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Menzi once said fish and bear's paw could not have both

Menzi once said fish and bear's paw could not have both
Menzi once said fish and bear's paw could not have both

Someone says that is what one deeply doesn't go to measure, big waves surge, the reef floats to sink.Person at inside float a surging to concuss, Du go to lead China, wash to to the utmost float a dust, bitter end remain crane hair already of youth, the calm and steady Gu signs at of hope that extremely helpless involve of the other shore.But I believe, the conscience take a person to keep the best sail needle of hanging cloud Fan benefit mulberry field.Carry even this surveyor's rod, it will guide you to ask heart in the route have Kui of drive onto the shore of ambition.

"Life from thou who had no dead, stayed to take into heart to shine on sweat green" this a poem that is after defeating is captured the armed text sky Xiang anti- dollar to write when Yuan Dynasty advises him to surrender.Idea at Pou the clear oneself defy to the past country endless passion and fortitude and resilience intentionally.This poem equally become the body support that doctor Wen can not destroy, let he at have several have no sleep it at the mid-night rather the Jing ground bear with molestation, the strong point ground brush-off declines a dollar and finally use the original meaning conscience wrote down on the historical work bright and shiny one chapter, achieved his to fly in the void life ambition, the Kui heart is at his red blood heart of pure loyalty.

Menzi once said "fish and bear's paw could not have both", and of that end wealth silks and loyalty righteousness?With 珅 in no case Yi from of the surveyor's rod aming endocentric I sided with gold.He relies on for the Emperor spoil, make use of authority bribe corruption, its private manufacturing may compare a national treasury.From think the layout calculates to the utmost, but is eventually celebrated an emperor by the Jia to catch certificate and came to a private wealth of material self two empty of finally.He is inclined on one side the surveyor's rod of main idea, also eventually with raise a mistake I of wealth human life, become historical stain, is ten thousand a life times the Gou.

Now person's cloud"take copper as Jian, or positive headgear;With the wages Jian, epitome clear gain and loss;Take history as Jian, probably know the rise and fall."Xi person of perspicacious contact here, lingering sound remind with caution first the person has been wanting heart peaceful times with the vegetable, truly the righteousness behaves.But, nearer in the last

years, but the social habit gradually falls.

Having is a ""like this say:"The native person drinks milk and jolts;The Chinese drink milk, calculus."But but any heart saves the person of main idea to see this sentence to want to all necessarily smile not to go in.In recent years, the peacock is green, Sudan is red, setting sun Huang equalizes wages to anticipate again and again"walk into" food, but three deer poison the milk powder make the citizen frightened more.See those small mongers that pick up to transmute vegetables to sell again, those reporters who say to disobey heart words, those not with justice but take advantage as the form teacher of index number.......These malignant items are good enough to express, losing the country in vegetable heart is if allow apathy, but these people again how can speak me Kui not concerning the sky, not does the Kui deal with a person?

Of the wing is getting grounder, fall, becomes us of sadness;The knapsack of this heart threw, spread the human life and became the evil hands of Satan.The surveyor's rod of conscience once being inclined on one side, then making sure to sink into a hell, everlasting perdition;And the tree of original meaning conscience also settle once wearing a flower will for successive years the Diao is my, ten thousand thou flow joss-stick.

The moonlight of Ying Ying, my Ju's one cup is the most pure;Fall morning glow, I hug a wisp of the warmest;Brightly shining maple leaf, I am 11 slices of the hottest;The Qi Qi Fang grass, I take off a bunch of most Can of;But boundless life, I want to control that pole to be the trueest of-conscience.

小学一二年级英语单词和句子

H A P P Y E N G L I S H H A P P Y T I M E 一年级上册 一、 Look, my dad.看,这是我的爸爸。 dad爸 mum 妈 grandma祖母 grandpa祖父 [d?d][m?m][′gr?ndma:][′gr?ndpa:] 二、 A banana for you, Grandma. 奶奶,请吃一个香蕉。 peach 桃子 banana 香蕉 watermelon 西瓜 orange橘子 apple苹果[pi:t?] [b?′nɑ:n?] [′w?:t?mel?n] [′?rin d?] [′?pl] 三、 My apple is red. 我的苹果是红色的。 red红色的 yellow 黄色的 green绿色的 pink粉色的 orange 橙色的 [red] [′jel?u] [ɡri:n] [pi?k] [′?rin d?] dark黑色的 blue 蓝色的 white白色的 gray灰色的 [dɑ:k] [blu:] [hwait] [ɡrei] 四、Give me a marker, please.请给我一块橡皮。 pencil铅笔 bag书包 eraser橡皮 ruler尺子 marker彩笔 [′pens?l] [b?ɡ] [i′reiz?] [′ru:l?] [′mɑ:k?] pencil-box文具盒 knife 小刀 pen钢笔 book书 [b?ks][naif] [pen] [buk] 五、 I want a puppy. 我想要一只小狗。 bird 鸟 puppy 小狗 fish鱼 chick小鸡 kitten小猫 [b?:d] [′p?pi] [fi?] [t?ik] [′kitn] monkey猴子 pig 猪 rabbit兔子 [′m??ki] [piɡ] [′r?bit] 六、 How many puppies? 有多少只小狗? one一 two 二 three 三 four四 five五 [w?n] [tu:] [θri:] [f?:] [faiv]

人教版小学英语四大时态上课讲义

人教版小学英语四大 时态

人教版小学英语四大时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时)练习题集锦 一、用动词的正确形式填空 1. I ________ (do) my homework every evening. 2. We _______ (fly) kites in the park on Sundays. 3. My mother ________ (clean) our room on Sundays. 4. Tom _______(play) the piano every Saturday. Now he______ (play). 5. She _______(like) swimming. She ______ (swim) this weekend. 6. Usually my mother _______ (wash) the dishes after lunch. But my gra ndma_______ (wash) today. 7. Look at the man! He ______ (read) a magazine. 8. Look! The plane ________ (fly) over the building. 9. Listen! My aunt ________ (sing) in the room.She is a singer. She _ ____ (like) singing. She _______(have) a music show. She is excited. 10. Tom and Mike always ______ (swim) in the river. They _____ (swim) in the swimming pool this Sunday. Look! They ______ (swim). 11. What ______ you usually ______ (do) in the evening? I _______ (play) computer games. 12. What _______ you _______ (do) now? I _______ (make) a paper plane. 13. What _______ he _______ (do)? He ______ (dance). 14. What _______ she ______ (do) yesterday? She ______ (visit) her grandparents. 15. ______ your mother ______ (read) newspaper in the morning? Yes, She ________ .

小学英语自我介绍简单七篇-最新范文

小学英语自我介绍简单七篇 小学的时候我们就开始学习英语了,用英语进行自我介绍是我们值得骄傲的哦,以下是小编为大家带来的小学英语自我介绍简单,欢迎大家参考。 小学英语自我介绍1 Goodafternoon, teachers! Today, I`m very happy to make a speech here. Now, let me introduce myself. My name is ZhuRuijie. My English name is Molly. I`m 12. I come from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School. I`m an active girl. I like playing basketball. Because I think it`s very interesting. I`d like to eat potatoes. They`re tasty. My favourite colour is green. And I like math best. It`s fun. On weekend, I like reading books in my room. I have a happy family. My father is tall and strong.My mother is hard-working and tall, too. My brother is smart. And I`m a good student. My dream is

to be a teacher, because I want to help the poor children in the future. Thank you for listening! Please remember me! 小学英语自我介绍2 Hello,everyone,Iamagirl,mynameisAliceGreenIaminClasstwoGrad efive,Iamveryoutgoing,Icandomanyhousework,suchascooking,swe epingthefloor,andIlikesinginganddancing,IamgoodatpiayingSoc cer,IhopeIcanmakegoodfriendswithyou.Thankyou! 小学英语自我介绍3 Hi, boys and girls, good morning, it is my plearsure to take this change to introduce myself, my name is ---, i am 10 years old. About my family, there are 4 people in my family, father, mother, brother and me, my father and mother are all very kind, welcome you to visit my family if you have time! I am a very outgoing girl(boy), I like reading、playing games and listening to music, of course, I also like to make friends with all the

小学生英语自我介绍演讲稿五篇

小学生英语自我介绍演讲稿五篇 小学生英语自我介绍演讲稿(1) Good afternoon, teachers! My name is YangXiaodan. I`m 11 now. I`m from Class2 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School. My English teacher is Miss Sun. She`s quiet and kind. She`s short and young. My good friend is ZhangBingbing. She`s 12. She`s tall and pretty. We`re in the same class. We both like English very much. I like painting , listening to music, playing computer games and reading books. My favourite food is chicken. It`s tasty and yummy. I often do my homework and read books on Saturdays. This is me. Please remember YangXiaodan. Thank you very much! 小学生英语自我介绍演讲稿(2) Hi everybody, my name is XX ,what’s your name? I’m 11 years old, how old are you? My favourite sport is swimming, what’s your favourite sport? My favourite food is hamburgers,what food do you like?

管理学原理与方法周三多第六版

第一篇 第一章管理与管理学 第一节人类的管理活动 一:人类活动的特点(目的性、依存性、知识性) 二:管理的必要性 三:管理的概念 第二节管理的职能与性质 一:管理的职能(计划、组织、领导、控制、创新) 二:管理的自然属性 三:管理的社会属性 第三节管理者的角色与职能 一:管理者的角色(人际角色、信息角色、决策角色) 二:管理者的职能 罗伯特卡次的研究,管理者必须具备三种技能:(技术技能、人际技能、概念机能)第四节管理学的对象与方法 一:管理学的研究对象 二:管理学的研究方法 (一)归纳法(二)试验法(三)演绎法 第二章管理思想的发展 第一节中国传统管理思想 一:中国传统思想形成的社会文化背景 二:中国传统管理思想的要点 第二节西方传统管理思想 一:西方早期管理思想的产生 1:亚当斯密《国富论》1776(英国) 2:查理巴贝奇(英国) 3:罗伯特。欧文(英国的空想主义家) 二:科学管理理论的产生和发展(19世纪末20世纪初) (一)“泰罗”的科学管理理论——科学管理之父 亨利。甘特:布雷斯及他的妻子: (二)对“泰罗制”的评价 (三)法约尔的“组织管理理论” 第三节西方现代管理思想的发展 一:行为科学学派 霍桑试验: 1:需求层次理论——马斯洛 2:双因素理论——赫茨伯格 3:X、Y理论 4:Z理论——威廉。大内 二:“管理科学”学派 三:“决策理论”学派 四:对现代管理理论的思考 五:新经济时代管理思想的变革

(一)管理思想的创新 (二)管理原则的创新 (三)经营目标创新 (四)经营战略创新 (五)生产系统创新 (六)企业组织创新 第三节中国现代管理思想的发展 一:中国现代管理思想形成的历史背景 (一)中国官僚资本企业和民族资本企业的管理 (二)我国革命根据地公营企业的管理 (三)全面学习西方的管理模式 (四)探索中国现在管理模式 二:社会主义经济管理体制改革 (一)由国内管理向国际化管理转化 (二)由科学管理向信息化管理转化 (三)由首长管理向人性化管理转化 (四)由政府管理向民营化管理转化 (五)由封闭式实体管理向开放式虚拟管理转化 第三章管理的基本原理 第四章第一节管理原理的特征 第五章一:管理原理的主要特征 第六章二:研究管理原理的意义 第七章第二节系统原理 第八章一:系统的概念 第九章二:系统的特征 第十章三:系统原理要点 第十一章第三节人本原理 第十二章一:职工是企业的主体 第十三章二:有效管理的关键是职工参与 第十四章三:现代管理的核心是使人性得到最完美的发展 第十五章四:管理是为人服务的 第十六章第四节责任原理 第十七章一:明确每个人的职责 第十八章二:职位设计和权限委任要合理 第十九章三:奖惩要分明,公正而及时 第二十章第五节效益原理 第二十一章一:效益的概念 第二十二章二:效益的评价 第二十三章三:效益的追求 第四章信息化管理 第一节信息与信息化 一、信息的含义 二、信息化的内涵 三、信息化的影响

小学英语二年级英语教案

小学英语二年级(下册) 对新课标理解: 现在的社会是向着全球化,社会化发展的,将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民,那么语言就成了一个统一交流的媒介,尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学,过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向,强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出,倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。做到这些要求,首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣,那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题,这一问题要面向全体学生,特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用,一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源,听原版录音带习发音,也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画,以更直接的方式引导学生学习英语,对英语产生浓厚的兴趣。利用听、说促进学生写单词,写短语,写句子,写对话,不能反其道而行,又造成以往我们说的“哑吧英语”总的来说,新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下,希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元,其中五个单元是精读课文,一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养,尤其在单词字母学习这一环节,教材把手写字母相同的单词进行了归类,并且安排了大量的听、说、读、写等多项练习,利用图片教授学习是培养学生学习英语兴趣的主要途径。除此之外还有多首英文歌曲的学习,书后有分类清晰的词汇表,更有利学教师的教和学生的学。 Teaching Aims: 知识技能: 1、Listening: 充分利用学校的电教资源,在发展学生自主学习的基调上,让学生可以接触到更多、更直观的学习方式,比如听录音,看小动画等等。掌握部分日常用语,如:能听懂询问名子的问回答,或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: 根据本册书的教学要求,作为基本的主导方向,指导学生在教师为学生设计的教学情境中,能够正确运用问这是什么,有多少个,什么颜色等等的语句,并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading: 正确,流利的朗读和使用课文对话,正确读出与课文或练习中相关的单词,认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing: 以听、说、读的基础上,培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母,能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法:

2016年人教版小学六年级上册英语时态专项习题

2016人教版小学六年级上册英语时态专项习题 look , read and write 1. There ( is / are ) some bananas ( on / near ) the table . 2. There ( is / are ) a football (in / under ) the bed . 3. There (is / are ) some tall buildings in the ( village /city ). 4. My teacher is ( strong / thin ) . And she’s(old / young ) . 5. I have ( onions / mutton ) and cabbage for lunch . 6. Mike ( has / have ) English and ( science / math ) on _________________ ( Friday / Sunday ) . When , Where , What , Who , How , Why 1. ---- Can I get to the zoo ?---- You can ride a bike there . 2. ---- do you go to school on foot ?---- Because my home is near . 3. ---- are you going after lunch ?---- I am going to the bookstore . 4. ---- are you going ? ---- I am going at 4 o’clock . 5. ---- are you going to do ? ---- I am going to play football . 6. ---- are you going to play with ? ---- My brother . 一般现在时专项练习 一.写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______ 三、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.

小学生英文自我介绍及故事(精选多篇)

小学生英文自我介绍及故事(精选多篇) 第一篇:小学生英文自我介绍 good afternoon everyone! my name is max. my chinese name is dong li zhen. i am six years old. i am in the primary school of jinling high school hexi branch.my family have four people. one,myfather, his name is dongning, he is a worker; two,my mother, her name is liqing,she is a housewife; three,my pet yoyo ,he is a dog; there is one more. now let me see….oh,yes,that is me! i love my family. i have many toys,a car ,a helicopter, two balls, three jumpropes. i like jumpropes best of all,because i jumprope very good. i have a pencilcase ,it’s bule. i have an brown eraser. i have five pencils,they are many colors, and one ruler,it’s white. i like english,i like speak english thank you! 第二篇:小学生英文自我介绍 自我介绍 各位老师好,我叫邵子豪,今年15岁,现在是红星海学校初中二年级学生。 我是一个善良、自信、幽默、乐于助人的阳光男孩,平时我喜欢和同学一起打篮球,还喜欢和爸爸谈古论今,我自引以为豪的是我有一个善解人意的妈妈和博学多才的爸爸,我为我生活在这样一个充满爱和民主的家庭中感到幸福! hello , teachers: mynameisshaoziha o. i’mfifteenyearsold. istudy in hongxinghaimiddeleschool..iamingradetwonow. iamakind,confident,humourousandhelpfulboy..ilikeplaying basketballwithmyfriends. andialsoliketotalkaboutthehsitoryandthecurrent newswithmyfather. i amveryproudofmyfatherandmymotherbecauseoftheirknowledge.

关于小学二年级英语单词

小学二年级英语单词 Unit 1 she is my aunt 她是我的阿姨 单词-----中英文对照 Uncle 叔叔cousin 表妹aunt 阿姨tall 高short 矮句子-----中英文对照 This is my cousin . she’s cute. 这是我的表妹。她很可爱。 Is this your uncle ? Yes. 这是你叔叔吗?是的。 Is this your mum ? No she’s my aunt . 这是你妈妈吗?不是,她是我阿姨。 This is my mum . hello ,Mrs wang . 这是我妈妈。你好王女士。 Unit 2 I have a rabbit 我有一只兔子 单词-----中英文对照 a rabbit 一只兔子 a dog 一只狗 a hamster 一只仓鼠 a cat 一只猫big 大的small 小的 句子-----中英文对照 I have a rabbit . It’s white . It’s small. 我有一只兔子。它是白色的。它很小。 I have a dog . It’s brown. It’s big . 我有一只狗。它是棕色的。它很大。 I have a hamster. It’s white . It’s big too. A big hamster? 我有一只仓鼠。它是白色的。它也很大。一只大仓鼠?

I have a cat ,It’s brown . It’s big . 我有一只猫。它是棕色的。它很大。 I have a dog . It’s white. It’s small . 我有一只狗。它是白色的。它很小。 Unit 3 It have a short tail 它有一只短尾巴 单词-----中英文对照 a bear 一只熊 a giraffe 一只长颈鹿 a monkey 一只猴子a tig 一只老虎long 长的short 短的 句子-----中英文对照 Look at the bear . oh . it has a short tail . 看熊。哦,它有一只短尾巴。 Look at the giraffe. Wow! It has a long neck ! 看长颈鹿。哇,它有一个长脖子! Look at the monkey! It has a long tail . 看猴子!它有一只长尾巴。 Unit 4 autumn 秋天 单词-----中英文对照 apple 苹果pears 梨oranges 桔子pumpkins 南瓜potatoes 土豆 句子-----中英文对照 It ‘s cool . Yes it ‘s autumn.

六年级下册英语-时态专项复习卷(含答案)人教PEP

时态专项复习卷 时间: 60分钟满分: 100分 考点一: 一般现在时 一、【动词单数第三人称形式】写出下列动词的单数第三人称形式。(15分) 1. like___________ 2. look________ 3. play__________ 4. read__________ 5. kiss__________ 6. fix__________ 7. watch________ 8. wash__________ 9. teach__________ 10. do________ 11. go__________ 12. fly____________ 13. carry________ 14. say________ 15. have________ 二、【应用】读一读,选择恰当的一项。(9分) () 1. My mother ________ delicious food for us in the kitchen. A. make B. cooks C. to cook () 2. The table ________ three long legs. A. has B. have C. having () 3. The old man________ go for a walk in the evening. A. like B. like to C. likes to () 4. Jenny often ________ to school by bus. A. goes B. go C. going () 5. My sister ________ ten years old. A. does B. is C. are () 6. ________ he play football for fun on Sundays? A. Is B. Do C. Does () 7. The child________ go to the zoo. A. doesn't B. don't C. is () 8. The sun ________ in the east every day. A. rise B. rises C. rising ()9. He________his teeth, ________ his face and then ________ breakfast.

管理学原理与方法课后习题答案11905

第一章 1.人类活动的特点是什么?为什么管理实践与人类历史同样悠久? 答:三个基本特点:目的性、依存性、知识性。这三个特点为人类的管理实践提供了客观条件,所以管理实践与人类历史同样悠久。 2.何谓管理?管理的基本特征是什么? 答:管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能进行协调的过程。特征:1、管理是人类有意识有目的的活动2、管理应当是有效的3、管理的本质是协调4、协调是运用各种管理职能的过程。 3. 管理活动具有哪些基本职能?它们之间的关系是什么? 答:基本职能有:计划、组织、领导、控制、创新。每一项管理工作一般都是从计划开始,经过组织、领导到控制结束。各职能之间同时相互交叉渗透,控制的结果可能又导致新的计划,开始又一轮新的管理循环。创新在这管理循环之中处于轴心的地位,成为推动管理循环的原动力。 4.分析管理二重性的基本内容。 答:管理的自然属性,管理的出现是由人类活动的特点决定的,管理性质并不以人的意志为转移,也不因社会制度意识形态的不同而有所改变。管理的社会属性,管理是为了达到预期目的而进行的具有特殊职能的活动,是为了使人与人之间的关系以及国家、集体和个人的关系更加和谐。 5.一个有效的管理者需要扮演哪些角色?需要具备哪些技能? 答:有人际角色、信息角色、决策角色。技能:技术技能、人际技能、概念技能。 6.分析管理学的研究对象及其方法目标。 答:各种管理工作中普遍适用的原理和方法。方法:归纳法、实验法、演绎法。 第二章 1.理解中国古代管理思想要点的主要内容,并思考对现代企业经营有何启示。比如,中国古代法制思想的基本原则是什么? 答:顺“道”、重人、人和、守信、利器、求实、对策、节俭、法治。现代企业做到这几点才能在企业中得人心,每个人都积极做好自己的工作,企业工作效率才会提高。“明法、一法”明法是法律公布于世。一法是在法律面前人人平等。 2.请综合分析斯密与巴贝奇关于劳动分工的研究。 答:斯密认为日用必需品供应情况的好坏,决定于两个因素:一是这个国家的人民的劳动熟练程度、劳动技巧和判断力的高低;二是从事游泳劳动的人数和从事无用劳动人数的比例。巴贝奇提出了“边际熟练”原则认为分工可以减少支付工资这一好处。 3.科学管理理论为什么会在19世纪末的美国产生?泰罗为什么要研究并提出科学管理理论?其理论的实质是什么?其理论的主要内容是什么?并谈谈科学管理理论对目前我国企业管理的启发。 答:因为当时随着生产的发展,科学技术的进步,自由竞争的资本主义也逐步走向垄断的资本主义。单凭经验进行生产和管理已经不能适应这种剧烈争夺的局面了。泰罗认为单凭经验进行管理的方法是不科学的,必须加以改变。实质是谋求最高工作效率。内容:1.对工人提出科学的操作方法,以便合理利用工时,提高工效。2.在工资制度上实行差别计件制。3.对工人进行科学的选择、培训和提高。4.制定科学的工艺规程,并用文件形式固定下来以利推广。5.使管理和劳动分离,把管理工作称为计划职能,工人的劳动称为执行职能。

小学二年级英语单词表

小学二年级英语单词大全以及常用短语 Words: 1. chopstick 筷子 2.difficult 困难的 3. city 城市 4 . answer 回答 5. finish 完成 6. start 开始 7. ans wer 回答 8. better 较好的 9. end 结束 10. alone 单独的 11.CD-ROM 电脑光盘 12. bamboo 竹子 13.copy 模仿 14.child 孩子 15. awake 醒的 16. animal 动物 17.sleep 睡觉 18.snake 蛇 19.fantasti c 美好的 20. tidy 整理 21. often 经常 22. messy 杂乱的 23.bookshelf 书架 24. choose 选择 25. together 一起 26. week 星期 27. suck 吮 吸 28. thumb 大拇指 29. UN 联合国 30. important 重要的 31.peace 和 平 32. world 世界 33. country 国家 34. inside 里面 35. kangaroo 袋鼠 36. parrot 鹦鹉 37. aunt 姨、姑 38.picnic 野餐 39.hungry 饿 的 40. thirsty 渴的 41. bring 拿来 42. way 方式 43. line 排、列 44. drink 喝、饮料 45. forget 忘记 46. clean 干净的 47. thousand 千 48. kilometre 千米 / 公里 49 place 地方 50. visit 拜访 51. building 楼房 52. museum 博物馆 53. surprise 惊喜 54. everywhere 到处 55. restaurant 饭 馆 56. dancing 舞蹈

人教版小学英语时态总复习资料

人教版小学英语时态总复习资料 1.一般现在时 (1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如: ThechildrenareveryhappyonChristmasDay. Sheoftendoessomehouseworkattheweekend. (2)一般现在时中的be动词: 一般用原形:amisare am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(hesheit和其他 人名或称谓,如:Benhissister等);are用于第二人称单数(you)和 所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如thechildren、hisparents等)。 (3)一般过去时中的动词: 有两种情况: 第一种情况:主语是第三人称单数(hesheit和其他,如Helen、hercousin等),动词后一般加s或es。 第二种情况:主语不是第三人称单数,动词都用原形。 (4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时): △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

(5)有用的的依据: Be动词是is、am←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词) Be动词是are←→名词加s或es 动词加s或es←→主语是第三人称单数 动词用原形←→主语不是第三人称单数 (6)情态动词: 我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

(完整版)小学二年级英语练习题

一、读一读,选出一个和其他两个不同类的单词,将序号填入题前括号内。 1、()A、face B、eye C、dress 2、()A、doctor B、teacher C、you 3、()A、thin B、red C、fat 4、()A、seven B、twelve C、tree 5、()A、short B、grandfather C、mother 二、读一读,在序号上圈出正确的句子。 1、当你的朋友口渴时,你要说:( ) A、Eat some jelly. B、Drink some juice. 2、当你介绍你的妈妈给小伙伴认识时,你要说:( ) A、Hi, this is my sister. B、Hi, this is my mother. 3、当你让爸爸睁开眼睛看礼物时,你要说:( ) A、Open your eyes. B、Open your present. 4、当你让小伙伴看小鸟时,你要说:( ) A、Look at the bird. B、I like the bird. 5、当你想知道有多少只风筝呀,你应该说:( ) A、Seven kites. B、How many kites? 三、根据情境选择正确的答句。10分 1、新年的时候拜访亲戚朋友,你要说:A、Happy New Year.B、Happy christmas. 2、介绍周末活动:A、I like football.B、I play football at the wee kend. 3、介绍冬天的天气情况:A、Its winter.B、Its cold in winter. 4、向别人询问时间:A、What do you do at the weekend?B、Whats th e time,please? 5、询问别人喜欢吃什么吗?A、Do you like meat?B、I like meat. 四、完成对话,选出正确的答句。 1、Do you like meat?A、Yes, I do.B、Yes, she does. 2、Whats the time, please?A、Its nine oclock.B、Its a clock. 3、What do you do at the weekend? A、I like basketball.B、I play basketball at the weekend. 4 Happy New Year.A、Thank you B、Happy New Year. 5 Does he like fish? A、Yes, I do B、No, he doesnt.

最新小学英语四种时态总结

小学英语四种时态总结 1.一般现在时。主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。句末常出现every day/week/year/Monday , in the morning, 句中常有always, usually, often, sometimes 组成:主语+be+名词(形容词) I am a student. He is tall. 否定句:在be 后加not I am not a student. He is not tall. 疑问句:be 动词提前到第一位。 Are you a student? Is he tall? Yes, I am. / No, I am not.Yes, he is. / No, he isn’t. 主语+动词+地点+时间 We go to school on Monday. He goes to the park on Sunday. 否定句:主语+don’t/doesn’t’t+动词原形+地点+时间 We don’t go to school on Monday. He doesn’t’t go to the park on Sunday. 疑问句:在句首加do或does Do you go to school on Monday? Yes, we do./ No, we don’t. Does he go to the park on Sunday? Yes, he does./ No, he doesn’t’t. 动词单三变化:1. 在原单词末尾加s , 如:like –likes

2. 单词以o, sh, ch, s, x 结尾加es, 如:go –goes 3. 单词末尾为辅音+y结尾去y加ies 如:study- studies 2. 现在进行时:主要叙述正在发生的事情。句末常出现now, 句首常出现look, listen 组成:主语+be +动词ing形式 I am reading English. They are swimming. He is playing football. 否定句:在be后加not I am not reading English. They are not swimming. He is not playing football. 疑问句:将be 放到第一位。 Are you reading English? Yes, I am./ No, I am not. Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren’t. Is he playing football? Yes, he i s. / No, he isn’t. 动词变ing形式:1.在动词末尾加ing. 如:play- playing 2. 末尾有e 要去e加ing. 如:ride –riding 3. 末尾以辅音元音辅音结尾双写末尾一个辅音如:swim-swimming 3.一般将来时。主要描述将来要发生的事情。 句末常出现next Monday/week/ year, tomorrow

小学二年级英语单词

Module 1 Song 歌曲Jigsaw 拼图Bike 自行车Toy 玩具 Module 2 T-shirt T恤衫Mum 妈妈Dad 爸爸Too 太Small 小的 Shirt 衬衫 At 在 Party 聚会 Clothes 衣服 Trousers (常复)裤子 Shoe 鞋 Module 3 We 我们 Have 有 English 英语 New 新来的 Maths 数学 Music 音乐 Please 请 Play 演奏 PE 体育课 Science 科学 Chinese 汉语,语文 Art 美术 Module 4 O’clock 点钟 Film 电影 Time 时间 Run 跑 Train 火车 Hungry 饥饿的

Dinner 正餐,主餐Now 现在 All right 现在 Great 太好了Module 5 Get up 起床 Go to school 上学Have lunch 吃午餐Go home 回家 Then 然后 Go to bed 上床睡觉Half 半小时 Past 晚于 Late 迟的 Have breakfast 吃早餐Module 6 Watch tv 看电视Weekend 周末 Read 读 Come 来 With 和。。。。。。一起OK 好 Listen 听 Module 7 Park 公园 Too 也 Want 想 Us (we的宾格)我们Live 居住 City 城市 Module 8 How 怎样,如何

By (表示交通工具等)乘,坐 Walk 步行 Go to work 上班 On holiday 度假 Ship 船 China 中国 Plane 飞机 Love 爱 Modile 9 Winter 冬天 Spring 春天 Wear 穿 Jacket 夹克 Summer 夏天 Autumn 秋天 Sweater 毛线衫 Warm 暖和的 Cool 凉爽的 Cold 寒冷的 Module 10 New year 新年 Eat 吃 Hair 头发 Chrismas 圣诞节 England 英国 Sing 唱 [摘要]“操练”是对话教学中的重要环节之一,我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节,而忽视“操练”这一环节,本文结合教学实践,论述了目

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