苏春景教授介绍

苏春景教授（导师）简介

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????苏春景， 1963年生，男，山东临清人。1985年毕业于山东师大教育系，获教育学士学位，1988年毕业于山东师大教育基本理论专业教学论方向，获教育学硕士学位。1994年破格晋升为副教授，1999年晋升为教授，2000年被评为校级中青年学术骨干学科带头人培养对象，2002年被聘任为硕士生导师。现任鲁东大学教育科学学院院长、教师教育学院院长、教育科学研究所所长、课程与教学论硕士点负责人，省级精品课程《教育学》负责人、校级特色专业“教育学”负责人。兼任烟台母亲教育中心专家团成员、中国人民解放军71571部队客座教授。

主要致力于课程与教学论尤其是教学法实验研究，坚持逻辑与历史相统一、定性与定量相结合的科研方法，注重理论性与应用性相结合，在当代中国教学法实验研究方面取得了较大成效，是我国第一个系统研究尝试教学理论的人。现主持全国教育科学规划课题《当代教学模式改革与教学流派生成关系研究》等课题6项，迄今为止，共发表论文100余篇（部），出版著作10余部，通过国家、省部级课题鉴定15项，获国家教育部等奖励20余项。2001年被评为烟台师范学院优秀共产党员；2005年被评为烟台师范学院教学管理先进个人。

??? ?自担任硕士生导师以来，已指导全日制研究生7届共16人，其中1人考取博士，3人获校级优秀硕士论文；指导教育硕士生3届共15人，其中1人获全国教育硕士优秀学员。研究方向为课程与教学论，主要研究领域为课堂教学的病理学研究、教师心理健康、综合性教师培养的研究、中小学教师专业化成长、教学法实验，中国教学流派，课堂与教学管理、德育管理等。

????自2005年以来，先后赴香港、澳门、台湾、韩国访学，为国家知识产权局，汶川、玉树地震灾区中国人民银行、林业系统干部，烟台市各级各类公务员，中国建设银行烟台支行等做学术讲座，受到热烈欢迎。多次被广西南宁、云南玉溪、浙江宁波、江苏常州、广东深圳等省内外教育行政部门、大中小学校邀请，做教师专业发展、教师心理健康等学术报告。

一、基本情况

姓??? 名：苏春景

性??? 别：男

所在系所：教育系

最后学历：研究生

最高学位：教育学硕士

职??? 称：教授

E-mail ：suchunjing63@https://www.wendangku.net/doc/c715629092.html,

联系电话：0535-*******

研究方向：课程与教学的理论与评价、课堂与教学管理

导师类别：硕士生导师

招生专业：课程与教学论、教育管理

是否兼职：否

学术团体及社会兼职：?

1、中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会副理事长

2、全国尝试学习研究会副理事长

3、中国陶研会理事

4、山东教育学会常务理事

5、山东省中小学教材审定委员会委员

6、烟台市教育学会常务副会长

二、研究成果

（一）代表性论文：

1、从农村教师教育现状调查看地方高师课程改革《课程·教材·教法》2010年第8期；

2、《走出高师公共教育学教学的困境》，《课程·教材·教法》2002第11期；

3、《试论大学的学术创新精神》，《高等教育研究》2010年第4期；

4、《从布迪厄的资本理论看“问题学生”的生成》，《中国特殊教育》2010年第8期；

5、《关于“人本特教”的内涵及其思考》，《中国特殊教育》2009年第7期

6、《“人本特教”视野下课堂教学交往类型的情感误区及其对策》，《中国特殊教育》2008年第10期；

7、《课堂教学中的师生互动对问题学生生成的影响》，《中国特殊教育》2007年第10期；

8、《小学新课程改革出现“高原现象”的调查与分析》，《教育科学》2006年第6期；

9、《关于Inter对教育负面影响的思考》，《电化教育研究》2000第3期；

10、《走出教育实验应用推广误区的途径》，《教育评论》 2000第2期，《人大复印资料·教育学》(2002.8)全文转载。

11、《关于20世纪后期中国教学法实验的思考》，《江西教育科研》1998年第6期，《人大复印资料·教育学》(1999.1)全文转载；

12、《当前中小学生德育形状的调查与分析》，《江西教育科研》1997年第5期，《人大复印资料·中国青少年研究》(1998. 1)全文转载；

13、《教学理论在教学法实验中的作用》，《教育评论》1998第1期；

14、《尝试教学法的实验、启示与思考》山东师大学报1998.5，《人大复印资料·小学各科教学》(1999.1)全文转载；

15、《简介斯宾塞的教学方法思想》，《基础教育研究》1996年第2期，《教育文摘周报》(1996年5月1日、5月8日、5月15日)分三次全文转摘；

16、《尝试教学理论的生命力所在》，《福建教育》1994年第9期，《人大复印资料·小学数学教学》(1994.12)全文转载；

17、《关于我国教学法改革实验的统计分析》，《教育研究与实验》1992第2期；

（二）主要著作

1、《教育学》，高等教育出版社2010年版；

2、《中国新教学法实验研究》，中国文联出版公司1998年版；

3、《课程与教学论》（修订版）高等教育出版社2009年版；

4、《课程与教学论》高等教育出版社2004年版；

5、《教育学》，山东科技出版社2004年版；

6、《高等教育学》山东人民出版2004年版；

7、《邱学华与尝试教育》国际文化出版公司2003年版；

8、《教育通论》，吉林人民出版社2002年版；

9、《邱学华与尝试教学法》，中国青年出版社2001年版；

10、《学会学习》，青岛海洋大学出版社1995年版。

三、主持课题

1、当代教学模式改革与教学流派生成关系研究（DAA090269），全国教育科学规划项目,2009—2012；

2、21世纪教学方法新体系的构建与实验（C358），全国高校教学研究会，2000—2002；

3、转型期综合大学师范生专业发展的研究与实验(2009331)，山东省高等教育改革项目,2009-2012；

3、综合型教师培养机制的研究与实验(2004ZZ14)，山东省教科办重点课题，2004-2007；

4、山东省教育硕士研究生学位论文质量的现状及对策研究（SDYC09039），山东省研究生教育创新计划项目2009-2011；

5、当代中国教学流派研究(S07YC04)，山东省高校人文社科项目，2007—2009；

6、研究生毕业论文“三年一贯制”的研究与实践(sdxh070208)山东省学位委员会课题2007-2009。

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四、获奖情况

1、国家教育部教育科学优秀成果二等奖1项（1999）；

2、全国教师教育优秀课程资源（2005）；

3、全国教育硕士优秀指导教师（2010）；

4、北京市社科优秀成果二等奖1项（2008）；

5、山东省社会科学优秀成果三等奖1项（2010）；

6、山东省岗前培训优秀教师（2006）；

7、山东省教育科研优秀成果二等奖2项（1999、2008）。