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高职组-GSH03-工业分析检验

“2012年全国职业院校技能大赛”高职组

工业分析检验赛项规程

一、竞赛名称

工业分析检验

二、竞赛目的

以职业技能竞赛活动为载体，以分析检验工职业标准为依据，以高等职业院校工业分析检验专业工作过程设臵竞赛项目。通过竞赛，考核各参赛选手对化学分析和仪器分析两大技能项目的操作能力以及职业素养。促进工学结合人才培养模式的改革与创新，展现我国高等职业教育工业分析检验专业培养高技能人才的成果，推动化工类高职院校紧贴行业需求,培养适应我国工业发展需要的高素质工业分析检验技能型专门人才。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

竞赛采取团体竞赛方式，每个参赛队由2名选手、1名领队、1名指导教师组成。

（二）竞赛内容

竞赛考核范围依据《化学检验工》国家职业标准和《化工行业分析工题库》确定。竞赛考核内容分为理论知识（含仿真）和技能操作两大部分，理论知识（含仿真）竞赛与技能操作竞赛的成绩比例为3:7。理论知识竞赛采用计算机软件现场考核，内容包括大型设备仿真考核和必要的知识点与安全考核。技能操作竞赛设化学分析和仪器分析两类项目。

理论知识（含仿真）竞赛计算机直接报出成绩，由现场裁判员确认。技能操作竞赛考核由现场裁判员执裁，根据竞赛专家设计的评分表给出现场操作成绩；经赛场外阅卷裁判员把选手的相关数据输入计算机进行数据评判的成绩综合后给出得分。

3.理论竞赛考核内容及分布

（1）试题内容分布比例

（2）理论试题其它要求

①试题题型结构分布

单选题占35%；多选题占35%；判断题占30%

②试题难度结构分配

较高难度的题目（标记为1）占20%；中等难度的题目（标记为2）占60%；较低难度的题目（标记为3）占20%。（难度标记只出现在题库内，不出现在考卷上）。

③试题出题范围

试题库原题占85%，另有15%的题目在不超过原试题库的范围内重新修改或设计。

(3)理论试卷形成方式

理论试卷形成方式为：从题库和重新修改或设计的题库中按知识点分配比例分别抽取85%和15%的题目形成出卷题库。竞赛前再安排专人在大赛执委会的监督下采用按知识点比例由该出卷题库抽题形成A、B、C三份试卷，考试前由执委会抽一份进行考核。

(4)理论题库

本次竞赛采用的理论和操作题库以《化工行业分析工题库》为依据。

4.化学分析操作考核方案

本项目为个人项目，要求各参赛队一名选手在规定时间内独立完成。

(1)考核内容

EDTA标准溶液的标定和给定样品溶液中Ni2+含量的测定。

(2)具体内容

用基准氧化锌依据国标标定出EDTA标准溶液的浓度；再用该EDTA 标准溶液对给定Ni2+样品溶液中Ni2+的含量进行测定。

5.仪器分析操作考核方案

本项目为个人项目，要求各参赛队一名选手在规定时间内独立完成。

(1)考核内容

采用紫外-可见分光光度法测定未知物浓度。

(2)具体内容为

按规范测定未知物及至少四种已知标准试剂（水杨酸、磺基水杨酸、1,10-菲啰啉、苯甲酸、维生素c、山梨酸、对羟基苯磺酸、苯磺酸钠、糖精钠）的吸收曲线，选择与未知样相同图谱的对应标准物质做工作曲线，测定未知物浓度。

四、竞赛规则

1.竞赛使用的仪器部分，除紫外可见光谱仪外，其他玻璃量具和器皿

可以自带，也可以使用现场准备的仪器设备。各参赛队选手可以根

据竞赛需要自由选择使用。

2.竞赛时选手自带不具有工程计算功能的计算器。

3.参赛选手按照参赛时段进入竞赛场地，自行决定工作程序和时间安

排，化学分析竞赛和仪器分析竞赛在操作竞赛场地完成。

4.参赛选手须在确认竞赛任务和现场条件无误后开始竞赛。

5.竞赛分场次进行，参赛选手的在各场次的赛位采取抽签的方式确

定。

6.竞赛方案在参赛选手进入赛场后发放，同时段参加竞赛的参赛选手

采用相同的竞赛试题。

7.每个代表队由两名选手组成，每名选手通过抽签决定参加化学分析

或仪器分析实际操作考核中的一项内容。选手参赛报名时确定单双

号，开幕式抽签确定单号或双号选手操作考核内容。

8.化学分析技能操作和仪器分析技能操作的竞赛时间各为3.5小时，

竞赛过程中，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。

9.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程，保证设备及人身安全，

并接受裁判员的监督和警示；确因设备故障导致选手中断竞赛，由

竞赛裁判长视具体情况做出补时或延时的决定；确因设备终止竞

赛，由竞赛裁判长决定选手重做。

10.在竞赛过程中，参赛选手由于操作失导致设备不能正常工作，或

造成安全事故不能进行竞赛的，将被中止竞赛。

11.在竞赛过程中，各参赛选手限定在自己的工作区域内完成竞赛任

务。

12.若参赛选手欲提前结束竞赛，应向裁判员举手示意，竞赛终止时

间由裁判员记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。

13.裁判员根据参赛选手在现场操作的情况给出现场成绩，阅卷裁判

员根据选手的分析结果准确度和精密度通过计算机计算和真值组

给出的结果给出成绩。

14.竞赛结束后，参赛选手须完成现场清理并将设备恢复到初始状

态，经裁判员确认后方可离开赛场。

15.裁判员在各场次的赛位采取抽签随机的方式确定，原则上中高职

院校裁判员分别执裁。

五、评分方式与奖项设定

（一）评分方式

1.评分标准制订原则：依据《化学检验工》国家职业标准设定评分和评分细则。

2.理论知识（含仿真）竞赛试卷由计算机自动阅卷评分，经评审裁判审核后生效。

3. 技能操作竞赛成绩分两步得出，现场部分由裁判员根据选手现场实际操作规范程度、操作质量、文明操作情况和现场分析结果，依据评分细则对每个单元单独评分后得出；分析结果准确性部分则等所有分析结果数据汇总并经专人按规范进行真值、差异性等取舍处理后得出。

4.理论知识（含仿真）考核、化学分析技能操作考核和仪器分析技能操作考核均以满分100分计，最后按理论知识（含仿真）占30%，技能操作考核占70%（化学分析或仪器分析）的比例计算参赛总分。

5．竞赛名次按照得分高低排序。当总分相同时，再分别按照完成的时间排序。

（二）奖项设定

竞赛设参赛选手团体奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。

获得一等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。

六、申诉与仲裁

（一）申诉

1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。

3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。

4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。

（二）仲裁

大赛采用两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

“2012年全国职业院校技能大赛”高职组

工业分析检验赛项技术规范

第一部分竞赛项目与纲要

一、竞赛考核内容

竞赛考核范围依据《化学检验工》国家职业标准和《化工行业分析工题库》确定。竞赛考核内容分为理论知识和技能操作两大部分，理论知识竞赛与技能操作竞赛的成绩比例为3∶7。技能操作竞赛设化学分析和仪器分析两类项目。

二、理论知识竞赛考核方案

1．考核方法

理论知识竞赛考核由理论知识考核和仿真考核两部分组成，理论知识考核与仿真考核成绩分别占总成绩的85%和15%。考核方式为闭卷、机考方式进行（不同机位号试卷相同，但题目顺序号随机产生），理论知识考核和仿真考核可任意选择优先顺序，到时自动关闭。两个考核均可以提前进行交卷操作，再选择另一个考核界面继续考核。仿真考核采用北京东方仿真软件技术公司开发的项目“气相色谱与质谱联用仿真考核软件——虚拟样品的定性和定量测定”。

2．试题内容及分布

（1）试题内容分布比例

（2）理论试题其它要求

①试题题型结构分布

单选题占35%；多选题占35%；判断题占30%

②试题难度结构分配

③试题出题范围

试题库原题占85%，另有15%的题目在不超过原试题库的范围内重新修改或设计。

3．试卷形成方式

4．题库

本次竞赛采用的理论和操作题库以《化工行业分析工题库》为依据。

三、化学分析操作考核方案

本项目为个人项目，要求各参赛队一名选手在规定时间内独立完成。

1．考核内容

EDTA标准溶液的标定和给定样品溶液中Ni2+含量的测定。

2．具体考核内容

用基准氧化锌依据国标标定出EDTA标准溶液的浓度；再用该EDTA 标准溶液对给定Ni2+样品溶液中Ni2+的含量进行测定。

四、仪器分析操作考核方案

本项目为个人项目，要求各参赛队一名选手在规定时间内独立完成。

1．考核内容

采用紫外-可见分光光度法测定未知物浓度。

2．具体内容

3．特别说明

①在寻找与未知样相同图谱标准试剂时，所提供的标准试剂的吸收曲线均需一一做出，否则扣分；

②竞赛时给出的标准试剂及未知样在不同场次或不同组别间可能不一样，浓度也可能不同；

③所提供的未知样浓度范围事先已标明；

④要求试样平行测定三次。

第二部分评分与记分办法

一、评分与记分

1．理论知识竞赛试卷由计算机自动阅卷评分，经评审裁判审核后生效。

2．技能操作竞赛成绩分两步得出，现场部分由裁判员根据选手现场实际操作规范程度、操作质量、文明操作情况和现场分析结果，依据评分细则对每个单元单独评分后得出；分析结果准确性部分则等所有分析结果数据汇总并经专人按规范进行真值、差异性等取舍处理后得出。

3．理论知识考核、化学分析技能操作考核及仪器分析技能操作考核每个单项均以满分100分计，最后按理论知识30%，技能操作考核70%（化学分析或仪器分析技能操作）的比例计算参赛总分。

二、分析数据的真值的确定

1．真值的来源分为三方面。主办单位选派1名教师、外请企业1名技术人员，竞赛现场所有参赛选手三方面的测定平均值加权重计算得出真值。

2．权重分配。主办单位教师组和外请企业技术人员组各占20％；竞赛现场参赛选手占60％。

3．可疑值取舍原则。竞赛现场参赛选手个体测定的平均值用4d法或Q 检验法进行检验，去掉可疑值。

4．差异性检验。主办单位教师组、外请企业技术人员组和竞赛现场参赛选手三方面测定的平均值用F检验法检验差异性。若有差异可去除主办单位教师组和外请企业技术人员组中差异大的一组的平均值，修正后权重分配为余下的一组占30％，参赛选手占70％，加权重计算得出真值。

第三部分赛场规则

1．理论知识竞赛考核由理论知识考核和仿真考核两部分组成，满分100

分，考核时间为100分钟，其中理论考核时间为60分钟，仿真考核时间40分钟。

2．化学分析、仪器分析操作考核时间分别为3.5小时。

3．选手竞赛前，须按照组委会的安排时间熟悉赛场及设备情况。

4．确因设备故障导致选手中断竞赛，由竞赛裁判长视具体情况做出补时或延时的决定；确因设备终止竞赛，由竞赛裁判长决定选手重做。

5．竞赛过程中，选手若需要休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内，竞赛时间为连续时间。

6．若选手提前结束竞赛，由现场裁判员将终止时间记录在评分表中，选手提前结束竞赛后，必须立即离开竞赛场地。

第四部分选手参赛项目的说明

1.所有参赛选手必须参加理论知识（含仿真）考核。

2.每个代表队由两名选手组成，每名选手通过抽签决定参加化学分析或仪器分析操作考核中的一项内容。选手参赛报名时确定单双号，开幕式抽签确定单号或双号选手操作考核内容。

第五部分参赛选手考核时间安排

一、参赛选手培训安排

二、决赛时间及地点

1.竞赛地点

天津渤海职业技术学院

2.竞赛具体时间安排

第七部分关于仪器使用的要求和说明

1．化学分析玻璃仪器可自己带，也可使用现场准备的玻璃仪器，建议使用自己检定或校准过的量具和玻璃仪器。

2．仪器分析赛项使用指定设备：紫外-可见分光光度计UV-1800PC-DS，天津市政府采购项目，中标单位北京汇中顺成科技有限责任公司，上海美谱达仪器有限公司生产。

竞赛场地设理论知识（含仿真）考场、化学分析考场和仪器分析考场。

理论知识（含仿真）考试系统、仿真系统由北京东方仿真软件技术公司提供技术支持，现场有工程师技术培训、维护和技术支持。

化学分析和仪器分析两个项目中，玻璃制品的量具采用国家规定的A 级标准容器，其他用品采用优质品牌产品。

仪器分析采用仪器分析赛项使用指定设备：紫外-可见分光光度计UV-1800PC-DS，天津市政府采购项目，中标单位北京汇中顺成科技有限责任公司，上海美谱达仪器有限公司生产。样品称量使用电子天平现场由提供机器的厂家提供现场技术支持。

第八部分竞赛现场使用的重要文件

在网站、公共邮箱提供如下文件供下载练习，赛场使用的表格和形式不变。

1.化学分析项目考题（公开）；

2.仪器分析项目考题（公开）；

3.化学分析项目裁判员评分细则（公开）；

4.仪器分析项目裁判员评分细则（公开）；

5.化学分析项目选手用表（公开）；

6.仪器分析项目选手用表（公开）；

7.竞赛理论题库（公开）；

8.竞赛项目有关国家标准；

9.仪器检测国家规范；

10.体积校正表。

“2012年全国职业院校技能大赛”高职组

工业分析检验赛项须知

为贯彻“公正、公开、公平”的竞赛原则，保证2012全国职业院校技能大赛工业分析检验竞赛项目顺利进行，特制定本须知。

一、参赛队须知

1．参赛队名称统一使用规定地区的院校名称，不接受跨校组队报名。

2. 参赛队选手在报名获得确认后，原则上不再更换，如筹备过程中，选手因故不能参赛，所在省教育主管部门需出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，若有参赛队员缺席，则视为自动放弃比赛团体名次排名。

3．参赛队对大赛组委会以后发布的所有文件都要仔细阅读，确切了解大赛时间安排、评判细节等，以保证顺利参加大赛。

4. 参赛队按照大赛赛程安排，凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加竞赛及相关活动。

5．参赛队将通过抽签决定比赛场地和比赛顺序。

6．对于本规则没有规定的行为，裁判组有权做出裁决。在有争议的情况下，裁判的裁决是最终裁决，任何媒体资料都不做参考。

7．本竞赛项目的解释权归大赛组委会。

二、领队和指导老师须知

1. 做好赛前抽签工作，确认比赛出场顺序，协助大赛承办方组织好本单位参赛选手的各项赛事相关事宜。

2. 做好本单位参赛选手的业务辅导、心理疏导和思想引导工作，对参赛选手及竞赛过程报以平和、包容的心态；同共维护竞赛秩序。

3. 自觉遵守竞赛规则，尊重和支持裁判工作，不进入竞赛现场及其他禁止入内的区域，确保竞赛进程的公平、公正、顺畅、高效。

4. 当本单位参赛选手在竞赛进程中出现异常或疑问，应及时了解情况，客观做出判断，并做好选手的安抚工作，内部进行协商，认为有必要时可在规定时限内向大赛仲裁委员会反映情况或提出书面仲裁申请。

三、参赛选手须知

1．参赛选手报到后，凭身份证核实参赛资格并领取参赛证。参赛证为

选手参赛的凭据。2名参赛选手一经确认，中途不得任意更换，否则以作弊论处，其所在参赛队不得参与团体奖项的排名，其个人不得参与个人名次排名。

2．持参赛有效证件，按竞赛顺序、项目场次和竞赛时间，提前30分钟到达将参与竞赛的项目指定地点接受检录、抽签等。

3．检录后，应在工作人员的引进下，提前10分钟到达竞赛现场，从竞赛计时开始，选手未到即取消该项目的参赛资格。

4．进入赛场，应佩戴参赛证，并统一穿着竞赛工作服，做到衣着整洁，符合安全生产及竞赛要求。

5．认真阅读各项目竞赛操作须知，自觉遵守赛场纪律，按竞赛规则、项目与赛场要求进行竞赛，不得携带任何书面或电子资料、U盘、手机等电子或通讯设备进入赛场，不得有任何舞弊行为，否则视情节轻重执行赛场纪律。

6．竞赛期间，服从裁判评判，若对裁判评分产生异议，不得与裁判争执、顶撞，但可于规定时限内由领队向竞赛仲裁委员会提出书面仲裁申请；由竞赛仲裁委员会调查核实并处理。

7．参加技能操作竞赛的选手如提前完成作业，应在指定区域等待，待该场竞赛全部结束或经项目裁判长批准，方可离开考场。

8．竞赛过程中如因竞赛设备或检测仪器发生故障，应及时报告裁判，不应私自处理。

9．比赛时，替补队员不得进入竞赛现场参与比赛。发现不符合竞赛文件规定的参赛条件的，经查实立即取消竞赛资格。

10. 团队项目按团队判分，个人项目得分与团队分取值相同。

四、赛场管理须知

1．竞赛现场设现场裁判组，负责监督检查参赛队安全有序竞赛。如遇疑问或争议，须请示裁判长，裁判长的决定为现场最终裁定。

2．竞赛中采用裁判员回避制，裁判员不得监督评判本单位选手的竞赛；如遇到评判本单位选手的竞赛时，应主动提出回避。

3．参赛队进入赛场，裁判员及赛场工作人员应按规定审查允许带入赛场的物品，经审查后如发现不允许带入赛场的物品，交由参赛队随行人员保管，赛场不提供保管服务。

4．竞赛期间，未经竞赛执委会允许，竞赛工作人员与裁判等任何相关

人员均不得泄露或提供竞赛选手的个人信息、登录密码和竞赛情况。

5．竞赛成绩单及有关资料的管理，实行交接责任制。所有竞赛项目的各场次、工位以及选手竞赛成绩，由各项目裁判长汇集、计算、签字后直接交成绩登记统计负责人，双方签字办理交接手续。

6．符合下列情形之一的参赛队，经裁判组裁定后取消其比赛资格：

（1）有不服从裁判和工作人员、扰乱赛场秩序、干扰其他参赛队竞赛的，裁判组提出警告，累计警告2次或情节特别严重，造成竞赛中止的，经裁判长裁定后中止竞赛，并取消参赛资格和竞赛成绩。

（2）竞赛过程中，产生重大安全事故、或有产生重大安全事故隐患，经裁判员提示无效的，裁判员可停止其比赛，并取消参赛资格和竞赛成绩。

（3）竞赛过程中，出现赛项规程所规定的取消比赛资格的行为，裁判员可停止其比赛，并取消参赛资格和竞赛成绩。

工业分析与检验职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：工业分析与检验赛项类别：常规赛项√行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□ 高职组√ 涉及的专业大类/类：生物和化工大类/化工技术类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国石油和化工职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月15日

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称工业分析与检验（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型石油和化工（四）赛项归属专业大类/类生物与化工大类/化工技术类/工业分析技术 570207 二、赛项申报专家组三、赛项目的工业分析检验赛项是依据高职教育工业分析技术相关专业教学改革与发展的需要，培养学生职业能力，提升学生分析岗位实际操作能力而设置的。通过技能竞赛可以促进学生的学习与企业岗位对接。通过理论与仿真考核、化学与仪器分析操作考核，考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生工作效率、文明生产、安全生产的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力。通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的技术技能专门人才，提高毕业学生满意率和优秀率。四、赛项设计原则

工业分析检验技能竞赛自2006年开办，一直秉承公开、公平、公正、科学的办赛原则。该赛项关联的职业岗位涉及石油、化工、医药、生物、农业、林业、卫生和防疫等领域，是目前涉及行业最多的赛项。赛项培养的人才能够广泛服务于现代服务业发展。工业分析检验人才需求很大，目前全国开办工业分析检验专业的高职和中职学校达500余家。本赛项在进行竞赛内容设计中紧密围绕工业分析技术专业人才培养目标，设置了理论及仿真、化学分析、仪器分析三个竞赛单元，从化学分析、仪器分析、实验室管理等方面进行知识考核；从化学分析实践测试、仪器分析实践测试考核学生分析检测的技能、产品分析的技能；从大型分析仪器的仿真操作考核学生大型分析仪器使用及微量物质的检测能力，全面体现了专业人才培养目标要求。工业分析检验（高职组）赛项使用紫外分光光度计、电子天平等均为通用检测设备，具有一定的先进性；仿真软件能够定性定量进行虚拟样品测定，为目前高校通用的虚拟测试系统。工业分析检验的竞赛经过十几年的磨砺，经过专家和同仁的努力，从方案设计到竞赛实施，已经非常成熟。五、赛项方案的特色与创新点（一）团队合作意识。项目设定的考核内容，既考核选手个人能力，也考核选手的团队协作能力和团体整体实力。（二）核心技能与专项技能相结合。在竞赛内容侧重点的设计上，赛项以职业核心技能考核为主。在专项比赛内容设计上，

工业分析与检验专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》工业分析与检验岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结工业分析与检验岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在工业分析与检验岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合工业分析与检验岗位工作的实际情况，认真学习的工业分析与检验岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在工业分析与检验岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在工业分析与检验岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对工业分析与检验岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据工业分析与检验岗位工作的实际情况，结合自身的

浅谈药物分析说课

浅谈药物分析说课说课是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计，并与同行和专家研讨教育教学理念和提高教学质量的一种教学研究活动。本文药物分析说课主要从课程设计、课程实施等六个方面来阐述。标签：药物分析说课说课，是一种教学、教研改革的手段，可以有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。说课是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。说课，是指运用口头语言表达的形式，以教育教学理论为根据，针对所教教材的教学设计与实践，以教师自身和教师群体为对象的教学研究活动[1]。对提高教师课程教学大纲的理解能力、教材及教学的运用处理能力、教学策略毕业论文手段的掌握能力，对学生学习策略毕业论文的引导能力具有十分的作用。因此，为提高自己的教学水平，特和大家探讨一下药物分析说课的基本内容。首先药物分析是高职高专药学、药品质量与安全、药品生产技术等专业的必修课，通过本课程的学习可使学生树立比较完整的药品质量观念和意识，能够熟练依据中国药典完成药物分析的检验任务，能对药品质量进行全面控制，为将来能胜任药品生产企业、研发部门及营销单位的相关技术工作和药物质量管理工作，保证用药安全、合理、有效奠定基础。药物分析的说课内容主要课程剖析、课程设计、课程实施、课程评价、课程特色、课程总结与反思等六个方面来阐述一、课程剖析《药物分析》是在分析化学的基础上，结合了高职高专教育特点以及医药企事业单位药物质检岗位实际所需而设的一门课程，是高职药学类专业核心课程。《药物分析》是我国药学类各层次、各专业人才培养方案中必设的一门专业核心课程。在药品的制备、检验、使用、研制、营销与管理等领域有着十分重要的地位和作用，是药学类高技能专门人才培养，体现职业能力和职业素养的必修课程。药物分析课程的重点生感到学习的内容多而分散；实验操作要求高，正确掌握难教学难点。药物分析学不好，药物分析是一门应用性很强的方法学科，过硬的基本操作技能是进行药品质量控制和质量研究的基本条件，也是对药品检验工作质量的保证二、课程设计 1.设计理念

药物分析名词解释

1.药物标准：根据药物自身的理化与生物学特性，按照批准的来源、处方、生产、工艺、贮藏运输条件等所制定的，用以检验药品质量是否达到用药要求并衡量其质量是否稳定均一的技术规定。 2.性状：是对药物的外观、嗅味、溶解度以及物理常数等的规定，反映了药物特有的物理性质。 3.熔点：一种物质按规定方法测定，由固体熔化成液体的温度熔融同时分解的温度或在熔化时自初熔到全熔的一段温度。 4.比旋度：在一定波长和温度下，偏振光透过长1dm且每1ml中含有旋光性物质1g的溶液时测得的旋光度。 5.吸收系数：在给定的波长、溶剂和温度等条件下，吸光物质在单位浓度、单位液层厚度时的吸收度称为吸收系数。 6.一般鉴别试验：依据某一类药物的化学结构或者理化性质的特性，通过化学反应来鉴别药物的真伪。 7.专属鉴别试验：根据每一种药物化学结构的差异及其所引起的理化性质的不同，选用某些特有的、灵敏的定性反应来判断药物的真伪。 8.比移值：薄层色谱法中原点到斑点中心的距离与原点到溶剂前沿的距离的比值。（百度) 9.色谱鉴别法：利用不同物质在不同色谱条件下，产生各自的特征色谱行为（比移值或保留时间）进行的鉴别试验。标准物质：系指供试品中物理和化学测试及生物方法试验用，具有确定特性量值，用于校准设备、评价测量方法或者给供试药品赋值的物质，包括标准品、对照品、对照药材、参考品。 10.标准品：用于生物鉴定、抗生素或生化药品中含量或效价测定的标准物质。按效价单位(或μg)计，以国际标准品标定。 11.对照品,：用于结构确切物质（如化学药）分析。按干燥品（或无水物）进行计算后使用。 12.鉴别：根据药物的某些物理、化学或生物学等特性所进行的试验，以判定药物的真伪。 13.检查：是对药物的安全性、有效性、均一性和纯度四个方面的状态所进行的试验分析。 14.制剂的规格：制剂的规格，系指每一支、片或其他每一个单位制剂中含有主药的重量（或效价）或含量（%）或装量，即制剂的标示量。 16.空白试验：系指在不加供试品或以等量溶剂替代供试液的情况下，按同法操作所得的结果。含量测定中的“并将滴定的结果用空白试验校正”，系指按供试品所消耗滴定液的量（ml）与空白试验中所消耗滴定液的量（ml）之差进行计算。 17.含量（效价）测定：采用规定的试验方法对药品（原料及制剂）中有效成分的含量进行的测定。 19化学试剂的纯度与药物纯度的区别：均规定所含杂质的种类和限量.药物纯度从用药安全、有效和对药物稳定性等方面考虑,只有合格品和不合格品. 试剂纯度是从杂质可能引起的化学变化对使用的影响以及试剂的使用范围和使用目的加以规定,它不考虑杂质对生物体的生理作用及毒副作用. 20.纯度：药物的纯净程度。 21.杂质：药物中存在的无治疗作用或影响药物的稳定性和疗效，甚至对人体健康有害的物质。 22.一般杂质：指在自然界中分布广泛，在多种药物的生产或贮存过程中容易引入的杂质。 23.特殊杂质：指在药物的生产或贮存过程中，它是由于药物的性质、生产方法和工艺条件等原因，引入的杂质。 24.杂质限量：药物中所含杂质的最大允许量。通常用百分之几或百万分之几。 25.重金属：在实验条件下，能与硫代乙酰胺或硫代钠作用显色的金属杂质。

工业分析检验专业培养计划

工业分析与检验专业培养计划专业代码：一、专业培养目标工业分析与检验专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理，具有较强的综合职业能力的高素质技能型专门人才。二、专业培养规格及培养要求：知识要求：本专业要求牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理。能力要求： 1、培养从事工业分析与检验的工作能力 2、具备与同事合作共事、依靠团队力量达成工作目标的能力 3、能比较熟练地应用计算机进行数据处理、文献检索、信息收集与整理能力。素质要求： 1、具有较强的科学文化素质。 2、具有扎实的专业素质。 3、具有爱国主义、集体主义思想，良好的思想品德。 4、具有敬业、创业精神，良好的职业道德和健康的体魄。 5、具有良好的心理素质。就业方向： 1、化工、医药、轻工、环保及相关领域从事工业分析技术应用 2、产品分析检验三、学制、学历及总学时：三年制、大专学历、2426学时

四、主干课程、课程简介、教材选用原则、实验实训条件主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工工艺学、工业分析、化工仪表及自动化、仪器分析、化验室组织与管理等。课程简介： 1、无机化学（代码：0210015、0210001）课程内容有物质的聚集状态、化学反应速率、化学平衡（含电离平衡、沉淀—溶解平衡、配位平衡）、氧化还原和电化学、配位化合物、酸碱理论及原子结构和分子结构。通过本课程的学习，使学生更系统地掌握无机化学的基础理论和基本知识，进一步感受化学的分析方法和思维方式，为后续课程的学习打下坚实的基础。建议使用教材：《无机化学》主编：高职高专化学教材编写组高等教育出版社《无机化学》主编：袁亚莉华中科技大学出版社 2、有机化学（代码：0210016、0210100）课程内容：有机化学是研究有机物的组成、结构、性质、合成、应用，以及有关问题的学科。工科类有机化学(包含有机化学实验)是化工、轻工类各专业必修的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生对有机化学内容有比较系统和比较全面的了解，为后继课程的学习和进一步掌握新的科学技术成就打下必要的基础。建议使用教材：《有机化学》主编：高职高专化学教材编写组高等教育出版社《有机化学》主编：袁红兰化学工业出版社 3．分析化学（代码：0210017）分析化学是环境与化工制药类、轻化类、无机非金属材料工程、生物技术等各专业的一门学科基础必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握定量化学分析中的基本原理、基础知识和基本技能，培养学生严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。为后续课程和将来从事科研、生产活动打下坚实基础。课程内容是研究物质化学组成、含量和结构等信息的获得方法及其理论的一门科学。建议使用教材：《分析化学》主编：高职高专化学教材编写组高等教育出版社《分析化学》主编：陶仙水化学工业出版社 4．物理化学（代码：0210020、0210002）

成教专科药物分析题库_200道

1．反相高效液相色潽法的缩写符号为(D) A．GMP B．BP C．GLP D．RP-HPLC 2．美国国家处方集的缩写符号为(D) A．WHO B．GMP C．INN D．NF 3．GMP是指(B) A．良好药品实验研究规B．良好药品生产规C．良好药品供应规 D．良好药品临床实验规 4．根据药品质量标准规定，评价一个药品的质量采用(A) A．鉴别，检查，含量测定B．生物利用度 C．物理性质D．药理作用 5．药物中的重金属是指(D) A．Pb2＋B．影响药物安全性和稳定性的金属离子C．原子量大的金属离子 D.在规定条件下与硫代乙酰胺或硫化钠作用显色的金属杂质 6．古蔡氏检砷法测砷时，砷化氢气体与下列那种物质作用生成砷斑(C) A．氯化汞B．碘化汞C．溴化汞D．硫化汞 7．药品杂质限量是指(B) A．药物中所含杂质的最小容许量B．药物中所含杂质的最大容许量 C．药物中所含杂质的最佳容许量D．药物的杂质含量 8．砷盐检查法中，在检砷装置导气管中塞入醋酸铅棉花的作用是(C) A．吸收砷化氢B．吸收溴化氢C．吸收硫化氢D．吸收氯化氢 9．重金属检查中，加入硫代乙酰胺时溶液控制最佳的pH值是(B) A．1.5 B．3.5 C．7.5 D．11.5 10．硫氰酸盐法是检查药品中的(B) A．氯化物B．铁盐C．重金属D．砷盐E．硫酸盐 11．药物的干燥失重测定法中的热重分析是(A) A．TGA表示B．DTA表示C．DSC表示D．TLC表示 12．少量氯化物对人体是没有无害的，药典规定检查氯化物杂质主要原因(D) A．影响药物的测定的准确度B．影响药物的测定的选择性 C．影响药物的测定的灵敏度D．影响药物的纯度水平 13．氯化物检查是在酸性条件下与AgNO3作用，生成AgCl的混浊，所用的酸为(C) A．稀醋酸B．稀H2SO4C．稀HNO3D．稀HCl 14．利用药物和杂质在物理性质上的差异进行特殊杂质的检查，不属于此法的检查方法是(D) A．颜色的差异B．臭，味及挥发性的差异 C．旋光性的差异D．氧化还原性的差异 15．下列那一项不属于特殊杂质检查法(A) A．葡萄糖中氯化物的检查B．肾上腺素中酮体的检查 C．ASA中SA的检查D．甾体类药物的“其他甾体”的检查 16．氧瓶燃烧法测定盐酸胺碘酮含量，其吸收液应选(B) A．H2O2+水的混合液B．NaOH+水的混合液 C．NaOH+ H2O2混合液D．NaOH+HCl混合液 17．准确度表示测量值与真值的差异，常用（B）反映 A．RSD B．回收率C．标准对照液D．空白实验 18．在碱性条件下加热水解产生氨气使红色石蕊试纸变蓝的药物是（C巴比妥类） A．乙酰水酸B．异烟肼C．盐酸普鲁卡因D．盐酸氯丙嗪 19．巴比妥类药物在非水介质中酸性增强，若用非水法测定含量，常用的指示剂为(D)

药物分析习题与参考答案

一、单选题（A1型题-最佳选择题）（本大题共22小题，共22分） 1. 我国现行药品质量标准有 A、国家药典和地方标准 B、国家药典、部颁标准和国家药监局标准 C、国家药典、国家药监局标准（部标准）和地方标准 D、国家药监局标准和地方标准 E、国家药典和国家药品标准（国家药监局标准） 2. 中国药典主要内容分为 A、正文、含量测定、索引 B、凡例、制剂、原料 C、鉴别、检查、含量测定 D、前言、正文、附录 E、凡例、正文、附录 3. 滴定液的浓度系指： A.mol/L B.mmol/L C.g /100ml D.%（ml/ml）

4. 凡例、正文、附录是 A.药典内容组成的三部分 B.英文缩写ChP代表 C.药品必须符合质量标准的要求 D.表明原料药质量优、劣 E.药品检验、流通、生产质量控制的依据 5. 2009年以前，中华人民共和国共出版了几版药典 A.6版 B.7版 C.8版 D.9版 6. 关于中国药典，最正确的说法是 A.一部药物分析的书 B.收载所有药物的法典 C.一部药物词典 D.国家监督管理药品质量的法定技术标准 E.我国中草药的法典 7. 我国药典修订一次是 A.10年 B.7年 C.5年

D.3年 E.1年 8. 酸碱性试验时未指明指示剂名称的是指 A、1~14的PH试纸 B、酚酞指示剂 C、石蕊试纸 D、甲基红指示剂 E、6~9PH试纸 9. 注射液中抗氧化剂亚硫酸氢钠对碘量法有干扰，可采用下列哪一试剂与其生成加成物而排除干扰？ A、硼酸 B、草酸 C、甲醛 D、酒石酸 E、丙醇 10. 中国药典规定，凡检查溶出度的制剂，可不再进行 A、崩解时限检查 B、主药含量检查 C、热原实验 D、含量均匀度检查 E、重（装）量检查

工业分析与检验论文

目录一、前言 (3) 1、山梨酸简介 (3) 2、使用范围 (4) 3、用量介绍 (5) 4、应用实例 (5) 5、主要测定方法 (9) 二、实验部分 (12) 1、试验原理 (12) 2、实验仪器与试剂 (12) 3、实验方法 (13) 三、方法研究 (13) 1、吸收光谱和测量波长的选择 (13) 2、氧化反应温度 (14) 3、显色酸度 (15) 4、显色剂用量 (16) 5、工作曲线 (17) 四、样品测定 (18) 1、样品溶液的制备和测定方法 (18) 2、精密度实验 (18) 3、样品分析 (19) 五、结论 (20) 参考文献 (20) 致谢 (21) 食品中山梨酸含量的测定［摘要］食品中添加的山梨酸超标严重，消费者长期服用，在一定程度上会抑制骨骼生长，危害肾、肝脏的健康，因此食品中山梨酸含量是一项极其重要的指标。本文采用分光光度[1-2]法测定食品中山梨酸的含量。以双氧水-硫酸溶液为山梨酸氧化体系，氧化产物丙二醛进一步与硫代巴比妥酸进行显色反应。在吸收波长

530nm处，氧化反应温度60℃，显色剂用量4.0mL，0.15mol/LH2SO4溶液用量1.4mL 测定效果最佳。山梨酸浓度在0～1.066μg/mL范围内呈线性相关，线性范围内吸光度与山梨酸浓度(μg/mL)间的关系为：A=0.3715c+0.0047，R2=0.9998，回收率为99.0%～101.1%。［关键词］分光光度法；山梨酸；过氧化氢-硫酸；硫代巴比妥酸一、前言 1、山梨酸简介山梨酸及山梨酸钾[3-4]（以下简称山梨酸及钾盐）是一种良好的食品防腐剂，

实习报告工业分析与检验专业的实习报告范文

工业分析与检验专业的实习报告范文毕业实习是每个大学生必须应有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，也让我学到了在课堂上根本学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我所实习的单位是徐州市纤维检验所，这是一个机关单位，我是通过熟人才进来实习的,刚开始工作不是很累，也不算太忙，因为是在业务室所以每天都要守在电话和传真机旁，忙的时候我也帮忙打打报告，整理整理文件等等，有时候也会无聊到一坐就是一天，记得刚来的第一天就坐的我腰酸背痛的，但是几天以后就稍稍有点习惯了，每天都会去学习不一样的东西，也会向我们室主任询问一下工作上的事情，偶尔也跟着学习业务知识，刚步入工作岗位，才发现有很多的事情都不懂，在办公室闲着的时候就看些其他方面的书，虽然跟自己所学的专业没有联系，但是感觉进入社会以后要学的东西实在太多了，多学点还是有好处的。单位刚刚又建了一个实验室，桑蚕干茧公证检验试验室，领导还安排我到缫丝厂去亲身体验缫丝技术，还有生丝检验，所以把我安排带厂里去学习，在哪学习的几天里也受了不少罪，大热天的就要在40多度的车间里学习，不过实习的那几天还是比较开心的，特别感谢在那教我的小师傅，把原来什么都不懂得我教会了可以自己独自去挡车，虽然不是多么熟练但还是很开心，回到单位就开始忙于我们的实验室，干了将近三个月终于结束了，之后单位

有安排我去济南学习半个月的选茧技术，想想自己还真是幸运啊，在我不断地努力学习下终于半个月的学习也圆满结束了，我考了一个省级的选茧证书，那里的老师们都夸我不错，我想只要自己脚踏实地的去做，努力了，皇天不负有心人啊！现在上班近一年了，在这短短的的一年里，自己曾经为工作和生活也泄气过，哭过，总觉得自己做什么都格格不入似地，后来仔细想想，刚开始不都是这样吗，哪个人也不是与生俱来的，每个人都是通过自己的努力才获得收获的，我想只要努力了没有什么事情是可以难得住人的，一开始，就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟刚刚进入社会又没有什么工作经验，跟着师傅们多学学还是有好处的，现在既然有这个机会，就应该从各个方面去锻炼自己，不然以后自己什么都会做不好，我想我现在的工作与其他的同学相比应该还是不错的，工作也不是很难，现在慢慢也感受到了工作中的喜悦，偶尔单位也会安排我去外地学习，平时不忙的时候大家也会坐在一起聊聊天，也会组织一起出去旅游，娱乐娱乐也挺开心的。有时在工作上遇到困难的时候，我也会主动去找领导谈谈话，交流交流，从他们的的讲话中也是受益匪浅，有时候真想那个本子记录下来。在工作的时候，自己也挺认真，很容易就进入工作状态，关键是对人的态度以及应该怎么对人讲话，还有为人处事，由于自己的经验少，在工作方面也有所欠缺，现在才明白作为一名学生的时候是多么的好啊，但是想想，这些事情早晚都要学，早晚都要工作，都要进入社会，早晚都要面对这些避免不了的事情，所以现在我很珍惜学习的机会，感觉现在所学到的知识

工业分析与检验专业优势及特色

工业分析与检验专业优势及特色 2009年3月，枣庄市被国务院列为全国第二批资源枯竭型城市，对此，市委、市政府提出了城市转型战略，大力发展壮大煤化工产业。枣庄职业学院领导积极配合市委市政府大力发展煤化工产业政策，职业学院创办伊始就设立化工系，开设应用（煤）化工技术专业，专业当年招生106人。为构建适应性与超前性相统一的优势专业群，枣庄职业学院于2009年7月申报了工业分析与检验专业，该专业2010年开始招生。目前，化工系的应用化工技术专业和工业分析与检验专业已可以为枣庄煤化工企业培养从技术到设备，从生产到检验的多方位应用型高技能人才。一、工业分析与检验专业的行业背景优势近几年来，枣庄工业生产持续平稳运行。全市规模以上工业增加值594.65亿元，增长16.3%。煤炭、非金属矿物制品、化工、农副食品加工、纺织等行业增长势头迅猛。尤其是煤化工和水泥行业，据统计我市已建和在建的煤化工项目总投资170.4亿元，枣庄已成为我国最有潜力、最具竞争力的煤化工基地之一。 2011年我市将加快重点项目建设，积极推进新能凤凰能源二期、兖矿国泰三期、兖矿鲁化醋酐和甲酸多联产、葡诚水泥、丰源轮胎、昂立光伏太阳能等12个过10亿元的重大项目，加快179个过亿元的重点项目建设。围绕重大民生工

程、基础设施、结构调整、生态建设等方面，筛选申报一批项目，积极争取立项，加大项目引进力度。引进一批以内需市场为主的投资项目，承接产业转移，转化项目成果，这样就需要大批高素质高技能的分析检验人才为其产品质量保驾护航。特别是近年来随着我市产业结构调整和发展，更需要工业分析人员为其提供真实可靠的分析资料。二、工业分析与检验专业建设优势及特色为服务枣庄区域经济，服务本地煤化工企业，高起点高标准地建设具有区域特色的枣庄职业学院化工系，在化工系筹建初期学院就设立专业建设指导委员会，聘请重点大学化工专家、教授担任专业建设指导顾问，和有专业造诣及丰富教学经验的教授担任化工系系主任进行专业建设。专业建设指导委员会本着服务枣庄煤化工产业的办学宗旨，结合枣庄煤化工企业现状，在工业分析与检验专业人才的培养规格、校内实验实训室建设、校外实训基地共建、定向培养与就业等方面进行定位和规划，提出了“重基本技能训练、重技术技能训练、重综合技能训练”的三重培养方案，制定了针对企业需求的教学计划和课程体系。（一）以先进的职业教育理念、先进的“工业分析专业”人才培养模式，培养优秀学生我们一直不断学习吸收一些国家示范性高职院校的先进经验。依据“工作过程系统化”为导向的人才培养模式设计，对分析与检验、化验室管理、环境保护与监测及化工操

高职高专专业分类

高职高专专业分类 ?农林技术类作物生产技术种子生产与经营设施农业技术观光农业园艺技术茶叶生产加工技术中草药栽培技术烟草栽培技术植物保护植物检疫农产品质量检测 ?林业技术类林业技术园林技术森林资源保护野生植物资源开发与利用野生动物保护自然保护区建设与管理森林生态旅游林产化工技术木材加工技术森林采运工程 ?畜牧兽医类畜牧兽医畜牧饲料与动物营养特种动物养殖

兽医兽医医药动物防疫与检疫兽药生产与营销 ?水产养殖类水产养殖技术水生动植物保护海洋捕捞技术渔业综合技术 ?农林管理类农业经济管理农村行政管理乡镇企业管理林业经济信息管理渔业资源与渔政管理 ?公路运输类公路运输与管理高等级公路维护与管理路政管理汽车运用技术交通安全与智能控制城市交通运输公路监理道路桥梁工程技术工程机械控制技术工程机械运用与维护

?铁道运输类高速铁道技术电气化铁道技术铁道车辆铁道机车车辆铁道通信信号铁道交通运营管理铁道运输经济铁道工程技术 ?城市轨道运输类城市轨道交通车辆城市轨道交通控制城市轨道交通工程技术城市轨道交通运营管理 ?水上运输类航海技术水运管理国际航运业务管理海事管理轮机工程技术船舶工程技术船舶检验航道工程技术 ?民航运输类民航运输飞行技术空中乘务航空服务

民航商务航空机电设备维修航空电子设备维修民航特种车辆维修航空通信技术空中交通管理民航安全技术管理航空油料管理和应用飞机制造技术 ?港口运输类港口业务管理港口物流设备与自动控制集装箱运输管理港口工程技术报关与国际货运 ?运输管理类管道工程技术管道工程施工管道运输管理 ?生物技术类生物技术及应用生物实验技术生物化工工艺微生物技术及应用 ?化工技术类应用化工技术

工业分析与检验专业毕业实习报告范文

工业分析与检验专业毕业实习报姓名：杜宗飞学号：2011090118 专业：工业分析与检验班级：工业分析与检验01班指导教师：赵建明实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日

目录目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应工业分析与检验专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (7) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。

前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的工业分析与检验专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在工业分析与检验专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习工业分析与检验专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为工业分析与检验专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的工业分析与检验专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名工业分析与检验专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。一、实习目的及任务经过了大学四年工业分析与检验专业的理论进修，使我们工业分析与检验专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学工业分析与检验专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过工业分析与检验的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过工业分析与检验专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对

药物分析考试试题专科A卷山东大学药学院

药物分析模拟题（专科）A卷一、A型题（最佳选择题）每题的备选答案中只有一个最佳答案。（每题1.5分，共30分） 1. 我国现行的中国药典为 A.1995版 B.1990版 C.1985版 D.2000版 E.2005版 2. 中国药典的英文缩写为 A. BP B. CP C. JP D. ChP E. USP 3. 相对标准差表示的应是 A.准确度 B.回收率 C.精密度 D.纯精度 E.限度 4. 滴定液的浓度系指 A.%(g/g) B.%(ml/ml) C.mol/L D.g/100ml E.g/100g 5. 用20ml移液管量取的20ml溶液,应记为 A.20ml B.20.0ml C.20.00ml D.20.000ml E.20±1ml 6. 注射液含量测定结果的表示方法 A.主要的% B.相当于标示量的% C.相当于重量的% D.g/100ml E.g/100g 7. 恒重系指供试品连续两次干燥或炽灼后的重量差为 A.0.6mg B.0.5mg C.0.4mg D.0.3mg E.0.2mg 8. 阿斯匹林中检查的特殊杂质是 A.水杨醛 B.砷盐 C.水杨酸 D.苯甲酸 E.苯酚 9. 以下哪种药物中检查对氨基苯甲酸 A.盐酸普鲁卡因 B.盐酸普鲁卡因胺 C.盐酸普鲁卡因片 D.注射用盐酸普鲁卡因 E.盐酸普鲁卡因注射液 10. 药品检验工作的基本程序 A.鉴别、检查、写出报告 B.鉴别、检查、含量测定、写出报告 C.检查、含量测定、写出报告 D.取样、检查、含量测定、写出报告 E.取样、鉴别、检查、含量测定、写出报告 11．含锑药物的砷盐检查方法为 A.古蔡法 B.碘量法 C.白田道夫法 D.Ag-DDC E.契列夫法 12. 药物中杂质的限量是指 A.杂质是否存在 B.杂质的合适含量 C.杂质的最低量

生物药物分析与检验

生物药物分析与检验生物药物分析与检验的特点： 1.需要进行相对分子质量的测定、 2.需要检查生物活性 3.需做安全性检查 4.需做效价测定 5.要用生化法确证结构终点测定法的条件： 1.必须有专一地作用该被测物质的酶，并能得到它的制品； 2.能够确定使这种酶反应接近进行完全的条件； 3.反应中底物的减少、产物的增加、辅酶物质的改变等可以借助简便的方法进行测定高效液相色谱法的定性分析 1.利用已知物质定性的方法 ①利用保留特性 ②利用不同柱比较 2.色谱法与其他方法结合定性 ①利用化学反应定性 ②利用选择性检测器定性 ③液相色谱-质谱联用技术、液相色谱-核磁共振联用技术生物检定的范围: 1.药物的效价测定 2.体内微量生物活性物质的测定 3.中药质量的控制 4.某些有害杂质的限度检查基因工程药物的特点： 1.分泌量极低而生理、药理活性极高 2.具有细胞和组织特异性 3.多数细胞生长因子具有多功能性 4.细胞因子间存在复杂的相互作用 5.具有低免疫原性特殊杂质检查方法：物理化学区分方法一、物理法“1. 臭味及挥发性的差异 2. 颜色上的差异 3. 溶解行为上的差异二、化学分析法 1. 酸碱反应 2. 呈色或沉淀反应 3. 产生气体 4.氧化还原反应

免疫电泳技术：将琼脂电泳与免疫扩散结合起来，即利用电场作用下带电蛋白质在琼脂凝胶中具有不同的迁移率，以及相同的蛋白质具有完整的抗原性的特点，用于分析抗原或抗体性质的一种技术。电泳：带电颗粒在电场的作用下，向着与其电性相反的电极移动的现象。终点测定法：先借助酶反应（单独的反应或几种酶构成的偶数酶反应）使被测物质定量地进行转变，然后在转化完成后，测定底物、产物或辅酶物质（第二底物）等的变化量生物检定：利用生物体（整体动物、离体组织/器官、细胞和微生物等）的作用以测定其效价或生物活性的一种方法。质反应：当一定剂量的药物注入动物体内后，观察某一反应或反应的某一程度出现与否，只有质的变化。量反应：药物对生物体所引起的反应随着药物剂量的增加产生的量变可以测量者。杂志：指药物中存在的无治疗作用、或影响药物稳定性和疗效、甚至对人体健康有害的物质药典主要包括凡例、正文、附录和索引四部分组成生物药物常用的定量分析法：酶法、电泳法、免疫分析法、理化测定法、生物检定法酶分析法包括酶法分析和酶活力测定酶联免疫吸附分析法包括直接法和夹心法电泳法分为自由界面电泳、区带电泳和高效毛细管电泳。指示液：溴酚蓝用于指示电泳终点；甘油比重大，使样品下沉 SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳的三种效应：分子筛效应、浓缩效应、电荷效应高效液相色谱法的优点：速度快、分辨率高、灵敏度高、柱子可反复使用、样品容易回收要获得较好色谱分离有两个途径：一是最大峰间的距离要大，二是色谱峰要窄常用的脱气方法：真空脱气法、煮沸脱气法、溶剂的滤过微生物检定法测定抗生素效价：稀释法，浊度法，管碟法。其中我国是管碟法。氯化物检查法：用硝酸，硝酸银硫酸盐检查法：用盐酸，氯化钡，标准对照液：标准硫酸钾溶液铁盐检查法：中国药典和美国药典采用硫氰酸盐，英国药典采用巯基醋酸法重金属检查常用的显色剂：硫代乙酰胺、硫化钠澄清：不超过0.5号浊度标准液的浊度时；几乎澄清：介于0.5号至1号浊度标准液之间

工业分析与检验专业

工业分析与检验专业毕业作品相关要求及评分细则一、毕业作品类型工业分析与检验专业毕业作品包括以下5类： 1.分析测试报告 ①样品来源、样品名称和分析检验的目的； ②检验的项目； ③分析方法（尽量用国家标准）和原理； ④原始数据和数据处理，如果不是带有工作站的仪器分析以及化学分析项目一律要有手写的原始记录为准，有图表的不可缺少图表； ⑤检测结果及评价； ⑥实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质的提高。 2.分析检验方法的改进报告 ①原来分析方法及原理； ②工作过程中遇到的技术难题； ③解决的思路和办法，完成技术工作的具体过程； ④解决时具体写出涉及到的知识、能力和素质； ⑤改进方法后的优势和取得成效——改进前后都要有数据对比加以说明； ⑥自己的感想、体会和收获。 3.实验室质量管理报告 ①质量管理程序中存在的问题调研； ②提出自己的建议和看法；

③改进的方法； ④在某些方法有什么提高； ⑤自己和收获和体会。 4.生产工艺的调研和改进报告 ①生产的产品和工艺流程； ②生产过程的质量控制； ③存在的问题； ④改进的建议和创新点； ⑤改进后的优势和取得成效； ⑥自己的收获和体会。 5.与专业相关的其他类作品二、毕业作品要求 1. 学生毕业前，均应完成毕业作品一件； 2. 学生毕业作品的主题，须与本专业课程体系相关，不能用原有的专业综合实训报告代替毕业作品，作品最后需附有相关原始记录； 3. 毕业作品的制作，需个人独立完成； 4. 学生毕业作品均需有两名指导教师（一名校内指导教师和一名校外指导教师）；校内指导教师按系部的统一安排，校外指导教师一般为实习项目的现场负责人。 5.指导教师在2015年3月31日前依据学生的顶岗实习单位及岗位情况确定学生的毕业作品选题范围，与所指导学生沟通后确定最终毕业作品选题，并制定毕业作品指导工作任务书。 6.学生需在确定选题后的半个月内（2015年4月17日前）向校内论文指导老师提交毕业作品的开题报告（格式见附录1），未按时

药物分析模拟题(专科)C卷

药物分析模拟题（专科）C卷一、A型题（最佳选择题）每题的备选答案中只有一个最佳答案。（每题1.5分，共30分） 1. 迄今为止，我国共出版了几版药典 A. 8版 B. 5版 C. 7版 D. 6版 E. 4版 2. 中国药典规定“熔点”系指 A. 固体初熔时的温度 B. 固体在毛细管内收缩时的温度 C. 固体全熔时的温度 D. 固体熔化时自初熔至全熔时的一段温度 E. 固体在毛细管内开始局部液化时的温度 3. 日本药局方的英文缩写为 A. BP B. JP C. NF D. Ch. P E. USP 4. 药物中杂质的限量是指 A. 杂质是否存在 B. 杂质的合适含量 C. 杂质的最低量 D. 杂质检查量 E. 杂质的最大允许量 5. 准确度是指 A. 测得的测量值与真实值接近的程度 B. 测得的一组测量值彼此符合的程度 C. 表示该法测量的正确性 D. 在各种正常试验条件下，对同一样品分析所得结果的准确程度 E. 对供试物准确而专属的测定能力 6. 能够发生V itali反应的药物是 A. 盐酸吗啡 B. 硫酸奎宁 C. 磷酸可待因 D. 盐酸麻黄碱 E. 硫酸阿托品 7. 维生素E中的特殊杂质是 A. 异常毒性 B. 生育酚 C. 酮体 D. N,N－二甲基苯胺 E. 对氨基苯甲酸 8. 在酒石酸锑钾中检查砷盐时，应用 A. 古蔡法 B. 白田道夫法 D. 硫代乙酰胺法 D. 二乙基二硫代氨基甲酸银法 E. 巯基醋酸法

9. 在重氮化反应中，溴化钾的作用是 A. 抗氧剂 B. 稳定剂 C. 离子强度剂 D. 加速重氮化反应 E. 终点辅助剂 10. 中国药典采用哪种方法测定异烟肼的含量？ A. 剩余碘量法 B. 溴量法 C. 铈量法 D. 比色法 E. 溴酸钾法 11. 双相滴定是指 A. 双步滴定 B. 水和乙醇中的滴定 C. 分两次滴定 D. 水和与水不相混溶的有机溶剂中的滴定 E. 酸碱回滴定 12. 古蔡法检查砷盐中加入适量碘化钾的作用是 A. 防止盐酸分解 B. 防止砷化氢逸失 C. 将五价砷还原为三价砷 D. 防止氢气逸失 E. 防止砷化氢挥发 13. 中国药典测定司可巴比妥钠的方法为 A. 溴量法 B. 银量法 C. 酸碱滴定法 D. 紫外分光光度法 E. HPLC法 14. 能发生硫色素特征反应的药物是 A. 维生素A B. 维生素B l C. 维生素C D. 维生素E E. 烟酸 15. 中国药典收载炔雌醇片的含量测定方法为 A. 微生物检定法 B. 四氮唑比色法 C. 酸性染料比色法 D. 汞量法 E. 柯柏比色法 16. 无旋光性的药物是 A. 四环素 B. 青霉素 C. 盐酸麻黄碱 D. 乙酰水杨酸 E. 葡萄糖 17. 硬脂酸镁对下列哪种含量测定方法有干扰 A. 非水溶液滴定法 B. 旋光法 C. 碘量法 D. 亚硝酸钠滴定法 E. 汞量法 18. 可用酸碱溶液滴定法测定的药物为： A. 维生素C B. 普鲁卡因 C. 阿司匹林 D. 异烟肼 E. 肾上腺素 19. 注射液的测定常加哪种试剂消除抗氧剂的干扰 A. NaCl B. NaHCO3 C. 甲醛 D. 苯甲酸 E. 苯酚

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