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初三(10)班班级文化建设

初三(10)班班级文化建设
初三(10)班班级文化建设

中学初三 ( 10 )班

班名:神州十班

奋斗目标:努力成为一个纪律严明、学风优良、生活自强、踏实上进的优秀团队。

班级口号:

十班十班,非同一般,

实干巧干,成就非凡。

班级誓言:

努力造就实力,态度决定高度。

班主任寄语:

明天的你一定会感谢今天努力拼搏的自己。

家长希望:

越努力,越幸运!

班级文化建设完整版

班 级 文 化 建 设 ————外国语言文学系 一一级三班

目录 卷首语———————————————— 4 一、班级介绍———————————————— 5 (一)班级基本情况————————————— 5 (二)团支部介绍———————————————6 二、班级制度文化———————————————— 6 (一)班级管理制度—————————————6 (二)班风学风建设制度——————————9 生活管理制度 学习制度 卫生制度 活动制度 三、班级视觉文化建设——————————————14 班徽 四、班级听觉文化建设———————————————15 (一)班歌———————————————————15 (二)班训——————————————————17 (三)口号———————————————————17

五、班级特色文化建设———————————————18 (一)特色班会—————————————————18 (二)图日活动—————————————————19 (三)团课培训—————————————————24 (四)文明宿舍—————————————————27 (五)温馨冬至—————————————————30 (六)平安夜的平安果——————————————33 (七)元旦联欢—————————————————34 六、班级微博文—————————————————37 (一)微博主题设计———————————————37 微博的主题 微博的目的 (二)微博内容及图片视频————————————37

是命运的指引吧,我们聚在了一起,来到了外语系,来到了三班的大家庭。 在这里我们张扬我们的青春,见证彼此的成长。 属于青春的日子应该是五彩的, 属于青春的日子应该是丰富的, 属于青春的日子应该是让我们值得用一生去铭记的美好, 属于青春的日子应该是给我们机会让大脑里装满沉甸甸的与梦想有关的东西, 属于青春的日子我们该学会如何去思考,如何去承担起肩上那份沉甸甸的责任。 我们的三班会给每个人一个丰富青春的机会,给你独特的美好记忆,三班会见证我们的成长,见证我们一起踏出的每一个脚印。见证我们拥有一个智慧的大脑的过程,见证我们充实的青春,见证我们背着沉甸甸的梦想再次出发。 我们相信青春的使命在于让生命不虚此行!! 三班,加油!!

初中班级文化建设方案

**初中*年级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施: 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。 主要措施: ①布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。 ②用好“张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。 ④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。 ⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是:“智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录,有专人负责对内容定期检查。 ⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

六年级班级文化建设方案

六年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。努力打造书香文化校园。 三、形式内容: 班训:我努力、我进步、我自信、我成功 班风:文明自信团结勤奋 班级格言:没有最好,只有更好! 班级公约:严谨治学文明做人 表册栏:呈现课程表、作息时间表,学生值日表,班级公约等 成绩栏:把语数英三课展示出来给大家,营造竞争的氛围。 行为规范:约束每个学生的言行,做到有章可循。 读书驿站:展示孩子们读过的文章,书籍;展示自己爱好的绘画、书法等作品。 名人名言:激励学生奋发读书,自学成才。 (一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、工作措施: 1、精心布置教室,让物质为精神服务。 教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。 2、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。 充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” 3、开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 4、设立评比台,形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里形成了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评比台上加

初三班级文化建设计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.初三班级文化建设计划正 式版

初三班级文化建设计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 初三班级文化建设计划(一) 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建

设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设具体要求。 第一,在班级中树立牢固的班级文化意识,良好的班级文化不会自然而然地产生,需要通过各种形式的教育和灌输,使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。 第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成,具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。 第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员,其言行举止都会

二年级四班班级文化建设方案

班级文化建设方案 ——二年级(4)班 一、指导思想 班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。 二、建设目标 通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 三、班级文化阵地建设 班名:朝阳中队 班训:学知识、扬个性、勇创新、争荣誉 班规:热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取 班级公约:一、准时到校不迟到。 二、爱护环境我做好。 三、举止文明有礼貌。 四、善于倾听勤思考。

五、排队集合不吵闹。 (一)室外布置 1、文化角:文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品,“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品,每月更换,避免文化角一期来都是一个内容的弊病。 (二)室内布置: 1、生活风采:班级10名优秀学生的生活照片展示,让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我;让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。 2、谁是得旗小能手:班级每位学生的姓名排列起来,根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分,在表现好的学生上面粘贴面小红旗,最后看谁得最多。 3、图书角:取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,资源共享,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竟聘图书管理员活动,评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的比赛。这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的文化源的作用。 4、卫生角:在教室设立卫生角,让学生随时记得爱护卫生,整理班级内务。

一一班特色班级文化建设方案

一一班特色班级文化建设方案特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的, 对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家,我们要努力经营好这个小家,让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时,丰富班级文化,可以更好地展现学生的生活,增强班级的凝聚力,营造浓厚的班级文化气氛,创造安静和谐的学习氛围,让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、创建目标 围绕学校的总体目标,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风,使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展,从而促进他们综合素质的提高。具体内容如下: 1、培养和发挥学生的个性特长,塑造健康心理,养成良好的道德习惯。 2、优化舒适、优美、和谐的育人环境,加强班级班风建设,营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。 3、增长知识才能,激发学生创新求进的精神。 4、增强班集体的凝聚力,促进民主、融洽、和谐的师生关系,让学生在充满爱的环境里快乐健康地成长。 二、具体内容 班级名称:梦想号 我们班每位同学都有一个梦想,我们将驾驶着一一班这艘希望之

船驶向梦想的彼岸。 班级特色:勇敢追寻我们的梦想。 班级精神:自信、团结、勇敢、奋进。 三、特色班级文化建设方案 (一)班级文化建设理念 班级目标:学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。 (二)室内文化建设 精心布置班级室内文化环境,给学生营造一个轻松惬意的学习环境。班级的布置具体如下: 1、教室内: (1)黑板的左侧悬挂班级标语以及班级公约。 (2)教室后面板的报栏中张贴学生的英语角作品以及他们的手工作品。 2、教室外: 教室外的“班级小车”张贴学生的绘画作品、书法作品以及数学口算比赛作品,作品定期更换,以此激发学生的创作热情。 3、特色班级文化设计思路: (1)我的班级我布置。以学生为主,老师帮助学生布置教室,使教室内充满了童真童趣,使学生有一个良好的学习环境。 (2)我进步,我快乐。班内设立评比栏,以小组为单位,从纪律、学习、劳动等方面进行评比,表现好的小组加一颗小星星或者一枚奖章作为奖励。

班级文化建设方案(参考版)

花儿朵朵向阳开 五(1)班班级文化建设方案张美丽 一、班情分析 班上有49个孩子,28个男孩,21个女孩,年龄都在11岁左右。这个年龄段的孩子,以自我为中心,自尊心正在膨胀,希望得到关注,加上身体正处于生长发育期,他们关注、担心和害怕的事情也多,情绪波动大,令人捉摸不定。同时,男女生由于生理性征的出现,心理和行为开始出现男女分化。 班上孩子整体在学校的表现是单纯、乖巧、有序的,他们热爱班集体,不甘落后,有很强的集体荣誉感,虽然还不够完全自觉自律,但虚心接受教师的批评和正面引导,整个班级是积极向上的、阳光的、可控的,令很多任课老师喜爱和称赞有加。班里有几个个性极强,鼓动性和影响力极大的孩子,需要随时关注和引导他们的言行;还有几个学习落后的孩子,需要学习上的指导和帮助。 班上一半的孩子家庭近几年都养育了第二个孩子,家长又多生意繁忙,加上许多家长接受教育程度不高,对孩子的学习和教育分身乏术,有心无力。所以孩子们更需要强大的精神支柱去激励他们自我完善,自觉提高,家长们也需要多沟通、交流和引导。 鉴于以上班情,我班的班级文化建设核心是引导孩子成为班级小

主人,在自觉自律的基础上,遵守学校和班级的规章制度的同时,学会互相传递正能量、汲取正能量,用美好滋生美好,形成良好的学风、班风,让花儿朵朵向阳开。 二、特色内容 1、特色主题:创造美发现美 2、班级名称:花儿朵朵向阳开 3、班训:身心健康诚实守信生活自理学习自觉 4、班风:比学习——博学笃志切问近思 比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹 5、班徽:

每片花瓣上写上好的品质及习惯的词语;花盘上写“创造美发现美”;两片叶子上写“会学习”“会生活”,花梗上写“五(7)班”。 6、班歌《红蜻蜓》 飞呀飞呀,看那红色蜻蜓飞在蓝色天空,游戏在风中不断追逐他的梦,天空是永恒的家,大地就是他的王国,飞翔是生活。我们的童年也像追逐成长吹来的风,轻轻地吹着梦想慢慢的升空,红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄,多希望有一天能和它一起飞,当烦恼越来越多,玻璃弹珠越来越少,我知道我已慢慢地长大了,红色的蜻蜓曾几何时,也在我岁月慢慢不见了,我们都已经长大,好多梦正在飞,就像童年看到的红色的蜻蜓,我们都已经长大。好多梦还要飞,就像现在心目中红色的蜻蜓。 7、教者期于达到不须教也。 8、班级公约 进校:穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到; 进校说声老师好,相互问候有礼貌。 上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考; 举手发言敢提问,尊敬师长听教导。 学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要; 预习复习要自觉,环环扣紧才生效。

七年级四班班级文化建设方案

七年级四班班级文化建设方案 七年级四班班级文化建设方案 一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。具有班级特色、学习氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。制定富有特色的班级口号、班风、 班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。 二、总体目标 让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施:幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。 主要措施: 1、布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐, 垃圾分类存放,贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。 2、用好“张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项 工作安排表、制度等内容。③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文 化(指在课桌上乱刻画)。 3、可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的 清洁卫生。 4、教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 班训拼搏进取超越自我

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案一、班级文化建设总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设的基本要求 班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置(如:张贴名人名言、班训)。 4.班级文化有特色:制定班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 三、具体内容 (一)围绕一种精神(班训、班歌、班徽): 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲! 1、班级静态文化氛围布置活动 (1)班歌、班徽的设计,全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽; (2)科普(奥运)园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置; (3)张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,本布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如:在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园

上,并定期更换;利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用;在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。例如:鼓励同学为教室后的图书角捐图书,请管理员做好详细的记录并贴好标签,明确分工,制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。

九年级十班-班级文化建设知识交流

九年级十班班级精神文化建设 1、班名:扬帆十班 解读:我们52个天使像52颗星辰,照亮了九年级十班、温暖了九年级十班,使我们的班集体更加辉煌灿烂。52个天使拥抱着52个梦想,带着希望与梦想,我们一起扬帆远航! 2、班徽: 解读:愿我们的十班能在知识的海洋里扬帆远航,大家一起肩并肩手拉手共同进步,在经历风浪的时候能够勇往直前,做永争第一的团队!我们有信心,有决心!

3、班旗: 解读:在这里,每位同学都尽自己最大的努力去绘制我们美好蓝图,九年十班都有飞的力量,足够让我们去翱翔 4、班歌《我相信》 歌词: 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢地大步向前 我就站在舞台中间 九年十班

我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 5、班风: 自信自强拼搏守纪勤学进取 6、班训: 我努力,我进步,我自信,我成功 7、班级口号: 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我十班,锐不可当8、班主任寄语 春华秋实,没有春天的耕耘,哪有秋天的硕果?没有艰辛的付出,哪有成功的喜悦?用拼搏的汗水浇灌无悔的求学路。每一个含泪播种的人都必将含笑收获!

9、班花 班花的内涵: 丁香花寓意着勤奋、谦逊、不畏严寒、欢笑青春,代表着同学们对学习的不懈努力,还象征着年轻人的纯真无邪。

10、班级吉祥物 涵义:头部带着博士帽,卡通画活泼调皮的面部表情,和翘起的大拇指,表现出大方、自信的精神。同学们将在未来的时间里不断壮大,茁壮成长。颜色为植物的颜色,代表健康、积极向上的精神。

高二四班班级文化建设方案

高二四班班级文化建设方案 活动名称:“新学年、新生活 活动目的: 1 发挥作用和自我满意的角色发挥、发现和发展自己独特的作用和价值学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾 2 题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培养学生的合作意识、竞争意识,提高学生的学习积极性充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习、学会生存。让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,养合作意识,增强班级凝聚力。活动内容:物质文化建设,观念文化建设,人际文化建设,活动文化建设,敲定具体实施过程。 活动形式:分组讨论,老师小结点评。 活动准备:准备美化教室的材料,多媒体课件。 活动过程: ——教室布置 教室是一个学生主要活动场所,一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时,要注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈显出一种自 格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活。创办黑板报,体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理,促进交流和沟通,设班主任信箱,划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。 转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为整个班级,对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”成为学生健康成长的“加速器”。 人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件。它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛。它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足,从而产生开朗、乐观的情绪,对生活更加热爱,并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。 ——系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地,充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径。在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力。因而对于培养健

班级特色文化建设方案

班级特色文化建设方案 班级特色文化建设方案 班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是有班级特色文化建设方案,欢迎参阅。班级特色文化建设方案1 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组: 组长:李瑞芬 副组长:孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员:各班主任 三、班级文化内容: 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括:精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等,制度文化(班级规章制度),如一日常规,课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件),如张贴各种名人名言,悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置,行为

文化,参与班级体活动,学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求: 1、班级整体面貌好: 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。 2、班级日常管理好: 重点检查教室,公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。 3、班级文化氛围: 重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特色布置。 4、班级文化有特色: 重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 六、具体内容(123工程) (一)“1”围绕一种精神(班训、班风、班徽) 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划,在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲,设计能体现班级风貌的班徽,让学生自己动手,集思广益。 (二)“2”开展两种活动 1、班级静态文化氛围布置

优秀班级文化建设方案【最新版】

优秀班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容,以及校班级德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有

利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。 (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。

初三班级文化建设计划(最新版)

编号:YK-JH-0574 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 初三班级文化建设计划(最新 版) The formulation of the work plan can review the deficiencies in the previous plans, sum up some experience, and make continuous progress.

初三班级文化建设计划(最新版) 导语:在你制订工作计划的时候,你可以回顾以前做的计划中存在的不足,总结出一些经验,因此你会不断地进步,每一次制订的工作计划都会比前一次的好一些,因为以前制订的计划项目已经付诸实施或已经完成,完全可以从中总结出哪些方面好,哪些方面不好,因此,你在以后的工作中,就可以提前预防再次出现同类问题,让你做起事来得心应手。本内容可以放心修改调整或直接使用。 初三班级文化建设计划(一) 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设具体要求。 第一,在班级中树立牢固的班级文化意识,良好的班级文化不会自然而然地产生,需要通过各种形式的教育和灌输,使学生们树

四年级班班级文化建设方案

“蓝精灵中队”班级文化建设方案兰铁一小四(3)中队 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵 和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。根据学校《以“活”为魂,构建充满张力的学校文化建设方案》的具体要求,结合中年段班级特点,以48个四年级(3)班以构建积极、奋进、富有充满活力的孩子为载体,我们朝气的班级文化氛围为目的,挖掘孩子本身的特性,对学生进行德育渗透,进行班级文化管理。 二、建设目标 1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 2.学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼。同时丰富课余文 化生活。. 3. 树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为 4.树立班级形象、争创文明班级。 三、班级创建思路

1.班级个性命名:蓝精灵中队 2.班级口号:齐心合力,快乐学习;取长补短,共同进步,开启智慧的钥匙是属于你我的。 3.班训:做人诚心学习细心友情真心生活开心 四、班级介绍: “蓝精灵”蕴含着对孩子们无限的期望。我们是一群活泼、善良的群体,我们聪明、调皮、灵敏,能齐心合力战胜困难。每天都有笑声传出教室,每天都有阳光播洒心田。无论走进课堂,还是走出校门,我们都生活在一个五彩缤纷的世界。 五、班级公约 “蓝精灵”,爱学习,起床早,勤读书 到学校,交作业,感情丰富读课文 有礼貌,守纪律,团结合作成就高 发言响,勤开口,动脑动手细观察 做事情,不拖拉,惜时间,学本领 对自己,严要求,爱集体,热心肠 作业有错马上改,不把错误带回家 听清老师的意思,记牢交代的事情 六、主题文化板块规划 1. 班主任寄语 孩子们,你们是肥沃的土地,是希望的种子,是我们的精神家园,你们中有等待放飞的希望之鸽,有渴望伸入蓝天的白杨树幼林,还有

高一特色班级建设方案

高一特色班级建设方案 一、背景意义 根据近几个月来的学习和测验情况来看,学生大部分成绩处在中下游,原因大致是学生的基础不扎实,而且学习习惯很差,同时大部分同学处在青春期的懵懂中,心理上也比较幼稚,班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此,我班打算进行每周一次的优秀学生展示,由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师,或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论,从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量,带动学生的积极性,建设浓郁的学习和交流风气,增进学生团结,逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天,学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的,可以为学生将来走向社会打下很好的基础,让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下: 一)特色名称 “榜样力量教育”特色班级 二)培养目标 学生做到“奋勇争先,知书达理”,形成人人自觉学习,人人爱表现的特色班级。 三)特色口号:今天我来当老师 二、班级建设操作方案: “提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终,着重静态文化建设和动态文化建设。

1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施: ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。

初三班级文化建设简介

初三(3)班班级文化简介 一、总体原则 1、美观、大方、有激励作用、突显志远班特色。 2、体现初三中考冲刺阶段的励志、竞争、激励。 3、体现初我们班“自主管理”、“绿色空间”的特点。 4、让每一面墙起到熏陶、教育作用 二、营造积极向上的学习氛围 1、励志横幅:进入我们班,首先映入眼帘的是高高挂在教室后面的横幅。入室则静、入座则学、入学则专这9个字道出了全班同学的心声。 2、墙壁四周张贴了醒目的标语,激励学生们明确目标、坚持不懈。 3、黑板报定期更换,根据重大节日、学校的工作安排或者是班级的情况,有选择性的进行更换,丰富学生们的学习生活。 4、班训:乐于奉献、严于律己、力争上游、一尘不染。 5、班规:铃声响起把嘴闭,快步走到座位去。腰板挺直手扶膝,两脚平平放在地。头抬起来向前看,看谁做得最神气。桌椅讲台黑板擦,摆放整齐不能差。你擦地来我浇花,一切脏物远去吧。整洁教室是我家,我们大家都爱它! 6、绿色植物为班级增添了勃勃生机。在植物角摆放着一盆盆我们从家里带来的植物,它们都具有旺盛的生命力。它们的到来给班级增添

了一抹生机,一抹清新的绿色。 7、书香角的书是学生们调节学习压力的缓冲剂。最让班上同学津津乐道的就要数图书角了。 8、教室的前后门的正反面都粘贴了温馨的警示语(“轻轻开门”和“轻轻关门”,主要是想提醒大家不要冲撞门,以免发生碰撞事故。从细微之处做起,时刻不忘安全教育) 在开展班级精神文化建设的过程中,我们意识到:1、班级精神或班训的达成既要符合时代对中学生的要求,又要与中学生的年龄特点和各班学生的特点相结合。2、班级精神的形成一定要有学生们广泛参与和集体认同,并在由班级组织和参与的各项活动中加以渗透和强化。

四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展,提升办学品位,争做文明人。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。 4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。 二、班级文化建设目标

充分发挥班级文化功能,培养学生良好的学习习惯和思想道德素质,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬,创建和谐奋进的集体,展现我班学生成长的足迹,创设学生素质展示的平台。 三、班级文化建设整体构想 ( 1 )主题力求突出。 ( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。 ( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。 三、具体内容: 1.班训:播种行为收获命运 2.班级公约: 进校穿整洁,不带危险品,问声老师好,同学打招呼。 集队快静齐,升旗时庄重,站好用心听,规范常遵守。 两操要参加,动作做到位,持恒是关键,健康素质好。 课上要专心,作业按时交,各科都重要,用心巧学习。 课间不打闹,文明要做到,上下楼不乱,安全最重要。 公物要爱护,损坏要赔偿,卫生常打扫,整洁靠大家。 值日做认真,熄灯关门窗,完成才离校,平安回家中。

阳光班级特色文化建设方案

阳光班级特色文化建设方案 一、班级特色文化建设设想: 孙家湾小学六年一班是一个充满快乐阳光的班级,本班班级文化特色建设是根据班级实际、张扬班主任和学生个性、达到学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容,以形成具有自己特色的班级文化风格,培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的学生。 二、特色文化建设目标 1.改善班级学习环境现状,营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。 2.捕捉每个学生闪光点,激发学生潜能。 3.培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。 4.促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。 三、班级特色文化方案 1、班级文化建设背景 我们六(1)班有42位阳光少年,其中男孩子23人,女孩子19人。现在的孩子大都是独生子女,都在亲人的百般呵护下成长,很少经历人生的风雨。但是,长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复。因此,在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。于是就取个性化班名为“阳光班级”。听到“阳光”一词,给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”,而我们班确立以“阳光"为班级文化的核心也正出于此。 我们的班级以“阳光”为名,首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示,希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情;我们又把向日葵定为班级的吉祥物,即使遇到挫折,也像向日葵一样永远追随着太阳,应以一种阳光的心态来面对。所以予以班级为“阳光每天都是新的,我们每天都在进取”为整体涵义。 因此在此基础上,我们把班风定为“热情阳光、健康快乐、博学协作”;学风定为“我们学习着,我们快乐着”;班训定为“每天努力一点,每天提高一点”;口号为“向日葵的追求,我们do it!”;奋斗目标为“张扬学生个性,创建特色班级”。我觉得这既符合学校快乐学习的文化理念,又是符合学生实际的。 2、班级全景画 走进孙家湾小学六年一班的教室,一看到前门贴着的一个新颖别致的班标和班级宣言,就让人感受到这是一个“阳光班”。走进“阳光班”,你会有一种赏心悦目的感觉,富有品位的班级文化为学生的学习和生活提供了一个宽松、愉快、和谐的环境。 教室前方靠窗边有一个书架,周围一些生命力较强的绿色植物点缀着教室,增添几分绿意和生机,还有学生喜欢的名言也点缀其间。老师向孩子推荐了一系列经典儿童读物,并把它们整齐地摆放在书架上,充满了浓烈的书香氛围,教室的一切变得流光溢彩起来。一切显得那么温馨而活泼,完全摆脱了教室的严肃感和距离感,进一步营造班级读书氛围。 在教室前方的一侧张贴着一个“信息栏”,给孩子们提供一个“我们历史我来写”、“我的声音你来听”的交流空间。在信息栏的上方摆挂着珍惜时间的时钟,嘀嗒的时钟声伴着学生一步一步不停歇。另一侧是右面是“阳光档案”,为学生的生日送上一份祝福,为获奖的学生开辟一块奋进的园地。左面是“十个文明好习惯”,使学生每天需要养成的好习惯,旁边配着旭日东升的剪纸画,意味着新的一天新的好习惯的养成。 教室北侧是班级口号,南侧是班级班训遥相呼应。教室的后面学习园地的右边是光荣榜——“阳光站台”把班级和个人在学习活动中的收获展示出来,或是把班级每月特色活动的成果展示出来,激励班集体中的每一个人努力向前。左边开辟了一方小天地——“阳光画廊”专栏。孩

初中班级文化建设方案

初中班级文化建设方案 班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体,对于每一位同学来说都富有深刻的意义。班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的,它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低,它可以使每位学生深受其益。 一、指导思想 将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、目标 打造初一(4)班特有的优秀班级文化,促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展,争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、具体班级建设 班级宣言:用智慧描绘今天,用热情腾飞未来。 教师寄语:快乐学习,健康成长。做最好的自己! 早操口号:团结拼搏,超越自我,奋发图强,勇创辉煌。 (一)物质文化建设: 9月布置美化教室: (1)让教室的四面墙都“说话”,教室左面墙上张贴标语:“我参与我快乐我自信我成功”教室右面墙上张贴标语:“精彩课堂由我主宰”教室栋梁张贴:“The best preparation for tomowrrow is doing your best today.”

(2)教室专门设版面:“我的理想”“我的格言”“班级宣誓誓词”“经典诵读” (3)教室张贴“班级公约”“班级评价细则”“班级课堂评分表” (4)图书角建设:美化图书角,班级在学校图书室借书,鼓励学生自己捐书。 (5)卫生角的建设。 通过美化建设富有健康向上,富有特色的教室,形成良好的环境,培养学生的正确审美观,陶冶学生美好的情操,凸显浓厚的育人氛围,激发学生热爱班、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。 将教室布置的各种标语内化为精神文化,让学生明白其内涵,并努力去做,有上进心的去做 (二)班级制度文化建设 建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。建立班级考核细则,并让班级自主管理委员会的成员公平亮分,提高学生课堂积极行,加强班级纪律、卫生。 (三)班级精神文化建设 1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等,要求大学生做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下: (1)深入开展思想道德教育,努力营造健康向上的德育环境; (2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境;

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