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三上全册教案

第一课身边信息多又多

教学目标：

1、知道信息无时无处不在，并且影响着我们的学习与生活；

2、在“试一试”中，共整理了多少条信息；

3、在“快乐做”中，能说出多少个标志符号所表达的信息。

教学重难点：

认识身边各种信息，并能整理信息。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

我们生活在信息时代，每天都会接触大量的信息，那么，什么是信息呢？信息与我们的学习和生活有什么关系呢？

二、轻松学：

（一）了解身边的信息

1、师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。

1）.电话可以把信息传得更远；

2）.整个校园都能听到上课的信息；

3）.画报是宣传信息的好方法；

4）.电视可以让更多的人接收到信息。

想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？

信息技术：人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。

在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。

1）.烽火传讯；

2）.竹简记事。

（二）、（出示图片）认识身边各种信息

（三）、试一试：信息与我们的学习和生活密切相关。先在小组内讨论一下，看看一天中我们都接收到哪些信息，然后将信息整理出来，按照它们发生的顺序记录在下面的表格中。

三、快乐做：

认识标志符号

1、认识物品外包装上的一些安全标志，并根据这些标志判断里面装的是哪一类物品。

2、动物园里有很多公共信息标志。在图中找找公共信息标志，了解它们所表达的意思。

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了身边的的很多信息。请大家对照表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结

第三课电脑能够做什么教学目标：

知识目标：让学生在认识电脑的基础上，了解电脑的发展，以及在人类生活中的运用。

技能目标：通过采访、查阅资料等活动，培养学生收集整理信息的能力。

情感目标：培养团队合作意识，感受电脑给人们生活带来的巨大变化。

确立调查小组和调查内容

确立调查方法，汇报交流

调查小组分组名单

调查表

2课时

。。。。。。

［学生回答后，教师播放课件］

。。。。。。

想了解电脑的能够做什么，可以到哪些地方去调查？

2、生：图书馆

学校

商场

酒店

…….

3、师根据学生回答进行整理

A、教育研究

B、人们生活

C、商业销售

D、发展历史

4、师：今天我们就从这四个方面来调查了解电脑能够做什么。你想去调查哪一个方面的内容？

5、分组：

喜欢哪一组就进行哪一组，并推选组长，并完成分组表

6、在组长的带领下，以小组为单位，讨论调查的具体对象和方法，完成调查方案表。

三、分组开展活动。

形式：1、课后访谈家长

2、课后参观选定场所

3、现场采访老师

学生开展活动。教师给以一定的指导。

四、资料的整理

1、以小组为单位进行资料整理。

2、完成资料统计表

五、召开班级成果交流会

1、分小组进行汇报

2、各小组谈一谈活动中的得与失。

3、对他人小组的活动成果进行评论，并提出好的建议。

六、自我评定与小组评定

完成活动评价表

第四课桌面图标点开看

教学目标：

4、知识目标：认识电脑桌面窗口各部分名称，并了解相应的功能。

5、技能目标：通过操作练习，能熟练打开基本软件的对话框，并了解对话框的简单应用。

6、情感目标：培养学生勤于动手的习惯，初步进入看书自学的阶段，培养勇于探索的精神。

教学重点：

了解桌面窗口各部分的名称及功能

教学难点：

软件的打开以及对话框的使用

教学准备：

设置任务，课件

教学过程：

二、导入

师：同学们，通过上节课的调查了解，我们知道了电脑在我们的生活的方方面面都发挥着作用，用处真大啊。从今天开始，我们将正式进入电脑的世界，让我们一起来认识它吧。

二、开机，认识桌面

１、开机

师：你知道怎么开机吗？知道的同学来给大家说说。

生：……

师：那你知道在开机的时候有什么要注意的事情吗？

说得真好。那请同学们按照刚才说的给电脑开机。

生：（动手进行开机操作）

２、认识桌面

师：同学们真棒！看看，现在我们看到了一个非常漂亮的界面。这就是电脑和人们相互交流的窗口，我

们也叫它电脑桌面。

３、任务一：

请同学对照课本，相互之间说说电脑桌面上都有些什么内容？

４、学生自学完成任务。

师：（全班进行交流，引导学生进一步认识桌面）

三、认识窗口

１、图标

师：这些图标有什么用呢？用你的鼠标双击试试！

生：（动手了解图标作用）

交流：

师：图标是我们打开电脑软件或程序的“大门”。

２、认识窗口

师：双击“我的电脑”，看看会打开什么样的程序呢？

生：学生操作：看书，了解窗口各部分的名称。

师：你知道了窗口各部分的名称了吗？考考你、

师放课件，让学生说出窗口各部分名称。

３、小结

窗口是我们运行程序的交互界面。认识了它，我们就能让电脑按照我们的想法来进行运行。４、任务二

请将“记事本”的窗口打开，放大，缩小，最大化，最小化，移动，关闭。

５、学生自主完成任务，并进行交流。

四、认识对话框

１、师：什么是对话框呢？自主合作学习

２、学一学，试一试：

任务三：请你打开“显示”属性窗口，看看窗口各部分叫什么名字，有什么功能。３、交流展示

５、学习过程评价

五、比较窗口和对话框的区别

１、通过刚才的学习，认识了窗口和对话框，它们之间有什么相同和不同的地方呢？

２、完成分析表

３、小组交流

六、课堂小结

１、师：通过今天的学习，你有哪些收获？

２、根据各自的表现，完成评价表。

第五课我和键盘交朋友

教学目标：

知识目标：了解操作计算机的正确坐姿；熟悉键盘指法；知道如何玩金山打字游戏；

能力目标：操作计算机时能保持正确的坐姿；能按正确的指法进行操作练习；玩金山打字游戏能够过关；情感目标：激发学生的学习兴趣。

教学重难点：正确坐姿；按正确的指法进行操作练习。

教学方法：讲授法、游戏法

教学过程：

一、导入

师：键盘是人们向计算机输入信息的主要工具。想快速地打字，就要正确地使用键盘。让我们和键盘交个朋友吧！今天我们就来学习键盘。

二、新课

1、轻松学

★认识键盘

师讲授：在键盘上有“A、S、D、F、J、K、L、；”八个键，它们叫原位键。操作键盘时，手指应自然弯曲，轻轻放在原位键上。

生练习：按正确的操作要求，在键盘上练习手指的摆放（可参考书11页）。师逐个检查或找小帮手。★端正姿势

师：老师发现有的同学用键盘时，背是弯着的，小心成驼背哦。其实我们操作电脑也要保持正确的姿势的。我们一起来学习一下，怎样操作才不会让我们的身体受损害。

出示正确的姿势图，首先让学生自己说一说，然后师进行归纳并亲自演示正确的坐姿。最后找学生针对某一位同学的坐姿进行评价。

★熟悉指法

师：要想快速打字，光掌握正确的打字姿势还不够，还要了解键盘分区，熟悉键盘指法。我们首先来认识一下键盘分哪几个区。

A、生边看书上的图，边看老师用实物讲解键盘分区。然后让学生重复几个分区的名字。

B、出示指法图，师讲解并演示。

师教生打开写字板，练习原位键的输入练习。师辅导并时刻提醒操作姿势。

2、快乐做

★输入字母

生在写字板中练习三排字母键。师强调不击键时，手指要回到原位键上。（两人一组互相检查指法是否正确）

★玩打字游戏

师：大家现在会用正确的指法输入字母了，我们现在就来玩一个游戏，看谁最厉害，一下就能熟练地使用正确的指法。

师告诉生打开金山打字游戏，利用打字游戏培养学生的学习兴趣，提高学生的打字速度和技能。

三、评价

四、课堂反思：

通过本节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？你打算在以后的学习中如何做，让自己做得更好？

教学反思：

第六课拼音打字好又快学习目标：

1、知道全拼输入法状态栏中各个按钮的作用。

2、能用拼音输入法在“写字板”里输入自己喜欢的一首童谣。

3、能用“金山打字通”软件练习拼音打字，并且打字速度有提高。

能力目标：能用“金山打字通”软件练习拼音打字，并且打字速度有提高，学会拼音输入法的简单设置。情感目标：激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的乐趣。

教学重难点：正确坐姿；按正确的指法进行操作练习

教学重难点：能用拼音输入法在“写字板”里输入自己喜欢的内容。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：使用计算机时，采取拼音输入法打字，既可以快速录入文字，又可以巩固拼音知识，真是一举两得!怎样用拼音打字呢？

2、揭题：(出示课题)

二、轻松学

1、熟悉拼音输入法。

⑴过渡：汉字输入方法有很多种，有的是操作系统自带的，有的则需要安装后才可以使用。全拼输入法就是Windows操作系统自带的一种输入法。

⑵看图选择“全拼输入法”。

①单击----输入法图标。

②选择----“全拼”输入法。

⑶看图认识“全拼”输入法状态栏中的各个按钮。

⑷读一读

汉字编码的主要方式分为哪两种？

2、在“写字板”里打字。

⑴启动“写字板”。

⑵在“写字板”里用全拼输入法输入自己的学校、班级和姓名。

⑶认识“光标”，输入文字就插入在这里。按“回车键”可以另起一段。

⑷演示。

三、快乐做

1、用拼音打字。

在“写字板”里用拼音输入自己喜欢的一首童谣。

2、玩一玩。

“金山打字通”

四、互动评

五、课堂反思：

1、说说这节课，你有哪些收获？

通过本课的学习，我们掌握了拼音打字的方法。

2、请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。P23

3、课堂小结。

《电脑上网看世界》教学设计及反思

一、教学目标：

1、初识因特网，认识IE浏览器工具，并着重了解地址栏，学会在地址栏内输入网址，浏览网页；

2、培养学生的动手能力和思维能力；

3、培养学生良好的信息素养。

二、教学重、难点：

1、教学重点

（1）输入网址，打开网页、依次找到指定的内容；

（2）学会使用网址打开网页；

（3）掌握IE浏览器中“前进”、“后退”按钮的使用。

2、教学难点

（1）输入网址，打开网页、依次找到指定的内容；

（2）逐渐感受使用IE浏览器浏览网页的方便与快捷；

（3）合理安排上网时间，注意网络的道德安全问题。

三、教学过程

1、导入

提问：同学们，你们自己上过网？如果没有那见过别人上网？上网可以干些什么？

学生回答。

多媒体出示课题：电脑上网看世界

2、学习新课

（1）认识浏览器。

A：教师介绍因特网浏览器的知识，指导学生打开IE；

B：介绍IE浏览器的界面。

（2）访问中国少年雏鹰网。

A、示范访问中国少年雏鹰网。

B、指导学生运用输入网址的方法访问中国少年雏鹰网。

C、讨论交流：

（3）认识前进、后退、滚动条

浏览“中国少年雏鹰网”之后，想再看一下已经访问过的网页，你们有什么好办法？网页上有的内容看不到怎么办？

学生练习，教师巡视指导。

（4）收藏网页

遇到自己喜欢的网页如何收藏呢？教师示范，学生操作。

（5）浏览网络信息

（6）小组交流后汇报。

A、结合我们身边的实例，谈谈如何健康上网？（注意引导）。

B、教师小结。

（4）、作业

用今天学习的方法浏览网站CCTV-少儿频道里的栏目并填第22页的表格。

第9课画图初识

【教学目标】

1、知识与技能

掌握进入“画图”窗口的基本步骤；认识和理解“画图”窗口的外观结构组成，能说出窗口各组成部分的名称，初步了解工具箱内各种绘图工具名称；理解“画图”程序的启动和退出方法以及设置“画纸”属性的方法。

2、过程与方法

在启动和退出“画图”程序的过程中了解操作方法，提高学生的计算机操作能力。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。

3、情感态度与价值观

让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生计算机的兴趣和团结协作的精神。

【教学重难点】

1、启动、退出以及保存“画图”程序的方法。

2、“画图”窗口特有的组成部分。

3、如何根据需要设定画纸的大小。

【教学准备】

网络教室及多媒体教学网络系统、优秀绘画作品等教学素材、多媒体课件

[教学过程]

一、激情引入，出示课题

师：请大家来欣赏几幅学生的图画作品。他们画得漂亮吗？你猜猜他们是用什么来画的？是的，这些漂亮的图画都是其他同学用电脑画出来的。

师：想要通过电脑画画，就要使用图形处理软件。windows xp中的“画图”就是一个易学好用、功能较强的图形处理软件。今天我们就一起来认识“画图”。（课件出示课题：第九课初识“画图”）

二、目标驱动，导学达标

(一)、导学启动“画图”

1、自学引导。师：同学们，前面我们学了在“记事本”里面打字。谁还记得如何启动“记事本”？师：我们能不能用刚才这位同学的方法，结合课本32页中启动“画图”操作过程，自己在电脑上动手试一试呢？

出示“操作要求”

生：尝试操作

2、谁愿意来操作演示一下如何启动“画图”软件？

（二）认识“画图”窗口的组成。

1、谁愿意来介绍一下“画图”窗口由哪些部分组成的？

结合课件，讲解

画图窗口的界面组成：“画图”窗口包括“标题栏”、“菜单栏”、“工具箱”、“样式区”、“颜料盒（调色板）”、“前景色”、“背景色”、“画图区”、“滚动条”、“状态栏”十个组成部分。

2、你知道“窗口”各部分有什么作用吗？

生尝试填写课本p31表格空缺。

如果我要改变“画图区”的大小，怎么办？

（三）设置“画纸”属性

生尝试设置画纸大小。（课件出示方法：单击“图像”菜单－单击“属性”－在“属性”对话框中设置画纸“宽度”和“高度”－单击“确定”）

我们能够用工具栏中的工具来画图吗？

（四）尝试用画图工具画图

用什么工具画太阳？用什么工具“写”字呢？（圆形工具、铅笔、刷子）

画错了怎么办？（橡皮、撤销）

操作要求：1、根据书第45-46页，尝试“写”数字。

2、在使用“铅笔”和“刷子”的时候，请大家仔细观察“工具状态选择器”有什么不同。

3、“橡皮”工具与“撤销”命令在清除图像时有什么区别？

（五）保存、退出“画图”

1、画完之后，我们需要及时保存作品。

师演示保存。（强调保存路径）

学生观察"保存为"对话框。（左上角标题栏）

三、动手操作，快乐画图

主题：春天里

四、总结评价（收获、还知道哪些画图软件）

第十课徒手绘画

【教学目标】

1、知识与技能

认识和掌握铅笔和刷子工具及其使用方法，能用常用工具完成整幅图的绘制，学习用橡皮、放大镜等工具对图形进行修改。掌握保存文件的方法。

2、过程与方法

在徒手画图操作过程中，提高学生的计算机操作能力以及构图能力。

3、情感态度与价值观

让学生在操作中体验创造美的乐趣。

【教学重难点】

1、铅笔和刷子工具的使用方法。

2、“画图”文件的保存。

3、如何根据需要设计结构图画。

【教学准备】

网络教室及多媒体教学网络系统、优秀绘画作品等教学素材、多媒体课件

[教学过程]

一、导入

同学们，你们喜欢画画吗？那就请你们在纸上画出有创意的房子和树。

你们刚才的画法就叫做徒手绘画，徒手绘画也可以这样理解为就是不用尺等绘画辅助工具画出来的图画。

导入主题《徒手绘画》

二、新授

1、铅笔和刷子工具的认识

其实在我们计算机画图里面也有徒手绘画的工具，你们想知道吗？请大家先打开书P34，看一看！

师：你们能找到这两个工具并说出它们的名字吗？

请你们打开画图软件，尝试使用一下这两个工具。

（教师示范讲解）我们可以用铅笔和刷子工具画出各种各样的线条，方法就是选择工具后，再选定颜色，用鼠标的拖拽操作方法就可以了。

2、徒手绘画

这是老师将纸上画的房子和树搬到了画图里面，你们也想把刚才纸上画了你们富有创意的房子和树搬到画图里面吗？

那就请迅速行动起来吧，用画图里面的铅笔和刷子工具完成自己的绘画吧！

学生操作，教师巡视指导。

3、展示点评，解决操作中的问题

（1）学生说出的问题

（2）师发现的问题

4、学生再次创作

5、学生作品再次展示

6、保存画图文件

怎样把我们精心画出的漂亮图画保存下来呢？

学生尝试，课件展示保存方法。

三、小结，点评

学生自评和互评。

今天同学们都表现的很不错，在学习当中都开动了脑筋，动手完成了自己的绘画，通过这节课的学习，你都收获到了什么呢？

我们的生活是美好的，我们可以用歌声来歌唱我们的美好生活，也可以用我们的双手来绘画我们美好的生活。

网络信息我保存

教学目的与要求：

知识与技能：

1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来

2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹

3、学会保存网络信息，保存整个网页

过程与方法：主动探究，发展创新；

情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。

教学重难点

1、学会保存网页上的文字和图片

2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料

课型：新授

课时：1课时

教学过程：

㈠兴趣引入

教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。

㈡查找信息并保存

教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。

保存文字步骤：

1、复制网页上的文字。

2、启动文字编辑工具，如记事本等。

3、粘贴文字，保存文件。

让学生操作把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。

㈢搜索图片并保存

教师演示怎么样搜索图片。

1、单击“图片”

2、输入关键词“中秋节”。

3、单击“百度一下”。

4、单击需要保存图片。

教师演示怎样保存图片。

1、在图片上右击，选择“图片另存为”

2、单击，选择图片存放位置。

3、输入图片的文件名。

4、单击“保存”按钮，完成保存。

学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。

教师展示学生保存的图片。

㈣版权法的教育

教师让学生阅读

P26

记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。

㈤巩固练习

让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。

㈥探索学习

同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。

你能试着查找并下载音乐或者视频吗？

学生自己探索学习。

㈦教师总结

让学生说说本节课我们学习到什么？

当个电脑小画家

——图形复制

教学目标与要求：

1、知识与技能

（1）能用两种工具（“选定”和“任意裁剪”工具）选取图块。

（2）掌握使用“选定”（或任意裁剪）工具移动图块，移动的过程中按住 Ctrl键，完成复制操作。

（3）对图块的“透明背景”和“不透明背景”的设置。

2、过程与方法

通过学习移动、复制图块，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

培养学生独立思考的能力和动手能力；培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力；培养学生的逻辑思考能力，培养学生热爱大自然的情感。

4、课时安排：1课时

5、教学重点与难点：

使用“选定”工具移动图形。在选定图块后，移动的过程中按住 Ctrl键，完成复制操作的方法。对图块的“透明背景”和“不透明背景”的设置。

教学准备：教学素材---课件、《美丽的春天》图。

教学过程：

一、情景导入。

师：春天来了，树儿变绿了，花儿开放了，还有一些快乐的小鸟在树上歌唱……

（出示课件，播放《春天在哪里》歌曲）

师：音乐带着我们踏入了春天，请同学说说春天是什么样的？

（引导学生说出，春天草木萌动，百花齐放，百草新生，百鸟争鸣，生机勃勃的景象）

师：同学们说得真好，接下来我们来画春天，共同来完成《美丽的春天》这幅图。

二、自主探究，学习新课。

（一）使用“选定”工具和“任意裁剪工具”选取图块，并移动图块。

1、启动“画图”程序，打开《美丽的春天》这幅图。

2、学生看图，提出修改建议。

师：因为时间仓促，这幅画还没有画好，请同学们认真看图，给老师提出一些好的修改建议。

生：小鸟在树上歌唱、花儿、树儿还可以画多点……（引导学生说出画中应用移动和复制的地方）

3、学生自主探究“选定”工具的移动图块的方法。

师：同学的建议真不错，小鸟在树上歌唱，小鸟怎么移到树上去呢？老师给大家介绍二个神奇的工具——选定工具和任意裁剪。同学们试着用一下选定工具，看能不能用它把小鸟移到树上去。（学生操作，师巡视）

4、学生示范讲解“选定”工具移动图块的方法。

师：有同学用“选定”工具已经成功地将小鸟移到树上去了，我们请他来为大家示范一下。

（学生示范讲解，师补充讲解）

（1）选取工具栏中的“选定”工具。

（2）在要选择内容开始的位置按住左键，拖动鼠标直到选中整个对象。松开左键时，屏幕上会出现一个规则的虚线框。“选定”工具的使用，大家可以结合以前我们学过的“矩形”、“椭圆”工具的加以体会。虚线框内选定的内容，我们称之为“图块”。这个过程就是我们选中“图块”的过程。

（3）把光标指向虚线框的任意位置，光标变为四向箭头形状时，按住左键不放，拖动鼠标，将虚线框中的“图块”移到合适的位置。

5、学生示范讲解“任意裁剪”工具移动图块的方法。

师：还有采用不同的工具移动图块的吗，我们请使用“任意裁剪”工具移动图块的同学上台演示。

师重点强调“任意裁剪”选取图块的方法——在画图区拖动鼠标，画出一条任意形状的封闭曲线，包围所要选取的图块。

6、全班交流，比较两种选取工具。

师：同学们觉得这两种工具哪种更好？为什么？

小结：两种工具各有所长，选择对于较为规则的图块，使用“选定”工具较为简便。对于不规则的图块，使用“任意裁剪”工具更加适合。

（二）图块的“透明背景”和“不透明背景”的设置。

1、师演示“不透明背景”与“透明背景”的设置。

师：我们将小鸟移到树上时，出现了一个问题，移动的“小鸟图块”的背景也一并被选取了，这样就会造成画面不美观。怎么办呢？

细心的同学可能观察到了，在我们选取“选定”工具时，在它的属性栏里出现了两种方式，一种是“不透明背景”，一种是“透明背景”。刚才我们有些同学使用的“不透明背景”，那么“选定”工具所选中的“图块”里面就包含有背景。如果我们选择“不透明背景”，那么图块背景就会被去除。一定要注意，要使图块的背景颜色，与你颜料盒的背景色一致，这样才能去除图块的背景色。

2、学生采用“透明背景”方式进行修改。

师：请同学使用“编辑”菜单下的“撤销”命令撤销刚才的操作。然后采用“透明背景”方式将小鸟移到树上去。

(三) 图块的复制。

1、学生在移动图块的过程中应用CTRL键完成复制。

师：俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园”，我们要在《美丽的春天》中增添更多春的景色，比如说，画更多的花和草，给小鸟找个伴，大家有没有什么好的办法？

生：再多画一些花和草……

师：请同学们移动图块的过程中按住CTRL键不放，你们看看有什么样的惊奇发现？

小结：在移动图块的过程中加按CTRL键可以进行图块的复制。

三、拓展提高，综合实践。

1、学生在《美丽的春天》基图上进行创作。

师：请同学们继续完成《美丽的春天》这幅图，把自己心目中最美丽的春天展现给大家。我们看看哪个小组、哪个同学描绘的春天最美丽。（播放音乐）

四、评价总结。

评价：采用屏幕传播的方式将好的学生作品进行展示，并要求对其精彩创作部分进行讲解。

总结：今天我们同学们学会了移动、复制操作，希望同学学会更多的画图使用方法与技巧，成为出色的小画家

综合实践二：我给童谣配幅画

一、教学目标：

1、熟悉贴近学生学习和生活实际的童谣。

2、根据童谣的内容进行图画的构思并用画图工具恰当的表现出来

3、培养学生的审美情趣。

二、教学重点难点：

重点：童谣的内容进行图画的构思并用画图工具恰当的表现出来难点：灵活运用多种画图方法。三、教学准备

童谣PPT课件。

四、教学时间

1课时

五、教学过程

一、导言揭题

童谣既给我们带来了丰富的知识，也给我们增添了许多欢乐。为自己喜欢的童谣配上画，既可以帮助我们理解童谣，又可以帮助我们提高画图技巧。

二、轻松学

任务一：选择童谣

（1）学生自读课本P90页童谣

（2）学生汇报：这首童谣描绘了什么。

（3）师生共同小结：海底的鱼儿自由自在游来游去的情景。

任务二：完成图画

1、构图

（1）结合刚才的理解，你觉得这幅图要画哪些元素？

（2）学生讨论、汇报。

（3）师生共同小结：场景为海底和水草等；画面的主题是3~5条鱼。

2、描线

用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。

3、填色

用颜色填充工具给图画的各部分填充不同的颜色。

任务三：配童谣

用文字工具在图画的左上角输入童谣。

三、快乐做

任务一：选择一首自己喜欢的童谣，理解童谣所表达的意思；

任务二：制作图画：按照描线、填色、配童谣的步骤，为童谣制作一幅图画。

四、互动评

通过本课的学习，我们为自己喜爱的童谣配上了图画。请大家对照表格进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

新版人教版三年级上册语文全册教案

2018秋季改版最新教案新版人教版三年级上册语文教全册教案教案说明: 本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：；任课班级：；任课教师：； 2018年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

1 大青树下的小学【教学目标】 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】

第二课时【课时目标】 1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教具准备】课件【教学过程】

三年级上册综合实践教案

小学三年级综合实践上册教案第一单元居家生活安全活动目的: 让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。活动过程: 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。 2.读文,明白自己该怎么做 3.交流: 课文中讲述了哪些情况? ①烧水时; ②使用高压锅时; ③煤气、燃气器具的使用; ④不要用湿手触摸电器; ⑤家人触电时采用的措施; ⑥使用电风扇、洗衣机时; ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹; ⑨不要拿道具比划、打闹; ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗; 4、我们应当时时注意哪些问题? 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做? 5、模拟练习: 集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 分组练习。 6.总结: 要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。教学反思: 学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。第二单元走进综合实践活动一、活动主题:寻找学校里的浪费现象

二、活动具体目标: 1、通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。 2、了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。 3、学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段 1、分年级进行问卷调查,了解学生对生活中浪费现象的认识。 2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给活动总负责人。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,打破年级和班的界限,学生跨年级和班级自由选择活动小组。 4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、老师积极参与活动,制作宣传海报。

三年级数学上册全册教案

人教版新课标三年级上册教案第一单元测量第一课时认识长度单位——毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能力。 3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生的估测方法。教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。 …… 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念 1、认识尺度上的1毫米有几长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你

发现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米七、巩固发展 1、完成数学课本第3页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第一、第二题。 3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。第二课时分米的认识教学内容：教材第4—第7页的内容教学目标： 1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 2、认识分米，建立1分米的长度概念。 3、培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：…… 1、两人为一组测量桌面的长、宽。 2、全班交流。 3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念 1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出：1分米=10厘米 2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。 4、用手比划1分米有多长。 5、闭上眼睛想一想1分米有多长。三、认识几分米

三年级上册全册综合实践活动教案

全册教材分析教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二：综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 6、活动五：社区服务类——扶助贫困户教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学

习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题：走进综合实践活动教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学过程：一、谈话导入师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ ①系统的书本知识②真才实干二、新授 1、学习是多种多样的师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？ ①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传 2、在现实中找问题

人教版三年级上册英语全册教案

人教版三年级上册英语全册教案教学要求： 1．能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2．能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3．能听、做6个“TPR”活动。 4．能学会2个小制作。 5．能唱8首歌曲。 6．能听、说、唱7首歌谣。 7．能完成8个自我评价活动。 8．能听懂6个幽默小故事。 9．能了解6项简单的中西文化知识。第一．改进教学，提高教学质量的主要措施 1．认真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 2．突出重点，讲练结合根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，

说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。 3．利用各种手段，激发学生兴趣在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。 4．营造英语的语言氛围小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。教学进度表

人教版小学三年级上册全册教案(详案199页)

人教版小学三年级上册全册教案（所有课时详案共199页）第1单元时、分、秒第1课时秒的认识【教学目标】 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。【教学分析】时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。【教学重难点】重点：1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。【教学过程】一、创设情境，引入新课 1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ 2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3．板书课题：秒的认识。二、操作体验，探究新知 1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2．结合学生回答引导探究。（1）认识秒针。 ①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快） ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。（2）认识1秒和几秒。 ①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？

小学三年级上册综合实践全册教案

一、课间休息讲安全教学目标：让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意课间安全，懂得课间活动的方式要简便易行安全可靠。教学过程：一、导入新课 1、师导入：同学们你们在课间玩些什么活动呢？ 2、板书课题：一、课间休息讲安全二、学习新课 1、看图讲书上事例，让明白不注意安全的话，会造成事故。 2、结合班级情况讲不安全事故的例子。 3、学习课间休息注意事项，明确课间该做什么，不该做什么。指名逐条朗读，并说说从中知道什么。 4、对校园中的设施是否有发现不安全的因素？有什么建议？ 5、讨论：如何做好安全值日生？三、巩固练习 1、判断课间十分钟这样做对不对？ 2、说说你发现同学中哪些不安全的活动？ 3、今后课间活动要注意什么？四、小结 1、学习课间休息小要诀 2、学习了这课有什么收获？ 3、师小结。

二、放学路上保平安教学目标：通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注意安全，懂得有关安全的一些知识。教学过程：一、导入新课 1、师：最近班上同学在路上发生了什么事故？如何避免？（结合班上事例讲述讨论） 2、板书课题：二、放学路上保平安二、学习新课 1、看图说故事，明白路上不注意安全的话，会造成事故。 2、结合生活中的例子讲不安全事故的例子。 3、学习《放学安全须知》，明确在放学上学的路上怎样注意安全？逐条学习，并说说从中知道什么。三、巩固练习 1、判断放学路上哪些是正确行为，哪些不正确？ 2、说说步行可能会遇到哪些危险？ 3、结合你所看到的不安全的事例，怎样才能避免发生？ 4、结合我们这里的线路，想想怎样才能做到安全？ 5、学习行路安全小要诀四、小结 1、谈谈学习了这课有哪些收获？ 2、教师小结。

PEP三年级上册全册教案

Unit 1 Hello https://www.wendangku.net/doc/c715262555.html, 第一课时教学目标 1 听懂会说Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye. 2 了解学习英语的重要性。 3 掌握I'm句型. 教材分析本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。学生：课本、活动手册。【板书设计】 Unit 1 A Hello! TV VCD DVD I'm Sarah. I'm Miss Zhang. Goodbye! 【教学过程】一、Warm-up 看开头的Welcome to English. 彩图让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。二、Presenation 1. 播放Hello录音教师与学生打招呼：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Huang. 2. 教师扮演Sarah, 与学生打招呼。【设计意图】：达到师生互动教学。 3. 学生one by one练习【设计意图】：达到生生互动教学。三、Practice 1. Play a game 猜一猜Who is he/she? 学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。 2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

三年级综合实践上册教案河北教育出版社

三年级上册综合实践活动教案从问题开始一、目的要求与活动准备：（一）活动目标 1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。 2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。 3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。（二）活动准备： 1．教师准备： ⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。 ⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。 2．学生准备 ⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。 ⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。 ⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。（三）课时安排：2—3周我是这样长大的一、目的要求与活动准备（一）活动目标 1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。 2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。 3．情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。

PEP三年级上册全册教案

P E P三年级上册全册教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

Unit 1 Hello 第一课时教学目标 1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye. 2 了解学习英语的重要性。 3 掌握 I'm句型. 教材分析本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。学生：课本、活动手册。【板书设计】 Unit 1 A Hello! TV VCD DVD I'm Sarah.

I'm Miss Zhang. Goodbye! 【教学过程】一、Warm-up 看开头的Welcome to English. 彩图让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。二、Presenation 1. 播放Hello录音教师与学生打招呼：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Huang. 2. 教师扮演 Sarah, 与学生打招呼。【设计意图】：达到师生互动教学。 3. 学生one by one练习【设计意图】：达到生生互动教学。三、Practice 1. Play a game 猜一猜 Who is he/she 学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。 2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。

小学三年级上册综合实践活动课教案

第一单元居家生活安全活动目标：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。教学重难点： 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：搜集的相关资料、课件教学流程预设：一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。 2、生交流分别有什么安全隐患。二、实践（一）准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？ 2、生交流，师点拨，提出相关问题：（1）怎样预防煤气中毒（2）如何正确使用家用电器（3）陌生人来访怎么办（4）在家如何防火

（二）查找安全问题：、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下 2、说说你有什么感受？（三）了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛（四）做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗？ 2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？ 2、我们应当怎么做？小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？ 3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

第二单元走进综合实践活动活动目标：通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意

3最新人教版三年级数学上册全册教案

第一单元时、分、秒第1课时：秒的认识教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒” 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。（三）练习：体验1分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

小学三年级上册全册综合实践活动教案

三年级综合实践教学计划教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二：综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 6、活动五：社区服务类——扶助贫困户教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同

学们增长实践才干的一门课程。教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

人教版三年级上册音乐教案(全册)

人教版三年级上册音乐教案第一单元快乐的do re mi 第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。第三课时教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、跳房子游戏；复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 2、听歌曲（教师演唱或录音） 3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》 1、教师讲解《音乐之声》的故事情节

新版人教版英语三年级上册全册教案

Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m…　What’s your name? M y n ame’s …　并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A 部分第一课时一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤 1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m… （2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. （5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练（Practice）（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. （3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价（Assessment）做活动手册第一单元的第1部分练习。 5、课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。板书设计：教学反思：第二课时一、教学内容与分析

三年级上册综合实践活动教案【全册】

三年级上册综合实践活动教案三年级综合实践活动教学计划一、年级基本情况：三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。活动内容：

三上全册教案

新版人教版三年级上册语文全册教案

三年级上册综合实践教案

三年级数学上册全册教案

最新三年级上册综合实践活动教案(人教版)

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三年级上册全册综合实践活动教案

人教版三年级上册英语全册教案

人教版小学三年级上册全册教案(详案199页)

小学三年级上册综合实践全册教案

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三年级综合实践上册教案河北教育出版社

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