构建高效的语文课堂

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构建高效的语文课堂

作者：左烨

来源：《文理导航》2016年第07期

【摘要】和乐课堂是指教师在课堂中采用和谐的教育方法，教师生动地教，学生愉快地学。如何让语文课堂成为高效的和乐课堂呢？笔者认为可以从以下几方面着手：1.精心设计课堂导入内容，激发学生的兴趣。2.重视课堂教学内容，落实学生主体地位。3.关注学生问题的回答，并做出有效评价。

【关键词】语文教学；高效；和乐课堂

《新课程标准》指出语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。而语文课堂是学生语文学习的主阵地，那么如何提高语文课堂的效率就成为了语文教学的重中之重。因此，在语文教学中，我们要更新教育观念，提升专业素养，采取恰当的方式激发学生的学习热情，提升学生的课堂参与度，让和乐课堂成为高效语文课堂的代名词。

和乐课堂是指教师在课堂中采用和谐的教育方法，教师生动地教，学生愉快地学。如何让语文课堂成为高效的和乐课堂呢？笔者认为可以从以下几方面着手：

一、精心设计课堂导入内容，激发学生的兴趣

教师的导入往往意味着一节课的开始，俗话说，好的开始是成功的一半，因此，在导入语和导入内容的选择上面，我们应该精心选择，力求自己的导入能够激起学生的兴趣，提升学生参与课堂的热情。

1.故事导入。精彩的故事往往能够带动学生进入具体的情境之中，比如笔者在教授《老山界》的时候讲了一则红军攀登雪山的故事，同学们很快被故事感染并立刻进入情境之中，在进行文章学习的时候，效率很高，很快就能够掌握文章内容与主旨。有时我也会让学生自己去寻找与文章内容有关的材料，并让学生上台演讲，这样学生的积极性有了更大的提升，学习的兴趣也愈加浓厚。

2.多媒体导入。随着多媒体技术的广泛应用，我们在课堂上用视频等多媒体工具进行导入，这样可以让学生的感官受到比较强烈的刺激，从而迅速激发起学生去阅读文本的兴趣。

3.悬念导入。“一石激起千层浪”，在教授课文内容之前，设置一些悬念，引发学生的探究欲望，从而引导学生认真阅读文本，寻找相关答案。比如我在教授《皇帝的新装》时，首先设置了这样一个悬念：“为什么人们都看见皇帝的新装，而小孩却看不见？”于是学生纷纷去书中寻找答案，由衣服引发学生去探究文中人物对衣服的态度，从而发掘出文章的主旨。

二、重视课堂教学内容，落实学生主体地位