求 能实现基本图形的绘制功能 1.3 画图高级要求 实现图形的操作（如选取、移动、放大、缩小、改变颜色、改变线形等）和持久化（利用文件或利用数据库）。 1.4 参考界面

图1 参考效果图1 图2 参考效果图2 2. 运行环境要求： Windows操作系统;

Eclipse 3. 技术要求： 给出至少3种设计模式，要求具体说明使用每种设计模式的动机，画出类图，并代码实现，然后评价该设计模式的优缺点。 设计工作量： 2周 工作计划： (1) 2014级软件工程 4课时：讲授 32课时：上机、调试。计算机系机房 4课时：答辩。计算机系机房。 指导教师签名：日期： 教研室主任签名：日期： 系主任签名：日期：

长沙学院课程设计鉴定表

目录 第1章系统需求 (8) 1.1系统总需求 (8) 1.2功能需求 (8) 第3章系统设计 (9) 3.1系统总功能模块设计 (9) 3.2子功能模块设计 (9) 3.2.1构建基本图形 (9) 3.2.2装饰模式组合图形 (10) 3.2.3桥接模式修饰图形颜色线条粗细 (10) 第4章系统实现 (11) 4.1简单工厂模式绘制基本图形 (11) 4.1.1装饰模式图形组合 (13) 4.1.2桥接模式改变粗细绘制图形 (14) 第5章系统测试 (15) 5.1测试目的 (15) 5.2测试手段 (15) 5.3测试用例 (15) 5.3.1登陆界面测试 (15) 结论 (16) 参考文献 (17) 结束语 (18) 附录 (19)

C程序设计大作业(含源代码).doc

面 向 对 象 程 序 设 计 大 作 业 姓名：叶尔凯西 学院（系）：计科系 班级：计科系07-1 班 学号： 027

设计本程序的目的： 关于一些并不太复杂的集体来说，一般需要管理集体中的每个人的基本信息的，本程序 专门为一些在校学生的基本信息的管理而设计的，主要目的是通过本程序来实现简单的记录和 查找学生的基本信息； 程序功能简介： 本程序是通过面向对象的最重要的特点“类”来设计出来的，其功能是实现简单的学生基 本信息管理。包括一些要求用户从键盘输入（记录）学生的基本信息、输出学生的基本信息和用 学生的学号来查找学生信息表中的某个学生的基本信息等功能； 程序功能的详细介绍： 本人设计程序时考虑到的很所内容，其中输入输出学生的基本信息是最基本的功能。下面来给大家介绍程序的核心类的构建： ①在程序中共建立了两种类，分别是person 类和 student类。person作为student 类的基类，其内部是如下设计的： class person { public: void SetPersonAddress(char *AddressFromMain); void SetPersonSex(char *SexFromMain); void ShowPersonSex(); void ShowPersonAddress(); private: char Address[25]; char Sex[2]; }; 可以看到，在上面分别声明了四个成员函数和两个数据成员。四个成员函数的作用是对私有数据成员进行访问（包括输入和输出）。所以当建立了一个 person 类之后 就可以通过它的对象来访问该类的数据成员。 下面分别说明每一个成员函数的具体定义： （ 1）设置（输入）人地址的成员函数： void person::SetPersonAddress(char *AddressFromMain) { strcpy(Address,AddressFromMain); } 通过 strcpy把字符指针的内容送入person 类中的数据成员Address 。 （ 2）设置（输入）人性别的成员函数： void person::SetPersonSex(char *SexFromMain) { strcpy(Sex,SexFromMain); }

课程设计说明书模板

机械制造学课程设计说明书 题目名称 专业班级 学生姓名 学号 指导教师

目录 一、任务书--------------- -------3 二、指导教师评阅表----------------------4 三、序言--------------------------------------------------------------------3 四、零件的分析---------------------------------------------------------3 五、工艺规程的设计--------------------------------------------------- （1）. 确定毛坯的制造形式------------------------------------------------4 （2）. 基面的选择------------------------------------------------------------4 （3）. 制订工艺路线----------------------------------------------------------4 （4）. 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确------------------------------------5 （5）. 确定切削用量及基本工时------------------------------------------6 六、设计心得与小结-----------------------------------------------------------11 七参考文献---------------------------------------------------------------11

语言程序设计个简单的经典例子

经典C语言程序设计100例 1.数字排列 2.奖金分配问题 3.已知条件求解整数 4.输入日期判断第几天 5.输入整数进行排序 6.用*号显示字母C的图案 7.显示特殊图案 8.打印九九口诀 9.输出国际象棋棋盘 10.打印楼梯并按条件打印笑脸 11.经典兔子问题 12.判断素数 13.水仙花数问题 14.正整数分解质因数 15.学习成绩划分 16.正整数求其最大公约数和最小公倍数 17.统计英文字母/空格/数字个数 18.求s=a+aa+aaa+aa...a的值 19.求解"完数" 20.球体自由落下物理问题 21.猴子吃桃问题 22.乒乓球比赛抽签问题 23.打印菱形图案 24.分数数列求和 25.求1+2!+3!+...+20!的和26.利用递归方法求5! 27.将输入字符以相反顺序打印 28.岁数问题 29.求解正整数位数 30.判断回文数 31.星期几猜测游戏 32.改变文本颜色 33.学习gotoxy()与clrscr()函数34.练习函数调用 35.设置文本颜色 36.求100之内的素数37.对10个数进行排序 38.求3*3矩阵对角线元素之和 39.数字插入数组重新排序40. 将一个数组逆序输出 定义静态变量用法42.使用auto 定义变量用法43.使用static 的另一用法 44.使用external的用法 45.使用register定义变量方法 46.宏#define命令练习(1) 47.宏#define命令练习(2) 48.宏#define命令练习(3) 49.#if #ifdef和#ifndef的综 合应用 50.#include 的应用练习 51.学习使用按位与 & 52.学习使用按位或 | 53.学习使用按位异或 ^ 54.取一个整数从右端开始的 4～7位。 55.学习使用按位取反~ 56.用circle画圆形 57.学用line画直线 58.用rectangle画方形 59.画图综合例子1 60.画图综合例子2 61.打印杨辉三角形 62.学习putpixel画点 63.画椭圆ellipse 64.利用ellipse and rectangle 画图 65.画个最优美的图案 66.输入3个数字按大小顺序输 出 67.输入数组交换元素重新输出 68.多个整数后移位置问题 69.圆圈报数问题 70.计算一个字符串长度 71.编写输入/输出函数 72.创建链表 73.反向输出链表 74.连接两个链表 75.算一道简单题目 76.调用函数求 1/2+1/4+...+1/n 77.填空练习(指向指针的指针) 78.找到年龄最大的人 79.字符串排序 80.海滩猴子分桃 81.已知公式条件求数字 82.八进制转换为十进制 83.求0-7所能组成的奇数个数 84.由两个素数之和表示的偶数 85.判断一个素数能被几个9整 除 86.两个字符串连接程序 87.结构体变量传递 88.读取数字的整数值并打印出 该值个数的＊ 89.数据加密 90.专升本一题 91.时间函数举例1 92.时间函数举例2 93.时间函数举例3 94.一个猜数游戏 95.家庭财务管理小程序 96.计算字符串中子串出现的次 数 97.输入字符并保存到磁盘98. 字符串转换成大写字母并输出 保存 99.文件操作应用1 100.文件操作应用2 -------------------------------------------------------------------------------- c语言经典100题【实用】

《专业制图课程设计》报告

《专业制图》课程设计说明 学院：＿公共管理学院＿ 专业：＿土地资源管理＿ 班级：＿土管 141＿＿ 学号：＿1400870142＿＿ 学生姓名：＿陈深志＿＿＿ 任课教师：＿芮延龙＿＿＿ 2016年12月20日

石漠化综合治理 1.准备工作：计算机与MAPGIS软件安装，石漠化分析基础资料；包括地形图、土地利用现状图、石漠化现状图、地质图等。 2.将所需要图纸的.jpg或.tif格式转换为.mis格式 2.1MAPGIS界面打开图象处理/图象分析，点击文件/数据输入，出现数据转换对话框，设置转换数据类型为图纸的.jpg或tif格式，添加文件进行添加流域范围涉及图纸转换为msi格式，点击转换进行转换。 3．小流域流域范围图 3.1校正1:5万地形图 3.1.1转换完成后，在本键面文件下打开影像，逐一选定所需转换图纸进行校正； 3.1.2镶嵌融合菜单下删除所有控制点， 3.1.3镶嵌融合/DRG生产/图幅生成控制点，在弹出对话框中；点击输入图幅信息输入图幅编号，再在图幅坐标的左上、右下、左下、右上4个角依次点击图纸的坐标点，点击生成GCP进行生成； 3.1.4镶嵌融合/DRG生产/顺序修改控制点，按空格键或enter把图纸实际点不在理论点的坐标按顺序依次修改； 3.1.5镶嵌融合/DRG生产/逐格网校正，进行保存，完成校正。同理完成所需图纸的校正。 3.2画出小流域及流入小流域周围的河流，沟 3.2.1 MAPGIS界面打开图形处理/输入编辑，在页面左边栏点击鼠标右键添加项目，添加校正好的1:5万地形图，复位窗口显示图像； 3.2.2新建一个线文件，依地形的起伏情况依分水岭为界画出主干河流和支流以及流入本河流的沟等。 3.3圈定小流域流域范围并对小流域流域范围造区 3.3.1依地形，以分水岭为边界、落水洞为依据圈定小流域流域范围，一般不打破县级行政界线； 3.3.2圈定小流域流域范围后，在本键面下鼠标右键新建一个区，区编辑/区编辑/图形造区进行填充保存；