法师竞技场精辟教学：从组合到走位一语点明,

法师竞技场精辟教学：从组合到走位一语点明,第一页：装备，宏

第二页：组合

第三页：走位，大局观(意识)

第四页：天赋

本文来源于NGACN，作者：天涯小双

原文地址：https://www.wendangku.net/doc/c114109780.html,/read.php?tid=3737613转载请在文首保留此行。

FS从来未曾弱过, 虽然FS是有过低潮, 有过NERF, 但玩FS最重要的一个心态是什么? "自信"

我觉得我能赢,不管组合克制,不管什么高端,我终究会赢的

很久没写过经验帖了,S8也结束了, S7却刚刚开始, 这又何尝不是一种讽刺呢

玩PVP的乐趣不在于RAIT ING, 而在于与人斗智, 而在于你身边这群你信任的 ,一同进步的队友, 朋友

对于各种刷子, 喷子, 只能说是一群没长大的小孩子 ,你是想获得的是系统的承认 ,还是大家的承认

另外恭喜风行者, PART最终拿到他们该拿到的, 对于锻炼身体。。我只能呵呵

一：装备

言归正传, 首先想打好PVP 或者说想打高, 你不能说在打的时候一味的去抱怨被秒啊 ,被控制啊种种因素

装备是构建等级的很重要的一个因素 , S7依旧是个秒与被秒的时代, 包括赛季末的FZ LR

组合 ,和恶心的DK, FQ组合

FQ队还没有致死, 但是对于FZ, LR这种, 我首先推荐的SP 就是战斗大师, 有时候这就是你的第2生命

赛季末的亡灵意志会被NERF 与徽章共45秒 CD

所以强势的种族变为，人类，血精灵

人类的话也推荐战斗大师+君临，如果是RMP这种组合可以考虑白金蝶，虽然可以驱散，但是对方要考虑苦修后的各种BUFF.

赛季初我还没开始搞装备，现在貌似已经有2700 800法伤的出现了，大体思路就是：急速+法伤，忽略暴击

如果不出精准的话冰PVP命中建议130+ 奥法因为天赋就有6% 所以奥PVP命中只需要50左右足以。。。

搭配装备如果有梅林，可以选择2S7+梅林+亚夏裤子+T9.5头，无情戒指，命中就达标了，当然这样穿韧性不会太高，但急速一定要足

也可以选择4S7+1T9.5头这种搭配，后期碰到X你的组合是可以换的，具体后面会说明宝石红孔法伤，黄孔急速+法伤，蓝孔法伤+法穿，穿透搭配到140左右， F手急速则魔杖急速，反之亦然

蓝孔足够的情况下披风也可以FM加速，一切装备都是为了属性服务的，切勿本末倒置二：宏

本人不善用宏。。用的宏都是些比较低端或者基础的，仅仅拿来借鉴

下面是一系列焦点宏，就是有焦点优先焦点目标施法，无焦点则当前目标施法

/stopcasting

/cast [target=focus,exists] 法术反制; 法术反制

/cast [target=focus,exists] 深度冻结; 深度冻结

几个我认为用的到的带STOPCAST ING打断效果的技能

/stopcasting

/cast 寒冰屏障

/stopcasting

/cast 法术反制

/STOPCAST ING

/CAST 闪现术

这是唯一一个比较高端的宏用于羊当前目标和鼠标指向羊

#showtooltip 变形术(兔子)

/Cast [target=focus,harm,exists,modifier:alt]变形术(兔子); [target=mouseover, harm, exists]变形术(兔子); 变形术(兔子 用宏的高手很多的，大家可以集中讨论补充下一起进步-，-

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三:组合

一个好的组合将使你事半功倍，你也可以尝试非主流组合比如DZ FS SS之类，管那么多呢~DO WHAT YOU LIKE~

TO FS S7：FS SS+SM QS MS的法菜刀组合，为什么不选XD为治疗因为韧性没BUFF.。。XD在S7比较疲软， FS SS暂时还不足以保护他

贼法牧（RMP）老牌强势， S7绝对是个能拿第1的组合，并且广大国F玩家有不少RMP配合过很久的，建议不放弃，推荐天赋为冰+毁伤，基于国F 鹦鹉已经修改，鹦鹉+奥也是非常凶猛的，当然奥是出了7点防打断的，这个等会上天赋，可以说吃掉法菜刀压力不大2345 本人打的组合。。S7可以登顶，但操作性强，不推荐冲分上手，要FS一定的大局观和转火意识

4远 LR(AM) NQ FS SS SM 4DPS 强力冲分队伍：你需要做好的就是控场+爆发+自保。。当我没说，具体JJC打法我会在后面详细拖出，冲分十分容易，瞄着一个打他就倒了。适度转火足矣

3远 LR FS SM MS QS SM是元素，双奶3DD 强力的移动性组合：拖阵地，建议奥法，高爆发+高移动性，全程风筝战，转火快的话非常犀利，虽然只有3DD但一样打一波空一波

当然还有很多好的组合，特别是55 创意是无限的，每一种组合在玩家们的坚持下发扬了

光大，神马组合不可能呢~比如3打1的CJ FS MS~

当然，如果S7有兴趣22拿JJC大师头衔的童鞋，推荐DZ FS， FS SS， FS MS 都非常容易冲分，而且可以为你的33 55做铺垫，练习配合~

TO FS S8：S8总的来说 FS因为韧性遭到严重削弱。。戒律牧在冰法面前表示不痛不痒，但是怎么说，有弊必有利，在S8韧性，急速的带动下，带起了几个神级组合

FS AM SM DOT：高爆发，缴械，除了AM本身移动能力稍差，但配合SM的妖术，非常犀利的一个组合，S8开放后建议尝试

FS SS SM-QS-XD-MS 同S7类似，高爆发，高伤害，各种3打1 带SM MS 比较吃内战

和XD系队，带QS则比较克制菜刀和RMP 带XD 配合的好真的是无限控，但对配合要求极高不建议上手

55则同S7类似 2345不再推荐除非Z S有CF 3远和4远各种强力

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四：走位

这里不得不详尽说一下，无论何种职业，在S7， 8法菜刀横行， 4DD横行，的年代下，走位的重要性不言而喻

法系在什么条件下能打出高伤害高爆发，包括LR 无疑，平地，而最怕什么? 柱子包括脑残环的升降梯，还有下水道的水柱

当你合理计算时间后，你会发现，他们依旧是柱子

如图，有时候法系最苍白的就是如此

当你输出的时候建议也选一个好的位置，好的角度 AS：

可进可退当你旁边有个治疗的时候，你会发现想死真难

当然，当对方推过来的时候，要防御对方的群控技能，比如：痛苦SS的顺发群恐，毁灭SS的暗怒+群恐，MS的群恐， Z S的破胆

这时候建议靠FS的NOVA配合治疗走位，只要不是两个同时中技能则无太大危险

这个版本的33 55有时候更多是崇尚一种阵型战， 55则是配合上自由， MS的大驱散，集体抱团后撤，龟，边走边打边风筝，配合FS的减速或者LR的冰霜陷阱

这点做的最好的几个代表，比如菊花队，风行的三远

而33呢，比如Z S 元，QS FS你能绕好元素SM的爆发，则你们治疗会非常轻松

而55呢，抱着柱子，读条，掉血，进柱子，SO EASY

五：大局观(意识)

对于一个FS来讲，一定要有良好的大局观和自我主导意识，首先你要是玩SC之类的游戏，那大局意识应该不错，还有个最重要的问题是什么呢

尽量摒弃插件，很多远程打55 甚至33 全程看着插件在打，换目标，羊，都是靠插件打。。首先这样你走位就会很糟糕。因为你的注意力都集中在那3-5个血条上，而不是场上而很多组合里，FS充当的是一个灵魂人物，一个指挥者，如果你把目光集中在插件上，试问，这样的转火，能特别犀利么。

现在碰过很多55打的高的合作的时候。。我问为什么没出伤害，他们说一直在读条，没在视野。没注意，这个。。这个。。。

其实在开打的时候对自己的组合和对方的组合做个快速分析压制对方的薄弱点比如对方XX 装备差对方XX需要读条则可以控他反他或者RMP当你觉得对面不知道打谁的时候则练习X治疗

当你X治疗的时候作为一个FS你需要干什么呢 ?很多时候你的组合没有强杀掉对方不是因为DPS不够，而是因为你们DPS被控制了，你需要做什么

反对方控制，冰环定住菜刀职业，控制后配合DZ MS一起爆发或者队友SS一起爆发

你要做的，就是让你们的局面，无限3打1 这句不是玩笑哈

RMP X治疗，这个真的是练习FS控场能力的最好方法

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六：天赋

这是我命中足够情况下的冰天赋

雕文， 22需要唤醒雕文， 33 55我都是冰冷血脉，变形术，寒冰护体这是我自己的奥法天赋

雕文则是冰冷血脉，变形，奥术冲击

这个奥天赋最大的优势，就是你可以在骗一次打断之后，。尽力爆发秒人妥妥的

本来想写下各个组合的打法和攻略什么的

但想想其实真没必要，如果有疑惑的可以单独提出

毕竟这些组合的打法很多人都已经提过了我觉得如果想要超越，则一定是自己去体会，去摸索

而完全按部就班的打，是可以打很高，但想登顶则较难

可能会在明天或者后天发出补充~今天略忙，祝大家游戏愉快~

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一年级下册语文部编本教案基于标准教学设计

第一单元 本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 课题内容简说 《春夏秋冬》本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。 《姓氏歌》本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12个生字，会写7个生字。 《小青蛙》这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。 《猜字谜》这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。 1. 春夏秋冬…………………………………………………………2～3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时 语文园地一……………………………………………………………2～3课时 在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬 课题春夏秋冬课型新授课 设计说明《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进行读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生） 课时安排2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识8个生字。会写7个生字。

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2.能用简练准确的语言概括文章大意。运用默读，抓关键词句、联系上下文、想象画面、有感情朗读等阅读方法，感受老教授对“我”的呵护和鼓励。 3.体会作者运用语言、神态等刻画人物形象的方法，并尝试运用在习作中。 评价任务 1．通过自由练读、同桌互助、观察比较、全班交流等方式，认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。 2．通过默读的方式画出描写老教授语言神态的语句，表达自己的理解感悟。 3．通过自读自悟，讨论交流，运用课文通过人物语言神态刻画人物形象的方法进行场景描写。 教学过程

lol英雄经典名言

14、我会给你个痛快的！——亚索 15、我只是部落遗子，你确是高贵公主，我愿把我生命的力量 化为三刀为你而战，只为证明我，配的上你。——蛮族之王 16、时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。——艾克 17、光、无法束缚你离去的背影，泪、折射出七彩的光芒，光 辉的魔法又怎样？照不亮你离去后的阴影。——光辉女郎 18、心脏，是最强壮的肌肉。——布隆 19、缓慢的步伐，踉跄的脚步，满嘴的胡话，还有嘴角那一抹 苦涩的微笑，为何酒精都不能解脱我对你的思念。——酒桶 20、你的遗体将慢慢消散，化为永恒，就像沙漠中的沙砾那样。——狗头 21、每一张牌，都是对你的一份思念，我赌赢了所有，却赢不 回你的爱。——卡牌大师 22、正义？好一个冠冕堂皇之词。——亚索 23、逃回你们的暗影吧，忍者。——亚索 24、如果你赢不了，试试换一把大点的剑！通常都有用。—— 咆啸深渊 25、我还在寻找回家的路，不会因此丢掉性命。——亚索 26、我宁愿犯错误，也不愿什么都不做。——艾克 27、我知道自己一身的痛苦，我没得选择，我只能带着你的灵 魂离去！——金属大师 28、无论刮风还是下雨，太阳照常升起。——雷欧娜 29、陷阵之志，有死无生！——赵信 30、御剑于心，且听风吟。——亚索 31、我总是让你那么担心，是不是你永远都会变成它，守护在

我身边？——黑暗之女 32、你我的约定我一直记得，那一道道璀璨的光束，都是为你 所亮。——光辉女郎 33、想要再来一发吗，少年？——凯特琳 34、死亡而已，没什么大不了的。——亚索 35、你们这种战斗力，我建议你们还是投降算了。——拉克 丝 36、世间万物，表里如一者，又有几何？——婕拉 37、我疯狂的奔跑，只想为你承受一切的伤害。我竖起了山丘，不愿你看见我丑陋的脸庞。——诅咒巨魔 38、夜晚越黑暗，星星就越明亮。——布隆 39、想要再来一发吗，我可不会留下任何悬念。——女警 40、行走于虚空，我彷徨，我迷茫。我不知何去何从，只有飘 飘荡荡。——虚空行者 41、漫天的冰雪冻结了我的心，但它冻结不了我心中的正义， 我愿用我严寒的身躯冰冻这世间的邪恶。——冰晶凤凰 42、坏人总是太多，时间却又太少。——女警 43、我很想陪伴在你身边，只是你不允许，没关系，在你需要 帮助时，我还是会出现在你身边。——暮光之眼 44、人在生和死之间来回转换，我们生，他们死。——沙漠死 神 45、曾经，我们错过了，但是，我希望你的未来有我，有我来 守护着你。——未来守护者 46、为你坠入地狱，沾满邪恶之力的身体，已被黑暗毒素腐蚀 的容颜。一切，都只为你复仇。——惩戒之箭

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小学语文五年级下册基于课程标准的教学设计

五年级下册第一单元基于标准的教学设计 第1课《草原》基于课程标准的教学设计 教材来源：小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学语文五年级（下册）第一组 主题：走进西部，亲近这片充满希望的土地 课时：共2课时，第2课时 授课对象：五年级学生 设计者：郑雅静 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 (1）能借助词典、联系上下文和自己的积累，体会优美的语言和含义深刻的句子，还要把握主要内容。 (2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)在阅读理解中想想这样写的好处，并体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的不懂的问题。 （4）背诵优秀诗文60篇（段），注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容与情感。 2.教材分析 五年级下册教材的第第一组课文以“走进西部”为专题，安排相关内容。这篇文章赞美了草原的风光景、人情美和民俗美。本课的重难点是正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。展开想象，深入理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。 3.学情分析 (1)五年级学生具备一定阅读理解能力，阅读中能运用抓住重点词、联系上下文、小组合作、自读自悟等多种方法进行学习。在之前的学习中接触过写景的文章，阅读中应首先抓住课文的主要内容，理清课文层次，从整体感知入手，来体会作者抓住了景物的什么特点来描写，又是怎样通过写景来抒发感情的。这一重点可通过自读自悟和小组交流等方式进行自主学习，领悟作者写景抒情的方法。 （2）本班实际情况（略） 教学目标： 1、会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。 2、能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。 3、要初步了解课文内容，理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。 感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。 4、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 5、展开想象，深入理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。 评价任务 1．能读准字音、连贯、恰当处理好语音、语调和语气。 2、能在阅读中感受草原的美丽风光，体会兄弟民族间的深厚情谊。 3、了解课文内容，理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 教学过程

lol嘲讽的话

lol嘲讽的话 导读：1、狗头：敢问买的哪家外设？q键这么坚挺！ 2、龙年琴妈皮肤和龙年大嘴皮肤在一起会唱新年歌 3、武器大师：一个能打的都没有！ 4、男刀：难怪卡特看不上你！ 5、琴女：胸大无脑，先人诚不欺我！ 6、风女：连98都不值了，就别卖了！ 7、大叔：要不是对面人头那么多，我真当你就是地图上的分界树了！ 8、狗熊：你绝对是对面安妮请的演员！ 9、老鼠：你的q完美的贯穿了整个团战过程！ 10、婕拉：要不是对面人头那么多，我真当你就是地图上的装饰花了！ 11、瞎子：不踢你的中超联赛，玩什么LOL！ 12、购买了沙漏后沙皇会说，恕瑞玛的沙粒在我的手中流淌。 13、猴子：你是在无限假身么？ 14、剑圣剑姬剑魔：剑人就是矫情！ 15、狗熊嘲讽基兰：“基兰也别想阻止装甲熊进入英雄联盟” 16、蛇女：看见你就知道牛头鳄鱼为啥那么虚！ 17、死歌买女神之泪会说：天使的眼泪。鱼儿的眼泪 18、龙女遇见潘森：自称是屠龙勇士，来试试啊！

19、AP小炮：给你点攻速就把自己当ADC 20、亚索对忍者逃回你们的暗影岛吧，面具真是可爱是令堂缝的吗，忍者我讨厌那些家伙 21、机器人：想补兵直说好么！ 22、星妈：五两压路车过去，都没你这平坦！ 23、德莱文可以接住另外一个德莱文所扔出去的飞刀，一旦接住，还会嘲讽对方。你的刀归我啦！ 24、ADC小炮：给你点突进就把自己当刺客 25、基兰嘲讽狗熊：易大湿会对猴子说猴子，让我看看你都学了哪些本事。或者别再耍猴戏了 26、亚索对剑圣嘲讽会说：剑不错，我指的是鞋上的那把。 27、当盖伦与诺克萨斯之手遇见时，盖伦：德莱厄斯你不是将军你只是个屠夫 28、人马：原来你叫人马是你长了个马一般的脑子！ 29、购买兰兆之盾和军团圣盾时：我的盾牌会保护这块盾牌的。盾上加盾~我喜欢 30、狮子狗：狮子不发威，你就是那hellokKitty 31、你欺骗了你的追随者，而我会给他们启迪。（死歌嘲讽蜘蛛） 32、死歌：死人群里去！ 33、提莫：好一个固定眼位！ 34、**人：见过空技能的，没见过四个技能都空的！

(完整word版)基于标准的教学设计样例

《电脑住宅》 【设计者】新密市市直二小丁利敏 【教材】人教版小学语文四年级上册第八单元第30课，第*页 【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准） 1、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3、能联系上下文，借助字典，词典和生活积累，理解词句的意思。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、学习略读，粗知文章大意。 6、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文 【内容分析】 《电脑住宅》介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。全文条理清晰，叙述有序，结构合理。 课文是如何有条理的介绍电脑住宅的？第一自然段先总体说明住宅的装置和使用情况，第二------七自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几个方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽，各负其责，相互合作的特点。其中第二------七自然段是文章的重点部分，体现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷和方便，安全和舒适。因此，从教学手法的角度来看，应以学生为主体，充分的让学生交流合作。 【学情分析】 四年级的学生学习能力有了较好的基础，在识字和阅读方面已经掌握了一定的方法，但部分生字和内容还需老师指导。本课内容较简单，但让学生真切体会到高科技的神奇以及给我们的生活带来的方便却并不容易。因此，本课设计本着“把语文课上到学生心灵”的目标追求，努力体现三个“基于”：一是基于学生，二是基于文本，三是基于生活。 【学习目标】 1.朗读课文，读准字音、停顿，读通句子，能说出“示范、预约”在文中的意思；

《荷叶圆圆》基于课程标准教学设计

《荷叶圆圆》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级语文（下册）第6单元 单元主题：夏天 课时：共两课时/第一课时 授课对象：郑州市 设计者： 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）基于识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字、写字愿望。能准确地拼读音节。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 （2）基于阅读 学习默读。借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 （3）基于口语交际 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 2．教材分析 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册“夏天”主题单元的一篇课文。是一篇轻松活泼的小散文诗，它运用了比喻的手法，写出了小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿四个小伙伴对荷叶的感悟，体现了荷叶的美，从而突出了夏天的特点，使读者从美中感受这个季节。课文语言活泼清晰，充满童真童趣，特别利于启迪学生的智慧，丰富他们的内心体验，激发他们的想象。 3．学情分析 （1）基于识字与写字 一年级学生已经能借助拼音初步认识生字，运用加一加、减一减等识字方法进行识字，并能与同学交流，学生在生字和词语方面有一定的积累。在写字方面，学生初步掌握了汉字的基本笔画但部分学生不注意生字的间架结构，不能正确笔顺书写。 （2）基于阅读 一年年级学生大体能借助拼音正确、流利地朗读课文，不过有时还会出现多字、漏字的情况。一年级学生对于童话有着与生俱来的兴趣。这篇课文简单易懂，一年级学生能够有初步的感受，但有部分学生不能够用一句完整的话表达出来。 （3）基于口语交际 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。但大多数学生还缺乏表达的自信。 教学目标 1.认识“珠、摇”等14个生字和“身字旁”，会写“亮、台、机、”三个生字。 2.能根据多种方式理解文中词句的意思，通过做动作知道“躺、眨”等词语的意思，在阅读中积累词语。 3.通过分角色朗读，体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿把荷叶当作什么，并找出句子中表示动作的字词。 评价任务 1.通过指名读、小老师领读、齐读、开火车读、观察、交流、教师范写等方式检测学生读准字音，识记字形的情况。 2.通过默读、指名读、师生对话、齐读等方式理解文本，引导学生文中词句的意思，在阅读中积累词语。

lol台词大全 英雄联盟台词大全

lol台词大全英雄联盟台词大全 1、时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。艾克 2、那手中的冥火，是坦克中的噩梦；无极里的鬼影，在我的身边穿梭。剑圣 3、我们该怎么进行，这令人预约的折磨呢？魂锁典狱长 4、你总说我太小，但是出现危险我都会跳跃到你身边，将危险推开。用手中的炮筒，守护我小小的爱。麦林炮手 5、规则就是用来打破的！金克丝 6、我披上坚甲，挡在你前面。万千的关心，只化为一句小心。披甲龙龟 7、哪一个比较沉重，你的剑刃，还是你的过去？亚索 8、炙热的铁拳砸不开你面前的牢笼，不甘放弃的努力，只为了有一天能砸开牢笼见你一面。皮城执法官 9、永远不要质疑我的忠诚，你不会了解我为之忍受的一切。卡特琳娜 10、我来自深海，我没有朋友，大家都不和我玩，只有巨鲨是我的朋友，你愿意和它一起玩吗？潮汐海灵 11、他们会像迎接英雄一般迎接你们。暗裔剑魔 12、我对你的爱就如闪电，狂暴而剧烈，飞出的飞镖，是我向你传达的思念。狂暴之心

13、征战沙场，只为守护我们的家园。只为解甲归田后，可以在墓前守护你一辈子。德邦 14、妩媚倾城的面容，我蛊惑万千众生。殊不知心里早有了一个人，却只能无尽的思念。你送我的宝珠我一直带着，只因为我能看见你的身影。九尾妖狐 15、我一路种下了蘑菇，只为让你知道回家的路。迅捷斥候 16、过去那个爱笑的我已经不在了，现在的我只剩下魔法与记忆以及这个丑陋不堪的身躯，孤独的在这个世界徘徊。水晶先锋 17、守护你是我最后的希望，束缚着的是思念，丢弃的是无奈，最后我会留下一个圈摆放你我的回忆，直到我也干枯，你也远去！扭曲树精 18、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我摸一摸戒指，再带走一次五杀。剑圣 19、生命，不过只是一场骗局，从你开始呼吸的那一刻起，你就已经在慢慢死亡了。死亡颂唱者 20、哼，一个能打的都没有！武器大师

数学基于课程标准的教学设计

基于标准的教学设计 二年级上册《7的乘法口诀》 【教材】人教版小学数学二年级上册第六单元，第72-74页 【课程标准】：数与代数中数的运算： 1、能熟练的口算表内乘法。 2、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。 【教材分析】：7的乘法口决是在2——6乘法口决的基础上学习的。7的乘法口诀的编排，与6的乘法口诀类似，包括例题、想一想和想想做做。在例题中编出乘法口诀，在想一想中用乘法口诀算乘法。由于学生在学习1——6乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法，教材在这里创设了活动情境，预留了需要学生思考和填写的“空白”，安排了学生自主学习的空间。 【学情分析】数学课程标准强调：“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。”对与二年级学生已经学习了表内乘法（一），学习表内乘法（二）中“7的乘法口诀”已经不算困难，二年级学生已经具备了初步的探索能力和合作意识。加之已有的生活经验、知识基础和动手操作，学生将会主动的参与到教学活动中来,在经历体验中产生需求，探究方法，提高解决问题的能力。 【学习目标】： 1、学生在动手操作、小组交流中，会说出7的乘法口诀的含义。 2、熟记7的乘法口诀，并会用7的乘法口诀进行计算。 3、会运用“7的乘法口诀”解决生活中遇到的实际问题。

【重点与难点】： 学习重点：探索7的乘法口诀和记忆7的口诀。 【教具学具准备】多媒体课件，学具七巧板 【评价设计】 1、采用课堂观察、课中操作、参与小组活动，交流讨论结果等方式检测目标1。 2、通过课堂练习、评价样题等方式检测目标2、3。 本节课属于计算课教学，我结合教研室提供的计算课教学模式进行灵活运用。安排了：创设情境，动手操作；探索尝试，编制口诀；发现规律，记忆口诀；运用口诀；总结回顾，回归生活；达标检测，验证收获。 【评价样题】：1、多种形式背诵口诀，记忆口诀 2、口算3×7 4×7 5×7 7×6 7×7 3、二年级的学生分成6个小组，每组有7人，一共有多少人？【教学流程】： 一、复习导入。（大约3分钟） 1、集体背诵1-6的乘法口诀 2、课件出示，直接说得数，说说用哪一句口诀 6×2 3×2 3×3 4×6 5×4 5×2 4×2 6×6 4×4 3×6 （设计意图：巩固已学的表内乘法（一），为学习表内乘法（二）7的乘法口诀的编制、记忆做铺垫，架起知识的桥梁。） 二、探究新知（20分钟） 1、创设情景课件出示72页教材上的内容：

《暗黑之门伦敦》剑师配点探讨

《暗黑之门伦敦》剑师配点探讨 游侠会员:free920 <原创> 对于只想玩普通难度，以及对战死重生无视的，看本讨论没太大意义。本讨论建立在玩家想进入下一难度 及尽量减少战死的基础上。 先声明，为了探讨，对角色使用了修改进行快速升级及加入足够的技能点，不对角色的属性点（敏捷、力 量等）进行修改。 这里只对技能简单说明，详细说明请到论坛帖中自找 这里只主要介绍主推技能，次推技能欢迎玩家讨论，因为角色目前只能到50级，所以技能点只 有50点。技 能点不能重置，主推技能以无恢复时间的为主，尽量减少加点技能闲置，技能到了一定的等级才能加，没 想用的技能就暂时不加。 这个回兰不加，到后面难度砍怪后灌药等回血的时间，兰不满就看下风景吧 这一竖列，飞剑流不加，如果伤害比用枪的还快，没人玩狙击手了 这个肉博反伤，你点太多？ 剑师主要分2系：一系是重击（即剑的本身伤害），一系是爆击（即Critical的伤害） 各系都主推下列技能， 这个加满8点，减少装备对willpower属性点的需求，我很想加到10点！ 这个加1点，直线冲到地面怪物面前并加一击，我看你丫还跑 这个至少3点，12米外吸引一个怪物（包括空中的）过来并对其它的造成恐惧。不加这个？在足球场上你 想一个面对11个？ 这个加满10点，对上面技能的加强，怪物也进修了，没办法 这个加2点，杀怪后回血，surge这一竖列主要是对小怪的使用，surge这一竖列建议设为左键（以下不再 累述） 这个加9点（原有1点，加到10点）是重击系砍boss的主要技能放在右键，用尽全力的一击，伤害大增，加 了这个建议不加下面的 这个加10点是爆击系砍boss的主要技能放在右键，迅捷的数次剑击（第一剑之后的剑击伤害 衰减），请上 苍考验我的人品吧，加了这个建议不加上面的 到此技能点重击系已预分配33点，还有17点，爆击系已预分配34点，还有16点

lol座右铭大全

lol座右铭大全 1、战士的最高境界，就是不拿盾牌也能够开盾墙！——阿里斯塔 2、没有你的世界，我感到孤独。我一次次地想随你而去，但是又一次次地重生。长生不死对我而言是一件多么痛苦的事情。——暗裔剑魔 3、追逐的是你的背影，我跟随的是你的微笑，就算黑夜到来我依然能在你左右。——永恒梦魇 4、太阳不会揭露真相。它的光芒只会让人灼伤和致盲。——黛安娜 5、他们会像迎接英雄一般迎接你们。——暗裔剑魔 6、即使一无所有，也要未雨绸缪！——法外狂徒 7、你有一双摄人心魄的眼睛。我非常喜欢。——赏金猎人 8、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的补刀，和对面抢先到二。——赏金猎人 9、我也希望变成蝴蝶的那一天，不再灰色，不再痛苦，不会再让我丑陋的外表吓到美丽的你。——深渊巨口

10、一人之行可灭世，众人之勤可救世。——盲僧 11、放下了手中的武器，我知道你已厌倦，目送你离开，亮起黄昏的路灯，照亮你回家的路。——武器大师 12、朋友，有我在你就是不死的。即使我死了。也要让你活着离开。——众星之子 13、千军万马一将在，探囊取物有何难。——皇子 14、真正的意志是不会被击败的。——刀妹 15、坏人总是太多，时间却又太少。——女警 16、念当年有爱的我，可惜啊，你们看不到啦。——水晶先锋 17、邪恶的外表，其实并不是我的内心。你总是说我困住了你，你会为我停留么？——邪恶小法师 18、命运已做出了它的选择！——赵信 19、舞动着华尔兹，无人可与一战，当我无双于天下，有谁能懂得无双之后的寂寞。——无双剑姬 20、如果你赢不了，试试换一把大点的剑！通常都有用。——咆啸深渊 21、无论刮风还是下雨，太阳照常升起！——蕾欧娜 22、又一把疾风之刃？破碎之刃，破碎之心！——疾风剑豪

基于标准的教学设计

基于标准的教学设计 “基于标准的教学和评价”课堂教学设计参考模版 科目设计者学校授课班级学生人数课题 _______________________________________ 课型授课日期 一、课标描述（摘要）及其解读 二、教材分析（从三个维度出发，分析教材的基本结构、知识体系、逻辑顺序、地位、作用、编写意图、重点、难点等）单元（章节）目标 三、学情分析（分析学生已有的知识经验和学生的认知程度、学习能力、学习动机、学习风格、兴趣等） 四、学习目标：（1.行为动词+限定词+核心名词；2.行为条件+行为动词+限定词+核心名词；3.行为条件+表现程度+行为动词+限定词+核心名词；4.每个课时的学习目标一般不要超过5个） 1、 2、 3、4、 五、评价方案设计（与学习目标相匹配，用课堂提问、背诵、板演、动手操作、个体或小组展示、书面练习、结果呈现、学生作品展

示等方式） 1、举例：针对目标一，采用提问的方式进行测评； 2、举例：针对目标二，采用板演的方式进行测评； 3、举例：针对目标三，采用书面练习的方式进行测评； 4、举例：针对目标四，采用小组展示的方式进行测评六、教学重点和难点 八、作业设计：（预习任务、自主学习任务、探究学习任务、实践活动、调查、查阅资料、阅读书目、文献或网站查询等开放性作业） 九、板书设计：（要求完整地反映教师本节课讲述的内容和思路，包括内容框架、重要的概念、定律、定理、公式、基本要点、主要结论和关键词等，表现形式为：提纲式、总分式、对比式、表格式、线索式和图解式等六种）十、教后反思：（可以单独写，也可以写在教学设计的反思栏中） 注意：以上表格式如使用不便，也可采用普通文本格式或分列式,但表内核心内容必须齐备。 新郑市基于标准的课堂教学评价表（用于课时评价） 授课教师：_______________ 课题： __________________________________________ 授课班级：

lol英雄经典名言

lol英雄经典名言 1、我还在寻找回家的路，不会因此丢掉性命。亚索 2、逃回你们的暗影吧，忍者。亚索 3、漫天的冰雪冻结了我的心，但它冻结不了我心中的正义，我愿用我严寒的身躯冰冻这世间的邪恶。冰晶凤凰 4、我爱我的武器，因为它和我所爱的音乐一样，都是重金属。金属大师 5、御剑于心，且听风吟。亚索 6、我宁愿犯错误，也不愿什么都不做。艾克 7、我的道路，清澈无比。索拉卡 8、如果你赢不了，试试换一把大点的剑！通常都有用。咆啸深渊 9、夜晚越黑暗，星星就越明亮。布隆 10、太阳不会揭露真相。它的光芒只会让人灼伤和致盲。黛安哪 11、我知道潜藏在人类内心里的是什么。暗裔剑魔 12、心脏，是最强壮的肌肉。布隆 13、我一直在追随你的足迹，可为什么总是见不到你的身影，我只是想让你和我多待会。皮城女警 14、明日安在，无人能允。亚索

15、世间万物，表里如一者，又有几何？婕拉 16、但我不能收割，悄悄是背后的拳头；死神也为我沉默，沉默是高原的血统！剑圣 17、每一张牌，都是对你的一份思念，我赌赢了所有，却赢不回你的爱。卡牌大师 18、我很想陪伴在你身边，只是你不允许，没关系，在你需要帮助时，我还是会出现在你身边。暮光之眼 19、闭上眼睛，你会看到更多。仙灵女巫璐璐 20、我一路种下了蘑菇、只为让你知道回家的路。迅捷斥候 21、我的军旗依然伫立在这里，你看到来吗，我的长枪依然锐利，只是不能再为你挥舞，于是我筑起来高墙，等待，等待，为你卸下的那一刻。德玛西亚皇子 22、死亡而已，没什么大不了的。亚索 23、你的遗体将慢慢消散，化为永恒，就像沙漠中的沙砾那样。狗头 24、在漆黑的夜里你需要一道光照亮夜行的路，所以我燃烧了自己。但也造就了你我永世不能相拥。复仇焰魂 25、哼，一个能打的都没有！武器大师 26、谁说恶魔一定要样貌恐怖？维迦 27、把他们的头砍了！如果这招不行，把他丫丢到深渊里去！咆啸深渊 28、为了正义，我将带头冲锋！人在塔在，给我上！德玛西亚

四下语文基于基于标准的教学设计

第1课《古诗词三首》基于标准的教学设计教材来源：四年级《语文》教科书∕人民教育出版社2015版 内容来源：四年级《语文》（下）第一组 教学主题：热爱自然 课时：2课时 授课对象：四年级学生 设计者：四语教研组 目标设计的依据 1.课程标准的相关要求 （1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到书写规范、端正、整洁。 （2）用普通话正确、流利、有感情朗读课文，默读时不出声、不指读，能联系上下文理解词句，初步把握文章的主要内容，敢于对文中不理解的地方提出质疑。 （3）能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运，与他人交流自己的阅读感受,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。 2．学情分析 学生在上学期的古诗词学习中已建立一定的学文基础，对于古诗词的理解不太困难，但通过搜集写作背景深入了解作者的写作目的对学生有难度，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者当时写诗的初衷，以突破学习难点。 3．教材分析 《古诗词三首》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文四年级下册第一组“热爱自然”主题中的的一篇精读课文。作为本册第一组第一篇课文，本篇文章的学习是训练学生体会作者用词造句的准确和朴实。通过感悟古诗词的韵律，学会朗读、背诵三首古诗词，体会诗人所表达的思想感情。 第一课时 学习目标 1．学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2．有感情地朗读课文，背诵古诗《独坐敬亭山》并默写。 3．通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗的语言美、韵律美。 评价任务 评价任务一．书写“敬亭山、洞庭、潭面、青螺、谙达”等词语。 评价任务二．个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情，会背诵三首古诗词，会默写前两首。 评价任务三．按照课下注释，根据小组讨论，理解古诗古诗《独坐敬亭山》的意思，体会作者的思想感情。 教学过程

lol艾欧尼亚没有首胜任务以及奖励是

lol艾欧尼亚没有首胜任务以及奖励是什么情况活动下线了吗 lol艾欧尼亚首胜任务是大家都知道的，还有这个奖励，不过有的玩家今天上线，发现这个首胜任务没了还有奖励也一样。那么，lol艾欧尼亚没有首胜任务以及奖励是什么情况活动下线了吗？下面就由铁骨网来为大家详细介绍。 艾欧尼亚首胜任务还是很不错的，主要是这个奖励啊，玩家们都是想要的，不过不知道为什 么突然发现这个首胜任务没了，自己打了一局赢了之后，也没拿到这个奖励了，不知道是个什么 情况了。 首胜任务一直是很多玩家在每天都会完成的，因为在每天玩第一局的时候，就能得到一定的 奖励了。如果一天之中，没有更多的时间去玩太久，但是做完首胜任务还是很有必要的。 lol艾欧尼亚首胜任务 在之前季前赛刚开始的时候，就经常是遇到这样的问题了。不过最近又有很多玩家是有这样 的bug 了，而且尤其是艾欧米亚的，今天就是没有首胜任务了。 其实，根据众多玩家的反馈来看，其实不仅仅是今天没有任务了。已经是有三天都没有任务咯。这其中丢掉的损失是非常的多的，奖励也不能拿了。 lol艾欧尼亚没有首胜任务 其实现在还有一个问题就是，不仅仅是没有首胜任务啊。现在很多其他区的玩家，经常就是 会遇到一个任务都没了。看到任务栏那里，就没有看到是有东西的，完全是一片空白。 看到是已经跟官方反馈了。大家在耐心等等的，时间要是实在太久了，建议大家就去尽快的 跟客服去反映咯。关于任务得问题，这两天总是时不时的就出现问题，只希望能尽早的解决掉。 以上就是铁骨网为大家带来的lol艾欧尼亚没有首胜任务以及奖励情况介绍，这个呢，官方已经收到反馈了，正在解决之中喔。如果大家还有更多关于艾欧尼亚的疑问，可以在下方的评论栏里留更多精彩攻略访问https://www.wendangku.net/doc/c114109780.html,1