当代大学生全程化职业生涯指导模式构建研究

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当代大学生全程化职业生涯指导模式构建研究

作者：陆丽

来源：《学周刊·上旬刊》2014年第12期

摘要：本文是对当代大学生全程化职业生涯指导模式的构建研究，列举了当前大学生职业生涯指导中模式与形式、观念与内容、机构与人员等方面存在的缺陷，并从全程化的角度提出了五个阶段的实施路径。为了确保该模式的有效运行，又指出必须从机构体制、运行体系、资源利用和管理服务等四个方面做好保障工作。

关键词：大学生全程化职业生涯指导

当前大学生就业普遍不易，就业难已经成为一个社会问题。究其原因是多方面的，但从高校角度来看，对大学生的全程化职业教育和指导的缺失是一个重要原因。大部分高校在这方面的指导还仅限于政策与用人信息的发布和咨询、就业形势的宣传、就业技巧的培训、毕业文书的办理等，并多以就业率为导向，缺乏对学生就业能力与质量的深层次关注。就业形势的复杂化，对大学生全程化职业生涯指导日益成为大势所趋。这种指导应该从新生入学开始，贯穿大学生活全过程，分年级，分阶段，有步骤地根据学生个性特点分类推进。

一、当前大学生职业生涯指导现状分析

（一）模式滞后，形式单一

我国高校的职业生涯教育与指导开始较晚，一般安排在大学四年级，针对毕业生实施。这种短程化指导也仅仅停留在如何办理就业手续、提供信息服务和政策制度指导的辅助性工作上，但学生职业能力的培养、职业素质的提升、职业取向的确立、职业目标的锚定、职业心理的自我调整都是需要一个长期过程的，目前这种教育和指导的时间显然是不充足的，其模式过于滞后。从形式上看，就业指导课程仍然是高校开展职业生涯指导工作的主要手段和主渠道。而多数高校开设的就业指导课未形成紧密的教育体系，多以团体辅导、集中授课或讲座的形式出现，且过分强调实用性和时效性，形式单一。

（二）观念落后，内容陈旧

大学阶段的职业生涯指导应让学生具备就业素养，是一项足以让学生受益终生的系统工程。但眼下多数高校将这种指导理解得过于简单和肤浅，认为只是单纯为了就业率，把学生推上社会就算完成任务，缺乏对学生个性特征的顾及。这种落后的观念使个性化、专业化、全程化的高层次职业生涯指导工作开展不理想，缺乏长效性和科学性。在片面指导观念的影响下，指导内容的选取也过于陈旧和简单，仅偏重于应聘技巧和就业包装方法的灌输。而这些技巧性