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19《动物笑谈》同步练习(含答案)

19《动物笑谈》同步练习(含答案)
19《动物笑谈》同步练习(含答案)

人教版(新课程标准)语文七年级上册《动物笑谈》

一、基础积累

1、请给下面划线的字注音。

羞怯________小凫________ 麝香________

驯养________ 禁锢________ 虐待________

咒骂________ 匍匐________ ________

2、找出下面句子中的错别字并改正。

①早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。________

②小鸭子对母亲需索不体。________

③我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。________

④它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。________

3、解释下面的词语。

①蹒跚:________

②怪诞不经:________

③大相径庭:________

④神采奕奕:________

4、下面一段话中有三处语病,请找出来并修改。

①通过学习课文《绿色蝈蝈》,使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。②不但蝈蝈捕食昆虫,而且还吃水果的甜浆。

③它们的叫声非常柔和,每当夜幕降临,静谧的田野就成了它们表演的舞台。④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢?

第________句,修改意见:________

第________句,修改意见:________

第________句,修改意见:________

5、依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……________

①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有1000多种离不开蜜蜂。

②但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比,实在太微不足道了。

③因为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。

④爱因斯坦曾经预言:“如果蜜蜂从地球上消失,那人类只能再活四年。”

A、①④②③

B、③①④②

C、④③②①

D、②④③①

二、课文回顾

6、读课文《动物笑谈》,“另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中有什么作用?

7、动物的世界五彩斑斓,它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜访它们,和它们成为朋友的。阅读漫画,回答问题。

(1)请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。

(2)读了这幅漫画,你想对人类说些什么呢?

三、阅读理解

8、阅读短文回答问题

蟋蟀出世记

法布尔

①想看蟋蟀产卵的人,不必花一个钱做准备工作;他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才;我愿略降一格,称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月,或最迟五月,把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花

罐里。可以用莴苣叶做它们的食物,隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板,防止蟋蟀逃走。

②一些很有意义的资料,就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话,还可以利用优质金属网做的笼子,作为辅助设备。现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机。

③时至六月的第一个星期,坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动,产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为,它毫不介意,依然长时间定在一个点上不动。最后,它拔出自己

那把点播种子的小铲,草草扒拉几下,抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气,又溜达到另一个地点,再度开始往土里插

产卵器;它这儿插一下,那儿插一下,所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽斯一样,只是

操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去,我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况,我又继续观察了两天。

④两天过后,我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色,都是有两个终端的小圆柱体,长约三毫米。它们彼此不接触,竖埋在土里,点播的距离很近。种子数量多少,取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒,它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土,是件很麻烦的事情,根据这样所能观察到的结果估计,每只母蟋

蟀的一个产卵过程,大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭,肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。

⑤每粒蟋蟀卵,本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套,顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽,成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开,而是沿一道特意准备的、质

地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程,也应该了解一下。

⑥产卵后十五天左右,卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后,在圆柱体顶端,恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久,透过半透明的卵壳,可以看见里面那小动物身体的细小

分节。再往后,就要加倍警觉,频频察看了,尤其是上午的时间里。

⑦好运气所偏爱的,是那些有耐心的人;它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工,微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹;就在这个时候,困在卵中的小生命额头一碰,卵盖便沿着自己的周边分离开去,被顶

起来。随后落在一旁,其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来,犹如从玩偶盒里弹出了

个小怪物。

(选自《昆虫记》)

(1)文章按照________顺序说明蟋蟀出世的过程。

(2)细读文章③⑥⑦三段,将蟋蟀出世的过程补充完整。

母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→________→________→________→小生命顶起卵盖,破卵而出

(3)文章第②段“现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机”一句中,作者为什么用“监视”而不用“察看”?请说说你的理解。

(4)请从说明方法的角度,简要说明第⑦段中画线句的表达效果。

答案解析部分

一、基础积累

1、

【答案】qiè①fú②shè③xùn④gù⑤nüè⑥zhòu⑦pú⑧fú

【考点】常用字字音,动物笑谈

【解析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的,做起来并不难。要注意“羞怯qiè”的“怯”韵母是ie,不是ue;“驯养”的“驯”韵母是un,不是in。“咒骂zhòu”的“咒”生母是翘舌音zh,不是平舌音z;【点评】本题主要考查对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读多练。

2、

【答案】急—及①体—休②训—驯③窜—蹿

【考点】同音字字形辨析,形近字字形辨析,动物笑谈

【解析】【分析】这道题是同音字、形近字弄错,急—及、体—休、训—驯、窜—蹿。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

3、

【答案】腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。①离奇古怪,不合常理。②形容彼此相差很远。③形容精神饱满,

容光焕发。

【考点】词语在语境下的含义,动物笑谈

【解析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。①蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。②怪诞不经:离奇古怪,不合常理。③大相径庭:形容彼此相差很远。④神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,根据词语所在具体语境来理解它的含义。

4、

【答案】①①删去“使”②②③将“不但”与“蝈蝈”调换位置④④⑤删掉第一个“不”

【考点】语序不当,不合逻辑,表意不明,动物笑谈

【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。常见的病句有以下

几种情况: ①成分残缺;②前后矛盾;③用词不当;④词序颠倒;⑤搭配不当。如:第①句,修改意见:删去“使”;第②句,修改意见:将“不但”与“蝈蝈”调换位置;第④句,修改意见:删掉第一个“不”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对

症下药。

5、

【答案】D

【考点】句子排序,动物笑谈

【解析】【分析】选D。本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的写作顺序,在认真读课文体会作者是前因后

果顺序写的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子,在认真体会作者的写作顺序,包括课文脉络,才能进行进一步的理解,排

序。

二、课文回顾

6、

【答案】设置悬念,引起读者的阅读兴趣;引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。

【考点】分析作品主要表现手法,动物笑谈

【解析】【分析】依据课文内容不难理解。“另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中设置悬念,引起读者的阅读兴趣;引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。

【点评】磁体主要考查学生重点句子在文中作用的理解。锻炼了学生的分析能力。

7、

【答案】

(1)人类破坏动物的生存环境,动物群起反击。

(2)让我们与地球上所有生物成为朋友,珍惜它们的家园。

【考点】漫画释义,动物笑谈

【解析】【分析】(1)此题考查学生用简洁的语言概括这幅漫画的寓意的能力。人类破坏动物的生存环境,动物群起反击。(2)此题考查学生读了这幅漫画的感悟能力。这幅漫画让我们与地球上所有生物成为朋友,珍惜它们的家园。

【点评】(1)此题考查学生用简洁的语言概括这幅漫画的寓意的能力。(2)此题考查学生读了这幅漫画的感悟能力。

三、阅读理解

8、

【答案】

(1)时间

(2)圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈①半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节②微型垫圈变成强度甚低的条纹

(3)“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程,而“察看”是细看,可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉的特点,所以用“监视”更为准确。

(4)示例:这句话运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状,表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。

【考点】打比方,把握说明顺序,动物笑谈

【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用,在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。(1)文章按照时间顺序说明蟋蟀出世的过程。(2)母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈→半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节→微型垫圈变成强度甚低的条纹→小生命顶起卵盖,破卵而出(3)文章第②段“现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机”一句中,作者为什么用“监视”而不用“察看”因为“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程,而“察看”是细看,可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉的特点,所以用“监视”更为准确。(4)第⑦段中画线句运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状,表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。

【点评】做好每一个小题,都是基于读懂课文的基础之上,本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力。

最新人教部编版年七年级上册语文《动物笑谈》导学案

导学案 17 动物笑谈 学习目标 1.理解并积累字词。 2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 3.体味文章幽默风趣的语言。 学习重难点 1.领会语言的幽默风趣,注意体会这种幽默的效果。 2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。 知识链接 走近作者 康拉德?劳伦兹(1903 -1989+,奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,得到心同此理之感,从而体会生命的真诗。 一、课前预习基础梳理 1.请给下面加点的字注音。 羞怯.( ) 小凫.( ) 麝.香( ) 驯.养( ) 禁锢.( ) 虐.待( ) 咒.骂( ) 匍匐 ..( ) 2.找出下面句子中的错别字并改正。 (1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。( ) (2)小鸭子对母亲需索不体。( ) (3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。( )

(4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。( ) 3.解释下面的词语。 (1)蹒跚:_____________________________________________________________ (2)怪诞不经:_________________________________________________________ (3)大相径庭:_________________________________________________________ (4)神采奕奕:_________________________________________________________ 二、集思广益合作探究 1.思考第一段在全文中的作用。 2.在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?为什么作者要反复地写这个逗笑的情景呢? 3.课文写了“我”和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事,浏览课文,说说是哪三件事?其中哪一件给你印象最深?把它描述出来,这三件趣事有什么表达效果? 4.下面一段话中有三处语病,请找出来并修改。 ①通过学习课文《绿色蝈蝈》,使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。②不但蝈蝈捕食昆虫,而且还吃水果的甜浆。③它们的叫声非常柔和,每当夜幕降临,静谧的田野就成了它们表演的舞台。 ④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢? 第____句,修改意见:_____________________________________________________ 第____句,修改意见:_____________________________________________________ 第____句,修改意见:_____________________________________________________ 5.(淄博中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……________

动物笑谈

动物笑谈 【教学目标】 1.理解并积累字词。 2.体味文章幽默风趣的语言。 3.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 【教学重、难点】 重点:领会语言的幽默风趣,注意体会这种幽默的效果。 难点:学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。 【教学过程】 一、导入 “动物笑谈”,意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 二、检查预习 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查课文诵读及字词掌握情况。 3.检查搜集的作者、作品等情况。 康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。 三、整体感知 1.资料助读 康拉德?劳伦兹(1903 -1989+,奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,得到心同此理之感,从而体会生命的真诗。本文节选自《所罗门王的指环》,这是作者专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作,脍炙人口,风靡全球已近半个世纪了,是一部老少皆宜的动物行为经典,在这部动物行为经典著作里,劳伦兹以优美而生动的笔触,详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、戴帽猿、鳟鱼、水鸭、秃鹫、鹳鸟、鹰、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、鹌鹑、企鹅等上百种野生动物及家养动物的生活与行为习性,趣味盎然,简直就是动物上台演的一个个小品,作者不过是扮演了摄影师而已。

《动物笑谈》教案 (4)(部编人教版七年级语文上册第17课)

《动物笑谈》教案 第一课时 【学习目标】 1.识记文中的重点字词,理解其意义并能够熟练运用 2.整体感知课文内容,把握文章语言诙谐幽默的写作特点 3.学习作者认真、忘我的研究精神,以及热爱动物的本质 【教学重难点】 1.重点:理解课文,整体感知,体会文章语言诙谐幽默的特点 2.难点:学习细节描写来生动形象地展示人物特点,运用到写作实践 中 【教学过程】 1. 课前导入 《所罗门王的指环》选段:穴鸟的记忆极好,任何东西只要捉过它们一次,它们就终生不忘,而且还会彼此示警。(后略) 概括选段内容:“我”通过化妆,来给穴鸟系上锡环 预习检测:给加点字注音 敛.翼(liǎn)嗔.怪(chēn)雏凫 ..(jìn gù)哺.乳(bǔ)羞怯.(qi ..(chóu fú)禁锢 è)匍匐 ..(púfú)温驯.(xùn)煞.白(shà)余晖.(huī)蹿.(cuàn)蹒跚(pán sh ān)怪诞不经()大相径庭()神采奕奕(yì) 2解题(理解文章内容) 【板书“动物笑谈”】“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。因此,本文的主要内容是写“我”和动物之间的事,其中,最主要的是趣事(或者笑话)。 3划分文章段落,引导学生整体把握文章并概括段意 第一部分:(1)谁干什么?发生什么事? 预设:“我”在研究动物时常常会发生一些趣事 第二部分:(2-9)“我”做了什么事? 预设:“我”进行水鸭子实验的趣事(板书) 第三部分:(10-19)谁又做了什么事?

预设:“我”和黄冠大鹦鹉“可可”的趣事(板书) 4精读课文(配合思考探究) (1)“逗笑”“怪诞不经”“疯子”,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为? “我”学母凫的叫声、“我”成为了小凫们的母亲、“我”带着小凫们走在园子里(板书) (2)作者和可可之间发生过怎样的趣事? “我”在车站学鹦鹉声叫唤可可、可可咬下父亲衣服的扣子、可可把母亲的毛线缠在树上(板书) (3)可可被“我”收养后有什么变化?你从这些变化中读出了什么? 开始时不敢随意行动,坐在树枝上想飞却又不敢飞;后来变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱,把它们视为平等的朋友,使它恢复了本来的面貌。 (4)从文中的一系列趣事,“我”的研究行为和动物们给你留下怎样的印象? 研究行为:怪诞不经(板书)研究对象:调皮可爱(板书) 第二课时 【教学过程】 1.在文中找出下列句子,运用所学知识进行赏析 (1)要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!(这句调侃的话,是用了什么手法?流露出作者怎样的情感?) 预设:作者运用拟人的修辞手法,生动形象地写出“我”对小凫们行为的揣测,充满了人情味。表达了作者对于这些动物发自内心的喜爱之情。 (2)那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。(把作者和人们的神情对比,用了什么手法?有什么作用?) 预设:作者运用对比的手法,通过“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差,强调了“我”的研究行为在别人眼中是多么地怪

动物笑谈 导学案

动物笑谈导学案 【学习目标】 1.识记文中的重点词语,并理解其意义及用法。 2.整体感知文本内容,把握文章语言幽默风趣的特点。 3.学习作者敏锐的观察力、思考力,学习作者积极动手的实践精神,养成良好的学习习惯。 【学习重难点】 重点:整体感知文本内容,把握文章语言幽默风趣的特点。 难点:学习作者敏锐的观察力、思考力,学习作者积极动手的实践精神,养成良好的学习习惯。 【学法指导】 反复诵读,在朗读中感知课文内容,把握文章语言幽默风趣的特点。 【自学互助】 1.自学要求 (1)自读课文,识记文中的重点词语,并理解其意义及用法。

(2)熟读课文,整体感知文本内容,把握文章语言幽默风趣的特点。 (3)完成自学检测,并在小组内交流展示。 2.教材助读 康拉德•劳伦兹(1903-1989),奥地利动物行为学家、科普作家,曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作品有《雁语者》《攻击的秘密》《所罗门王的指环》等。 3.自学检测 (1)给加点字注音。 哺乳()嗔怪()雏凫()孵卵()羞怯()煞白()余晖() 麝香()哞哞()蹒跚()匍匐()嚎声()敛翼()蹿() (2)解释词语。 嗔怪:羞怯: 驯养:需索: 温驯:禁锢: 怪诞不经:神采奕奕: 恋恋不舍:迫不及待: 写一段话,尽量多用以上词语: (3)为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子看?

4.我的疑惑 【展示互导】 (请教师根据学生学情,结合“自学互助”环节,确定展示的内容和方式。) 【质疑互究】 1.预设问题 (1)文章记叙了哪些小故事来表现研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经? (2)作者为什么宁愿被人误解也要做这些实验?在他身上你学到了什么?请结合文中相关语句说一说。 2.生成问题: 【检测互评】 1.根据下列解释,从文中找出对应的词语填在括号里。 (1)对人表示不满。() (2)腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 () (3)用残暴狠毒的手段对待。() (4)形容精神饱满,容光焕发。() (5)形容彼此相差很远。() 2. 品析下面句子中加点的词语,说说它们用得好的理由。

《动物笑谈》练习题

电子稿7 23*动物笑谈 快乐出发 1.给下列加点的字注音。 麝.香()嗔.怪()蹒.跚() 温驯.()余晖.()哺.乳() 2下列各组词语中没有错别字的一组是???() A.权力国家权 利启示征文启事 B.厉害利害攸 关常年常年累月 C.处事立身处 世暴发爆发战争 D.事物事务繁忙修 养修养生息 3依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①巴格达当地时间12月17日凌晨,美国开始对伊拉克发动空袭,巴格达上空顿时炮声大作,火光四射,地面不断___烟柱。 ②由于他多次___劳动纪律,最近受到公司的警告处分。 ③随着欧元的启动,欧元将成为一种与美元___的主要货币。 A.升起违犯对 峙B.翻起违犯对抗 C.腾起违反抗 衡D.滚 起违反竞争 4.下列句子加点的成语使用恰当的一句是()

A.如今这里是经济开发区,高 楼林立.机声隆隆,给人以面目全非的感觉。 B.文学创作辅导材料汗牛充 栋,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥,而是几乎没有。 C.她终于认识了自己,战胜了自我。在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。 D.十月初,某家报纸披露了一 条石破天惊的消息,湖北发现世界首例活体“杂交野人”。 语句乐园 5品析下面句子中加点的词语,说说它们用得好的理由。 ①不过逗笑 ..的主角常常不是动物,而是观察着自己。_________________________________ _________ ②只见这位老先生弯.着身子,蹒跚 ..地走过来,两手紧紧的抓.住裤腰。 ________________________________________________ _ 6.快乐活动 读下面的小故事,说说你从中感悟到了什么道理。 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?” “二公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。

2020年部编版七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》同步练习(含答案解析)

2020年部编版七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》同步 练习 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列加点字注音完全正确的一项是() A.嗔.怪(chēn)麝.香(shè)蹒跚.(shān) B.哺.乳(p?)驯.养(xùn)羞怯.(qiè) C.俯.冲(f?)匍.匐(pū)余晖.(huī) D.鹦.鹉(yīng)障碍.(ài)模样.(mó) 2.下列词语书写有误的一项是() A.孵化姿势关键恋恋不舍 B.例行出壳禁锢迫不急待 C.屈膝尊严滑翔奇行异相 D.翅膀柔软秃鹰怪诞不经 3.下列句中加点词语的含义有误的一项是() A.实在不能嗔怪 ..有些外行人批评。(对人表示不满) B.都和真正的水鸭长得大相径庭 ....。(形容彼此相差很远) C.最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕 (形容精神饱满, ....起来。 容光焕发) D.只见这位老先生弯着身子,蹒跚 ..地走过来。(走路缓慢、稳当) 4.下列对句中加点字词的含义理解有误的一项是() A.它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭.起来了。(运用拟人的手法写出了小鸭子找不到“母亲”而害怕的样子) B.因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈.着膝,弯.着腰,低.着头在草地上爬.着,一边不时回头偷.看,一边大声地学着鸭子的叫声。(传神地写出了“我”学母鸭子爬行时的样子,表现了“我”对科学研究的痴迷) C.我跑到“犯罪 ..一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,..”现场 而且还整整齐齐地排在地上。(指的是鹦鹉可可做坏事的场所) D.猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白 ....。(这里用了夸张的手法,写出了人们对“我”学母鸭子爬行吃惊的样子)

部编版七年级语文上册第五单元17动物笑谈课后练习题-最新

17 动物笑谈 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.禁锢.(g ù) 嗔.怪(zh ēn) 怪诞. 不经(d àn) B.虐.待(nüè) 蹒.跚(pán) 神采奕.奕(yì) C.差.事(ch āi) 哺.乳(b ǔ) 麝.香鸭(shè) D.可观.(gu ān) 咒.骂(zh òu) 柠檬.树(m éng) 2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢.. 所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制,这里指被关在笼子里) B.真是谢天谢地.... ,我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情) C.我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚.. 地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。(行步缓慢,往来徘徊的样子) D.不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕.... 起来,并且对我恋恋不舍。(形容精神饱满,容光焕发) 3.在下列句子的括号内填写恰当的关联词。 (1)在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常( )动物,( )观察者自己。 (2)从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身边,( )它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了,( )鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。 4.下列说法不正确的一项是( ) A.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。 B.本文采用“总—分”式结构展开全文,作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。 C.“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”这两句调侃的话,流露出作者对水鸭子的厌恶之情。 D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。 课内品读

七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》测试 新人教版

《动物笑谈》测试题 一、积累运用(29分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A.嗔.怪(chēn)麝.香(shè)蹒跚.(shān) 嗔.怪(chēn) B.哺.乳(pǔ)羞怯.(qiè)驯.养(xùn) 小凫.(fú) C.匍.匐(pū)障碍.(ài)余晖.(huī) 虐.待(nüè) D.鹦.鹉(yīnɡ)俯.冲(fǔ)模.样(mó) 禁锢.(gù) 2.找出下面句子中的错别字并改正。(8分) (1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。 (2)小鸭子对母亲需索不体。 (3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。 (4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。 3.下列词语中没有错别字的一项是( ) (3分) A.余晖怪涎神采奕奕 B.温驯秃鹰迫不急待 C.府冲嚎叫大相径庭 D.尊严清晰张牙舞爪 4.下面各项中,成语使用有误的一项是( ) (3分) A.《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经 ....的比赛记录令人觉得不可思议。 B.贵阳1号线开通首日,东西两边的客流量大相径庭 ....,东边冷冷清清,西边却热热闹闹。 C.她减了又长回来,改食谱换新衣,这周神采奕奕 ....,下周又衣着邋遢。 D.我今年去了黄果树瀑布,那里的行云流水 ....让人感到美不胜收。 5.(桂林中考)下列句子没有语病的一项是( ) (3分) A.一位忠于爱情、深明大义的老人,让我们读懂了什么才是伟大的人生。 B.复兴端午,离不开对传统文化的发扬和继承。 C.良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。 D.到2016年4月,应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。 6.依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) (3分) 大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……________ ①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有1000多种离不开蜜蜂。 ②但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比,实在太微不足道了。

部编人教七年级语文下册17.动物笑谈导学案

《动物笑谈》课前自主预习 奥地利康德拉.劳伦兹 一、学习目标 (1)默读课文,了解课文大意。 (2)欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又生动传神的笔法,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 (3)体会作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学精神。 二、作者简介 康拉德?劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味。 三、作品介绍 本文节选自《所罗门王的指环》,这是作者专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作,脍炙人口,风靡全球已近半个世纪了,是一部老少皆宜的动物行为经典,在这部动物行为经典著作里,劳伦兹以优美而生动的笔触,详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、戴帽猿、鳟鱼、水鸭、秃鹫、鹳鸟、鹰、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、鹌鹑、企鹅等上百种野生动物及家养动物的生活与行为习性,趣味盎然,简直就是动物 上台演的一个个小品,作者不过是扮演了摄影师而已。 前置性学习要点: 一、熟读课文,查工具书,解决生字词的音、形、义。 1、给课后读一读,写一写词语注音。 滑稽()蜥蜴()河豚( ) 两栖()脊椎()鳃()鳍()嗔怪()敛翼()母凫()孜孜不倦()匍匐()差事()禁锢()鹳()蹒跚() 2、词语解释

怪诞不经:不合常理,指言语奇怪荒唐。 禁锢:①关押;监禁。②束缚;强力限制。③把人束缚在椅子或床上。④囚禁,强行把某人关押,束缚在某物上。 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 孜孜不倦:指工作或学习勤奋不知疲倦。 二、展示交流 1、默读课文,完成问题:本文讲述了哪几件趣事?请用简洁的语言概括。在此基础上梳理文章的结构。 2、找找文中作者那些看似古怪的行为,(可以用文章原句回答,也可以自己归纳、提炼,并试着模仿表演,身临其境地感受作者对动物的真挚感情),并谈谈你对这些行为的理解。(拍照上传) 3、阅读文章中写黄冠大鹦鹉的部分,看看其中饱含的作者怎样的感情?试找出相关句子做分析。 三、课堂探究: 1、本文题目“笑谈”,不仅因为有趣的事,还在于文章幽默风趣的语言,请找出这样的句子并从修辞的角度进行赏析。(请在书上勾画、批注并拍照上传) 2、关于如何与其他动物相处,从课文中可以得到怎样的启示? 四、拓展延伸 七年级(2)班举办了一次以“保护动物”为主题的综合性学习活动,请你参与。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。 __________________________________________________________________________ (2)现实社会中有着许多流浪的猫狗,请你向有关部门提出两条解决此类问题的建议。 五、课堂小结

部编新人教版七年级语文上册课《17动物笑谈课》后练习题(有答案)

17 动物笑谈 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.禁锢.(gù) 嗔.怪(zhēn) 怪诞.不经(dàn) B.虐.待(nüè) 蹒.跚(pán) 神采奕. 奕(yì) C.差.事(chāi) 哺.乳(bǔ) 麝. 香鸭(shè) D.可观.(guān) 咒.骂(zhòu) 柠檬. 树(méng) 2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢.. 所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制,这里指被关在笼子里) B.真是谢天谢地.... ,我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情) C.我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚.. 地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。(行步缓慢,往来徘徊的样子) D.不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕.... 起来,并且对我恋恋不舍。(形容精神饱满,容光焕发) 3.在下列句子的括号内填写恰当的关联词。 (1)在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常( )动 物,( )观察者自己。 (2)从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身边,( )它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了,( )鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。 4.下列说法不正确的一项是( ) A.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。 B.本文采用“总—分”式结构展开全文,作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。 C.“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”这两句调侃的话,流露出作者对水鸭子的厌恶之情。 D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~8题。 又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。 “我的天啊,你是不是病了?” “没有,”他生气地说( )“我一点儿病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。” 我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。 5.请从选文第一段中找出一个词语作为选文的标题。

人教版七年级语文上册-《动物笑谈》导学案

《动物笑谈》导学案 学习目标 默读课文,整体感知。 欣赏精彩语段,体会幽默特点。 体会主旨,严谨求实的科学态度。 教学重难点: 1.默读课文,了解作者与动物相处的趣事。 2.欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文活泼、幽默的特点。3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。 导入新课 人类的周围,生存着一百多万种形貌千差万别,本性良莠各异的动物,它们既是人类征服、驱遣、利用的对象,同时又是这个世界生态链上的重要角色。亿万年来,这些动物从野生到与人类和睦相处,为人类所熏陶,于是,它们身上也有了“人性”,有了感情。作家以审美的眼光看待动物,通过不断地艺术再现,在他们的妙笔下,动物已成为社会和时代的一个特殊的侧影,成为感情的化身和人性的体现者。今天我们来一起学习《动物笑谈》。 自主学习 1.作家作品 康拉德?劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家,是动物行为学的开山祖师,1973年诺贝尔生理医学奖得主。他于1903年出生在奥地利维也纳,并就读当地的大学,主攻医学和生物;1933年获得博士学位。很快,劳伦兹在雁鹅及穴乌方面的研究扬名国际;1937年维也纳大学聘请他教授比较生理学及动物心理学。 为什么书名叫《所罗门王的指环》呢?劳伦兹说明:“根据史料记载,所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会,虽然我比不上所罗门王,能够和所有的动物交谈,而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认,但是我可不需要魔戒的帮助,这点他就不如我啦! 2.给下列词语中加点的字注音。 温驯.( ) 脚链.( ) 鹦鹉 ..( ) xùn liàn yīng wǔ 障碍.( ) 滑翔.( ) 匍匐 ..( ) ài xiáng pú fú 嗔.怪( ) 小凫.( ) 麝.香鸭( ) chēn fúshè 羞怯.( ) 孵.化( ) 清晰.( ) qièfū xī 3. 根据句意写出相应的词语。 (1)索取,需求。( ) 需索 (2)形容精神饱满,容光焕发。( )神采奕奕 (3)离奇古怪,不合常理。( ) 怪诞不经 (4)形容彼此相差很远。( )大相径庭

初中七年级语文上册《动物笑谈》同步练习题(含答案)

《动物笑谈》同步练习(含答案) 1.给下列加点的字注音。 麝.香()嗔.怪()蹒.跚() 温驯.()余晖.()哺.乳() 2下列各组词语中没有错别字的一组是() A. 权力国家权利启示征文启事 B.厉害利害攸关常年常年累月 C.处事立身处世暴发爆发战争 D. 事物事务繁忙修养修养生息 3依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①巴格达当地时间12月17日凌晨,美国开始对伊拉克发动空袭,巴格达上空顿时炮声大作,火光四射,地面不断___烟柱。 ②由于他多次___劳动纪律,最近受到公司的警告处分。 ③随着欧元的启动,欧元将成为一种与美元___的主要货币。 A.升起违犯对峙 B.翻起违犯对抗 C.腾起违反抗衡 D.滚起违反竞争 4. 下列句子加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.如今这里是经济开发区,高楼林立.机声隆隆,给人以面目全非的感觉。 B.文学创作辅导材料汗牛充栋,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥,而是几乎没有。 C.她终于认识了自己,战胜了自我。在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。 D.十月初,某家报纸披露了一条石破天惊的消息,湖北发现世界首例活体“杂交野人”。 语句乐园 5品析下面句子中加点的词语,说说它们用得好的理由。 ①不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察着自己。 __________________________________________ ②只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧的抓住裤腰。 _________________________________________________ 6.快乐活动

《动物笑谈》中考现代文阅读练习及答案(二)

《动物笑谈》中考现代文阅读练习及答案 (二) (五)阅读下面的文字,完成19-21题。(10分) ①在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。…… ②又有一次,这只黄冠大鹦鹉(可可)的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。 ③“我的天啊,你是不是病了?” ④“没有,”他生气地说,“我一点病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。” ⑤我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。

⑥这只鹦鹉还有一样好把戏,可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美,也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里,我的母亲只要在院子里坐着,总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏,它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线,叫你怎样也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天,想不出我们为什么把它打扮成这个模样,也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。 (节选自康拉德?劳伦兹《动物笑谈》) 19.下列对文段内容的理解,不正确的一项是(3分) A.第①段写研究动物行为的科学家“常常需要不顾自己的尊严”,被当地居民误认为是“疯子”。 B.第②段写因为我很不赞成父亲在强烈的阳光下睡觉,父亲于是像个大兵一样对我大声咒骂起来。 C.第⑤段写“这只黄冠大鹦鹉”不仅能把扣子“整整齐齐地排在地上”,还能将扣子分类排作三堆。 D.第⑥段写这只鹦鹉可以跟猴子和小孩子比美的“丰富想象力”,常常让我们家的客人“一站半天”。 20. 下列对文段的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.选文写作者专注于动物行为研究,为了探究科学真理,常常与动

《动物笑谈》优质课教案

《动物笑谈》优质公开课教案 一、导入 同学们,当你看到一个蹲在地上爬行,还不停地嘎嘎叫的人的时候,你一定会把他看做一个疯子,其实,他不是疯子,而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》,看看他是怎样的一位科学工作者。 这位科学工作者是何许人也,我们来看看他的名片吧。 二、作者名片 康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家,是世界动物行为学研究的开山鼻祖,曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。 三、学习目标 1.整体感知课文内容,理解标题“笑谈”的含义。(重点) 2.有感情地朗读课文,体会作者对动物的感情,并学习本文诙谐风趣的语言。(难点) 3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养,倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点) 四、字词学习 五、速读课文,说笑谈 1、理解题目含义: “动物笑谈”,意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 2、快速通读课文,说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”?(学生讨论回答,水鸭子的实验和我与大鹦鹉可可的故事。 六、合作欣赏,品笑谈 作者把小水鸭和“可可”写得如此可爱,文中有许多吸引人的细节描写,来增强文章的喜剧效果。 再读课文,画出这样的句子细细品味,把你的理解和感受,写在课本的扉页。(可能出现的句子分析理解) (1)等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了……因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒服。 作者专注于动物行为研究,为了“探求真理”,不惜放下人类“高贵身段”,与动物们打成一片。 (2)要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。 作者用拟人的手法来写小凫,以人的心理来揣测小凫的行为,充满了人情味,可见他是多么喜爱这些小动物。 (3)那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。 “我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差,令人读来忍俊不禁。 (4)我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。 “弯”“蹒跚”“抓”等词语,写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。 (5)它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 “咬住”“飞”“打开”等词语,生动形象地写出了“可可”叼着毛线飞时动作的轻盈敏捷。

19 动物笑谈 教学案例一

19 动物笑谈 教学案例一 【教学目标】 1.了解作者劳伦兹;通过速读,概括文章的主要内容. 2.体味本文幽默传神的语言. 3.学习劳伦兹的科学探索精神,培养学生探索未知世界的兴趣. 【教学重点】 培养热爱动物、保护动物的意识. 【教学难点】 体味本文幽默传神的语言. 【教学过程】 一、导入新课 同学们,你们有没有观察或研究过小动物呢?(有)看来,这些大自然的小精灵的确给我们的生活增添了无限的趣味,都是伴随我们成长的好朋友.今天,我们就去拜访这些朋友,看看它们会给我们带来什么趣味.

二、作者简介 康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家.1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖.除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作.著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等. 三、检查预习 读准字音,认清字形. 麝香母凫鹦鹉哞哞匍匐嘎嘎温驯禁锢虐待余晖咒骂柠檬 神采奕奕恋恋不舍迫不及待谢天谢地 四、初读课文,整体感知 1.本文语言________________,谈论了和动物有关的趣事,让人读后觉得很好笑. 明确:幽默风趣 2.文章写到了哪种动物?给你印象最深的是什么? 明确:有水鸭子、黄冠鹦鹉“可可”.印象最深的是作者表现出来的怪诞行为.

五、再读课文,理清重点 读课文,思考问题: 1.因为什么事件艾顿堡的居民都把“我”当疯子? 明确:“我”做有关水鸭子的实验时的怪诞行为. 2.为什么“另一次我差点儿被送进疯人院里”? 明确:因为“我”在大庭广众之中十分尴尬地学鹦鹉“可可”的叫声招唤它. 3. 课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的几件趣事?请具体说一说. 明确:第二件事:“我”学鹦鹉“可可”的叫声呼唤它. 第三件事:“可可”趁“我”父亲在睡午觉时把“我”父亲身上所有的扣子全部咬下来,整整齐齐地排在地上. 第四件事:“可可”将“我”母亲的毛线缠绕在柠檬树上. 4.“可可”和主人建立了非常亲密的关系,这种亲密关系是如何建立的?试结合课文做具体说明. 明确:因为“我”带着对动物的无限热爱,走进了动物的内心,真心关心爱护它们.如,“我”花数目可观的钱买下鹦鹉“可可”,解除它的脚链,把它关在屋里睡觉,等等.

部编版七年级(上)《第17课 动物笑谈》同步练习卷

部编版七年级上册《第17课动物笑谈》同步练习卷 一、基础知识. 1.下列词语中加点字读音正确的一项是() A.羞怯.(què)余晖.(huī)咒.骂(zhòu)神彩奕.奕(yì) B.麝.香(shè)敛.翅(liǎn)匍匐 ..(púfú)大相径.庭(jìnɡ)C.温驯.(xùn)小凫.(fú)虐.待(nüè)哺.乳动物(pǔ)D.嗔.怪(zhēn)蹒.跚(pán)模.样(mú)脸色煞.白(shà)2.找出下面句子中的错别字并改正。 (1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。 (2)小鸭子对母亲需索不体。 (3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。 (4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。。3.下面各项中,成语使用有误的一项是() A.《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经 ....的比赛记录令人觉得不可思议。 B.贵阳1号线开通首日,东西两边的客流量大相径庭 ....,东边冷冷清清,西边却热热闹闹。 C.她减了又长回来,改食谱换新衣,这周神采奕奕 ....,下周又衣着邋遢。 D.我今年去了黄果树瀑布,那里的行云流水 ....让人感到美不胜收。 4.下列句子中没有语病的一项是() A.到2016年4月,应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。 B.杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。 C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪?梅纽因100周年诞辰。 D.5月21日,2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕,使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。 二、阅读理解. 5.课内阅读。读课文《动物笑谈》第10﹣19段,思考下面的问题。

《动物笑谈》

17、动物笑谈 教学目标: 1. 默读课文,能看出文章结构并归纳文章基本内容。 2. 欣赏精彩语段,品味诙谐风趣的语言特点,感受调侃幽默的表达效果,并学习文中准确严谨而又生动传神的笔法。 3. 体会作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为 科学献身的科学精神。 教学重点:目标的2、3两点。 教学难点:理解选才的角度及其与中心的内在联系。 课前准备: 1. 教师准备:多媒体课件;预设问题。 2. 学生准备:预习字词音形义;了解作者。 教学过程:一课时 一、故事导入 有这样一个传说,很久以前,所罗门王拥有一个神奇的戒指,只要他一戴上这个戒指,就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们羡慕吗?可我们都是普通人,该怎样才能了解动物,走近动物呢?不用苦恼,我们马上就能结识这样一位科学家,他以自己的亲身实践,给我们揭开了动物身上的很多秘密。今天我们一起学习康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》。 二、整体感知 1、作者介绍:康拉德?劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味。 2、理清结构,并用简洁的语言概括本文的主要内容。 明确:课文围绕“逗笑”细致地记叙了作者和水鸭子以及鹦鹉“可可”之间在外人眼中十分荒诞不经的趣事。既有作者与它们相处的荒诞经历,又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。所以题目高度概括为“动物笑谈”,即关于动物的趣事、笑话。而第一段总起,明显起到了点明题意并引起下文的作用。(总起,然后分写两次实验。全文总分结构。) 三、问题研讨 1、文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。“笑谈”之“笑”都表现在哪些方面?再次跳读课文,画出重要的语句或语段。同时,参照课文旁批,写出所画语句的批注(可以是对语句的理解,也可以是疑问) 学生自主阅读,并作圈点批注,教师点拨指导,组织交流。 (1) 等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了……因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒服。 作者专注于动物行为研究,为了“探求真理”,不惜放下人类“高贵身段”,与动物们打成一片。 (2) 要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。 作者用拟人的手法来写小凫,以人的心理来揣测小凫的行为,充满了人情味,可见他是多么喜爱这些小动物。

部编版七年级(上)《第17课 动物笑谈》同步练习卷(1)

部编版七年级上册《第17课动物笑谈》同步练习卷(1)一、基础知识. 1.下列词语中加点字读音正确的一项是() A.羞怯.(què)余晖.(huī)咒.骂(zhòu)神彩奕.奕(yì) B.麝.香(shè)敛.翅(liǎn)匍匐 ..(púfú)大相径.庭(jìnɡ)C.温驯.(xùn)小凫.(fú)虐.待(nüè)哺.乳动物(pǔ) D.嗔.怪(zhēn)蹒.跚(pán)模.样(mú)脸色煞.白(shà) 2.找出下面句子中的错别字并改正。 (1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。 (2)小鸭子对母亲需索不体。 (3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。 (4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。。3.下面各项中,成语使用有误的一项是() A.《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经 ....的比赛记录令人觉得不可思议。 B.贵阳1号线开通首日,东西两边的客流量大相径庭 ....,东边冷冷清清,西边却热热闹闹。 C.她减了又长回来,改食谱换新衣,这周神采奕奕 ....,下周又衣着邋遢。 D.我今年去了黄果树瀑布,那里的行云流水 ....让人感到美不胜收。 4.下列句子中没有语病的一项是() A.到2016年4月,应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。 B.杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。 C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪?梅纽因100周年诞辰。 D.5月21日,2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕,使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。 二、阅读理解. 5.课内阅读。读课文《动物笑谈》第10﹣19段,思考下面的问题。 (1)“另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了”这

《动物笑谈》文本解读

《动物笑谈》教材解读 当城中学 刘培培

大家好,我是来自当城中学的刘培培,今天我将对《动物笑谈》这篇课文进行文本解读。 《动物笑谈》这篇课文是人教版七年级语文第四单元的一篇课文,这是一篇科学小品,是《所罗门王的指环》中最后欢迎的一部。作者认为如果有对自然生灵的敬意和同情,便能和周围的动物们像一家人一样生活在一起,真正融入它们的种群,甚至不惜为野生动物朋友作出巨大的牺牲,完全无需借助所罗门王的魔戒,便能与动物心灵相通,倾听它们诉说“至美至真的故事”。文章语言风趣幽默,叙述的几个场景十分有趣,包含着对动物、对自然的热爱,以及作者豁达洒脱的个性。这是作者通过文字所表达出的对生命的尊重,严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。由此,我认为本课的教学目标可以为概括文章中叙述的几个场景,体会侧面衬托手法的运用;引导学生多角度体会文章生动活泼、富于幽默感的语言特点;让学生关爱动物,并与动物和谐相处。 文章题目为《动物笑谈》,那作者谈论的是动物的哪些“笑”处呢? 首先,文章第1段、第2段提出“我”很少笑话动物,因为“因为我们自己做的事也像动物一样荒唐可笑,我观察到动物的奇形异相,往往会升起一股惊奇的笑意”。这让我们思考,我们有笑话动物吗,是如何笑话动物的呢,而作者又为何很少笑话动物呢,那作者到底有没有笑话动物呢,这都让我们在问题中想要阅读下去,去看看谈了什么“笑”呢。

在第3段、第4段中,作者提出动物的确有可笑之处,还举出了“我”曾经笑“periophthalmus”两栖鱼的状况。但是这是因为“当时这条鱼的模样之所以引人发笑,也是因为它像人而已,与它本身的形象无关”,“我”笑的实际上不是动物,那到底什么引人发笑呢,在文章以下段落中,很好的展现在我们面前。 在第5段到第7段中,写出“我”研究动物的行为可笑——学母水鸭的叫声,让小鸭子跟着自己走,自己也蹲着走。还说出“如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了”这样的话语。作者虽然这样说,但是这更让我们明白“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己”的文章中心。 在第18段到第30段,作者详尽地描述了因鹦鹉而引发的趣事。第一件是在艾顿堡车站,“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫;第二件是鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来;第三件是鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。“我”险些因为第一件事而被送进疯人院,“我”认为鹦鹉的行为太像人的恶作剧了,所以“我”才会生气。然而作者的这些行为可笑吗?不,我并不认为可笑,我反而更加敬重他,被他为了探究真理而忘我而献身的精神所感动,这不仅不可笑,还值得敬重! 在语言方面,我节选“果然,这一次这些小鸭子一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走。”“它总是

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