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小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

小学二年级语文课外阅读题专项训练题库
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1.羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈

妈说:“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊

妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西

红柿的果实呀!”

1、读拼音写词语。

cài yuán luó bo xī hóng shì guǒ

shí

( ) ( ) ( ) ( )

2、短文共()个自然段。

3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?

(1)(2)(3)

4、填空。

(1)西红柿的好吃。(2)萝卜的好吃。(3)白

菜的好吃。

2.猴山

动物园猴山上的猴子真多!有的蹲(dūn)在地上摆弄小石子,有

的互相打闹(nào),跳来跳去,还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂(lǒu)着小猴子,一只手给小猴抓痒(yǎng),小猴依(yī)偎(wēi)在妈妈怀里,好像在说:“真舒服!”

1、这段话共有句。用“~~~”画出最主要的一句。

2、找出文中的动作词,用“○”画出。(4个以上)

3、用“有的……有的……还有的……”造句。

4、看到了这些猴子,你最想说的话是。

3.蜗牛和蚯蚓

绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里、哪里)去呀?”蜗牛说:“我要到墙顶上去,看看远处有

些(什么、怎么)。”蚯蚓突然笑了起来,“哼!你也想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你可是爬得慢慢腾腾的呀!”蜗牛不(理、里)它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。(再、在)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。

1、划去括号里不恰当的字词。

2、照样子写词语。

绿油油慢慢腾腾

3、蜗牛先是在爬,后来慢慢爬上了,最后爬到

4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为

5、短文的寓(yù)意是:(在正确的括号里打“√”)

a、蚯蚓太骄傲了。()

b、蚯蚓瞧不起蜗牛。()

c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。()

4.孝鸟

乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。

乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西吃了,小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨,乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后,自己从来都不先吃。叼(diāo)回来,一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊!难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱!

1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”?它是怎样做的?用“——”在短文中画

出来。

2、我们应当向乌鸦学习什么?

3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。

5.神笔马良

从前,有个叫马良的穷孩子,特别爱画画。

一天夜里,马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来,手里真的握(wò)着一枝画笔。

马良特别高兴,他在墙上画了只公鸡,公鸡竟然“喔喔(wō)”地唱起歌来。原来,这是一枝神笔!从此,马良就为穷人画画。穷人缺什么,马良就画什么。

贪心的县(xiàn)令知道了这件事,就让马良画金银珠宝。马良在墙

上画了座金山,又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船,带着衙(yá)役(yì)驾(jià)船直奔(bèn)金山而去,说:“让船快些!”马良又画了几笔风,顿时江面狂风大作,船被掀(xiān)翻了,县令和衙役都被淹死了。

马良又回到了穷人中间,为穷人画画了。

1、全文共有()个自然段。第三自然段共有()句话。

2、找出文中近义词。

居然——()非常——()

3、从“穷人缺什么,马良就画什么”中,你能感受到马良是个什么样的人吗?

4、你想让马良画个什么?为什么?

6.借书

星期五下午一下课我和小红就来到图书馆。我们借到书,就坐下来专心地看,一点儿声音也没有。我们都很爱惜书,谁也不在书上乱画,看完一页,轻轻地翻过去,再看另一页。

1、这段话共()句。

2、讲谁,什么时间,在什么地方,干什么。

3、哪句话讲我们读书很专心?用“”在句子下面画出来。哪句话讲我们很爱惜书?用“”在句子下面画出来。

4、我会选择恰当的词。

①我们要(爱护爱惜)粮食。

②动物是人类的朋友,所以我们要(爱护爱惜)它们。

③同学们学习要(专心用心),不能三心二意。

④只要你(专心用心)学习,一定会取得好成绩的。

5、小练笔:在家里你是怎么看书的?用3~5句话写一写。

7.秋天

秋天是收获(huò)的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆堆在燃烧的火焰(yàn)。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像一只只起舞的金蝴蝶。只有

松树、柏树还是那么绿,像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊!

1、这段话共有()句。写了、、、、

五种植物。

2、用“”画出文中一处是比喻句的句子。

3、找出文中三个写颜色的词。

、、

4、整篇短文围绕哪一句话来写的?

5、改写句子

①柿子树上的大柿子把枝头都压弯了。

枝头被柿子树上的大柿子压弯了。

②秋风把片片枯叶吹起来了。

8.啄木鸟

人们都说啄木鸟是勤劳的树医生,啄木鸟的嘴又尖又硬。好像一把凿(záo)子。舌头又细又长,舌尖上长着钩(gōu)子。啄木鸟发现树皮下面有害虫,就先把树皮啄开,然后伸出带钩子的舌头,再把害虫一个个串在舌头上,最后用唾(tuò)沫(mò)把小虫和虫卵(luǎn)都带出来。

①这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。

②用“○”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。

③用“”画出文中的比喻句,并写出把比作。

④找出表示啄木鸟捉虫顺序的词,写在括号里。

()→()→()→()

9.家乡

蓝蓝的天上飘着白云。山脚下,河水缓(huǎn)缓地流着。一群鸭子在河里游来游去。山坡(pō)上种着许多果树。秋天,果树上结满了红红的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上,远远看去像一个个红灯笼。啊,我的家乡多么美丽啊!

1、哪些词语是说颜色的?

2、哪些词语是说动作的?

3、短文有几句话?

4、哪一句能概(gài)括全文意思?

10.北京的冬天

长安街上车多了,人多了。刚才还披着丝绒软被的马路,此时,早已换上了印花棉袄。天安门的两边宛如两个巨大的入河口,人流如云,车流如海。人们冒着雪花匆匆忙忙地奔向各自的岗位。帽子上、羽绒服上、胸前,甚至连眉毛上都缀(zhuì)着雪花,偶尔瞟(piāo)去,几个老人正站在雪地里舞剑。拥挤的车站上,一些年轻人手里拿着书,一边蹦跳着,口里还一边念念有词。一切都显得那么繁忙,却又井然有序。

1、这段话是围绕哪句话写的?在文中用“”划出来。

2、短文中写了长安街上的()、()和()等三种人。

3、为什么说“刚才还披着丝绒软被的马路,此时,早已换上了印花棉袄?”说说你的理解。

11. 南京长江大桥

小朋友,你知道吗?南京有座长江大桥,它是一座很大很大的桥。如果你走路通过这座大桥,要走一个多小时呢。

大桥分两层。上面的公路桥上可以并排行驶八辆汽车。下面的铁路桥上南来北往的火车可以同时对开。大船小船在桥底下穿行。

长江大桥多么雄伟啊!

1、短文有()自然段。

2、第1自然段有()句话。

3、大桥分()层,上面是()桥,下面是()桥。

4、哪些句子写桥很宽?请你在这些句子下面划“”

5、看到如此雄伟的大桥,你想说些什么?

12.

展开中华人民共和国的地图,我们就可以看到一个岛,它像一片叶子盖在祖国大陆东南海面上。这就是我国第一大岛----台湾。

晴天,站在大陆海边,可以清楚地看到台湾岛上的云雾(wù)。台湾有“米的世界”“东方库”“水果之乡”等美名。它的山岭上,林木茂(mào)密,四季常青,地下有几十种矿藏。四周有丰富的海产品和海底矿藏。

它真是祖国的宝岛。

1、短文共有()个自然段。

2、找出文中打比方的句子,画上“----”。

3、从哪些地方可以看出台湾是祖国的宝岛?在文中用“”画出来。

4、我给短文加的标题是。

13.公鸡和鸭子

有一天,公鸡和鸭子比谁本领大。

它们先比跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落(là)下了一大段路。鸭子一摇一摆(bǎi),怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:“你可相信我的本领大了吧!”

它们又比游泳。鸭子游得又快又稳(wěn),公鸡浑身是水,差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说:“到底还是我的本领大。”

它们谁也不服谁。

1、这个故事讲的是和比本领大。他们先比,又比。

2、跑步的本领大,游泳的本领大。

3、读了这个故事,我明白了这样一个道理:

14.盲人摸象

有一群盲人在摸一头大象,他们都只摸到了大象身体的一部分。

一个盲人摸到象的尾巴,大声说:“原来大象像一根粗绳子呀!”

摸到象腿的人说:“不对,大象像一棵大树。”

摸到象身子的人说:“不对,大象像一堵又高又长的墙。”

摸到象牙的人说:“胡说!大象像一根又粗又大的萝卜。”

最后一个盲人说:“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来,他摸到的是像鼻子。

他们争论了很久,也不知道自己错在哪里。

1、全文共有()段,写出()个盲人摸象的事。

2、在括号里填入合适的词。

一()盲人一()扇子一堵()一棵()

一()绳子一()萝卜一头()一颗()

3、你觉得盲人错在哪里?

15.太阳花

你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花,细细的花瓣,粉红粉红的,鲜艳极了,叶子呢,也是细细的,像含着一包绿汁。

早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。

它仰(yǎng)着头。好像在跟太阳说话:“爷爷,谢谢您把我照得这么漂亮。”

傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢(hǒng)花瓣,安安静静地睡觉了。

太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢!

1、填入合适的词。

伤心地()安静地()兴冲冲地()

悄悄地()高兴地()飞快地()

2、写出与下面词语意思相反的词。

(1)这是一种很美丽的小花。 ( ) (2)叶子细细的。()(3)太阳一照,太阳花就兴冲冲地开放了。()

3、短文共()个自然段。

4、太阳花最好看的时候是()。因为()

16.助人为乐

星期天,我和妈妈去买菜。一到市场,我看见有位老奶奶,她把买好的菜放进一个大塑料袋中,刚要提起来走时,突然塑料袋坏了,西红柿、茄子、土豆滚(gǔn)了一地。老奶奶很着急。

一个小女孩看见了,马上跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,您别着急,我这里有一个新塑料袋给您用吧!”说完,连忙弯下腰,把地上的菜捡到塑料袋中,老奶奶拍着她的肩膀,高兴地说:“

。”

1、我知道本文共有自然段,第自然段写出了“帮”。

2、本文写发生在和间的事。

3、我能在短文中发现五个动作词:

、、、、

4、老奶奶对小女孩是这样说的,我能在文中划“”部分写出来。

17.金鱼

我家养了几条金鱼,漂亮极了。这些金鱼红得像一团火,圆圆的头是红的,细长的身体也是红的,连鱼尾也是红的。游动起来,好像那跳

动的火焰(yàn)。

1、这一段中的内容是围绕着哪一句话的意思来写的,将这句话用“”划出来。

2、短文介绍了金鱼的、、。

3、找出文中的比喻句,读一读。

(1)把比作。(2)把比作。

4、按短文内容填空。

()的头()的火焰()的身体()的金鱼

18.石榴树

我家阳台上有一(棵颗)石榴(liú)树,叶子碧(bì)绿碧绿的。石榴树开花了,它们的花不香,可是开得火红火红的,像个小喇叭,真好看!它结(jiē jié)了两个小石榴,已经变红了,像两只小灯笼,风儿吹来,一摇一摇的。我每天给它浇水,希望它(快块)长大。

1、这段话共有句话。

2、选择()中正确的字或拼音打“√”。

3、按课文内容填空。

()的叶子()的小花4、找出文中的比喻句,用“”画出来。

5、找出两个写颜色的词。、

6、请找出描写石榴花和石榴形状的词。、

7、请仿照“碧绿碧绿”写三个词。、、

19.小羊和灰狼

小羊在路上走,灰狼跟上来说:“小羊弟弟,咱俩一块走吧!”小羊知道灰狼没安好心,就对灰狼说:“不是咱俩,还有一个呢!”灰狼忙问:“还有谁?”小羊说:“猎狗大哥在后头呢!”灰狼一听,连忙走开了。

1、给短文加一个标题:。

2、故事里出现了几个小动物?用“√”写出来。

(小羊猎狗狼)

3、小羊的后头真的有猎狗吗?

4、你觉得这是一只怎样的小羊?

20.山羊走钢丝

山羊走钢丝,表演也很出色。在细细的钢丝上,山羊就像在平地上一样,稳稳当当地走过来走过去,山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属(shǔ)圆板,只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上,身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。

1、这段共有句话,主要讲的是。

2、换一个词解释句子中的词:

(1)山羊走钢丝,表演也很出色。()(2)山羊还表演了它的绝技。()

3、请你用“”画出文中的比喻句。

4、观众表现得怎样?请用“”画出来。

5、请你用“喝彩”写一句话。

21.风和风筝

风托(tuō)着风筝在天上飘,孩子们看见了,高兴(地、的、得)说:“看这风筝多美啊!”

风筝神气地对风说:“老兄,你(那、哪)么卖办气,谁也不表(洋、扬)你。我呢,一点儿力气也不花,可大家都(dōu dū)夸我。”

风听了这话,悄悄地走了,风筝马上往下落,一直掉在地上,(在、再)也飞不起来了。

1、选择()里正确的字或拼音打“√”

2、短文共()个自然段。

3、在恰当地词下面画“√”。

风筝听了孩子们的(夸奖表扬),就(瞧不起讨厌)风,风走了,风筝就(落下来飞上天)。所以说这是一只(骄傲自满)的风筝。

4、风筝为什么会掉下来?

22.明明

我叫明明,今年八岁了。我有一个幸福的家庭,家里有:爸爸、妈妈、我和小猫喵喵,爸爸是一名出色的医生,()总是那么忙碌。妈妈是一名老师,()的工作很忙。我是东方小学二年级的一名学生,喜欢画画、踢足球、玩电脑。小猫喵喵的我的伙伴,()经常陪我一起玩。你也想和我成为好朋友吗?如果你到我家做客,()们都会欢迎你。

1、你能帮明明把“他、她、它”分别填到()里吗?

2、读一读,选一选。

(1)明明家有()

a、爸爸

b、妈妈

c、爷爷

d、奶奶

e、小狗

f、小猫

(2)明明爸爸是一名(),妈妈是一名()

a、老师

b、经理

c、工程师

d、医生

e、会计(3)明明喜欢() a、唱歌 b、踢足球 c、看书 d、玩电脑 e、画画

23.学本领

一天,白头翁看见喜鹊在大树上造房子,觉得造房子很有意思,决定学这一行。开始白头翁学得很认真,但是没有过多久,就厌倦了。它说:“天天衔树枝,太累了!”它不再学造房子了。结果白头翁没有学到本领。

1、按短文内容填空。

白头翁学造房子,开始它学得,但没过多久,就,结果

2、短文共有句话。

3、白头翁为什么要学造房子?在文中用“”把句子划下来。

24.小鸡和小鸭

早上,小鸡和小鸭决定到山羊伯伯家做客,它们高高兴兴地出发了。可是一条河挡住了去路,只有小鸭会游泳,小鸡却不会,怎么办呢?

小鸭望了望周围,它发现草地上有一块大大的木板。它们把木板扛到河边,小鸭让小鸡站到木板上,小鸭使劲把木板推下河。接着,它也跳下河,推着木板,向对岸用力游过去。

就这样,这对好朋友过了河继续上路,终于到了山羊伯伯家。

1、请将小鸭想出的办法的语句用横线画出来。

2、如果没发现木板,你还能给小鸭和小鸡想出什么过河的好办法?

25.梦

昨天晚上,我又做了个梦,梦见妈妈带我去买那条裙子。我没有让妈妈买。我说把钱节省下来,可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨,看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们,她们高兴地围着我跳起舞来。

1、用换词法理解下面的词。

(1)“节省”的意思是

(2)“高兴”的意思是

2、短文共有句话。

3、“我”从书包里拿出书送给苗家小姑娘,这件事“我”想着要做呢还是已经做了?你是怎么知道的?

4、面对漂亮的衣服与给困难同学的帮助,你准备怎样选择?

26.花树

山里有棵大树,每年都开满了花,大家来到树下玩耍,心里好快活。

一年春天,别的树都发芽了,可这棵大树枯枯的,原来它死了。“啊!怎么办啊?”小兔、小鸟、小甲虫们都伤心地哭了起来。

“我有办法了。”小松树取出一包种子,和大家一起种到了树下。几天过去了,种子发芽了,长叶了,它们伸出长长的茎绕着大树爬了上去。又过了些日子,树上开满了五颜六色的喇叭花。哈,都来吧,小动物们来到花树下开起了联欢会,不论是谁,对准一个小喇叭一唱,整个花树都会响起美妙的歌声。

1、读短文填空。

五颜六色的()美妙的()()的茎()地哭

2、根据短文内容判断对错。

(1)“花树”是说这棵树自己开了一树的花。()

(2)“大家都来树下玩耍”中的“大家”指的是同学们。()3、一棵大树枯萎了,可是它又变成了一棵花树,你知道这是为什么吗?

27.恐龙笨笨

恐龙笨笨没有péng yǒu(),因为他的个子实在太大了。

恐龙笨笨只好dú zì(),呆着(zhe zháo)。有一次,他趴着睡着(zhe zháo)了。他觉得(de dé)身上痒痒的,醒来一看,哈哈,许多小动物都排着队在他身上走呢。小兔子说:“谢谢你给我们当桥啊。”恐龙笨笨说:“桥?我是桥吗?太好玩啦。”当背(bēi bèi)上的小动物们都走完的时候,恐龙笨笨才fā xiàn(),肚子一直浸(jìn)在水里,现在好凉哦。小动物们知道他肚子痛,都来帮他揉(róu)肚子。后来恐龙笨笨肚子不痛了,就把一根巨大的木头搭在河上,搭出了一(坐、座)zhēn zhèng()的独木桥。

1、请在带色字正确的读音下面画横线。

2、根据拼音在文中()里填上恰当的词。

3、小兔子说的桥是。真正的桥是。

4、你愿意和恐龙笨笨交朋友吗?为什么?

28.送温暖

小松鼠生病了,小动物们都来看望她。小猴子带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送白菜,小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌:“祝你快快好起来!”黄鹂也亮开嗓子:“祝你早日回到我们中间来。”小松鼠看着满屋的伙伴,激动得流下了泪。

1、生病了,、、、、都来看望她。

2、本文共有句话,第句话写了黄鹂送温暖。

3、小松鼠为什么流泪?()

A、小松鼠身体不舒服。

B、小松鼠被伙伴的热情而感动。

C、小松鼠想到自己病好了,又可以和伙伴玩而高兴流泪。

4、如果你是小松鼠,你想对这些好朋友们说些什么?

29.雪花

冬天来了,北风吹着口哨,雪花纷纷扬扬从天上(漂飘)下来……

雪花落在树上,树枝(伸、申)出小手,把冬天接在手里:“谢谢你,给我们送来雪白的棉衣!”

雪花落在窗(台、抬)上,把耳朵贴紧玻璃,悄悄在(愉、偷)听奶奶的童话。

雪花落在操(厂、场)上,小朋友们堆呀堆,堆起一个雪人:“雪人,雪人,欢迎你,我们一起(做、作)游戏!”

1、选择()中正确的字在下面画“√”

2、短文共()个自然段。

3、雪花都落到了哪些地方?

4、雪花还可能落到什么地方?想像一下,接着再写一句话。

30.奇妙的鼻子

昆虫是没有鼻子的。它们靠什么来闻气味呢?

原来,昆虫头上有一对细长的须,叫做触角。昆虫的触角东摇西摇,

就能够闻到各种各样的气味。

如果把昆虫的触角剪掉,它就分辨不出气味了。

1、短文讲了什么?()

①昆虫没有鼻子②昆虫的鼻子很奇妙

2、昆虫的鼻子是什么?( )

①头②眼睛③嘴巴④触角

3、昆虫怎样闻到气味?()

①张开翅膀飞来飞去②触角东摇西摇③双脚跳来跳去

4、“如果把昆虫的触角剪掉,它就分辨不出气味了”这句话的意思是()

①触角是多余的可以剪掉②昆虫不需要鼻子③触角就是昆虫的鼻子

5、你还知道昆虫的哪些奥秘,写给大家看一看。

31.绿色空调机

森林像一台巨大的空调机,把火辣辣的盛夏吸进一片片绿叶里,仔细地加工、过滤,然后把凉丝丝的新鲜氧气送给大地。于是被烤红了脸的城里人,纷纷从四面八方赶到森林里。

能不能把绿叶搬到城市去,搬到家里和教室里……让不能上山的老爷爷、老奶奶和不会走路的婴儿,也能享受到幽幽凉风的吹拂?

能!有个小朋友说:“你看,城市花园、屋顶瓜棚、阳台盆景,不都是一台台绿色的空调机吗!”

1、城市的绿色空调机指什么?

、、

2、在文中找一个比喻句下来,并想想把()比喻成()。

3、用换词法解释下面新词。

新鲜:

享受:

4、你还知道城市中有哪些“绿色空调机”吗?

32.

寒冷的北风吹来啦,天上(漂飘)下一朵朵雪花。雪花,你怎么这样(调皮美丽),使劲往我的眼睛和领子里钻。我又蹦又跳,也躲不开你;我想伸手去抓你,你却从我的指缝(fèng féng)里逃走了。雪花,你落在我粉红色的罩衣上,像印上去的小花,多美啊(?!)我

向衣袖上哈一口气,你又变成了一颗颗晶莹的小珍珠。

1、给短文加个题目。《》

2、在括号中正确的内容下面打“√”

3、这段话共有句。

4、第二句写雪花,第四句写。

5、找出一个比喻句,用“”画出来。

33.刺猬收枣

狐狸的家住在仙桃峰上。勤劳的狐狸在院子里培育了一株枣树。他经常给枣树浇水、除虫、上肥。

秋天,枣树结枣子了。可突然天下起了冰雹,枣子掉了一地。这可怎么办呢?狐狸急得哭起来。这时,邻居刺猬跑来,他在地上打了几个滚。哇,身上像钉一样的刺扎起了许多枣子。刺猬不停地往返,甚至来不及擦汗。干了大半天,终于把枣子都收完了。

狐狸牵着刺猬的手说:“谢谢你,不然枣子都被冰雹给毁了。”刺猬说:“帮助别人的同时,自己也能得到幸福。”

1、狐狸是怎样培育枣树的?

、、

2、刺猬是怎样帮助狐狸的?在文中用“”画出来。

3、选择,然后读一读。

这篇短文主要写了(狐狸刺猬)帮(狐狸刺猬)(收种)枣子的事,告诉我们要(爱护帮助)别人。

4、刺猬说的话真好,我要抄下来,记在心里。

34.太空生活既(jì)惊险又有趣

宇航员在飞船里第一次照镜子,会惊奇地发现自己的面孔发生了变化:肌(jī)肉变松了,颧(quán)骨高高突起,脸变肿(zhǒng)了,眼眶(kuàng)大了。连额(é)头和颈项上的血管也突起来了。

初到太空的几天中,宇航员的腿部显得瘦(shòu)多了,尤其是小腿显得更细了,这种现象叫做“太空鸟腿现象”

1、根据短文内容连线。

肌肉变大

颧骨肿胀

脸部变松

眼眶突起

血管突起来

2、我能把短文中的词替换成另外一个词。

惊奇——尤其——

3、什么是“太空鸟腿现象”?为什么起这么个名子?

35.冬天

冬天的一个早晨,北风呼呼地吹着,把光秃秃的树枝吹得直摇。屋檐下挂着一条条冰凌。人们穿着厚厚的棉衣,围着围巾,戴着帽子和手套。天真冷啊!

1、这段话共有句,第句是写冬天的景物,第句是写人们的衣着(zhuó)。

2、在括号里填上合适的词

吹着()挂着()穿着()围着()

戴着()飘着()盯着()缩着()

3、照样子,写词语。

光秃秃厚厚的

36.七彩桥

小燕子要到七彩桥去。它飞呀飞呀,飞了三天三夜,从没停下来。刮风、打雷、下雨,它都不怕,总是一个劲地往前飞。风停了,雨住了,太阳露出了笑脸,七彩桥出现了。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,多么美的七彩桥啊!

小燕子高兴地叫了起来。

1、小燕子要到去,遇到的困难是。

2、七彩桥有哪几种颜色?用“”画出来。

3、这篇短文告诉我们,小燕子能来到七彩桥,原因是什么?

38.夏夜多美

夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树也睡了。

水池里,睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上,停着一只蜻蜓,像一架小飞机停在机场上。

池边的草地里,青蛙呱呱地唱歌,“纺织娘”在拉琴,金铃子在摇铃。

天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。

萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪,一闪一闪……

夏天的夜晚多美啊!

1、短文共分个自然段。

2、写了哪些植物?

、、、

3、短文写到了哪些动物?它们在干什么?

蜻蜓停在绿绿的大叶子上。

4、还描写了哪些景物?它们是怎么样的?

月亮笑弯了眉

39.青蛙

青蛙披着一身碧绿的衣裳,露出白白的肚皮。青蛙的头又宽又扁,头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛,它的嘴又扁又大。青蛙的前腿短,后腿长,一蹦有几尺远。

一只飞虫扇着翅膀飞过来了。青蛙猛地一蹿,张开大嘴吐出舌头,一下子粘住了它,把它倒勾进出口嘴里,眨眨眼睛,就咽下去了。

小青蛙捉虫的本领可真大,我们应该。

1、短文共有个自然段。第1自然段有句话。

2、用“”画出青蛙捉虫时的动作词。(共有7个,看谁找的准)

3、按短文内容填空。

()衣裳()的嘴巴()的肚皮()的眼睛

4、将短文最后一段补充完整。

5、这篇小短文主要写了谁的什么事?

小学二年级语文课外阅读题训练(三)

小学二年级语文课外阅读题训练(三) (一)五花山 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。 2、秋天的山有______、______、______等颜色。 3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。 (二)阅读感知,回答问题。 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。 1、这是一段写小兴安_______________________________的景色。 2、这一段共有_____句话。先写____________,接着描绘____________,然后描写_____________________,最后写_________________________。 3、这一段话有二个比喻句。一句把________比作_________,另一句把_________比作_______________。 (三). 三个和尚(shàng) 传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。一天夜里,

小学语文课外阅读的评价

小学语文课外阅读的评价 背景 加强小学生课外阅读的指导是新课程改革的迫切要求, 是每一个语文教师义不容辞的责任。但是,如果没有对课外阅读进行相应的督促和评价, 而只是一个劲儿要求多读课外书, 那么, 提倡和要求多读课外书最终将成为一句空谈。因此, 语文教师对学生进行课外阅读评价是重要的一环。 所谓评价,是一种价值判断的过程,而课外阅读评价是指根据一定的评价标准,采取各种定性、定量的评价方法,对课外阅读的价值做出判断,并寻求改进其途径的一种活动。 课外阅读评价应通过合理、科学、发展观、个性化的评价, 引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量, 从而提高课外阅读的效果。它具有导向性与激励性的作用, 实施有效的课外阅读评价,既能激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读意志,又能帮助教师检查学生的阅读成效。了解学生的阅读取向,更有利于抓好课外阅读指导。能促使学生好读书、多读书、读好书、会读书、善读书, 形成良好的课外阅读习惯。 正文 一、进行量化评价。 1.时间标准。一切评价改革的基础, 均来源于一个关键因素: 时间。传统的课外阅读, 只读不评, 学生因而把课外阅读当成是“软任务”, 可读亦可不读。新的课外阅读观念是: 把评价纳入主动阅读的

一部分,从布置阅读开始, 即进行阅读评价, 让学生也参与到评价中来。因此,对时间的掌控, 成为课外阅读的一个抓手, 一旦抓住时间, 便意味着赢得了课外阅读的空间, 便于学生在文学与科学的王国中畅游。 2.读物标准。我们可以按不同的年级给学生推荐书目,对课外读物的规定, 可以帮助学生减少择书的时间,赢得充足的阅读时间, 更实惠的是有老师带他们导读,同学之间也方便交流。 我们可以要求每位学生从开学起,每天最少挤15分钟时间, 用于读自己选择的课外读物,让学生制定“课外阅读总量表(一周)”。 二、进行形成性评价。 《语文课程标准》明确指出:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价。”形成性评价是一种动态行为评价。给学生布置真实性任务,通过收集学生完成任务过程中的各种准确的数据。按照认知规律对学生语文知识技能的形成进行客观、全面的评价,并以评价信息来指导新的教学过程。在语文课外阅读中注重阅读过程的形成性评价,既可以促进阅读活动的长期开展,也可从根本上提高学生的课外阅读能力。

(完整版)小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

1.羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” 1、读拼音写词语。 c ài yu án lu ó bo x ī h óng sh ì gu ǒ sh í ( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共( )个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方? (1)(2)(3) 4、填空。 (1)西红柿的好吃。(2)萝卜的好吃。(3)白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多!有的蹲(d ūn )在地上摆弄小石子,有的互相打闹(n ào ),跳来跳去,还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂(l ǒu )着小猴子,一只手给小猴抓痒(y ǎng ),小猴依(y ī)偎(w ēi)在妈妈怀里,好像在说:“真舒服!” 1、这段话共有句。用“~~~”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词,用“○”画出。(4个以上) 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子,你最想说的话是。 3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里、哪里)去呀?”蜗牛说:“我要到墙顶上去,看看远处有些(什么、怎么)。”蚯蚓突然笑了起来,“哼!你也想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你可是爬得慢慢腾腾的呀!”蜗牛不(理、里)它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。

(再、在)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬,后来慢慢爬上了,最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓(yù)意是:(在正确的括号里打“√”) a、蚯蚓太骄傲了。() b、蚯蚓瞧不起蜗牛。() c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。() 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西吃了,小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨,乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后,自己从来都不先吃。叼(diāo)回来,一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊!难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱! 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”?它是怎样做的?用“——”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么? 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。 5.神笔马良 从前,有个叫马良的穷孩子,特别爱画画。 一天夜里,马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来,手里真的握(wò)着一枝画笔。 马良特别高兴,他在墙上画了只公鸡,公鸡竟然“喔喔(wō)”地唱起歌来。原来,这是一枝神笔!从此,马良就为穷人画画。穷人缺什么,马良就画什么。 贪心的县(xiàn)令知道了这件事,就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山,又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船,带着衙(yá)役(yì)驾(jià)船直奔(bèn)金山而去,说:“让船快些!”马良又画了几笔风,顿时江面狂风大作,船被掀(xiān)翻了,县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间,为穷人画画了。

人教版小学语文课外阅读训练题

步步高小学语文课外阅读训练题 学生姓名:___________成绩:_________ 日期:______家长签名:_________ (1)小溪 清晨,我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱,轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底,是一幅美丽、神气的画,色彩斑斓(lán):赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中,那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗? 我兴奋极了,坐在溪边的石头上,用双脚拍打溪水。呀,“鲜花”被我打碎了!我赶紧止住脚。晨风吹来,溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦,奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过,像母亲温柔的手抚摸着我。 黄昏,我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下,连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。 小溪,真美呀! 1、短文通过和这两幅画面的描写突出小溪的。写景色主要采用态描写,写景色主要采用态描写。 2、短文中描写了、、、这些事物的动态。 3、用“”画出短文中静态描写的句子。 4、缩写句子。 (1)柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。 (2)溪水从我的脚上轻轻流过。 5、第一自然段中的“鲜花”指的是 6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦,奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是指,“琴弦”是指,“乐曲”是指。 7、这篇文章表达了作者的思想感情。 (2)___________________ 位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往,令人赞美。 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候,碧波荡漾,在金色的阳光照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候,几百里的水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,兴奋不已。 鄱阳湖最令人陶醉的,还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多,有味道鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候,鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟,嘟,嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了舱,大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。 啊!鄱阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞你的物产丰富。

小学二年级语文试题

二下年级复习题库(参考资料) 一、看拼音写词语: 第一单元 tuō yī fu jiě dòng xī liú mián huā tàn tīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yáo tóu huàng nǎo huāng shān yě lǐng du ǒ cáng ( ) ( ) ( ) wèi lái zhuī lái dǎ qù fàn diàn xú xú shàng shēng ( ) ( ) ( ) ( ) kū wěi shāo jiāo guāng róng qīng cài zhù sù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐng gāng shān shì jiè pào hōng zhú sǔ n fā yá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hǎn jiào qiān hū wàn huàn xiōng dì bi ǎo gē ( ) ( ) ( ) ( ) jīn gǔ chōu dòng guǎi mài jiāo shuǐ zhōng diǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ān jìng tǎng xià gǎn xiè jiàn jiàn xì wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第二单元 wǎ piàn yì gǔ qīng quán hū rán jiē guǒ qīng cuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎo tǎ dù jué dù juān gǎn mào léi diàn huá xià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () xū qiú nián mài rù mí zhū sī mǎ jì shū shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng lì dī shuǐ chuān shí piāo sǎ n í nìng ( ) ( ) ( ) ( )

小学语文课外阅读题及答案

一、《冰淇淋的眼泪》 令狐采学 朋友就读于一所师范学校,毕业后在父亲的努力下,去了县城的中心小学,日子过得平平淡淡,倒也有滋有味。 可是,朋友渐渐地对那种平淡的生活失去了兴趣,他想过得更为激情、更为精彩,于是就在一个青年志愿者协会发起的支援西部的活动中报了名,置亲朋好友的劝告于不顾,要求到西部支教。 朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天就正式讲课了,三、四、五年级在一起上课,讲得匆匆忙忙的。不久,朋友就来信说,那里条件艰苦,工作也累,似乎想知难而退。 但后来发生的一件事改变了他的想法。 那天,班上最小的一个孩子问他:“老师,书本上说的冰淇淋是什么东西?为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇淋?” “冰淇淋是一种冰做的食物,里面放有奶油、巧克力等物,吃着凉凉的、甜甜的,在夏天可食用,可消暑、增加人体能量……”他面对一群瞪大眼睛的孩子,忽然感到自己的解说是那样苍白无力,毕竟,要知道梨子的味道,是应该亲口尝一尝的。

“老师,巧克力是什么呀?”他刚刚顿住,另一个孩子就迫不及待地问道。 看着孩子们迷惑的眼神,朋友感到了问题的棘手,就匆匆地应付了几句,孩子们听得似懂非懂的。 后来,一个偶然的机会,朋友到县城去领一个邮包,正打算回去时,却无意中发现了那个县城唯一的冷饮店,他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。好在那天天气还不是很热,他向老板要了一个塑料盒子,又找来一些棉花、布片,包裹着装有冰淇淋的食品袋,赶了近二十里的山路,朋友才回到了山村,还好,冰淇淋才稍微化了一点。他将冰淇淋分给了孩子们,看到他们欢呼雀跃的样子,心里才稍稍多了一些安慰。 第二个星期,他看到了一个孩子的作文:“我们都很爱我们的老师,他是一个好人,给我们每个人买了一个冰淇淋,很好吃。我们以前谁都没有吃过冰淇淋,那时,我们感动得流泪了,冰淇淋也很感动,它流着白色的泪……” 1.请将下列词语填入合适的位置。 偏僻平淡迷惑艰苦棘手偶然 ()的山村()的生活()的眼神 ()的条件()的问题()的机会 2.你能根据意思填出文中相应的成语吗?

(完整)小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

1.羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” 1、读拼音写词语。 cài yuán luó bo xī hóng shì guǒ shí( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共()个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方? (1)(2)(3) 4、填空。 (1)西红柿的好吃。(2)萝卜的好吃。(3)白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多!有的蹲(dūn)在地上摆弄小石子,有的互相打闹(nào),跳来跳去,还有的在荡秋千。猴妈妈一只手搂(lǒu)着小猴子,一只手给小猴抓痒(yǎng),小猴依(yī)偎(wēi)在妈妈怀里,好像在说:“真舒服!” 1、这段话共有句。用“~~~”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词,用“○”画出。(4个以上) 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子,你最想说的话是。

3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里、哪里)去呀?”蜗牛说:“我要到墙顶上去,看看远处有些(什么、怎么)。”蚯蚓突然笑了起来,“哼!你也想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你可是爬得慢慢腾腾的呀!”蜗牛不(理、里)它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。(再、在)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬,后来慢慢爬上了,最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓(yù)意是:(在正确的括号里打“√”) a、蚯蚓太骄傲了。() b、蚯蚓瞧不起蜗牛。() c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。() 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西吃了,小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨,乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后,自己从来都不先吃。叼(diāo)回来,一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊!难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱! 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”?它是怎样做的?用“——”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么? 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。

人教版小学二年级语文上册练习题(全册)

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、看拼音写词语,字要写漂亮哦! dùpínǎli hái zi yǎn jīng tóu dǐng dù píkuān guǎng tiào gāo 二、选字填空。 那哪已以 1.你去( )里? 1.你( )经是一年级的小学生了。 2.( )是我们的学校。 2.( )前,你家住在哪里? 三、在括号里填上正确的词语。(填序号) ①迎上去②追上去③游过去 1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。 2.老师来到我家家访,我连忙(). 3.那个阿姨把钱包掉在了地上,我捡起来()还给她了。 四、按课文内容填空。 1.小蝌蚪长着( )的脑袋,黑灰色的身子,甩着( )的尾巴,( )地游来游去。 2.池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出了两条( ),又 过了几天,长出两条( ),过了几天,( )变短了,不知什么时候,()不见了。变成了一只只能捉害虫的( )。 五、读一读,做一做。 小蝌蚪游呀游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上()着一只大青蛙,()着碧绿的衣裳,()着雪白的肚皮,()着一对大眼睛。 1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。 ①披②露③蹲④鼓 2.大青蛙长什么样子?用“”画出来。

2.我是什么 一、看拼音写词语。 biàn huàhǎi yáng gōng zuòyí piàn song gěi dài lái jí xiǎo bàng wǎn 二、形近字组词。 弯()坏()海()级() 变()怀()梅()极() 三、词语巧搭配,连一连。 灌溉发动淹没冲毁 房屋庄稼田地机器 四、阅读片段,回答问题。 有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉农田,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 1.这一段话有()句话。 2.从文段中找出反义词。 暴躁()好事() 3.我做过哪些好事?请用“”画出来。 五、读短文,完成练习。 几个孩子在大树旁拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。 小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。 小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。小叶说:“我有办法。”他拿起一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不上来。 小文想出一个好办法。他叫人都去打水来,你一盆,我一盆,把水 倒进树洞里,树洞里的水满了,皮球就浮上来了。 1.皮球掉进树洞里了,小马,小石,小叶 , 可是都不行。

小学二年级语文课外阅读题专项训练(30篇)

二年级课外阅读练习题 橘子 今天,爸爸从水果店买来一筐橘子,我随手拿了一个,便仔细观察起来.橘子是扁圆形的,像我的拳头一样大小,橘子皮是橘黄色的.皮有疙瘩,远看就像一盏小灯笼.剥开橘子皮,一股橘子特有的清香味扑鼻而来.橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上了白色的纱衣.橘子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮,许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起.掰一瓣放进嘴里,果汁四溢,滋润了喉咙,流进肚子里,甜透了心窝,叫人越吃越爱吃. 1、橘子是扁圆形就像().橘子皮里的白皮筋络就像().橘子瓣就像() . 2、“我”是按照从()到()的顺序来观察的. 3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子. 4、用“……”画出写橘子味道好的句子. 蚂蚁 蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的.它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼.我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃. 1、这段话中的“它们”指的是 2、“我”喜欢它们的原因:一是它们; 二是它们 . 3 白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦!”看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快…… 1、找一找,填一填. ()的鲜花()的垂柳 ()的蓝蜻蜓()的花蝴蝶 2、短文告诉我们白天湖水是,夜晚又变成 . 3、你见过湖水吗?在你的眼中,湖水还像什么? 小花猫真可爱!它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵.大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线,大概(ɡi)它正在睡觉吧!再看那又黑又长的眼睫(ji)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上,更显出它的妩(wǔ)媚(mi).微微上翘(qio)的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾(hān)声.俊(jn)俏(qio)的三瓣嘴稍稍向上张开,好像告诉人们,它正在做着甜美的梦哩! 1、这篇短文有句话.短文写出了小花猫时候的样子. 2、短文细致地描写了小花猫的、、、和 . 3、照样子写词.又黑又长、 . 秋天到了,菊花开了.有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了! 秋天到了,果子熟了.黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄.一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿. 1、短文有()个自然段.第()自然段写秋天到了,菊花开了.第()自然段写秋天到了,果子熟了. 2、填上合适的词. ()的菊花()的苹果()的梨 ()的果子()的葡萄()的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来.

小学二年级语文课外阅读练习题及答案

一、有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己,还用它来搬东西呢! 夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。 仔细短文,回答下列问题: 1.小小裁判员:选择()里正确的读音或字词,用“√”画出来。 2.看,我的词语火车多长啊! 月光→(光明)→()→()→()→() 3.我会找:文章是围绕哪句话来写的?用“~~”画出来。 4.我来露一手:根据短文填空。 刺猬的头(),眼睛和耳朵(),牙齿(),门牙()。它们四肢(),跑起来很快。爪子()、()。浑身长满了()。 5.选一选:下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。() (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。() 参考答案: 1.小小裁判员:选择()里正确的读音或字词,用“√”画出来。

四(肢)蜷(quán)背(bēi) 2.看,我的词语火车多长啊! 月光→(光明)→(明天)→(天空)→(空气)→(气候) 3.我会找:文章是围绕哪句话来写的?用“~~”画出来。 刺猬是一种有趣的小动物。 4.我来露一手:根据短文填空。 刺猬的头(尖尖的),眼睛和耳朵(很小),牙齿(非常锋利),门牙(特别长)。它们四肢(很短),跑起来很快。爪子(那么锐利)、(那么有力)。浑身长满了(像钢针一样的硬刺)。 5.选一选:下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。(√) (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。() 二、选择适当的象声词,填写句子。 哗啦咔嚓呼呼沙沙喵呜汪汪叽叽咩咩嘎嘎轰隆隆 例句:(哗,哗,哗,)雨下起来了。 1.大风()地刮着。 2.春雨()地下着。 3.天空中响起了()的雷声。 4.树枝()一声被折断了。 5.小猫()小鸡()小狗()小鸭()。 参考答案:

小学语文课外阅读15篇

(一)盲道 周末,带女儿出去逛街,阳光很好,所以人特别多。走在人行道上,忽然女儿脚下踉跄了一下,我忙拉住她,她低头看了看,问:“爸爸,这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀?”我也低头看了一眼,说:“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或什么东西!”女儿点了点头,一副若有所思的样子,脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿,她皱着眉又问我:“爸爸,盲道允许正常人行走吗?”我说:“盲道是给盲人准备的,一般正常人是不在上面行走的,再说上面也不平,走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住一个三十多岁的女人,问:“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?就是盲人走的路!”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生,问:“哥哥们,你们知道这是盲道吗?”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿,女儿又问了几个人之后回到我身边,我安慰她说:“没事,现在也没有盲人走路!”女儿摇摇头,说:“就是给盲人准备的嘛!大家都上去走,盲人出来了,该走哪里呢?”想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着,脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道,这世上就算修有千万条盲道,盲人也是寸步难行的。 1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。 2、给下列字注音: 瞻()磕()绊()硌() 3、第一自然段中写道:“女儿点了点头,一副若有所思的样子。”请联系上下文,写 写此时她的心里在想什么? 4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”? 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。 (二)雪

【小学语文】小学五年级语文上册课外阅读练习(含答案)

【小学语文】小学五年级语文上册课外阅读练习(含答 案) 常识课上;老师对植物的讲解;把我带到植物世界里。听完课;我动了心;决心种点什么;仔细观察它的生长过程。 回到家;我找到了两个花盆;满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后;我每天都要给它浇些水;盼望种子早些发芽。一天中午;弟弟告诉我花盆里出小苗了;我飞一样地跑到窗台前;只见一棵小嫩芽拱出土;又过了两天;好几棵小芽出来了。小芽越来越多;我给小辣椒间苗;把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏;每株辣椒已有半尺多高了;它们的茎上都缀满了欲放的花苞;几天后;一朵朵雪白的小花;先后开放了。大约又过了四五天;辣椒就开始结果了;出现了青绿的椭圆形的小辣椒;一个个缀在茎上;真惹人喜爱。 秋风吹进窗来;带进一股香气;辣椒开始由青变红;看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了;我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下;竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒;心想:这多有意思呀!知识来源于实践;而实 践又必须付出辛勤的劳动;这难道不是真理吗? 1.找出文章中点明中心的句子;在下面画横线。 2.把文章分成三段;在段尾用“‖”表示;并写出段意。 3.读下面句子;在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。() ②我飞一样地跑到窗台前。()

2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着;陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣;因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人;心想:这些人真是的;干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼;没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来;可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上;她接连两次试图站起来;都没成功。最后;只好放弃了努力。小伙子一笑;“别逞强了;还是送你上医院吧。”接着;拉起陈红的车子;又扶陈红坐到车架上;推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒;只感到沉重。她坐在车上;望着前面推车的小伙子;不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然;仔细观察;只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊;他装着一只假腿。陈红想问问他的腿;却不愿张嘴。这时;只听到小伙子自言自语地说:“三年前;我也喜欢在细雨中骑车;那的确很潇洒;可是我却重重地跌倒了;像你一样。不;还不如你。”“噢;你的左腿——?”停了一会 儿;小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话;陈红陷入了沉思??医院到了;小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母;你知道他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他。不一会儿;陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带;忙问这问那。陈红把经过告诉了他们;又说;“要不是那位大哥哥;我真不知该怎么办好;哎;他呢?”这时;只听护土小姐说:“那个小伙子;看见你爸妈来后;他就 离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!” 父亲背起陈红;母亲在旁边扶着;一家人走出医院的时候;他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2.联系上下文解释加粗词的意思。 逞强—— 风风火火—— 3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4.在第二自然段中用“”画出比喻句;这句是用____比喻____。 5.写出第二、三自然段段意。 第二自然段: 第三自然段:

部编版二年级语文课外阅读题及答案

二年级语文课外阅读题及答案 读下面文段,回答问题。 (一)小王子 有一个聪明的小王子,他不但爱读书,还学会了织布。他织出的布有着美丽的图案,连一些能工巧匠都说好。 一天,王子到森林里去玩,碰上了一伙强盗。强盗头子正希望有个小佣人,便把王子带回家,让他干粗活儿。 强盗家里有一架织布机,王子每天干完活儿,就去织布。强盗头子见他织的布很漂亮,说:“这布可能很值钱哩!”王子说:“你拿到京城去卖,一定能卖大价钱!”强盗头子相信了。 强盗头子把布拿到京城,国王看到布立刻命人把他抓起来。国王说:“快把王子交出来!”强盗头子吓得只好说了实话。 原来,机智的王子在布上织了一段话,讲述了自己的遭遇。 1.根据短文内容填量词。 一( )强盗一( )话 一( )织布机一( )王子 2.用“——”在文中画出描写小王子织出的布的语句。 3.国王是怎么知道小王子在强盗那里的?

4.小王子是个怎样的孩子?从哪儿能看出来? (二)瑞雪 冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹,轻盈好看,似朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落。 雪花是奇异的。每一朵小雪花,都是一幅极其精美的图案。有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的像张开的一把伞……真是千姿百态,美不胜收。 雪花是宝贵的。它能降低土温,冻死害虫,还能湿润土壤,使庄稼有充足的水分。 瑞雪飘飘,装点大地,我爱雪花。 1.照样子写词语。 例:千.姿百.态(带有数字) 2.文章从、、 三方面写出了雪花的可爱。 3.为什么说“雪花是宝贵的”?从文中找出相关语句并 用“——”画出来。 4.写一条有关雪的谚语。

(三)精卫填海 很久很久以前,炎帝的小女儿到海上游玩,不幸被淹死了。后来,她变成了一只美丽的小鸟,名叫精卫。精卫天天从西山衔(xián)来小石子和小树枝,投进大海,想把大海填平。大海说□ □你就是干上一百年□也别想填平我□ □精卫坚定地说:“为了不让你再夺去别人的生命,哪怕干上一万年,我也要把你填平!”精卫发誓要填平大海,据说现在她仍旧不分日夜地填海。 1.短文共有个自然段。 2.给第2 自然段没有标点符号的地方加上合适的标点 符号。 3. 4.精卫具有一种什么精神? (四)桃花的心愿 河堤(dī)上的桃花,被春风一吹,争先恐后地开放了。一簇(cù)簇,一团团,给大地(增添增强)了春色,给人们带来了芳香。 夹杂在桃树中的柳树,侧过头去,悄悄地问桃花:“小妹妹,你在尽情开放的时候,可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗?” “我的生命确实不长,盛开期不过三四天。”桃花坦 率地回答说,“在果树中,恐怕我的生命要算最短的了。”

小学语文课外阅读题集

小学语文课外阅读题集 奇迹的名字叫父亲(写人) 1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静,晨昏瑰丽的云儿交替出现。一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地yáo huàng起来。父亲摔倒时,刀子插在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇sh ùn jiān发青。 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手:“没事儿,只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼神是那样忧伤。 抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。” 女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?” 他笑了,俯身,在女儿额头上深深印下一个吻。 船到纽约港了,女儿一眼便在xīxīrǎng rǎng的人群里认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!” 就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹时间染红了整片天空。 尸解的结果让人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人察觉。唯一能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。 “够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说,“这个奇迹的名字,叫父亲。”

二年级语文课外阅读30篇+答案

二年级语文下册阅读理解(30篇) 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( 和煦 )的春风 ( 五颜六色 )的花朵 ( 美丽)的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中 小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成一只雄鹰,在蓝色的天空中自由飞翔。 2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!

春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有( 5 )个自然段,第(五)自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了(小燕子),(调皮的小燕子在围着柳树捉迷藏)。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了。 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有(梅花鹿)、(小狐狸)、(大熊猫)等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? 因为大熊猫的心灵美,他勇敢、善良、舍己救人,所以大熊猫最美。 4、栽树 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

小学二年级语文课外阅读题专项训练题库羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”1、读拼音写词语。 cài yuán luó bo xī hóng shì guǒ shí ( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共()个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方? (1)(2)(3) 4、填空。 (1)西红柿的好吃。(2)萝卜的好吃。(3)白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多!有的蹲(dūn)在地上摆弄小石子,有的互相打闹(nào),跳来跳去,还有的在荡秋千。猴妈妈一只手搂(lǒu)着小猴子,一只手给小猴抓痒(yǎng),小猴依(yī)偎(wēi)在妈妈怀里,好像在说:“真舒服!” 1、这段话共有句。用“~~~”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词,用“○”画出。(4个以上) 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子,你最想说的话是。

3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里、哪里)去呀?”蜗牛说:“我要到墙顶上去,看看远处有些(什么、怎么)。”蚯蚓突然笑了起来,“哼!你也想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你可是爬得慢慢腾腾的呀!”蜗牛不(理、里)它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。(再、在)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬,后来慢慢爬上了 ,最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓(yù)意是:(在正确的括号里打“√”) a、蚯蚓太骄傲了。() b、蚯蚓瞧不起蜗牛。() c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。() 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西吃了,小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨,乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后,自己从来都不先吃。叼(diāo)回来,一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊!难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱!

小学语文课外阅读训练题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题,切忌粗心。 在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文,整体把握。 一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。 要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”? 三、确定区域,深入思考。

在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪 些语句有关。确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。 直选法,即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 1 排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来。 类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在 文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 (1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中 去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。

最新人教版二年级语文下册课外阅读专项练习题

最新人教版二年级语文下册课外阅读专项练习题 1. 阅读课文片段,回答问题。 ①小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上_________着一只大青蛙,_________着碧绿的衣裳,_________着雪白的肚皮,_________着一对大眼睛。 ②小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一_________,向前一_________,_________到了荷叶上。 ③不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。 (1)把下面词语填在第①自然段中的括号内。 ①露②鼓③蹲④披 (2)把下面词语填在第②自然段中的横线上。 ①蹦②蹬③跳 (3)读一读第③自然,回答问题。 ①这段话一共有______句。 ②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子:______。 2. 阅读短文,回答问题。 (一)揠苗助长 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我的想个办法帮它们长。” 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。 他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。 他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。 (1)从文中找出下列词语的近义词。 盼望---______ 烦躁---______ (2)为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。 (3)结合前后文,推测一下词语的意思。 揠苗助长:______ 筋疲力尽:______ (4)我觉得这个人的办法______,因为______。读了这个故事,我想告诉小朋友______。 3. 阅读下面片段,回答问题。

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