广东商学院校园生态系统调查报告
广东商学院校园生态系统
教学服务要素调查报告
1调查目的
校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
2调查内容
调查内容大体分三部分：
（1）人口密度；
（2）教学要素：包括教学系统，教育网点；
（3）服务要素：包括基础设施方面（图书馆、校医院、餐饮业、行政管理楼、文娱设施、学生宿舍、邮电通讯、银行、供水供电、交通），生活后勤方面（物业及治安管理），工商贸易方面（广商酒店、校内店铺、工商管理）。
3调查方法
本次调查主要采用问卷调查和资料搜集的方法。
4工作分配
肖嘉雯（组长），学号0825*******：设定报告提纲，分配组员工作，设计调查问卷，统计问卷结果，整理编写报告；负责人口密度、教学要素的调查及分析建议部分。
郑紫妍，学号0825*******：负责服务要素的校医院、餐饮业、行政管理楼的调查及分析建议部分。
陈颖航，学号0825080219：制作ppt课件；负责服务要素的文娱设施、学生宿舍的调查及分析建议部分。
胡樱，学号0825*******：负责服务要素的邮政通讯、银行、交通的调查及分析建议部分。
孔颖妍，学号0825*******：清点问卷数据，制作ppt课件；负责服务要素的生活后勤方面的调查及分析建议部分。
林喜悦，学号0825*******：课堂ppt展示；负责服务要素的供水供电、工商贸易方面的调查及分析建议部分。
5调查问卷
5.1调查问卷设计
如下表：
教学服务质量问卷表
5.2问卷回收情况及结果统计
本次问卷调查采取现场发放形式，共有34人参与填写，由来自不同学院的学生填写。
受调查者对各项教育服务要素的满意程度平均得分统计如下：
6调查结果
6.1人口密度
人口：全日制在校研究生和本科生22837人、教职工1216人。除去仍在三水校区的2010级学生约6000人、即将毕业离校的2007级学生约3900人，可得2011~2012学年校本部人口约14153人，其中学生12937人。
面积（信息截止2007年8月数据）：现有广州校本部和三水校区两个校区，占地面积2383亩。其中校本部占地467175平方米（约合700亩；含置换省化工学校校园面积的46亩）。校舍总建筑面积185563平方米。另外学校已获省政府立项，圈定广州国际会展中心旁边373亩土地，计划建成广东商学院北校区，现已动工。
人口密度（不含北校区）：人口密度约为33.01平方米/人（总占地面积/总人口）。另外，总占地生均面积为36.11平方米/人，校舍建筑生均面积为14.34平方米/生。
6.2教学要素
6.2.1教学系统
师资：学校现有专任教师1009人，其中正高职称211人、副高职称322人，具有博士学位257人，具有“双语”教学能力教师29人。另外，还聘请了8名外籍教师，还聘请了近百名国内外著名专家学者为兼职教授或客座教授。
教学与实验条件：学校建成以经济学、管理学、法学为主体，经、管、法、文、理、工、教等多学科协调发展，并具一定特色和优势的学科体系。目前有5个省级重点学科和重点扶持学科、5个硕士一级学科（二级学科硕士点达31个）、4个专业学位硕士点。
现有17个教学院（部），50个本科专业，其中国家级特色专业5个、省级名牌专业7个，特色专业和名牌专业数居省属高校前列。建成国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级教学团队1支、国家级精品课程1门、国家级双语教学示范课程2门、省级精品
课程10门。
对外合作关系：为适应经济全球化对国际化人才的需求，学校高度重视对外交流与合作，积极推进国际化进程，先后与美国、英国、日本、新加坡、澳大利亚及香港、澳门地区30多所高等教育机构建立了友好关系，在教学、科研、人才培养、管理等方面开展实质性的交流与合作，是列入教育部“1+2+1中美人才培养计划”的高校之一。
教学管理：学院全面推行学分制，实行辅修制、弹性学制和优秀学生高额奖学金滚动制，优胜劣汰，激励学生严实求精、勤奋上进。狠抓校风与学风建设，严谨治学，严格管理，着力培养学生刻苦学习，立志成才的精神，形成了良好的读书氛围。校训为“厚德励学笃行拓新”。
6.2.2教育网点
校园教育网点包括教学楼、实验楼、综合楼、实训楼（第二综合楼）、化工楼（第二教学楼）、音乐室及书法室、幼儿园。
基础设施和教学设备齐全：综合楼有高档计算机700多台，高标准语音室6个，多媒体多功能课室、模拟法庭等。省第一个文科重点实验室“经济与管理实验室”融计算机与经济管理为一体，可为广东经济建设培养出大批适应21世纪信息高速公路环境的新兴复合型经济管理人才。
科研促进教学质量：现设有商务智能管理研究所、经济研究所、统计研究所等科研机构，编辑出版《广东商学院学报》、《商学教育研究》季刊。
6.3服务要素
6.3.1基础设施方面
图书馆。
基本情况：图书馆于1988年建成使用，馆舍建筑面积8968平方米，拥有各类阅览、自修座位794个，每周服务时间81小时，远超教育部对普通高校图书馆开放时间的要求。设置六部一室，即：资源建设部、流通阅览部、报刊阅览部、网络技术部、信息咨询部、数字资源中心和办公室。现有事业编制人员63人，其中硕士学位 15人，本科及以上学历（学位）52人；专业人员具有多学科的专业结构，包括图书情报、信息管理、经济管理、法律、外语、计算机等专业。
藏书量：截止到2009年，拥有纸本图书178余万册，电子图书108.64万册，中外文报刊 2800 余种（含外文报刊 400 种）。为满足读者的教学、科研工作需要，目前纸本图书正以平均每年10-15万册的速度稳步增长。
数字资源建设：1989年，我馆在全省高校图书馆中率先开通图书馆自动化集成管理系统，1998年升级为SULCMISⅢ系统，可以实现Internet的国际互联网资源共享与服务。1999年，我馆建立了多媒体电子阅览室，可供在校师生网上检索、利用数字资源，现两校区共拥有近300个座位。2003年10月我校数字图书馆正式开通运行，数字资源建设以引进权威资源为主、自建特色资源为辅。我校数字图书馆建设得到广东省教育厅的肯定。2005年广东省教育厅启动建设广东省数字化教育教学资源中心项目，2006年9月财政下拨专项经费150万元在我校建立经济学、管理学及法学数字化教育教学资源中心，这将为我校及全省该学科建设提供强有力的信息资源保障。
管理系统和技术管理手段：网络服务平台通畅高效，设施先进。拥有10GB的网络出口；双网接入自动切换；集群服务保证系统稳定运转；VPN 技术使远程访问畅行无阻；SAN全光纤网络存储架购，保障了TB 级的资源增长，现存储容量已达45TB。依托数字资源平台，构建了随书光盘发布管理系统、音视频文献点播系统、TPI 全文数据库检索发布系统等，实现了两校区图书“委托借阅”和图书馆业务的全面网络化管理。
校医院。
校医院是一所集医疗、预防、保健、健康体检于一体的综合性门诊。地处东门附近，为一栋四层高的建筑。
新生在入学后，按自愿原则办理四年的“意外与住院保险”，属于商业保险，30元/年，四年共120元，享受待遇是看病的时候只付诊疗费、药费的20%。另外，2009年取消学生公费医保后实行居民医保，属于政府承办，80元/年，每年办理，如学生该年不参保则不能享受相应待遇。
餐饮业。
校园内共有三个饭堂，分别是一饭、二饭、三饭，每个饭堂有各自不同的特点和优势。从顾客方面看，一饭距离女生宿舍较近，而且运动场的进口也最近一饭，因此，一饭女生较多；二饭是给同学们充饭卡的地方，而且饭菜较为便宜，这里的学生比较多元化，男女生比例协调；三饭是一个比较高档的饭堂，夏天会有空调，且距离男生宿舍较近，因此以男生为主。从饭菜的价格看，三饭是最贵的，其次是一饭，二饭是最便宜的。从饭菜的种类看，一饭的最大众化，像家菜，二饭的比较好吃，三饭的很杂，好像乱炒一通的。
行政管理楼。
在广东商学院内，有一栋行政管理楼，里面是一些校内的行政管理人员的办公室，一楼有个收发室，在一般情况下，我们学生都不会进入行政楼。
文娱设施。
学生活动中心(简称中心)是学生开展第二课堂活动的重要场所。里面有舞台、音响设备、舞台灯光、钢琴、桌椅、后台等。是开展学校重要会议、举办各类专场、各种演出的主要场地。保证活动中心的正常运作，发挥其在校园文化建设中的重要功能和作用，特制定本规定。由校学生会在校团委的指导下进行管理工作，可根据实际需要，聘用专（兼）职工作人员，具体负责中心的日常管理工作。中心的一切活动均属非盈利性质。对个别特殊项目适当收费。凡收费项目均按学校规定办理相关手续。收取的费用，全部上缴学校财务处，纳入学生活动费中。
校本部拥有各类运动场地30685 平方米。主要的运动场馆包括：一个健美操专项训练馆，设施齐全，配备地毯、体操镜等教学设施，占地面积552平方米；一个综合体育馆，内设羽毛球场、乒乓球场、健身房和健美操等教学场地，一个标准塑胶田径场（内设标准人工草和天然草足球场各一个），其此外，学院还拥有6块标准篮球场、排球场、网球场等等。完备的场地条件满足了日常体育教学、学生课余群体训练的需求。为了保质、保量地完成学生体质测试工作，在学院直接领导下成立了体质测试中心。中心设主任2人，管理人员1人，并配备了学生体质健康管理软件和“学生体质健康标准”智能服务系统1套，《学生体质健康标准》测试器材4套。
广东商学院近三年体育运动场情况一览表
学生宿舍。
学生宿舍分为四个区，共22栋宿舍楼。分别有：一区（3号楼、4号楼、AB栋）二区（28栋、化校1、2、3、4号楼）三区（20、21、22、23、24、25栋和平房）四区（17、18、
19、26、27栋和新西楼）大部分宿舍楼为4人间，设有桌椅、床、独立卫生间、阳台、风扇等。
在领导关心指导和各部门支持配合下，我中心工作始终服从和服务于学校大局，牢记“三服务、两育人”的宗旨，坚持“务实、高效、优质、节约”原则，加强政治思想工作，增强服务意识和提高服务质量。做好学校水电运行保障和节能工作。为确保学校水电的正常运行，确保公共线路和公共场所照明完好；做到保障用水，安全用电；更好的服务于广大师生。
邮电通讯。
校内邮政：行政楼一楼的收发室负责接收师生信件。
快递：服务公司有申通、圆通、顺丰、韵达、中通等。
互联网：校园网采用锐捷网络服务系统。
移动电话：校内全面覆盖中国移动、中国联通、中国电信网络。
银行。
中国邮政储蓄银行、中国建设银行、中国中信银行。
供水供电
交通。
停车场：只有一个临时停车场和一个车库。
校车：校车每天三次在广商酒店前集中送老师。
供水供电。
学校的供水供电系统相对来说还是比较完善的。学校每天24小时供应冷水、饮用水和电，热水供应时间不同宿舍有不同的时间表，大概都是下午四点到晚上十二点。调查资料显示，大部分同学对水电系统满意程度较高。但有部分同学表示，冬天热水供应不够，供应时间较短，如遇上有事比较晚回宿舍，就会遇上没热水洗澡的情况。
6.3.2生活后勤方面
物业管理。
广东商学院物业服务中心，是广州东华物业管理有限公司驻广东商学院的物业服务机构，日常工作受东华物业公司和广东商学院领导和监督。物业服务中心下设三个部门，分别是：物业部、清洁部、绿化部。以下是组织结构图：
物业部的服务区域为教学大楼、实验楼、综合楼，负责按课程表（含晚上自修）的安排，准时开关各类教室门窗、风扇、灯光，做到节约使用和仪器设备的完好；做好教工专用电梯的运行、维持秩序和通报维修工作；做好有扩音器材、多媒体的课室课前准备工作，检查通电情况，做到正常使用；配合保卫处维持正常的治安和教学秩序。
清洁部的服务区域为校园公共区域（道路、广场、宣传栏、沟渠等）；各栋楼宇（办公大楼、教学大楼、实验楼、综合楼、校医院、培训楼、全院的教职工宿舍、学生公寓、临工宿舍、图书馆等）的公共区域；部分楼宇（教学大楼、综合楼的各课室、图书馆内各书库、实验楼的21间实验室等）室内的卫生。
绿化部的服务范围为各种绿地草坪、花草树木、园林景观、盆花栽培、盘景摆设等。负责保证草坪青绿，树木茂盛，景观干净盆花鲜艳，摆设科学、别致，能够满足校园四季时节，节日活动（各种庆典、大型会议和活动等）绿化要求。
同时学校后勤处也为学院的教学、科研、师生生活提供后勤保障服务。后勤处下设2
个科室、4个中心，分别是综合科、事务科；公寓中心、交通中心、维修中心、饮食服务中心。其中维修中心是由学校按人员和项目核拨经费实行半企业化模式运作，负责校本部土木和水电的维修工作。现有中心经理1人，享受副经理待遇1人，核算员1人，仓管员1人，维修班班长1人，高压班班长1人，水电维修工及土木维修工共14人。另外公寓中心也是由学校按人员和项目核拨经费实行半企业化模式运作，负责校本部22栋学生宿舍管理，为
全校10500余名学生提供宿舍分配、住宿管理等服务。
治安管理。
保卫处（武装部）是在学校党委行政的领导下，全面负责学校的安全保卫、政治稳定、社会治安综合治理及人民武装工作的职能部门。保卫处下设治安科和综合科，保障全校师生人身财产安全。
在消防安全方面，保卫处是学校消防安全工作的职能部门，管理和组织落实全校消防安全工作，负责全校的消防设施、消防器材的检查、保养、维护、配置及更换。学校每年都会定期组织的全校性消防安全检查：国际劳动节、国庆节、寒假和暑假前一个月内各检查一次，“11-9”消防安全周期间检查一次。
6.3.3工商贸易方面
广商酒店。
广商酒店是一家准四星级的商务休闲酒店，坐落于学校正门往里约50米，在第三饭堂旁边。酒店楼高10层，建筑面积约11000平方米，服务人群以外出商务、休闲、会议、旅游为主，拥有各类型客房104套，大型宴会厅、餐饮包厢、多功能会议室及各种运动设施等。由于酒店距离琶洲国际会展中心仅5分钟车程，每年广交会期间，广商酒店都会接纳大量的参展商到酒店入住。调查结果表明，学校学生对广商酒店的服务功能满意程度较高。但总体来说，住过广商酒店的学生相对较少，多数学生表示对广商酒店“不太了解、没去住过”。
校内店铺。
学校内的店铺无论是类型还是数量都远远多于三水校区，主要分布于学校正门内的主干道以及各个饭堂。学校第一、第二、第三饭堂都有规模、大小不一的小卖部、便利店、或超市。主干道的商铺经营范围则更加广泛，不仅有超市，还有文具店、糕点屋、冷饮点等。经我们小组调查研究发现，学生对于校内店铺的满意程度较低，多数同学表示不太满意，部分同学反映商品价格普遍贵于校外商铺，且不受理一卡通服务，只收现金，不够人性化。
工商管理。
学校设有招投标中心。该中心是学校招投标工作的执行机构，主要负责货物、工程与服务招投标工作的组织、实施。对货物、工程与服务的招标，中心都按照规范化、专业化、效益化的原则开展活动。对于校内商铺，中心按照统一招标，单体经营，集中管理的模式进行，总体上管理水平较高，多年来没有大的纠纷于投诉事件发生。
7调查结果分析及建议
7.1分析现状及存在问题
7.1.1人口密度
人口密度尚算合理，但由于学校扩招，本部南校区用地逐年紧张，仲景园已被拆除用于改建学生宿舍，置换省化工学校校园内的树木也已被砍倒。
7.1.2教育要素
教育系统：教育系统的设置日趋完善，亦因此在各方面获得多项不同等级的奖项。一大不足是学校对就业毕业流程缺乏必要指引。
教育网点：教育网点的数量与分布没有大问题，但综合楼和教学楼的电梯故障频率较大，实验楼某些楼层没有装饮水机。
7.1.3服务要素
图书馆：基本满足师生的借阅需求，主要存在问题是馆内设施陈旧，热天没空调过于闷热，自习座位不足，储物柜没有钥匙缺乏安全，周末开放时间太短。
校医院：在学校是一个不可或缺的部分，为同学们的健康提供了基础的保障。总体来说，门诊部在配置方面是完备的，但是却得不到大家的信任，而且发挥不了校园医院的作用。
餐饮业：饭堂在校园生态系统中是维持人们日常饮食的重要方面，是人们生活的基础，只有饭堂正常运行，人们的生活饮食才能得到保障。在广东商学院内，餐饮业的运行还是很好的，各个饭堂相互配合，并没有发生抢生意的现象。
行政管理楼：行政楼是学校里为学校的管理人员提供办公的地方，作为一个生态系统里的管理阶层是不能缺少的，必须存在的，同时，广东商学院的行政管理系统的运行状态是良好的。
文娱设施：有效地美化校园，优化育人环境，保护、改善校园自然环境，起到隔离、保护作用楼前楼后的花草、树木，把教学楼、图书馆、宿舍楼、运动场、食堂、道路等各个具有不同功能的区域有机地隔离开来，提高了各个区域的安全度；树木还能够有效的降低噪声。是休闲场地和学习的第二课堂。提供各种演出训练场地、表演场地，利用率高。而田径场、篮球场、足球场人流量非常多，饭后散步、慢跑、打球、踢球的同学随处可见。文娱设施是学生很好的身心发展、强身健体、陶冶性情的地方。文娱设施人口密度暂且合理，但是校本部用地十分有限。待大二的学生迁回本部，用地显得尤其紧张。服务尚且可以，但基本不提供体育器材。
学生宿舍、教工居住区：服务尚且可以，大家的满意程度还算乐观。学生宿舍存在问题：校外宿舍环境、AB栋宿舍的宿舍环境比较差，但是价格却比其他要高。宿舍的隔音效果极差，希望学校能够加以修缮。宿舍的工作人员服务态度恶劣，应有一定的监督和整改，特别是对笔记本电脑登记、保修服务等事项。由于部分宿舍区非常靠近球场，中午或晚上仍有人在打球，或在球场举行各类活动时发出较大噪音，影响休息，清晨操场的朗读声有时也会影响到学生休息。宿舍器件损坏保修多时未能及时修理，影响同学们正常生活，希望学校对反映较多的设备维修事宜加大上门维修频率。女生宿舍，不时有男保安巡查楼房，这对于女生的宿舍生活不太方便，希望可以把巡查楼房的男保安换为女保安。宿舍供水不稳定，时不时没水。另外，关于热水的使用时间能否推迟到晚上12点，有时候同学们要开会或者赶着做其他紧要的事情来不及在晚上11点半前洗澡。
邮电通讯：快递：整体满意。服务选择多，速度快，只是部分快递公司的服务态度一般。
校内邮政：大部分同学不满意。收发室的信件很乱，而且有遗失信件的嫌疑，服务态度不好。
互联网：大部分同学都不满意校园网。主要问题是速度慢和不稳定。
移动电话：信号差，时常接收不到信号。
银行：同学们反映的主要问题是服务种类少、可供选择银行少。
交通：校车每天三次在广商酒店前集中，大量汽车尾气让途经的师生都感到很不舒服。校车主要是服务老师的，学生的大型活动需要用车则需收取高额租费。
供水供电：整体满意，供水供电时间长能满足同学们日常生活需要。
物业管理与治安管理：调查结果显示，同学们对于物业管理与治安管理的满意度评分约为3.3（5分满分），满意度中等。可见，物业与治安管理方面仍存在着不足。据同学们反映，存在的问题主要有：教学楼设备经常故障，如投影仪不清晰、电梯经常不能正常运行等；宿舍安全隐患大，有些宿舍的阳台容易被人攀爬，宿舍财物安全不能被保障。目前，我校已发生多起盗窃事件，师生的人身及财物安全受到危害。并且现在目前学校正进行北校区的建设，临时工、外包工等外来人员较多，对治安管理造成更大的压力，希望学校在治安方面要加强建设。
广商酒店：多数同学表示对广商酒店不太了解，毕竟广商酒店的服务客户主要还是面向社会。有住过的同学对广商酒店的满意程度中等，达到2.97的水平。
工商贸易：学校的商业服务网点主要分布于正门主干道和各个饭堂，调查结果显示同学们对校内商铺满意程度不高，多数同学更愿意出去校外购物和选择相应的服务。
工商管理：管理较为完善，基本达到市场管理水平。商铺营业时间、经营范围、经营模式都明确、固定。
7.2改善建议
对校园生态系统教学服务要素的建议：
（1）按进度切实做好北校区的建设，缓解校园用地紧张的问题。在南校区建设校舍尽量对原有建筑进行扩阔改建，避免以牺牲绿化用地为代价。
（2）在实验楼增设冷热饮用水机。
（3）图书馆应增设自习及阅读座位，另外尽快起用一卡通自动储物柜。
（4）设法完善图书馆的防盗检验系统，以允许带包进馆。
（5）医院应该发挥自身的作用，多点为学生们的健康作出一些贡献，比如说，在夏天的时候可以做宣传报，提醒大家要注意什么，可以像校报那样，有自己的一份报纸；
（6）饭堂应该注意饮食卫生，一饭曾经试过有人食物中毒，应该格外注意，还有饭菜的价格上涨不要太突然。
（7）行政楼应该贴出昭示，告诉大家有什么问题要怎么向学校反映，做好学校与学生之间的沟通。
（8）出台相应政策及措施，对设备维修、宿舍（区）作息时间、保安服务质量、男女生互进宿舍等热点问题予以明确规定，并要求相关管理人员予以贯彻落实。
（9）向同学们明确服务承诺，对宿舍设施保修维修、保安服务态度、垃圾清扫、宿舍区管理、热水供应等事项进行明确承诺，并建立投诉反馈机制以提高服务整体质量。
（10）对宿舍区存在的安全隐患进行定期排查改进，在最大程度上降低发生意外的可能（11）校园网应采用服务效应更好的网络系统，这样可以大大减轻同学的负面情绪，有利于建立一个良好的校园氛围。
（12）校内邮政的服务应进行全面升级，改善信件乱、找不到信件、服务态度差的问题。本小组认为，可以结合生态校园建设的理念，在校门口保安亭的对面花坛处设置一个“绿色接收处”，模仿一般的大厦做一个细分一个个单位的收件柜，并一起为篱笆，合理牵引藤本植物，一面可以接收邮件，改善校内邮政服务质量，另一方面可以加强校园垂直绿化。
（13）校园内应该建设一个符合规范的停车场，像三水校园的停车场就值得借鉴。以高树代替围墙，一可以降低工程量、二可以减少噪音污染、三可以绿化校园。同时场内以洞穴栽植绿草，更是可以降低露天停车场的温度，保护师生的财产。而且本小组认为，校车应该在停车场或车库等待，而不是在人流集中的地方对来往集中，这样对师生的健康有不好的影响。如果在“绿色停车场”内集中，这样的情况就可以避免了。
（14）学校的热水供应系统应该适当延长时间，保证同学们冬天能有足够的热水使用。
（15）物业部要加强对教学设备的检查，如发现故障，应立刻申报维修，保障教学服务质量。
（16）清洁部要定期、定时清扫和保洁，确保地面干净，门窗光亮，道路畅通，沟渠顺畅。
（17）保卫处要加强对外来人员的管理，外来人员一定要按照规定进行来访登记。如遇到可疑人物，一定要提高警觉，禁止入内。
（18）加强宿舍区内的治安管理，每天安排保安人员定时进行巡查楼房，特别是在晚上，更要提高警惕。
（19）保卫处要定期组织消防安全检查，督促落实消防安全隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题；并组织制定符合学校实际的灭火和疏散预案，实施演练。
（20）加强消防安全教育，并定期在学生宿舍进行违规电器检查，禁止使用大功率电器（如电热棒、电炉、电炒锅、电饭煲、电茶壶等）。
（21）加强保卫干部、校卫队员、二级单位安全管理员的培训和安全设施的建设以及日常维护，建立起教育先行，人防、技防、物防相结合的防控体系。
（22）广商酒店提高服务质量，争取达到四星级酒店的服务水平。
（23）和学校的相关部门协商，建立一卡通服务网点，真正做到校园一卡通，并适当降低商品价格，至少和校外价格保持一致。
（23）建立商铺服务质量反馈机制和客户反馈受理中心，接受消费者的监督。
校园生态系统
城市环境与生态学
校园生态景观建设的重要性 大学作为知识和文明的传播者，校园环境是师生赖以生存的和发展的基础，校园环境的规划与建设应树立协调、可持续发展的观念，特别是校园生态环境的建设。使校园的人工环境和自然环境相和谐，实现校园的生态平衡，维持校园的可持续发展，营造满足教学、科研和师生要求的校园生态环境的认识，作为主要服务师生的大学校园生态景观，潜移默化的影响学生的心灵，塑造学生的个性，理想大学的校园环境，不仅要求布局合理的景观更重要的是有与之匹配的具有丰富文化内涵的生态景观。将校园文化建设和校园生态景观建设相结合，将水系与生态环境相结合，将校园空间与生态空间相结合，创造出一个美好的校园生态环境，从而提高整个校园景观的文化艺术品位。 我校占地940亩，建筑面积2.3万平方米，校园景观优雅，19000平方米的图书馆临湖面建，28000平方米的建筑与艺术系教学楼和实验楼，学校分为第一教学楼和第二教学楼，第一教学楼建在东边，而第二教学楼则在西边，图书馆则在第二教学楼旁边。自图书馆建成以来，图书馆已经成为了校园内的标志性建筑物，图书馆前面的广场一季挨着广场建成的校园湖畔构成了校园的生态环境系统。一个具有良好环境景观的校园是校园精神文明的重要组成。校园的环境景观除了其物质功用外，还有为教职员工提供休闲、娱乐、学习、交往空间的作用，而学校图书馆所拥有的传播知识、培养人才的功能更是校园文
明建设的重要方面。因此，我们可将校园景观上升到校园精神文明高度。图书馆周边绿化改造后的景观，作为校园景观的一部分，作用也是犹为重要。 在学校图书馆周边绿化环境改造以及布局的指导思想和规划的原则下，充分利用规划区域周围优越的自然生态环境，建立一个布局均衡、功能完善的校园绿地系统，以图书馆为中心在向外的景观设计中，建立了合理的景观规划，通过环境景观元素的组织。既达到了美化校园景观，又改善了周边生态环境，形成了一个绿色校园。水体景观是校园中不可缺少的一部分，图书馆前方的湖畔结合图书馆广场布置，更是将水体景观发挥到了极致。在湖边周围植被的栽种都具有合理的搭配的景观效应和周围环境合理融合的视觉特点。乔木和灌木的搭配，与周围环境形成认为的生态效应，湖边柳树的种植给校园增添了一道亮丽的风景线，湖边有可供人休息的地方，水中游鱼儿在游玩，又增添了另一道别有风味的画面。湖中种植有荷叶荷花以及芦苇，在河边不同的地方具有各自的特色，夏天湖中盛开的荷花、秋天萧瑟的景象、冬天的荒凉以及春天的蛙声和绿色生命的呈现，使得整个校园生态环境不是那么的死寂，湖边的曲折小道与其景色的相互搭配给人以别样的环境，使其有另一种心情。当人走在湖边小道的同时，会有另一种感觉，可以减轻学习的压力。图书馆作为一个标志性建筑物，它是校园内人员较为集中的场所，它与其周边景观环境形成了一个功能完善的综合体，不仅仅只注重解决功能问题，图书馆周边环境为学习及学习活动提供了良好的景观条件，特别是它前面的水生态系统的
大学校园环境调查报告——问卷调查示范文本
大学校园环境调查报告——问卷调查示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
大学校园环境调查报告——问卷调查示 范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大 学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时 间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的 小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐 校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神 上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此 我们必须要有一个良好的校园环境。 调查目的： 在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重 要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对 校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中
显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。 调查方式：问卷调查 调查情况： 针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的客观问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下： 校园占地93公顷，教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。校园以欧式建筑为主体，中西合壁，学习区与生活区均以院系为单位组团构建，不仅方便了学生的学习与生活，而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校园文化的沐浴与熏陶，培养了学生的专业与文化素养。 但学院远离市区，校园方向感不明确，缺少指示牌。 我的调查所在年级大二基本占80%，大部分都是男
校园环境建设调研报告
校园环境建设调研报告 校园环境建设调研报告 目的了解校园环境建设 时间20XX1025 地点校园 调查方式实地调查和网络搜索 我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。 对现化中学生的心理咨询需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。 一、校园环境文化是一个校园生态系统 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理咨询平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。 三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。 2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功
校园生态环境调查报告通用范本
内部编号：AN-QP-HT876 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 校园生态环境调查报告通用范本
校园生态环境调查报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求，平时自
生态系统的结构练习题答案
5.1 生态系统的结构练习题 1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 ( ) A ．种群中的个体是生物进化的基本单位 B ．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C ．马尾松林中所有树木构成了生物群落 D ．生态系统的营养结构是食物链和食物网 2.下列有关生态系统物质循环的叙述中, 正确的是 A. 物质循环发生在种群和无机环境之间 B. 物质循环与能量流动是两个相对独立的过程 C. 碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO 2和碳水化合物 D. 生物圈在物质和能量上是一个自给自足的系统 3.碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过何种方式实现 A ．光合作用 B ．呼吸作用和光合作用 C ．呼吸作用 D ．蒸腾作用和呼吸作用 4.下图为某草原生态系统的食物网，请据图判断下列说法正确的是 A ．属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 B ．猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级 C ．蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系 D ．如果昆虫突然减少，短期内食草鸟数目将不发生变化5.一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系 如下图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是（选项方框面积表示能量的多少）（ C ） 6．a 、b 、c 表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是 ( ) A ．a 肯定是生产者，b 肯定是初级消费者 B ．a→b→c 构成一条食物链 C ．a 与b 、b 与c 为捕食关系 D ．a 与c 为竞争关系 7．下列四项中的圆分别表示：a —生产者、b —分解者、c —原核生物、d —蓝藻、e —腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是 ( A ) 8.在1957年，美国的生态学家H. T. Odum 对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP 表示生物同化作用固定的能量，R 表示生物呼吸消耗的能量，NP 表示生物体贮存着的能量（NP=GP —R ），下列叙述中正确的是 A ．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B ．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% C ．若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多 D ．④营养级GP 的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 9.2008年夏，四川某地区福寿螺再现稻田。由于福寿螺属于外来物种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等水生植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述错误的是 ( ) A ．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌 B ．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性 C ．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙 D ．图中若每只幼螺从5克长到150克，则至少要消耗水稻725克 解析：福寿螺以水稻为食，属植食性动物，是第二营养级生物；根据图中的食物网可知， 福寿螺急剧增多的原因是食物(水稻)充足，或没有天敌或空间条件充裕等。根据能量传递 效率，至少要消耗水稻(150－5)÷20%＝725(克)。图中共有4条食物链，占2个营养级的 生物是蛇(第三、第四营养级)。
校园生态系统
校园生态系统文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
城市环境与生态学
校园生态景观建设的重要性 大学作为知识和文明的传播者，校园环境是师生赖以生存的和发展的基础，校园环境的规划与建设应树立协调、可持续发展的观念，特别是校园生态环境的建设。使校园的人工环境和自然环境相和谐，实现校园的生态平衡，维持校园的可持续发展，营造满足教学、科研和师生要求的校园生态环境的认识，作为主要服务师生的大学校园生态景观，潜移默化的影响学生的心灵，塑造学生的个性，理想大学的校园环境，不仅要求布局合理的景观更重要的是有与之匹配的具有丰富文化内涵的生态景观。将校园文化建设和校园生态景观建设相结合，将水系与生态环境相结合，将校园空间与生态空间相结合，创造出一个美好的校园生态环境，从而提高整个校园景观的文化艺术品位。 我校占地940亩，建筑面积万平方米，校园景观优雅，19000平方米的图书馆临湖面建，28000平方米的建筑与艺术系教学楼和实验楼，学校分为第一教学楼和第二教学楼，第一教学楼建在东边，而第二教学楼则在西边，图书馆则在第二教学楼旁边。自图书馆建成以来，图书馆已经成为了校园内的标志性建筑物，图书馆前面的广场一季挨着广场建成的校园湖畔构成了校园的生态环境系统。一个具有良好环境景观的校园是校园精神文明的重要组成。校园的环境景观除了其物质功用外，还有为教职员工提供休闲、娱乐、学习、交往空间的作用，而学校图书馆所拥有的传播知识、培养人才的功能更是校园文明建设的重要方面。因此，我们可将校园景观上升到校园精神文明高度。图书馆周边绿化改造后的景观，作为校园景观的一部分，作用也是犹为重要。
实验3-4 大学校园生态系统调查
实验三、四大学校园生态系统调查 注意：一组可以只交一份报告 组号： 组长：（学号：） 组员：（学号：），（学号：），（学号：），（学号：），（学号：），（学号：）成员分工： 1） 2） 3） 4） 5） 6）
一、实验原理 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 二、仪器和用具 校园总体规划图，工程测量尺，计算器、实地采集调查记录本等。 三、实验内容和方法 （一）调查内容 定调查提纲，按城市校园生态系统的组成列出如下调查提纲。 1.校园基本概况及自然要素：绿地（以绿地率统计标准），生活区（学生宿舍区+教工宿舍区），教学办公区，运动区（操场，体育馆等），湿地（湖面表面），其他（诸如道路、停车区等）。 (二）调查方法 1.本实验的完成需要学生分组进行，每6人一组，完成分项的实验调查，做出分项实验的分析结果，然后全班集体讨论完成总实验的分析和结果。 2.按上述的内容设计问题，包括校园概况（占地面积、校区组成）和各组成部分或主要组成成分。主要调查系统是否完善和运行良好。采用实况调查的方法调查校园内各自然要素的实际情况，实地调查校园的绿地面积、绿化植物数量种类多少，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。
3.参考调查表 附：区域地图，测量值，不同功能区的标识这一部分非常重要
五、结果统计与分析 1.你所测量的区域的绿化效果如何？认为主要原因是？（参考：全校区绿地率约为38%，共有乔木植物7840株，平均丰度为13600 ind/km2） 2.校园自然生态要素对校园生态系统的贡献作用有多大，表现在哪里？ 六、结论与建议 对校园自然生态系统建设的评价与建议
校园生态环境调查报告标准范本
报告编号：LX-FS-A11442 校园生态环境调查报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
校园生态环境调查报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求，平时自习室
还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：
校园环境建设调查报告
校园环境建设调查报告 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式，调查报告《关于校园环境建设的调查报告》。 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设
有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和
大学校园生态系统调查报告
大学校园生态系统调查报告 目的：校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 调查内容： 1、校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构 2．校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成 3．教学服务要素： 4．自然要素：校园绿化面积、植物种类、水系、大气质量、水体质量、噪声质量情况。工作分配：（组长），主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，做总结工作； 组员1：主要负责调查上述的1、2项内容； 组员2：主要负责社会要素与自然要素的调查，包括实况调查和问卷调查； 组员3：主要负责资料的整理，同时配合各个部分的工作。 摘要：城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。主要包括两方面的内容：（1）城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；（2）各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。 以下为我们调查结果： 校区组成及占地面积： 占地面积1160亩，建筑面积35万㎡。 分为四个校区：康复前街校区，幸福路校区，铁英街校区，永安街校区龙子湖校区 现有人口： 全校现有普通全日制高职在校生17199人 教职工组成：
表 1 ×××学院教职工队伍的情况表 教职工人 职称情况学历情况 学校名称 学生组成： 表2 ×××各学院学生组成的情况表 教学与实验条件组成： 教学仪器设备总值为7900多万元。各类图书藏量120万余册，计算机3206台，其中学生教学用计算机3076台。各类金属切削机床240多台，数控车床、铣床、加工中心和数控电火花机床等50多台。各种型号的实训小轿车、面包车和客车40多辆，有400亩园林花卉和占地100多亩的驾校实训基地。有机电实训中心和汽车维修实训中心两个国家级实训基地，建成了与之配套的生产型车间，形成了前校后厂的格局，提供真实生产性的实训实习条件。另外还有餐旅实训中心、环艺实训中心、信息工程实训中心、工商管理实训中心、音乐分院实训中心和学院计算机中心等6个实训中心，各类实验实训室146个，同时学院还与德国工商协会、海尔集团、许继集团、郑州宇通客车股份有限公司、浙江开元旅业集团和广东三正集团等134家企业，联合建立了长期稳定的校外实习基地。 社会要素方面 其中垃圾处理方面内容是：广大有4个垃圾收集点，分别在梅苑旁、商业城、文西、理南。垃圾的主要来源是饭堂、生活区、教学区。初始垃圾一般不处理，各个点的桶数为：梅
校园生态环境调查报告示范文本
校园生态环境调查报告示 范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
校园生态环境调查报告示范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体 面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛 围、学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问 题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无 法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以 满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室 太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一
个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： (1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
最新校园环境调查报告范文4篇
最新校园环境调查报告范文4篇 调查目的： 校学生会希望通过此次调查，汇总学生们所知的校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施，通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好。同时，使三创一办，校园文明行动能够有可靠的依据，活动更具有针对性，更能得到广大学生的支持。 调查方法： 此次调查以南北校区的学生为总体，按配额抽样的方法，从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素，组成此次调查的样本。南校区调查的宿舍楼1号、2号、3号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7号、10号、11号、12号宿舍楼。调查对象均为调查时所在寝室的学生。共发放了600份调查问卷，收回有效问卷为550份，问卷有效率为91.67%。 调查结果分析： 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。但仍存在一些问题，问题如下： 1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些手抄报掉了也没及时粘好。 2休闲木椅版的满校园跑。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： 1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。 2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货 3)课桌文化盛行。文化分好的和坏的，看来课桌文化只能属于第二种了，
吉首大学张家界校区校园生态系统调查报告
吉首大学张家界校区 校园生态系统调查报告（第一教学楼） 一、实践目的： 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 二、仪器和用具： 调查问卷表、采访记录本、实地采集调查记录本等。 三、调查内容： 吉首大学张家界校区第一教学楼占地面积，绿化面积，绿化率，绿化树种，教室总数，校区内教师学生对校区自然因素及硬件设施满意程度等。 四、调查方法： 本实践由5人一组完成，需要完成分项的实验调查，做出分项实验的
分析结果，然后进行统一总结。 五、人员组成以及工作分配： 本组成员共5人，均为吉首大学城乡资源与规划学院园林系2012级园林专业学生，分别为黄超、朱栎燃、卢康、吴昱欣、吴煜，并推选黄超同学为本组组长。 1、黄超：主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，并且组织小组成员进行实地调查及自然要素的实况调查。 2、朱栎燃：主要负责做总结工作以及配合其他组员共同工作。 3、卢康：主要负责社会要素的调查，包括实况调查。 4、吴昱欣：主要负责自然要素的调查，包括实况调查和问卷调查。 5、吴煜：负责资料的整理，同时配合各个部分的工作。 六、调查结果 1、校区第一教学楼组成及占地面积、基本设施： 吉首大学张家界校区为吉首大学下辖于张家界的唯一校区，前身为武陵师专，第一教学楼于1988年9月建成，建筑面积为11015平方米，占地面积为11.5亩，共有六层，53间教室，其中美术学院专用教室有24间，城乡资源与规划学院专用教室1间（虚拟现实实验室，为多媒体教室），普通教室有22间，有多媒体设备的教室有7间。
校园环境现状调查报告(5篇)
校园环境现状调查报告1 一、前言 随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象，安全、卫生、健康的校园环境，能够让学生们更好的工作、生活，而校园绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此，我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查，期望能发现问题、寻找原因，帮忙大学生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院，同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院，透过问卷调查、电话调查、网络调查，采取抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷150份，其中有效问卷129份，有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析，运用图表对数据进行统计分析，得出结论。根据调查结果提出一些相应推荐，供同学们参考。 (一)调查目的 透过对在校大学生的调查，了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题，以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改善我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。(二)调查资料 调查大学生对于校园环境中，卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度，他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。 (三)抽样样本
抽样对象：在校大学生 抽样范围：福建省各大高校样本大小：150名学生 抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。 (四)调查方法 调查人员：调查小组成员8人; 调查时间：20xx年3月20日—4月6日 资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。 (五)资料处理及其程序 审查：由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计，其中共有129份问卷资料贴合要求。 编码和输入：先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后，每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作，最后由另一位成员汇总。 统计处理：word和excel 统计处理方法：百分比、图表分析。 二、调查结果 (一)大学生的环保行为 5、每次在校园中，不管是否赶时间，你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗 A、必须的 B、几乎都是 C、有时候 D、不会 9、对于购物塑料袋你的处理方式
大学校园生态系统调查
大学校园生态系统调查 一、调研时间： 调研人员： 指导老师： 三、调研地点：华北水利水电学院 四、调研目的： 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 五、调研方法： 1、针对学校的校园概况（占地面积、校区组成、现有人口、管理机构）和各组成部分或主要组成成分，采用实况调查和问卷的方法调查校园内各社会要素的实际情况，分析这些要素在校园生态系统中作用和地位。 2、对校园自然要素主要采取实地调查和问卷调查相结合，实地调查校园的绿地面积、绿化植物种类多少；问卷定性调查绿化水平、空气质量、水体质量、噪声环境质量等，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。 六、调研内容: （一）校园基本概况 华北水利水电学院坐落在中华民族的母亲河——黄河之滨的郑州市，是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。学校是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校，是博士学位授予权单位立项建设高校。目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展的大学。学校有花园校区和龙子湖校区两个校区，占地2330亩，全日制在校本科生在2万余人，1500名教职员工。 （二）校园教学与科研组成要素：教师组成、学生组成、教学与实验条件组成。 水利学院拥有水利水电工程、农业水利工程、工程管理、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程专业五个本科专业，每个专业都有一个以上省级重点学科或院级重点学科所支撑，每个专业都有一个硕士点为依托，教学条件和实验条件完备。学院设有水利实验中心和水力学实验室，其中水力学实验室为专业基础实验室，水利实验中心下设水利馆、农业高效用水节水试验场、水利水电工程实验室（又称水工结构实验室）、农田水利实验室、水文预警与灾害防治实验室、港口航道与海岸工程实验室、工程项目建设仿真与管理实验室，其中水工结构实验室
校园生态系统调研
大学校园生态系统调查 一、概述 城市大学校园既是城市的一个子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。 城市校园生态系统的健康的概念应理解为:学校良好可持续发展，校园生态生态系统结构合理，系统内教学、师生员工的生活与外界环境之间的物质、能量和信息交换形成良性循环、流动和交流；功能高效、物质、能量、信息高效利用；人和自然环境高度和谐，自然、技术、教学等充分融洽；废弃物被严格控制在环境承载力范围内，校园生物的健康和成长不受不良影响等。 二、实验原理 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 三、仪器和用具 调查问卷表、采访记录本、实地采集调查记录本、测量尺、计算器等。 四、实验内容和方法 （一）调查内容 拟定调查提纲，按城市校园生态系统的组成列出如下调查提纲。 1.生物物理环境调查：包括占地面积、校区组成、地质环境、地形地貌、水文、气候、 土壤、噪声质量及自然灾害调查等。 2.生态系统特征调查：包括物种、种群、群落、生态系统调查。 3. 社会产业调查：包括现有人口、管理机构、校园教学与科研组成要素（教师组成、学生组成、教学与实验条件组成）、教学服务要素（图书馆、医院、餐饮业、文娱设施、行政管理楼、学生宿舍、教工居住区、物业管理、治安管理、垃圾处理、资源消耗、校办工矿企业、邮电通讯、银行、工商贸易、交通运输、供热（气）站等）。、 （二）调查方法 1.本实验的完成需要学生分组进行，每6～8人一组，完成分项的实验调查，做出分项实验的分析结果，然后全班集体讨论完成总实验的分析和结果。 2.按上述的内容设计问题，包括校园概况（占地面积、校区组成、现有人口、管理机构）和各组成部分或主要组成成分。问题要简洁明了，主要调查系统是否完善和运行良好。采用实况调查、资料查阅和问卷的方法调查校园内各社会要素的实际情况，分析这些要素在校园生态系统中作用和地位。对校园自然要素主要采取实地调查和问卷调查相结合，实地调查校园的绿地面积、绿化植物种类多少；问卷定性调查绿化水平、空气质量、水体质量、噪声环境质量等，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。 3.参考调查表
校园生态环境调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7538-40 校园生态环境调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
校园生态环境调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的
学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： (1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。 (2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。
调查报告 大学校园环境调查报告
大学校园环境调查报告 校园环境对于考生选择学校是一个重要因素，下面，为大家整理了一篇校园环境调查报告，以供参考! 校园环境调查报告 我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。 对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。 一、校园环境文化是一个校园生态系统 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学
的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 二、校园环境文化对学生有影响作用 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。 三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
校园环境卫生调查报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 校园环境卫生调查报告正 式版
校园环境卫生调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 调查情况 我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。 我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查
了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。 接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家;然后中午约12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。 问题