neither any either both 区别

neither any either both 区别

both, either, neither, all, any, none

这些词都可用作代词或形容词。其位置都在be 动词之后，行为动词之前或第一助动词之后。

1) both (两者都)，either(两者中任何一个)，neither (两者都不)。以上词使用范围为两个人或物。

Neither of the two boys is clever. 两个男孩都不聪明。

2) both，either

both与复数连用，either与单数连用。

Both the boys are clever. 两个男孩都很聪明。

Either of the two boys is clever. 两个男孩都很聪明。

There are flowers on both sides of the street.

(两岸)

There are flowers on either side of the street.

(岸的两边)

路边长满了野花。

3) all (所有的，全部的人或物)，any (任何一个)，none (都不)。以上词使用范围为三者以上。

All the flowers are gone. 所有的花都谢了。

I don't like any of the flowers. 这些花我都不喜欢。

注意：all与none用法一样。跟单数名词，用单数动词；跟复数名词，用复数动词。

All of the students are there.

所有的学生都在那。

All (of) the milk is there.

所有的牛奶都在那。

1) either指两者中的任何一个，neither指两者都不。作代词时，either, neither 一般接单数动词。作限定词时，一般加单数名词。

【例如】

Either of them will be appointed Minister of Finance.Neither of the two speaks English well.You must not favor either side in the dispute.In neither case can I agree with you.

2) either...or表示两个或多个选择中的一项。neither...nor表示“既不，也不”。either...or, neither...nor连接的两个名词或代词作主语时，谓语动词与最靠近它的主语一致。

【例如】

He neither knows nor cares what has happened.Neither he nor I have met such a beautiful girl before.He must be either mad or drunk.Either she

3) either表示也不，用于否定句。(too表示“也”，用于肯定句。)

【例如】

I don't like the yellow shirt, I don't like the green one, either.

4) neither可以引导倒装句，表示和前面的情况一致，而且前面为否定句。【例如】

The organization had broken no rules, but______had it acted responsibly. (CET-4 1996,1)A) neither B) so C) either D) bothneither引导倒装句，表示和前面的否定情况一致。so引导倒装句，表示和前面的肯定情况一致。either 表示两者中的一个，both表示两者都。答案为A.

1)some, any, no既可用于可数名词也可用于不可数名词，表示不肯定的数量。

【例如】

I have hardly any coffee left.

There are some books and a pen on the table.

Hurry up, there is no time left.

* no用作限定词，相当于not any/not a.

【例如】

This old man has no relatives, so he has to depend on his neighbors for a

neighbors for a living.)

2) any通常用于否定句或疑问句，some用于肯定句。

【例如】Do you have any questions about the passage?No, I don't have any questions about it, but I have some questions about the assignment.此外，* some也可用于疑问句，表示说话人希望得到肯定回答。

【例如】

Would you like to have some tea?Would you mind buying me some sweet?* any常用于if引导的状语从句。

【例如】

If any letters arrive for me, can you sent them to this address?If you have any requirement, you can ask me.* any也可以用于肯定句，表示任何。【例如】

The medicine is on sale everywhere. You can get it at______chemist's. (CET-4 1997,6)

A) each B) some

C) certain D) any

each表示各个，some表示一些，certain表示一定的，any用于肯定句时，表示任何，故根据意思，答案为D。

3) some, any, no可以与more连用，表示“更多”。

【例如】Please give me some more water, for I am really thirsty.I have no

available?

4) some, any与单数可数名词连用时可表达特定含义。

【例如】

Any boy in the class can pass the exam. (any boy=every boy)Some guy did it without being known by the others. (some＝a certain)

1)由some, any, no组成的复合代词：someone, something, somebodyanyone, anybody, anythingno one, nobody, nothing这些代词只能用作单数，用法与some, any, no相似。

【例如】

No one in the family could understand Jack.

There is something important in today's newspaper. Do read it carefully.

There is nothing important in the meeting.

We'd better stop now.

everyone, someone, anyone与every one，some one，any one用法不同。前者有所有格，而后者没有。everyone, someone, anyone指人，而every one，some one，any one可以指人，也可指物。

【例如】

①I have no interest in anyone's personal things.

②Don't you believe that I do this for everyone's sake?

famous modern writer.

④Anyone has the right to vote if he is an adult citizen.

2)由some, any, no组成的复合副词：somewhere, nowhere, anywheresomehow, anyhowsomewhat

【例如】

I am sure you will find him somewhere near the school.

I went nowhere during the vocation.

Anyhow, we must try our best to save him. (anyhow: by any possible means)

We must get money for the rent somehow. (somehow: in some way, by one means or another)

I am somewhat disappointed at his decision. (somewhat: in some degree)

1)every指“每一个”，强调全体，故常常译成“人人，大家”；each也指“每一个”，但强调个体，一般译成“每个”。

【例如】

Every student has access to good books.Each of them has got their own reward.

2) each可以作代词，也可以作限定词，every只能作限定词。each的位置灵活，every只能放在名词前面。

They each put forward a different proposal. On each occasion, I missed the target. The teacher had words of encouragement for each one of us. Such terrible things don't happen every day.

3) every可以与基数词、序数词、other和few连用，表示时间或空间的间隔。译为“每”或“每隔”。

【例如】

There are buses to the station every ten minutes. Write on every other line. He was stopped every dozen yards by friends who wanted to congratulate him.

4) every构成的短语和复合词：every now and then (＝from time to time), every time (＝whenever) everybody, everyone, everyday (adj.) everything, everywhere (adv.)

【例如】

Every time I meet him, he tries to borrow money from me. It is necessary for us to learn some everyday English for the sake of the future Olympic games. Is money everything to you? I have looked everywhere for him, but I failed.

1) other既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。the other表示两者中的另外一个，与one搭配：the others指已提到的其它部分，与some搭配。【例如】

I have no other choice but to wait until he comes back. There are two ways for you to choose. One is to follow my instructions, the other is to finish everything by yourself. In the classroom, some students are reading,while the others are busy writing.

2) another表示“另一，再一”，一般修饰单数可数名词，前面不能用冠词。在表示时间、金钱、距离的短语前，可以用于有数词修饰的复数名词前。

【例如】

When we were talking, another man came and joined in our discussion. This shirt is too dirty. I will put on another one. We need to walk another three miles before we reach the village. I will wait for you for another three minutes. You need to hurry.

【例如】

The students came classroom one after another, followed by the teacher one another (＝each other)

【例如】

Confronted with common difficulty, we should trust one another. either : 指两者中的任意一个。

neither: 指两者中没有一个，全否定。

both: 指两者都，肯定。

句中可作主语、宾语和定语。

Neither of the films is good.

两部电影都不好。（没有一部是好的）

Either of the films if good. （作主语，谓语动词用单数）

两部电影中有一部不错。

He wrote to neither of them.

他没给他们两个任何一个人写信。

He wrote to either of them.(作宾语)

他给他们中的一个人写了信。

Neither teacher often anwsers the questions.

这两个老师，没有一个经常解答问题。

这两个老师中有一们常常解答问题。

Both the teachers often answer the questions.（作定语）这两个老师都常常解答问题。

图表与口诀记忆when、as、while的区别

图表与口诀记忆when、as、while的区别 1.图表与口诀前知识 关键是比较主从句子的动词，看其动词的持续性。瞬间的理解成点，持续的理解成线。主从关系有：点（点点、点线），线线，线点。 点：为瞬间动词，准确地称为“终止性动词”，指动词具有某种内在界限的含义，一旦达到这个界限，该动作就完成了。如come（来），一旦“到来”，该动作就不再继续下去了。 瞬间动词：arrive, begin, borrow, become, buy, catch, come, die, find, go，give, graduate, join, kill, lose, leave, marry, realize… 线：为非瞬间动词，准确地称为叫“延续性动词”。包括动态动词静态动词。 动态动词：live, sit, stand, study, talk, work, write… 静态动词（状态动词）：情感、看法、愿望等。Be, belong, consist, exist, feel, hate, have, hope, love, want… 兼有瞬时和非瞬时的动词：feel，look，move，run，work，write…，需要根据不同的语境判断。 2. when、as、while的区别一览表 【表格说明】：第一个点或者线表示从句谓语动词的持续性特征，黑点表示从句所表示的动作持续短，为瞬间动词，线表示持续长，为非瞬间动词。1~7为主句与从句所表示的动作时间有重合，第8为主句与从句所表示的动作不是同时发生，而是有先后顺序。 线线重相并发生， 长线” 【主句谓语为非瞬间动词中的 动态动词】 【记忆：等线动， 相并发生，但： 【主句谓语为非瞬间动词中的 静态动词】 【记忆：等线动，

的、地、得的用法和区别

“的、地、得”的用法和区别 导入（进入美妙的世界啦~） “的、地、得”口诀儿歌 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！） 的、地、得 “的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。

一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

both 和 all的用法

一、all的句法功能 all“三者或三者以上都”。具有名词和形容词的性质，在句中都可作主语、宾语、表语、定语和同位语。既能修饰可数名词又能修饰不可数名词。代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式，代替复数可数名词时，谓语动词用复数。 1．作主语 Allenjoyedthemselves.（可数）所有的人都玩的很开心。 Nowallwaschanged.（不可数）现在一切都改变了。 2.作宾语 Iloveall.我都喜欢 3．作表语 Isthatallyouwanttosay?你要说的就是这么一些？ 二、both的用法 1.Both可作形容词、代词或副词用，意思是“两个”、“双方”、“两个都”。在句中可作主语、宾语或同位语。只能修饰复数的可数名词。作主语时谓语动词用复数形式。 如：Bothareright.两者都对。(主语) Ilikeboth.两个我都喜欢。(宾语) 2.Both可参与构成名词词组，也可和动词连用，还可与and构成并列连词。在使用时， 要注意下列几点： （1）both和all和be动词、助动词、情态动词连用时，放在它们得后面。

Theyarebothstudents.他们都是学生。 Theyarebothworkinghard.他们两人都努力工作。 Youcanallgohome.你们都可以回家了。 （2）和实义动词连用时放在实义动词之前。如：Theybothranaway.他们两人都跑走了。 Mybrotherandmysisterbothrantohelpme.我弟弟和我妹妹都跑来帮助我。 Theybothlikeswimming. （3）both和all跟“of短语”连用时，后接名词时both和all后面可以省略of； All(of)thestudentsarereadyforclass.所有的学生都做好了上课准备。 Bothherchildrengotothesameschool.她的两个孩子在同一个学校读书。 Bothmenwereinterestedinthejob.两个人都对这项工作感兴趣。 Bothhiseyeswereseverelyburned.他的双眼都严重烧伤了。 Whynotbuyboth?为什么不把两件都买下? （4）后接代词时，of不能省略。 例如：both（all）of后的名词前却一定要有定冠词、指示代词或物主代词作修饰限定。 Bothofthemareworkers.他们两人都是工人。 Bothofusthoughtso.我们俩都这样想的。 Bothofthemlikepopularsongs.他们两人都喜欢流行歌曲。 三、both┅and┅的用法 1.Both可与and构成并列连词，连接两个性质相同并在句中作相同成分的并行结构。 如：BothheandhisbrotheraregoodatEnglish. (连接两个主语)

either和neither用法及区别

either与neither可用作形容词、代词、副词和连词等，它们的用法如下： 一、用作形容词。起定语作用，常放在单数名词前。either表示“这个或者那个”；neither表示“既非这个、也非那个，两者皆非的”。如： You may use either book．两本书你可以随便用一本。 Neither answer is right．两个答案都不对。 二、用作代词。范围多限定于两者之间，常用作主语。作主语时谓语动词用单数。either表示“二者之一”；neither表示“两者都不”，其反义词是both。如： Either of the knives is useful．两把刀都有用。 Neither of them was in good health, but both worked very hard．他们两人身体都不好，但都努力地工作。 三、用作副词。either只用于否定句中，表示“也（不）”；neither通常用在句子的开头，表示“也不”，其后要用倒装语序（即：将主语放在助动词、情态动词、连系动词be之后）（neither用于简略答语时，结构为主语+neither）。如： I don't like him． Me，either．（中间有逗号）= Neither do I．= Me neither．（中间无逗号） If she won’t go, I won’t, either ＝If she won’t go, neither shall I．要是她不去，我也不去。 四、用作连词。either…or…不是……就是……neither…nor…既不……也不……常用来连接两个并列成分，如并列主语、并列谓语等。但应注意以下几点： 无论either…or…还是neither…nor… 1．若连接两个单数数名词/代词作主语，后面动词用单数。 Either Mary or Lucy is coming．不是玛丽来，就是露西来。 2．若连接两个复数名词/代词作主语，后面动词用复数。 Neither my parents nor my grandparents are coming． 我的父母不来，我的爷爷奶奶也不来。 3．如果一个单数名词/代词和一个复数名词/代词一起作主语时，动词的单复数形式必须和最靠近的一个主语保持一致。（就近原则） Either my parents or Lucy is coming．不是我的父母来，就是露西来。

when,while,as的区别

一、根据从句动作的持续性来区分 1.“主短从长”型：即主句是一个短暂性的动作，而从句是一个持续性动作，此时三者都可用。如： Jim hurt his arm while [when, as] he was playing tennis. 吉姆打网球时把手臂扭了。 As [When, While] she was waiting for the train, she became very impatient. 她在等火车时，变得很不耐烦。 注意：as用于引出一个持续性动词表示“在……期间”时，其谓语通常只能是那些含有动作和发展意味的动词，一般不能是那些不用于进行时态的动词(如be, seem, love, want, agree, see, know, have 等)，所以下面一句中的while不能换为as： A：I’m going to the post office. 我要去邮局。 B：While you are there, can you get me some stamps? 当你在邮局时，能帮我买几张邮票吗? 若主句与从句表示的是两个几乎同时发生的动作，含有类似汉语“刚要……就”“正要……却”的意思，英语一般要用as(也可用when)，且此时通常连用副词just。且此时，从句一般用进行时，主句用短暂性动词的一般时态。【注意与六区别】 I caught him just when [as] he was leaving the building. 他正要离开大楼的时候，我把他截住了。 Just as [when] the two men were leaving, a message arrived. 就在这两个人要离开的时候，突然有了消息。 2.“主长从长”型：即主句和从句为两个同时进行的动作或存在的状态，且强调主句动作或状态延续到从句所指的整个时间，此时通常要用while。如： I always listen to the radio while I’m driving. 我总是一边开车一边听收音机。 He didn’t ask me in; he kept me standing at the door while he read the me ssage. 他没有让我进去，他只顾看那张条子，让我站在门口等着。 但是，若主句和从句所表示的两个同时进行的动作含有“一边……一边”之意时，则习惯上要用as。如： He swung his arms as he walked. 他走路时摆动着手臂。 I couldn’t remember a story to tell the children, so I made one up as I went along. 我想不出有什么故事可给孩子讲了，只好现编现讲。 3.“主长从短”型：即主句是一个持续性动作，而从句是一个短暂性动作，此时可以用a s或when，但不能用while。如：

“的、地、得”的用法和区别

的、地、得的用法和区别 的、地、得的用法和区别老班教育 一、的、地、得的基本概念 1、的、地、得的相同之处。 的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声de，没有语音上的区别。 2、的、地、得的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为的兼职过多，负担过重，而力主的、地、得严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，的与地、得的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将的与地、得分用。 的、地、得在普通话里都读轻声de，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作的，在状语后面写作地，在补语前写作得。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、的、地、得的用法 （一）、用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。的前面的词语一般用来修饰、限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。 结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： 颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。地前面的词语一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。 结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： 她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。得后面的词语一般用来补充说明得前面的动作怎么样。 结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： 他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 （二）、例说 的，一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。如：漂亮的衣服、辽阔的土地、高大的山脉。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。 地，用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般地的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、飞快地跑；匆匆地离开；慢慢地移动......... 得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间）。

both 和 all的用法

一、all的句法功能 all “三者或三者以上都”。具有名词和形容词的性质，在句中都可作主语、宾语、表语、定语和同位语。既能修饰可数名词又能修饰不可数名词。代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式，代替复数可数名词时，谓语动词用复数。 1．作主语 All enjoyed themselves.（可数）所有的人都玩的很开心。 Now all was changed.（不可数）现在一切都改变了。 2. 作宾语 I love all.我都喜欢 3．作表语 Is that all you want to say? 你要说的就是这么一些？ 二、both的用法 1.Both 可作形容词、代词或副词用，意思是“两个”、“双方”、“两个都”。在句中可作主语、宾语或同位语。只能修饰复数的可数名词。作主语时谓语动词用复数形式。 如：Both are right. 两者都对。(主语) I like both. 两个我都喜欢。(宾语) 2. Both可参与构成名词词组，也可和动词连用，还可与and构成并列连词。在使用时，要注意下列几点：

（1）both和all和be动词、助动词、情态动词连用时，放在它们得 后面。 They are both students. 他们都是学生。 They are both working hard. 他们两人都努力工作。 You can all go home. 你们都可以回家了。 （2）和实义动词连用时放在实义动词之前。如：They both ran away. 他们两人都跑走了。 My brother and my sister both ran to help me. 我弟弟和我妹妹都 跑来帮助我。 They both like swimming . （3）both和all跟“of 短语”连用时，后接名词时both和all后面 可以省略of； All (of) the students are ready for class. 所有的学生 都做好了上课准备。 Both her children go to the same school. 她的两个孩子在同一 个学校读书。 Both men were interested in the job. 两个人都对这项工作感兴趣。 Both his eyes were severely burned. 他的双眼都严重烧伤 了。 Why not buy both? 为什么不把两件都买下?

also,too和either区别练习学习资料

a l s o,t o o和e i t h e r 区别练习

精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 知识点补给站 一．用too，also，either或as well填空： 1）I'll go to see the film，_________． 2）If you don't come here，I shouldn't， ______ ． 3）I，________ ，will help him． 4）Jack can speak Chinese，and his brother can ____ speak Chinese． 二．用 look(at), see, watch, read 填空 1.Let's go to ________a movie. 2.I often _____English in the morning. 3.He often _______TV in the evening. 4.Let me _________ your picture. 三. 用good, well, nice, fine填空 1、This kind of bicycle sells____? A.good B.well C.nice D.fine 2、This kind of shirt looks ____and sells____. A:nice. well B : well, nice C : good,good 3、The flowers smell so ? A：well B：nice C：wonderfully D：nicely 4、The flowers look very _______. A.nice B.nicely C.beautifully D.well 5、The music sounds _______. A.well B.nicely C.good D.beautifully 四．with的用法 一、with表拥有某物 Mary married a man with a lot of money . 马莉嫁给了一个有着很多钱的男人。 __________________________________________________ 我经常梦想有一个带花园的大房子。

while、when和as的用法区别

as when while 的区别和用法 as when while的用法 一、as的意思是“正当……时候”,它既可表示一个具体的时间点，也可以表示一段时间。as可表示主句和从句的动作同时发生或同时持续，即“点点重合”“线线重合”；又可表示一个动作发生在另一个动作的持续过程中，即“点线重合”， 但不能表示两个动作一前一后发生。如果主句和从句的谓语动词都表示持续性的动作，二者均可用进行时，也可以一个用进行时，一个用一般时或者都用一般时。 1、As I got on the bus，he got off. 我上车，他下车。（点点重合）两个动作都是非延续性的 2、He was writing as I was reading. 我看书时，他在写字。（线线重合）两个动作都是延续性的 3、The students were talking as the teacher came in. 老师进来时，学生们正在讲话。（点线重合）前一个动作是延续性的，而后一个动作时非延续性的 二、while的意思是“在……同时（at the same time that )”“在……期间(for as long as, during the time that）”。从while的本身词义来看，它只能表示一段时间，不能表示具体的时间点。在时间上可以是“线线重合”或“点线重合”，但不能表示“点点重合”。例如： 1、He was watching TV while she was cooking. 她做饭时，他在看电视。（线线重合） 2、He was waiting for me while I was working. 我工作的时候，他正等着我。（线线重合） 3、He asked me a question while I was speaking. 我在讲话时，他问了我一个问题。（点线重合）

的地得的用法和区分

《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备

多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷

欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分 1）跑（得）飞快飞快（地）跑 2）愉快（的）旅行旅行（得）愉快 3）强烈（的）渴望强烈（地）渴望 （3）综合杂糅 小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！ 4、特殊情况 质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？ 我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得．围着我跳起舞来。（出自二年级上册《日记两则》） （1）质疑：为什么这里要使用“得”呢？ （2）释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳舞”而非“围”。现在你明白了吧？ 5、小结归纳： 怎么样，你们学会了吗？为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“的”的正确使用方法：动前土、名前白、行动后面双人来。

either和neither用法及区别

either与neither 一、用作形容词。起定语作用，常放在单数名词前。either表示“这个或者那个”；neither表示“既非这个、也非那个，两者皆非的”。如： You may use either book．两本书你可以随便用一本。 Neither answer is right．两个答案都不对。 二、用作代词。范围多限定于两者之间，常用作主语。作主语时谓语动词用单数。either表示“二者之一”； neither表示“两者都不”，其反义词是both “两者都。如： Either of the knives is useful．两把刀都有用。 Neither of them was in good health, but both worked very hard．他们两人身体都不好，但都努力地工作。 三、用作副词。either只用于否定句中，表示“也（不）” I don't like him， either．（中间有逗号） 四、用作连词。either…or…不是……就是……neither…nor…既不……也不……常用来连接两个并列成分，如并列主语、并列谓语等。但应注意以下几点： 无论either…or…还是neither…nor… 1．若连接两个单数数名词/代词作主语，后面动词用单数。 Either Mary or Lucy is coming．不是玛丽来，就是露西来。 2．若连接两个复数名词/代词作主语，后面动词用复数。 Neither my parents nor my grandparents are coming． 我的父母不来，我的爷爷奶奶也不来。 3．如果一个单数名词/代词和一个复数名词/代词一起作主语时，动词的单复数形式必须和最靠近的一个主语保持一致。（就近原则） Either my parents or Lucy is coming．不是我的父母来，就是露西来。another与other的区别。 ①Some students like English and other students (others) like physics. 有些学生喜欢英语，有些学生喜欢物理。

第七--when-while-as-区别及练习.

When while as区别 一、根据从句动作的持续性来区分 1、“主短从长”型：即主句是一个短暂性动作，而从句是一个持续性动作，此时三者都可用。如： Jim hurt his arm while［when， as］ he was playing tennis. 吉姆打网球时把手臂扭伤了。 2、“主长从长”型：即主句和从句为两个同时进行的动作或存在的状态，且强调主句动作或状态延续到从句所指的整个时间，此时通常要用while。 I always listen to the radio while I’m driving. 我总是一边开车一边听收音机。 He didn’t ask me in; he kept me standing at the door while he read the message. 他没有让我进去，他只顾看那张条子，让我站在门口等着。 但是，若主句和从句所表示的两个同时进行的动作含有“一边……一边”之意时，则习惯上要用as。如： He swung his arms as he walked. 他走路时摆动着手臂。 3、“主长从短”型：即主句是一个持续性动作，而从句是一个短暂性动作，此时可以用as 或when，但不能用while。如： It was raining hard when [as] we arrived. 我们到达时正下着大雨。 二、根据主句与从句动作是否同时发生来区分 1、若主句与从句表示的是两个同时发生的短暂性动作，含有类似汉语“一……就”的意思，英语一般要用as (也可用when)。如： The ice cracked as [when] I stepped onto it. 我一踩冰就裂了。 2、若主句与从句表示的是两个几乎同时发生的短暂性动作，含有类似汉语“刚要……就”“正要……却”的意思，英语一般要用as(也可用when)，且此时通常连用副词just。如： I caught him just when [as] he was leaving the building. 他正要离开大楼的时候，我把他截住了。 三、根据是否具有伴随变化来区分 若要表示主句动作伴随从句动作同时发展变化，有类似汉语“随着”的意思，英语习惯上要用as，而不用when或while。如： The room grew colder as the fire burnt down. 随着炉火逐渐减弱，房间越来越冷。 注：若不是引导从句，而是引出一个短语，则用with，不用as。如： With winter coming on, it’s time to buy warm clothes. 随着冬天到来，该买暖和衣裳了。 四、根据从句动作的规律性来区分 若暗示一种规律性，表示“每当……的时候”，英语一般要用when。如： It’s cold when it snows. 下雪时天冷。 五、根据主从句动作的先后顺序来区分 若主句与从句所表示的动作不是同时发生，而是有先后顺序时，一般要用when。

When while as的区别和用法(综合整理)

When while as的区别和用法 when的用法 当主句使用持续性动词时. Dave was eating,when the doorbell rang.门铃响时,大卫在吃饭. 2.一个动作紧接着另一个动作发生. When the lights went out, I lit some candles.灯灭了,我赶紧点上一些蜡烛. 3.谈论生命中的某一阶段,或过去的某段时间. His mother called him Robbie when he was a baby. 在他很小时,他妈妈叫他Robbin. 4.指"每一次" When I turn on the TV, smoke comes out the back. 每当我打开电视,就有烟从后面冒出. while/as 的用法 从句多为进行时,而且为持续性动词. I'll look after the children while you are making dinner. 你做饭,我来照顾孩子. 注意事项: (1) “主短从长”型：主句表示的是一个短暂性动作，从句表示的是一个持续性动作，三者都可用： He fell asleep when [while, as] he was reading. 他看书时睡着了。 Jim hurt his arm while［when，as］he was playing tennis. 吉姆打网球时把手臂扭伤了。 As［When，While］she was waiting for the train，she became very impatient. 她在等火车时，变得很不耐烦。 (2) “主长从长”型：若主、从句表示两个同时进行的持续性动作，且强调主句表示的动作延续到从句所指的整个时间，通常要用while： Don’t talk while you’re eating. 吃饭时不要说话。 I kept silent while he was writing. 在他写的时候，我默不做声。 但是，若主从句表示的两个同时进行的动作含有“一边…一边”之意思，通常用as：

小学英语语法：both,either,neither,all,any,none的用法与区别

小学英语语法：both,either,neither,all,any,none的用法与区别both,either,neither,all,any,none的用法与区别： 这些词都可用作代词或形容词.其位置都在be动词之后，行为动词之前或第一助动词之后.1both两者都，either(两者中任何一个，neither两者都不.以上词使用范围为两个人或物. Neither of the two boys is clever.两个男孩都不聪惠. 2both，either both与复数连用，either与单数连用. Both the boys are clever.两个男孩都很聪惠. Either of the two boys is clever.两个男孩都很聪惠. There are flowers on both sides of the street. 远大路能动英语：街道两边都有花. (两岸 There are flowers on either side of the street. (岸的两边 路边长满了野花. 3）Neither和Either Neither和Either用法一样，但是表否定，Neither is OK是指哪个都不行. 4all所有的，全部的人或物，any任何一个，none都不.以上词使用范围为三者以上. All the flowers are gone.所有的花都谢了. I don“t like any of the flowers.这些花我都不喜欢.

I like none of the flowers.这些花我都不喜欢. 注意：all与none用法一样.跟单数名词，用单数动词;跟复数名词，用复数动词.All of the students are there. 所有的学生都在那. Allofthe milk is there. 所有的牛奶都在那. 相关练习： 1.MayIhavetwotickets,please?Sorrythere’s________left.A.bothB.neitherC.anyD. non .On ________ side of the road there are many white tall buildings. A.all B.both C.either D.every 3.Not________womancandothatkindofwork.A.eachB.everyC.allD.both 4. --Which would you like, a cup of tea or a glass of milk? --- ______. I think I’ll just have aglass of water. A. Both B. Neither C. None D. Either） 5. Which sweater do you prefer, the yellow one or the pink one? -- ____. I like a light blueone. A. Either B. Both C. Any D. Neither 6.____John____Jackmaygowithyoubecauseoneofthemmuststayathome..A.Neith er；nor B. Both；and .C. Either；or .D. Not only；but also 7.______ofushasreadthestory， soweknownothingaboutit. .A.SomeB.Both .C.NoneD. All 8 Mary doesn“t like dancing. _____.. A. Neither do I B. Either do I .C. So do I D. So I don“t9—Can you come on Monday or Tuesday?—I“m afraid ___ day is possible.A. eitherB.neither C.some D. any 10. There are many trees ______ of the road! And ___ of trees is growing larger and larger. A.on both side, a numberB. on each sides, a number C. on both sides, the numberD. onevery side, the number

when,while,as引导时间状语从句的区别

when，while，as引导时间状语从句的区别 when，while，as显然都可以引导时间状语从句，但用法区别非常大。 一、when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while和as只能和延续性动词连用。 ①Why do you want a new job when youve got such a good one already？（get 为短暂性动词）你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的？ ②Sorry，I was out when you called me．（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。 ③Strike while the iron is hot．（is为延续性动词，表示一种持续的状态）趁热打铁。 ④The students took notes as they listened．（listen为延续性动词）学生们边听课边做笔记。 二、when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while 和as从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生。 1．从句动作在主句动作前发生，只用when。 ①When he had finished his homework，he took a short rest．（finished先发生）当他完成作业后，他休息了一会儿。 ②When I got to the airport，the guests had left．（got to后发生）当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。 2．从句动作和主句动作同时发生，且从句动作为延续性动词时，when，while，as都可使用。 ①When ／While ／As we were dancing，a stranger came in．（dance为延续性动词）当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。 ②When ／While ／As she was making a phonecall，I was writing a letter．（make为延续性动词）当她在打电话时，我正在写信。 3．当主句、从句动作同时进行，从句动作的时间概念淡化，而主要表示主句动作发生的背景或条件时，只能用as。这时，as常表示“随着……”；“一边……，一边……”之意。 ①As the time went on，the weather got worse．（as表示“随着……”之意） ②The atmosphere gets thinner and thinner as the height increases．随着高度的增加，大气越来越稀薄。 ③As years go by，China is getting stronger and richer．随着时间一年一年过去，中国变得越来越富强了。 ④The little girls sang as they went．小姑娘们一边走，一边唱。 ⑤The sad mother sat on the roadside，shouting as she was crying．伤心的妈妈坐在路边，边哭边叫。 4．在将来时从句中，常用when，且从句须用一般时代替将来时。 ①You shall borrow the book when I have finished reading it．在我读完这本书后，你可以借阅。 ②When the manager comes here for a visit next week，Ill talk with him about this．下周，经理来这参观时，我会和他谈谈此事。 三、when用于表示“一……就……”的句型中（指过去的事情）。 sb．had hardly（＝scarcely）done sth．when．．．＝Hardly ／Scarcely had sb．done sth．when．．．

all,both的用法

外教一对一https://www.wendangku.net/doc/c713914847.html, all,both的用法 all用于三个或三个以上的人或物，也可修饰不可数名词，强调整体 All of the teachers are here. 所有老师都在这里。 They all enjoyed the show. 他们都喜欢这个表演。 We all want to go to school. 我们都想去上学。 Not all of the students go on to high school. 并不是所有学生都会继续读高中。 We invited twenty people to the party. And all came. 我们邀请了20个人参加派对，所有人都来了。 All the milk is wasted. 所有牛奶都浪费了。(修饰不可数名词时，谓语动词用单数) All that you have is mine. 你所拥有的一切都是我的。 All will be explained by Dr. Wang. 王博士会解释一切。 This movie is the best of all. 这部电影是所有当中最好看的。 All of the money will be hers when her father dies. 当她父亲死后，所有钱都将是她的。 The little child drank up all the milk. 小孩喝光了所有的牛奶。 “all of the/this/these/that/those/所有格”结构，其中的of可省略，尤其后跟不可数名词时，经常省略 All the money will be hers. 所有的钱都将是她的。 Where have you been all this time? 这段时间，你都去哪了? She remained rich all her life. 她一生富裕。 All (of) these people are waiting for the elevator. 所有这些人都在等电梯。 He became stronger after all (of) those years. 经过那些年，他变得更加坚强。 both用于两个人或物，谓语动词用复数，both可后接名词或单独使用。 Both students are here. 两个学生都在这里。 Both are here. 两个都在这里。