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中班科学领域数学教案

中班科学领域数学教案
中班科学领域数学教案

中班科学领域数学

第一课《比眼力》(找不同)

活动目标:

1、尝试观察图片,找出两幅图片的不同点

2、在活动中,训练观察比较的能力

活动准备:蘑菇、苹果图片相似图片组图

活动过程:

一、讲故事,创情境

1、师:在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天,兔妈妈让兔宝宝自己去采

蘑菇。兔宝宝犯难了,它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔宝宝问妈

妈:“妈妈妈妈,我要采什么样的蘑菇呢?兔妈妈拿出了蘑菇图,说:”

这个的蘑菇可以吃。如果身上长着斑点的,就不能吃,就不要采。

就这样,兔宝宝高高兴兴地去采蘑菇了。可是不一会,兔宝宝又发愁

了:蘑菇都一样啊,怎么采啊?

2、师:“孩子们,我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗?

3、出示不同颜色的蘑菇图片,提问:它们有什么不同?

幼儿自由观察,并交流

4、小结:大家的眼睛真厉害,一下子就发现了蘑菇的不同之处。相信,

兔宝宝也会发现的,它一定能采到可以吃的蘑菇。

二、看图片,找不同

(一)数量不同

1、出示两幅数量不同的苹果的图片,提问:这里有两幅相似的图片,你

还能发现它们的不同之处吗?

2、幼儿观察图片,交流。

3、小结:原来它们的数量不一样

(二)、颜色不同

1、出示颜色有差别的两幅图片,提问:瞧,这里又有两盘苹果,它们哪

里不一样呢?还是数量不同吗?

2、幼儿观察,并交流

3、小结:原来它们的颜色不一样。看来只要仔细观察,我们就能发现不

同之处。

(三)、方位不同

1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问:这两辆小汽车就好像一对双胞

胎,你还能找出它们的不同吗?

2、幼儿观察图片交流

3、师幼集体按顺序观察图片找不同。

4、小结:大家真是火眼金睛,找到了多处不同。我们观察时要有耐心,

有顺序的观察,这样才能找出所有的不同来。

三、玩游戏,比眼力

游戏《大家来找茬》,出示若干组存在不同之处的两幅图片,孩子们观

察,看一看哪组最厉害,找到的不同多。

四、设场景,做练习

1、师:皮皮正在家里玩,他邀请我们一起去他家做客。出示图片,

瞧,你在皮皮家看到了什么?

幼儿回答

2、师:皮皮很高兴,一会玩这个,一会玩那个,房间一下子就变了样

子,让我们观察一下,有哪些地方变了呢?(出示图片)

3、幼儿观察两幅图片,全班交流

4、师幼共同小结,两幅图片的不同

五、做小结,巧延伸

师:只要我们有一双善于发现的眼睛,就会发现周围每天都有不同,都在变化,不信,就去观察一下自己的家吧!你会发现不同的样子的。

中班上学期数学教案《神秘的礼物》

中班上学期数学教案《神秘的礼物》 【活动目标】 1、在“开锁”的游戏情景中,尝试按不同的图形进行分类数数。 2、体验分享礼物的快乐。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 媒体课件、幼儿操作材料、兑奖处。 【活动过程】 一、神秘的礼物——引发学习兴趣。 1、出示方脸公公和圆脸婆婆:谁来了?快要过圣诞节了,瞧!他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱,猜猜里面可能会是什么礼物呢? 2、提问:怎么才能打开呢? 二、打开礼物盒——尝试用不同的方法数图形 1、游戏“开锁” 打开第一把锁——复习巩固依次数封闭式图形 出示图形密码锁:这是一把图形密码锁,上面有什么图形?有几个圆形? 小结:当同种图形围成一圈排列的时候,我们可以认准其中

的一个图形,然后一个接一个的数,不能重复。 出示2把钥匙,引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择,并说说理由。 集体验证,媒体开锁。 打开第二把锁——尝试按图形大小顺序数组合状图形 出示锁上的图形:这把锁上有什么图形?这些图形一样大小吗? 出示钥匙,引导幼儿发现打不开锁的秘密。 幼儿解读钥匙上的数字代表什么? 幼儿数图形,并用手势表示自己的答案。 集体验证,幼儿分享数数经验。 小结:当同一种图形有大小时,我们可以先数大的,再数中的,最后数小的,或者反过来先数小的,再数中的,最后数大的,这样就不容易漏数了。 打开第三把锁——尝试从里至外的顺序数重叠状图形 出示锁上的图形:引导幼儿发现这些图形有的在外面,有的套在里面。 出示3把钥匙,引导幼儿拿出操作纸仔细数数。 个别幼儿说说选择的理由,并分享自己数图形的方法。 小结:当同一种图形有的在外,有的在里面时,我们可以先数外面,再数里面,或者反过来,先数里面,再数外面。 2、寻找“密码”。

幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》

幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》

幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》 一、教学目标: 1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹,并能根据花纹找出动物。 2.能根据图案找出图案花纹样式。 3.培养幼儿保护动物的情感。 二、教学准备: 1.PPT(动物图片、各种图案) 2.操作本、勾线笔人手一份。 三、出示PPT,认识各种动物及花纹。 小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。 (1.)第一个我们看看是谁呀?(奶牛)对,仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的?(是一块一块的,黑白相间的)。 (2.)再来看第二个小动物是谁啊?(长颈鹿)哦,它身上的花纹是什么样子的?(底纹是白色的,上面有一块一块的褐色斑纹)。 (3.)接下来看第三个小动物是谁呀?(斑马)诶呀,它身上有什么样的花纹?(一条一条的,黑白相间的条纹)。 (4.)来,我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢?(金色毛发上有不规则的斑点)。 总结:哇!原来它们身上的花纹都是不一样的。 奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵) 长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的,像什么?(巧克力、地面砖) 斑马身上的是一条一条黑白相间的,像什么?(斑马线) 猎豹身上的是不规则的斑点,像什么?(眼睛) 四、出示PPT,根据图案找出动物。 接下来老师呀要给这些小动物施个魔法,把他们身上的花纹各取下一部分,看你们还能不能猜出是谁的,好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好,老师要施魔法喽(克里克里克里巴巴变)。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁?如果猜对了,他就会变出来哦! 出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ,这是谁的斑纹?(奶牛) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(长颈鹿) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(猎豹) 哇!小朋友太棒了!! 五、枪声,根据图案救小动物。 发生什么事情了(惊讶),啊,猎人来了。看,动物都被捉到笼子里了,怎么办?我们一起把动物救出来吧。(好)怎样才能把动物救出来呢?(幼儿积极回答)

中班数学:认识圆形

认识圆形(中班数学) 活动目的:1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈) 2、发展幼儿动手操作的能力 活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程: 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上) 3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言) 教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。 二、图片演示 1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。 教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。) 教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍) 教师:大圆妈妈说话了,她说:“小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。 圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。 教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》【活动思路】 为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。 【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。. 【活动准备】 1、挂图:《视觉辨认》; 2、幼儿用书:《我的数学》第22页; 3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组; 4、水彩笔、粉笔。 【活动流程】 引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。 【活动过程】 (一)引入活动. 故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。 (二)游戏:“猜猜我是谁” 玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。 (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。 (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”; 游戏玩法: 教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟” 1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟; 2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

中班数学教案认识圆形

中班数学教案认识圆形 【篇一:认识圆形(中班数学)】 幼儿园教案大全 活动目的:1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈) 2、发展幼儿动手操作的能力 活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程: 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上) 3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言) 教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。 二、图片演示 1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。) 教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍) 教师:大圆妈妈说话了,她说:“小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。

圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在 一起了。 教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一 位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。 幼儿园教案大全 【篇二:幼儿园中班数学教案:有趣的圆】 课题生成: 语言教育活动中的听说游戏在课程书中的设计形式一般比较单一。 如何根据幼儿实际情况因地制宜设计教案,调动幼儿最大的积极性 来参与教育活动,发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿的创造性思维,一直是我努力的方向。现代国内外许多教育家提出的幼儿园教 育应注重感知教育,重视教育过程的观点,使我茅塞顿开。因此, 我选择了幼儿身边无处不在,随处可触的圆作为在语言教育活动中 充分实施感知教育探索的开始。 活动目标: 1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述:是圆形的,也是圆形的。 2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。 3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。 活动准备: 1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。 2、水果如苹果、桔子、荔枝等。 3、大量具有各种形状的玩具。 活动过程: 1、激发兴趣,引出主题。 (1)请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意 注意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。) (2)慢慢揭开红布,向幼儿展示物体,诱导幼儿边看边说它们的名称 和形状,引出活动主题有趣的圆。 (1)请个别幼儿上前触摸各种球体,去发现其特征在老师下说出自己 对圆的感受。(很光滑,圆溜溜的没有尖尖的角。 (2)请小朋友们和老师比赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2 分钟)。组织全体幼儿在室内寻找。 (3)让我们蒙起眼睛试试看,还能摸到圆吗(3分钟)。

中班科学公开课教案【优秀篇】(1)

中班科学公开课教案【优秀篇】 学习活动:各种各样的汽车 活动要求: 1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的水平。 活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节:操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警 车和卡车等) 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车 上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。 3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不 同的名字。 4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的, 有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它 们的功用。 幼儿园中班科学公开课教案二:风 活动内容:风 涉及领域:科学、语言 活动目标: 1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。 2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。 重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。 活动准备:幼儿感受过风,并有过观察记录,提供产生风的相关 操作材料,风与人们关系的图片。 活动过程: 1、看看说说,风在哪里? 教师:“前几天,我们到户外去寻找风娃娃,并画了观察记录。 请你轻轻地告诉旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿 的观察记录,请幼儿说出记录的内容。 小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还能 够听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 2、探索感受风的产生。 1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考:“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”

中班上学期数学教案《粉红塔》

中班上学期数学教案《粉红塔》【活动目标】 1、充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点。 2、通过手指抓、捏、摸等动作,培养手眼协调及肌肉运动的控制力。 3、增强专注力,建立秩序感。 【活动准备】 1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。 2、字卡:大、小。 3、音乐准备:班得瑞钢琴曲。 4、照片:粉红塔的创意建构。 【活动过程】 (一)走蒙氏线。 1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线,边走边念儿歌积木长积木宽,我用积木盖楼房,一块一块叠上去,看看楼房有多高? 2、线上游戏积木叠叠高。 (二)第一次感官操作:垂直积塔。 1、师幼一起工作:今天我们要进行粉红塔的工作,先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’,请你和我一起做。(取放材料遵循小取大放原则)

2、叠高后欣赏:美吗?象什么?可以站起来看一看。(欣赏整体的感觉) 3、错误控制:爬楼梯游戏。 4、游戏:哪个不见了?(从积高的粉红塔中取掉一块,让幼儿猜猜谁不见了?) (三)第二次感官操作:感受大小、三阶段命名。 1、认识字卡大、小。 2、比较大小,进行三阶段命名: 师取出三块,有什么不一样?给它送上名字:一起 来说说它们的名字,每个名字说三遍,如这是最大的、 最大的、最大的。 3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。 4、闭上眼睛,老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的? 5、游戏:看谁指得快。 师:现在我们要来玩个游戏,看谁指得快?如:最 大的在哪里? (四)第三次感官操作:序列造型。 1、欣赏认识各种不同的形式卡。 2、幼儿排序、配对工作:自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片,然后找出和卡片大小对应的方块进行对比 排序。

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思 中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习简单的统计计数方法,在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量,在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐,快来看看幼儿园中班下学期数学《有一个苹果》含反思教案吧。 活动目标: 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。 学习简单的统计计数方法。 在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备: 1.课件《首先有一个苹果》 2.记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3.统计表、笔、奖牌。 活动过程: (一)谈话导入,激发兴趣。 教师:今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动,现在请每队来向大家介绍一下,喊出你们的口号! (二)看一看、记一记。 教师:现在我们开始第一项比赛:看一看、记一记。请听规则:等会我们要看一幅图,你们要很快地记住上面的东西,记得越多越好。(看图)这张是记录卡,在你刚才看到的东西的下面贴上圆点,一组上一张,我们合作完成。贴对一个加一颗星,贴错一个要扣一颗星哦。(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡,看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错,奖励五角星。)(三)添一添、去一去。 教师:刚才这些东西还藏到了卡片里,他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片,要想让**和数字变成一样多,可以怎么用什么办法呢?这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则,每组上都有10张卡片,把每张卡片上的物品都要和数字一样多,每个队员都要动手操作,做完一张再拿一张,直到把10张卡片都完成。计分是这样的,做对一张加一星。(幼儿操作)现在我们来看看*队的卡片吧,请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题,可以得几星呀?(还有三队可以请其她老师帮忙计分。) (四)读一读、说一说。 教师:这十张卡片还做成了一本书呢,我们一起来欣赏这个故事吧。(看PPT:首先有一个苹果。)你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢?(数字越来越大。)(五)绕一绕,贴一贴。 教师:老师用这些图做成一个谜宫,现在我们要进行的是最后一项比赛:谜宫大赛。(出示谜宫)你们看,这个谜宫应该怎么走?谜宫上少了几张图片呢,等会就请小朋友一边走谜宫,一边观察一下缺了哪张图片,从篮子里找出来贴上

幼儿园中班科学优秀教案:好帮手

幼儿园中班科学优秀教案:好帮手 设计意图: “帮手”这一话题内涵广泛,包罗万象,孩子们画画用的笔,吃饭的筷子,上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手,生活中吃、住、穿、行,样样离不开帮手。 《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则,我从孩子身边最熟悉的活动入手,选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等,巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。 活动目标: 1.了解生活中经常接触到的日常用品,知道这些日常用品给人们生活带来的方便。 2.通过发现、讨论、验证,体验活动带来的乐趣。 活动准备: 工具组:组装玩具汽车,冒钉的小椅子,螺丝刀,锤子; 修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶;

装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒; 课件,与幼儿人数相等的火车车箱,螺丝,绳子,夹子等。 活动过程: 1.教师情境表演,引出工具 (1)师扮演“小工人”出场,引起幼儿兴趣 师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。) (2)出示工具,帮助幼儿认识 师:哎,你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝,一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想) 师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。) 设计意图:通过教师形象的情境表演,并通过与幼儿的互动,很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用,.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。 2.参观“动物新村”,幼儿寻找、发现动物们遇到的困难 (1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观 师:听说动物新村的一些动物遇到了困难,你们愿不愿意去帮助它们?好,坐上我们的小火车出发! 设计意图:本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的,车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方,既暗喻工具的作用,又为接下来的活动埋下伏笔。 (2)通过创设的场景,引导幼儿发现动物遇到的困难 场景一:这是小狗的家,小狗遇到什么困难? (凳子冒出钉子,玩具上的螺丝掉了。) 场景二:熊猫家里图书怎么了?(图书破了。) 场景三:小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。) 设计意图:将动物的家布置成相关问题场景,让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难,调动他们的动手操作热情。 3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具,并选择合适的工具进行操作 (1)利用课件,讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具 师:小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了,我们怎么帮助它?

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》活动目标: 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。 学习简单的统计计数方法。 在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。 活动准备: 1.课件《首先有一个苹果》. 2.记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3.统计表、笔、奖牌。 活动过程: (一)谈话导入,激发兴趣。 教师:今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动,现在请每队来向大家介绍一下,喊出你们的口号! (二)看一看、记一记。 教师:现在我们开始第一项比赛:看一看、记一记。请听规则:等会我们要看一幅图,你们要很快地记住上面的东西,记得越多越好。(看图)这张是记录卡,在你刚才看到的东西的下面贴上圆点,一组上一张,我们合作完成。贴对一个加一颗星,贴错一个要扣一颗星哦。(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡,看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错,奖励五角星。) (三)添一添、去一去。 教师:刚才这些东西还藏到了卡片里,他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片,要想让**和数字变成一样多,可以怎么用什么办法呢?这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则,每组上都有10张卡片,把每张卡片上的物品都要和数字一样多,每个队员都要动手操作,做完一张再拿一张,直到把10张卡片都完成。计分是这样的,做对一张加一星。(幼儿操作)现在我们来看看*队的卡片吧,请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题,可以得几星呀?(还有三队可以请其她老师帮忙计分。) (四)读一读、说一说。 教师:这十张卡片还做成了一本书呢,我们一起来欣赏这个故事吧。(看PPT:首先有一个苹果。)你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢?(数字越来越大。) (五)绕一绕,贴一贴。 教师:老师用这些图做成一个谜宫,现在我们要进行的是最后一项比赛:谜宫大赛。(出示谜宫)你们看,这个谜宫应该怎么走?谜宫上少了几张图片呢,等会就请小朋友一边走谜宫,一边观察一下缺了哪张图片,从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星,想一想怎么样合作才会又快又对呢?(幼儿操作)请一名小队员来介绍一下你们的谜宫,贴上了哪些图片,我们大家来看看他们贴对了吗?应该得几星? (六)统计得分,颁奖。 教师:现在我们来看看每队最后的得分情况吧,一起来数一数。*队获得了冠军,我们为他们颁发“智慧星”奖。

中班数学活动 图形王国

中班数学活动图形王国——有趣的图形 活动目标: 1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、、长方形、梯形、半圆形的基本特征,能够区分六种几何图形。 2.通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点:认识和区分各种图形。 一、活动准备: 1.五种几何图形若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 4.小鸡、小狗、小牛的教具。 活动过程: 1、教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力 师:“小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。” 2、用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 (1)、运用多媒体课件,让幼儿观察图形特征。 (2)、游戏:摸一摸“魔术箱”。师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?” 摸出一本正方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?” 问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出) ②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 ③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是正方形,有的是三角形。 ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的? ⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。 (3)游戏:谁的本领大 ①教师用魔法棒“变”出由圆形,三角形,正方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。师:“小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。 ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请学生分别找出各种图形。 (4)游戏:拼一拼摆一摆

中班科学优秀教案

中班科学《泡泡都是圆的吗》教案活动目标: 1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,观察这些泡泡的特征,发现吹出的泡泡都是圆的。 2.能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。 3能参与讨论,大胆地说出自己的想法。 活动重点:尝试用不同形状的器具吹泡泡,观察不同器具吹出的泡泡的特征。 活动难点:能参与讨论,大胆地说出自己的想法; 活动准备: 幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验 记录纸若干张记录笔 实验材料:有铁丝围成的圆形,正方形,长方形,三角形吹泡泡器具 活动过程: 一、导入活动《吹泡泡》 教师:小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗? 1.我们吹出来的泡泡是什么形状的?(幼儿答圆形的) 2.你们看老师手里的吹泡器是什么形状的?吹出来的泡泡是什么形状的?(教师用圆形的吹泡器试吹一次,让幼儿观察) 二、展示不同形状的吹泡器,讨论猜测;不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗? 圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的,那三角形,正方形,长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢?我们来猜一下

1.出示记录表,幼儿认识记录表 教师:(老师准备记录表格贴于黑板上,让幼儿认识)。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了,上面有一些什么形状呢?(幼儿答:三角形,正方形长方形)你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?那正方形呢?三角形呢?长方形呢?教师请幼儿大胆说出自己的想法。 2.幼儿进行大胆猜测,记录幼儿猜测结果(幼儿觉得不确定的可以用?表示) 师:刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了,现在请小朋友把你们自己的想法画下了,画在这个表格的第二行,也就是我的猜想那行,一整行都要填满哦,如果你觉得不知道的话,那就打个?号。 3.教师对记录表上的猜测进行总结。 师:画好的小朋友请你们来介绍下。(选取两到三个小朋友进行介绍) 三、幼儿实验,并将实验结果记录在记录表上。 教师将班级幼儿两个为一组,,教师强调实验纪律与要求。 教师:今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器,你们看看有什么形状?请你们每个人拿一个放进肥皂水里,蘸一蘸,然后等到水不再滴下的时候,将吹泡器放到嘴边,轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换,换一种形状进行实验,仔细观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的?四种形状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。如果吹出的泡泡是圆的,就在相应的图案下面画上一个圆圈。

幼儿园中班上学期数学教案:身边的数字

幼儿园中班上学期数学教案:身边的数 字 一、活动目标: 1.了解数字在日常生活中的应用以及数字与人们生活的关系。 2.发现周围世界中处处有数字,体验发现的乐趣。 二、活动准备: 1.幻灯片(鞋子、汽车车牌、幼儿园门牌、警车、房子着火、消防车、救护车) 2.操作材料人手一份(生活中的物品),铅笔,橡皮。 3.实物投影仪。 三、活动过程: (一)说说我找到的数字。 1.今天,小朋友都从家里带来了有数字的东西,请小朋友来讲一讲,你带了什么东西?上面有些什么数字?上面的数字有什么用? 2.请个别幼儿介绍。 3.请幼儿相互介绍。 4.将收集的物品放在篮子里。 (二)了解数字在日常生活中的应用及作用。 1.我们一个班的小朋友就带来了这么多有数字的东西,那除了这些,你还在哪里也见过有数字的东西? 2.请个别幼儿讲述自己在哪里见过数字,数字有什么用? 3.了解汽车牌照、门牌、鞋子上数字的作用。 (1)了解牌照在生活中的应用及作用。

唐老师也找到了一些数字宝宝,大家看我在哪里找到的(出示汽车牌照)这块牌照上有哪几个数字?(738)还有哪些地方也有牌照,你们知道牌照上的数字有什么用吗? 小结:每辆车上的牌照上都有不同的数字,用来辨别不同车辆,就像我们小朋友的姓名一样,这样就不会认错了。 (2)了解门牌在生活中的应用及作用。 a.(出示幼儿园门牌号)咦!这是什么地方?上面怎么也有数字呀!上面的数字谁来读一读? b.这是一块我们幼儿园的门牌号,上面写着新华路57号,表示我们幼儿园在老闸新华路的第57号。 c.你们有没有在别的地方也见过门牌?门牌是几号的?请小朋友回家看一看。 (3)了解鞋子上的尺码。 a.(出示鞋子)这是什么?鞋子上的数字表示什么?这双鞋子是多少尺码的? b.请幼儿找寻自己鞋子上的尺码。 总结:在我们的生活中好多地方都有数字,这些数字都有不同的作用,有的数字能变动,还有的数字是不能变动的,我们一起来看看有哪些特殊数字不能变动! (三)了解生活中的特殊数字。 1.(出示警车)看!什么车子开来了?看到警车你会想到哪几个数字? 2.(出示110)哦!对了,原来报警电话是110。 3.(出示房子着火图片)你们看!房子怎么了?着火需要拨打什么号码? 4.(出示119)房子着火要打火警电话119。 5.(出示救护车)这是什么车?救护车有什么用? 6.对了,遇到有人生病我们可以拨打120求救。

中班数学游戏教案大全

中班数学游戏教案大全 【篇一:幼儿园中班数学教案:图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt课件-图形 2.趣味练习:各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只), 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形, 圆形等若干)活动过程 一、引出课题,激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形,并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看) 2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子 旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二:幼儿园中班数学游戏活动】 幼儿园中班数学游戏活动:认识几何图形 磨溪镇中心幼儿园杨春艳

活动目标 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行 分类。 2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并 能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备: 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿 人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程: 一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友,今天的 天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教 师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑 自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。 5、游戏: 按标记举“石头”。 二、铺石头: 1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?” 2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石 头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头:1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即 踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。活动延伸: 1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。

幼儿园教案认识圆形(中班数学)

活动目的:1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈) 2、发展幼儿动手操作的能力 活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程: 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上) 3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言) 教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。 二、图片演示 1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。 教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。) 教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍) 教师:大圆妈妈说话了,她说:“小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。 圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。 教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

中班数学教案分析.doc

中班数学教案分析 篇一:中班数学教案(上) 学期计划 1、学习7以内的数字,知道数字的实际意义,理解数字的形成。 2、学习数量守恒,正确判断7以内物品的数量,初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形,了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类,能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序,学习按一定的规律排列顺序。 6、能理解简单的集合概念,知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念,养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动,学习讲述操作的过程和结果, 并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有十一名幼儿,其中男生七名,女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交

谈了解到我班幼儿有以下特点:2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方,活泼好动,习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动, 如,李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠,这就使一些幼儿显得非常娇气,自己做错事也不许别人说个不字,这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿,做到因人适教因材施教。 2、加强学习,多读与幼儿有关的书籍,提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流,学习他人经验,取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触,和幼儿建立亲密友好的关系。 1 学前中班教学进度学计划 2 第一课时 活动名称:捉迷藏 活动目标:1、会人读数字1和2,能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成,知道一个数添上“1”能形成另一个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。

幼儿园中班下学期数学活动:10以内数的计数

幼儿园中班下学期数学活动:10以内数的计数 活动名称:1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与 特征的二次对应。活动目标:活动准备:教具:数群卡片。学具:人 手一本幼儿用书,一支铅笔。活动过程:一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。) 1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡),7个 黄色圆形雪花片(图卡),5个绿色三角形雪花片。 师:图上有什么?他们是什么样子的? 师:那他们各有几个呢? 师:谁能完整地说一说,他们是什么,各有几个? 2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。 教师指着一排红色正方形的雪花片提问:“这是什么?” 引导幼儿用完整地语言回答:“这是6个红色正方形的雪花片。” 3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片,7只拿着碰铃的猴子 的图片,8只拿着响舞板的熊猫的图片。 师:图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说 一说? 如:这是6只拿着铃鼓的松鼠。 二、练习根据物品部分特征进行指认。 1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。 2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。

玩法:教师只说出某种物体的一种特征或数量,请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如教师说请你指向数量是5的物品,幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品,幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品,幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。 师:请小朋友仔细看清楚,他们分别在什么地方,待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。 师:同时,你们在指向的时候,还要说一说他们是谁各有几个,要说完整噢!明白了吗? 师:准备了好吗?请你指向数量是5的物品! 三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、师:请小朋友拿好自己的书本,拿好一支铅笔,翻开书本第6页。我们有一个题目,需要小朋友开动脑筋完成。 2、师:我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。 师小结:8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。 3、师:请小朋友看下面这个习题,我们要用连线的方式,把他们相关的东西连接起来。 4、幼儿完成练习,教师巡回指导。 5、幼儿一起说一说是怎么

幼儿园中班数学教案:认识圆形

活动目的:1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈) 2、发展幼儿动手操作的能力 活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程: 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上) 3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言) 教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。 二、图片演示 1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。 教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。) 教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍) 教师:大圆妈妈说话了,她说:小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。 圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。 教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。 教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。 教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。 三、幼儿操作练习。 幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈 教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

中班科学公开课教案修订稿

中班科学公开课教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

中班科学公开课教案《空气的秘密》 中二班 一、设计意图: 本次教育活动,选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让幼儿运用多种感官感觉空气的活动,让他们充分感知空气,通过实际感受,体验空气对于生命的重要性,使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 二、活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在,知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气,初步了解空气污染的情况及其危害性,培养幼儿关心和保护环境的意识。 三、活动重难点 重点:让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点:知道我们的生活离不开空气,培养幼儿关心和保护环境的意识。 四、活动准备 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 五、活动过程 (一)导入 气球导入 教师出示气球,请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了,那哪位小朋友知道气球里面是什么呀( 空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。 (二)展开 1、实验一:

杯子里面放进去了一张纸,把杯子放进水里纸却不湿,为什么? 老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜,出现了气泡,为什么? 2、实验二 教师把蜡烛点燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上,看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。 得出结论:火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术,让塑料袋鼓起来,并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?请幼儿看一看塑料袋里的空气,摸一摸、闻一闻身体周围的空气,让幼儿自主讨论空气是什么样的。 小结:空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉为什么再请幼儿深呼吸,问幼儿有什么感觉为什么 小结:人离不开空气,没有空气,人会死的,动物也一样。 5、播放课件 讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害? 小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。 6、懂得保护我们的空气 教师:小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染,保护我们的身体健康呢?小结:种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。 7、结束 鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。 (三)活动延伸 教师:现在每人拿一个塑料袋,咱们到外面找空气去! 让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏,以巩固对空气的认识。 2015.3

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