音乐教学中如何渗透爱国主义教育

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音乐教学中如何渗透爱国主义教育

作者：陈晓丹

来源：《学校教育研究》2016年第04期

新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。音乐教育含有丰富的德育内容，在教学中德育是以爱国主义教育为中心展开，在音乐教材中还教育学生爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学，引导学生树立远大理想，继承革命传统，尊敬师长和团结友爱等，从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学应通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中。

一、在歌曲教学中挖掘内涵贯穿爱国主义教育

歌曲教学是音乐教育的重要内容。在教材中，有很多爱国主义题材的歌曲。如《中华人们共和国国歌》《七子之歌》《祖国像妈妈一样》《歌唱二小放牛郎》《我们多么幸福》《咱们从小讲礼貌》《小小少年》等。通过学唱这些不同题材、体裁、风格的歌曲，使学生了解并热爱祖国的音乐艺术。另外，在教学过程中适时地进行分析、引导，帮助学生深刻理解歌曲内容，使其在思想认识上得到提高，在感情上得到升华。如在教唱《中华人民共和国国歌》时，我让学生先听几遍录音，启发同学们思考联想——唱起《国歌》时你想到了什么？接着，再给同学们介绍国歌的作者，创作经过和时代背景。学唱《国歌》后，让学生说说自己的感受，有的学生就会说：“演唱《国歌》的时候我感到非常自豪，深感我们祖国的伟大。”通过演唱歌曲，激发了学生的爱国主义热情，使他们懂得国歌是祖国的象征，民族的心声。特别是在“起来，起来”的歌唱中，这不仅是先辈们昨天战斗的号角，也是我们今天进行改革开放和社会主义现代化建设的进军号。

课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富，体裁广泛，演唱风格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱，教育内容最容易被学生理解和接受。如《拉起手》《歌声与微笑》《欢迎你》等歌曲，学生在学会歌曲的同时，也懂得了人与人之间要互相关心，互相帮助、团结友爱，和睦相处。整个唱歌教学的过程，就是通过歌曲，艺术形象对学生进行思想教育，陶冶情操。并通过音乐的审美作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、振兴中华的人生信念和远大理想，从而为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人服务。

二、在音乐欣赏中进行潜移默化的爱国主义教育

音乐是一门时间艺术，也是听觉艺术。在听的过程中对学生进行爱国主义教育，这种潜移默化的教育，不仅可以在唱歌中进行，尤其在欣赏教学中更为适宜。欣赏是音乐教学中的重要组成部分，在欣赏教学中我们要引导学生领会作品的深刻含义，帮助他们捕捉音乐形象，使他们受到爱国主义情感的熏陶。如欣赏《抗敌歌》时，我们就要引导学生懂得作者写这首歌是我