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中班音乐活动 夏天的风

中班音乐活动 夏天的风
中班音乐活动 夏天的风

中班音乐活动:夏天的风

活动目标:

1、让幼儿倾听歌曲,熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。

2、进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。

活动准备:

图片(蓝天、太阳等)音乐

活动过程:

一、谈话活动,激发幼儿兴趣

教师:现在什么季节?

幼儿:夏天

1、出示图片风宝宝

教师:这是什么?这是夏天的风,夏天的风吹来了,请你猜猜会发生了什么事儿呢?

二、学唱歌曲

1、欣赏歌曲,熟悉旋律

教师:你听到了什么?

(幼儿说,教师把相应的图片贴上去,不过这时的图片应该是会混乱的)

2、再次倾听音乐,整理图片,帮助幼儿理解歌词

听一句,把图片找出来,听完整首音乐,图片可以按照顺序排好队了

3、跟着图片及音乐旋律有节奏地念歌词

4、幼儿学唱歌曲

(1)、教师唱一句,幼儿唱一句

(2)、教师指图片,幼儿自己唱

(3)、如果老师把图片拿走一张,你还会不会唱呢?(教师取走一张图片)(4)、逐渐增加去掉图片的数量,提高难度,激发幼儿学习的积极性。

三、进一步感知夏天的特征,懂得夏季卫生的重要

1、教师:刚刚我们唱的这首歌的名字是什么?(夏天的风)

2、教师:是什么季节?夏天的风吹来了什么?它还能吹出什么来?你会怎么把它唱进歌里面去?

(吹开了牵牛花,吹熟了桃子、吹醒了知了等)

3、教师:知了告诉我们什么?夏天还要注意什么清洁卫生?我们是不是也可以把它唱进歌里面去?谁想来试试?

四、结束活动

夏天的风真厉害,吹来了这么多东西,小朋友们你们想不想去找找夏天的风啊,让我们去外面找找吧!

附:歌词

蓝蓝天空太阳红红

蓝蓝天空太阳红红

小狗追着小蜜蜂

夏天的风吹过来了

夏天的风吹着我走入梦中我看到七彩的天空吹开了荷花吹熟了西瓜吹醒了青蛙呱呱呱的叫绿绿的松白白莲蓬空气中有香香的梦

青蛙青蛙你在叫啥青蛙说夏天到了

夏天的风吹着我走入梦中

小朋友们要天天洗澡,

我看见爸爸妈妈在梦中

清洁卫生非常重要

我作着甜甜蜜蜜的美

我们大家都要记牢!

中班音乐《拍蚊子》

幼教课堂设计 中班音乐《拍蚊子》 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

活动目标: 1,体验音乐的活泼与动感。 2,能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔搔痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。 3,乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备:自制大蚊子一只 活动过程:一、导入 1,“夏天的时候,有一种虫子,嗡嗡嗡嗡,盯到人的时候,会很痒。你们猜,是什么呢?喔,那你们看到蚊子,会怎么做呀?” 2,“今天呢,我带来了一首打蚊子的音乐,我们一起来听一听。” 二、欣赏音乐 1,播放音乐,教师做着律动。 “这个音乐,都讲了一个什么事情呀?(手做着拍蚊子的动作)这个动作叫做什么?打蚊子。你们会打蚊子么?那我们一起来玩一个打蚊子的游戏吧。” 2,“嗡嗡嗡嗡,谁飞过来了?(拿着大蚊子四处跑)嗡嗡嗡嗡……啪,这里这里……啪,这里这里……(朝上飞,朝下飞)哎呦喂,蚊子被我们打扁了,丢掉它! 三、学做动作 1,“哎呦,你们过来看一下,又来了好多蚊子,你们看(指着听课老师)哎呀,有这么多蚊子,蚊子看到我们可开心了,哈

哈,这下,我又可以饱餐一顿了。(装着蚊子的声音,摸着肚子说话)唉,蚊子在这边,(开始做动作)嗡嗡,啪(连做两遍)“啊,我们打了很多蚊子,数一数,还有几只蚊子。来,快数一下数一下。1234打蚊子。4321打蚊子。还有,还有,看这里(退几步)过来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子。唉,蚊子好狡猾,我打不到他,哼,生气啦!好,一起来。(跺脚叉腰)小小蚊子真淘气。” 2,“我们一起来打蚊子吧!” (放音乐) “打到了没有?再打一次,有没有问题?那我们再来一次。” (放音乐) “唉,有的蚊子被我们打死了,有的蚊子跑进咱们家。我们轻轻地坐回去,看看那里还有蚊子。蚊子都跑去哪里藏起来了呢。”(坐回原位) 3,“刚才呀,我给蚊子叮了一口(指着手背),好痒啊,抓一抓。啊,这里也被咬了(指着肩膀),好痒,抓一抓,喔,谁愿意来帮我抓一下。” 小朋友上来帮忙。 “哎呀,舒服多了。” 4,“哦,我的后背好痒,我想请我的好朋友张老师,帮我 一下。”

中班音乐活动教案:懒惰虫教案(附教学反思)

中班音乐活动教案:懒虫教学案例(附 教学反思) 中班音乐活动懒虫教学案例(带有教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,以便孩子们复习和巩固固定的节奏,音乐游戏:将歌曲带入节奏,身体节奏等《懒惰虫》,适合幼儿园老师参加中班音乐活动课,来看看懒虫教学案例。活动目标: 1.让孩子复习并巩固固定的节奏。 2.音乐游戏:以节奏,身体节奏等形式播放歌曲《懒惰虫》。 3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。 活动准备: 歌曲《懒惰虫》,节奏卡。 活动程序: 1.修正节奏问答。 (1)老师首先要释放一组节奏,然后帮助孩子们将另一组节奏变化的节奏排列。 (2)首先指导孩子如何将名字与卡片节奏结合起来。

(3)鼓励幼儿自己创建和回答节奏(您也希望阅读它们),并且幼儿节奏卡的老师可以阅读节奏。 (4)请为每个孩子安排节奏卡,所有的孩子都会一起阅读节奏。 2.音乐游戏。 (1)当老师教唱歌声的第一部分时,孩子模仿虫子的动作并曲折。 (2)当第二段唱起胃痛时,它会触及胃。 (3)然后,第三段模仿错误的行为并将其扭曲。 (4)老师拍摄“空”的节奏,让孩子们跟随,不停地拍摄,老师逐渐引入歌曲。 (5)唱歌和唱歌时孩子的节奏“哒哒空”,“哒哒空”。 (6)幼儿可以自由选择乐器演奏歌曲。 活动反思: 很久以前,我已经看过一位著名的老师关于这首音乐《懒惰虫》的信息。我对我印象深刻。整个活动都很幽默,是一本好音乐教科书。我发现目前的自我保健状况普遍较差。一方面,由于他们缺乏积极劳动的精神,更重要的是,他们太喜欢孩子了,这是普遍现象。作为前线,必须进行引导。我发现此活动有很多教育因素,因此我修改了此活动。我将整个活动分为两个部分,即学习唱歌并了解做懒虫不是一件好事。第二部分是创建一个“勤奋的人”。活动的开始是一边唱歌一边玩耍和“寻

【幼儿教案】中班音乐律动教案《咚咚锵》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班音乐律动教案《咚咚锵》 ______年______月______日 ____________________部门

一、活动目标 1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色演唱歌曲。 2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作,提示记忆歌词,体验鼓和锣对话的情趣。 二、活动准备 锣和鼓各一只,歌曲图谱一份,钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。 三、活动过程 1、导入活动师:寒冷的冬天来了,小企鹅们都要出来活动啦!(师幼跟琴练声:小企鹅,鹅鹅鹅,摇摇摆摆爱唱歌,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦。)师:哎呀,活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧!小企鹅唱得真好听,这么好听的歌把谁引来了,瞧!(教师直接出示鼓)师:小鼓也想唱歌的,你听!(教师敲:咚咚) 2、熟悉鼓的节奏师:小鼓是怎么唱歌的?(咚咚)哦,我敲小鼓咚咚(教师随机出示图谱1)我们一起看图说,(师幼看图说)加上动作来试试。 师:我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌,还会唱更好听的歌呢!小耳朵听好了(教师敲)小鼓是怎么唱的?(指名说)师:小鼓究竟是怎么唱歌的,让我们再来听一听。(教师再敲小鼓)师:小耳

朵真灵!原来小鼓是这样唱的(随机出示图谱2)让我们看图说一说。(师幼看图说)师:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲) 3、熟悉锣的节奏师:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(教师出示锣)小锣也想唱歌呢,听好了,(教师敲锣)小锣怎么唱歌的?(指 名说)师:哦,我敲小锣锵锵。(直接边说边出示图谱3)看图试试,(看图说)拿起你的锣来敲一敲,(加动作敲)师:小锣还想唱歌的,你们看!(教师直接出示图谱4)谁会唱?(指名两个幼儿)真能干!我们一起看图试试。(师幼看图说)小锣拎起来试试(加动作敲、教 师手指图谱) 4、鼓和锣合奏师:把前面的鼓也请过来一起试试。(看图说)小 鼓手敲的真好听!(教师直接出示相同节奏谱5)让我们一起把鼓和锣敲起来吧!(敲一遍)师:真热闹,我们的鼓和锣还会这样唱呢! (教师边敲边说)|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的?(指 三名幼儿,教师接幼儿的话后面说)师:让我们一起看图说一说(师 幼看图说两遍)谁来试一试(指名两个幼儿)师:让我们加上自己的 动作试试。(加动作试) 5、学唱歌曲师:老师还能把它们唱出来,你们信不信?听好了!(教师清唱一遍)好听吗?(好听)来点掌声啊(幼儿鼓掌)教师边 教边唱一遍)师:让我们看着一起来试一试。(师幼看图唱两遍)好、让我们跟着琴声来唱一唱。(弹琴,教师用点头、嘴形暗示,手指图谱)师:现在,我们把下面的节奏加上去唱,大家一起把鼓和锣敲起 来吧!(教师边敲边唱)师:这一半小朋友愿意做什么?(鼓)好,

幼儿园中班音乐活动打蚊子

幼儿园中班音乐活动:打蚊子 作者:谢芬来源:虹口区密云路幼儿园上传时间:2010-10-16 19:10:54 关键词:幼儿园,中班,音乐活动,打蚊子 夏天就要到了,讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子,但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音,似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”,而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏,这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素,如长音与重音,音乐活动“打蚊子”由此产生。 在中班上学期,我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动,幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音,但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生,本次活动着重于长音与重音的听辨,以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。 活动目标 1.感知音乐中的长音与重音,并能在听辨中手眼协调地游戏。 2.乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD:铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。 活动过程 一、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征 师:森林里要举行一场很大的音乐会,为了防止坏家伙捣乱,青蛙兄弟担当起卫士的责任。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时,突然飞来了一群捣蛋的家伙,你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。 1.教师出示图谱(高低不同的曲线,见下图),让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。 2.幼儿模仿蚊子“唱歌”,根据图谱发出“嗡”的声音,曲线的高处声音响,曲线的低处声音轻。 3.选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等),用乐器发出声响,模仿蚊子“唱歌”,重复表现高处声音响、低处声音轻。 4.播放童谣《小蚊子》,感受童谣的语言节奏,并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子,在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”,让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。 二、在游戏中进一步听辨长音与重音 1.播放音乐《七式进阶》,再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子),并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。 2.幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。 幼儿人手一份图谱,上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子,当幼儿听到音乐中的一个重音时,就画去一个蚊子,依此类推。 3.师生合作,共同游戏。 幼儿扮演“蚊子”,教师持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”,在《七式进阶》的音乐中,当幼儿听到长音后做“蚊子飞”的动作,听到重音时,教师做“拍蚊子”的动作,“蚊子”要尽力逃开。 4.小组合作完成游戏。 幼儿分组游戏,一组幼儿持铃鼓摇出“蚊子飞”的声音,一组幼儿扮演“蚊子”,还有一组幼儿扮演“打蚊人”,在音乐中进行游戏。 活动反思 在本次音乐活动中,幼儿在“打蚊子”的游戏中,不仅强化了对于长音与重音的感知,更重要的是,幼儿体会到了音乐活动本身带来的快乐。在设计和组织本次活动的过程中,我有以下几点感悟:其一,注重教学手段的关联性

中班音乐活动咚咚锵教案反思

中班音乐活动咚咚锵教案反思 中班音乐活动咚咚锵教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,复习并理解四种音符的时值,英语学习:学习句型,How many apples? Four apples,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看咚咚锵教案吧。 活动目标: 1. 复习并理解四种音符的时值。 2. 英语学习:学习句型,How many apples? Four apples. 3. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 歌曲《咚咚锵》节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。 活动过程: 1. 复习歌曲《咚咚锵》 2. 引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果) 3. 英语学习。 教师:“What is this?” 幼儿:“Apple.” 教师:“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数,

one two three four,引导幼儿回答出:“Four apples.” (1)教师请个别幼儿示范,教师“What is this?” 幼儿:“Apple.” 教师:“How many apples?”幼儿跟随教师一起数:“One two three four. Four apples.” (2)教师:“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。 活动反思: 通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击,幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

中班歌唱《懒惰虫》教案

中班歌唱活动:懒惰虫 活动目标: 1.初步学唱歌曲,能较自然地演唱歌曲,掌握弱起拍 2借助“找懒惰虫”游戏,巩固对歌词的理解,学说“你是懒惰虫吗?”“我不是,我每天都.......”的问答句 3感受歌曲诙谐有趣,并懂得做个勤劳的孩子 活动准备: 物质准备:PPT:幼儿坐成半圆形 经验准备:幼儿对常见昆虫有一定的了解 活动过程: 一、以游戏的形式导入活动 1.师:今天x老师要和你们做朋友啦!开心吗? 2.游戏(找朋友)。 教师边念儿歌边找朋友:“你是男孩子,你是女孩子,你是我的好朋友,你是女孩子,你是男孩子,你是我的好朋友。”(教师依次摸幼儿的头,根据性别改编歌词,念到“你是我的好朋友“时,和摸到头的幼儿互动一下。)(游戏两到三遍) 二、教师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。 )教师范唱歌曲。 1.第一遍范唱,初步感知歌词内容。 (1)师:小朋友们都和我成为了好朋友,那你们开不开心?更开心的是呀,x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友,你看到

了吗?我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意一条懒情虫,吨,你们知道什么叫懒惰吗?你们想当懒惰虫吗?我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。 (2)师:当了懒惰虫之后发生什么事了?请你来说一说。 2第二遍范唱。(加动作) 师:到底哪里痛? 3.第三遍范唱。(加动作) (1)师:那你们觉得当懒惰的人好不好?那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢?你们觉得会是谁?谁来猜一猜?(请幼儿选昆虫。如:小蜻蜓) (2)师:小蜻蜓是懒惰虫吗?它是怎么回答的?(学说“我不是,我每天都…”) (3)师:那你听到老师是怎么问的吗?(学说:,你是懒惰虫吗?)(4)师:小蜻蜓不是懒惰虫啊,那是谁呢?再请一个小朋友来猜一猜。(请幼儿选昆虫,如:小蜜蜂) 4.第四范唱,引幼几章出手来指一指,感知节奏 (1)师:小蜜蜂是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧。(学说:“你是懒惰虫吗?) (2)师:呼,小蜜蜂也不是啊,你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗?我们来听一听。 5.第五通范唱。(继续引导幼几做动作) 师:七星瓢虫是懒惰虫吗?你们来帮我问同吧。(学说:,你是懒

中班音乐咚咚锵教案

中班音乐咚咚锵教案 1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。 2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。 3.体会两种乐器互相对话的情趣。 一、熟悉鼓和锣的节奏 1. 出示鼓T:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗? 2.敲一敲鼓的节奏T:小鼓是怎样唱歌的。 T:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱××××∣×××∣) T:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲) 3.出示锣T:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?

4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××∣××∣),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。 T:把你们小锣也敲起来吧! 5. 示范鼓和锣合奏T:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。 6.鼓和锣合奏T:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。 二、学唱歌曲 T:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。 1.教师范唱T:你听到他们唱了什么? 2.有节奏念歌词T:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

T:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。 3.演唱歌曲T:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。 T:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢? 4.交换演唱T:交换试一试。 三、创编歌词 1.创编歌词T:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢? T:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢? 2.演唱创编的歌曲 四、边唱边演奏乐器

中班音乐活动教案--打蚊子教案

中班音乐活动教案:打蚊子教案 中班音乐活动打蚊子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知音乐中的长音与重音,并能在听辨中手眼协调地游戏,乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看打蚊子教案吧。夏天就要到了,讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子,但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音,似乎就像蚊子在用高低不同的声音唱歌,而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏,这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素,如长音与重音,音乐活动打蚊子由此产生。 在中班上学期,我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动,幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音,但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生,本次活动着重于长音与重音的听辨,以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。 活动目标 1.感知音乐中的长音与重音,并能在听辨中手眼协调地游戏。 2.乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备 自制捕蚊拍、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD:铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。 活动过程 一、利用不同方式感受蚊子唱歌的特征 师:森林里要举行一场很大的音乐会,为了防止坏家伙捣乱,青蛙兄弟担当起卫士的责任。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时,突然飞来了一群捣蛋的家伙,你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。 1.教师出示图谱(高低不同的曲线,见下图),让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。 2.幼儿模仿蚊子唱歌,根据图谱发出嗡的声音,曲线的高处声音响,曲线的低处声音轻。 3.选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等),用乐器发出声响,模仿蚊子唱歌,重复表现高处声音响、低处声音轻。 4.播放童谣《小蚊子》,感受童谣的语言节奏,并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子,在童谣结尾处加上一句啪!蚊子死光光啦,让幼儿用拍蚊子的动作强化对重

中班音乐活动教案:懒惰虫教案(附教学反思)

中班音乐活动教案:懒惰虫教案(附教学反思) 中班音乐活动懒惰虫教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿复习并巩固固定节奏,音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看懒惰虫教案吧。 活动目标: 1.让幼儿复习并巩固固定节奏。 2.音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 歌曲《懒惰虫》,节奏卡片。 活动过程: 1.固定节奏问答。 (1)教师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。 (2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。 (3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡教师念出节奏。 (4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。 2. 音乐游戏。

(1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。 (2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。 (3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。 (4)教师拍”哒哒空”的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。 (5)幼儿拍”哒哒空”,”哒哒空”的节奏,边拍边唱歌曲。 (6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。 活动反思: 很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好。

幼儿园:中班音乐《好娃娃》

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订:XX文讯教育机构

中班音乐《好娃娃》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1. 通过学习歌曲,理解歌词内容,学会较准确地唱歌。 2. 培养音乐节奏感及表现力,能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。 3. 通过歌词旋律,激发尊敬长辈,关心他人的情感。 活动过程: 一、图片导入,用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。 1.提问: (1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?(2)他为什么要帮大人做事? (3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的? 2.教师将幼儿的回答整理,加工成歌词,朗诵给幼儿听。 二、教唱歌曲《好娃娃》。 三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

1.鼓励幼儿自主创编动作,表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。 2.在幼儿表演时,教师注意观察,请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。 3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。 四、组织幼儿进行合作表演。 师:“学会了歌曲,那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?” 活动反思: 在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中,小朋友们也唱的很棒,不仅记住了歌词,还唱对了旋律。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

中班音乐活动:咚咚锵

中班音乐活动:咚咚锵 活动目标: 1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。 2.体验节日的快乐。 活动准备: 1.小锣、小鼓若干;音乐; 2.有玩小锣、小鼓的经验。 活动过程: 一、引出主题: 说说我们怎样庆祝新年?在新年里小朋友们会干什么? 二、玩锣鼓: 出示锣鼓,提问:这是什么?怎么玩? 以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。 1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。 2.两人自由结对地进行敲打。 3.幼儿边玩边念儿歌。 三、学唱歌曲: 1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌 2.幼儿拍出节奏 3.随歌曲音乐,用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。 4.学唱歌曲 引导幼儿跟着老师欢快的演唱。 还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。 5.表现歌曲,体验过节的快乐。 (鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作) 活动反思: 活动一开始我直接以“锣”和“鼓”这两种乐器导入课题,而小朋友之前已经认识过这两种乐器。我询问幼儿“它是谁?会发出怎样的声音呢?”然后进行敲鼓敲锣。幼儿当时一看到鼓和锣顿时来劲了,积极性非常高,我趁机让幼儿认真听讲以至后面能将节奏准确的念出来。接着我说:“下面老师敲鼓、锣,你们听听老师敲的是什么节奏,敲完请小朋友仿敲,”敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟悉,之后又通过课件图谱让幼儿认识节奏并学会打击,幼儿掌握节奏之后,我边敲边唱整首歌曲。在幼儿有一定的印象之后,紧接着发散幼儿想象创编能力,创编用身体动作来演奏歌曲节奏部分。最后我还邀请另一位老师和我分角色边敲乐器进行对唱。当然活动中我还存在着一些不足之处,像一开始敲鼓时,幼儿用数字来数老师或者自己敲出的节奏,当时我没有及时给孩子们纠正过来。之后唱到结束休止符时,幼儿念出的节奏也不够准确。最后分角色扮演进行游戏,因为道具提供的有限,导致幼儿不能人手一份用乐器进行分角色游戏。还有前面鼓和锣单敲的时候,幼儿能够很好的敲出来,但是当鼓和锣合奏的时候,幼儿之间的衔接并不是很好,出现“断裂及慢”的现象。之间的合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么?教学目标基本达成了。

幼儿园小班课教案:打蚊子

幼儿园小班课教案:打蚊子 Lesson plan of small class in kindergarten: mosquito fighting

幼儿园小班课教案:打蚊子 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、熟悉音乐,感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。【活动准备】 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子,打蚊子 的PPT图谱。 【活动过程】 一、导入 师:小朋友们看,谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙,是谁啊?然后依次把其余3个蚊子 都出示出来。 师:那你们看到蚊子了会怎么做呢?

幼:打它 师:今天呢我带来了一首打蚊子的音乐,我们一起来听一听。 师:你们有没有打到蚊子? 幼:没有/有 师:打不到,飞走了,看到蚊子你们会怎么样?(打) 师:那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗? 教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。 师:讨厌的蚊子,打死它,我们一起过来打它,啪~~啪~~~啪~~~ 师:哎呀,不好了,又来了很多的蚊子,(教师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看,又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可开心了,哇,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿喽!(教师摸肚子) 师:咿,我听到蚊子飞到这里来了,【嗡,嗡,嗡~~~ 啪!】(教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(多跟几个幼儿玩一下。)【再重复1遍】

中班音乐:咚咚锵

中班音乐:咚咚锵 活动目标: 1.熟悉音乐旋律,感受喜庆的热闹气氛。 2.能有节奏地朗诵歌词,初步学会演唱歌曲。 3.用鼓、锣正确演奏“×× ××∣×× ×∣× ×∣× ×∣”的节奏。 活动准备: 1.节奏图:×× ××∣×× ×∣× ×∣× ×∣ 2.汉字鼓锣咚锵 3.磁带录音机大盆小盆筷 活动过程: 一、导入 说说我们怎样庆祝新年?在新年里小朋友们会干什么? 1.位老师配合表演喜庆锣鼓。问:“刚才老师敲打的声音好听吗?你们听过吗?在什么时候听过的?” 2.再次示范:(老师按节奏击鼓)问:小朋友,这是什么声音?鼓的声音是怎样的?谁来学一学鼓的声音? 3.出示汉字:咚咚 4.师:鼓声好听吗?想不想再听? 师第二次击鼓,要求幼儿仔细听听老师是怎样敲的? 5.幼儿学击鼓,出示节奏图:×× ××∣×× ×∣,先让二到三名幼儿上来敲,让幼儿听是否正确,错的再敲一次,再让全体幼儿一起尝试。 6.出示锣:老师敲四下(× ×∣ × ×∣),问幼儿:这是什么声音? 问:锣的声音好听吗?想不想再听? 老师再次敲,要求幼儿仔细听。敲完,问:锣的声音是怎样的?谁来学一学? 师:刚才老师是怎样敲锣的?谁能学一下?(出示:× ×∣ × ×∣)大家一起来学一学。 师:你们能把鼓和锣的节奏连起来敲打吗?(先让两位幼儿分别用锣和鼓连起来敲,再让大家一起敲。)

7.师:老师这里有一首好听的歌,题目就叫《咚咚锵》, 播放歌曲《咚咚锵》。听后让幼儿说说歌曲里唱的是什么? 让幼儿跟着老师念歌词。 8.听音乐,学唱歌词。 9.两位老师边唱边对敲两遍,再让能力强的幼儿上来和老师对敲。 10.分组练习: (1)幼儿分两人小组自由练习,用手敲鼓,敲锣。 (2)男女合作,男敲鼓,女敲锣。 (3)幼儿用盆、筷子跟着音乐边唱边敲。

2020年幼儿园中班音乐活动 做个好娃娃说课稿

幼儿园中班音乐活动做个好娃娃说课稿 一、说教材及设计思路音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,感受周围环境和音乐作品中的美,发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。 中班幼儿活泼好动,且富于想象,他们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色,能感知不同的节奏,能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。在音乐活动中,能做出简单的律动及拍打出简单节奏型的乐器。 《做个好娃娃》这首儿歌是一首旋律生动活泼,节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。这首歌的音乐教材儿歌部分朗朗上口,用PPT的图片导入的教学模式教导幼儿容易接受,唱几遍便能背下来了,说唱部分的较为简易,它对孩子特别有吸引力,重复的段落中包含各种形象,这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情,引起幼儿不自觉地跟着做动作。

根据《纲要》精神,结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点,指出,能初步学会操作一些简单的材料和道具,通过歌唱、旋律活动,欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动,培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。 二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确立为以下三个方面。 1、认知目标:通过学习歌曲,充分感受乐曲的旋律及变化。 2、能力目标:让幼儿学会使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏,锻炼幼儿节奏感。 3、情感目标:能积极地参与歌唱表演活动,体验歌唱表演带来的快乐。 三、说活动重难点从活动目标不难看出,本次活动重点是激发幼儿对音乐的兴趣,充分的感受乐曲的旋律、变化及歌曲的快乐;难点是引导幼儿使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏,以及能积极地参与歌唱表演活动。

幼儿园中班音乐活动教案:打蚊子教案

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐活动教案:打蚊子教 案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班音乐活动打蚊子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知音乐中的长音与重音,并能在听辨中手眼协调地游戏,乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看打蚊子教案吧。夏天就要到了,讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子,但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音,似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”,而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏,这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素,如长音与重音,音乐活动“打蚊子”由此产生。 在中班上学期,我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动,幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音,但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生,本次活动着重于长音与重音的听辨,以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。 活动目标 1.感知音乐中的长音与重音,并能在听辨中手眼协调地游戏。 2.乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。 3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备 自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD:铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。

活动过程 一、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征 师:森林里要举行一场很大的音乐会,为了防止坏家伙捣乱,青蛙兄弟担当起卫士的责任。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时,突然飞来了一群捣蛋的家伙,你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。 1.教师出示图谱(高低不同的曲线,见下图),让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。 2.幼儿模仿蚊子“唱歌”,根据图谱发出“嗡”的声音,曲线的高处声音响,曲线的低处声音轻。 3.选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等),用乐器发出声响,模仿蚊子“唱歌”,重复表现高处声音响、低处声音轻。 4.播放童谣《小蚊子》,感受童谣的语言节奏,并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子,在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”,让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。 二、在游戏中进一步听辨长音与重音 1.播放音乐《七式进阶》,再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子),并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。 2.幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。 幼儿人手一份图谱,上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子,当幼儿听到音乐中的一个重音时,就画去一个蚊子,依此类推。 3.师生合作,共同游戏。

幼儿中班音乐课件:《懒惰虫》

幼儿中班音乐课件:《懒惰虫》 【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的幼儿中班音乐课件:《懒惰虫》,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!幼儿中班音乐课件篇一:《懒惰虫》执教长沙师范附属幼儿园刘亭 一、活动目标 1、知道自己的事情要自己做,不做懒惰虫。 2、感受歌曲诙谐幽默的情绪,能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。 3、能控制住自己的声音,唱出弱起小节。 二、活动准备 教师准备:活动前帮助认知懒惰虫的含义。 三、活动过程 1、通过经验的回顾,引出“懒惰虫”的活动主题。 2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏,帮助幼儿熟悉歌词。师:你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗? 3、幼儿学唱歌曲。 (1)教师范唱,幼儿初步熟悉歌曲旋律。 (2)幼儿随教师边玩游戏边唱歌。 (3)幼儿当“找虫人”,边玩游戏边唱歌。 3、结束活动。 师:我们还是没有找到懒惰虫,不如,我们到外面去找找懒惰虫好吗? 幼儿中班音乐课件篇二:《懒惰虫》 活动目标: 1.理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。 2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。 3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。 活动准备: 经验准备:请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。 物质准备:音乐《懒惰虫》,播放器 材料配套:亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。 活动指导: 一、谈话导人活动 教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢? 二、教师范唱,幼儿感受并理解歌词 1.教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。 提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的? 2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛? 请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。

中班音乐活动:咚咚锵

南京市香山路幼儿园 中班音乐活动:咚咚锵 活动目标: 1、学唱歌曲《咚咚锵》,掌握歌曲中附点音符和休止符的唱法。 2、在图谱的帮助下,大胆创编想象,能够运用拟声词替换“咚咚咚咚锵”并欢 快、愉悦地演唱。 3、感受喜庆的热闹气氛,体验和表现过新年的喜悦。 活动准备: 1、幼儿已了解关于“春节”的知识。 2、图谱;音乐《咚咚锵》《发财发福中国年》。 活动过程: 一、开始部分 1、律动进场《咚咚锵》。 师:什么节日快到啦?(春节)我们一起来迎接这个节日吧! 2、复习歌曲《新年好》。 二、基本部分 1、出示图谱,引导幼儿练习歌词“咚咚咚咚锵”。 师:听到你们唱的这么开心和好听,乐器也出来玩了,你们听!他们说了什么? 那咚和锵是谁发出来的声音?(鼓,镲) 2、完整练习歌词,重点练习休止。 (1)出示完整图谱。 师:鼓和镲一个高兴,说了好几遍,你们会吗?试试看。 (2)休止节奏练习。 师:这是什么意思呢?谁会说说看!——“休止控制” 3、学唱歌曲。 (1)教师范唱 师:乐器高兴,都唱起歌来了,名字就叫《咚咚锵》,你们听! 在歌曲里你还听到什么? (2)幼儿尝试演唱。 (3)情绪化演唱。 师:过年很开心,唱的热情越来越高,气氛是往上走的,我们要唱出过年的味道。 4、创编乐器拟声词替换“鼓和镲” (1)幼儿创编拟声词。 师:你们唱的这么好,还有很多乐器也想出来唱歌呢,你们想想看我们可以用什么乐器来替换“鼓和镲“呢? (2)幼儿说一说创编内容。 (3)尝试替换演唱。 (4)再替换一次,并演唱。 三、结束部分:舞蹈《拜年》 师:我们不但唱的好,编的好,跳的也好呢,赶紧找一个空地方,我们拜年喽!

幼儿园中班音乐活动:做个好娃娃说课稿 说课稿80篇

幼儿园中班音乐活动:做个好娃娃说课稿 说课稿80篇 一、说教材及设计思路音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,感受周围环境和音乐作品中的美,发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。 中班幼儿活泼好动,且富于想象,他们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色,能感知不同的节奏,能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。在音乐活动中,能做出简单的律动及拍打出简单节奏型的乐器。 《做个好娃娃》这首儿歌是一首旋律生动活泼,节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。这首歌的音乐教材儿歌部分朗朗上口,用PPT的图片导入的教学模式教导幼儿容易接受,唱几遍便能背下来了,说唱部分的较为简易,它对孩子特别有吸引力,重复的段落中包含各种形象,这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情,引起幼儿不自觉地跟着做动作。

根据《纲要》精神,结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点,指出,能初步学会操作一些简单的材料和道具,通过歌唱、旋律活动,欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动,培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。 二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确立为以下三个方面。 1、认知目标:通过学习歌曲,充分感受乐曲的旋律及变化。 2、能力目标:让幼儿学会使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏,锻炼幼儿节奏感。 3、情感目标:能积极地参与歌唱表演活动,体验歌唱表演带来的快乐。 三、说活动重难点从活动目标不难看出,本次活动重点是激发幼儿对音乐的兴趣,充分的感受乐曲的旋律、变化及歌曲的快乐;难点是引导幼儿使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏,以及能积极地参与歌唱表演活动。 四、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我准备了:1)PPT收集了儿歌需用到的动物图片,如:(大公鸡、小狐狸、大老虎、小白兔、好宝宝、狐狸的家、太阳公公)2)敲击乐器3)音乐(做个好娃娃)五、说教法在《幼儿园

小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思

小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感,培养幼儿的节奏感和音乐表现力,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看歌曲《好娃娃》教案吧。 活动目标: 1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。 2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。 3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演 活动过程: 一、谈话导入,引出课题。 师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。) 二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问: 1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈) 2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样

的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。 三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。 1、教师示范唱一遍。 2、请幼儿跟唱。 3、请幼儿集体唱。 四、延伸活动:办家家 活动反思: 今天的音乐活动,内容是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛,愿意学学歌中的好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗),“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子,爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶,然后再学唱相应的句子,这时大部分幼儿很有兴趣,迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊

中班音乐教案及教学反思《打蚊子》

中班音乐教案及教学反思《打蚊子》 活动目标: 1.感知音乐中的长音与重音,并能在听辨中手眼协调地游戏。 2.乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 自制"捕蚊拍"、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、儿歌《小蚊子》的DVD:铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。 活动过程: (一)、利用不同方式感受蚊子"唱歌"的特征。 师:森林里要举行一场很大的音乐会,为防止坏家伙捣乱,青蛙 兄弟担当小卫士。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时,突然飞来

了一群捣蛋的家伙,你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。 1.教师出示图谱(高低不同的曲线),让幼儿直观感受音的高低与 连贯的特征。 2.幼儿模仿蚊子"唱歌",根据图谱发出"嗡"的声音,曲线的高处 声音响,曲线的低处声音轻。 3.选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等),用乐器发出声响,模 仿蚊子"唱歌",重复表现高处声音响、低处声音轻。 4.播放儿歌《小蚊子》,感受儿歌的语言节奏,并配合肢体动作 表现蚊子飞舞时的样子,在童谣结尾处加上一句"啪!蚊子死光光啦",让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。 (二)、在游戏中进一步听辨长音与重音。 1.播放音乐《七式进阶》,再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重 音(拍蚊子),并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。

2.幼儿在音乐图谱上用笔来"打蚊子"。 幼儿人手一份图谱,上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的 蚊子,当幼儿听到音乐中的一个重音时,就画去一个蚊子,依此 类推。 3.师幼合作,共同游戏。 幼儿扮演"蚊子",教师持"捕蚊拍"扮演"打蚊人",在《七式进阶》的音乐中,当幼儿听到长音后做"蚊子飞"的动作,听到重音时, 教师做"拍蚊子"的动作,"蚊子"要尽力逃开。 4.小组合作完成游戏。 幼儿分组游戏,一组幼儿持铃鼓摇出"蚊子飞"的声音,一组幼儿 扮演"蚊子",还有一组幼儿扮演"打蚊人",在音乐中进行游戏。 活动反思 结合我们的主题教学和音乐教学活动方法应用的研究,我设计并 组织了这次活动,让幼儿在"打蚊子"的游戏中,不仅强化了对于

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