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六年级下数学一课一练-圆柱的认识-人教新课标

1、指出下面图形中哪些是圆柱

评测分析:第1、2、4个图,学生很容易的判断出,第3、5个图,大部分学生能判断出不

是圆柱体,但理由说不太清楚。

2、判断:对的打“√”,错的打“×”。

①圆柱体的高只有一条。 ( )

②上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 ( )

③圆柱体底面周长和高相等时,沿着它的一条高剪开,侧面是一个正方形。( )

评测分析:百分之九十以上的学生做的很顺利,个别同学在第三小题上反复读了几遍,才

做出正确的判断的。

3、指出下列圆柱体的底面、侧面和高。

评测分析:百分百的同学能迅速的找出圆柱的底面、侧面和高。看来,圆柱的基本特征掌

握的很扎实。只是个别学生用手随意画高,需要强调规范画图,还要提醒学生

高要用虚线表示。

4、转动长方形ABCD ,生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转 而成的,底面半径和高分别是多少。

评测分析:学生的动手操作---课件演示长方形绕轴旋转一周,能形成什么图形这一环节处 理的很到位,所以,这道题,同学们解决的很顺利。教学效果不错。

5、下面哪些图形是圆柱的展开图(单位:cm)?

评测分析:这是对侧面展开图学习情况进行检测的题目,开始学生不太明白题的意思,老 师说明,并引导后,学生很快的解决完了。学生对圆周长公式及侧面展开图知识掌握很好。

6、你能把这张纸卷成什么样的圆柱?

评测分析:这也是对侧面展开图学习情况进行检测的题目,发展空间想象能力,并发散思

维,寻求不同的方法。学生根据已有的知识经验,解决得很成功。

2

2 6.28

3 4 4

20

4 3 3 3 2 (1) (2)

A

B C D 2cm 1cm

为这个易拉罐设计一个包装纸。

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