建设马克思主义学习型政党的思考和建议
建设马克思主义学习型政党的思考和建议
——以科学社会主义为视角
【内容提要】：党的十七大要求把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程。如果说马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，那么马克思主义理论教育就是思想政治教育的灵魂和核心。切实建设马克思主义学习型政党，是中国共产党面临的一个亟待探索、着力解决的历史性问题。【关键词】：十七大、马克思主义、核心价值体系、学习型政党
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，深入分析了世情、国情、党情深刻变化对中国共产党建设提出的新要求，科学总结了中国共产党加强自身建设的基本经验，对新形势下党的建设进行了重大部署，是一篇马克思主义执政党建设的纲领性文献。郑重提出了建设马克思主义学习型政党的科学论断。强调“必须按照科学理论武装、具有世界眼观、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”[1]。这充分表明了以胡锦涛同志为总书记的党中央统揽国际、立足国内，着力凸显全党加强学习的极端重要性，是深入加强和改进党的建设的战略举措。切实建设马克思主义学习型政党，是中国共产党面临的一个亟待探索、着力解决的历史性课题，对于进一步提高全党思想政治水平，保持和发展党的先进性，提高党的执政能力、巩固党的执政基础和实现党的执政使命具有战略意义。
贯彻落实十七届四中全会精神，要求我们深化对马克思主义学习型政党的认识，以改革创新精神推进马克思主义学习型政党建设。
一、什么是马克思主义学习型政党
建设一个什么样的党、怎样建设党，是党的建设的基本问题。建设马克思主义学习型政党，首先必须回答什么是学习型政党，什么是马克思主义学习型政党。从词源上看，学习型政党是从学习型社会、学习型组织而来的。学习型社会又称为学习化社会，主要指终身学习的社会。1968年，美国芝加哥大学校长赫钦斯在《学习化社会》一书中首先提出这一思想。此后，人们越来越认识到建立学习化社会的重要性。学习型社会的特征在于不断学习，包括终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等等。学习型组织并不是简单的学习加组织，而是一种全新的组织形态和运行模式。1990年9月，美国彼得〃圣吉教授发表了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》论著，提出了学习型组织“五项修炼”的内容：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习，系统思考。在学习型组织中，通过学习凝聚全员，不断拓展全体成员的学习能力，做到学用结合、知行合一，并且孕育新观念、新思想，将个人学习知识的过程转化为组织变革的过程，保持并增强组织的生命力。学习型组织实质上是一个不断创新、进步的组织。在学习型社会方兴未艾、学习型组织风起云涌的时代，政党必须顺应历史潮流，勇于学习、善于学习，并且以组织、制度形态加以保障。迄今为止，学习型政党应该是个什么样子，尚无定论。但如果一个政党具备了注重学习、鼓励平等交流、开放进取、激励创新的特征，应该说这样的政党也就具备了学习型政党的最基本要素。也就是说，学习型政党具有学习性、开放性、民主性、创新性等特征。
而马克思主义学习型政党，是在学习型政党的基本特征基础上，突出党的工人阶级先锋队的阶级性和马克思主义指导的先进性。基于此，马克思主义学习型政党就是坚持以马克思主义科学理论为指导，以不断学习为保持和发展先进性、提高执政能力的动力，以学习型领导班子和干部队伍为重点，以学习型党组织为基础，科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，通过理论创新、制度创新推动实践创新的马克思主义政党。
二、建设马克思主义学习型政党的意义
世界在变化，形势在发展。切实加强党的思想理论建设，提高全党思想政治素质，增强领导科学发展能力，深入推进马克思主义学习型政党建设无疑具有战略意识和全局眼光。我们要从以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的高度，更加深刻地认识到建设马克思主义学习型政党的重大意义。
建设马克思主义学习型政党，是对世界上马克思主义执政党人亡政息惨痛教训冷静洞察的重要体现。毋庸置疑，20世纪90年代以来。世界上一些执政几十年的大党、老党纷纷下台，有的已经衰亡，特别是一些马克思主义执政党痛失政权，尤其令人深省。“现在有些原社会主义国家的执政党已经垮掉了，丧失了政权，教训十分深刻”[2]。纵览世界风云，透视共产党兴衰，这是多种因素综合作用的结果。它就像历史上发生的任何重大事件一样，都是一种“合力”的结果。尽管原因十分复杂，各个政党的情况亦不尽相同，但其中很重要的一点，就是当时执政党桎梏了学习进取心，解除了先进理论武装，导致思想严重僵化，严重丧失了生命力和战斗力，理论上的蜕变造成了政治上的破产。世界上一些执政党的惨痛教训，对中国共产党的执政实践提出了严峻考验，必须切实增强历史忧患感，高度重视学习型政党建设，尤其要学习马克思主义科学理论，用马克思主义中国化的最新成果武装全党，切实增强全党的创造力，凝聚力、战斗力。可以看出，中国共产党能不能以历史的跟光、开放的思维注重马克思主义学习型政党建设，事关党的执政地位的巩固，事关中国特色社会主义事业的成败[3]。
建设马克思主义学习型政党，是始终保持和发展党的先进性和加强党的执政能力建设的必然要求。经过近90年的发展，中国共产党由小到大、由弱到强、由幼稚到成熟，现已发展为拥有7799.5万名党员、379.2万个基层党组织的特大型政党。历经革命、改革、建设的伟大洗礼，党发生了重大变化：党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都发生了重大变化，执政的中国共产党面临新的考验。同时，国际形势不断变化，新技术革命迅猛发展，科技进步日新月异，知识更新不断加快，特别是中国特色社会主义实践不断深入，各种新情况新问题层出不穷。这在客观上要求全党勇于学习、善于学习新思想、新知识、新经验。值得注意的是，目前仍存在一些党员干部不愿学、不勤学、不深学、不善学；有些党组织学习制度不健全，学习思路不开阔；也有些党组织学习针对性不强，学习效果不佳等问题。历史和现实无不表明，一个不重视学习、不善于学习的政党，其先进性无从谈起。同样，一个不主动学习、不努力学习的政党，其执政能力的提高将是一句空话。这就要求中国共产党务必重视全党学习，创新学习形式，健全学习制度，切实建设马克思主义学习型政党，全面提高党员干部理论素养、学习能力。可以说，建设马克思主义学习型政党无疑是保持和发展党的先进性和提高党的执政能力的现实途径和必然要求[4]。
切实建设马克思主义学习型政党。无论对于推动党的思想理论建设，抑或对于加强党的先进性建设和执政能力建设，还是对于推动学习型社会建设都具有重要的战略意义和深远的历史影响。
三、怎样建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党，要把握党的十七届四中全会提出的四项基本要求，以学习型领导班子和干部队伍建设为重点，以学习型党组织建设为基础。
1.科学理论武装。坚持马克思主义科学理论的指导，是我们党在任何时候都必须坚持的根本原则。建设马克思主义学习型政党，首先必须始终保持马克思主义政党这一性质，必须用马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系来武装全党，开展社会主义核心价值体系的学习教育，通过学习推进马克思主义的中国化、时代化、大众化，使党
员、干部不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同，从而更好地凝聚人心，推进改革开放和社会主义现代化建设事业沿着正确的方向健康发展[5]。
2.具有世界眼光。我们党在全球化背景下领导中国特色社会主义建设，必须放眼世界，在世界风云变幻中努力掌握主动权。世界眼光是一种看问题想办法的胸怀、视野和境界，无论是个人还是政党组织，闭目塞听、封闭落后，必然被时代所淘汰。具备科学的世界眼光，是我们党正确把握世界大势和时代发展要求的基本前提，是实践科学发展观的题中应有之义，是各级领导干部必备的素质。建设马克思主义学习型政党，要求党的各级干部必须具有全球视野、战略眼光、开放思维，这样我们党才能站在更高的战略层面理清发展思路、创新发展策略、解决发展中的问题，在经济全球化竞争发展的浪潮中抢抓发展机遇，永远站在时代潮头，立于不败之地。
3.善于把握规律。向书本学习、向实践学习，其目的就是要把握事物发展的客观规律，尤其是中国特色社会主义建设和发展的规律，按规律办事。马克思主义认为，世界的发展变化是有规律的。只有认识和把握了规律，自觉按客观规律办事，才能取得工作的主动权，才能应对各种复杂的局面。建设马克思主义学习型政党，就是要不断探索共产党执政规律、社会主义建设规律及人类社会发展规律，学习探索经济、政治、文化、社会和生态建设中每一领域、每一局部的发展规律，从而增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，真正实现科学发展。
4.富有创新精神。推进党和国家的伟大事业要靠创新，建没马克思主义学习型政党的出发点和落脚点就在于创新精神的提升。学习是创新的基础，创新是学习的目的。创新是保持和发展党的先进性、提高党的领导水平和执政水平、提高领导科学发展能力和拒腐防变能力的必然要求。建设马克思主义学习型政党的核心在于培育党的创新精神、提高党的创新能力。在新的历史征程上，我们党要适应新形势，统筹国内国际两个大局，破解前进道路上的各种难题，就必须进一步弘扬创新精神，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞[6]。
四、建设马克思主义学习型政党的几点建议
“建设马克思主义学习型政党”这样一个任务，与我党在以往的革命和建设中曾确立的一系列重大战略任务有很大不同。如果说我们党以往确立的重大战略任务大多有很具体的工作目标和很鲜明的历史阶段性，那么建设“学习型”的马克思主义政党即“学习型”的无产阶级政党这样一种任务，其主要内容、主要方面则体现在造就出党的新的工作方式和生活方式方面，体现在精神面貌方面。这一任务是要求在全党培养出热爱学习和善于学习的新风气、新风格、新作风，要求在我们党的身上培养出热爱学习和善于学习的新习惯和新传统，要求培养出我们党热爱学习和善于学习这样一种与其他国家马克思主义政党不同的新特点和新特征。无疑，实现这样的任务，就是要求在我们党的大多数党员干部和普通党员身上培养出自觉阅读和学习马克思主义理论书籍的风气和习惯，培养出自觉阅读和学习一切有益的书籍和知识的风气和习惯。只有我们党的大多数党员干部和普通党员养成了这样的习惯和作风，形成了这样的传统，我们党就可以称之为“学习型”的马克思主义政党即“学习型”的无产阶级政党。显然，这是一种不受时间和历史阶段限制的非常特别的任务。如同一个人有良好的读书习惯，不是一时一事，不是一朝一夕就能培养出来的，而是经过内外长期的教养和自身长期的坚持而形成起来的。因此，要实现党的十七届四中全会决议做出的建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务，需要全党同志为此树立长期努力和不懈坚持这样一种精神准备。
1、马克思主义必须和我国的具体特点相结合
马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的，对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境，使马克思主义
在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟需解决的问题。这就告诉我们，要把马克思主义拿到中国人民群众中间来宣传、推广和应用，如果不使之中国化、现实化、民族化，不进行通俗化的工作，就不可能在中国普及，人民群众就不可能接受，更不用说把马克思主义变成现实了。中国民族有自己的传统习惯，这些传统习惯总是以民族的形式表现出来，具有民族形式的教育，才易于被人民所接受，为人民所热爱，教育如果不注意民族的特点和形式，就行不通。
2、文字必须在一定条件下加以改革，言语必须接近民众
列宁曾经为了强调马克思主义通俗化的重要性而支出，最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化。马克思主义公然申明它是代表无产阶级的利益，为无产阶级服务的。但是，异域语言文化的特点和翻译上的欠缺，特别是中国广大的工人阶级和人民群众长期处于三座大山的压迫之下，长期被剥夺了受教育的权利，他们大多处于文盲、半文盲状态。这就决定了他们很难通过读经典作家原著的形式去准确地领会和掌握马克思主义的实质。因此，为了激发中国广大的工人阶级和人民群众的革命积极性，毛泽东在坚持通俗性与科学性相统一的马克思主义通俗化得根本原则的前提下，要求在理论教育的过程中，无论是写作技巧还是语言表述形式都要充分体现出浅显易懂的特点[7]。
3、把学习当作成功的阶梯，全方位学习。
（1）、创新学习方式。要坚持五个结合。一是个体学习与集体学习相结合；二是个人自学与组织培训相结合；三是“你教我学”的灌输式与相互交流的互动式相结合，即所谓“团队学习”。四是学习与实践考察相结合；五是学习与思考相结合，提高战略思维能力、创新思维能力和辩证思维能力。（2）、提高学习能力：一要向书本学习。不仅要学理论，还要学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党史、经济、政治、文化、科技、社会和外交等方面的知识，不断优化知识结构、提高综合素质；二是向自己学习（自己的历史经验、教训）。三是向实践学习；四是向群众学习；五是学习与创新相结合。实现学习——能力——发展的逻辑演变和螺旋上升。（3）、提高解决问题的能力：要重点关注三个方面的问题：一是群众最关心最直接最现实的利益问题。二是科学发展的问题，是否按照科学发展观的要求在实现我们各方面的发展。三是工作方法问题。按照学习型组织理论的要求，管理不是让被管理者强制执行管理者的意图，而是让被管理者通过学习了解管理者意图，把自己的愿景同组织的目标融为一体，形成自觉的共同愿景，这才是我们要达到的目的。
参考文献：
[1]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N]．人民日报，2009—09—28(1)．
[2]中央政策研究，中央文献研究室．江泽民论加强和改进执政党建设(专题摘编)(上)[M]．北京：中央文献出版社．2004．
[3]高放《科学社会主义的理论与实践》135页，中国人民大学出版社2002年
[4]毛泽东选集：第2卷[M]．北京人民出版社，1991．
[5]伍德昌《科学社会主义的理论与实践》89页，华南理工大学出版社，2006年
[6]谷一平建设马克思主义学习型政党研究综述[期刊论文]-江南社会学院学报 2010(4)
[7]陈哲马克思主义理论教育思想研究233页．武汉人民出版社，2008年