《市场配置资源》复习课导学案

中在建议措施类。备考中需要关注的经济热点有我国的供给侧结构性改革、利率市场化、规范资本市场等热点。

【知识梳理】

考点：市场经济基本原理

1.市场与计划

（1）_______和计划是资源配置的两种基本手段

（2）市场经济：市场在资源配置中起_______作用的经济。

2.市场调节及其弊端

（1）市场调节的机制（手段或方式）：_______、_______、_______

（2）市场配置资源的优点

a.市场调节不了___________，有些领域不能让市场调节

【判断题组】判断下面观点正误，并说明理由。

（）1.市场机制对资源配置起决定性作用，它是排斥计划调节的。

（）2.市场决定资源配置是现代市场经济的一般规律。

（）3.价格、供求和竞争是市场在资源配置中起决定性作用的基础。

（）4.市场对资源的配置作用是通过价值规律发挥作用的。

（）5.一哄而上是市场自发性的表现。

（）6.只要有了市场竞争，就可以促进资源优化配置。

【热点探究】《盐业体制改革方案》出台

我国古代，盐业的管理模式经历了官商专卖、官督商销、民运民销模式，管理模式的核心是官府专卖。古代实行盐业专营的主要目的在于通过征收盐税充盈国库。新中国成立以来，我国的盐业管理体制经过了一系列的重大调整。建国初期，我国盐业以国营为主，公私兼运兼销。1954年后，我国实行盐业产销由国家专营，以克服食盐供应困难的局面。1990年3月，国务院颁发了《盐业管理条例》，正式确立了我国盐业专营的管理模式，规定食盐、国家储备盐实行定点生产、统一收购、统一分配，食盐批发业务由各级盐业公司统一经营。1994年10月，为解决我国碘缺乏的现状，消除碘缺乏危害，国务院实行食盐专营政策。1996年国务院颁布了《食盐专营办法》，明确我国的食盐严格执行专营制度，从生产、运输到批发环节，都由盐业管理部门统一管理，对食盐实行定点生产制度，食盐批发要获得相应的批发许可证，按计划购入，并在规定范围内销售，运输也要获得食盐准运证，对食盐价格实行政府定价。2003年7月1日起，我国施行《食盐价格管理办法》规定食盐价格实行政府定价，按照食盐生产、经销环节分别制定食盐的出厂价格、批发价格（含产区批发价格和销区批发价格）和零售价格，食盐价格实行统一领导、分级管理。

2017年1月1日起，我国废止旧的《食盐价格管理办法》，实行《盐业体制改革方案》。《盐业体制改革方案》改革了食盐政府定价机制，放开了食盐出厂、批发和零售价格。但方案依然强调“完善食盐专营制度”，在此基础上不再核准新增食盐定点生产企业，确保企业数量只减不增。《盐业体制改革方案》改革了食盐生产批发区域限制，取消食盐定点生产企业只能销售给指定批发企业的规定，取消食盐批发企业只能在指定范围销售的规定。《盐业体制改革方案》改革了食盐储备体系，建立由政府储备和企业社会责任储备组成的全社会食盐储备体系，确保自然灾害和突发事件发生时食盐和原碘的安全供应。

【热点探究一】

材料：2017年1月1日起实行《盐业体制改革方案》放开了食盐出厂、批发和零售价格。我国盐业已长期处于产能过剩状态，盐行业多年来产大于销，2015年我国原盐产能11345万吨，消费量为8876万吨，其中食盐消费量仅为1000万吨左右。

图：各环节食盐价格

（1）依据上述材料和图，预测改革后我国食盐价格变化对食盐需求量的影响，画出需求曲线（右图）并说明理由。

【热点探究二】

《盐业体制改革方案》取消食盐产销区域限制，取消食盐定点生产企业只能销售给指定批发企业的规定，允许生产企业进入流通和销售领域，自主确定生产销售数量并建立销售渠道，以自有品牌开展跨区域经营，实现产销一体，通过兼并重组等方式不断做优做强，为行业健康发展提供动力。

结合材料和所学经济知识，分析上述改革是如何通过市场竞争机制影响食盐生产企业的。【真题演练】

1. (2016北京卷) “跑步热”的兴起，使一些城市的马拉松比赛吸引了众多的爱好着，赛事组织者常常面临报名者众多而参赛名额有限的困难。在解决参赛名额这一稀缺资源配置的难题时（）

①先到先得的排队法能缓解供求矛盾②随机分配的抽签法能实现资源的优质配置

③价高者得的拍卖法违背了市场竞争的公平原则

④优先本地报名者的做法是采用计划手段配置资源

A.①②

B. ①④

C.②③

D.③④

2.(2016全国卷)过去，国外品牌汽车在中国市场销售，必须通过品牌汽车厂商授权的专卖店进行。2015年1月，中国实行“平行进口车”制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售。中国推行“平行进口车”制度意在（）

A.拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断

B.引进国外先进技术，改善汽车产业结构

C.降低进口汽车价格，扩大其市场占有率

D.增加国外品牌汽车进口数量，提高关税收入

3.(2012全国卷)在国际金融危机的冲击下，一些国家先后陷入了经济持续下滑、失业率大幅上升的困境。各国政府对市场经济活动进行干预，其依据是（）

①市场调节具有盲目性和滞后性②市场经济具有开放性

③政府具有经济管理职能④政府是超越市场利益的中立者

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4.(2014全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。

进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要内容。

2014年2月，国务院批准了《注册资本登记制度改革方案》。该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认缴登记制；改革年检制度和简化住所(经营场所)登记手续等。政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。

结合材料和所学经济知识，分析上述措施是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。

市场配置资源教案

市场配置资源教案 杨学刚2009级思想政治教育（1）班20092001112 一、教学的地位及内容 课标要求： 本框题教学内容贯彻的新课程标准4.10规定的“阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性”的要求。 教材分析： 第一目：市场调节，讲的是市场在资源配置中的地位和作用； 第二目：市场秩序，讲的是市场合理配置资源需要的条件； 第三目：市场调节的局限性，讲的是市场调节的非万能性和固有的弊端。 三者的内在联系是：市场调节要想实现对资源进行合理配置、有效利用的效果必须依靠公平、公正的市场秩序做保证，而即使有了良好的市场秩序，市场调节也存在一定的局限性，因此需要国家加强宏观调控。 二、教学目标 1.知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 2.能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 3.情感态度价值观目标： （1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念。 （2）形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，以公平、公正的态度参与市场，学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，在日常生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：市场秩序和市场调节的优点和局限性 教学难点：市场调节的优点和局限性 四、教学策略方法 整体思路：来自生活的报告——师生互动、合作探究——走进生活、判断运用——课外实践、体验践行，通过这样的过程，综合运用阅读法、讲授法、启发法、讨论法等方法，来达到学习知识、提高能力、升华情感的目的。 五、教学活动过程 导入新课：同学们，假期生活即将来临，请同学们分享下假期生活我们要做点啥？为我们的

《声现象复习》导学案

《声现象复习》导学案 学习目标： 1.知识与技能：复习音调、响度、和音色；复习音调产生的原因，响度的影响因素；能从物理学角度和环境保护角度认识噪声；知道噪声的来源及其危害，知道减弱噪声的途径；复习声音的应用。 2．过程与方法：通过构建本章思维导图，培养综合概括能力，使所学知识形成体 系。 3．情感态度价值观：体会现实世界世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识 学习重点：了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径 学习难点：构建本章思维导图 学习过程： 一、自主学习（阅读课本回答下列问题） (一)声音的产生与传播 1、声音是由产生的。 2、把正在发生的音叉放入盛有水的水槽中，会看到，这说明，水的作用是，此实验用到了法。 3、真空罩中的闹钟实验说明了，用到了法或称为法。 4、航天员在太空中能通过电进行交流。 5、利用声波与水波的相似性来学习声波，用到了法。 6、“桌子可以传声”实验中，说明可以传声；声音的传播需要物质，把这样的物质叫做，分为，，。 7、在真空中，声音（填“能”或“不能”）传播。 8、声速的定义：。 9、声速的大小与和有关；空气中的声速V= 。（150C） 10、要把回声和原声区分开，回声到达人耳至少应比原声晚 S，即多少米？（写出计算过程） 13、人耳感知声音的途径：（1）（2）。 （二）声音的特性 1、声音的三个特性：、、。 2、音调是指声音的，与有关，越高音调越高 3、频率的定义：，单位，简称，符号。 4、人类能听到的声叫做，频率范围为。超声波和次声波人类 都听见（填“能”或“不能”）。将、、统称为声。 5、响度是指声音的；与和有关；我们生活中常说的“音量”，指的就是响度。增大响度的方法：（1） （2）（3） 6、物体振动的幅度叫； 7、下图“探究响度与什么因素有关”的实验装置。 （1）当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察，在此用来反映音叉振幅的大小，这种思维方法叫法。（2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象是，由此可得到的结论是。 8、音色是指声音的，由和决定的。 9、波形图中，形状相同，说明相同；相同时间振动次数相同，说明相同；振幅相同，说明相同。 10、将话筒接在示波器的输入端， 观察不同乐器发出的声音波形，如 右图三者音调；响度； 音色是的（选填“相同”或 “不同”）。

市场配置资源导学案

高一政治学科导学案 班级： 小组： 姓名： - 1 - 市场配置资源 【学习目标】 知识目标：理解市场经济的含义、资源配置的手段、市场配置资源的方式、优点与局限性，规范市场秩序措施。 能力目标：培养学生独立思考、合作探究及表达的能力。 情感、态度、价值观：树立竞争、规则、诚信意识。 【学习重点】市场调节的局限性、社会信用制度建立的措施。 【学习难点】市场调节的局限性、规范市场秩序的措施。 【学法指导】1、以导学案为指导，学生合作、探究解决问题； 2、结合价值规律作用学习本框知识。 ● 课前预习案 教材助读 （通读教材，准确标出下列知识并识记基本概念，不明白的地方标注在“我 的疑问”栏中。） ● 课堂探究案 1、 昌邑区西山街闲置约13万m 2 的土地，大家纷纷来竞标，说明什么问题？ 2、 作为土地的拥有者，在这种情况下你把土地卖给谁？并说明市场是如何配置资源的？ 3、 通过招标方式配置资源有什么好处？ 后续发展：经过激烈的角逐，B 房地产公司2亿元成交价竞标成功，其他厂商纷纷扬言此过程中存在暗箱操作、幕后交易。由于房价下跌，该房地产公司宣布面临困境… 4、结合实际生活分析：上述材料反映了什么问题？ 5、请就如何规范招投标秩序提出建议。 ●当堂检测 学 案 装 订 线

1、在我国已经明令禁止从日本进口牛肉多年的情况下，“神户牛肉”在北京、上海、哈尔滨等城市的一些中高档餐厅仍然能够见到它的“身影”，其价格是普通牛肉的十几倍甚至几十倍，然而这些所谓的“神户牛肉”大多是冒名顶替的“山寨货”，据业内人士介绍，“神户牛肉”是日本特产，因其选种严格、饲养精良，产量极低且价格昂贵。我国对于日本牛肉进口这几年一直未开放，可见，市场上的“神户牛肉”不是假冒产品就是非法走私产品。这种现象的出现表明市场经济具有（） A.自发性 B.盲目性 C.滞后性 D.法制性 2、据新华时报报道：6月份猪肉价格上涨57.1%，占CPI涨幅超2成。业内人士分析主要原因之一为生猪价格周期性波动影响，2010年上半年，生猪市场价格持续低迷，养猪业处于亏损状态。一养猪专业户称：“去年现在的毛重价格是每市斤4.5元，换句话说，卖一头肥猪我们赔200元，好多养猪户赔不起，只好关门大吉，纷纷改行，导致今年猪肉价格猛涨。这说明市场调节具有（） A.自发性 B.盲目性 C.滞后性 D.主观性 ●我的收获（梳理、反思。） ●课后检测 1、加快社会信用体系建设，必须依法严惩制假售假、商业欺诈、走私贩私、偷逃骗 税、金融证券犯罪和侵犯知识产权等行为。对此认识不正确的是（） A．诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件 B．诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退 C．建立和完善社会信用制度是规范市场秩序的治本之策 D．有了社会信用制度，市场秩序就一定规范 2、目前活跃在中国互联网上的流氓软件大概有100多种。只要上网，你的电脑就很 有可能被强行安装流氓软件。流氓软件不但会占用系统资源，同时还有可能被用来盗取信息，损害上网者的利益。流氓软件经营者的这一行为（） ①违反了市场交易的原则②侵犯了消费者的自主选择权 ③利用了市场经济的固有弱点④体现了市场经济的一般特征 A、①②③ B、①②④ C、①③ D、②③ 3、随着改革力度的加大，市场化因素进一步增加。目前，民间资本超过了12万亿元。 受眼前利益的驱动，民营企业投资大量集中在个别行业，导致局部投资过热。这说明（）A．民营企业不利于国民经济的发展 B．市场调节具有滞后性 C．市场配置资源具有盲目性 D．市场能够优化资源的配置 4、《半月谈》刊载的一篇文章指出：只讲适应市场．生产者就始终处于被动之中，而 且往往跟不上市场的变化……。某种农产品价格高，大家知道后就回去调整自身的生产。 结果是你多种．我也多种你少种我也少种，等产品出来了，都卖不出去．都跌价。这就是所谓的“市场同步性震荡”现象。 (1)在“市场同步性震荡”中，为什么政府既要加强“政策引导”，又要发挥市场运作用？ (2)怎样才能克服经济生活中的这种怪圈？ ●知识拓展 《礼记》中说“诚者，天之道也。”无论四时循环、文明更替，诚信永远是亘古不变的大道。然而当前社会诚信出现危机：商业欺诈、伪劣产品、食品安全…人们从怀疑“广告”，到怀疑“商标”，从怀疑“标准”，到怀疑“现代化的生产方式和文明体系”，社会信用制度建设迫在眉睫。 请结合自身实际情况思考：我为诚信建设做什么？ - 2 -

七上第十章八上章导学案

5 达旗第五中学师生共用导学案 科目，数学 年级：七 主备人J 授课时间： 月 日 课题：统计调查（1） 课型：新课 课时数：1 学习目标 1、了解全而调査的概念： 2、会设计简单调査问卷，收集数据； 3、掌握划记法，会用表格整理数拯； 4、会画扇形统计图，用统il ?图描述数据： 5、经历统il ?调查的一般过程，体验统计与生活的矢系. 学习重点 全面调査的过程（数据的收集、整理、描述）. 学习难点 绘制扇形统计图和条形统计图? 学习过程 注 一、自主学习探究新知 【问题】如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？ 画扇形 1. 收集数据 如何收集数据，让全班同学在下而的问卷调查中获取数据。（问卷设汁的内容一般包括调査中所 提问题的设H ?， 问题答案的设计，以及提问顺序的设计等） 调査问卷 在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A.新闻B.体疗C.动画D ■娱乐E ■戏曲 将选择字母写到小纸条上交数学科代表，由科代表写到黑板上，全班同学在表格中逬行统讣。 3. 描述数据 描述数据的方法通常用条形统讣图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。 （1）条形统计图：就是用坐标的形式来描述.（2）扇形统il ?图：用一个圆代表总体，然后将人$部分所占的百分比 将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。（3）读完后而做图。 20 15 10 科目 划记 人数 百分叱 A.新闻 B.体育 C ■动画 D.娱乐 E ?戏曲 合计 统il ?图 提示： 1 ?计算 各■圆心 角的度 数。 动画： 娱乐： 戏曲： 2. 顺次 画出对应 扇形。 3. 分別 在八$个扇 形中标出 对应部分 的名称和 百分比。 2,整理数据（说明：用划记法记录数据时正”字的每一划代表一个数据）

人教版高中政治必修1精品学案5：9.1 市场配置资源

市场配置资源 一、课标要求 1．了解市场经济的含义 2. 理解市场调节的作用及其局限性 3. 理解规范市场秩序的必要性和措施 二、教材梳理. 1．资源配置的两种基本手段是和。市场在资源配置中起的经济就是市场经济。 市场配置资源的方式，主要通过、和等来实现的。市场能够通过涨落比较及时、准确、灵活地反映变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。面对市场，商品生产者、经营者在的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 2．只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖来维护。市场规则以________、_________、_________等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。市场规则主要包括___________规则、__________规则和_________规则。市场交易必须自愿、平等、、。 诚实信用是现代市场经济正常运行必不可少的条件。形成以为支撑、为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。为此，要加强社会信用建设，大力建立健全，尤其是要加快建立信用监督和制度。 3．市场调节不是万能的。市场调节存在、、的弊端。 三、易错易混. 1．资源配置有两种基本手段：价格和供求。（）2．有市场存在就可以称作市场经济。（）3．只要有市场竞争，就可以促进资源优化配置。（）4．诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。（） 四、典型题例. 1、单选题 市场经济中，对资源配置起基础性作用的是（） A．国家宏观调控B．供求信息 C．利润的变化D．市场

高中数学导学案

§3.1.2 空间向量的数乘运算（一） 班级：二年级 组名：数学 设计人： 审核人： 领导审批： 学习目标 1. 掌握空间向量的数乘运算律，能进行简单的代数式化简； 2. 理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论； 3. 能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题． P 86~ P 87，找出疑惑之处） 复习1：化简：⑴ 5（32a b - ）+4（23b a - ）； ⑵ ()()63a b c a b c -+--+- . 2：在平面上，什么叫做两个向量平行？ 在平面上有两个向量,a b ，若b 是非零向量，则a 与b 平行的充要条件 学习探究（由学生完成） 问题：空间任意两个向量有几种位置关系？如何判定它们的位置关 系？ 新知：空间向量的共线： 1. 如果表示空间向量的 所在的直线互相 或 ，则这些向量叫共线向量，也叫平行向量. 2. 空间向量共线： 定理：对空间任意两个向量,a b （0b ≠ ）， //a b 的充要条件是存在唯一 实数λ，使得 推论：如图，l 为经过已知点A 且平行于已知非零向量的直线，对空间的任意一点O ，点P 在直线l 上的充要条件是 反思：充分理解两个向量,a b 共线向量的充要条件中的0b ≠ ，注意零向 量与任何向量共线. 知识应用：已知5,28,AB a b BC a b =+=-+ ()3CD a b =- ，求证: A,B,C 三点共线. 精讲例题 例1 已知直线AB ，点O 是直线AB 外一点，若O P xO A yO B =+ ，且x +y ＝1， 试判断A,B,P 三点是否共线？

变式：已知A,B,P 三点共线，点O 是直线AB 外一点，若12 O P O A tO B =+ ， 那么t ＝ 例2 已知平行六面体''''ABC D A B C D -，点M 是棱AA ' 的中点，点G 在 对角线A ' C 上，且CG:GA ' =2:1,设CD =a ，' ,CB b CC c == ，试用向量,,a b c 表示向量' ,,,C A C A C M C G . 变式1：已知长方体''''ABC D A B C D -，M 是对角线AC ' 中点，化简下列 表达式：⑴ ' AA CB - ;⑵ '''''AB B C C D ++ ⑶ ' 111222 AD AB A A +- 变式2：如图，已知,,A B C 不共线，从平面ABC 外任一点O ，作出点,,,P Q R S ,使得： ⑴22OP OA AB AC =++ ⑵32O Q O A AB AC =-- ⑶32OR OA AB AC =+- ⑷ 23OS OA AB AC =+- . 小结（由学生完成）空间向量的化简与平面向量的化简一样，加法注意向量的首尾相接，减法注意向量要共起点，并且要注意向量的方向. ※ 动手试试（由学生完成） 练1. 下列说法正确的是（ ） A. 向量a 与非零向量b 共线，b 与c 共线，则a 与c 共线； B. 任意两个共线向量不一定是共线向量； C. 任意两个共线向量相等； D. 若向量a 与b 共线，则a b λ= . 2. 已知32,(1)8a m n b x m n =-=++ ，0a ≠ ，若//a b ，求实数.x 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 空间向量的数乘运算法则及它们的运算律； 2. 空间两个向量共线的充要条件及推论. 知识拓展 平面向量仅限于研究平面图形在它所在的平面内的平移，而空间向量研究的是空间的平移，它们的共同点都是指“将图形上所有点沿相同的方向移动相同的长度”，空间的平移包含平面的平移.

八年级物理第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》导学案2

3 第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 一、学习目标： 1.知道物体的浮沉条件。 2.会对生活中浮力的现象加以解释。 3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。 二、导入新课： 1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_______.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F 浮=_______=__________. 2.当物体浸没在液体中时, V 排______V 物 3.当物体漂浮在液面上时, V 排______V 物 同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。 三、自主学习，合作探究： 探究点一：物体的浮沉条件（重难点） 问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 物体上浮：F 浮 G 物 ，上浮的物体最终要漂浮 物体漂浮：F 浮 G 物 物体下沉：F 浮 G 物 物体悬浮：F 浮 G 物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？） 其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。 问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F 浮和G 物的关系推导： 物体上浮: ρ物_______ρ液 物体下沉: ρ物_______ρ液 物体悬浮: ρ物_______ρ液 物体上浮过程中：未露出液面时，F 浮 （不变、变大、变小），露出液面后 F 浮 （不变、变大、变小）直到F 浮 G 物时，物体漂浮在液面上。 问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？ 针对训练：1.一个质量是50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N 。 （g=10N/kg ） 2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g 的物体放入盛满水的盆中,有90g 水溢出,则（ ） A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 3.一个物体的质量是6kg,体积是0.01m 3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态? 探究点二：浮力的利用：(难点) 问题1：采用“空心”的办法增大浮力 — 轮船的发明 （1）观察课本图10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？ （2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？ （3） 轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。 【合作探究】 悬浮 上浮 v 下沉 v

市场配置资源教案

高一2组江文娟 一、教学的地位及内容 本框题位于《经济生活》第四单元第九课第一框题。本单元引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系 教材分析： 第一目：市场调节，讲的是市场在资源配置中的地位和作用； 第二目：市场秩序，讲的是市场合理配置资源需要的条件； 第三目：市场调节的局限性，讲的是市场调节的非万能性和固有的弊端。 三者的内在联系是：市场调节要想实现对资源进行合理配置、有效利用的效果必须依靠公平、公正的市场秩序做保证，而即使有了良好的市场秩序，市场调节也存在一定的局限性，因此需要国家加强宏观调控。 二、教学目标 1.知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 2.能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 3.情感态度价值观目标： （1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念。 （2）形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，以公平、公正的态度参与市场，学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，在日常生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：市场秩序和市场调节的优点和局限性 教学难点：市场调节的优点和局限性 四、教学策略方法

八年级物理上册《第二章声现象》复习导学案

声现象复习学案 复习目标 1.复习基础知识，构建知识框架 2.掌握两种物理实验方法 3.知道声音的特性，会识别波形图 4.会利用回声测距 重点：声音的特性及波形图的识别 难点：涉及声源移动的回声测距问题 【疏理知识，落实双基】 考点一声音的产生和传播 易错题：如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。 （1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会______；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内， 铃声将会______。（填“变大”或“变小”） （2）假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时______（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出。 发现： 1.声音的产生：声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在。 2.声音的传播 （1）形式：声音在介质中以的形式传播。 （2）介质：、、均能传声，真空传声。 3.声速 （1）一般情况下声音在固体中比在液体中传播的，在液体中比在气体中传播的，在同种介质中传播速度还与有关，在15摄氏度空气中声速是。 （2）声音在传播过程中遇到障碍物被，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫回声。回声的重 要应用是测距和定位，测量原理是________。 考点二声音的特性 易错题：下列关于声音的说法中不正确的是（） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“隔墙有耳”，说明固体能传声 C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 发现： 声音的特性：声音的三个特性是、和。 名称概念影响因素相关关系 音调声音的发声体的频率频率高，则音调； 频率低，则音调。 响度声音的（强弱）， 常用分贝（dB）表示发声体的振幅及距离发 声体的远近 振幅大，则响度； 振幅小，则响度。 音色声音的品质由发声体的材料、结构 决定。不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色 考点三声的利用 易错题：下列现象中不属于回声定位的是（） A．蝙蝠夜间进行觅食B．捕鱼船的声呐系统C．医学上的超声洗牙D．倒车雷达发现：

经济生活《市场配置资源》导学案

扬州市新华中学教学案 学科 政治 年级 高一 主备 校对 编号 017 ★课题：第九课（第一框 市场配置资源） ★学习目标： 1.知识目标:(1)阐释市场在配置资源中起决定性作用;(2)分析用法律和道德规范市场秩序的重要性;(3)理解市场调节的优点与局限性。 2.能力目标:(1)通过学习,培养学生认识事物根本性质的能力,用辩证的观点看问题的能力,理论联系实际的能力,运用事例对问题进行综合的分析能力,以及文字、口头表达能力;(2)市场有效发挥调节作用要有公正、公平的市场秩序,学会全面看问题。 3.情感态度价值观:(1)养成勤俭节约的好习惯;(2)树立起学法、懂法、守法的观念。 ★学习重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性。 ★学习难点：市场配置资源的手段。 ★学习过程： 【导学菜单】——我来预习（完成填空） 一、市场调节 1.合理配置资源的必要性:社会资源的① 与人类需求的② 之间的矛盾,需要对资源进行合理配置。 2.资源配置的基本手段:③ 。 3.市场经济的含义:市场在资源配置中起④ 作用的经济就是市场经济。 4.市场配置资源的方式:市场决定资源配置是市场经济的一般规律,在市场经济中,生产什么、如何生产和为谁生产,主要是通过⑤ 以及⑥ 来由市场调节的。 5.市场配置资源的优点:在瞬息万变的经济生活中,市场能够通过⑦ 比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置。面对市场竞争,商品生产者、经营者在⑧ 的作用下,积极调整生产经营活动,从而推动科学技术和经营管理进步,促进劳动生产率提高和资源有效利用。 二、市场秩序 1.规范市场秩序的必要性:⑨ 的市场秩序,统一开放、竞争有序的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。 2.市场规则 (1)重要性:良好的市场秩序依赖公平开放透明的⑩ 来维护。 (2)表现形式: 以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式作出具体规定。 (3)主要内容:包括市场准入规则、 、市场交易规则等。要实行统一的市场监督,清理和废除妨碍全国统一市场和公平竞争的各种规定和不正当竞争。市场交易必须 、平等、公平、诚实守信。 3.如何规范市场秩序 (1)严格实施市场准入规则,市场竞争规则以及自愿、平等、公平、诚实守信的

最新人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述导学案

第十章 第一课时统计调查（1） 课型：新授 课时：1课时 主备人：初一备课组 学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据. 重点：对数据的收集、整理及描述 难点：绘制扇形统计图和条形统计图 一 、自学课本135—137页。 二、 合作探究 问题 1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？为解决此问题，需要进行统计调查。首先对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。为此要设计调查问卷。 思考：如果想了解男、女生喜欢节目的差问卷中还应包括哪些内容？ （阅读） 利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜欢的节目的编号（字母），我们把它们称为数据。例如，某同学经调查，得到如下50个数据： CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 从上面的数据中，你能看出全班同学喜欢各类节目的情况吗？ 杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据。 我们通常用划记法记录数据，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据，编号为A 的节目对应的数据是4，记为“” ” 问题2 填表 全班同学最喜爱节目人数统计表

问题 3 为了更直观的看出表中的信息，还可以用条形统计图和扇形统计来描述数据。请你利用表中的数据制成条形统计图和扇形统计图。 问题4 总结统计调查的全过程： 1、 （ ） 2、 （ ） 3、 （ ） 考察全体对象的调查叫做全面调查。2000年我国进行的第5次人口普查就是一次全面调查。 三 探究交流 1 经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60%，三轮车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述以上统计数据。 正正 正正正 50

(湖北专用版)高中政治第四讲市场配置资源学案1新人教版必修1

（湖北专用版）高中政治第四讲市场配置资源学案1新人教版必 修1 课标要求评析市场机制的优点与局限性。 一、市场配置资源 知识梳理 1．市场经济的含义 (1)市场配置资源的基本手段：资源配置的基本手段是市场与计划。 (2)市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 试判断：在市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，不存在计划。( ) 提示×。市场经济中资源配置包括两种手段，一种是宏观调控即计划，一种是市场调节；但是市场调节在资源配置中起决定性作用。 2．市场配置资源的方式 在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节的。 试判断：有市场就有市场经济。( ) 提示×。市场是商品交换的场所，市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济。市场在原始社会、奴隶社会、封建社会就存在，但当时并不以市场为基础进行资源配置，因而当时就没有市场经济。只有到了资本主义社会，以市场为基础进行资源配置时才有了市场经济。 3．市场配置资源的优点和作用 (1)市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。 (2)面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。 试判断：市场总是能促进资源合理配置。( ) 提示×。市场调节也存在固有的弊端。 重点突破 市场怎样实现资源配置 (1)主要是通过价格、供求、竞争来实现的。

①价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。价格上升，将会促进生产，增加供给，抑制需求；反之，则会减少供给，刺激需求。通过市场价格的调节，使资源在各个生产部门之间保持适当的比例。 ②供求双方既相互对立，又相互依赖。生产者、经营者根据供求的变化不断调整生产经营活动，引导人、财、物在全社会的配置。 ③竞争是市场活动的灵魂，通过买方之间、卖方之间、买卖双方之间围绕价格和质量方面的较量，社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动，使价值规律的要求得以贯彻。 ④市场机制就是在上述三要素之间相互联系、相互依存、相互制约中发挥着优化资源配置的作用。市场调节的实质是价值规律在调节，价值规律像一只“看不见的手”引导着商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。 (2)市场机制图示如下： 典例运用 典例1 据中国之声《全球华语广播网》报道，交通运输部于2018年10月15日表示，目前，全国七成以上的城市已基本实行经营权期限制管理，下一步将继续探索放开出租行业价格管制。这一做法( ) A．使出租行业价格由市场形成 B．能大幅增加出租行业消费总量 C．使出租行业全面提高质量 D．将取消国家对市场的监管 答案 A 解析国家放开出租行业价格管制，是充分发挥市场在资源配置中起决定作用的体现，让出租行业的价格在市场中形成，故选项A正确。选项B、C说法太绝对，故排除。选项D说法明显错误，故排除。 典例2 在现代社会条件下，有两种基本的资源配置方式：计划的方式和市场的方式。体现市场作为资源配置方式的是（） A.中国平安公司并购汽车之家 B.江苏支援青海17亿元经济建设 C.上海市政府对在校大学生提供物价补贴

第九课市场配置资源答案版

第九课走进社会主义市场经济 第一框《市场配置资源》导学案 一、【学习目标】 （看清目标预习，才能有方向噢！） ①识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。 ②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。 ③初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。 二、【自主学习】 第一目：市场调节 1.为什么要合理配置资源?配置资源的基本手段是什么? (1)必要性：资源的有限性和人类需求的无限性要求我们必须合理配置资源。 (2)基本手段：市场(无形的手)、计划(有形的手) 2.什么叫市场经济?市场是如何配置资源的?市场配置资源的优点和局限性有那些? (1)市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。 (2)市场主要是通过价格的涨落、供求的变化、竞争来实现对资源配置的调节。 (3)优点： ①市场能通过价格的涨落及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递市场信息，实现资源配置。 ②面对市场竞争，在利用利益杠杆的作用下，生产者、经营者积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 (4)局限性：市场调节不是万能的： ①市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题;枪支、麻醉品等社会危险品不能让市场调节。 ②市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。(学会区分三者) (5)单纯市场调节的危害： ①严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定; ②会导致资源配置效率低下、资源浪费; ③社会经济不稳定，发生经济波动和混乱; ④收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。 第二目：市场秩序 3.为什么要规范市场秩序?如何规范市场秩序? (1)原因：只有公平、公正的市场秩序，形成统一开发竞争有序的现代市场体系，市场才能实现资源合理配置，才能维护消费者的合法权益，才能保证国民经济健康有序的发展。 (2)措施： ①良好的市场秩序依赖市场规则来维护，必须完善和坚持各项市场规则。 ②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要切实加强社会信用制度建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。③市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。 4.市场规则有那些形式和内容? (1)形式：法律法规、行为规范、市场道德规范等形式 (2)内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则(自愿、平等、公平、诚实守信)。 5.为什么要建立社会信用制度?怎么样建立? (1)原因： ①诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。 ②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。 (2)措施： ①切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。 ②每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。 三、【合作探究】 探究1。猪肉等副食品价格适度上涨有利于保护养猪农民积极性，但短期涨幅过大也影响了部分低收入群众的生活。有关专家指出，猪肉等副食品价格上涨是受国际市场粮价攀升的影响，2006年生猪收购价格过低，导致农民养猪积极性不高，从而造成生猪生产供不应求。 （1）市场是如何调节资源配置的？ 市场配置资源主要是通过价格、供求和竞争来进行。 （2）运用市场经济的有关知识分析猪肉市场价格异常波动的原因。 1、市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。在市场经济条件下，生猪养殖户根据价格、供求、竞争等信号和自身经营条件，自主决定扩大或减少生猪养殖。 2、通过市场可以实现对社会资源的有效配置。但同时市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弱点和缺陷，从而导致猪肉市场价格的异常波动。 探究2：材料一：江泽民同志强调：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展。”市场经济在一定意义上说就是信用经济。建立健全社会信用制度，是整顿和规范市场经济秩序的重要内容。材料二：三鹿奶粉事件在全社会造成恶劣影响，不法分子添加三聚氰胺致多名儿童患结石病。经过公安机关连续多日的深入调查，依据法决定对三鹿集团原董事长、总经理田文华刑事拘留。总理温家宝10月6日主持召开国务院常务会议，会议指出我国奶制品行业暴露的问题：奶制品生产流通（市场）秩序混乱、监管严重缺失，部分企业诚信严重缺失。 （1）运用经济常识，简要说明“市场经济在一定意义上说就是信用经济”。 ①市场经济在一定意义上说就是信用经济。诚实守信是现代市场经济正常运行的必要条件。 如果诚信缺失就会导致市场经济秩序混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，经济衰退。②良好的信用制度对市场经济的运行和发展起着保障和促进作用。形成一个以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场经济的治本之策。 （2）从材料中我们看到乳品市场出现什么问题？如果任由其发展会导致什么后果？

湖北专用版高中政治第四讲市场配置资源学案1新人教版必修1

湖北专用版高中政治第四讲市场配置资源学案1新人教 版必修1 课标要求评析市场机制的优点与局限性。 一、市场配置资源 知识梳理 1．市场经济的含义 (1)市场配置资源的基本手段：资源配置的基本手段是市场与计划。 (2)市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 试判断：在市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，不存在计划。( ) 提示×。市场经济中资源配置包括两种手段，一种是宏观调控即计划，一种是市场调节；但是市场调节在资源配置中起决定性作用。 2．市场配置资源的方式 在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节的。 试判断：有市场就有市场经济。( ) 提示×。市场是商品交换的场所，市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济。市场在原始社会、奴隶社会、封建社会就存在，但当时并不以市场为基础进行资源配置，因而当时就没有市场经济。只有到了资本主义社会，以市场为基础进行资源配置时才有了市场经济。 3．市场配置资源的优点和作用 (1)市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。 (2)面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。 试判断：市场总是能促进资源合理配置。( ) 提示×。市场调节也存在固有的弊端。 重点突破 市场怎样实现资源配置 (1)主要是通过价格、供求、竞争来实现的。 ①价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。价格上升，将会促进生产，增加供给，

中考复习1[1]声现象导学案.doc

1.声现象 复习目标 1、通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性。 2、了解现代技术中与声有关的应用，知道噪声的危害及控制途径。 重点难点 1、声音的产生和传播条件，声音的特性及决定因素; 2、噪声的危害与控制，超声波、次声波特点应用。学习过程 考点1.声音的产生与传播 1、声音的产生：声音是由物体的产生的。 物体停止，发声也停止。 2、声音的传播：声音的传播需要,真 空传声。 3＞声音是一种波：声音以的形式传播。声 波能粉碎小石头，表明声音具有。 4、声速：声速大小取决于o通常情况下, v固v波v气。15 °C空气中的声速约 为o 5、回声：回声是声音传播时遇到障碍物时而 形成的。如果回声到达人耳比原声晚以上， 人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为nic 针对练习 1、如图所示，用悬挂着的乒乓球接衅 触正在发声的音叉，乒乓球会多次被 / 弹开.这个实验是用来探究（） A、声音能否在真空中传播r X B、声音产生的原因r a c、音调是否与频率有关 D、声音传播是否需要时间 2、魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近, 鼓血血对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（） A、魔术师有一种神奇的力量 B、鼓面振动发声，声波能传递能量 C、听到的鼓声是鼓而振动产生的超声波 D、鼓面振动产生了电磁波 3、2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体 力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。用物理学知识 解释他们是利用了声音可以在中传播的原 理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生而产生的。 考点2.声音的特性 1、、、是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称做声音的三要素。 2、响度：声音的叫做响度。响度与有 关，还与有关O 3、音调：声音的叫做音调。音调与有 关，频率指，其单位为—。 4、音色：音色是指声音的品质。不同发声体的材料、结构不同，其音色。 针对练习 1、在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。这主要是为了改变声音的（） A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅 2、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看， 小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（） A、音速 B、音调 C、响度 D、音色 3、如图，将一把钢尺压在桌 面上，一部分伸出桌面，用/《[\ 手指拨动其伸出桌外的一心. W 端，轻拨与重拨钢尺，则钢 尺发：11声音的不同， 改变钢尺伸出桌而的长度，则钢尺发出声音的不同。（填“音调”、“响度”或“音色”） 显示的波形。叩乙内 其中）*，音音调相同的是_图和图；响度相同 的是图和图。 5、一个声源2min内振动了720次，它的频率为是Hz,人耳（能/不能）听到该声音；小 明同学练声时，发出声音的频率是200Hz,则他的声带每秒钟振动_________ 次。 考点3.噪声的危害和控制 1、噪声和乐音的区别 乐音通常是指物体做发出的声 音，乐音的波形是的； 噪声通常是指物体做发出的声 音，噪声的波形是的。

高中数学学案制作格式标准

学案样板模式 1.页面设置：纸张B5长25.7，宽18.2 ，页边距上下均是 2.54 ， 左右均是3.17 2.设置页眉、页脚如下面例子，请根据内容写清楚归属第几册书 3.注意居中插入页码 第一章 集合与函数

新课按下列格式规范: 1.2.1排列 (小四宋体加粗居中) 【课标要求】 【知识要点】 【情景设置】 【导学求思】 【范例剖析】 (小标题：五号宋体加粗) 【双基测评】 (标题下的内容：五号宋体) 【能力培养】 【课后作业】 习题课按下列格式规范: 1.2.1排列 (小四宋体加粗居中) 【复习目标】 【方法介绍】 (小标题：五号宋体加粗) 【典型例题】 (标题下的内容：五号宋体) 【巩固练习】 复习课按下列格式规范: 1.2.1排列(小四宋体加粗居中)【知识系统】 【经典例题】(小标题：五号宋体加粗) 【运用导练】 (标题下的内容：五号宋体) 【自我反思】

第一章集合与函数

1.1.1集合的含义与表示 【课标要求】 1.集合语言是现代数学的基本语言。高中数学课程将集合作为一种语言来学习。通过本模块的学习，使学生学会用最基本的集合语言表示有关对象，并能在自然语言、图型语言、集合语言之间进行转换。体会用集合语言表达数学内容的简洁性、准确性，发展运用集合语言进行交流的能力。 2.通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。 3.能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。 【知识要点】 元素：一般的，我们把____________统称为元素； 集合：把一些元素组成的___-叫做集合。 集合的性质：_______、________、_______ 元素与集合间的关系： 属于：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作：________； 不属于：如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作:__________ 4常用的数集及记法： 非负整数集（或自然数集），记作____； 正整数集，记作_______； 整数集，记作________； 有理数集，记作________； 实数集，记作_________。 集合的表示法 列举法：把集合中的元素_________，并用花括号{ }括起来表示集合的方法。描述法：用集合所含元素的_________表示集合的方法。 【情景设置】 在小学和初中时，我们已经接触过一些集合，比如说，到定点的距离等于定长的点的集合，自然数的集合等，你还能说说我们还接触过哪些集合吗？那集合的含义是什么呢？请同学们自己阅读教材第二页的内容。 【导学求思】 1、你能从教材给出的8个例子中自己总结出集合和元素的概念吗？ 2、那我们来判断一下下列情况能不能构成集合 (1)大于3小于11的偶数； (2)我国的小河流； (3)非负奇数； (4)我校高一全体学生； (5)著名的数学家； 3、同学们，我们来思考一下，如果我想描述张三同学是不是我班的一员，