培优卷(十七)未用过

七年级语文下册培优卷（十七）

（总分：100分,限时：45分钟）

班级:____________ 姓名:____________ 小组:___________

经典例题：综合性学习

学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。(6分) (1)校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图,用简洁的语言写出你的发现。(2分)

(2)学校向全体同学发出倡议:行动起来,积极参加体育运动!小胡说:“运动太累人,又浪费时间,还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话,请你以同学的身份进行劝说,注意语言得体。(2分)

答:

(3)你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报,请你结合自己的运动体验,写一则心得。要求生动形象,至少使用一种修辞手法。(2分)

同学一:我爱踢球,如穿针引线般的传球,让我享受到默契配合的快乐。

同学二:我爱跑步,用汗水征服跑道,用毅力战胜自我,用脚步丈量人生。

答:

答案(1)课余活动以运动为主的人很少,半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。

(2)示例:小胡,学习是重要的,但是运动能锻炼我们的身体,有利于提高我们的学习效率。

(3)示例一:我爱游泳,似浪里白条穿梭大海,让我享受大起大落的人生。

示例二:我爱跳绳,如蜘蛛网般眩人耳目,让我感受到青春洋溢的气息。

示例三:我爱骑车,用踩踏书写道路,用坚持竞争时间,用飞轮挑战自我。

解析(1)在仔细审题的基础上,仔细观察统计图中的数据,运用比较、分析、综合等思维方法进行思考,结合“我爱运动”这一主题,用简洁的语言写出自己的发现。

(2)需要有称呼,有委婉的劝说,更需要有充分的理由。针对小胡的话,需要强调运动和学习不但不矛盾,而且运动能促进学习效率的提高。

(3)同学一运用的修辞是比喻,同学二运用的修辞是排比。需要按照例句仿写,注意恰当运用修辞手法。

评析(1)本题考查图文转换的能力。注意概括要简洁,难度不大。

(2)本题考查简单口语交际的能力。难度适中。

(3)本题考查仿句的能力。难度适中。

培优试卷：

一、积累运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是()

A.嗅．觉(xiù)繁衍．(yán)姊．妹(zǐ)徘徊．(huái)

B.覆．盖(fù)花瑞．(ruì)烦闷．(mēn)花瓣．(bàn)

C.菡萏．(dàn)祷．告(dǎo)荫．蔽(yīn)亭．亭(tínɡ)

D.并蒂．(tì)繁．杂(fán)匿．笑(nì)沐浴．(yù)

2.下列句中按意思划分朗读节奏有误的一项是( )

A.我/暗暗地/在那里/匿笑

B.我/要悄悄地/开放/花瓣儿

C.亭亭地/在绿叶/中间立着

D.笑嘻嘻地/在风中/摇摆

3.(2017内蒙古呼和浩特铁路局包头职工子弟五中期中)请选出下列句子说法错误

．．的一项( )

A.《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清。

B.《雨的四季》选自《散文》,作者刘湛秋。

C.《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾。

D.《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔,英国诗人。

4.(2017湖北鄂州梁子湖12月月考)根据情境,填入横线处最恰当的一项是( )

妈妈今晚上夜班,现在正在家休息,可邻居家生日舞会的欢声笑语阵阵传来,为了不影响妈妈的休息,我敲开了邻居的门说道:

A.难道你们不能小声点?我妈要值夜班,正在休息呢。

B.你们影响别人休息,太不道德了!

C.如果你们上夜班,我们也这样,行吗?

D.打搅了,你们能不能小声点?我妈今天值夜班。

5.(2016吉林松原油田二中期末)“五四运动”以后,有一种被称为“小诗”的文学形式盛行一时,在数量众多的“小诗”中,最引人注目的是冰心的诗集《》和

《》。请根据下面的精彩片段,说说其诗集主要包括哪些方面的内容。

(1)母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里。(2)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。(3)我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里。(4)墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。

答:

二、阅读理解

阅读下面的文段,回答问题。

只许自己疼一天（刘改徐）

①切菜时,一不小心,右手大拇指被刀划过,顿时鲜血如注。儿子恰好在家,惊恐之余,整整一天,他都变得特别乖,饭后主动收拾碗筷,用抹布把餐桌擦干净,地板也仔细扫过。平时,要想让他做这些,啰唆几遍,他都会置若罔闻,有那闲工夫,倒不如自己动手来得干脆,孩子的惰性,就是这样被培养出来的。

②但是,到了第二天,尽管手上还抹着药水,我却照常忙碌起来,洗衣,做饭,打扫卫生。因为用力,有时手指会很疼,我“哎哟”一声,这才想起来,原来它“很受伤”,再看儿子,他跟我一样,似乎早就忘记了这件事,恢复了正常的懒惰。

③我想,在孩子眼里,妈妈一向都是那么无所不能的,小小的一点伤,又算得了什么,痊愈的速度,一定也会如超人吧?自然,他也不会把这事放在心上。

④还记得,我很小的时候,手上扎了一根小小的刺,也会哭喊着找妈妈,即使刺已经挑了出来,我还是郑重其事把手举半天,向每个人示意我的疼。如果不小心患上感冒什么的,我更会赖在床上不起来,一连几天,都要妈妈做好吃的,还要尽可能陪我聊天讲故事,稍微照顾不到,我就会大受委屈,哭闹个不停。

⑤母亲也有患病的时候。那一次,父亲不在家,母亲忽然咳得厉害,发起了高烧,请来乡村医生,认真把脉治疗,开药,打针,临走时,还叮嘱母亲一定要注意休息。

⑥屋里浓浓的药水味,把我们吓住了,整个下午,我们都安安静静,自觉写作业,把暖水瓶里烧满水,尝试着生火做饭,时不时跑去里屋,看看躺在床上的母亲,又互相提醒着,做什么都轻手轻脚,因为母亲需要休息呀。

⑦第二天一大早,我们还在睡梦中,房间里已经弥漫着粥香,睁开眼睛一看:呀,母亲早起来了,已经在煮粥了!我们似乎一下子解放了,又开始如往常一样赖床,撒娇,打闹,满屋子的

鸡飞狗跳。

⑧直到傍晚,父亲从外地赶回来,他责怪母亲说:“病得这样厉害?就不能多躺一躺吗?”母亲笑笑,指指我们,低声说:“孩子们都要吃要喝的,我哪能躺得住?”

⑨伤痛来了,只许自己疼一天,连这也算得上小小的奢侈,这就是母亲的情怀。

(选自《肥东晨刊》2016年4月25日,有删改)

6.结合文章内容,谈谈你对题目的理解。

答:

7.本文写了哪两件事?请用简洁的语言概括。

答:

8.文章第①段和第⑥段都写到孩子在妈妈受伤或生病后变得特别懂事,这是为什么?

答:

9.体味第⑧段“孩子们都要吃要喝的,我哪能躺得住?”一句话所包含的人物的思想感情。答:

10.读了此文后,也许你会有一些肺腑之言要对自己的母亲说,请敞开心扉,说出你的心里话吧。

答:

11.在下面语段空白处依次填入所给句子,正确的一项是( )

映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧, ;让我们学做荷花的事业吧, ;让我们学做莲子的事业吧, ;让我们学做藕的事业吧, 。

①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人

③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

A.④②③①

B.②③④①

C.②①④③

D.④①③②

12.古今中外写母爱的文章、著作及名言名句有很多,下列不是写母爱的一项是( )

A.泰戈尔的《金色花》。

B.冰心的《纸船》。

C.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

D.墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。(冰心《春水》)

13.造物者——倘若在永久的生命中,只容有一次极乐的应许,我要至诚地求着:“我在母亲怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里。”

这首诗把对、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美融合在一起,营造出一个至善至美的世界,是(作者)小诗中最美的篇章之一。

14.阅读下面的文段,回答问题。

告别（泰戈尔）

是我走的时候了,妈妈;我走了。

当清寂的黎明,你在暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时,我要说道:“孩子不在那里呀!”——妈妈,我走了。

我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。

大风之夜,当雨点在树叶上淅沥时,你在床上会听见我的微语;当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕了他一同闪进了。

如果你醒着躺在床上,想你的孩子直到深夜,我便要从星空向你唱道:“睡呀!妈妈,睡呀。”

我要坐在各处游荡的月光上,偷偷地来到你的床上,趁你睡着时,躺在你的胸上。

我要变成一个梦儿,从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时,我便如闪耀的萤火虫似的,熠熠地向暗中飞去了。

当杜尔伽节〔杜尔伽节:印度十月间的“难近母祭日”〕,邻家的孩子们来屋里游玩时,我便要融化在笛声里,整日在你心头震荡。

亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来,问道:“我们的孩子在哪里,姊姊?”妈妈,你将要柔声地告诉她:“他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里。”

(选自《美文》2016年第3期)

14.这首散文诗通过谁的口吻抒发了怎样的感情?

答:

15.这首诗想象丰富,诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴?

答:

16.文章末尾最后一句话的含意是什么?

答:

17.在写作手法上,这篇散文诗与《金色花》有何相同之处?

答:

18.(2017安徽合肥庐江期末,3<1>,★☆☆)运用课外积累的知识回答问题。

冰心是小诗派的代表诗人,她的诗洋溢着的哲学,诗集《繁星》的名字的内涵是。

19.(2017四川仁寿城北实验初中期中,29,★★★)请你参照下面的示例,为名著的片段写点评。

示例成功的花,/人们只惊羡她现时的明艳!/然而当初她的芽儿,/浸透了奋斗的泪泉,/洒遍了牺牲的血雨。

点评这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿,把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉,把自我牺牲比喻为滋润花的血雨,生动贴切,发人深思。

小小的花/也想抬起头来,/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈,/反使他终于沉默。/母亲啊!/你是那春光吗?

我的点

评:

20.(2016广东肇庆怀集期末,17—19)名著阅读。(8分)

小弟弟呵!

我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的,

无可言说的,

灵魂深处的孩子呵!

(1)(★☆☆)这首小诗的作者是,她于1923年发表的两部诗集是《》《》。(3分)

(2)(★☆☆)结合这两部诗集的主题思考:本诗中,冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么?(2分)

答:

(3)(★★☆)从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。(3分)

答:

七年级语文下册培优卷（十七）

答案解析部分：

一、积累运用

1.答案C A.衍yǎn。B.闷mèn。D.蒂dì。

2.答案C正确的朗读节奏应为:亭亭地/在绿叶中间/立着。

3.答案D泰戈尔是印度诗人。

4.答案D D项有礼貌语“打搅了”,并采用商量、请求的语气,且请求的理由简洁明了。

5.答案繁星春水包括内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。(意思对即可)

解析第一问考查对作家作品的文学常识的积累。平时要多积累一些重要作家的文学常识:原名、籍贯、生卒年月、称谓、代表作品等。第二问考查对诗歌内容的把握。从(1)中可得出“母爱”,从(2)中可得出“童真”,从(3)中可得出“自然”,从(4)中可感受到对人生的思考和感悟,

进行整合即可。

二、阅读理解

6.答案题目“只许自己疼一天”指在生活中,做母亲的即使自己的伤痛来了,也要在较短的时间内,为了家庭和孩子而辛劳,这就是母亲的情怀。题目新颖醒目,吸引读者。

解析此题考查对标题的理解能力。要结合作品的情节、主旨及关键性的语句阐释。7.答案①“我”受伤后,儿子变得特别乖,但“我”第二天照常忙碌起来。②母亲生病后,我们变得很懂事,但第二天母亲还是带病为我们做饭。

解析此题考查对事件的概括能力。概括出何人做了何事,结果如何即可。

8.答案因为孩子看到妈妈受伤或生病后,心里很害怕,怕妈妈受伤痛和病痛的折磨,也表现了孩子对妈妈的爱。

解析此题考查对内容的理解能力。孩子担心母亲受到伤痛,表现出对母亲的关爱。

9.答案表现出了母亲对孩子们的疼爱和母亲博大的情怀。

解析此题考查对情感的理解能力。母亲无私地为儿女忙碌,却忘记了自己的伤痛,表现出

母爱的无私、博大。

10.答案(示例)母亲,您用自己的身躯挑起了整个家庭的生活重担,为了孩子,您可以不顾一切。但我有时还很不理解您,真的很对不起。母亲,您放心吧,今后我一定好好学习,帮您做一些力所能及的家务活,好好地爱您。

解析此题为开放性题目。表达出对母亲的感激之情和对母亲的理解即可。

11.A根据“莲叶”“荷花”“莲子”“藕”的特点体会其品格、精神,从而确定横线处应填的句子。

12.D D项是告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲,不是写母爱的。

13.答案母爱的歌颂冰心

解析此题考查名著阅读能力。根据“对童真的呼唤、对自然的咏叹完美融合在一起”可知这首诗出自冰心的《春水》。根据“我在母亲怀里”可知这首诗歌颂了母爱。

14.答案(1)通过孩子的口吻,写出了孩子对母亲的依恋,也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。

15.诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、月光、梦儿、笛声等与母亲相伴。

16.虽然孩子远离了母亲,但孩子永远走不出母亲的思念,孩子就是母亲的全部。

17.都运用了想象的手法,如《金色花》中将自己想象成可以自由活动的花儿,《告别》中将孩子想象成清风、涟漪等,更加形象地突出了孩子对母亲无尽的依恋。

解析(1)本题考查对作者情感的把握能力。全诗以孩子的口吻,表达出孩子对母亲的依恋,母亲对孩子的关爱。(2)本题考查对有效信息的筛选能力。可以筛选出关键词回答,如清风、涟漪、月光等事物。(3)本题考查对语句含意的理解能力。结合“在我的瞳仁里”“在我的身体里”“在我的灵魂里”理解母亲对孩子的思念之情。(4)本题考查比较阅读的能力。两首散文诗

都运用了想象的手法,想象能更好地表达作者的情感。

18.答案爱代表着零星的思想

解析从诗集名“繁星”的比喻义上寻找答案。

19.答案(示例)这是一首歌颂母爱的小诗。诗人把母亲比喻为春光,比喻新颖,语言清丽,感人至深。

解析首先分析对“示例”的点评,明确要从诗的主题,以及采用的修辞手法角度入手赏析其妙处。然后研读需要点评的小诗,根据“母亲啊!/你是那春光吗?”明确采用了比喻手法,且主题与母爱有关。

20.答案(1)冰心繁星春水(2)赞美童真。

(3)运用比喻的修辞手法,把三个弟弟比作三颗星星,生动形象地写出了小弟弟美好、可爱、给人带来欢乐的特点,表达了作者对小弟弟的喜爱之情。

解析(1)本题考查名著阅读情况及名著常识的把握。根据所读名著,只有冰心的《繁星》《春水》属于诗集,从而确定答案。(2)冰心两部诗集的主题是:歌颂母爱、童真、大自然,根据诗中的“小弟弟”可确定答案。(3)根据“小弟弟”“星”可确定修辞手法为比喻。赏析表达效果可采用“把……比作……,生动形象地写出了某人、物(要具体)……的特点,表达了作者……的情感”这一模式;然后结合诗中关键词“喜乐”“温柔”等具体作答即可。