浅析19世纪柏林大学的办学理念

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浅析19世纪柏林大学的办学理念

作者：陈祥丽李霞

来源：《中国校外教育·理论》2011年第03期

摘要：19世纪，在多种因素的共同作用下，柏林大学应运而生。柏林大学的建立既有对

已有办学模式的继承也有创新，它的教学与科研结合和学术自由的办学理念是高等教育的焦点，也是很多大学努力的方向。

关键词：柏林大学办学理念学术自由

回顾世界高等教育的发展历程，19世纪可谓西方国家大规模改革高等教育和重建大学的

重要时期。其中，德国又是第一个改革本国高等教育制度的欧洲国家，对后来的世界高等教育的发展，起着非同凡响的作用，其对世界高等教育的发展产生了无法替代的影响。

一、柏林大学建立的背景

柏林大学的建立被认为是大学现代化的开端。以柏林大学为首的德国大学，经过改革，“一扫十七八世纪欧洲大学的陈腐之气，将研究引人大学的教育过程，重塑大学的理智生活”。柏林大学的产生是多方面共同作用的结果：

1.耶拿战败的驱使

从历史条件上来看，普鲁士的战败不但导致德国大学危机加深，而且也使德意志民族处于崩溃的边缘。遭受重创的德国人逐渐认识到：一个民族的真正强大在于精神领域，于是德国的有识之士开始寻求一条强国之路，他们不约而同地把目光投向了教育。德国人相信：“大学是科学工作者无所不包的广阔天地，科学无禁区，科学无权威，科学自由!”教育在国家兴盛战略中占中心地位，在柏林建立一所新大学已成为德国人的共同心声。

2.各种思潮的推动

在柏林大学的规划和创立过程中，作为国家主义代表者的施莱尔马赫、费希特基于教育是培养国民爱国思想的主要途径这一信念赋予教育以崇高的使命，同时也赢得了政治上的认可和支持。在涌动的历史浪潮与强大的时代精神的推动下，洪堡以他特定的见识、地位、影响、威望和能力，成功地领导了柏林大学的创办。还有在德国大学也在新人文主义的影响下建立起一种新知识观和新历史观，促进现代学科体系的产生。

3.传统实践的影响